大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 16:08:05
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案(精選21篇)
時(shí)間:2023-11-28 16:08:05     小編:夢(mèng)幻泡

教案應(yīng)注重問(wèn)題導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成路徑的設(shè)計(jì)。https://example.com/教案5

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn):

通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具,一盤(pán)沙子等。

2、幼兒用書(shū):《制作不倒翁》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、玩“不倒翁”,激發(fā)幼兒制作興趣。

教師將不倒翁向左右兩邊推,請(qǐng)幼兒觀察。

2、出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒制作不倒翁,探索不倒翁“不倒”的秘密。

幼兒自由選取制作材料,嘗試制作不倒翁,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí),教師進(jìn)行提示,幫助幼兒完成制作。

請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁,交流制作經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒拆開(kāi)所有的不倒翁,互相看看里面的填充物,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇二

1.欣賞繪本,感受畫(huà)面中線(xiàn)條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力,合理構(gòu)圖,大膽添畫(huà)不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

課件《給天使一對(duì)翅膀》。

2.水粉顏料,毛筆,黑色展板,幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

一、談話(huà)活動(dòng),引入話(huà)題。

師:小朋友,在你的心目中,天使是什么樣子的?

二、借助繪本ppt,欣賞畫(huà)面的藝術(shù)美。

1.欣賞繪本第一部分,初步展開(kāi)想象。

2.欣賞繪本第二部分,詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫(huà)面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線(xiàn)條和與主題相互呼應(yīng)的背景。

師:我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫(huà)了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點(diǎn)欣賞:海浪翅膀柔軟的曲線(xiàn)和它的添畫(huà)背景,鮮花翅膀的造型和畫(huà)面構(gòu)圖。

非重點(diǎn)欣賞:雪花翅膀中天使在畫(huà)面中的奇特動(dòng)態(tài),太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比,字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

1.播放ppt:天使(事先。

師:小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友,讓我們期待他們降臨,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

幼兒發(fā)揮想象:為自己添畫(huà)什么樣的翅膀。

2.講解作畫(huà)要求:幼兒取回自己的天使形象照片,合理粘貼在黑色展板上,并為自己添畫(huà)想象的翅膀。

3.幼兒作畫(huà),教師巡回觀察、指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)部分:指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫(huà);根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫(huà)出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇三

夏天是一個(gè)美麗的季節(jié),炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。利用幼兒熟悉的材料開(kāi)展活動(dòng),豐富幼兒的游戲情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié),了解一些使自己涼快的方法。同時(shí)在欣賞感受、設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動(dòng)手能力。

1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流。

一、看看說(shuō)說(shuō)。

夏天到了,你感覺(jué)怎么樣?

炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會(huì)更加涼快!

二、講講做做。

1、出示范例講講。

最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店,我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。

1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)。

難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住。

小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn):如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作。

夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點(diǎn):

1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流。

1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

四、展示作品,欣賞、講述。

1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫(huà)式陳列,采取分組欣賞的形式,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。

2.活動(dòng)延伸,閱讀繪本。

師:那小男孩子還為小天使畫(huà)了什么樣的翅膀呢?這本書(shū)《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開(kāi)謎底哦。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解、感知不倒翁不倒的秘密,激發(fā)探索興趣。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理,動(dòng)手制作不倒翁。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣不倒翁玩具,紙團(tuán)、沙子、雞蛋殼等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。

1、老師這里有許多玩具,請(qǐng)你玩一玩,找出它們的共同點(diǎn)。

二、觀察不倒翁玩具,找出它們不倒的原因。

1、請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。

2、老師操作,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。

3、小結(jié):原來(lái)不倒翁上面很輕,下面比較重,接觸桌面的底部是半圓形的,而且里面的東西是固定的。

三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作不倒翁玩具。

1、出示沙子、紙團(tuán)等材料,請(qǐng)幼兒分別用沙子和紙團(tuán)裝入其中,看能否做出不倒翁。

四、分享自己的制作心得。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇五

1.能畫(huà)出好朋友的特征,大膽作畫(huà)。

2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

水彩筆,蠟筆,范畫(huà),圖片。

一、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

1.教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來(lái)說(shuō))。

2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下頭請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自我的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書(shū)一齊唱著找朋友的歌,找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。

教師出示范畫(huà),啟發(fā)幼兒自由作畫(huà),并做個(gè)別指導(dǎo)。

三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見(jiàn)到的玩具,它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起,逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停,他們只覺(jué)得好玩,有意思,對(duì)于不倒玩具扳不倒的原因,它們還未曾想過(guò)。在這次活動(dòng)中,就是通過(guò)一組研究不倒玩具不倒秘密的對(duì)比實(shí)驗(yàn),找出不倒翁不倒的秘密?!恫坏刮獭繁敬位顒?dòng)需要蛋殼來(lái)制作不倒翁,所以在活動(dòng)前請(qǐng)要請(qǐng)小朋友收集蛋殼,而且蛋殼開(kāi)口要在小的一面,還要洗干凈。主要活動(dòng)環(huán)節(jié)為:一欣賞課件,激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)制作、裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒玩具”的秘密,發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

4、使幼兒認(rèn)識(shí)到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、空蛋殼人手一個(gè)、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

2、ppt課件。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

2、難點(diǎn):在幼兒操作探索的過(guò)程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞課件,激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。

1、師:你們玩過(guò)不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!

3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。

師:你喜歡哪個(gè)不倒翁,為什么?

二、討論制作不倒翁的方法。

1、提問(wèn):誰(shuí)知道不倒翁為什么會(huì)不倒?怎樣做能讓它不倒呢?

2、個(gè)別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結(jié)正確的制作方法。

3、小結(jié):嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說(shuō)明你成功了。

三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

1、請(qǐng)幼兒先找到雞蛋的平衡點(diǎn)再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。

2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來(lái)創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。

四、作品展示與交流。

1、討論創(chuàng)作過(guò)程中有無(wú)遇到困難,如果有,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何克服的。

2、幼兒展示作品時(shí)說(shuō)說(shuō)自己特色的地方。

師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?

3、引導(dǎo)幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵(lì)。

師:你覺(jué)得誰(shuí)的不倒翁最特別,為什么?

五、完成制作。

小朋友一起玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感。

六、結(jié)束部分:

把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來(lái),共同欣賞。

老師:“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來(lái),只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?;顒?dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,探索問(wèn)題并嘗試著解決問(wèn)題,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的,在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚(yú),不如授人與漁。

本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作的環(huán)節(jié),這比較符合幼兒的興趣特點(diǎn),是一種孩子們很喜歡的活動(dòng)形式,因此進(jìn)行得比較成功,然而在活動(dòng)中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如活動(dòng)準(zhǔn)備的材料不夠多,一些能力強(qiáng)的'幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒(méi)有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料,供幼兒更好地進(jìn)行操作。

通過(guò)這次活動(dòng),再次驗(yàn)證了那句古話(huà):說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難!

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇七

1、欣賞郵票,初步了解郵票的組成部分。

2、大膽想象,嘗試自己設(shè)計(jì)狗年郵票。

3、喜歡繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

欣賞郵票,了解郵票的組成部分。

大膽設(shè)計(jì)狗年郵票。

幼兒在家收集過(guò)郵票。

畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

smart課件。

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

二、欣賞、觀察郵票,了解郵票的組成部分。

(一)、欣賞小朋友收集的郵票,了解郵票的組成部分。

1、說(shuō)說(shuō)看到的郵票是怎么樣的'?(有花紋、有圖案、有字……)。

2、師幼小結(jié):剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密,知道郵票的邊有齒孔,主要是為了方便人們撕開(kāi)郵票,還知道郵票上有各種美麗的圖案,有風(fēng)景的,有人物的,有生肖的。有“中國(guó)郵政”代表是我們中國(guó)發(fā)行的,有表示郵票價(jià)錢(qián)和發(fā)行時(shí)間的數(shù)字。

(二)、欣賞各種狗年郵票,觀察狗的動(dòng)態(tài)。

1、師:今年是什么年?(狗年)狗是人類(lèi)的好朋友,它很忠誠(chéng)。設(shè)計(jì)師們還收集了一些狗年郵票,我們一起來(lái)看一看。

2、說(shuō)一說(shuō)狗都是什么樣子的?

3、師幼小結(jié):小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的,有的狗是蹲著的,有的狗是跑著的,還有的是兩只狗正在說(shuō)話(huà)。

三、提出要求,幼兒嘗試設(shè)計(jì)狗年郵票。

1、如果你是一名設(shè)計(jì)師,你想怎么設(shè)計(jì)?你來(lái)試一試。

2、幼兒與白板互動(dòng),嘗試操作。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

四、展示作品,引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票?說(shuō)說(shuō)為什么?

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇八

1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣,體驗(yàn)參與環(huán)保的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

空蛋殼、勾線(xiàn)筆、橡皮泥、彩紙、毛線(xiàn)、雙面膠、音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示空蛋殼,引出課題。

師:這是一個(gè)空蛋殼,在生活中它經(jīng)常被我們丟棄,但今天我們要用它來(lái)制作一個(gè)好玩的玩具――蛋殼不倒翁。

二、出示幾個(gè)不倒翁作品,引起幼兒興趣。

師:我這里有很多的蛋殼,小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀?

三、演示制作過(guò)程。

1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

師:小朋友看看,這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊,再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去,讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部,不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

師:讓我們看看小蛋殼站起來(lái)了嗎?

四、裝飾蛋殼不倒翁。

1、師:小朋友覺(jué)得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

2、師:那怎么辦呢?這時(shí)候我們就要來(lái)裝飾蛋殼不倒翁!

3、簡(jiǎn)單裝飾不倒翁,讓幼兒觀察。

4、師:這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!

五、幼兒動(dòng)手制作。

2、制作前說(shuō)規(guī)則。

(1)這些蛋殼寶寶在制作過(guò)程中很容易破碎,小朋友要輕拿輕放,不要傷著蛋殼寶寶。

(2)用完后的材料要放回盤(pán)子。

3、幼兒動(dòng)手制作,師巡視指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品。

師:你最喜歡哪一個(gè)蛋殼不倒翁,為什么?

師:大家都把平時(shí)丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來(lái),只要細(xì)心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇九

1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用,了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

2.能進(jìn)取思考,大膽想象,探索報(bào)紙紙條的多種剪法,如,直線(xiàn)剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))3.進(jìn)取參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)。(活動(dòng)難點(diǎn))。

報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

(1)聽(tīng)《賣(mài)報(bào)歌》音樂(lè)進(jìn)教室。

二、動(dòng)手操作,初步探索報(bào)紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問(wèn):這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。

(2)提問(wèn):你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師:“此刻我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒第二次剪紙條。

師:我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。

(3)幼兒第三次剪紙條。

總結(jié):上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。

四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條,教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考,過(guò)期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條,還能夠用它們來(lái)做什么呢?下次課的時(shí)候再一齊交流討論。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十

設(shè)計(jì)意圖:

從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本學(xué)期本班結(jié)合我園開(kāi)展的體育教研活動(dòng),本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動(dòng)”的宗旨,針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開(kāi)展了次此教研活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

2、大膽探索,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡板沙包簍子圖畫(huà)一張磁帶鼓面一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):

熱身運(yùn)動(dòng),我們都是不倒翁。

二、游戲。

活動(dòng):

1、游戲:我們都是木頭人。

2、提出要求再次游戲。

三、探索活動(dòng):

1、幼兒自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭橋。

a:幼兒集體游戲。

b:河面變寬,幼兒探索方法傳遞沙包。

c:加大難度,幼兒再次探索。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。

2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3.通過(guò)郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。

2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤(pán)。

3.集郵冊(cè)3本。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。

活動(dòng)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒用吹畫(huà)、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣。

前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

這封信到底少了什么?(郵票)。

你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。

老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下。

二、師生討論。

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。

剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,還要寫(xiě)上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)?;蛴妹藓灝?huà)花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來(lái)表現(xiàn)?;蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

幼兒作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)幫助吹畫(huà)組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。

四、郵票展覽會(huì)。

1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話(huà)來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。

教學(xué)反思:

這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,在觀察討論操作過(guò)程中,完成郵票制作,整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問(wèn)題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實(shí)踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過(guò)自我實(shí)踐與反思,我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十二

3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)。

2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不一樣?(幼兒自由交流回答)。

(二)情景導(dǎo)入。

1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)。

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?,但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事。

(1)師:有一天,許多船開(kāi)來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下。

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求。

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自我喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不一樣的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲折線(xiàn)等線(xiàn)條,感受從不同角度觀察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

2、嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3、體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

1、小蜘蛛繪畫(huà)筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。

2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。

3、幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。

1、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條。

(1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?

(2)小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn),它還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?(曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn))請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà),教師在黑板上畫(huà)。

(3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線(xiàn)條,這是什么線(xiàn)條?(螺旋線(xiàn))螺旋線(xiàn)是怎么畫(huà)的?請(qǐng)幼兒跟著老師畫(huà)一畫(huà)。

2、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。

(1)欣賞線(xiàn)描畫(huà):小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

(2)感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。

這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢?

原來(lái),一根線(xiàn)條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

(3)幼兒嘗試運(yùn)用兩種線(xiàn)條組合變化。

你會(huì)用螺旋線(xiàn)和其他線(xiàn)條進(jìn)行變化嗎?

幼兒嘗試用螺旋線(xiàn)和其他各種線(xiàn)條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。

(4)師幼集體欣賞。

原來(lái)螺旋線(xiàn)和不同的線(xiàn)條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀!

3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

(2)四個(gè)人為一組,給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富,最漂亮!

(3)幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。

4、評(píng)價(jià)作品。

(1)畫(huà)好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?

(2)集體評(píng)價(jià)。

如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線(xiàn)條織成的?

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十四

1、欣賞用線(xiàn)創(chuàng)造的有趣畫(huà)面,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、通過(guò)運(yùn)用線(xiàn)團(tuán)隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型,感受線(xiàn)條之美。

3、大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。

重點(diǎn):通過(guò)運(yùn)用線(xiàn)團(tuán)隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。

難點(diǎn):大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造,感受線(xiàn)條之美。

1、ppt課件。

2、線(xiàn)團(tuán)、彩紙、剪刀、膠棒、即時(shí)貼板。

一.開(kāi)始部分

1、出示棉線(xiàn):“孩子們,你們認(rèn)識(shí)它么?通常我們會(huì)拿它做什么?”(幼兒自由回答)

2、猜想:“今天我們要進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng),但我沒(méi)帶畫(huà)筆,也沒(méi)有顏料,只有這些棉線(xiàn),你們有沒(méi)有辦法將這些棉線(xiàn)變成畫(huà)呢?”(討論回答)

二.基本部分。

1、擺一擺:嘗試用線(xiàn)團(tuán)拉伸出圖形,積累經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞作品:“下面我們來(lái)看看這些線(xiàn)團(tuán)可以變身成哪些東西呢?”

3、作品例講:線(xiàn)團(tuán)變身直升機(jī)。

小結(jié):根據(jù)事物的造型,通過(guò)線(xiàn)團(tuán)的隨意拉伸,形成大概的輪廓,再用彩紙輔助出其他部分。

三.操作部分。

1、幼兒操作:“現(xiàn)在我們的手中都有一團(tuán)線(xiàn),想不想讓它們變身?咱們?cè)囋嚳?!?/p>

2、教師巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭c啟發(fā)。

四.結(jié)束部分。

1、幼兒自由交流、分享。

2、集中交流,欣賞有創(chuàng)意的作品。

3、小結(jié):“今天,小朋友們真動(dòng)腦筋,讓線(xiàn)團(tuán)變成了不一樣的東西,當(dāng)然還有許多許多我們還沒(méi)來(lái)得及變,吳老師把線(xiàn)團(tuán)送給你們,回去之后接著變身?!?/p>

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)探索活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,了解“不倒翁”的原理。

2、學(xué)會(huì)觀察比較,嘗試用不同的材料制作不倒翁。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不倒翁、果凍殼、紙團(tuán)、米粒、一次性紙杯、方形盒子、娃娃圈。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半圓形的物體,只有在底部裝進(jìn)重的東西,還要把它固定在中間,才能使物體不倒。

教學(xué)難點(diǎn):

不倒翁不倒的秘密。

教學(xué)過(guò)程:

(一)出示材料,請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試試哪些東西能站,哪些東西不能站。

(二)提問(wèn):哪些東西能站?哪些東西不能站?為什么?

(三)怎樣能夠讓不能站的物體站起來(lái)?

(四)教師出示不倒翁,為什么不倒翁的底部是圓的,卻不會(huì)倒呢?

(一)幼兒借助桌上的材料,嘗試讓果凍殼站起來(lái)。

(二)組織幼兒討論:你在玩具里裝了什么?發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

(三)為什么放進(jìn)紙團(tuán),玩具倒了,而放進(jìn)米粒的玩具卻能站???

(四)當(dāng)搖晃裝有米粒的玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?裝進(jìn)什么不會(huì)倒?為什么?

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十六

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過(guò)程,感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片。

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線(xiàn),染料。

談話(huà):1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎?

2、你覺(jué)得它哪里好看?

1.欣賞扎染。

(1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

(1)示范扎染的過(guò)程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染,布置圖案。

(1)鼓勵(lì)幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線(xiàn)扎緊,設(shè)計(jì)不同圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

1、把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。。

2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十七

1、大膽想象,在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小動(dòng)物形象,并添畫(huà)出小動(dòng)物的主要外型特征等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂(lè)于表現(xiàn)美。

1、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆(幼兒人手一份)。

2、范畫(huà)2張,音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)。

一、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣。

1、師:今天老師帶來(lái)了一條奇妙線(xiàn),它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測(cè))。

2、播放音樂(lè),教師邊講解邊徒手示范畫(huà)線(xiàn):它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè)地跳舞,你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞,又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線(xiàn)要回去休息了。

3、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)“會(huì)跳舞”的線(xiàn)。

師:現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線(xiàn)跳舞,伸出我們的'右食指,跟它來(lái)快樂(lè)的跳個(gè)舞吧,在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,又在那里跳個(gè)圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候不能斷開(kāi),要連起來(lái)畫(huà))。

1、師:在這條“會(huì)跳舞”的線(xiàn)里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))。

2、師:下面,我們一起來(lái)找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰(shuí)?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)?(小魚(yú)),你看,小魚(yú)還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚(yú)鰭、魚(yú)鱗,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)小魚(yú)的魚(yú)鰭、魚(yú)鱗)被我們找到了一條小魚(yú)。再找找,還有誰(shuí)藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫(huà)出蝴蝶)(出示范畫(huà))你們看這里,老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰(shuí)???(幼兒數(shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng))。

1、師:現(xiàn)在,愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了,請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,相信你們能在跳舞線(xiàn)留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫(huà)畫(huà)的工具,開(kāi)始行動(dòng)吧,把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧!

2、播放音樂(lè),幼兒動(dòng)手作畫(huà)。提醒幼兒線(xiàn)條不能斷開(kāi)。

3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物,教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。

幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字,把它夾到線(xiàn)上吧。(活動(dòng)結(jié)束)。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十八

1、通過(guò)幼兒的觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是:一是上重下輕,二是底面大圓滑。

2、簡(jiǎn)單了解物體重心,物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

不倒翁數(shù)個(gè);木板、錐體等物體若干。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)老爺爺,別看年紀(jì)大,走路左右擺,就是不倒下。

2、出示不倒翁,引起幼兒參與的興趣。

(1)、教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái),并提出問(wèn)題,不倒翁為什么怎么推它也不倒下?

(2)、幼兒分組,帶著問(wèn)題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。

(3)、教師在這個(gè)過(guò)程中,只是一個(gè)參與者,引導(dǎo)者。

3、進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié),教師提出以下問(wèn)題。

(2)、不倒翁為什么不倒?

(3)、教師小結(jié):不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕,底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑,向一邊傾斜時(shí),重力的作用使它搖擺起來(lái)。

4、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。

(1)、幼兒分組操作木板,錐體,讓操作物體站立,教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行引領(lǐng)。

(3)、操作不倒翁,讓它左右大搖大擺,發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系。

5、教師小結(jié)。

(1)、通過(guò)木板的站立的不同方式,發(fā)現(xiàn)底面面積越大,物體越穩(wěn)定。

(2)、通過(guò)操作不倒翁,當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí),重心和重力作用線(xiàn)在接觸點(diǎn)的右邊,反之相同;不倒翁傾斜的程度越大,重力產(chǎn)生的作用就越大,擺動(dòng)就越大。

6、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。

7、附兒歌:不倒翁,真好玩,樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特;。

頭兒小來(lái),腳兒大,頭兒輕來(lái),腳兒重;。

左推它不倒,右搖它不倒;。

傾斜的越大,擺動(dòng)的越大;。

往左倒,重心和重力作用線(xiàn)(接觸點(diǎn))在右邊;。

往右倒,重心和重力作用線(xiàn)(接觸點(diǎn))在左邊;。

搖搖搖,擺擺擺,不倒翁是我的'好玩伴。

制作過(guò)程中,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作,在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十九

1、通過(guò)觀察,了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。

一、通過(guò)觀察,了解人物不同面部表情的特征。

1、通過(guò)觀察掛圖提問(wèn):“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來(lái)……)“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺(jué)表情的變化)。

2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問(wèn):“你的.好朋友是誰(shuí)?”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫(huà)到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫(huà))。

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、討論制作方法提問(wèn):“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

(面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)。

2、幼兒動(dòng)手制作,教師指導(dǎo)提問(wèn):“你做的是誰(shuí)?”

“他是什么樣子的?”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)。

三、幼兒互相欣賞自己的作品提問(wèn):“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉?”

“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)。

四、延伸活動(dòng):

組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

大班泥工活動(dòng)教案:《好朋友的臉》,在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂(lè),同時(shí)給我也帶來(lái)了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動(dòng)中孩子勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,快樂(lè)并收獲著。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇二十

1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具,一盤(pán)沙子等。

2、幼兒用書(shū):《制作不倒翁》。

1、玩"不倒翁",激發(fā)幼兒制作興趣。

教師將不倒翁向左右兩邊推,請(qǐng)幼兒觀察。

2、出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒制作不倒翁,探索不倒翁"不倒"的秘密。

幼兒自由選取制作材料,嘗試制作不倒翁,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí),教師進(jìn)行提示,幫助幼兒完成制作。

請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁,交流制作經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒拆開(kāi)所有的不倒翁,互相看看里面的填充物,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲:石頭、剪子、布。

二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。

1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢,請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的'手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà),然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。

1、先變換手型,再根據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評(píng)價(jià)。

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

活動(dòng)反思:

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

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