教案的編寫要符合教學大綱和教學要求，合理安排教學步驟和時間分配，并注意培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。編寫教案前，教師應對教學內(nèi)容進行充分準備和了解。通過不斷改進教案內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。
教學活動我教案篇一
會念兒歌《我》。
感受兒歌的趣味。
教學大書（下1）“兒歌”《我》。
寶寶會說自己的小名。
1、出示教學大書，引導寶寶大膽地說一說畫面上有什么。
2、指著畫面帶著寶寶念兒歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時，分別指著畫面上的爸爸和媽媽；念到“我說：不對，不對！”時，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時，用手指在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。
——逐句教寶寶念兒歌。
——待寶寶熟悉兒歌后，可引導寶寶用不同方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念，如：老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。
3、引導寶寶說說自己的小名。
（一）重點、難點。
本活動重點是感受兒歌的趣味。
（二）資源利用。
充分利用兒歌內(nèi)容。
（三）活動形式。
活動的形式集體參加。
（四）方法建議。
建議在活動中多運用觀察法。
（五）注意事項。
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
各關鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動的積極性。
口
幼兒觀察能力。
口
合作能力。
口
語言講述的能力。
口
教學活動我教案篇二
1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音。
一、導入。
1、教師與幼兒打招呼。
預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音？
二、聽辨聲音。
邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索。
1、出示畫面瓶子；這是什么？
瓶子會發(fā)出聲音嗎？
怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂器。
（1）討論：怎樣裝黃豆？
（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆。
（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）。
引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。
（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響。
3、幼兒演奏。
（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同。
（2）瓶瓶演奏。
教學活動我教案篇三
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標志找家》，鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。
游戲開始；教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰??？”幼兒回答：“我是小貓的主人。”
“小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。
5、在生活中幫助幼兒按標志使用物品。 我的創(chuàng)新：
本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應的東西很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)用快樂的方式適應新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強化幼兒對自己標志認識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基
教學活動我教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。
2、知道做事要堅持到底。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能簡單復述故事。
一、引入。
師：今天我想問問小朋友們，你們知道什么叫減肥嗎?
你們認識的人中有誰在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
胖會給他們帶來什么麻煩?
師：胖有那么多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽了這個故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》。
2、提問。
故事講完了，先問問小朋友，這個故事的名字叫什么?我們一起說：《胖胖兔減肥》。
那胖胖兔想用什么辦法減肥的呢?打籃球，恩，打籃球是一個很好的運動方法，可以讓胖胖兔變成了運動員小兔，讓身體變得更加健康。
可是他會打籃球嗎?當然不會了，他從來不運動怎么可能會打籃球呢?
后來是誰給胖胖兔想了個好辦法呀?袋鼠。
聰明的袋鼠想了個什么好方法?先學習拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會呀，拍著拍著就滾遠了，小朋友們在學拍皮球的時候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什么好辦法解決的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
原來要學會拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學了，胖胖兔為什么還要堅持下去?
因為呀不管做什么事情，都要堅持到底，如果說我們小朋友學習拍球，學到一半就跟老師說：“那么累的，我要投降了，不要練了”，那他就永遠學不會了，其他小朋友今天不會拍，沒關系，我們認真練，練多了堅持下來了就會了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的時候，這個小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里，胖胖兔每天堅持下來，后來成功沒有?成功了，胖胖兔變成了運動員小兔。
三、總結(jié)。
我們小朋友像當胖胖兔還是運動員小兔呢?
那你有沒有什么好辦法可以減肥的?
有那么多好辦法，我們平時在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運動小兔，健健康康的。
1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。
2、教師在教學過程中應避免“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。
3、結(jié)尾部分可以配合動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。
教學活動我教案篇五
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂游戲的快樂。
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂cd。
1.話題導入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）。
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）。
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3.學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）。
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
教學活動我教案篇六
本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們保護好自己的五官。
1、能正確說出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。
教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。
男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干
一、啟發(fā)性談話
1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結(jié)。
二、 了解五官的作用
1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？
3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。
三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》
我是這學期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
教學活動我教案篇七
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強幼兒膽量。
3、鼓勵幼兒大膽的參與活動。
活動準備：
1、吹好的氣球每人2—3個。
2、貼好活動場地的界線。
活動過程：
一、游戲前熱身運動，活動手、腳腕關節(jié)。
二、準備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個氣球系在一起，等會老師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽老師的哨聲游戲開始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項：
（1）、去踩別人的氣球時，不可以用手拉人。
（2）、在閃躲的時候不能超出活動場地的界線。
（3）、去踩別人的氣球時，要小心，不可以踩到別人的腳。
（4）、當氣球系到腳腕時，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開始游戲。
活動反思：
有的幼兒剛開始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時給予榜樣式鼓勵激勵，最后他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
教學活動我教案篇八
1、了解汽車的外形結(jié)構(gòu)，知道汽車的種類是多種多樣的。
2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。
3、在操作活動中，注意保持桌面的整潔。
1、回憶已有經(jīng)驗。感知汽車的多種多樣。
教師出示玩具汽車：“這是什么？汽車是多種多樣的，你還知道哪些車？”
2、進一步了解汽車的形狀特點。
（1）、出示小轎車圖片，引導幼兒觀察：
“這是什么車？這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的，請你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面？這些圖形寶寶變成了汽車的什么？”
（2）、出示公共汽車圖片，引導幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么？
（3）、出示大卡車圖片，請幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么？
（4）、請幼兒觀察公共汽車的車身與大卡車的車廂有什么不同。
（5）、引導幼兒思考為什么圖片上的.汽車只有2個輪子。
3、引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車。
（1）、引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
（2）、請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
（3）、貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
4、作品展覽。
請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
教學活動我教案篇九
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1．遷移已有經(jīng)驗進行回憶和討論。
2．欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3．觀察活動的材料和工具。
4．自由交流自己想要制作的'月餅。
5．嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。
教學活動我教案篇十
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領導取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項。
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
二、參觀水庫的全貌后討論：
水庫有什么作用？水庫的水都流到哪里去了？人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程制水流程：黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的.過程……。最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動：請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
教學活動我教案篇十一
1．在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2．積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。
3．輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1．遷移已有經(jīng)驗進行回憶和討論。
2．欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3．觀察活動的材料和工具。
4．自由交流自己想要制作的.月餅。
5．嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。
6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。
教學活動我教案篇十二
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫及合作的樂趣，。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎；了解各種動態(tài)人的畫法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。
活動過程：
一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？
小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。
2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？
小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像。
二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂趣。
1.展示交流，體驗成功的樂趣。
誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2.總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。
教學活動我教案篇十三
1、了解一些民間的手工藝術，并對其感興趣。
2、通過欣賞優(yōu)秀的手工作品，對手工賀卡的題材及表現(xiàn)形式有初步的認識和了解。
3、通過老師的示范、講解，學會制作幾種不同類型的賀卡。
4、培養(yǎng)幼兒的審美情趣，養(yǎng)成耐心細致的好習慣。
不同類型的賀卡（供欣賞）、五顏六色的卡紙（不同的紙）、剪刀、刀、尺、雙面膠（厚的、薄的）。
1、常規(guī)性玩法：根據(jù)老師的要求制作相同的賀卡。
2、創(chuàng)造性玩法；在學會制作不同類型的`賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
1、老師必須示范制作賀卡的全過程，讓幼兒明確操作過程。
2、卡的大小一定要掌握好，提醒幼兒折卡時一定要壓平、對齊。
3、裝飾卡片時，可以引導幼兒運用剪、卷、搓、折、貼、繪等不同手法來裝飾卡片。
在孩子們操作時，老師只要給予適當?shù)墓膭?，相信孩子們會制作出許多不同的漂亮賀卡。
教學活動我教案篇十四
小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛動腦、愛實踐的'能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
教學活動我教案篇十五
1.教學目標。
1．學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習俗、由來以及與中秋節(jié)有關的神話傳說。
2.教學重點/難點。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
3.教學用具。
4.標簽。
一、導課。
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
揭示課題：《中秋節(jié)》。
二、新授。
（一）自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。
2．同桌之間借助工具書或查閱的有關資料、聯(lián)系上下文理解詞語。
3．指名分自然段讀課文，提問：
課文介紹了關于中秋節(jié)的哪些知識？
讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。
4．集體交流反饋。
板書關鍵詞語。
中秋節(jié)的來歷有關習俗。
有關月亮的神話故事有關月亮的詩句。
5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
（二）學習課文第1～3自然段。
1．課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習俗？
（賞月，家人團聚、品嘗月餅）。
2．摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習俗的段落。
3．找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
4．引導學生對這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
5．月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。
6．指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
7．教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
三、練習。
拓展訓練：說一說，家鄉(xiāng)的`人們是怎樣過中秋節(jié)的？
自己先輕聲地說一說，說一個也可以，說兩個更好，能說三個的真了不起。
四、總結(jié)。
孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個夜晚，所有的中國人都想，這就是中國人期盼團圓的情懷。因為一家人團圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團圓。
五、作業(yè)。
1．朗讀課文，默寫生字。
2．收集有關中秋節(jié)的詩句和傳說。
3．讀課文三遍。
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