讀后感是閱讀與思考的結(jié)合，是將心靈的碰撞變成思想的火花。讀后感需要有批判性的思考，不僅要贊美作品的優(yōu)點(diǎn)，還要指出其不足之處，并提出自己的改進(jìn)建議。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些寫得較好的讀后感范例，或許能夠給你一些寫作靈感。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇一
讀后感。
《草船借箭》這篇課文是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。如果覺得很不錯(cuò)，歡迎閱讀與支持!
《草船借箭》這篇課文是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。后來(lái)，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對(duì)，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量?？上?，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說(shuō)長(zhǎng)道短，甚至還要說(shuō)些人家的壞話，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。
我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。
我最喜歡讀《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》中各實(shí)力人物團(tuán)結(jié)，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇，讓我陶醉其中。我最喜歡諸葛亮，他那驚人的機(jī)智、巧妙的謀劃，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。令我佩服之極。
就《草船借箭》來(lái)說(shuō)吧，周瑜設(shè)計(jì)要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)：“只需三天。”當(dāng)眾立下了軍令狀。諸葛亮請(qǐng)魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來(lái)個(gè)草人，分布兩邊。第三天四更時(shí)分，諸葛亮悄悄把魯肅請(qǐng)到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長(zhǎng)繩子連在一起，向北岸進(jìn)發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對(duì)面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動(dòng)，只命令向江心放箭。等霧快要散時(shí)，諸葛亮命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭!”曹軍報(bào)知曹操，曹操后悔莫及。
諸葛亮真是神機(jī)妙算。算好天氣，會(huì)有大霧及什么時(shí)候散去;算好受箭方法，將稻草人插在船兩側(cè);算好魯肅，善良，顧全大局，必然會(huì)幫他;算好周瑜嫉妒，要害他，但又無(wú)可奈何;算好曹操多疑，必定上當(dāng)中計(jì)。而這些不是天上掉下來(lái)的餡餅，而是他精通兵法，學(xué)識(shí)淵博。他不僅排兵布陣神奇，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
今天，我讀了《草船借箭》這篇課文，我十分喜歡其中的諸葛亮。
草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫的是：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀，以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。
周瑜太小看諸葛亮了。諸葛亮其實(shí)心里對(duì)怎么借箭早已經(jīng)胸有成竹：他知道第三天后會(huì)有漫天大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過(guò)來(lái)，使兩邊的草人上都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里。他了解魯肅和曹操的性格，他明白曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭;他也知道魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以才向魯肅借船，不讓他告訴周瑜。這幾方面的綜合因素才讓諸葛亮的借箭計(jì)劃得以成功。
從《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像諸葛亮那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)。而不是像周瑜那樣小心眼，小肚雞腸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果同學(xué)比我成績(jī)好，這時(shí)我要做的并不是嫉妒他，而是虛心地學(xué)習(xí)同學(xué)的長(zhǎng)處，改掉自己的短處。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇二
這個(gè)寒假，我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，里面有許許多多精彩的小故事，其中有一個(gè)故事讓我印象最深，這個(gè)故事的名字叫做《草船借箭》。
《草船借箭》這個(gè)故事主要講的是心胸狹窄的周瑜，由于嫉妒足智多謀的諸葛亮什么都比自己強(qiáng)，于是想了個(gè)辦法想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮要在十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但諸葛亮卻胸有成足地答應(yīng)了，并且立下軍令狀，說(shuō)不用十天，三天就可以完成任務(wù)，如果完不成任憑處置。
諸葛亮運(yùn)用自己的智慧，讓東吳將領(lǐng)魯肅借了二十條船，每條船上布置了許多草人，在一個(gè)大霧天讓船靠近曹營(yíng)，并且讓讓船上的士兵擂鼓吶喊，讓曹操誤以為敵軍打過(guò)來(lái)了，并且人數(shù)眾多，于是命令弓箭手放箭，想以此來(lái)?yè)敉藬橙耍Y(jié)果，箭都射在了船上的草人上面，就這樣，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒，就問(wèn)曹操“借”到了十萬(wàn)支箭，也讓周瑜輸?shù)眯姆诜?/p>
這個(gè)故事讓我懂得了許多道理，做人應(yīng)該心胸寬廣，不要去嫉妒別人，心胸寬廣的人才能做大事。同時(shí)我也非常佩服足智多謀的諸葛亮，他運(yùn)用自己的知識(shí)，出色地完成了任務(wù)，同時(shí)也讓嫉妒他才干的周瑜輸?shù)眯姆诜?，我一定要向諸葛亮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有才華的人。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇三
這個(gè)故事講的是：周喻妒忌諸薄亮的才干，用十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。諸葛亮當(dāng)即立下軍令狀！然后又找魯肅幫忙利用草船向曹操”借”箭，最后，諸葛亮圓滿的完成了任務(wù)。交付了10萬(wàn)支箭。周喻自得自嘆不如！
這個(gè)故事中最讓我印象深刻的地方是諸葛亮提前就猜到了借箭當(dāng)天的天氣和水勢(shì)，并猜到了曹操生性多疑，一定會(huì)住他們船上放箭，這也是最能體現(xiàn)諸曹亮神機(jī)妙算的地方！
讀完《草船借箭》這個(gè)故事，我不歸得相到了自己每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我總是不去分析原因，相反，我卻希望成績(jī)好的同學(xué)下次考試中出個(gè)大差錯(cuò)。這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎？回想起來(lái)，真是慚愧??！在以后的生活中，我一定要像清葛亮那樣，專心鉆研，認(rèn)真思考，心胸寬廣。而不能像周喻那樣心胸狹窄，高傲自大。更不能為了自己的一點(diǎn)利益就背信離義。
明白了一個(gè)道理：我們只有像諸葛亮那樣遇事令靜思考，勤奮學(xué)習(xí)，心胸開闊，刻苦鉆研，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)！
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇四
我讀完草船借箭，覺得諸葛亮十分聰明，能干。
草船借箭的大概內(nèi)容是：諸葛亮聰明能干，周瑜很妒忌，于是設(shè)計(jì)陷害他，諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮趁大霧天氣，向曹操借箭，順利借箭，周瑜自嘆不如。
我讀到諸葛亮說(shuō)：怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰的時(shí)候，我想諸葛亮明明知道這是圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢?當(dāng)我讀到魯肅答應(yīng)了他，不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、羽毛、膠漆這些材料。我知道了，魯肅是一個(gè)忠厚老實(shí)的人。我讀到諸葛亮說(shuō)：你借給我20條船，每條船上要30名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要1000多個(gè)草把子排在船的兩排，我自有妙用，第三天管保有十萬(wàn)支箭，不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了我的計(jì)劃就完了，我就在想：諸葛亮這么做有什么用呢?后來(lái)才知道，原來(lái)他是這么借箭的，果然厲害!
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇五
草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明，才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)三天，三天就造好十萬(wàn)支箭，我愿意立下軍令狀，三天不行我但愿受罰，諸葛亮又找魯肅幫忙，借了二十條船，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，而且不讓周瑜知道，然后去找曹操，曹操上當(dāng)了可這點(diǎn)已經(jīng)行了幾公里了，要追也追不上了。
諸葛亮為什么找魯肅，因?yàn)轸斆C只為大局著想，從這點(diǎn)可以看出諸葛亮知道魯肅的性格是以大局為重，可以看出諸葛亮很聰明。
諸葛亮的聰明是平時(shí)日積月累的結(jié)果。他懂天文，才能算出天氣；
他懂心理打心理仗，能摸清每一個(gè)人的想法對(duì)癥下藥，這使我明白了一個(gè)道理每個(gè)人只有刻苦，努力，認(rèn)真，日月積累才能和諸葛亮一樣聰明。
聽了我的道理，你是不是也想變成諸葛亮，那就刻苦起來(lái)吧！轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇六
《草船借箭》是我國(guó)四大名著《三國(guó)演義》中第四十六回。文章主要講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓他在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，想用此來(lái)為難諸葛亮。但諸葛亮卻只用三天便如期交箭，周瑜自嘆不如。
讀了這篇文章，我知道，我們不能對(duì)比自己優(yōu)秀的人心存妒忌，更不能因?yàn)槎始啥ゼ雍e人。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己不如別人時(shí)，應(yīng)該自己給自己打氣，努力學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那樣我們才會(huì)成功。
就像我，上學(xué)期，我沒有一次單元考試考上九十分，而且每一次都沒有我的一個(gè)好朋友考得好。雖然每一次考試我的成績(jī)都不如她，但是我并不妒忌她，我還主動(dòng)向她請(qǐng)教她的學(xué)習(xí)方法。在期末考試前期，我下決心要考好，于是我按好朋友告訴我的方法，把語(yǔ)文書和語(yǔ)文教輔書的重點(diǎn)內(nèi)容讀了又讀，記了又記。最后功夫不負(fù)有心人，期末考試我考了九十二分。
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：嫉妒心是榮譽(yù)的害蟲。要想消滅嫉妒心，最好的辦法是表明自己的目的是在求事功而不求名聲，并以自己的成功歸之于天佑和幸運(yùn)而不歸之于一己的才德或權(quán)術(shù)。我認(rèn)為，妒忌就是人生中的害蟲，它會(huì)阻礙我們的前進(jìn)。要想消滅妒忌，就應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，把自己變得更好。因此，我們不能像周瑜一樣妒忌別人，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，努力做好自己的事情，爭(zhēng)取自己的成功。
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三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇七
今天，我讀到了第四十六回――神機(jī)妙算的諸葛亮向曹操“借”箭，使周瑜甘拜下風(fēng)的故事。全篇故事講述了一個(gè)妙趣橫生的計(jì)謀，讓人讀了不禁對(duì)諸葛亮的`才智贊嘆不已，對(duì)周瑜的嫉妒，小肚雞腸充滿了厭惡。周瑜計(jì)劃讓諸葛亮為難，準(zhǔn)備讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，但諸葛亮胸有成竹地說(shuō)三天內(nèi)就可以造好十萬(wàn)支箭，如果沒有造好，就用軍法處置。這時(shí)，周瑜心想諸葛亮完蛋了，等待三天期滿，好讓諸葛亮難堪。諸葛亮說(shuō)到做到，當(dāng)然能“造”十萬(wàn)支箭。他向周瑜的手下魯肅借了二十條船和稻草，并告訴魯肅，他借的東西不能告訴周瑜，魯肅心想，只借船和稻草，沒有必要告訴周瑜，所以，和諸葛亮瞞住了這個(gè)秘密。魯肅向周瑜稟告，說(shuō)諸葛亮沒有用造箭的工具，就可以造出十萬(wàn)支箭。周瑜心想，這諸葛亮葫蘆里賣了什么藥，不用造箭的工具，怎能造出十萬(wàn)支箭來(lái)呢？第一天，諸葛亮沒有什么動(dòng)靜，第二天，諸葛亮還是沒有動(dòng)靜，第三天傍晚，諸葛亮邀請(qǐng)魯肅和他一起去取箭，魯肅丈二和尚――摸不清頭腦，問(wèn)諸葛亮去哪？諸葛亮笑而不語(yǔ)，說(shuō)等會(huì)你就知道了。他們坐在船里，一直行駛到曹軍不遠(yuǎn)的地方，這時(shí)，曹軍的手下向曹操稟告，說(shuō)周瑜派人來(lái)攻打曹營(yíng)，曹操頓時(shí)火冒三丈，調(diào)弓箭手去應(yīng)戰(zhàn)，這時(shí)箭如雨下，射在諸葛亮船上的稻草人，諸葛亮趕緊命令船調(diào)頭，這時(shí)無(wú)數(shù)支箭擊打在稻草人身上，諸葛亮想，十萬(wàn)支箭應(yīng)該夠了，他大喊一聲：“謝謝曹丞相的箭！”說(shuō)完，他長(zhǎng)揚(yáng)而去，這時(shí)的曹操，已是咬牙切齒，恨不得把諸葛亮給殺了。他急忙派人去追諸葛亮，但是，諸葛亮早就順風(fēng)順?biāo)?，滿載而歸了。當(dāng)諸葛亮把箭交給周瑜后，周瑜的臉色由青變白，不禁長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不過(guò)他呀！”我非常敬佩諸葛亮的足智多謀，思維敏捷，但愿，我也會(huì)有那一天，成為一個(gè)象諸葛亮的“神人”。為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份綿薄之力，成為祖國(guó)的棟梁之材。讀《三國(guó)演義――草船借箭》有感作文650字。
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三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇八
草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明，才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)三天，三天就造好十萬(wàn)支箭，我愿意立下軍令狀，三天不行我但愿受罰，諸葛亮又找魯肅幫忙，借了二十條船，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，而且不讓周瑜知道，然后去找曹操，曹操上當(dāng)了可這點(diǎn)已經(jīng)行了幾公里了，要追也追不上了。
諸葛亮為什么找魯肅，因?yàn)轸斆C只為大局著想，從這點(diǎn)可以看出諸葛亮知道魯肅的性格是以大局為重，可以看出諸葛亮很聰明。
諸葛亮的聰明是平時(shí)日積月累的結(jié)果。他懂天文，才能算出天氣；
他懂心理打心理仗，能摸清每一個(gè)人的想法對(duì)癥下藥，這使我明白了一個(gè)道理每個(gè)人只有刻苦，努力，認(rèn)真，日月積累才能和諸葛亮一樣聰明。
聽了我的道理，你是不是也想變成諸葛亮，那就刻苦起來(lái)吧！
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三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇九
草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來(lái)為東吳獲得箭。
草船借箭這件事中能體現(xiàn)出諸葛亮的神機(jī)妙算、懂天文，有許多過(guò)人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，周瑜以為為難了諸葛亮，但沒想到，諸葛亮卻說(shuō)，三天能造好十萬(wàn)支箭，還要立軍令狀。不能光說(shuō)有許多過(guò)人之處，體現(xiàn)在哪里呢?要對(duì)比一下。用魯肅和諸葛亮對(duì)比：魯肅在船上張皇失措，則諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說(shuō)出了魯肅想都不敢想的話：我們只顧飲酒，霧散了，回南岸。魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平時(shí)做事謹(jǐn)慎的他，竟然這次如此大意，一定是有過(guò)人之處，而且不是過(guò)人一點(diǎn)兒。
諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著不怕魯肅搶自己的戰(zhàn)功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章能體現(xiàn)出來(lái)。
周瑜還不知道諸葛亮神機(jī)妙算，想趁機(jī)殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經(jīng)計(jì)算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會(huì)利用這場(chǎng)大霧借來(lái)十幾萬(wàn)支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話中能看出：軍中無(wú)戲言！請(qǐng)先生立下軍令狀！周瑜一定想：諸葛亮一定三天造不成十萬(wàn)之箭，我讓魯肅不給他材料，他一定要被斬！這次，諸葛亮死定了！讓他知道知道我周瑜也有神機(jī)妙算的本事！
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
到讀到“諸葛亮說(shuō)‘怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個(gè)圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢?當(dāng)讀到“諸葛亮說(shuō)‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了’”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了?！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到。我十分敬佩他。
讀完這本書，我的感悟是：不能做小肚雞腸，心胸狹窄的人，而要做一個(gè)大度的人。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十一
大家對(duì)《草船借箭》肯定不陌生，那是著名的《三國(guó)演義》中對(duì)孔明巧借曹操十萬(wàn)支箭的一片文章。那么，就讓我們來(lái)看看孔明如何來(lái)“借”曹操的箭吧。
話說(shuō)三國(guó)時(shí)期，周瑜非常想鏟除掉曹操手下的蔡、張兩名水軍都督。于是，周瑜就寫了一封信，說(shuō)蔡、張兩人在作戰(zhàn)時(shí)犯了滔天大罪，應(yīng)當(dāng)處斬。這封信誰(shuí)都不會(huì)相信，可惟獨(dú)曹操信了，他不分青紅皂白，就把蔡、張兩人給殺了。
這天，孔明和魯肅在一小亭里吃茶聊天。說(shuō)著說(shuō)著，孔明就聊到了曹操殺蔡、張兩人的事情：“恭喜啊，子敬？”恭喜什么??？”魯肅回答道?！安皇钦f(shuō)周瑜丞相用一封信就讓曹操自己把自己的得力干將、左膀右臂給殺了么？”“這……”魯肅支支吾吾的，沒想到騙過(guò)曹操的計(jì)謀被孔明一眼看穿了。
于是待聊完后，魯肅積極慌忙的趕回了軍營(yíng)，把和孔明聊天的事給周瑜說(shuō)了。周瑜非常吃驚，一拍桌子說(shuō)：“這人絕不能留在世上，我決意要把他殺了！”周瑜也是個(gè)有分寸的人，殺孔明也要找個(gè)理由讓他死而無(wú)怨。
于是這天，周瑜召見了孔明，以即將要和曹操打水戰(zhàn)，軍中劍不夠?yàn)槔碛擅睿酌髟谑熘畠?nèi)造完十萬(wàn)支箭，而且不能推辭?？酌餍廊淮饝?yīng)了，而且他還說(shuō)三天就能完成！
孔明問(wèn)魯肅要了二十只船，并用黑布把船的棚子裹住，每條船必須輕快，船兩邊還要放千余個(gè)稻草人。一切準(zhǔn)備就緒，孔明下令起航。江上霧蒙蒙的，簡(jiǎn)直就是伸手不見五指。孔明利用曹操多疑的性格，讓對(duì)方不敢出戰(zhàn)，用一萬(wàn)空弩手齊發(fā)亂箭。結(jié)果，那些箭都扎在了稻草人身上，足足有十余萬(wàn)只。當(dāng)曹操醒過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)又上了孔明的當(dāng)。
讀完了這篇課文，我深深的感覺到了諸葛亮的機(jī)智和神機(jī)妙算。更重要的是，我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，而且還要有像他那樣的虛心。更要有寬宏大量、心胸寬闊的品質(zhì)。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十二
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《三國(guó)演義之草船借箭》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個(gè)寒假，我讀了一本書，名字叫《三國(guó)演義》。
其實(shí)剛開始的時(shí)候，我并不想讀這本書，因?yàn)檫@本書的文字是文言文，很難懂，需要仔細(xì)推敲，才能明白其中的含義。但是，經(jīng)過(guò)媽媽的一翻軟磨硬泡之后，我才開始看它了。才看第一章，我就覺得有點(diǎn)意思了，就開始往后看了。
這本書上形形色色的故事，十分打動(dòng)我。上面有一個(gè)故事使我印象十分深刻：周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，想記報(bào)復(fù)。讓諸葛亮在10日之內(nèi)借到箭，且這些箭需解決軍隊(duì)的燃眉之急。諸葛亮卻說(shuō)，只要3天。本就想借著天數(shù)短而想使諸葛亮出丑的周瑜，聽諸葛亮這么說(shuō)，開心不已，還立下軍令狀，心想著要借此機(jī)會(huì)讓諸葛亮身敗名裂?？芍T葛亮卻想出一個(gè)好的計(jì)謀，不僅超額完成任務(wù)，還讓敵方損失慘重。
從中，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，壓迫感也能成大事。壓迫，本是一個(gè)貶義詞，可是，我確認(rèn)為，如果沒有了壓迫，我們有時(shí)候反而不能成就大事。正是因?yàn)橛辛酥荑さ膲浩?，才?huì)讓諸葛亮想出了至今還廣為流傳的草船借箭的故事；正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓迫，才會(huì)讓居里夫人取得偉大的成就；正是因?yàn)橛兄安皇菋D女的事業(yè)”的理念的壓迫，才會(huì)讓夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作出《簡(jiǎn)愛》這部舉世聞名的作品。
還記得我們以前的老師：王老師，對(duì)我們的要求十分地高，每次的期末考試，語(yǔ)文都要是全年級(jí)第一。當(dāng)然，這可不是突發(fā)奇想，每天，我們的作業(yè)都是全年級(jí)最多的，連完成作業(yè)最快的同學(xué)，也至少要到晚上8點(diǎn)，才能完成所有的作業(yè)。每天都有抄詞、聽寫的作業(yè)，有的詞一而再再而三的聽寫、抄寫，就連復(fù)責(zé)報(bào)詞的.家長(zhǎng)都煩了。我們最不愿意的日子還不是這個(gè)，是接近期中、期末考試的那些日子。卷子總是做一遍，講一遍，到了期中、期末考試完了以后，收拾卷子，足可以趕得上新華字典的厚度了。正是有著如果考的不好，王老師在這個(gè)暑假、寒假布置的作業(yè)，肯定比一座大山還多的壓迫，每次期中期末考試時(shí)，總是保持120分的精神，一刻也不敢馬虎。
壓迫在成功的道路上也很重要。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十三
《三國(guó)演義》中有許多經(jīng)典流傳的故事，如“桃園三結(jié)義”、()“三氣周瑜”、“空城計(jì)”……而令我感觸最深的，就是“諸葛亮草船借箭”。
《草船借箭》內(nèi)容十分有趣，寫周瑜妒忌諸葛亮，以商議軍事為由，讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，三天必須造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，讓魯肅幫他準(zhǔn)備船、軍士，草靶子等，并讓魯肅不聲張。在第三天四更的時(shí)候，諸葛亮邀請(qǐng)魯肅一起取箭。江上大霧漫天，他們靠近曹軍水寨擂鼓吶喊，曹操不敢輕易出兵，命人放箭，不一會(huì)兒諸葛亮就得到了十萬(wàn)多支箭，滿載而歸。
《草船借箭》這個(gè)故事充分體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算，還側(cè)面寫出了周瑜的心胸狹窄，曹操的謹(jǐn)慎多疑，魯肅的忠厚守信，又顧全大局。
希望大家也可以和我一樣喜歡《三國(guó)演義》這本書！
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十四
故事講述的是：赤壁大戰(zhàn)時(shí)期，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才干，于是叫諸葛亮三天趕制十萬(wàn)支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應(yīng)了。后來(lái)，原來(lái)是諸葛亮假裝向曹操發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會(huì)水上交兵，于是諸葛亮成功地利用了草船“騙”到了十萬(wàn)支箭。
在我的生活中，我也常常學(xué)習(xí)諸葛亮的勇于挑戰(zhàn)：勇敢面對(duì)第一次游泳，勇敢面對(duì)第一次跳長(zhǎng)繩，勇敢面對(duì)第一次寫英語(yǔ)小作文。一直到每次游泳都被稱為健將，跳長(zhǎng)繩穩(wěn)拿第一，英語(yǔ)作文那都是輕而易舉！這都是挑戰(zhàn)的結(jié)果。
我想告訴我身邊的人，要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有精心的準(zhǔn)備，有把每件事都做得最好的決心，只有這樣才能走向成功的道路，讀后感《草船借箭讀后感》。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十五
《三國(guó)演義》真不愧是我國(guó)的四大名著之一，每讀一遍都會(huì)有不同的感想。
其中最令我記憶頗為深刻非曹操和劉備莫屬啊。
今天，懷著激動(dòng)的心情，我又一次翻開了我久別的這個(gè)“老朋友”——《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》就像是一部大戲，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關(guān)張結(jié)義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計(jì)等等等等，這些好戲讓我留連忘返，直呼過(guò)癮！
雖然有這么多的故事，但是我今天要介紹一下曹操和劉備。曹操是東漢詩(shī)人，政治家，軍事家。由此，我不禁聯(lián)想起另外的一位人物，毛澤東。他們均為文學(xué)，政治，軍事的風(fēng)流人物。然而，只要看過(guò)《三國(guó)演義》的人，均知道，曹操奸雄也。而另一位三國(guó)人物，劉備世之梟雄也。曹操看似心胸狹窄，而且挾天子以令諸侯，甚至于說(shuō)過(guò)“寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我”這樣的話，但是我認(rèn)為他是亂世之奸雄，并非那樣的惡人。料想當(dāng)時(shí)的亂世若沒有曹操不知道還會(huì)分裂成多少個(gè)小國(guó)。而且曹操他很惜才，邳城下擒呂布，白門樓呂布?xì)屆?。而?dāng)時(shí)獻(xiàn)計(jì)殺呂布者，劉備也。呂布貪財(cái)好色，毫無(wú)信義可言，但轅門射戟解其兵血之災(zāi)亦有恩于其。而劉備反制其于死地，可能與呂布奪x有密切關(guān)系，可見此人心胸之狹窄，趁他人之威。據(jù)本人推斷，當(dāng)時(shí)曹操很想留呂布之性命，正如后來(lái)留關(guān)云長(zhǎng)。
再看劉備，論才智，他沒有曹操聰明；論謀略，他沒有曹操出色；論武功，他也沒有曹操高強(qiáng)。但他心胸寬廣！三請(qǐng)諸葛亮就是一個(gè)很好的例子，還有，他在x誠(chéng)懇接收降將黃忠，從刀下救下魏延的命等等，這一個(gè)個(gè)充滿仁義的故事讓將士們又驚又喜，不能不說(shuō)是蜀國(guó)從弱小一步步走向強(qiáng)盛的一個(gè)原因。
在生活中，不要為了得到一點(diǎn)小便宜而沾沾自喜，目光短淺；在學(xué)習(xí)中，不要為了取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿，裹足不前；在與人相處方面，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，得理不饒人；在班級(jí)內(nèi)部，不要為了沒選上干部而心懷不滿，從此孤立自己。
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三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十六
經(jīng)過(guò)思考，我總結(jié)出諸葛亮取勝的關(guān)鍵原因是：諸葛亮知天、知地、知人，善于謀劃。具體說(shuō)是：一、諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天必有大霧。二、諸葛亮熟悉地理情況，把船停在受箭最佳的地方，回來(lái)的時(shí)候能順風(fēng)順?biāo)Ｈ?、諸葛亮知己知彼，深知魯肅為人忠厚，不會(huì)泄露借船機(jī)密，敢請(qǐng)他幫忙；知道曹操多疑，用兵謹(jǐn)慎，不敢輕易出兵，只會(huì)放箭壓陣；明白周瑜心胸狹窄。四、謀劃周密，巧妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝；利用大霧，逼近曹寨；擂鼓吶喊，虛張聲勢(shì)；箭滿歸來(lái)，順風(fēng)順?biāo)?/p>
諸葛亮神機(jī)妙算獲得成功給我們的啟示之一是：作為現(xiàn)代的小學(xué)生應(yīng)該努力形成各方面的素質(zhì)，只有博學(xué)多聞，素質(zhì)全面的人，才能在各種復(fù)雜的情況面前從容自若地應(yīng)付。倘若學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然豐富，但是心理素質(zhì)不好，也難于勝任各種比賽活動(dòng)。啟示之二是：小學(xué)生應(yīng)該做好預(yù)習(xí)工作，才能在課堂上迅速地準(zhǔn)確地回答好老師的問(wèn)題。你只要想一想就會(huì)知道：如果諸葛亮沒有先想好對(duì)付曹操的對(duì)策，沒有通過(guò)看云識(shí)天氣推測(cè)到三天后必有大霧，他會(huì)這么鎮(zhèn)定自若胸有成竹地答應(yīng)周瑜并立下軍令狀嗎？會(huì)匠心獨(dú)運(yùn)地用計(jì)從曹營(yíng)借了十萬(wàn)支箭，提前完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀破產(chǎn)，從而進(jìn)一步揭露了周瑜的忌賢妒能，心胸狹窄的本性嗎？由此我們想到同學(xué)們中回答問(wèn)題快的同學(xué)，他們除了個(gè)別是反應(yīng)快以外，多數(shù)都是由于做了預(yù)習(xí)的緣故。啟示之三是：做人應(yīng)該寬宏大量，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，這樣才能使我們的事業(yè)推向新的境界。小學(xué)生不要因小事和同學(xué)鬧矛盾，要通過(guò)自己的智慧來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力，讓別人佩服你。千萬(wàn)不要看到別人有才干比自己強(qiáng)，就產(chǎn)生妒忌之心。要對(duì)有了成績(jī)，作出了貢獻(xiàn)的人，作出分析，探究他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因，虛心學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的精神，取其之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之所短。決不可以采取譏諷、造謠，甚至中傷陷害的卑鄙的手段來(lái)達(dá)到超過(guò)別人的目的，因?yàn)檫@種做法是愚而無(wú)能的表現(xiàn)。啟示之四是：我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。倘若沒有三思而后行的思想，做事沒有條理，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，任何事都不可能辦好。那種幻想名揚(yáng)天下，又不采取周密行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)都只能是紙上談兵。因此，小學(xué)生從小就要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要幻想別人出個(gè)大差錯(cuò)，好讓自己站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
總之，我們要從諸葛亮神機(jī)妙算的謀事中吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)高尚的人。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十七
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《草船借箭》，這篇課文這要講了，周瑜小肚雞腸，看到了處處比自己強(qiáng)、好的諸葛亮，便懷恨在心，想害死諸葛亮，于是假借公事，陷害他，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，神機(jī)妙算，只用三天就從曹軍那兒借來(lái)十萬(wàn)多支箭，挫敗了周瑜暗算的故事。
學(xué)完課文，我深深地感受到了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群，也感受到了周瑜陰險(xiǎn)，嫉賢妒能，笑里藏刀。
當(dāng)看見別人比自己出色時(shí)，超過(guò)自己時(shí)，這種人并不是去探究別人取得成績(jī)的原因，不是奮發(fā)圖強(qiáng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，而是冷眼譏諷，甚至惡語(yǔ)中傷，這是多么愚昧，無(wú)知的表現(xiàn)??！
讀到中途時(shí)，諸葛亮說(shuō)要下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰，在周瑜看來(lái)，像這種事，十天都不見得能完成，更別說(shuō)三天了，周瑜想：到時(shí)候，他完不成任務(wù)，就用軍法處置，那他也無(wú)話可說(shuō)！
而諸葛亮心地善良、善于動(dòng)腦，很快就想出了解決辦法，想在我明白了，我們?nèi)巳硕疾灰a(chǎn)生嫉妒心，有了嫉妒心，好人也變壞！現(xiàn)在，我一定要把這個(gè)不端正的態(tài)度改正過(guò)來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的自己、正真的自己，不要一遇到困難就擔(dān)心、忐忑不安，要靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，才有可能成功的做完一件事情。
讀了這篇文章，我懂得了妒忌心會(huì)讓人心眼變細(xì)、良心變壞，所以我們要遠(yuǎn)離妒忌，要心胸廣闊，這樣才能做一個(gè)有用的人！
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三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十八
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，這本書中不但有真人真事，而且還有虛幻情節(jié)，看完三國(guó)演義，你知道怎么寫好一篇三國(guó)演義讀后感嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三國(guó)演義草船借箭讀后感500字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我懷著激動(dòng)的心情，翻開了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》其中的一篇“赤壁之戰(zhàn)”。這篇文章選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。
黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使蔣干去送詐降書。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道你的八十萬(wàn)大軍還敵不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬嗎?頃刻間就灰飛煙滅了嗎?是軍隊(duì)士氣不振嗎?想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環(huán)計(jì)，再是信了蔣干的詐降書。
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描述了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書語(yǔ)言生動(dòng)、場(chǎng)面宏大、個(gè)性鮮明，塑造出曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實(shí)上已深入到中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面。
我愛看中國(guó)四大名作，其中又最愛看《三國(guó)演義》，這幾天來(lái)，我把三國(guó)演義連環(huán)畫冊(cè)六十冊(cè)，每?jī)?cè)仔仔細(xì)細(xì)看完了，真是深深有感。
三國(guó)演義，敘寫東漢末年，天下大亂，吳、蜀、魏三國(guó)鼎立期間的一個(gè)個(gè)精彩故事。其中，我最喜歡趙子龍單騎救主和趙云截江救阿斗的兩個(gè)故事，我認(rèn)為這兩個(gè)故事寫得最為精彩。都真誠(chéng)詳細(xì)描述出部下對(duì)主公的忠心耿耿。如趙云冒死在百萬(wàn)曹軍中救出小主公，沖出重圍，將他交給劉備；趙云截江救阿斗寫出了趙云有膽有識(shí)，從東吳船上救下阿斗。從中告誡大家要向他們學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家對(duì)人民要忠心。三國(guó)演義中的其它故事，如赤壁大戰(zhàn)、鐵籠山姜維困司馬，寫出其中有些人的智慧過(guò)人、有勇有謀、智勇雙全、能打善戰(zhàn)等的故事情節(jié)。
在吳、蜀、魏，三個(gè)國(guó)中，我最喜歡的一個(gè)國(guó)家就是蜀國(guó)，雖然蜀國(guó)的物力、財(cái)力都比不上魏國(guó)和吳國(guó)，但蜀國(guó)人才很多，像智慧過(guò)人的臥龍先生（諸葛亮），有勇有謀的常山趙子龍，智勇雙全的關(guān)羽，能打善戰(zhàn)的張飛，無(wú)人能敵的馬超。，并且我此刻又生長(zhǎng)、生活在當(dāng)時(shí)的蜀國(guó)的土地上。
但我厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，厭惡你打我殺，厭惡對(duì)立，還好，此刻我們國(guó)家生活在和平時(shí)代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有罪惡的子彈，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，我愛我的國(guó)家。
我要學(xué)習(xí)三國(guó)演義中那些智慧過(guò)人、有勇有謀、智勇雙全、對(duì)國(guó)家忠心耿耿精神！
自從讀了《三國(guó)演義》后，使我受益匪淺，明白了《三國(guó)演義》里的各種計(jì)謀，草船借箭、空城計(jì)、火燒赤壁等等。
《三國(guó)演義》主要講東漢末年，朝廷腐敗無(wú)能，各路英雄好漢一齊除了官宦，有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)等，消滅宦官后，為了分出勝負(fù)，構(gòu)成了三國(guó)鼎力的局面，有蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)。他們打得贏就打，打不贏就跑，之后又招兵買馬，東山再起，最終，魏國(guó)打了勝仗，建立了晉國(guó)。
讀了《三國(guó)演義》，我才明白為什么劉備沒有贏，原先是張飛在和劉備會(huì)和的途中，被手下人殺死；關(guān)羽沒有防備，被孫權(quán)暗算，抓了殺死；劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，戰(zhàn)敗不到半年的時(shí)間里病死了。這真可惜，想想之前那一些貪官被抓，我真開心。想到之后劉備、關(guān)羽、張飛還有諸葛亮死了的時(shí)候，又是多么的懷念。
想想二十一世紀(jì)的我們，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的彌漫，僅有和平的光輝，在幸福中成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲，我們想要什么就有什么。我們真的很幸福。當(dāng)我讀到老百姓處于水深火熱之中和老百姓血流成河時(shí)，我感到這實(shí)在是很悲慘。戰(zhàn)爭(zhēng)竟然連老百姓也不放過(guò)。
就是因?yàn)樽x了這本書，讓我明白了歷史；就是因?yàn)樽x了這本書，讓我懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕；同時(shí)我也學(xué)到了各種謀略，異常是《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開眼界，他們很值得我學(xué)習(xí)。對(duì)我的人生有很大的啟發(fā)。
自從讀了《三國(guó)演義》后，使我受益匪淺，還讓我知道了《三國(guó)演義》里的各種計(jì)謀，草船借箭，空城計(jì)，火燒赤壁等等。
《三國(guó)演義》主要講了東漢末年，朝廷無(wú)能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備，關(guān)羽，張飛，曹操等，除掉宦官后，為了分出勝負(fù)，形成了三國(guó)鼎立的局面，他們打的贏了就打，打不贏的就跑，之后又招兵買馬，東山再起，最后魏國(guó)打了勝仗，建立了晉國(guó)。
讀了《三國(guó)演義》，我才知道為什么劉備沒有贏，原來(lái)是張飛和劉備匯合的途中被手下人殺死，關(guān)羽沒有防備，被孫權(quán)暗算殺死了。劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，戰(zhàn)敗不到半年的時(shí)間里就病死了，真可惜，想想之前那些貪官被抓，我真高興，想到后來(lái)劉備，關(guān)羽，張飛，諸葛亮死的時(shí)候又是多么懷念。
想想現(xiàn)在的我們，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平。在幸福中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該感到驕傲，當(dāng)我讀到老百姓處于水深火熱之中，和老百姓血流成河時(shí)，我感到很心痛，戰(zhàn)爭(zhēng)連老百姓都不放過(guò)。
就是因?yàn)樽x了這本書，讓我知道了歷史，就是因?yàn)樽x了這本書，讓我懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，同時(shí)也讓我學(xué)到了各種計(jì)謀，特別是《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有常有短，總的來(lái)說(shuō)，讀了這本書讓我大開眼界，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇十九
三國(guó)演義是我最喜歡讀的一本書，里面的精彩故事可多了，有《桃園結(jié)義》、《刀殺董卓》、《大戰(zhàn)呂布》、《煮酒論英雄》……其中我最喜歡的還是《草船借箭》了，讀了這個(gè)故事，我有很多感受。
從中我感受到了周瑜的陰險(xiǎn)狡詐，魯肅的忠實(shí)守信，其中令我印象最深刻的要屬諸葛亮了，因?yàn)樗駲C(jī)妙算，才華過(guò)人。
《草船借箭》主要講的是：周瑜故意設(shè)下陷阱想害諸葛亮，并讓諸葛亮立下軍令狀。周瑜聽諸葛亮說(shuō)只要三天時(shí)間就能打造出十萬(wàn)只箭，心中暗自高興，以為諸葛亮掉進(jìn)了他的圈套。周瑜知道在這么短的時(shí)間里想造出十萬(wàn)只箭是不可能的，所以大喜過(guò)望，還擺了酒席招待他。
前兩天不見諸葛亮有什么動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮請(qǐng)魯肅借來(lái)二十條船，并用繩索把二十條船連接起來(lái)，在每條船的兩邊扎上草人。諸葛亮下令把草船劃到離曹營(yíng)不遠(yuǎn)的江面，船頭朝東，船尾朝西，一字排開，并讓士兵們擂鼓吶喊。曹操聽到動(dòng)靜后，以為有埋伏，江面上又有大霧，不敢輕易出兵，于是讓弓弩手們放箭。一時(shí)間草人上到處都扎滿了箭，諸葛亮命令鳴金回營(yíng)。等曹操知道后再去追時(shí)，諸葛亮已回到了東吳。諸葛亮足足借到了十幾萬(wàn)只箭，周瑜不得不自嘆不如。
我特別佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。之所以敢立下軍令狀，就是因?yàn)樗銣?zhǔn)了三天后會(huì)起霧和風(fēng)向，天時(shí)地利。還佩服他顧全大局，放棄了鄉(xiāng)間的悠閑生活。
讀了這個(gè)故事我知道了，我們遇事要沉著冷靜，善于動(dòng)腦筋。不管是為人處世，還是待人接物我們都要有一顆平常心。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇二十
今天，我從網(wǎng)上觀看了《草船借箭》這一部電影，從中懂得了不少道理。
諸葛亮面對(duì)周瑜的刁難，并不感到灰心喪氣，而是爽快地答應(yīng)了，還說(shuō)只用三天就能完成任務(wù)。在這三天里，諸葛亮用自己的智慧，在大霧彌漫的第三天晚上，騙取了曹軍10萬(wàn)支箭，使得周瑜不得不佩服得五體投地。
從《草船借箭》這一部電影中，我明白了這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能說(shuō)放棄就放棄，而是應(yīng)該想辦法去克服困難。
在生活中有許多這樣的例子，比如：小王遇到困難時(shí)，不是輕易放棄，而是勇敢地去面對(duì)，去思考，最終他戰(zhàn)勝了困難。
我要以諸葛亮為榜樣，向他學(xué)習(xí)，愛思考，成為一個(gè)智勇雙全的人，
小學(xué)生作文大全。
三國(guó)演義草船借箭讀后感優(yōu)選篇二十一
我今天看了本書，叫《三國(guó)演義》。我最佩服書當(dāng)中的一個(gè)人物——諸葛亮。每當(dāng)他拿著鵝毛扇輕輕扇風(fēng)時(shí)，就是他在思考問(wèn)題了，書里令我記憶猶新的故事是：草船借箭。
在那個(gè)年代，魏國(guó)，吳國(guó)，蜀國(guó)三個(gè)國(guó)家不分勝負(fù)，諸葛亮是蜀國(guó)的丞相，劉備的軍師。有一次，他代表蜀國(guó)出使到吳國(guó)，吳國(guó)的大將軍周瑜是一個(gè)文武雙全的人，但周瑜心胸狹窄，他一直很嫉妒諸葛亮的聰明才智。他給諸葛亮出了個(gè)難題：在十天之內(nèi)造出10萬(wàn)支箭。所有的人聽了都很驚訝。因?yàn)閯e說(shuō)十天，就是一個(gè)月也造不完10萬(wàn)支箭，但諸葛亮卻說(shuō)只要三天就夠了。周瑜聽了非常高興，如果諸葛亮不能按時(shí)交出10萬(wàn)支箭，他就要?dú)⒌糁T葛亮。
第一天和第二天，諸葛亮都在家里彈琴喝酒，直到第三天晚上，他才準(zhǔn)備了20條大船，并在船上放滿了稻草人，他叫士兵們把船往曹營(yíng)開去。不一會(huì)兒，江上大霧彌漫，曹軍看不清楚有多少船只，所以不敢輕易出兵，只能讓弓箭手不停地射箭。天亮?xí)r，稻草上面已經(jīng)插滿了箭，士兵們清點(diǎn)下來(lái)，數(shù)量比10萬(wàn)還要多。周瑜雖然得到了10萬(wàn)支箭，但心里卻更加的嫉妒諸葛亮了。
我非常喜歡諸葛亮，他讀過(guò)很多書，而且喜歡動(dòng)腦筋，總是能夠輕松地戰(zhàn)勝敵人，總能讓大家刮目相看。我要向諸葛亮學(xué)習(xí)，在暑假里，我準(zhǔn)備多看歷史故事，了解古典文化，我也要成為一個(gè)聰明的人。
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