通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，并且在以后的學(xué)習和工作中避免犯同樣的錯誤。在寫總結(jié)時要客觀、全面地評價自己的表現(xiàn)。這是一些總結(jié)管理經(jīng)驗的范例，值得借鑒和學(xué)習。
計算機組裝與維護論文篇一
1.1學(xué)習目標明確，課堂實效性提高。
《計算機組裝與維護》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對學(xué)生進行零部件的介紹，然后再講組裝、維護等知識，注重的是教師講、學(xué)生聽。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到了大量的理論知識，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學(xué)效果。項目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法有很大不同，它注重把課程進行項目化，每一個項目都有一個明確的學(xué)習目標和要求，每一個項目的實施都會使學(xué)生充分運用所學(xué)到的理論知識，在項目教學(xué)法中學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習的促進者，學(xué)生學(xué)習的目的性強，形成了在做中學(xué)，在學(xué)中做的學(xué)習方式，教師的教學(xué)效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學(xué)習興趣，改變學(xué)習方式。
學(xué)生的學(xué)習興趣很大程度上決定了《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于注重對學(xué)生的理論灌輸，教學(xué)過程中難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生處于被動學(xué)習的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生理解、記憶效果差。項目教學(xué)法樹立了學(xué)生的主體地位，依靠項目任務(wù)使學(xué)生的理論知識得到應(yīng)用，學(xué)生要對項目任務(wù)進行思考，歸納出與項目任務(wù)相關(guān)的知識和原理，再通過實踐來完成項目任務(wù)。這種學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，加強了學(xué)生的理論與實踐的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動了學(xué)生的'學(xué)習積極性，在《計算機組裝與維護》課程中能起到良好的教學(xué)效果。
1.3重視動手實踐，著重培養(yǎng)實操能力。
項目教學(xué)法最大的特點是“在實踐中學(xué)習”，而《計算機組裝與維護》課程注重的是實踐性和應(yīng)用性的技能教學(xué)，兩者在實踐層面上具有契合性，這就使得在《計算機組裝與維護》課程中要加強項目教學(xué)法的應(yīng)用。項目教學(xué)法可以將《計算機組裝與維護》課程的理論知識劃分為一個個具有實踐操作性的項目，學(xué)生必須掌握豐富的理論知識和加強的動手能力，才能較好的完成實驗項目，在就使學(xué)生在實踐中掌握了課程的重點和難點。
計算機組裝與維護論文篇二
傳統(tǒng)的計算機組裝與維護課程中，注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識，但是缺乏實際操作能力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。在計算機組裝與維護課程中運用項目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的實際操作能力，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。計算機組裝與維護課程中運用項目教學(xué)法要做好以下幾點：
2.1項目設(shè)計。
計算機組裝與維護課程運用項目教學(xué)法的前提是做好項目設(shè)計，不但要引入新的知識和技能，還要對學(xué)生已有的知識和技能做好項目設(shè)計。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固，使學(xué)生增強學(xué)習的熱情和信心，還可以使項目教學(xué)法得到學(xué)生的認可和接受。項目制定過程中，教師要充分考慮學(xué)生的認知能力、興趣和教學(xué)的時間、環(huán)境等，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位，同時還能更好的達到教學(xué)目的。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要把項目作為整個課程的主線，對計算機組裝與維護做好整體知識布局，通過項目體現(xiàn)出教學(xué)目標。因此，計算機組裝與維護課程的具體項目可分為：拆裝主機、購機方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項目實施。
計算機項目設(shè)計需要依靠項目實施來完成，項目實施對教師和教學(xué)模式具有嚴格的要求。首先，作為計算機組裝與維護課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計好課堂上的各種項目活動，準備好相關(guān)知識，并在學(xué)生進行項目活動中給予積極的指導(dǎo)。有些項目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨立完成，這就需要教師給予學(xué)生一定的示范，幫助他們對所學(xué)知識進行遷移和融合，從而完成項目。在項目實施階段，教師要對項目的實施步驟有充分的了解，把控好項目的進度，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習資料，引導(dǎo)學(xué)生在項目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項目的進行情況適時對學(xué)生進行階段性評估，保證學(xué)生順利完成項目，以達到教學(xué)目標的實現(xiàn)。這里需要注意的一點是，在計算機組裝與維護課程中運用項目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位，因為學(xué)生才是知識的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，保證項目教學(xué)法的有效實施，從而提高計算機組裝與維護課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，教師在運用項目教學(xué)法進行教學(xué)時要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，根據(jù)每個學(xué)生的知識掌握程度進行科學(xué)合理的分組，保證組與組之間實力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項目實施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項目要求、制定行動計劃、確定工作步驟等。這樣在項目教學(xué)中融入團隊協(xié)作模式，可以使每個學(xué)生發(fā)揮自身的知識和技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，使學(xué)生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項目評價。
項目實施結(jié)束之后要進行項目評價，評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項目完成之后，由各組長匯報本小組的項目完成情況和小組合作情況，然后再由每個學(xué)生匯報自己在項目實施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會與大家一起分享?？傇u是指在自評完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學(xué)生再進行綜合評價?？傇u是項目評價的關(guān)鍵，它主要包括對項目設(shè)計的科學(xué)性、項目實施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項目評價要注重科學(xué)性，對當前項目的正確的評價可以促進后面項目更好的實施。在評價時，教師要從項目實施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處，為學(xué)生下一步的項目實施提供經(jīng)驗。
綜上所述，項目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。將項目教學(xué)法應(yīng)用到《計算機組裝與維護》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢，它有助于學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，從而成長為社會所需的技能型人才。
計算機組裝與維護論文篇三
通過本實訓(xùn)的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)具體進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護;通過注冊對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置;利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)使用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組、服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
練習使用windows操作系統(tǒng)進行維護。學(xué)習利用工具軟件，如優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化，學(xué)習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
1、windowsxp增強了系統(tǒng)的智能化特性，系統(tǒng)能夠自動對自身的工作性能進行必要的管理和維護在進行磁盤碎片整理之前，用戶可以使用磁盤碎片整理程序中的分析功能，在系統(tǒng)提交的分析報告中包括磁盤空間的使用情況和文件碎片的統(tǒng)計，用戶可以根據(jù)分析報告決定是否需要整理磁盤碎片。
3、磁盤檢查。
磁盤檢查程序可以掃描修復(fù)磁盤中的文件系統(tǒng)錯誤。用戶應(yīng)該經(jīng)常對安裝操作系統(tǒng)的驅(qū)動器進行檢查，以保證windowsxp能夠正常運行并維持良好的系統(tǒng)性能。
a、打開控制面板，單擊“性能和維護”，再單擊“系統(tǒng)”，即可打開“系統(tǒng)屬性”對話框。該對話框共有七個選項卡，用戶不僅可以查看和了解系統(tǒng)各個方面的默認設(shè)置，還可以在該對話框中找到多種系統(tǒng)工具，根據(jù)需要對系統(tǒng)屬性進行設(shè)置。
d置命令行窗口是否全屏顯示禁止應(yīng)用程序在系統(tǒng)啟動時運行。
windowsxp增強了系統(tǒng)的智能化特性，系統(tǒng)能夠自動對自身的工作性能進行必要的管理和維護。同時，windowsxp提供了多種系統(tǒng)工具，使用戶能夠根據(jù)自己的需要優(yōu)化系統(tǒng)性能，使系統(tǒng)更加安全、穩(wěn)定和高效地運行。
計算機組裝與維護論文篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學(xué)成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學(xué)經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學(xué)前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學(xué)效果，按照“工學(xué)結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)專科院校理工科專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學(xué)者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學(xué)改革的建議，王榮等學(xué)者提出利用工學(xué)結(jié)合理念對課程的教學(xué)設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學(xué)者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學(xué)生，或者理工科專業(yè)學(xué)生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學(xué)生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育的學(xué)生還有很大差距；同時，學(xué)前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，但由于學(xué)校升格之初校內(nèi)實訓(xùn)室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學(xué)生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學(xué)過程。
（二）學(xué)生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學(xué)校是廣西唯一一所幼兒專科學(xué)校，學(xué)校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學(xué)生達到50多名，每個班級都有學(xué)生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學(xué)生由于家庭和中學(xué)學(xué)校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導(dǎo)致上課的學(xué)生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)。現(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學(xué)生對該門課程的學(xué)習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學(xué)前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學(xué)生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學(xué)生實際操作能力的考核方式。學(xué)生即便考得很高分，但也無法確保學(xué)生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的理念對該門課程的教學(xué)進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學(xué)前教育學(xué)生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓(xùn)中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學(xué)內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學(xué)要求，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。
（二）改革教學(xué)方法。一方面，依托學(xué)校引進清華大學(xué)研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺，該平臺以“課程教學(xué)”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學(xué)空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學(xué)方式進行錄制，學(xué)生在上課前就可以根據(jù)自己的學(xué)習能力進行自學(xué)，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學(xué)生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學(xué)習的形式突破了時間和空間的限制，學(xué)生學(xué)習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學(xué)法進行教學(xué)，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學(xué)生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學(xué)生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力、協(xié)作學(xué)習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學(xué)考核方式。學(xué)生的學(xué)生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學(xué)生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學(xué)后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導(dǎo)，讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學(xué)校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學(xué)生真實的水平，加深學(xué)生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學(xué)生的學(xué)生水平。這種考核方式不僅保證學(xué)生具備實踐操作能力，同時為學(xué)生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學(xué)改革，課程效果顯著，90%以上的學(xué)生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學(xué)生的就業(yè)選擇面，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力，達到學(xué)以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
計算機組裝與維護論文篇五
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育，是直接為社會經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，是培養(yǎng)社會大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動者和各種實用人才。而高職學(xué)生畢業(yè)后將是社會建設(shè)的主力軍，所以各職業(yè)院校都開設(shè)了計算機組裝與維護這門課程。在長期的教學(xué)和學(xué)習中，筆者認為教學(xué)中創(chuàng)建一體化教室，在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體更有利于課程發(fā)展。
計算機組裝與維護一體化教室從職業(yè)教育角度來講就是在教學(xué)過程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境。即教師在這樣的一個環(huán)境中教學(xué)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，將知識與技能相結(jié)合，用真實的環(huán)境進行項目教學(xué)。教學(xué)過程中講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生可以親自組裝選擇部件、組裝計算機、安裝軟件、進行bios設(shè)置、維護計算機的運行并檢測和處理計算機的故障。這樣加深學(xué)生對計算機組裝與維護基本知識的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時間充分利用該教學(xué)環(huán)境自主學(xué)習。
1.這是崗位群中實際工作的需求。
目前，計算機是各個行業(yè)中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護計算機就會對實際工作產(chǎn)生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實際工作中的崗們未來的要求不僅僅需要學(xué)生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù)，計算機組裝與維護技術(shù)就是在各個行業(yè)中必不可少的技能，是目前崗位群中實際工作的需要。
計算機組裝與維護是一門實踐性很強的技能，大部分教學(xué)內(nèi)容需要反復(fù)練習、反復(fù)實踐才能理解和掌握，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理論與實踐結(jié)合不夠緊密，學(xué)生不能靈活運用所學(xué)知識針對計算機運行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計算機組裝與維護一體化教室教學(xué)環(huán)境中，教師能夠很好地理論聯(lián)系實踐，采用項目教學(xué)的方式，用實際的組裝與維護環(huán)境，將計算機組裝與維護的授課內(nèi)容進行有效地組織。因此，計算機組裝與維護課程的實踐教學(xué)需要一體化教室。
3.這是計算機類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段。
職業(yè)院校培養(yǎng)的計算機都屬于應(yīng)用型人才，主要是計算機技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用，作為各類工作人員，在做好本專業(yè)的工作時，要有豐富的實踐工作經(jīng)驗，適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源，也就是說要有好的教材、課件、教案、考評方案等等。更重要的是還要有良好的教學(xué)環(huán)境，而目前一體化教室就能滿足計算機組裝與維護這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，有效地培養(yǎng)計算機組裝與維護方面的人才。
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)在教中學(xué)，在學(xué)中做，在做中練，在練中精，實現(xiàn)理論和實踐的一體。這里蘊涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問題，主要包括以下幾個方面。
1.對這門課程的教學(xué)目標的設(shè)計。
教學(xué)目標是教學(xué)活動中所追求的、學(xué)生在學(xué)習過程結(jié)束后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為，是預(yù)期的教學(xué)效果，良好的教學(xué)目標的確立可以促使教學(xué)活動向期望的教學(xué)成就靠攏，并衡量教學(xué)學(xué)策略對學(xué)生的影響程度，因此清楚地表述教學(xué)目標具有重要的意義。計算機組裝與維護這門課程開設(shè)的目的就是滿足當前各行各業(yè)勞動者對在相應(yīng)的職業(yè)工作中對計算機能力的需求，計算機已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具，而在使用計算機的過程中會出現(xiàn)各種各樣的故障，如何更好的使用計算機已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項不可或缺的工作。
傳統(tǒng)的教學(xué)主要體現(xiàn)在傳授理論知識，由于抽象的理論知識缺乏與工作的更直接的關(guān)系，對學(xué)生綜合能力的提高程度有限，要想促進學(xué)生綜合能力的提升，就需要我們設(shè)計科學(xué)合理教學(xué)任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習新知識的同時獲得關(guān)鍵的技能，讓理論與實踐聯(lián)系更緊密。
3.對于這門課程的教學(xué)情境的設(shè)計。
教學(xué)情境是教師教學(xué)過程中設(shè)計的學(xué)生學(xué)習的“情形”和“環(huán)境”，一體化的教室需要相應(yīng)的教學(xué)媒體和環(huán)境，應(yīng)該設(shè)置盡量真實的現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生有機會完成與真實工作相一致的學(xué)習任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場教學(xué)的方式，讓同學(xué)在真實的環(huán)境和多媒體教學(xué)現(xiàn)場中掌握計算機中每一部分。為了充分與目前計算機市場接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生再模擬當前的配置，根據(jù)自己的需求，應(yīng)該如何選擇。對計算機病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當前的殺毒軟件進行有的放矢的對學(xué)生訓(xùn)練，同時通過多媒體教學(xué)講解計算機病毒的基本知識。最后一部分內(nèi)容，也是學(xué)習這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容，我們在一體化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象，通過多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理，通過實踐活動讓學(xué)生真正處理計算機運行過程中的具體問題。
通過以上教學(xué)情境的分析，我們在實際教學(xué)過程中一體化教室需要多媒體教學(xué)設(shè)備、多臺各品牌各型號的計算機配件，同時為了學(xué)生在學(xué)習中及時了解目前流行的軟硬件技術(shù)，該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對這門課程教學(xué)方法的設(shè)計。
計算機組裝維護這門課程采用單一的教學(xué)方法不能滿足課程性質(zhì)的要求，這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法結(jié)合的方式進行教學(xué)才能收到良好了的教學(xué)效果。這門課程可以用四階段教學(xué)法，即教師首先設(shè)置教學(xué)情境，然后老師演示讓學(xué)生知道怎么做，讓學(xué)生做的過程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習任務(wù)對學(xué)習的整個過程進行練習總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項目教學(xué)法、現(xiàn)代工作崗位培訓(xùn)法、角色扮演法。
實施教學(xué)做一體化的教學(xué)場所，教師應(yīng)當根據(jù)以上考慮的因素，為學(xué)生設(shè)計一個盡量真實的，在這個環(huán)境中，學(xué)生用現(xiàn)有的實習實驗設(shè)備，完成具體的學(xué)習任務(wù)，并取得相應(yīng)的專業(yè)技能，獲得一定的工作經(jīng)驗。在計算機組裝與維護一體化教室應(yīng)該需要如下幾個區(qū)間:第一，部件展示、模擬交易區(qū);第二，硬軟件組裝、維護區(qū);第三，多媒體教學(xué)、討論區(qū);最終實現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學(xué)的目標。
計算機組裝與維護論文篇六
[摘要]計算機組裝與維護課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實訓(xùn)項目,采取項目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)。
伴隨著計算機的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對計算機依賴性越來越強,并且隨著使用時間的增多計算機故障問題越來越多,計算機調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計算機需求及使用。計算機調(diào)試員的職業(yè)標準就是能夠熟練進行電腦裝配和故障排除及硬件維護的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對應(yīng)的就是《計算機組裝與維護》這門課,因此,要想通過這門課讓學(xué)生可以勝任這項工作,就必須對其崗位標準有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計算機裝調(diào)員需要掌握以下幾點:。
1.熟練掌握計算機軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進行維護。3.對客戶提出的各種軟、硬件故障進行詳細解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計算機常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對應(yīng)的工作崗位及崗位標準以后,我們可以分析到該崗位所對應(yīng)的專業(yè)知識點,進而我們可以確定與之對應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識點是計算機的各個部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測試和使用;學(xué)生通過本課程的學(xué)習,具有計算機組裝、維修和維護的基本技能,能跟進計算機技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實的對象為標的,既要包含基本的教學(xué)知識點,又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項目。多年的一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個學(xué)習模塊:硬件識別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護等。這幾個大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當?shù)恼{(diào)整實踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進度有機靈活性的開展教學(xué),將教學(xué)項目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項目當做工作,拿企業(yè)標準衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時學(xué)習,從而達到任務(wù)完成了,課程學(xué)會了的教學(xué)目的。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動學(xué)生學(xué)習。可以采取實物演示法、任務(wù)驅(qū)動法、項目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過程中,主要是以完成一個具體的項目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個項目之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點,獨立解決問題,必須讓學(xué)生善動手、多動手。學(xué)生在完成項目的同時,培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習的習慣,學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實的理論知識的同時要強化動手能力,增加實訓(xùn)課程,概括來說就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識強化技能,真正做到理論聯(lián)系實際,熟練掌握每一個實際項目。而且每一個項目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進教學(xué)工作。
本課程的考核應(yīng)以實踐考核為主,理論考核為輔;以動手操作為主,筆試答卷為輔,實踐操作的比重要高于筆試,從考試評價上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實踐中學(xué)習,在實踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。本課程實踐性、操作性強,每一個單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標準,列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標準,讓學(xué)生反復(fù)動手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動手學(xué)習和考試中獲得能力和經(jīng)驗。
教師要想上好這門課,學(xué)生要想學(xué)好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項目,按照企業(yè)的標準來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習,豐富自己的知識,提升自己的技能。
參考文獻:。
[1]謝定明.項目教學(xué)法在高職教育實踐中的應(yīng)用.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報,20xx.3.
計算機組裝與維護論文篇七
公用微機的操作者一般分為三大類:第一類是系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員擁有對系統(tǒng)的絕對控制權(quán)，一般來說沒有必要對系統(tǒng)管理員的權(quán)限進行限制;第二類是普通用戶，普通用戶使用計算機完成各種工作，因此必須獲得一定的權(quán)限，不過也要防止普通用戶超越權(quán)限或破壞系統(tǒng);第三類為非法入侵者，入侵者根本無權(quán)使用計算機，對入侵者一定要將系統(tǒng)的一切功能全部屏蔽。
按照這個思路，首先必須對windows98的正常操作人員（包括超級用戶）進行設(shè)置，將操作人員名單全部輸入到系統(tǒng)中，然后分別對他們的權(quán)限進行適當設(shè)置，這樣既保證了他們的安全，又禁止他們越權(quán)操作，最后便是采取措施，防止非法用戶“入侵”，確保系統(tǒng)安全。
windows95系統(tǒng)是一個多用戶操作系統(tǒng)，但它在用戶管理方面卻十分混亂，非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認框直接添加新的用戶，這對控制系統(tǒng)帶來了很大的不便。不過windows98對此進行了改進，它提供了用戶名的選擇性登錄功能，所以可事先將所有用戶全部添加到系統(tǒng)中，然后由系統(tǒng)在啟動時將這些用戶列表顯示出來，不同用戶從中選擇自己的用戶名并輸入相應(yīng)的密碼之后即可以自己的名義啟動系統(tǒng)，而非法用戶則無法通過密碼確認框直接創(chuàng)建新用戶，他們只能通過按下“取消”按鈕或esc鍵來進入系統(tǒng)。這樣，機器便能明確地區(qū)分正常用戶（包括超級用戶和普通用戶）與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名并輸入密碼進入的是正常用戶，使用“取消”按鈕進入的是非法入侵者，可以據(jù)此分別對他們的權(quán)限進行限制。
須要說明的是，windows98在默認情況下仍然采用與windows95相同的“老式”用戶名登錄方式，我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應(yīng)執(zhí)行如下步驟:。
下面1～4步驟主要用于在windows98中設(shè)置用戶名及密碼，若用戶已經(jīng)設(shè)置過，則可跳過這些步驟，直接從第5步開始。
1、雙擊windows98“控制面板”中的“密碼”圖標，打開“密碼屬性”設(shè)置框。
2、復(fù)選“用戶可自定義首選項及桌面設(shè)置，登錄時，windows將自動啟用個人設(shè)置”選項。
3、根據(jù)需要決定是否選擇將“開始”菜單添加到用戶的自定義設(shè)置中（一般應(yīng)選擇“是”），然后單擊“確定”按鈕，接著根據(jù)屏幕提示設(shè)置適當?shù)挠脩裘艽a。
4、單擊“確定”按鈕退出設(shè)置框。
重新啟動計算機，此時系統(tǒng)就會彈出一個常規(guī)性的密碼設(shè)置窗口，可輸入剛設(shè)置的用戶名及密碼，按正常方式啟動windows98。
5、啟動“控制面板”，雙擊“網(wǎng)絡(luò)”圖標，打開“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框。
6、在“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框中選擇“配置”選項卡。
7、從“主網(wǎng)絡(luò)登錄”列表框中選擇“microsoft友好登錄”選項。
8、單擊“確定”按鈕并重新啟動計算機。
此后，windows98啟動時彈出的密碼設(shè)置框就會發(fā)生根本性的變化，它會將所有已經(jīng)添加的用戶名全部以列表方式顯示出來，廣大用戶只須在“選擇用戶名”列表框中選擇自己的名稱，然后再在“密碼”框中輸入相應(yīng)的密碼即可啟動各自的系統(tǒng)配置。
執(zhí)行上述步驟之后，系統(tǒng)安裝用戶（超級用戶）已經(jīng)被添加到了windows98中，接下來就應(yīng)將操作用戶（普通用戶）添加到windows98中。由于采用選擇性登錄方式，系統(tǒng)不允許直接在windows98的用戶登錄窗口中創(chuàng)建新的用戶，必須通過雙擊“控制面板”中的“用戶”圖標，打開“添加用戶”窗口，并在“添加用戶”向?qū)У膸椭轮鸩綄⒈九_計算機上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統(tǒng)中（此后就會出現(xiàn)在windows98的啟動登錄框中），然后就可以分別對這些用戶的權(quán)限進行設(shè)置了。
對超級用戶而言，其操作權(quán)限一般不應(yīng)作太多限制（否則誰來對系統(tǒng)進行控制呢?），不過仍須對電源管理、屏幕保護等功能設(shè)置必要的密碼，以維護自己離機時系統(tǒng)的安全，防止其他用戶非法入侵。為此，我們可重新啟動計算機，當系統(tǒng)彈出用戶登錄框時選擇自己的名字并輸入相應(yīng)的密碼，采用超級用戶身份登錄系統(tǒng)，然后根據(jù)需要分別對有關(guān)密碼進行設(shè)置。
為windows98的電源管理功能設(shè)置密碼。
1、單擊“開始”按鈕，然后依次選擇“設(shè)置”、“控制面板”，啟動windows98的控制面板。
2、雙擊“控制面板”中的“電源管理”圖標，打開“電源管理屬性”設(shè)置框。
3、從“電源管理屬性”設(shè)置框中選擇“高級”標簽。
4、復(fù)選“計算機退出待機狀態(tài)時提示輸入密碼”選項。
5、選擇“電源管理屬性”設(shè)置框中的“電源方案”標簽。
6、在“系統(tǒng)等待狀態(tài)”列表框中選擇計算機在沒有操作多長時間之后自動啟動電源管理功能（即進入“掛起”狀態(tài)），主要有“從1分鐘之后”到“從不”等多種選項，我們應(yīng)根據(jù)需要選擇不同的選項，建議選擇“從10分鐘之后”。
7、為關(guān)閉監(jiān)視器和關(guān)閉硬盤設(shè)置合適的時間間隔。
8、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“電源管理屬性”設(shè)置框。
這樣就啟動了windows98的電源管理功能，并為其設(shè)置了保護的密碼，今后如果用戶在指定的時間（10分鐘）內(nèi)沒有對計算機進行任何操作（包括移動鍵盤和鼠標），計算機就將自動進入“掛起”狀態(tài)，以便節(jié)省電力消耗（單擊“開始”按鈕并選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，然后從彈出的“關(guān)閉系統(tǒng)”對話框中選擇“將您的計算機轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)”也可達到同樣的目的），而后用戶通過敲擊鍵盤或移動鼠標來激活計算機時，系統(tǒng)將會要求用戶輸入密碼，不輸入密碼將不能返回正常狀態(tài)，這就進一步保護了用戶數(shù)據(jù)的安全。注意的是，windows98電源管理功能并沒有自己單獨的密碼，它的密碼與用戶的啟動密碼相同！
計算機組裝與維護論文篇八
通過學(xué)習本實訓(xùn)的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護，通過注冊表對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置，利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組，服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
練習使用windows操作系統(tǒng)，下的磁盤掃描程序，磁盤清理程序，磁盤碎片整理程序等維護工具對系統(tǒng)進行維護。學(xué)習利用工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化。學(xué)習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
用戶在使用微機過程中，定期對系統(tǒng)進行必要的維護，可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件，提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運行速度會起到不錯的效果。
windows磁盤清理程序的步驟：
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令，這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先計算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間，然后打開磁盤清理對話框，其中列出了系統(tǒng)認為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序，單擊是，系統(tǒng)開始清理磁盤。
通過本次試驗，我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護技術(shù)，掌握了計算機維護過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等。
計算機組裝與維護論文篇九
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學(xué)成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學(xué)經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學(xué)前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學(xué)效果，按照“工學(xué)結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)專科院校理工科專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學(xué)者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學(xué)改革的建議，王榮等學(xué)者提出利用工學(xué)結(jié)合理念對課程的教學(xué)設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學(xué)者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學(xué)生，或者理工科專業(yè)學(xué)生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學(xué)生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育的學(xué)生還有很大差距；同時，學(xué)前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，但由于學(xué)校升格之初校內(nèi)實訓(xùn)室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學(xué)生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學(xué)過程。
（二）學(xué)生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學(xué)校是廣西唯一一所幼兒專科學(xué)校，學(xué)校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學(xué)生達到50多名，每個班級都有學(xué)生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學(xué)生由于家庭和中學(xué)學(xué)校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導(dǎo)致上課的學(xué)生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學(xué)生對該門課程的學(xué)習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學(xué)前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學(xué)生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學(xué)生實際操作能力的考核方式。學(xué)生即便考得很高分，但也無法確保學(xué)生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的理念對該門課程的教學(xué)進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學(xué)前教育學(xué)生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓(xùn)中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學(xué)內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學(xué)要求，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。
（二）改革教學(xué)方法。一方面，依托學(xué)校引進清華大學(xué)研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺，該平臺以“課程教學(xué)”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學(xué)空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學(xué)方式進行錄制，學(xué)生在上課前就可以根據(jù)自己的學(xué)習能力進行自學(xué)，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學(xué)生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學(xué)習的形式突破了時間和空間的限制，學(xué)生學(xué)習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學(xué)法進行教學(xué)，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學(xué)生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學(xué)生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力、協(xié)作學(xué)習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學(xué)考核方式。學(xué)生的學(xué)生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學(xué)生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學(xué)后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導(dǎo)，讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學(xué)校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學(xué)生真實的水平，加深學(xué)生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學(xué)生的學(xué)生水平。這種考核方式不僅保證學(xué)生具備實踐操作能力，同時為學(xué)生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學(xué)改革，課程效果顯著，90%以上的學(xué)生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學(xué)生的就業(yè)選擇面，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力，達到學(xué)以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻】。
計算機組裝與維護論文篇十
通過本實驗掌握是用硬件廠商提供的驅(qū)動程序，或從網(wǎng)絡(luò)上下載驅(qū)動程序壓縮包各類硬件設(shè)備的驅(qū)動程序。
練習使用硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
1、驅(qū)動程序概述。
驅(qū)動程序是對基本系統(tǒng)功能不能支持的各種硬件設(shè)備進行解釋，是計算機能識別這些硬件設(shè)備，從而保證它們的正常運行。
2、什么情況下需要安裝設(shè)備驅(qū)動程序。
在安裝微機系統(tǒng)時，硬件設(shè)備雖然已經(jīng)安裝連接好了，但卻無法正常使用，這時就需要安裝廠商提供的驅(qū)動程序了。
3、安裝驅(qū)動程序的原則。
4、常見驅(qū)動程序安裝方式。
1、利用驅(qū)動盤安裝程序(1)找到硬件安裝向?qū)?，選擇安裝方式。
(2)、如果操作系統(tǒng)沒有支持這個硬件的驅(qū)動的話，那么如圖4，就無法完成驅(qū)動程序的安裝。如果操作系統(tǒng)包含了支持這個硬件的驅(qū)動程序的話，如圖5，那么系統(tǒng)將自動為這個硬件安裝驅(qū)動。
2、安裝intel芯片組主板的驅(qū)動程序。
(1)將購買的主板時附帶的驅(qū)動光盤放入光驅(qū)中，程序自動運行，出現(xiàn)安裝向?qū)?，在主菜單界面單擊“intelchipsetsoftwareinstallationutility”選項，進入安裝向?qū)А?/p>
(2)單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)許可協(xié)議，單擊“是”。
(3)瀏覽自述文件，單擊“下一步”，程序開始復(fù)制文件。
(4)復(fù)制文件完成后，單擊“完成”按鈕，程序重啟計算機，完成安裝工作。
通過實驗我學(xué)會了硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
計算機組裝與維護論文篇十一
首先非常榮幸能在這個學(xué)期在既有良好專業(yè)技能又能循循善誘,寓教于樂的老師的辛勤帶領(lǐng)下學(xué)習計算機組裝與維修的相關(guān)知識.在老師的帶領(lǐng)下，我也刻苦的學(xué)習，如今我雖不是計算機領(lǐng)域里的老鳥，但我不再是現(xiàn)代必備產(chǎn)品計算機領(lǐng)域里的盲人了。隨著計算機技術(shù)的普及以及大眾對計算機進行商務(wù)、學(xué)習、工作等需求的增長計算機早已經(jīng)不再是以前大眾只聞其名未見其形的東西了,它已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習不可缺少的高科技產(chǎn)品之一。現(xiàn)在計算機已經(jīng)進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術(shù)。通過這個學(xué)期的學(xué)習后，我覺得受益頗多，每次上完課后我都要回來實踐一把。下面來談?wù)勎覍τ嬎銠C組裝與維護方面的認識。
老師的課程安排由淺入深，循序漸進，更是切合了實用信息，使得許多原本復(fù)雜的問題一下子變得清晰明了，就拿給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌這節(jié)內(nèi)容來說，通過這節(jié)課程的學(xué)習使我們對世界幾大計算機生產(chǎn)廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。
i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經(jīng)了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展過程。知道這些?；蛟S也還單單只是學(xué)習上的。但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不躁的作風，更是我在這門課程的學(xué)習中認為獲得的最大的收獲。老師的淵博的知識本已讓我高山仰止但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求對學(xué)生的悉心指導(dǎo)更是讓我佩服的五體投地。這不僅使我有了一個疑問，難道學(xué)習計算機的人都是這么低調(diào)和實在么。通過這門課程的學(xué)習，我想，計算機不僅是一個可以大大提高工作效率的設(shè)備，學(xué)習計算機本身就是一個陶冶人性情的過程，讓人回味，讓人懷想和讓人快樂。
雖然這門選修課跟專業(yè)課幾乎沒關(guān)系，并且學(xué)習的內(nèi)容卻并非淺嘗輒止但由于總體的課程時間有限，學(xué)到的東西自是不完全和系統(tǒng)的。對計算機組裝相關(guān)的學(xué)習使我徹底的愛上了學(xué)習計算機方面的知識，也是是我堅定了自學(xué)計算機的理想，它對我還是有很大用處，而且是我逐漸感受到了自學(xué)給我?guī)淼木薮髽啡ず蜐M足感。我想撇開這樣的學(xué)習本身對我未來的學(xué)習和幫助的價值來說，這門課程交給我們的為人要謙虛，求知無止盡的理念對我未來的幫助也是舉足輕重的。感謝老師建了一個關(guān)于這門選修的qq群，讓我們可以和老師成為朋友，并且交流自己再計算機方面的看法，不管電腦出現(xiàn)了什么問題，老師都會熱心的幫忙解決，甚至在課后也會為同學(xué)們解答這些問題。
計算機組裝與維護論文篇十二
在進行系統(tǒng)安裝前我們要對其進行硬盤分區(qū)及格式化，當計算機從網(wǎng)絡(luò)啟動后用fdisk對硬盤進行分區(qū)、格式化硬盤。
1啟動計算機后輸入fdisk這個分區(qū)命令，并運行fdisk命令。2建立主dos分區(qū)選擇第1項，直接按enter鍵即可。然后，在下圖所示對話框中選擇“建立主分區(qū)(primarypartition)”，選擇“1”再按下enter鍵。這時，系統(tǒng)會詢問你是否使用的可用空間作為主分區(qū)，缺省的回答是“y”，你只要直接按下enter鍵即可。當然，當程序問你是否要使用的可用空間作為主分區(qū)時，你也可以回答“n”然后按enter鍵。這時，系統(tǒng)會要求你輸入主分區(qū)的大小，輸入以后按enter鍵。這時，系統(tǒng)將會自動為主分區(qū)分配邏輯盤符“c”。然后屏幕將提示主分區(qū)已建立并顯示主分區(qū)容量和所占硬盤全部容量的比例，此后按“esc”返回fdisk主菜單。
8.安裝dos及win98操作系統(tǒng)。
第一步了解win98系統(tǒng)的最低要求.
第二步安裝windows98操作系統(tǒng)1)首先進入i盤，將i盤中的pwin98復(fù)制到c盤中，c盤是系統(tǒng)盤，d、e作為文件存儲盤。2)然后再次本地啟動進入dos系統(tǒng)，進入win98目錄執(zhí)行setup，接著win98進入下一步安裝過程。在這一系列的動作中，安裝程序會讓我們有定制高級選項的機會，需要改動的是讓系統(tǒng)在安裝過程中可以手動選擇將要安裝的分區(qū)，其余的可保留默認值。3)重新啟動后，進入win98的安裝的第二階段，安裝程序從硬盤上的臨時文件夾中裝入各種檢測硬盤所需的驅(qū)動程序，然后顯示硬盤分區(qū)，讓我們選擇在哪一個分區(qū)上安裝win98(在此我們將win98安裝在d盤上)：此后安裝程序還會拷貝文件、檢測硬件、設(shè)置系統(tǒng)等，其中還有一兩次的重啟動，一路下來，終于完成了win98的安裝進入桌面!整個安裝過程大約需一個鐘頭。。
實訓(xùn)4微機的維護與優(yōu)化。
計算機在運行時，會由于溫度、濕度、電源、電磁波以及灰塵等環(huán)境因素的影響而導(dǎo)致計算機出現(xiàn)故障，下面具體介紹這些環(huán)境因素對計算機所造成的影響。
(1)溫度：溫度太高或太低都會影響計算機的工作，并縮短計算機使用壽命，計算機正常工作的室內(nèi)溫度應(yīng)在10～35℃。
(2)濕度：濕度太低容易產(chǎn)生靜電，造成元件的損壞;濕度太高則容易使元件受潮，并引起元件短路，計算機正常工作的環(huán)境濕度范圍在30%～80%。
(3)電源：計算機對電源要求較高，在正常運行時電壓不能有較大的波動，而且電源應(yīng)該具備良好的接地系統(tǒng)。
(4)電磁波：較強的電磁輻射對人體是有害的，而且易使顯示器產(chǎn)生花斑、抖動等故障。由于計算機在工作中會產(chǎn)生大量的電磁輻射，因此在使用計算機時應(yīng)將機箱蓋蓋好。
(5)灰塵：灰塵會影響計算機系統(tǒng)的散熱和正常運行，計算機應(yīng)工作在干凈的環(huán)境中。
灰塵是造成計算機故障的主要原因之一，雖然計算機的主要硬件設(shè)備都是安裝在機箱內(nèi)部的，但由于電源風扇和機箱散熱風扇的運行，使計算機內(nèi)部很容易聚積灰塵。這既會影響計算機硬件的散熱性能，又會影響元部件工作的靈敏度，嚴重的還會因為灰塵聚積過多而燒毀板卡，因此定期清理計算機中的灰塵是非常必要的。
cpu的維護主要是cpu散熱器的維護。計算機長時間使用后，cpu散熱器上會積很多灰塵，這時需要清潔該散熱器。下面介紹清洗intelcpu散熱器的操作方法。
(1)cpu散熱器是安裝在cpu插座上的，通過其周圍的卡扣來固定的。在卸載cpu散熱器時將卡扣按頂部的箭頭方向進行旋轉(zhuǎn)，然后垂直向上拉起卡扣，待所有卡扣都拉起后拔下cpu風扇的電源插頭，就能取下cpu散熱器了。
(2)取下cpu散熱器后，可將散熱器上的風扇和散熱片分離，分別進行清洗。其中散熱片可以直接用水沖洗，對于風扇以及散熱片上具有粘性的油性污垢，可用棉簽或者鑷子夾持布片或少量棉花擦拭干凈。
(3)如果在使用計算機時，cpu散熱器的風扇在正常運轉(zhuǎn)時噪音較大，則一般是由于風扇內(nèi)部潤滑油消耗殆盡所致，需要給風扇軸心加注潤滑油。雖然目前潤滑油的種類較多，但cpu風扇對潤滑油的種類沒有什么要求，常見的黏性較小的潤滑油都可使用。在添加潤滑油前需將cpu風扇中央的商標揭開，就可以看到風扇的軸心。加油時可用鑷子或牙簽之類的有細小尖端的物品蘸取少量潤滑油，并將其滴入風扇的軸心中。完成加油操作后，馬上貼好商標以防潤滑油泄漏，動手旋轉(zhuǎn)cpu風扇一段時間，待潤滑油滲入軸承內(nèi)部后，再將cpu風扇重新固定到散熱片上。
(4)如cpu散熱器底部的導(dǎo)熱硅膠不足，可適當涂抹一些。
(5)在完成cpu散熱器的維護操作后，就可以將其安裝回cpu插座上并連接好cpu風扇的電源線了。
清潔主板。
清潔內(nèi)存條和顯卡。
主板上具有較多的插槽、插座和焊接觸點，這些部件是連接各種顯卡、內(nèi)存條、硬盤以及光驅(qū)等設(shè)備的通道，也是容易積累灰塵的地方。通常在維護這些插槽、插座時一般先用軟毛刷清掃，如圖所示，然后用吹氣球或者電吹風吹盡灰塵。如插槽內(nèi)的金屬接腳有油污，可用脫脂棉球沾計算機專用清潔劑或無水酒精清除。
內(nèi)存條、顯卡和網(wǎng)卡等設(shè)備的清潔操作一般包括除塵和清潔電路板上的金手指兩步。其中除塵操作與主板基本相同也是用軟毛刷清掃即可。而金手指的清潔則要稍復(fù)雜一些，由于金手指是電路板和插槽之間的連接點，如果有灰塵、油污或者被氧化均會造成接觸不良，很容易引發(fā)故障。通常情況下，清潔金手指時可使用橡皮擦來擦除其表面的灰塵、油污或氧化層，如圖所示，不要用小刀或砂紙等較鋒利的工具去除金手指上的污垢，以免損傷金手指上的鍍層。
實訓(xùn)總結(jié)。
經(jīng)過這次為期一周的計算機組裝與維護實訓(xùn)，我感覺自己的硬軟件水平得到了很大的提升。首先老師制定的實訓(xùn)課題十分合理貼切，既有基礎(chǔ)，又有拔高。
計算機硬件的認識與組裝是比較基礎(chǔ)的知識，也是比較重要的內(nèi)容。在這一實訓(xùn)中，我感覺教訓(xùn)很大。因為我把我們那組的計算機給搞壞了，具體是cpu風扇不轉(zhuǎn)了，原因可能是cpu風扇壞了。組裝因硬件不同而有所區(qū)別，不能一概而論，要具體問題具體分析。
cmos參數(shù)的設(shè)置這個是十分重要的，這次實訓(xùn)還算比較成功的，按照課本的上的內(nèi)容一步一步進行的。但是困難還是有的，界面單調(diào)，語言障礙等，在以后的學(xué)習中還得多多實踐。
操作系統(tǒng)的安裝是我最喜歡的實訓(xùn)項目，曾經(jīng)多少次因為不會裝系統(tǒng)而無奈。其實裝系統(tǒng)并不是我原來想象中那么復(fù)雜，只要練習數(shù)遍就可掌握個八八_九九。在這次實訓(xùn)中，我做的還是比較成功的。因為在下面我練習了好幾次。但是操作系統(tǒng)處在不斷升級的過程中，安裝仍需虛心學(xué)習。
微機的維護與優(yōu)化是一個拔高的實訓(xùn)項目，也是一個很模糊的實訓(xùn)項目，并非一朝一夕可以完成的。維護與優(yōu)化是一項長期的工作，需要在以后的學(xué)習中不斷總結(jié)，多遇到問題，才能多解決問題。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
實訓(xùn)雖然結(jié)束，但是學(xué)習仍不能中止。在此次實訓(xùn)中，李秀云老師，唐昆老師對我們悉心指導(dǎo)，關(guān)懷備至，對我們的實訓(xùn)起了很大的幫助，我們獲益匪淺，在此表示衷心感謝，并祝愿老師在今后的生活中事事順心，也希望自己在今后的學(xué)習生活中能有長足的進步!
計算機組裝與維護論文篇十三
一、實驗任務(wù)：通過學(xué)習本實驗的內(nèi)容，了解數(shù)據(jù)備份的重要性，掌握常用備份軟件的使用方法及用戶數(shù)據(jù)備份和還原的方法與技巧。
二、實驗內(nèi)容：了解數(shù)據(jù)備份極其重要性，知道哪些數(shù)據(jù)需要備份，理解備份的原則;學(xué)習windows系統(tǒng)備份程序的使用;學(xué)習使用常用軟件提供的備份與還原功能。
三、實驗要點：本實驗重點是為用戶個人數(shù)據(jù)的備份與還原，要掌握操作系統(tǒng)及常見應(yīng)用軟件提供的備份方法。
四、知識準備：
1.了解備份的意義2.了解哪些數(shù)據(jù)需要備份3.了解備份的原則。
五、實驗步驟：
2.在w2000中制定備份計劃實現(xiàn)自動備份：
a.在“備份”窗口中單擊“計劃作業(yè)”標簽b.打開“備份向?qū)А睂υ捒騝.打開“備份時間”對話框d.單擊“完成”
kexpress中數(shù)據(jù)的備份與還原：
a.通訊薄的備份b.通訊薄的還原c.郵件的備份d.郵件的還原。
收藏夾的備份與還原。
六、實驗結(jié)論：了解了數(shù)據(jù)備份和還原的重要性，掌握了常用備份的使用方法和還原的技巧，知道了備份的重要性。
計算機組裝與維護論文篇十四
實驗時間：20xx年12月29日9-12節(jié)星期：四。
學(xué)生姓名。
系（院）成績。
班級名稱。
指導(dǎo)教師。
批閱教師。
二、請介紹你在互聯(lián)網(wǎng)上搜索工具軟件的方法或經(jīng)驗。首先是要確定是哪個方面的工具軟件，然后就去一些比較知名專業(yè)的軟件網(wǎng)站上面去尋找下載，比如：多特、非凡之類的。如果這里找不到的話，就去google或baidu上去搜尋，一般情況下都能找到適合自己的工具。如果還是找不到的話，那么就建議你換一個同類的工具軟件。
四、通過本次實訓(xùn)，談?wù)勀銓ζ渌瑢W(xué)再次進行本實訓(xùn)有何忠告。在本次的學(xué)習過程中，我們很認真的完成了這次課程的要求，達到了自己所要達到的目標，對于其他再次進行實訓(xùn)的同學(xué)我建議：不論什么時候，你們都要即在課堂上認真聽講，而且還要在課下認真的總結(jié)、探討。不論學(xué)習什么都要做到自始至終。有困難的時候，就要想辦法去突破，大家一起努力，共同進步。只有這樣，我們才能在以后的工作之中擁有過硬的專業(yè)知識，才不會被這個社會所淘汰，所以要抓住學(xué)習機會充實自己。
計算機組裝與維護論文篇十五
計算機硬件上所出現(xiàn)的故障。從理論上講，硬件部分包括運算器，控制器，存儲器，輸入輸出設(shè)備。而現(xiàn)在咱們從另一角度，即電腦組裝的角度來分析影響計算機性能的各部件的性能易出現(xiàn)的故障。
簡單的說，硬件就是看的見摸的著的東西。例如：主機箱（主板，主板上的cpu，內(nèi)存，硬盤），顯示器，鍵盤，鼠標，音箱，打印機等。計算機的每一個硬件都決定它的性能，其中最關(guān)鍵的要說主板上的cpu，內(nèi)存，硬盤了他們號稱計算機的三大件。這三樣?xùn)|西也就是理論上講的運算器，控制器，和存儲器。a)由上面講解可知，在我們看的見摸的著的東西中，主機箱內(nèi)部的硬件決定這計算機的主要性能，下面咱們就以其內(nèi)部組成做簡單介紹。
主機箱和電源隨著制造材料的發(fā)展，讓鍍鋅鋼板一統(tǒng)天下的局面發(fā)生了變革。鋁合金板材，塑料透明材料的運用為機箱增添了不少新的氣息。而3c認證的強制執(zhí)行，對電源產(chǎn)品的性能提出了更高的要求。
有些同學(xué)說機箱電源能用就行，其實不然，且看下文。就其造型外觀而言，因人而異，各有所好，不必多提。而機箱的前置面板，使用的材料，表面烤漆質(zhì)量值得我們斟酌，因為它品質(zhì)的好壞決定著電磁泄露是否超標。機箱的底版厚度和硬度也是不可小視的，它決定著主板安裝至機箱內(nèi)是否會出現(xiàn)因硬度不夠而變形，從而，影響機子性能。另外機箱的設(shè)計也是很關(guān)鍵的，內(nèi)部空間過小，散熱風扇位置不合理，擴展插槽不標準，都影響機子性能的穩(wěn)定，嚴重者會經(jīng)常出現(xiàn)假死。
電源直接關(guān)系到電腦的性能和壽命。如果你所運行電腦的周遍環(huán)境電壓不是太穩(wěn)定的話，最好要買個好電源，因為劣質(zhì)電源用料不足，變壓范圍過小。如，電腦屏幕經(jīng)?；璋担_機后經(jīng)常重起，甚至根本開不了機，那你首先要檢查電源了。好的電源往往用料實足，有的內(nèi)部或有大面積散熱片和金屬材料，這樣他肯定要比略制的重，因此我們可以掂量他的重量來辨別。
主板作為電腦主機中最龐大的一塊板卡，主板的重要性無庸置疑。他連接這cpu，顯卡，內(nèi)存，硬盤各關(guān)鍵性設(shè)備，就好象人的神經(jīng)系統(tǒng)一樣。將身體的各部分有機的銜接在一起，形成一個整體，協(xié)調(diào)工作。主板的性能優(yōu)越將直接關(guān)系到其他設(shè)備性能的發(fā)揮，所以選擇一款高品質(zhì)的主板，對于整臺電腦的性能，穩(wěn)定性，兼容性都有至關(guān)重要的作用。
主板有兩點要注意：是否支持ddr，是否支持雙通道，另外就是各硬件的連接了。裝機時問題往往就出在這里，如果機子不支持ddr，而你用ddr內(nèi)存插進去，肯定是不行的。如果主板是雙通道，而你沒有打開他，你機子的性能是絕對提不高的。各硬件與主板的正確連接也是很關(guān)鍵的，至于如何連接，這就關(guān)系到主板的結(jié)構(gòu)了，主板說明書，和大量電腦硬件書上都有，在此就不做介紹了，不過咱們還是要提提芯片組的。主板上最核心的部分是芯片組，他決定了主板的大致性能，基本功能。因此看主板的用料和做工，更要看芯片組的穩(wěn)定性，性能和功能是否豐富。
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計算機組裝與維護論文篇十六
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)簡化能力較強，可以有效的降低成本，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求也較低，這些特點使虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，使人們的生活更加方便。在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)安全已成為所有企業(yè)和個人需要重視的問題。通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的使用，可以全面掌握整個網(wǎng)絡(luò)的安全，還可以有效的限制和幫助用戶使用網(wǎng)絡(luò)。虛擬網(wǎng)絡(luò)要提高安全性，還需要運用不同的方式，來防范虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，雖然還存在很多問題，但是經(jīng)過不斷地創(chuàng)新，虛擬網(wǎng)絡(luò)必將迎來更好的發(fā)展并為用戶帶來更多的安全和方便。
2威脅計算機網(wǎng)絡(luò)安全的因素。
2.1非法入侵。
在非經(jīng)許可的條件下，有些人利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非法入侵企業(yè)、個人網(wǎng)絡(luò)，獲得機密文件，從而導(dǎo)致侵權(quán)等問題，甚至構(gòu)成犯罪，也會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.2自然因素。
計算機安全會受到自然因素的威脅，包括自然災(zāi)害、輻射、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新滯后等因素，這些因素也可能會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時容易受到病毒的威脅。計算機程序如果被病毒感染，可能會破壞計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)安全或軟件使用，甚至會影響到計算機硬件的功能，這都會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.4木馬。
從計算機誕生和普及開始，就經(jīng)常受到木馬的威脅。
3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義及主要技術(shù)。
3.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義。
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種專用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是在公開數(shù)據(jù)的環(huán)境下可以創(chuàng)建出的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。用戶能在計算機網(wǎng)絡(luò)中找到特定的局域網(wǎng)進行虛擬活動，以便在不同地點也能應(yīng)用同一個虛擬網(wǎng)絡(luò)，這樣可以保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全傳輸。
3.2虛擬網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)主要有：隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、身份認證技術(shù)，當中最主要的技術(shù)是隧道技術(shù)和加解密技術(shù)。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使用戶的生活和工作更加方便，但安全性隨之降低，企業(yè)的機密文件被竊取的可能性大增。
4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的用途。
4.1企業(yè)間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)之間有很多數(shù)據(jù)進行了共享，但還是有些內(nèi)部文件等機密資料不能共享。要實現(xiàn)這樣的目的，企業(yè)之間可以將能共享的資料放在一個可以共享的文件夾中，用防火墻來隔絕不能共享的資料。企業(yè)之間可以登陸一個虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶端，進行資源共享，但不能對企業(yè)的內(nèi)部資料進行共享。
4.2企業(yè)部門間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，能將分布在各地的分支性企業(yè)機構(gòu)在局域網(wǎng)中進行鏈接，因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)之間的運用十分廣泛。硬件式的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)上的保密性更高，不易被破壞，有更高的加密性。企業(yè)在合作的時候，需要有更高的嚴密性，因此非常適用這種技術(shù)。
4.3員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
在員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式上，主要是采購人員和銷售人員占的比例比較大，可以使企業(yè)之間的員工進行資源共享，信息共享。
4.4其他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置一個具有極高嚴密性的防火墻，可以有效保障企業(yè)文件的嚴密性，保護企業(yè)系統(tǒng)安全。
5虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生是由企業(yè)信息化和寬帶技術(shù)融合產(chǎn)生的，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)信息化得到大力的發(fā)展，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面取得了很大的成就。隨著虛擬網(wǎng)絡(luò)的不斷更新，不斷成熟，安全性與隱秘性都得到了很大的進步。就目前為言，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能會成為計算機中的最大閃光點，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷占據(jù)社會市場，也會逐漸成為計算機網(wǎng)絡(luò)的一大市場。
6結(jié)語。
就目前的形勢來看，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的很快，得到了很廣泛的運用，為人們的生活和工作帶來了更多的便利。當我們在運用計算機網(wǎng)絡(luò)的同時，要學(xué)會應(yīng)用最新的技術(shù)，要注意保障計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，使它為我們帶來更多的便利。
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