方案的反饋和評(píng)估是不可或缺的一步,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)下一次的方案。方案制定過(guò)程中,需要綜合各種因素進(jìn)行綜合權(quán)衡。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的方案制定,包括教育、工作、管理、科研等方面。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇一
1、參賽對(duì)象:新橋小學(xué)中高年級(jí)小學(xué)生。
2、比賽分組:比賽分一、二、三年級(jí)三個(gè)組
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式:
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動(dòng),人數(shù)為10—30人,每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級(jí)報(bào)名。
報(bào)名時(shí)間:4月1-2日。
分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類(lèi)別獎(jiǎng)勵(lì),每個(gè)類(lèi)別按比賽組別獎(jiǎng)前三名。
為確保活動(dòng)取得效果,新橋小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會(huì)。
組委會(huì)主任:張現(xiàn)霞 顧興娟 續(xù)宗學(xué) 楊西昆
評(píng) 委 成 員:王曉寧 翟明霞 曹春梅 曹光泉
陳夫?qū)?李翠蘋(píng) 續(xù)宗君
新橋小學(xué)“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,誦揚(yáng)革命先烈”國(guó)學(xué)經(jīng)典
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇二
為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng),愛(ài)國(guó)情,成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶,提高文化水平和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,為打造“書(shū)香校園”奠定基礎(chǔ)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
(1)、彩排時(shí)間:學(xué)前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10。
一至六年級(jí):4月27日(星期三)14:50。
(2)、正式比賽時(shí)間:2016年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
(3)、地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容及形式。
(1)、參賽對(duì)象:學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
(2)、誦讀內(nèi)容:國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等,較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選)。
(3)、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。)。
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,以均分排名。分別設(shè)立:
學(xué)前班:兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)。
一年級(jí)組:一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
二年級(jí)組:一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
三年級(jí)組:一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
四年級(jí)組:一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
五六年級(jí)組:一個(gè)一等獎(jiǎng)。
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。
1、評(píng)委組組長(zhǎng):
評(píng)委組成員:
2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng):
3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃:
舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人:
4、集隊(duì)負(fù)責(zé):
5、評(píng)分表制作、審稿:
6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人:xxx;成員:xxx。
7、主持指導(dǎo):。
8、音響:xxx;照相:xxx;攝像:xxx;話筒和舞臺(tái)管理:
9、會(huì)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人:各班班主任。
10、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備:
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇三
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際,通過(guò)大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力在學(xué)生中營(yíng)造“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視,班主任、語(yǔ)文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合,形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、精心準(zhǔn)備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
以11月份讀書(shū)月為契機(jī),由團(tuán)委和語(yǔ)文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書(shū),做儒雅人”的'倡議,大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng),即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書(shū)、寫(xiě)好一篇的心得體會(huì)、開(kāi)展一次讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽(tīng)一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動(dòng),結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開(kāi)展以“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽,形式包括誦讀比賽、書(shū)法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài),推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書(shū)達(dá)理的優(yōu)秀人才。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇四
比賽時(shí)間:xx年4月3日下午2:00。
新橋小學(xué)前樓小廣場(chǎng)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌。
1、參賽對(duì)象:新橋小學(xué)中高年級(jí)小學(xué)生。
2、比賽分組:比賽分一、二、三年級(jí)三個(gè)組。
3、比賽內(nèi)容從《。
弟子規(guī)。
》、《。
三字經(jīng)。
》、《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式:
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動(dòng),人數(shù)為10—30人,每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級(jí)報(bào)名。
報(bào)名時(shí)間:4月1-2日。
分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類(lèi)別獎(jiǎng)勵(lì),每個(gè)類(lèi)別按比賽組別獎(jiǎng)前三名。
組委會(huì)主任:張現(xiàn)霞顧興娟續(xù)宗學(xué)楊西昆。
評(píng)委成員:王曉寧翟明霞曹春梅曹光泉。
陳夫?qū)毨畲涮O(píng)續(xù)宗君。
填報(bào)單位:負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話:
學(xué)校。
姓名。
性別。
年級(jí)。
組別。
朗誦題目。
朗誦時(shí)間。
有無(wú)配樂(lè)。
指導(dǎo)老師。
(1位)。
請(qǐng)給現(xiàn)場(chǎng)誦讀擬寫(xiě)30個(gè)字以內(nèi)的開(kāi)篇序語(yǔ):
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明。
——清明節(jié)古。
詩(shī)詞。
誦讀節(jié)目。
串詞。
男(甲):寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨春天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女(甲):奇文共欣賞,讀書(shū)破萬(wàn)卷,我們跟隨清明的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男(乙):當(dāng)春日的暖風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí),一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。
女(乙):當(dāng)清明的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí),一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
男(甲):字字珠璣,
女(甲):句句經(jīng)典!
男(乙):聲聲誦讀,
女(乙):津津有味。
合:朗誦古詩(shī)詞,我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水,我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化,我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!新橋小學(xué)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦”現(xiàn)在開(kāi)始。
女(甲):在古詩(shī)詞中,有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī),它們有的詠物,有的狀景,有的說(shuō)理,有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩(shī),無(wú)論男女老幼,說(shuō),幾乎都能脫口而出;寫(xiě),幾乎都能信手拈來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由一年級(jí)表演的節(jié)目《古詩(shī)詞誦讀畫(huà)雞春曉靜夜思三字經(jīng)》。
男(甲):在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中,有一個(gè)響亮的名字——毛澤東,同樣,在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中,毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東,詩(shī)人毛澤東。請(qǐng)欣賞二年級(jí)為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。
男(乙):同學(xué)們,你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰,不僅僅有“莫等閑白了少年頭,空悲切”這樣的好句,更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng),氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請(qǐng)三年級(jí)二班為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女(乙):春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色,可是面對(duì)亡國(guó)之恨,反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味,細(xì)品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班朗誦的《虞美人》。
男(甲):誦讀“大江東去”,我們激情蕩漾,神游“故國(guó)英雄”,我們真情流淌,想起“三蘇父子”,我們豪情滿懷。請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班的配樂(lè)朗誦《赤壁懷古》。
女(甲):古詩(shī)是美麗的,一行行詩(shī)句整齊地排列著,我們看到它是美麗的,品味著蘊(yùn)含在詩(shī)句中的意境,我們同樣感到它是美麗的,如果把它譜成曲子,唱著它,我們更能感受到古詩(shī)的音韻美。請(qǐng)欣賞由三年級(jí)三班表演的《古詩(shī)歌曲聯(lián)唱》。
男(乙):如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話,那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花;如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話,那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái),就是一道別具風(fēng)味的文化美餐,讀著一句句古詩(shī)詞集錦,就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典!有請(qǐng)五年級(jí)一班為我們朗誦《古詩(shī)詞名句集錦》。
女(乙):天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩(shī)人們,往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊,贊美四季就是贊美我們美好的生活。請(qǐng)欣賞由五年級(jí)二班為我們帶來(lái)的古詩(shī)朗誦《四季之歌》。
女(甲):母親,一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ),母性,一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ),母愛(ài),一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)!慈母手中線,游子身上衣,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的古詩(shī)聯(lián)誦《游子吟》。
合:今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;今天,站立在詩(shī)的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn);我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意,我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。新橋小學(xué)“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,誦揚(yáng)革命先烈”紀(jì)念清明節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),到此結(jié)束,再見(jiàn)!
為了豐富新橋小學(xué)校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,展示我校小學(xué)藝術(shù)教育成果,我校于4月3日清明節(jié)時(shí)舉行“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,誦揚(yáng)革命先烈”經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)。本次比賽在我校教干和班主任老師的大力支持下,各班主任組織學(xué)生踴躍參加,共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干,取得了圓滿成功。
舉行這次誦讀比賽,對(duì)于提高小學(xué)生綜合素質(zhì),陶冶情操都是大有裨益的。舉行這次比賽,極大推動(dòng)了我校校園文化建設(shè),促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、傳誦經(jīng)典的積極性。此外,通過(guò)本次活動(dòng),也提高了我校學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣,展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)才能。同學(xué)們參與積極,給全校形成一個(gè)良好的文化氛圍。學(xué)生參賽形式豐富多彩,作品優(yōu)秀,展示了新時(shí)期學(xué)生的精神風(fēng)貌,成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇五
國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長(zhǎng)河,而又升華于現(xiàn)代的'社會(huì),既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,在全區(qū)小學(xué)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,幫助廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,因此,為響應(yīng)區(qū)教育局紀(jì)念清明節(jié)的批示,我們新橋小學(xué)特此舉辦小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。為切實(shí)做好有關(guān)工作,確保比賽活動(dòng)圓滿成功,特制定本工作方案。
比賽時(shí)間:20xx年4月3日下午2:00。
新橋小學(xué)前樓小廣場(chǎng)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌。
1、參賽對(duì)象:新橋小學(xué)中高年級(jí)小學(xué)生。
2、比賽分組:比賽分一、二、三年級(jí)三個(gè)組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式:
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動(dòng),人數(shù)為10—30人,每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級(jí)報(bào)名。
報(bào)名時(shí)間:4月1-2日。
分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類(lèi)別獎(jiǎng)勵(lì),每個(gè)類(lèi)別按比賽組別獎(jiǎng)前三名。
組委會(huì)主任:
評(píng)委成員。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)其終身發(fā)展,積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍,根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特開(kāi)展以“與經(jīng)典同行,與圣賢相約”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?;顒?dòng)具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān),做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長(zhǎng):吳xx。
副組長(zhǎng):xxx。
主持人:xx,xxx。
記分員、算分員:xxxx。
獎(jiǎng)狀:xxx。
音響:xxx。
照相、攝像:xxx。
會(huì)場(chǎng)布置:卜增彥評(píng)委:待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日(周三)下午,學(xué)校觀禮臺(tái)。
1.各班先初賽,后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限:3~5分鐘。
3.誦讀要求:形式不拘,可使用音樂(lè)、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等,由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好(20%)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理(30%)。
3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(40%)4、誦讀時(shí)間:3~5分鐘(10%)。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇七
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶?!皣?guó)學(xué)”博大精深,國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善,關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任,關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;激發(fā)讀書(shū)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)語(yǔ)文能力,夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首。
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開(kāi),提出如下要求:
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī),開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶??凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。
1、班主任致辭。
2、誦讀展示。
3、投票評(píng)獎(jiǎng)。
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。
5、寬容的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)原則是:只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇八
為構(gòu)建和諧校園,提升我校校園文化氛圍,增加同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣;給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái);促進(jìn)學(xué)生誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成和誦讀能力的提高,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造“享受閱讀,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍。按照學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期初工作安排,5月19日下午,我校舉行了以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文,享受詩(shī)意人生”為主題的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動(dòng)。
這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,信心百倍。誦讀的文章有經(jīng)典的古詩(shī)詞,也有激情洋溢的現(xiàn)代詩(shī)歌。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了全校師生的陣陣掌聲。由7位非班主任和科任教師組成的評(píng)委,本著公平、公正、公開(kāi)的原則,根據(jù)誦讀比賽方案制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比,按照年級(jí)組分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)并給予了獎(jiǎng)勵(lì),整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。
獲獎(jiǎng)名單如下:
一等獎(jiǎng):車(chē)玉龍尹玉燕朱海斌車(chē)育芳二年級(jí)全體學(xué)生。
二等獎(jiǎng):水生兵李鈺坤水雨荷五年級(jí)全體學(xué)生。
三等獎(jiǎng):張永強(qiáng)康曉濤車(chē)玉博何喜鵬八年級(jí)全體學(xué)生。
主要優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)生的誦讀姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊。
2、學(xué)生誦讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,流利,語(yǔ)調(diào)豐富,變化得當(dāng),誦讀出了詩(shī)詞情感的變化。
3、學(xué)生誦讀時(shí)專(zhuān)注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。
存在不足:
1、學(xué)生誦讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊,但個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)眼睛不離誦讀材料,和下邊觀看的學(xué)生不能互動(dòng)。
2、選手基本都注重了對(duì)誦讀內(nèi)容正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語(yǔ)速普遍較快。
3、對(duì)誦讀材料情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí),聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出語(yǔ)句的抑揚(yáng)頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張,放不開(kāi),不夠自信,以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議:
1、語(yǔ)文教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語(yǔ)音要正確,但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰,尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、各科教師要提高自身的普通話水平,給學(xué)生做好示范,以此帶動(dòng)全校學(xué)生普通話水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來(lái)。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀,還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之,通過(guò)這次活動(dòng),相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在誦讀中能找到更多的樂(lè)趣,誦讀水平會(huì)得到更大的提高。
花溝學(xué)校教導(dǎo)處、中文組、小語(yǔ)組。
2016年5月23日。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇九
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生們?cè)谡b讀中潛移默化地熏陶道德思想,在誦讀中自然而然地養(yǎng)成一些文明禮儀,在實(shí)踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營(yíng)養(yǎng),在實(shí)踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以“書(shū)香溢滿校園,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的`“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽。
“書(shū)香溢滿校園,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”
七、八年級(jí)。
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
2、學(xué)生倡議。
4、頒獎(jiǎng)。
1、參賽形式:以班級(jí)為單位參加比賽,內(nèi)容豐富,形式多樣,具有藝術(shù)性,突出國(guó)學(xué)經(jīng)典教育性、高雅性。
2、參考作品:中華國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列:《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和古代詩(shī)詞等。
3、全校分七、八兩個(gè)年級(jí)組進(jìn)行比賽。
1、精神面貌好,班級(jí)人數(shù)齊全,缺一人扣一分(20%)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理(40%)。
3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(30%)。
4、誦讀時(shí)間:4-6分鐘(10%)。
1.舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,如需要配音或配樂(lè)的,要自備卡帶或cd碟;配樂(lè)抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。
2.服裝、道具要求自備,能夠切合國(guó)學(xué)內(nèi)容特點(diǎn);
3.各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員;
4.各班級(jí)于10月25日前報(bào)節(jié)目名單到政教處。
魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬(wàn)紅薛玉琴錢(qián)春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳。
每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、評(píng)分表、統(tǒng)計(jì):胡榮紅王連清王梅。
(2)場(chǎng)地秩序維護(hù):xx。
xxx。
團(tuán)委。
馬xx。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段(13歲之前),通過(guò)接觸中華經(jīng)典文化,開(kāi)發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格,為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法!
經(jīng)典,指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。音樂(lè)有音樂(lè)的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的.國(guó)學(xué)經(jīng)典有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》《大學(xué)》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書(shū)五經(jīng)》等重要著作。
誦讀目的:
實(shí)施經(jīng)典教育后,學(xué)生可起到如下的變化:
博覽群書(shū),孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典,這些范文烙印腦中,自然提高語(yǔ)文表達(dá)能力。寫(xiě)作、發(fā)言時(shí)出口成章,引經(jīng)據(jù)典;生活中也頗有深度,常有令人贊嘆的頓悟之語(yǔ)浮現(xiàn)。
輕松表達(dá):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū),下筆如有神”,口頭表達(dá)能力增強(qiáng),說(shuō)話作文、遣詞造句,文詞優(yōu)美、有思想、有深度。
小升初文言文的銜接。升入初中后,語(yǔ)文教材將增加大量文言文。
強(qiáng)化記憶:誦讀大量經(jīng)典后,記憶力大幅度增強(qiáng),背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。
每天陸續(xù)花二、三十分鐘時(shí)間讀經(jīng),并欣賞經(jīng)典音樂(lè),孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時(shí),孩子的靜定能力也得到提升。
讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道,自然容易在成人講道理時(shí)回應(yīng)、共鳴。加上長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)經(jīng)典音樂(lè)等審美教育的熏陶,孩子的品位、內(nèi)涵自然提升,身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。
氣質(zhì)變化:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書(shū)達(dá)理、活潑開(kāi)朗、為人處事有分寸、有頭腦。
1、在老師的引導(dǎo)組織下,以指讀、跟讀、齊讀等多種方式,每天早讀、預(yù)備,反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規(guī)范:結(jié)合《弟子規(guī)》,將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合,教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀;培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如(父母呼,應(yīng)勿緩。事雖小,勿擅為等)。
3、論語(yǔ)名句背誦:學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,提高文學(xué)素養(yǎng),通過(guò)經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā),寫(xiě)作引經(jīng)據(jù)典;(如學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等)。
4、語(yǔ)言訓(xùn)練:將經(jīng)典文章與語(yǔ)言訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)底蘊(yùn),提高語(yǔ)言表達(dá)能力與朗誦水平。
5、靜心訓(xùn)練:每天欣賞經(jīng)典音樂(lè),調(diào)整情緒,提升專(zhuān)注力、靜定活動(dòng)心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記:學(xué)生每天記錄所做的有意義的事,共同交流學(xué)習(xí),將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與實(shí)際行為結(jié)合。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十一
(2011.11.22)。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高師生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)誦讀詩(shī)文經(jīng)典,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,營(yíng)造勤奮讀書(shū)、奮發(fā)向上的校園文化。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求。
(二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過(guò)程管理。
(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容。
主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
(一)參賽對(duì)象。
全校1----6年級(jí)學(xué)生。
(二)比賽程序。
1.班級(jí)預(yù)熱賽。
預(yù)賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織預(yù)賽。預(yù)賽主要目的是推動(dòng)經(jīng)典誦讀向更深層次發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2.決賽。
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:12月1日。
(三)比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場(chǎng)順序。班級(jí)誦讀人數(shù)不限,但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
比賽采取100分制,其中:
a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名。
總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛(ài)經(jīng)典。
比賽評(píng)委:組長(zhǎng):張素琴。
成員:陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢(mèng)雅。
胡成鑾孫麗娟張素琴拍照:嚴(yán)建志。
a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十二
通過(guò)組織學(xué)生參與誦讀中華經(jīng)典比賽,提高學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣,并讓他們?cè)谡b讀、訓(xùn)練過(guò)程中潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營(yíng)造書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園。
時(shí)間:第十三周。
地點(diǎn):體育館。
1、對(duì)象:一至五年級(jí)全體學(xué)生(對(duì)子班一齊上臺(tái))。
2、內(nèi)容:自選經(jīng)典童謠、詩(shī)文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等(課內(nèi)、課外都可以),誦讀比賽時(shí)間3分鐘內(nèi)。
1、語(yǔ)言自然流暢,富有真情實(shí)感。
2、聲音洪亮,口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,吐字清晰,節(jié)奏優(yōu)美。
3、表情自然大方,動(dòng)作恰當(dāng)。
4、誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求,感情處理得當(dāng)。
1、符合主題,有教育意義(10分)。
2、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰(20分)。
3、音量適當(dāng),語(yǔ)言流暢(20分)。
4、語(yǔ)調(diào)自然,停頓恰當(dāng)(20分)。
5、表達(dá)準(zhǔn)確,情感豐富(20分)。
6、儀表端莊,表情自然(10分)。
去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,參賽班級(jí)最后的得分是其他評(píng)委打的平均分;
本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立如下:
5個(gè)對(duì)子班的年級(jí)設(shè):特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名。
6個(gè)對(duì)子班的年級(jí)設(shè):特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名。
評(píng)委:各班派一位家長(zhǎng)擔(dān)任(具體班主任、家誼會(huì)協(xié)商定)。
德育處杜主任。
拍攝:陸承林。
報(bào)道:謝舒。
以上活動(dòng)如有變動(dòng),另行通知。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十三
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練,為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展第八屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。根據(jù)我校“語(yǔ)言文字示范?!眲?chuàng)建工作和“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的安排,學(xué)校決定在1—5年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽?,F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:
規(guī)范語(yǔ)言文字,誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
一、二年級(jí)以兒童詩(shī)、童謠為主;三、四年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)、散文為主;五年級(jí)以經(jīng)典古詩(shī)文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
組員、1—5年級(jí)各班班主任及語(yǔ)文老師。
活動(dòng)評(píng)委。
音樂(lè)播放。
表演計(jì)時(shí)、評(píng)分匯總。
活動(dòng)攝影。
1—5年級(jí)各班。
4月13日,一到三年級(jí)上午8:30開(kāi)始,四、五年級(jí)下午1:00開(kāi)始。
階梯教室。
比賽以班級(jí)為單位,形式以朗誦為主,可輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
分年級(jí)段進(jìn)行比賽,每段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分,要求班主任高度重視,認(rèn)真選材,悉心指導(dǎo),努力創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參與朗誦,參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%。
3、誦讀時(shí)間:一年級(jí)時(shí)間控制在2—3分鐘,二年級(jí)時(shí)間控制在3分鐘左右,三、四年級(jí)時(shí)間控制在4—5分鐘,五年級(jí)時(shí)間不少于5分鐘。
4、參賽的團(tuán)體要統(tǒng)一著裝,服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方,著裝整齊,符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定,各班在4月11日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂(lè)上交張鳴宇老師處。
6、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉最高分和最低分,再取平均分。賽后公布成績(jī)。
古詩(shī)文誦讀大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
參賽班級(jí):誦讀篇目:
類(lèi)別標(biāo)準(zhǔn)分值得分總分。
2、情感感情真摯,表達(dá)自然,聲情并茂,感染力強(qiáng)。20。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方,精神飽滿。20。
5、其他時(shí)間把握、班級(jí)隊(duì)形、整體效果等15。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十四
優(yōu)秀作文推薦!為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)其終身發(fā)展,積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍,根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特開(kāi)展以“與經(jīng)典同行,與圣賢相約”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?;顒?dòng)具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān),做好學(xué)生的'訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長(zhǎng):吳xx。
副組長(zhǎng):xxx。
主持人:xx,xxx。
記分員、算分員:xxxx。
獎(jiǎng)狀:xxx。
音響:xxx。
照相、攝像:xxx。
會(huì)場(chǎng)布置:卜增彥評(píng)委:待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日(周三)下午,學(xué)校觀禮臺(tái)。
1.各班先初賽,后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限:3~5分鐘。
3.誦讀要求:形式不拘,可使用音樂(lè)、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等,由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好(20%)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理(30%)。
3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(40%)4、誦讀時(shí)間:3~5分鐘(10%)。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十五
為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)精神,構(gòu)建和諧校園,豐富校園文化生活,向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱,用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想,用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平,加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情,弘揚(yáng)民族精神,使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí),為紅領(lǐng)巾添光增彩。結(jié)合本校實(shí)際情況,特制訂本次"唱響紅歌"愛(ài)國(guó)主義歌曲演唱比賽的活動(dòng)方案。
組長(zhǎng):臘春新副組長(zhǎng):時(shí)間成員:葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任。
1——6年級(jí)各班學(xué)生。
20xx年4月11日下午。
學(xué)?;@球場(chǎng)。
1、演唱內(nèi)容:參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目?jī)?nèi)容應(yīng)健康向上,以圍繞愛(ài)國(guó)主義或歌頌黨、歌頌祖國(guó)為主題。
2、演唱形式多樣化:可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的.演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
5、每班全體學(xué)生都要參加。
6、按抽簽順序進(jìn)行比賽,精神風(fēng)貌良好,保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律與衛(wèi)生。
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)。
2、演唱的感情要到位:能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇十六
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練,為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展第八屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。根據(jù)我?!罢Z(yǔ)言文字示范校”創(chuàng)建工作和“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的安排,學(xué)校決定在1—5年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:
規(guī)范語(yǔ)言文字,誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
一、二年級(jí)以兒童詩(shī)、童謠為主;三、四年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)、散文為主;五年級(jí)以經(jīng)典古詩(shī)文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。
組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):z。
組員:z、1—5年級(jí)各班班主任及語(yǔ)文老師。
活動(dòng)評(píng)委:z。
音樂(lè)播放:z。
表演計(jì)時(shí)、評(píng)分匯總:z。
活動(dòng)攝影:z。
1—5年級(jí)各班。
4月13日,一到三年級(jí)上午8:30開(kāi)始,四、五年級(jí)下午1:00開(kāi)始。
階梯教室。
比賽以班級(jí)為單位,形式以朗誦為主,可輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
分年級(jí)段進(jìn)行比賽,每段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分,要求班主任高度重視,認(rèn)真選材,悉心指導(dǎo),努力創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參與朗誦,參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%。
3、誦讀時(shí)間:一年級(jí)時(shí)間控制在2—3分鐘,二年級(jí)時(shí)間控制在3分鐘左右,三、四年級(jí)時(shí)間控制在4—5分鐘,五年級(jí)時(shí)間不少于5分鐘。
4、參賽的團(tuán)體要統(tǒng)一著裝,服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方,著裝整齊,符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定,各班在4月11日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂(lè)上交張鳴宇老師處。
6、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉最高分和最低分,再取平均分。賽后公布成績(jī)。
1、語(yǔ)言能正確把握詩(shī)文內(nèi)容、節(jié)奏,表達(dá)準(zhǔn)確、流暢,語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,朗誦富有韻味。
2、情感感情真摯,表達(dá)自然,聲情并茂,感染力強(qiáng)。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方,精神飽滿。
4、藝術(shù)服裝道具與詩(shī)文相襯,創(chuàng)設(shè)意境好,有藝術(shù)性、觀賞性和表現(xiàn)力,媒體應(yīng)用得當(dāng)。
5、其他時(shí)間把握、班級(jí)隊(duì)形、整體效果等。
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