通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為個(gè)人成長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用分段式的寫(xiě)作結(jié)構(gòu),每段圍繞不同的主題進(jìn)行展開(kāi)。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)范文,涵蓋了豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,本學(xué)期我們開(kāi)展了6次集體備課活動(dòng),現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的集體備課開(kāi)學(xué)后第二周就開(kāi)展了第一次活動(dòng),在第一次的活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計(jì)劃,展開(kāi)了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時(shí)間,每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材??傮w有如下幾點(diǎn)。
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:以年級(jí)組為單位,固定每雙周一次,星期三上午第二、三節(jié)課,在二樓辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。
2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開(kāi)學(xué)初,數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀(guān)性的問(wèn)題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來(lái),發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的.展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
提高集體備課的實(shí)效,目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,我們不僅停在紙上,我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了一年級(jí)課的同課異構(gòu),這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出了意見(jiàn)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自己先獨(dú)立編寫(xiě)教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語(yǔ),互相交流,積極討論,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,有了收獲,然后帶到課堂去,自己再進(jìn)行加工,這樣一來(lái)二去,從來(lái)沒(méi)有在大型場(chǎng)合開(kāi)課的劉亞芹老師都開(kāi)了課,用她自己的話(huà)說(shuō),這是她二十多年來(lái)的一次突破。而且通過(guò)這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì),提供了鍛煉的平臺(tái)。
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫(xiě)了自己的案例與反思,寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫(xiě)出了自己的體會(huì)和總結(jié)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
優(yōu)秀作文推薦!本學(xué)期我們備課組能根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及新課標(biāo)的要求,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀(guān)念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階.高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作。所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下:
(1)我組共有4位成員,均為專(zhuān)業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學(xué)軍。除本人外都是青年教師。
(2)本組教師工作量:各位老師都滿(mǎn)課時(shí)或超課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的加重,安排每周5課時(shí),加上早晚和周日的課時(shí)。但是,精力還是很充沛的投入教學(xué)工作。
1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每個(gè)大周一次活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一至二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
除了定時(shí)活動(dòng)之外,我們備課組成員,因?yàn)橥谝粔K,時(shí)不時(shí)都在交流教學(xué)中的感受和心得。
2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3、配合大環(huán)境和和學(xué)校要求積極開(kāi)展選修課程的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期備課組開(kāi)展的是《數(shù)學(xué)建?!饭W(xué)生選學(xué),得到較好的效果。
4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動(dòng),以進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。
5、在教學(xué)的過(guò)程中,我們感覺(jué)到高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的基本計(jì)算和對(duì)概念的完整理解上。以至于很多學(xué)生聽(tīng)的懂但不會(huì)做,或者會(huì)做但總做錯(cuò)而得不到分。針對(duì)這些特點(diǎn),具體地,本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)并取得一定的成績(jī):
(2)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解。短期記憶可以解決做題,但解決不了綜合性問(wèn)題。所以對(duì)一些關(guān)鍵性知識(shí)要求學(xué)生能自己推導(dǎo),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解,而且也有利于學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的記憶。
(3)加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練。嘗試了學(xué)案制,抓基礎(chǔ),起到一定的作用;每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的檢測(cè),提高學(xué)生理解課本和所學(xué)的知識(shí)的能力。
1、周校長(zhǎng)的思路是非常合理正確的。面對(duì)社會(huì)的變化和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的新的情況,整個(gè)教育界都在尋求突破與改革之路,以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學(xué)生。對(duì)于艱難中求生存的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō),就有必要,而且是一定要有特色化的辦學(xué)思路或理念。
2、在教學(xué)服務(wù)方面,如果提倡使用導(dǎo)學(xué)案,那么學(xué)校僅一臺(tái)復(fù)印機(jī)是忙不過(guò)來(lái)的,最好每個(gè)辦公室能有一臺(tái)設(shè)備合適。
3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學(xué)校對(duì)教案與作業(yè)的檢查,范圍宜放寬些,只要是教師布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),且認(rèn)真批改了便可,不應(yīng)拘泥于某種作業(yè),原因很簡(jiǎn)單,學(xué)生基礎(chǔ)差,《同步作業(yè)》做不來(lái),強(qiáng)壓是不行的是吧。而老師的教案設(shè)計(jì),作為高中的教學(xué),重點(diǎn)是思想方法,提高學(xué)生的思維能力。在教案本上強(qiáng)調(diào)板書(shū)設(shè)計(jì)這點(diǎn)本人覺(jué)得有點(diǎn)多余。
4、本學(xué)期的備課組活動(dòng)還有不盡人意的地方,就是周測(cè)試試卷質(zhì)量不夠好,再者各班的學(xué)情不一,甚至差異很大,造成周測(cè)試半途夭折了。下學(xué)期準(zhǔn)備重新定格,基于基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用這一水平,讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的“容易”與“甜頭”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。循序漸進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力。
高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組,還會(huì)再接再厲,創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
當(dāng)今是信息時(shí)代,如何培養(yǎng)新時(shí)代具有創(chuàng)新精神、高素質(zhì)的人材是對(duì)現(xiàn)代教育提出的新課題。
為此我國(guó)提出要實(shí)施素質(zhì)教育。
現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些學(xué)生雖然在教師的牽制下被迫學(xué)習(xí)但他們的意識(shí)卻流離課堂之外,呈現(xiàn)出一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的無(wú)政府主義狀態(tài);有些課,老師提問(wèn),學(xué)生回答,表面看,氣氛還熱烈,但學(xué)生完全是以被動(dòng)的方式接受教育等等。
從這些現(xiàn)象告訴我們,它片面強(qiáng)調(diào)人的工具價(jià)值,而忽視教育的內(nèi)在本體價(jià)值,即促進(jìn)人的自由發(fā)展;強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的唯一,忽視學(xué)生完整的、主動(dòng)的、和諧的發(fā)展,只重視認(rèn)知的發(fā)展而忽視人的心靈的育化和人格培養(yǎng)。
它強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用而忽視學(xué)生內(nèi)在主體的發(fā)揮,視學(xué)生為被動(dòng)的個(gè)體,消極對(duì)待學(xué)生,不尊重學(xué)生,不研究學(xué)生,無(wú)視學(xué)生的需求,因此,學(xué)生是被動(dòng)的,是依附于教師的,是缺乏自主性的。
要實(shí)現(xiàn)真正的改革,就要從教育價(jià)值觀(guān),學(xué)生觀(guān)上進(jìn)行觀(guān)念形態(tài)的改變,很重要的一點(diǎn)就是要落實(shí)學(xué)生的主體地位,變學(xué)生過(guò)去的被動(dòng)參與學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
只有這樣,才符合人的本原理論,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)根本性的轉(zhuǎn)變。
學(xué)模式,這種教學(xué)模式體現(xiàn)了主動(dòng)教育思想,是我國(guó)當(dāng)代教育思想的一大主流。
主動(dòng)參與教學(xué)思想的核心內(nèi)容是學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展。
例如在教學(xué)《聶耳》一課時(shí),在課前我先讓學(xué)生充分地預(yù)習(xí)自己去找聶耳的相關(guān)材料,對(duì)聶耳有所了解。
這樣在課前同學(xué)們已以開(kāi)始了主動(dòng)參與教學(xué)并有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
由于在課前對(duì)聶耳的生平都有了了解。
所以課上學(xué)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生處于平等的地位互相探討使課堂氛圍非常和諧。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)的把教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)框定在“特殊認(rèn)識(shí)活動(dòng)”范圍內(nèi),把完成認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)作課堂教學(xué)的中心或唯一任務(wù),把鉆研教材或設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程當(dāng)作教師備課的中心任務(wù),把上課看作是執(zhí)行教案過(guò)程,而課堂則成了“教案劇”演出的“舞臺(tái)”。
顯然,這樣既忽視了作為每個(gè)獨(dú)立個(gè)體,處于不同狀態(tài)的教師和學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的多種需要和潛在能力,又忽視了作為共同活動(dòng)體的師生的群體的課堂教學(xué)活動(dòng)中多邊多向、多種形式的交互作用和創(chuàng)造能力。
這與當(dāng)前大力推行的以創(chuàng)新為本的素質(zhì)教育思想是格格不入的。
據(jù)此我在音樂(lè)教學(xué)中教學(xué)每節(jié)新課我都先讓學(xué)生提問(wèn)題。
然后充分地討論再?gòu)膶W(xué)生的回答中得出正確答案這樣一來(lái),全體同學(xué)者在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并有相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
瞬息萬(wàn)變的未來(lái)社會(huì)需要的不僅僅是有豐富知識(shí)的人才,更重要的是能進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)、創(chuàng)造工作的人。
這樣的人才培養(yǎng),要從學(xué)校教育或更準(zhǔn)確地說(shuō)是課堂教學(xué)中完成的。
幫助學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外復(fù)習(xí)或自學(xué),能使教學(xué)走出輕知識(shí)、輕能力的誤區(qū)。
學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)
的`超文本功能作用下實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的組織,在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,在與媒體的“對(duì)話(huà)”中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。
教學(xué)過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是教師主導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)性的認(rèn)識(shí)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。
教學(xué),不是教師教、學(xué)生學(xué),而應(yīng)是教師正確地恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,而且是學(xué)習(xí)的主體。
因此,在教學(xué)過(guò)程中必須發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)積極性。
從整體和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)作為學(xué)習(xí)的主體學(xué)生,則應(yīng)堅(jiān)持“先學(xué)后教”的做法。
研究如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣、質(zhì)疑的能力,形成初步的自學(xué)的能力,作為積極參與課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中如何明確教學(xué)目標(biāo),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課題;如何設(shè)計(jì)感知、理解、抽象、歸納、概括的過(guò)程;如何選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段;如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展能力等方面的設(shè)計(jì)質(zhì)量和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“從教到學(xué)”的過(guò)程。
充分激發(fā)學(xué)生和求知欲望,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)地參與到知識(shí)的探求過(guò)程中來(lái)。
在這個(gè)過(guò)程中,教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷引導(dǎo)學(xué)生一步步深入下去,這種模式,學(xué)生思維是開(kāi)放的,學(xué)生的能力在教師指導(dǎo)下,得到較好的培養(yǎng)與提高。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要—總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。”
在兒童的精神世界中,這種需求特別強(qiáng)烈。
在課堂上,安排自學(xué)過(guò)程,就是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后學(xué)生按照自己方式去研究問(wèn)題,將自己能解決的劃出來(lái),將自己不能解決的問(wèn)題也劃出來(lái)。
積極去尋找答案,以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
同時(shí)在課堂教學(xué)中積極尋求探索式的教學(xué),在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,在課堂教學(xué)中努力做到創(chuàng)設(shè)情境,積極引導(dǎo)變以前的教師為主體的灌輸為學(xué)生做主體的,強(qiáng)調(diào)教師的導(dǎo)與學(xué)生自己的學(xué)為主線(xiàn),在講每一課之前,我都讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),自己去尋找相關(guān)的知識(shí),同時(shí)自己的認(rèn)識(shí)等等。
待上課時(shí)與學(xué)生充分交流交換意見(jiàn)使枯燥的音樂(lè)學(xué)習(xí)為有趣味的知識(shí)探索。
在教學(xué)中我覺(jué)得使用了先進(jìn)的教學(xué)手段并不一定就是實(shí)施了素質(zhì)教育比如計(jì)算機(jī)的介入,關(guān)鍵在于教師思想的認(rèn)識(shí)如果教師只是拿這些先進(jìn)手段作為一個(gè)以利于向?qū)W生灌輸知識(shí)的工具而不是注重作為讓學(xué)生主動(dòng)參與變被動(dòng)為主動(dòng),那么這些先進(jìn)的教學(xué)手段也就同以前的小黑板沒(méi)有多大區(qū)別了。
同時(shí),我覺(jué)得考試也不是應(yīng)試教育的唯一特征。
作為素質(zhì)教育也要有考試關(guān)鍵在于實(shí)施素質(zhì)教育不能拿考試作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),可以作為督促學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生的一種手段,讓學(xué)生清楚的看到自己的不足之處以利于自身的調(diào)整。
以上是我對(duì)素質(zhì)教育的一點(diǎn)體會(huì),我將沿著教育新型人材的方向繼續(xù)努力,為國(guó)家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人材。
初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào):“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感”, “具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法”因此初中語(yǔ)文教師必須在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地探索切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字的感悟能力的有效的方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力與其生活的經(jīng)歷和對(duì)生活的感悟能力有著密切的聯(lián)系。
我們有理由相信,孩子從牙牙學(xué)語(yǔ),到書(shū)寫(xiě)第一個(gè)漢字和寫(xiě)第一篇文章都體現(xiàn)了一個(gè)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的巨大的潛能。
只有充分信任學(xué)生的感悟能力,積極創(chuàng)造有利的條件引發(fā)學(xué)生的無(wú)限創(chuàng)造力和感悟的潛能,才能是每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在他的范圍內(nèi)充分地展示并發(fā)展自己。
我們還應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的感悟是在學(xué)生主體“悟”和“練”中培養(yǎng)出來(lái)的。
教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的感悟興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和終身閱讀的習(xí)慣,不能以教師的講代替學(xué)生的主體理解,以教師的標(biāo)準(zhǔn)答案(其實(shí)不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案)代替學(xué)生的獨(dú)立思考,以教師的理性分析代替學(xué)生情感的體驗(yàn)。
蘇教版新教材所選入的作品都是具有代表性的典型范例,有經(jīng)典名篇,也有貼近孩子生活的文本,學(xué)生一旦進(jìn)入了文本描繪的情境,便會(huì)產(chǎn)生一種親切感,和閱讀的欲望。
教師可以從以下三個(gè)方面出發(fā),
努力創(chuàng)造情境,引發(fā)學(xué)生感悟。
1、教師以富有感染力的語(yǔ)言作示范
作為一名語(yǔ)文教師,自身應(yīng)當(dāng)具備良好的語(yǔ)言感悟能力。
教師富有感染力的朗讀展示可以把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中,深受感染,也起到很好的示范作用。
比如我校教師劉宏清在教學(xué)毛澤東的詞《沁園春·雪》時(shí),老師就做了聲情并茂的配樂(lè)朗讀示范,在激昂的背景音樂(lè)當(dāng)中,教師聲調(diào)激越,輕重緩急,有感情的朗讀了這首詞,很好的展示了這首詞雄渾壯闊的意境。
也把學(xué)生帶入到這種情境當(dāng)中,讓師生的感情與作者的語(yǔ)言文字發(fā)生了一次感情的碰撞,給學(xué)生留下了深刻的印象。
在接下來(lái)的學(xué)生朗讀展示中效果明顯,讓學(xué)生受到了潛移默化的影響,這種影響也是深遠(yuǎn)的。
值得我們語(yǔ)文教師注意的是,在設(shè)計(jì)運(yùn)用教學(xué)手段時(shí),一定要把握教材的內(nèi)容和特點(diǎn),準(zhǔn)確地反映課文中所蘊(yùn)含的情境,有目的的突破學(xué)生感悟訓(xùn)練中的難點(diǎn)。
沈從文的《端午日》一文,作者想要表達(dá)的是湘西淳樸的民風(fēng)民俗,如何能讓學(xué)生身臨其境體會(huì)到當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)民俗,并產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的一些看法。
是這教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵所在。
于是筆者先在導(dǎo)入下功夫,利用多媒體播放湘西一些風(fēng)俗風(fēng)景圖片,讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)的感受,給學(xué)生有一個(gè)初步的印象。
教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主閱讀,質(zhì)疑,互相合作探究獲得主體感受,再利用多媒體播放賽龍舟視頻,讓學(xué)生置身其中,學(xué)生興趣盎然,主體感受豐富。
再請(qǐng)學(xué)生談對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法時(shí),學(xué)生談的比較深入,教學(xué)達(dá)到
了預(yù)期的目的。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力為目的而組織開(kāi)展的貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)中,教師把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容貼近生活的生活情境,這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,又能有效的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力。
是課堂教學(xué)延伸到課外,取得事半功倍的效果。
閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟能力最直接、最有效的途徑,閱讀也是人獲得知識(shí),汲取精神食糧的一條高效的道路,作為中學(xué)語(yǔ)文教師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入開(kāi)展閱讀教學(xué),并且培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,由課上深入到課下,是學(xué)生愛(ài)上閱讀。
這就要求教師積極地探索提升學(xué)生閱讀感悟能力和養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法和途徑,才能切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展。
在閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)扮演組織者、引導(dǎo)者或主持人的角色,而不是“我講你聽(tīng)”、“我呼你應(yīng)”、“我考你答”的說(shuō)教者,要敢于把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生真正能深入閱讀課文,感受課文。
教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中不斷探索并給學(xué)生一些方法和技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)推敲、揣摩、品味語(yǔ)言,體會(huì)文章情感和作者的寫(xiě)作技巧,達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。
品讀的方法有很多,有調(diào)換重點(diǎn)詞句品讀、增刪詞句
品讀、變換句式品讀、質(zhì)疑聯(lián)想品讀、品讀語(yǔ)言、品讀情節(jié)、品讀人物等。
另外要教學(xué)生在品讀時(shí)要注意做好批注,以便形成一種閱讀習(xí)慣。
朗讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字感悟能力的有效的方法。
教學(xué)中也要切忌漫無(wú)目的的朗讀,這樣的朗讀聽(tīng)起來(lái)書(shū)聲瑯瑯,但收效甚微,所以在學(xué)生朗讀之前,教師要明確誦讀的目標(biāo),有的放矢,這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀的興趣,又有利于提高學(xué)生的閱讀水平。
上述只是自己在閱讀教學(xué)過(guò)程中的一些感悟,如果在教學(xué)過(guò)程中能準(zhǔn)確的把握語(yǔ)文感悟能力的培養(yǎng),這樣我們的語(yǔ)文教師會(huì)教得輕松,學(xué)生也會(huì)學(xué)得愉快。
展望未來(lái),我想作為一名教育工作者,要認(rèn)識(shí)到:不僅是行政區(qū)域上歸屬蕪湖,更要在教育思想、教育理念上融入蕪湖,為蕪湖人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量與青春。
20xx年x月x日
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
為了解決公司的人力差距,在工作的頭二個(gè)月中,我通過(guò)一些公司領(lǐng)導(dǎo)指定的招聘渠道為公司進(jìn)行人員招聘,雖有招聘到一些人,但又有一些人員未通過(guò)試工期或自動(dòng)離職。且在實(shí)際的招聘過(guò)程中又遇到了一些問(wèn)題,致使招聘的結(jié)果不甚理想。在招聘中出現(xiàn)招聘難的主要原因有下:
比如:銀鼎所招學(xué)徒,底薪1200元,包吃住。雖然在包吃住的程度上,員工薪水有扣部分錢(qián),但是相比之下,我司的學(xué)徒1000元的底薪,包住有伙食補(bǔ)貼,應(yīng)聘者更傾向于前者。
3.公司內(nèi)部有傳播負(fù)面消息,影響公司的形象給招聘工作帶來(lái)了不少的負(fù)面影響;
5.因珠三角的漲薪現(xiàn)狀,許多求職者(包括加工熟手)希望公司能適當(dāng)提高工資及福利待遇。
當(dāng)然也不排除招聘人員本身所存在的問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有足夠的相關(guān)招聘經(jīng)驗(yàn),未能給出更有效的招聘途徑,以及缺乏工作積極性與工作主動(dòng)性,等等諸如此類(lèi),都需要招聘人員接受批評(píng)與自我?批評(píng)。
總之,在招聘的過(guò)程中遇見(jiàn)的以上各個(gè)方面的原因造成了現(xiàn)在招人比較困難,為了在今后能夠把招聘工作做好,保證公司能正常完成訂單,經(jīng)過(guò)自己反復(fù)的思考,建議我司在招聘中可以做下面的嘗試:
1.到人群密集的地區(qū)廣貼招聘廣告告示,或者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘;
2.采用內(nèi)部員工推薦,如果被推薦人能在公司做滿(mǎn)試用期,則給予相應(yīng)的介紹費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì);
3.適當(dāng)放寬招聘年齡男女以及生熟手的比率,首先解決人員的緊缺問(wèn)題;
4.適當(dāng)提高員工福利及基本薪資,留住現(xiàn)有員工;
5.因現(xiàn)在員工緊缺,可以通過(guò)勞務(wù)派遣,到地區(qū)人才市場(chǎng)、行業(yè)網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、論壇等進(jìn)行注冊(cè),或直接到地區(qū)人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)中取得一席之位,也可以有效的招聘到人。
在招聘的工作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了在今后工作中需要改進(jìn)的不足之處。如:
1.采用職位說(shuō)明書(shū)?,原因有二:
一是自己在招聘前沒(méi)有做好與用人部門(mén)的宣傳與溝通;
二是用人部門(mén)不注重職位說(shuō)明,有些崗位的描述比較模糊;
2.招聘的數(shù)據(jù)不健全:沒(méi)有做錄用后為到職及試用期離職的原因分析。
3.缺少人員規(guī)劃,缺少人員儲(chǔ)備。
以上皆為個(gè)人觀(guān)點(diǎn),希望生產(chǎn)管理者協(xié)調(diào)平衡各工序的工作人員,讓員工時(shí)刻處于有事可做,有錢(qián)可賺的工作狀態(tài),實(shí)行人道主義管理,安撫人心,留住現(xiàn)有員工,讓員工心甘情愿為公司辦實(shí)事,辦好事!同時(shí)各管理人員以及招聘人員也要做好年底招聘工作難,招聘時(shí)間持久的心理準(zhǔn)備,并充分理解招聘難的情況。
新的一年馬上到來(lái)了,很高興在過(guò)去的一年里能和公司共同成長(zhǎng),同時(shí)也很感謝公司能給我一個(gè)工作成長(zhǎng)的'平臺(tái)。公司的隊(duì)伍在不斷長(zhǎng)大,身邊的同事都在不斷進(jìn)步,過(guò)去的一年里大家都在為自己的目標(biāo)奮斗,分工明細(xì),各司其職。
下面是2015年度的工作總結(jié):
招聘工作:發(fā)布招聘信息,收集匯總應(yīng)聘人員資料,安排應(yīng)聘者面試,跟蹤落實(shí)人員情況等。
1. 招聘渠道選擇:
a.網(wǎng)絡(luò)招聘(付費(fèi))首選智聯(lián)招聘和前程無(wú)憂(yōu),屬于全年合作。在58同城,趕集網(wǎng),cc163等網(wǎng)站發(fā)布免費(fèi)堵塞招聘信息。
b.現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)?(付費(fèi))首選會(huì)展中心,包括春秋兩季大型招聘會(huì),學(xué)校舉辦的應(yīng)屆生交流會(huì)。其次在長(zhǎng)春市人才辦理了會(huì)員,去過(guò)2次現(xiàn)場(chǎng)招聘。最后是和各大高校的合作,參加校園招聘會(huì),包括長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)?,光華學(xué)院,吉林工商學(xué)院?等長(zhǎng)春市內(nèi)高校。
2. 招聘成本分配:
智聯(lián)招聘(5000元)和前程無(wú)憂(yōu)(3800元)的花費(fèi)為8800元;會(huì)展中心招聘會(huì)1900元;長(zhǎng)春市人才1000元;招聘海報(bào)制作 447元;車(chē)旅費(fèi)81元; 共計(jì)12228元 。
3. 招聘結(jié)果分析
2015年的主要招聘模式就是全年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,現(xiàn)場(chǎng)招聘為主,但是由于各種原因,參加的幾場(chǎng)大型招聘會(huì)效果都不是很理想。
a.很多人投遞了簡(jiǎn)歷卻沒(méi)有來(lái)參加面試,包括會(huì)展中心,各大院校校舉辦的,或者是在網(wǎng)絡(luò)上投遞簡(jiǎn)歷的學(xué)生,大多屬于80末90后的孩子。這類(lèi)人群比較有個(gè)性,但是不定性;個(gè)別孩子家庭條件比較好,導(dǎo)致他們覺(jué)得工作可有可無(wú),對(duì)工作的需求渴望不大;公司地點(diǎn)比較遠(yuǎn),現(xiàn)在的孩子不能吃苦,很多人畢業(yè)很迷茫,不知道做什么,隨意性很大。
針對(duì)應(yīng)屆生不定性,我覺(jué)得主要是培養(yǎng)其對(duì)公司的忠誠(chéng)度。入職后公司的培訓(xùn)要跟得上,這個(gè)培訓(xùn)不但是產(chǎn)品知識(shí)上的培訓(xùn),更重要的是立志,幫助其明確方向,對(duì)員工忠誠(chéng)度的培養(yǎng)。工作不僅僅是為了生存,更能體現(xiàn)自我價(jià)值。
b.來(lái)面試的后期卻沒(méi)有入職,包括各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘邀約而來(lái)的人。對(duì)于這類(lèi)人群,公司可能覺(jué)得面試的人不符合公司要求導(dǎo)致不能入職 ;從應(yīng)聘者的角度看是覺(jué)得公司以后的發(fā)展和自己的職業(yè)定位可能有出路,所以選擇放棄;另一方面是公司給予的工資待遇沒(méi)有滿(mǎn)足應(yīng)聘者的要求;還有一方面是先遇到適合自己的公司,優(yōu)先選擇了。
這一年的工作中存在很多不足,希望在未來(lái)的日子里能夠克服,隨著公司需求的不斷增加,人事部的工作也在增加,在我們的工作能力得到提升的同時(shí),希望自己也能肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。最后祝愿公司在新的一年里越做越好,越走越遠(yuǎn)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
1、每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,都是從小到大,從不懂到了解,從知道到精通這樣的一個(gè)過(guò)程。這句話(huà)的意思就是每個(gè)人都是新手開(kāi)始,因此相信自己能做好工作。因此樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的信心,砬到了再大的困難也要堅(jiān)持下去,相信自己一定行,而成功就是在一次次的失敗后不經(jīng)意地來(lái)到了你的身邊。
成長(zhǎng)也是一個(gè)積累的過(guò)程,過(guò)程就是一段長(zhǎng)的時(shí)間。學(xué)習(xí)到一定的時(shí)間才會(huì)突然的明白,工作的技能同樣要練習(xí)一段時(shí)間才會(huì)熟練。
2、端正態(tài)度,認(rèn)真工作。
端正態(tài)度就是新到一個(gè)單位工作要遵守公司的紀(jì)律和制度,服從工作安排,認(rèn)真完成好本職工作。工作中遇到了困難及特殊情況要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和反映。
3、提高自己的工作能力。方法是:少說(shuō)多看,少說(shuō)多想多做。自己盡力獨(dú)立完成分內(nèi)的工作。在工作中要多觀(guān)察同伴老員工是怎么做,在自己做之前先把步驟及流程想一遍,工余之時(shí),對(duì)自己做過(guò)和事進(jìn)行整理記錄,最好能與自己學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)加以對(duì)照,目的是要思考在工作為什么要這樣做。再根據(jù)自己工作的需要將相關(guān)的理論知識(shí),再學(xué)習(xí)一遍。
當(dāng)你掌握和形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作方法后,足夠讓你在工作受到同事的尊重了。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
總是有人會(huì)問(wèn)我為什么要學(xué)習(xí)?我要學(xué)習(xí)是因?yàn)槲也欢?,所以正是因?yàn)槲也欢也乓獙W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)時(shí)與我們的基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等其他因素是無(wú)關(guān)的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)就必然會(huì)有很多的收獲。
正確的學(xué)習(xí)方法有五個(gè)部分:一是初步的了解、二是重復(fù)為學(xué)習(xí)之母(培訓(xùn)人的潛意識(shí))、三是開(kāi)始運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、四是融會(huì)貫通(理論知識(shí)與實(shí)踐情況進(jìn)行對(duì)比)、五是再次的加強(qiáng)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
醫(yī)院的服務(wù)對(duì)象不僅包括有癥狀的病員和傷員,還包括其他人員,那么醫(yī)院的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有哪些?以下是小編收集整理的有關(guān)醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎大家前來(lái)閱讀。
20__年我院被__市定為參加全國(guó)健康促進(jìn)醫(yī)院?jiǎn)挝?,健康促進(jìn)醫(yī)院是我們國(guó)家倡導(dǎo)的一項(xiàng)健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目,是保護(hù)和促進(jìn)患者、醫(yī)護(hù)人員以及人民群眾健康的重要舉措。我院健康促進(jìn)工作實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化,經(jīng)過(guò)一年的努力,初見(jiàn)成效,具體工作如下:
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步提高以__為指導(dǎo),實(shí)施全員參與,更好地發(fā)揮我院自身優(yōu)勢(shì),通過(guò)大力倡導(dǎo)健康理念、優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)模式,全面展開(kāi)“健康促進(jìn)醫(yī)院”建設(shè),營(yíng)造健康有益的醫(yī)療環(huán)境和生活環(huán)境,傳播健康相關(guān)信息,倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生產(chǎn)生活方式,不斷提升全民健康素質(zhì)和生活品質(zhì),讓廣大群眾共享改革發(fā)展成果。
通過(guò)改善就醫(yī)環(huán)境,制定有利于患者及其家屬、醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民健康的方案與措施,開(kāi)展針對(duì)不同人群的健康教育,普及健康防病知識(shí)和技能,通過(guò)加強(qiáng)與社區(qū)建立互動(dòng)式的密切聯(lián)系,為醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務(wù)措施,使我院從過(guò)去單一的醫(yī)療型向促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的醫(yī)療預(yù)防保健型轉(zhuǎn)化的現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)模式,促進(jìn)我院從當(dāng)前以疾病為中心模式向以健康為中心模式的轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)通過(guò)健康促進(jìn)醫(yī)院驗(yàn)收。
三、醫(yī)院環(huán)境。
醫(yī)院采取措施確保環(huán)境整潔、優(yōu)美,為員工和患者提供舒適、安全的工作和就醫(yī)環(huán)境。院內(nèi)環(huán)境整潔,道路平坦,通風(fēng)、采暖和排水系統(tǒng)完善,無(wú)安全隱患。公共設(shè)施布局合理、完好潔凈。設(shè)置停車(chē)場(chǎng),車(chē)輛停放整齊,通道暢通,管理有序。
室內(nèi)候診區(qū)及醫(yī)務(wù)人員辦公區(qū)整齊干凈,就診有秩序,重點(diǎn)場(chǎng)所如病房、水房、廁所等切實(shí)做到無(wú)異味,無(wú)衛(wèi)生死角和安全隱患。
四、設(shè)立健康的生活、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,引導(dǎo)健康生活方式。
設(shè)立有益患者身心健康的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,醫(yī)院設(shè)有員工網(wǎng)球場(chǎng)、為職工在體育場(chǎng)設(shè)有羽毛球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地。設(shè)立環(huán)境怡人的患者室外活動(dòng)區(qū)域。加強(qiáng)食堂和超市的管理,確保醫(yī)院職工及患者的食品安全。
五、醫(yī)院為職工開(kāi)展有意義的文體活動(dòng)和健康大講堂。
定期組織由醫(yī)護(hù)人員參加自我保健、生活方式、心理調(diào)適和疾病防治等方面的健康促進(jìn)活動(dòng)。維護(hù)女職工的合法權(quán)益,關(guān)心女職工的身心健康。設(shè)立有益職工身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所,經(jīng)常開(kāi)展健康有益的文體、娛樂(lè)活動(dòng),不斷提高職工參與率,每年開(kāi)展羽毛球賽、網(wǎng)球賽、足球賽等文體活動(dòng)。有員工健康促進(jìn)計(jì)劃。如員工戒煙計(jì)劃、體育健身計(jì)劃等。關(guān)心職工生活,幫助解決家庭特殊困難。
六、嚴(yán)格執(zhí)行《無(wú)煙醫(yī)院》規(guī)定,落實(shí)院內(nèi)控?zé)煂?shí)施細(xì)則。
成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)組織,將無(wú)煙機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本單位發(fā)展規(guī)劃;建立健全控?zé)熆荚u(píng)獎(jiǎng)懲制度及建立首診詢(xún)問(wèn)吸煙史制度;所屬區(qū)域有明顯的禁煙標(biāo)識(shí),室內(nèi)完全禁煙;各部門(mén)設(shè)有控?zé)煴O(jiān)督員;開(kāi)展多種形式的控?zé)熜麄骱徒逃?;明確規(guī)定全體職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù);鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙;所屬區(qū)域內(nèi)禁止銷(xiāo)售煙草制品;醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、方法和技巧,對(duì)吸煙者至少提供簡(jiǎn)短的勸阻指導(dǎo);在相應(yīng)科室設(shè)戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢(xún)電話(huà);制定控?zé)熆己藰?biāo)準(zhǔn)及考核流程;負(fù)責(zé)院內(nèi)全面無(wú)煙的管理、監(jiān)督和考核工作;制定控?zé)煿芾碛?jì)劃及培訓(xùn)計(jì)劃,并開(kāi)展活動(dòng),每年在全體職工中至少開(kāi)展1次與煙草有關(guān)的政策、法規(guī)、知識(shí)、技能等方面的健康教育活動(dòng);負(fù)責(zé)院內(nèi)控?zé)熆己私Y(jié)果的整理、分析、反饋及整改報(bào)告。
七、開(kāi)展健康教育。
1.固定的健康教育陣地。
門(mén)診、病房設(shè)立健康教育咨詢(xún)臺(tái)和宣傳欄,宣傳欄每月更換一次。利用電子屏播放健康教育科普片。醫(yī)院候診區(qū)設(shè)立健康教育資料取閱柜,擺放5種以上宣傳冊(cè),便于人群自行取閱。
2.醫(yī)院健康教育活動(dòng)。
(1)對(duì)職工、病人及家屬進(jìn)行形式多樣的健康教育,每季度開(kāi)展一次面向住院患者及家屬的健康教育講座。
(2)向全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)院各項(xiàng)健康促進(jìn)政策與措施的宣傳,至少每年舉辦一次“健康促進(jìn)醫(yī)院”專(zhuān)題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括健康教育與健康促進(jìn)的理論、技能培訓(xùn),并將健康教育及健康促進(jìn)醫(yī)院政策納入新職工崗前培訓(xùn)內(nèi)容。
(3)醫(yī)院有健康教育處方10種以上。每個(gè)門(mén)診和病房都應(yīng)該備有2種以上與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的健康教育宣傳材料。
(4)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展院前、院中、院后醫(yī)療服務(wù)健康教育與衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高住院患者及其家屬相關(guān)健康知識(shí)知曉率。
(5)為新進(jìn)住院患者提供個(gè)體化干預(yù),發(fā)放健康教育宣傳資料。
(6)建立規(guī)范的健康教育處方制度。針對(duì)不同患者開(kāi)具健康教育個(gè)性化處方。
八、加強(qiáng)與社區(qū)合作推進(jìn)健康促進(jìn)工作。
面向社會(huì),定期舉辦各類(lèi)健康知識(shí)講座,開(kāi)展院外社區(qū)健康教育活動(dòng)全年達(dá)12次。派出醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展健康教育宣傳(義診活動(dòng))每年達(dá)12次?;颊叱鲈汉?,在病人知情同意的情況下,將病人病情與治療、健康促進(jìn)需要資料以書(shū)面方式告知社區(qū)其他醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),確保病人在出院后健康促進(jìn)項(xiàng)目的延續(xù)與實(shí)施。
對(duì)照“健康促進(jìn)醫(yī)院”的具體標(biāo)準(zhǔn),軟、硬件建設(shè)同步進(jìn)行,要做到逐條落實(shí)。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員、行管人員及后勤人員的健康促進(jìn)工作技能培訓(xùn),讓全體干部職工了解、掌握健康促進(jìn)工作宗旨及內(nèi)容,形成創(chuàng)建健康醫(yī)院的活動(dòng)氛圍。
以“健康促進(jìn)醫(yī)院”的具體標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,定期對(duì)自身的創(chuàng)建工作進(jìn)行自查,對(duì)查出的問(wèn)題認(rèn)真整改。進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。按照創(chuàng)建健康醫(yī)院具體標(biāo)準(zhǔn)我們還有差距,查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充完善詳細(xì)工作任務(wù),動(dòng)員全員參與,開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng),形成濃厚的創(chuàng)建氛圍,讓全院職工了解創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”的目的意義和具體任務(wù),從自身做起,從點(diǎn)滴做起,樹(shù)立“人人代表醫(yī)院形象”意識(shí),自覺(jué)主動(dòng)積極地進(jìn)行創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”活動(dòng)。
按照院辦室工作職責(zé)及職能,組織科內(nèi)3名職工完成了崗位工作任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、取得的工作成績(jī)工作任務(wù):
(一)辦會(huì)情況:組織院務(wù)例會(huì)24場(chǎng)次,院長(zhǎng)辦公會(huì)議14場(chǎng)次,科主任以上負(fù)責(zé)人及職工大會(huì)6場(chǎng)次,全部做好了組織和會(huì)議記錄。
(二)辦文情況:接收處理公文213份,以醫(yī)院名義下發(fā)和上報(bào)文件134份,其中由院辦室承辦公文44份。完成了年度計(jì)劃要點(diǎn)、半年及年度工作總結(jié)的起草和印發(fā)上報(bào)工作。
(三)辦事情況:
1、工資改革情況:完成了3批次的工資調(diào)整工作,其中20__年度考核調(diào)資242人次,因崗位變動(dòng)調(diào)資12人次,完成了新進(jìn)28名職工的工資介紹,打印發(fā)放工資及績(jī)效工資介紹信19份,轉(zhuǎn)發(fā)人社局工資介紹信4份。
2、崗位聘任管理情況:完成了5批次43人次的各類(lèi)崗位的聘任工作,其中新聘36人次,續(xù)聘7人次。推薦了衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)10人次的專(zhuān)業(yè)能力考試和6人次的衛(wèi)生副高級(jí)職稱(chēng)推薦工作任務(wù)。
3、人力資源管理情況:本年度新進(jìn)職工28人,其中正式職工11人;退休及調(diào)出等自然減員12名,年度實(shí)際增加職工16名。本年度參加了咸陽(yáng)、西安3場(chǎng)次的醫(yī)學(xué)生招聘活動(dòng)。為醫(yī)院招聘醫(yī)學(xué)本科生6人。通知12月10日參加面試15人次,簽定就業(yè)協(xié)議6人。
完善了350名在崗職工人事檔案。止12月17日本院在冊(cè)正式職工為270人,在崗職工為363人,退休職工49人。
4、報(bào)刊收發(fā)及上傳下達(dá)管理情況:完成了50多種報(bào)刊的收發(fā)工作,做到了準(zhǔn)確無(wú)誤,未發(fā)生職工投訴情況。接待各種電話(huà)、傳真、電子郵件數(shù)百份。接待來(lái)人來(lái)訪(fǎng)30多人次。向省中醫(yī)局報(bào)送各類(lèi)信息8份,采用4份,最新一期的本院創(chuàng)建最佳工作區(qū)域工作得到了中醫(yī)局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,信息已在省中醫(yī)局網(wǎng)站發(fā)布。向市縣衛(wèi)生局報(bào)送信息各6份。完成了涉農(nóng)政務(wù)信息上報(bào)工作,主要是三公經(jīng)費(fèi)、藥品招標(biāo)采購(gòu)情況及醫(yī)院重大決策事項(xiàng)的信息報(bào)送工作?;I辦院刊5期。信訪(fǎng)穩(wěn)控工作有序進(jìn)行。
5、接待慰問(wèn)及表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理情況:接待各種檢查10余場(chǎng)次。未發(fā)生不安全事件。完成了醫(yī)院年度表彰獎(jiǎng)勵(lì)及急救知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放工作。按照領(lǐng)導(dǎo)要求完成了30多次職工及關(guān)系協(xié)作單位職工住院看望和職工親屬、關(guān)系協(xié)作單位職工親屬離世的慰問(wèn)工作。
6、值班、加班及職工福利管理情況:參加行政值班27次,發(fā)放元旦、三八、五一、端午、仲秋、國(guó)慶及春節(jié)等加班補(bǔ)助發(fā)放造冊(cè)。按照每2月一次的發(fā)放值班加班費(fèi)方法統(tǒng)計(jì)行政總值班值班及各科加班造冊(cè)5次。11月份協(xié)助財(cái)務(wù)科完成了1993年至20__年職工拖欠工資的補(bǔ)發(fā)核查工作,279名職工補(bǔ)發(fā)了工資。
7、考勤管理情況:完成了11個(gè)月全院職工考勤的審核、登記和統(tǒng)計(jì)工作。
8、打字復(fù)印及印章管理情況:完成了病案室、經(jīng)辦科和打字復(fù)。
印室工作量及復(fù)印數(shù)量的統(tǒng)計(jì)工作。較好地完成了各科室及各領(lǐng)導(dǎo)需要進(jìn)行打印的工作任務(wù)。在印章管理方面,沒(méi)有發(fā)生不安全問(wèn)題和事件。
9、完成了計(jì)劃生育各類(lèi)報(bào)表及三查工作。按照每月一報(bào)表,每季一三查的規(guī)定,及時(shí)通知三查對(duì)象上站三查,同時(shí)加強(qiáng)了育齡婦女的生育管理工作。
10、做好各類(lèi)報(bào)表的報(bào)送工作,一是完成了衛(wèi)生部衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)月報(bào)年報(bào)等各類(lèi)數(shù)據(jù)上報(bào)和統(tǒng)計(jì)局勞動(dòng)情況報(bào)表工作。二是完成了軍事數(shù)據(jù)收集整理工作,三是完成了事業(yè)單位編制核查工作,收集了264名在編職工的進(jìn)院信息和第一次進(jìn)入事業(yè)單位的信息采集;四是完成了20__年12月31日在職269名職工和43名退休職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)數(shù)據(jù)調(diào)查工作;五是完成了5批次縣級(jí)公立醫(yī)院改革的調(diào)查多種報(bào)表的報(bào)送工作;六是完成了財(cái)政工資信息的報(bào)送工作;七是完成了263名職工意外傷害保險(xiǎn)和260名職工互助醫(yī)療保險(xiǎn)的信息報(bào)送工作。
11、做好了執(zhí)業(yè)管理工作。完成了4名執(zhí)業(yè)醫(yī)師的注冊(cè)和多名護(hù)士的執(zhí)業(yè)注冊(cè)變更等工作,同時(shí)收集整理了250多名在職醫(yī)生、護(hù)士和執(zhí)業(yè)藥師的學(xué)歷及執(zhí)業(yè)資質(zhì)信息。完成了15名大專(zhuān)以上畢業(yè)生的就業(yè)見(jiàn)習(xí)任務(wù)。
12、完成了44次行政查房及查房的記錄工作。
13、完成了各類(lèi)證明的打印及出示工作,為在院及退休職工書(shū)寫(xiě)印計(jì)劃生育、住房、收入、工資等各類(lèi)證明200多份。
14、完成了各院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種臨時(shí)性工作任務(wù)。
二、存在的5個(gè)主要問(wèn)題:
一是在接聽(tīng)電話(huà)或接收到文件后沒(méi)有及時(shí)送到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的手里,造成了工作的被動(dòng);
二是接待工作有待進(jìn)一步的提高,因?yàn)榕聢?bào)銷(xiāo)難以辦理故不想?yún)⑴c接待工作;
三是收發(fā)不及時(shí),偶爾出現(xiàn)差錯(cuò);
五是辦事能力不高,過(guò)于講原則和政策,有時(shí)對(duì)職工政策解釋不到位,形成職工的不理解。
三、20__年的工作打算。
雖然通過(guò)全體工作人員的共同努力,做出了一定成績(jī),但與上級(jí)主管部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距,我們將在以后的工作中更進(jìn)一步,千方百計(jì)提高辦事能力和水平,更好的搞好行政管理工作。20__年有五個(gè)打算:
一是對(duì)崗位聘任管理進(jìn)行一下改革,計(jì)劃在各類(lèi)職稱(chēng)等級(jí)聘任時(shí)由各基層科室和職能科室填注意見(jiàn),改變這種通過(guò)會(huì)議醫(yī)院直接聘任的方式。
二是提高檔案管理水平,在現(xiàn)有條件下提高檢索能力。
三是加強(qiáng)考勤管理,及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供更為及時(shí)準(zhǔn)確和真實(shí)的數(shù)據(jù)。
四是提高辦事水平和效率,減少差錯(cuò)率。
五是提高公文處理水平,利用oa辦公機(jī)遇,對(duì)部分經(jīng)常使用公文的職能科長(zhǎng)進(jìn)行公文處理的基礎(chǔ)培訓(xùn),提高整體公文處理水平。
20__年是我院五年規(guī)劃的最后一年,通過(guò)幾年的努力,我院的社會(huì)影響,經(jīng)濟(jì)效益得到了提高,全院職工的精神面貌煥然一新,有團(tuán)結(jié)一致謀發(fā)展的信心。院容院貌、醫(yī)療環(huán)境得到了改善,醫(yī)療設(shè)備基本能滿(mǎn)足臨床對(duì)常見(jiàn)病多發(fā)病的診療需求,達(dá)到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)中醫(yī)院設(shè)備的最低要求。今年門(mén)診量5.2萬(wàn)人次,比上年增長(zhǎng)15%。住院1560人次,比上年增長(zhǎng)12%。業(yè)務(wù)收入700萬(wàn)元,比上年增長(zhǎng)25%。其中醫(yī)療收入376萬(wàn)元,藥品收入324萬(wàn)元,藥占比47%。人均業(yè)務(wù)收入8萬(wàn)元。圍繞今年的工作計(jì)劃,主要做了以下工作。
1、抓醫(yī)療質(zhì)量,確保醫(yī)療安全。醫(yī)療安全是醫(yī)院的頭等大事,通過(guò)中醫(yī)醫(yī)院管理年活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)職工的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、素質(zhì)教育,完善和落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療制度,建立健全院科2級(jí)質(zhì)量管理體系。重點(diǎn)檢查醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)及醫(yī)療核心制度的執(zhí)行情況。全面落實(shí)醫(yī)療安全責(zé)任制。努力降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生;對(duì)每年、每季度的醫(yī)療安全情況進(jìn)行總結(jié)分析,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)整改。定期對(duì)全院醫(yī)師、醫(yī)技人員進(jìn)行三基三嚴(yán)和法律法規(guī)的培訓(xùn)(侵權(quán)責(zé)任法)。做好應(yīng)付突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置的應(yīng)急預(yù)案,努力提高醫(yī)院對(duì)突發(fā)事件的處置能力,各臨床、門(mén)(急)診和醫(yī)技科室不斷提高醫(yī)療水平、抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,確?;颊甙踩?。及時(shí)處理好醫(yī)患糾紛。
2、努力提高醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。堅(jiān)持一切以病人為中心和以患者滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn),文明行醫(yī),誠(chéng)信服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家醫(yī)療收費(fèi)價(jià)格標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持因病施治、合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)的原則,今年制定了控制藥占比處罰條例,每超標(biāo)1個(gè)百分點(diǎn)罰款50元,藥占比去年同期降低了8個(gè)百分點(diǎn)。
3、醫(yī)院的異地新建。城市西拓,縣委縣政府決定將我院整體搬遷到新城區(qū)。近幾年我市我省各級(jí)醫(yī)院的規(guī)模都在迅速擴(kuò)大,大多數(shù)縣級(jí)醫(yī)院都已整體搬遷,或正在新建。搬遷后的醫(yī)院社會(huì)效益,門(mén)診量住院人數(shù)、醫(yī)院收入都是以非常快的速度增長(zhǎng)。醫(yī)院整體搬遷是我院快速發(fā)展的一個(gè)重大機(jī)遇。醫(yī)院目前經(jīng)濟(jì)困難的情況下是難點(diǎn),但也是中醫(yī)院上規(guī)模、上檔次,提高醫(yī)院品牌、進(jìn)入快速發(fā)展的新起點(diǎn)。新院址占地面積50畝,依山傍水,靠近主要交通干道,有十分顯著的地理優(yōu)勢(shì)。建筑面積1.32萬(wàn)平方米,住院部面積7538平方米,門(mén)診部面積4629平方米;醫(yī)技樓面積1038平方米,總床位數(shù)200張。建設(shè)投資約3500萬(wàn)元人民幣。建筑總體要求是規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、外觀(guān)簡(jiǎn)潔、造型美觀(guān)。目前正在做土地征收、規(guī)劃設(shè)計(jì)等前期工作,設(shè)計(jì)圖紙多方征求意見(jiàn)。我院要積極爭(zhēng)取政策扶持,爭(zhēng)取建設(shè)資金。
4、農(nóng)村衛(wèi)生均等化及殘疾人康復(fù)年活動(dòng)。今年為1.4萬(wàn)居民,400殘疾人建立了健康檔案。為此醫(yī)院抽調(diào)兩名專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)體檢、建檔、資料管理等工作。到目前為止,為殘疾人健康檔案工作已基本完成,為社區(qū)居民建立健康檔案工作正在進(jìn)行。
5、加強(qiáng)中醫(yī)專(zhuān)科建設(shè),充分發(fā)揮中醫(yī)藥簡(jiǎn)便驗(yàn)廉作用,提高中藥飲片使用率。把針灸推拿理療康復(fù)作為重點(diǎn)科室建設(shè),設(shè)備投入,外出學(xué)習(xí)予以?xún)?yōu)先,醫(yī)師在武漢參加全國(guó)針灸醫(yī)生培訓(xùn)班,在北京學(xué)習(xí)了小針刀技術(shù)。產(chǎn)生很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。去年中藥飲片26萬(wàn)元,今年38萬(wàn)元,增長(zhǎng)44%。占藥品銷(xiāo)售的10%。
6、開(kāi)展中醫(yī)藥文化建設(shè)工作。通過(guò)電視、宣傳欄及醫(yī)院內(nèi)的滾動(dòng)電子屏幕宣傳中醫(yī)藥文化及中醫(yī)藥養(yǎng)生保健知識(shí)。協(xié)同舉辦了第二屆中國(guó)杏林文化論壇。
7、積極開(kāi)展各種文化體育活動(dòng)。我院參加市衛(wèi)生系統(tǒng)乒乓球比賽獲得男單第一名,我院參加男子團(tuán)體賽獲第一名。
__年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,科室的全體醫(yī)護(hù)人員的努力奮斗下,在各個(gè)科室的團(tuán)結(jié)協(xié)作,支持和幫助下,一年來(lái)科室的建設(shè),科室的發(fā)展以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
科全體醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格遵守上級(jí)機(jī)關(guān)和院管理工作精神,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo),積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)、遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,逐步健全了科內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)工作人員的責(zé)職,沒(méi)有發(fā)生一起重大的醫(yī)療事故,差錯(cuò)事故和沒(méi)有發(fā)生因?yàn)楣ぷ魅藛T的責(zé)任而至嚴(yán)重的醫(yī)療糾紛。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)衛(wèi)生行管部門(mén)對(duì)醫(yī)療質(zhì)量,醫(yī)療安全,愛(ài)嬰醫(yī)院,計(jì)劃生育等工作的指示,嚴(yán)格按照國(guó)家的法律法規(guī)執(zhí)行,上級(jí)行管部門(mén)來(lái)院多次檢查,對(duì)我科的各項(xiàng)工作給予認(rèn)可,特別是計(jì)劃生育執(zhí)行政策方面給予好評(píng)。并且被上級(jí)機(jī)關(guān)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,這是婦產(chǎn)科多年的傳統(tǒng),嚴(yán)格按照醫(yī)院“無(wú)紅包醫(yī)院”的有關(guān)規(guī)定,沒(méi)有收一例紅包,累計(jì)拒收紅包數(shù)萬(wàn)元(有記錄)。受到病員好評(píng)?;卦L(fǎng)滿(mǎn)意度達(dá)到90%以上。
為了努力提高科室的醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)水平,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),經(jīng)常安排科內(nèi)醫(yī)護(hù)人員參加院內(nèi)外內(nèi)外舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,培訓(xùn)講座,學(xué)習(xí)班,聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座,從而開(kāi)闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面。堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,培養(yǎng)年輕醫(yī)生盡快能掌握婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù),盡快獨(dú)立進(jìn)行婦產(chǎn)科常用手術(shù)及各種計(jì)劃生育手術(shù)。
婦產(chǎn)科是一支年輕活力,充滿(mǎn)工作激情的具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì),醫(yī)療市場(chǎng)的不穩(wěn)定因素給大家?guī)?lái)了很大的壓力,在大家的努力齊心協(xié)力努力下,工作上有較大的起色。__年x月x日—__年x月x日截止,共收治病人1044人,去年同期873人,增長(zhǎng)19、5%。開(kāi)展手術(shù)645例,去年一年522例,同期增長(zhǎng)23%,其中四類(lèi)手術(shù)8例,成功搶救多例如宮外孕休克;產(chǎn)后大出血的患者,全體醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)病歷規(guī)范要求,書(shū)寫(xiě)病歷整體水平有很大的提高,沒(méi)有出現(xiàn)乙級(jí)病歷。
在我院生產(chǎn)的641人,去年489例,增長(zhǎng)31%;完全符合計(jì)劃生育要求來(lái)院引產(chǎn)33例,(去年23例);計(jì)劃生育手術(shù)共計(jì)1392,(去年812),其中的無(wú)痛人流859(去年664例)、上環(huán)取環(huán)338,(去年259例);接待來(lái)院產(chǎn)前檢查的共計(jì)4599人次,(去年4454例),增長(zhǎng)3%,每一例都開(kāi)展了產(chǎn)前宣教,母乳喂養(yǎng)宣教以及孕期保健的教育;孕婦學(xué)校開(kāi)10次課,參加孕婦學(xué)校授課的孕婦及其家人合計(jì)233人,受到了各界人士的好評(píng)和稱(chēng)贊,接受單位計(jì)劃生育來(lái)院婦科普查的合4686,余例人次。同時(shí)積極參加醫(yī)院安排鄉(xiāng)鎮(zhèn);社區(qū)的義診公益活動(dòng),加大__市第五人民醫(yī)院婦產(chǎn)科在__市的影響。
一年來(lái),科室的醫(yī)護(hù)人員出現(xiàn)了很多好人好事,年輕人積極向上,勤奮好學(xué),在人員緊缺情況下,不計(jì)較個(gè)人得失一心為了科室的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,加班加點(diǎn)的時(shí)候,毫無(wú)怨言,年輕人的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)理念,和團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了新的提高。
__年工作還很艱巨有很多工作做:
1、考慮科室發(fā)展的需要,逐步使得科室專(zhuān)業(yè)層次趨向合理化,有計(jì)劃的培養(yǎng)年輕醫(yī)生外出進(jìn)修,打算住院醫(yī)生分批外出進(jìn)修,打好基礎(chǔ),主治醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
2、提高助產(chǎn)技術(shù)有計(jì)劃的培養(yǎng)助產(chǎn)人員的技術(shù)水平。學(xué)習(xí),帶教等方式。
3、加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的繼續(xù)教育,掌握新的每個(gè)月科室內(nèi)部開(kāi)展講座一次,擴(kuò)大視野,堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。提高本科室的整體水平。
4、打算今年內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)宮腹腔鏡在婦產(chǎn)科領(lǐng)域里應(yīng)用,逐步開(kāi)展,推廣這項(xiàng)技能。
5、在院宣傳科協(xié)作下,進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng),加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)力度,有計(jì)劃安排深入社區(qū),鄉(xiāng)鎮(zhèn),廠(chǎng)礦搞義診義治,婦女普查工作,定期舉辦婦女保健知識(shí)講座。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)門(mén)診和病房之間的協(xié)調(diào),增強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)服務(wù)理念,工作最細(xì)做好。
今年的5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第_個(gè)世界無(wú)煙日。當(dāng)天下午,我院隆重召開(kāi)了創(chuàng)建全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院工作總結(jié)暨表彰大會(huì)。
主管控?zé)煿ぷ鞯奈以焊痹洪L(zhǎng)謝苗榮對(duì)創(chuàng)建全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院工作進(jìn)行了全面總結(jié)。謝院長(zhǎng)指出,我院從創(chuàng)建之初到獲得全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院稱(chēng)號(hào),在這期間醫(yī)院有許多收獲和體會(huì),如醫(yī)院高度重視,全員積極參與;控?zé)熞庾R(shí)明顯增強(qiáng),初見(jiàn)成效;廣泛宣傳,創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?從實(shí)際出發(fā),講求實(shí)效,以人為本;有計(jì)劃,有步驟,穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作;將控?zé)煿ぷ髋c科室和個(gè)人的榮譽(yù)和利益掛鉤;加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人員的管理等???zé)煿ぷ鞯缆仿L(zhǎng),任務(wù)艱巨,衷心感謝全院職工在我院創(chuàng)建全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院期間付出的辛勤努力。
大會(huì)同時(shí)對(duì)創(chuàng)建全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院期間表現(xiàn)突出的科室及個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),院領(lǐng)導(dǎo)為控?zé)熛冗M(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行了頒獎(jiǎng),并向他們表示祝賀,希望全院職工繼續(xù)堅(jiān)定信念,再接再厲,建立控?zé)熼L(zhǎng)效機(jī)制,為20__年底全市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部達(dá)到無(wú)煙單位的標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)我們每一位衛(wèi)生工作者的力量。為認(rèn)真貫徹落實(shí)昌平區(qū)衛(wèi)生局、昌平區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于“開(kāi)展無(wú)煙醫(yī)療機(jī)構(gòu)創(chuàng)建工作督導(dǎo)檢查”的通知精神,華一醫(yī)院根據(jù)《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)督導(dǎo)評(píng)估表》的要求,進(jìn)行了自檢自評(píng),針對(duì)在控?zé)煿ぷ髦写嬖诘谋∪醐h(huán)節(jié)及時(shí)加以整改。在總結(jié)近年來(lái)創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè),加強(qiáng)控?zé)煴O(jiān)督、巡查和懲罰力度,實(shí)行分區(qū)管理,責(zé)任到科室和人頭。華一醫(yī)院結(jié)合《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,向全院作出周密部署,要求醫(yī)院各科室積極行動(dòng)起來(lái),將控?zé)煿ぷ髯鳛槌Wゲ恍傅囊豁?xiàng)工作,為創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院、促進(jìn)全民健康而努力。
一、目標(biāo)。
在全院全面推進(jìn)創(chuàng)建無(wú)煙單位工作,到20__年12月31日前,我院要建成無(wú)煙單位,并設(shè)立戒煙門(mén)診。
二、背景。
世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《公約》)是醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域第一部具有法律約束力的多邊條約。20__年1月9日,《公約》在我國(guó)正式生效?!豆s》第8條要求締約方采取有效措施,防止公眾接觸煙草煙霧。20__年7月,《公約》第二次締約方大會(huì)通過(guò)了《防止接觸煙草煙霧準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》)。按照《準(zhǔn)則》要求,自20__年1月起,我國(guó)應(yīng)當(dāng)在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙。
由于我國(guó)缺乏公共場(chǎng)所禁止吸煙相關(guān)法規(guī),吸煙率居高不下,公共場(chǎng)所禁煙工作面臨巨大的國(guó)際壓力。為帶頭做好控?zé)熉募s工作,衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部和武警部隊(duì)后勤部于20__年5月20日聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于20__年起全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》,要求所有衛(wèi)生行政部門(mén)和至少50%的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)到20__年應(yīng)建成無(wú)煙單位。
三、工作內(nèi)容與步驟。
我院創(chuàng)建無(wú)煙單位工作任務(wù)重、難度大,為使創(chuàng)建無(wú)煙單位工作有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展,醫(yī)院計(jì)劃將此項(xiàng)工作分四個(gè)步驟實(shí)施。
(一)宣傳動(dòng)員階段(6月1日-6月30日)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),全面建立科室禁煙目標(biāo)責(zé)任制。醫(yī)院成立創(chuàng)建無(wú)煙單位領(lǐng)導(dǎo)小組(附件1),負(fù)責(zé)全院禁煙工作組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督檢查。各科室也要明確禁煙工作負(fù)責(zé)人,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理,做到科室禁煙工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),禁煙工作職責(zé)分工明確。
2、完善制度建設(shè),狠抓醫(yī)院禁煙措施落實(shí)。各科室要把禁煙制度建設(shè)作為強(qiáng)化禁煙措施、加大禁煙力度的重要手段,建立并完善禁煙責(zé)任人制度、禁煙檢查制度、考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等。
3、召開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì),層層簽署禁煙目標(biāo)責(zé)任書(shū),全面啟動(dòng)無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生單位創(chuàng)建工作。
4、將創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng)與創(chuàng)建文明單位、衛(wèi)生單位和“衛(wèi)生行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)禁煙宣傳,營(yíng)造良好的禁煙氛圍。
(二)創(chuàng)建實(shí)施階段(7月1日-8月31日)。
1、按照《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)評(píng)分表》(附件2),對(duì)本單位禁煙工作中存在的問(wèn)題全面進(jìn)行檢查與整改。各科室入口處要設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)識(shí),會(huì)議室、辦公室、大廳、候診室、病房、衛(wèi)生間、手術(shù)室等重點(diǎn)區(qū)域要設(shè)有明顯的禁煙標(biāo)識(shí),室內(nèi)場(chǎng)所無(wú)吸煙區(qū)、吸煙室及煙具。
2、各科室結(jié)合自身實(shí)際,指定禁煙監(jiān)督員、勸導(dǎo)員,負(fù)責(zé)勸阻吸煙人員停止吸煙或到室外吸煙區(qū)吸煙。堅(jiān)決避免醫(yī)務(wù)人員著工作服在工作場(chǎng)所內(nèi)吸煙現(xiàn)象發(fā)生,積極勸阻外來(lái)人員不在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)室內(nèi)吸煙,力爭(zhēng)達(dá)到在各科室內(nèi)場(chǎng)所無(wú)吸煙者、無(wú)煙具、無(wú)煙蒂,食堂小賣(mài)部無(wú)煙草制品銷(xiāo)售現(xiàn)象。
3、建立職工吸煙情況調(diào)查登記表,全面掌握吸煙職工的基本情況,有針對(duì)性的開(kāi)展戒煙勸導(dǎo)。要加強(qiáng)禁煙宣傳教育,通過(guò)學(xué)習(xí)盛市下發(fā)的相關(guān)禁煙方案、禁煙評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等文件,設(shè)置禁煙宣傳欄,發(fā)放禁煙宣傳資料,開(kāi)展禁煙知識(shí)講座等形式,提高單位職工對(duì)煙草制品危害的認(rèn)識(shí),普及禁煙知識(shí)、戒煙方法與技巧,引導(dǎo)和教育本院職工率先垂范主動(dòng)參與禁煙工作,自覺(jué)遠(yuǎn)離煙草制品。
4、設(shè)置室外吸煙區(qū)。根據(jù)實(shí)際需要,可以設(shè)立室外吸煙區(qū),必須有明顯引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。
(三)鞏固提高階段(9月1日-9月30日)。
1、醫(yī)院要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,對(duì)本院禁煙工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查整改,力爭(zhēng)使本院禁煙工作走上自覺(jué)化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化管理軌道。
2、建立無(wú)煙環(huán)境監(jiān)督管理機(jī)制。將無(wú)煙環(huán)境納入機(jī)構(gòu)常規(guī)檢查,定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查,公布檢查結(jié)果,認(rèn)真落實(shí)控?zé)煷胧?/p>
3、醫(yī)院要加強(qiáng)控?zé)熌芰ε嘤?xùn)和戒煙門(mén)診建設(shè)。積極推廣無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)建指南的應(yīng)用,全面促進(jìn)無(wú)煙環(huán)境建設(shè);針對(duì)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展簡(jiǎn)短戒煙干預(yù)和戒煙問(wèn)診技能培訓(xùn),提高醫(yī)務(wù)人員簡(jiǎn)短戒煙干預(yù)和戒煙問(wèn)診技能。加強(qiáng)戒煙門(mén)診建設(shè),及時(shí)開(kāi)設(shè)戒煙門(mén)診,提供戒煙服務(wù)。
(四)總結(jié)驗(yàn)收階段(10月1日-12月31日)。
1、歸納整理創(chuàng)建無(wú)煙單位相關(guān)資料,做好迎接上級(jí)禁煙檢查考評(píng)準(zhǔn)備工作。
2、對(duì)照《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)評(píng)分表》,開(kāi)展自測(cè)自評(píng)。按時(shí)申請(qǐng)縣衛(wèi)生局評(píng)審驗(yàn)收。
四、工作要求。
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)宣傳。要充分利用“世界無(wú)煙日”、“健康講座”等形式,加強(qiáng)禁煙宣傳,強(qiáng)化禁煙知識(shí)培訓(xùn),使廣大醫(yī)務(wù)人員積極行動(dòng)起來(lái),為實(shí)現(xiàn)我院禁煙工作目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
2、落實(shí)考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。醫(yī)院創(chuàng)建無(wú)煙單位領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期組織對(duì)全院禁煙工作情況進(jìn)行檢查。對(duì)在禁煙工作中成績(jī)突出的科室或個(gè)人,參照有關(guān)文件精神給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)檢查中不達(dá)標(biāo)的科室將提出整改意見(jiàn),并限期整改。
3、明確目標(biāo),狠抓落實(shí)。要把禁煙工作納入今年醫(yī)院工作重點(diǎn)內(nèi)容,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。嚴(yán)格按照《創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)評(píng)分表》,堅(jiān)持對(duì)工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保我院禁煙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
集體備課是提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。
我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求,轟轟烈烈地開(kāi)展集體備課活動(dòng),下面把這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
首先有校教務(wù)處制定教研工作計(jì)劃,制定目標(biāo)、明確要求、對(duì)全校教學(xué)分組、確定教研組長(zhǎng)。
再由各教研組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,確定了每周的主備課人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
由主備課人選定課題,熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)教案初稿,按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),面對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。
同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課,每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
二、共同探討,各抒己見(jiàn) 利用教研組活動(dòng)時(shí)間,各參加人集聚一堂,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的`探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。
最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標(biāo)方面,通過(guò)討論,參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。
選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。
教法方面,一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的局限性,爭(zhēng)取作到“知識(shí)、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
當(dāng)所有備課人討論完畢后,主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶,使每一份教案定型成模。
通過(guò)這項(xiàng)工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見(jiàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
俗話(huà)說(shuō):一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。
在新課程背景下,每一位老師都充滿(mǎn)了熱情。
如果教師要想系統(tǒng)的掌握教材,把握大綱,準(zhǔn)確的掌握教材的重點(diǎn),突破難點(diǎn),應(yīng)用新思維解決新問(wèn)題,只靠教師一個(gè)人的力量恐怕是很難完成的。
在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí),也要求我們教師合作探究,形成研討氛圍,發(fā)揮集體的作用,集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。
人的精力有限,人的知識(shí)有限,人的能力有限,有一位專(zhuān)家說(shuō)得好:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,相互交換還是一個(gè)蘋(píng)果;但是觀(guān)點(diǎn)的交流就不一樣,你有一個(gè)觀(guān)點(diǎn),我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn),大家一交流就是兩個(gè)觀(guān)點(diǎn),甚至是更多更好的觀(guān)點(diǎn)。
”另外,“三人行,必有我?guī)熝伞?,“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,集體備課讓大家在相互交流中學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),讓大家都有收獲,共同成長(zhǎng)。
過(guò)去的“閉門(mén)造車(chē)”和 “孤軍奮戰(zhàn)”的備課形式,已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流。
而集體備課恰恰集思廣益,博采眾長(zhǎng),發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,從而帶動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)。
同時(shí),通過(guò)分工合作,也提高了工作效率、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
哪一位教師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,這一年級(jí)教研組的老師會(huì)一起備課。
老師們提出的問(wèn)題包羅萬(wàn)象,從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理、板書(shū)設(shè)計(jì)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、普通話(huà)音準(zhǔn)等等分工明確每個(gè)人盯住一個(gè)方面,每個(gè)環(huán)節(jié)用多長(zhǎng)時(shí)間,板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言過(guò)渡、提問(wèn)題、回答問(wèn)題評(píng)價(jià)與……這樣的老師出去比賽都能獲獎(jiǎng),老師們的相互幫助,出去講的是一個(gè)老師,靠的卻是大家的力量。
以往,老師獨(dú)立備課,花的時(shí)間多,任務(wù)重,壓力大。
而使用集體備課可以大大的縮短時(shí)間,減輕教師忙于備課的壓力,使教師有更多的時(shí)間和精力來(lái)上課,有足夠的時(shí)間去反思、去反復(fù)修改。
每一次集體備課都有一個(gè)中心發(fā)言人,作為一個(gè)人,都希望把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家。
在發(fā)言之前,他(她)都會(huì)翻閱大量的資料,準(zhǔn)備時(shí)間幾個(gè)小時(shí)甚至更多,做好充足的準(zhǔn)備,集體備課讓老師們都積極地參與,去走進(jìn)教材、研讀課本,最后走出教材,久而久之,集體備課讓每一位教師業(yè)務(wù)水平、工作積極性大大提高。
教學(xué)效果提高了,就能讓學(xué)生學(xué)起來(lái)倍感輕松,在最短的時(shí)間里學(xué)到更多的東西,學(xué)生從學(xué)中就找到快樂(lè)和成就感,從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之,實(shí)行集體備課可謂好處多多。
長(zhǎng)此以往踏踏實(shí)實(shí)地走下去,何愁我們的教師不是一支精湛的隊(duì)伍呢!
備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。
我們初一語(yǔ)文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入洋思備課模式,大膽嘗試“三個(gè)三”(既三定、三明確、三落實(shí)),注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性;注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。
我們的做法是:
首先,在備課形式上做到“三定”(即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案)。
我們定每周二、周四提前備一周的課,并定好中心發(fā)言人,落實(shí)到每一篇課文,每一個(gè)課時(shí),備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析,然后集體討論教材,吃透學(xué)生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人執(zhí)筆書(shū)寫(xiě),人手一份,其他教師在此基礎(chǔ)上,針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次,做到“三明確”(即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法)。
備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。
重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)是什么,如何去突破?不能就課講課,要尋找規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生知其然而知其所以然,舉一反三,進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。
最后做到“三落實(shí)”(落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn))。
為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題;經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè),進(jìn)行“回頭看”(二次備課),對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題,通過(guò)回授和分析,進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”,同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
我們?cè)诮肽甑募w備課實(shí)踐中,總結(jié)出“三個(gè)三”的備課策略,始終不渝地堅(jiān)持,取得了一定 的效果。
今后還要不斷加以改進(jìn)和完善。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
初一年級(jí)是起始年級(jí),我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的`理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上,從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。
為能圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),我們初一語(yǔ)文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度:
一、初一教材分工:
第一單元:
第二單元:
第三單元:
第四單元:
第五單元:
第六單元:
二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:
1課外閱讀:
2字詞匯總、古詩(shī)詞(含成語(yǔ)):
3作文:
4、周周清試卷:(兩周一次)。
5、仿句、名著:
6、改病句、擬標(biāo)題:
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
20**年,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同志們的關(guān)心、指導(dǎo)下,在社區(qū)廣大居民的支持、幫助下,本人能認(rèn)真履行職責(zé),安時(shí)完成上級(jí)交待的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)單作如下總結(jié):。
一、勤勉學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)習(xí)是每個(gè)人的立身之本,成事之基。一年來(lái),本人一直將學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù),自覺(jué)做到勤學(xué)多想,平時(shí)翻翻報(bào)紙、看看電視、聽(tīng)聽(tīng)新聞,在潛移默化中接受教育,增強(qiáng)了黨性觀(guān)念,提高了思想政治素質(zhì),牢固樹(shù)立了馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),保持良好的道德風(fēng)尚。
二、勤勉敬業(yè),做好本職工作。
本人自20**年擔(dān)任社區(qū)支部書(shū)記、黨委副書(shū)記、做黨務(wù)工作已有*年了,多多少少也積累了一定的黨組織工作經(jīng)驗(yàn),但從今年*月?lián)?*社區(qū)黨務(wù)工作以來(lái),從不驕傲自滿(mǎn),能夠以謙虛、正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù),特別非常尊重社區(qū)各位老黨員、老同志,遇事總是廣泛聽(tīng)取支委、黨小組長(zhǎng)等一些老同志的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真組織好每月一次的黨組織生活會(huì),盡管社區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張,但組織生活仍是形式多樣、豐富多彩。
三、勤勉盡責(zé),樹(shù)社區(qū)干部形象。
剛到**社區(qū),就遇到了越城區(qū)流動(dòng)人口、出租房大排查工作,按照要求必須挨家挨戶(hù)上門(mén)調(diào)查,雖說(shuō)**社區(qū)戶(hù)數(shù)不多,范圍不廣,但由于全部是樓群,層次高,有些要走好幾次才能完成任務(wù),幾天走下來(lái),感到了“腰酸背痛、腿抽筋”,個(gè)別居民還不理解我們的工作,冷言冷語(yǔ),門(mén)難進(jìn),但我們總是笑臉相迎,做到動(dòng)之以情,曉之以理,這項(xiàng)工作雖說(shuō)是困難重重,但看到工作圓滿(mǎn)完成時(shí),心里感到了非常的踏實(shí)與欣慰。
社區(qū)工作千頭萬(wàn)緒,承擔(dān)著上為政府分憂(yōu),下為百姓解愁的責(zé)任,一年來(lái),本人基本能以良好的精神風(fēng)貌接待來(lái)辦事的的每一位居民,耐心解答居民的疑問(wèn),我時(shí)刻牢記“居民之事無(wú)小事”,居民關(guān)心的事要認(rèn)認(rèn)真真去管,居民贊成的事要一絲不茍去做,居民犯愁的事要義不容辭去幫,從不讓“門(mén)難進(jìn)、人難找、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。
總結(jié)。
回顧一年來(lái)的工作,有成績(jī)也有不足,如學(xué)習(xí)還欠深入,知識(shí)不夠全面;有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,要求不夠嚴(yán),只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識(shí)等等。這些問(wèn)題和不足,我決心在今后的工作中認(rèn)真克服,努力改進(jìn)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
雖然從事城管執(zhí)法工作七年了,但在在座的老城管面前,我還是一名新同志,所以在大家的面前不敢妄談工作經(jīng)驗(yàn),在這里我只能是把自己對(duì)工作的一點(diǎn)思考心得,體會(huì),和做法跟大家匯報(bào)一下交流一下。
首先,我想先談一下自己對(duì)所從事的工作—城管執(zhí)法工作的認(rèn)識(shí),我自己認(rèn)為對(duì)城管執(zhí)法認(rèn)識(shí)是否清楚,直接影響自身的工作態(tài)度和成效,這就是哲學(xué)中“是什么,怎么做”的問(wèn)題。
我從_年從事城管執(zhí)法工作,開(kāi)始是一種年青人想把工作做好的本能自發(fā)的積極主動(dòng),是一種熱情,幾年過(guò)去了,熱情被時(shí)間慢慢的沖淡每天重復(fù)的趕攤?cè)?,路人的不理解個(gè)人工作事業(yè),也沒(méi)有得到外部更高一層次的肯定,于是工作失去了動(dòng)力,看不到了自己的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn),迷茫了。工作陷入低谷,遭受了挫折。我開(kāi)始反省自己,重新認(rèn)識(shí),思考自己從事的到底是一份怎樣的工作,城管執(zhí)法工作到底是什么?所謂“法”就是國(guó)家按照統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志制定認(rèn)可的體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范的總和。法的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系,社會(huì)秩序,社會(huì)利益,是貫徹實(shí)施,維護(hù)人們認(rèn)可的約定共同遵守的。關(guān)于城市管理方面的道德規(guī)范,是城市中人們需要的必須的而作為城市執(zhí)法工作者就是接受人們的委托,按照國(guó)家賦予權(quán)責(zé),為人們正常生活提供保障,維護(hù)人們正常生產(chǎn),生活的良好程序,想到這些我感覺(jué)到我的工作是有意義的,每一天,每一刻的工作都很有意義,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。因?yàn)槲以跒槿嗣穹?wù)。人民的正常生產(chǎn),生活有我的努力在里面,不會(huì)被路人“土匪”“欺窮人”的說(shuō)法困惑。
有了這些思考和理解,落實(shí)到工作中,我覺(jué)得就是宣傳與執(zhí)法相結(jié)合,宣傳為主,執(zhí)法為輔。當(dāng)然“宣傳”與“執(zhí)法”是有講究有內(nèi)容的。
一.宣傳包括“質(zhì)”和“量”兩方面:
1.“質(zhì)”:在日常宣傳法規(guī)規(guī)范管理相對(duì)人時(shí),我們經(jīng)常說(shuō)的是“攤子.快走“把東西收到室內(nèi)去,以及”你應(yīng)該怎么樣不應(yīng)該怎么樣“這些不夠,應(yīng)該還向管理相對(duì)人宣傳城管執(zhí)法工作的本質(zhì)含義,城管執(zhí)法工作的意義,城管執(zhí)法法規(guī)內(nèi)容讓管理相對(duì)人明白小事不小,維護(hù)功德,作為城市人的一份子,自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)是自身應(yīng)盡的義務(wù),只有每個(gè)人都遵守了這樣大家才能有一個(gè)良好生產(chǎn),生活秩序,糾正管理相對(duì)人,對(duì)我們工作的誤解以及認(rèn)為城管小事太糾結(jié),故意刁難人,或者占點(diǎn)道,出哈店是小事,的錯(cuò)誤想法。從而減少了對(duì)抗不理解增加了溝通理解配合。
2."量"宣傳的次數(shù)數(shù)量要多,這是落實(shí)“宣傳”a。
b.外來(lái)人口弱勢(shì)群體部分群眾還并不了解城管執(zhí)法工作,這也需要和要求我們很多次耐心的介紹宣傳通過(guò)大量這樣的宣傳才能讓群眾明白自己該遵守的公德,該盡的義務(wù)幫助人們養(yǎng)成良好自覺(jué)維護(hù)城市秩序,環(huán)境的好習(xí)慣,從而達(dá)到管理相對(duì)人主動(dòng)配合城管執(zhí)法工作,減小了對(duì)抗,多了笑容理解。c.并且多次大量的宣傳做工作,也體現(xiàn)了城管執(zhí)法工作者的恒心與毅力,敬業(yè),認(rèn)真,從而贏得群眾的尊敬和稱(chēng)贊。
“質(zhì)”方面內(nèi)容的基礎(chǔ),沒(méi)有很多次的宣傳上述“質(zhì)”的要求就得不到保障,一次二次的宣傳承載不了“質(zhì)”方面要求的大量信息。
對(duì)于“執(zhí)法”我同樣也有“質(zhì)”和“量”
1.“質(zhì)”就是每一次的執(zhí)法活動(dòng)都要有針對(duì)性,組織性。a針對(duì)性:執(zhí)法對(duì)象是多次宣傳教育不改正并明確告知再次違法執(zhí)法人員將依法采取哪些措施。
b組織性:執(zhí)法過(guò)程人員分工明確控制管理相對(duì)人的暫扣物品的局面控制的各負(fù)其責(zé),執(zhí)法行動(dòng)干凈利落避免管理相對(duì)人拉扯造成群眾圍觀(guān)。
2.“量”a對(duì)執(zhí)法不能有一勞永逸的想法,通過(guò)一兩次執(zhí)法不可能從根本上解決占道出店等問(wèn)題,需要多次重復(fù)暫扣,要求相對(duì)人承諾然后返還暫扣物品,這種程序,好似三國(guó)諸葛亮七擒七縱孟獲那般令相對(duì)人折服,強(qiáng)化相對(duì)人自覺(jué)遵守法規(guī)的習(xí)慣。b執(zhí)法活動(dòng)中,還有一個(gè)量的把握就是暫扣物品初次應(yīng)該扣些小物體,價(jià)值低的幾次后本著循序漸進(jìn)的原則暫扣。畢竟執(zhí)法暫扣物品。
我一來(lái)到三中隊(duì),中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求我負(fù)責(zé)早班組分隊(duì),早班組分隊(duì)工作時(shí)間為{07:30~14:00}工作任務(wù)1.07:30~10:00全中隊(duì)轄區(qū)流動(dòng)占道擺攤點(diǎn)清理。2.{07:30~15:00}漢蔡路管控。3.突發(fā)事件的支援與處理。4.休息不確定隨時(shí)加班備勤。感受著中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,我只有把分隊(duì)帶好,把工作做好,才能證明自己能夠被信任。
我分隊(duì)人員來(lái)自各個(gè)中隊(duì),年齡,性格差異都很大。這樣把分隊(duì)成員融合在一起,發(fā)揮這個(gè)集體最大的力量,是我必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。
一.我必須有一種“平等心”我和分隊(duì)成員之間是平等的,是自己在帶領(lǐng)分隊(duì)成員們工作而不是命令,驅(qū)趕。執(zhí)法隊(duì)員才是工作中責(zé)任體,協(xié)管員同志是協(xié)助我工作的,是來(lái)幫助我的。切不能形成隊(duì)員把工作都轉(zhuǎn)嫁給協(xié)管員狀況,不管什么工作自己必須做在最前面,要以身作則。
二.有一種“愛(ài)心”作為分隊(duì)的帶隊(duì)的分隊(duì)每個(gè)成員都和我一樣在一起工作中流淌著汗水,在工作中形成了深厚感情,他們每一個(gè)人都是我的兄長(zhǎng),兄弟。我應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,關(guān)心他們的工作,關(guān)心他們的生活。例如:
生活中關(guān)注成員的情緒變化,成員家中若有事情及時(shí)送上祝福和慰問(wèn),工作中點(diǎn)位控管時(shí)在各點(diǎn)位輪流替換守點(diǎn)人員休息,減輕成員工作強(qiáng)度,了解成員在受控中是否遇到困難,若有及時(shí)幫助解決。
三.要有“耐心”人有所長(zhǎng),尺有所短,每個(gè)人的都有各自的特點(diǎn),都有自己的長(zhǎng),短處。分隊(duì)成員工作表現(xiàn)進(jìn)步快慢客觀(guān)上存在差異,要求自己耐心地幫助分隊(duì)成員,作工作示范,分享交流工作方法經(jīng)驗(yàn)心得,培養(yǎng)骨干發(fā)揮傳幫帶作用,工作上進(jìn)展慢點(diǎn)還有分隊(duì)兄弟幫助,只要盡力努力就行,總會(huì)成功的。
四.要有信心,對(duì)分隊(duì)成員信任,做到自己讓分隊(duì)成員信任。早班分隊(duì)每早7:30分對(duì)轄區(qū)進(jìn)行清理,整個(gè)轄區(qū)六條主干道都要顧及到時(shí)間緊,工作量大,平均一條路只有一個(gè)人,而且分隊(duì)還是中隊(duì)的“攻堅(jiān)隊(duì)”這些要來(lái)分隊(duì)每個(gè)人都要有獨(dú)自高效開(kāi)展工作的能力和敢于碰釘子的勇氣,善于解決釘子的工作方法。這些不是一,兩天能形成的。所有路段問(wèn)題,分隊(duì)成員共同面對(duì),處理完畢后,才交分隊(duì)成員獨(dú)立控管,分隊(duì)成員崗位不固定,定期輪崗,每人都勝任轄區(qū)所有路段控管,要求分隊(duì)成員加強(qiáng)自信,若有困難及時(shí)反應(yīng),分隊(duì)及時(shí)支援,樹(shù)立成員在管理路段上的威信,讓分隊(duì)成員感覺(jué)到他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,同事們隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在他旁邊,他就是整個(gè)分隊(duì)甚至中隊(duì)。
五:有一種進(jìn)取心,一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神面貌有如人的精氣神,它取決于帶隊(duì)人的精神面貌因?yàn)榉株?duì)成員都看著你在,自己的狀態(tài)會(huì)影響大家,團(tuán)隊(duì),因此要求自己和幫助分隊(duì)成員正確認(rèn)識(shí)自身工作價(jià)值,培養(yǎng)和形成為人民奉獻(xiàn)為人民服務(wù)的榮譽(yù)感,自豪感,培養(yǎng)分隊(duì)成員對(duì)路段的感情,對(duì)路段變化了然于心,猶如農(nóng)民對(duì)待農(nóng)田一般,只有不停辛勤耕耘才能有收獲,工作才能出成績(jī),進(jìn)一步提高不下滑,人會(huì)懈怠放松,利用就餐時(shí)間開(kāi)小會(huì)開(kāi)展批評(píng),自我批評(píng),互敲警鐘,保持積極進(jìn)取的工作狀態(tài)。
可以說(shuō)我是幸運(yùn)的,中隊(duì)信任我,又遇上了像易小倩喻聰孟蛟李書(shū)華張海彬雷輝等這樣好的同事,要求加班積極響應(yīng),先工作再待遇,他們讓我感動(dòng)。因?yàn)樗麄儾庞辛嗽绨嘟M這樣漾溢著“平等心愛(ài)心耐心信心進(jìn)取心”的五“心”級(jí)分隊(duì)。
隨著漢蔡路狀態(tài)好轉(zhuǎn)與穩(wěn)定,按中隊(duì)要求,分隊(duì)工作重心轉(zhuǎn)到墨水湖北路(區(qū)政府--廣百)。
一,此路段有從事汽車(chē)美容,維修等相關(guān)行業(yè)的門(mén)店20余家,還有一個(gè)建材市場(chǎng),有臨街門(mén)店40多家。這些門(mén)店長(zhǎng)期占用各自門(mén)前道路,公共場(chǎng)所進(jìn)行汽車(chē)清洗,維修,建材切割,焊接等作業(yè)活動(dòng),養(yǎng)成了習(xí)慣,在店內(nèi)經(jīng)營(yíng)方面的道德養(yǎng)成,自我約束意識(shí)極差,宣傳清理工作阻力大。
二,建材市場(chǎng)系十里鋪村村民集資建設(shè),市場(chǎng)興建時(shí)間早,當(dāng)時(shí)村經(jīng)濟(jì)水平低下,市場(chǎng)規(guī)劃簡(jiǎn)陋,沒(méi)有為門(mén)店建設(shè)提供施工場(chǎng)地,各門(mén)店均是店內(nèi)存貨,門(mén)前施工,所以門(mén)店進(jìn)店經(jīng)營(yíng)客觀(guān)條件上有困難。
三,建材門(mén)店店外放置的物品體積大,分量沉,有些用吊車(chē)才能移動(dòng)。在清理中,各門(mén)店入店過(guò)程耗時(shí)長(zhǎng),一個(gè)門(mén)店短則20分鐘,長(zhǎng)的需要個(gè)把小時(shí),門(mén)店數(shù)量又多,大量人力投進(jìn)去工作成效不明顯,清理速度慢。
四,道路上的有些建材是群眾已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)等待運(yùn)輸?shù)?,工作中容易誤會(huì),容易和群眾發(fā)生矛盾;有些門(mén)店有時(shí)利用這種情況,不自覺(jué)清理店外物品,也給我們的工作增加了難度。
墨水湖北路管理計(jì)劃:(正常控管的同時(shí))。
1、宣傳:
每日安排30分鐘以上針對(duì)1—2家商戶(hù)進(jìn)行溝通、交流、宣傳教育,培養(yǎng)商戶(hù)對(duì)城市管理的正確認(rèn)識(shí),對(duì)法規(guī)要求的了解,明白理解自己的權(quán)責(zé)。
2、督促商戶(hù)自行整改,疏、堵結(jié)合。
給時(shí)間商戶(hù)解決自身存在的問(wèn)題,想辦法采取措施,提供盡可能的幫助,與市場(chǎng)管理方聯(lián)系,在市場(chǎng)內(nèi)部設(shè)置公用的施工場(chǎng)所,集中施工。
3、下達(dá)法律文書(shū),采取措施,做案卷。
針對(duì)拒不改正的個(gè)別商戶(hù)下達(dá)文書(shū),走程序,依法予以處理。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
各位同仁大家好!時(shí)間很緊,我用最短的時(shí)間給大家做一個(gè)關(guān)于新員工方面的交流。剛才提到山東大項(xiàng)目多,實(shí)際上20xx年,整個(gè)山東區(qū)完成了127,濟(jì)南分公司162,今天不是157,可能有些誤差。說(shuō)實(shí)話(huà),大項(xiàng)目在20xx年沒(méi)有光顧山東區(qū),山東區(qū)20xx年的項(xiàng)目,如果我沒(méi)記錯(cuò)可能最大的項(xiàng)目也就三百多萬(wàn)的規(guī)模,在這種情況下我們做了這個(gè)數(shù)字,說(shuō)實(shí)話(huà)過(guò)程非常艱辛。凡是去過(guò)山東支持項(xiàng)目的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家顧問(wèn)應(yīng)該都有基本的體會(huì),市場(chǎng)有兩大特點(diǎn)。第一,山東的客戶(hù)非常難搞,特別一些大項(xiàng)目,專(zhuān)家都非常有體會(huì)。項(xiàng)目停停起起,需求非常之廣泛,動(dòng)不動(dòng)就要求不限并發(fā),最后出價(jià)格的時(shí)候寥寥無(wú)幾,帶來(lái)了很多很難做的一些現(xiàn)象。
第二個(gè)很突出的問(wèn)題關(guān)于人才。按道理來(lái)講,山東作為全國(guó)gdp排名第二位大的省份,大家可能看起來(lái)比較光鮮,實(shí)際上山東人的意識(shí)還是相對(duì)比較保守的,它離北京,離上海都不是很遠(yuǎn),所以,人才也很難招。濟(jì)南公司經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,也積累了一批五年甚至十年的老員工。但是,這幾年新公司成立比較快,公司業(yè)績(jī)要求增長(zhǎng)比較多,帶來(lái)很多人才儲(chǔ)備方面的一些挑戰(zhàn)。我起了個(gè)名字叫“新老促進(jìn)”,目標(biāo)是打造一個(gè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。我的介紹就是把我們20xx年新員工從招聘到培養(yǎng)的過(guò)程做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
背景,隨著省區(qū)設(shè)分公司步伐的加快,現(xiàn)在山東區(qū)七家分公司,原有部分的人員調(diào)入了下面各分公司工作,從省區(qū)來(lái)說(shuō)出現(xiàn)了缺口。第二自然淘汰導(dǎo)致人才缺。第三,員工轉(zhuǎn)崗,行業(yè)化經(jīng)營(yíng)之后,以前可能十個(gè)人面對(duì)所有的行業(yè)還差不多,但真正分行業(yè)的時(shí)候都要有人去覆蓋他,所以,導(dǎo)致人員是短缺的。第四個(gè)方面,社會(huì)上的招聘難度比較大,招聘對(duì)象要求高。一般情況,我面試的人員眼高手低,心態(tài)不穩(wěn),優(yōu)質(zhì)對(duì)象相對(duì)較少。這種情況下我們20xx年做了一個(gè)嘗試,從二季度開(kāi)始,通過(guò)校園招聘為主,社會(huì)招聘為輔的方式,招聘了近三十名實(shí)習(xí)員工,都是學(xué)生還沒(méi)有走出校門(mén)的時(shí)候,通過(guò)培訓(xùn)考核,12名員工進(jìn)入銷(xiāo)售系列,還有近xx名員工進(jìn)入顧問(wèn)體系。通過(guò)考核,三季度也有淘汰,不斷的淘汰,留下的十名新員工當(dāng)年都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突破,回款,這個(gè)數(shù)字這么快的速度在濟(jì)南分公司已經(jīng)是一個(gè)突破了。拿在這里給大家介紹一下,回款差不多三百萬(wàn),為公司業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)了一些力量,特別對(duì)20xx年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)有一個(gè)人才的鋪墊。
四個(gè)方面,從選人到培養(yǎng)到實(shí)戰(zhàn)到收獲。20xx年,我們總共組織了五場(chǎng)的校園招聘,山大、山財(cái)、山經(jīng)、濟(jì)大,總共有600名學(xué)生參加了宣講,兩百多人參加了面試,專(zhuān)業(yè)的一般是財(cái)務(wù)、信息管理、信息技術(shù)等等,徐總也多次到大學(xué)里親自參加宣講,因?yàn)闈?jì)南分公司以前的員工學(xué)歷層次相對(duì)比較低,都是老職工慢慢發(fā)展過(guò)來(lái)的,也希望借此能夠轉(zhuǎn)變一下山東公司人才的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
通過(guò)宣講之后三輪面試,人力資源第一關(guān),各業(yè)務(wù)線(xiàn)和銷(xiāo)售主管第二關(guān),必要的時(shí)候公司老總參與一些面試。另外,經(jīng)過(guò)三輪考核,實(shí)習(xí)培訓(xùn)開(kāi)始的摸底考核,培訓(xùn)期間的理論考核加培訓(xùn)結(jié)束的實(shí)戰(zhàn)演練,最后達(dá)到雙向選擇,你可以選擇不來(lái),只要通過(guò)考核的員工來(lái)都是歡迎的。培訓(xùn)期間,也可以對(duì)這些新人的表現(xiàn)有一個(gè)直觀(guān)的判斷。各行業(yè)銷(xiāo)售部門(mén)的宣講,實(shí)習(xí)生與各部門(mén)之間有個(gè)雙向選擇。
進(jìn)入各行業(yè)部門(mén)后,對(duì)自己的定位都相對(duì)比較清楚,通過(guò)很多輪的面談和考核。20xx年二三季度工作重點(diǎn)相對(duì)比較明確,量化考核。這些人應(yīng)該是在五六月份的時(shí)候進(jìn)入公司,真正開(kāi)始開(kāi)展工作應(yīng)該是從七月份開(kāi)始,二季度主要是熟悉崗位,豐富漏斗,打打電話(huà),三季度是過(guò)濾商機(jī),重點(diǎn)跟進(jìn),四季度是重點(diǎn)項(xiàng)目,力爭(zhēng)突破。20xx年從7月份對(duì)新員工有比較明確的業(yè)績(jī)指標(biāo),年末考核,簽單突破和沖刺指標(biāo)他們也發(fā)揮了獨(dú)特的作用。
員工經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)入各個(gè)組織以后,我們對(duì)新員工做了大量的培養(yǎng)和交流工作。應(yīng)該說(shuō)熟悉山東區(qū)總經(jīng)理徐總的人都比較清楚,徐總非常關(guān)注價(jià)值觀(guān)的建設(shè),所以,我們給新員工的培養(yǎng)第一堂課就是關(guān)于你的價(jià)值觀(guān),這個(gè)工作也做了很長(zhǎng)時(shí)間。第二部分是專(zhuān)業(yè)能力,最后是行業(yè)化經(jīng)營(yíng)。
一個(gè)人有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的方法論,價(jià)值觀(guān)決定方法論,你進(jìn)入這個(gè)崗位后想得到什么樣的成長(zhǎng),想有什么樣的空間我們就采取什么樣的方法去應(yīng)對(duì),做客戶(hù)也是同樣的。為什么這么說(shuō)呢??jī)r(jià)值觀(guān)這個(gè)理論也是同樣適合于冰山理論,我們?nèi)粘9ぷ髦斜憩F(xiàn)出來(lái)的表象僅僅是我們整個(gè)價(jià)值觀(guān)的一個(gè)體現(xiàn),可觀(guān)察的行為,下面還有你的社會(huì)角色,你的特質(zhì),驅(qū)動(dòng)力,傾向和動(dòng)機(jī),這個(gè)是未來(lái)在你的工作崗位上能否有優(yōu)秀表現(xiàn)的一個(gè)底層的支撐。這是我們的一個(gè)判定。
簡(jiǎn)單來(lái)看的話(huà),下面這層,冰山的六分之五應(yīng)該屬于你的心靈,人分為本我、自我和超我,你的本我,我們選擇人的時(shí)候也是一直關(guān)注的。真正你能夠表現(xiàn)出來(lái)的,支持你的知識(shí)和技巧,技能某種方面是不可以培養(yǎng)的,但是技巧可以通過(guò)不斷的培訓(xùn)。你的行為,我們?yōu)槭裁搓P(guān)注這個(gè)東西呢?因?yàn)樵谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)工作,還是有一個(gè)好的價(jià)值取向,一致性可能好一些,上下統(tǒng)一。
專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)首先是產(chǎn)品能力,一個(gè)員工進(jìn)入公司不僅不懂產(chǎn)品知識(shí),可能連公司的運(yùn)作流程都不掌握,這時(shí)候開(kāi)展業(yè)務(wù)就非常困難。所以,產(chǎn)品能力遵循erp1、2、3的進(jìn)階規(guī)律,遵循漸進(jìn)培訓(xùn)新員工erp知識(shí),從財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈、生產(chǎn)、hr、crm、plm多個(gè)領(lǐng)域,多個(gè)維度培養(yǎng)新員工對(duì)企業(yè)管理的.理解能力。有講座,有實(shí)戰(zhàn)演練,還有頭腦風(fēng)暴。從產(chǎn)品u8、u9、nc都有基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),20xx年共投入培訓(xùn)講師5人,差不多40課時(shí)。
銷(xiāo)售,從電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、模擬開(kāi)始,培養(yǎng)員工的商機(jī)發(fā)掘能力與初步溝通能力,從信任銷(xiāo)售入手,培養(yǎng)新員工的溝通與交流與現(xiàn)場(chǎng)判斷能力,通過(guò)策略銷(xiāo)售培訓(xùn),培養(yǎng)新員工的項(xiàng)目分析能力,項(xiàng)目控制能力和大局觀(guān)。
行業(yè)經(jīng)營(yíng)能力,對(duì)行業(yè)知識(shí)的認(rèn)知,對(duì)不同區(qū)域行業(yè)分布的認(rèn)知,對(duì)行業(yè)目標(biāo)客戶(hù)管理關(guān)注點(diǎn)的認(rèn)知,對(duì)用友行業(yè)化解決方案價(jià)值的認(rèn)知,對(duì)用友行業(yè)化成功案例的講解,投入6位講師。我們基本上把員工知識(shí)歸于四類(lèi),第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí),這個(gè)是我們?cè)诖髮W(xué)校園就學(xué)過(guò)了,可能很多公司內(nèi)部的刊物、資料。第二類(lèi)是產(chǎn)品知識(shí),用友提供的產(chǎn)品和解決方案。第三類(lèi)叫行業(yè)知識(shí),必須懂行業(yè)語(yǔ)言。第四類(lèi)實(shí)踐知識(shí),必要的時(shí)候,我可以帶我們的新員工到客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)看一下是怎么運(yùn)作的,這樣有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)?;貋?lái)大家討論起來(lái)比較有對(duì)應(yīng)性。
我們做行業(yè)化很短小的市場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候,有一個(gè)創(chuàng)新,今天上午也講到關(guān)于健康成長(zhǎng)計(jì)劃的內(nèi)容,我們也用了一下,以往我們講完市場(chǎng)活動(dòng)了,把表一發(fā),我們回來(lái)收集一下,回來(lái)分析一下。這次改了,每次搞這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,現(xiàn)場(chǎng)先填表,簽完表以后,簡(jiǎn)單講一下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),到底有什么問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)診斷,這樣很好的和客戶(hù)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)和協(xié)同和參與。這樣的話(huà),通過(guò)這種方式我很快就鎖定了很多有質(zhì)量的商機(jī),為簽單做了一個(gè)很好的儲(chǔ)備。
第三方面重點(diǎn)項(xiàng)目的策略制定,我去年三四月份組織了兩次會(huì)議,就針對(duì)新員工來(lái)了之后,因?yàn)樾聠T工對(duì)事物的判斷還不夠完成,這時(shí)候他們尋找商機(jī),如果一次次碰壁之后可能對(duì)他自己的自信心有很大的打擊,這樣我們制定了一個(gè)方法,凡是新員工找過(guò)來(lái)的客戶(hù),我們銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)加售前顧問(wèn)許多虛擬團(tuán)隊(duì),這個(gè)客戶(hù)從進(jìn)入視野全程參與,不見(jiàn)得每次去,每次都參與意見(jiàn),這樣員工去的時(shí)候是有的放矢的。這樣對(duì)項(xiàng)目的推進(jìn)起到很好的作用。
第四部分,我們到年底,20xx年,市場(chǎng)活動(dòng)做了“6+1”的活動(dòng)方案,五個(gè)區(qū)域做了六個(gè)樣板客戶(hù),邀請(qǐng)客戶(hù)總量超過(guò)500家,最后這些新員工總共簽了五份戰(zhàn)略協(xié)議,這個(gè)戰(zhàn)略協(xié)議金額都是,雖然稱(chēng)之為戰(zhàn)略,金額都比較小,另外,簽了一單純管理咨詢(xún)項(xiàng)目,70萬(wàn),收付款59。8,這個(gè)比例還是很高的。新員工簽約客戶(hù)百分之百新客戶(hù),因?yàn)槔腺Y源都在老的銷(xiāo)售手里。
50萬(wàn)的項(xiàng)目,這里面可能還少統(tǒng)計(jì)了,有這么幾家,最高80萬(wàn)的,xx萬(wàn)以上的。
每個(gè)新員工簽約以后,公司一進(jìn)門(mén)有一個(gè)lg彩電,每天滾動(dòng)播放,給他們一個(gè)信息,這是給他們做的喜報(bào)。9月份簽了第一單,12月31號(hào)當(dāng)天簽了66萬(wàn)的項(xiàng)目,做了很好的回款。這是簡(jiǎn)單的羅列,不高,但是這個(gè)數(shù)字在山東新員工的培養(yǎng)歷史上還算比較快,大部分的工作量半年的時(shí)間有這么一個(gè)收入。更為可喜的是為20xx年打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。去年新員工的回款占到公司的回款的8%,占濟(jì)南公司整體指標(biāo)的25。56%。這是新員工培養(yǎng)的經(jīng)過(guò),總體感覺(jué)新員工的成長(zhǎng),以往是放羊式的,我們通過(guò)這種探索,可能有的分支機(jī)構(gòu)已經(jīng)做的非常優(yōu)秀了,我們接下來(lái)可以進(jìn)行更多的分享和交流。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程,一方面員工有收獲,積累了自信心,團(tuán)隊(duì)氛圍比較好,以往老是抱怨區(qū)域市場(chǎng)的人不好找,老話(huà)講千里馬常有,伯樂(lè)不常有,我想把每個(gè)人的潛能發(fā)揮出來(lái)之后,爆發(fā)力還是有的。希望我們今年有更好的突破。
一個(gè)人也好,一個(gè)組織也好,成長(zhǎng)無(wú)非就是幾個(gè)階段,剛來(lái)的時(shí)候都在等,干嘛不知道,什么也不熟悉。接著稍微熟悉一點(diǎn)就問(wèn),今天我該干嘛去了?我該怎么做?下一步就是建議,我覺(jué)得這樣可能更好一點(diǎn),然后就行動(dòng)。再往上一個(gè)層次就是行動(dòng)再匯報(bào),我先去做,回來(lái)再跟你匯報(bào)一下。最高層次就是行動(dòng)看結(jié)果,你別理我,我把錢(qián)拿回來(lái)就ok了。人都有這么一個(gè)過(guò)程。
最后預(yù)祝各位在座的同仁各位的帶領(lǐng)下,都能取得更輝煌的指標(biāo),謝謝。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好:
我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在,已經(jīng)整整五年了,也就是說(shuō)我從事班主任工作也整整五年了,在這五年中我逐漸的由年輕走向了成熟。
回顧這五年的班主任教育教學(xué)工作,我感慨頗多,有苦有甜,有快樂(lè)也有辛酸,但談到經(jīng)驗(yàn)卻真是不多,只能在這里班門(mén)弄斧,略談一些自己在班主任工作中粗淺體會(huì)與心得與大家分享。
一、注重情感教育,適時(shí)鼓勵(lì),不忘贊揚(yáng)
我們的學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富精神和獨(dú)特個(gè)性的人。
情是教育的根,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
師愛(ài)是一種純潔、神圣的師生感情。
每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重、理解和關(guān)懷,師生之間就像“高山與高山之間,你對(duì)對(duì)方心靈的大山呼喚:“我尊重你——,對(duì)方心靈的高山回音便是:我尊重你——”。
教師只有把愛(ài)化為涓涓暖流,流到每個(gè)學(xué)生的心靈深處,才會(huì)產(chǎn)生良好的師生情感,調(diào)動(dòng)其積極性。
我08屆畢業(yè)生中有一名學(xué)生,是班里學(xué)習(xí)成績(jī)較差,經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律。
通過(guò)和他的深入溝通、交流,我了解到他是一個(gè)極度自卑而導(dǎo)致破罐子破摔的孩子,因在初中時(shí)和老師發(fā)生過(guò)激烈沖突所以對(duì)老師的教育總含有敵意和不滿(mǎn)。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。
家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò),都無(wú)濟(jì)于事。
一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。
這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò),因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。
實(shí)際上,在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。
在班級(jí)管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)?贊美往往比批評(píng)能收到奇效。
無(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
比如軍訓(xùn)期間,為了使學(xué)生有自信、有信心,我在每天的總結(jié)中贊美他們訓(xùn)練時(shí)的刻苦精神;比如間操,當(dāng)他們做的比較好,口號(hào)響亮的時(shí)候,我給與他們非常肯定的表?yè)P(yáng),第二天我們班的間操隊(duì)列更加整齊有序;比如他們集合時(shí)的一次快速和安靜,比如他們大掃除中的一次積極和用心,比如他們某一次課堂上的主動(dòng)發(fā)言,我們都可以給學(xué)生們一個(gè)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
長(zhǎng)此以往,學(xué)生自然而然會(huì)產(chǎn)生一種自信心和向上力,認(rèn)定自己是優(yōu)秀的同時(shí),他們就會(huì)向更優(yōu)秀的方向努力。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):好孩子是夸出來(lái)的。
由此讓我想到:好學(xué)生也是夸出來(lái)的。
二、用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生
教師是知識(shí)的傳播者,是道德的典范,更是愛(ài)心的化身。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。
” 愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。
一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài),就是得到了贊許,表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,就要像陶行知先生說(shuō)的那樣:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。
”
以前班里有位學(xué)生上課經(jīng)常是對(duì)著老師“鸚鵡學(xué)舌”的,大家都討厭他,都認(rèn)為他是個(gè)壞學(xué)生,后來(lái)我找他談心,知道了他因?yàn)槌煽?jī)不好而自卑,想通過(guò)這樣的方式引起老師和其他同學(xué)的注意。
知道這些后我就激勵(lì)他要耐心專(zhuān)心跟著老師的思路聽(tīng)好課,不懂的問(wèn)題更加要認(rèn)真聽(tīng)老師和其他同學(xué)分析解答,學(xué)習(xí)成績(jī)才能進(jìn)步,這樣既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)別人負(fù)責(zé),還能在同學(xué)中樹(shù)立威信。
并且讓班里的其他成績(jī)好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他進(jìn)步,后來(lái)他上課回答問(wèn)題也非常積極,成績(jī)也能逐步提高。
三、用心去與學(xué)生溝通
80后的我,和90后的學(xué)生相比,年齡相差雖然不大,但還是存在著不大不小的代溝,他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)還為能有一個(gè)年輕的班主任而欣喜,但隨著時(shí)間的推移他們發(fā)現(xiàn)我和他們的想法還是存在著代溝。
當(dāng)時(shí)我也很著急,因?yàn)橄敕ǖ牟煌茈y做到思想上的統(tǒng)一,缺乏和他們的溝通,對(duì)學(xué)生的教育,成績(jī)的提高都很不利,也沒(méi)法做到真正上心與心的溝通。
于是,我利用課余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)等資源,不斷的去更新自己,去接受新鮮的事物。
記得在一次學(xué)校的藝術(shù)節(jié)前夕,各班開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們準(zhǔn)備的多歌曲我都是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,在同學(xué)的眼里我這個(gè)老師“老土”了。
回家之后,我就上網(wǎng)下了一些新的歌曲,反復(fù)的聽(tīng)了幾遍,對(duì)一些歌詞內(nèi)容比較積極向上的歌曲做了記錄,回到學(xué)校后對(duì)班級(jí)的節(jié)目給與指導(dǎo),當(dāng)時(shí)同學(xué)都目光都非常驚訝,當(dāng)時(shí)覺(jué)得確實(shí)與同學(xué)們的距離拉近了。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),年齡就是重要的資源,年輕教師對(duì)學(xué)生具有一種天然的吸引力。
作為一名班主任,我要及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,最新的想法,了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng),掌握學(xué)生的真情實(shí)感,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂(lè)等各種情緒,并及時(shí)與之溝通,開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)。
對(duì)于班級(jí)中家庭狀況比較困難的學(xué)生,我都會(huì)經(jīng)常的去溝通,關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)。
對(duì)于單親家庭的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常的找他們談心,對(duì)于不同的學(xué)生,我都會(huì)在不同的時(shí)期,不同的機(jī)會(huì)去找他們談心,讓他們經(jīng)常體會(huì)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心我們。
我們班有一個(gè)家庭情況比較特殊的學(xué)生,在高一的時(shí)候媽媽因患癌癥去世了,禍不單行,在高二期末的時(shí)候姐姐又因患白血病也去世,家里只剩下他和爸爸相依為命。
這個(gè)學(xué)生是非常要強(qiáng)的,她除了緊張的學(xué)習(xí)外,還得承受著在兩年的時(shí)間里失去兩位親人的痛苦。
眼看就要上高三了,我怕她壓力太大而影響學(xué)習(xí),我就在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找她談心,態(tài)度樂(lè)觀(guān)的她每天都能有個(gè)樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài)去面對(duì)高三緊張而又有節(jié)奏的學(xué)習(xí),最終她如愿以?xún)數(shù)目忌狭舜筮B外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。
四、在工作中不斷的學(xué)習(xí)
大學(xué)畢業(yè)后,剛剛邁進(jìn)工作崗位,學(xué)校就安排我做班主任工作,當(dāng)時(shí)我是忐忑不安,不僅沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),甚至連班主任應(yīng)該做什么都不清楚,學(xué)校的老帶新工作,解除了我心中的顧慮。
感謝學(xué)校安排董丹老師為我班主任工作中的師傅,感謝她教會(huì)了我如何去從事班主任工作,沒(méi)有她的幫助,也許也不會(huì)有我今天的成績(jī)。
學(xué)校每年都會(huì)組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),在大會(huì)上我也學(xué)到了許多好的管理方法,記得有位老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà),給我的印象頗深,他說(shuō):“我們班集體的每位同學(xué),就像我們的手和腳,情同手足,我們不能用自己的腳去踩自己的手。
”后來(lái),我把這句話(huà)應(yīng)用在教育學(xué)生的集體榮譽(yù)感時(shí),效果非常明顯。
時(shí)間可以改變一切,也可以創(chuàng)造一切,在這五年的工作實(shí)踐中,在同澤這個(gè)大家庭里,確實(shí)讓我學(xué)到了不少的東西,使我由年輕走向了成熟。
總之,班主任的工作沒(méi)大事,也沒(méi)小事,所以我們要把工作做細(xì),我堅(jiān)信:細(xì)節(jié)決定成敗。
以上是我在教育教學(xué)中的一些心得體會(huì),根本談不上什么經(jīng)驗(yàn),學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,更多的是向各位老師學(xué)習(xí),不足之處還懇請(qǐng)各位老師指正。
工作五年來(lái),在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,各位領(lǐng)導(dǎo)、同事都給予了我極大的支持與幫助,真誠(chéng)地在里向各位同仁表示衷心的謝意!
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
作為一名黨員,我始終保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性,無(wú)條件地服從黨組織及學(xué)校安排,不計(jì)個(gè)人得失,做到干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,樹(shù)立崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的工作作風(fēng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的本色。在平時(shí)的工作過(guò)程,始終堅(jiān)持以下三點(diǎn):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。通過(guò)各種途徑盡可能的學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí),并運(yùn)用于工作實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于思考,自覺(jué)從人生觀(guān),世界觀(guān)的角度認(rèn)真反思,對(duì)找到的問(wèn)題有針對(duì)性地在工作中努力改正。我積極參加黨支部組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)活動(dòng),深知’中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要每一個(gè)黨員為之而奮斗終身。
二、強(qiáng)素質(zhì),重修養(yǎng),時(shí)刻注意自我約束,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),熱心助人,認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo),同事們之間的團(tuán)結(jié),樹(shù)立學(xué)校的整體形象。
三、愛(ài)崗敬業(yè),甘于吃苦。作為一名黨員,積極投身到黨員“三千工程”中去,熱愛(ài)自己的工作,在工作中發(fā)揮積極主動(dòng)性,遇到困難的工作主動(dòng)承擔(dān),不避讓?zhuān)煌普?,不退縮,以“踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇做人”的信條,認(rèn)真履行著一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。真心誠(chéng)意地對(duì)人,全心全意地工作,把做好本職工作作為自己的職責(zé)和的使命。
作為一名黨員教師,希望自己在新的一年中,能保持共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任心和自覺(jué)性,特別是在自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)常規(guī)管理上,以及其他工作方面上力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力奮進(jìn),發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)而不懈努力!
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
波瀾不驚中,橋0801班度過(guò)了大三的第一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,沒(méi)有太多的活動(dòng),沒(méi)有太多的變故,但我們?nèi)匀贿~著執(zhí)著的步伐前進(jìn)著。
一、生活誠(chéng)可貴,安全第一位。
安全是我們工作和生活的前提和基本條件,沒(méi)有它,做任何事也都是空談。所以,我們第一位注重的就是安全問(wèn)題。所幸,自入校以來(lái),由于老師和同學(xué)重視,班委的負(fù)責(zé),橋0801一直未出現(xiàn)安全事故。同學(xué)們都在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
本學(xué)期,系里開(kāi)展了安全委員和寢室安全員的消防安全大會(huì)、班長(zhǎng)安全事故小會(huì),班里開(kāi)展了安全教育及知識(shí)普及主題班會(huì)。從班委到同學(xué)都加強(qiáng)了安全意識(shí)和自救意識(shí)。讓大家都能從本能的進(jìn)行安全防范確保事故發(fā)生率為零。也是我們安全工作的重點(diǎn)方向和目的。以后我們也會(huì)一如既往注重安全管理和監(jiān)督,讓大家學(xué)習(xí)的開(kāi)心,生活的放心。
二、正值風(fēng)華年,自然恪學(xué)之。
橋0801班雖然平均成績(jī)不是一直保持年級(jí)第一,但學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境和同學(xué)的態(tài)度是比較好的。想學(xué)習(xí)的同學(xué)在這里能夠有共奮進(jìn)的戰(zhàn)友共同進(jìn)步。這是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)較為成功的地方。考研的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始了考研的準(zhǔn)備,而此時(shí),也逐漸形成了三五為單位的考研小組或者學(xué)習(xí)小組。他們每天準(zhǔn)時(shí)起床,按時(shí)到圖書(shū)館或自習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí),相互督促,效率也比較高。整體而言,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生很好的推進(jìn)作用。
本學(xué)期是進(jìn)入大三的第一個(gè)學(xué)期。自然有了更多的專(zhuān)業(yè)課,課程難度也有所增加,但也更讓我們了解了自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。本學(xué)期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),讓班級(jí)同學(xué)印象深刻。通過(guò)較好的前期安排和準(zhǔn)備,整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中,雖然遇到很多困難,但同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力都一一進(jìn)行了克服,順利按時(shí)保質(zhì)完成了測(cè)量實(shí)習(xí)。
考證過(guò)級(jí)方面,我們一直堅(jiān)持高抓四六級(jí)的過(guò)級(jí)率。同學(xué)們不用多說(shuō)也知道了四六級(jí)的重要性。因此,很自覺(jué)地早早開(kāi)始復(fù)習(xí),做真題,背單詞。相信通過(guò)這次精心準(zhǔn)備,班級(jí)四級(jí)通過(guò)率應(yīng)該會(huì)從48%達(dá)到60%以上了。
日常學(xué)習(xí),由于學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真負(fù)責(zé),總能在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排好各項(xiàng)事務(wù),讓大家做好每個(gè)實(shí)驗(yàn),完成好每個(gè)課余項(xiàng)目。并且本學(xué)期缺課率進(jìn)一步得到改善,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也進(jìn)一步明確,都有了自己的目標(biāo)。在十一月份的學(xué)風(fēng)建設(shè)月中,橋0801班由于出色的表現(xiàn),得到了系里的肯定,評(píng)為了“系優(yōu)秀班級(jí)”,對(duì)我們也是極大的鼓舞。
三、我是黨員我自豪,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先獻(xiàn)力量。
大家從入校以來(lái)都向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書(shū),經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,目前有正式黨員一名,預(yù)備黨員一名,16人已參加黨校普及班培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。本學(xué)期入黨校普及班5人,提高班5人,預(yù)備黨員候選人3人。整體呈現(xiàn)積極向黨組織靠攏,努力為黨的共作貢獻(xiàn)力量,處處體現(xiàn)黨員先進(jìn)性以及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。
入黨積極分子也充分發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神,參加黨員一幫一、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng),幫助后進(jìn)的同學(xué),共同進(jìn)步。
四、激揚(yáng)青春,快樂(lè)生活。
在本學(xué)期,我們沒(méi)有組織大型活動(dòng)。參加了迎新杯籃球賽,按時(shí)策劃并組織了班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中同學(xué)們積極響應(yīng),所以總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)開(kāi)展在我們班來(lái)是個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。我們本學(xué)期由于課程實(shí)習(xí)等原因,沒(méi)有組織其他活動(dòng),但為了增強(qiáng)大家之間的交流,增進(jìn)大家之間的感情,圣誕節(jié)晚組織了班級(jí)聚餐交流。大家談?wù)劚緦W(xué)期的收獲和一年以來(lái)的成長(zhǎng),都頗有感觸,也確立了新的奮斗目標(biāo)。
上一學(xué)年,我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)數(shù)包班的班主任,感覺(jué)很辛苦,很累。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重,但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),做了以下的工作:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問(wèn)題。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?;貞浧鸬谝粋€(gè)學(xué)期的情形,的確辛苦。每天大部分時(shí)間都在班里,從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論,明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事,不能做什么事;在班內(nèi)開(kāi)展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解,經(jīng)常找他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個(gè)叫的小女孩,他媽媽常年在日本打工,爸爸也在外面廠(chǎng)里做,平時(shí)就奶奶管她的生活,學(xué)習(xí)上根本沒(méi)有人管,剛開(kāi)學(xué)時(shí)她很不適應(yīng),也很不自信,平時(shí)都不太說(shuō)話(huà)。后來(lái)我知道她的情況后,多次找她談話(huà),鼓勵(lì)她,漸漸地、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,人也活潑了很多。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,我們這個(gè)班有47個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。
因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛(ài)。比如:在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件,多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí),課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。
班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我知道后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己,嚴(yán)格要求自己,做同學(xué)們的好榜樣了。
另外,做好班主任工作,我覺(jué)得非常關(guān)鍵的是:作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見(jiàn)性。要在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止一些不良行為,不良事件的發(fā)生。
對(duì)于孩子的教育,不是一朝一夕,一個(gè)月,兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神,一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)溫柔的微笑,就會(huì)有所收獲,而是需要科學(xué)的教育,科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí),不斷完善自己,提高自己,力爭(zhēng)把班主任工作做得更好。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
茲證明本單位×××同志,籍貫:云南××;性別:×,于×年×月出生,身份證號(hào)碼:×××。
大學(xué)本科學(xué)歷,數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。
2011年9月至今,在××縣××中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作×年,該老師在我校任教期間能履行教師崗位職責(zé),順利完成教育教學(xué)工作,教學(xué)效果明顯,教學(xué)成績(jī)突出,具有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)基本技能。
20xx年9月至2015年7月?lián)蝺蓚€(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),此期間,更是兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)淇?,付出自己大量業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo),教學(xué)深受學(xué)生的喜歡,在2015年的學(xué)業(yè)水平考試中,××老師任教的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),其中××同學(xué)以90多分的優(yōu)秀成績(jī),超出預(yù)定85分的目標(biāo)。
以上經(jīng)歷表明該同志已具有1年以上教育工作經(jīng)歷,符合應(yīng)聘條件。
特此證明
××縣××中學(xué)
20xx年×月×日
光陰似箭,歲月如梭,一年匆匆而過(guò)。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、積極主動(dòng)靠興趣
俗話(huà)說(shuō)得好:興趣是最好的老師。
我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,運(yùn)用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。
以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。
在教學(xué)中,我們堅(jiān)持面向差生,緊貼課本講課。
講課時(shí),力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識(shí)。
教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。
學(xué)生對(duì)一門(mén)科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。
首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬。
在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。
其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),化學(xué)與藝術(shù),化學(xué)與生活,化學(xué)與社會(huì),化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
俗話(huà)說(shuō):開(kāi)頭是成功的一半。
認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系。
針對(duì)學(xué)生掌握的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,減少差生面,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),就是抓化學(xué)課本知識(shí),力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力,接受消化能力差異明顯。
因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,分層教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,盡量降低落后面。
俗話(huà)說(shuō):聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò),見(jiàn)過(guò)不如做過(guò)。
說(shuō)的就是過(guò)程的重要性。
例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,按一條線(xiàn)元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,進(jìn)行分析、理解、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn)。
再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時(shí)間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,而不能直接告訴口訣。
對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn),要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的`精髓,在化學(xué)平衡中體會(huì),在電離平衡中體會(huì),在水解平衡中體會(huì),經(jīng)過(guò)多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中,能力自然就提高了。
在教學(xué)中不能輕過(guò)程,重結(jié)論,機(jī)械的應(yīng)用,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識(shí)的過(guò)程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
俗話(huà)說(shuō):實(shí)踐出真知。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。
在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在演示實(shí)驗(yàn)中,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。
我還結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門(mén)課的特征,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),形成化學(xué)理念,獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
事實(shí)上,不管學(xué)生化學(xué)成績(jī)好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。
利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和分析能力,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考,善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。
通過(guò)海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系,增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。
通過(guò)氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn),增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。
多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
孔子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。
做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響通考的成績(jī),所以期末復(fù)習(xí)工作,我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。
每個(gè)階段,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。
對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)通考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),為提高通考的合格率,我們不斷耕耘。
同時(shí),對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測(cè)評(píng)工作。
從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,為全面提高統(tǒng)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。
我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),從事教學(xué)工作整整五年。
在這五年里通過(guò)我自身的努力,我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來(lái)的深刻體會(huì)。
教師的語(yǔ)言是一堂課的音律,是一位教師的個(gè)人魅力,如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn),同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn),那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。
低沉、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。
所以我始終堅(jiān)信,語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學(xué)生的激情火焰,才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言,尤其是教學(xué)語(yǔ)言。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,如果沒(méi)有一定的責(zé)任心,教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟,你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情,因?yàn)槟闼龅囊磺?,不是一個(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題,而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動(dòng)力,是你深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這五年來(lái)恪守的靈魂。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),作為一名老師,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,你要牢記一句話(huà):給人一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一缸水,無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力,無(wú)論你多么敬業(yè),知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,它是一個(gè)老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。
因此,我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師,否則你就會(huì)喪失威信。
教師的職業(yè)追求是什么,說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。
如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作。
但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學(xué)研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關(guān)系則是前提,這一點(diǎn)我深有感觸。
如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng),如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作,這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時(shí)具備與外界交往的能力。
如果連人都不會(huì)做,試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來(lái),我也不例外。
這五年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定,但并非十全十美,同是一個(gè)老師教,不同班級(jí)的成績(jī)有所差距。
怎樣出好成績(jī),是每位教師都在思考的問(wèn)題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn):語(yǔ)言、敬業(yè)、知識(shí)、教研、人際關(guān)系,它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來(lái)的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn),繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
我們的集體備課活動(dòng),在全體語(yǔ)文教師將近一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備的和積極參與下,圓滿(mǎn)結(jié)束了,達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)w語(yǔ)文老師共同努力的結(jié)果,是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步,最大的成績(jī)是推出了周瑜英這個(gè)新人,使她成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在今年的千人教學(xué)大比武中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的大力支持,特別要感謝我們每一位講課教師、每一位評(píng)課中心發(fā)言人。
通過(guò)這次活動(dòng),我看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情,同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,體現(xiàn)了集體共研,共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng),不惜為了這次活動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì),出謀劃策,特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長(zhǎng)為這次活動(dòng)花費(fèi)了大量的人力、物力、甚至財(cái)力。例如我們的周瑜英老師為了活動(dòng)自己找紙制作圖片和教具,還有鄭建平老師為了講課自己動(dòng)手制作課件花費(fèi)了很多時(shí)間,桂映輝老師為了活動(dòng)自己上網(wǎng)查找資料,我們的老教師胡建龍為了上好課,自己復(fù)印了許多教學(xué)資料……??傊?,我們每一個(gè)老師都為這次活動(dòng)作出巨大努力,做了很多事情。但讓人感動(dòng)的是我們的老師從我開(kāi)始安排活動(dòng)就積極準(zhǔn)備,在一起共同研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)備教具、試講、點(diǎn)評(píng)、再研討……特別是我們的備課組長(zhǎng)花費(fèi)了大量的心血作了大量的工作。正是因?yàn)槲覀冇羞@么好的老師,有我們老師們高度的教研熱情和積極性,才使也使得我們的這次的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多的閃光點(diǎn)。
1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,都注重了知識(shí)與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。在《數(shù)星星的孩子》中,這方面做了很好的體現(xiàn)。
2、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生獲取知識(shí)的方法得到了轉(zhuǎn)變,從過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí),經(jīng)歷了知識(shí)的獲取過(guò)程得到真正的知識(shí)。
3、平等的師生關(guān)系得到了體現(xiàn)。
4、教學(xué)注重了生活實(shí)際,讓學(xué)生從生活入手,在生活中學(xué),到生活中用。
5、注重了我們的教學(xué)手段的提高和對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用。
這一切的成績(jī)都是我們?nèi)w語(yǔ)文老師共同努力的結(jié)果,取決于我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng),是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果。
但也有幾個(gè)問(wèn)題值得我們大家在一起探討,值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。
1、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問(wèn)題。我們的。課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識(shí),還是我們要講;他們?nèi)绾翁骄?,我們?nèi)绾沃v;我們?cè)鯓又v,我們講多少的問(wèn)題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維。
2、就是課程整合的問(wèn)題,我們新課改提出多門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合,但是怎樣整合呢?這就是一個(gè)新的問(wèn)題。要不要學(xué)科特點(diǎn)。
3、就是知識(shí)結(jié)論的問(wèn)題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程,告訴他們獲取知識(shí)的方法,但最后要不要讓他們知道知識(shí),讓他們得到真正的知識(shí),讓他們得到結(jié)論。
4、就是課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題,是給他們糾正還是為了保護(hù)孩子自尊心而不管的問(wèn)題。
5、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問(wèn)題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。
這些問(wèn)題提出來(lái)請(qǐng)大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討,使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。
也對(duì)大家提幾點(diǎn)要求:
1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng),要能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展,許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的了。我們要知道這些東西,要會(huì)用這些資源。
2、就是要求我們的年輕教師要能夠自己動(dòng)手制作課件,要能夠運(yùn)用課件上課。開(kāi)學(xué)時(shí)我的工作計(jì)劃中就已經(jīng)說(shuō)了我們年輕教師必須要能夠運(yùn)用課件上課。我在這方面已經(jīng)開(kāi)了頭,請(qǐng)大家要加強(qiáng)努力。
3、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、說(shuō)課稿打印好以及我們?cè)u(píng)課中心發(fā)言人的評(píng)課稿一起作為我們的繼教資料上交或者做好相應(yīng)的工作。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
本人自工作以來(lái),一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,認(rèn)真執(zhí)行黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線(xiàn)、方針、政策。
本人本著“愛(ài)一行,干好一行”的思想與實(shí)事求是的態(tài)度,和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生,把集體的利益與個(gè)人的利益相結(jié)合,甚至集體利益高于個(gè)人利益。比如沒(méi)有因?yàn)榻铀秃⒆拥⒄`過(guò)工作,孩子上學(xué)選擇就近入學(xué),連一年級(jí)家長(zhǎng)給值日,我都不能到場(chǎng),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)間正是課外活動(dòng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間,如果同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題有一天隔開(kāi),也許同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致會(huì)受到影響。就連看望父母、兄弟姐妹都沒(méi)時(shí)間,雖然在他們名下我不夠稱(chēng)職,但是我相信他們會(huì)理解的。因?yàn)槲业恼J(rèn)真也是從他們身上學(xué)下來(lái)的。每當(dāng)有人夸贊我孝順公婆時(shí),我說(shuō)這是很正常不過(guò)的,那是從媽媽身上學(xué)習(xí)的,每當(dāng)有人夸贊我工作敬業(yè)與認(rèn)真時(shí),我說(shuō)沒(méi)辦法,這是從父親與老師那里學(xué)來(lái)的。為了不耽誤工作,甚至連同學(xué)聚會(huì)、學(xué)生請(qǐng)客或參加他人的宴會(huì)都取消,誤不起??!即使是背個(gè)‘不走人門(mén)’的罪名,我也在學(xué)生名下很值。丈夫常說(shuō)一句話(huà),教師播種的是希望,收獲的是學(xué)生十年或二十年的成就。只有不合格的老師,沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的家長(zhǎng),沒(méi)有不合格的孩子。也就是說(shuō)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后必定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng),每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后一定有一個(gè)問(wèn)題老師。所以我努力探索、實(shí)踐,要求自己成為每位學(xué)生的那個(gè)稱(chēng)職的教師。所以“教好書(shū),育好人”是我一生的追求,不求為人師表,無(wú)上光榮,但求盡職盡責(zé),無(wú)怨無(wú)悔。至少讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)校相信,讓社會(huì)肯定。在認(rèn)真工作的每一過(guò)程中,既不辜負(fù)父母、老師、黨和國(guó)家對(duì)自己的辛勤培育,又能真正實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)或是兒時(shí)的夢(mèng)想——當(dāng)一名合格稱(chēng)職的人民教師。
著名的教育專(zhuān)家至圣先生孔子的教育理論,《圣賢教育,改變命運(yùn)》知識(shí)里都談到,舍得舍得,肯舍才肯得。別以為我?guī)У恼n多虧大了,不是的。多舍——得多,少舍——得少,不舍——什么也得不上(一無(wú)所有)。當(dāng)然我肯舍也不是為肯得,主要是找到一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法,不枉來(lái)世上走一遭。所以我能真正體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣、身體的健康、心靈的陶冶、心理的年輕、成就的分享、學(xué)生的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可,等等等等。唯一遺憾的是自己沒(méi)時(shí)間與父母、兄弟姐妹相處,相信老天會(huì)對(duì)我安排好的。人有善念,天必助之。
獲;只要播種,就有收獲”。也就是處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系,為學(xué)生的終身教育打下良好的基礎(chǔ)。
我?guī)?shù)學(xué)是帶差班出身的教師,對(duì)于所謂的“差生”的學(xué)習(xí),我是最有發(fā)言權(quán)的了。因?yàn)槲艺覍み^(guò)多少能啟發(fā)他們思維,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,給他們?cè)黾幼孕诺霓k法。所以我得出一個(gè)結(jié)論:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只要他肯聽(tīng)老師的話(huà),肯按老師的要求去做,誰(shuí)都能學(xué)會(huì),只是快慢與時(shí)間占用多少不一樣罷了。著名的由工人出身的教育專(zhuān)家周弘同志說(shuō),也許遲開(kāi)的花會(huì)更美。當(dāng)教師的需要更加善待反應(yīng)慢,表達(dá)能力弱的學(xué)生,他們的成長(zhǎng)像火箭升空一樣是需要我們?nèi)ブ肌⑼埔话训模晕規(guī)?shù)學(xué)、化學(xué)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面比較優(yōu)先。基本上每年的教育教學(xué)計(jì)劃,我都要把“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”當(dāng)成本學(xué)期研究的項(xiàng)目。帶地理時(shí),由于不涉及數(shù)學(xué)的計(jì)算呀、證明過(guò)程的推理呀,口算、心算等,所以只要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給他們自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,語(yǔ)數(shù)外成績(jī)差的學(xué)生也容易拿地理高分。這不僅僅是我的學(xué)生,在山大附中培訓(xùn)時(shí),我的指導(dǎo)老師的學(xué)生也是這樣的表現(xiàn)。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師就只注重課堂上學(xué)生的提高,給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力與繁瑣負(fù)擔(dān),讓他們課下玩得時(shí)候痛痛快快地玩,課上學(xué)習(xí)的時(shí)候高高興興地學(xué)習(xí),那么我們理念下培養(yǎng)的學(xué)生相當(dāng)尊重老師,已經(jīng)上了高中的同學(xué)們還時(shí)不時(shí)回來(lái)與老師交流。所以說(shuō)教師的引領(lǐng)方法與先進(jìn)的理念與對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與耐心是教書(shū)育人的前提,也是最關(guān)鍵的地方。山東杜郎口中學(xué)的起步與翻身就是典型的例證,崔其升校長(zhǎng)及夫人帶頭工作在第一線(xiàn),直到現(xiàn)在。當(dāng)然教師有高超的教育教學(xué)技能、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、敏銳的教育教學(xué)機(jī)智、嫻熟的駕馭課堂的能力等也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的外在因素。
總之,我本人首先給學(xué)生做起好帶頭學(xué)習(xí)的榜樣作用,不管是做人方面,還是求知方面,而且不斷尋找充滿(mǎn)人文性地、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的因材施教方法,與學(xué)生共成長(zhǎng)、同發(fā)展。雖然目前感到自己一直都在進(jìn)步,都有太多感想去回味,但是“活到老,學(xué)到老”的思想在告訴我,繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。繼續(xù)尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)戴學(xué)生,努力奉獻(xiàn),為平魯三中、平魯教育、中國(guó)教育乃至整個(gè)世界教育添磚加瓦。
備課組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),樂(lè)在其中;教師上課興趣盎然,樂(lè)在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂(lè)在其中。因此這一問(wèn)題一直讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為,用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),是行之有效的。
班主任新接一個(gè)班,要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,人人都愛(ài)她,時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,同憂(yōu)患可以從下面幾個(gè)方面著手。
第一,班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應(yīng)表明這一觀(guān)點(diǎn),告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已,這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可專(zhuān)制獨(dú)裁,為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí),人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái),誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第二,班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯(cuò),因而處事過(guò)程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說(shuō)理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng),讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中,無(wú)論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴(lài),形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
第三,協(xié)調(diào)各科平衡,平等對(duì)等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無(wú)視小科教師,這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。
第四,班主任身教言傳,熱愛(ài)這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé),然后指手畫(huà)腳一番。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表?yè)P(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,有一位這樣寫(xiě)道:“我以我班為榮,我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jī)不好,但輪到我值日時(shí),我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的!”我好感動(dòng)!
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