最新幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:20:03
最新幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天(模板17篇)
時間:2023-11-28 14:20:03     小編:雨中梧

在教案中,教師會詳細安排教學內容、教學步驟和教學方法。優(yōu)秀的教案應具備評價和反思的功能,通過及時的反饋和修正,不斷提高教學質量和效果。掌握好教案的編寫方法,能夠提高教學效果,培養(yǎng)學生的學習能力。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇一

1.學習用對稱的方法裝飾風箏,體驗作畫的快樂。

ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。”(風箏)。

1.圖一:提問:你們都看到了什么風箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒:漂亮。

教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒:(點數顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側重對稱。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線,也畫出。

3.動腦筋將點和線結合,畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt,感知點線結合的美。

1.進一步讓幼兒表現美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2.教師提出繪畫要求:

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫,教師巡回個別指導,鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇二

活動目標:

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

活動過程:

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小百科:帆船是利用風力前進的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

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幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇三

引起興趣,導入:

2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)。

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論。

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范:

1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色,顏料要干點,邊涂邊印。

三、過程運用。

幼兒自由進行操作,師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透:

在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應的材料,讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面,同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

教案設計頻道小編推薦:

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇四

目標:

1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2、引導幼兒欣賞作品,感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

準備:

盤長結一個,中國結課件。

過程:

一、出示盤長結,引導幼兒了解結藝。

指導語:今年春節(jié),我收到了一個非常漂亮的禮物,我很想和小朋友一起分享一下,大家來看一下!

提問:這是什么,有沒有小朋友知道,舉手回答?

結:對,這就是中國結,老師拿來的是盤長結,是中國結中的一種,中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術,別的國家都沒有,只有我們中國有,好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征。

我喜歡這個中國結的一圈圈的花邊,像個中國結的耳朵一樣,這個叫結耳,我喜歡結耳,是因為它的形式美。

提問:

1、你們喜歡中國結的什么地方???

小結:流蘇:中國結下面的穗子擺動起來很柔美,像是在翩翩起舞,我們把這個叫流蘇,你喜歡它是因為它的線條美。

結體:你喜歡中間這部分是個正方體,是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的,你喜歡它,是因為它的結構美。

2、你們還喜歡中國結的什么???

小結:有的小朋友說喜歡它的上下,左右對稱,整個結體是中心對稱、均衡的,具有對稱美。

3、你看這個中國結是什么顏色的???給你什么感覺?

小結:這個中國結是紅色的,讓人感覺喜洋洋,熱鬧,所以春節(jié)過年的時候,人們都去買中國結給自己或者送別人。

總結:我們平時說的中國結,大多指的是盤長結,它是中國結中一種非常重要的結,有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。

三、尋找生活中的中國結,理解中國結的裝飾功能。

提問:

1、你都是在什么地方見過中國結?

小結:生活中,我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

2、它有什么作用呢?

小結:把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活,讓我們的生活更美好。

四、欣賞中國結課件。

五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇五

教學目標:

知識目標:讓學生欣賞各種盤子,了解有關盤子的歷史文化、種類、形狀,感受盤子裝飾紋樣的藝術美。學習圓形盤面的設計思路,學會描繪圓形盤面的單獨紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式,并應用到生活中。

技能目標:采用繪畫的方式裝飾盤子,學會在圓形的紙上畫出適合的圖案,培養(yǎng)學生的大膽設計。提高生活審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)意設計能力。

情感目標:引導學生聯系生活,善于發(fā)現,培養(yǎng)學生的觀察能力、表現能力和想象能力,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。

教學重點:學會欣賞盤子的裝飾圖案,主動探索,掌握繪畫方式表現,激發(fā)創(chuàng)作。

教學難點:在圓形的盤子上繪畫,合理掌握結構。

(一)游戲式導入(預計用時2分鐘)。

2.學生活動:對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子,想一想并說一說理由。

【設計意圖】用情景教學法為學生創(chuàng)設藝術學習的想象空間,激發(fā)學生對設計美好生活的欲望和興趣。

(二)欣賞交流、出示課題(預計用時5分鐘)。

1.教師活動:集體交流,說一說你挑選的盤子,為什么選擇這個盤子?

2.學生活動:集體交流分享理由。

3.教師活動:生日聚會,想要用一個自己喜歡的盤子,你會如何設計呢?出示課題《美麗的盤子》。

【設計意圖】創(chuàng)設情景,提出課題,為新授教學做鋪墊。

(三)探究式新授(預計用時10分鐘)。

探究一:圓盤單獨紋樣的設計。

1.教師活動:課件出示學生喜愛的多種單獨紋樣圖案(植物、動物、人物、其他物品等),讓學生挑選自己最喜歡的單獨紋樣。

2.學生活動:學生挑選,并說一說理由。

3.教師活動:提供一個單獨紋樣的大、中、小模具,請學生分別在圓形盤中擺放,觀察單個紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現的不同美感。

4.學生活動:根據觀察結果,選擇自己最喜歡的單獨紋樣的大小、位置,畫在紙質圓盤上,完成單個紋樣的圓盤構圖設計。

5.教師活動:課件展示欣賞2到3個單獨紋樣的創(chuàng)意設計圓盤。

6.教師小結:紋樣會因為大小變化、在圓盤中位置的變化,而呈現的不同的設計美感。

【設計意圖】通過擺放游戲,探究單獨紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關系,呈現的不同美感。完成單獨紋樣在圓盤中創(chuàng)意設計的教學重點。探究二:圓盤二方連續(xù)紋樣的設計.教師活動:出示兩個相同單獨紋樣的圓盤設計(位置、大小相同,一個有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個沒有)。

學生活動:對比挑選出更喜歡的那一個,并說說理由。

教師小結:二方連續(xù)的花邊裝飾,取決于單獨紋樣在圓盤中的大小與構圖,單獨紋樣較小適合添加花邊裝飾。

【設計意圖】通過對比分析,探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設計。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設計的教學重點。

探究三:圓盤中多種紋樣的組合設計。

教師活動:課件展示兩類多種紋樣的圓盤設計(相同紋樣的多個組合,不同紋樣的多個組合)學生活動:欣賞感受。

【設計意圖】通過欣賞感受,探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設計。完成多個紋樣在圓盤設計中教學重點,解決圓盤創(chuàng)意設計表達的教學難點。

(四)創(chuàng)作指導(預計用時15分鐘)。

1.教師活動:來為自己的生日聚會設計美麗的盤子吧!

2.學生活動:選擇自己喜愛的圖案,獨自創(chuàng)作。

3.教師活動:巡視輔導,及時點評。

(五)展示評價(預計用時8分鐘)。

1.學生活動:小組交流,說說設計盤子的思路。

2.學生活動:小組評價,在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。

3.教師活動:全體展示,教師點評。

(六)拓展欣賞。

1.教師活動:讓我們再來欣賞下各種經典的盤子。

反思:

這一學習領域的活動方式既強調創(chuàng)意的形式,又注意活動的目的。因此,在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術,從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統文化中得到熏陶,意識到美術與生活的密切聯系。教學中學生看到自己獲得的成功或完成作品的那,那種快樂是難以言表的。我想,這快樂來自于他們自信心的確立,以及對自己潛能的發(fā)現與挖掘。這節(jié)課的成功,是在于讓學生給紙盤設計圖案。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇六

活動目標:

1、引導幼兒欣賞中國結的形式美,裝飾美,感受作品的審美、實用功能。

2、了解中國結是中國特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛中華民族的情感。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體會創(chuàng)造的樂趣。

活動準備:

1、中國結、結體、結耳、流蘇的漢字卡片。

2、中國結的電腦制作。

3、背景音樂、紅色水筆、紙。

4、中國結展覽。

5、教師的有關中國結的知識準備。

活動過程:

一、以禮物為線索,導入課題。

師:今年過春節(jié)的時候,老師收到了一件非常特別的禮物,是什么呢?(出示中國結)。

二、認識中國結的外形特征。

師:對了,是中國結。出示字卡。

喜歡它的什么地方,為什么喜歡?

2、流蘇:象長長的頭發(fā),柔軟、飄逸、風一吹,擺動起來很柔美、秀麗,象一個婀娜的少女。

3、結體:有規(guī)則的穿編,非常結實,就象許多雙手握在一起,具有無窮的力量。

你們知道嗎,中國結都是用一根繩或者絲線,通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色:(金色、紅色)會給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)。

小結:正因為中國結這么美麗,又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺,所以人民常在過節(jié)時,遇到非常開心的事情時,就去買中國結送給自己或送給別人。

三、欣賞電腦制作。

師:這種中國結是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結,并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了,我們一起來看。

提問:你們看到了什么?

總結:心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、比翼雙飛。

四、看展覽。

中國結是我們中國人發(fā)明的一種編織,是我們中國所特有的一種民間工藝,它不僅體現了中國人的勤勞智慧,還表現出我們對美好生活的向往和追求,今天,我們也帶來了許多美麗的中國結,我們一起來參觀吧!

提問:你們還在那里看到過中國結?中國結在什么時候掛的?

五、動手制作。

近年來,隨著我國經濟的發(fā)展,特別是成功地申辦了奧運會、世博會,神州五號成功地發(fā)射,我們中國在世界上的地位越來越高,知名度越來越大。2008奧運會時,我們將要把這代表著喜慶、幸福、具有中國特色的吉祥物――美麗的中國結送給來自世界各國的人們,把我們的中國文化帶給全世界?,F在,就讓我們一起來做設計師,用自己靈巧的雙手設計一個最漂亮的中國結,畫出來。

六、欣賞各自畫的中國結,并給自己的中國結取名字。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇七

1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的。

上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

(1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件,展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現延續(xù)想象畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

(2)請幼兒講述別人的作品。

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幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇八

教學目標:

1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關系。

3.在設計活動中體會成功的喜悅。

教學重點:能大膽的想象夏天的服裝。

教學難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來。

教學準備:

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》。

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。

3.適合于表演的音樂一段。

教學過程:

一、欣賞評述。

師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

觀看vcd《服裝設計師》中服裝表演視頻。

師:

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現通過欣賞,發(fā)現:

1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)。

2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。

3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。

三、設計應用設計服裝。

1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:

師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?

若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)。

2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則。

3、幼兒動手設計服裝:

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導。

(1)教師重點協助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。

四、欣賞評議服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝。

2、展示自己設計的服裝。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇九

《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思!

游戲背景。

幼兒在區(qū)域活動學習中,往往會比集體教學中更輕松更主動。而今,區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū),在日常中我發(fā)現孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術的興趣,并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式,大膽地表現自己的情感和體驗,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

游戲目標。

1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。

2、培養(yǎng)幼兒想象力,并能運用自己的經驗進行裝飾設計。

3、能合理運用材料,保持作品的整潔干凈。

游戲準備。

圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

游戲玩法。

1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色,或者捏成喜歡的樣子。

2、提醒幼兒合作力量大。

游戲推進一:

觀察:游戲的活動開始了,孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲,我發(fā)現今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是,我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”,這時康新月就舉手說:“我去吧?!焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應了,要求去美工區(qū)去玩??敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫,于是我就跟她提醒了下,最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。

分析:在本次活動中,孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中,紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩,也能互相幫助。

推進:第一次游戲后我和孩子們進行一次交談,根據孩子們的操作興趣,對活動的材料進行了進一步的提升,讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上,并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。

推進二:

觀察:本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子,孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?!拔恼?出自快思老.師教.案網."在游戲的開始,趙志遠一直在為自己的畫粘豆子,但是粘了好久還是那幾顆,因此我就介入其中,讓幼兒可以找伙伴一起合作,這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙,沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。

分析:通過本次的活動,幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心,也不夠細心。

調整推進:第二次投入的豆子孩子非常感興趣,但是我覺得材料還是有點單一。因此,在下次的活動中,我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。

推進三:

觀察:經過前幾次的活動鋪墊,孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥,馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品,樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動,孩子的想象力得到了飛躍性的提升,各自都很有想法。

分析:當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時,便能在活動中保持愉快的情緒,處于積極主動的探求狀態(tài),興趣是幼兒學習的原動力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時,她們就會失去活動的興趣,也就不愿意再玩了。

調整推進:下次活動將繼續(xù)引導幼兒裝飾《美麗的盤子》,培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神,并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。

游戲反思:

《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術教學中,教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進身心發(fā)展。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十

藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容,皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式,設計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣,體驗自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

3、引導幼兒積極參與活動,大膽作畫,體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

積極參與活動,大膽作畫,體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

1、皮畫彩繪的相關知識。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

1、引入活動:教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件,通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情,草原人家的`故事。豐富幼兒知識,為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識:

(2)教師:"在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

(1)教師:"今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行"皮畫彩繪",因為海綿紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

5、作品展示與評價:

請幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十一

1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

活動準備。

1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。

2.畫紙、彩筆或油畫棒。

活動過程。

1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,引導幼兒活動興趣。

教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》,引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。

(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

(2)重點引導幼兒觀察,描述,并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài),加深印象,為繪畫做準備。

3.教師指導幼兒進行繪畫。

(1)重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。

(2)指導幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。

(3)教師可以根據幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4.組織幼兒交流分享作品。

教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥兒,學一學他是怎樣飛的。

活動延伸:

指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十二

1、欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。

1、各色正方形蠟光紙彩紙;

2、剪刀;

3、喜慶的背景音樂;

4、窗花范例。

(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

1、老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

3、幼兒討論,教師進行小結窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導幼兒發(fā)現1、顏色很豐富、漂亮。

2、圖案很多。

3、兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。

4、形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花1、基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。

3、(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

2、引導幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

3、多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

4、幫助個別能力差的幼兒;

5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花1、還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十三

1、喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2、能遷移生活經驗,運用相似聯想描畫秋天。

3、能用黑色的線條進行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

活動準備。

1、教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

2、樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3、知識經驗準備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經驗。

活動過程。

一、準備部分:欣賞、感受。

(一)欣賞樂曲,描述感受。

1、幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

師:現在是什么季節(jié)?

2、請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)。

3、引導幼兒講述自己的感受。

師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)。

師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)。

師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結:秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

師:你們還聞到了什么?(桂花香)。

師:秋天還有哪些花開呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞。

師:有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結:原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)。

師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分:舞蹈后聯想作畫。

(一)彩色足跡。

1、播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

2、舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師:你們看。白布現在有什么變化沒有?

師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)。

(二)豐富感受,展開相似聯想。

1、展開相似聯想。

教師根據畫面提問,引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2、教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

3、幼兒自由作畫?;顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導:鼓勵幼兒根據足跡的形狀,大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

三、結束部分:相互評價,體驗成功。

教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

1、幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2、教師評價總結。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成××,線條很流暢,構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3、師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

活動反思。

教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的“教育應還原它的原點——點化和潤澤生命”。本次活動的設計和開展基于以下的思考:

1、以相似聯想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如“小時不識月,呼作白玉盤”等,經常用到相似聯想。相似聯想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。本次活動,我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時,就會追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會想到什么?由此調動幼兒已有的知識經驗,運用相似聯想,去建構新知識,獲得新的情感體驗和感受。

2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術表現力、創(chuàng)造力以及審美體驗,來源于幼兒對生活的觀察與感悟,藝術來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗,如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現出來,是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐,最后決定此次教學活動不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結合。以達到教無定法,學無定法,只要得法的效果。

3、多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們互評,最后再由教師進行評價。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內心的世界。就像老子說的:“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎上,教師適時地介入,從情感體驗、表現方法上提出相關的構圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

相似聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十四

一、設計意圖:

幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識,在平時的活動中發(fā)現幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設計了《奇妙的顏色》這一活動,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配,從而產生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現顏色變化的欲望,豐富有關顏色變化的經驗,體驗變化的樂趣。

二、活動目標:

1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

三、活動準備:

ppt課件一份,調色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。

四、活動過程:

1、出示彩色城堡圖,如果想進城堡必須打開城門。

今天,三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:“歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:”我有紅顏色我先來“,”來看我的,我有黃顏色“,”還有我,我有藍顏色“。

2、教師提問:

(1)現在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:”剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧?!埃煟耗銈冊敢鈳椭麄儐??每個小朋友的前面都有一個調色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。

(2)紅色還可以跟什么顏色調在一起?。?/p>

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調出來的顏色會有偏差的,現在我們來比一比,看看誰做的又快又準確,好嗎?那我們開始吧!

5、播放音樂,讓幼兒進行調色并記錄,教師巡回指導。

評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去了,真正體現以幼兒為主的原則。

6、小結、講解:

(彩色城主人:“黃色加藍色是綠色。)(4)當幼兒發(fā)現顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現,同時做進一步的規(guī)律總結。如:”紅色+藍色“,當藍色配多時,會變成紫紅色等。

評析:引導幼兒積極思考積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實際操作中尋求答案,既增強幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的主動性,幼兒在嘗試過程中表現得非常大膽,自由認真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹”三間色“。

師:太厲害了,我們三種顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做”三間色“。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

8、現在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人:”你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進來吧?!埃煟翰噬抢锖闷涟?,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

(2)幼兒操作,教師巡回指導。

(三)、活動結束介紹,講評。

(四)、活動延伸:了解其他顏色的變化。

師:”紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十五

通過教師引導,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導下,較生動,準確的進行繪畫,及填充顏色。

1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。大班美術夏天教案。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

關于夏天的.圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝..

四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。

提醒:

涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。

五、結束活動,經過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸:

上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十六

1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。

2.體驗創(chuàng)意畫的樂趣。

活動準備。

課件:美麗的花紋;

2.課件-涂色:雨傘;

3.印有雨傘輪廓的紙,各色水筆,鉛筆若干。

活動過程。

一、導入。

課件-照片:下雨。

小朋友下雨了,我們出門應該帶上什么防雨具呢?

小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開。

1.課件-涂色:雨傘。

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋,我們畫上漂亮的花紋好嗎?

課件:美麗的花紋。

這里有許多漂亮的花紋,你喜歡哪一種花紋呢?

(幼兒互說,討論)。

指導幼兒觀看課件,選擇自己喜歡的花紋,裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。

三、結束。

小朋友畫的雨傘非常漂亮,我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

幼兒園大班美術教案水墨畫美麗的夏天篇十七

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《美麗圣誕樹》,歡迎閱讀與收藏。

1、能結合生活經驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。

2、學習脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。

1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

2、幼兒操作材料。

1、談話導入活動,引起幼兒興趣。

2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。

提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?

3、教師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。

4、與幼兒討論畫法。

(2)小結:油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。

5、幼兒作畫,教師指導。

提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。

6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。

在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的`是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現:孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

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