教案的執(zhí)行應根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善，及時反饋和總結(jié)教學效果，以不斷提高教學質(zhì)量。編寫教案前，需要明確教學目標并與教學內(nèi)容相匹配。以下是一些實際教學中獲得好評的教案范文，它們展示了教師的教學才華和創(chuàng)造力。
中班我知道的交通工具教案篇一
通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識經(jīng)驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構(gòu)圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的開展作了技能上的準備。
1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。
紙、勾線筆、蠟筆。
1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。
2、幼兒思考：你想發(fā)明怎樣的`交通工具。
3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。
4、幼兒作畫，老師指導。
5、活動評價。
（1）幼兒介紹自己的畫.
（2）幼兒作品展覽。
中班我知道的交通工具教案篇二
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
3創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
：教師總結(jié)。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
中班我知道的交通工具教案篇三
1、觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，做個文明小乘客。
（1）活動名稱：文明小乘客。
相關(guān)經(jīng)驗：仔細觀察，清楚的表達圖意。
（2）活動名稱：我見過的車。
相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的各種各樣的車。
（3）活動名稱：出租公司。
相關(guān)經(jīng)驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法。
（4）活動名稱：跑得快的車。
相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系。
（5）活動名稱：怪怪車。
相關(guān)經(jīng)驗：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達各種功能的怪怪車。
（6）活動名稱：小飛機上藍天。
相關(guān)經(jīng)驗：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機自由飛行的動作。
（7）活動名稱：小熊乘飛機。
相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規(guī)則。
（8）活動名稱：直升飛機本領大。
相關(guān)經(jīng)驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同。
（9）活動名稱：小飛機飛起來。
相關(guān)經(jīng)驗：學著看圖示折疊。
（10）活動名稱：火車開啦。
相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂的節(jié)奏、旋律。
（11）活動名稱：坐火車。
相關(guān)經(jīng)驗：知道數(shù)序、序數(shù)的實際意義。
（12）活動名稱：大輪船開來啦。
相關(guān)經(jīng)驗：畫各種造型的輪船。
（13）活動名稱：各種各樣的車票。
交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站。
做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車。
中班我知道的交通工具教案篇四
2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護動物的意識。
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。
一、談話導入。
——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。
——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的.動物交通工具。
二、認識沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。
——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
——動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。
中班我知道的交通工具教案篇五
2.初步了解交通工具的差別和作用。
一、開始部分。
1.新課導入：
小朋友今天怎么來學校的?。?/p>
生：……。
出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分。
1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分。
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。
2.教師總結(jié)學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
教學效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。
中班我知道的交通工具教案篇六
他從來沒愛過她，卻跟她過了一輩子。
他少小便因文章成名，衣正輕，馬正肥，少年心事飛到九霄云最深處，家中卻早為他娶了妻室。她生得丑，書也念得不多，慣常低眉順眼，一眼看去，木頭人似的，他不由心頭生厭。
恪于身份及輿論，他不能休棄她，婚姻之外，多的卻是緋色記憶，紅白玫瑰，如虹霓過影，倒映在他長河大川般的生命流年里。
他在外種種，她向來不知，即使知道想也不在意，只每天不言不語，替他料理家務，孝養(yǎng)老人。如此平平順順過下去，在外頭人看來，倒也是一對恩愛夫妻了。
霹靂起自平地。剎時星移斗轉(zhuǎn)，他也不知自己怎么就成了不齒于人類的人，三反五反、四清反右，他沒一樁逃得過。終于舉家被席卷至偏遠的農(nóng)場。
倒只記得落日了，疲沓地拖著長長余暉．他艱難地直起酸痛的腰，身邊的她，早快手快腳把他的活接過去干完了?；丶宜采弦惶杀闫鸩涣松?，她卻還在灶間忙碌。
她沒跟他享過什么福，他卻帶累了她一起吃苦。他仍不愛她，卻多少有點內(nèi)疚，以及一點相濡以沫的情意。農(nóng)場在湖區(qū)，偶爾分條魚給他們加餐，他也會往她碗里夾一筷子。
她卻又從碗里夾出來，說：“我不吃魚?！彼纫詾樗屩秃⒆?，后來才知道她是真不吃。
那時，不堪歲月已如書頁輕輕翻過，世事一新，他重又回到心愛的書桌前，卻不能再是綠袖的五陵少年。狀況好了，也注重保養(yǎng)，每餐桌上必有一盤魚，她卻寧肯幾根咸菜下一碗飯，也從來不碰一筷子魚。
他一眼瞥見也覺奇怪，飯吃過也就忘了。
風來雨往，她仍丑，老了反而受看些，他的舊歡新愛又漸漸是夢里夢外一大群。他早已學會隨心所欲不逾矩，她也是不聞不問，日子便也太平無事。
兒女都己成人，最小女兒的婚禮上人家恭喜他們道：“以后，老兩口可以享點清福了?！彼齾s在半個月后驟然倒下，是肝癌。
他生活了幾十年的家突然如原始森林般空曠陌生，他不知道電燈開關(guān)在哪里，廚房里所有用具，沒有一件他會用。失去她，他竟如孩子一樣茫然。他一直以為自己是她的天空，原來反而是她，是她以柔弱的.雙臂，為他擎起整片天空，容他在天幕下如野馬自由地馳騁。
她要增加營養(yǎng)，又不能吃油膩，醫(yī)生囑多吃魚。他平生第一次下廚，好不容易弄熟了一條魚。她卻只閉目搖頭：“我不吃。”
家人百般勸說，直到他大發(fā)脾氣，她才勉強喝了一口魚湯，立即翻腸倒肚大吐，狂亂地搖頭，斷斷續(xù)續(xù)：“苦……苦……”她隨后便陷入長長的錯亂，卻在每一個醒的間隙喃喃：“苦啊……苦啊……”
一個月后她過世，他清點她的遺物時，意外地發(fā)現(xiàn)，她也有記日記的習慣，清清楚楚記載了他每一次的外遇。
她曾跟蹤他一直到那女人家的樓道。門將恣意的男女遮掩，她既沒有勇氣去拍門叫罵，卻又不甘心就此離去。她躲在暗黑的公共廚房里，看見腳盆里誰家養(yǎng)的一條活魚，已經(jīng)快窒息而死，掙扎著，扔擺著，嘴急切地一張一合，全是無聲的吶喊：“給我氧氣?！?/p>
她說，“他就是我的氧氣呀，可是他不肯給我，我想，我也就是一條快死的魚吧?！?/p>
他將她的日記隨她一起火化，仿佛希望她可以借此收回她的悲傷與怨苦。凝視著青煙緩緩吐出，他緩緩蓋住臉，終于失聲痛哭。
40年來，他始終當她是生命里一件可有可無的存在，仿佛一張桌子，一條板凳。卻忘了，再丑的女人，也有一顆細致的女人心和尊貴的、不容受傷的靈魂。
她活在他的冷淡里，像一尾活在陸地上的魚，焦渴瀕死。他是她的氧氣呀，他卻不肯給她。直到他永遠失去她，仿佛生命中的一切都已抽身而去，只剩下一片真空，他才恍然知道，原來，她也是他的氧氣。
只是，他的愛，來得太晚了，而此后余生，他都將是一條瀕死的魚。
中班我知道的交通工具教案篇七
1.學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類。
2.了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二.經(jīng)驗講述。
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
四.游戲:兒歌對對碰家。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
六.活動延伸:幼兒每人一份我認識的交通工具調(diào)查表,總結(jié)已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備。
中班我知道的交通工具教案篇八
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
中班我知道的交通工具教案篇九
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
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中班我知道的交通工具教案篇十
活動目標：
1.學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類。
2.了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)則。
3.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導要點：
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二.經(jīng)驗講述。
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
四.游戲:兒歌對對碰家。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
中班我知道的交通工具教案篇十一
課時。
教學目標。
a組：
1、能夠積極參與到課堂學習中。
2、能夠自己讀詞語、讀句子。
3、會仿造文中句式說句子。
b組：
1、能夠積極參與到課堂學習中。
2、能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3、能在老師的提示下仿說句子。
c組：
1、能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。
2、在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學重點。
詞語、句子。
教學難點。
句子學習。
教具準備：
視頻、圖片、詞卡。
教學過程。
一、情趣導課，認讀詞語。
1、交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？
3、由于圖文并茂，學生很容易認讀，通過集體讀、個別讀的形式讓學生認讀詞語。
二、啟發(fā)交流，學習句子。
1、同學們詞語讀的都非常好，誰能來學一學火車、輪船、飛機它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。
2、通過讓學生學一學、說一說，即激發(fā)學生興趣，又引出本課學習重點――三個句子。
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛?！?/p>
通過教讀、齊讀、學生自讀、個別讀等形式讓學生學會讀句子。
三、目標查找，學習生字。
師：同學們句子讀的非常的熟，每個句子中都用到了字有哪幾個，讓我們一起找一找，學生會找到“上”和“在”，讓學生找后用鉛筆標出來?！吧稀币呀?jīng)學過讓學生組組詞，學習“在”，讓學生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時，二類生我和他們運用課本進行說詞語，指圖片的練習。
四、連一連說一說，進一步體會“在”在句子中的作用。
寫完生字，讓學生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進一步體會“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學習“排一排，讀一讀”。
第一句我先給學生示范，師生共同完成。第二三句找學生來完成。（利用準備的詞卡）。
通過這個練習讓學生在會讀句子的基礎上，進一步體會句子中各詞語的先后順序。
六、擴展練習“看誰說得多又好”（仿說句子）。
這樣引導：句子同學們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個句子。學生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學生們可能會圍繞交通工具說，我適時引導學生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書等。
如果學生不能很好的根據(jù)我的引導來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進一步體會“在”的句子形式。
板書設計。
火車在地上開。
輪船在水上行。
飛機在天上飛。
中班我知道的交通工具教案篇十二
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具；
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張。
4、準備某種交通工具的模具（已拼好的）。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是幾月幾號？天氣怎么樣？今天吃早餐了嗎？
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么？拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
（1）教師引導：老師今天是騎自行車來的。
你是坐什么交通工具來的？引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車？你的車是什么顏色的？什么特點？你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
（2）幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)。
（3)個別發(fā)言：老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒）教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
（1）教室提問：你還知道那些交通工具？這些交通工具有什么用途？教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
（2）配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結(jié)束：教室（目標）。
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
中班我知道的交通工具教案篇十三
xx。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機。
(一)導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的.錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班我知道的交通工具教案篇十四
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標。
1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備。
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程。
1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
3創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4·圍繞主題展開活動。
3個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內(nèi)容。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結(jié)束：教師總結(jié)。
延伸活動。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
中班我知道的交通工具教案篇十五
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
二、活動準備。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
三、活動過程。
（一）創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
（二）引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的.談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
（三）幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運貨、載人、特殊用途）請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
1．引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
四、各領域滲透。
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學習有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
七、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
八、活動評價。
中班我知道的交通工具教案篇十六
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠芮邢嚓P(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
中班我知道的交通工具教案篇十七
中班。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
1、多媒體課件；
2、暢言語音機。
（一）導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢？
幼：我是爸爸騎摩托車送來的；
我是媽媽騎自行車送來的；
我是爸爸開汽車送來的；
（二）展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具？
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么？（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。）。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。（這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔）。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
（1）猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
（2）演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
（3）我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
（三）結(jié)束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧！
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