總結(jié)是我們對過去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績。感謝小編精心搜集的總結(jié)范文，這些范文可供我們參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
高三年級(jí)英語篇一
很多家長都覺得高三的孩子夜里大，脾氣很壞，溝通起來起來很難，其實(shí)不然，正常情況下，高三孩子的內(nèi)心并不復(fù)雜，只是家長考慮的問題多了就覺得很復(fù)雜，和孩子交流起來的時(shí)候就很容易焦慮急躁，這是很不好的，作為家長在平常與高三孩子溝通的時(shí)候，要注意以下幾大方面：
溝通的時(shí)機(jī)：在孩子有心理準(zhǔn)備的時(shí)候。
很多家長一到飯點(diǎn)，孩子坐上桌的時(shí)候就趕緊數(shù)落孩子，或者趁孩子在高興的時(shí)候嘮叨機(jī)具，覺得孩子可能因?yàn)樾那楹?，自己的話就能聽得進(jìn)去，其實(shí)結(jié)果是恰恰相反的。
與高三孩子溝通的時(shí)候，最好是在孩子有心理準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行，才能讓孩子不會(huì)覺得突然又來說教了，有了心理準(zhǔn)備，家長的批評或一件才更加容易接受。
溝通的語氣：平靜的交流更容易被接受。
在與高三孩子溝通的`時(shí)候，要讓孩子覺得你是在心平氣和地跟他說話，就算真的有一肚子的火氣，都要憋著，在心理提醒自己說話的聲音不要過高，語速不要過快。
溝通的時(shí)候，要允許孩子有反駁、發(fā)牢騷的情況，要聽孩子把他的意見表達(dá)完，不要中途粗暴打算，這樣才能真正了解到孩子的想法，就更加能進(jìn)行有效的溝通，采取正確的方法來教育。
以平靜的口氣與孩子溝通交流更加容易被孩子接受，要是你總是音量很大的話，就算你說得再有理，孩子都會(huì)覺得你是在教訓(xùn)他，壓根就聽不進(jìn)去，更別想孩子聽從于你了。
溝通的禁忌：把自己的情緒傳遞給孩子。
到了高三，很多家長都會(huì)杞人憂天，有的孩子明明成績挺好的，自己也很有信心的，可是家長總是擔(dān)心出現(xiàn)以外，就整天提醒孩子關(guān)鍵時(shí)刻不要掉鏈子，弄得家里的氛圍緊張兮兮的，孩子也變得緊張起來，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)一定的問題。
畢老師建議，高考不是唯一的出路，不要把高考想得過于重要，把自己的恐慌傳遞給孩子，在高考備考的時(shí)候，要給孩子留條后路，別給孩子太大的壓力，要不然真的不小心高考失敗了，孩子就會(huì)很難度過這關(guān)。
溝通的方式：沒必要“定期”“定時(shí)”
也有部分的家長，覺得高三是最關(guān)鍵的一年，必須每時(shí)每刻都在復(fù)習(xí)，對于孩子學(xué)習(xí)這件事，就定時(shí)定期地制定相應(yīng)的計(jì)劃，其實(shí)，現(xiàn)90后00后的孩子的性格大多數(shù)都比較隨性，所以不要以科班的方式跟孩子談話，否則他會(huì)覺得很假，往往家長還沒說什么的時(shí)候，就打心里排斥了。
跟孩子溝通不必非得定期定時(shí)，也不要一味地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，看到別人的家長把想對孩子說的話寫成一封信，然后塞到孩子的枕頭下面，自己也照著著，沒有想過這樣的方式對自己的孩子管不管用，也許你寫了，孩子是很大大咧咧的人呢，根本就沒發(fā)現(xiàn)枕頭下有封信呢，那么這次的溝通真的是太失敗了，要記住，別人家里適合的方式不一定自己家的也適合，你自己也要有一套與孩子有效溝通的方法。
高考臨近，與孩子保持良好的溝通是很有必要的，對于緩解孩子的壓力有很大的幫助，但在溝通的時(shí)候也要注意以上的情況，才能為孩子做好后勤的保障工作，真正走進(jìn)孩子的心靈。
高三年級(jí)英語篇二
提起高考，我們就想到應(yīng)試，談到應(yīng)試，教師就想到專題復(fù)習(xí)，這是常人的心理反映。然而，當(dāng)我們辛辛苦苦地教學(xué)卻未能分享到學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅時(shí)，我們又陷入苦惱。高三的學(xué)生各個(gè)都懷著美好的懂憬，也表現(xiàn)出超常的勤奮與刻苦，顯然學(xué)生們已盡心盡力了，無可厚非。這樣，對我們自身的教學(xué)的反思，也就顯得更有意義了。
一.我們常對學(xué)生這樣說：高三了，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)再玩了。毫無疑問，這是正確的，因?yàn)楦呷帽荣惻苓^程中的沖刺階段，前面已付出了那么多的努力，為了最后的目標(biāo)再怎么也得沖刺一下。但是我們是否可以接受這個(gè)觀點(diǎn)：高一高二就是高三，高三就是高一高二。這是什么意思呢？學(xué)習(xí)是個(gè)持久的過程，永恒的話題，貴在堅(jiān)持，如果將高一高二的大好時(shí)光浪費(fèi)掉，在短暫的高三才努力用功學(xué)習(xí)，那么為時(shí)已晚矣。學(xué)生一進(jìn)入高一，就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么在高三才能做到從從容容。尤其是英語這個(gè)綜合學(xué)科，更是吃不得熱湯圓的。
二.常常說老師是教學(xué)中的主導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)中的主角，這個(gè)觀點(diǎn)在新時(shí)代應(yīng)賦于新的意義。首先，當(dāng)今的教學(xué)尤其是英語教學(xué)對我們英語教師提出了嚴(yán)竣的挑戰(zhàn)，我們必須不斷更新自己的教育觀念，豐富自己的知識(shí)和教學(xué)手段，這樣的教學(xué)才是有出路的，這需要老師去做而不是學(xué)生。其二，老師必須在授課之前吃透教材，然后才能正確地乃至于隨心所欲地將書本知識(shí)傳授給學(xué)生，所以老師在教學(xué)手段中不只是點(diǎn)一下就了事。
三、對客觀存在的群體差異性的反思。談到學(xué)情，我們自然而然地想到尖子生，中等生和后進(jìn)生，也就想到了立足中間促兩頭的教學(xué)指導(dǎo)思想，然而我們對不同群體的學(xué)生的需求的不了解，最終還是導(dǎo)致了一刀切的教學(xué)模式。于是出現(xiàn)尖子不尖，差生更差的遺憾。尖子生具有較強(qiáng)的'理解接受能力和一定的自學(xué)能力。他們對教師的滿堂灌肯定感到不滿意，他們希望教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，多給他們一些發(fā)問和練習(xí)的機(jī)會(huì)，多給一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，也就是所謂的精講多練。中等生具有一定的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，但他們?nèi)鄙賹χR(shí)的對比歸納和總結(jié)，即知識(shí)遷移能力有待提高。他們對教師滿堂灌多持歡迎的態(tài)度，并希望教師多講語法，詳細(xì)講評練習(xí)。學(xué)生喜歡做單項(xiàng)選擇題，而不愿意去多看文章，多做閱讀理解題。在做完形填空題時(shí)，他們多考慮選項(xiàng)內(nèi)容，而忽視對語境和篇章大意的理解，其實(shí)，老師在點(diǎn)撥篇章大意時(shí)，讓他們再看一遍，效果會(huì)更好，所以先導(dǎo)再練，對中等生很有效果。后進(jìn)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，又缺少語法知識(shí)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，只喜歡聽老師講，卻不愿意自己多讀，多背。其實(shí)，他們最大的學(xué)習(xí)障礙是詞匯較少，最致命的弱點(diǎn)是不肯多讀。對這一群體學(xué)生，學(xué)單詞、學(xué)造句、學(xué)翻譯是很有效的提高辦法。
總之，了解學(xué)情，正確處理教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需要的關(guān)系，是搞好教學(xué)工作的前提，分層次布置練習(xí)，分層次要求和面批作業(yè)是讓不同群體學(xué)生學(xué)有所得的關(guān)鍵。
首先，高中英語語法復(fù)習(xí)，不等于語法研究。學(xué)語法，只是為更好地進(jìn)行聽、說、讀、寫交際服務(wù)的。所以了解語法是必要的，但研究語法那是語言學(xué)家的事?，F(xiàn)行的高中語法復(fù)習(xí)有點(diǎn)語法研究之疑，一個(gè)語法要點(diǎn)多則20多個(gè)，又有多種特殊情況。如果面面俱到，一則浪費(fèi)時(shí)間精力，二則學(xué)生也記不了。
是我們語法復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所以教師在復(fù)習(xí)歸納時(shí)不宜面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重，更不應(yīng)該把時(shí)間精力浪費(fèi)在偏題、怪題上。
最后，教師應(yīng)注意講、讀、練、評的關(guān)系。教師講解再認(rèn)真，如果學(xué)生讀不夠或練習(xí)不夠，教學(xué)效果未必很好。復(fù)習(xí)課上的講應(yīng)該注意知識(shí)的對比與歸納，而不是知識(shí)的機(jī)械重復(fù)。評講練習(xí)或試卷時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在評講語境，篇章結(jié)構(gòu)和篇章大意上，然后讓學(xué)生自己感悟答案，所以在評講完形填空題和閱讀理解題時(shí)，評講的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是一種“點(diǎn)拔”作用?？傊?，講和評都不能取代學(xué)生的練與讀。否則，我們上課時(shí)都覺得很累。其實(shí)理應(yīng)的感覺是備課很累，上課很輕松。
五、有關(guān)復(fù)習(xí)課作業(yè)的看法。
首先，有關(guān)作業(yè)量問題。針對時(shí)間緊，內(nèi)容多，節(jié)奏快的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，年段對各科應(yīng)該有統(tǒng)一的作業(yè)限量，否則，不利于打團(tuán)體戰(zhàn)，不利于學(xué)生總分的提高。作業(yè)量過多，學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有自主消化時(shí)間，甚至讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為動(dòng)筆的的才算作業(yè)，讀的不是作業(yè)，這樣就無法做到統(tǒng)籌時(shí)間、學(xué)科平衡。作業(yè)量偏多，有些學(xué)生就變成抄作業(yè)，應(yīng)付老師的檢查。所以，我們在布置作業(yè)的時(shí)候應(yīng)保證學(xué)生有一定的自主復(fù)習(xí)消化時(shí)間。
其次，有關(guān)作業(yè)批改問題。教師不能不批改作業(yè)，但也不能疲于批改作業(yè)。英語科作業(yè)往往是翻譯題或書面表達(dá)題，教師要批改這類作業(yè)，要花大量的時(shí)間，甚至達(dá)到幾乎幫學(xué)生重做作業(yè)程度，而且作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生不一定會(huì)去認(rèn)真對待老師的付出，這樣收效甚微。我認(rèn)為作業(yè)收上來改五次可能不如走下去利用晚督修每人面批作業(yè)一次。一則能更有效地落實(shí)作業(yè)，二則能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，三則可以通過談話增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)信心。英語作文批改常成為教學(xué)中盲點(diǎn)，但它也可能成為教學(xué)質(zhì)量提高的突破點(diǎn)。
以上五方面的教學(xué)反思是根據(jù)與學(xué)生交流中學(xué)生反饋的意見和自己的的教后感而寫成的，它只是教學(xué)失敗的教訓(xùn)，而不是成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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高三年級(jí)英語篇三
一、時(shí)間安排：
高三年級(jí)有效時(shí)間十個(gè)月左右。（包括假期補(bǔ)課、周六補(bǔ)課）語、數(shù)、外大約320個(gè)課時(shí)左右，文綜、理綜200多個(gè)課時(shí)左右，時(shí)間較緊，應(yīng)把高三作為一個(gè)整體來考慮、安排。
(1)上新課：2個(gè)半月至3個(gè)月。（10月中旬或10月底必須結(jié)束新課）。
(2)第一輪復(fù)習(xí)：4個(gè)半月至5個(gè)月。（3月初為止，市一?？荚嚽埃?。
(3)第二輪復(fù)習(xí)：1個(gè)半月左右。（4月底為止，市二?？荚嚽埃?。
(4)第三輪復(fù)習(xí)：1個(gè)月左右。
二、具體要求：各個(gè)階段不應(yīng)截然分開，而是有所側(cè)重而已。
（1）上新課期間，不止是新知識(shí)的傳授，而是作為整個(gè)總復(fù)習(xí)的一部分。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，要查清楚，補(bǔ)到位。對所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，重、難疑點(diǎn)要解決透，為今后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。各科每周要壓一套綜合性試卷。
（2）第一輪復(fù)習(xí)，以課本為主線復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，踩點(diǎn)全面，重點(diǎn)突出，要整理出一套講義和專項(xiàng)練習(xí)。講練結(jié)合，單元知識(shí)為主，綜合操練為輔。要著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的'能力，訓(xùn)練有序，注意抓住學(xué)生，跟蹤分析，采取對策。此項(xiàng)工作應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)前作好準(zhǔn)備。
（3）第二輪復(fù)習(xí)，在以課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于鞏固提高，此階段練習(xí)的難度和題量要接近高考試題的難度和題量。要注意專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練，對于學(xué)生要磨尖扶中。此項(xiàng)工作應(yīng)在寒假前作好準(zhǔn)備。此輪復(fù)習(xí)開始時(shí)，老師和同學(xué)要一道梳理出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（4）第三輪復(fù)習(xí)，這一輪是綜合復(fù)習(xí)，是最關(guān)鍵的階段，是沖刺階段。主要在于模擬訓(xùn)練，要精選模擬試題。練與考相結(jié)合，注意補(bǔ)漏查缺，及時(shí)反饋。特別注意上好試題講評課，講出試題的特點(diǎn)、難易度等。找出學(xué)生所存在的問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固成績，防止松懈。
（5）文理科各挑出2―3名學(xué)生作重點(diǎn)培養(yǎng)，全程保護(hù)，全程跟蹤，所有學(xué)科老師必須為這些學(xué)生作出小灶保證。
（6）9月初開始設(shè)立跟蹤目標(biāo)，下達(dá)班級(jí)指標(biāo)，區(qū)分責(zé)任，落實(shí)到位，責(zé)任到人。
高三年級(jí)英語篇四
拼搏，須攀登，更須伏案。
拼搏，須遠(yuǎn)見，更須沉思。
拼搏，須夢想，更須實(shí)干。
與我的學(xué)生共勉，并祝成功。
夢想、拼搏，這是年青人的主題。
擁有夢想很容易，放棄夢想也很容易。
為夢想拼搏很苦，持之以恒地拼搏更苦。
但夢想是年青人對自己一生的承諾。
拼搏是為承諾實(shí)踐的惟一行動(dòng)。
記住我們的口號(hào)：拼搏一年、成就夢想。
祝大家夢想成真。
我說過，我喜愛大家，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上。
我記得，與大家一起奮斗的日日夜夜，因?yàn)槲覀児餐床?/p>
我祝愿，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢想，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生。
高三年級(jí)英語篇五
（西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
我從任教于西藏拉薩第二高級(jí)中學(xué)，現(xiàn)在的北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)。教書是我一直的夢想，我很喜歡我的學(xué)生，很喜歡教書育人。我熱愛英語，因此在課堂上我特別開心。今年是我第一次帶高三，我很期待，又很緊張。期待著突破我們學(xué)校的英語高考成績，但又很擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我認(rèn)為，要提高學(xué)生的成績，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育。只有學(xué)生打心底愿意學(xué)，才能學(xué)好，否則，再強(qiáng)硬的措施也是徒勞。因此，從第一節(jié)課開始，我就告訴學(xué)生：“首先，我們學(xué)生不是學(xué)不好英語，而是沒意愿學(xué)，沒花足夠的時(shí)間。其次，英語150分，提高的空間很大，對我們的高考總成績影響很大?！逼綍r(shí)學(xué)生狀態(tài)不好的.時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生聊聊天，告訴他們怎么學(xué)習(xí)，怎么應(yīng)對我們的高考。學(xué)生很喜歡，等學(xué)生興致高了我們再講課。課堂不會(huì)滿堂灌，給學(xué)生足夠時(shí)間消化吸收，同時(shí)答疑解惑。
在高考中，英語一直以來都是概率分，英語總分150，想提高成績空間非常大，因此我信心十足。第一個(gè)月，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我重視練習(xí)聽力及讓學(xué)生背句子（以話題為載體，每單元背一個(gè)特別精簡的提綱式小作文，內(nèi)容充實(shí)，想法新穎，包括熱點(diǎn)、常見話題）。在我看來，背句子既能讓學(xué)生真正用英語交流，能表達(dá)思想，能寫作文，又能積累詞匯、為前面的詞匯，語法打基礎(chǔ)。因此，每次我都布置聽寫任務(wù)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成每次課后背誦的習(xí)慣，我在第二次課上都全班聽寫上次課留下的背誦內(nèi)容。
然而，偶然聽學(xué)生反映我的英語課略顯沉悶，而且對我所講的知識(shí)接受不了。我聽到這話心里難過極了，不知該如何是好。我很是灰心，但我不能放棄，我得想辦法。我了解了學(xué)生存在的問題，同時(shí)我也反思了我自己。課堂上我主要在講解，很少給學(xué)生時(shí)間消化，想讓學(xué)生在課后背誦。聽寫的時(shí)候也是集體檢查，以為學(xué)生能自覺，很少和個(gè)別學(xué)生單獨(dú)交流。我以為學(xué)生都從心里接受了我平時(shí)講給他們的一些道理，結(jié)果是我高估他們了。他們畢竟還是青少年，學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有我想象得好。后面我調(diào)整了我的教學(xué)方法，每節(jié)課幾乎讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且一個(gè)一個(gè)檢查。此方法效果很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我兩個(gè)班的學(xué)生都很喜歡學(xué)英語，課后都在看英語了。這是我任教以來最得心應(yīng)手的時(shí)候。讀萬卷書不如行萬里路，在讓學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我也在不斷進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
李彩霞。高職英語反思性教學(xué)研究［j］。才智，（30）。
高三年級(jí)英語篇六
你為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
你的工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團(tuán)結(jié)更多的同學(xué)。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，鑄造一個(gè)強(qiáng)者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經(jīng)歷風(fēng)雨后才能得見的美景。
本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。成績的提高是對你勤奮的匯報(bào)。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。成績的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。
你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的'學(xué)習(xí)方法。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。成績有所回升，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力。你對家庭眷戀、維護(hù)，那就勇敢面對現(xiàn)在的困難，別辜負(fù)家長、老師的希望。
你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取大幅度提高成績。你有上進(jìn)的欲望，有較強(qiáng)的接受能力。遇事有主見，樂觀和群。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。惜時(shí)之道在于見縫插針，寸陰必爭，通過勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告誡我們：“三思而后行”，言多語失啊。
你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇，思維敏捷，有較強(qiáng)的接受能力。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。開闊思路，勇于創(chuàng)新，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。熱心班集體工作，協(xié)助老師完成班務(wù)工作。要知道，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)稍縱即逝，希望你能珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯(cuò)誤的選擇。生活是艱辛的，生活也是美好的，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前。
你的活潑好動(dòng)給我留下深刻印象。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習(xí)。全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學(xué)習(xí)上，以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年，回報(bào)養(yǎng)育之恩。
你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力是你的最大障礙。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂群是你成功的前提和保證。勞動(dòng)中任勞任怨，肯吃苦。在緊張的學(xué)習(xí)、生活中不忘給同學(xué)以無私幫助，十分難能可貴。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個(gè)焦點(diǎn)，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。你的活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我想，在理想與紀(jì)律，思想與意志的結(jié)合方面你仍須努力。希望你今后更加關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不安于現(xiàn)有的成績，知識(shí)的追求永無止境。
高三年級(jí)英語篇七
世界上那些歷時(shí)久遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)提醒我們：好成績不是短暫的沖刺，而更應(yīng)該是一場漫長的馬拉松。我一直崇尚循序漸進(jìn)，勤懇，踏實(shí)的工作作風(fēng)。
回顧，感慨萬千。xx與xx年兩年我分別擔(dān)任了xx一中高二，高三備課組組長。從著眼年段學(xué)生整體水平提高的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃年段英語教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)抓穩(wěn)打，事無巨細(xì)，年段平均分從泉港一中參與的“四地六校”統(tǒng)考成績的對比上，一路披荊斬棘，后來居上，到高三年段時(shí)，平均分穩(wěn)居兄弟學(xué)校第一名，并且高出的點(diǎn)數(shù)遙遙領(lǐng)先。年段于20xx年高考中取得優(yōu)異成績。而我的組織和協(xié)調(diào)能力也獲得當(dāng)時(shí)年段分管領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。其中，20xx屆14班學(xué)生郭舒香在當(dāng)年高考中英語獲得142分的高分，為一中普通班第一名，年段第二名。
做為一名年輕教師，我清晰記得當(dāng)時(shí)著手高三備課組長這個(gè)工作的心情。沒有經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)年紀(jì)最小，教齡最短，我唯一擁有的就是勤懇好學(xué)心細(xì)的特質(zhì)。除了躊躇，就是對于年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)對我信任的感動(dòng)。以下就我在這一年內(nèi)工作的經(jīng)驗(yàn)以及所經(jīng)歷的內(nèi)心成長做一個(gè)簡要回顧。
1.認(rèn)真研究近三年高考真題，尤其是20xx年全國18套考卷。我用了大概一個(gè)月時(shí)間(18*3=54)完成全部習(xí)題練習(xí)。并重點(diǎn)分項(xiàng)總結(jié)考題特點(diǎn)，如單項(xiàng)選擇。分類歸納出所覆蓋的語法點(diǎn)，列出語法大類。
2.研讀20xx年全國高考真題的專家分析，明確高考動(dòng)向。如單項(xiàng)選擇，對于難度值低于0.5的題目有的放矢歸納在不同的語法大項(xiàng)里面，作為年段輔優(yōu)的材料。
3.借鑒20xx年福建省考試大綱，處理模塊詞匯。為了避免學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中過早脫離課本，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，我在暑期補(bǔ)課的時(shí)候就確定了模塊詞匯復(fù)習(xí)方案，身先士卒，詳細(xì)規(guī)劃出module1unit1lifestyle學(xué)生版和教師版，事無巨細(xì)列出詞匯完成的進(jìn)度，知道他們?nèi)绾卫脮r(shí)間，分別對出題老師和運(yùn)用詞匯的學(xué)生給出不同參考意見。詳見附件3，附件4.
1.完成過渡。心理層面：真正接受這項(xiàng)任務(wù)，不推諉，不畏懼。認(rèn)識(shí)到對年段800多位學(xué)生和7位同事負(fù)責(zé)，肩上扛的重?fù)?dān)。同時(shí)，心理上積極暗示自己，領(lǐng)導(dǎo)的信任就是對自我能力的肯定。工作層面：暑期便完成學(xué)期計(jì)劃的制定，并積極爭取組內(nèi)同事的意見，順利讓學(xué)生盡早適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
2.關(guān)于集體備課和二次集體備課。由于自己年紀(jì)在組內(nèi)較小，難免說話沒有分量。這也是很正常的現(xiàn)象。我自己首先定位好角色，不卑不亢，落落大方。一，所帶普通班在年段，成績要好。二，凡事?lián)屩?，多干。三，課下積極和同事聊天，打好群眾關(guān)系。四，語氣誠懇，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師取經(jīng)。做好了這些前期的工作，組內(nèi)關(guān)系很容易就融洽了起來。集體備課時(shí)，我明確任務(wù)，安排詳細(xì)，不開拖沓會(huì)議，以書面文字和短信為主，會(huì)前明確開會(huì)討論內(nèi)容。同時(shí)，對于有爭議的試卷，考題，在二次備課時(shí)大膽提出，共同討論，力求不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，整理出高質(zhì)量的試卷。
3.階段性分配任務(wù)。一輪詞匯，語法八大塊，每次周練明確一個(gè)考點(diǎn)，分批呈現(xiàn)八大塊考點(diǎn)，貴在重復(fù)，扎實(shí)。每位老師任務(wù)明確，對近三年考題總結(jié)歸納各塊考點(diǎn)。二輪專題，詳細(xì)分為完形、閱讀不同類型，20xx年作文范文復(fù)習(xí)。分階段性發(fā)給學(xué)生，并于每份材料的卷首提出如何利用材料的建議。
1.利用一些周練及普通練習(xí)材料的試卷為平臺(tái)，精選在頁眉頁腳刊登名人名言。高三的學(xué)生，堅(jiān)強(qiáng)而脆弱。有不止一位學(xué)生告訴我，因?yàn)樵谠嚲眄撁嫉囊痪湓?，“iwalkslowly，butineverwalkbackwards.---byabrahamlincoln.”讓ta特別疲憊的內(nèi)心得到了些許的安慰。
2.發(fā)揮學(xué)生積極能動(dòng)性。定期對年段15個(gè)班級(jí)課代表召開小會(huì)，統(tǒng)一分發(fā)一些歷年優(yōu)秀完形閱讀背誦材料，安排在早自習(xí)寫在黑板上一天2-3句背誦?；麨榱?，學(xué)生的語感在輕輕松松當(dāng)中一天天積累起來。相反，如果大規(guī)模一篇分發(fā)下去，第一浪費(fèi)紙張，第二學(xué)生壓力也特別巨大。如何利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語，在高三階段對于面臨題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生顯得尤為重要。
3.緊抓聽力。明確管理錄音室的學(xué)生任務(wù)，一周兩次，貴在堅(jiān)持，不無故推卻。并對一些大考事后的聽力原文材料詳細(xì)回放，比如放在公共郵箱，通知各班課代表屏幕回放，力求，錯(cuò)一題，明白一題。
高三年級(jí)英語篇八
西溪之勝，獨(dú)在于水。水就好比西溪的靈魂，初秋的水跳躍、活力。
微風(fēng)拂過臉頰，枝頭的葉子旋轉(zhuǎn)翻身仿佛舞女似的翩翩起舞，這就是我鐘愛的——西溪。
蘆錐幾頃界為田，一曲溪流一曲煙，這是西溪;。
疏枝綠，碩果紅，盈盈一水魚兒躍，這是西溪;。
一帶回環(huán)浸落日，半灣曲抱映朝虹，這是西溪;。
孤山狼藉后，此地香未已，這是西溪;。
西溪——“杭州之腎”也。河流縱橫交匯，其間分布眾多港汊和魚鱗狀魚塘，形成了西溪獨(dú)特的濕地景致。
西溪之勝，獨(dú)在于水。水就好比西溪的靈魂，初秋的水跳躍、活力。一陣秋風(fēng)吹去，河面上便泛起粼粼波光，此時(shí)最佳的觀賞地就是河面上的橋中央，你會(huì)感覺到它正向你襲來，仿佛充滿著生命力。那星羅棋布的池塘，風(fēng)吹水皺，魚翔淺底;那霧氣氤氳的島渚，蘆葦搖曳，百鳥飛翔;那水光樹影間的寺庵，粉墻黛瓦，若隱若現(xiàn)。眼前的景致，充盈著恬淡與清雅，蕩漾著曠達(dá)與野趣，還捎帶著幾份嫵媚與神秘，儼然一軸素雅的水墨風(fēng)光長卷，散發(fā)著溫馨柔和，流淌著詩情畫意。
從周家莊的濕地碼頭乘船，沿著河汊縱橫的河道慢慢地前行。天空飄著蒙蒙細(xì)雨，游船剪開墨綠色如絲綢般平滑的河面，宛如在綠色的時(shí)空隧道里穿行。田野的沉寂，樟樹的芬芳，蘆草的茂密，柿樹的遒勁，楊柳的輕柔，河汊的寧靜，野花的斑斕，這一切的一切，都在悄悄地告訴我，如今這里已經(jīng)成為植物的王國、候鳥的天堂。游船靜靜地掠過碧綠的水面，綠色世界里靜寂無聲，平素有些寥落的心此時(shí)真正的平靜下來。貼近清澈的水面細(xì)細(xì)觀看，水底裊裊浮動(dòng)的水草清晰可見。位于中心水域的秋雪庵是西溪最美的地方，四面環(huán)水，只有靠劃槳小船才能進(jìn)入。“西溪蘆”曾是清代西湖18景之一，而秋雪庵就是西溪觀蘆的最佳處。坐船靠近秋雪庵時(shí)，一群群野鴨會(huì)神氣地從蘆葦叢中鉆出，橫穿過“河路”，消失在另一片蘆葦蕩中，每當(dāng)微風(fēng)吹過，一叢叢的蘆葦都似向你點(diǎn)頭彎腰。
一曲菱歌，一灣碧水，三月?lián)u櫓西溪，穿梭在濕地蘆葦、水道之間，岸邊時(shí)有垂梅探頭，“彎腰”垂入水面狀似恭迎貴賓，微風(fēng)中，陣陣沁涼的花香襲來，江南柔情令人迷醉。
西溪的流水，清澈明亮。西溪的澤域，廣袤柔美。西溪的植衣，青翠妖嬈。西溪的民俗，質(zhì)樸淳厚。西溪的資源，豐沛富饒。五月的西溪濕地，真的有些令人難忘。
十月的西溪滿園秋色。一走進(jìn)西溪公園的大門，展現(xiàn)在眼前的是幾盆五顏六色的花，它們像一個(gè)個(gè)友好的迎賓小姐，對著游客招手和微笑，花盆后是三株枝繁葉茂的柿樹，柿樹上那一個(gè)個(gè)紅紅的柿子，象一盞盞紅色的小燈籠，把樹枝壓彎了，它們卻在綠葉叢中露出半個(gè)小腦袋，讓人看了饞涎欲滴。
喜歡濃妝艷抹的西湖但更喜歡自然、未經(jīng)雕琢、淳樸如村姑的西溪，原生態(tài)的西溪。
高三年級(jí)英語篇九
以大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“32”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基矗且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
高三年級(jí)英語篇十
在這條艱苦的求學(xué)之路上，我們有過膽怯，卻從未想過退縮，因?yàn)槟恢痹诒澈竽?支持著我們，鼓勵(lì)著我們。感謝母校對我們的培養(yǎng)，感謝老師對我們的教誨。母校永遠(yuǎn)是我們心中最美的家!
凜冽的寒風(fēng)擋不住追夢的步伐，炙熱的驕陽怎能奈何我們?2班藝術(shù)生是真正的勇者，改變命運(yùn)才是終極目標(biāo)!
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，那以往的同窗生活。我們在相互陪伴、鼓勵(lì)中打著鼓點(diǎn)，吹著號(hào)角，在一中的校園里盡情揮灑生命的篇章。請母校的老師們放心，我們一定會(huì)交上一份滿意的答卷——不負(fù)少年凌云志，敢比古今狀元肩!
您給了我們心靈的滋潤和智慧，給了我們美好的記憶和快樂。今天，我們即將離別母校，奔赴前程，無論今后相隔多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)銘記您!我們牢記“知識(shí)改變命運(yùn)”的校訓(xùn)，我們會(huì)在漫漫人生路上不斷拼搏!
高三年級(jí)英語篇十一
研究生寫作要求寫100字左右的應(yīng)用文?？忌鷳?yīng)該在題目給定的情景下，用最簡明的語言來傳達(dá)信息?？忌鷳?yīng)將所有規(guī)定的內(nèi)容都包含在自己的作文中。另外，在寫作時(shí)一定要層次分明、用詞貼切，結(jié)構(gòu)緊湊。即要言之有物，簡明扼要。大家在寫作前一定要認(rèn)真審題，確保作文切和題意。有的考生草草地看一遍題目覺得沒有問題，馬上就開始寫作，結(jié)果寫到一半突然發(fā)現(xiàn)有所困惑，仔細(xì)一看寫作內(nèi)容與題目要求有出入，想要重新再寫時(shí)間已經(jīng)不允許，接著寫下去后果可想而知。
格式多變需警惕。
小作文滿分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因?yàn)楦袷降膯栴}而拿不到高分，這對任何考生來說都是非?？上У摹＠绶Q呼方面，英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼就要變?yōu)榫丛~加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對于關(guān)系較親密的'人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行，但是現(xiàn)在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就沒有問題。
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高三年級(jí)英語篇十二
學(xué)英語的基礎(chǔ)是詞匯，如果單詞都不認(rèn)識(shí)，其他再多考試技巧也無用武之地。
首先，我建議，如果基礎(chǔ)比較差，可以先把本省英語高考大綱中要求的單詞都背下來，有基礎(chǔ)之后，再找本四級(jí)詞匯，背4500單詞，如果學(xué)有余力，再找本六級(jí)詞匯，背6000單詞，如果覺得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。
閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考當(dāng)然就會(huì)變得簡單。
高三年級(jí)英語篇十三
就在這個(gè)新聞報(bào)道之后，我看到一個(gè)漫畫，畫的`是一個(gè)女孩晚上獨(dú)自行走，被人跟蹤，向路人求助。路人熱情地幫她抓到跟蹤者，叫她一起去派出所報(bào)案。女孩答應(yīng)上車后，才知道相互呼應(yīng)的人都是幫兇，還是出事了。
我害怕我們周圍的一切看起來都很美好，很安全。有時(shí)候會(huì)有隱藏的危機(jī)。如果你遇到危險(xiǎn)并尋求幫助，你可能得不到有效的幫助，或者你可能會(huì)袖手旁觀。作為一個(gè)旁觀者，在責(zé)怪別人的同時(shí)，我們有沒有想過，如果當(dāng)時(shí)在場，我們會(huì)不會(huì)勇敢的幫助別人？社會(huì)和諧需要每個(gè)人的努力去創(chuàng)造。社會(huì)上有不和諧的因素，就有先例，別人自然會(huì)借鑒，謹(jǐn)慎行事。
問題又回到最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，那就是女生的安全。雖然學(xué)校、家庭、社會(huì)教會(huì)了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何擺脫危險(xiǎn)，但我們真的遇到了危險(xiǎn)。女生想自救的時(shí)候會(huì)求助，但是第一時(shí)間沒有得到幫助。
女生不在家的時(shí)候，父母總是叫我們早點(diǎn)回家，在一起。但最重要的是，女生極度謹(jǐn)慎的時(shí)候，還是會(huì)或多或少的受到傷害。
在教導(dǎo)女性學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，他們也呼吁男性對女性表現(xiàn)出更多的關(guān)心。不要像一句話：“很多父母教女兒保護(hù)自己，但很少有父母教兒子不要傷害別人?！?/p>
高三年級(jí)英語篇十四
雨中，雨一直下，仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯，天黑了。只有在這個(gè)時(shí)候走在校園的吳彤路上，才有機(jī)會(huì)在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個(gè)智者的眼睛在窺視你，穿透你的良心。這個(gè)無聲的問題，你無法回避，尤其是感恩節(jié)。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：一個(gè)老人去世了，他把她的遺產(chǎn)給了那些幫助過她的人。這些人中有些是她的朋友，有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開始，她記錄了幫助過她和她家人的人的名字。到目前為止，名單已經(jīng)長達(dá)200多個(gè)名字。
我要非常堅(jiān)定的告訴世界，感恩是人生最重要的事情之一！
從你出生的那一刻起，你就在接受父母的恩惠。在你成長的過程中，你總會(huì)收到恩惠，來自給你快樂的朋友，來自給你知識(shí)的老師；當(dāng)你陷入低谷時(shí)，有人給了你幫助，那就是你的同伴。人的一生，總有被幫助的可能，上面的故事也印證了這一點(diǎn)。這是人的相互依存性決定的（最簡單的一點(diǎn)就是沒有農(nóng)民我們就吃不下飯）。所以，感恩的存在是人之常情。
但是，感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在？
我不這么認(rèn)為。每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。當(dāng)你看到前輩們臉上對你傾慕的表情，你不覺得背后有更多的動(dòng)力嗎？人也需要同時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)。否則為什么要給所有工人發(fā)工資？也許你只是自愿幫你，甚至沒有要求任何回報(bào)（只是因?yàn)樗芨呱校?，但你還是應(yīng)該給他一些回報(bào)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是一種感謝的形式，也是你肯定他的重要性，欣賞他優(yōu)秀品質(zhì)的信號(hào)。這無疑改善了你與世界的關(guān)系。你們不再是陌生人，而是變得親近，這是人類這樣的群居動(dòng)物最根本的財(cái)富。相反，人如果脫離了社會(huì)，就只能算是生活意義上的人，而不是社會(huì)意義上的人。因此，感恩是與社會(huì)溝通最有效的工具，應(yīng)該被視為一種待人接物的原則。從每個(gè)個(gè)體來說，只是一種好的風(fēng)格，一個(gè)人這樣做的習(xí)慣無疑對他的成功是強(qiáng)大的；一般來說，每個(gè)人都應(yīng)該遵守這個(gè)原則，并將其納入對人的素質(zhì)的評價(jià)中，這也標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程度。
我這樣說不是為了格式化感恩，也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開。只有把感恩看得和要被觀察的系統(tǒng)一樣重要，人們才會(huì)重視感恩，而感恩反過來又會(huì)逐漸滲透到人們的內(nèi)心，讓感恩真正從人心中來。隨著時(shí)間的推移，這種好的風(fēng)格已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們都追求人與人之間的和諧，這是一個(gè)簡單而生動(dòng)的方向。
高三年級(jí)英語篇十五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰(zhàn)，越來越多的人傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，而仍有一些人堅(jiān)持在報(bào)紙上閱讀。人們爭論閱讀新聞的最佳方式，在我看來，沒有最佳方式，不同的人選擇不同的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。越來越多的人傾向于在網(wǎng)上看新聞，但有些人仍然堅(jiān)持看報(bào)紙。人們爭論哪種方式看新聞最好。在我看來，如果沒有最好的辦法，不同的人會(huì)選擇不同的方式。
網(wǎng)上看新聞速度快，免費(fèi)付費(fèi)。大多數(shù)年輕人習(xí)慣了，他們每天都使用電腦，這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息?？磮?bào)紙很麻煩，他們不喜歡拿著報(bào)紙，不方便。
網(wǎng)上看新聞?dòng)挚煊置赓M(fèi)。大多數(shù)年輕人都習(xí)慣了這種方式。他們每天都使用電腦，所以他們依靠電腦接收各種信息?？磮?bào)很麻煩。他們不喜歡拿報(bào)紙，很不方便。
盡管仍有許多人喜歡在報(bào)紙上閱讀。尤其是老一代，在電腦普及之前，他們從報(bào)紙上看新聞，他們習(xí)慣了這種方式，即使電腦方便，他們也只是喜歡保持這種習(xí)慣。
但是，還是有很多人喜歡看報(bào)紙。尤其是老一輩，在電腦普及之前，都是通過報(bào)紙看新聞，習(xí)慣了。盡管電腦很方便，但他們?nèi)匀幌矚g保持看報(bào)的習(xí)慣。
看新聞的方式多種多樣，沒必要去比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀它，但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我吃早餐時(shí)，在報(bào)紙上閱讀它會(huì)給我?guī)順啡ぁ?/p>
看新聞的方式很多，沒必要比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀，但有時(shí)早餐時(shí)看報(bào)紙會(huì)給我?guī)順啡ぁ?/p>
高三年級(jí)英語篇十六
高考英語閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長句分析。長句分析涉及語法，語法這部分最好還是通過課堂了解，或是專門看語法類資料，因?yàn)橹v起來實(shí)在是太龐雜了......現(xiàn)在先講高考英語閱讀理解題技巧。
具體怎么做呢?做題時(shí)候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時(shí)，一些比較明顯的信息只需要對照題干，你就可以選答案了，然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng)，回到原文，來進(jìn)行局部精讀，這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。
高三年級(jí)英語篇十七
有一段時(shí)間，流量不夠的時(shí)候，總會(huì)聽到身邊的朋友說，用熱點(diǎn)！
原諒我不在，不進(jìn)取，從來不關(guān)注熱點(diǎn)是什么意思。
只是這幾天出門，流量真的不夠?；?0塊錢買了1億。只看圖文，偶爾點(diǎn)點(diǎn)一些小視頻，一下子就不夠了。
再想想10塊錢花，還是有點(diǎn)疼，不用的話就先關(guān)流量。
剛和朋友聊天聊到這個(gè)，朋友又提醒我：可以用熱點(diǎn)！
因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不常用的有流量的手機(jī)卡，朋友建議我把那個(gè)卡變成熱點(diǎn)，和常用的一起用，不要浪費(fèi)或者買流量。
說著，他就教我直接操作。
先在手機(jī)設(shè)置里找“其他連接方式”，流量大，可以共享，然后就有了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。有的手機(jī)設(shè)置的時(shí)候會(huì)有一個(gè)“個(gè)人熱點(diǎn)”，然后點(diǎn)擊便攜連接，設(shè)置密碼。
然后打開需要流量的手機(jī)wifi，刷新看看共享手機(jī)的型號(hào)，連接密碼就可以使用了。這是一個(gè)移動(dòng)無線wifi。
當(dāng)我理解了這個(gè)用法，才知道原來是這么簡單，好用，實(shí)惠。如果早知道，我還是會(huì)花的。然后10塊錢只買了1億。
學(xué)習(xí)使用熱點(diǎn)只是生活中的一件小事，但從這樣的小事中，我明白了人要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟上時(shí)代的步伐，就像學(xué)習(xí)用手機(jī)付費(fèi)，打車打點(diǎn)滴，點(diǎn)外賣一樣。
有些東西你可能不經(jīng)常用，但你會(huì)忍不住去理解。否則，當(dāng)你真正需要它們的時(shí)候，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢，不劃算。
總之，我們每個(gè)人時(shí)刻保持學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求！
高三年級(jí)英語篇十八
當(dāng)我躺在床上刷朋友圈的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)！不知不覺，冬天真的來了，因?yàn)楦卸鞴?jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是有些節(jié)日基本上已經(jīng)成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！
當(dāng)然，很多節(jié)日也成了商家推銷產(chǎn)品的噱頭，就是不放過任何一個(gè)節(jié)日，搞活動(dòng)，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。
說到感恩節(jié)，其實(shí)字面意思就是每個(gè)人都應(yīng)該真正帶著感恩的心活著。當(dāng)他們回憶自己短暫的前半生時(shí)，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個(gè)世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會(huì)后悔做了父母的女兒！因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我善良，教會(huì)了我做人，即使他們只是普通的農(nóng)民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關(guān)心和愛護(hù)。雖然我是第二個(gè)上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個(gè)孩子，會(huì)經(jīng)常生氣吵架，但是我知道他是這個(gè)世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最愛自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活變得不一樣了。?dāng)然，有些朋友經(jīng)常不聯(lián)系，但是通過這個(gè)西方的節(jié)日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！
高三年級(jí)英語篇十九
“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”這句話說的十分正確。是的，我們的家園只有一個(gè)，保護(hù)和愛護(hù)家園是我們大家的責(zé)任?？捎腥?，卻故意去破壞環(huán)境，傷害我們的家園，傷害我們的地球母親。
在大年初一那一天，我們?nèi)ナ忻駨V場玩，當(dāng)時(shí)我以為自己走錯(cuò)了地方：往日那里綠草如茵，時(shí)不時(shí)還能看見花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著，翩翩起舞著；人們則會(huì)坐在石凳上聊天享受著舒適的日光??；周圍的一切是那么的整潔舒暢。
如詩如畫的景象頓時(shí)灰飛煙盡。那天的市民廣場人山人海，地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾，而這些垃圾給清潔工們增加繁重的工作量。在那里，我還看見了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過來湊熱鬧，現(xiàn)在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾，一陣風(fēng)吹來，垃圾就到處飛揚(yáng)，臭氣裝滿了整個(gè)廣場，簡直就是垃圾場。
現(xiàn)在，臘梅花已經(jīng)露出了燦爛的笑臉，與此同時(shí)，地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花，卻忽視了地上的小草，亂扔垃圾的同時(shí)還腳腳踐踏著它們，有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩?；蚺恼?，真是讓人忍無可忍。
“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境，好好保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球母親吧！
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