沒有計劃的行動往往容易造成效率低下和混亂。在制定計劃時，應該充分考慮自身條件和資源，制定可操作的具體步驟。無論你是要制定個人計劃還是組織計劃，這些范例都可以為你提供有益的指導。
課本劇教學計劃篇一
3、如果蝸牛這樣尋師傅，永遠也尋不著的。中國有句古話：“三人行必有我?guī)熝伞?。我們每個人都有自己的長處和短處，哪有人什么都會呢？我們小朋友要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，向別人學習，彌補自己的不足，就能變得越來越優(yōu)秀。
6、謝謝班的表演，估計他再等十年也等不來一只兔子。有一只小鴨子，它一出生就與眾不同，比一般的鴨子大，更比一般的鴨子丑?？墒牵髞硌?，它不但便漂亮了，而且還飛上了藍天，這是怎么一回事呢？請欣賞童話劇《丑小鴨》。
9、我們合肥人一日三餐的主食就是米飯了。不過，對于我們這些從小就生活在城市里的孩子來說，大多數(shù)可能還不知道，這香噴噴的米飯是從小稻秧開始長出來的，更不知道，這小稻秧在生長過程中，還要經(jīng)歷一番驚心動魄的歷險呢。請欣賞班表演的課本劇《小稻秧歷險記》。
10、真險??！如果小稻秧不戰(zhàn)勝那些討厭的雜草，我們可就沒飯吃了。接下來上場的是四（1）班，他們?yōu)槲覀儙淼氖恰毒派埂罚犨@名字就知道，這鹿肯定很漂亮，我們看看吧。
11、是呀，“知恩圖報”是做人的基本準則，不管在什么時候，“忘恩負義”都是讓人唾罵的，我們記住了奮勇救人的九色鹿，也不會忘記這個貪財忘義的調(diào)達?！逗倩⑼返墓适麓蠹叶悸犝f過吧？今天班給我們帶來了這個課本劇，讓我們來看看，這老虎到底有多兇惡，這狐貍到底有多狡猾。
12、有一個放牛的孩子，讓牛兒在山坡吃草，自己卻不知道哪里去了。可不要以為這孩子貪玩耍丟了牛，這放牛娃可是抗日小英雄王二小。王二小的故事代代相傳，感動并激勵著一代又一代中國人，小英雄王二小永遠活在我們每一個中國人的心里！接下來五（1）班將給我們帶來王二小的故事，請欣賞。
課本劇教學計劃篇二
20xx年的第三屆課本劇辦得十分取得成功，這全靠于老師們耐心地和知名演員們的勤奮。
還記得那一天大家滿懷開心和希望的情緒在禮堂等候著，也許是因為激動，禮堂里填滿著吵鬧聲。當適用人公布課本劇正式開始時，忽然，大伙兒一下子就靜了出來，一千二百多雙雙眼潛心地觀看表演，課本劇的故事情節(jié)不免有些搞笑幽默，大家都無拘無束地開心地笑著，說白了每個人都應天天開心嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深處》，這些演出者都徹底融進故事情節(jié)中，演出得十分真實，好像這件事情確實產(chǎn)生在自身的身上，哪個演英姨的，簡直假戲真作??！還確實流下來了淚水，我不由自主暗自欽佩她精湛的演得，看見了觀眾席的學員有的眼圈都紅了，眼中還噙著淚水；有的前去收看課本劇的外校的老師和特邀嘉賓也都頻頻點頭，還拿著照相機拍下來這動人心弦的界面。
慶賀第三屆課本劇圓滿收官！
課本劇教學計劃篇三
新的學期，新的氣象。本學期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動來迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學營造更濃厚的學習氛圍。仍然本著服務同學，共同學習，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創(chuàng)意的、新穎的活動，以提高大家各方面的能力，本學期工作計劃如下：
一、新學期招新。
新的學期也就迎來了新鮮的血液，我們話劇社將辭舊迎新.我們希望廣納新生，開展積極向上的活動，讓這些新面孔盡快地適應學校的課外興趣，提高自己的表演能力。
活動目的：為了讓新社員了解、認可、喜愛我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個比較有吸引力的活動。
活動主題：我們是一個家。
活動特色：我們將以一種全新的形式開展會員大會，使大家在入社之初就感覺我們社團是由來自各個年級同學組成的一個溫馨的大家庭，對于以后活動的參加積極性飽滿。
活動時間：九月上旬。
二、新老社員聯(lián)誼大會。
活動目的和意義：在學期開始時，教師節(jié)到來之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時更進一步讓大家相互了解，使本社更團結(jié)。此后，本學期活動基本結(jié)束，大家應該投入到期末的緊張復習中了。
活動特色：活動內(nèi)容豐富，劇社內(nèi)有各種小比賽。
活動時間：九月中旬。
三、話劇表演。
活動目的：讓社員們充分發(fā)揮自己的表演能力，為大家提供一個展示自己的機會，從表演中提高自己、培養(yǎng)對話劇濃厚的興趣。
活動特色：挖掘、展示大家的表演能力。
活動時間：每月活動小組匯報演出。
四、會員生日點歌送祝?；顒?。
活動目的：讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福，感受到社團的溫暖，使大家相親相愛。
活動特色：充分利用學校廣播點歌送祝福資源。
活動時間：每位社員生日當天。
五、常規(guī)活動：
1．每周原聲經(jīng)典電影播放或話劇展播。
活動目的：使大家在享受電影、話劇的同時，學習劇中語音語調(diào)、人物性格展現(xiàn)、動作以及表演效果。
2.不定期的會員大會。
活動目的：不定期地組織小型的活動供大家娛樂，為大家在學習之余做有效的調(diào)味劑，同時讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。
3.每月一課本?。ㄓ蓜∩鐑?nèi)部的表演團隊隊員參演）。
活動目的：讓會員們積極的參加到劇社活動中來，豐富大家的課余生活，同時利用在學校的表演機會擴大外文劇社的影響力。
課本劇教學計劃篇四
（男）：青年，是初升的太陽，熱烈、奔放。
（女）：讓我們用燃燒的激情，舞出青春的旋律。
（男）：敬愛的老師們，
（女）：親愛的同學們，
（合）：大家好！
（男）：首先感謝大家在百忙之中來參加課本劇大賽！
（男）：文中有戲、戲中有文；
（女）：音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
（女）學君臣、學父子、學夫婦、學朋友，細細看來，莫道逢場作戲；
（男）或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。
（女）：相信這次活動會讓同學們了解很多故事，還會體驗到更多的快樂?，F(xiàn)在，就讓我們盡情的釋放歡樂吧。
二、節(jié)目清單。
1、《石壕吏》。
（女）：中唐時期，朝綱不振，百姓民不聊生，偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫夜投石壕，見證了兵役帶給一戶普通人家的離別與無奈。
（男）：官吏威脅恫嚇的臉孔，老婦無奈的傾訴，場面細節(jié)描寫自然真實，讀來讓人心痛萬分。
（女）：那么下面就同學們來演繹這段讓人心碎的歷史往事吧。請欣賞課本劇《石壕吏》。掌聲歡迎！
2、《羚羊木雕》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！你在悄悄的長大，對許多事情已經(jīng)有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與父母的分歧，它也許讓你無奈、傷心、甚至落淚。下面就是這樣一個故事。
（男）：讓我們一起來欣賞課本劇《羚羊木雕》。掌聲歡迎！
3、《皇帝的新裝》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！想必大家都知道，安徒生是丹麥19世紀童話作家，世界童話的創(chuàng)始人。他有一篇童話，講的是一位皇帝。
（女）：請欣賞課本劇《皇帝的新裝》。掌聲歡迎！
4、《陳太丘與友期》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！儒家倡導的君子之道“仁義禮智信”，千百年來一直是我們今人所推崇的。
（女）：陳太丘與友期相約之事，講的就是“信”和“禮”。下面讓我們大家一起來欣賞這段關于“信”和“禮”的故事吧。掌聲歡迎！
5、《皇帝的新裝》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！剛才同學們已經(jīng)為我們表演了《皇帝的新裝》，這個故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虛偽而愚蠢的大臣，巧舌如簧的騙子和人云亦云的看客。
（女）：一件看不見的“新裝”，一個并不高明的騙局，卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。
（男）：下面讓我們再一次欣賞課本劇《皇帝的新裝》，去深刻的感悟社會的黑暗。掌聲有請！
6、《范進中舉》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！你看，這是什么？（提問的同時亮出彩票）。
（男）：彩票啊。
（男）：不是，當時的人只有憑借參加封建科舉考試，憑“中舉”才能實現(xiàn)。
（女）：是啊，只有憑“中舉”才能實現(xiàn)。于是乎，“中舉”在下層知識分子之間，在社會和廣大老百姓之中，導演出一幕幕人間喜悲劇。下面請欣賞課本劇《范進中舉》。掌聲歡迎！
7、《秋天的懷念》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。
（合）：是愛，是母親純真的愛。
（女）下面請欣賞課本劇《秋天的懷念》。整理一下心情，去感悟母愛的力量和偉大吧！掌聲歡迎！
8、《石壕吏》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！安史之亂時期老百姓的痛苦生活，令人痛心不已！作者借《石壕吏》表達了對民生疾苦的同情，對朝庭無能黑暗的批判。
（女）：剛才同學們的表演已經(jīng)讓我們知道了這個故事，下面讓我們大家再一次去體會當時社會的黑暗與壓抑吧！請欣賞課本劇《石壕吏》！掌聲歡迎！
9、《桃花源記》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！
（女）：我們常夢想有一處“世外桃源”，那里與世隔絕，沒有世俗紛擾、爾虞我詐，人們相處和睦，敬愛有加。
（男）：東晉偉大的田園詩人陶淵明在兩千年前就為我們勾勒出了這樣一個理想之地，漁人誤闖桃源，見到了為避秦朝亂世的古人。下面請欣賞課本劇《桃花源記》。掌聲歡迎！
10、《唐雎不辱使命》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！以五百里地易安陵，秦王顯然包藏禍心，以強凌弱。安陵國的使臣唐雎不畏強暴，冒死與秦王抗爭，終于使秦王詞窮色撓。
（男）：唐雎這種凌然不可侵犯的獨立人格和自強精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。下面請欣賞課本劇《唐雎不辱使命》。大家掌聲歡迎！
11、《鄒忌諷齊王納諫》。
（男）：感謝上同學們帶得精彩表演！勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治，往往需要講究策略。鄒忌的故事就是一個成功的范例。
（女）：你知道他是如何勸諫齊威王的嗎？讓我們一起來看一看《鄒忌諷齊王納諫》吧。大家掌聲歡迎！
結(jié)束語。
（女）：最遙遠的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走進，在文字里相容。
（男）：讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日不在平庸。
（女）：讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調(diào)。
（男）：文學永恒，他可以深刻我們的靈魂。
（女）藝術(shù)永恒，他可以美麗我們的生活。
（男）：感謝各位領導、老師對本次活動給予的指導，感謝所有同學的熱情參與。
（女）：課本劇比賽到此結(jié)束。謝謝大家。
課本劇教學計劃篇五
今天，我和一些學生代表一起參加了下午的活動——課本劇表演總決賽。
表演開始了，同學和老師評委們都興致勃勃地觀賞著。我最喜歡《貝貝挑食記》和《巨人花園》這兩個課本劇。《貝貝挑食記》講述了貝貝是個挑食的孩子，他從來不喜歡吃菜，但后來在白菜、米飯、青菜的幫助下，他變得不挑食了。這個故事告訴我們挑食是不好的壞習慣，我也有點挑食，我也會逐步改掉這個壞毛病?！毒奕嘶▓@》講述了花園原來笑語片片，鳥語花香，但巨人把孩子們趕走后，花園變得冷清了，春意盎然的春天也變得像冷漠的冬天一樣毫無生氣，最終巨人把孩子們又找回來了，從此花園又變得更加美麗了。這個故事告訴我們和大家一起分享的快樂才是真正的快樂！
在觀看途中，我們采訪了前面觀看的一位老師，讓她談談她對同學表演的感想，老師說他們表演得很不錯，道具也很美觀。
我作為觀者，也認為同學們表演得很精彩，每個故事都很有意義，讓人回味無窮，頗有感觸！
我身為小記者，能有幸參加各項活動，并把所見所聞所想都用文字表達出來，這是一種鍛煉，更是一種提高，我會珍惜每一次機會，與大家一起分享我的快樂。
課本劇教學計劃篇六
同：大家下午好。
張：是的出席本次大賽的有教育局領導、校領導以及電視臺的朋友。
同：歡迎您們的到來。
韓：現(xiàn)在為你介紹擔任本次決賽的評委，他們是：
張：龐燕鴻老師。
韓：顧煥娟老師。
張：甄宏偉老師。
韓：烏玉香老師。
張：張磊老師。
韓：張麗娜老師。
張：以及我們的王志華老師。
韓：下面有情邢臺二中團委副書記劉嬌老師為我們宣讀評分標準。
……。
……。
……。
同：元旦快樂。
韓：好了，朋友們，再見。
課本劇教學計劃篇七
今天，我們學習了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后自由組合，。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組，準備在語文綜合實踐活動課上大顯身手。我因為來晚了，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o禮又不堪一擊的洪教頭。什么?豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀!別爭了，有得演就可以了，下一次找機會再說吧。
盡管我心里一百個不愿意，但還是很快進入了角色。演課本劇要很認真，盡管我自認為我表演起來有模有樣、有板有眼的，但同學們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時的動作不符合明代人的習慣?？傊慌e手一投足都要經(jīng)過他們的嚴格審視，直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過。
演課本劇還要虛心向別人請教。因為我總是不會演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠航，才學會了。
演課本劇還有一個困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的.性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個又一個困難，在課t真正演出時，贏得的掌聲最多。
課本劇教學計劃篇八
（音樂響起，小螞蟻們作游戲狀）。
螞蟻媽媽：孩子們（聲音拉長些），孩子們你們看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。來，快幫媽媽搬家吧！
小螞蟻齊說：好哩！
小螞蟻齊說：小螞蟻，不貪玩，快幫媽媽搬家忙，你跟我，我跟你，熱愛勞動不能忘，不能忘，媽媽搬家嘍！
螞蟻媽媽：咦？孩子，大家都走了，怎么你還在這玩？
小螞蟻：媽媽，我還沒玩夠吶。
螞蟻媽媽：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小螞蟻：我不！咦，你看，小青蛙和小烏龜不也在池塘里玩嗎？
螞蟻媽媽：哎，你真淘氣！那你快點啦！
小螞蟻：知道啦！
遠處傳來小螞蟻們呼喊媽媽的聲音：媽媽，快點來呀！
螞蟻媽媽：來啦，來啦！
突然狂風大作，雷雨交加。
（小螞蟻聽見雷聲做害怕狀）。
小螞蟻：媽媽，媽媽！媽媽，媽媽！哎呀，救命呀！救命呀?。ㄐ∥浵佔诘厣蟼牡乜蓿?。
（睡蓮姑姑做動作上場）。
睡蓮姑姑：咦，這么晚了，是誰在哭呢？啊？原來是小螞蟻。小螞蟻，你怎么啦？
小螞蟻：睡蓮姑姑，你快救救我！
睡蓮姑姑：好，我來救你?。ㄋ徆霉眉钡闹鞭D(zhuǎn)圈）小螞蟻，來！
小螞蟻：不行。
睡蓮姑姑：小螞蟻，你爬上一點行嗎，我夠不著。
小螞蟻：不行，葉子太滑了，我上不去。
睡蓮姑姑：不怕的，勇敢點，試一試，好嗎？
小螞蟻：那好吧！（小螞蟻做向上爬裝，又滑了下去。）。
睡蓮姑姑：哎呀哎呀，小螞蟻，小心呀，你沒事吧？
小螞蟻：睡蓮姑姑，我很害怕！
小螞蟻：謝謝你，睡蓮姑姑。
睡蓮姑姑：不用謝，小螞蟻呀，這到底是怎么回事呀？（睡蓮一邊說一邊給小螞蟻擦汗）。
小螞蟻：黃昏的時候，快要下雨了，大家都幫媽媽搬家去了，只剩下我還在池塘邊玩。
睡蓮姑姑：那你是怎么掉進池塘里的呢？
小螞蟻：后來，真的下起大雨，我被雨水沖到了池塘邊，一不小心掉進了池塘里，就再也上不了岸了。
小螞蟻：知道了，我錯了。
睡蓮姑姑：好啦，好啦，別哭了，別哭了，知錯能改就是好孩子呀！
啊，小螞蟻呀，今天晚上你就別回去了，就在這住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小螞蟻：不，不行，我得回家，要不媽媽會著急的，我要回家！（睡蓮姑姑連聲說“好，好，好”安慰著小螞蟻）。
睡蓮姑姑：可。
是今天這么晚了，
你怎么回去呢？讓。
我想想辦法吧！
小蜻蜓從花叢。
中飛出來，問道：睡蓮姑姑，有什么事嗎？
睡蓮姑姑說：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你給吵醒了！
小蜻蜓擺擺手說：沒關系，有什么事，您盡管說吧！
睡蓮姑姑說：嗯，是這樣的：小螞蟻不小心掉進了池塘里，他現(xiàn)在要回家了，可我沒辦法送他呀！
小蜻蜓說：那就讓我來送小螞蟻吧！
小螞蟻：（拍手表示高興）好哇！
睡蓮姑姑說：可是天這么黑了，能行嗎？
小蜻蜓說：這……那怎么辦呢？
“睡蓮姑姑……”螢火蟲一邊叫著一邊飛出來！
小蜻蜓高興地喊：咦，是螢火蟲哥哥呀。螢火蟲哥哥……。
螢火蟲大聲回答：誒！
睡蓮姑姑問：咦，螢火蟲，你還沒睡嗎？
螢火蟲撲棱著翅膀說：沒有，我還在減肥呢！我媽媽說，如果我不減肥呀，就飛不起來了！
大家笑出了聲。
螢火蟲擺擺手說道：別笑，別笑，剛才，你們說的事情我都聽見了。
來，我來給你們照亮吧！（擺出造型）。
大家齊聲歡呼：好哇，好哇！
睡蓮姑姑高興地說：小螞蟻，他們可以送你回家了！
小螞蟻高興地拍手笑著說：太好了，謝謝你們?。ńo大家鞠躬）。
大家說：不用謝。
睡蓮姑姑說：我們應該互相關心，互相幫助。
螢火蟲說：沒錯，小蜻蜓，趕快架起你的小飛機吧！別讓小螞蟻等急了。
小蜻蜓說道：好，誒？小螞蟻，你的.家在哪？
小螞蟻說：嗯，媽媽告訴我，我的家搬到公園里的大花壇了。
螢火蟲從懷里掏出一個東西說：看，我有g(shù)ps導航，跟著我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小螞蟻高興地拍手說道：太好了！我可以回家嘍。
小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈說：好，準備出發(fā)！
螢火蟲說道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出發(fā)！
睡蓮姑姑大聲說：你們路上要小心，注意安全呀！
大家一起說：知道了！
他們飛上天空，回頭和睡蓮姑姑說：拜拜！
睡蓮慢慢下場，小蜻蜓帶著小螞蟻飛起來，螢火蟲在前面照亮！
星星出來了，微笑地看著他們。
小螞蟻說：咦，你們看，我到家了！
螢火蟲說：降落！
小螞蟻高興地說：
媽媽，我回來了?。ㄋD(zhuǎn)過頭對著他們倆說）。
謝謝，謝謝你們！
小蜻蜓說：不用。
謝，我們都是好朋友嘛！
他們?nèi)齻€拉起手快樂地轉(zhuǎn)著圈。
小螞蟻說：你們幫助了我，以后我會做更多更多地好事的。
小蜻蜓和螢火蟲大聲回答：metoo！
課本劇教學計劃篇九
雖然最后有點小小的遺憾，但是這個讓人興奮、驚喜的課本劇表演活動，卻讓我久久難忘。
上周，徐老師向大家宣布：“我們可以把《“三顆紐扣”的房子》表演成課本劇，最后還要發(fā)獎，怎么樣？”大家一聽瞬間沸騰了，教室里亂成一鍋粥，七嘴八舌地討論了起來，我也很激動。全班分好了組，大家迫不及待地開始了排練。
時間過得真快，清早我來到學校，看到同學們又蹦又跳，有的擊掌相慶，有的手舞足蹈，還有的三五個擠成一團有說有笑……我挺納悶的，這是怎么了？哦，對了，今天是圣誕節(jié)，不過圣誕節(jié)又怎么了？我走到座位旁放下書包也湊了過去。
我從同學們?nèi)詢烧Z的話中聽出了來龍去脈。早上徐老師告訴大家今天要表演大家期盼已久的課本劇！大家這不都抓緊排練爭取得第一呢！
過了一會兒，上課鈴悠揚地響了起來，同學們迅速回到了座位。徐老師首先做了一個簡單的開場白，在同學們的掌聲中，杜政熹小組第一個上場了。演員們都投入到了各自的角色中，有時候演員笑場了下面幸災樂禍的同學們就會捧腹大笑。
第二個是我們小組上場?！叭w紐扣”是慕容豪演，他造房子的時候把我和鐘其夢、李均奕釘?shù)搅艘粔K兒，我都要笑場了！不能笑，不能笑，我長舒了一口氣終于挺了過來。這時孤老頭彭鈺釗手扶無形拐杖弓著背走了上來，接著寡婦、兄弟、仆人……最后國王黎家瑞很威風地上了臺，他的氣質(zhì)瞬間征服了觀眾，讓我們的分數(shù)上竄了許多。
最終，我們組遺憾地與冠軍擦肩而過，榮獲第二名。杜政熹、劉芷玥、高語彤、姚辰栩為我們頒獎。
課本劇表演到此結(jié)束，可教室里依然回蕩著同學們的歡聲笑語……。
課本劇教學計劃篇十
在―個氣候多變的天氣里，我們班表演了一個有趣的課本劇----《巨人的花園》。
《巨人的花園》主要想表達的看法就是去分享，別自私?？粗麄兩鷦拥谋硌?，我不由得想到了一個故事：
從前，有位婦人，她有一大片美麗的花園。前后左右的鄰居都喜歡這片花園，天天來這玩。那位婦人生氣極了：“你們在糟?；ǎ∥也幌矚g你們過來！”可是，大家都不理睬她，仍然自個玩自個的。
再后來又立了一座高墻，婦人哈哈大笑：“哈哈哈，你們再也進不來了。我可以獨自欣賞這些花咯！”但依然有膽子大的打了個墻洞，鉆進去玩耍。那位婦人轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，轉(zhuǎn)念一想：你們不都是貪生怕死之人嗎？那我?????她迅速往高墻上掛了一個牌子，牌子上寫著：最近幾天有毒蛇出沒，請大家引起注意。被那種毒蛇咬到之后必須要在半小時以內(nèi)注入血清，否則死亡。順便一提：坐車子去離小鎮(zhèn)最近的醫(yī)院需50分鐘。牌子一掛，果然沒有人進去了。
后來，這位婦人的花園真的因人少而有毒蛇出沒。
這位婦人和巨人一樣，都是很自私的人，而且也受到了相應的懲罰。做一個人，就是要學會分享嘛，一定不能自私。
在音樂課上，王紫萱對我說：“趙趙，你能給我一個本子嗎？”我皺了皺眉頭，回答：“我不是說了嗎？本店已停止送本子啦。再說了，我不是送了你一個嗎？”“那????那趙趙，我用筆跟你對換好嗎？”王紫萱有點猶豫的說道?！皁k!換一送二喲?！?/p>
想起當時的我，真是羞愧呀。當時我要是答應她，該多好！這樣的話我們音樂課也不會打小差了。
看完了課本劇，我明白了做人不能自私的道理。
課本劇教學計劃篇十一
我們表演的是《澠池之會》和《負荊請罪》的片段，我的角色是旁白。
上個星期五，我就把我幸幸苦苦的道具都給了每個演員，有帽子、有演員牌，大家都很開心，每下課就排練一次，今天的班隊課，我們終于可以表演了。
等到十一小組表演完，就到我們了。我們緊張的陸續(xù)上臺，我清了清嗓子，大聲地說：大家好，我們是第一和第二小組，我們先要表演的是《澠池之會》！在老師的錄像機開了后，表演開始了。我大聲的朗讀著：秦王約趙王在澠池會見，趙王和大臣們商議著。然后飾演大臣的譚浩宏就先閃亮登場了，他把雙手縮在長袖外套里，頭上的大臣帽子的兩根鞭子甩來甩去，他大方的說出了自己唯一的臺詞，然后就下場了。我接著讀著旁白，這時，主角簡泳銦飾演的藺相如要出場了，還有秦王。同學們津津有味的聽著，我的心也慢慢平靜了下來，這時，我們的搞笑動作出現(xiàn)了——飾演車夫的麥皓鈞把椅子用雙腳劃來劃去，藺相如坐在后面，麥皓鈞還把?？ó旕R鞭嘴里喊著架、架、架、架，令全場頓時發(fā)笑。然后，王穎琦演的廉頗出場了，高頭大馬的動作她用的《江南staly》的動作，大家立刻笑成一團。我也忍不住了，和大家一起笑。這時我要下場了，羅雪瑩來當?shù)诙€故事《負荊請罪》。我站在一邊，心還在砰砰的跳。
羅雪瑩開始讀第二個故事了，大家臨時創(chuàng)作的動作很搞笑。藺相如把臺詞弄錯了，讓廉頗請起的時候說成了老師平時的口頭彈：沒關系，知錯能改就是好孩子！全場一陣大笑，藺相如和廉頗也不好意思的笑了。
我們的表演結(jié)束了，十分的興奮。下午，老師宣布了成績——我們兩個小組得了全班第二名，在領獎的時候，我們一齊歡呼起來！
第一次表演，真是太有趣了！
課本劇教學計劃篇十二
今天，我們老師給我們上了《晏子使楚》這一課。課后，老師讓我們把課文內(nèi)容改編成，并讓我們在下星期一，以小組為單位舉行一場表演賽。
一個星期的緊張籌備后，我們期盼星期一的到來。
終于，難熬的上午過去了，令人興奮的下午來到了。首先，老師讓我們抽簽決定表演的先后順序。我們組抽到最后一個表演，當我們得知這個消息時，個個一蹦三尺高。因為我們可以觀看前三個組的表演，從而吸取優(yōu)秀的表演經(jīng)驗，融入到我們的表演中！而且，我們還可以整理好心態(tài)，不會因為一上臺就緊張、手忙腳亂，把我們組的這次表演給搞砸！當我在觀看別人表演的時候，不免有些擔心，因為別人組演的“晏子”聰明冷靜，“楚王”高傲自大，同學們直鼓掌。
輪到我們組表演了！我懷著忐忑的心情走上了講臺。在演的過程中，教室里靜極了，仿佛一根針掉在地上都能聽得到聲音，這樣的環(huán)境最讓我緊張了。要是教室里鬧哄哄的，我還可以穩(wěn)定我的情緒?？墒庆o寂的話，萬一我說錯了詞，同學們肯定會笑話我……帶著思想包袱，我說話總是結(jié)結(jié)巴巴的，表演也不盡人意。
表演結(jié)束了，老師概括了我們每個組的優(yōu)點，也指出了我們每個組的缺點。最后，老師給我們講了如何讓自己身心融入表演的方法，我們聽得津津有味。我想：如果時光能夠倒流到前一個星期該有多好啊！我們就照著老師說的去演，肯定會演得更棒!正當我無限遐想的時候，只聽得老師說還要組織一次表演觀摩，讓全體班干部扮演角色。啊，真是太好了！這次我一定把握機會好好演。
課本劇教學計劃篇十三
教學目標：
1、朗讀課文，讀準字音，理清人物之間的關系。
2、通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點。
3、理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用的道理。
教學重難點：通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點。
教學過程：
一、導入課文，板書課題。
（由敦煌壁畫導入）（邊播放課件，邊進行解說。課件自動播放。結(jié)束導入后，單擊鼠標，出示課題。）。
導入解說詞：敦煌，位于我國陜西甘肅，是我國著名的佛教圣地。走進敦煌，如同走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里有享譽國內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，有描摹自然風光的，記錄神佛故事的……其中，在第257窟西壁上，記載著一個神奇的故事，那就是關于九色鹿的故事。
二、初讀課文，整體感知。
1、快速瀏覽課文，理清人物之間的聯(lián)系。（單擊鼠標，出示文中人物。再繼續(xù)單擊，逐一顯示人物之間的聯(lián)系。）。
三、精讀課文，品讀感悟。
1、這四個人物，你最喜歡誰？九色鹿是只怎么樣的鹿呢？請同學們自己讀故事中關于九色鹿描寫，邊讀邊體會。單擊鼠標出示：
九色鹿啊，你是一只的鹿。
（一）自主學習課文第一部分。
1、各自有感情地朗讀第一部分課文。
3、齊讀第一節(jié)小詩：九色鹿呀，一只（美麗）的鹿，你雙角潔白如雪，身披九色彩衣。
（二）自主學習第二部分課文。
1、分角色朗讀。
2、想想、議議：
（1）根據(jù)這段課文所寫內(nèi)容，第二節(jié)詩的橫線上該填一個什么詞？（勇敢）為什么？
冒著生命危險救人，卻不要別人的任何報答，這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質(zhì)？（無私）。
（3）齊讀填好的第二首詩：九色鹿呀，一只（勇敢）、（無私）的鹿，你救起了垂死的調(diào)達卻根本不要報答。
（三）自主學習第三部分課文。
1、引讀課文。
各自輕聲朗讀第三部分課文。思考：這段課文中，哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味？出示九色鹿義正辭嚴揭露調(diào)達、斥責國王的一段話。
2、指導朗讀。
3、想想，第三節(jié)詩的橫線上究竟該填上一個怎樣的詞呢？（敢斗敢爭）。
4、齊讀已填好的第三節(jié)詩：九色鹿呀，一只（敢斗敢爭）的鹿，你揭露調(diào)達斥責國王決不忍受屈辱。
四、激勵自主完成詩的結(jié)尾。
我們在學習理解課文內(nèi)容的基礎上，已經(jīng)勝利完成了這首詩的一、二、三節(jié)的填空。憑著大家的聰明才智，結(jié)尾的這兩句詩，一定會寫得更精彩！
1、總結(jié)以上歸納的句子，再讓學生補充后兩句，形成一首歌頌九色鹿的詩。九色鹿啊，九色鹿，，我們會永遠放聲把你歌唱。
2、齊讀詩的結(jié)尾。
五、加深理解，朗讀課文個別朗讀課文，集體朗讀相應的詩句。
六、小結(jié)課文，說話。
練習：故事讀到這里，再結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對其他人物的認識和看法。
你最不想看到的是誰？為什么？你想對我們身邊的人也可以是自己說些什么？
七、下面我們就來講一講、演一演這個動人的故事。
課本劇教學計劃篇十四
嘿，看那位，他帶著佩劍，一臉嚴肅，很是嚇人，仿佛一生氣就要拔出劍來砍你。我們的教室門口什么時候來了這么多小演員？快來看看吧！
原來，我們班今天要演《晏子使楚》的，因為一會兒就要開演了，所以大家練得格外認真。仔細一瞧，有不少人可是有備而來的呢！有的穿著古裝，有的拿著帶來的東西，還有的則自制了道具，正在這里測試呢！
開始演了，我們組先上場，演了第一個場景，就是晏子進楚國城門的那一段。我演守城的士兵，黃昊來演晏子，因為是自由改編，所以我們就加了一部分臺詞，我向黃“晏子”拱拱手指著“狗洞”，說：“請進！”
只見黃“晏子”一抬手，也做了一個揖：“我不能進去?！蔽乙宦犨@話，做出發(fā)怒的樣子，同時拔出了腰間的佩劍，說：“官刀在此！”黃“晏子”果然不緊不慢地說了一番話：“這是個狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去，你們先去問個明白，楚國究竟是個什么樣的國家。”于是，我小跑到一旁對著我的朱“楚王”，把黃“晏子”的話通報了一遍，只見她像預先那樣沉吟了一會兒，抬起左手：“罷了，放他進來吧！”別說，朱晨蕾還真有大王風范呢！
第二組演的就十分爆笑了，不說演吧，就服裝來說，就已經(jīng)是一言難盡……王超王“楚王”的頭上乍一看是王冠，可如果仔細一瞧，竟是兩只鞋套！它們交叉地套在王“楚王”的頭上。遠看也的確像個王冠，但手里居然夾著一根“煙”在抽！所以，他們一出場，就把臺下的觀眾們給笑翻了。而鄭暢他們那組演得最好，不論是道具還是演技都堪稱完美，真不愧是“千年影帝”！
今天的表演真有意思，期待下一次的表演快點到來！
課本劇教學計劃篇十五
《雪孩子》是沒有拼音輔助的課文。對一年級的孩子來說，課文內(nèi)容有沒有拼音，這關系非常大。將直接影響到課文能否被他們熟練地朗讀及其理解。我在教學這篇課文的時候，開頭預設了：跟孩子談談冬天、看看雪景圖，因為天氣關系，外面并沒有雪，于是我讓孩子們和我一起在黑板上畫一個大大的雪人，讓孩子們給自己親手畫的雪人取個自己喜歡的名字，孩子們興高采烈地為雪人取名字：雪人、小可愛、雪娃娃、小雪、雪孩子……孩子們在快樂中走進冬天。趁機導入新課。在配有動畫的范讀中讓孩子感受雪孩子的故事。
小學一年級，學生的形象思維占主要位置，培養(yǎng)學生的觀察能力是語文教學的首要任務之一，學生在看懂圖意的基礎上，來理解課文中的詞、句、段和文章的內(nèi)涵。
“讀書百遍，其義自見”。在教學過程中，應充分信任學生，把讀的權(quán)利還給學生，相信學生能讀懂課文，鼓勵學生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學生學習語文的樂趣。
在個別的朗讀中，我讓學生的評價代替了自己的評估。讓他們評評站起來讀的小朋友讀出了什么語氣?讀得較慢，可以看出這時她很傷心;讀的時候，讀到“很美很美”時，語調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。
當讀完課文時，我播放了雪孩子為了救小白兔，自己的手、腳、身體一點點地融化的視頻。孩子們看得非常專注?？赐旰?，我說：“能說說在你心目中，雪孩子是個怎樣的孩子?”孩子們有的說:“他是一個有愛心的孩子?！庇械恼f：“雪孩子非常勇敢，我要向他學習?！庇械恼f：“雪孩子太偉大了!”
此時，情感的體驗就得到了升華，最后我也只是發(fā)表我的意見：我認為從“美”這個詞，還能看出雪孩子的心靈美。
課本劇教學計劃篇十六
備：信號樹一棵，在場地偏西南角擺放好。
服裝與道具：八路軍服裝（軍帽、腰帶、綁腿、手槍等全套）5套；日本鬼子服裝7套；漢奸服裝一套（禮帽、對襟小黑夾衣、黑色緊腿褲、板鞋、扇子一把）；抗日兒童團服裝9套（5套男孩服裝——白布包頭巾、白色對襟短衫4套、紅色對襟短衫1套，3套哦女孩服裝——紅色碎花對襟小褂）；8桿紅纓槍；一根小牛鞭；刺刀與長槍7把；短手槍5把。
演員陣容：王二小、抗日兒童團員8名，漢奸一名、日本鬼子兵7名（“太君”一名），八路軍5人（隊長一人）。
演出過程：
8名抗日兒童團員一手叉腰，另一手持紅纓槍，分別在場地的東、西、北三個方向站崗瞭望。
王二小趕著牛鞭出場，來到場地中央，大聲喊道：“開始鍛煉了！”
8名抗日兒童團員迅速集合，站成兩排，等候聽從王二小的指揮：“我們的口號是——”
兒童團員接道：“不給敵人帶路，不念敵人的書，不吃敵人的糖，不給敵人送信，不告訴敵人藏糧的地方！”
王二小：“準備鍛煉——”
8名抗日兒童團員中的第二排迅速向后轉(zhuǎn)身，第一排也把手中的紅纓槍端好，做好刺殺的動作準備。
8名抗日兒童團員齊聲吶喊：“殺——殺——殺！”
8名抗日兒童團員齊聲吶喊：“哈——哈——哈！”
王二?。骸敖裉斓腻憻挼酱私Y(jié)束！請大家回到各自的崗位上?！?/p>
8名抗日兒童團員齊聲答應：“是！”
王二小繼續(xù)邊放牛邊巡視著向八路軍埋伏的地方走去。
八路軍張隊長腰里別著手槍，來到二小面前，伸出右手招呼道：“二小，今天有沒有什么情況？”
二小答道：“張叔叔，今天還沒有什么情況?！?/p>
張隊長：“那好，你繼續(xù)放牛吧！”
二小：“張叔叔再見！”
張隊長馬上回到潛伏的地方蹲下身藏好。二小繼續(xù)放牛。
這時，一聲大喊“前進——”，只見鬼子頭手拿一把長劍帶領一隊鬼子兵上場。漢奸在鬼子頭身邊點頭哈腰地扇著扇子，同時嘴里說道：“太君，慢點，別累著！”。鬼子頭突然喝問漢奸：“八路在哪里？”
漢奸滿臉堆笑，用手指向山的方向，答道：“八路在山那邊！”
鬼子頭惡狠狠地威脅漢奸：“如果沒有八路，你就死啦死啦地！”其他鬼子兵都圍攏過來，大聲威嚇道：“死啦死啦地！”
漢奸做出難堪而又順從的表情。
王二小聽到了鬼子兵們的聲音，說道：“鬼子來了，我要把信號樹推倒！”趕快跑到信號樹前，把信號樹推倒了。然后裝作若無其事的樣子向鬼子來的方向走去。
漢奸發(fā)現(xiàn)了王二小，馬上向鬼子頭獻寶：“太君，發(fā)現(xiàn)了一個小八路！”
鬼子頭大喜：“小八路？要西——！”
鬼子兵馬上把王二小圍了起來，用槍和刺刀指著二小。二小一下跌倒在地上。
鬼子頭裝作善良的樣子把二小拉了起來：“小孩，不要怕，給你糖吃。”
二小裝作膽小的樣子說：“不，我不吃糖?！?/p>
鬼子頭笑著問：“小孩，告訴我，八路在哪里？”
二小很順從地回答：“八路，我知道，在山里。”
鬼子頭眉開眼笑：“要西，快帶我們?nèi)グ?！?/p>
二?。骸昂?，跟我走吧。”（然后二小面向觀眾：“我要把他們帶到八路軍的埋伏圈?！保┧?zhèn)靜地走在前面，領著鬼子兵繞著場地行走。漢奸繼續(xù)給鬼子頭扇著扇子，嘴里說著：“太君，慢點走，別累著?！?/p>
待走至場地中央，二小突然揮手向八路軍埋伏的方向大聲喊道：“鬼子來啦，張叔叔，快打呀！”
漢奸：“不好，太君，我們上當了?！?/p>
鬼子頭：“巴嘎——狡猾地小孩，死啦死啦地！”揮刀便向二小刺來。
二小振臂高呼：“打倒日本帝國主義！”場下觀眾也跟著齊聲吶喊：“打倒日本帝國主義！”
鬼子兵一起圍上來，拿著刺刀刺向二小。二小應聲倒地。
這時，八路軍的槍聲響起，其他的抗日兒童團員也都挺著紅纓槍圍攏上來。漢奸和鬼子兵們一個個倒地“身亡”。
場外，《歌頌二小放牛郎》的二胡音樂前奏響起，小主持人緩緩走上場來，先行了一個隊禮；其他演員慢慢從地上起來，站成五列縱隊，右手高舉過頭，行隊禮。
小主持人伴著同聲合唱，說道“王二小生得偉大，死得光榮！一個王二小倒下了，還有千千萬萬個少年兒童具有英勇不屈的抗日精神，他們像閃亮的紅星，輝耀在中國大地上。”主持人導入下一個節(jié)目，全體演員與主持人一同退場。
課本劇教學計劃篇十七
三、教學目標。
2.理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.了解課文內(nèi)容，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。
四、教學重點、難點。
五、教具。
多媒體的課件。
六、教學過程設計。
1.談話導入，激發(fā)興趣。
2.創(chuàng)設情境，整體感知。
3.閱讀新課，理解課文。
4.培養(yǎng)能力，發(fā)展思維。
5.演示課件，突破難點。
6.拓展延伸，發(fā)散思維。
7.總結(jié)全文，提示主題。
8.朗讀課文，加深感悟。
七、教學評價設計。
1.知識能力。
我會寫的字：
我會認的字：
我會認的偏旁：
2.過程與方法。
我會讀：讀《雪孩子》的課文（以錄音帶的形式出現(xiàn)）。
我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。
3.情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達自己對雪孩子的喜歡之情。
八、教學回顧。
特色三：重視對學生的思維訓練。通過落實三維目標，初步培養(yǎng)了學生的求證思維能力、再現(xiàn)思維能力、直覺思維能力、形象思維能力、求同思維能力和逆向思維能力。
課本劇教學計劃篇十八
大家是不是往往都是在看課本劇，而沒有演過課本劇。今天我卻走上了這個舞臺。五（3）班剛剛演完了《草船借箭》。我想：這個課本劇對話少，全是后排的同學讀的，我們覺得沒意思。下一個就看我們五（5）班的了。課本劇開始了，應浩然走上了舞臺，轉(zhuǎn)過身來對我和陳思豪說：“立正，起步走，一二一，一二一……立定，向左轉(zhuǎn)。還不向大家問好！”我們有氣無力地說了聲“大家好?！睉迫徊粷M意，說：“no—聲音不夠宏亮，再來一次！”我們又說了聲“大家好！”應浩然還是不滿意，說：“不行，再來一次！?！蔽覀兘械溃骸按蠹液茫 睉迫痪尤贿€是說：“再來一次！”我們馬上轉(zhuǎn)過身向他求饒：“西大人，饒了我們吧！我們都喊了三遍了！”“混蛋，你才是西大人，我復姓西門，叫我西門大人。”哈哈……臺下的觀眾大笑。再說說第二幕中可笑的.情景吧！我們的呂澤凱演瘋子，說的也十分有趣，中間有一句唱道：“我心里只有你沒有他，我相信你的情不會假……”這時，全場爆笑！這次我們演得惟妙惟肖，讓觀眾跌進入了爆笑的海洋！
課本劇教學計劃篇十九
編者按：就是一種舞臺的故事表現(xiàn)形式，大家有沒有參加過的表演呢？下面就讓我們一起來看看這篇《精彩的表演》。
“太棒了!”“真的第一嗎?”咦?怎么回事?原來是學校體藝樓里正在進行我們四年級的展演，同學們都一起來看了。
這次表演的非常多，有《將心比心》、《永生的眼睛》，還有《我的夢想我知道》……不過最受歡迎的還是我們班同學表演的《皇帝的新裝》。
這個我們早在幾個星期前就開始排練了，這可花了我們的不少心血啊!我們幾乎天天進行排練，每天都要練上好幾遍。譚老師在一旁不厭其煩地指導著我們。天氣熱的日子，汗水把我們的衣服都濕透了。我們就這樣一天一天地在進步。“臺上一分鐘，臺下十年功”啊!這么多次的排練，就等著這“神圣”的一天。
表演開始啦，雖然我們的全程都很精彩，但是最激動人心的一刻，還是“皇帝”換衣服的時候。故事里講到皇帝被騙了，便裸身去游行了，鬧了笑話。所以大家都期待著換完衣服的皇帝是怎樣的呢?真脫?假脫?“啊!”觀眾都叫了起來，因為他們看到“皇帝”真把衣服脫了!我們都忍不住議論起來：“真脫!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起來。站在舞臺旁邊配音的我們，都害羞地用劇本遮住了眼睛，心里默默祈禱：千萬不要走過來，千萬不要!
但是，表演的效果卻出奇的好，下面觀眾的掌聲震耳欲聾。最后，表演在一片歡笑聲中落下帷幕。
我真希望我們能得第一，否則，芮諾晟這個“皇帝”就白脫了。
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