最新課本劇教學(xué)計(jì)劃范文(19篇)

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最新課本劇教學(xué)計(jì)劃范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-28 14:48:14     小編:薇兒

沒有計(jì)劃的行動(dòng)往往容易造成效率低下和混亂。在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)該充分考慮自身?xiàng)l件和資源,制定可操作的具體步驟。無論你是要制定個(gè)人計(jì)劃還是組織計(jì)劃,這些范例都可以為你提供有益的指導(dǎo)。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇一

3、如果蝸牛這樣尋師傅,永遠(yuǎn)也尋不著的。中國有句古話:“三人行必有我?guī)熝伞?。我們每個(gè)人都有自己的長處和短處,哪有人什么都會(huì)呢?我們小朋友要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,向別人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足,就能變得越來越優(yōu)秀。

6、謝謝班的表演,估計(jì)他再等十年也等不來一只兔子。有一只小鴨子,它一出生就與眾不同,比一般的鴨子大,更比一般的鴨子丑。可是,后來呀,它不但便漂亮了,而且還飛上了藍(lán)天,這是怎么一回事呢?請(qǐng)欣賞童話劇《丑小鴨》。

9、我們合肥人一日三餐的主食就是米飯了。不過,對(duì)于我們這些從小就生活在城市里的孩子來說,大多數(shù)可能還不知道,這香噴噴的米飯是從小稻秧開始長出來的,更不知道,這小稻秧在生長過程中,還要經(jīng)歷一番驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)呢。請(qǐng)欣賞班表演的課本劇《小稻秧歷險(xiǎn)記》。

10、真險(xiǎn)??!如果小稻秧不戰(zhàn)勝那些討厭的雜草,我們可就沒飯吃了。接下來上場的是四(1)班,他們?yōu)槲覀儙淼氖恰毒派埂?,聽這名字就知道,這鹿肯定很漂亮,我們看看吧。

11、是呀,“知恩圖報(bào)”是做人的基本準(zhǔn)則,不管在什么時(shí)候,“忘恩負(fù)義”都是讓人唾罵的,我們記住了奮勇救人的九色鹿,也不會(huì)忘記這個(gè)貪財(cái)忘義的調(diào)達(dá)。《狐假虎威》的故事大家都聽說過吧?今天班給我們帶來了這個(gè)課本劇,讓我們來看看,這老虎到底有多兇惡,這狐貍到底有多狡猾。

12、有一個(gè)放牛的孩子,讓牛兒在山坡吃草,自己卻不知道哪里去了??刹灰詾檫@孩子貪玩耍丟了牛,這放牛娃可是抗日小英雄王二小。王二小的故事代代相傳,感動(dòng)并激勵(lì)著一代又一代中國人,小英雄王二小永遠(yuǎn)活在我們每一個(gè)中國人的心里!接下來五(1)班將給我們帶來王二小的故事,請(qǐng)欣賞。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇二

20xx年的第三屆課本劇辦得十分取得成功,這全靠于老師們耐心地和知名演員們的勤奮。

還記得那一天大家滿懷開心和希望的情緒在禮堂等候著,也許是因?yàn)榧?dòng),禮堂里填滿著吵鬧聲。當(dāng)適用人公布課本劇正式開始時(shí),忽然,大伙兒一下子就靜了出來,一千二百多雙雙眼潛心地觀看表演,課本劇的故事情節(jié)不免有些搞笑幽默,大家都無拘無束地開心地笑著,說白了每個(gè)人都應(yīng)天天開心嘛!

最令我印象深刻的是《小巷深處》,這些演出者都徹底融進(jìn)故事情節(jié)中,演出得十分真實(shí),好像這件事情確實(shí)產(chǎn)生在自身的身上,哪個(gè)演英姨的,簡直假戲真作?。∵€確實(shí)流下來了淚水,我不由自主暗自欽佩她精湛的演得,看見了觀眾席的學(xué)員有的眼圈都紅了,眼中還噙著淚水;有的前去收看課本劇的外校的老師和特邀嘉賓也都頻頻點(diǎn)頭,還拿著照相機(jī)拍下來這動(dòng)人心弦的界面。

慶賀第三屆課本劇圓滿收官!

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期,新的氣象。本學(xué)期,我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動(dòng)來迎接新的挑戰(zhàn),給廣大同學(xué)營造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。仍然本著服務(wù)同學(xué),共同學(xué)習(xí),鍛煉能力的理念,推出了更好的、有創(chuàng)意的、新穎的活動(dòng),以提高大家各方面的能力,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、新學(xué)期招新。

新的學(xué)期也就迎來了新鮮的血液,我們?cè)拕∩鐚⑥o舊迎新.我們希望廣納新生,開展積極向上的活動(dòng),讓這些新面孔盡快地適應(yīng)學(xué)校的課外興趣,提高自己的表演能力。

活動(dòng)目的:為了讓新社員了解、認(rèn)可、喜愛我們社,使其在以后的工作中積極地參加活動(dòng)、配合我們工作、鍛煉自己,讓大家合作愉快,我們特推出一個(gè)比較有吸引力的活動(dòng)。

活動(dòng)主題:我們是一個(gè)家。

活動(dòng)特色:我們將以一種全新的形式開展會(huì)員大會(huì),使大家在入社之初就感覺我們社團(tuán)是由來自各個(gè)年級(jí)同學(xué)組成的一個(gè)溫馨的大家庭,對(duì)于以后活動(dòng)的參加積極性飽滿。

活動(dòng)時(shí)間:九月上旬。

二、新老社員聯(lián)誼大會(huì)。

活動(dòng)目的和意義:在學(xué)期開始時(shí),教師節(jié)到來之際,讓社里所有成員盡情地交流,同時(shí)更進(jìn)一步讓大家相互了解,使本社更團(tuán)結(jié)。此后,本學(xué)期活動(dòng)基本結(jié)束,大家應(yīng)該投入到期末的緊張復(fù)習(xí)中了。

活動(dòng)特色:活動(dòng)內(nèi)容豐富,劇社內(nèi)有各種小比賽。

活動(dòng)時(shí)間:九月中旬。

三、話劇表演。

活動(dòng)目的:讓社員們充分發(fā)揮自己的表演能力,為大家提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),從表演中提高自己、培養(yǎng)對(duì)話劇濃厚的興趣。

活動(dòng)特色:挖掘、展示大家的表演能力。

活動(dòng)時(shí)間:每月活動(dòng)小組匯報(bào)演出。

四、會(huì)員生日點(diǎn)歌送祝福活動(dòng)。

活動(dòng)目的:讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福,感受到社團(tuán)的溫暖,使大家相親相愛。

活動(dòng)特色:充分利用學(xué)校廣播點(diǎn)歌送祝福資源。

活動(dòng)時(shí)間:每位社員生日當(dāng)天。

五、常規(guī)活動(dòng):

1.每周原聲經(jīng)典電影播放或話劇展播。

活動(dòng)目的:使大家在享受電影、話劇的同時(shí),學(xué)習(xí)劇中語音語調(diào)、人物性格展現(xiàn)、動(dòng)作以及表演效果。

2.不定期的會(huì)員大會(huì)。

活動(dòng)目的:不定期地組織小型的活動(dòng)供大家娛樂,為大家在學(xué)習(xí)之余做有效的調(diào)味劑,同時(shí)讓社員之間感情更緊密,相處更融洽。

3.每月一課本劇(由劇社內(nèi)部的表演團(tuán)隊(duì)隊(duì)員參演)。

活動(dòng)目的:讓會(huì)員們積極的參加到劇社活動(dòng)中來,豐富大家的課余生活,同時(shí)利用在學(xué)校的表演機(jī)會(huì)擴(kuò)大外文劇社的影響力。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇四

(男):青年,是初升的太陽,熱烈、奔放。

(女):讓我們用燃燒的激情,舞出青春的旋律。

(男):敬愛的老師們,

(女):親愛的同學(xué)們,

(合):大家好!

(男):首先感謝大家在百忙之中來參加課本劇大賽!

(男):文中有戲、戲中有文;

(女):音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。

(女)學(xué)君臣、學(xué)父子、學(xué)夫婦、學(xué)朋友,細(xì)細(xì)看來,莫道逢場作戲;

(男)或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂,重重演出,管教拍案驚奇。

(女):相信這次活動(dòng)會(huì)讓同學(xué)們了解很多故事,還會(huì)體驗(yàn)到更多的快樂?,F(xiàn)在,就讓我們盡情的釋放歡樂吧。

二、節(jié)目清單。

1、《石壕吏》。

(女):中唐時(shí)期,朝綱不振,百姓民不聊生,偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫夜投石壕,見證了兵役帶給一戶普通人家的離別與無奈。

(男):官吏威脅恫嚇的臉孔,老婦無奈的傾訴,場面細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí),讀來讓人心痛萬分。

(女):那么下面就同學(xué)們來演繹這段讓人心碎的歷史往事吧。請(qǐng)欣賞課本劇《石壕吏》。掌聲歡迎!

2、《羚羊木雕》。

(女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!你在悄悄的長大,對(duì)許多事情已經(jīng)有了主見。有時(shí)候,對(duì)某些問題,你可能不得不面對(duì)與父母的分歧,它也許讓你無奈、傷心、甚至落淚。下面就是這樣一個(gè)故事。

(男):讓我們一起來欣賞課本劇《羚羊木雕》。掌聲歡迎!

3、《皇帝的新裝》。

(女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!想必大家都知道,安徒生是丹麥19世紀(jì)童話作家,世界童話的創(chuàng)始人。他有一篇童話,講的是一位皇帝。

(女):請(qǐng)欣賞課本劇《皇帝的新裝》。掌聲歡迎!

4、《陳太丘與友期》。

(男):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!儒家倡導(dǎo)的君子之道“仁義禮智信”,千百年來一直是我們今人所推崇的。

(女):陳太丘與友期相約之事,講的就是“信”和“禮”。下面讓我們大家一起來欣賞這段關(guān)于“信”和“禮”的故事吧。掌聲歡迎!

5、《皇帝的新裝》。

(男):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!剛才同學(xué)們已經(jīng)為我們表演了《皇帝的新裝》,這個(gè)故事中有奢侈而昏庸的皇帝,虛偽而愚蠢的大臣,巧舌如簧的騙子和人云亦云的看客。

(女):一件看不見的“新裝”,一個(gè)并不高明的騙局,卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。

(男):下面讓我們?cè)僖淮涡蕾p課本劇《皇帝的新裝》,去深刻的感悟社會(huì)的黑暗。掌聲有請(qǐng)!

6、《范進(jìn)中舉》。

(女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!你看,這是什么?(提問的同時(shí)亮出彩票)。

(男):彩票啊。

(男):不是,當(dāng)時(shí)的人只有憑借參加封建科舉考試,憑“中舉”才能實(shí)現(xiàn)。

(女):是啊,只有憑“中舉”才能實(shí)現(xiàn)。于是乎,“中舉”在下層知識(shí)分子之間,在社會(huì)和廣大老百姓之中,導(dǎo)演出一幕幕人間喜悲劇。下面請(qǐng)欣賞課本劇《范進(jìn)中舉》。掌聲歡迎!

7、《秋天的懷念》。

(女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!人們都說,父愛如山,母愛似水,山水延續(xù)了生命。

(合):是愛,是母親純真的愛。

(女)下面請(qǐng)欣賞課本劇《秋天的懷念》。整理一下心情,去感悟母愛的力量和偉大吧!掌聲歡迎!

8、《石壕吏》。

(男):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!安史之亂時(shí)期老百姓的痛苦生活,令人痛心不已!作者借《石壕吏》表達(dá)了對(duì)民生疾苦的同情,對(duì)朝庭無能黑暗的批判。

(女):剛才同學(xué)們的表演已經(jīng)讓我們知道了這個(gè)故事,下面讓我們大家再一次去體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與壓抑吧!請(qǐng)欣賞課本劇《石壕吏》!掌聲歡迎!

9、《桃花源記》。

(男):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!

(女):我們常夢(mèng)想有一處“世外桃源”,那里與世隔絕,沒有世俗紛擾、爾虞我詐,人們相處和睦,敬愛有加。

(男):東晉偉大的田園詩人陶淵明在兩千年前就為我們勾勒出了這樣一個(gè)理想之地,漁人誤闖桃源,見到了為避秦朝亂世的古人。下面請(qǐng)欣賞課本劇《桃花源記》。掌聲歡迎!

10、《唐雎不辱使命》。

(女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!以五百里地易安陵,秦王顯然包藏禍心,以強(qiáng)凌弱。安陵國的使臣唐雎不畏強(qiáng)暴,冒死與秦王抗?fàn)帲K于使秦王詞窮色撓。

(男):唐雎這種凌然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)精神,在歷史的長河中一直熠熠生輝。下面請(qǐng)欣賞課本劇《唐雎不辱使命》。大家掌聲歡迎!

11、《鄒忌諷齊王納諫》。

(男):感謝上同學(xué)們帶得精彩表演!勸說君主納諫,使之廣開言路,改良政治,往往需要講究策略。鄒忌的故事就是一個(gè)成功的范例。

(女):你知道他是如何勸諫齊威王的嗎?讓我們一起來看一看《鄒忌諷齊王納諫》吧。大家掌聲歡迎!

結(jié)束語。

(女):最遙遠(yuǎn)的距離常常是最近的咫尺,心靈與心靈在閱讀中走進(jìn),在文字里相容。

(男):讓我們記住這些美麗的瞬間,有這些瞬間,我們的日不在平庸。

(女):讓我們記住這些感動(dòng)的時(shí)刻,有這些時(shí)刻,我們的生活不再單調(diào)。

(男):文學(xué)永恒,他可以深刻我們的靈魂。

(女)藝術(shù)永恒,他可以美麗我們的生活。

(男):感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)本次活動(dòng)給予的指導(dǎo),感謝所有同學(xué)的熱情參與。

(女):課本劇比賽到此結(jié)束。謝謝大家。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇五

今天,我和一些學(xué)生代表一起參加了下午的活動(dòng)——課本劇表演總決賽。

表演開始了,同學(xué)和老師評(píng)委們都興致勃勃地觀賞著。我最喜歡《貝貝挑食記》和《巨人花園》這兩個(gè)課本劇。《貝貝挑食記》講述了貝貝是個(gè)挑食的孩子,他從來不喜歡吃菜,但后來在白菜、米飯、青菜的幫助下,他變得不挑食了。這個(gè)故事告訴我們挑食是不好的壞習(xí)慣,我也有點(diǎn)挑食,我也會(huì)逐步改掉這個(gè)壞毛病。《巨人花園》講述了花園原來笑語片片,鳥語花香,但巨人把孩子們趕走后,花園變得冷清了,春意盎然的春天也變得像冷漠的冬天一樣毫無生氣,最終巨人把孩子們又找回來了,從此花園又變得更加美麗了。這個(gè)故事告訴我們和大家一起分享的快樂才是真正的快樂!

在觀看途中,我們采訪了前面觀看的一位老師,讓她談?wù)勊龑?duì)同學(xué)表演的感想,老師說他們表演得很不錯(cuò),道具也很美觀。

我作為觀者,也認(rèn)為同學(xué)們表演得很精彩,每個(gè)故事都很有意義,讓人回味無窮,頗有感觸!

我身為小記者,能有幸參加各項(xiàng)活動(dòng),并把所見所聞所想都用文字表達(dá)出來,這是一種鍛煉,更是一種提高,我會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì),與大家一起分享我的快樂。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇六

同:大家下午好。

張:是的出席本次大賽的有教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)以及電視臺(tái)的朋友。

同:歡迎您們的到來。

韓:現(xiàn)在為你介紹擔(dān)任本次決賽的評(píng)委,他們是:

張:龐燕鴻老師。

韓:顧煥娟老師。

張:甄宏偉老師。

韓:烏玉香老師。

張:張磊老師。

韓:張麗娜老師。

張:以及我們的王志華老師。

韓:下面有情邢臺(tái)二中團(tuán)委副書記劉嬌老師為我們宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

……。

……。

……。

同:元旦快樂。

韓:好了,朋友們,再見。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇七

今天,我們學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文,老師讓我們?cè)谡n后自由組合,。

下午上課前,教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組,準(zhǔn)備在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課上大顯身手。我因?yàn)閬硗砹?,成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了,不接收我,有的小組嫌我個(gè)子太矮,不要我,總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個(gè)組,在我的一再“央求”下,他們總算“收留”了我。

分配角色了,他們?nèi)冀形已莅谅裏o禮又不堪一擊的洪教頭。什么?豹子頭林沖是我最佩服的,居然讓我演……唉,我哪里爭得過他們呀!別爭了,有得演就可以了,下一次找機(jī)會(huì)再說吧。

盡管我心里一百個(gè)不愿意,但還是很快進(jìn)入了角色。演課本劇要很認(rèn)真,盡管我自認(rèn)為我表演起來有模有樣、有板有眼的,但同學(xué)們的要求很高,我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進(jìn)屋”那一段來說吧,我就走了好幾回。他們一會(huì)說我的頭抬得太高,這樣走路會(huì)摔跤的,一會(huì)說我坐下時(shí)的動(dòng)作不符合明代人的習(xí)慣??傊慌e手一投足都要經(jīng)過他們的嚴(yán)格審視,直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了,才得以通過。

演課本劇還要虛心向別人請(qǐng)教。因?yàn)槲铱偸遣粫?huì)演洪教頭使的“把火燒天”的招式,還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請(qǐng)教了別的組的陸遠(yuǎn)航,才學(xué)會(huì)了。

演課本劇還有一個(gè)困難,那就是臉部表情要根據(jù)人物的.性格來演,即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來,這是同學(xué)們最容易犯的毛病了。為了這,我們?cè)谂啪氈型A撕脦状文亍?/p>

我們組排練了一次又一次,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,在課t真正演出時(shí),贏得的掌聲最多。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇八

(音樂響起,小螞蟻們作游戲狀)。

螞蟻媽媽:孩子們(聲音拉長些),孩子們你們看呀,天黑沉沉的,快要下雨了。來,快幫媽媽搬家吧!

小螞蟻齊說:好哩!

小螞蟻齊說:小螞蟻,不貪玩,快幫媽媽搬家忙,你跟我,我跟你,熱愛勞動(dòng)不能忘,不能忘,媽媽搬家嘍!

螞蟻媽媽:咦?孩子,大家都走了,怎么你還在這玩?

小螞蟻:媽媽,我還沒玩夠吶。

螞蟻媽媽:哎呀,快走哇,要不就淋雨啦!

小螞蟻:我不!咦,你看,小青蛙和小烏龜不也在池塘里玩嗎?

螞蟻媽媽:哎,你真淘氣!那你快點(diǎn)啦!

小螞蟻:知道啦!

遠(yuǎn)處傳來小螞蟻們呼喊媽媽的聲音:媽媽,快點(diǎn)來呀!

螞蟻媽媽:來啦,來啦!

突然狂風(fēng)大作,雷雨交加。

(小螞蟻聽見雷聲做害怕狀)。

小螞蟻:媽媽,媽媽!媽媽,媽媽!哎呀,救命呀!救命呀?。ㄐ∥浵?zhàn)诘厣蟼牡乜蓿?/p>

(睡蓮姑姑做動(dòng)作上場)。

睡蓮姑姑:咦,這么晚了,是誰在哭呢??。吭瓉硎切∥浵?。小螞蟻,你怎么啦?

小螞蟻:睡蓮姑姑,你快救救我!

睡蓮姑姑:好,我來救你?。ㄋ徆霉眉钡闹鞭D(zhuǎn)圈)小螞蟻,來!

小螞蟻:不行。

睡蓮姑姑:小螞蟻,你爬上一點(diǎn)行嗎,我夠不著。

小螞蟻:不行,葉子太滑了,我上不去。

睡蓮姑姑:不怕的,勇敢點(diǎn),試一試,好嗎?

小螞蟻:那好吧?。ㄐ∥浵?zhàn)鱿蛏吓姥b,又滑了下去。)。

睡蓮姑姑:哎呀哎呀,小螞蟻,小心呀,你沒事吧?

小螞蟻:睡蓮姑姑,我很害怕!

小螞蟻:謝謝你,睡蓮姑姑。

睡蓮姑姑:不用謝,小螞蟻呀,這到底是怎么回事呀?(睡蓮一邊說一邊給小螞蟻擦汗)。

小螞蟻:黃昏的時(shí)候,快要下雨了,大家都幫媽媽搬家去了,只剩下我還在池塘邊玩。

睡蓮姑姑:那你是怎么掉進(jìn)池塘里的呢?

小螞蟻:后來,真的下起大雨,我被雨水沖到了池塘邊,一不小心掉進(jìn)了池塘里,就再也上不了岸了。

小螞蟻:知道了,我錯(cuò)了。

睡蓮姑姑:好啦,好啦,別哭了,別哭了,知錯(cuò)能改就是好孩子呀!

啊,小螞蟻呀,今天晚上你就別回去了,就在這住下吧!你瞧,夏夜。

多美呀!

小螞蟻:不,不行,我得回家,要不媽媽會(huì)著急的,我要回家?。ㄋ徆霉眠B聲說“好,好,好”安慰著小螞蟻)。

睡蓮姑姑:可。

是今天這么晚了,

你怎么回去呢?讓。

我想想辦法吧!

小蜻蜓從花叢。

中飛出來,問道:睡蓮姑姑,有什么事嗎?

睡蓮姑姑說:咦,是小蜻蜓。真不好意思,把你給吵醒了!

小蜻蜓擺擺手說:沒關(guān)系,有什么事,您盡管說吧!

睡蓮姑姑說:嗯,是這樣的:小螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘里,他現(xiàn)在要回家了,可我沒辦法送他呀!

小蜻蜓說:那就讓我來送小螞蟻吧!

小螞蟻:(拍手表示高興)好哇!

睡蓮姑姑說:可是天這么黑了,能行嗎?

小蜻蜓說:這……那怎么辦呢?

“睡蓮姑姑……”螢火蟲一邊叫著一邊飛出來!

小蜻蜓高興地喊:咦,是螢火蟲哥哥呀。螢火蟲哥哥……。

螢火蟲大聲回答:誒!

睡蓮姑姑問:咦,螢火蟲,你還沒睡嗎?

螢火蟲撲棱著翅膀說:沒有,我還在減肥呢!我媽媽說,如果我不減肥呀,就飛不起來了!

大家笑出了聲。

螢火蟲擺擺手說道:別笑,別笑,剛才,你們說的事情我都聽見了。

來,我來給你們照亮吧?。〝[出造型)。

大家齊聲歡呼:好哇,好哇!

睡蓮姑姑高興地說:小螞蟻,他們可以送你回家了!

小螞蟻高興地拍手笑著說:太好了,謝謝你們?。ńo大家鞠躬)。

大家說:不用謝。

睡蓮姑姑說:我們應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助。

螢火蟲說:沒錯(cuò),小蜻蜓,趕快架起你的小飛機(jī)吧!別讓小螞蟻等急了。

小蜻蜓說道:好,誒?小螞蟻,你的.家在哪?

小螞蟻說:嗯,媽媽告訴我,我的家搬到公園里的大花壇了。

螢火蟲從懷里掏出一個(gè)東西說:看,我有g(shù)ps導(dǎo)航,跟著我走!

大家拍手喊道:好,太好了!

小螞蟻高興地拍手說道:太好了!我可以回家嘍。

小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈說:好,準(zhǔn)備出發(fā)!

螢火蟲說道:跟我,用我的尾巴照亮前面的路。出發(fā)!

睡蓮姑姑大聲說:你們路上要小心,注意安全呀!

大家一起說:知道了!

他們飛上天空,回頭和睡蓮姑姑說:拜拜!

睡蓮慢慢下場,小蜻蜓帶著小螞蟻飛起來,螢火蟲在前面照亮!

星星出來了,微笑地看著他們。

小螞蟻說:咦,你們看,我到家了!

螢火蟲說:降落!

小螞蟻高興地說:

媽媽,我回來了?。ㄋD(zhuǎn)過頭對(duì)著他們倆說)。

謝謝,謝謝你們!

小蜻蜓說:不用。

謝,我們都是好朋友嘛!

他們?nèi)齻€(gè)拉起手快樂地轉(zhuǎn)著圈。

小螞蟻說:你們幫助了我,以后我會(huì)做更多更多地好事的。

小蜻蜓和螢火蟲大聲回答:metoo!

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇九

雖然最后有點(diǎn)小小的遺憾,但是這個(gè)讓人興奮、驚喜的課本劇表演活動(dòng),卻讓我久久難忘。

上周,徐老師向大家宣布:“我們可以把《“三顆紐扣”的房子》表演成課本劇,最后還要發(fā)獎(jiǎng),怎么樣?”大家一聽瞬間沸騰了,教室里亂成一鍋粥,七嘴八舌地討論了起來,我也很激動(dòng)。全班分好了組,大家迫不及待地開始了排練。

時(shí)間過得真快,清早我來到學(xué)校,看到同學(xué)們又蹦又跳,有的擊掌相慶,有的手舞足蹈,還有的三五個(gè)擠成一團(tuán)有說有笑……我挺納悶的,這是怎么了?哦,對(duì)了,今天是圣誕節(jié),不過圣誕節(jié)又怎么了?我走到座位旁放下書包也湊了過去。

我從同學(xué)們?nèi)詢烧Z的話中聽出了來龍去脈。早上徐老師告訴大家今天要表演大家期盼已久的課本劇!大家這不都抓緊排練爭取得第一呢!

過了一會(huì)兒,上課鈴悠揚(yáng)地響了起來,同學(xué)們迅速回到了座位。徐老師首先做了一個(gè)簡單的開場白,在同學(xué)們的掌聲中,杜政熹小組第一個(gè)上場了。演員們都投入到了各自的角色中,有時(shí)候演員笑場了下面幸災(zāi)樂禍的同學(xué)們就會(huì)捧腹大笑。

第二個(gè)是我們小組上場。“三顆紐扣”是慕容豪演,他造房子的時(shí)候把我和鐘其夢(mèng)、李均奕釘?shù)搅艘粔K兒,我都要笑場了!不能笑,不能笑,我長舒了一口氣終于挺了過來。這時(shí)孤老頭彭鈺釗手扶無形拐杖弓著背走了上來,接著寡婦、兄弟、仆人……最后國王黎家瑞很威風(fēng)地上了臺(tái),他的氣質(zhì)瞬間征服了觀眾,讓我們的分?jǐn)?shù)上竄了許多。

最終,我們組遺憾地與冠軍擦肩而過,榮獲第二名。杜政熹、劉芷玥、高語彤、姚辰栩?yàn)槲覀冾C獎(jiǎng)。

課本劇表演到此結(jié)束,可教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十

在―個(gè)氣候多變的天氣里,我們班表演了一個(gè)有趣的課本劇----《巨人的花園》。

《巨人的花園》主要想表達(dá)的看法就是去分享,別自私??粗麄兩鷦?dòng)的表演,我不由得想到了一個(gè)故事:

從前,有位婦人,她有一大片美麗的花園。前后左右的鄰居都喜歡這片花園,天天來這玩。那位婦人生氣極了:“你們?cè)谠闾;?!我不喜歡你們過來!”可是,大家都不理睬她,仍然自個(gè)玩自個(gè)的。

再后來又立了一座高墻,婦人哈哈大笑:“哈哈哈,你們?cè)僖策M(jìn)不來了。我可以獨(dú)自欣賞這些花咯!”但依然有膽子大的打了個(gè)墻洞,鉆進(jìn)去玩耍。那位婦人轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子,轉(zhuǎn)念一想:你們不都是貪生怕死之人嗎?那我?????她迅速往高墻上掛了一個(gè)牌子,牌子上寫著:最近幾天有毒蛇出沒,請(qǐng)大家引起注意。被那種毒蛇咬到之后必須要在半小時(shí)以內(nèi)注入血清,否則死亡。順便一提:坐車子去離小鎮(zhèn)最近的醫(yī)院需50分鐘。牌子一掛,果然沒有人進(jìn)去了。

后來,這位婦人的花園真的因人少而有毒蛇出沒。

這位婦人和巨人一樣,都是很自私的人,而且也受到了相應(yīng)的懲罰。做一個(gè)人,就是要學(xué)會(huì)分享嘛,一定不能自私。

在音樂課上,王紫萱對(duì)我說:“趙趙,你能給我一個(gè)本子嗎?”我皺了皺眉頭,回答:“我不是說了嗎?本店已停止送本子啦。再說了,我不是送了你一個(gè)嗎?”“那????那趙趙,我用筆跟你對(duì)換好嗎?”王紫萱有點(diǎn)猶豫的說道?!皁k!換一送二喲。”

想起當(dāng)時(shí)的我,真是羞愧呀。當(dāng)時(shí)我要是答應(yīng)她,該多好!這樣的話我們音樂課也不會(huì)打小差了。

看完了課本劇,我明白了做人不能自私的道理。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十一

我們表演的是《澠池之會(huì)》和《負(fù)荊請(qǐng)罪》的片段,我的角色是旁白。

上個(gè)星期五,我就把我幸幸苦苦的道具都給了每個(gè)演員,有帽子、有演員牌,大家都很開心,每下課就排練一次,今天的班隊(duì)課,我們終于可以表演了。

等到十一小組表演完,就到我們了。我們緊張的陸續(xù)上臺(tái),我清了清嗓子,大聲地說:大家好,我們是第一和第二小組,我們先要表演的是《澠池之會(huì)》!在老師的錄像機(jī)開了后,表演開始了。我大聲的朗讀著:秦王約趙王在澠池會(huì)見,趙王和大臣們商議著。然后飾演大臣的譚浩宏就先閃亮登場了,他把雙手縮在長袖外套里,頭上的大臣帽子的兩根鞭子甩來甩去,他大方的說出了自己唯一的臺(tái)詞,然后就下場了。我接著讀著旁白,這時(shí),主角簡泳銦飾演的藺相如要出場了,還有秦王。同學(xué)們津津有味的聽著,我的心也慢慢平靜了下來,這時(shí),我們的搞笑動(dòng)作出現(xiàn)了——飾演車夫的麥皓鈞把椅子用雙腳劃來劃去,藺相如坐在后面,麥皓鈞還把??ó?dāng)馬鞭嘴里喊著架、架、架、架,令全場頓時(shí)發(fā)笑。然后,王穎琦演的廉頗出場了,高頭大馬的動(dòng)作她用的《江南staly》的動(dòng)作,大家立刻笑成一團(tuán)。我也忍不住了,和大家一起笑。這時(shí)我要下場了,羅雪瑩來當(dāng)?shù)诙€(gè)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》。我站在一邊,心還在砰砰的跳。

羅雪瑩開始讀第二個(gè)故事了,大家臨時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)作很搞笑。藺相如把臺(tái)詞弄錯(cuò)了,讓廉頗請(qǐng)起的時(shí)候說成了老師平時(shí)的口頭彈:沒關(guān)系,知錯(cuò)能改就是好孩子!全場一陣大笑,藺相如和廉頗也不好意思的笑了。

我們的表演結(jié)束了,十分的興奮。下午,老師宣布了成績——我們兩個(gè)小組得了全班第二名,在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,我們一齊歡呼起來!

第一次表演,真是太有趣了!

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十二

今天,我們老師給我們上了《晏子使楚》這一課。課后,老師讓我們把課文內(nèi)容改編成,并讓我們?cè)谙滦瞧谝?,以小組為單位舉行一場表演賽。

一個(gè)星期的緊張籌備后,我們期盼星期一的到來。

終于,難熬的上午過去了,令人興奮的下午來到了。首先,老師讓我們抽簽決定表演的先后順序。我們組抽到最后一個(gè)表演,當(dāng)我們得知這個(gè)消息時(shí),個(gè)個(gè)一蹦三尺高。因?yàn)槲覀兛梢杂^看前三個(gè)組的表演,從而吸取優(yōu)秀的表演經(jīng)驗(yàn),融入到我們的表演中!而且,我們還可以整理好心態(tài),不會(huì)因?yàn)橐簧吓_(tái)就緊張、手忙腳亂,把我們組的這次表演給搞砸!當(dāng)我在觀看別人表演的時(shí)候,不免有些擔(dān)心,因?yàn)閯e人組演的“晏子”聰明冷靜,“楚王”高傲自大,同學(xué)們直鼓掌。

輪到我們組表演了!我懷著忐忑的心情走上了講臺(tái)。在演的過程中,教室里靜極了,仿佛一根針掉在地上都能聽得到聲音,這樣的環(huán)境最讓我緊張了。要是教室里鬧哄哄的,我還可以穩(wěn)定我的情緒。可是靜寂的話,萬一我說錯(cuò)了詞,同學(xué)們肯定會(huì)笑話我……帶著思想包袱,我說話總是結(jié)結(jié)巴巴的,表演也不盡人意。

表演結(jié)束了,老師概括了我們每個(gè)組的優(yōu)點(diǎn),也指出了我們每個(gè)組的缺點(diǎn)。最后,老師給我們講了如何讓自己身心融入表演的方法,我們聽得津津有味。我想:如果時(shí)光能夠倒流到前一個(gè)星期該有多好啊!我們就照著老師說的去演,肯定會(huì)演得更棒!正當(dāng)我無限遐想的時(shí)候,只聽得老師說還要組織一次表演觀摩,讓全體班干部扮演角色。啊,真是太好了!這次我一定把握機(jī)會(huì)好好演。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,理清人物之間的關(guān)系。

2、通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。

3、理解課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。

教學(xué)重難點(diǎn):通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課文,板書課題。

(由敦煌壁畫導(dǎo)入)(邊播放課件,邊進(jìn)行解說。課件自動(dòng)播放。結(jié)束導(dǎo)入后,單擊鼠標(biāo),出示課題。)。

導(dǎo)入解說詞:敦煌,位于我國陜西甘肅,是我國著名的佛教圣地。走進(jìn)敦煌,如同走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里有享譽(yù)國內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,有描摹自然風(fēng)光的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記載著一個(gè)神奇的故事,那就是關(guān)于九色鹿的故事。

二、初讀課文,整體感知。

1、快速瀏覽課文,理清人物之間的聯(lián)系。(單擊鼠標(biāo),出示文中人物。再繼續(xù)單擊,逐一顯示人物之間的聯(lián)系。)。

三、精讀課文,品讀感悟。

1、這四個(gè)人物,你最喜歡誰?九色鹿是只怎么樣的鹿呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫,邊讀邊體會(huì)。單擊鼠標(biāo)出示:

九色鹿啊,你是一只的鹿。

(一)自主學(xué)習(xí)課文第一部分。

1、各自有感情地朗讀第一部分課文。

3、齊讀第一節(jié)小詩:九色鹿呀,一只(美麗)的鹿,你雙角潔白如雪,身披九色彩衣。

(二)自主學(xué)習(xí)第二部分課文。

1、分角色朗讀。

2、想想、議議:

(1)根據(jù)這段課文所寫內(nèi)容,第二節(jié)詩的橫線上該填一個(gè)什么詞?(勇敢)為什么?

冒著生命危險(xiǎn)救人,卻不要?jiǎng)e人的任何報(bào)答,這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質(zhì)?(無私)。

(3)齊讀填好的第二首詩:九色鹿呀,一只(勇敢)、(無私)的鹿,你救起了垂死的調(diào)達(dá)卻根本不要報(bào)答。

(三)自主學(xué)習(xí)第三部分課文。

1、引讀課文。

各自輕聲朗讀第三部分課文。思考:這段課文中,哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味?出示九色鹿義正辭嚴(yán)揭露調(diào)達(dá)、斥責(zé)國王的一段話。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、想想,第三節(jié)詩的橫線上究竟該填上一個(gè)怎樣的詞呢?(敢斗敢爭)。

4、齊讀已填好的第三節(jié)詩:九色鹿呀,一只(敢斗敢爭)的鹿,你揭露調(diào)達(dá)斥責(zé)國王決不忍受屈辱。

四、激勵(lì)自主完成詩的結(jié)尾。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,已經(jīng)勝利完成了這首詩的一、二、三節(jié)的填空。憑著大家的聰明才智,結(jié)尾的這兩句詩,一定會(huì)寫得更精彩!

1、總結(jié)以上歸納的句子,再讓學(xué)生補(bǔ)充后兩句,形成一首歌頌九色鹿的詩。九色鹿啊,九色鹿,,我們會(huì)永遠(yuǎn)放聲把你歌唱。

2、齊讀詩的結(jié)尾。

五、加深理解,朗讀課文個(gè)別朗讀課文,集體朗讀相應(yīng)的詩句。

六、小結(jié)課文,說話。

練習(xí):故事讀到這里,再結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)其他人物的認(rèn)識(shí)和看法。

你最不想看到的是誰?為什么?你想對(duì)我們身邊的人也可以是自己說些什么?

七、下面我們就來講一講、演一演這個(gè)動(dòng)人的故事。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十四

嘿,看那位,他帶著佩劍,一臉嚴(yán)肅,很是嚇人,仿佛一生氣就要拔出劍來砍你。我們的教室門口什么時(shí)候來了這么多小演員?快來看看吧!

原來,我們班今天要演《晏子使楚》的,因?yàn)橐粫?huì)兒就要開演了,所以大家練得格外認(rèn)真。仔細(xì)一瞧,有不少人可是有備而來的呢!有的穿著古裝,有的拿著帶來的東西,還有的則自制了道具,正在這里測試呢!

開始演了,我們組先上場,演了第一個(gè)場景,就是晏子進(jìn)楚國城門的那一段。我演守城的士兵,黃昊來演晏子,因?yàn)槭亲杂筛木?,所以我們就加了一部分臺(tái)詞,我向黃“晏子”拱拱手指著“狗洞”,說:“請(qǐng)進(jìn)!”

只見黃“晏子”一抬手,也做了一個(gè)揖:“我不能進(jìn)去?!蔽乙宦犨@話,做出發(fā)怒的樣子,同時(shí)拔出了腰間的佩劍,說:“官刀在此!”黃“晏子”果然不緊不慢地說了一番話:“這是個(gè)狗洞,不是城門,只有訪問狗國才從狗洞進(jìn)去,你們先去問個(gè)明白,楚國究竟是個(gè)什么樣的國家?!庇谑?,我小跑到一旁對(duì)著我的朱“楚王”,把黃“晏子”的話通報(bào)了一遍,只見她像預(yù)先那樣沉吟了一會(huì)兒,抬起左手:“罷了,放他進(jìn)來吧!”別說,朱晨蕾還真有大王風(fēng)范呢!

第二組演的就十分爆笑了,不說演吧,就服裝來說,就已經(jīng)是一言難盡……王超王“楚王”的頭上乍一看是王冠,可如果仔細(xì)一瞧,竟是兩只鞋套!它們交叉地套在王“楚王”的頭上。遠(yuǎn)看也的確像個(gè)王冠,但手里居然夾著一根“煙”在抽!所以,他們一出場,就把臺(tái)下的觀眾們給笑翻了。而鄭暢他們那組演得最好,不論是道具還是演技都堪稱完美,真不愧是“千年影帝”!

今天的表演真有意思,期待下一次的表演快點(diǎn)到來!

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十五

《雪孩子》是沒有拼音輔助的課文。對(duì)一年級(jí)的孩子來說,課文內(nèi)容有沒有拼音,這關(guān)系非常大。將直接影響到課文能否被他們熟練地朗讀及其理解。我在教學(xué)這篇課文的時(shí)候,開頭預(yù)設(shè)了:跟孩子談?wù)劧臁⒖纯囱┚皥D,因?yàn)樘鞖怅P(guān)系,外面并沒有雪,于是我讓孩子們和我一起在黑板上畫一個(gè)大大的雪人,讓孩子們給自己親手畫的雪人取個(gè)自己喜歡的名字,孩子們興高采烈地為雪人取名字:雪人、小可愛、雪娃娃、小雪、雪孩子……孩子們?cè)诳鞓分凶哌M(jìn)冬天。趁機(jī)導(dǎo)入新課。在配有動(dòng)畫的范讀中讓孩子感受雪孩子的故事。

小學(xué)一年級(jí),學(xué)生的形象思維占主要位置,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是語文教學(xué)的首要任務(wù)之一,學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上,來理解課文中的詞、句、段和文章的內(nèi)涵。

“讀書百遍,其義自見”。在教學(xué)過程中,應(yīng)充分信任學(xué)生,把讀的權(quán)利還給學(xué)生,相信學(xué)生能讀懂課文,鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索,尋找自信的力量,在自悟自得中感受朗讀的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。

在個(gè)別的朗讀中,我讓學(xué)生的評(píng)價(jià)代替了自己的評(píng)估。讓他們?cè)u(píng)評(píng)站起來讀的小朋友讀出了什么語氣?讀得較慢,可以看出這時(shí)她很傷心;讀的時(shí)候,讀到“很美很美”時(shí),語調(diào)比較高,也讀得比較快,讀出了高興的語氣。

當(dāng)讀完課文時(shí),我播放了雪孩子為了救小白兔,自己的手、腳、身體一點(diǎn)點(diǎn)地融化的視頻。孩子們看得非常專注??赐旰螅艺f:“能說說在你心目中,雪孩子是個(gè)怎樣的孩子?”孩子們有的說:“他是一個(gè)有愛心的孩子?!庇械恼f:“雪孩子非常勇敢,我要向他學(xué)習(xí)?!庇械恼f:“雪孩子太偉大了!”

此時(shí),情感的體驗(yàn)就得到了升華,最后我也只是發(fā)表我的意見:我認(rèn)為從“美”這個(gè)詞,還能看出雪孩子的心靈美。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十六

備:信號(hào)樹一棵,在場地偏西南角擺放好。

服裝與道具:八路軍服裝(軍帽、腰帶、綁腿、手槍等全套)5套;日本鬼子服裝7套;漢奸服裝一套(禮帽、對(duì)襟小黑夾衣、黑色緊腿褲、板鞋、扇子一把);抗日兒童團(tuán)服裝9套(5套男孩服裝——白布包頭巾、白色對(duì)襟短衫4套、紅色對(duì)襟短衫1套,3套哦女孩服裝——紅色碎花對(duì)襟小褂);8桿紅纓槍;一根小牛鞭;刺刀與長槍7把;短手槍5把。

演員陣容:王二小、抗日兒童團(tuán)員8名,漢奸一名、日本鬼子兵7名(“太君”一名),八路軍5人(隊(duì)長一人)。

演出過程:

8名抗日兒童團(tuán)員一手叉腰,另一手持紅纓槍,分別在場地的東、西、北三個(gè)方向站崗瞭望。

王二小趕著牛鞭出場,來到場地中央,大聲喊道:“開始鍛煉了!”

8名抗日兒童團(tuán)員迅速集合,站成兩排,等候聽從王二小的指揮:“我們的口號(hào)是——”

兒童團(tuán)員接道:“不給敵人帶路,不念敵人的書,不吃敵人的糖,不給敵人送信,不告訴敵人藏糧的地方!”

王二?。骸皽?zhǔn)備鍛煉——”

8名抗日兒童團(tuán)員中的第二排迅速向后轉(zhuǎn)身,第一排也把手中的紅纓槍端好,做好刺殺的動(dòng)作準(zhǔn)備。

8名抗日兒童團(tuán)員齊聲吶喊:“殺——?dú)ⅰ獨(dú)ⅲ ?/p>

8名抗日兒童團(tuán)員齊聲吶喊:“哈——哈——哈!”

王二?。骸敖裉斓腻憻挼酱私Y(jié)束!請(qǐng)大家回到各自的崗位上?!?/p>

8名抗日兒童團(tuán)員齊聲答應(yīng):“是!”

王二小繼續(xù)邊放牛邊巡視著向八路軍埋伏的地方走去。

八路軍張隊(duì)長腰里別著手槍,來到二小面前,伸出右手招呼道:“二小,今天有沒有什么情況?”

二小答道:“張叔叔,今天還沒有什么情況?!?/p>

張隊(duì)長:“那好,你繼續(xù)放牛吧!”

二?。骸皬埵迨逶僖?!”

張隊(duì)長馬上回到潛伏的地方蹲下身藏好。二小繼續(xù)放牛。

這時(shí),一聲大喊“前進(jìn)——”,只見鬼子頭手拿一把長劍帶領(lǐng)一隊(duì)鬼子兵上場。漢奸在鬼子頭身邊點(diǎn)頭哈腰地扇著扇子,同時(shí)嘴里說道:“太君,慢點(diǎn),別累著!”。鬼子頭突然喝問漢奸:“八路在哪里?”

漢奸滿臉堆笑,用手指向山的方向,答道:“八路在山那邊!”

鬼子頭惡狠狠地威脅漢奸:“如果沒有八路,你就死啦死啦地!”其他鬼子兵都圍攏過來,大聲威嚇道:“死啦死啦地!”

漢奸做出難堪而又順從的表情。

王二小聽到了鬼子兵們的聲音,說道:“鬼子來了,我要把信號(hào)樹推倒!”趕快跑到信號(hào)樹前,把信號(hào)樹推倒了。然后裝作若無其事的樣子向鬼子來的方向走去。

漢奸發(fā)現(xiàn)了王二小,馬上向鬼子頭獻(xiàn)寶:“太君,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小八路!”

鬼子頭大喜:“小八路?要西——!”

鬼子兵馬上把王二小圍了起來,用槍和刺刀指著二小。二小一下跌倒在地上。

鬼子頭裝作善良的樣子把二小拉了起來:“小孩,不要怕,給你糖吃?!?/p>

二小裝作膽小的樣子說:“不,我不吃糖?!?/p>

鬼子頭笑著問:“小孩,告訴我,八路在哪里?”

二小很順從地回答:“八路,我知道,在山里?!?/p>

鬼子頭眉開眼笑:“要西,快帶我們?nèi)グ?!?/p>

二小:“好,跟我走吧?!保ㄈ缓蠖∶嫦蛴^眾:“我要把他們帶到八路軍的埋伏圈。”)他鎮(zhèn)靜地走在前面,領(lǐng)著鬼子兵繞著場地行走。漢奸繼續(xù)給鬼子頭扇著扇子,嘴里說著:“太君,慢點(diǎn)走,別累著。”

待走至場地中央,二小突然揮手向八路軍埋伏的方向大聲喊道:“鬼子來啦,張叔叔,快打呀!”

漢奸:“不好,太君,我們上當(dāng)了。”

鬼子頭:“巴嘎——狡猾地小孩,死啦死啦地!”揮刀便向二小刺來。

二小振臂高呼:“打倒日本帝國主義!”場下觀眾也跟著齊聲吶喊:“打倒日本帝國主義!”

鬼子兵一起圍上來,拿著刺刀刺向二小。二小應(yīng)聲倒地。

這時(shí),八路軍的槍聲響起,其他的抗日兒童團(tuán)員也都挺著紅纓槍圍攏上來。漢奸和鬼子兵們一個(gè)個(gè)倒地“身亡”。

場外,《歌頌二小放牛郎》的二胡音樂前奏響起,小主持人緩緩走上場來,先行了一個(gè)隊(duì)禮;其他演員慢慢從地上起來,站成五列縱隊(duì),右手高舉過頭,行隊(duì)禮。

小主持人伴著同聲合唱,說道“王二小生得偉大,死得光榮!一個(gè)王二小倒下了,還有千千萬萬個(gè)少年兒童具有英勇不屈的抗日精神,他們像閃亮的紅星,輝耀在中國大地上。”主持人導(dǎo)入下一個(gè)節(jié)目,全體演員與主持人一同退場。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十七

三、教學(xué)目標(biāo)。

2.理解重點(diǎn)詞句,知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.了解課文內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五、教具。

多媒體的課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境,整體感知。

3.閱讀新課,理解課文。

4.培養(yǎng)能力,發(fā)展思維。

5.演示課件,突破難點(diǎn)。

6.拓展延伸,發(fā)散思維。

7.總結(jié)全文,提示主題。

8.朗讀課文,加深感悟。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

1.知識(shí)能力。

我會(huì)寫的字:

我會(huì)認(rèn)的字:

我會(huì)認(rèn)的偏旁:

2.過程與方法。

我會(huì)讀:讀《雪孩子》的課文(以錄音帶的形式出現(xiàn))。

我會(huì)畫:畫雪孩子,要涂上自己喜歡的顏色。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。采取不同的形式表達(dá)自己對(duì)雪孩子的喜歡之情。

八、教學(xué)回顧。

特色三:重視對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。通過落實(shí)三維目標(biāo),初步培養(yǎng)了學(xué)生的求證思維能力、再現(xiàn)思維能力、直覺思維能力、形象思維能力、求同思維能力和逆向思維能力。

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十八

大家是不是往往都是在看課本劇,而沒有演過課本劇。今天我卻走上了這個(gè)舞臺(tái)。五(3)班剛剛演完了《草船借箭》。我想:這個(gè)課本劇對(duì)話少,全是后排的同學(xué)讀的,我們覺得沒意思。下一個(gè)就看我們五(5)班的了。課本劇開始了,應(yīng)浩然走上了舞臺(tái),轉(zhuǎn)過身來對(duì)我和陳思豪說:“立正,起步走,一二一,一二一……立定,向左轉(zhuǎn)。還不向大家問好!”我們有氣無力地說了聲“大家好?!睉?yīng)浩然不滿意,說:“no—聲音不夠宏亮,再來一次!”我們又說了聲“大家好!”應(yīng)浩然還是不滿意,說:“不行,再來一次!。”我們叫道:“大家好!”應(yīng)浩然居然還是說:“再來一次!”我們馬上轉(zhuǎn)過身向他求饒:“西大人,饒了我們吧!我們都喊了三遍了!”“混蛋,你才是西大人,我復(fù)姓西門,叫我西門大人。”哈哈……臺(tái)下的觀眾大笑。再說說第二幕中可笑的.情景吧!我們的呂澤凱演瘋子,說的也十分有趣,中間有一句唱道:“我心里只有你沒有他,我相信你的情不會(huì)假……”這時(shí),全場爆笑!這次我們演得惟妙惟肖,讓觀眾跌進(jìn)入了爆笑的海洋!

課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十九

編者按:就是一種舞臺(tái)的故事表現(xiàn)形式,大家有沒有參加過的表演呢?下面就讓我們一起來看看這篇《精彩的表演》。

“太棒了!”“真的第一嗎?”咦?怎么回事?原來是學(xué)校體藝樓里正在進(jìn)行我們四年級(jí)的展演,同學(xué)們都一起來看了。

這次表演的非常多,有《將心比心》、《永生的眼睛》,還有《我的夢(mèng)想我知道》……不過最受歡迎的還是我們班同學(xué)表演的《皇帝的新裝》。

這個(gè)我們?cè)缭趲讉€(gè)星期前就開始排練了,這可花了我們的不少心血啊!我們幾乎天天進(jìn)行排練,每天都要練上好幾遍。譚老師在一旁不厭其煩地指導(dǎo)著我們。天氣熱的日子,汗水把我們的衣服都濕透了。我們就這樣一天一天地在進(jìn)步。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”啊!這么多次的排練,就等著這“神圣”的一天。

表演開始啦,雖然我們的全程都很精彩,但是最激動(dòng)人心的一刻,還是“皇帝”換衣服的時(shí)候。故事里講到皇帝被騙了,便裸身去游行了,鬧了笑話。所以大家都期待著換完衣服的皇帝是怎樣的呢?真脫?假脫?“啊!”觀眾都叫了起來,因?yàn)樗麄兛吹健盎实邸闭姘岩路摿?我們都忍不住議論起來:“真脫!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起來。站在舞臺(tái)旁邊配音的我們,都害羞地用劇本遮住了眼睛,心里默默祈禱:千萬不要走過來,千萬不要!

但是,表演的效果卻出奇的好,下面觀眾的掌聲震耳欲聾。最后,表演在一片歡笑聲中落下帷幕。

我真希望我們能得第一,否則,芮諾晟這個(gè)“皇帝”就白脫了。

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