讀后感是對作者的觀點和思想進行評述和解讀的重要方式。2.在寫讀后感時，可以結合自己的真實經歷和感受，使文章更加真實和有力。以下是小編整理的一些經典讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
必備讀后感匯編篇一
《木偶的森林》講述的是一個動人的故事。小熊白黑黑來到了忙碌城，結果失去了記憶，阿燦感化了羅里找到了歌譜，使白黑嘿恢復了記憶。
我最喜歡這本書里的阿燦和阿湯了。他們有愛心，熱情似火。要不是阿燦感化了羅里，白黑黑也不會恢復了記憶，回到了自己溫暖的家。
我知道了人是世上的主宰，可是也是大自然的孩子，沒有了大自然我們就難以生存下來。我們要和動物和平共處，不要射殺他們。樹是我們的生命――空氣的來源，還有以防止泥石流、沙塵暴……讓我們一起放下斧子。讓我們生活在一個美好的世界上。
《木偶的森林》，謝謝你，讓我懂的那么多。
必備讀后感匯編篇二
夜晚微涼，清風撫摸著大地的臉頰，忽聞一股清香，抬眼望去，遠處是一個很熟悉的身影——桂花樹。
我的思緒隨著那股清香，飄到了那生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。
記憶中，阿婆總會帶上我，去院里的那棵桂樹下乘涼，阿婆和我一人一把竹椅，一把扇子，看那樹上的桂花，頗有與《口技》一樣的風味。那黃色的花瓣，像一個個長不大的孩子。雖然不及拇指大小，卻散發(fā)著撲鼻的香氣，直把人迷到心坎中。阿婆總會吟上兩句:“人閑桂花落，夜靜春山空?！辈辉脒^，目不識丁的阿婆竟會詩句!在這炎熱的夏日里，就這樣靜靜地待著，默默地看著，仿佛，一切又都變得清涼而靜謐了。
那時睡覺了，連夢中都充滿著那股甜滋滋的味兒。
必備讀后感匯編篇三
一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）。
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當。
內容充實內容較充實內容單薄沒什么內容。
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假。
結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂。
語言流暢語言通順語言基本通順語病多。
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。
發(fā)展等級20分。
深刻豐富有文采有創(chuàng)新。
3、觀點具有啟發(fā)作用6、意境深遠9、文句有意蘊12、有個性特征。
[說明]1.基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。3.缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
4．文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發(fā)現有亮點，就應該將分數上浮。
一、關于議論類文章。
1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3．對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。
5．由于多數議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。
二、關于記敘類文章。
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到70分。
3．凡在“三基本”水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應該在42分向下浮動。
凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的.跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。
5．考慮到多數記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。
三、
注意事項。
1．整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4．完篇而字數不足，正常打分之后，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。
5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。
6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。
8．低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：
有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。
必備讀后感匯編篇四
推薦:在傲來國里有一座花果山。山上有一座仙石，每天受著日月精華。有一天，仙石中迸出一石猴。
一天，猴子們在松陰下玩耍后。上了山頂，找到了刪剪的水源。眾猴說，誰進去又出來。不傷身體者，拜他為王。一個石猴答應了，瞑目跳了進去。里面有一塊石鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。
石猴又跳了出去，說里面是一個安居樂業(yè)的地方。猴子紛紛跳了進去，接著，搶著地盤。石猴靈機一動，說：“列為咯，‘人而無信，不知其可’”眾猴聽了后都拱伏無違。
眾猴稱石猴為“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。
必備讀后感匯編篇五
什么創(chuàng)造了你？這是一個深刻而富有深意的問題，是精子與卵子千萬分之一的機會？還是社會的磨練？給它們取個比較詩意的名字，我認為那是命運。
命運創(chuàng)造了我們，而我們就是奇跡！當我被家人擁入懷中，吃著可口的食物，和朋友歡聲笑語，喝著甘甜的水，心中總會懷著感激，我無法想象自己沒有了命運，不再誕生于世界上的樣子，那將會是多么寂寞和空虛啊，也許連感情都無法思考。沒有了我，取而代之的卻是另一個人，生活在這個世界中，吃著我的食物，生活在我的家庭中，享受著我的快樂與煩惱，而我只能是看著，毫無情感，毫無生命，我會嫉妒的。
感謝命運創(chuàng)造了我也選擇了我，讓我能夠感受一切。
命運讓我擁有一雙明亮的眼睛可以看見世界斑斕，讓我擁有一雙輕盈的雙手可以記錄生活的點點滴滴，這都是我引以為傲的。有時候命運會改變著命運，人生下來并不一定就是完美的，命運給了你一些東西，而你又不加以珍惜，你的命運就會在你的手中慢慢變化，如果命運什么時候疏忽了你，少給了你一些東西，請你放心，只要你不放棄去改變命運，命運就會被你所吸引，來眷顧你，來彌補你，這就是人們口中的“命運掌握在自己的手里”。
感謝命運給予了我們選擇的機會，讓我們能夠修改命運。
命運總不會眷顧每一個人，因為世上的人越來越多，所以每個人時不時總會分到一些爛果子，而怎么吃下這顆爛果子卻成為每個人的重中之重，有些人投機取巧，有些人半途而廢，只有極少數的人會認認真真地吃完它，所以有些人爛果子越積越多，最后滿了倉庫，命運就不再給他任何果子，任那滿倉爛果子發(fā)霉，發(fā)臭，發(fā)爛，而那一部分極少數人，因為吃了爛果子，習慣了口味，也就不會怕吃爛果子，沒準回味起來的時候，還挺喜歡爛果子味的，因為那些大部分人承包了大部分的爛果子，所以對這些極少數人，命運供應的也只能大部分是好果子嘍。事實告訴我們真理：“命運總會時不時讓一些人沒好果子吃。”
感謝命運總能慷慨地給予我們果子吃，讓我們的生活處處有驚喜，盡管我分到的大部分是爛果子，但秉承中華民族不浪費糧食的好習慣的我，會努力吃完剩下的爛果子的。
命運，謝謝你選擇了我。
必備讀后感匯編篇六
前幾天媽媽帶我去藍色港灣滑冰了。
這是我第一次在真的冰上滑，當時我好緊張。最開始的時候媽媽問了問阿姨想為我請教練，我對自己也沒有信心，后來媽媽決定讓我先試一試，如果不行再請教練。我和媽媽刷卡進入滑冰場內，和里面的工作員叔叔領了一雙我穿的滑冰鞋，我很快地穿上了護具和冰鞋。
然后，我進了滑冰場的里面。一開始，我滑的很慢，因為我怕摔在冰上，會很疼的。后來，慢慢的，我會滑了，膽子也大了些，速度也比開始快了很多。我想可能是我原來會滑輪滑的原因，讓我慢慢掌握了滑冰的技巧。后來，我看見了（2）7班的朋友，我就跟他在滑冰場的里面玩起游戲來了。我們一起滑冰，一起琢磨怎么滑，還幫他的朋友拍了照片。過了好久后，媽媽提醒我時間要到了，這時我也玩累了，就和媽媽到外面把冰鞋脫了。最后，我把冰鞋交給了工作員叔叔。從滑冰場出來媽媽又帶我逛了逛商店，看了我最喜歡的芭比。我覺得太愉快了，今天度過了一個快樂的時光！下次我要邀請我的好朋友們一起來跟我滑就更有意思了！
必備讀后感匯編篇七
今天我和幾個同學一起在旱冰場滑旱冰，當我們來到旱冰場個個都穿上了滑冰鞋，戴上護膝、護腕和頭盔，全副武裝準備滑冰。
滑冰訓練開始，同學們個個開不了第一步，在老師的鼓勵下，同學們都勇敢奮進，慢慢的滑著摔跤爬起……就這樣反反復復練習，在老師的教導下，同學們謙虛好學，互相鼓勵，個個都開竅了撐握了滑冰的要點。同學們中王剛滑得比較快，比較好。大家看后都不示弱，紛紛發(fā)揮自己的智慧，勇敢無畏積極緊追的精神。終于，一個個迎頭趕上王剛，經過一天的艱苦磨練，都累得筋疲力盡，滿頭大汗，但是沒有一個叫苦叫累。
今天玩得真開心，滑冰是一項體育運動，我們要努力學習滑冰，將來成為滑冰健將，奪取奧運冠軍，為國爭光，讓五星紅旗冉冉升起，讓國歌響徹云霄。
必備讀后感匯編篇八
進入高中生活的正軌，一個漫長而充實的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們重新回到美麗的`校園，開始了新一學期的校園生活。
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標。這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，認認真真地對待校規(guī)，班規(guī)，堅決不做有損學生身份的事，我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！我選擇！我喜歡！
我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我本周是開學第一周，在緊張忙碌的軍訓過后，我們迎來了新的高中生活，新環(huán)境，新同學，新開始，新的自我。
籃球場上躍動著新的驕健的身影。轉身、突破、急停、投籃，一系列動作一氣呵成。球進了！觀眾歡呼雀躍，閃耀著新的風采。
現在的我們，在一個新的起點上，向著新的目標前進！
必備讀后感匯編篇九
1、請參加人員著正裝參加培訓。
2、請參加人員自帶筆和筆記本，培訓部門不再另行提供。
3、參訓人員于8:30準時到達會議室簽到，禁止出現無故不參加培訓、無故遲到的現象，如無事前請假、在點名時間仍未到達的員工將按缺崗處理。
必備讀后感匯編篇十
有一個人，不管做什么事總是慢吞吞的。我舉一個例子，出生后，他吃奶總是很慢，一直到8歲才第一次吃飽。再比如說，如果他要去書報攤買一份報紙，那他必須從學走路的第一步開始就出門，這樣他才來得及在75歲之前趕回來死在家里。所以說，他當然不會自己去買報紙，他會讓人送來，或者更確切地說，是讓郵差送來。
單單伸手去拿報紙，他需要一整天的時間。一旦他伸出手，拿到的已經是第二天的報紙。在他看完一行之前，接下來第三天的報紙已經送來了。因此，他根本不會伸出手，而且他一個字也不看。因為他從來沒有學過字。
如果他要學，他得能活到1000歲才行。所以他們家訂的報紙也不是要給他看的。
就算最簡單的看和聽，他都得花很長的時間。如果他5點鐘的時候看表，他看到的指針可能指的是9點或9點半了。不管怎么樣，反正沒有關系，他也不會看表。他根本就沒有手表。
就像前面說過的，他聽得也很慢。如果他媽媽要跟他說早安，必須前一天晚上就說了，這樣第二天早上他才會及時聽到。
但是，不要以為他什么也不干。我每次看到他，他都在忙?？赡闱f別問我他在干什么，因為還沒來得及看清楚，我又要走了。
必備讀后感匯編篇十一
翻開書便可嗅到書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同德味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長..............
當指尖輕輕觸在書角，拇指一夾，再緩緩一搓，手往上慢慢抬起，便能嗅到那股書的味道，愈來愈濃，愈來愈濃..........
當父親干完農活，當母親下班回來，當我完成一天的學習，手里總捧著那么一本書，或是科技類，或是農業(yè)類，又或是教育類。但不論是怎樣的，總能讓人覺得充實，讓人舒坦。
正如培根所說“文鑒，使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”無論是何種種類的書，都能讓人受益無窮，但我們讀書，不是為了最終的目的或獲取而學習，而是為了能在讀書的過程中獲得精神的享受。
書是茶，一本書就是以本茶。當然，茶是要品的，而不是像喝白開水一樣，沒有任何感覺，那樣品茶，不能用品，只能用喝。書也一樣，需要讀者細細品味，將心靈融入到書中的故事與書中的主人公一起歡呼，一起歷險，一起舞蹈。
書是茶，一本書就是一杯茶。茶是有優(yōu)劣之分的，好茶人人都愛，而劣質的茶卻少有人問津。書也一樣，一本好的書，可以讓人精神充沛，讓人充滿期待的迎接每一天。
品味圖書，要修到書的味道，的那個我翻開書的那一剎那便能感受到濃郁的文化氣息又或是芬芳的鄉(xiāng)土氣息，充滿了誘惑力，使我們的熱情融入其中。
品味圖書，要修道書的味道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書能給我們帶來無窮的力量。
品味圖書，要嗅出書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同的味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長.........
必備讀后感匯編篇十二
星期二那天，陽光明媚，微風吹拂著大地，學校組織我們小學部全體師生到南沙濱海樂園參觀游覽。我們六（1）全體同學在老師的帶領下，乘坐豪華大巴，浩浩蕩蕩地奔向目的地。一路上，我無比興奮，大巴前進的速度似乎比不上我飄飄然飛躍的心情，真的好想快點到達南沙冰海樂園啊！
約1小時的車程，我們乘坐的大巴終于抵達了我魂牽夢縈的南沙冰海樂園。同學們有序地下了大巴，心里是巴不得馬上沖進樂園玩?zhèn)€夠。但我們是集體行動，要有組織有紀律，不能隨便亂跑亂動，一切行動聽指揮，老師組織全班同學排好隊，再次強調紀律要求，給我們分好小組，要求小組集體活動，然后老師才帶領我們有序地進入樂園參觀游覽。
進入游樂園后，我們小組同學就商議怎樣玩。我們組長馬翎建議先去走鬼屋。心動不如行動，我們一組五人就興奮地跑去走鬼屋了。其他同學都相繼進了鬼屋，我還站在鬼屋的門口，猶豫著要不要進去，我害怕鬼屋里那些恐怖的東西。結果我被馬翎強拉進了鬼屋，只見洞內昏暗的燈光五顏六色的，很詭異的感覺，怪可怕的。我越往里走就越緊張，因為害怕走得越深越恐怖，所以就用右手蒙住眼睛，左手抓住黃朝鈺的手臂，讓她帶著我走。其實，黃朝鈺也挺害怕的，她也不敢抬頭看周圍，只敢低頭走路。后來走著走著，她就回頭對我說：“哦，沒什么可怕的，不信睜開眼睛看看！”聽了她的話以后，我放下右手，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬頭看了看四周，周圍不過是一些被關在籠子里的假人，還有一些奇奇怪怪的墻壁和墻壁上的一些不知名東西，這些東西咋一看會覺得有點可怕，仔細一看，你就知道都是假東西，不別害怕。我們越往里走，洞內擺設的東西就越奇怪了。我看見一面用油漆畫成的磚墻，走著走著我們就來到了一處腳下有強烈振動的地方，因為害怕，我再次用手蒙住雙眼，不敢看任何物體，知識加快步伐，想快些離開鬼屋。結果，我們看到前面有一扇鐵門，可能是出口了，快步走過去，咦，這怎么是一道假門？空歡喜一場。幸好，沒多久，我們找到了真正的出口，終于逃離了恐怖的鬼屋。
走出鬼屋，我們坐上了大擺錘的椅子，要到半空中飄蕩一陣子。隨著丁零零的鈴聲響起，大擺錘就開始慢慢擺動，游戲開始了。這時，有一位同學建議道：“我們定一條規(guī)矩——在游戲過程中，如果誰尖叫，誰就請客。好不好？”“好！”其他同學異口同聲地回答。說話間，大擺錘加速搖擺，當大擺錘晃到最高點時，我緊緊地抓住扶手，生怕掉下地面去。這時，我偷偷地往旁邊瞥了一眼，發(fā)現摩天輪的旁邊竟是一個美麗的海灘。可惜，我還沒看夠美麗的海灘風景，大擺錘就無情地下降了，我被送回了地面。其實，這次游戲過程不算驚險，不過我能在大擺錘上升到最高點時飽覽周圍的美麗的景色，還是很有收獲的。
從大擺錘，我們就去坐摩天輪。坐在高大的摩天輪椅子上，隨著摩天輪緩慢的行進，我愜意地坐在舒服的椅子里，四周的美麗風光盡收眼底，我從中得到了刺激快樂的體驗。
美好的時光總是短暫的！不知不覺，我們就該回學校了，在老師的組織帶領下，我依依不舍地告別濱海樂園，踏上了返校的大巴，結束了這次有趣的參觀游覽活動。
必備讀后感匯編篇十三
新學期一到，又調了座位，也換了同桌。我這回的同桌可是并非常人，他就是傳說中保持n次全校第一的“學霸”——馬俊洋。快來跟著我一起去體會一下學霸同桌的滋味吧。
自從有了這個同桌，給我?guī)淼淖畲蟾＠悄^于請教題目了。和他坐同桌幾周以來，不管是語數英還是政史地生，到了他哪里就沒有做不出來的。而且從來不打磕，這邊問，那邊馬上就能說出思路和答案。讓人實在是驚嘆不已，也暗暗自愧不如。
與此同時，他樂于助人的這種品質讓人贊嘆。像我這種“學渣”等級的人物，那就是一節(jié)自習課自然就得“請教”上個好幾次。有時候我自己都“捫心自問”，我還好意思打擾人家嗎?不過，只要是我問題，馬俊洋不管干什么，都會停下來耐心解答。有一次，“遠隔重洋”的一位同學給他扔來一張小紙條，上面寫了一道數學題。此時，他正在“奮筆疾書”，看見有紙條，趕緊停筆，仔仔細細讀題。只見他眉頭緊鎖，臉上一臉緊張，手不停地演算著?；舜蟀牍?jié)課，終于把題目給算出來了，整整寫了一大張演草紙。他蠻不好意思地把紙遞給同學：“對不住啊，我算的太慢了?！蹦阏f這隨問隨答，跟我這旁邊有個“度娘”有何區(qū)別啊，甚至比“度娘”還要快捷，準確呢!
馬俊洋有一股很愛鉆的精神，他有兩大“左右護法”，那便是漢語詞典和英語詞典。這兩本書他天天翻個沒完。像在英語練習冊上，有很多單詞我們都不認識，不過這有什么呢?題眼也不在這里，不認識它照樣做題?？伤麉s不然，遇見生單詞，馬上就翻字典。那兩本可憐的字典，書皮被翻都爛了。他不懂就問，非得把問題給弄得爛熟于心才可以。有一次生物課，因為老師講課速度太快了，大家?guī)缀醵紱]有聽明白，都聽了個一知半解。一下課，大家哄地一下都跑出去玩了，馬俊洋可沒興致了。就見他坐在教室里，一邊看書，一邊翻閱著練習冊上的講解，那股認真啊。他圈圈點點，寫寫畫畫，連寫帶背。不一會兒，生物書的書頁上就向螞蟻一樣爬滿了密密麻麻地筆記。他又總結出自己不懂得問題，又登上5樓向生物老師請教。即使這樣，他還是埋怨，課堂上一分鐘抓不住，課下就得一小時補啊。
必備讀后感匯編篇十四
《雪國》寫于一九三五年至一九三七年，是日本作家川端康成的第一部中篇小說。它也是作者在被授予諾貝爾文學獎時被評獎委員會提到的三部小說之一。
“穿過縣界的長長隧道，便是雪國。夜空下一片白茫茫。火車在信號所前停了下來?！边@是本書的開頭。作者用幾乎吝嗇的簡潔語句拉開了序幕。我們讀者似乎也坐著火車穿過隧道來到了雪國。這篇小說沒有復雜的情節(jié)，寫的是一個叫島村的舞蹈藝術研究者，每年前往一個北國山村，與當地叫駒子的藝妓之間的感情糾葛和一位萍水相逢的姑娘—葉子。故事發(fā)生在純白潔凈的雪國，也終結在這里。
最原生態(tài)的一面。
小說中的人物不多，但令人印象深刻。
島村是個富家子弟，研究舞蹈藝術。他是西方文化和日本傳統(tǒng)藝術的結合，對于愛情而言，他喜歡駒子，卻認為駒子那火一般的激情是徒勞，他被葉子所吸引，但卻總給人一種似有似無的感覺，有時讓人捉摸不透。而駒子，雖在東京當過藝妓，卻想過普通女子的生活，擁有年輕女子所有的細膩情感。她努力練習琴藝，有如同飛雪一般的純潔心靈，也有火一般的愛情。她的身姿體態(tài)，她的音容笑貌在書中浮現，和那獨特的北國雪景給人深深的震撼。葉子像作者在火車上看到的鏡子里的幻影一樣，悄無聲息地給人美的感動，她僅僅著重出現在開頭和結尾，如同幻覺一般出現，又像風兒一樣消逝，她從二樓跌落下來，那是一段慢鏡頭，凄美得令人屏息，只留下了一個倔強影子。
看完這不足百頁的故事，感到一種唯美，一種華麗的傷感，仿佛這個故事永不會結束，永不會停止。島村和駒子的感情如同平行線，不會交結，永遠這樣，一個春去秋來，又是一次。
必備讀后感匯編篇十五
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的雪國讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《雪國》是我最喜歡的一部川端康成的作品，《雪國》是一部富有詩意的作品，風景如畫的北國景色與主人公的內心融為一體，《雪國》整體給我的感覺是平緩而抒情的，但《雪國》里有一個地方給我的沖擊力特別的強，也是我認為整部中篇小說的高潮，便是葉子在一場大火中逝去生命，駒子那悲痛欲絕的神情，那撕心裂肺的哭聲，給了我很大的震撼力。葉子的死亡預示著一種幻想的美好人性的破滅，川端康成筆下的葉子是一位善良又潔身自好的女性，其實葉子和駒子在小說里面臨著一場相同的生活處境，但葉子從始至終也沒有淪為藝妓，顯然作者把葉子和駒子進行了對比，駒子是“實”的，那么葉子便是“虛”的，面對那樣惡劣的生活環(huán)境，葉子又怎能獨善其身，潔身自好呢？這只不過是作者對比駒子產生的美麗幻想罷了，因此川端康成對葉子的描寫其實并不多，用了一種淡化的處理方式，你可以感受到這個人物的存在，但又不能過多的了解，給人一種琢磨不透的虛無飄渺的感覺。
駒子是《雪國》中最重要的一個人物，駒子從一位社會底層的鄉(xiāng)村女子，最終為了給毫無感情的未婚夫治病完完全全的淪為了一名藝妓，駒子以其說是為未婚夫淪為藝妓，還不如說是生活的壓力，把她一步步的逼上了這條路，如果像葉子那樣生活，可能只能是提前的死亡。駒子渴望“正正經經”的生活，渴望美好而真正的愛情，希望找一個愛自己的丈夫。她對島村是有一種期待的，而這種期待在駒子身上表現的越來越強烈，但駒子的這種愿望破滅時，最終便是駒子人性的毀滅，駒子的刻苦學習，勤奮練習三弦，讀小說等等努力，都是徒勞無獲的，不能讓她的生活發(fā)生根本性的變化。
島村雖然對駒子的遭遇有著同情心，但早有妻子的島村無法實現駒子的愿望，雖然駒子熱烈般的愛著島村，但島村最多把駒子當做是朋友罷了，只是他在旅途中無聊消遣的玩伴，在駒子身上展現了對于美好生活的渴望、渴求和對于生活的熱愛，而島村身上展現出一懶散、懈怠悲哀著生活在虛無中，島村和駒子對于生活的態(tài)度是完全的不同的，形成了強烈的對比，也從側面烘托了駒子身上所具有的美好的人性。
川端康成在《雪國》中運用了西方的現代主義和日本傳統(tǒng)文學的多種藝術手法，創(chuàng)造出了一種悲中有美、美中有悲的獨特意境。
你們有沒有試著追隨過一個不一樣、很特別的“夢”，如果你們還沒嘗試過，那就請你們跟隨我去追隨一個不一樣的“雪國夢”！
這本書是由著名作家邱勛爺爺所創(chuàng)作。曾有著名作家“馮海”評價這本書：“雪國之夢，是滄桑的傳奇之夢，邱勛以恢宏而細膩的筆觸，為少年兒童獻上了一部催人淚下、發(fā)人深思的杰作。其沉郁而悲慨的格調，使未諳人間疾苦的少兒讀者嘗了另一種滋味?！?/p>
《雪國夢》一本淳樸的書，真摯的書，冷靜的書，又是一本燃燒的書?！獜垷槨?/p>
我被彌漫在文字之間的沒所感動，在也不能忘懷！
當你讀完這本書的時候，你就會感嘆道：這不愧是傳奇之作！
雪國給童年以夢想，讓我們一起進入雪國吧！
第一次讀川端康成的書《雪國》，有點不太習慣他的這種風格，對我來說太過于委婉，缺少情節(jié)性。
在整篇小說中有三個中心人物：島村、駒子、葉子，一直到作者敘事的最后我對這三個人物的關系也只有非常淺薄的認識：駒子是村里的藝妓，跟島村這個過客有一種不太明朗的情人關系。這么說似乎又不太恰當，因為在他們身上看不到愛情，也不是友情，只能說是某種感情。島村答應駒子，以后每年的二月份都會回村子一趟。就在某次回來的火車上，島村邂逅了美麗的葉子，然后暗戀上了這個姑娘。巧合的是，葉子的目的地也是駒子的村莊。教駒子三弦的師傅的兒子（行男）患有腸結核，葉子作為一名陪護把病人從東京護送回村子，有傳言說行男是駒子的未婚夫，但她否認了這一點。而葉子似乎也不僅是陪護這么簡單，島村曾在火車上看到她如妻子般照料行男，但直到行男死后，文章也沒有對葉子和行男的關系作交代。而小說的敘述者“我”（島村）對葉子也只是單純的喜歡，似乎是一種對美的向往。
關于這本小說的表達技巧，正如我在開篇所講，于我的感覺是過于委婉，缺少情節(jié)性。也許是我較少涉獵日本文學的緣故，對于川端康成這位諾貝爾文學獎獲得者并沒有特別好的第一印象。
但是在這本書的序言中這樣寫道“《雪國》是以日本傳統(tǒng)文學的悲哀與冷艷結合的余情美為根基，展現了一種朦朧的、內在的、感性的美。”
看來還是要多讀書啊，讀書多了才有發(fā)言權。
暑假里，我閱讀了《狼王》，《狼王》讀后感。狼是我們生活中只有在動物園才能看到的動物，童話故事中，狼總是以恐怖，殘忍，狡詐，兇猛的形象出現?？墒牵S著我的閱讀，當我一步步沉浸在書中狼的世界中的時候，我明白了一個道理，狼不僅有兇殘，恐怖的一面，更有著智慧，勇敢，機智，堅強的一面。
我非常欽佩書中的主人公小狼柯勒，他雖然從小父母雙亡，但他憑借自己的聰明機智和勇敢，經歷了千難萬險最終成為一代狼王。柯勒從小就是一個勇敢者，在生活走投無路的情況下，他毅然離開故鄉(xiāng)。外面的世界真的很精彩，有燦爛的陽光，有茂密的山崗，有無邊的古北山，有著吃不盡的美食，長毛豬，小鹿，但也有可怕的冰裂谷，莽熊和云獍，柯勒沒有被困難嚇倒，而是憑借智慧與勇敢，成為了最后的勝利者，讀后感《《狼王》讀后感》。一次，在捕食過程中，遇到了兇猛的云獍，柯勒知道自己不是它的對手，立刻拿出狼的絕招—裝死，因為云獍不吃死了的腐肉。盡管云獍狡猾的用毛絨絨的爪子抓起它推搡，它仍然一動不動，并利用肛門內儲存的臭氣讓自己臭氣熏天，直熏得云獍直打噴嚏，這才使它相信眼前的小狼一定是得了可怕的疾病而暴死了，自己吃了一定也會得病，只好離開了，小狼柯勒于是脫險了。
存，物競天擇。自然界里，任何不經磨練的生命都得不到留存的權利，自然界的規(guī)律對人類世界同樣適用。以后我應該努力學習知識，讓自己具有強大的本領，遇到事情要像柯勒一樣去面對，不退縮，不言敗，做一個頂天立地的男子漢。
讀《雪國之櫻——三口百惠傳》很有感觸。上個世紀八十年代，三口百惠在中國家喻戶曉，她主演的電視連續(xù)劇《血疑》，深入中國觀眾心靈，她的清純、淡雅和美麗的本色表演，讓我們感受到日本女孩對愛情的純真和熱烈。
三口百惠是影視歌三棲明星，她略顯憂郁的表情、溫柔可親的小臉及簡潔的發(fā)型，盡顯天使般的清麗之美。她和三浦友和塑造眾多愛情經典作品，像《伊豆舞女》、《絕唱》中男女主人公的愛情故事，真就像一股清泉滋潤了人們的心房。三口百惠在日本受到追捧，連中國老百姓也很喜歡青純之美的她。
她很有主見，在二十一歲時急流勇退，離開如日中天的事業(yè)，她的理想就是當好一個完美的家庭主婦，希望在家里做丈夫三浦友和背后的幸福女人。她對家庭的渴望來源于她的私生女身份，小時候生活里很少看見父親，她的母親只是父親的一個情人，父親甚至不愿給她出上高中的學費。雖然母親很愛她，她的心里始終渴望一個完整、健康、和諧的家。在少女時代，她很幸運，遇見三浦友和那樣帥氣和感情細膩的戀人，她認為有了那樣一個完美的戀人，她一生無悔。
在億萬百惠迷的無限惋惜中，她唱完最后一首歌，把話筒輕輕放在舞臺上，飄然離去，留給歌迷一個如詩如畫的天使背影。義無反顧地去做一個好妻子，那時她的選擇很堅定，沒有絲毫猶豫。她也如愿，三年后有了兒子，每天忙忙碌碌地照料丈夫和孩子。等到她洗盡鉛華，步入晚年后，和一般的家庭主婦也并沒有什么兩樣了。有一次她不小心碰傷了身體，打電話給丈夫三浦友和，希望丈夫能盡快回到自己身邊，但丈夫只是淡淡的問了兩句，并沒有返回家。她的愛人并沒有如年輕時那般永遠愛她，甚至因為孩子的興趣問題，說誰都不愿意生活在她三口百惠的陰影下。悲傷的她因為家庭對她的冷漠離家出走，還需要去一個牙科大夫那里尋找精神的慰藉。
由三口百惠大半生的經歷，再次證明一個無論多么優(yōu)秀的女人，都不能把幸福寄托在別人身上。我曾經看過世界百部女作家作品，其中一個主題是女人的幸福只能存在自己心里，而不是男人那里。有自己獨立的事業(yè)，獨立的經濟基礎，獨立的朋友，才能給自己的幸福畫上溫暖的圓圈。
穿過縣界長長的隧道，便是雪國。夜空下一片白茫茫?；疖囋谛盘査巴Ｏ隆u村已經到達了雪國。
回想起自己好長時間的一段忙碌似乎也要停了下來，接下來就要從肢體的忙碌回歸到靈魂的活躍中，以后長達半年的時間應該可以同書籍為伴，為此感到很喜悅，特意在網上買了七本書籍，希望這些書籍帶領自己的靈魂走在路上，或許此時的我也在穿過縣界長長的隧道，到達的是另一片國度。
雪國的開篇就將我引到了清潔、寒冷且孤寂氛圍里，這樣的氛圍易于使自己安靜下來，頭腦開始組織畫面，一片白茫茫的雪地。這本書不像一本通俗的讀物，讀的不是很懂，很難體會人物的心里情結，似乎和以前讀過的《百年孤獨》很像，雖然不是很懂，但讀時心里卻特別的安寧，或許讀書除了獲得思想的東西外，這種安寧的氛圍也是另一種體驗。
書中主要講述了島村和駒子故事，駒子是島村到達雪國后認識的一位藝妓，駒子很美，尤其是在這純潔的雪國內，或許這是一種藝術的結合。一個人到達一個優(yōu)美的自然環(huán)境中，當你欣賞美景時突然出現一位美麗的少女，你是否感覺這個女子更美，這時你是否將女子之美融入到自然之美，又將自然之美融入到女子之美，兩者的融合構建起更美的藝術品，真是愈來愈美。
島村有一段時間特別癡迷西方舞蹈，但他從來沒有看過，不過他卻常常評論，后來他寫了這么一段話：描寫沒有看過的舞蹈，實屬無稽之談，是地地道道的紙上談兵。可是，那是天堂的詩。雖美其名曰研究，其實是任意想象，不是欣賞舞蹈家栩栩如生的肉體舞蹈藝術，而是欣賞自己空想的舞蹈幻影。
這種空想是有西方的文字和圖片產生的，仿佛憧憬那不曾見過的愛情一樣。我感覺這句天堂的詩寫的特別貼切，就像學生時代暢想未來，兒時憧憬愛情很像，雖然現在知道那都不是現實，可當時卻沉浸過，那些包含了自己的向往和想象，是內心世界最真實最想得到的東西。
很多時候去一個旅游景點，當時并不感覺很美，可不知什么時候當自己偶然想起時，卻感覺很美。過往的生活在當時我們并沒有太多的體驗，可事后在回憶中卻發(fā)現對它的留戀，因為我們有靈魂活動，只有將現實的美加以升華才能成為天堂的詩。
《雪國》是日本作家川端康成的第一部中篇小說。它也是作者在被授予諾貝爾文學獎時被評獎委員會提到的三部小說之一。另外兩部是《古都》和《千羽鶴》?！堆﹪凡o較多的情節(jié)，著重表現的是在雪國獨有的地方風光中，島村和駒子相互間的感情交流。全書到處彌漫著悲傷的美。《雪國》的背景設置在遠離東京的雪國及其溫泉旅館，并以那里的“五等藝伎”駒子和游客島村的邂逅為題材，表現了他們的性愛生活和游覽活動。
“穿過縣境上長長的隧道，便是雪國。夜空下，大地一片瑩白，火車在信號所前停下來?！弊髡哂妹利愑趾啙嵨淖?，拉開了《雪國》的序幕?！堆﹪凡]有曲折復雜的情節(jié)，也沒有什么豐厚深刻的社會主題，故事寫的是一位叫島村的舞蹈藝術研究者，前后三次前往一個北國的山村，與當地一位叫駒子的藝妓及另一位萍水相逢的少女葉子之間的愛情糾葛。故事就是在這一出潔白雪國里不經意地發(fā)生、終結。
我感覺這個故事里最值得憐愛的莫過于駒子。她的人生是坎坷的，行男的死去，從事藝妓等等都是她無法改變的事實。但是她真的有努力地在試圖改變自己的人生。她會看書，會努力地練琴，會努力地博得島村的愛。在對待島村上她真的顯得那么嬌柔可愛。一次島村去她的家的時候，記得她說過每次去島村那里都會穿一件新衣服，還會跟別人借，就為了讓島村看到每一個不同的而美麗的她。她會在意島村說過的細枝末節(jié)的話深深地種在心里，可是島村對她也許多數只是身體上的留戀，多么可悲。她的愛是徒勞的，不是嗎?她的單純沒有換來同樣單純的感情，多少讓人惋惜這個女孩子。至于她的親人們的離開，她也無法控制，島村最后也要離開她的世界重新開始生活。這未免太過殘忍了，她于島村是個什么樣的過客呢?也許回到大城市的喧囂中，島村可以不再想起她，但是在那寂靜的雪國，那個叫島村的男子一定會在駒子年輕的靈魂中長久的駐扎。
雪國的雪是天地間寒冷和美艷的精靈，而寒冷、美艷是川端康成精神世界的精靈。純凈、空靈、悲情，川端之美猶如富士山之巔終年不化的雪，“美，一旦在世界上表現出來，就絕不會泯滅。”《雪國》以持久的方式詮釋著哀而愈美的情愫。
《雪國》這部書，是川端康成在1968年獲得諾貝爾文學獎的倚仗之一。有人說，這本書是歷史上最唯美的獲獎作品。
作者這樣的寫作風格與他自身的經歷密不可分。在幼年時，父母均因結核病死亡，其后姐姐和祖父母又陸續(xù)病故，他被稱為“參加葬禮的名人”，他的一生四處旅行，性格感傷又孤獨，這也許是書中主角島村略頹廢的性格形成的原因。
雪國是一個很純凈的地方，終年積雪，看不到任何掩埋在雪下或別的地方的骯臟，即使這樣的白凈被誰踩了幾下，添了幾個腳印，也無關痛癢，左右不過一時的凌亂罷了，睡一晚的好覺，這些雜亂又會被落下的雪花重新掩埋，并且看不出任何一絲痕跡。
主人公島村是一位舞蹈研究者，全書也正是圍繞著他與藝伎駒子、少女葉子的感情展開，這兩個女孩兒是真真正正的社會最底層，苦苦掙扎著想要生存,一切卻只能如那些簌簌落下的雪花一樣，消融在人們看不到的角落。
駒子早年被賣到風塵之地陪酒，后來一位三弦琴師傅收留了她，令她脫離煙花之地，以賣藝為生?？珊髞砣仪賻煾档膬鹤拥昧酥夭。坏靡言俅螠S落風塵，以賣身來賺錢治病。盡管這樣，她面對生活依然是熱情的，學琴、記日記、收集煙，她幾乎做到了自己能做的極致，卻依然擺脫不了藝妓的束縛。
而葉子,她努力地學護理、認真地照顧一個病人，那個病人卻依舊去了。她愛她的弟弟，竭盡全力卻也未能找到經常與他見面的辦法。這樣一個美麗的少女，最后的下場卻是葬身火海，“她的小腿抽搐，蒼白的臉燃燒著……”這樣的描寫，讀來便讓人痛得窒息。
而島村，他繼承了一筆豐厚的遺產，有妻室兒女，每天無所事事，偶爾通過照片和文字資料研究評論西洋舞蹈。他可以為了當年和駒子的一場邂逅，就三次跑到雪國，把雪國當成了一個逃離現實的地方。家境富裕的他，卻對生活抱著這樣徹底的悲觀態(tài)度。
我極少讀這種訴說民間疾苦的書，讀來略顯平淡，也沒有過多的驚天動地的故事情節(jié)，但川端康成的這一本書，讀來看似沒有什么波瀾起伏的情節(jié),但又能夠給讀者的內心留下一層淡淡的憂傷，經久不散。
或許這就是他心中的雪國吧，白得無瑕、美得驚心動魄，卻又寒冷徹骨。雪下埋藏的到底是什么？我們不得而知。
“穿過界限長長的隧道，便是雪國。夜空下一片白茫茫……”這是島村第二次來到這白色的世界，同時，這也是我的靈魂在島村的牽引下第一次穿過界限長長的隧道，來到另一個過度。真實而又虛幻，爛漫又有凄美。
當那清澈得近乎悲戚的優(yōu)美的聲音響起，我的心也隨著島村的心開始顫動。她的一舉一動，與站長先生的對話，照顧病人的姿態(tài)，就連那面窗上映著黃昏景致的妖艷而美麗的眼睛，我們都看在眼里。
我以為，《雪國》的故事是從葉子開始，因為她的音，她的眼……。
可是，在島村即將下車的那一刻，我仍然疑惑不解，他為何選擇在年終歲末，來到這寒冷的地方。是雪國的潔白寫下的詩意，還是百無聊賴的消遣?直到另一個女子出現，我才有些緩過神來，島村之所以奔赴這一場旅行，是因為一年前結下的素緣。
是駒子。一個從東京來，卻因歲月所迫而淪為藝妓的女子。
島村愛她么?不，至少我看不出來。這蒼茫雪國的過客，注定短暫相遇，長久分離。他有家有室，且太過冷靜清醒。從開始到終結，我發(fā)現他心里總說著女子的美麗，女子的潔凈，因此，我懷著期待的眼神想從中讀出一個愛字，可是，至始至終都不曾出現。
我開始同情駒子。命途多舛，身世凄涼;風月場上，忍盡不幸，痛苦難當。她那么努力地活著，以為寫日記、閱讀、練三弦琴就可以通往美好的未來，可這只是一場夢，一場天真的夢。仿佛一切都驗證了島村的話“完全是一種徒勞”，連同愛情一起。
我不敢相信作為西方舞蹈的研究者，從沒有看過別人跳舞。而島村就恰恰如此。
或許島村的感情同他的工作一樣。駒子是舞蹈家栩栩如生的肉體，而葉子則是自己空想出來的舞蹈幻影。一虛一實，一熱烈一靜美。
當葉子在島村第三次來雪國后即將離去時墜身于火海之中，駒子含著著淚抱著葉子，仿佛抱著自己的犧牲和罪孽。
那一刻，我分不清到底哪個是駒子，哪個是葉子。
或許她們本身就是一個人。
葉子是駒子的化身，是作者對駒子這類人心生憐憫，而幻化出如雪花般潔白的美好的象征。
今天，我看完了《雪國狼王》這本書，這本書一共寫了：《梅里山鷹》(沈石溪)、《義犬賓戈》(【加】湯·西頓)、《阿誠的龜》(劉厚明)、《雪國狼王》(佚名)、《豹子哈奇》(李迪)、《阿黑的秘密》(【日】椋鳩十)、《雜毛狗牯》(李海音)、《蜜獾之家》(雨街)8則故事，括號里的都是這些故事的作者。
下面我來簡單介紹這些故事的內容：
《梅里山鷹》：梅里山鷹這個強悍的物種，竟然成功養(yǎng)育了兩只雛鷹，出現了罕見的兄弟情。
《義犬賓戈》：描寫了一只義犬的離奇故事。
《阿誠的龜》：寫了講放學后，阿誠在房后的山溪里捉到了一只漂亮稀罕的小龜，他決定把小龜帶回家，但是嚴厲的姐姐可能不讓他養(yǎng)。阿誠把小龜帶回了家，經過一段時間的相處，小龜對阿誠一家有了依戀。不久后，一場強臺風驟然而至，阿誠的家和小龜都面臨著臺風的考驗。臺風過后，爸爸一病就永遠不起來了，臨終前讓阿誠把小龜放回山溪中。爸爸去世后，姐姐打算養(yǎng)鴨子，支撐這個一貧如洗的家。姐弟倆來到集市上，阿誠突然發(fā)現有人在販賣本島特產靈巖八板龜，他為自己的小龜擔憂起來。最后他們把小龜和小龜的六個朋友一起放到了動物保護區(qū)。
《豹子哈奇》：寫了一只豹崽從失去媽媽、被人養(yǎng)大、放歸自然的故事。
《阿黑的秘密》：寫了一只狗失去主人后，受到一所學校的愛戴，最后被人發(fā)現秘密的事情。
《雜毛狗牯》：寫了雜毛狗牯從被小林收養(yǎng)到打敗“狗王”，最后被送給“狗王”的主人的故事。
《蜜獾之家》：描寫了蜜獾之家父親受傷，小蜜獾失蹤，一家其樂融融吃蜂蜜的故事。
這些故事告訴我們動物也是有感情的，不要傷害它們。
必備讀后感匯編篇十六
陽光灑滿大地，路邊的小草、小花爭著享受暖暖的陽光。一陣微風吹過，梧桐花展開所有的花瓣，整棵梧桐樹變得像一位仙人，在微微地向我招手。我和爸爸走在路上。
草叢中襯著一棵柳樹，那枝條排的非常整齊，似長三千尺的“行云瀑布”。路旁的小河邊，我看到一位正在釣魚的爺爺。只見爺爺先熟練地拋出魚竿，耐心的等待著……突然，爺爺的魚竿動啦一下，立刻又熟練地收出魚竿，釣一條大魚。爺爺笑瞇瞇地向他的同伴展示著。
“額”?腳下怎么粘粘的?我低頭一看，粘糊糊的?！把健?黏住。一滴油滴在我的褲子上。啊!原來是樹滴的油呀。我第一次知道樹會出“汗”。
樂高機器人中心到，一位阿姨出來迎接我們。我是來上體驗課的。一進屋，映入眼簾的是許許多多的拼裝玩具，有飛機、有機器人、還有我最喜歡的制作。
從樂高出來后，我和爸爸來到南湖公園，目的是親眼目睹一下這個時候的盛開的杜鵑花。杜鵑花的花瓣如紙一樣薄，花瓣上還閃爍著晶瑩的點兒。花中的花蕊像蠟燭一樣，聞一聞它的香氣，準會讓人迷上。沒想到，這平凡的花兒在陽光下是那么耀眼。
不知不覺，夕陽已經染紅那杜鵑花的枝葉，我和爸爸不得不戀戀不舍地回家。
必備讀后感匯編篇十七
“太棒！又到星期天！上一個星期課，這下終于可以休息一下！”
剛放學回到家中的我，高興大呼，可是，先別急著玩，得先把作業(yè)寫完，不然玩的不安心，這就是我的“先苦后甜”計劃！
在我不懈地奮斗之下，終于把象小山一樣的作業(yè)啃完，真不容易啊！這下可以休息吧？不，還不行，還有輔導班要上呢，雖然累點，可是為星期天能痛痛快快的玩，拼！
在輔導班上，我克服掉一只只張牙舞爪的“攔路虎”，就快下課，老師還在不停強調、講解，我的心已快飛出九霄云外，“好，我講完，可以下課。”老師話音未落，我們就飛快的跑出教室。
終于可以休閑一會兒，先干什么呢？先看書吧，我打開《意林》雜志，津津有味的看起來，《把每天的游戲玩到最精彩》這個題目標新立異，看看，從中，我得知美國男孩大維創(chuàng)造《植物大戰(zhàn)僵尸》這個游戲的故事，原來是他創(chuàng)造的，這么好的游戲，看來他挺有才華的。我從中獲取知識，感到無比的幸福。
接下來，干什么呢？對，看電視，我打開電視，換到動畫頻道，看到精彩之處，我禁不住哈哈大笑起來。
夜晚，我躺在床上，看著夜空，靜靜地入睡。
多么充實的一個星期天！
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