總結(jié)可以幫助我們更好地理清自己的思路，提高自己的決策能力和解決問題的能力。在撰寫心得體會時，首先要明確寫作的目的與對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。
做文明的教師心得體會篇一
明天就是第34個教師節(jié)了，面對這一特殊的日子，很多家長開始變得焦慮而又踟躕起來：給老師送點什么禮物呢?如果送的禮物太寒酸，老師會不會有想法?如果送的太貴重，那可是要花費不少銀子呢!別人都送了就我沒送，會不會影響到孩子在幼兒園的生活?......
想必很多家長都會心存這樣的疑慮吧?現(xiàn)在，也就是此刻，小編為您立馬掃除一切籠罩在頭頂上的烏云!
為倡導清正、廉潔的社會風氣，過一個健康、樸素的教師節(jié)，錦業(yè)幼兒園向家長發(fā)起以下倡議：
不以任何形式宴請、酬謝老師，不向老師贈送任何禮品、紅包!!!
我們最想要的“禮物”是......
一、尊重。
不僅僅尊重我們每一個個體，還要尊重我們職業(yè)的專業(yè)性，請相信我們會用專業(yè)的態(tài)度與能力做好教育。尊重邊界，尊重教育規(guī)律。
二、共擔。
請和我們一起愛您的孩子，以及別人家的孩子，讓他們在充滿愛的班級和幼兒園中感受到團隊的力量和美好。
三、支持。
請與我們一起并肩而行，一起加入教育的同盟軍，互相信任，相互扶持，教育的路上，讓彼此不再孤單。
四、溝通。
遇到糟心的事兒，需要說出來。讓我們相互理解，及時溝通，沒有什么事是心平氣和地溝通解決不了的，如果有，那就再溝通一次。
五、保持。
今后不管發(fā)生什么，請參照以上四條。
怎樣教孩子表達對老師的感謝呢?您可以嘗試這樣做：
告訴孩子，教師節(jié)這天只需對老師大聲道一句：祝您節(jié)日快樂!或者聽孩子說說老師的那些事兒，那些曾經(jīng)微不足道卻又在孩子心中埋下了幸福種子的事兒;也和孩子說說你與老師的故事，那些曾經(jīng)帶給你溫暖和感動的恩師故事。
親愛的家長朋友們，在即將到來的教師節(jié)里，讓我們通過文明的語言、真摯的祝福，為老師們送上一份尊重、一份信任和一份支持，為錦業(yè)寶貝們筑造一個幸福歡樂的童年!
最后，祝愿天下所有的老師們：
節(jié)日快樂，
身體健康，
青春永在!!!
做文明的教師心得體會篇二
文明餐桌教育作為一種全新的教育方式，在近年來得到了越來越多的關(guān)注和推廣。它不僅可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，還可以引導他們陶冶情操，塑造積極向上的人生態(tài)度。作為一名教師，我深感文明餐桌教育對孩子成長的重要性，因此在日常教育教學中，我也注重培養(yǎng)孩子的餐桌文明素養(yǎng)。
第二段：以實際案例說明文明餐桌教育的實際應(yīng)用。
在我所教授的班級中，有一個學生曾因為餐桌上粗魯無禮的表現(xiàn)而遭到了同學和老師的批評。作為班主任，我決定采取文明餐桌教育的方式，在日常飯?zhí)没顒雍蜕缃粓龊吓囵B(yǎng)這位同學的餐桌禮儀。在后續(xù)的學習中，這位同學逐漸學會了如何使用餐具，怎樣聽從指引和規(guī)則。并且，在社交場合中也懂得了如何表現(xiàn)自己的禮貌和謙虛。逐漸地，他不再被同學和老師批評，而變得更加自信和開朗。
第三段：論述文明餐桌教育對培養(yǎng)孩子學習的積極影響。
文明餐桌教育不僅可以幫助孩子們在日常生活中養(yǎng)成良好的禮儀習慣，還可以為他們在學習上提供幫助。有研究表明，養(yǎng)成文明的用餐習慣可以鍛煉孩子的自控能力和專注力。學習情況下，孩子通過規(guī)范的規(guī)則和流程，學會了如何集中精力完成一件事情。通過自我控制和自我約束的方式，他們也更容易遠離誘惑和娛樂，從而在學習上更有自信和效率。
第四段：探討文明餐桌教育對培養(yǎng)孩子健康飲食的重要性。
隨著不良飲食習慣的嚴重影響，許多孩子的身體狀況也在日益惡化，引起了人們的廣泛關(guān)注。作為教育工作者，我們也需要始終關(guān)注孩子是否存在飲食健康問題。通過文明餐桌教育，我們可以引導孩子建立健康的飲食習慣，減少垃圾食品的攝入，培養(yǎng)孩子愛護身體的意識。講解如何搭配飯菜以及如何合理大小口吃等事項，也是引導孩子消滅不良飲食習慣的重要手段。
總之，文明餐桌教育不僅可以幫助孩子規(guī)范自己的行為舉止，提升禮儀素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的自我控制和專注力、鼓勵他們逐步走向健康的飲食習慣。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注文明餐桌教育的實際應(yīng)用，和各項措施的改進創(chuàng)新。我們期望通過文明餐桌教育，提高孩子們的社交能力和學習水平，養(yǎng)成他們愛護自己和他人的良好習慣，為他們的未來鋪平道路。
做文明的教師心得體會篇三
第一段：導言（200字）。
作為一名教師，我深感教師文明行為的重要性。教師是孩子們的引路人，他們的行為舉止不僅是為了自己，也會對學生產(chǎn)生深遠的影響。在長期的教學實踐中，我有了一些關(guān)于教師文明的心得體會，我認為有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和行為修養(yǎng)。
第二段：言傳身教（200字）。
教師是學生的楷模，言傳身教是最直接有效的方式。教師應(yīng)該對學生進行正確的示范，不僅在學術(shù)方面要有自己的專業(yè)能力，更要做到言行一致，做一個值得學生學習和模仿的人。因此，我盡量養(yǎng)成良好的生活習慣，不只是在教室里要注意，走廊上、食堂里、校外也都是對學生的一種示范。我相信只有這樣，學生才能感受到不僅僅是在教育他們，更是在引導他們走向真正的成熟和自律。
第三段：尊重與關(guān)懷（200字）。
作為一名教師，在對待學生時，不僅要給予他們足夠的尊重，還要給予他們真正的關(guān)懷。尊重每個學生的個性，關(guān)懷每個學生的成長，這是一個教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。在課堂上，我會耐心地傾聽每個學生的心聲，隨時為他們提供幫助和支持。我堅信，只有當學生感受到被尊重和關(guān)懷時，他們才會在學習中獲得更好的成績，并逐漸形成積極向上的人生態(tài)度。
第四段：公平公正（200字）。
在教育領(lǐng)域，公平公正是一個至關(guān)重要的原則。教師應(yīng)該充分理解每個學生的差異，并避免任何形式的偏見和歧視。在評價學生時，我力求公正，盡量避免主觀因素和個人偏好的影響。我鼓勵學生相互尊重和幫助，形成良好的班級氛圍。我相信，只有給每個學生以公平的待遇，才能激發(fā)他們的學習熱情和自信心，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：積極與和諧（200字）。
教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)，以身作則，傳遞正能量。在與學生和家長的溝通中，我始終保持友好和藹的態(tài)度，盡量避免爭論和沖突。同時，我也注重與其他教師的合作，共同為學生提供更好的教育服務(wù)。我認為只有在一個積極和諧的環(huán)境中，學生和教師才能得到健康的成長和進步。
結(jié)尾：（100字）。
教師文明行為是教育工作的重要組成部分，也是教師個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一名教師，我們應(yīng)該引以為戒，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教師文明的重要性。通過言傳身教、尊重與關(guān)懷、公平公正以及積極與和諧，我們將成為學生心目中的楷模，為他們樹立正確的榜樣。在不斷探索中，我們也會不斷提高自己的教育實踐，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇四
本學年，在__老師的指導下，我順利開展了3、5班的物理教學工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
1、讓學生的思維在物理課堂上自由地擴散。
何老師的學生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我?guī)砜鞓?，它不是一般的快樂，是一種動腦筋的快樂，不信你試試，你一定行的。還有一位學生談道：我喜歡學書本上的物理知識，更喜歡通過實驗學習實際動手能力。也有學生這樣寫道：以前我認為物理很難學，現(xiàn)在可不一樣了……，我學會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指點，等等。
何老師善于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，為讓孩子們學大眾物理、學有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學的研究，探討適合中學生心理及特點的新的教學方法、教學手段和學習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學生學習心理、愉快教學、開放式教學、游戲策略等方面進行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學風格，具有較高的教學藝術(shù)水平。這些教學方法使我受益非淺。
2、不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計。
何老師在課題研究中樹立了“不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想，他這樣對我說：“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續(xù)發(fā)展的。對于我來說，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課。”為了讓孩子們學到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業(yè)余時間，努力學習教育教學理論，注重自身綜合素質(zhì)的提高;不斷學習新經(jīng)驗，收集新信息，力求使自身具有扎實的學科知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的教育教學理論。參加結(jié)對學習以來，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的學生，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在還是將來，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。
3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。
孔子說過：“學之知不若好之知;好之知不若樂之知”。學生學習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結(jié)對學習的過程，我們多次組織學生開展課外活動，進行一些課外實驗并開發(fā)一些小制作以培養(yǎng)學生的學習興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學習的目的。
總之，結(jié)對學習使我們年輕教師受益非淺，既推進了工作，又改變了單調(diào)的學習方式。
做文明的教師心得體會篇五
這次的培訓是我進到這個學校的進行第一次培訓——學習教師禮儀規(guī)范。現(xiàn)在的崗位是我人生以來的第一個崗位，剛踏出學校的我，很榮幸的進入了這個學校，但是進入了這個學校以后，最害怕就是怎么做好一個讓大家認可的老師，也怕與同事之間不融洽。沒有想到學校正好搞了這次的培訓，讓我受益匪淺。
在這次學習中主要講了工作禮儀、匯報工作禮儀、接打電話禮儀、接待來訪者禮儀、辦公室禮儀、著裝禮儀、交談禮儀以及稱號禮儀。
工作禮儀主要講同事之間的相處，要互相尊重、互相幫助，你尊重了別人，別人也自然會尊重于你。大家互相幫助才能把工作做好。最主要的是以誠相見。虛心學習別人的長處，不驕不躁。而且經(jīng)濟往來要清楚，以免影響同事關(guān)系。在工作之余，閑談不能影響工作，談話格調(diào)要高雅，要記住自己現(xiàn)在是一名老師。如果同事之間出現(xiàn)了矛盾，要主動去緩和。胸懷要大度，要學會顧全大局。還有在匯報工作時要注意時間，這是我從來沒有想到，只想著自己，卻沒有想到領(lǐng)導很忙，匯報工作的時候要簡明扼要。
另外還有交談禮儀，首先態(tài)度要誠懇，不管是對領(lǐng)導還是同事，最主要的是對學生，你對學生用誠懇的態(tài)度說話，學生自然會對這個老師有很好的印象，自然會聽從老師的教導。我們當老師主要就是為了教導學生，學生把老師看成一切的標準，自然凡事都會學習，所以，一定要給學生做好良好的榜樣。而且，你真誠的對待別人，別人才會真誠的對待你。不過對待任何人，都要誠懇。其次，是做事要講究分寸，注意場合，舉止要端莊，尤其是守著學生的時候，要注意自己老師的身份。
另外，在辦公室中要保持安靜，不要大聲的喧嘩。不要影響到其他的同事。要注意衛(wèi)生，保持良好的環(huán)境，辦公桌要擺放整齊。上班時間盡量不打私人電話，就算是打也要注意時間。還有在工作期間要統(tǒng)一工裝，要注意儀表形象，女士最好不要染頭發(fā)，不濃妝艷抹，給學生一個好的形象。
在這次的培訓中，很多的東西都是我從來沒有想到的，讓我在剛來到這個學校增加了不少信心。我相信主要我把這些做好，我一定能可以成為一個讓大家認可的老師。
做文明的教師心得體會篇六
近年來，隨著社會的進步和人們素質(zhì)的提升，傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)發(fā)生了許多變化。在教師這個特殊的角色中，講述文明成為了一項重要而又必不可少的任務(wù)。在教學過程中，我有幸參與并親身體驗了如何向?qū)W生講述文明的重要性和方式。通過這些實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)要在講述文明時，必須注重學生的心理需求。學生是教學的主體，他們在自我發(fā)展和成長過程中，存在著對尊重、關(guān)注、理解和認同的渴望。因此，我們教師在向?qū)W生講述文明時，應(yīng)該關(guān)注他們的感受和需求，以便更好地與他們建立良好的溝通和信任。只有這樣，學生才會真正愿意接受我們對文明的講述，并能夠在日常生活中實踐這些價值觀。
其次，我發(fā)現(xiàn)在講述文明時，需要以身作則。教育是一種引導和激勵，而不是單純地傳授知識。作為教師，我們應(yīng)該首先做到言行一致。如果我們自己不能做到文明，又怎么能要求學生去做呢？我們需要用具體的行動示范給學生看，讓他們感受到什么是文明的生活方式，讓他們明白我們所講述的并不是空話，而是真切的體驗和真實的存在。
此外，我認為在講述文明時，需要注重啟發(fā)學生的思考。教師僅僅告訴學生要做什么是遠遠不夠的，我們應(yīng)該通過提問和引導學生思考，讓他們明白為什么文明是重要的。通過這種方式，學生能夠自主地思考、理解和接受文明的意義，并在實踐中發(fā)展成為有擔當、有責任心的公民。例如，我們可以通過一些新聞事件或者生活案例，引發(fā)學生對于文明的思考，讓他們明白文明與幸福、和諧的社會是如何聯(lián)系在一起的。
最后，我發(fā)現(xiàn)要講述文明，我們需要注重多元文化的融合。當今社會，文化的多樣性是不可避免的。作為教師，我們應(yīng)該引導學生尊重、理解和包容不同文化背景的人，以此促進文明社會的構(gòu)建。在課堂上，我們可以通過引用不同國家的文學作品、音樂、繪畫等，讓學生接觸和了解不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化意識和跨文化溝通能力。
總之，作為一名教師的我有幸參與并親身體驗了講述文明的過程。通過這個過程，我深刻體會到了講述文明的重要性和方式。我不僅為能夠向?qū)W生傳遞這些正能量而感到欣慰，也為自己能夠在這個過程中不斷成長而感到驕傲。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，用自己的言行和實踐將文明的種子播種在學生的心田，培養(yǎng)他們成為真正有文明素養(yǎng)的公民。
做文明的教師心得體會篇七
秋風送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時節(jié)，我們迎來了第34個教師節(jié)，為了維護師道尊嚴，構(gòu)筑師德底線，營造清新、廉潔、文明的教師節(jié)氛圍，也真誠感謝家長們對我園工作的長期支持和理解。借此我們向家長們發(fā)出倡議：
家長們，請不要費心或糾結(jié)于送老師禮物。老師想收到的“禮物”是尊重，尊重老師職業(yè)的專業(yè)性，信任老師的專業(yè)態(tài)度與能力;是共擔，請和老師一起同心關(guān)愛、助力孩子的成長;是理解，請及時和老師溝通您的想法，給予老師們的工作真誠的支持和配合。孩子們的一聲“老師好”、“老師再見”，一張燦爛的笑臉，就足夠融化老師的心靈;孩子們小小的進步就是給老師們教師節(jié)最好的禮物。
在此，福州華南實驗幼兒園全體教職員工向家長、社會鄭重承諾：
1、堅持以愛為本，堅持教育公平，一視同仁對待每位幼兒。
2、我們謝絕禮金、禮物等一切饋贈!
3、幼兒園開學初就與全體教職工簽訂了師德師風承諾書。以此讓大家守住“廉潔從教”底線。
4、我們期待您對老師們工作、幼兒園的管理一如既往的支持和配合，這就是我們收到的最好的禮物!
讓我們共同攜手營造“尊師重教”好氛圍，衷心祝愿:各位老師節(jié)日快樂!各位家長幸福安康!
福州華南實驗幼兒園。
099。
做文明的教師心得體會篇八
教師作為學校中的靈魂人物，擔負著傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，他們不僅需要扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)。而教師文明規(guī)范作為教師職業(yè)操作的基本要求，對于教師的修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提出了嚴格的要求。在通過接受專業(yè)培訓，我深刻認識到教師文明規(guī)范的重要性，也體會到了其中的深層內(nèi)涵。
第二段：重“規(guī)”守“范”的重要性。
教師文明規(guī)范旨在規(guī)范教師的行為舉止，提升其在課堂教學和社交交往中的形象，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。遵守規(guī)范能讓教師樹立起良好的社會形象，視角更加開闊，有利于更好地完成教學任務(wù)。在課堂上，嚴禁教師使用低俗言辭，傳遞負能量情緒，更不能采取體罰等不恰當?shù)膽土P方式。同時，教師也應(yīng)該注重言行一致，不言行相悖，做到以身作則，用個人的言行影響和引導學生。只有這樣，才能真正營造出良好的教學氛圍，提升學生的學習興趣，促進整體素質(zhì)的提高。
第三段：文明語言的重要性。
作為一名優(yōu)秀的教師，要善于用文明的語言與人交流。語言是師生交流的重要工具，如果一個教師缺乏文明的語言表達能力，會給學生帶來一個不良的影響。因此，在教學過程中，我們要從自己做起，講究文明用語。在與學生交流時，要用親切、和氣、鼓勵的語言表達，激發(fā)學生的學習熱情。而在處理師生關(guān)系時，更需要用溫和、耐心、理智的語言去溝通，以建立起師生之間的良好互動。只有這樣，才能真正實現(xiàn)知識的傳遞，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
第四段：文明待人的重要性。
文明待人是教師修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。同事間互相尊重、合作，可以加強師道關(guān)系，提高教育教學的質(zhì)量。而對待學生更應(yīng)該做到守信、公平、平等。教師要注意將學生作為尊貴的“孩子”，用平等和溫情的態(tài)度對待他們。傾聽學生的聲音，尊重他們的多樣性和個性差異，給予他們合理的關(guān)心和引導。在處理學生矛盾和糾紛時，要遵循公平公正的原則，不偏袒個別學生。只有真正做到公平待人，才能積極營造和諧的教育環(huán)境，促進良好的學風。
第五段：個人體會。
通過學習教師文明規(guī)范，我意識到作為一名教師，自身的修養(yǎng)與職業(yè)道德極為重要。我們要始終堅持用文明、和諧的語言去表達自己，以身作則，影響學生，并努力實踐文明待人的行為準則。只有通過不斷的修煉和提高，才能成為真正合格的教師，對學生起到正面的引導作用，為他們未來的發(fā)展種下一顆美好的種子。
總結(jié)：
教師文明規(guī)范是一個教育工作者必需遵循的一種行為規(guī)范。通過遵守教師文明規(guī)范，我們不僅能夠提升自身的修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，更能夠為學生構(gòu)建一個和諧的教育環(huán)境，促進學生成長發(fā)展。在今后的工作中，我會始終堅持遵守教師文明規(guī)范，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，做一個合格的教師。
做文明的教師心得體會篇九
文明禮儀是社會生活中不可或缺的一部分，它是表現(xiàn)一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵標志。在公共場合，文明禮儀能夠有效地增強人與人之間的相互尊重和互信，使社會更加和諧、穩(wěn)定。而在個人生活中，文明禮儀則是展現(xiàn)人際溝通能力的重要表現(xiàn)，也是贏得人們喜愛和幫助他人的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該重視文明禮儀的教育和培養(yǎng)，不斷提高自身的文明素質(zhì)。
為了提高文明素質(zhì)，我們需要注意文明禮儀的教育途徑。首先，家庭教育是培養(yǎng)文明素質(zhì)的關(guān)鍵。從小經(jīng)常告訴孩子注意禮儀、尊重他人、注重衛(wèi)生等等，這些是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的基礎(chǔ)。其次，學校教育也是培養(yǎng)文明習慣的重要途徑。學校通過課程設(shè)置和文化活動等，教育學生注重禮儀、尊重師長、互相幫助等等。最后，媒體也對文明禮儀所發(fā)揮的作用不容小視。通過各種方式，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，傳播文明禮儀知識，提醒人們注意自身的行為習慣以及對他人的尊重。
第三段：強調(diào)教師的責任與使命。
作為學校的教育者，教師在培養(yǎng)文明素質(zhì)的過程中扮演著至關(guān)重要的角色。教師是學生的榜樣，他們的言行舉止直接影響著學生的行為習慣。因此，作為教育者，教師不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更應(yīng)該教育他們注重文明禮儀、提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛祖國、愛護環(huán)境，重視互相合作等等的品質(zhì)。
在我的課堂上，我注重對學生的禮儀教育。首先，我強調(diào)尊重他人，讓學生學會合理分配自己的行為和言語，盡可能不傷害別人。其次，我也會注意學生的個人形象，鼓勵他們在穿著和儀表上注意整潔、大方、得體的表現(xiàn)。最后，我還注重學生的交際能力，讓他們學會文明待人接物、有效溝通。
第五段：總結(jié)和展望。
文明禮儀的培養(yǎng)并非一朝一夕，需要長期堅持、不斷總結(jié)與反思。在未來的課堂教育中，我將不斷努力，加強對學生的文明禮儀教育，讓他們不僅在學業(yè)上有所進步，也能在素養(yǎng)修養(yǎng)上迅速成長，為中國的國家形象做好的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十
文明餐桌是一個無處不在的話題，不僅關(guān)系到我們的健康，還涉及到社會公德和文明禮儀。面對校園文明餐桌，作為一名教師，我深感其重要性，并以此作為教育我們學生的重要內(nèi)容。
第二段：從根源上呵護文明餐桌。
第三段：文明餐桌的知識培訓。
除了加強文明餐桌的衛(wèi)生管理工作，我們還要進行文明餐桌知識的培訓，如吃飯時的姿勢、招待客人時的禮儀、餐具使用的注意事項等。通過這些學習，可以讓學生養(yǎng)成優(yōu)雅的用餐習慣，更好的展示我們學校的風貌和形象。作為教師，我們可以在課堂上隨時注入文明餐桌知識，讓學生們懂得，我們是要用健康而文明的方式去用餐，遵守公德和禮儀。
第四段：勇于嚴格管理，讓文明餐桌保持常態(tài)。
對于不文明的用餐行為，我們應(yīng)該積極采取措施，立即予以規(guī)范。比如，對無端扔掉餐具的行為，我們應(yīng)及時指出，認真考慮讓其充分認識到自己的個人行為對環(huán)境和同學的不良影響，對不合乎文明餐桌的行為可以適當?shù)目鄯只蛘呖陬^警告。讓不文明的用餐行為不可遮擋，從而讓文明餐桌在我們的學生當中保持常態(tài)。
第五段：齊心協(xié)力，共同打造校園文明餐桌。
文明餐桌不僅是學校的形象展現(xiàn)，更是一項需要集體榮譽的工程。因此，在校園文明餐桌的建設(shè)中，我們每一個人都應(yīng)該承擔起自己的責任和義務(wù)，精心草根部分，培養(yǎng)文化氛圍，共同為文明餐桌的發(fā)展貢獻力量。這樣不僅使我們的學生走得更遠，而且也讓學校更加美麗。
結(jié)語：
在校園文明餐桌建設(shè)過程中，教師的參與是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終保持警覺，摒棄不文明的用餐習慣，讓校園文明餐桌有一個良好的氛圍。而作為我們校園中的引領(lǐng)者，我們更應(yīng)該團結(jié)一致、共同努力，營造一個健康、文明的校園環(huán)境，為學生們提供一個良好的成長環(huán)境。
做文明的教師心得體會篇十一
講文明用語首先要從思想上認識它的重要性，改變對它的看法，不把它當任務(wù)來完成，不把它當表面工作來做，領(lǐng)導在時說的完整響亮，領(lǐng)導不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語的習慣，且講話時吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語響起來，卻又不失柔和，表情動作也要跟上去，如果面部表情木訥，說的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語能起到相應(yīng)的作用，即使用一個善意的微笑來代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語，一個會心的微笑，可以讓我們由陌生到相識，可以帶給他們一份驚喜，同時我們也會從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語只要用心去講絕不會給顧客造成冷漠，不熱情的印象。講好文明用語用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實也就抓住了市場，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
1.語言要準確，恰當，講究語言藝術(shù)，說話力求語意完整。
2.語言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機講話要注意舉止表情，收費員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語時要面向司機，笑容可鞠，眼光停留在司機眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達，而且可以給人以親切感。
講好文明用語，首先應(yīng)有個好心情。有人說好心情是可以互相感染的，你有一個好心情，給司機一句問候，一個微笑，一定會把好心情帶給司機，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當然，在實際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認真對待每一輛車，每一個人，每一件事，每個人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長期性的。
講好文明用語必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時了解顧客的需求;嘴到就是要說出恰到好處的文明用;手到就是快速準確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語當作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語，在工作中真正體驗彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評。
做文明的教師心得體會篇十二
阜寧是一個書香之鄉(xiāng)，也是一個文明之地。在這里，文明已經(jīng)深入人心，成為人們一種生活與工作的基本準則。而在這個充滿文明氛圍的地方，教育也不例外。阜寧的教育十分注重文明教育，希望培養(yǎng)的不僅僅是知識，更重要的是道德素質(zhì)。在我的工作生涯中，我有幸來到了阜寧，受到了這個地方的文明氛圍的熏陶，深刻體驗到了文明教育的重要性，并且，也逐漸成為了其中的一員。
第二段：感悟文明意識的重要性。
最初來到阜寧時，我對文明教育的重視程度并不高。然而，在教學過程中，我感受到了文明教育與普及的力量。我不僅僅是一名老師，更是傳遞文明的使者。教學中，我每天都會用身邊的小事來教育學生。比如，上課不打瞌睡，不玩手機，不吃東西等等。這些看似小習慣其實會對學生以及身邊的人產(chǎn)生巨大的積極影響。通過長期的“洗禮”影響普及，我看到學生的素質(zhì)在逐步提升，他們的行為規(guī)范性也越來越高。
文明教育與阜寧的氛圍相輔相成，共同影響著每一個人。在阜寧，做人要講究規(guī)矩，比如排隊、禮讓、尊老愛幼等等。這些規(guī)矩都是文明的體現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下，我不僅更加重視自己的言行舉止，也更加注重對學生的文明教育。我相信，這樣的環(huán)境有力地推動著我們共同進步，也為我們提供了更好的成長機會。
第四段：文明教育的應(yīng)用案例。
文明教育的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我日常的生活中。無論是與學生交流、與同事交流、還是在人際交往中，都能看到文明的體現(xiàn)。例如，每次開班會，我都會提醒學生遵守班規(guī)，尊重老師、尊重同學；每次走路時，我也會引導學生走在右側(cè)，禮讓行人；還有一些日常的例子：使用餐具，不隨意扔垃圾等等。這些都是日常的范例，卻在教育中起了至關(guān)重要的作用。
第五段：文明教育的展望與總結(jié)。
文明教育雖然已經(jīng)深入人心，更加普及，但仍有許多需要努力和改進的地方。因此，我們教育工作者需要不斷的思考，在教育教學中更加強調(diào)文明教育的重要性。今天的文明教育不能僅僅局限于文字的傳遞，還需要更多的具體實踐。我們相信，在未來，阜寧的文明教育將會更加普及，也會帶來更多的驚喜。
做文明的教師心得體會篇十三
假期學習了《教師文明禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在在的精神境界上，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
2、舉止。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣。
3、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一笑臉、一聲致、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
做文明的教師心得體會篇十四
教師文明培訓是培養(yǎng)教師良好素養(yǎng)和職業(yè)道德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、推動教育發(fā)展至關(guān)重要。教師文明培訓不僅是提高教師個人修養(yǎng)的重要途徑，更是推動教師職業(yè)道德建設(shè)的重要平臺。本文將分享筆者參加一次教師文明培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容的全面性及可操作性（200字）。
該次培訓內(nèi)容包括教師基本禮儀、師生關(guān)系處理、教師敬業(yè)精神等方面。這些內(nèi)容的設(shè)置非常全面，能夠幫助教師全面提升自身素質(zhì)。同時，培訓還重點強調(diào)了培訓內(nèi)容的可操作性，通過豐富的案例分析和角色扮演等方式，讓教師們深入思考和體驗，從而更好地將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：培訓方法的多樣性及實用性（200字）。
培訓中采用了多種多樣的方法，如講座、小組討論、團隊合作等形式，以及一些新媒體技術(shù)的運用，如微信群、在線視頻等。這些方法的運用使得培訓過程生動活潑，培訓效果更加明顯。培訓中所采用的實用性方法，如分享優(yōu)秀案例、排除困難策略等，讓教師們在實際工作中可以靈活運用，達到更好的效果。
第四段：培訓中的啟發(fā)與反思（200字）。
在培訓過程中，教師們通過學習和交流，深刻意識到作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德是必不可少的。培訓中的案例分析和角色扮演，讓教師們深入思考師生關(guān)系的處理方式，進一步明確教育教學的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。同時，培訓還促使教師們對自己的職業(yè)發(fā)展做出反思，提供了一些行動方案，如參加學科競賽、研究最新教育理論等，以提高自身的教學水平。
第五段：培訓的影響與展望（200字）。
參加這次培訓后，我深刻感受到教師文明培訓對教師個人素養(yǎng)的重要性，并決心將培訓中的思想理念轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。同時，我也期望未來的培訓能夠更加貼近教師的實際需求，在教師教育領(lǐng)域注入更多新的觀念和方法，幫助教師們更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。
總結(jié)：通過這次教師文明培訓，我深刻認識到教師文明修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的師德是我作為教師永恒的追求。同時，培訓中的方法和內(nèi)容也使我受益匪淺，希望將所學應(yīng)用于實際工作中，提高自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過不斷的學習和培訓，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十五
教師文明培訓是為了提高教師的素質(zhì)，增強教師的文明意識和道德修養(yǎng)。我參加了近期舉辦的一次教師文明培訓活動，通過這次培訓，我深刻體會到了教師文明的重要性，并且收獲了一些寶貴的體會和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：重視文明言行。
在培訓中，我們非常強調(diào)教師的文明言行。作為教師，我們身負著培養(yǎng)下一代的責任，我們的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們要時刻銘記自己的身份，要做到言行文明，言之有物，行之有規(guī)。同時，我們還要注重細節(jié)，注意自己的儀表形象，用以身作則的實際行動教育引導學生，傳遞積極向上的價值觀。
第三段：培養(yǎng)學生文明習慣。
除了自身的文明素養(yǎng)，我們教師還應(yīng)該培養(yǎng)學生的文明習慣。在培訓中，我們學習到了一些與學生相處的技巧和方法。比如，我們應(yīng)該提倡學生之間的互助合作，鼓勵他們學會尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時，在課堂教學中，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的課堂紀律和規(guī)范，讓他們懂得敬畏知識，遵守紀律，以提升課堂學習效果。
第四段：與家長的互動中展示文明。
在學校中，與家長的互動是教師工作中的重要環(huán)節(jié)。我們教師應(yīng)該在與家長交流中展示出文明和諧的態(tài)度。例如，在與家長溝通時，我們要積極傾聽家長的意見，并妥善處理各種問題。我們要耐心和家長溝通，及時反饋學生的學習情況和行為表現(xiàn)。同時，我們也要注重細節(jié)，注意禮貌用語的運用，讓家長感受到我們真誠和善良的一面。
第五段：持續(xù)學習提高自我。
培訓結(jié)束并不意味著教師文明的路已經(jīng)走到盡頭，我們應(yīng)該持續(xù)學習，不斷提高自己。通過培訓，我們認識到自身的不足之處，我們應(yīng)該向他人學習，向前輩教師學習，不斷豐富自己的知識儲備和教學技巧。此外，我們還應(yīng)該注意關(guān)注社會發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，以適應(yīng)時代的變化，并將這些應(yīng)用到自己的教學中，為學生提供更好的學習環(huán)境和更豐富的學習資源。
結(jié)論：
教師文明培訓是提升教師素質(zhì)的重要途徑，通過這次培訓，我深刻感受到了教師文明的重要性和影響力。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持良好的言行舉止，培養(yǎng)學生文明的習慣，與家長保持和諧的關(guān)系，并且要不斷學習和提升自己，為學生提供更好的教育。希望通過我的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長貢獻自己的力量。
做文明的教師心得體會篇十六
教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，下面是本站帶來的教師文明禮儀。
僅供大家參考。
昨天，我參加了學校舉行的教師文明禮儀的培訓，使我對教師文明禮儀有了新的認識。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學生?經(jīng)過這一段時間的學習，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關(guān)心、愛護學生。
欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。
總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。
以創(chuàng)建為契機，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定規(guī)范，常抓不懈，體現(xiàn)落實。
制定《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學生規(guī)范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。
二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍。
學校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、?？⒍Y儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
三、制訂方案，開展系列活動。
制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支。
順口溜。
幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓練課。以《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規(guī)范進行訓練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識競賽和。
手抄報。
比賽。內(nèi)容包括《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。
四、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養(yǎng)成。
開展文明學生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養(yǎng)成和提升。
為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。我中隊在本學期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動。
利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀。
通過活動，我想談幾點體會：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務(wù)。
3、在學生中開展“做文明學生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學識禮、關(guān)心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。
4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結(jié)合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。
5、把樹立典型與帶動全面結(jié)合起來。
我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。
6、把學校與家庭結(jié)合起來。
學生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。
相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。
做文明的教師心得體會篇十七
作為一名教師，文明習慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個人的形象，還能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會到了文明習慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師文明習慣的心得體會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)當以身作則。學生們在我們面前是受教育者，他們會模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應(yīng)當時刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學生們對美好品質(zhì)和行為的向往。
其次，教師在工作中要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，一個人的細節(jié)習慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細節(jié)習慣貫穿到日常工作的每一個環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學生信任和尊重的對象。
再次，我們要善于與學生溝通和傾聽。作為教師，與學生的溝通可以促進信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時，我們要注意傾聽學生的想法和意見，尊重他們的個性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導和幫助學生，激發(fā)他們的學習熱情和潛力。
此外，教師還要時刻保持學習的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時代潮流，學習新知識和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。只有保持學習的心態(tài)，我們才能夠與時俱進，更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個團隊合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎(chǔ)，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進步，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師文明習慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學習的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學生服務(wù)。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領(lǐng)學生們走向更加美好的未來。
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