通過總結(jié)，我們可以深入分析自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。在寫總結(jié)之前，我們需要對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望大家可以從中學(xué)習(xí)和提高寫作水平。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教導(dǎo)處工作在學(xué)校工作要求的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實既定計劃，比較順利圓滿地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理條例，明確常規(guī)要求。開學(xué)初，教導(dǎo)處下發(fā)市教育局教學(xué)常規(guī)管理條例，要求各教研組集中組織學(xué)習(xí)，對各個條例進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測試評價與質(zhì)量分析、教研組建設(shè)等方面的要求。
2、多渠道加強(qiáng)對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學(xué)管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導(dǎo)處對在備課過程中有明顯抄襲者進(jìn)行嚴(yán)肅批評，并在考核中體現(xiàn)。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對課堂紀(jì)律差、控課能力較弱的教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)和跟蹤督促。
4、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教研組根據(jù)常規(guī)要求自擬并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求。教導(dǎo)處可通過多次抽查考核了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見，并在考核中加以拉開差距。
5、組織好每一次考試，認(rèn)真組織命題，審核半期考試試卷，過階段性的診斷，有效客觀地反映問題，調(diào)整教學(xué)。
6、組織好本學(xué)期七年級的期中質(zhì)量管理考試和其他年級的各類考試，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行質(zhì)量分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績下滑嚴(yán)重的班級任課老師進(jìn)行個別交談和指導(dǎo)，并在考核中拉開差距。
1、重視理論學(xué)習(xí)，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平。讓教師及教研組長明確任務(wù)，熟悉常規(guī)，對工作做到心中有底，確保在做好基礎(chǔ)工作的同時力求有創(chuàng)新和突破。
2、借助開展校內(nèi)骨干教師公開課和自薦課的活動，通過組內(nèi)大量的準(zhǔn)備和聽課、評課工作增強(qiáng)學(xué)校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力。本學(xué)期開設(shè)校級教師都開設(shè)公開課，另有更多上進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內(nèi)教師隨堂課的落實，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課更有針對性地探討學(xué)科教學(xué)中的問題。在組長的組織下，此項活動開展得也較成功，只有體育組沒有參與。語文組的組內(nèi)課由于有專家的引領(lǐng)，成長的較快，質(zhì)量也較高。
4、通過舉辦校級課件制作比賽和論文比賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，凸顯個人能力，提高教師自信。
5、通過舉辦教學(xué)交流會，要求教研組長對教研組建設(shè)做系統(tǒng)回顧，樹立教研組長的威信，同時督促教研組長對教研組工作有更深入科學(xué)的思考和設(shè)計。
1、通過認(rèn)真組織各項賽事，提升學(xué)生的能力。
2、通過組織學(xué)校學(xué)科活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校有計劃地開展了優(yōu)秀美術(shù)作品展、書畫作品展、詩歌作品展、英語故事比賽等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期教導(dǎo)處在開學(xué)初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動和家長聯(lián)系，交流學(xué)科學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。
3、通過組織家長開放活動，增加家長和學(xué)校的進(jìn)一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執(zhí)教老師的能力有個全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
1、推門聽課的風(fēng)氣沒有形成，不利于教導(dǎo)處了解教師是否認(rèn)真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學(xué)活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據(jù)教導(dǎo)處的計劃進(jìn)行申報，在統(tǒng)一時間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長的業(yè)務(wù)水平還有待提高，對系統(tǒng)的教研組建設(shè)，對教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)和學(xué)生活動的組織都缺少主動系統(tǒng)的思考和規(guī)劃。
4、在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面沒有深入開展，沒有專題的經(jīng)驗介紹。教學(xué)以學(xué)生為本的理念沒有很好地落實。
教導(dǎo)處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導(dǎo)處對教研組長有更系統(tǒng)的培養(yǎng)，以求教研組長對角色的定位更正確，教研組長會議要既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習(xí)。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有指標(biāo)，對提高班的考核要更接近社會評價。要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，由于學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)的考核要讓各教研組組織進(jìn)行，教導(dǎo)處要出臺更細(xì)致的考核指標(biāo)，各項指標(biāo)要盡量量化，以便教研組長操作。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以繼續(xù)改變教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深入開展素質(zhì)教育，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
教育理論指導(dǎo)教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓(xùn)，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高認(rèn)識，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，盡可能多的提供機(jī)會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機(jī)會。
1、從上學(xué)期中層評課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進(jìn)行了反思：大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設(shè)計好的教學(xué)流程一步一步往下教，無法體會筆者編寫教材的本意，更談不上在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例，精心編寫教案，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔(dān)了給區(qū)英語教師進(jìn)行教材分析的教研活動。開學(xué)初，楊波老師參加了省英語教師培訓(xùn)，楊老師十分重視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在許萌老師的指導(dǎo)下，楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教導(dǎo)處分學(xué)科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學(xué)研討活動。教研員的示范課，為課堂教學(xué)的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學(xué)交流研討活動”，帶回了許多作文教學(xué)信息，利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)語文課，莊主任精心準(zhǔn)備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，為江蘇、上海、浙江的老師進(jìn)行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革，全面實施有效教育”學(xué)習(xí)活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一屆課堂教學(xué)研討活動。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進(jìn)行點評，讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學(xué)競賽的人選——老師，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護(hù)，使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導(dǎo)下，青年英語教師進(jìn)步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
本學(xué)期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“五認(rèn)真”細(xì)則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強(qiáng)了巡課，規(guī)范“五認(rèn)真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強(qiáng)，教學(xué)管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。
教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價體系的重要組織部分，是扎實提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學(xué)科進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達(dá)標(biāo)驗收，主要是考核口算能力。
教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動新課程實施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實踐活動的力度，把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，編入課時，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動。
1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動，在江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報五年級數(shù)學(xué)思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎，五年級的馬驍同學(xué)獲省二等獎、吳鳴秋同學(xué)獲省三等獎。
2、組織了部分學(xué)生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學(xué)組一等獎，晏麗、王杰獲二等獎，霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎；霍亮等十一人獲二等獎；孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學(xué)生進(jìn)行京江晚報的投稿活動，本學(xué)期吳嘉琦等同學(xué)共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學(xué)生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動，周束蕾、張沛靈等八名同學(xué)獲文學(xué)類一等獎，陶雪琪獲文學(xué)類二等獎；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎，一百二十五名同學(xué)獲二等獎，一百四十名同學(xué)獲三等獎。
6、開展“走進(jìn)書香校園”系列活動，要求每班備有圖書角，學(xué)生自帶圖書交換閱讀，以此來培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學(xué)校閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。
7、組織學(xué)生參加京口區(qū)小學(xué)生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學(xué)獲一等獎，五名同學(xué)獲二等獎。
本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認(rèn)真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象，尤其是學(xué)期結(jié)束時，教師在教學(xué)常規(guī)上有所松懈。
2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。
4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題，下學(xué)期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)“五認(rèn)真”工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
（2）加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。
（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
20xx學(xué)年的第一個學(xué)期在靜悄悄中渡過了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實”推進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1每月一“教學(xué)交流日”活動，推動課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動每月一次，每次設(shè)有一個主題，同一主題，同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2加強(qiáng)教學(xué)過程管理，實行教學(xué)追蹤制。
隨堂聽課，親近班級經(jīng)常化，注重教學(xué)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤調(diào)查。
1分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。
本學(xué)期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了調(diào)整：每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責(zé)任到人，分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制。
開學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應(yīng)用制。
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導(dǎo)性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數(shù)。
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制。
針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。
1特色項目申報制。
每月申報一次，期末集中進(jìn)行展評。
2特色課堂展示與評比。
特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一年級握筆姿勢過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習(xí)慣）過關(guān)，三年級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五年級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。
1、一年級講故事比賽。
2、三年級詩歌朗誦。
3、四年級歌手、器樂比賽。
4、五年級演講比賽。
5、三、四年級作文比賽。
6、五、六年級奧數(shù)比賽。
7、英語圣誕游園活動。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
上寨中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期半學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)半學(xué)期以來，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力支持和配合下，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，切實組織實施學(xué)期工作計劃，積極主動地開展教導(dǎo)工作,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)班的工作。在總結(jié)過去畢業(yè)班工作經(jīng)。
驗的基礎(chǔ)上，思想上高度重視畢業(yè)班工作，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，第四周召開了九年級畢業(yè)班任課教師會，在會上分析了本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，確定了本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想、工作重點，確定了我校20xx年中考的目標(biāo)，明確了責(zé)任，學(xué)校與任課教師簽訂了質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，對今后畢業(yè)班工作提出了八點建議。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)檢查制度。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，制定了上寨中學(xué)備課要求，組織1次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好.
3、舉辦青年教師講課大賽，提高了青年教師業(yè)務(wù)水平教導(dǎo)處在第八、九周進(jìn)行了青年教師講課大賽，分文理兩組，參賽教師15人，經(jīng)過評委認(rèn)真公正評分,蔣菊珍、張雪珍、王瑩、祁玉梅、馬娟五名老師被評為優(yōu)秀講課教師。這次活動極大鼓舞了青年教師的積極性。
4、召開輔優(yōu)補(bǔ)差工作研討會。
教學(xué)的有效性，每個教研組確定子課題，集體研討，從教師自己。
確定的觀課維度和觀課點進(jìn)行觀課和議課，召開了教研組組長。
會議,學(xué)習(xí)了《上寨中學(xué)教研組長職責(zé)》，明確了責(zé)任。明確了教研組的教研任務(wù)、教研組在學(xué)校中所承擔(dān)的義務(wù)以及教研組長必須具備三種意識。對集體備課的.流程提出了要求。制定了《上寨中學(xué)教研組工作評價方案》并與本學(xué)期開始實施。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
在檢查中我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師課堂教學(xué)上不研究，教法陳舊，課后布置一些機(jī)械記憶的知識進(jìn)行背誦，教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)有些老師為完成任務(wù)而抄教案,不按要求書寫教案，個別教師教案太簡，作業(yè)批改不規(guī)范（8年級1、2、3班生物實驗報告冊、八2物理實驗報告冊連一本沒有批改，8年級1、2班歷史、填充圖冊、美術(shù)作業(yè)、8年級3、4班物理同練沒有批改次數(shù)，同練先講后批改等。
3.聽課記錄不詳細(xì)，評課點、課題、說課內(nèi)容、教學(xué)反思、聽課時間都沒有填。
4、對實驗教學(xué)重視不夠。
理化生老師實驗記錄不全，實驗報告冊未及時批改，實驗開出率低。
5、對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年的第一學(xué)期是不平凡的一學(xué)期，在這一學(xué)期內(nèi)，我們在委托管理的機(jī)制下又輸入了組團(tuán)發(fā)展的新鮮血液，學(xué)校教導(dǎo)處作為教學(xué)管理的一線部門，在種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，圍繞教育局、教師進(jìn)修學(xué)院和學(xué)校教學(xué)工作的要求，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以課程改革為中心，以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手，以畢業(yè)班工作為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提升教師隊伍基本素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學(xué)期，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和修訂。
進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強(qiáng)化責(zé)任意識，本學(xué)期教導(dǎo)處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴(yán)格按照本工作流程行事，意在進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，同時為了加強(qiáng)檢測的針對性和矯正性，教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面、答題、教與學(xué)、措施與目標(biāo)等；體現(xiàn)了多維度參與：學(xué)校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進(jìn)學(xué)校行政管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入課堂了解教學(xué)情況，督促指導(dǎo)教學(xué)工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評價熟悉，重點聽學(xué)校青年教師和薄弱班級、薄弱學(xué)科的課。了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況；教師、學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和要求；有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議，以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，因此教導(dǎo)處堅持每月召開一次初三教學(xué)工作研討會議，討論研究初三畢業(yè)工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發(fā)向上。要求各位老師認(rèn)真研究中考方向、形勢，制訂好教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，找到學(xué)科潛力生，幫助初三學(xué)生平衡發(fā)展。教導(dǎo)處還主動請纓，邀請學(xué)科專家對我校初三進(jìn)行教學(xué)整體視導(dǎo)活動，得到了教師進(jìn)修學(xué)院的大力支持和幫助，在學(xué)期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學(xué)不負(fù)眾望終于有所進(jìn)步。
本學(xué)期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進(jìn)教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學(xué)科。開課教師精心準(zhǔn)備，努力展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學(xué)設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注文本，讓學(xué)生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學(xué)課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細(xì)選，舉一反三，充分關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預(yù)設(shè)，學(xué)生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效?；瘜W(xué)課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學(xué)注入了生機(jī)，為我們的教學(xué)研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進(jìn)行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學(xué)期還有一項主題活動：作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作。為了進(jìn)一步落實《市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)作業(yè)改進(jìn)工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的促進(jìn)作用，提高教學(xué)有效性，結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定學(xué)校作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作實施方案。
召開了工作研討會和推進(jìn)會，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了激勵機(jī)制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進(jìn)細(xì)則，在此項工作推進(jìn)過程中加以有效落實，立足抓準(zhǔn)知識點和訓(xùn)練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強(qiáng)對不同層次的學(xué)生的研究，強(qiáng)化分層作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的功效。
我校是科技特色學(xué)校，本學(xué)期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學(xué)生調(diào)查活動，利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。在師生中開展學(xué)?？破照魑馁?，組織開展相關(guān)小制作、太陽能、機(jī)器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育及其課程改革的主要內(nèi)容，分年級設(shè)立了探究性課程，預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進(jìn)行探究活動；初一年級則以《我愛我?！窞橹黝}，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題，以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
我校與中學(xué)共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》，課后又一起集中進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習(xí)課所設(shè)計的教案和復(fù)習(xí)卷進(jìn)行了探討。。
初三化學(xué)聯(lián)合教研活動有兩?；瘜W(xué)老師和全區(qū)0-3年的青年化學(xué)教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學(xué)的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學(xué)生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段視頻，使整個教學(xué)過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學(xué)、田林三中的專家教師擔(dān)任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學(xué)到了很多，對于自己的今后的教學(xué)有很大的幫助。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，據(jù)學(xué)校的計劃，運用現(xiàn)代技術(shù)，開展“探究式”教學(xué)研究為突破口。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。改革教學(xué)流程薄弱環(huán)節(jié)，改革課堂管理和實踐，主要抓了以下幾項工作：
1、教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數(shù)學(xué)老師的配合下，正常有序的開展大組教研活動。每次活動老師都積極參加，認(rèn)真做好筆記。開展了以說課、上課、評課的教研活動。通過說課活動，老師們進(jìn)一步弄清了知識的重點、難點，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個互相探討互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
2、課堂教學(xué)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，及時了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽了20多節(jié)課。從聽隨堂課的情況來看，課前準(zhǔn)備充分，能根據(jù)學(xué)生實際情況，老師們在教學(xué)方法上下了功夫，讓學(xué)生主動參與，“探究”意識加強(qiáng)了。在課堂教學(xué)中，有計劃、有步驟的來誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生。三分子一第一層面的數(shù)學(xué)老師，他們在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能自己制作課件，并上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)具體分析見后面附頁。
3、流程管理。每月認(rèn)真檢查了教案，作業(yè)，差生輔導(dǎo)和“三個二”。并公正公平的給每位老師打了分。
（1）教案。檢查教案時除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點檢查了新授部分是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
（2）作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點檢查了學(xué)生常規(guī)作業(yè)及老師的批改情況，還重點檢查了體現(xiàn)作業(yè)的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
（3）每月檢查了差生輔導(dǎo)紀(jì)錄，老師們能根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定補(bǔ)差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每周一測，差生的成績是否提高。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監(jiān)控，每一次質(zhì)量監(jiān)控及期中、期終有詳細(xì)的質(zhì)量分析，并及時給數(shù)學(xué)老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每周一測，每月檢查了考查的內(nèi)容，每周檢查了考查情況。由于抓了常規(guī)的效果落實，差生人數(shù)逐步減少。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的解題思路。每學(xué)期進(jìn)行一次口算、數(shù)學(xué)競賽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過信息技術(shù)與學(xué)科整合，去提高學(xué)生自主探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識能力。本學(xué)期參與了數(shù)學(xué)老師做課件的活動，參與了虞磊老師的一節(jié)長方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節(jié)課獲全國電教年會一等獎。
一節(jié)“估算”課件參加了區(qū)里的評比。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學(xué)的主目標(biāo)，努力實踐課程改革，優(yōu)化“六認(rèn)真”工作管理，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)管理效率。
1.及時完成開學(xué)工作安排。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，教導(dǎo)處及時完成了教導(dǎo)處工作計劃，及時進(jìn)行了教師課務(wù)分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學(xué)生分班工作，及時進(jìn)行了教科書的調(diào)配和教學(xué)資料的下發(fā)，建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合組的教研大組，及時召開學(xué)科教研組長和備課組長會議，布置本學(xué)期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學(xué)生學(xué)籍管理，及時上報各類報表，使學(xué)校快速地步入了正常的教學(xué)軌道。
2.加強(qiáng)教師常規(guī)管理。
在落實教師自查，年級組、教研組（完?。┰聶z查等制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度，由校長室牽頭，教導(dǎo)處人員全員參與，分兩組進(jìn)行教師的隨堂聽課，年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學(xué)的要求，下發(fā)了石浦中心校六認(rèn)真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進(jìn)行了中心校教師六認(rèn)真材料檢查，情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認(rèn)真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細(xì)、有特色；新教師沈莉備課認(rèn)真詳細(xì)；袁建良老師課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學(xué)情況，用顏色筆加以修改，重視分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意，充滿了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當(dāng)認(rèn)真?？傮w上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下，清楚認(rèn)真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門副課的備課比較簡單，授后小結(jié)沒有能及時完成，個別青年教師的寫字基本功還有待練習(xí)提高。
3.規(guī)范了活動課的管理。
學(xué)校以體育、藝術(shù)、語數(shù)英、科技四大組為龍頭，組建各類特長小組，專人負(fù)責(zé)六年級綜合競賽、數(shù)學(xué)組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理，并且有專門的場地，有規(guī)定的時間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽，豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特長。
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導(dǎo)老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
（2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導(dǎo)老師周玲琴）。
（3）綜合學(xué)科競賽陳嘉輝、姜獻(xiàn)獲三等獎（輔導(dǎo)老師錢強(qiáng)、葉曉紅、黃仁華）。
（4）參加昆山市學(xué)生市電腦操作比賽兩名學(xué)生獲二等獎(輔導(dǎo)老師張彬)。
（5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學(xué)比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導(dǎo)老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導(dǎo)老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導(dǎo)老師王林元）。
4.加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，配合德育處規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學(xué)、禮儀穿戴等行為，加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校里出現(xiàn)了一股“人人爭當(dāng)文明小學(xué)生”的良好風(fēng)氣。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對語數(shù)英類課教學(xué)狀況進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，及時研究各學(xué)科教師的課堂教學(xué)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
本學(xué)期期中對二到六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研，分四次進(jìn)行了五、六年級的語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進(jìn)生學(xué)業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學(xué)。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學(xué)的驗收，及時將通報結(jié)果與教師們進(jìn)行了傳達(dá)，要求全體教師要不斷研究，扎實教學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二加強(qiáng)教師、教學(xué)、教研管理，全面提升我校教育教學(xué)研究水平。
1.加強(qiáng)青年教師管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)青年教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴(yán)、抓實。在青年教師管理上導(dǎo)入競爭機(jī)制，引導(dǎo)青年教師積極實踐，形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)的組織，先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學(xué)設(shè)計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究。
基礎(chǔ)教育新課程改革的基本價值取向是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。它要求教師把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到面向全體，讓學(xué)生全面、主動發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以學(xué)科年級組為單位，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，開展人人參與的一系列教學(xué)研究活動，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究水平，提升我校教育教學(xué)科研水平。
（1）我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學(xué)的驗收，王美芳、黃仁華、錢強(qiáng)、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周。
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，使眾多參與的老師得到了學(xué)習(xí)與促進(jìn)。黃仁華老師在昆山市的教學(xué)能手展示活動中上了一堂《用分?jǐn)?shù)表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學(xué)語文學(xué)科基地活動中，上了一堂精彩的學(xué)生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中，王鳳（數(shù)學(xué)學(xué)科）、王亞娟（語文學(xué)科）、陸靜（音樂學(xué)科）三位老師以較高的名次出線，姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線，張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線。
（3）本學(xué)期，我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學(xué)研究中去，通過教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動，王鳳老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎，王亞娟老師獲語文學(xué)科三等獎，陸靜老師獲音樂學(xué)科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個一”活動中，所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
（4）強(qiáng)化了教師“案例反思”的過程，每位教師切實根據(jù)自己的教學(xué)實際，勤于反思，認(rèn)真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學(xué)案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學(xué)班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導(dǎo)處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿地完成了期初制定各項目標(biāo)和任務(wù)，但還是有以下目標(biāo)值得我們在下學(xué)期繼續(xù)努力：
1、克服題海戰(zhàn)教學(xué)，提高教師教學(xué)有效教學(xué)；
2、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，提高精品教學(xué)意識；
3、發(fā)揮團(tuán)隊精神，提高教師課堂教學(xué)研究能力；
4、積極輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生比賽獲獎的質(zhì)和量。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學(xué)期，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和修訂。
進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強(qiáng)化責(zé)任意識，本學(xué)期教導(dǎo)處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末。
考試。
會考等，均嚴(yán)格按照本工作流程行事，意在進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，同時為了加強(qiáng)檢測的針對性和矯正性，教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面答題教與學(xué)措施與目標(biāo)等；體現(xiàn)了多維度參與：學(xué)校行政教研組年級組教研員搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進(jìn)學(xué)校行政管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入課堂了解教學(xué)情況，督促指導(dǎo)教學(xué)工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評價熟悉，重點聽學(xué)校青年教師和薄弱班級、薄弱學(xué)科的課。了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況；教師、學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和要求；有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議，以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
學(xué)校通過一定的形式組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論有關(guān)減負(fù)增效的文件通知，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到負(fù)擔(dān)過重是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙，也直接影響到學(xué)校和教師的形象，必須增強(qiáng)依法治校的觀念，嚴(yán)格按教育部和市教委有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，真心真意地全面實施素質(zhì)教育。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，不增減課程，不增減課時。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間，8：00開始安排教育教學(xué)活動，學(xué)生一天的在校時間不超過6小時。三表上網(wǎng)上墻公布，任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。外出調(diào)課也要上網(wǎng)公布，并經(jīng)教導(dǎo)處審查。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。
減負(fù)增效的落腳點是課堂，但關(guān)鍵因素是教師，所以我們細(xì)化了課堂教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，對教師提出了更細(xì)的要求。
（1）加強(qiáng)備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開學(xué)，就對備課要求作了詳盡的規(guī)范。根據(jù)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，要求寫好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具準(zhǔn)備和教后反思這六個環(huán)節(jié)。每個月教導(dǎo)處組織人員檢查，信息及時反饋。
二是備課有重點。要求突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)，突出教學(xué)行為的反思。無論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗，進(jìn)行反思，強(qiáng)調(diào)二次備課的重要性，達(dá)到反思的真正目的。
（2）在課堂教學(xué)中顯身手。李校長身先士卒，首先在全校教師會議上結(jié)合學(xué)校的教育特色作了一場生動的講座，題目是"讓每堂課都富有創(chuàng)造力"。他提出：在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會，全面提高師生素養(yǎng)。他倡導(dǎo)六種課型：以探究為主導(dǎo)的課型、以合作為主導(dǎo)的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導(dǎo)的課型、以體驗為主導(dǎo)的課型、以生成為主導(dǎo)的課型、以問題為主導(dǎo)的課型。
在校長室的安排下，教導(dǎo)處的全體成員和學(xué)校部分骨干教師共同探討了適合我們學(xué)校的"xx中心小學(xué)創(chuàng)造力課堂教學(xué)能力評分標(biāo)準(zhǔn)"，幾經(jīng)討論，最后由趙校長親自動筆最后定稿，并出臺了相應(yīng)的"評分標(biāo)準(zhǔn)解讀"。具體有四個方面的標(biāo)準(zhǔn)：
1.能體現(xiàn)創(chuàng)造性的教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)內(nèi)容能有機(jī)重組和整合。
3.善于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法具有獨特性。
4.能在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展的某一方面具有有效性。對于每一個方面，又給予了更細(xì)化的指標(biāo)。
在接下來的時間里，各個教研組對照這份評分表，創(chuàng)新來審視我們的課堂。在教師個性化的備課修改中，我們可以發(fā)現(xiàn)其意圖，在課后的反思環(huán)節(jié)中，我們可以見到其痕跡，顯示的最突出的當(dāng)屬我們的課堂上的熱烈、課后評課的熱情。教師們經(jīng)常要捫心自問："今天，你放手給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會了嗎？"
（3）加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，減少不必要的重復(fù)。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科特點的不同，根據(jù)作業(yè)類型的不同分別提出不同的要求。教師不得擅自向?qū)W生推薦或組織學(xué)生集體購買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。
3.采用合理的評價體制
我們控制學(xué)生的考試次數(shù)，對學(xué)生的評價以形成性評價為主，采用多元評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價強(qiáng)調(diào)等級制和評語評價的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。杜絕以學(xué)生的成績好壞來論定學(xué)生的好壞，杜絕為學(xué)生排名次。
1、積極組織各類興趣小組。
這一學(xué)期，我們繼續(xù)組織音樂、美術(shù)、航模等6個課外活動興趣小組，凡有某些愛好的學(xué)生在這里可以充分展示他們的才華和能力。我們還組織開展各類競賽活動，發(fā)展學(xué)生的能力。
2、校園環(huán)境重布置。
我們特別注重了校園櫥窗的布置：從各種特色活動圖片到英語小報乃至學(xué)生的剪貼畫，整個學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報和科技之窗的更換，都會吸引無數(shù)孩子的眼球。
隨著減負(fù)增效工作的深入展開，我們也將一如既往追求高效、有創(chuàng)造力的課堂，進(jìn)一步更嚴(yán)格地規(guī)范各方面的教育教學(xué)行為，實現(xiàn)真正的師生共贏。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展小學(xué)階段實施“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學(xué)校工作意見，全面落實學(xué)校工作意見，以學(xué)生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了學(xué)科引領(lǐng)課、學(xué)科公開課、“雙課雙備一反思”教學(xué)研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學(xué)定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《 聚焦課堂 有效教與學(xué)》主題研討活動，老師們格式紀(jì)檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學(xué)理念,又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論和業(yè)務(wù)能力
另外，教導(dǎo)處還根據(jù)計劃組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》、《教育新理念》、《小學(xué)教師應(yīng)該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進(jìn)共同進(jìn)步
做好藍(lán)青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范，更加精細(xì)化
我校一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為
基礎(chǔ)：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細(xì)心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學(xué)、輔導(dǎo)。加大了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進(jìn)入課堂教學(xué)情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進(jìn)行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行1+1評價。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫學(xué)習(xí)心得體會。
本學(xué)期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
( 6 ) 重視教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組討論等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、“五個” 優(yōu)先，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)業(yè)進(jìn)步
全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補(bǔ)課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。
3、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育
以“課堂為主陣地”訓(xùn)練習(xí)慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習(xí)慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復(fù)習(xí)、再作業(yè)、會預(yù)習(xí)、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學(xué)德育內(nèi)容，有的放矢的進(jìn)行養(yǎng)成教育。
4、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度
本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就根據(jù)上學(xué)期期末學(xué)生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中練習(xí)以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學(xué)時計算能力與細(xì)心的培養(yǎng)。
1）學(xué)生單人單桌練習(xí)，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學(xué)科班級或年級的學(xué)生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學(xué)科班級或年級學(xué)生的試卷的措施，以提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責(zé)任到人全程負(fù)責(zé)的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學(xué)科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責(zé)任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī) 三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入進(jìn)行了這項課程的研究與教學(xué)。本學(xué)期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進(jìn)行教學(xué)教育，開展活動，教導(dǎo)處進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進(jìn)行了全校性的《弟子規(guī) 三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展 、小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競賽、小學(xué)生英語口語比賽等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動中快樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，我們教導(dǎo)處和全體教師凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
不足：
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn)。
3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，再加上教師對學(xué)校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導(dǎo)室開展小學(xué)階段實施“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學(xué)校工作意見，全面落實學(xué)校工作意見，以學(xué)生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動。
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了學(xué)科引領(lǐng)課、學(xué)科公開課、“雙課雙備一反思”教學(xué)研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學(xué)定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《聚焦課堂有效教與學(xué)》主題研討活動，老師們格式紀(jì)檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學(xué)理念,又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論和業(yè)務(wù)能力。
另外，教導(dǎo)處還根據(jù)計劃組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》、《教育新理念》、《小學(xué)教師應(yīng)該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進(jìn)共同進(jìn)步。
做好藍(lán)青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范，更加精細(xì)化。
我校一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為。
基礎(chǔ)：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細(xì)心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學(xué)、輔導(dǎo)。加大了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進(jìn)入課堂教學(xué)情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進(jìn)行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行1+1評價。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫學(xué)習(xí)心得體會。
本學(xué)期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
(6)重視教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組討論等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、“五個”優(yōu)先，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補(bǔ)課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。
3、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。
以“課堂為主陣地”訓(xùn)練習(xí)慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習(xí)慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復(fù)習(xí)、再作業(yè)、會預(yù)習(xí)、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學(xué)德育內(nèi)容，有的放矢的進(jìn)行養(yǎng)成教育。
4、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就根據(jù)上學(xué)期期末學(xué)生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中練習(xí)以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學(xué)時計算能力與細(xì)心的培養(yǎng)。
1）學(xué)生單人單桌練習(xí)，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學(xué)科班級或年級的學(xué)生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學(xué)科班級或年級學(xué)生的`試卷的措施，以提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責(zé)任到人全程負(fù)責(zé)的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學(xué)科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責(zé)任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī)三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入進(jìn)行了這項課程的研究與教學(xué)。本學(xué)期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進(jìn)行教學(xué)教育，開展活動，教導(dǎo)處進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進(jìn)行了全校性的《弟子規(guī)三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展、小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競賽、小學(xué)生英語口語比賽等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動中快樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，我們教導(dǎo)處和全體教師凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
不足：
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn)。
3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，再加上教師對學(xué)校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來，教導(dǎo)處工作以新課程理念為指導(dǎo)，以教研組為單位，加大了教研、教改的力度，加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范和對青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更新教育觀念。
要更新促進(jìn)教師觀念的進(jìn)步，老師要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。要使教師意識到，扎實的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。
在本學(xué)期的市教壇新秀評比中，我校取得了在史以來最好的成績：汪杰、江盈娜分獲小學(xué)數(shù)學(xué)高、低段一等獎，竺葉兒獲小學(xué)語文低段三等獎。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)監(jiān)督。
（1）落實課程計劃。
定位于課堂教育，扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。對學(xué)期中出現(xiàn)的減課時、隨意調(diào)課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了，學(xué)生素質(zhì)的提高就有了根本上的保證。
（2）教導(dǎo)處對教師備課情況進(jìn)行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領(lǐng)會大綱精神的基礎(chǔ)上認(rèn)真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創(chuàng)新的狀況，已有了改善。
（3）開展全街道語、數(shù)教研活動。在這次教研活動中，青年教師共開課6節(jié)，起到了研討、共同進(jìn)步的效果。
3、加強(qiáng)對青年教師的鍛煉和培養(yǎng)。
本學(xué)期在青年教師的鍛煉和培養(yǎng)上收獲頗大。這學(xué)期我校又有許多新教師充實到了教師隊伍中，英語、科學(xué)、音樂等均有了專職教師，這對我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境。
教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況，向家長提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
5、組織各類學(xué)生測試，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
本學(xué)期，繼續(xù)對學(xué)生的基本素質(zhì)面向全體做了測試。本學(xué)期進(jìn)行了一年級拼音測試，90%的學(xué)生通過了拼音測試；低段口算過關(guān)；高段計算過關(guān)，同時開展了興趣小組活動，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個三等獎的成績。
教學(xué)工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠(yuǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實。特別是論文上交情況本學(xué)期問題突出，很多教師未能很好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗、感想等，寫成論文。論文質(zhì)量不高，更有教師直接從網(wǎng)絡(luò)上下載文章，應(yīng)付學(xué)校論文征集活動。這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
教學(xué)質(zhì)量不甚樂觀。在期末的質(zhì)量抽測中，我校的教學(xué)質(zhì)量讓人不容樂觀，還有待提高。下學(xué)期查找原因，拿出措施，以期有所改變。
下學(xué)期的工作重點：提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)與教研水平。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
新年的鐘聲響起，一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處以市教育局質(zhì)量推進(jìn)年工作會議精神為指導(dǎo)思想，以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo)，積極推行精致化管理，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，較圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期繼續(xù)積極開展愛心教育主題活動，根據(jù)上學(xué)期編寫的《愛心教育手冊》，將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班隊，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標(biāo)分層次細(xì)化，落實到每個班、每天的常規(guī)教育中，要求教師根據(jù)各自年級的愛心教育標(biāo)要求，利用晨會、品德課、綜合實踐、隊日活動等時間，以閱讀、講故事、談感受等形式，使學(xué)生認(rèn)識、感悟愛心教育的內(nèi)涵，采取布置愛心作業(yè)、家長評議等方式，在實踐和積極的評價中體驗奉獻(xiàn)愛心的快樂。通過持之以恒的愛心活動的開展，學(xué)生的思想水平有了明顯的提高，行為習(xí)慣有了明顯的改善。
2、書是人類進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善?！盃渴趾脮?，親近美文”是我們的倡議，學(xué)校班班有小主人圖書箱，周五的晨會課是全校的好故事、愛心故事講述的時間，“好故事伴我成長”愛心故事講述比賽受到了學(xué)生的歡迎。年初，我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結(jié)果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級銅獎，進(jìn)入省讀寫500強(qiáng)；兩名學(xué)生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。年末，在高視杯作文競賽中，我校有三名同學(xué)獲了獎。揚(yáng)州日報的小記者們也有了收獲，一篇篇作文呈現(xiàn)報端。
3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“文明禮儀之星”的評比，通過班隊會議不文明的現(xiàn)象，日常學(xué)文明的言行，學(xué)期評文明的榜樣樹立典型，廣播臺講文明禮儀之星的事跡，使全體學(xué)生受到文明的熏陶，促進(jìn)了文明行為的形成。
1、良好的行為是在規(guī)范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督，才能保證學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我們堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習(xí)慣。
2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規(guī)一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學(xué)期結(jié)束總評比，選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點，不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚(yáng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳，樹立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
1、開學(xué)初在校長室的指導(dǎo)下，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題，完善了電子備課的要求，對教師的請假制度進(jìn)行了修改，細(xì)化了小學(xué)作業(yè)書寫和批改要求，明確了辦主任和配班老師的職責(zé)。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴(yán)格落實各項制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。
3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來越規(guī)范起來。
4、堅持每天的預(yù)約聽課制度。每天有兩名行政領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約隨堂聽課，做到認(rèn)真記錄，課后及時交流，同時結(jié)合聽課檢查所聽年級的電子教案。
5、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導(dǎo)處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式，使電子備課嚴(yán)格按照要求，有效的提高備課的效率。。我們還對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)了一些年輕教師在班主任工作方面存在一些問題，下學(xué)期將把年輕班主任的培訓(xùn)當(dāng)作重點。
6、積極介入六年級的教學(xué)，配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控。
１、做好學(xué)籍管理工作，本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理要求，對2-6年級的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理，做到了學(xué)籍管理無誤。對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行；根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整。
２、貧困生幫扶活動。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報工作。給貧困生指定了一對一的幫扶教師，結(jié)合學(xué)校的各項活動，幫扶教師給予了及時的援助。教導(dǎo)處給每一個家庭經(jīng)濟(jì)貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時記錄了獲資助情況。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的`溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點，采用以下教學(xué)理念，實踐：著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點，對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。
學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián)，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。 本學(xué)期我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下，已經(jīng)在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投入課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力抓手，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認(rèn)認(rèn)真真開展了教研工作。
一、認(rèn)真組織教研組長及全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件，切實改革教學(xué)方法，變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng)，建立了民主平等的師生關(guān)系，變強(qiáng)制性封閉式教學(xué)為民主制開放式教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成了學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的教學(xué)新模式，通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學(xué)習(xí)成為我校教育教學(xué)工作的又一亮點，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。讓學(xué)生在課堂上心情發(fā)言，盡情抒發(fā)心聲，同時要推廣普通話，訓(xùn)練學(xué)生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，特別是課改的學(xué)習(xí)作為教研組活動的一項重要內(nèi)容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為總活動量的三分之一，并與教學(xué)實踐相結(jié)合，加強(qiáng)教科力度，善于應(yīng)用教改理論指導(dǎo)實踐，善于研究和探索教學(xué)中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，努力向“科研型”教師的方向發(fā)展，教導(dǎo)處深入到各組中探討、研究、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，本學(xué)期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎，現(xiàn)有市、校級立項課題三項，并將如期結(jié)題。
二、教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家教委的十條意見及實施素質(zhì)教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮(zhèn)中課改領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術(shù)教育，爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學(xué)校，做到班班有活動、班班有特色。本學(xué)期校女子排球隊獲蘇州市中學(xué)生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學(xué)在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)六認(rèn)真的管理工作，修改學(xué)校六認(rèn)真條例，向六認(rèn)真要質(zhì)量。備課做到了：明、細(xì)、實、精，備教材，備學(xué)生，在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學(xué)過程中，確立了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，關(guān)注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學(xué)中的新問題，并對課堂教學(xué)進(jìn)行實錄、研究。重視研究性的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探索的學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、外語等分科設(shè)置的課程理念，課程標(biāo)準(zhǔn)，課程功能和教學(xué)方式上有了重大變化。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學(xué)習(xí)提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強(qiáng)教師的普通話考核工作，努力營造學(xué)校語言氛圍，教育教學(xué)工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導(dǎo)處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導(dǎo)處與教研組、全體教師一起認(rèn)真組織新教材的研討活動，認(rèn)真鉆研新教材，每位教師認(rèn)真實施教研室及學(xué)校的六認(rèn)真細(xì)則，教導(dǎo)處加強(qiáng)了對六認(rèn)真工作的檢查與落實。本學(xué)期殷振剛老師在初中英語教學(xué)觀摩活動中作了牛津教材經(jīng)驗交流，《活動探究性》教學(xué)案例設(shè)計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設(shè)了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學(xué)初中組市區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課一等獎。藝術(shù)教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學(xué)改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強(qiáng)了各專用教室的管理工作，充分發(fā)揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學(xué)生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務(wù)。
五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，加強(qiáng)集體備課，集體研討，全體教師做好了業(yè)務(wù)錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設(shè)了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課一等獎。
六、本學(xué)期，我校新上崗的教師較多，教導(dǎo)處進(jìn)一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結(jié)對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養(yǎng)青年教師，使教師在業(yè)務(wù)上盡快入門，提高他們的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)有結(jié)對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。
七、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對每個家庭要重視每個學(xué)生，正確處理了學(xué)習(xí)困難生和全體的關(guān)系，使每個學(xué)生每堂課上有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力，成立培優(yōu)班及輔導(dǎo)班，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，完成了對初一、初二年級所有學(xué)生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì)，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮(zhèn)湖中學(xué)建成一所辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長的素質(zhì)教育窗口學(xué)校而努力。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五
我校與中學(xué)共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》，課后又一起集中進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習(xí)課所設(shè)計的教案和復(fù)習(xí)卷進(jìn)行了探討。。
初三化學(xué)聯(lián)合教研活動有兩?；瘜W(xué)老師和全區(qū)0-3年的青年化學(xué)教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學(xué)的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學(xué)生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段。
視頻。
使整個教學(xué)過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學(xué)、田林三中的專家教師擔(dān)任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學(xué)到了很多，對于自己的今后的教學(xué)有很大的幫助。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。臨近期末，將一學(xué)期來的教導(dǎo)處工作作一總結(jié)。
本學(xué)期，根據(jù)計劃進(jìn)行校本培訓(xùn)，校本研究制度，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相集合，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)、服務(wù)意識。繼續(xù)利用校園網(wǎng)（開設(shè)會診課改新課堂）、課改論壇、校報提供給教師交流、合作，共同發(fā)展，教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師寫的隨筆向《中國教師報》、《教育在線》投搞達(dá)一千余篇，且開展各學(xué)科教學(xué)案例、設(shè)計、論文評比，因此，本學(xué)期教師在市級以上發(fā)表、獲獎的文章涉及二十余人。
1、加強(qiáng)對執(zhí)行課程計劃的管理，堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期，我們實現(xiàn)足跡式評價教學(xué)的全過程，增強(qiáng)了教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識及自覺行為。
2、加強(qiáng)對教師“六認(rèn)真”工作的管理，落實檢查措施。隨著課改工作不斷深入推進(jìn)，教學(xué)六認(rèn)真工作需要重新定位，本學(xué)期以教研室的規(guī)范要求，出臺新一輪教學(xué)六認(rèn)真實施要求，落實集體備課制度。一、月查繼續(xù)以教研組為主，教研組長組織每月對本組內(nèi)的教師工作情況進(jìn)行單項檢查（教導(dǎo)處統(tǒng)一），認(rèn)真填好記載本，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導(dǎo)意見，學(xué)期結(jié)束對該組老師進(jìn)行總評。二、每月安排一次教學(xué)六認(rèn)真工作單項互查（教研組自行安排），相互切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。三教導(dǎo)處每月組織人員對各年級組教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行調(diào)研，并將結(jié)果列入年級組考核。本學(xué)期，我校課堂教學(xué)秩序正常，常規(guī)工作常抓常新，在六認(rèn)真的工作中切實開展一課三議活動，也使教學(xué)六認(rèn)真工作又上一個新的臺階。
3、以課堂教學(xué)研究為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。實現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點，本學(xué)期，得到市教研室大力支持、指導(dǎo)，立足本校扎實有效開展課堂教學(xué)研討活動，并做到四個結(jié)合，即：
（1）開展課堂教學(xué)研討活動密切關(guān)注教師教學(xué)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否有真正突破；
（2）開展課堂教學(xué)研討活動切實解決教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中出現(xiàn)新問題，新情況；
（4）開展課堂教學(xué)研討活動要與信息技術(shù)相結(jié)合。
本學(xué)期，舉行了校首屆教學(xué)節(jié)，扎實開展課改課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期在市課堂教學(xué)改革展示活動中，學(xué)校語文組有12名教師參加市優(yōu)秀語文教研組課堂教學(xué)展示活動。本學(xué)期，有16名教師上了市級公開課20節(jié)，片級公開課6節(jié)。在市五優(yōu)評比中也2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)暫差學(xué)生教育跟蹤工作的管理，繼續(xù)完善跟蹤生措施和意見，切實做好跟蹤生幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查每位學(xué)習(xí)暫差學(xué)生跟蹤檔案卡，激發(fā)每一位教師積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。在語數(shù)外三門學(xué)科中，數(shù)學(xué)和語文的學(xué)困生工作成績比較明顯。英語學(xué)科有望在下學(xué)期中繼續(xù)努力，積極探索轉(zhuǎn)化的新途徑。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)各教研組開展豐富多彩的教研活動：首屆教學(xué)節(jié)活動、語文：朗誦會、寫字比賽；數(shù)學(xué)：速算比賽；外語：百詞競賽、口語過關(guān)活動；快樂體育節(jié)活動等等。有計劃地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有針對地進(jìn)行課題研究，有目的地探討課堂教學(xué)，重視平時的資料建設(shè)工作，努力向教研活動系列化、專題化、經(jīng)?；癁槟繕?biāo)。本學(xué)期，已對各教研組進(jìn)行考核，學(xué)校語文教研組參加市級評比，并有12名教師參加12月份先進(jìn)教研組課堂教學(xué)展示活動。綜合組有4名教師、數(shù)學(xué)組有2名教師、外語組有1名教師參加片、市級公開課教學(xué)活動。均取得了比較好的評價。五優(yōu)評比也取得了好成績：隨筆獲獎4人獲獎（一等獎1名，二等獎1人，三等獎2人）；論文獲獎1人獲獎（一等獎）；優(yōu)質(zhì)課2節(jié)獲獎；案例2篇（一等獎1人，二等獎1人）；課件5人獲獎（一等獎1名，二等獎2人，三等獎2人）。
2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，扎扎實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結(jié)對落到實處，實行跟蹤制、跟蹤聽課、跟蹤查教學(xué)六認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量，使新教師在上崗三年內(nèi)打好扎實基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)骨干教師力度，繼續(xù)做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實行動態(tài)管理，為他們定目標(biāo)、定任務(wù)、引導(dǎo)他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會。本學(xué)期，骨干教師開示課每人一次，得到教師好評，起到示范作用。
新的一年即將來臨，我們將與時俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在校長室的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
工作千頭萬緒，接下來我將就個人本學(xué)期教導(dǎo)處的工作分教務(wù)、教研、競賽、活動、學(xué)籍五個部分進(jìn)行簡單概述。
1、教務(wù)
本學(xué)期教務(wù)工作主要有教師招聘、均衡分班、制作課表、調(diào)課、采買、填寫基礎(chǔ)年度報表、教學(xué)檢查、績效統(tǒng)計、教師差旅費報銷、一二年級期末實行無紙化測試、開展兩次全校大考（期中考試、三年級教學(xué)質(zhì)量檢測和四到六年級綠色評價考試）等。
2、教研
關(guān)于教研工作主要分為五個方面：一是縣教體局通知的教師外出教研活動；二是學(xué)校內(nèi)的日常教研活動；三是我校自己的大教研活動；四是西園新村小學(xué)南校組織的教研活動：跟崗、青藍(lán)結(jié)對等；五是我校兩個縣級課題開題后展開研究。
3、競賽
本學(xué)期我們組織了教師參加了肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽、肥西縣語文優(yōu)質(zhì)課大賽、肥西縣英語繪本課比賽等；組織學(xué)生參加了機(jī)器人縣賽、省賽、世界賽，縣運動會，縣足球聯(lián)賽等活動、啦啦操比賽等。
4、活動
本學(xué)期教學(xué)部門一共開展了三大類活動：體質(zhì)健康測試、課程超市和學(xué)科競賽活動周。
5、學(xué)籍
學(xué)籍方面本學(xué)期主要進(jìn)行了一年級學(xué)生的學(xué)籍建立（首先要導(dǎo)入所有一年級學(xué)生信息，之后要為一年學(xué)生逐個采集照片。）和二到六年級學(xué)生的轉(zhuǎn)入工作（轉(zhuǎn)入分省內(nèi)和省外兩種，還處理了一些學(xué)生的問題學(xué)籍）。
1、肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽獲評優(yōu)秀組織單位，獲獎總課例數(shù)領(lǐng)先周邊其他小學(xué)，孫夏茹、付翔兩位老師優(yōu)秀課例縣云平臺展播。
2、肥西縣第五屆機(jī)器人競賽斬獲3項一等獎，總獲獎數(shù)17項；第五屆安徽省青少年機(jī)器人普及賽收獲1項一等獎；世界機(jī)器人大賽華東地區(qū)選拔賽獲得2項二等獎和1項三等獎。
3、教師個人成長：黃萍萍、王菲菲、張艷、付翔、何楠等年輕教師開始在縣內(nèi)的各類比賽中嶄露頭角。學(xué)校圍繞付翔和何楠老師的英語繪本課開展了大教研活動。
4、體質(zhì)健康測試?yán)^去年收到縣領(lǐng)導(dǎo)褒獎后，再創(chuàng)佳績：及格率全縣第一，優(yōu)秀率全縣第二。
1、教導(dǎo)處教務(wù)教研工作千頭萬緒，我的工作經(jīng)驗有限，又兼任主課，一人有時無法兼顧，造成部分工作完成不夠細(xì)致。
2、教研活動形式?jīng)]有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。
3、部分教師參加教研活動、課例評比等活動的積極性有所降低。
4、深入課堂、深入班級聽課不夠，未能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。
5、教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高，還不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。
教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
2、認(rèn)真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
4、切實做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作。建立班級教學(xué)質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之，在過去的一學(xué)期中，我的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我將在盤點過去的同時，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃未來的工作，通過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!
最后，謝謝大家長期以來的配合與支持！學(xué)期即將結(jié)束，各位辛苦了，感恩！
**教導(dǎo)處
20xx年1月14日
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件（通知）精神，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。我們根據(jù)期初計劃切實抓好學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期，各教研組有計劃、有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材研討系列活動，集體備課活動，學(xué)校在開學(xué)初利用一周時間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材，參加學(xué)習(xí)的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
另外，學(xué)校每周安排2-4名教師進(jìn)行匯報課、公開課、示范課等“聽、評、說”教學(xué)研討活動，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗以及最新動態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c，以點帶面，開展崗位練兵活動，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學(xué)期，我們還十分注重教師的自主學(xué)習(xí)。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學(xué)雜志，寫教學(xué)隨筆，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁。教導(dǎo)處在期末，要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習(xí)心得。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。
3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，要求教師真貫徹實行《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。教導(dǎo)處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。
5、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。每個教研組能堅持周一次的教研活動，每兩周一次的集體備課。教導(dǎo)主任、教研主任包括各教研組長以身作則，帶頭上示范課共計30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十九
我校是科技特色學(xué)校，本學(xué)期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學(xué)生調(diào)查活動，利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。在師生中開展學(xué)?？破照魑馁悾M織開展相關(guān)小制作、太陽能、機(jī)器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育及其課程改革的主要內(nèi)容，分年級設(shè)立了探究性課程，預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進(jìn)行探究活動；初一年級則以《我愛我?！窞橹黝}，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題，以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
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