一學年班主任工作總結(jié)大全(22篇)

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一學年班主任工作總結(jié)大全(22篇)
時間:2023-11-28 12:52:10     小編:飛雪

通過總結(jié)可以把握住學習和工作中的關鍵要點和核心內(nèi)容,提高學習和工作的效率和質(zhì)量。如何寫一篇較為完美的總結(jié)?以下是小編為大家準備的一些總結(jié)參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

一學年班主任工作總結(jié)篇一

時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,而我也作為一位新老師步入小學的校門??梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。

回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。

在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔周打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之后,組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起,便于他們平時的學習和生活交流。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力?!叭诵?,必有我?guī)?,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級

一學年班主任工作總結(jié)篇二

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生,原本班級男生教多,大部分學生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮,但這幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著他們的安全。這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動:

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。3、進行"星星樹"的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。4、進行"比一比,誰的字美"的評比。要求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,獎勵一顆標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為"小書法家"。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動,培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

一學年班主任工作總結(jié)篇三

可以說,本學期我班有部分同學上了春季班,再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人,所以,本學期相對安靜了很多,在行為規(guī)范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓學生的學習,及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段,我們主要的工作是體育中考,實驗操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時間,每天放學后,抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合,分成各個學習小組,組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,我來這么早的目的,就是和學生們一起復習和看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯誤的方面,記載下來,也就是我們常說的錯題本,只有這樣,學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作,收收作業(yè),打掃一下衛(wèi)生,減輕一下他們的負擔。

同時,我還定期召開學生代表會,和課任老師一起商討學習計劃,學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一??荚囍?,我班取得了很大的進步,李劍鋒同學進入前50名,李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個,這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作。

一??荚嚱Y(jié)束后,各門功課基本上結(jié)束了第一輪復習,那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究,發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中,有不少知識點還有問題,我找他們談話,一定要和任課老師溝通,才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,天天考試,以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成績做一人分析,看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚,對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好,班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作。

二模考試結(jié)束后,很快就要中考了,學生們的考試的壓力相當大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后,我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作,來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰(zhàn)。

1、用微笑面對學生。

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個特殊的學期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強,也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班級管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細,還更需要一些耐心。在一次考試中,成績相當不理想時,我在班上大發(fā)火,結(jié)果適得其返。

一學年班主任工作總結(jié)篇四

本學期先后召開班會課十多次?!梆B(yǎng)成良好學習習慣教育”系列班會課,致力于培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣;結(jié)合模擬考,進行學習經(jīng)驗交流班會課,表揚先進,組織學習互助小組,幫助學習上有困難的學生,共同進步;在“如何處理同學之間的糾紛”主題班會中,以小組討論的形式,對學生進行正確處理問題、解決問題的方法引導。同時,也進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,取得了良好的效果。以上班會課,我都能夠認真組織,精心備課,對學生進行了全面細致的思想和品德教育,收到了良好的效果。

二、破舊立新,創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級。

本學期我致力于培養(yǎng)良好的班風學風,全面細致地分析每一個學生的情況,做到工作有的放矢,不驕不躁。

首先,我抓緊班干部的建設,確保以點帶面,形成良好班風,并嚴格以“中學生日常行為規(guī)范”條例要求學生,在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生的自律性。在學校的文明班評比中,我班連續(xù)二個月獲得全級文明班的好成績。

其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三,我努力做好后進學生的思想工作,積極進行家訪、信訪、電訪。在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。

通過一個學期的努力,九一班的班風、學風有了明顯的轉(zhuǎn)變,在本學期的各類考試中,我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,各學科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。

三、多種渠道,培養(yǎng)學生獨特個性的能力。

我進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,又能煅煉學生的膽識和信心。在校紅五月藝術節(jié)比賽中,我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。

我發(fā)動學生進行“學會學習、學會休息”的討論,鼓勵他們進行適當?shù)捏w育煅煉,從而更好地提高學習的效率。并以此進行班際的球類比賽,增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價值的名著、小說給同學們看,使同學們學會獲取終身受用的知識。

同時,我還積極進修心理學與教育學,力求把理論應用到實踐中去。

四、團結(jié)協(xié)作,加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

在今后的工作中,我將更加努力地提高管理水平,以更高的工作熱情投入到工作中去,爭取做一個更出色的班主任。

一學年班主任工作總結(jié)篇五

白駒過隙,時光荏苒!轉(zhuǎn)眼間,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。細細回顧,總能感慨萬千,看到孩子們的點滴進步和成長,作為班主任的我總能夠感到付出的快樂。現(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結(jié),反思不足。

學期初,我結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教學計劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學工作。經(jīng)過一個學期的學習,孩子們在他們原有的基礎水平上都有了不同程度的進步。例如::王延慶,王淇,林銘軒等小朋友,剛?cè)雽W時還不會握筆書寫。大部分孩子不會算術、不會讀拼音等。而一個學期下來,他們不但學會了書寫還學會了認讀拼音和算數(shù),家長們看到孩子們的點滴進步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長的認可,但教學工作中仍然存在著些不足之處?,F(xiàn)在特對本學期的教學工作做一總結(jié),以利于今后更好的完成教學工作。

一節(jié)好課,70%在于備課。認真?zhèn)湔n,除了備教材備學生,還要備教法,因為孩子小還得備學法。每節(jié)課,我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合孩子的情況去設計教學思路和教學方法。每當在備課的過程中遇到問題,都會積極地向師傅及組內(nèi)的有經(jīng)驗的教師請教或共同探討。希望每種教學方法都能給孩子一個輕松愉快的課堂。讓孩子們在一個輕松愉快的課堂中學習新知。

本學期,根據(jù)學校的教學工作要求,結(jié)合學期教學計劃及孩子的實際情況,有目的,有計劃、有步驟地開展教育教學工作。

1、趣味課堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導入很重要,我經(jīng)常通過一些故事導入,小律動導入,課堂小游戲?qū)氲日n堂教學方法,這些方法和手段能激起孩子們興趣,激發(fā)孩子們的情感,引發(fā)孩子們對知識欲望;調(diào)動課堂氣氛,調(diào)動孩子學習的積極性和主動性,從中也收到了良好的教學效果。

2.知識掌握。

數(shù)學方面:讓孩子學會數(shù)字0-9的認讀與規(guī)范書寫,學會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運算,并能夠看圖列出算式,寫出正確答案。

拼音方面;掌握了6個單韻母,23個聲母,能認,能讀,能背。掌握了拼音字母的書寫格式,拼音字母的兒歌,小口令和拼音字母的書寫筆順,音節(jié)的拼讀。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣。

課堂上遵守紀律,認真聽講,課堂中要開動腦筋,發(fā)散自己的思維,積極舉手回答問題,踴躍參加課堂活動,勤于動手,勤于動口。發(fā)問前先舉手,別人發(fā)言認真傾聽的好習慣。

從備課開始認真專研教材,挖掘教材中的重難點,目標簡明,老師的語言簡潔,課堂實而不花,課堂活而不亂。多聽課,多學習,反思要及時,反思要深刻。

一學年班主任工作總結(jié)篇六

一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過往了,在這一年中我做了很多工作,也學習了很多、得到了很多的教學經(jīng)驗?;仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,下面就本學期的工作、學習進行總結(jié)和反思。

我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是經(jīng)常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們眼前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部分組織的培訓活動。參加了本校組織的新教師培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和進步,促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應的進步;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,進步了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

積極參加了學校組織的各種教育教研活動,主動學習,積極討論交流,更進一步進步了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進一步的進步,我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深進學習,使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從進步自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步進步自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地熟悉到時間不等人,不能只在原處守看,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應該把自己的本質(zhì)工作做好。

在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的完善自我,同時也謝謝領導與各位同事對我的關心,是大家的鼓勵給我有???、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾看用我的熱心與愛心回報給每一位學生,履行好人民教師應該做的責任。

一學年班主任工作總結(jié)篇七

一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

本學期,是我很郁悶的一個學期,以前我自認為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象,其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首,傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,已是公認的男女朋友。當然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,也有周邊學生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,我想只要她們不影響學習,多交些朋友也不妨??墒锹?,我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班學生的起哄,她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話,與她們講道理。但是,作為x的她們,因為那些旁觀者的起哄,她們?nèi)詿o法正確處理這一復雜的關系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,我開始了步步為營的教育,一一拔除她們心中那朦朧的根,同時我又對全班學生開展教育,杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿,加上她們自身的努力,這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復了積極向上的學習氛圍。

上學期,我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學期,我在這方面也下了一定的工夫。關注他們,常常找這些班干部談話,肯定他們工作中的成績,指出以后工作的改進方法。每一項比賽前,必先找他們談話,提出希望;賽后也必找他們談話,指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任,擔負起班級主心骨的角色。

二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

(1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學,原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學期,不知是何原因,對數(shù)學課特別反感,甚至在課學課上公然與數(shù)學老師對抗。當我了解到這一情況后,馬上與她個別談話,并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師,探討這種學生的教育方法。后來,我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的談心卡,我也試著給她寫了一封信,試著走進她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫道:陳老師,我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學課了,也越來越喜歡數(shù)學老師了。我相信只要我不懈努力,我的數(shù)學成績一定會進步的。這一番話,讓我倍感欣慰。看來心病還需心藥醫(yī)啊!要想解開學生心中的結(jié),走進她的心里,了解她的內(nèi)心世界,才是治療心病有效途徑。

三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

四、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞。本學期,通過我和同學們的一致努力,取得了一定的成績:跳繩比賽獲年級組第一;校人人寫好字比賽年級組第一;數(shù)學學科小型競賽年級組第二。

五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

1、協(xié)調(diào)學校家庭社會。

2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

3、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨是非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,引導他們,使之能專心學習。

一學年班主任工作總結(jié)篇八

一、分層管理,抓典型,以點帶面,以點補面,給他們樹立較為實際的學習目標和要求。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,對優(yōu)等生還需多關心和鼓勵,對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

二、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,掌握適合自己的學習方法。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣。

2、針對良好的學習習慣,我反復進行強調(diào)訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結(jié)果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養(yǎng)成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。

3、教會學生記憶的方法,醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,而學生又常常抱怨記住老是忘,為此,針對此種情況,我要求學生在記憶時必須用心,在理解的基礎上加強記憶,可以采用聯(lián)想法,在睡覺前的電影式的回憶法,第二天的補漏鞏固法。此外,我還讓學生組織學習方法的主題班會,讓學生相互交流、借鑒、探討,不斷地摸索適合自己的學習方法。

三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設,創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境。

本學期,學校提倡四個一:‘物品擺放要整齊,語言談吐要文明,衣著舉止要得體,衛(wèi)生清理到位?!睘榱税堰@四個一做到實處,我充分利用各種機會,時刻強調(diào)這四個一,把這四個一細化成具體的事情,爭取達到讓每個學生都負責一項任務,爭取每項任務都有人負責,即所謂的人人有事做,事事有人做,讓學生互相監(jiān)督,爭取讓自己的想法落到實處。此外,利用空閑時間,我經(jīng)常到教室里走一走,看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時想辦法解決。在班級文化建設上,我把這四個一也貫穿其中,結(jié)合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典,把這四個一具體化,要求學生逐層做到,具體標準是:幾案潔,衣循分;路遇長,疾問好;污_詞,切戒之;與人善,理服人;心要端,緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,入座學;唯才藝,當自勵(我們應該學會一種技能,應該自我監(jiān)督,努力掌握);常自省,多思齊。在這樣的標準達到之后,我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,讓學生實實在在的做好。

在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。本學期,我特別注重班級文化建設上,通過勵志的語言,樓梯式的一層一層的具體的目標,放飛夢想的專欄,醫(yī)學世界的專欄,通過這些環(huán)境暗示,教育學生,影響學生,激勵學生。

四、通過多種活動,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力和競爭合作性。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,增強班級的凝聚力。本學期,學校組織的活動,我班學生都踴躍參加,且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動,我都主動參與其中,與同學們一起精心組織,一起出謀劃策,讓學生通過這些活動增強凝聚力,感受到集體的溫暖和威力,在我和學生的共同努力下,我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,利用班會課,我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,進而增強師生之間的默契感,增強班級的凝聚力,增強學生的競爭合作性。

學亦如此,學生在集體活動中,深切感受到競爭合作的無窮力量侯,在學習上,學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。

五、鼓勵學生多看書,好看書,看好書。

為了陶冶學生的情操,達到書籍教育引領學生的目的,讓學生有時間看書,除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,我按時督促學生讀書學習外,每周星期日的晚自習,我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,汲取書籍的精華,引領學生求真、求善、求美。

六、創(chuàng)造機會,注重學生的心理引導和學生自我反思。

1.我充分利用政教處的多種考核表格,規(guī)范、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄,我首先是讓學生反思自己的不足,再自己想解決的辦法,然后寫出自己的想法和目標,在這過程中,我會讓學生相互交流,相互指出不足及改進的方法,讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比,我都參與其中,讓這些活動激勵學生,感染學生,教育學生,規(guī)范學生。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,在班會課上,讓同學們討論這樣做應該與否,并且各自談自己的理由,經(jīng)過大家的交流,最后協(xié)商解決班級的問題,并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀。

3.利用班會課,給學生講一些哲理性的故事,小故事,大智慧,讓學生在故事中明白事理,進而解決班級中存在的現(xiàn)象,其次,舉一些真實案例,讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,進而全方面提升自己的素養(yǎng)。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

八、加強與學生家長的聯(lián)系。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期,我在每一次考試結(jié)束后,都會選擇性的把成績發(fā)給家長,然后,再發(fā)一條短信,表揚那些雖然成績不是很好,但進步很大的同學。這樣,慢慢的,有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系,來了解他們孩子的學習情況,同時也讓孩子感覺到家長的關注,從而學習也會更加積極。

總之,在這個學期里,我特別注重班風和學風建設,努力為學生營造濃郁的學習氛圍,在師生的共同努力下,也取得了一定的成效,現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,為此,基本上能夠合理安排時間,努力提高自己的學業(yè)水平,因此,每次我進教室時,都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習,也有一部分學生在相互討教,共同進步。為此,我也感到很欣慰。我始終認為,只要有細心,耐心,虛心,愛心,從點滴做起,就能營造良好的學習氛圍,規(guī)范學生的言行,就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展。

一學年班主任工作總結(jié)篇九

在過去的一學期里,我擔任高二(11)班的班主任,并擔任兩個班的數(shù)學學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

基本情況:我班情況比較特殊,不僅學生底子薄,而且學生思想比較活。全班共有48人,剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學生人無心向?qū)W,紀律散漫,班級集體觀念不強。同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差,學生的叛逆心理較強。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學年的教育整頓,班風學風的有大的改變,成為年段的前列。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計,自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育,如何管理好班級等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正,學風濃,選好班干部,樹立好班干部的威信。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,獎罰分明相結(jié)合。

根據(jù)我班的實際情況,主要幫助學生采取如下一些對策:

1,改善學習行為習慣

(1)科學調(diào)整各科學習時間。

(2)改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

(3)要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

(4)引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法,有一種強迫自己成功的意識。

2,發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術"。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜,細致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德,好的行為,好的學習成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之班主任要面對現(xiàn)實,樹立信心,又要用科學方法去開辟獨立發(fā)展道路,注重對學生方法的指導,指導學生如何科學的安排學習,工作,生活,形成良好的生活習慣??茖W有效的管理班級,形成良好的班級風氣,班級的各項工作就能夠較順利的開展。

一學年班主任工作總結(jié)篇十

在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。

面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……。

那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子??蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

經(jīng)過了初四的緊張學習,孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會,反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習,當然,對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

(略)。

(略)。

從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當你用心去做了時候,當然也會得到回報——那就是孩子們的愛!

一學年班主任工作總結(jié)篇十一

不知不覺,一個學年又要結(jié)束了。這一年里,我一如既往的認真做著我的班主任工作。今年,我擔任的是的一年級的班主任,學生要經(jīng)過幼小銜接的過程,從不懂到懵懵懂懂,從懵懵懂懂到似懂非懂,正是需要老師一點一點教育的時候,因此,我把教育重點放在了學生的養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)上,期望通過我和孩子們的共同努力,能讓孩子成為一個具有良好品德和良好行為習慣的人。一.培養(yǎng)學生的良好習慣,樹立榜樣。

作為多年的班主任,我深深地知道,班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,班主任的一舉一動,都會對學生產(chǎn)生較大的影響。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。因此,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。此外,結(jié)合學校的爭章活動,在班里開展了每日、每周、每月的評比活動,增強了學生的競爭意識和榮譽感的建立。二.加強班隊建設,培養(yǎng)良好的班集體。1、班會活動。

本學期我結(jié)合學校德育工作安排,先后對學生進行了“三八節(jié)”、“五一勞動節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育,節(jié)水宣傳、隊前教育、法制宣傳等主題教育,開展了“找春天、畫春天、拍春天”、“人人共做思維導圖”、“清明節(jié)小報”、“共讀一本書”讀書小報等活動。班里的孩子愛看書,我還買來了他們喜歡的《米小圈》《姜小牙》,和他們一起讀。

本學期,我還組織學生積極參加學?;顒樱凇扒迕鞴?jié)小報”評選中獲得一等獎,在“全??谒恪北荣愔幸搏@得一等獎。2、增加集體榮譽感。

學生大了,知道要為班集體爭光添彩了,平時的學習生活中,孩子們會互相提醒穿校服,剪指甲,午飯后做值日,每天臨走時會說“推椅子、關燈?!睂τ趯W校這學期進行的爭章評比,孩子們更是卯足了勁兒,處處注意維護班級榮譽,做到了名符其實的“爭章行動在身邊”。三.加強班級管理。1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

每天的教室衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,組長分派任務,按照掃地、擺桌椅、擦地的值日順序打掃衛(wèi)生,另外每組還有一個專門負責擦黑板、擦窗臺、擦白柜子,最后,組長負責檢查干凈程度。這樣的工作程序每天進行兩次,中午飯后、下午放學,孩子們干的特別認真,生怕留下一點兒臟東西,給班級扣分。2、專人專管。

對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學生,我會請專人負責他的紀律;有些喜歡打鬧的孩子,我會讓他來幫我做事,比如擦黑板、倒垃圾,擺桌椅……,換個方式讓他手不閑著,最后還得再夸夸他,目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

一年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,我利用微信群,展示學生的優(yōu)秀日記,讓更多的孩子和家長能夠看到;表揚聽寫、口算全對的同學,督促其他學生取得進步。此外還開展一些小活動,如:查字典比賽,講故事比賽、朗誦比賽、成語接龍等,鼓勵學生為大家表演,增強自信。4、早晨學習。

每天早晨進班后,學生會習慣性的往黑板上看,那里有我布置的晨學任務,有讀書、做口算等等,孩子們把作業(yè)交到組長座位上,然后就開始了一天的學習活動。這樣做的目的,一方面讓學生樹立珍惜時間的觀念,懂得抓緊時間,另一方面對知識也是一個鞏固和進一步掌握的策略。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)非常習慣這樣做了,桌子上經(jīng)常有口算、聽寫等等,進班后沒有什么人說話聊天,沒有人會坐在那兒發(fā)呆,大家都很自覺的進行學習活動。

一個班中總是有一些個別的學生,或紀律差,或成績差。對于成績稍差一點兒的學生,我會利用課余時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。大多數(shù)情況是在放學之后,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求。紀律差的孩子,我就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。另外每天放學都和家長溝通當天的情況,讓家長了解,共同想辦法。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我充分利用家校平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將孩子的優(yōu)缺點通知家長,共同商量對策,促進學生取得進步。有時我會利用班級郵箱介紹一些學習方法、復習資料,供家長參考。和家長們更多的溝通與交流是每天的放學時間,我會和他們進行面對面的交流,增進感情,共同教育孩子成長。六、本學期的不足。

一學年班主任工作總結(jié)篇十二

一個學年這樣快就結(jié)束了,回首這一學年的班主任工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我成長了許多。我在思想積極要求上進,在工作上認真負責,在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

通過上一年的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本被納入正軌,班級情況基本正常,教學秩序井然。這一學年主要是強化管理意識,鞏固上學年的管理成果,將班級管理提高一個檔次。

1、開學初,我就和全體學生一起在班會上共同討論,創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初,我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《小學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會課,加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳和學生的教育,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續(xù)配合學校加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風。

4、此外,我還倡導學生從小講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,使學生受到的深刻的教育,形成強烈的環(huán)境保護意識,提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在最近的防治非典工作中,我也盡了自己的努力,配合學校做好工作,帶領全班學生積極捐款,為阻擊非典貢獻自己的力量。此外,諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時刻注意自己的言行,為人師表,嚴以律己,寬以待人。在教會學生學習的同時,教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

1、管理好課堂紀律,要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標和自己要改進的地方,開展批評與自我批評,促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法,促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?,搞好班級的宣傳工作。在活動過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地,我放手讓班干部自己去策劃整個流程,去主持,我只是給予必要的指導。

3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級體的權力,調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理自己,每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作,要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動中,在捐款中,在報紙雜志的訂閱中,小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正,同時給予其充足的管理的實權,幫助其完成任務。

1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

以上是我對一學年來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學年時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生!

一學年班主任工作總結(jié)篇十三

一個月的實習結(jié)束了,經(jīng)過這次實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。現(xiàn)作自我評價如下:

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、本事比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文教師,應對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來,我受到了教師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻本事突出的教師充滿自信的走過,走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上進取提問、仔細聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓,不斷提高!

我,以一顆真誠的心、樸實的情,以一名普通教師的身份打動了學校的領導、教師和親切、可愛的同學。

在此,我衷心的向他們表示感激,異常感激我的指導教師李教師、分管領導;同時還要感激我的大學教師、關心和幫忙過我的同學.

實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,此刻想來,日子還是過去了,并且能夠拿到優(yōu)秀實習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自我失去信心。

一學年班主任工作總結(jié)篇十四

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作:

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學生做到的,自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結(jié);在學習上,要求學生書寫認真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學生學習的榜樣,成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視學生的閃光點,讓更多的學生體驗成功。

在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘,我總喜歡表揚學生,如發(fā)言、聽課習慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等,鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生",有的成績并不,有的并不是班干部,但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色,有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的,我看到了學生自信心普遍得到提高,同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,其他同學增強信心的良好勢頭。

四,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

五、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

我們班的許多班干部都比較內(nèi)斂,針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養(yǎng)與選拔上,開學一個月時,我們班進行了班隊干部的選舉,并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作,并講一講你對這個職務的初步設想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結(jié),工作特別出色的同學繼續(xù)擔任,而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期,使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng),使他們也有機會走上展示自己,比如平時的班會課上讓孩子來主持,表演各種節(jié)目,請小干部管理班級,在隊會課上安排展示的節(jié)目等,許多向我反映孩子膽量大了,與家長交流多了。

一學年班主任工作總結(jié)篇十五

我是xx,擔任班主任工作已經(jīng)有4年了,我從班主任總結(jié)中成長了自己,最重要的是積累了很多班主任工作經(jīng)驗,在四年級的管理中我一直秉持著正面管教方法,堅持三個原則:尊重,合理,公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅定。

學生們就像一只只精靈的小蜜蜂,時而飛進書籍,沉浸在自己的世界里;時而又像一群快樂的小鳥,撲向知識巍峨山峰;時而帶來清脆嘹亮的歌聲,讓我倍感驕傲。

“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!边@句話特別符合我們班學生,學生期末總結(jié)的時候,我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學不是內(nèi)向性格,就是情緒比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最開心的。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學生閱讀特權,只要他想借閱的好書,我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內(nèi)容,中午飯后學生能上臺給同學們講故事,每次一遍聽著學生分享的故事,一邊享受著午餐,所以閱讀是愉悅的。

我們小的時候接受的班會教育基本都是批評與任務布置的,為了讓學生接受更多正能量的班會小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會課, 學生都非常地喜歡班會課,因為他們能學到自己為人處世,培養(yǎng)好習慣的重要性。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學生身上有很多壞習慣,為了讓他們充分地認識到自己的壞習慣,在班級講臺上,讓同班同學指點他們的缺點,然后一起頭腦風暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜歡大聲尖叫,所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來,最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認為班會課也要以學生為師,學生來評價同班同學比老師評價效果更好。

我們學校經(jīng)常都會組織學生參與游學活動,每個月一次,我們組織過爬山,環(huán)保學習,送福等等,學生都是收獲滿滿,不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實踐能力。學生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學,讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團結(jié)是最重要的,如果一個小組不團結(jié),就沒有動力了。所以多引導學生有意義的課外實踐,學生會在實踐中發(fā)現(xiàn)真理。

講道德、有品行,要從慎初、慎小,從小事做起。要從日常處著手,從點滴中做起,從小事上破題,從細節(jié)上加分。所以我們班上的評分制度中就有這幾項:積極向他人微笑者加50分,樂于助人者加200分,積極習勞者加100分等等。同時我們班還專門設立了奉獻墻(表揚無私奉獻的學生),這些年沉淀下來,希希,舒曼,詩慧不管是不是自己打掃,有垃圾就能看到她們拿著掃把,班級的事情都是主動去完成,那份樂于奉獻的心常在心中。

無論是班主任還是科任老師要想管理好學生,兩者必須步調(diào)一致,目標統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的,沒有他們,學生也不可能全面發(fā)展。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏,福字展示和武術表演等等都離不開相應的任課老師,所以我在學生面前都是告訴學生我們的任課老師多么不容易,要見面就要問好,問好是尊重老師的第一步。如果任課老師需要紀律管理,我們作為班主任也要積極協(xié)助,一起互幫互助。

教育不是萬能的,但至少你對學生的付出會在孩子的成長過程中留下印記,班主任就是一個班級的火車頭,班級運行好不好就看火車頭正不正。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路。

一學年班主任工作總結(jié)篇十六

今年中考已經(jīng)落下了帷幕,初三各項工作也已進入尾聲,成績雖然算不上理想,但基本上完成了學校分配的任務。算是勉強及格吧?;貞涍@一年來的工作,收獲較多,感慨較多,現(xiàn)就其中的幾件事的感想與大家共勉。

我剛到妙山中學就接任初三(2)班的班主任,可見學校對我的看重和信任。我接手班級后及時燒了幾把火,再加上從慈城中學過來的幾個學生的宣傳,把全班同學給“怔”住了,學生對我的處事方式和教學習慣也較服氣。但有些同學卻對任課教師發(fā)起了意見,對教數(shù)學和英語的葉老師和姚老師不敢說,對語文、社會老師提出意見和看法。針對這種情況我在第一節(jié)班會課上就對各任課教師的優(yōu)點和特點做出了分析:象社會老師張老師多年任初三社會的把關老師,去年還剛剛?cè)纬跞嘀魅?,你們還有什么不放心的。比如語文王貞老師雖然經(jīng)驗不夠,但能力是毋庸質(zhì)疑的,王老師通過自考通過了本科,江北區(qū)老師能有幾個人,希望同學們積極配合,不要欺負女老師。給各任課教師樹立起威信。后來效果有了明顯的改善。但是后來我沒有乘勝追擊,沒有達到更佳的效果。

一個沒有愛心的老師不是一個好老師,一個沒有愛心的班主任不是一個合格的班主任,這一點我深信不疑。不僅要關愛好學生,而且要關愛差生,只要你多關愛他們,學生才能喜歡你,信任你,跟你說真心話,為你出謀劃策。我平時也是這樣對待和教育學生的,打個比方,愛心就像自然科學中的回聲,你說什么就回什么,如果你說“我恨你”,回聲不可能是“我愛你”。我班從慈城中學轉(zhuǎn)過來一個學生叫鮑瑋,心理敏感、脆弱,剛來的時候不受重視,(在慈城中學名列前茅)感覺自己是后娘養(yǎng)的,對學校、對同學很多牢騷不滿,說話尖刻,很多同學都討厭他,不要跟他坐。后來我找他談心,讓他擔任班級工作,后來情況大有好轉(zhuǎn),而且工作能力突出,工作認真負責,一絲不茍。還有304班的楊立斌同學給我留下深刻的一句話是說沈老師是一位好老師,我問他為什么,他說我的所有老師當中只有沈老師最關心我??梢娨晃挥袗坌牡睦蠋熢趯W生心中有多么重要的地位。

在學習上,每位學生都有高峰和低谷,這時不論是任課教師還是班主任不要一味的表揚或一味的指責。要幫助他們分析得失的原因。有得不能驕傲自滿,要及時鼓勵再接再厲,實現(xiàn)更高的目標。有失不能自暴自棄,找出原因,也要及時鼓勵他們迎頭趕上。初三每次月考或模擬考試后,我都要對他們的進步和退步進行分析。(那門功課為什么會進步,為什么會退步,聯(lián)系日常學習表現(xiàn),讓學生對自己有個清醒的認識。)對退步明顯而又不知原因的學生要和家長聯(lián)系,一是找出原因,二是起鞭策作用。

一學年班主任工作總結(jié)篇十七

20--—20--學年,我擔任了高一(1)班的班主任?;厥滓粚W年來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,過程充實而快樂,結(jié)果較為有效?,F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下:

一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過一學年的努力,學生能嚴格要求自己的儀容儀表,能遵守學校各項規(guī)章制度,符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里,取得8次文明班級的榮譽。

三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習,學生總體上適應并取得實效,同層次各分數(shù)段都還不錯。

1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任老師和學生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。

四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!

五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,對于學習,我認為每個學生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結(jié)果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些建議。

六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班集體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!

一學年班主任工作總結(jié)篇十八

我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!

愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點:

繼續(xù)自覺承擔學校環(huán)保衛(wèi)士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。

每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!

出色地完成了各學月的活動安排:如總結(jié)寒假生活,完成寒假生活調(diào)查報告(五千字左右);規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助,一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講:學習不只是書本上的東西……等活動。

在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的。

存在的問題:

學生偏科思想嚴重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。

改進措施:

一學年班主任工作總結(jié)篇十九

平時進取參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣理解,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自我的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自我必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自我卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

1、制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,了解班級情景和學生們的心理狀態(tài),有的放矢的進行教育和解決問題?;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3、關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,經(jīng)過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結(jié)向上風氣的團體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。應對這兩個有必須年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知,簡便學習,不斷地鼓勵自我。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,認真記錄,進取參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

5、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、一年來,我在學校開了多次公開課。經(jīng)過開公開課,使自我的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位教師的好評。

總體上來說,我感覺從大學學校走進小學學校,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是主角的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,可是我明白所有的付出必須會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結(jié),不足之處請各位領導及教師指正,我必須會再接再厲,繼續(xù)努力工作。

一學年班主任工作總結(jié)篇二十

許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如張東偉、于曉偉、趙可心等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是"干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干"。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委,團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除,團書記負責有關團的活動,班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話,談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內(nèi)容包括多方面:學習問題,表現(xiàn)問題,思想壓力問題等等。同時,通過打電話詢問,交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題,必要時能及時通知家長親自到校,共同教育學生。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

第四,積極配合學校領導,做好各項中心工作。

利用清潔衛(wèi)生工程,開展相關活動,責任到人,分工細致,不失其時地把活動一次又一次向更高更的要求,教室、清潔區(qū)得到了明顯改善,整頓學生當中問題,學生的思想、紀律、學習、生活都得到了一次很好的洗禮機會,我班又被評為文明班級。

"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

一學年班主任工作總結(jié)篇二十一

古人說:教師是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。通過這一學年的班主任工作,我得到了以下幾點工作經(jīng)驗:

加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他?!币虼?,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學生做出個樣來,學生有樣可學受感染才能更快?,F(xiàn)在,我班同學人人都關心班級,把班級當作自己的家一樣愛護。

我根據(jù)少年兒童的年齡特點,學生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,召開了《祖國在我心中》的主題班會,使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國,它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式,增強了學生的民族自尊心、自豪感,激發(fā)了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師,辛苦了!》主題隊會,使同學們了解了教師是一個光榮的職業(yè),他需要有耐心、有責任感,還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式,使學生敬師、愛師,同時也增近了師生間的真摯情感。

每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。

學生隨著年齡的增長,思想意識為斷增強,辨別真善美的能力也隨著提高,創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計,讓學生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫,學生們既學到了許多書本上學不到的知識,又培養(yǎng)了他們的動手能力,思考解決問題的能力,同時也增強了班級集體的凝聚力。

通過語數(shù)課堂教學,對同學們進行思想教育,在學習文化知識的同時,學生的德育兼得,這既符合新課標的要求,又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。剛開始有個別學生和家長不理解,于是我逐個與之溝通、談心,使新干部和退下來的干部相互較好的配合,當過干部的同學能夠約束自己,新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己,任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學當上了干部,也增加了動力,成績提高了,小毛病也改掉了,這樣不僅鍛煉了同學,也增強了他們的自信心和責任心。

要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時我盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

一學年班主任工作總結(jié)篇二十二

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性及其意義所在。下面,我就班主任工作談幾點看法:

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?!泵刻旖o學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我班有個學生,叫***。在很長一段時間內(nèi),每天的作業(yè)總是愛拖著不做,課文也不肯背;回到家里,家人又不肯管。因此考試成績總是不如人意。她還是個近視眼,又不肯告訴老師,很多時候總是低著頭,不能做到正眼看人。難得有了講話的機會,聲音又輕如蚊蠅。怎么辦呢?訓一通吧,不行!她膽子小,又是個女孩子。再說,人家把孩子送到學校,并不是來挨批的;孩子身上是有許多缺點,所以才要老師來教。

于是,我試著尋找她的優(yōu)點,結(jié)果在將近兩個月的時間內(nèi),我還是找不到她的絲毫閃光點。她的作業(yè)始終是塊難解的疙瘩。對著老師,她一直表示著無言的沉默。到后來,家里人也不愿來帶她,就讓她也成了乘車一族。至于學習,就隨她高興了。

有那么一個星期五,她又欠下了許多作業(yè)。沒辦法,在別人盡情活動的同時,只好讓她呆在教室里與其他一些潛力還未發(fā)揮出來的同學一起補作業(yè)。完成不了的,帶回家去,在雙休日盡量完成。星期一一到校,按照慣例,我先到教室檢查家庭作業(yè)。但沒想到的是,這一次她居然把《同步》和《每課一練》給補上了。這可是個稀罕事,得乘機做一下文章。于是,我請同學們馬上靜下來坐好,告訴他們,***同學在星期天完成了作業(yè),值得表揚。有些同學很聰明,紛紛鼓掌。這個時候,我發(fā)現(xiàn)***在位置上還是堅持著她不變的姿勢——低著頭,但卻偷偷地笑了。這是我第一次看到這個靦腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告訴同學們,“大家瞧,***^-^了。但是老師希望***能把頭抬起來,好讓同學們都能看到你的微笑。”這個時候的***馬上把腰一挺,把頭一抬。

我知道,此時此刻,在她的心里,那種快樂自是難以言表。而通過學習,獲得表揚,尋求快樂的意識直到此刻才開始生根發(fā)芽。作為老師,需要的是堅持;作為學生,需要的是表揚。作為班主任,我想,這一點尤為重要。

此后的一段時間,因為不斷的被鼓勵與努力,所以她的作業(yè)完成與否已基本上不用去關注,但是作業(yè)的質(zhì)量,課堂上的認真聽講并積極舉手發(fā)言的養(yǎng)成教育還需要老師進一步的下足功夫。至于背書,速度不怎么快,但沈丹露已經(jīng)開始在背了。我的要求雖然不高,但會逐步提高?,F(xiàn)在,我看著她能挺著胸,抬著頭聽講,偶然還能在課堂上發(fā)幾次言,作業(yè)又差不多能夠及時完成,我就像看到了春天一般。那次師生座談,我記得她對另外兩個同學講——“我不是笨學生,我被老師表揚過了。”多好的一句話,我想這就是學生所能送給我的最好禮物了。

下面摘錄的是來自另一位老師的話:在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

在此,一并送給在座的各位同仁。

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我班有名外地學生,母親不知去向,父親外省打工,目前祖孫倆相依為命。平日里,總見他愁眉苦臉,沉默寡言。一個人的童年如果失去了歡聲笑語,回想起來的時候,那是件很痛苦的事情。

我們都是過來人,也是明白人。學習很辛苦,但要苦中求樂;生活也很辛苦,但要積極面對。他很聽話,字寫得比我好,學習比我當年認真。小小年紀就懂得沉默是金。在他身上,我懂得了什么是自卑,什么叫自尊。他很在意別人對他的言詞。但卻又無力反擊。他家太窮。他想努力改變自己將來的命運,為此,他刻苦學習。也正因為如此,他不善言辭;他很固執(zhí),情緒上容易激動;行動起來,比如跑步,動作有點兒古怪;家里沒菜,中午也就寧愿空著肚子,怎么勸說都無濟于事。經(jīng)過協(xié)商解決,讓他免費就餐,同學說他可能沒付過錢,這下即便是把飯送到他面前都沒用。到最后,只好把他的爺爺請來,合伙騙他,讓他以及教室里的同學們誤以為他已經(jīng)付過錢了,這下,一勞永逸,他終于可以安心的到餐廳就餐了。

只是在第二次征收餐費錢時,又不得不把他的爺爺再次請來。他不大說話,就在課堂上鼓勵他積極發(fā)言;他不大活動,就把作業(yè)已經(jīng)完成的同學趕出去,逼著他們活動在一起;他沒有多少朋友,就給他找個適合他幫助的同桌……這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里,我希望他能快樂起來,輕松起來,能把緊繃的神經(jīng)放松點兒,講起話來不再結(jié)結(jié)巴巴,不再磕磕絆絆。

美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!备鶕?jù)這一觀點,我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導實踐,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。

當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,更重要的是針對老師。因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。尤其是我們這些班主任。

果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但我們做著的是綠葉的事業(yè)。她總是謙遜地垂著綠蔭??v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

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