通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，在成長的道路上不斷提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用一些技巧，如分類、對比、引用等，使文章更富有層次感。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇一
紅藤椅兒童文學(xué)是一種以適合兒童閱讀的方式展現(xiàn)的文學(xué)形式。在兒童文學(xué)中，紅藤椅兒童文學(xué)無疑是一朵奇葩，它融合了故事、情感和啟示，讓兒童讀者能夠在閱讀中獲得樂趣和啟迪。近期我有幸接觸到紅藤椅兒童文學(xué)，不禁讓我對這種文學(xué)形式有了更深的理解與體會(huì)。
首先，紅藤椅兒童文學(xué)通過故事情節(jié)引起兒童讀者的濃厚興趣。無論是腦洞大開的奇幻故事，還是貼近生活的現(xiàn)實(shí)故事，紅藤椅兒童文學(xué)都能夠給兒童讀者帶來不同的閱讀體驗(yàn)。在我讀過的一本紅藤椅兒童文學(xué)中，一個(gè)普通的小女孩踏上了尋找寶藏的冒險(xiǎn)旅程。她克服了重重困難，最終找到了隱藏在遙遠(yuǎn)海島上的寶藏。這個(gè)故事充滿了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，激發(fā)了我對冒險(xiǎn)事物的向往和勇氣。
其次，紅藤椅兒童文學(xué)情感豐富，讓兒童讀者能夠通過故事中的人物與情節(jié)體會(huì)到各種情感。在一個(gè)關(guān)于友誼的故事中，我讀到了兩個(gè)最好的朋友之間的相互支持和無私奉獻(xiàn)。其中一個(gè)小朋友摔倒了，另一個(gè)小朋友不離不棄，幫助他站起來。這個(gè)故事讓我明白了友誼的重要性，并讓我感受到了親如兄弟的情感。
紅藤椅兒童文學(xué)還具有啟迪性，它通過故事的情節(jié)和人物給予兒童讀者一些人生啟示。比如，在一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事中，主人公因?yàn)檎f謊而陷入了一個(gè)困境。故事讓我明白了誠實(shí)的重要性和說謊會(huì)帶來的后果。從那以后，我積極學(xué)習(xí)誠實(shí)和守信，抵制了說謊的誘惑。
紅藤椅兒童文學(xué)還能夠提供兒童讀者與作者的情感共鳴。通過分享作者的真實(shí)經(jīng)歷和情感，兒童讀者能夠找到與自己相似的故事和情感，從而建立起與作者的心靈共鳴。我讀到過一個(gè)關(guān)于失去寵物的故事，作者在故事中表達(dá)了對寵物離世的痛苦和不舍。這讓我想起了我自己曾經(jīng)失去的小貓，我也有了與作者的情感共鳴，感受到了他的痛苦和憂傷。
總的來說，紅藤椅兒童文學(xué)是一種兒童文學(xué)形式，它通過故事和情感傳達(dá)給兒童讀者啟示和樂趣。紅藤椅兒童文學(xué)以其獨(dú)特的方式，引發(fā)了我對冒險(xiǎn)、友誼、誠實(shí)和情感的思考。我相信，通過閱讀更多的紅藤椅兒童文學(xué)，我將能夠更好地理解人生的真諦，并培養(yǎng)自己更多的優(yōu)秀品質(zhì)和情感。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇二
兒童文學(xué)是一門充滿溫暖、充滿童真的藝術(shù)形式，它為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的世界，讓他們在其中探索、成長。在讀與寫兒童文學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到兒童文學(xué)不僅是融入孩子們生活的好方式，更是一種教育的過程。兒童文學(xué)能夠引導(dǎo)孩子們形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學(xué)的理解與認(rèn)識，讓我有了更多關(guān)于兒童、成長與教育的思考。
首先，兒童文學(xué)是一種教育的過程。兒童文學(xué)通過優(yōu)美的文字、精彩的故事，向孩子們傳遞正能量，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的行為、價(jià)值觀。在兒童文學(xué)的世界中，孩子們能夠看到善良、友愛、勇敢、正直等美好品質(zhì)的體現(xiàn)。他們從中學(xué)會(huì)如何克服困難、如何與人相處、如何對待他人等，獲得了在現(xiàn)實(shí)生活中成長的智慧。
其次，兒童文學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。兒童文學(xué)中充滿了奇幻的故事、神奇的人物和充滿幻想的場景。通過閱讀這些文學(xué)作品，孩子們的思維被激發(fā)出來，他們開始想象自己是主人公，融入到故事中。在這個(gè)過程中，孩子們的思維能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了思考、判斷和解決問題的能力，從而培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
再次，兒童文學(xué)能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好。每個(gè)孩子都有自己的喜好和潛能，而兒童文學(xué)為他們提供了展示自我的舞臺(tái)。在閱讀兒童文學(xué)的過程中，孩子們能夠跟隨自己的興趣選擇合適的書籍，并從中找到自己感興趣的主題和題材。通過這樣的閱讀體驗(yàn)，孩子們能夠培養(yǎng)對某個(gè)領(lǐng)域的濃厚興趣，并進(jìn)一步發(fā)展自己的特長。
最后，兒童文學(xué)能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。孩子們天生好奇，對事物的探索和了解充滿了熱情。而兒童文學(xué)中豐富的主題和內(nèi)容讓孩子們有了更多的選擇。他們可以了解到不同的文化、歷史和科學(xué)知識，從而開闊了視野，拓展了思維。好奇心和求知欲的激發(fā)讓孩子們對世界充滿了無盡的探索欲望和動(dòng)力，為他們的成長和學(xué)習(xí)提供了重要的支持。
綜上所述，兒童文學(xué)不僅是融入孩子們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)重要方式，更是一種教育的過程。兒童文學(xué)能夠引導(dǎo)孩子們形成正確的價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，它也能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。對于兒童文學(xué)的理解和認(rèn)識讓我意識到，兒童的成長不僅僅需要知識和技能的培養(yǎng)，更需要全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感、思維和人格等方面。而兒童文學(xué)正是幫助他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的重要途徑之一。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇三
作為一位熱愛兒童文學(xué)的讀者，《紅藤椅》這本兒童文學(xué)作品給我留下了深刻的印象。它以優(yōu)美的語言、精心構(gòu)建的情節(jié)和生動(dòng)的角色塑造，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的兒童世界。通過閱讀這本書，我不僅感受到了作者對兒童的關(guān)愛與理解，還學(xué)到了一些寶貴的人生哲理。
首先，《紅藤椅》給我的感覺是充滿了童趣和想象力。整個(gè)故事圍繞著主人公小藍(lán)展開，她是一個(gè)活潑可愛的小女孩。故事中，她與紅藤椅結(jié)下了不解之緣，椅子成為了她的玩伴和朋友。小藍(lán)坐在紅藤椅上，就仿佛置身于一個(gè)魔幻世界，她可以變成夢想中的角色，去探索五彩繽紛的故事。這種想象力豐富的情節(jié)給我的閱讀體驗(yàn)增添了很多樂趣，也激發(fā)了我對兒童文學(xué)的興趣。
其次，我深深被故事中傳遞出的溫暖和人性的力量所打動(dòng)。在《紅藤椅》中，小藍(lán)遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但她總是能夠堅(jiān)持下來，勇敢面對。不論是與惡霸斗智斗勇，還是與好朋友相互扶持，她都展現(xiàn)出了強(qiáng)大的內(nèi)心力量。這種樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、善良的品質(zhì)讓我深深感受到了人性的美好與力量。同時(shí)，這也給了我很多啟發(fā)，教會(huì)了我如何面對困難、與人友善相處。
除此之外，《紅藤椅》還給了我很多關(guān)于家庭和友誼的思考。在小藍(lán)的成長過程中，她的父母始終給予她無條件的支持和理解。這種溫暖和融洽的家庭關(guān)系令人羨慕，也讓我更加明白了家庭的重要性。與此同時(shí)，小藍(lán)與朋友們的友情也給了我很多啟示。她們彼此互助、相互鼓勵(lì)，共同度過了許多美好的時(shí)光。這讓我深刻認(rèn)識到了真正的友誼是多么珍貴，我們應(yīng)該用心去維護(hù)和珍惜。
最后，《紅藤椅》在藝術(shù)形式上也給我留下了深刻的印象。作者通過獨(dú)特的插畫和細(xì)膩的文字描寫，給讀者創(chuàng)造了一個(gè)美妙色彩的兒童世界。每一頁都充滿了生氣，讓人仿佛看到了紙上的世界充滿了生活的呼吸。這種形式美與內(nèi)容的相互融合讓我對兒童文學(xué)的表達(dá)方式更加多樣化，也開闊了我的想象力與藝術(shù)欣賞力。
總之，《紅藤椅兒童文學(xué)心得體會(huì)》是一本令人陶醉的兒童文學(xué)作品。通過它，我感受到了無窮的童趣和想象力，體味到了真誠溫暖的人性力量，思考了家庭和友誼的真諦，同時(shí)也領(lǐng)悟到了藝術(shù)的魅力。這讓我更加堅(jiān)定了熱愛兒童文學(xué)的信念，我相信，只要我們用心去讀，兒童文學(xué)會(huì)給我們帶來更多的啟發(fā)和愉悅。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇四
《小王子》這本書是相信無人不知、無人不曉的，而它所傳達(dá)的理念更是被人推崇和傳頌。而隨著其中的人物、情節(jié)和表現(xiàn)手法走進(jìn)我們的生活，它也成為了一個(gè)常常被仿效、被模擬的文學(xué)經(jīng)典。今天，我想與大家分享的是，童年讀書，思維的啟蒙如何孕育了《小王子》這個(gè)智慧和深情兼?zhèn)涞淖髌贰?/p>
【正文一】。
小王子作為一個(gè)純凈、天真的孩子，從行星到行星間地尋找真理和友誼。他不斷地與不同的人和動(dòng)物進(jìn)行溝通，從中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于人類情感以及社會(huì)關(guān)系的知識。他與狐貍交朋友時(shí)，學(xué)會(huì)了“馴服”，也就是培養(yǎng)信任，建立了友誼，這使小王子在去到其它星球時(shí)得到了幫助和支持。這是一個(gè)深層次的情感表現(xiàn)，通過這一段情節(jié)，我們不僅可以獲取寓意深刻的思想啟示，也可從中體會(huì)到小王子那份珍貴而又脆弱的情感。
【正文二】。
在小王子的旅行中，他的心態(tài)也在逐漸變化著。途中遇到的那個(gè)自私、驕傲的玫瑰，雖然讓他費(fèi)了好些心思，但他最終還是回到了她的身邊，在那里度過了愉快的時(shí)光。這讓我們明白，其實(shí)珍視自己所擁有的一切，才是一種真正的美好。而小王子的心態(tài)變化，更是閃耀出了希望和愛的星星。
【正文三】。
同時(shí)，在小王子的奇遇中，我們也可以看到成長與幸福之間的關(guān)系。在遇到醉心于財(cái)富的商人、一味追求虛名虛利的胖子和迷失于權(quán)勢游戲的政府官員時(shí)，小王子逐漸明白了人們在追求幸福過程中所犯的錯(cuò)誤與荒謬。這讓我們明白，在尋找人生中的真正意義時(shí)，我們應(yīng)該把有限的生命，留給更有價(jià)值的東西。
【正文四】。
而且，小王子的無私和獨(dú)特的人格魅力也是他成功尋找朋友和自我成長的關(guān)鍵。每一次旅行，他都會(huì)主動(dòng)了解對方，然后用自己的方式與對方溝通。正是這種真實(shí)、自然的互動(dòng)才使得小王子與周圍的人心靈相通，產(chǎn)生共鳴。這個(gè)過程中，我們可以感受到小王子的善良與純潔，也可以感受到他對生命的敬愛。
【結(jié)論】。
《小王子》這本書在不斷為讀者獻(xiàn)上深刻而意蘊(yùn)豐富的思想啟示的同時(shí)，也告訴我們，孩童時(shí)期的思維和生命經(jīng)歷深深地影響著我們的成長和生命軌跡。它所傳達(dá)的是一個(gè)純潔的世界，是一個(gè)充滿愛和希望的世界。而我們也應(yīng)該在面對生命的一切時(shí)，始終保持著這樣一個(gè)純凈的世界，讓內(nèi)心的自我得到放松和舒展，去感受內(nèi)心的愛和情感，感受到美好的人生。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇五
作為一位幼兒園教師，對于學(xué)前兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)頗深。學(xué)前兒童文學(xué)不僅是幼兒園教育中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)前兒童情感、認(rèn)知、語言等方面發(fā)展的重要載體。在學(xué)習(xí)中，我深刻地領(lǐng)悟到了幾個(gè)層面的體會(huì)。
第一，細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)前兒童的視野是狹窄的，認(rèn)知水平也較低。針對這樣的情景，學(xué)前兒童文學(xué)作家們注重細(xì)節(jié)，在故事中穿插各種形象生動(dòng)的描寫，讓孩子們?nèi)谌牍适虑榫持?，產(chǎn)生共鳴。這也啟示著我們，在日常教學(xué)活動(dòng)中要注重細(xì)節(jié)，比如我們在做手工、游戲等活動(dòng)時(shí)，要注重操作的細(xì)節(jié)，這樣能夠更好地激發(fā)孩子們的感性認(rèn)識。
第二，情感引領(lǐng)認(rèn)知。幼兒情感教育是幼兒園教育的核心，學(xué)前兒童文學(xué)在情感方面尤為重要。文學(xué)作品中的人物形象、故事情節(jié)等都能夠引起幼兒情感共鳴，促進(jìn)幼兒情感的表達(dá)、交流和認(rèn)知。小動(dòng)物、小朋友等形象生動(dòng)的角色能夠激發(fā)幼兒興趣和想象力，也能夠引導(dǎo)幼兒正確地處理與他人的關(guān)系。
第三，拓寬視野，豐富知識。學(xué)前兒童文學(xué)在知識方面也能夠?qū)τ變旱恼J(rèn)知、理解、記憶、思考等能力進(jìn)行全面的提升?？垂适隆⒙犕{能夠幫助幼兒了解日常生活中的常識，了解世界的各種事物，包括認(rèn)識顏色、形狀、大小、數(shù)量等方面的概念。
第四，培養(yǎng)語言能力。學(xué)前兒童文學(xué)是語言教育的重要內(nèi)容。通過故事、童謠等的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)幼兒語言的輸出，不斷產(chǎn)生語言的需求，提高幼兒的語言表達(dá)能力和語言交際能力。同時(shí)，也能夠豐富幼兒的詞匯量、提高語言的語調(diào)、語音、語氣以及語言的邏輯思維方面的表達(dá)能力。
第五，寓教于樂。學(xué)前兒童文學(xué)以其輕松愉快、活潑有趣的特點(diǎn)，能夠引起孩子們的興趣和注意，更容易被吸收。同時(shí)，在愉悅的氛圍中，孩子們不僅可以獲取知識和技能，同時(shí)也可以愉悅自己的心情，增強(qiáng)自信心和自信心。
總之，學(xué)前兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)不能單純停留在“講故事”的直接閱讀層面，而是應(yīng)該從多個(gè)角度認(rèn)識其價(jià)值和意義，把握教育的內(nèi)容和方法，更好地為學(xué)前兒童的發(fā)展服務(wù)。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇六
兒童文學(xué)是一扇通往幻想世界的大門，孩子們通過閱讀兒童文學(xué)作品，能夠獨(dú)自踏上奇幻的旅程。在這個(gè)過程中，他們能夠經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，結(jié)識各種奇特的角色，從而拓展自己的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀兒童文學(xué)，我體會(huì)到了想象力的魅力，它不僅能夠讓孩子們忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和審美情趣。
兒童文學(xué)作品中的故事情節(jié)常常充滿奇幻、神奇的元素，讓孩子們能夠在閱讀中進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界，開啟他們的想象力。比如，《哈利·波特》系列作品中的魔法世界，讓孩子們可以想象自己變成魔法師，施展各種神奇的法術(shù)。兒童文學(xué)作品以其豐富多彩的情節(jié)和生動(dòng)的描寫，讓孩子們能夠忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，沉浸在一個(gè)無限可能的幻想世界中。
第二段：想象力的魅力。
想象力是孩子們在成長過程中的珍貴財(cái)富，它能夠幫助他們獨(dú)立思考、解決問題。通過閱讀兒童文學(xué)作品，孩子們能夠鍛煉自己的想象力。想象一只會(huì)說話的小動(dòng)物、一個(gè)神奇的魔法世界，能夠幫助孩子們從更廣闊的視角去看待問題，激發(fā)他們尋找新的解決方案的能力。同時(shí)，兒童文學(xué)作品中充滿奇特的角色和情節(jié)也可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)意思維，幫助他們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
兒童文學(xué)作品常常包含一些謎題和考題，通過解讀這些謎題，孩子們的思維能力得到鍛煉。比如，《愛麗絲漫游奇境記》中的一系列奇怪的事件和謎題，需要讀者根據(jù)線索進(jìn)行推理和解決。通過參與其中，孩子們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力，并從中獲得成就感。兒童文學(xué)作品中的情節(jié)和角色也能夠激發(fā)孩子們的思考，幫助他們建立自己的價(jià)值觀和世界觀。
兒童文學(xué)作品中的文字和插圖常常充滿詩意和美感，通過欣賞這些美麗的藝術(shù)形式，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美情趣。比如，《小王子》中簡潔而又富有哲理的文字，讓孩子們對美的感知和追求越發(fā)深入。同時(shí)，兒童文學(xué)作品的插圖也能夠讓孩子們通過視覺形式感受到美的力量，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。
第五段：我的讀后感與展望。
通過閱讀兒童文學(xué)作品，我深刻地體會(huì)到了想象力的魅力以及兒童文學(xué)對于培養(yǎng)孩子們思維能力和審美情趣的重要性。我認(rèn)為，兒童文學(xué)不僅應(yīng)該包含精彩的故事情節(jié)和豐富的想象元素，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思考能力和審美情趣。希望未來能夠出現(xiàn)更多有趣且富有教育意義的兒童文學(xué)作品，讓孩子們在閱讀中得到更多的啟迪和成長。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們提到兒童文學(xué)時(shí)，很多人可能聯(lián)想到那些色彩繽紛、寓教于樂的故事書。然而，兒童文學(xué)更不僅僅是一種娛樂方式，它更是一個(gè)重要的成長伴侶，它開啟了兒童無限的想象力之門。在與兒童文學(xué)相伴的過程中，我深深體驗(yàn)到，兒童文學(xué)的想象對于孩子們的心靈成長有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
首先，兒童文學(xué)中靈動(dòng)的想象力可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在兒童文學(xué)的故事中，常常出現(xiàn)一些與現(xiàn)實(shí)不符的情節(jié)和人物。例如，一個(gè)普通的小女孩可以變成超級英雄去拯救世界，一只小豬可以與動(dòng)物們一起用人類的語言交流。這些超出常規(guī)的情節(jié)要求孩子們跳出平凡的思維模式，嘗試用不同的方式去解決問題。而這種挑戰(zhàn)正是促使孩子獨(dú)立思考的關(guān)鍵。在解讀這些故事時(shí)，孩子們會(huì)不斷思考“為什么會(huì)這樣？”、“如果我是主人公，該如何應(yīng)對？”等問題，這種思考過程培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，激發(fā)了他們的想象力。
其次，兒童文學(xué)中豐富的想象力可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。在兒童文學(xué)的故事中，我們經(jīng)常能遇到各種各樣的情感。有時(shí)是主人公面對困難時(shí)的憤怒和無助，有時(shí)是人物之間的友誼和愛情，有時(shí)是對家庭的依戀和思念。這些情感的描寫會(huì)引發(fā)孩子們內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，讓他們更深入感受到情感的豐富性。通過想象，孩子們可以將自己融入到故事中，與主人公一起經(jīng)歷各種情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)表達(dá)和理解情緒，使他們更加成熟和理智。
此外，兒童文學(xué)中獨(dú)特的想象力可以拓展孩子們的視野。兒童文學(xué)作為一扇通向世界的窗戶，可以帶給孩子們形形色色的人物和情境。兒童文學(xué)的作品有時(shí)能夠帶著孩子們穿越時(shí)空，去探索神秘的遠(yuǎn)方；有時(shí)又會(huì)帶著他們到不同的國家和文化中去體驗(yàn)異域的風(fēng)情。這樣的旅程使得孩子們的視野得以拓展，他們不僅了解到更多的知識，也會(huì)對世界充滿好奇心和探索欲望。這種啟發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以及對世界充滿好奇心的特性對于孩子們的成長十分重要。
最后，兒童文學(xué)的想象力可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在兒童文學(xué)的故事中，常常存在著讓人回味無窮的想象構(gòu)思。這些獨(dú)特的人物和情節(jié)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，讓他們敢于展示自己的想象和創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)和閱讀兒童文學(xué)，孩子們可以展開自己的創(chuàng)作想象，創(chuàng)設(shè)自己的故事。這樣的過程不僅鍛煉了孩子們的想象力，還為他們培養(yǎng)了創(chuàng)造力，將這種能力應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和工作中。
總之，兒童文學(xué)所帶來的想象力對于孩子們的心靈成長具有重要的影響。它可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、表達(dá)情感、拓展視野和培養(yǎng)創(chuàng)造力的能力。因此，作為教育者和家長，我們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)接觸兒童文學(xué)，讓他們在想象的海洋里暢游，盡情發(fā)揮自己的無限潛能。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇八
我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛上讀書。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?/p>
一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃?。因?yàn)榻逃?，閱讀兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們在作品中回憶，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇九
作為兒童文學(xué)作品，《紅藤椅》以其溫馨的故事和鮮明的人物形象吸引了無數(shù)兒童和家長的喜愛。這本書以講述主人公小狗紅藤椅的成長經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了真實(shí)而溫暖的人性關(guān)懷，觸動(dòng)了讀者們的內(nèi)心深處。在閱讀過程中，我深刻地體會(huì)到了書中所傳遞的價(jià)值觀和情感。
第二段：激勵(lì)自信。
《紅藤椅》以小狗紅藤椅的視角出發(fā)，描述了他從出生、遭遇困境到漸漸融入家庭的全過程。紅藤椅在爸爸、媽媽和姐姐的照顧下漸漸成長，充滿自信地面對生活的挑戰(zhàn)。這讓我領(lǐng)悟到，每一個(gè)兒童都應(yīng)該被呵護(hù)和關(guān)愛，家庭的力量能夠激發(fā)孩子們的自信心，讓他們勇敢地面對困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。
第三段：尊重差異。
《紅藤椅》通過紅藤椅和其他狗狗們的互動(dòng)，展示了不同個(gè)體之間的差異和相互尊重的重要性。無論是大小狗狗還是品種不同的狗狗，他們都能和平相處，共同度過美好的時(shí)光。這讓我明白到，在生活中，我們都有不同的思想、能力和特長，我們應(yīng)該尊重他人的差異，建立和諧的人際關(guān)系。
第四段：珍惜友誼。
在《紅藤椅》的故事中，主人公紅藤椅通過與姐姐和其他小朋友們的友誼，學(xué)會(huì)了友善、互助和分享。當(dāng)紅藤椅曾經(jīng)迷路時(shí)，姐姐毫不猶豫地幫助了他，而在他成為家中成員之后，紅藤椅也用自己的方式幫助了其他小狗。這讓我明白到，友誼是一種無私的付出和關(guān)心，我們要珍惜自己身邊的朋友，并且愿意為他們伸出援助之手。
第五段：傳遞愛心。
《紅藤椅》通過紅藤椅對家庭和其他小狗的關(guān)愛，引發(fā)了讀者們內(nèi)心深處的感動(dòng)與共鳴。這本書的精神不僅僅局限于家庭和小狗之間的關(guān)愛，更是呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心他人，用愛心去傳遞溫情。通過閱讀這本書，我更加明白了愛的重要性，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)展示愛心，讓這個(gè)世界變得更溫暖。
結(jié)尾：
通過閱讀《紅藤椅》，我深刻地理解了自信、尊重、友誼和愛心的重要性。這本兒童文學(xué)作品不僅提供了美好的故事和可愛的形象給兒童，更是給大人們提供了一個(gè)關(guān)于人性與人際關(guān)系的思考。我希望這本書能夠繼續(xù)傳遞著溫情與友善，讓更多的讀者感受到真愛和人性的力量。同時(shí)，我也愿意將書中所倡導(dǎo)的價(jià)值觀帶入生活中，用自己的行動(dòng)去傳遞愛心，讓這個(gè)世界變得更加美好。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十
兒童文學(xué)作為一門專門為兒童而創(chuàng)作的文學(xué)形式，在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和想象力方面扮演著重要的角色。其中，一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品更是被視為文化瑰寶，值得我們深入解讀和研究。在閱讀了多本兒童文學(xué)經(jīng)典后，我從中汲取了許多心得體會(huì)。本文將從人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、道德教育、創(chuàng)作手法和文學(xué)價(jià)值等方面，對兒童文學(xué)經(jīng)典的解讀心得進(jìn)行闡述。
第一段：人物塑造，塑造個(gè)性鮮明的形象。
經(jīng)典兒童文學(xué)作品中常常有著讓人難以忘懷的人物形象。其中，《小王子》中的小王子、《安徒生童話》中的小人魚、《綠野仙蹤》中的獅子勇士、《神奇校車》中的烏鴉騎士等等都給我留下了深刻的印象。這些形象都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，像是活靈活現(xiàn)的角色，令人感同身受。通過與這些人物的互動(dòng)和體驗(yàn)，讀者能夠了解到不同性格和行為背后的原因，從而引發(fā)對內(nèi)在價(jià)值觀的思考，培養(yǎng)正直、勇敢、寬容等美德。
第二段：情節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)情感回味與營造懸念。
兒童文學(xué)經(jīng)典中的情節(jié)設(shè)計(jì)往往巧妙而精致，既富有情感回味，又能引發(fā)讀者的好奇心和想象力?！缎⊥踝印分械男⊥踝勇翁?，尋找靈魂的故鄉(xiāng)，《安徒生童話》中的小人魚為了得到人類的愛情而舍棄自己的魚尾，這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴、思考成長與愛情之間的關(guān)系。而《神奇校車》系列則以一輛能夠變形的校車為媒介，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)行各種奇妙的探險(xiǎn)，引發(fā)了他們對科學(xué)和自然的好奇心，且每一次冒險(xiǎn)都帶有懸念，使孩子們更加投入其中。
第三段：道德教育，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。
兒童文學(xué)經(jīng)典的魅力不僅僅在于精彩的情節(jié)，更重要的是其中蘊(yùn)含的道德教育意義?！遏敒I遜漂流記》讓我們明白了困境中的堅(jiān)持與希望，教會(huì)我們不輕易放棄?！缎⌒芫S尼》中的維尼熊和他的朋友們不僅傳遞了友誼的重要性，還強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感和對他人的關(guān)愛。這些經(jīng)典作品通過各種情節(jié)和人物的展示，為兒童植入正確的價(jià)值觀念。通過與讀者的互動(dòng)與思考，使兒童在閱讀中逐漸形成健康的道德取向。
第四段：創(chuàng)作手法，吸引兒童的注意力與閱讀興趣。
經(jīng)典兒童文學(xué)作品之所以深受孩子們的喜愛，一方面是因?yàn)樗鼈兊膭?chuàng)作手法獨(dú)特而巧妙。例如，《貓和老鼠》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》都采用了搞笑的方式，將故事情節(jié)進(jìn)行幽默演繹，使孩子們感到有趣可笑，激發(fā)起他們的想象力和創(chuàng)造力。另一方面，這些作品也通過插圖和良好的節(jié)奏感來吸引兒童的注意力。插圖的形象生動(dòng)、色彩鮮艷，讓孩子們更容易理解和融入故事中，而恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏則能引導(dǎo)他們的情感流動(dòng)，使閱讀更加愉悅。
第五段：文學(xué)價(jià)值，傳遞智慧與啟示。
經(jīng)典兒童文學(xué)作為藝術(shù)創(chuàng)作的精品，不僅僅是為了滿足兒童的閱讀需求，更是通過多樣的形式和精湛的技巧，以兒童為主角，用簡單易懂的語言傳遞智慧與啟示。作品中所蘊(yùn)含的深意和引導(dǎo)性思考，不僅對兒童的成長有著積極的影響，也對整個(gè)社會(huì)起到了重要的推動(dòng)作用。因此，兒童文學(xué)經(jīng)典具備了深遠(yuǎn)的文學(xué)價(jià)值，無論是對于兒童自身還是整個(gè)社會(huì)，都有不可忽視的影響。
總結(jié)段：通過以上的解讀心得，我深刻體會(huì)到經(jīng)典兒童文學(xué)作品的種種魅力。它們通過個(gè)性鮮明的人物塑造、巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)、深刻的道德教育、精致的創(chuàng)作手法和重要的文學(xué)價(jià)值，為兒童閱讀提供了豐富多樣的體驗(yàn)。我相信，只要我們繼續(xù)努力讀取這些經(jīng)典作品，將會(huì)有更多的心得感悟，從中獲取更多的智慧與啟示。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十一
兒童文學(xué)中最著名且備受歡迎的作品《小王子》向我們闡述了什么是真正的友誼，什么是生命的真正價(jià)值，以及人們需要思考的真正問題。閱讀過《小王子》的孩子們感受到了其中深刻的道理，這部小說也引起了父母們的關(guān)注。本文將分享作者在閱讀過《小王子》后的心得體會(huì)。
第二段：生命的真正價(jià)值。
《小王子》讓我重新意識到生命的真正價(jià)值。小王子從小星球上來到地球，他在地球上見到了各種各樣的人，包括商人、國王、貪婪的人類，在每個(gè)人身上，他都看到了他們的內(nèi)心。他發(fā)現(xiàn)人們在忙碌中忘記了大自然也忘記了自己，這讓他感到很孤獨(dú)。而對于那些習(xí)慣了城市生活、隔絕于自然世界的我們來說，閱讀《小王子》提醒我們重視自然，回歸自然，體會(huì)生命的真正價(jià)值。
第三段：心靈的成長。
《小王子》中許多小故事都隱藏著深刻的哲理，它們都是關(guān)于人性和情感的。比如小王子和狐貍之間的對話，“用心去看，才看得清，關(guān)鍵是用眼睛去看的人太多了”，這句話告訴我們，我們應(yīng)該以更高的級別去看待這個(gè)世界。而我開始認(rèn)為遇到困難就放棄，但是小王子告訴我要堅(jiān)持去做，要放眼未來，這樣才能不斷成長。
第四段：人際關(guān)系。
小王子遇到了很多朋友，萬物皆有靈性，而友情也是一種特殊的靈性。這部小說提供了一些很好的關(guān)于人際關(guān)系的建議。例如，小王子認(rèn)為，關(guān)系要依靠分享，互相依存的成長和相互影響才會(huì)變得深厚。正如小王子和狐貍之間的對話，“你只有用心才能看見真的東西，真正有價(jià)值的事物是看不見的”，女孩子不是用眼睛去看的，而是用心去看的，才能看到真正的東西。
第五段：成為更好的自己。
通過閱讀《小王子》，我認(rèn)為需要重視人與自己的關(guān)系。我們需要關(guān)注我們自己、關(guān)注自己的內(nèi)在世界。只有這樣，我們才能成為更好的自己。小王子告訴我們，“一切值得去的地方都在原始的心靈深處。你要善待自己的靈魂，無論你在哪里，只有這樣，你的人生才會(huì)更加美麗和豐富多彩。”
結(jié)束語：
從生命的真正價(jià)值、心靈的成長、人際關(guān)系到如何成為更好的自己，小王子在很多方面都提供了重要的見解和深刻的理解。這部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品提供了一個(gè)不斷發(fā)展的道路，讓我們的人生更加美好。在大人和孩子的共同閱讀之旅中，小王子只是表達(dá)了自己的看法和信仰，而我們的工作只是更加成功地運(yùn)用我們的知識和技能來解決我們的問題，成為更好的人。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十二
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識了《兒童文學(xué)》。我和往常一樣來到姐姐家，姐姐在看一本書，我走近一看，原來是《兒童文學(xué)》。我便問姐姐：“姐姐，這是你訂的《兒童文學(xué)》嗎?”“嗯!怎麼了?”姐姐頭也不抬的說?！澳芙栉乙槐締?”“可以呀!你喜歡看就拿去?！蔽腋吲d地跑到書柜旁，尋找著《兒童文學(xué)》。
沒過一會(huì)兒，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《兒童文學(xué)》，我迫不及待的拿起書，津津有味的看起來。結(jié)果，媽媽叫我回家，叫了8聲我都沒理她。一會(huì)兒媽媽急匆匆趕來，對我說：“你干什麼呢?我叫了你8聲你都不理我?！薄鞍?對不起!我沒有聽見?！蔽也缓靡馑嫉恼f。
如果說，編輯們是《兒童文學(xué)》的母親，那麼我就好比是《兒童文學(xué)》的一個(gè)“遠(yuǎn)方表姐”，在遠(yuǎn)方默默的注視著《兒童文學(xué)》?！秲和膶W(xué)》從“精短小說征文大賽”到“中篇小說擂臺(tái)賽”，從“文學(xué)大觀園”到“幻想文學(xué)”、“詩路花雨”，從“讀者來信摘編”到“讀者來信選登”，從《兒童文學(xué)》到兄弟《兒童文學(xué)·選萃》，我也在《兒童文學(xué)》的熏陶下一步步走向成熟。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著國家對教育的重視和學(xué)前教育行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，學(xué)前教育中的文學(xué)創(chuàng)編越來越受到關(guān)注。在創(chuàng)編學(xué)前兒童文學(xué)時(shí)，我深刻地體會(huì)到了文學(xué)的力量和意義。以下是我對于“學(xué)前兒童文學(xué)創(chuàng)編心得體會(huì)”的探索和總結(jié)。
第一段：傳遞情感，激發(fā)興趣和想象力。
孩提時(shí)代是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段，是人生路途中的一段黃金歲月。在這個(gè)階段，學(xué)前兒童文學(xué)的作用是不容忽視的。學(xué)前兒童文學(xué)可以對孩子進(jìn)行情感的傳遞，讓他們在閱讀的過程中獲得歡樂和享受。同時(shí)，學(xué)前兒童文學(xué)也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣和想象力，幫助他們在創(chuàng)造想象力的世界中逐漸成長，增強(qiáng)自己的自信心和表達(dá)能力。
第二段：組織語言，創(chuàng)造氛圍。
學(xué)前兒童文學(xué)的另一個(gè)目的是創(chuàng)造氛圍，營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。當(dāng)我們在編寫學(xué)前兒童文學(xué)時(shí)，需要精心組織語言，使語句簡單明了，易于被孩子理解，同時(shí)利用帶有節(jié)奏感的表達(dá)方式，創(chuàng)造出富有韻律的氛圍，引導(dǎo)孩子沉浸其中。
第三段：創(chuàng)意核心，體現(xiàn)價(jià)值教育。
學(xué)前兒童文學(xué)中的創(chuàng)意核心非常重要。在創(chuàng)作的過程中，我們需要充分考慮孩子的閱讀需求和接受能力。我們需要利用好故事情節(jié)，將書籍內(nèi)在的價(jià)值凝縮在故事情節(jié)中，體現(xiàn)人文關(guān)懷和價(jià)值教育。同時(shí)，我們也要注意環(huán)保、健康和安全等內(nèi)容，讓孩子從小懂得考慮自己、關(guān)心別人、愛護(hù)環(huán)境。
第四段：使用形式，突出特點(diǎn)。
選用適合兒童閱讀的形式，是創(chuàng)編學(xué)前兒童文學(xué)時(shí)需要注意的重點(diǎn)。個(gè)人認(rèn)為，在使用形式上應(yīng)該突出學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)。比如，我們可以選擇多配圖少文字的方式，或者采用大字體、顏色鮮艷的書籍排版，吸引孩子的閱讀興趣。此外，還可以將學(xué)前兒童文學(xué)融入游戲、音樂、手工、繪畫等活動(dòng)中，增強(qiáng)閱讀的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子認(rèn)識到讀書也可以是有趣的。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)創(chuàng)新。
學(xué)前兒童文學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，我們需要不斷發(fā)掘和挖掘新的題材和形式，開發(fā)新的讀者群體。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，吸收其他優(yōu)秀作品的精髓，不斷完善自己的創(chuàng)作技巧和方法，提高學(xué)前兒童文學(xué)作品的質(zhì)量和影響力。
總體來說，學(xué)前兒童文學(xué)的創(chuàng)編需要我們充分考慮到孩子的情感和認(rèn)知發(fā)展需求，并從故事情節(jié)、語言表達(dá)、價(jià)值觀培養(yǎng)等方面著手，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出適合孩子閱讀和成長的優(yōu)秀作品。在創(chuàng)編學(xué)前兒童文學(xué)的路上，我們還需持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，不斷完善自己的創(chuàng)作方法和技巧，不斷探索更多更好的解決方案和思路。只有這樣，才能為孩子們帶來更多更好的閱讀體驗(yàn)和啟示。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十四
說實(shí)在的，以前我很不喜歡看書，為此，父母費(fèi)盡了心思。我每天都無精打采的，字也寫的歪歪斜斜的。
突然有一天，爸爸神秘的對我說：“給你帶樣好東西，你猜是什么？”“哼，不用猜了，是書?！蔽也恍嫉剞D(zhuǎn)過了頭。可爸爸語重心長地對我說：“孩子，書是世界上最好最有營養(yǎng)的東西了，只要你肯挖掘，你會(huì)體會(huì)出書的奧妙之處。”聽了這話，我搶過爸爸手里的一大本書，“哇！”我贊嘆了一聲，原來是《兒童文學(xué)》，我深深地被它的'封面所吸引，一個(gè)美麗的女孩在草原上翩翩起舞，翻開一看，《兒童文學(xué)》里的插圖多么讓人發(fā)笑，文中的小牧童趴在牛背上的樣子讓我忍俊不禁。
翻開一看，一篇《被咬了一口的棒棒糖》吸引了我。我好奇地看了起來，不一會(huì)兒我便被文章中的故事深深地吸引。原來書的世界那么美妙，現(xiàn)在我可以肯定“書是甜的”。我如饑似渴地讀了起來，希望能獲得好詞好句，讓我的需求度大起來。漸漸地我喜歡上了《兒童文學(xué)》。書里的作家很多，有薛濤、王巨成等，每天我像捧了寶似的，白天看，晚上也看，簡直是愛不釋手。當(dāng)我漸漸明白里面所含的意思時(shí)，我就纏著爸爸再買一本。當(dāng)老師在學(xué)校發(fā)《兒童文學(xué)》時(shí)，我別提有多高興了，讀了一遍又一遍才甘心。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界。這本書使我就想一株忘憂草，整天沒有了憂愁，沉浸在快樂之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛和寂寞，給予我心靈地?fù)嵛?，給予我精神的成長，心靈的成長，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識的大門，讓我在知識的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。我們這兒的亞興超市對面有一家書店，每周我就進(jìn)去找《兒童文學(xué)》，然后坐在地上，一看就好長時(shí)間，每次都是到晚上了我才回家。當(dāng)我在網(wǎng)上看見了《兒童文學(xué)》全本，就嚷著讓爸爸買，最后爸爸只得答應(yīng)我，一本一本地買。每天晚上，我都在書桌上讀，一點(diǎn)一點(diǎn)地讀，直到把意思弄明白才看下一篇。
因?yàn)槲易哌M(jìn)了《兒童文學(xué)》，所以我現(xiàn)在越來越喜歡讀書了。感謝《兒童文學(xué)》讓我走進(jìn)了爸爸說的有營養(yǎng)的世界。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十五
在《冰心兒童文學(xué)全集散文卷》這本書中，有許多道理深刻的好文章，有的是描寫大自然優(yōu)美景色的、有的是鲺給小朋友們的游記……其中我最喜歡《我參加了一次動(dòng)人的會(huì)見》這篇散文。這篇文章中說到了電影《小白兔》，這是中國第一部童話電影，它告訴我們，不管做什么事，都不能驕傲自滿，要謙虛誠懇。絕不能學(xué)電影中的小白兔驕傲自滿缺點(diǎn)，而是要學(xué)習(xí)它知錯(cuò)就改的'精神。
那部電影里的小演員們，個(gè)個(gè)都是非?；顫娍蓯鄣暮醚輪T，在拍戲過程中，遇到了許多困難，經(jīng)過導(dǎo)演的指點(diǎn)啟發(fā)和自己的努力，克服了拍戲時(shí)碰到的一個(gè)個(gè)難關(guān)，把一個(gè)個(gè)小動(dòng)物鮮活的形象搬上銀屏，并呈現(xiàn)在觀眾面前。這種精神多么難能可貴啊！可是在平常生活中，有些人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績就自滿，再不努力；而有些人遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就氣餒，就放棄，前功盡棄。這樣的結(jié)果，最終只能是失敗。
電影中，小白兔的驕傲自滿、脫離群眾行為是要受到批評的，但它知錯(cuò)就改的精神也是值得肯定的。我們既要學(xué)習(xí)小白兔知錯(cuò)就改品質(zhì)，又要學(xué)習(xí)那些小演員們遇到困難不氣餒、不服輸，堅(jiān)韌不撥，直到取得成功的精神。把自己培養(yǎng)成為對社會(huì)能作出貢獻(xiàn)的有用人才。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十六
兒童文學(xué)中每一篇文章都有不同年代的韻味，無論是文筆的卓永、構(gòu)思的巧妙，還是里面的內(nèi)容，每一樣都是一件精美的藝術(shù)品。兒童的文學(xué)，不僅局限于童話，更是微型小說、詩歌、散文……各種各樣的題材,使你眼花繚亂。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學(xué)評價(jià)為：一個(gè)有目標(biāo)、會(huì)思考、有個(gè)性的小才女。我想這應(yīng)該是《兒童文學(xué)》的功勞吧!
《兒童文學(xué)》又宛如愛的化身。三年了，它用“愛”的浪花推動(dòng)著我前進(jìn)的風(fēng)帆;用“善”的乳汁潤育著我生命的車輪;它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，時(shí)刻涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美的花蕾，它們在我的心中埋下了“愛”的種子，讓我在愛中快樂成長。
《兒童文學(xué)》是本豐富、精彩的圖書。我愛《兒童文學(xué)》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學(xué)》永遠(yuǎn)同行。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十七
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的'好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
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