總結(jié)的目的是為了使我們更加明確和清晰地了解自己的發(fā)展方向和目標(biāo)?？偨Y(jié)應(yīng)該包含事實和數(shù)據(jù)等具體證據(jù)來支撐觀點。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句，供大家參考和借鑒。
科普大篷車工作總結(jié)篇一
高爾基說：“知識是人類進步的階梯”，那么成長中的我們進步的標(biāo)志就是汲取知識，使自己的文化底蘊更加深厚。
10月19日，本校舉辦了“秋韻杯”科普知識掛圖展覽。本次展出的科普知識掛圖，全部來自中國數(shù)字科學(xué)館，分為綜合科學(xué)、自然科學(xué)、生活百科、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科學(xué)等幾大門類，共計數(shù)千幅大大小小的科普掛圖。
此次科普知識掛圖展，主辦單位有三明八中、三明市科普作家協(xié)會、三明秋韻圖書文化有限公司等。據(jù)悉，舉辦此次展覽還涉及青運會知識普及宣傳，助力近日在福建省舉辦的全國青年運動會，助力三明市承辦的青運會乒乓球賽區(qū)活動。林紀(jì)平老師介紹說：“本次科普掛圖知識展，能夠讓學(xué)生們掌握一些天文、地理、農(nóng)業(yè)、工業(yè)，及數(shù)理化等方面的科學(xué)知識，了解祖國光輝燦爛的科學(xué)文化成就，學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法和生活技巧。普及的知識豐富，很有實用，好處頗多。”
“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)”。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，但即使是農(nóng)業(yè)也需要擁有一定的技術(shù)，所以中國也在對農(nóng)業(yè)技術(shù)進行不斷的改進。作為農(nóng)業(yè)方面最顯著的成就，就是袁隆平雜交水稻的研發(fā)成功。雜交水稻的重要意義就是為了解決世界上人口與糧食不足的問題,由于雜交水稻,無論是產(chǎn)量,抗病性,各種綜合形狀都要比不雜交的水稻要高,這就意味著雜交水稻糧食出產(chǎn)量的提高,為日益增加的人口,與有限的土地,解決糧食問題。
通過一個雜交水稻的例子，足夠說明科技水平的提高對于一個國家的重要性，對一個國家的生活水平的影響力。
科技水平的日益提高，前提是要有足夠的知識水平。汲取知識是中國新一代青年實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的前提，所以也有句話說，“知識改變命運”。
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科普大篷車工作總結(jié)篇二
xx市教科所于10月12日至xx日在我縣舉辦了20xx年xx市“名師大篷車”送培下鄉(xiāng)活動。此次活動貫徹落實了“骨干帶動，全員提升”戰(zhàn)略，提高了我縣教師教書育人的能力和水平，推進全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)名師、專家陣容強大，培訓(xùn)內(nèi)容針對性、操作性都很強，形式活潑新穎，自全縣初中、小學(xué)治、英語等7科任教老師約40人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)在廣大教師中產(chǎn)生了極大震動，對教師形成良好專業(yè)理念與師德、教師專業(yè)成長、堂教學(xué)藝術(shù)提高等各方面都有深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)將本次“名師大篷車”培訓(xùn)活動有關(guān)情況作一總結(jié)。
這是市“名師大篷車”行動計劃開展的第二年，活動為教師搭建了一個與名師和專家面對面交流，享受優(yōu)秀教育資的平臺，通過這個平臺，把一線教師的困惑和問題找出，手幫手的教給解決的方法，讓每一位教師都能成為一名好老師。
講老師都是近年涌現(xiàn)的省市級“教學(xué)能手”，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，技藝精湛。這次培訓(xùn)共安排三天時間，培訓(xùn)主題是”教學(xué)活動的設(shè)計與撰寫”，培訓(xùn)方式有專家講座，名師示范，專家點評與學(xué)員互動等，是全方位的技能培訓(xùn)。
“培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容集中，互動交流，我們老師許多懸而未決的問題都得到專家、名師細(xì)心講解，效果真的很好，”鹿苑中學(xué)化學(xué)教師許良高興的說，“希望像這樣的培訓(xùn)再多一些”。
城小李老師由衷感慨：“我教書二十多年了，參加的培訓(xùn)也不少，都是專家、名師臺上講，我們下面聽，總有一種高不可及的感覺。通過這次培訓(xùn)我感到：名師就是從我們中間走出去的，我們也可以成為名師”。
一是通過研討示范找出問題好。
第一天專家引領(lǐng)，第二天名師上示范，教師結(jié)合自己的教學(xué)在討論對比中找差距、找問題，找到了需要改進的地方和解決存在問題的方法，提升了教師教學(xué)水平。
上教師向全體參訓(xùn)老師談自己的教學(xué)思想，總結(jié)得失，有的老師還與大家分享了自己成為名師的成長經(jīng)歷，在教師中引起了很大反響，為有志做名師的老師提供了借鑒和幫助。
二是通過互動交流查癥結(jié)高。
專家主持，參訓(xùn)老師與名師進行了面對面的互動交流問題：怎樣有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣使學(xué)生小組學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)效果？怎樣鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)變得更加容易？怎樣高效地記住英語單詞？枯燥的治如何能變得津津有味？……許多不得要領(lǐng)的問題被提了出，專家，名師耐心的解答，解除了老師們心中的疑惑，幫助了老師專業(yè)成長。大家聽了名師的示范后，收獲頗多，特別是名師在如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面很值得借鑒。
三是直接示范，答疑實。
我縣不少學(xué)校搞高效堂，改改去仍是“高效不夠”，存在花架子現(xiàn)象，堂上表演的成份太多，作秀太多，許多老師覺得通過專家報告，案例分析，名師示范觀摩，解決了實際堂上發(fā)生的問題，實在，看得見，可操作性很強，這更多的梳徹了以學(xué)生為主體的理念，處處為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長著想。
鹿苑中學(xué)老師雷浩說：”過去各級各類形式繁多的教師培訓(xùn)很多，但感覺是培訓(xùn)時讓人感動不已，回想起又讓人激動不已，可一回還是做不了，也搞不清咋回事。這次培訓(xùn)，先是專家報告并點評引領(lǐng)，接下名師上示范案例指引，好與壞，優(yōu)與劣，差距與問題一目了然”方法與技巧直接作用于癥結(jié)，教師看了豁然開朗。
這次培訓(xùn)，實現(xiàn)了”名師大篷車“創(chuàng)新堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”的主旨，解決了我們面臨的主要困難和問題，使我們今后能夠針對性地設(shè)計堂教學(xué)活動，切實幫助我們基層學(xué)校和教師解決程和專業(yè)成長中的突出問題，進一步推進我們開展的高效堂。
我們呼吁：讓這樣的培訓(xùn)活動得更猛烈些吧！
科普大篷車工作總結(jié)篇三
xx鄉(xiāng)位于原平市東北方向，總?cè)丝?5000余人，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，xx鄉(xiāng)黨委、府著眼于經(jīng)濟社會的快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展，把“科技教育興鄉(xiāng)”作為強鄉(xiāng)富民的重要抓手，不斷加大科技致富技術(shù)培訓(xùn)力度，創(chuàng)新科普活動形式，使全鄉(xiāng)科普工作得到深入發(fā)展，提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進了經(jīng)濟的快速高效發(fā)展。
xx鄉(xiāng)黨委、府非常重視科協(xié)工作，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效兩大目標(biāo)，高舉科技大旗，加強農(nóng)村科普工作，使農(nóng)村經(jīng)濟呈現(xiàn)勃勃生機。
（一）是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。
鄉(xiāng)里成立了由黨委、府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的科普工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了創(chuàng)建科普示范鄉(xiāng)的實施方案和基層黨員、干部培訓(xùn)規(guī)劃，以及農(nóng)村致富技術(shù)函授教育方案，建立了農(nóng)村科技教育工作責(zé)任制。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了黨委、府總抓，鄉(xiāng)科協(xié)牽頭，鄉(xiāng)各部門和全社會普遍支持廣泛參與的科普工作格局，為全鄉(xiāng)科普工作順利開展提供了堅強有力的組織保證。
（二）是措施有力，目標(biāo)明確。鄉(xiāng)黨委、府把科教興鄉(xiāng)納入主要領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制和績考核的重要內(nèi)容，建立了科學(xué)考核指標(biāo)體系。要求各具體負(fù)責(zé)及相關(guān)部門把科普工作擺上議事日程，通過策引導(dǎo)、加強管理、增加投入等多種措施，切實加強和改善對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（三）是加大投入，確保工作順利開展。從20xx年開始，鄉(xiāng)科普經(jīng)費按上級有關(guān)規(guī)定足額到位，并?？钣糜诳茖W(xué)普及、人才培訓(xùn)、科普宣傳、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)推廣等活動，去年落實科普經(jīng)費7500元，人均達到元，保障了全鄉(xiāng)科普工作的順利開展。
1、抓科技培訓(xùn)，提高全民素質(zhì)。20xx年5月我鄉(xiāng)成立了農(nóng)牧科技推廣應(yīng)用協(xié)會，吸收了會員115名，這些會員每年都接受農(nóng)村致富技術(shù)函授大學(xué)教育。協(xié)會每年邀請省農(nóng)科院、原平農(nóng)學(xué)院的教授、學(xué)者和市蔬菜辦、農(nóng)業(yè)局種養(yǎng)專家、林業(yè)局專業(yè)技術(shù)工程師，舉辦兩期以上“農(nóng)村科技致富新知識培訓(xùn)班”，重點傳授奶牛、小尾寒羊的舍圈科學(xué)養(yǎng)殖以及溫室大棚蔬菜的科學(xué)種植、核桃、大杏、紅棗、干鮮水果的修剪定植等先進實用技術(shù)。全鄉(xiāng)每年約有600余人次參加了培訓(xùn)。由于培訓(xùn)本著“實際、實用、實效”的原則，堅持從“三農(nóng)”問題的實際需要出發(fā)，努力為農(nóng)民辦實事、辦好事，使每期培訓(xùn)都是有較強的地域性、適用性，同時也是有較強的示范性和輻射性，受到廣大農(nóng)民的好評。
2、抓科普活動周，深化科普工作力度。為了加大科普工作力度，強化宣傳效果，在每年五峰山省級森林公園旅游月活動期間，由鄉(xiāng)科協(xié)牽頭舉辦了聲勢浩大的“科普活動周”?；顒悠陂g，圍繞“科技以人為本，全面小康”的主題，共發(fā)放實用技術(shù)圖冊10000余份，發(fā)放各類報刊和宣傳資料200多份，為擴大影響，提高效果，還以南頭村、練家崗等科普文化大院，組織了“科技之聲”文藝匯演，通過快板、三句半、小品、相聲、歌曲等表演形式。歌頌了黨，贊揚了科技是第一生產(chǎn)力，受到了廣大干部群眾的一致好評。
4、抓隊伍建設(shè)，強化科普人才支撐。近年來，著力抓好三支隊伍建設(shè)。一十固提升鄉(xiāng)農(nóng)牧應(yīng)用推廣協(xié)會，建好主導(dǎo)隊伍。二是發(fā)展基層科普服務(wù)組織，建好骨干隊伍。25個村建立了科普分會。三是培育發(fā)展科技帶頭人，建好基礎(chǔ)隊伍。通過策引導(dǎo)、府扶持、示范帶動，培養(yǎng)發(fā)展各類科技示范戶30戶，科技致富能手310人。
5、抓基地建設(shè)，發(fā)揮科普示范作用。全鄉(xiāng)共建立各類科普示范基地8個，既有養(yǎng)奶牛的，也有蔬菜玉米制種和機械制造的，在全鄉(xiāng)起到了較好的科技示范作用。科技與經(jīng)濟的有力結(jié)合，不僅促進了農(nóng)民的增收，也調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性。
（一）是幫組農(nóng)民解決了不少實際問題。針對農(nóng)民在畜牧業(yè)和蔬菜種植業(yè)中存在的問題，鄉(xiāng)黨委、府和省市有關(guān)部門及時聯(lián)系，幫組農(nóng)民解決了奶牛養(yǎng)殖中死亡率高、配種繁育技術(shù)較差等難題。涉農(nóng)學(xué)會針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，組織技術(shù)引進，開展技術(shù)服務(wù)，幫組解決了動植物病蟲害防治、優(yōu)質(zhì)苦蕎、奶牛胚胎等繁育25個技術(shù)難題，促進農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。
（二）是促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。20xx年，全鄉(xiāng)種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，糧食作物面積達到萬畝，總產(chǎn)量達到1717萬公斤，比同期增長。全鄉(xiāng)牛飼養(yǎng)量達到1491頭，羊飼養(yǎng)量達到12536只，豬飼養(yǎng)量達到7548頭，農(nóng)村經(jīng)濟總收入發(fā)展到10444萬元，同時增長了9%。
科普大篷車工作總結(jié)篇四
在縣教研室的組織安排下，我們英語組的老師們參加了六月一日在旬陽中學(xué)舉行的“名師大篷車”的陽光師訓(xùn)，行之有效的教研活動，使英語教學(xué)由自己上課到課堂學(xué)習(xí)再到專家引領(lǐng)，對我們的英語教學(xué)有相輔相成的作用。讓我學(xué)到名師上課的閃光點，獲悉到其教學(xué)的獨到之處，使我受益頗深。
“名師大篷車”的陽光師訓(xùn)是由咸陽市風(fēng)輪中學(xué)的強學(xué)良老師講課。他的課很有特色，做到了課堂的引導(dǎo)者，點撥者，激勵者，解惑者。之后，西安市西光中學(xué)的崔老師從理念轉(zhuǎn)變方面做了精彩的講座，我從他們身上學(xué)到許多閃光點。以下淺談我參加此次活動的一些感受。
1、老師的課堂組織能力很強，能充分地調(diào)動學(xué)生的積極性。強老師面對陌生的學(xué)生，為消除彼此的隔膜，課前與學(xué)生伴著動作唱《ifyouarehappy》，學(xué)生一下子融入其中，師生之間的距離拉近了，學(xué)生對這一節(jié)課的興趣被充分的調(diào)動起來了。正如崔老師在之后的講座中提到的“一節(jié)課的前三分鐘，要讓學(xué)生興奮起來，這是一節(jié)可成功的前提。”
2、老師的一些方法值得學(xué)習(xí)借鑒。強老師上課所采用的激勵機制非常棒。她把學(xué)生分成6組，對于每一個組的課堂表現(xiàn)情況，分別給予—4分的加分。這樣的激勵機制給學(xué)生說后，沉悶的課堂一下子活躍起來。課堂上幾乎全體學(xué)生都舉手想要回答問題。
3、留意細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生。在課堂上，對于學(xué)生所犯的單詞發(fā)音的錯誤，強老師總是先鼓勵，然后很耐心地進行糾正，不會直接指出或批評，保護學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極性和表達的欲望。在對聽力的處理上，對于學(xué)生是否已經(jīng)獲取聽力中的信息，強老師采用了復(fù)述聽力內(nèi)容和根據(jù)聽力材料創(chuàng)造性地編寫對話的方式進行了檢查，使得學(xué)生在簡單的聽的基礎(chǔ)上，達到了對語言的再運用。
4、注重情感教育。情感教育貫穿于整節(jié)課的始終，從課堂的導(dǎo)入，為兒子買節(jié)日禮物，到總結(jié)階段，以一首詩歌的形式，提出給父母的禮物無論貴賤，心意才是最重要的。作為學(xué)生而言，能送給父母的最好禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績。最后的作業(yè)布置為“父親節(jié)馬上到了，你想對父親說些什么”？整節(jié)課的教學(xué)，以情帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的注意力聚焦于課堂學(xué)習(xí)中。
5、專家老師的講座很獨到，詼諧而深刻。崔老師不是單純的從理論上講解，而是從自己從教二十多年的經(jīng)驗中，提煉出生動鮮活的事例，結(jié)合理論知識，告訴每一位老師，在教學(xué)中，我們應(yīng)該如何落實“生本”思想，切實做到以學(xué)生為主。幽默的講解，豐富的肢體語言讓會場里不時的響起一片愉快的笑聲。對于講座的內(nèi)容記憶更深刻了。
通過走進名師的課堂，聆聽專家的講座，我學(xué)到了別人許多的教學(xué)方法，吸取到別人寶貴的`經(jīng)驗。讓我們在教研室的組織下，積極地參與其中，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，提升自己的教學(xué)能力和教研水平。
科普大篷車工作總結(jié)篇五
我校坐落于美麗的馬踏湖畔，于20xx年由三所農(nóng)村初中合并而成，學(xué)校占地68畝，在校師生1200余人。我校努力提升教育理念，積極深化教育，全面推進素質(zhì)教育，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。我校在20xx年11月份被山東省科協(xié)批準(zhǔn)為山東省科普教育基地，是20xx年認(rèn)定的淄博市唯一一所農(nóng)村學(xué)校，下面就我?？破战逃ぷ鲄R報總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到科普教育工作的重要性，科普教育是全面推進素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。學(xué)校成立了科普教育工作辦公室，由分管副校長任主任，負(fù)責(zé)科普工作的日常事務(wù)，明確任務(wù)，責(zé)任到人。學(xué)校建立了科普教育工作議事制度，先后出臺了《起鳳中學(xué)科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進一步加強學(xué)?？破展ぷ鞯囊庖姟罚訌妼破展ぷ鞯暮暧^指導(dǎo)。
學(xué)校動員全體師生積極投入到科普教育工作中來，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，進一步保證了學(xué)校的科普教育工作再上新臺階。
為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進一步引領(lǐng)師生主動地開展科普工作，學(xué)校加強科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，學(xué)校每年初召開科普工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確?？破展ぷ髡＿M行，并階段性的對科普工作進行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。
1、充分利用學(xué)校宣傳陣地，營造科普教育氛圍。學(xué)校根據(jù)科普教育工作計劃，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，通過輿論宣傳積極進行科普教育工作，營造科普工作的良好氛圍，努力使科普教育工作深入人心。
3、打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”。學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，我們重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以集體備課形式組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性。同時我們還重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯(lián)合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學(xué)之中。
實施科普教育的關(guān)鍵在于師生“動手、動腦”，從實踐中體驗發(fā)展，增強科技創(chuàng)新意識。我校充分發(fā)揮科普教育基地的功能，組織本校師生及附近各小學(xué)的學(xué)生利用課余時間開展豐富的科普活動，活動課程中蘊含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、學(xué)科興趣小組活動。
學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、動手能力強、具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了興趣小組。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
2、參觀科普教育基地和實踐基地。
學(xué)校積極主動地與市縣科普教育基地建立長期聯(lián)系，使其成為學(xué)校科普教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀市縣科普教育基地以及聽科普講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科普知識。每年都組織學(xué)生參觀桓臺縣圖書館、桓臺縣博物館，在20xx年還組織部分學(xué)生參觀山東省科技館，同時我校還組織帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校實踐基地泰寶集團、桓臺縣砂輪廠進行參觀學(xué)習(xí)。我們努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感，切實有效地對學(xué)生進行科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻身科學(xué)的精神。
3、科普讀書教育系列活動。
學(xué)校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”等讀書活動，并力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)上開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動。學(xué)校還開展了“科普教育活動周”活動，通過讀書、演講、參觀展覽等形式，讓全體學(xué)生參與到科普活動中，取得了很好的效果。
4、積極參加科技創(chuàng)新大賽和布谷科技節(jié)活動學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽和布谷科技節(jié)，以展示學(xué)?？破战逃晒?，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。我校20xx年在淄博市布谷科技節(jié)活動中，我?！丁榜R踏湖濕地資源調(diào)查與保護行動”科技實踐活動》獲淄博市一等獎，還有2件作品獲二等獎，2人獲優(yōu)秀科技教師稱號。在歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽，我校有4件作品獲市一二等獎，還有數(shù)幅科幻畫作品參賽獲獎。在20x、20xx年信息學(xué)奧賽中，我校有十多名同學(xué)獲獎。
5、舉辦校園科技藝術(shù)節(jié)，推進科普教育開展。
科普大篷車工作總結(jié)篇六
為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，由_農(nóng)林科技大學(xué)博覽園主辦、_市《科技報》協(xié)辦的_“科普大篷車”校園科普巡展活動于3月26日來到我校。
上午9點30分，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。本次“科普大篷車”進校園，在學(xué)校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了多種科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識。參觀過程整齊有序，孩子們看著從未見過的新奇科技設(shè)施，時而鎖眉、時而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的操場迅速升溫。
同時進行的還有_科學(xué)院的翁教授帶給孩子們精彩有趣講座的《走進昆蟲世界》，激起孩子們極大的興趣，他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學(xué)生們認(rèn)真地做著筆錄，剛剛還是“迷惑”的表情，聽過講座后，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。
活動結(jié)束后各班以班會等形式進行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界啊、希望科普大篷車能常來我們學(xué)?！?還有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進校園活動，很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。
科普大篷車工作總結(jié)篇七
上周六，我去參加了“科技館小達人”的面試。面試過程中，我聽到小達人們充滿樂趣的科學(xué)小故事，看到小達人們用靈巧的雙手做出的科學(xué)小發(fā)明，從中受到啟發(fā)，我忽然感到：科學(xué)離我們很近很近。
想到這兒，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的道理，科學(xué)就在我們的身邊，有時它變成一個個小秘密，看你有沒有閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找;有時又變成一個個小道理，看你有沒有勇氣去嘗試，去探索!我就想做一個這樣去探索科學(xué)秘密的人。
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科普大篷車工作總結(jié)篇八
這個陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動的心情來到北山公園參觀科技大篷車。
首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個玻璃球和旁邊那個站在舞臺上的芭比娃娃和下面那個紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!
我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個是好。
我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時是最耗電的，對于保險絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運吧!
通過這次參觀科技大篷車，我體會到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個人抓起，共同創(chuàng)造一個美妙又和諧的社會吧!
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科普大篷車工作總結(jié)篇九
這天下午，我們來到教室。一進門，??！一個超級樂園呈現(xiàn)在我們眼前：玩具直升機、玩具電腦、指南針、比重機……我頓時眉飛色舞，這真是太好玩了！我高興得都要蹦起來了。
我向玩具電腦奔去，只見屏幕上有個人，他拿起乒乓球往我這里打。我該怎么辦呢？還好，另一個同學(xué)手疾眼快，拿起球拍把球擋了回去。不一會兒，球又飛了回來。就這樣，他們來往了很多個回合，讓一旁的我看呆了。于是，我也拿起球拍把球擊了出去，球又飛了回來，我一回?fù)?，倒霉，這次沒接住。哼，有兩下子嘛！我不服氣，瞪大了眼睛，使勁抽球。耶！打中了。可是，他又擋了回來。我更猛烈地回過去，那人輸了。我興奮地跳了起來，一邊大聲歡呼：“我贏了！”一邊兩手高高地做起“v”字形動作，欣喜若狂。
雖然，我只玩了一會兒，但是，卻懂得了很多科技玩具的用法，使我開闊了視野，也感受到了科技的神奇，這讓我高興不已。
世界上不光有這些科技玩具，還有很多科學(xué)領(lǐng)域在等待著我們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W妙呢。
科普大篷車工作總結(jié)篇十
科普教育是一項十分重要的社會教育活動，它能夠幫助普通人了解科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。而隨著科技的發(fā)展，科普大篷車成為了一種重要的科普宣傳方式，近日我參觀了一次科普大篷車，收獲頗豐，下面就我對這次參觀的心得體會進行梳理。
首先，科普大篷車的形式非常吸引人。一輛裝飾得五彩繽紛的大巴車引起了我對它的好奇心，上面印有科普大馬戲的字樣。當(dāng)我走進大篷車時，發(fā)現(xiàn)里面擺放著各種各樣的儀器設(shè)備，清晰地展示著科學(xué)原理。科普大篷車以其獨特的造型和鮮明的顏色，吸引了很多人的目光，使科學(xué)知識變得有趣。當(dāng)我看到參觀者們熱情地和工作人員交流討論時，我深深感受到科普大篷車引導(dǎo)人們對科學(xué)的關(guān)注和熱愛。
其次，科普大篷車的內(nèi)容廣泛而豐富。在科普大篷車中，我參觀了很多有趣的科學(xué)實驗。例如，一位工作人員向我們展示了電磁原理。他用簡單的材料制作出了一個小小的電磁裝置，并演示了如何利用磁力使紙夾飛起來。這種直觀而生動的實驗讓我更加深入地理解了電磁原理，感受到了科學(xué)的魅力。此外，科普大篷車還設(shè)置了許多展板，介紹了人類歷史上的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家的生平事跡，進一步激發(fā)了我們對科學(xué)探索的興趣。
再次，科普大篷車給人以互動的機會。在科普大篷車?yán)?，工作人員不僅僅是向我們介紹科學(xué)知識，還會引導(dǎo)我們親自參與到實驗中去。在一次展示光的折射實驗時，工作人員邀請我們親自操作，讓我們感受到了科學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。通過親自參與實驗，我不僅能夠深入理解科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)實踐動手的能力，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。
最后，科普大篷車的意義深遠(yuǎn)。科普大篷車不僅能夠引導(dǎo)人們對科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，還能夠更好地傳播科學(xué)知識，推動科技進步。當(dāng)我在大篷車中與工作人員聊天時，他們告訴我，他們不僅僅在城市中巡回演示，還會前往農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)地方，為那些缺少科普資源的地區(qū)帶去科學(xué)知識。這種無私的奉獻精神讓我倍感敬佩，也讓我更加認(rèn)識到科普教育的重要性。
綜上所述，這次參觀科普大篷車的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。科普大篷車以其吸引人的形式，豐富的內(nèi)容，互動的機會和深遠(yuǎn)的意義，為人們提供了一個了解科學(xué)、熱愛科學(xué)的平臺?？破沾笈褴嚥粌H豐富了人們的知識，還為我們開啟了一扇走向科學(xué)世界的大門。我相信，在科普大篷車的推動下，科學(xué)將會走進更多人的生活，為社會的發(fā)展注入新的動力。
科普大篷車工作總結(jié)篇十一
今天上午，科普大篷車來到了我校，操場上建起了一個大大的舞臺。第一節(jié)課上課時，我們來到了操場上，展現(xiàn)在眼前的是一千多把椅子。大概九點半，表演開始了。首先上場的是兩位身穿新疆服裝的舞蹈老師，她們即將表演的是新疆舞蹈《花兒為什么這樣紅》，這兩位老師跳的優(yōu)雅精彩，猶如美麗的鮮花。下一個表演，由一位老師帶來二胡獨奏《賽馬》，聽到這個聲音，仿佛有萬匹馬兒在奔騰，進行著在蒙古大草原激烈的賽馬。接下來是由三位女同學(xué)帶來的古箏表演《豐收鑼鼓》，這曲音樂美妙而動聽，他們的手在古箏上來回彈動，靈巧極了。仿佛聽到了豐收人們的歡呼和喜悅。
經(jīng)歷了音樂之旅后，我們又開啟了科幻之旅。兩位老師帶來了一個機器人，這個機器人大約有一張a4紙大小，它給我們表演了一段機械舞蹈，同學(xué)們見了十分驚訝，一陣?yán)坐Q般的掌聲響了起來。然后，科技人員做了一個實驗，實驗名叫“大象牙膏”。實驗道具是三個大小不同的`量杯和一些神奇的粉，量杯里裝了不同顏色的水?？萍既藛T喊道：“一，二，三！”量杯里開始冒泡了，漸漸地，這些泡沫越來越多從量杯里溢了出來，這個實驗讓大家感受到了科學(xué)的神奇。這時，空中飛來一架莫航飛機，大家的目光盯在了他的身上，這叫飛機可以在空中翻滾，真是厲害！
在大家的歡呼聲中，科技藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，真令人難忘。
科普大篷車工作總結(jié)篇十二
2020年1月17日，我參加了由市科協(xié)、市教育局和市公安局組織的科普大篷車活動。這次活動是為了普及國家安全教育知識和環(huán)保知識，讓我們的公民意識得到提升。在科普大篷車上，我有了許多收獲和體會。
第二段：了解國家安全知識。
在大篷車中，一位公安局的工作人員介紹了國家安全知識。她告訴我們?nèi)绾伪Ｗo自己的財產(chǎn)和人身安全，介紹了無人機監(jiān)管的重要性以及如何避免盜竊。通過科普大篷車，我對國家安全有了更加全面和深刻的認(rèn)識，加強了自己的安全意識。
第三段：了解環(huán)保知識。
科普大篷車中還有一項環(huán)保科普，讓我們了解環(huán)保知識并帶來了深刻的啟示。工作人員向我們介紹了垃圾分類的重要性，讓我意識到垃圾分類不僅能提高環(huán)境衛(wèi)生，還能夠節(jié)約能源資源并為生態(tài)環(huán)境保護貢獻力量。這也讓我進一步認(rèn)識到為了美好的家園，垃圾分類不僅是一個人的責(zé)任，也是全社會共同的責(zé)任。
第四段：出實踐的體會。
在了解了國家安全和環(huán)保知識以后，我們馬上投入了實踐環(huán)節(jié)。通過環(huán)保小知識測試和破解過河難謎題的游戲來鞏固安全和環(huán)保知識。這些不僅激活了我的思維，同時也讓我感受到學(xué)習(xí)生動活潑、生動形象的教學(xué)效果，讓我的科普學(xué)習(xí)不再那么單調(diào)枯燥。
第五段：反思和總結(jié)。
參加科普大篷車的活動，讓我深刻認(rèn)識到了一個人的知識面和國家發(fā)展息息相關(guān)，懂得了怎么“保護自己、愛護環(huán)境、推動社會發(fā)展”。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我還將積極學(xué)習(xí)更多的知識，同樣懷著這樣的信念，為國家的未來做好自己的貢獻。通過這次活動，我感受到了科普大篷車所帶來的深刻感悟和獲益，同時也感受到了學(xué)習(xí)和體驗的魅力，加強了自己的科普意識，更加注重知識的了解和應(yīng)用。
科普大篷車工作總結(jié)篇十三
科普大篷車是一種常見于社區(qū)、學(xué)校及公園等公共場所的科普宣傳活動形式。科普大篷車內(nèi)設(shè)有各種科技展品、古代文物、仿真實驗器材，展覽內(nèi)容豐富多彩，讓人們更好地了解科學(xué)知識。我在參觀科普大篷車時，深有所感，寫下以下感性的心得體會。
第一段：了解科學(xué)知識。
參觀科普大篷車時，讓我領(lǐng)略到了許多前沿科技和科學(xué)知識。在里面，我看到了種種現(xiàn)代化高精尖的科技產(chǎn)品，比如VR、AR、人工智能等，感受到了科學(xué)技術(shù)對于人類生活的改變之大。我還了解到一些科學(xué)常識，比如科學(xué)的分類、科學(xué)的方法、藝術(shù)和科學(xué)的關(guān)系等等?？破沾笈褴?，通過豐富的知識內(nèi)容，讓我了解到科學(xué)的重要性，更為深刻地認(rèn)識了科學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。
第二段：增長文化知識。
除了科學(xué)知識以外，參觀科普大篷車也能增長文化知識。在展覽中，我看到了很多古代文物，了解到了我國悠久的歷史文化。我在展覽中了解了士族文化、各種古代神器、文化多樣性等等。通過這些展品，我能夠更全面地了解中國文化和世界文化，增加了我對歷史的認(rèn)知和理解，豐富了我的人文修養(yǎng)。
第三段：提高實踐能力。
科普大篷車除了展板以外，還有一些實踐性強的科學(xué)實驗裝置。這些裝置大多是仿真化的，讓觀眾可以親手體驗科學(xué)的奧秘，進行科學(xué)探究的實踐與操作。自己動手操作，體驗科學(xué)實驗的每一步驟，具有極大的啟迪性和教育意義。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的實踐能力得到了提高，很多平常難以想象的問題，只要動手實踐，自然而然得到解答。
第四段：實現(xiàn)互動交流。
科普大篷車的設(shè)計理念在于互動交流，讓觀眾不再是單方面的知識接受者，而是與科學(xué)家及展板密不可分的活動參與者。參觀科普大篷車時，我還和一些人進行了交流，一起玩動手實驗，一起探討問題，共同享有這種科學(xué)盛宴?？破沾笈褴嚨倪@種交流氛圍，使我能夠感受到與科學(xué)相見恨晚的樂趣和收獲。
第五段：傳播科學(xué)知識。
科普大篷車不單單是為了讓人們了解科學(xué)知識、文化知識等一系列因素，而是要將這些知識傳播出去，讓更多人受益。通過這種形式，讓人們更加重視科學(xué)知識，應(yīng)用科學(xué)知識來解決生活中遇到的各種問題，進一步推動科學(xué)與文化的發(fā)展。參觀科普大篷車，就如同在向社會、向大眾傳播科學(xué)知識的同時，也讓自己在其中受益匪淺，獲得了很多收獲。
結(jié)論。
在科普大篷車展覽的同時，我也悟出了很多優(yōu)秀教育理念?？破蛰o助教練，應(yīng)把它作為學(xué)?；A(chǔ)教育中科普必備手段與形式，推動科技教育與普及，使科學(xué)知識得到大眾普及，促進社會發(fā)展，讓中國青少年更好的與科學(xué)接觸、參與科學(xué)、親近科學(xué)?？破沾笈褴嚹軌驈浹a教育與科技的差距，拉近科學(xué)傳播與受眾之間的距離，是一種柔性、多元化、生動化的新型科普宣傳手段，值得廣大群眾關(guān)注和參與。
科普大篷車工作總結(jié)篇十四
著名的天文學(xué)家和科普工作者卡爾？薩根1988年在康奈爾大學(xué)曾發(fā)表演講《科學(xué)家為什么應(yīng)該普及科學(xué)》。對于中國來說，尤其要討論的是，中國為什么需要科普工作者。
科學(xué)和科普工作者某種程度上在中國的公眾面前有一個很奇怪的形象。一方面，科學(xué)被視為象牙塔，科學(xué)家則被描繪成沒有生活常識，每天拿一些奇怪而深奧的數(shù)字、公式唬人的教授、學(xué)者：另一方面，公眾對于科學(xué)知識、科技進程要么望而卻步，認(rèn)為自己沒有理解它們的能力，要么不屑一顧，認(rèn)為他們與自己毫無關(guān)聯(lián)。這正是我們?yōu)槭裁葱枰破展ぷ髡叩脑颉?/p>
西方作為科學(xué)精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世紀(jì)20年代美國的貝爾寫出《數(shù)學(xué)大師——從芝諾到龐加萊》后，科學(xué)普及工作便蓬勃開展，這一百年來，很多優(yōu)秀的科學(xué)家致力于科學(xué)普及，例如俄裔美籍科學(xué)家喬治？伽莫夫，美國科學(xué)家阿西莫夫、卡爾？薩根，英國科學(xué)家霍金、彭羅斯、約翰？格里賓等等。而這些科普工作很快便收到了成效。1993年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主約翰？納什正是因為幼年時閱讀貝爾的科學(xué)著作《數(shù)學(xué)大師》才立志于數(shù)學(xué)研究：約翰？格里賓因為喬治？伽莫夫和其筆下的“湯普金斯先生”才想到要探索宇宙的起源，而他自己日后也成為一名科學(xué)家和科普工作者?？茖W(xué)的接力棒就是這樣代代相傳。
但是，科學(xué)普及的意義遠(yuǎn)不止培養(yǎng)一代代的科學(xué)家。公眾在日常生活中也許不需要那些繁雜的公式，但他們需要一種科學(xué)思想。他們需要科學(xué)的認(rèn)識世界的方法。有了這樣的科學(xué)精神，懂得了這樣的認(rèn)識世界的方法，公眾會更有意義地、更充實地生活，并且知道為什么而活，他們將略略領(lǐng)會人類是如何如一步步地改造世界，我們?yōu)槭裁匆剿魈斩皇谴粼诘厍驕嘏募依?，更重要的，他們會擺脫愚昧，更科學(xué)有效的處理日常事務(wù)，當(dāng)然，他們也決不會讓他們的孩子輟學(xué)打工，也決不會聽信謠傳。他們雖不會成為科學(xué)家，但他們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識科學(xué)的力量。
科普大篷車工作總結(jié)篇十五
科普大篷車是一種流動的科普教育形式，通過將科學(xué)知識帶到廣大人民群眾面前，讓更多的人了解到科技的進步和科學(xué)的魅力。在近期的一次科普大篷車活動中，我有幸參與其中，親身體驗到了科普的魅力與效果。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，科普大篷車提供了一個近距離接觸科學(xué)的機會。在大篷車?yán)铮覀兛梢杂H眼目睹科技的最新成果，了解到科學(xué)家們的辛勤努力以及他們?yōu)榱丝茖W(xué)研究所做出的貢獻。我記得在一個展柜前，一個小男孩好奇地問著展位講解員：“這是什么？”展柜中展示的是一臺模擬火星的機器人，講解員耐心地給他解釋：“這是一臺火星探測器，它可以在火星上進行探測，幫助科學(xué)家們更好地了解火星的情況?！毙∧泻⒙牶舐冻隽思拥谋砬?，他對科學(xué)的好奇心和探索欲望被激發(fā)了，這正是科普大篷車所能帶來的價值。
其次，科普大篷車能夠激發(fā)人們對科學(xué)的興趣。在大篷車?yán)铮覀兛梢詣邮植僮?，親身感受科學(xué)實驗的樂趣。我還記得當(dāng)天，有一位講解員在展位上進行了一個簡單的化學(xué)實驗。他將幾種物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生了一場奇妙的變化，這引起了在場觀眾的興趣。實驗完畢后，他耐心地解釋了實驗的原理和科學(xué)知識，讓我們對這個奇妙的實驗有了更深的理解。這種親身參與的體驗，讓我們對科學(xué)的興趣得到了激發(fā)，引發(fā)了我們繼續(xù)探索科學(xué)的欲望。
再次，科普大篷車能夠普及科學(xué)知識。科學(xué)知識是一種重要的文化傳承，它可以讓人們更好地理解和適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。科普大篷車在社區(qū)、學(xué)校等地舉辦科普活動，為人們提供了一個學(xué)習(xí)科學(xué)知識的平臺。在我的體驗中，我看到了許多學(xué)生在展位前聚精會神地傾聽著講解員的講解。這些講解員用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的科學(xué)原理，讓我們能夠輕松地理解。同時，他們還能夠回答觀眾的問題，幫助我們深入地理解科學(xué)知識。通過科普大篷車，我們可以系統(tǒng)性地了解各個方面的科學(xué)知識，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。
此外，科普大篷車還能夠促進社區(qū)的學(xué)習(xí)氛圍?？茖W(xué)是一種創(chuàng)新的思維方式，培養(yǎng)了人們的創(chuàng)造力和思維能力?？破沾笈褴嚮顒拥呐e辦，能夠為社區(qū)居民提供一個學(xué)習(xí)交流的機會，增加彼此之間的互動和合作。在科普大篷車活動中，我看到了社區(qū)居民之間的積極互動，他們分享自己的科學(xué)知識和經(jīng)驗，互相啟發(fā)和成長。這種學(xué)習(xí)氛圍的形成，有助于推動社區(qū)整體素質(zhì)的提升。
最后，科普大篷車活動對于培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力有著重要的意義。青少年是社會發(fā)展的未來和希望，他們的知識積累與學(xué)習(xí)能力對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要?？破沾笈褴嚮顒訛榍嗌倌陚儙砹私佑|科學(xué)的機會，能夠激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過科普大篷車活動，青少年能夠在有趣的科學(xué)實驗和展示中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)科學(xué)思維，獲得科學(xué)成就感，進而激發(fā)他們對科學(xué)研究的熱情和興趣。
總之，科普大篷車活動不僅為人們帶來了近距離接觸科學(xué)的機會，激發(fā)了科學(xué)興趣，普及了科學(xué)知識，而且促進了社區(qū)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了青少年的科學(xué)思維。我對這次科普大篷車活動的參與深感慶幸，我相信在如此有趣和生動的科學(xué)環(huán)境中，將會有更多的人愛上科學(xué)，并為科學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。
科普大篷車工作總結(jié)篇十六
9月13日，老師興奮地走進教室，對我們說“今天下午，科普大篷車，要駛?cè)胛覀儢|郡小學(xué)?！?/p>
同學(xué)們相互討論，有的說，那是個什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎？還有的說，那一定是個高科技的產(chǎn)品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個什么東西，會有什么樣的功能。
我們期待已久的時刻終于到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個阿姨帶著我們，走向操場，我現(xiàn)在才明白，原來她們是我們的“導(dǎo)游”
在阿姨的帶領(lǐng)下，我們來到一個個“電視”面前，我正看著一個關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應(yīng)過來，指導(dǎo)員阿姨對我們說：“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大?！彼坪趿钊瞬桓蚁嘈?！
看完之后，我們把3d眼鏡拿下來，我驚呀的`發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開眼界呀！
科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，我相信科普大篷車一定會駛進農(nóng)村，駛進山區(qū)，讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學(xué)向往和熱愛。
我的這篇文章主要寫了科技發(fā)展的速度，科普大篷車對小學(xué)生的影響，讓小學(xué)生近距離觀看恐龍等珍稀動物資料。
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