讀后感是表達(dá)我們對(duì)作品內(nèi)容的評(píng)價(jià)和贊賞，也是對(duì)作者思想的有力回應(yīng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)作品進(jìn)行整體回顧和分析，提煉出核心觀點(diǎn)和主題；然后，我們要結(jié)合個(gè)人的觀點(diǎn)和感受，表達(dá)自己的情感和思考；最后，我們可以適當(dāng)引用一些精彩的片段或者對(duì)比其他作品，以增加文章的觀點(diǎn)深度和吸引力。以下是小編為大家整理的一些感人的讀后感，希望能夠觸動(dòng)大家心靈的共鳴和思索。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇一
《皮皮魯傳》這本書(shū)是童話故事大王鄭淵潔寫(xiě)給男孩子看的童話。書(shū)中描寫(xiě)的都是男孩子們的活潑，男孩子們的勇敢，男孩子們的“怪”想法。12歲的皮皮魯是個(gè)膽子特別大的男孩子，同時(shí)也是個(gè)愛(ài)發(fā)明、喜歡創(chuàng)造的小男孩兒。他天真活潑，頑皮又可愛(ài)。皮皮魯因?yàn)橄矚g玩鞭炮，而被鞭炮彈上了天，發(fā)現(xiàn)了神秘的地球之鐘。上化學(xué)課時(shí)，皮皮魯好奇地將襪子放進(jìn)化學(xué)劑里，結(jié)果穿上這種襪子后，他長(zhǎng)高了不少。皮皮魯還是個(gè)愛(ài)玩的孩子。他在同學(xué)家搭了一座座小房子，還拿了神奇的縮小噴霧器，把自己給變小了，進(jìn)入小房子里玩兒了個(gè)痛快。皮皮魯還當(dāng)了一回“兔子”。因?yàn)樗麄儼嗟陌嘀魅涡炖蠋熖Ｍ约旱膶W(xué)生上進(jìn)，而兔子是又乖又聽(tīng)話的動(dòng)物。徐老師就把全班學(xué)生變成了兔子。
看了《皮皮魯傳》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理。想要有發(fā)明就得有勇于嘗試的精神。人類(lèi)社會(huì)的許多發(fā)明正是由于發(fā)明者有強(qiáng)烈的好奇心而來(lái)的。發(fā)明大王愛(ài)迪生小時(shí)候看到母雞孵小雞的情景，感到非常好奇，他忍不住去試一試。結(jié)果當(dāng)了一次“母雞”。他的這一舉動(dòng)遭到了大家的嘲笑。但是，正是由于這種好奇心，愛(ài)迪生才有了兩千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，成為人類(lèi)社會(huì)偉大的發(fā)明家、科學(xué)家。又如物理學(xué)家牛頓有一次在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)時(shí)，看到一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。他想：蘋(píng)果為什么往地上掉，不往天上掉呢?牛頓正是由于這份好奇心，發(fā)現(xiàn)了“地心引力”。
俗話說(shuō)得好：只怕想不到，不怕做不到。同學(xué)們，讓我們多一份好奇心，一起去探索這神奇的世界吧!
《皮皮魯傳》讀后感600字。
《皮皮魯傳》是我喜歡的一本書(shū)，書(shū)里的每個(gè)故事都很有趣，其中印象最深刻的是《紅塔樂(lè)園》。
故事講得是：皮皮魯放學(xué)后和幾個(gè)小伙伴玩，他們想踢足球，先在馬路旁邊的便道上踢，可是交通警察走過(guò)來(lái)不讓他們踢，說(shuō)太危險(xiǎn)。然后，皮皮魯他們又想去少年宮，可是看門(mén)的老大爺不讓他們進(jìn)，因?yàn)槠て斔麄儾皇亲闱蛴?xùn)練班的。
最后幾個(gè)小伙伴沒(méi)有地方可去，只好去其中一個(gè)叫蘇宇的男生家玩，因?yàn)樗业拇笕硕疾辉诩?。蘇宇家有許多玩具，皮皮魯發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇噴霧器，有三色噴頭，紅色可以使東西變小，藍(lán)色可以使東西恢復(fù)原來(lái)的樣子，黃色可以使這個(gè)東西永遠(yuǎn)就是這樣。皮皮魯他們用紅噴頭把自己變小，跑進(jìn)蘇宇家的游樂(lè)場(chǎng)模型里玩，就像在真的大游樂(lè)場(chǎng)里一樣，因?yàn)檫@個(gè)游樂(lè)場(chǎng)中心有一座紅色的塔，所以就叫它紅塔樂(lè)園。
第二天，幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備了更多的玩具，放學(xué)后去蘇宇家蓋紅塔飯店，還用一盆吊蘭當(dāng)原始森林，為以防萬(wàn)一，他們留了一張字條說(shuō)明噴霧器的事。小伙伴們又變小了，當(dāng)他們看到自己親手蓋的紅塔飯店又漂亮又寬敞，激動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們的活動(dòng)空間變大了。皮皮魯他們?nèi)ァ霸忌帧睔v險(xiǎn)，又駕駛飛機(jī)去少年宮惡作劇，返回的路上還幫忙把一個(gè)病人送往醫(yī)院。
因?yàn)樗麄兺娴脮r(shí)間太長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們都來(lái)蘇宇家找，一個(gè)媽媽因?yàn)橹卞e(cuò)用了黃色噴頭，她的孩子就永遠(yuǎn)只能像火柴棍那么小，變不回去了。沒(méi)有被噴到的孩子都說(shuō)“噴我吧”，因?yàn)樗麄兿胗肋h(yuǎn)留在紅塔樂(lè)園里。
我讀這個(gè)故事的時(shí)侯，眼前不是文字，而是畫(huà)面。感覺(jué)我不是在看書(shū)，而是在看一場(chǎng)電影。作者寫(xiě)得真是生動(dòng)，太不可思議了，不管我怎么想，也想不出這么神奇的故事?？赐赀@個(gè)故事，我真想也擁有一個(gè)神奇的噴霧器，可以把我和姐姐變小，這樣就可以到我的芭比娃娃的城堡里玩了。
皮皮魯傳讀后感。
我看到過(guò)人坐飛機(jī)飛上天，卻沒(méi)看過(guò)人可以自己“蹦”上天。我看到過(guò)兩只眼睛的人，可沒(méi)有看過(guò)三只眼睛的人。你相信有人可以自己“蹦”上天嗎?你相信有三只眼睛的人嗎?你相信世界上有地球之鐘嗎?你可能十成有八九成不會(huì)相信，你可能會(huì)認(rèn)為是“天方夜譚”!
“做人不能太過(guò)于頑皮，會(huì)惹出爛蛾子的!不過(guò)知錯(cuò)能改善莫大焉，還是好孩子的!做人要像皮皮魯一樣正義、勇敢、善良!”以上是我讀了《皮皮魯轉(zhuǎn)》后的啟發(fā)，它們?nèi)鐭熁ㄒ粯娱W耀在我的心里。
我懷著快樂(lè)的心情，牽著鄭淵潔叔叔的手，同他一起，又看了他筆下那惟妙惟俏的頑童——皮皮魯滿是正義，滿是勇敢的畫(huà)面......
抑或許是因?yàn)樽髡吣蔷实摹吧駚?lái)之筆”，夸張的手法，有趣的文字，使我讀了《皮皮魯轉(zhuǎn)》之后，興味盎然，回味無(wú)窮，愈讀愈有趣。
故事主要講了：主人公皮皮魯被“二腳踢”“蹦”上了天空，在地球之上。由于太調(diào)皮了，他竟然扭動(dòng)了撥快了地球之中!之后地球上的一切都變了!辛勤的人們蒙頭大睡。體育場(chǎng)里還進(jìn)行了啃瓜子、翻眼皮的激烈比賽。勢(shì)利國(guó)公民的人有了三只眼睛呢!還有總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)的癮......此外還有很多很多的故事：在皮皮魯被抓進(jìn)了監(jiān)獄，他為了救好人，竟然把自己餓瘦了，自己從門(mén)縫里鉆了出來(lái)，還偷了門(mén)衛(wèi)的鑰匙，開(kāi)了門(mén)，救了好人。他寧愿永遠(yuǎn)被烤著手也不屈服，不承認(rèn)狗叫好聽(tīng)......
其實(shí)故事中的皮皮魯也有些地方和我一樣。諸如：他和我一樣很調(diào)皮呢!記得有一次，我因?yàn)樨澩妫诤徒憬阃嫠r(shí)一不小心打碎了一個(gè)放在高高的水壺，爾后，爸爸揍了我一頓!
皮皮魯可真勇敢啊!竟然膽敢違抗“大人物”的命令，寧死不屈服!不承認(rèn)狗叫好聽(tīng)。什么也不怕似的，還敢偷門(mén)衛(wèi)的鑰匙，救好人。不像我，連只老鼠都怕，老鼠來(lái)了都嚇個(gè)“半死”。我一定要向皮皮魯學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、樂(lè)于助人的人!
暑假里，我讀了一本書(shū)，那就是鄭淵潔爺爺寫(xiě)的《皮皮魯傳》，這本書(shū)非常有趣，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)講的是有一個(gè)男孩叫皮皮魯，他雖然頑皮，但是他的心地非常善良。記得那一次，有一只狗讓皮皮魯?shù)綄W(xué)校，把所有女孩都抓來(lái)，它要揪她們辮子玩。皮皮魯以前也揪過(guò)女孩的辮子玩，但這一次他沒(méi)有這么做，他先讓四個(gè)兵在外面等著，他自己去學(xué)校幫所有女孩從后門(mén)逃走，皮皮魯從學(xué)校里面出來(lái)，對(duì)十個(gè)士兵說(shuō)：“里面只有男孩，根本沒(méi)有女孩?！比缓笫畟€(gè)兵也到學(xué)校里看了一下，果真只有男孩，沒(méi)有女孩。
皮皮魯這個(gè)人讓我想到了我們班的孫仲銘，他也是一個(gè)善良的人。雖然他下課時(shí)很頑皮，但是上課時(shí)卻很熱心地幫助別人解答。
這本書(shū)讓我明白了只要內(nèi)心善良，愿意幫助別人，就能交到更多的朋友。
讀《皮皮魯傳》有感。
暑假中，我讀完了鄭淵潔寫(xiě)的《皮皮魯傳》。我深深地被打動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了皮皮魯?shù)目鞓?lè)生活。主人公是皮皮魯，他很聰明，在紅塔樂(lè)園的故事中，皮皮魯在蘇宇家中看到一個(gè)噴霧器，看了這個(gè)噴霧器的用法后，它產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，一個(gè)小小的噴霧器，對(duì)他來(lái)說(shuō)居然那么有用。
如果我是皮皮魯，我的生活就會(huì)更快樂(lè)——可以參加嗑瓜子比賽，在紅塔樂(lè)園中玩耍，還能養(yǎng)一個(gè)熊貓……可惜我沒(méi)他那么聰明。在動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話的世界里，是那么的有趣啊!可是我們的生活，每天起床、吃飯、上學(xué)、生活都是一樣的枯燥無(wú)味的。
這本書(shū)讓我深深的感受到：他的生活是那么快樂(lè)、有趣!我一定要變得很聰明，多參加、多組織各種有趣的活動(dòng)，讓生活更加快樂(lè)!更加豐富多彩!
老師點(diǎn)評(píng)：能?chē)@“聰明”一詞，寫(xiě)出故事的梗概，讓人感受故事井然有序。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇二
今天，我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了第13課《花鐘》。
這篇文章非常有趣，我知道了牽牛花是在早上四點(diǎn)開(kāi)花;薔薇花在五點(diǎn)開(kāi);睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)了;中午十二點(diǎn)午時(shí)花開(kāi)了;下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)煙草花從暮色中醒來(lái);月光花七點(diǎn)左右開(kāi);夜來(lái)香開(kāi)花的時(shí)候，也是同學(xué)們睡覺(jué)的時(shí)候八點(diǎn);曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
通過(guò)讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，也明白了植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開(kāi)放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開(kāi)放時(shí)間也是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學(xué)家，把不同的花種在一起，在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道是幾點(diǎn)了。
這課是不是很有趣?其實(shí)世界上還有許多種花都在不同的時(shí)間開(kāi)放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。
讀花鐘有感。
花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風(fēng)，堅(jiān)定的開(kāi)放了。二月鮮艷的茶花正向我產(chǎn)招手呢!三月蘭花邁著雍容華貴的步伐向我們走來(lái)。四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來(lái)了!”五月的玫瑰爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，潔白的梔子花欣然怒放。七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月茉莉花在炎熱的夏天開(kāi)放了，聞著陣陣清香，九月的桂花展示了自己的花香。十月菊花展開(kāi)了笑臉。十一月冬天來(lái)了，芙蓉花卻傲然綻放。姍姍來(lái)遲的是十二月開(kāi)花的水仙花。
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)不同的。
早上三點(diǎn)，蛇床欣然怒放，有精神極了;龍葵花早上六點(diǎn)舒展開(kāi)自己雪白的花瓣;上午九點(diǎn)半枝蓮微微張開(kāi)它的花瓣;上午十點(diǎn)，顏色五彩斑斕的馬齒莧綻開(kāi)了它美麗的花瓣，好像在得意的要求別人來(lái)看它的漂亮;在下午五點(diǎn)開(kāi)放的茉莉花雪白的花瓣，猶如天空下下來(lái)的雪白。
春暖花開(kāi)，花園里的花可多啦!有午時(shí)花、啤酒花、牽?；?、薔薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮……可你知道這些花開(kāi)放的時(shí)間嗎?如有不知的朋友請(qǐng)聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
午時(shí)花開(kāi)在中午，啤酒花開(kāi)在清晨三點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)在四點(diǎn)鐘，薔薇花開(kāi)在五點(diǎn)鐘，龍葵花開(kāi)在六點(diǎn)鐘，芍藥開(kāi)在七點(diǎn)，蓮花開(kāi)在八點(diǎn)，半枝蓮開(kāi)在十點(diǎn)鐘。怎么樣，你知道這些花的神奇了吧?我們?nèi)绻苤浪谢▋洪_(kāi)放的時(shí)間，就能發(fā)明一種花鐘。鐘面上的數(shù)字換成花兒，那可就算上不錯(cuò)的高科技了。
多么可愛(ài)的“花鐘”呀!
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇三
今天我讀了《中華上下五千年中》的《孔子拜師》這文章，我深受啟發(fā)。
記得有一次，老師布置的作業(yè)我有一個(gè)問(wèn)題不會(huì)。我記得有一個(gè)本子有參考答案，我便把答案抄了下來(lái)，第2天。我發(fā)現(xiàn)我得是的是優(yōu)老師還表?yè)P(yáng)了我，我忽然再打開(kāi)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)等級(jí)右邊有個(gè)黑點(diǎn)我又在想是不是向我你真懂了嗎?后來(lái)我又想起了孔子拜師的文章，我就一直覺(jué)的很慚愧。
自從我讀了《孔子拜師》后，我就覺(jué)得我們小學(xué)生不能一遇到不會(huì)的問(wèn)題，就靠參考答案完成。要自己用頭腦去思考問(wèn)題，將答案搞明白了，這才是最大的收獲。
我讀了一篇文章，名字叫《孔子拜師》，這篇文章讓我感受到孔子有一種學(xué)而不厭，不恥下問(wèn)，不怕辛苦，堅(jiān)持不懈的美德，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
《孔子拜師》這篇文章主要講述了孔子年輕時(shí)，就已經(jīng)是位名人了，可他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，所以他就離開(kāi)家鄉(xiāng)曲埠到千里之處的洛陽(yáng)找老子拜師求學(xué)的過(guò)程。老子名氣不如孔子，孔子仍然向他學(xué)習(xí)。
讀了此文，我深深地感受到了孔子的堅(jiān)持不懈的精神?？鬃佑羞@種精神，我們卻沒(méi)有，之所以我們沒(méi)有是因?yàn)槲覀儧](méi)有恒心，做什么事總會(huì)半途而廢，總是不能堅(jiān)持到底。讀了這篇文章，我決心要向孔子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神，使自己的學(xué)習(xí)更成功。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到半途而廢的人。就連我們自己也經(jīng)常會(huì)犯這些錯(cuò)誤。比如：有一次我學(xué)書(shū)法，學(xué)到行書(shū)高級(jí)班的時(shí)候，我因?yàn)檎n太多所以沒(méi)學(xué)行書(shū)高級(jí)，所以導(dǎo)致我現(xiàn)在連一點(diǎn)書(shū)法字的影子也沒(méi)有了，就連握筆姿勢(shì)也變了，字也沒(méi)有以前寫(xiě)得漂亮了，所以我們以后做事的時(shí)候千萬(wàn)不要半途而廢呀!正所謂“堅(jiān)持到底就是勝利!”
讀了這篇文章，我告訴大家做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。如果你能把握好時(shí)機(jī)，那么你就是最棒的!讓我們一起好好學(xué)習(xí)、天天向上。在學(xué)海中勇往直前吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)孔子學(xué)而不厭、不恥下問(wèn)、堅(jiān)持不懈的精神吧!只有這樣，我們才能離成功更近。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇四
看完小王子，是時(shí)候?qū)懸黄⊥踝幼x后感了。小王子是本書(shū)的主人公，書(shū)中描述的他是住在一顆小行星上的仙童，陪伴他的只有一朵小玫瑰花。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“三年級(jí)語(yǔ)文小王子讀后感100字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
讀了《小王子》這本書(shū)，使我明白了許多，我們?cè)谏钪袝?huì)明白許多的道理。比如：我們?cè)谄綍r(shí)生活中，說(shuō)話做事時(shí)要懂得合情合理。
在這本書(shū)中，一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：什么是最重要的事情?對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，重要的事情是照顧好他的花兒，關(guān)心每個(gè)生命才是最重要的事。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的事情就是：好好學(xué)習(xí)，和家人在一起幸福。
這本書(shū)寫(xiě)下了小王子對(duì)這個(gè)世界的各種看法，表達(dá)了他內(nèi)心對(duì)美好的`向往，闡述了他所感悟到的人生哲理。
而我則被這本書(shū)深深地打動(dòng)了，并長(zhǎng)時(shí)間沉浸在小王子的世界中難以自拔。
“當(dāng)你看一本書(shū)的時(shí)候，你可以變成一個(gè)再創(chuàng)者，這就是一本好書(shū)。如果不分你的教育程度、職業(yè)、年齡、性別、國(guó)籍和人種，都可以會(huì)心微笑，用自己的方式去讀，那它更是一本動(dòng)人的好書(shū)了?！缎⊥踝印肪褪沁@樣一本書(shū)?！薄@是外界對(duì)于《小王子》的評(píng)價(jià)。這樣的贊美，它是當(dāng)之無(wú)愧的。
在小王子的世界中，我讀到了太多的東西?？赡菚r(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)“大人”了——一個(gè)長(zhǎng)大了的人。仔細(xì)看看我身邊的世界，所有的人都已經(jīng)變成了“大人”，他們不再天真，不再善良，也不再可愛(ài)。這個(gè)世界竟與小王子所造訪過(guò)的星球有著驚人的相似之處!
我記得那樣一個(gè)場(chǎng)景：兩個(gè)五、六歲的孩子，在一起玩射擊游戲。他們一個(gè)拿著一把加入電池之后能發(fā)出聲音的仿真玩具槍?zhuān)硪粋€(gè)拿著的卻是那種自制的、只有外形有些像槍的木頭槍?zhuān)墒撬麄儏s玩得一樣開(kāi)心。他們沒(méi)有因?yàn)橥婢叩牟町?、家庭的背景而產(chǎn)生隔閡，他們交換玩具，而且還是那個(gè)拿著新型玩具的小男孩提出來(lái)的。說(shuō)實(shí)話，我剛看到這件事的時(shí)候，并未覺(jué)得有什么值得說(shuō)的。
但是，當(dāng)我仔細(xì)將《小王子》讀完，再回頭想想那件事，還真是為他們那種不帶有任何目的的單純的友誼感到快樂(lè)。因?yàn)椋两駷橹梗疫€未看到有哪個(gè)大人做出這種舉動(dòng)——即使有，也不是單純的想要與別人分享一些什么。
大多數(shù)的時(shí)間里，我們都是“國(guó)王”，貪婪地希望命令和控制一切;我們像“自負(fù)的人”，只愛(ài)被仰慕，除了贊美什么也聽(tīng)不進(jìn);我們像“酒鬼”，自暴自棄，自欺欺人;我們像“商人”想要占有所有的東西;我們像“點(diǎn)燈人”，遵守規(guī)律卻毫無(wú)目的;我們像“地理學(xué)家”，對(duì)生命毫無(wú)興趣。總之，在蘇佩里的筆下，有我們每一個(gè)人的影子。
當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍_(kāi)《小王子》，讓那個(gè)有同情心的小家伙幫助你;當(dāng)你傷心的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍ь^看看星空，你將會(huì)看到所有的星星上都開(kāi)著玫瑰花，你會(huì)感到無(wú)比甜蜜和愉快。當(dāng)然，你的心中必須充滿著愛(ài)!
如果，有一天，你到非洲的沙漠旅行，也請(qǐng)不要匆匆走過(guò)，停下腳步，等一會(huì)兒。如果出現(xiàn)了一個(gè)笑著的小人兒向你走來(lái)，如果他有著一頭金黃色的頭發(fā)，如果他喜歡問(wèn)你很多問(wèn)題，卻從不回答你的問(wèn)題，那么，你將會(huì)知道他是誰(shuí)。如果，你不愿那么快就長(zhǎng)成一個(gè)“大人”，那么，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，用你的真情打動(dòng)他，用你的實(shí)際行動(dòng)表明你希望結(jié)交這個(gè)朋友，他將會(huì)給你許多意想不到的東西，包括一顆善良的心!
“可否請(qǐng)你幫我畫(huà)只綿羊?”初次見(jiàn)面時(shí)他這么問(wèn)。既然如此“我”就幫他畫(huà)了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫(huà)了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí)，他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過(guò)。
這部書(shū)講述了一個(gè)世界上傷心的故事，是一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過(guò)一些別的小行星，見(jiàn)到的全都是些大人，例如：國(guó)王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”
這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑，像國(guó)王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺(jué)得荒謬可笑的人?；蛟S，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖?。至少，他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他熄燈時(shí)，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個(gè)國(guó)度，為之所做的事情都會(huì)被看作是重要的事情。
第七個(gè)行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫€沒(méi)有被馴養(yǎng)。”“馴養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你不過(guò)是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬(wàn)的小孩沒(méi)什么不同，我對(duì)你來(lái)說(shuō)也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的?！?/p>
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無(wú)二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，但是對(duì)不同的人而言，他們有著不同的意義。不過(guò)所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對(duì)你而言它是耀眼的。
其實(shí)重要的事情，是眼睛無(wú)法看見(jiàn)的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。
他是外星球來(lái)的小王子，孤獨(dú)、寂寞、高貴。來(lái)到地球，他有許多困惑，對(duì)這些所謂的大人不理解，但是他說(shuō)，不要埋怨他們，對(duì)待大人，小孩子應(yīng)該非常寬容大度。
他愛(ài)上了他那個(gè)小小的星球上唯一的一朵玫瑰花，花兒也愛(ài)上了他，但是愛(ài)讓花兒變得敏感多疑，不停地折磨著同樣愛(ài)她的小王子。她言不由衷，她虛張聲勢(shì)，她說(shuō)話刻薄。其實(shí)，這一切都是花兒的小伎倆，她只是因?yàn)樘率ニ?。小王子因?yàn)槟贻p，看不透花兒口是心非后面隱藏的似水柔情。離開(kāi)了他愛(ài)的花兒。
雖然如此，他心里依然愛(ài)著她。他一直以為這朵花是世界上獨(dú)一無(wú)二的，他覺(jué)得自己很富有，他說(shuō)：“如果一個(gè)人愛(ài)上了一朵宇宙繁星里獨(dú)一無(wú)二的花，這足以讓他在看這些星星的時(shí)候感到幸福。他會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我的花就在那兒，在某顆星上……”
但是他在另一個(gè)星球發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玫瑰園，才知道他愛(ài)的那朵花原來(lái)只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花兒中的一朵。他很傷心，，原來(lái)他愛(ài)的那朵花只是普普通通的一朵玫瑰花。
狐貍告訴他，人與人之間的關(guān)系是馴服與被馴服。他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)小男孩，和其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小男孩沒(méi)什么兩樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是一只狐貍。但是，如果你馴服了我，我們就會(huì)互相需要。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是世界上唯一的，對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也是世界上唯一的?！薄拔业纳詈軉握{(diào)，我已經(jīng)厭倦。但如果你馴服了我，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。我就會(huì)識(shí)別一種與眾不同的腳步聲。其他人的腳步聲會(huì)讓我躲到地上去，而你的腳步聲會(huì)讓我從地下走出來(lái)，像音樂(lè)的召喚。”于是，小王子知道，那朵花兒已經(jīng)把他馴服。他再去玫瑰園，看到大片的花兒，雖然覺(jué)得那些花兒很美，但覺(jué)得他們是空洞的。他依然覺(jué)得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的，雖然在別人眼里，那朵玫瑰只是千萬(wàn)朵玫瑰中普通的一朵。因?yàn)樗?，那朵玫瑰是他馴服過(guò)的，他給她澆水，給她捉毛蟲(chóng)，給她擋風(fēng)，聽(tīng)她傾訴，他在那朵花兒身上花的時(shí)間讓他的玫瑰變得如此重要。
他也知道了，對(duì)自己馴服過(guò)的一切要負(fù)責(zé)到底，這也是很多大人們忘記的事情。他們總是一次一次地馴服讓他們感到新鮮的東西，然后丟到一邊，任其自生自滅。
這是一本童話書(shū)，但又不僅僅是童話書(shū)，每個(gè)大人都應(yīng)該看看。《小王子》告訴我們，要用心靈去尋找美好，尋找愛(ài)。
“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-?？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”
這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒?，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的b-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任,意味著慈悲，有了愛(ài)(廣義的愛(ài))生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)。”“如果你使我馴順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。…….你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言!金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花?！庇谑亲髡呙靼?，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅?！?/p>
最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的b-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁?。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝?，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇五
花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風(fēng)，堅(jiān)定的開(kāi)放了。二月鮮艷的茶花正向我產(chǎn)招手呢!三月蘭花邁著雍容華貴的步伐向我們走來(lái)。四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來(lái)了!”五月的玫瑰爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，潔白的梔子花欣然怒放。七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月茉莉花在炎熱的夏天開(kāi)放了，聞著陣陣清香，九月的桂花展示了自己的花香。十月菊花展開(kāi)了笑臉。十一月冬天來(lái)了，芙蓉花卻傲然綻放。姍姍來(lái)遲的是十二月開(kāi)花的水仙花。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇六
這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí)，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn)；而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些喪了性命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的.條件下都有存在的價(jià)值。
課文是按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。全文情節(jié)緊湊，前后對(duì)比鮮明突出，語(yǔ)言豐富優(yōu)美，在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理。
理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；體會(huì)故事所講述的道理是課文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
選編這篇課文，一是要讓學(xué)生了解故事的內(nèi)容，懂得故事中所蘊(yùn)含的道理；二是通過(guò)自讀自悟，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
三、教學(xué)建議。
課文告訴我們什么道理？要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放開(kāi)談，可以就課文的內(nèi)容來(lái)談，也可以聯(lián)系實(shí)際舉生活中的事例，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。學(xué)生可能說(shuō)美麗外表不一定是有用的，雖然外表不漂亮，卻很實(shí)用；再進(jìn)一步可能體會(huì)到有的東西各有優(yōu)缺點(diǎn)，在不同的情況下，優(yōu)點(diǎn)就可能變成缺點(diǎn)，也不能因?yàn)橛行〇|西存在某些缺點(diǎn)而看不見(jiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。要鼓勵(lì)學(xué)生舉生活中類(lèi)似的事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。只要思想上沒(méi)有錯(cuò)誤，教師一般不作定論，要充分讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
最后，可以引導(dǎo)學(xué)生把課文和《陶罐和鐵罐》作比較學(xué)習(xí)，把兩篇課文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)說(shuō)共同之處。通過(guò)比較，學(xué)生的思路和視野會(huì)更加開(kāi)闊，學(xué)會(huì)用多種方式進(jìn)行閱讀。可以先讓學(xué)生回憶一下《陶罐和鐵罐》，說(shuō)一說(shuō)課文說(shuō)明了什么道理，再想一想本課講了什么道理。共同點(diǎn)是兩篇課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，正確對(duì)待自己和別人；表達(dá)方法上是兩篇課文都是通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明道理。
2．這篇課文可以通過(guò)朗讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。指導(dǎo)朗讀的方式可以多種多樣，第一、二段，要讀出鹿喝水的悠閑和發(fā)現(xiàn)自己水面倒影的驚喜。第三段和第四段是鹿對(duì)自己的角和腿的不同評(píng)價(jià)，要讀出截然不同的語(yǔ)氣。對(duì)角是喜愛(ài)、贊美：“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”要讀出自我欣賞、自我贊美的感情；“?。 薄岸嗝础薄岸嗝础崩L(zhǎng)讀，抒情一些。而對(duì)腿，則是不滿和抱怨；“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”要讀出嘆息、抱怨的情緒，“唉”“太細(xì)了”語(yǔ)調(diào)低，語(yǔ)速慢，“怎么”感嘆強(qiáng)烈，要表達(dá)出內(nèi)心的不滿。在對(duì)比朗讀中，區(qū)分兩種不同的態(tài)度和感情。第五和第六段，情節(jié)緊張、變化快，“忽然聽(tīng)到”“猛一回頭”“哎呀”“正在逼近”朗讀時(shí)要語(yǔ)速加快，讀出形勢(shì)的危急。
3．教師可以啟發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讀一些寓言故事。也可以閱讀《同步練習(xí)》中的《公雞和母雞》《一棵大樹(shù)死了》《爸爸教我動(dòng)腦筋》等課文。然后開(kāi)個(gè)故事會(huì)，讓學(xué)生講寓言故事，再說(shuō)一說(shuō)故事所講的道理。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇七
湯姆索亞是一個(gè)正直、善良、勇敢的男孩。他不喜歡讀書(shū)，機(jī)靈、調(diào)皮、搗蛋。連他的玻麗阿姨也管不了他。他經(jīng)常受到老師和媽的懲罰，但他卻不以為然，想出各種點(diǎn)子來(lái)捉弄?jiǎng)e人。
湯姆和一個(gè)哈克貝利費(fèi)恩的男孩晚上到墓地冒險(xiǎn)，目睹了印弟安喬殺人后將罪名推脫給莫夫波特。他們倆因?yàn)楹ε?，?xiě)下了血書(shū)，保證誰(shuí)也不把真相說(shuō)出來(lái)。防止印弟安喬來(lái)殺他們。但湯姆最終還是說(shuō)，為了莫夫波特洗脫了罪名。印弟安喬因貪財(cái)死在了山洞里。他們倆發(fā)現(xiàn)了這些金幣，一躍成為富翁。他們還在山洞里發(fā)現(xiàn)了幾枝槍?zhuān)](méi)有拿出來(lái)。他們都想當(dāng)綠林好漢，當(dāng)海盜。所以，那些槍他們準(zhǔn)備將來(lái)當(dāng)海盜時(shí)用。
我非常喜歡《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，當(dāng)讀到湯姆在墓地時(shí)，我真為他捏一把汗，怕他危險(xiǎn)；當(dāng)讀到湯姆戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼，把真相說(shuō)出來(lái)時(shí)，我替他感到自豪，當(dāng)讀到湯姆一下成為了富翁時(shí)，我又為他感到高興。主人公的特點(diǎn)跟許多人有相同之處。不愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很枯燥，沒(méi)意思。喜歡玩驚險(xiǎn)、刺激的游戲，愛(ài)想象等。所有的特點(diǎn)全部集中在他的身上。
我認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得非常好，把一個(gè)孩子的模樣、心理躍然紙上，寫(xiě)出了孩子的心聲，給人于真實(shí)可靠的感覺(jué)。
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三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇八
今天我學(xué)了一篇課文，叫，《陶罐和鐵罐》。我深受啟發(fā)，也讓我明白了很多道理。
課文講了國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，分別是陶罐和鐵罐?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地說(shuō)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的并不是互相碰撞的，說(shuō)道盛東西，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論，你等著吧！要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，而我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣呢！”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生很多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)管子留在厚厚的土里，捧起陶罐，倒掉土和擦干凈。
讀了這個(gè)故事我明白了：不能光看別人的'短處，還要看到自己的短處。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇九
今天，我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《葉公好龍》。講的是，春秋時(shí)，有個(gè)叫葉公的人非常愛(ài)好龍，他的住處和穿的衣服都畫(huà)有龍的圖案。傳說(shuō)天上的真龍知道了，就來(lái)到了葉公家，把頭探進(jìn)窗戶(hù)。葉公一見(jiàn)，嚇得要命，拔腿就跑。原來(lái)，他愛(ài)好的是假龍，害怕的是真龍。
通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)故事，使我明白了一個(gè)道理，就是不管我們做什么事情，都要實(shí)事求是，思想和行動(dòng)要保持一致，不能心口不一。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十
《西頓野生動(dòng)物故事集》是我早在一二年級(jí)便看過(guò)的一本書(shū)，那時(shí)看的是分冊(cè)版的，圖也多，但似乎并未真正的讀懂它，只是為插圖中動(dòng)物被獵人和天敵殺害時(shí)的場(chǎng)景和動(dòng)物們悲慘的遭遇，或悲傷而不圓滿的結(jié)局而感到惋惜和憐憫。直到現(xiàn)在，我翻起了另一本厚厚的《西頓野生動(dòng)物故事集》，里面那一個(gè)個(gè)熟悉又有些陌生的故事，深深觸動(dòng)著我的心。
這本書(shū)里，主人公都是野外再普通不過(guò)的野生動(dòng)物，但在它們、它們家人身上發(fā)生的接二連三的悲劇身后，往往都是一個(gè)手握冰冷獵槍?zhuān)诖锊刂坎蹲絼?dòng)物而賺來(lái)的大把大把鈔票，冰冷無(wú)情的獵人。如果沒(méi)有它們，狐貍“潑婦”或許正和丈夫“刀疤臉”在一起，周?chē)悄俏逯谎y(tǒng)優(yōu)良，訓(xùn)練有素的小狐貍;松雞紅頸環(huán)或許正坐在妻子棕妮的身邊，慈愛(ài)地望著小松雞們?cè)谝黄鹜骠[嬉戲……但是，殘忍的獵人，或者說(shuō)是殘忍的人類(lèi)，將這一切全毀了，只留下陣陣槍中的火藥味和地上那醒目的血跡。
有許多人說(shuō)要保護(hù)動(dòng)野生物，珍惜野生動(dòng)物。但又有什么用呢?口口聲聲說(shuō)著不再傷害野生動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，可是另一邊卻穿著皮草大衣，皮革鞋子，還以自己那高級(jí)昂貴的稀有生物皮制成的包包、皮夾而為耀，在餐廳里大口嚼著稀有動(dòng)物制成的美食，這時(shí)候，那幾聲承諾要保護(hù)野生動(dòng)物的諾言，又有什么用呢?說(shuō)的頭頭是道卻從未想過(guò)要實(shí)現(xiàn)，野生動(dòng)物還不是要遭殃。
真正的保護(hù)野生動(dòng)物，并不需要詞藻華麗的長(zhǎng)篇大論，那些看似頭頭是道的高談闊論，并不能真正地保護(hù)野生動(dòng)物。沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺戮!我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去真正的保護(hù)野生動(dòng)物。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十一
今天下午看完了康康的新書(shū)《三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文》，對(duì)于喜歡看書(shū)的我而言，小學(xué)語(yǔ)文書(shū)也成為我在這個(gè)特殊時(shí)期的精神食糧。
談?wù)剬?duì)于這本書(shū)的感受。每一個(gè)單元都很有特點(diǎn)，既有古典詩(shī)詞，又有寓言故事，還有笑話小品，真的是豐富多彩的一本教科書(shū)。我已經(jīng)不記得，我小時(shí)候的語(yǔ)文書(shū)里面的'內(nèi)容了，畢竟過(guò)去了30年，但是，總體的感覺(jué)是現(xiàn)在的課本要活潑很多，也更加迎合孩子們的興趣。留在我印象中比較深刻印象的是，樓下的鄰居總在書(shū)本上發(fā)揮豐富的想象力，美其名曰：配圖。每次看他的語(yǔ)文書(shū)，總能夠讓我捧腹大笑一番。
說(shuō)回康康的這冊(cè)《語(yǔ)文》課本，里面有幾則故事，不要說(shuō)是對(duì)于孩子，就算是對(duì)于大人而言，也很有啟發(fā)，第二單元的寓言單元，讓我深受啟發(fā)，第八單元的四則小故事，雖然是類(lèi)似于虛構(gòu)的內(nèi)容，但是，再讓我會(huì)心一笑的同時(shí)，讓我萌生了一份贊賞。我要為我們的教育工作者點(diǎn)贊，能夠編寫(xiě)出這么寓教于樂(lè)的內(nèi)容，真的是很棒！
我很高興，教材不再是教條，真的成為了啟蒙知識(shí)的伙伴，我希望，康康在認(rèn)真讀完這本語(yǔ)文書(shū)之后，也會(huì)有自己的一番感悟！
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十二
最近，我看了《三國(guó)演義》的原文，比較原來(lái)看的青少年版，覺(jué)得不愧是四大名著，寫(xiě)得很精彩。我看了以后深有感觸。
《三國(guó)演義》主要寫(xiě)了東漢王朝滅亡后三國(guó)相爭(zhēng)最后歸于晉這段歷史。印證了“天下大勢(shì)，分就閉合和久必分”這句話。這本書(shū)寫(xiě)出了曹操的奸詐，劉備的恭敬，和孔明的聰明機(jī)智。
我原來(lái)一直認(rèn)為歷史書(shū)是枯燥的`，但看了《三國(guó)演義》后，才發(fā)現(xiàn)歷史很有趣，是因?yàn)樽髡吡_貫中對(duì)一些精彩的畫(huà)面描寫(xiě)的很壯觀，如在描寫(xiě)火燒赤壁中，用了很多詞，如煙焰漲天等，有寫(xiě)出曹軍此時(shí)的狼狽?？赐炅诉@本書(shū)，我想說(shuō)：“歷史是很奇妙的，，三國(guó)初到三國(guó)末，我和很多沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人，均未想到三國(guó)最終竟歸于晉帝司馬炎?？戳诉@本書(shū)后，他不僅讓我深有感觸，也填補(bǔ)了我的歷史知識(shí)。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十三
今天我看了《草房子》里的一個(gè)故事，叫《細(xì)馬》。
《細(xì)馬》講的是邱二爺和邱二媽家有個(gè)缺憾，就是沒(méi)有孩子。好庭院、好房子、好家什都對(duì)他們沒(méi)意思。最后去邱二爺?shù)拇蟾缂依^了個(gè)兒子過(guò)來(lái)，那就是本章的.主人公，叫細(xì)馬。后來(lái)，細(xì)馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫桑桑的男孩子，還跟他在一起玩。然后細(xì)馬去上學(xué)，可又因不愛(ài)學(xué)習(xí)、口音不同而退了學(xué)，只喜歡和羊玩。一開(kāi)始還很樂(lè)意，但后來(lái)也厭了。厭了以后，就到學(xué)校旁邊放羊，但老是惹麻煩。然后邱二媽又想送細(xì)馬回去，可正碰上洪災(zāi)，路被淹了，不能去。
細(xì)馬照常和桑桑玩，可后來(lái)邱二爺家的房子被淹了，資產(chǎn)也沒(méi)了，就搬到桑桑家來(lái)住。水退了以后，就把細(xì)馬送回了江南，可細(xì)馬又趕了回來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，邱二爺又得了絕癥，細(xì)馬打聽(tīng)到一種藥方，去采藥可藥還沒(méi)采完，邱二爺就去世了，邱二媽也瘋了，離家出走。細(xì)馬花了七天時(shí)間才把邱二媽找回來(lái)，把羊都賣(mài)了。把邱二媽送去縣城治，居然還把邱二媽治好了。細(xì)馬又自己創(chuàng)業(yè)，最后蓋了一棟大房子。
我好多地方都不如細(xì)馬，比如沒(méi)他有毅力，沒(méi)他勤勞……。
我要向細(xì)馬學(xué)習(xí)。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十四
今天我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語(yǔ)故事。
故事講的是一個(gè)人看見(jiàn)了別人家門(mén)前有一個(gè)小鈴鐺，于是，他就想把鈴鐺偷回家。他掩住自己的耳朵，他聽(tīng)不見(jiàn)，別人卻聽(tīng)得見(jiàn)，他這種做法是自欺欺人的`行為。
我也做過(guò)這樣愚蠢的事：剛上學(xué)的時(shí)候，我也很貪玩，上課時(shí)，我不認(rèn)真聽(tīng)講。我想：反正家長(zhǎng)也不在我身邊，看不到我的表現(xiàn)。讀了這個(gè)故事我才明白這種自欺欺人的行為，并沒(méi)有欺騙別人，而是坑害了自己。還有最重要的一點(diǎn)就是，不屬于自己的東西，千萬(wàn)不能占為己有。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十五
前不久，我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)之深入火山》。這次卷毛老師和同學(xué)們一起潛入大海，去探索水下的火山了。
看了這本書(shū)，讓我生動(dòng)地了解到，水下火山是怎樣形成島嶼的。是因?yàn)榈貧さ陌鍓K發(fā)生劇烈碰撞，產(chǎn)生巨大的熱量和壓力，使巖石熔化，熔化后的巖石叫巖漿。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，巖漿中的氣體，產(chǎn)生巨大壓力，形成火山，巖漿不斷噴射，直到冒出海面，形成新的海島。
和卷毛老師一起考察，真讓人感到身臨其境，驚心動(dòng)魄?。∑诖乱淮蔚穆眯?！
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十六
今天，舅舅給我買(mǎi)了一本書(shū)，是世界名著，書(shū)名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國(guó)著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。
我用了半天的`時(shí)間讀完了這本書(shū)。書(shū)中講述的是小女孩多蘿茜的歷險(xiǎn)故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動(dòng)人，是各國(guó)兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。
我在書(shū)中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出努力，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領(lǐng)導(dǎo)了溫基人，獅子當(dāng)了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。
我要向多蘿茜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢和友愛(ài)，她的冒險(xiǎn)精神。
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十七
悶熱的暑假總是無(wú)聊的，在老師的推薦下我看了《秘密花園》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：瑪麗家在一場(chǎng)驚亂后，身邊的人都去世了，一個(gè)叫瑪麗的小姑娘成了一個(gè)孤兒，據(jù)說(shuō)，她家旁邊有一個(gè)神奇的`房子，叫秘密花園，倔強(qiáng)的瑪麗準(zhǔn)備去探索莊園之謎，探索的路上，小女孩在迪肯的幫助下，使昏暗的花園充滿了生機(jī)。
這個(gè)叫做瑪麗的孤兒小女孩，雖然失去了親人，可是她還有朋友啊，在迪肯這位好朋友的鼓勵(lì)下，她又重新建立的信心，克服了種種困難，最后取得了來(lái)之不易的成功。我由衷地替這位可愛(ài)的小瑪麗感到欣慰。
最揮霍的年華便是我們這樣的花季年齡，相比小瑪麗，我們真是幸福太多。我們有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)覀冇凶钜玫男』锇?，我們的生活充滿歡樂(lè)而從不悲哀。每當(dāng)挫折來(lái)臨，我們身后總是會(huì)有人，所以我們不怕，所以我們成功。
轉(zhuǎn)身大步走吧，走向自己心中的那個(gè)秘密花園，讓這個(gè)花園充滿生機(jī)，讓我們的心靈開(kāi)花！
三年級(jí)語(yǔ)文讀后感篇十八
丑小鴨變成美麗高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報(bào)，是它永不言敗精神的交換。讓我們不要被困難和挫折打擊。成功的另一面就在你面前。
不能當(dāng)大樹(shù)，就當(dāng)小草。雖然沒(méi)有大樹(shù)那么轟轟烈烈，但是嫩綠可愛(ài)，給世界增添了一些生機(jī)。
如果做不到，那驕傲艷麗的雞冠花將是一朵生機(jī)勃勃的小號(hào)花。雖然沒(méi)有雞冠花那么傲人，那么醒目，但也給人堅(jiān)強(qiáng)不屈的.啟示。給世界增添一點(diǎn)堅(jiān)毅。如果你不能成為世界知名的藝術(shù)家，那你應(yīng)該是一個(gè)欣賞藝術(shù)的普通人，雖然沒(méi)有藝術(shù)家那么出名，但眾所周知，你也很享受自己，給藝術(shù)家增加了一點(diǎn)欣賞。
不要覺(jué)得自己處處不如別人，其實(shí)你也有優(yōu)點(diǎn)，也不要覺(jué)得別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)。不要以為你是丑小鴨，但你永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不放棄的精神，也要有它永不放棄的精神，只要有信念，一定會(huì)成功！
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