報告需要準備充分，確保數(shù)據(jù)和信息的準確性和可靠性。報告的結(jié)構(gòu)和邏輯應(yīng)該合理、清晰，遵循引言、正文和結(jié)論的基本原則。下面是一些優(yōu)秀報告范文，供大家參考和借鑒。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇一
圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需求,20前三季度全國兩項主要污染物排放總量首次出現(xiàn)雙下降;年5月,太湖藍藻暴發(fā)引發(fā)了無錫市近百萬群眾的用水危機,造成了嚴重的社會影響.因此,2007年的.環(huán)保形勢一方面使人們看到了我國解決環(huán)境污染問題的希望,另一方面也使人們更進一步感受到解決環(huán)境污染問題的嚴重性和緊迫性.
作者：中國環(huán)境意識項目辦作者單位：刊名：世界環(huán)境英文刊名：worldenvironment年，卷(期)：“”(2)分類號：關(guān)鍵詞：
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇二
時間：2月13日。
一、課題研究目的。
2、分析在校學生環(huán)保意識存在的原因及如何在學校教育中提高學生的環(huán)保意識。
二、調(diào)查情況。
三、建議。
“環(huán)境保護，教育為本”，學校要加強自身硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的環(huán)保教育氛圍。
1、多形式開展綠化，梅花校園活力。
強調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對衛(wèi)生實行每周評比制，每月對評比結(jié)果予以公示，表彰先進，這樣，學生參與的熱情高漲，學生為爭創(chuàng)綠色學校而努力，使他們養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習慣，也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。
2、創(chuàng)造更多的綠話，美化校園的空間與條件。
校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于花壇及草木的綠化，使校園四季長青，花期不斷，同時，把每一處花壇或勞動基地分給每一個班級，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親自體驗環(huán)保的樂趣學校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生活角等等。學生有了環(huán)保的意識，就能付諸實踐!
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇三
調(diào)查地點：鋼城區(qū)。
調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境變化對生活的影響。
放假期間，我對小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進行了觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類，直接扔到垃圾桶里，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在樓道門口或家門口，給人們的出行帶來很大不便，使樓道中變得臭氣熏天，也不美觀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對于垃圾的處理并不是很正確，也是因為如此，環(huán)境日益惡化，這是許多居民做的，也是所有居民都不愿看到的，維護環(huán)境衛(wèi)生，特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個公民應(yīng)該做到的，正確地輿論引導宣傳廣而告之，可以約束大家的行為，由此可見，垃圾對于環(huán)境的影響還是很大的。
遇到好天氣時，人們都會不約而同低出門散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒有多少車，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒有多少漂浮物，湖中沒有排放污水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對于污水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計，我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國六百多個城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒有淡水，人們就會遭遇幾乎是滅頂之災。
就在我居住的小區(qū)門口，我發(fā)現(xiàn)那些鋪子普遍會用一次性筷子，而且在盛拉面的'碗上還套上一個塑料袋，等到收拾時就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理，使馬路不能保持清潔，嚴重危害了城市面貌和出行安全。通過觀察發(fā)現(xiàn)，人們對于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認識不足。據(jù)統(tǒng)計，我國森林采伐量大于可采伐量的百分之四十三，森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點五，照比下去，我們的森林將會在二十年內(nèi)被吃光，而森林又是抵御沙塵的防線，可想而知沒有森林的后果有多嚴重。
霧霾，這是近來討論得最多的話題，是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現(xiàn)于城市的一種災害性天氣，統(tǒng)稱為霧霾天氣，近年來，由于空氣質(zhì)量惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重，放鞭炮、工廠廢氣、汽車尾氣是嚴重的原因。據(jù)統(tǒng)計，二零一三年一月，四次霧霾籠罩了三十個省區(qū)，在北京，僅有五天不是霧霾天。中國最大的五十個城市中，只有不到百分之一個城市達到了世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標準，與此同時，世界上污染最嚴重的十個城市有七個在中國。這種霧霾天氣會造成出行不便，引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患，人們對于這種現(xiàn)象還未引起足夠的重視，這是非?？膳碌模覀円ㄟ^多看新聞等途徑了解霧霾天氣，防患于未然。
現(xiàn)今，大多數(shù)人的生活離不開電腦、電視、手機、電吹風等帶電的物品，還有去醫(yī)院做影像檢查，它們都帶有較強的輻射，但輻射是看不見、摸不著的，人們在使用這些物品或進行檢查時，往往會忽略了輻射對人體的危害。據(jù)統(tǒng)計，暴露在輻射環(huán)境下的人進入深度睡眠需要更長時間，而且睡眠時間也縮短了。所以，人們在使用帶輻射的電器時要做好一定的防范，電腦、電視不得同時打開，每天打開時間不得超過六小時，電話在接通的那一瞬間，距離耳朵超過九厘米等。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇四
地點：xxxxxx。
一、調(diào)查情況介紹。
1.調(diào)查地點：xxxxxx。
2.調(diào)查對象：村委會以及當?shù)氐拇迕瘛?/p>
3.調(diào)查背景：
近年來家鄉(xiāng)發(fā)展迅速，人們生活的各個方面都發(fā)生的巨大的變化，312國道和西合鐵路穿境而過，以及近年來滬陜高速，西商高速等的開通，比亞迪等的入住，使得沙河子鎮(zhèn)也重新定位為省級工業(yè)重鎮(zhèn)。而我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，對農(nóng)村的生活再熟悉不過了，在這一切帶給家鄉(xiāng)美好的同時，也親眼目睹了由此帶來的一些負面影響，特別是環(huán)境方面。昔日的青山綠水，碧水藍天不見了蹤影;昔日的“秦嶺最美是商洛”不知要從何談起;而那昔日引以為豪的“一江春水送北京”早已顯得是那么的荒唐可笑(流經(jīng)舒楊村的丹江河是丹江口水庫的一級支流，而丹江口水庫是南水北調(diào)工程的中線的水源地)。山林樹木銳減，荒山裸露，雨季來臨，山洪、泥石流、滑坡時有發(fā)生。特別是隨著人們生活水平的迅速提高，日常生活垃圾開始爆炸式增長，在城市式環(huán)境衛(wèi)生尚未普及至此，而且人們環(huán)境意識尚未脫離鄉(xiāng)村生活模式的情況下，依然保留著垃圾隨處倒，怎么方便怎么來的生活惡習，農(nóng)村人們的生活環(huán)境已經(jīng)變得慘不忍睹，到處垃圾成堆，各種“白色垃圾”隨處可見，惡臭飄飛，整個就一郊區(qū)垃圾廠。此外，由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市還在采取老的發(fā)展之路，重經(jīng)濟，而忽略環(huán)境保護，可執(zhí)行發(fā)展觀貫徹不徹底，工業(yè)污染加劇，河流污染嚴重?？傊?，農(nóng)村環(huán)境正在惡化，人民正處于水深火熱之中。
4.調(diào)查目的：
在以上的背景之下，我利用暑假的時間在家鄉(xiāng)進行調(diào)研，目的在于喚醒村民們的環(huán)保意識，提醒政府等相關(guān)部門增強對農(nóng)村地區(qū)環(huán)境的重視程度，積極制定相關(guān)政策，加大對農(nóng)村地區(qū)的投資，大力推動新農(nóng)村建設(shè)，深入貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)注民生，為“為中國夢”添磚加瓦。此外，也借此機會將自己所學的社會學知識加以實踐，增強自己對所學知識的理解，提高自己的社會實踐能力，努力將自己歷練成為21世紀需要的新型人才，也為“中國夢”進獻自己的一點點微薄之力。
5.調(diào)查過程：
在調(diào)查開展的前期我先提出了一下幾個問題：我村環(huán)境狀況如何?存在著哪些突出的矛盾?以及針對這些問題，有什么樣的解決方法?為了解我村環(huán)保工作的基本情況，我對我村環(huán)保工作進行了一次簡單調(diào)查。先后采訪了村支書、幾個村農(nóng)戶和幾個養(yǎng)殖專業(yè)戶，此外還對鎮(zhèn)上的兩家大企業(yè)，詢問了他們在污水處理方面的一些情況，它們是比亞迪商洛實業(yè)有限公司和陜西鋅業(yè)有限公司商洛煉鋅廠，因為這兩家公司是當?shù)匾?guī)模最大的兩家企業(yè)，是當?shù)匚廴咀畲蟮膬杉移髽I(yè)。還對本村的大部分地區(qū)進行的實地的觀察。最后，在這些走訪、詢問、觀察的基礎(chǔ)上結(jié)合社會學所學的相關(guān)知識，進行科學、合理的分析，并寫下此調(diào)查報告。
二、存在問題。
(一)生活垃圾污染。
1)農(nóng)民的環(huán)境意識較差，農(nóng)村生活環(huán)境“臟亂差”現(xiàn)象嚴重，“柴草亂堆、污水亂流、糞土亂丟、垃圾亂倒、雜物亂放、畜禽散養(yǎng)”等問題普遍存在，不僅影響鎮(zhèn)容村貌，還對大氣、地表水和地下水造成一定的污染。
2)垃圾成分發(fā)生了很大變化：以前農(nóng)村產(chǎn)生的生活垃圾是可以就地化解、循環(huán)使用的，現(xiàn)在農(nóng)民的生活水平提高了，生活方式發(fā)生了很大的變化，使得塑料和電子等產(chǎn)品產(chǎn)生的難以降解的廢品占比例越來越大。
3)農(nóng)村成為城市垃圾的轉(zhuǎn)移地。由于農(nóng)村天地廣闊、管理松散，往往成為城市轉(zhuǎn)移生活、建筑垃圾、有毒有害工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生垃圾的選擇地。
4)村鎮(zhèn)布局不合理，基本上沒有環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施、垃圾收集房等基本配套，生活垃圾絕大部分未能實現(xiàn)無害化處理，造成某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是中遠郊農(nóng)村產(chǎn)生的生活垃圾多在生活區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、農(nóng)田、河邊等處堆積。
(二).水危機。
一方面，是飲用水方面。雖然本村基本上飲用的蓄積山泉供應(yīng)的自來水，因此飲用水目前還未受污染過，飲用水水質(zhì)目前還算合格。但不排除的工業(yè)污染繼續(xù)嚴重的情況下，污染物經(jīng)過雨水而匯入自來水供應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)，就將影響人們的健康。另一方面就是農(nóng)業(yè)用水方面。由于當?shù)毓I(yè)的迅速發(fā)展，河流水在一定程度上已經(jīng)受到污染，難以在用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，此外由于人口的增加，工業(yè)的發(fā)展，造成需水量的大增，因而地下水過度采取，導致水位下降，以難以滿足農(nóng)業(yè)灌溉的需要。其他方面還存在大量的問題，主要表現(xiàn)在：農(nóng)村生活污水處理設(shè)施嚴重滯后，基本無相關(guān)的設(shè)施，基本處于無序排放;沿河、湖圩區(qū)灌溉水受到工業(yè)污染和生活污染;農(nóng)業(yè)退水污染，主要是因化肥、農(nóng)藥的大量使用所致。此外，集約化養(yǎng)殖業(yè)對水環(huán)境的污染問題也日益突現(xiàn)，畜禽糞尿直接排入，生活垃圾的隨意丟放，進一步加劇了水體污染。
(三).空氣污染。
當?shù)仉m處于山區(qū)，總體植被覆蓋率還是較高的，但當?shù)乜諝庖呀?jīng)受到污染。主要有兩方面的原因，一是當?shù)匾睙?，化工企業(yè)的發(fā)展，而且這些公司大都沒有承起自己的社會責任，在治污排污方面盡到自己的職責。如果再任其發(fā)展，不加以治理的話，在不久的將來也即將成為當?shù)厝嗣竦摹半[形殺手”。另一方面，就是農(nóng)忙季節(jié)的農(nóng)作物秸稈焚燒，由于當?shù)馗赜邢?，難以形成規(guī)?；募谢厥赵倮茫虼宿r(nóng)民還是普遍采取傳統(tǒng)的直接焚燒，這就造成了空氣的污染，雖然秸稈焚燒是具有時效性，季節(jié)性的，但大量的集中焚燒，對空氣的污染造成的影響也是不可小覷的。
三.建議意見。
1.針社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一個生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、管理民主的有機統(tǒng)一體。應(yīng)以搞好農(nóng)村垃圾處理和清潔衛(wèi)生為突破口和切入點，以加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，以改善村容村貌、提高農(nóng)民生活質(zhì)量為目的，加快推進新農(nóng)村清潔工程，提高農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)和諧美好家園。對生活垃圾的處理，改善村容村貌狀況方面主要有一下幾點建議：
要廣泛宣傳，提高思想認識。群眾是農(nóng)村垃圾等環(huán)境污染的制造者，也是受害者，更是環(huán)境治理的受益者。他們對環(huán)境衛(wèi)生的認識程度，直接關(guān)系到我們的工作成效。因此，要加強對農(nóng)村垃圾處理問題等農(nóng)村環(huán)境情況的宣傳教育，利用農(nóng)村人口學校及廣播、宣傳欄等開展多種形式的宣教活動，不斷提高廣大群眾的環(huán)保意識。
建立完善環(huán)保制度，實行責任制，對村民門前實行三包、村干部分片包干制度，由村委會定期組織檢查評比，好的表揚獎勵，對違反環(huán)保規(guī)定有損村容村貌的行為，要進行批評教育，并限期糾正和改進。
要建立垃圾收集、清運、處理制度。要建立垃圾收集、清運、處理制度，要盡快形成“戶集、村收、鄉(xiāng)運和處理”的垃圾處理系統(tǒng)和以縣為主、鄉(xiāng)村為輔的污水處理機制。建立完善的垃圾收運網(wǎng)絡(luò)體系，按照“村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸和處理”的要求，在各村設(shè)立垃圾箱及垃圾收集點(中轉(zhuǎn)站)，配備清潔工，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)垃圾焚燒爐或垃圾填埋場，負責收集垃圾到焚燒爐進行無害化處理或填埋。
2.飲用水安全，向來是民生問題的重中之重，它關(guān)系到千家萬戶。
的生命健康。針對本村的水危機，我主要有以下幾點建議：完善村內(nèi)的供水體系，將其正規(guī)化，政府應(yīng)該建立正式的供水公司，負責農(nóng)村的飲用水供應(yīng)，放棄傳統(tǒng)的由村自行負責，出了問題無人問津，村干部相互推諉，最終損害村民利益的現(xiàn)狀。
相關(guān)的企業(yè)應(yīng)該積極承擔的自己的社會責任，進行污水達標排放，相關(guān)部門也應(yīng)該承擔起自己的責任，履行的監(jiān)管職能，保障人民的利益。
3.本村所處的地方，空氣污染雖然尚不是很嚴重，但也必須引起人們的注意，做到防患于未然。因此有一下幾點建議：
相關(guān)企業(yè)和政府部門應(yīng)該承擔起自己的責任，履行還自己的職責。企業(yè)做到改進技術(shù)，減少排放，政府起到自己的監(jiān)督作用，共同致力于環(huán)境的保護。
村民也應(yīng)提高自己的環(huán)保意識，放棄自己傳統(tǒng)的秸稈焚燒相關(guān)，政府也要鼓勵相關(guān)的秸稈回收利用企業(yè)，積極進入當?shù)?，開拓市場，實現(xiàn)當?shù)氐慕斩捓没厥铡?/p>
四.總結(jié)。
這次調(diào)查雖然時間很短，卻也給我們帶來了很大的收獲。一方面通過這次實踐，我們更深一步地了解了農(nóng)村，了解農(nóng)村各方面的情況，提高了我們的社會責任感和服務(wù)意識。另一個方面，是對自己所學的知識一次升華，也是對自己的能力的一次歷練，它也促使我們來思考如何運用所掌握的知識來回報社會，為促進農(nóng)村的發(fā)展做出貢獻，為“中國夢”貢獻出自己的微薄之力。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇五
環(huán)境問題已經(jīng)成為人類面臨的`一個非常嚴重的問題,保護環(huán)境應(yīng)該從學生傲起.結(jié)合教學實踐就如何在教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識進行簡要的論述.
作者：陳子來作者單位：邢臺市商業(yè)技工學校,河北,邢臺,054000刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(12)分類號：g44關(guān)鍵詞：化學教學培養(yǎng)環(huán)境意識
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇六
通過社區(qū)環(huán)境的調(diào)查，了解造成環(huán)境污染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，為了保護環(huán)境建設(shè)美好家園貢獻一份力量。
2、調(diào)查范圍。
城市各街道小區(qū)，垃圾處理點，人群聚集點。
3、調(diào)查方法。
實地調(diào)查、問卷調(diào)查。
4、調(diào)查情況。
通過對各街道小區(qū)的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)以前的隨處所見的垃圾現(xiàn)象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶邊角上依稀可見有少量包裝袋舒坦地曬著太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有甚者的是從商處房內(nèi)扔出來的。道路兩旁的垃圾箱由于清潔工沒有及時清理，而導致垃圾溢出垃圾箱，還有很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢氣物污染的主要來源，在炎熱夏天會發(fā)出一陣陣的惡臭味嚴重影響社區(qū)的環(huán)境空氣質(zhì)量，也能招來許多蒼蠅、蚊子，從而有可能引起某些昆蟲媒介傳染病的散發(fā)和流行。影響整個社區(qū)的形象。如果有些老年人經(jīng)過而沒有注意散落的垃圾，有可能使老年人滑到從而會造成傷害。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有些建筑垃圾散落無人及時清理，以及某些建筑單位引起的粉塵污染嚴重，造成社區(qū)空氣中粉塵濃度增高，從而造成人們某些呼吸系統(tǒng)的疾病，影響人體健康。除此之外，在當今社會人們的生活節(jié)奏不但提高，汽車以是人們出行的主要工具，但是其尾氣對空氣的污染不容忽視，還有汽車的喇叭聲在社區(qū)對還在休息的人們所產(chǎn)生的噪音污染。特別是在中午休息期間會使一些人煩躁不安，從而影響睡眠質(zhì)量。
在對隨機抽取的20人進行的問卷調(diào)查中。
1請問你平時注意保護環(huán)境嗎?
回答會的有9人，占45%，回答不會的有4人，占25%，回答有時會有時不會的有7人，占35%。
2平時關(guān)注關(guān)于保護環(huán)境的新聞嗎?
大多數(shù)回答不會，占55%，回答會的占5%，覺得于己無關(guān)占40%。
3你將廢棄的電池怎么處理?
選擇隨手扔掉的占30%，選擇扔進專門的垃圾箱的占17%，無所謂的占5%。
4你實行垃圾分類了嗎?
選擇實行的占20%，不實行的占80%。
5你贊成用塑料袋嗎?
贊成占37%，不贊成占20%，無所謂占43%。
6你是否知道“白色污染”的危害性?
知道的占75%，不知道的占25%。
7你有沒有隨地吐痰或扔煙頭的習慣?
有的占20%，沒有的占50%，有其中一項的占30%。
8你有沒有隨時亂扔垃圾的習慣?
有40%人說不太在意，25%說偶爾，25%說不亂扔垃圾。
9你認為環(huán)境是怎么一回事?
對于這個問題多數(shù)人沒有明確的概念，不清楚自己應(yīng)該怎么做，有些人認為環(huán)境就是簡單的不亂扔垃圾，少數(shù)人認為應(yīng)該從自身做起提高環(huán)保意識。
5、結(jié)果分析。
1、造成環(huán)境污染的原因。
（1）人們的環(huán)境意識淡薄是主要原因，多數(shù)人對環(huán)境問題并不關(guān)注，認為與己無關(guān)，不自覺的`亂扔垃圾、吐痰，對于別人破壞環(huán)境的行為更是熟視無睹，對于保護環(huán)境的活動也未能身體力行地參加，認為保護環(huán)境是政府的事與老百姓無關(guān)。
（2）小區(qū)規(guī)劃不力，管理不嚴格不科學，任意倒垃圾造成嚴重污染，處理不及時致使臭氣熏天，有些部門對房地產(chǎn)建設(shè)用地管理不到位，致使粉塵污染嚴重，政府及相關(guān)部門采取措施未能達到各階層，環(huán)境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞是環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整體進度。
（3）人們思想道德水平不一，素質(zhì)有差距，對環(huán)境保護的看法不一，所采取措施不同對孩子的環(huán)保教育也不同，增加了環(huán)境工作的難度。
2、社區(qū)的環(huán)境問題，對居民的生活造成的危害。
（1）環(huán)境污染嚴重影響居民身體健康，隨地亂扔垃圾滋生了大量細菌，冬季尚好，尤其是夏季大量的蒼蠅，蚊蟲等，傳播疾病，污染空氣，工廠排放廢氣混合著大量的木屑和有毒氣體，使得很多的居民患有呼吸道疾病。
（2）使土壤惡化，影響農(nóng)作物生長，垃圾中含有大量的塑料袋及其難以降解的物質(zhì)，造成土壤板結(jié)，影響土壤透氣性，阻礙水分流動，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。
（3）垃圾填滿，降低了垃圾填埋廠處理垃圾的能力，垃圾中有細菌，病毒等物深入地下污染地下水，危害周圍環(huán)境。影響居民的健康。
（4）垃圾焚燒對環(huán)境造成的嚴重二次污染，焚燒時產(chǎn)生大量黑煙，有毒氣進入大氣，造成大氣污染危害居民身體健康。
6、解決措施及建議。
解決環(huán)境污染問題，對于改善居民生活環(huán)境，建設(shè)和諧家園具有重要意義。
（1）加強思想道德建設(shè)，提高居民素質(zhì)及環(huán)境保護意識，使居民自覺保護環(huán)境，積極參加環(huán)境保護的多種活動，減少破壞環(huán)境的行為。
（2）實行垃圾分類，加強對廢棄物的再回收，再利用，提高資源利用率，加強廢棄物的處理，避免垃圾焚燒。
（3）環(huán)境部門應(yīng)建立各種保護機制及體系，加強對環(huán)境監(jiān)督力度，各階層要深入貫徹環(huán)境保護政策及措施。
（4）加強對環(huán)境保護的宣傳力度，鼓勵人們參與環(huán)境保護活動，加強對學生教育，在學校開展環(huán)保知識講座，提高學生環(huán)保意識。
（5）實行環(huán)保獎罰制度，獎勵對環(huán)保有突出貢獻的人，對工廠任意排放行為進行治理管制。
（6）發(fā)揮政府職能，加大建設(shè)城市污水及城市污染廢棄物的回收處理機構(gòu)，
（7）個人要加強學習，自覺提高環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，積極參加環(huán)境保護活動，為環(huán)保貢獻自覺的力量。
7結(jié)論。
通過調(diào)查活動，我了解到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大發(fā)展為人們創(chuàng)造了前所未有的巨大財富，但是也帶來了嚴重的環(huán)境問題，生態(tài)破壞，環(huán)境污染對人類的生存發(fā)展造成嚴重的威脅，保護環(huán)境刻不容緩。環(huán)境的破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境是全社會的行為，是我們每個人應(yīng)盡的重任，我們應(yīng)該提高環(huán)保意識，節(jié)約資源，保護環(huán)境，改善環(huán)境，倡導低碳生活，堅持可持續(xù)發(fā)展，共同為建設(shè)美好家園而努力。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇七
小編為大家整理了一篇關(guān)于中學生的學習心理狀況的調(diào)查報告，僅供大家參考。
學習心理是人們尤其是學生群體學習過程中的思維方式、行為方式、學習類型、認知理論、信息加工、學習遷移等。筆者于xx年3月——6月對黃驊市呂橋鎮(zhèn)中學學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村初中生的學習心理有了初步的理解，為準確把握當前農(nóng)村初中學生的學習心理動向，提高教育教學的實效性，提供了客觀依據(jù)。
調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀，造成當前農(nóng)村初中生的學習心理的成因及對策。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在呂橋中學進行，共發(fā)問卷200份，收回有效問卷188份。
農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析
1、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。64%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，15%的學生認為學習的作用是為了考中專和大學，21%的初中生沒有考慮。
2、學習態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，僅有47%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，29%的學生害怕學習或?qū)W習不感興趣。值得注意的是，害怕學習或?qū)W習不感興趣的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。
3.學習需求
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，有將近一半的學生認為現(xiàn)在所學的政治、歷史、英語等學科對自己日后的生活幫助不大，更希望學習對他們以后的工作有所幫助的科目。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)41%的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。由此可以看出，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。
4.學習目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，52%的學生選擇讀高中或中專，18%的學生選擇就業(yè)，30%的學生還沒有考慮。初中學生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。
當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1.農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實學、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。其對于學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了學術(shù)性較強的文化課程的基礎(chǔ)性意義。
4.家庭教育的影響
當前，農(nóng)村初中生大多處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學生家長后，發(fā)現(xiàn)很多家長對學生的要求較低，且大多數(shù)側(cè)重于紀律方面，而對學生提出考高中、特別是考大學要求的家長越來越少，從而在學習上對學生形成了一種內(nèi)家庭松外學校緊的矛盾局面。
5.學校教育的影響
在農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的進程中，農(nóng)村初中越來越重視特長教育和培養(yǎng)學生的個性。可是，由于資金和人才的制約，對于學生學習的.縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突。
6.教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響越來越大。
影響學生學習心理的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的學習心理的任務(wù)十分艱巨。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學習心理。
1.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境
當前，農(nóng)村學生已經(jīng)感受到了社會進步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2.幫助學生準確地了解和把握未來
由于主客觀方面的原因，農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景;向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性;向他們介紹素質(zhì)教育實施的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇八
結(jié)合筆者從事音樂教學工作以來的經(jīng)驗，就以上兩個問題談幾點體會：
一、正確對待流行音樂。
流行音樂作為一種音樂形式，具有它自身的特點：語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易與接受，雖然沒有高雅音樂生命力強，但并不能因為它是流行的，就將其貶得一文不值，一味排斥；與之相反把高雅音樂捧上天，在課堂上絕對禁止流行音樂，這樣做也是不現(xiàn)實的，學生會很反感。音樂教師不能錯誤地認為自己是學院派畢業(yè)生，就鄙視一切流行音樂，更是禁止學生聽唱。筆者認為：音樂也要提倡百花齊放，不拘一格。任何一種音樂形式都有其獨到之處，比如流行音樂貼近生活、容易抒發(fā)情感，這些特點就是讓廣大青少年學生對其鐘愛的原因，關(guān)鍵在于如何引導學生正確對待流行音樂。由此可見，對于廣大音樂教師而言，首先自己要正確認識流行音樂，然后才能引導好學生如何正確對待流行音樂。
二、循循善誘，正確引導。
1、正確認識青少年的心理和生理特征，是如何引導學生正確對待流行音樂的前提。作為中學音樂教師，應(yīng)該清楚的認識到：青少年學生正處在生理發(fā)育的特殊階段，生理發(fā)育引起的第二性突變和生理上自我意識的增強行成的合力，使中學生的性意識迅猛覺醒、涌動，對異性充滿好奇和渴望，進而對朦朧的.愛情生活十分向往；同時，中學生心理發(fā)育和自我控制能力還不夠完善，對人生、對生活的思考欠周全，向往與異性交往。而流行音樂絕大部分涉及情感生活、節(jié)奏明快，比較符合青少年期間十分膚淺的愛情觀和欣賞特點，所以他們對流行音樂情有獨鐘；與之相反，課本上節(jié)選的歌曲和欣賞曲目就顯得枯燥、乏味，缺乏情趣。事實并非如此，課本上的歌曲和欣賞曲目都是經(jīng)過仔細推敲和篩選的，關(guān)鍵在于教師要精心備課、上好每一節(jié)課。
2、正確引導。青少年學生特有的生理和心理特征決定了他們對流行歌曲的偏愛，同時，現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，使他們還沒有具備完善的鑒賞能力，還不能區(qū)分它的優(yōu)劣，按照自己的喜好全盤吸收流行音樂，難免會受到負面的影響，這就對教師如何引導學生正確對待流行音樂提出了很高的要求。
a、精心挖掘現(xiàn)有教材的內(nèi)涵，充分揭示作品中豐富的內(nèi)容和藝術(shù)形象，提高學生的學習興趣，使課本教學內(nèi)容能讓學生接受并喜歡。比如，初中音樂教材上的《蘇武牧羊》就是一首優(yōu)秀的愛國主義教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的歷史歌曲，多年以來它一直在人民群眾中傳唱，經(jīng)久不衰。教師可先從“蘇武牧羊”的歷史故事著手，再聯(lián)系到愛國主義精神的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），充分運用現(xiàn)代化教學手段，從視覺、聽覺等感官上的反映上升到情感體驗，讓學生在歌曲的學習當中，充分感受到精神的愉悅享受；再如，高中課本上的欣賞曲目《梁山伯與祝英臺》，它來源于美麗的民間傳說“梁?！钡膼矍楣适拢處熢诮o學生欣賞之前，可以先請學生講述自己了解的故事、創(chuàng)設(shè)欣賞情境，再通過“化蝶”舞蹈的觀看，結(jié)合音樂的聽賞，引導學生從不同感官上體味音樂的旋律之美、情感之美。久而久之，學生對課本上的歌曲會漸漸喜歡，并會主動去了解和接受它們。
[1][2]。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇九
敬愛的校領(lǐng)導：
您們好！我是本校的一名學生。我在這個美麗的校園學習、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地，每一處景物都給我留下來深深的回憶，有幸福的`，有快樂的。每天早晨，我伴著鳥兒唧唧喳喳的歌唱聲上學；每天下午，我伴隨著夕陽的光輝放學。不知不覺中，對學校有了的情感，學校正如我另一個家。家中難免有美中不足的地方，最近，總聽見水龍頭的滴水聲，總看見大樹下的瓜果皮屑，總瞧見草叢上深深的腳印，總望見操場上的糖果包裝紙。
作為本校的一名學生，作為六年級的一位大姐姐，作為這個大家庭中的一份子，我提出了幾點建議，希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽出空來看看：
一、在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的，讓學生們在用完水后，擰緊水龍頭，莫要浪費了地球上任何一滴水，也莫要讓水費白白流失。
二、在草坪處、花壇處、大樹下，豎上關(guān)于愛護花草樹木的廣告標語，一旦發(fā)現(xiàn)同學不理會或者不明白廣告標語，及時教育他們改正踐踏花草樹木這個缺點，如有同學屢教不改、屢勸不聽，給予批評或處罰。
建議人：xx。
日期：20xx年x月x日
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇十
20xx年8月21日到20xx年8月25日。
實際走訪、觀察，記錄相關(guān)情況。
以我們王堂村村部為中心在附近的幾個小組進行調(diào)查，并進行考察。
我們村前有一條小河流，從小的時候水是非常的清澈，夏天經(jīng)常和伙伴去河里洗澡。這次實際走訪時發(fā)現(xiàn)在我村的東邊有一些白色的廢水排到水里，由于今年雨水較少，河里的水并不多，這些廢水導致河水里彌漫這一種刺鼻的氣味。我順著這廢水往上走，發(fā)現(xiàn)這廢水就是村部的一個剛開的小小的造紙廠的廢水順著溝渠流下來的，而且溝渠的廢水氣味實在難聞，并且有的地方的廢水滲到了農(nóng)田里，有什么危害暫且不知。然后我又到騎車到十多里外的小龍山水庫，發(fā)現(xiàn)那里的水還是比較清澈，就是上面有時看到一些塑料袋、飲料瓶之類的垃圾。
我們村的工廠較少，所有基本上就沒有從工廠的排放的廢氣污染空氣。但隨著人們的生活水平的不斷提高，我們那里的農(nóng)民很多都買上了摩托、三輪之類的排尾氣的車。在逢集的一天我來到路上，發(fā)現(xiàn)大部分趕集的人都摩托之類的污染空氣的車，很少有自行車了。這是污染空氣的一部分。這次調(diào)查時間我們家鄉(xiāng)還沒有割谷子，但根據(jù)我以前的經(jīng)歷知道現(xiàn)在的農(nóng)民都是請收割機收稻谷，導致稻稈都在田里粉碎了，所以農(nóng)民就在田里把稻稈給燒了，這是導致大氣污染的另一方面。還有一個就是我們那地方的做飯方式還是最原始的灶臺，所以這方面必然還會有一些的大氣污染。
我在附近的幾個村莊實地觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村的白色污染情況是非常的嚴重。以前農(nóng)村人在吃的方面基本上就是自給自足，所以也沒有什么白色污染，家里的吃的飯菜絕對都是純天然無公害的產(chǎn)品。到隨著農(nóng)民的收入越來越多后，農(nóng)民的物質(zhì)需求也就提高了。很多村民都是上集市上買東西，這樣就造成了很多的垃圾袋、塑料瓶之類的白色垃圾。在村里的垃圾堆里隨處可見這些白色垃圾，而且據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些白色垃圾都是直接運到田里處理，和牲畜糞便一塊當做肥料來使用，但這些白色垃圾是不可能很快分解的。
我們村噪音污染也十分的嚴重。噪音能影響人們的生活和工作，對聽覺和身心健康都有損害，還會影響少年兒童智力發(fā)展，影響我們的思考和學習。噪音的主要來源是建筑工地上施工的聲音，路上汽車、摩托車喇叭的聲音，發(fā)動機的聲音。建筑工地上，氣錘、攪拌機的聲音，工人裝卸磚頭的聲音。還有村部發(fā)出的喧嘩聲。這些噪音會影響人們的休息、睡眠、生活和學習。在我們家的附近有一座大菜市場，每天到那里買菜的人都很多，人群發(fā)出了喧嘩聲，再加上公路上交通工具所發(fā)出的聲音都非常大，影響了我的睡眠、休息和學習。時間一長，那些噪音總會在我的耳邊回蕩。所以噪音的污染我們也要引起高度的重視。
我們村有兩個養(yǎng)豬廠，雖然這些養(yǎng)豬廠為我們村的經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻，但他們對環(huán)境造成的污染實在是太大了。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)殖一頭豬產(chǎn)生的污水相當余7個人生活產(chǎn)生的廢水。附近地區(qū)地下水中的硝酸鹽、氨氮超標，這兩個廠的廢水都是直接排到水塘里，導致水體發(fā)臭變黑，富營養(yǎng)化，蚊蠅滋生，嚴重污染周圍的環(huán)境。村里面，某些作坊主甚至將動物皮釘在門板、板凳上，放到道上晾曬，將豬毛等動物鬃毛滿街攤曬、氣味難聞，蚊蠅大量聚集。由于這些作坊大多位于村里面，從而嚴重影響了周圍居民的生活質(zhì)量，損害了人們身心健康、惡化了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生。
1、村干部領(lǐng)導要建立長效保潔隊伍，營造農(nóng)村環(huán)境保護濃厚氛圍。一方面，要高度重視環(huán)境治理工作，要專人負責，建立保潔隊伍，確保村道清理保潔日?；⒅贫然?。由專職保潔隊員加強村道巡查，及時清理路面垃圾和打撈河道漂浮物；領(lǐng)導要從自己做起，樹立榜樣。
2、對于水污染情況村干部要從源頭抓起，對造紙廠進行教育和處罰，絕對不能縱容這種只顧自己利益的企業(yè)，讓這些造紙廠建立自己的污水處理廠（這不現(xiàn)實啊），否則就進行處罰。
3、對于大氣污染，首先農(nóng)村里并不能限制各自的出行方式，不能讓農(nóng)民都騎自行車去趕集之類的。所以村領(lǐng)導就要積極引導農(nóng)民的出行習慣，讓大多數(shù)人養(yǎng)成坐車的習慣，并要降低車費，減輕農(nóng)民負擔。對于田里的稻稈，要組織人員集中處理，減少污染。白色污染也是一樣，要建立隊伍把農(nóng)民的垃圾集中起來，拉到處理廠集中處理，讓農(nóng)民不在直接把垃圾運到稻田里。
4、關(guān)于噪音污染要讓施工單位盡量不要在人們休息的時候施工，讓這些企業(yè)知道噪音對人們的危害，認識到自己的錯誤。在村部等地要對來這里的人們進行指導，讓他們不大聲喧嘩，不隨意吐痰，文明的在公共場合說話辦事。對于蓄禽養(yǎng)殖業(yè)及相關(guān)行業(yè)帶來的環(huán)境問題，要以引導為主，把各種資源充分利用，進行生態(tài)循環(huán)養(yǎng)殖，打造具有特色的產(chǎn)業(yè)，變廢為寶，合理利用。
通過這次實地的走訪調(diào)查，我對我們村的環(huán)境狀況有了一個大致的了解。其實這些問題都是現(xiàn)在農(nóng)村里遇見的常見問題。在自己的童年和小學時代，我基本上就沒有出過我們村，那時的環(huán)境不說是人間仙境，那也是世外桃源。隨著自己上初中、高中、，在村里住的時間就少了，特別是上高中以來，在家的時間更少了。但每次回家都是真真切切的感到家鄉(xiāng)的環(huán)境不斷的變化，在變得越來越差，越來越丟掉了農(nóng)村特有的氣息，多了很多的虛華。經(jīng)濟是在不斷的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平是不斷的提高，但隨之而來的就是生活環(huán)境的不斷惡劣，這并不是我想看到的情況。不過環(huán)境的變化終究是人的問題，領(lǐng)導的腐敗和不作為、老百姓的“自掃屋前雪”都是很大的問題，經(jīng)濟的發(fā)展帶來的是道德的滑坡。
作為土生土長的農(nóng)村人，我是真的希望農(nóng)村是一個真真正正的和諧之地，而不是“被和諧”，希望不久的將來像我們這樣的村莊能再一次山清水秀、回到以前的純潔！
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇十一
目標：
認知：1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。
2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。
3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。
4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習俗。
2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。
行為：1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習俗和來歷。
2、能分辨公歷和農(nóng)歷。
3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。
教學重點、難點：
重點：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習俗。
難點：會看日歷，知道公歷和農(nóng)歷的不同。
教學過程：
一、學看日歷，引進課題。
1、出示十月份日歷。
師：我們剛剛過了金秋十月，今年的十月份，你們過得開心嗎？
（apec會議放假5天、國慶又放假7天、還有重陽節(jié)和中秋節(jié)）。
看一下每個小組的年歷，你能說出十月份的節(jié)日嗎？
（師出示國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）。
2、這一個月里有三個節(jié)日，那么一年12個月中還有哪些節(jié)日，你知道嗎？
（出示節(jié)日卡片）。
那我們今天就一起來討論以下有關(guān)節(jié)日的話題好嗎？
（出示課題：……節(jié)日）。
3、這個日歷，你會不會看？請小組討論一下日歷有幾種看法？
（日歷有兩種看法：一種是陽歷，也稱公歷，是世界上通用的一種歷法；另一種是陰歷，也稱農(nóng)歷，是我國古人根據(jù)月亮的陰晴圓缺發(fā)明的一種歷法，是我國特有的一種歷法。）。
5、在這么多公歷的節(jié)日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？
（引導觀察6月1日國際兒童節(jié)、5月1日國際勞動節(jié)等）。
6、（大黑板上的節(jié)日）這里的節(jié)日就是一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日，我們今天就一起來學我國的傳統(tǒng)的民族節(jié)日。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇十二
20xx年11月25日。
調(diào)查人數(shù)及對象。
初二年級七班八班各50人。
調(diào)查目的。
通過對學生學習和心理調(diào)查，了解學生心理和學習狀況，為搞好教學服務(wù)。
調(diào)查情況分析。
1你現(xiàn)在的學習壓力；過大的百分之十一，過小的百分之八十二，還可以的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的學生學習壓力并不大。說明學習心態(tài)的調(diào)整很重要。讓學生把學習當做樂趣，他不會感到學習的壓力。
2你認為目前的壓力來自于；老師的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的自我期望較高。他們希望自我價值的實現(xiàn)。
3一般情況下，你會如何緩解自己的壓力，與別人面對面交談的百分之五十二，電話的百分之八，書信的百分之九，網(wǎng)絡(luò)的百分之二十九。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子需要交流，特別是獨生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。
4如果別人不督促你，你是否主動學習，會的百分之七十九，極少的百分之二十不會的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學習主動性很強。學習已經(jīng)成為他們生活的第一需要。
5除了老師指定的作業(yè)，你會學習的百分之四十六，體育活動的百分之三十二，上網(wǎng)的百分之七。
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇十三
每個家庭都有自己的快樂，也有自己的不幸。而隨著社會的激進。面對社會的發(fā)展，物質(zhì)生活、精神生活的日漸豐富，家庭生活也豐富起來。構(gòu)建高質(zhì)量的家庭生活成了人們的強烈需求，但在這越來越“精”的社會中，人們面對的競爭、矛盾、困惑、誘惑也增多了，這也就導致了家庭的不穩(wěn)定性。
目前的社會家庭中，穩(wěn)定的溫馨的是許多人向往的。因為現(xiàn)在的下崗待業(yè)，家庭離異，家庭重擔，家庭不和諧以及貧困家庭占了很大的比例。如x屆6班不完整的家庭有7家，x屆6班不完整的家庭有7家，x屆2班不完整的家庭有9家，x屆2班不完整的家庭有8家，x屆1班不完整的家庭有7家。而這些班均是學校較優(yōu)秀的班集體。據(jù)分析統(tǒng)計，x屆6班的有7家中有5個孩子在班上屬于“特困生”，因為他們除了抽煙，還要打架;除了曠課，還要與教師作對。如高同學，由于父母離異受創(chuàng)傷，在一所私立學校就讀。但除了用錢請人做作業(yè)外，還要不停的打架，后被開除，托關(guān)系到我校x屆6班就讀。在這個較純潔的班級中，他除了曠課外，還要抽煙，還要打架。其母親每天來看他也無濟于事。再如馬同學(女生)，由于父母一直鬧離婚，因此父親在外開出租車不回家，而母親為了與父親糾纏也常不回家。這個十三四歲的女孩子，不僅要一切生活自理，還要照顧年幼的弟弟(讀小學)。而這一對父母為了在自己精神上彌補對女兒的歉意，就不停地給錢，在物質(zhì)絕對滿足她。幼小的心靈是金錢填不滿的，她最需要的是父母的關(guān)愛。這個女孩子雖在老師的關(guān)心下進入了職高，但目前發(fā)展狀況很不好。再比如x屆1班方某，由于父母離異，她隨爺爺奶奶生活。老人懷著歉意溺愛著孩子，到了中學就已管不住了。后隨父到了我校讀中學，但其父要到成都上班，她就被寄放在親戚家。不懂事而又缺少關(guān)愛的孩子，除了成天花大把錢來滿足自己的物質(zhì)欲外，還為了多一些溫暖而大把的招待同學。因此，她可以在一天花完一百多元(農(nóng)村)并同學各處借錢無數(shù)，在小賣部賒帳無數(shù)。為了逃避自己的失落，曾喝過酒，曠過課。凡是非上課時間均泡在網(wǎng)吧，猶如一個失去了生活信心的社會青年。這些由于家庭的殘缺導致的后果由孩子們承擔著。學校的教師可不能眼睜睜地看著缺愛的孩子們。他們需要關(guān)心，需要心靈安慰和心理調(diào)節(jié)，使學生勇敢地面對家庭逆境，克服困難，增強生活的勇氣。同時也要關(guān)注孩子們的精神需求，發(fā)現(xiàn)他們的興趣，多開展活動，給他們的生活增添色彩，讓他們在學校了愉快，盡量避免孤獨。讓集體的關(guān)愛，他人的友誼，老師的鼓勵和呵護來支撐著他們。同時，教師還應(yīng)該多與其家庭聯(lián)系，多與其父母交流，讓父母在滿足自己的生活的同時，多顧及孩子，多給他們歡笑。
除了以上較極端的家庭負面影響外，還由于文化或素質(zhì)的原因，家庭對孩子們?nèi)杂兄貏e多的負面影響。
如家長關(guān)心，愛孩子，更是望子成龍。他們可以為孩子而砸鍋賣鐵，但他們自己卻過著沉迷或消極的生活。他們或許會以分數(shù)至高，或許會老子唯大，或許會棍棒教育，看起來他們是在關(guān)心學生。老師為了幫著家長維護點尊嚴，也不得不昧著良心說學生的不是，教孩子如何的尊重父母。面對這樣的家長，我們是否也應(yīng)該對他們說不?是否也應(yīng)該給他們上一堂“生命平等”的課呢??再如另一些家長對孩子的成長，對孩子的成才也特別關(guān)心，但他們關(guān)注的是結(jié)果，而非過程。因為他們或許因為工作忙，或許為給孩子掙學雜費而外出打工，他們把孩子(也把希望)寄托給了學校，寄托給了老師。面對這少親情，少聯(lián)系，少配合的教育，不管孩子遇到什么事，可都得由老師來擔著。這老師已不是老師了，老師兼慈母也就產(chǎn)生了。
與上相反的可能就是為了孩子可以包攬孩子的吃喝穿睡，孩子是飯來張口，衣來伸手?；蛟S還會配著手機，或許還會揣著大把錢財。這樣，天真的孩子們也就有了：他(她)們今天有一件新衣服，我明天要買一件更好看的;他(她)們今天花了二元錢請客，我馬上用五元錢請客。什么自己的事自己做，什么勤儉節(jié)約，什么艱苦樸素，在他(她)們眼里可是笑話，“瓜”一個。這愛孩子不當也需教師來化解。
面對種種家庭對學生帶來的不利影響，老師們都得積極地想法來幫助那些反抗無聲的孩子們!
除了以上較極端的家庭負面影響外，還由于文化或素質(zhì)的原因，家庭對孩子們?nèi)杂兄貏e多的負面影響。
如家長關(guān)心，愛孩子，更是望子成龍。他們可以為孩子而砸鍋賣鐵，但他們自己卻過著沉迷或消極的生活。他們或許會以分數(shù)至高，或許會老子唯大，或許會棍棒教育，看起來他們是在關(guān)心學生。老師為了幫著家長維護點尊嚴，也不得不昧著良心說學生的不是，教孩子如何的尊重父母。面對這樣的家長，我們是否也應(yīng)該對他們說不?是否也應(yīng)該給他們上一堂“生命平等”的課呢??再如另一些家長對孩子的成長，對孩子的成才也特別關(guān)心，但他們關(guān)注的是結(jié)果，而非過程。因為他們或許因為工作忙，或許為給孩子掙學雜費而外出打工，他們把孩子(也把希望)寄托給了學校，寄托給了老師。面對這少親情，少聯(lián)系，少配合的教育，不管孩子遇到什么事，可都得由老師來擔著。這老師已不是老師了，老師兼慈母也就產(chǎn)生了。
與上相反的可能就是為了孩子可以包攬孩子的吃喝穿睡，孩子是飯來張口，衣來伸手?；蛟S還會配著手機，或許還會揣著大把錢財。這樣，天真的孩子們也就有了：他(她)們今天有一件新衣服，我明天要買一件更好看的;他(她)們今天花了二元錢請客，我馬上用五元錢請客。什么自己的事自己做，什么勤儉節(jié)約，什么艱苦樸素，在他(她)們眼里可是笑話，“瓜”一個。這愛孩子不當也需教師來化解。
面對種種家庭對學生帶來的不利影響，老師們都得積極地想法來幫助那些反抗無聲的孩子們!
面對種種家庭對學生帶來的不利影響，老師們都得積極地想法來幫助那些反抗無聲的孩子們!
中學生的環(huán)境意識調(diào)查報告篇十四
為了了解環(huán)境教育在中學開展的深度和廣度，我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對荊門市掇刀中學高一、高二學生進行了抽樣問卷調(diào)查。目的是了解學生的以下幾個方面：
1、學生的環(huán)境知識（學生對有關(guān)環(huán)境問題以及人類在環(huán)境中的重大責任和作用的了解）。
2、學生的環(huán)境意識（學生對整個環(huán)境及其相關(guān)問題的認識）。
3、學生對環(huán)境的態(tài)度（學生認識環(huán)境的社會價值，關(guān)心環(huán)境狀況，以及保護環(huán)境和改善環(huán)境的動機）。
4、學生在環(huán)境活動中的參與（幫助學生對環(huán)境問題產(chǎn)生一種責任感和迫切感，以便保證采取適當?shù)男袆觼斫鉀Q這些問題）。
二、調(diào)查內(nèi)容。
環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設(shè)計問卷內(nèi)容時，我們從不同角度對環(huán)境進行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：
（1）環(huán)境保護基礎(chǔ)知識掌握情況；
（2）環(huán)保意識水平；
（3）對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；
（4）學生普遍關(guān)心的環(huán)境問題。在出題形式方面，問卷中除設(shè)計有較全面反映學生環(huán)境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學生填寫自己的想法和建議。
三、調(diào)查方法及對象。
1、方法：此次環(huán)境意識調(diào)查活動，采用不記名調(diào)查的方法，由學生獨立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷。
2、參加對象為我校高一、高二兩個年級的學生。
四、調(diào)查結(jié)果分析與討論。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學生對問卷進行了認真填寫。通過對問卷的統(tǒng)計、分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：
1、環(huán)境保護基礎(chǔ)知識掌握情況：
2、環(huán)保意識水平；
對于家庭垃圾的處理問題，選擇各種做法的學生的比例為：
3、對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：
65%的學生認為雖然各門課程都滲透了環(huán)境教育，但應(yīng)該開設(shè)專門的環(huán)境教育課程。55%的學生認為還需進一步充實和完善教學內(nèi)容，并提出了建議，如應(yīng)使教學形式更靈活多樣，可以設(shè)計一些寓教于樂的教學活動，多組織一些參觀訪問，舉辦演講會，自編自演環(huán)保題材的小話劇、小品等，而不希望通過“老師講、學生聽”這種陳舊的方式學習環(huán)境知識；85%的學生對垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護行動表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動、環(huán)保教育講座的.學生則僅占15%。除此之外，學生們還提出了一些其它活動建議，如舊電池的回收利用活動、植樹、減少包裝活動、舉辦知識競賽等。
4、學生普遍關(guān)心的環(huán)境問題。
通過讓學生自由填寫“你最想了解的環(huán)境問題是什么”，可以知道學生關(guān)注的環(huán)境問題主要集中在幾個方面：
（1）垃圾的分類回收、再利用問題及白色污染的解決辦法。
（2）大氣、水的污染問題。
大氣和水也是與我們的生活密切相關(guān)且切身感受較強的問題，所以63%的學生提到了這兩個問題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長時間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學生們產(chǎn)生出各種疑問和對環(huán)境的憂慮。
（3）地球環(huán)境問題。
由于現(xiàn)在學校對環(huán)境教育進一步重視，以及全社會對環(huán)境問題的關(guān)注，因此學生對全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題基本都有一定程度的了解，因此24%的學生想了解的環(huán)境問題是：“溫室效應(yīng)的危害及危害力度”、“地球的命運與環(huán)保的關(guān)系”、“人類如何與動植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見學生們希望了解的環(huán)境問題更加深入具體。
（4）中國的環(huán)?，F(xiàn)狀。
有20%的學生提到了中國的環(huán)境保護問題，如“中國的環(huán)保何時能趕上發(fā)達國家”、“中國的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護工作”等，從提出問題的角度來看，有的學生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)?；A(chǔ)知識，而是希望更深入、具體地了解中國的環(huán)境保護現(xiàn)狀，并表達了希望我國的環(huán)境問題得到盡快解決的迫切心情。
（5）環(huán)境教育。
有10%的學生從不同方面談到了環(huán)境教育，大多是希望和建議，在學校教育方面，在前面已提到，希望進一步充實和完善教學內(nèi)容，使教學和活動形式更靈活多樣；在社會環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學校宣傳，應(yīng)該面向社會，讓更多的人去關(guān)心、愛護我們的地球”、“在我國國民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊’、‘共青團環(huán)保檢察小隊’等，同時還要開展一些環(huán)保宣傳，以增強國民的環(huán)保意識”、“學校環(huán)境教育的形式應(yīng)再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實踐活動”等。
在觀看完錄像片后，有的學生們注意到這是一部德國譯制片，因此詢問“為什么不播放中國人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。
五、調(diào)查結(jié)論。
此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所中學進行，但具有以點代面的效果。掇刀中學是一所市級示范學校，又即將迎接“省示范高中”驗收，因此，學生具有較高的環(huán)境意識水平。調(diào)查結(jié)果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高的現(xiàn)狀。但中學生的環(huán)境意識中，環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個部分中是最低的，令人擔憂。希望通過這次活動，學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結(jié)合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。從調(diào)查結(jié)果中不難看出，學生們積極關(guān)心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，大到整個國家乃至全球。
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