這本書(shū)啟發(fā)了我對(duì)生活和人性的深刻思考。寫(xiě)讀后感時(shí)要實(shí)事求是，客觀評(píng)價(jià)，既能指出優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，為讀者提供全面的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。以下是為大家準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感，寫(xiě)出自己的精彩讀后感。讀后感的寫(xiě)作是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程，通過(guò)不斷地思考和總結(jié)，我們能夠更好地理解和欣賞作品，也能夠提升自己的思考和分析能力。希望大家都能夠從中受益，寫(xiě)出一篇精彩的讀后感。
地震中的父與子課文讀后感篇一
課文主要講1994年，美國(guó)洛山磯發(fā)生大地震。一位父親不顧自己的安危，克服重重困難，救出自己的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)的傳奇故事。
課文中有這樣一段話(huà)“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起?！边@段話(huà)寫(xiě)得是兒子阿曼達(dá)在得救時(shí)，先讓自己同學(xué)離開(kāi)的事情。從這段話(huà)中，我明白了無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì)謙讓才能獲取別人的尊重。
然而，我和阿曼達(dá)比起來(lái)，是多么渺小，真是天地之別。記得有一次，我和同桌羅文強(qiáng)，為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，結(jié)果老師講得內(nèi)容我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，作業(yè)也錯(cuò)了許多。當(dāng)老師問(wèn)我怎么一回事時(shí)我的臉“唰”的一下紅了。
合上課本，父親救阿曼達(dá)的情景深深地印在我的腦海里，我暗暗告誡自己，要以阿曼達(dá)為榜樣做一個(gè)先人后己、舍己為人的人。
地震中的父與子課文讀后感篇二
《地震中的父與子》這篇文章主要是講在一次大地震中，一位父親堅(jiān)持38小時(shí)的挖掘，終于在一片廢墟中救出自己7歲的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)，譜寫(xiě)了一首父親的頌歌。表達(dá)了無(wú)私的、偉大的父愛(ài)。
我覺(jué)得這對(duì)父子上了不起的，因?yàn)樗麄兌际且庵緢?jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。他們以堅(jiān)定的信念來(lái)創(chuàng)造出奇跡，這可是用愛(ài)的力量創(chuàng)造出來(lái)的奇跡啊。
文中的他挖掘了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。從這里可以看出父親再等待著兒子，也可以知道父愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。無(wú)論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。這里可以知道兒子也在等著父親來(lái)救他。這里原本是昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮三層教室樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了一片廢墟了。父親就是在這片廢墟里的左后角把“我”挖掘出來(lái)的。
讀了這篇文章，讓我懂得了信念是精神支柱、生命支柱。本文就是講了這件感人的故事。
地震中的父與子課文讀后感篇三
《地震中的父與子》是一篇虛構(gòu)的短篇小說(shuō)，作者是馬克·漢林。文章講述的是在美國(guó)的一次地震中，一位父親不顧勸阻，冒著生命危險(xiǎn)，懷著堅(jiān)定信念，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘與種種艱辛，終于在廢墟中救出兒子和13位同學(xué)的故事。贊揚(yáng)了父愛(ài)的偉大與崇高。
后被收錄于滬教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本第八課（文章名改為《父與子》）、人教版小學(xué)語(yǔ)文課本第九冊(cè)第十七課。但故事本身為作者虛構(gòu)，因而真實(shí)性一直遭受質(zhì)疑，入選課本后對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行了多次模糊處理。
地震中的父與子課文讀后感篇四
讀五年級(jí)時(shí)，李老師教我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文，我知道了這篇課文主要講了1989年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親不顧自己的生命危險(xiǎn)，連續(xù)挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的伙伴的感人故事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌，讀后令人難以忘懷。
我讀了這篇課文后，覺(jué)得文中的那位父親很了不起!這位父親把他的妻子安頓好，然后去救他的兒子。父親不吃不喝也不睡，堅(jiān)忍不拔地挖了三十八個(gè)小時(shí)，該需要多在的毅力啊!如果是我，別說(shuō)是挖，就算是睡，我也肯定睡不了三十八個(gè)小時(shí)。記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，老師對(duì)我們說(shuō)先跑三圈，做熱身運(yùn)動(dòng)，我跑了兩圈后就再也跑不動(dòng)了，索性在跑道上慢慢地走。這時(shí)老師看見(jiàn)了就讓我多跑一圈，要是我當(dāng)時(shí)有那位父親的頑強(qiáng)毅力，好啊!今天想起來(lái)我仍很后悔。
這篇課文里的那個(gè)兒子也非常令我敬佩!當(dāng)他的父親挖出一條通道的時(shí)候，他卻先讓別人出來(lái)，然后自己出來(lái)。他相信父親始終會(huì)跟自己在一起!這個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他，所以他臨危不懼，還把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。對(duì)照這位兒子，我慚愧不已。記得那次上完第二課堂后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在拿講臺(tái)上當(dāng)天晚上的作業(yè)本，我也不假思索就把自己的本子找出來(lái)拿走了，講臺(tái)上的本子被翻得亂七八糟也不管。后來(lái)老師知道了這件事，狠狠地批評(píng)了我們。今天想起來(lái)，我仍臉紅。
雖然這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，但是這對(duì)偉大的父與子的所作所為永遠(yuǎn)留在我的心里。當(dāng)我想起他們我就會(huì)認(rèn)真地跑步，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做人。他們的偉大品質(zhì)使我終身難忘，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
地震中的父與子課文讀后感篇五
今天，我讀了《感悟父愛(ài)》中的一篇文章，深深的被這篇文章內(nèi)容感動(dòng)了。
美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，不到4分鐘時(shí)間，就有30萬(wàn)人左右受到傷害。
有一個(gè)男輕的父親，安頓好受傷的妻子后，就沖向他7歲孩子的學(xué)校，跑到學(xué)校，呈現(xiàn)他眼前的不再是充滿(mǎn)孩子歡笑聲的校園了，而變成了一片廢墟，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，他凄厲嘶聲的叫著孩子的名字，但沒(méi)有人應(yīng)答，在他幾乎絕望時(shí)，突然想起他常對(duì)兒子說(shuō)的“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”的一句話(huà)，讓他似乎看見(jiàn)了希望。
他向孩子教室的位置沖過(guò)去奮力的把挖，心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等我”，而其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，看到眼前一片廢墟，都悲傷著、哭泣著離開(kāi)了。他挖呀挖，挖了8個(gè)小時(shí)，16個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)，36個(gè)小時(shí)，他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)了血絲，渾身破爛不堪，全身是血跡，別人勸他，他都不聽(tīng)，都以為他瘋了，當(dāng)挖到38個(gè)小時(shí)時(shí)，突然聽(tīng)到底下傳出了兒子的聲音，他連忙向過(guò)路人求助，過(guò)路人幫助他挖出了一個(gè)小出口，救出了14個(gè)小學(xué)生，看到自己的孩子高興極了，往后又可以高高興興的、快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起了。
看了這個(gè)故事，我很激動(dòng)，很高興，故事有一個(gè)美好的結(jié)局。讀完這篇文章，使我明白了許多道理，人世間父愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是用多少金錢(qián)也換不來(lái)的。同時(shí)也啟發(fā)了我，以后干什么事情都要堅(jiān)持不懈，只有堅(jiān)持才能把事情做好，才能取得最后的成功。
地震中的父與子課文讀后感篇六
1994年，一場(chǎng)大地震發(fā)生在美國(guó)洛杉機(jī)，在不到四分鐘的時(shí)間里成千上萬(wàn)人收到了傷害。
在混亂中，一位年輕的父親安頓好了受傷的妻子，立刻沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊到：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站了起來(lái)，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在一層樓的左后角，便疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手挖了起來(lái)。
在他清理挖掘的時(shí)候，不斷有學(xué)生的父母急匆匆地趕來(lái)，一看到這片廢墟，他們便痛哭并且大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。其中有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)到：“太晚了，他們沒(méi)有希望了?！@么做已經(jīng)沒(méi)有意義了，回家去吧。冷靜些你要相信現(xiàn)實(shí)呀！。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“你們誰(shuí)來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭繼續(xù)挖。
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：先生這里“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)都有可能起火爆炸，請(qǐng)你趕快離開(kāi)。”
這位父親說(shuō)到：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：先生“你很難過(guò)，難以控制自己我能理解，但這樣干，很危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?/p>
“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“爸爸！我就知道。我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”
“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著，就是又餓又渴又害怕，現(xiàn)在好了?！?/p>
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”
過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。
父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?/p>
“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>
這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了這場(chǎng)巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震中的父與子課文讀后感篇七
愛(ài)的感受“愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！蔽覀?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。
《地震中的父與子》這篇課文，講述了：有一年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)去救自己的兒子，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出了兒子與兒子的同學(xué)，歌頌了偉大的父愛(ài)與濃濃的父子之情。這篇課文的作者是馬克漢林，他是一他是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性演講者，在過(guò)去20年，他在32個(gè)以上的國(guó)家對(duì)200萬(wàn)人演講了4000次，他的講座包括優(yōu)秀的銷(xiāo)售策略，個(gè)人的能力和發(fā)展等等，主要作品《地震中的父與子》。在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，父愛(ài)進(jìn)發(fā)出巨大的力量。盡管父親滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，但他心里總是想著“不管發(fā)生什么我總要和你在一起?！边@種念想使它救出了，他的兒子與兒子的同學(xué)。
父愛(ài)如山。母愛(ài)如水。太陽(yáng)般的執(zhí)著月亮般的清澈。各自有各自的語(yǔ)言和疼愛(ài)方式。給孩子創(chuàng)造一個(gè)家營(yíng)造一個(gè)幸福締造一個(gè)未來(lái)。大樹(shù)般的偉岸花枝般的溫柔。沉默地話(huà)語(yǔ)藏著深沉的愛(ài)。芳香的'惦記藏著無(wú)私的情。微風(fēng)般的和煦白云般的輕繞。拍卻孩身上的塵土漂洗孩身上的的污點(diǎn)。緩緩柔情戀戀親情。捂暖一顆受冷的心。拯救一個(gè)遠(yuǎn)離軌道的靈魂。
地震中的父與子課文讀后感篇八
《地震中的父與子》這篇課文主要講了：美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親堅(jiān)持挖掘廢墟38小時(shí)，終于救出了他的兒子和兒子的13位同學(xué)。
一位父親的兒子在一次地震中被埋在地里了，父親知道后，傷心悲痛，他挖掘廢墟8、12、24、36小時(shí)，終于功夫不負(fù)有心人，把兒子和兒子的13位同學(xué)救了出來(lái)。就因?yàn)楦赣H相信兒子的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起?！本蛻{這句充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)，兒子和父親度過(guò)了難關(guān)。這也告訴我們父親和兒子的愛(ài)是信念上的精神之柱，是生命之柱。還可以像課文上的句子一樣，父親救出兒子和兒子的同學(xué)，兒子還讓同學(xué)們先出去，體現(xiàn)出兒子是那么善良，父親的言行，體現(xiàn)出他有堅(jiān)定的信念。
就是這件事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。父親的挖掘，是愛(ài)的力量，能創(chuàng)造奇跡。想到這里，我知道了父親和兒子都是意志堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)父親和兒子的信念，相信我們的親人，我們也橡課文中的父與子那么堅(jiān)強(qiáng)，也像他們那樣有堅(jiān)定的信念。
地震中的父與子課文讀后感篇九
《地震中的父與子》這篇課文譜寫(xiě)了一曲父愛(ài)的贊歌。讀了之后，我們心靈有何觸動(dòng)?下面是本站小編精心為你整理地震中的父與子課文讀后感，一起來(lái)看看。
父愛(ài)不僅體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴中，他也有可能體現(xiàn)在一些百年難得一遇的災(zāi)難之中。我想假如當(dāng)我遇到了災(zāi)難，我的爸爸也一定會(huì)來(lái)救我，來(lái)幫助我。我想這應(yīng)該就是人們所說(shuō)的信賴(lài)吧!“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)感人的瞬間”，在父親與孩子的愛(ài)中我能深深的體會(huì)到這份含義。信賴(lài)，這也是人與人之間最真摯的感情。難怪文中的孩子也就是通過(guò)這份對(duì)爸爸的信賴(lài)創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡!
小時(shí)候人們都唱“世上只有媽媽好”，可現(xiàn)在我知道不僅媽媽好，爸爸也很好。這篇《地震中的父與子》就是一首歌頌父愛(ài)的贊歌!
今天，我學(xué)習(xí)了第17課《地震中的父與子》，令我沉思不已，心靈久久無(wú)法平靜，也使我更深切的了解父愛(ài)的偉大。
課文是這樣的:在1987年的一天，洛杉磯發(fā)生大地震，使十幾萬(wàn)人在同一時(shí)間收到了不同的傷害，一位父親不顧他人的勸阻，靠著對(duì)兒子許下的承諾，不顧自身，勇往直前，足足挖了36個(gè)小時(shí)，最終就出了在廢墟下的兒子和同學(xué)。這對(duì)了不起的父與子無(wú)比幸福的擁抱在一起。
看后，大家有何感想?是否覺(jué)得這對(duì)父與子非常不可思議，他們靠著對(duì)對(duì)方獨(dú)有的信賴(lài)造就了不可想象的奇跡。父愛(ài)猶如一片汪洋大海，總是帶給我們獨(dú)有的感受、父愛(ài)猶如大山，總是帶給我們永恒的力量、父愛(ài)猶如一塊價(jià)值不菲的瑪瑙，總是帶給我們一種安全;父愛(ài)也許母愛(ài)那樣含蓄，卻是那樣的深沉，天底下的父親一樣的，他們總會(huì)用同一種心去給予給我們不同的愛(ài)，我的父親也是那樣的偉大，卻又是那么凡塵。
記得那是一個(gè)傍晚，我津津有味的享受著帶給的愉快，“叮咚”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)，又進(jìn)入了多彩的游戲世界里，爸爸急匆匆的做下飯就急匆匆的走了，走前說(shuō):”寶貝，爸有點(diǎn)事，自己把飯吃了?！笨晌业摹别捵臁庇职l(fā)作了，非要讓爸爸給買(mǎi)漢堡，傍晚，累喘如牛的爸爸回來(lái)了，手里拿著漢堡，我心安理得的吃著漢堡，后來(lái)才知道爸爸晚上要開(kāi)好幾個(gè)會(huì)，這漢堡是爸爸”長(zhǎng)途跋涉”得來(lái)的，我哭了，我第一次才感受到父愛(ài)也是那么龐大。
我愛(ài)父親，勝過(guò)一切我最?lèi)?ài)的東西。
這個(gè)故事主要講了一年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，以為父親安頓好妻子，去救兒子。38小時(shí)過(guò)去了，父親救出孩子和14個(gè)小孩。他們無(wú)比幸福的擁抱在一起。
文中最催人淚下的是這句：“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí)，而且不停歇，肯定非常疲勞，我們通常學(xué)習(xí)4小時(shí)就叫苦連天，而他為了完成諾言卻堅(jiān)持了下來(lái)了，那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。堅(jiān)持創(chuàng)造出乎意料的奇跡，如果他當(dāng)時(shí)放棄了，就不會(huì)再見(jiàn)到自己的兒子。
父親救出兒子，當(dāng)然離不開(kāi)兒子對(duì)父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿(mǎn)信心：爸爸肯定在找我，他會(huì)遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言!只要他活著，一定會(huì)救我和同學(xué)出去的!他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì)跟我在一起!接著他組織大家：“大家不要慌!總會(huì)有人救我們!只要我爸爸活著，就一定會(huì)救我們出去!在這里，不亂動(dòng)，總會(huì)出去的!再堅(jiān)持一會(huì)兒!堅(jiān)持就是勝利，我們不能放棄!”
堅(jiān)持，創(chuàng)造奇跡。如果父親不堅(jiān)持救出兒子，兒子不堅(jiān)持等待父親，他們就不會(huì)在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。
地震中的父與子課文讀后感篇十
課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對(duì)話(huà)，通過(guò)自讀自悟讀懂課文。所以，課堂上，我讓學(xué)生充分地讀書(shū)，讓他們?cè)谧x書(shū)中理解課文內(nèi)容，在精讀課文的過(guò)程中，抓住“為什么說(shuō)是對(duì)了不起的父子了”這一關(guān)鍵問(wèn)題深入探究，抓住描寫(xiě)人物外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作的重點(diǎn)句子讓學(xué)生品讀，引導(dǎo)他們想象.體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我還重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí).......
父親堅(jiān)持在廢墟中尋找兒子這部分內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)想象在此過(guò)程中還會(huì)面臨哪些困難，進(jìn)一步的讓學(xué)生體會(huì)尋找兒子過(guò)程的艱難和時(shí)間的漫長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)父親對(duì)兒子那份深沉的愛(ài)。在朗讀中語(yǔ)調(diào)宜輕，表現(xiàn)出父親的絕望與悲傷;發(fā)現(xiàn)兒子還活著，父子的對(duì)話(huà)應(yīng)讀出興奮的語(yǔ)氣，表現(xiàn)父子劫后重逢的喜悅與幸福;文中三次出現(xiàn)“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”，應(yīng)指導(dǎo)他們讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。我很遺憾的是，在教學(xué)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生把從教材中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)和方法在實(shí)踐中運(yùn)用，及時(shí)地讓他們?cè)谡n堂上練筆。只把此項(xiàng)任務(wù)安排了課后小練筆。
地震中的父與子課文讀后感篇十一
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
上述，是一篇語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確的文章。
地震中的父與子課文讀后感篇十二
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著...來(lái)看下面小編為大家提供的關(guān)于地震中的父子讀后感：
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。
當(dāng)我讀到“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。
心里感觸很深。
正因?yàn)檫@句諾言，才使父親有了堅(jiān)定的信念，用雙手進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的挖掘。
就算一天半沒(méi)吃、沒(méi)喝、沒(méi)睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒(méi)有放棄。
也正因?yàn)檫@句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅(jiān)定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來(lái)的折磨，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學(xué)們先出去。
“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時(shí)，兒子等待了38小時(shí)，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見(jiàn)、摸不著，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。
如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的信念，一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽?zhuān)枚弥B(yǎng)成了不愛(ài)思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念，不能輕易放棄。
有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。
這時(shí)，我想起了父親在其他家長(zhǎng)絕望地離開(kāi)后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會(huì)兒，就解出了這道題。
學(xué)習(xí)如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的'難題。
今天，我看了《地震中的父子》這個(gè)故事，文中的父子親情，深深地感動(dòng)了我。
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。
滿(mǎn)臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽(tīng)到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。
偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。
最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話(huà)："無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。
"一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話(huà)，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。
相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。
記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。
還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買(mǎi)，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買(mǎi)。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。
多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
這個(gè)時(shí)候，我又想起了我那不曾謀過(guò)面的爸爸。
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。
不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
地震中的父與子課文讀后感篇十三
課文講的是1994美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，紀(jì)過(guò)38小時(shí)的挖掘救岀廢墟中的兒子的故事。
讀完課文，我的耳邊一直回響著那句話(huà);無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起。這句話(huà)是父親對(duì)兒子的諾言，因?yàn)檫@個(gè)諾言，使七歲的兒子阿曼達(dá)變得堅(jiān)強(qiáng)，安慰同學(xué)不要害怕，要堅(jiān)持生的希望，與死神勇敢搏斗;因?yàn)檫@個(gè)諾訁，讓父親有了堅(jiān)決不放棄的力量歷盡艱辛，不顧勸阻，使埋在廢墟中的兒子阿曼達(dá)最終活下來(lái)。這巨大，偉大的精神和信念是來(lái)自于父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài)和一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
通過(guò)這篇課文，我明白了：雖然地震，海嘯，火山爆發(fā)等各種自然災(zāi)害無(wú)情。但是，如果我們齊心協(xié)力，有著充滿(mǎn)堅(jiān)定的信念和與死神搏斗的心理，就會(huì)創(chuàng)造出美好，充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
地震中的父與子課文讀后感篇十四
讀了這篇文章后，我被這父子情深感動(dòng)了。這篇文章主要講了：
“1994年的一天，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震。三十萬(wàn)人在幾分鐘內(nèi)受到了不同程度的傷害。
一位父親安頓好妻子之后，奔向兒子那已是一片廢墟的學(xué)校。他哭喊過(guò)后，猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起！”于是，他便開(kāi)始不顧一切地挖那片廢墟。在挖的過(guò)程中，有許多人都來(lái)勸他，阻止他挖，但是，他并沒(méi)有放棄。功夫不負(fù)有心人，他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，挖到38小時(shí)的時(shí)候，終于找到了自己的兒子和其他13個(gè)同學(xué)。一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)后，父親叫兒子出來(lái)，兒子卻讓同學(xué)們先出去。大家全都出來(lái)后，這對(duì)了不起的父子抱在了一起?！?/p>
讀了這篇文章后，感受有很多。讀了這篇文章后，我也明白了很多：天下的父母都非常愛(ài)自己的子女，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有《地震中的父與子》中的父親做的好?！兜卣鹬械母概c子》中的父親為了兒子可以不顧一切，而且信守與兒子的諾言——不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起！”就因?yàn)檫@個(gè)信念，父親可以不顧一切地救兒子。我希望天下的父母都像那位父親一樣，以那位父親做榜樣，向那位父親學(xué)習(xí)！兒子做得也非常好。小小年紀(jì)就懂得先人后己，不自私、自利；而且不懼怕死神的到來(lái)，讓別的同學(xué)先上去。這種舍己為人的精神非常值得廣大少年學(xué)習(xí)！
如果天下的父母都與那位父親一樣；天下的孩子都與那位兒子一樣的話(huà)，那天下就會(huì)變得更加美好！
地震中的父與子課文讀后感篇十五
１９９４年，美國(guó)第二大城市洛衫機(jī)發(fā)生大地震，３０萬(wàn)人在不到十分鐘的時(shí)間受到不同程度的傷害。就在這混亂之中，一位年輕的父親到７歲兒子的學(xué)校搶救兒子，當(dāng)時(shí)有許多的父母親都來(lái)到這里，但看到這一大片廢墟時(shí)候，都覺(jué)得沒(méi)希望了，便傷心地離開(kāi)了，而這位父親憑著對(duì)兒子的信賴(lài)，覺(jué)得兒子正在等他拯救，便獨(dú)個(gè)兒去挖，挖了３８小時(shí)后，終于救出了兒子和他的１３位同學(xué)。
我感受到那位父親的堅(jiān)持，有許多父母都來(lái)過(guò)，但當(dāng)他們看見(jiàn)眼前的廢墟時(shí)，都失望地離開(kāi)了，而這位父親卻繼續(xù)去挖，雖然救火隊(duì)長(zhǎng)和警察來(lái)勸過(guò)他，但他還堅(jiān)持不懈去挖。是什么力量使這位父親這么堅(jiān)持？就是父愛(ài)，父愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是無(wú)私的，就是因?yàn)楦笎?ài)，才把這位父親的堅(jiān)持的心打上一個(gè)結(jié)。
兒子也是一個(gè)了不起的人，他非常關(guān)心同學(xué)們，是一個(gè)舍己為人的好孩子，一個(gè)出口辟出來(lái)了，因?yàn)槭撬赣H挖出來(lái)救他們的，兒子本可以先出去，但他卻讓同學(xué)先出去，他這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的！
這真是一對(duì)了不起的父與子！
地震中的父與子課文讀后感篇十六
地震發(fā)生后，年輕的父親安頓好受傷的妻子后沖向七歲兒子上學(xué)的學(xué)校，看著昔日充滿(mǎn)孩子歡聲笑語(yǔ)的漂亮的教學(xué)樓成為廢墟時(shí)，他有些絕望，但想起自己常常和兒子說(shuō)的一句話(huà)“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！睍r(shí)，他堅(jiān)信兒子一定也會(huì)記住這句話(huà)，一定會(huì)等他。于是，在兒子的教室前，他不停的挖掘，8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)，其他的他人都放棄了，他還在堅(jiān)持，因?yàn)樗嘈潘膬鹤右欢ㄔ诘人?！終于在38個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆下兒子的聲音：“爸爸，是你嗎？”他喜極而泣，向四周呼喊，終于在大家的幫助下救出了兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)。最后這對(duì)了不起的父子幸福的緊緊擁抱在了一起。
看到這里，我真的長(zhǎng)出了一口氣，為他們自豪——是父親的承諾給了兒子在絕望滿(mǎn)懷信心的力量讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也是父親的承諾，讓父親一直堅(jiān)持兒子還在等他！
讀了這個(gè)故事，讓我想起不久前我生病時(shí)，爸爸帶我去醫(yī)院，在手術(shù)中換藥的時(shí)候，看到我痛苦的樣子，爸爸把手臂伸給我，說(shuō)：“你要是堅(jiān)持不住了，就咬住我的胳膊吧！”那個(gè)時(shí)候我真的覺(jué)得爸爸就是一座山，一座讓我覺(jué)得很踏實(shí)的山。
平日里，父親們的話(huà)都很少，但是，父親的行動(dòng)卻給我們很大的動(dòng)力，讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)解決，學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大！
父親是我們通往外部世界的引路人。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親都起著不可替代的作用！為父愛(ài)加油！
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