學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。在總結(jié)時，要抓住最核心的東西，簡潔明了地表達(dá)出來。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫作水平。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇一
市環(huán)保局：
2012年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效?，F(xiàn)將2012年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：
我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報綠色學(xué)校的學(xué)校強化對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校年度工作計劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實。建立起保障機制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。
我局堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
三、嚴(yán)格考評，加強管理。
我局不斷加強與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈扇≈鸺壣陥蟮脑瓌t。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個方面進(jìn)行實地考察驗收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)?！薄Ｔ诰G色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅持平時檢查與年終考核相結(jié)合；堅持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強管理，確保了我縣“綠色學(xué)?！钡馁|(zhì)量。
四、注重效果分類指導(dǎo)。
隨著“綠色學(xué)校”教育的深入開展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。
（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計劃。
（二）指導(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護宣傳活動。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。
通過驗收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012年度市級綠色學(xué)校申報學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。
xx縣環(huán)境保護局。
x年x月x日。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇二
家園共育點亮希望——聾兒康復(fù)教育中心家長學(xué)校工作匯報近年來，聽障兒童這個群體越來越受到社會各界的關(guān)注，尤其是各類救助項目的實施，讓更多的貧困聾兒戴上了助聽器并接受了良好的康復(fù)教育。但是，聾兒的康復(fù)更需要家庭的參加，發(fā)揮家長的輔助教育資料作用越來越受到重視。另外隨著聽力科技和助聽技術(shù)的不斷提高，早期聽力篩查工作被廣泛關(guān)注，并逐步形成體系，聽障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來越小，根據(jù)嬰幼兒身心進(jìn)展的特點，家庭式的康復(fù)訓(xùn)練和教育是必不行少的康復(fù)途徑。有句話說的好：假如說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。因此，聾康中心在做好機構(gòu)康復(fù)的同時，必必要帶動家長發(fā)揮對聾兒家庭教育的作用，爭取家長的親密協(xié)作,真正辦好家長學(xué)校，為聾兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的語言環(huán)境。因此我中心家長學(xué)校根據(jù)省殘聯(lián)《關(guān)于加強殘疾人家長學(xué)校工作的意見》，20xx年樂觀開展了以下幾項工作：
（一）為進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)，我中心進(jìn)一步完善了家長學(xué)校的規(guī)章制度，落實了培訓(xùn)原則口號，全部制度一一上墻、課程安排一一發(fā)放。
（二）端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。舉辦家長學(xué)校的目的是為了幫助家長樹立聾兒康復(fù)的信心，了解育兒常識，把握聾兒康復(fù)基本知識和方法。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)聾兒康復(fù)的最佳語言環(huán)境。因此，我中心樂觀組織老師和家長專心學(xué)習(xí)，并結(jié)合我國聾兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
（三）我中心成立了家長學(xué)校管理小組，設(shè)立專職人員進(jìn)行課程安排、監(jiān)督實施、培訓(xùn)檔案管理等項工作，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，專心開展各項工作。（四）培育了一支熱愛家長工作的隊伍。家長學(xué)校成員來自一線的康復(fù)老師和聾兒家長，老師的職責(zé)是把所學(xué)的聾兒醫(yī)學(xué)、教育康復(fù)基礎(chǔ)知識，聾兒康復(fù)訓(xùn)練方法、技巧，家長心理教育，幼兒德、智、體、美教育知識等，向家長和社會進(jìn)行宣傳；參加家長學(xué)校的各項工作管理，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)聾兒；定期走訪聾兒家庭進(jìn)行指導(dǎo)；定期為聾兒進(jìn)行康復(fù)評定，提出康復(fù)建議；協(xié)助家長做好聾兒的后續(xù)教育工作。
二、建立家園互動基地，開展豐富溝通活動，探尋了一條重家教、出成效的路子。
（一）建立家園互動基地。
我中心家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室和會議室作為家長學(xué)校的活動基地，并為家長學(xué)校的學(xué)員提供了康復(fù)教學(xué)的部分藏書音像資料，供他們借閱與觀看。
（二）開展豐富的系列活動。
1、開展家長講座：講座從形式上可分兩種，一種是系列專題講座。根據(jù)家庭康復(fù)知識需求結(jié)合我中心的實際由康復(fù)老師做出康復(fù)課件開展系列講座，目前我中心家長學(xué)校已舉辦了20多期類似的講座，培訓(xùn)800余人次，其效果得到了家長的全都好評和贊同。第二種是請進(jìn)來互學(xué)。聘請省級以上專家講課的目的是使家長從更高的層次上了解我國的先進(jìn)康復(fù)知識，技術(shù)，解答家庭康復(fù)中的疑難問題，如：邀請北京耳蝸方面的專家解雷為家長進(jìn)行有關(guān)人工耳蝸的知識講座，解專家精彩的演講，對家長提出的國內(nèi)外耳蝸知識不解的一一解答，受到了家長的陣陣掌聲。專家們的講座，理論結(jié)合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，把握了平時難以學(xué)到的聾兒康復(fù)知識，家長們普遍提高了熟悉、轉(zhuǎn)變了觀念。第三種是家長介紹閱歷。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的康復(fù)閱歷介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的康復(fù)知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結(jié)的好閱歷得到準(zhǔn)時推廣，而且提高了家長參加學(xué)習(xí)的樂觀性。
2、開展小型家長會。以康復(fù)班級為單位的家長會，一學(xué)期也要開展好幾次，老師面對面地和家長溝通聾兒在校的各項工作，讓家長準(zhǔn)時了解自己孩子的康復(fù)狀況，讓老師也了解聾兒在家的各方面情況，有利于老師調(diào)整好教育計劃和對每個聾兒的個案計劃。使教育更有針對性。
每學(xué)期都有定期和不定期家長開放活動日，讓家長能親身了解聾兒在中心的一日生活等內(nèi)容，了解老師怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長意見反饋。家長紛紛表示：“家長學(xué)校為我們家庭教育點亮了希望，我們也會用科學(xué)的方法去教育孩子，緊密協(xié)作中心工作”。
4、家園親子活動。
（1）家園親子班：我中心家長學(xué)校針對聽障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來越小的特點，專門成立了親子班，為小年段聾兒的早期康復(fù)教育提供了全面系統(tǒng)科學(xué)的`指導(dǎo)，加快了聾兒康復(fù)進(jìn)程。
（2）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。今年“六一”，我中心家長學(xué)校組織70余名聾兒及家長開展了“親親大自然，走進(jìn)綠色田野”采摘活動。得到了家長的廣泛好評，為聾兒的康復(fù)生活增添了些許的童趣。
5、科學(xué)康復(fù)宣傳欄、家園聯(lián)系欄為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)康復(fù)聾兒，中心家長學(xué)校以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，聾兒康復(fù)主要內(nèi)容有：“那些食物有利于聾兒的康復(fù)，春秋季小兒疾病預(yù)防等等，受到了家長的歡迎?？傊?，在不斷的探究中我中心找到了一條重家教、出成效的路子，簡潔說就是——多聯(lián)系，常溝通；有閱歷，互學(xué)習(xí)；為孩子，苦不怕；你康復(fù)，我高興。
（一）中心家長學(xué)校目前由于經(jīng)費不足及諸多原因造成好多制定的宣傳活動，專家講座，康復(fù)回訪等不能順利開展，造成康復(fù)知識不能傳送到每一個需要康復(fù)者的家中。我們將針對情況在明年加以落實。
（二）家庭教育計劃、活動的制定與聾兒康復(fù)的需求還不能有機結(jié)合起來，在這方面還有待在工作中進(jìn)一步提高監(jiān)督指導(dǎo)落實。
我中心家長學(xué)校工作的開展雖說困難挺多但我們毫不氣餒，由于我們國家的政策在向我們傾斜，我們的家長舉雙手贊同，我們的前景將是一片大好。因此，明年我們家長學(xué)校工作將把重點放到進(jìn)社區(qū)、入家戶、重實踐上來，把聾兒的康復(fù)知識普及到每個家庭，讓“七彩夢行動”點亮聾兒康復(fù)的希望！
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇三
鞏義市子美外國語小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，占地面積52畝，建筑面積萬平方米，現(xiàn)有36個教學(xué)班，1881名學(xué)生。學(xué)校環(huán)境美麗，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，為學(xué)生提供了一個平安、健康、和諧的成長環(huán)境和廣闊的個性進(jìn)展空間。近幾年來，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下，建立了以合作教育型家庭為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由原來的任意松散而逐步納入了科學(xué)規(guī)范的軌道，家庭教育的內(nèi)容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉(zhuǎn)變。家長綜合素養(yǎng)的提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的進(jìn)展；家長的主動支持協(xié)作，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境，增強了教育合力，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽越來越好。20xx年1月，我校被市關(guān)心下一代工作委員會評為示范家長學(xué)校，20xx年，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長學(xué)校示范校，這些榮譽的取得，更給我校的家長學(xué)校工作帶來了新的動力。以此為新的起點，扎實開展好家長學(xué)校各項常規(guī)工作及活動，并在此基礎(chǔ)上，加強對于合作教育型家庭建設(shè)工作的深入思考，對新的教育方法與活動形式進(jìn)行嘗試與摸索，使我校家長學(xué)校工作有了新的起色和進(jìn)展。
1、每年度工作早計劃。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，削減了任意性和盲目性。在實踐中，我校形成了由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或聘請校外專家進(jìn)行集中授課的制度。
2、抓家長學(xué)校的出勤率。一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了多種現(xiàn)代化教育手段，特殊是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件。另一方面，我校發(fā)邀請書激勵家長到校，不無故缺席，有事必須提交請假條，并改天到校進(jìn)行補課。由于只有提高家長的聽課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高?？v觀幾年來我校家長學(xué)校的聽課率，超過90%以上，受教育面超過95%。
3、抓班主任的家訪率。我們要求老師必須常常家訪，每月不低于5%,每學(xué)期達(dá)到30%，一學(xué)年達(dá)到60%，作為對社會的回報，這是我校家長學(xué)校教育的延長與進(jìn)展。同時,我們也把這項工作列入了班主任管理的考核中，班主任參加的樂觀性得到了保障。通過家訪，進(jìn)一步理順了教育的思路與對策，真正做到有的放矢，使家校關(guān)系更加融洽，班級更加穩(wěn)定，工作思路更加清晰。
4、抓家校聯(lián)系率與回信反饋率。在我們的學(xué)生評價單元中，專門設(shè)置了家長意見一欄，要求每位家長對于孩子一周之內(nèi)的表現(xiàn)給予評價，并對在校一周表現(xiàn)予以反饋，便于齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時糾偏。同時，要求老師常常通過電話等與家長準(zhǔn)時溝通孩子在校的情況。在每月檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位班主任每月至少以各種形式跟家長聯(lián)系7至8次，多的有十幾次，有時針對一個特殊學(xué)生，班主任就會進(jìn)行持續(xù)的家校聯(lián)系，真正使該生轉(zhuǎn)變。
5、抓授課效果和資料積累。我校每學(xué)期進(jìn)行期初、期中、期末三次授課，每次統(tǒng)一發(fā)邀請書，印發(fā)學(xué)習(xí)材料。老師專心備課，確定授課主題，客觀反映班級情況和孩子表現(xiàn)，語數(shù)英老師全部到場，使家長能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采納多樣方式提高授課的生動性、可聽性。
二、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升家長素養(yǎng)家長學(xué)校工作是學(xué)校德育工作的一部分。家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學(xué)習(xí)，把握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴大家教知識面。
1、營造良好家庭環(huán)境的教育。留意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，樂觀提倡家長協(xié)作，營造良好家庭環(huán)境的教育。我們邀請了賞識教育專家周弘、成功教育專家陳忠聯(lián)等一系列全國知名的家庭教育專家來給全體家長上課，都取得了良好效果，廣闊家長學(xué)習(xí)到了一些很符合時代進(jìn)展的家教知識，對于構(gòu)建和諧家庭會起到很好的作用。
2、重視一班級新生家長教育。一班級學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在很多方面都有許多不適應(yīng)，家長也感覺到缺乏閱歷。我校每學(xué)期開學(xué)前，組織一班級老師教研，針對小幼連接，組織召開一班級家長會，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一制作課件、統(tǒng)一包裝教室、統(tǒng)一著裝，收到了良好的效果。每年給一班級的家長統(tǒng)一購置《家長學(xué)校學(xué)習(xí)讀本》，使一班級新生家長也把握了方法要領(lǐng)，幫助孩子適應(yīng)新的起點。
3、重視心理健康教育。心理健康教育是現(xiàn)代教育必須重視的課題。通過家庭教育，關(guān)注學(xué)生心靈的養(yǎng)分是否均衡，也是家庭教育的新課題。結(jié)合這些思考，在家校工作中，我們準(zhǔn)時引入了新的授課內(nèi)容。一方面恰逢《知心姐姐》報告團全國巡回演講，我們抓住這個契機，請教授跟家長學(xué)員進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo)。與此同時，我們還組織了家長和學(xué)生共同進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家庭教育對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。通過分析討論，使家長們從調(diào)查問卷中得到了啟示。、樂觀引導(dǎo)，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長。08年5月，我們在一次家長委員座談會上，聽到了一則發(fā)人深省的故事，我校六班級一班鄭弼天的爺爺談到，他的孫子非常愛好書法，我們也都看到了他在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上的精湛表演，其實，他的這一愛好主要來源于四周小伙伴的有力吸引，由于他家是一個單家小院，他的爺爺串門時發(fā)現(xiàn)鄰居的孩子在練習(xí)書法，就讓他過去看，之后，他也逐漸迷上了書法，繼而在他的帶動下，全家老少，四周的鄰居也都愛上了書法，他的爺爺后來專門在星期天召集這些孩子請了一位老師輔導(dǎo)他們，春去秋來，孩子們在共同的愛好下，浸潤墨香，修身理性，孩子的成果勇爭上游，品行端正，為人正直，恰恰印證了書法的`深刻含義。在這次會談中，我們萌生了一種想法，假如把志同道合的家庭組合起來，利用閑暇時間，共同培育孩子的愛好和愛好，真正體現(xiàn)同伴互助，取長補短的作用，既利用了閑暇時間，又使孩子們得到了進(jìn)展，何樂而不為呢？于是，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們于08年9月正式向廣闊家長提出了樂觀構(gòu)建合作教育型家庭的設(shè)想，并得到了廣闊家長的大力支持。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。在這次會議之后，廣闊家長紛紛響應(yīng)，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭。他們制定了活動計劃，定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定活動內(nèi)容和形式，學(xué)生和家長專心參加，樂觀實踐，寫感言、拍照片、寫博文、做記錄，不亦樂乎。經(jīng)過近一年的實踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花，主要類型有學(xué)習(xí)型、運動型、習(xí)慣型、讀書型、庭院型、科技發(fā)明型、特長型等，廣闊家長和學(xué)生在多次的活動合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，真正做到優(yōu)勢互補，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長學(xué)習(xí)的有力補充，彌補了學(xué)校教育針對性不足的特點，家長在學(xué)習(xí)過程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解，進(jìn)一步融合了親子教育；孩子們在合作中感受到大家庭的平坦，在交往中學(xué)會了更多做人的道理。
通過實踐證明，合作教育型家庭組織的建設(shè)，樂觀推動著和諧家庭的構(gòu)建，對于營造良好的大教育環(huán)境，會起到良好的組織保障作用，今后，我們會一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。
三、豐富教育形式，拓寬溝通渠道隨著時代的進(jìn)展，家長素養(yǎng)提高，獲得家教知識的途徑增多了，作為學(xué)校的家教工作就應(yīng)該不斷豐富教育形式，拓寬家校通道，以增強學(xué)校家教工作的引力。
1、家長參加的面更廣了。學(xué)員們到學(xué)校參加家長會、家教沙龍研討、聽報告、參加會議，還被邀請參加班級的主題觀摩活動，和自己的孩子一起感受活動的快樂。在加強師德教育的工作中，我們也向家長發(fā)了征求意見書。
2、學(xué)校創(chuàng)建，家長們也參加進(jìn)來，一同出謀劃策。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇四
1、理論思考。
新課程背景下的當(dāng)代人文主義教育，已經(jīng)從傳統(tǒng)人文主義教育的立足個人，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧汝P(guān)心個人，又關(guān)心他人、集體乃至整個人類的教育。它把人的尊嚴(yán)、理解與寬容、對人類和自然都懷有的關(guān)懷慈愛之心作為核心，把價值教育放在了整個教育的首要地位，將個性教育貫穿于整個教育過程，使教育更加具有人性化、人文化。
傳統(tǒng)的教育，過分重視人類資源的開發(fā)和利用，而忽視了人自身的發(fā)展，造成了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)片面、情感與志趣偏狹、急功近利，對課本以外的地方經(jīng)濟發(fā)展、文化傳統(tǒng)等缺乏應(yīng)有的了解和人文關(guān)懷，所以我們必須在實施新課程的過程中，切實落實對學(xué)生進(jìn)行人性發(fā)展的關(guān)懷、對學(xué)生生活世界的人文內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，把人文精神滲透于我們的學(xué)科教育內(nèi)容中。
2、地方特色。
焦溪鎮(zhèn)具有700余年歷史，有著深厚的文化底蘊，其獨特的自然美、人性美優(yōu)勢和景、情、意的可感受性，對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)有很大的利用性，是提高學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑和良好載體，也為提高學(xué)生對人生價值認(rèn)識提供了良好的教育資源。
焦溪鎮(zhèn)古來就是一個工業(yè)和商業(yè)重鎮(zhèn)，是周圍地區(qū)商品交流的中心。近年來，聰慧勤勞的焦溪人民順應(yīng)時代發(fā)展潮流，使焦溪經(jīng)濟形成了濃郁的地方特色：種植業(yè)欣欣向榮，有葡萄1600畝，黃花蜜梨1050畝，銀杏、枇杷、水蜜桃、無籽西瓜800余畝，大棚蔬菜1000余畝，“林果之鄉(xiāng)”遠(yuǎn)近聞名。
正因為焦溪地方具有提高學(xué)生人文素養(yǎng)的獨特的文化底蘊和經(jīng)濟特色，所以我們努力挖掘、開發(fā)、利用這些教育資源，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感；同時，通過學(xué)生對家鄉(xiāng)林果經(jīng)濟的調(diào)查、研究與參與，從而提高學(xué)生的動手實踐能力，初步了解市場經(jīng)濟的運行規(guī)律，以便更好的提高學(xué)生未來的生存質(zhì)量。
3、學(xué)校條件。
現(xiàn)在，我校確立了“以人文精神滋養(yǎng)人”的教育理念，人文精神已經(jīng)生根發(fā)芽。過去一段時間里，我們結(jié)合焦溪古鎮(zhèn)蓬勃發(fā)展的地方經(jīng)濟和豐富的文化底蘊，成功開發(fā)和實施了《老街的傳說》、《舜溪詩話》等校本課程，建立了校園內(nèi)外實踐基地，并圍繞學(xué)校特色，形成了《詩歌集》《散文集》《書法集》《繪畫集》等特色成果，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟文化發(fā)展服務(wù)的強烈愿望，這些為我們的創(chuàng)建工作提供了有力的支撐。
二、預(yù)期目標(biāo)。
1、通過研究、實踐與創(chuàng)建，充分開發(fā)和利用本地經(jīng)濟文化資源以及本校的教育資源，1。
構(gòu)建有本校特色的人文目標(biāo)體系，探索出一套切實可行，實行人文教育的基本途徑和策略；
3、通過研究、實踐與創(chuàng)建，促使廣大教師教育觀念不斷更新，方式不斷優(yōu)化，以此進(jìn)一步推進(jìn)全校的教育。
教學(xué)。
改革。
通過3年的研究與實踐，從而在本校形成人文教育特色和相應(yīng)的辦學(xué)特色。
三、
教育內(nèi)容。
1、人文精神教育。
人文精神教育即喚起人的良知。這里的“喚起”，不是說教，不是灌輸，而是熏陶，是啟迪，就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感，并通過內(nèi)化，把人的知識轉(zhuǎn)化為自身人文素養(yǎng)，真正起到提高素質(zhì)的作用。因此我校將把重點放在探究如何幫助學(xué)生養(yǎng)成人文精神的具體方式方法上。
2、注重人文教育與科學(xué)教育的整合科學(xué)教育和人文教育的整合，不是兩者的簡單調(diào)和，也不是教育的科學(xué)取向與人文取向的二元相加，而是它們在高層次上的結(jié)合，是教育思想、教育價值觀與功能觀、教育制度和課程編制等方面的根本改變。具體地說，它是科學(xué)化的人文教育和人文化的科學(xué)教育的有機整體，它力圖使科學(xué)人文化，使人文建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，以人的全面發(fā)展為最高目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展作為基礎(chǔ)和實現(xiàn)目標(biāo)的手段。在學(xué)校中，科學(xué)教育主要體現(xiàn)為課堂教學(xué)，因此我校將探索一條怎樣在課堂教學(xué)中融入地方傳統(tǒng)文化、地方經(jīng)濟特色達(dá)到對學(xué)生人文教育的目的的途徑，培養(yǎng)既有健全人格又掌握生產(chǎn)技能的勞動者，既具有明確生活目標(biāo)、高尚審美情趣，又能創(chuàng)造、懂得生活的人。
3、人文教育與地方傳統(tǒng)文化。
焦溪古鎮(zhèn)文化底蘊深厚，源遠(yuǎn)流長，具有獨特的自然美、人性美優(yōu)勢，是提高學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑和良好載體。因此如何將特有的山水親情與人文自然情境，細(xì)無聲息地感染學(xué)生的心靈，提高學(xué)生道德感、理智感、審美感等高級情感水平，使學(xué)生在自然美和人性美中陶冶情操，提高人生的價值認(rèn)識，突出地方傳統(tǒng)文化的應(yīng)用功能也是我們研究的方向。
4、人文教育與地方經(jīng)濟特色。
焦溪經(jīng)濟具有濃郁的地方特色，“林果之鄉(xiāng)”遠(yuǎn)近聞名。所以努力挖掘、開發(fā)、利用地方特色經(jīng)濟的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，也將是我們創(chuàng)建工作的目標(biāo)之一。
5、教師人文精神的培養(yǎng)。
學(xué)素養(yǎng)，更要有人文學(xué)科的素養(yǎng)，讓教師通過學(xué)習(xí)、內(nèi)化，提高自身的人文素養(yǎng)，使人文精神成為其自身的內(nèi)在要求，以適應(yīng)新課程的綜合性和開放性。
四、實施途徑。
1、扎實的學(xué)習(xí)宣傳活動。
3、4月，錢朝平校長、李桂娣副校長分別作了《特色學(xué)校與學(xué)校特色的涵義》和《特色學(xué)校的評價》的講座，全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟武進(jìn)區(qū)教育局毛建東副局長《創(chuàng)建特色學(xué)校的策略與思考》精神，從而為下階段的創(chuàng)建工作做好了思想和理論準(zhǔn)備。
2、開發(fā)實施校本課程。
目前，我國調(diào)整了現(xiàn)行課程政策，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，以適應(yīng)不同地區(qū)社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要和文化發(fā)展的需要。在新課程計劃中，地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)被提到日程。地方經(jīng)濟發(fā)展與文化底蘊是地方課程的有效載體和支撐，它對學(xué)生人文精神的形成具有潛移默化和不可替代的作用。
（1）焦溪以盛產(chǎn)葡萄、蜜梨、銀杏等水果而著稱，結(jié)合焦溪林果之鄉(xiāng)的特點，自編教材《葡萄的栽培技術(shù)》、《銀杏的栽培技術(shù)》，安排課時，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解焦溪地方經(jīng)濟的過去、現(xiàn)在，激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng)的情感，為建設(shè)家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。
（2）以《舜溪詩話》、《老街的傳說》、《盆景的制作》為載體，傳承地方傳統(tǒng)文化。焦溪是文化古鎮(zhèn)，歷來留下許多文人佳話、優(yōu)秀詩作，我校已由學(xué)校校本課程開發(fā)小組編輯成《舜溪詩話》《老街的傳說》、《盆景的制作》等校本課程，整合成適合學(xué)生閱讀的教材，并由焦溪鎮(zhèn)老干部潘文瑞、藝術(shù)教師梁孟佳等一批特色教育帶頭人對學(xué)生作了多次講座，從而使學(xué)生在聽講、閱讀、欣賞、實踐中了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高了動手實踐能力。
（3）繼續(xù)搞好學(xué)?！暗掠罨钡恼n題研究。
“德育生活化”是學(xué)校在2003年確立的省級研究課題。這一課題研究是將德育教育引入生活，使學(xué)生在生活中潛移默化地受到思想教育。課題組設(shè)計了一些豐富多彩的活動，諸如“今日我當(dāng)家”、“孝心行動”、“家庭聯(lián)誼會”等活動，達(dá)到寓教于樂的目的。
2、學(xué)科教學(xué)人文化。
近幾年的考試題目越來越趨于生活化和人文性，這就要求我們的教師在平時的教學(xué)過程中注意將學(xué)科教學(xué)與人文教育結(jié)合起來。學(xué)校根據(jù)校本課程計劃，要求教師制訂可行性教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)校教導(dǎo)處按照要求進(jìn)行檢查。各學(xué)科教師根據(jù)每門學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生生活實際，將人文知識的傳授和人文精神的培養(yǎng)融于課堂教學(xué)，這樣，使學(xué)生既掌握了知識，又受到人文精神的熏陶。
3、開展實踐活動。
學(xué)校開辟了焦溪石堰葡萄園實踐基地，多次組織學(xué)生前去開展采訪、調(diào)查、剪枝等實踐活動。學(xué)校于2003年開辟了校園林果園，以此作為學(xué)校綜合實踐基地。2005年6月，學(xué)校組織學(xué)生到林果園開展寫生活動。學(xué)生通過課堂學(xué)到有關(guān)林果方面的理論知識，又通過綜合實踐基地真正了解一些林果的生長過程，掌握一些種植方面的技術(shù)，這也為他們以后走向社會積累一些實際的經(jīng)驗、技能。
4、營造濃郁的人文教育氛圍。
a、提煉學(xué)校精神。學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，提煉出具有個性精神的學(xué)校精神：團結(jié)、樸實、進(jìn)取。
b、開設(shè)文化藝術(shù)長廊。利用校刊、櫥窗、國旗下講話等陣地開辟“林果知識園地”、“舜溪詩話”、“活動掠影”、“文藝天地”等欄目，使人一走進(jìn)校園就能感受到濃郁的文化氣息。
c、營造個性鮮明的班級氛圍。各班由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思，布置教室，營造出富有創(chuàng)意的班級氛圍。
d、開展豐富多彩的活動。學(xué)校每年舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”活動，使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮，真正享受到成功的樂趣。2005年6月，學(xué)校組織各班舉行了《知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)》校本課程演講、知識競賽活動；2005年10月，政教處組織部分學(xué)生開展走訪老街——校本課程活動；2005年11月，學(xué)校組織學(xué)生開展了頌揚家鄉(xiāng)的古詩詞寫作比賽?；顒有问蕉鄻樱⒔逃跇?，取得了良好的教育效果。
5、評價機制多元化。
特色教育對學(xué)生的評價不應(yīng)只是單純的測驗和考試，不是把學(xué)生分成三六九等，評價方式要多樣化，要重視過程評價。學(xué)校應(yīng)該著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標(biāo)歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長等方面的評價細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合的方法，考核成績（即學(xué)分）采用等級制，分優(yōu)秀、合格與不合格三等，合格者由學(xué)校頒發(fā)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展合格證書”。2005年11月，學(xué)校面對全體學(xué)生開展了“人文素質(zhì)評價”和“特色教育目標(biāo)檢測”兩項專題調(diào)研活動，了解了學(xué)生的有關(guān)素養(yǎng)和技能情況，在評價方式的轉(zhuǎn)變上起了科學(xué)的導(dǎo)向作用。
五、推進(jìn)措施。
為了確保創(chuàng)建工作的順利實施，把創(chuàng)建工作落到實處，我們采取了以下措施：
1、隊伍建設(shè)。
創(chuàng)建特色學(xué)校工作小組：組長李桂娣，副組長陳光華、高伯鉅、莫路路，成員莫林葆、顏本甫、李士金、張華興、金祖榮、莫一章、顧新華、沈愛國、顧小英、沈淼、胡宇鋒、陳偉、徐建華、高中云、梁雪峰，并建立了管理網(wǎng)絡(luò)。
2、落實制度。
制度是行動的保障，學(xué)校建立一套切實可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度、特色教育科研制度，以確保創(chuàng)建工作落到實處。
3、加強學(xué)習(xí)。
學(xué)校將定期組織創(chuàng)建班子成員和教師進(jìn)行有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，讓廣大教師對特色學(xué)校有一個充分的認(rèn)識，并能了解特色學(xué)校的深刻內(nèi)涵。
4、保障經(jīng)費。
六、工作計劃。
本次創(chuàng)建活動以三年為一個階段，分三步實施：
第一步：2005年3月——2005年7月，制訂創(chuàng)建活動方案，明確職責(zé)，分塊負(fù)責(zé)；進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動；利用現(xiàn)有條件組織參觀、學(xué)習(xí)。
第二步：2005年9月——2005年12月，按照部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經(jīng)驗，初步形成教育特色。
第三步：2006年2月——2007年8月，對創(chuàng)建活動進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、
總結(jié)。
提高；展示特色教育成果。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇五
讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛的暖流滋潤孩子的心靈素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺。
一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。
校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。
二、開展師德教育，成就最美的教師。
雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敝艺\于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書活動進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語文、數(shù)學(xué)、英語課同樣重要，自覺認(rèn)真執(zhí)行課程計劃、開齊開足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實際行動努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實施了“留守兒童親情結(jié)對工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心。
三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵最美的學(xué)生。
為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫進(jìn)班級黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學(xué)校按不同年級安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時，努力讓學(xué)生會講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛情懷。為了強化教育效果，各班門前都設(shè)立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”。“展示板”上設(shè)有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進(jìn)步最快獎、學(xué)法最巧獎）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗欄目”報道。
四、練習(xí)中華書法，譜寫最美的未來。
隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學(xué)生的寫字水平，進(jìn)而帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。
一、二年級學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫描紅《習(xí)字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學(xué)生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強調(diào)筆順，運筆要求。明確各年級寫字教學(xué)目標(biāo)。
四、五年級適當(dāng)增加字體、書體知識，圍繞書法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W。
生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫字興趣。六年級讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學(xué)校把學(xué)生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書寫水平，學(xué)校聘請了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專職書法指導(dǎo)教師。定期對全校青年教師進(jìn)行書法培訓(xùn)。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊，更好地提高學(xué)生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學(xué)生參加省級寫字考級為契機，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學(xué)生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長關(guān)心此事，支持此事。
我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學(xué)校深入開展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇六
一年來，為了更好地整合多種教育資源，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的目標(biāo)，我校專心辦好家長學(xué)校，樂觀探究現(xiàn)代家庭教育進(jìn)展思路，構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素養(yǎng)教育的全面進(jìn)展。
一、提高思想熟悉，拓展教育空間家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來越受到重視。在學(xué)生成長的過程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，學(xué)生教育的根在家庭。實驗中學(xué)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力氣雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽省內(nèi)外，是廣闊家長和學(xué)生夢寐以求的名校。學(xué)生家長對自己孩子成材的期望值很高，很多家長從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地討論家庭教育如何與學(xué)校教育的結(jié)合，關(guān)注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責(zé)任意識淡薄，只求把孩子送到實驗中學(xué)來，可一旦進(jìn)來就不管不問了；也有家長教育方法不當(dāng)，或過于溺愛遷就，或家教方式簡潔粗暴；還有家長只注意孩子的學(xué)業(yè)，對學(xué)校的管理部理解、不支持甚至唱反調(diào)，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們熟悉到要搞好素養(yǎng)教育，培育合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣闊家長充分熟悉科學(xué)家庭教育的重要性；把握家庭教育的.重點和良好的教育方法；就必須讓家長了解學(xué)校的工作目標(biāo)和內(nèi)容，甚至參加學(xué)校的管理；就必須執(zhí)行家長之間、家長與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通溝通，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會教育的有機結(jié)合。事實上，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內(nèi)容，與學(xué)校教育形成合力，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。因此，家長學(xué)校的工作確確實實是一項非常重要的工作，是學(xué)校工作的一個重要組成部分。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化工作保障為了加強對家長學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們建立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，副校長由家長代表擔(dān)任，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員并明確了各自的工作職責(zé)；每一次家長學(xué)校的培訓(xùn)工作，學(xué)校都安排專人負(fù)責(zé)，確保各項工作落實到實處。在我校，家長學(xué)校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所，從而保證了家長學(xué)校活動的正常開展。
當(dāng)中，分年度制定工作計劃并專心組織實施，使我校的家長學(xué)校工作在組織上和制度上有了牢靠保證。三、豐富活動內(nèi)容，力求效果良好家長學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣，關(guān)鍵取決于學(xué)?；顒娱_展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實踐中做到“三個堅持”，確保家長學(xué)校高效有序開展，提高辦學(xué)水平。首先，檢出多種活動形式有機結(jié)合，幫助家長把握家庭教育的方法。我們立足學(xué)校及家長的實際，主要實行以下幾種形式加強對家長進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)。
一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內(nèi)師資力氣，或請來外地的、市內(nèi)的學(xué)者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對于本校老師的授課，我們要求精心打算，做到教學(xué)目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容要符合現(xiàn)代中學(xué)生的思想特點和家庭教育規(guī)律，切忌任意應(yīng)付。開展了專題講座，使家長獲益很多。
二是組織家長進(jìn)行溝通。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長學(xué)校講座。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規(guī)；另一方面組織家長溝通家庭教育的閱歷，共同討論當(dāng)前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果。有時班級也組織小規(guī)模的家長溝通活動，針對部分學(xué)生中的共性問題進(jìn)行探討。三是向家長印發(fā)宣傳材料。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，提醒家長在教育子女上應(yīng)留意的問題。由于家長學(xué)?；顒虞d體得到真正落實，內(nèi)容豐富，針對性強，從而幫助家長提高了家庭教育水平，增強了家校在培育學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長。
其次，堅持分類指導(dǎo)，幫助家長增強家庭教育的針對性。在工作中，我們留意班級特點，指導(dǎo)家長在孩子處于不同班級時家庭教育重點留意哪些方面的問題。如對初一班級的學(xué)生家長，我們重點強調(diào)“初中和小學(xué)學(xué)生生理、心理、學(xué)法的異同及對策”；對初二班級學(xué)生家長，我們重點強調(diào)要留意培育孩子競爭意識和抗挫折能力，注意指導(dǎo)孩子確立好自己將來的進(jìn)展目標(biāo)和從業(yè)意向；對初三班級學(xué)生家長，我們重點指導(dǎo)家長如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前，學(xué)校都有做好有關(guān)調(diào)研工作，把握家庭教育和學(xué)生自身等方面的信息，進(jìn)行綜合分析，根據(jù)不憐憫況進(jìn)行指導(dǎo)，讓家長在參加家長學(xué)校的活動中真正有所得。
第三，堅持抓好平時的溝通溝通，促進(jìn)家校教育互動。每個班主任都把握家長的電話號碼，并將各個教室和班主任號碼告知家長，以利于雙方加強溝通聯(lián)系；要求班主任樂觀搞好家訪，定期開好小規(guī)模的家長會，專心了解情況；學(xué)校廣泛聽取家長的意見，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過實驗中學(xué)家校通，進(jìn)行家校有效溝通；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常要求部分家長到學(xué)校座談，共同探討一些問題。
在通過多種形式加強與家長聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上對于發(fā)現(xiàn)的一些重點難點問題，一方面拿到家長會進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專人對家長進(jìn)行指導(dǎo)；對于家長好的意見和建議，學(xué)校準(zhǔn)時采納、準(zhǔn)時處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密，從而保證了家校教育的良性互動，增強了家校教育的合力。一年來，我校家長學(xué)校為營造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展，為我校的建設(shè)和進(jìn)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實效。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步專心探究，對比《合格家長學(xué)?；緱l件》和《示范家長學(xué)校條件》專心補缺補差，努力把我校家長學(xué)校辦好、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力，為全面實施素養(yǎng)教育制造更好的家校合作條件。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇七
為了貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，深化家長教育工作，發(fā)揮家庭教育的樂觀作用，切實加快我校家長學(xué)校創(chuàng)建工作，我校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，堅持學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育原則，建立健全了家長學(xué)校規(guī)章制度，在三年來的實踐工作中家長學(xué)校的作用已初步得到顯現(xiàn)，在教育教學(xué)工作、參加學(xué)校管理、加強學(xué)生思想品德教育等方面，家長都能樂觀與學(xué)校協(xié)作，有效地體現(xiàn)了家長的作用。
現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行闡述：
我校成立了以校長負(fù)責(zé)制的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，學(xué)校德育處主管家長學(xué)校工作，按時成立家長委員會，家長委員會由老師代表、家長代表共同組成。校長：劉月明副校長：劉慈成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長委員會委員定時開展家長學(xué)校工作1、每學(xué)期組織上課一到兩節(jié)，由學(xué)校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學(xué)的張春燕老師做關(guān)于《樂觀的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學(xué)低段家庭教育的詢問。家長學(xué)校課程內(nèi)容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對于家長在家庭教育中存在的困惑，每節(jié)課都使家長有所得。2、每學(xué)期召開兩次家長委員會會議，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、財務(wù)公開等方面與與家長委員會共同探討，使家長委員會工作與學(xué)校管理結(jié)合起來，有效地發(fā)揮了家長委員會的職能作用。
3、每個班定期召開家長會，每學(xué)期不得少于兩次，準(zhǔn)時向家長反映本班學(xué)生的在校情況，同時，更以家長會的形式向家長宣傳各項政策、法規(guī)等，在做好學(xué)生思想政治工作的同時，有效地將政策、法規(guī)傳達(dá)給家長，有效地協(xié)助做好地方治安工作。
4、經(jīng)費保證：為了更好地辦好家長學(xué)校，學(xué)校撥專項資金，對教學(xué)條件改善，并給優(yōu)秀家長一定的嘉獎，以激勵家長能做得更好。
1、我們學(xué)校在建立家長學(xué)校過程中，能組織相對穩(wěn)定和精干的，由在職老師、退休老師及具有家教知識能力的.老干部組成的老師隊伍。在家長學(xué)校重視學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高家教業(yè)務(wù)水平。
2、組織班主任學(xué)習(xí)如何與家長溝通技巧，以便更好的做好家長學(xué)校工作；對在職老師在家庭教育工作中的工作量予以確認(rèn)，并納入作為年終考核、評先、評優(yōu)依據(jù)，對受聘的兼職老師給予適當(dāng)酬勞。
3、家長學(xué)校定期對德育處成員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)等三、教育教學(xué)工作。
1、在每學(xué)期初定家長學(xué)校工作計劃和教學(xué)目標(biāo)，使家長學(xué)校工作規(guī)范有序地進(jìn)行教學(xué)，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡案；“四定”：定時間、定地點、定師資、定內(nèi)容。
良好的家庭習(xí)慣對孩子的影響等，內(nèi)容豐富多彩，做到根據(jù)本校家校之間存在的實際問題進(jìn)行闡述，切實解決家長在家庭教育中存在的困惑。
3、教學(xué)時間安排：每學(xué)期都開展一至兩節(jié)課，總學(xué)時在4學(xué)時以上。
4、教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合四、學(xué)校管理。
2、每期家長學(xué)校開課時都有點名，有考試，家長到校率能達(dá)到90%以上。
3、每學(xué)期都評比出優(yōu)秀的家長，并在開學(xué)典禮上給予表彰。
20xx年5月25日。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇八
x19xxx我校位于縣最南端，創(chuàng)辦于年，校園面積畝，綠草遍地，花木盆景四季吐艷，香樟松柏終年滴翠，是一所時代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點包括：主校道兩側(cè)栽種上高大香樟樹，建成了綠化帶，并配以各色月季、桂花樹，木棉花，蘭花草。這時的校園內(nèi)各種常綠樹木錯落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。怡心園假山怪立，池沼腰繞，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點綴著四季常開的月季花，優(yōu)雅怡人的桅子花，爭芳吐艷的杜鵑花以及清香襲人的桂花樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了棕桐樹、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、紅花繼木、楓樹、紫薇、窩竹、枇杷樹、柿子樹、玉蘭樹、冬青樹、紅葉石楠、女真、龍柏等名貴高檔的花草、樹木。學(xué)校北面是教師住宅休閑區(qū)，枇杷樹，廣玉蘭，棕桐樹，杜鵑，高低結(jié)合，俯仰生姿，讓人賞心悅目。
目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)十五萬元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。
我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)?！钡幕顒又兄饕隽艘韵鹿ぷ鳎?/p>
1、形成共識，強化組織管理。
我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐正華任組長，分管校長毛以國任副組長，成員是總務(wù)主任汪意國、政教主任余章華。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計劃中。近年來，學(xué)?；ㄙM大量人力、物力、財力加強綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點把校園點綴得更加亮麗。我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動員報告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計劃、實施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。
2、做好人員、經(jīng)費、制度三落實的保障工作人員落實。
學(xué)校的環(huán)境教育工作由分管政教副校長負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護樹木花草，保護校園環(huán)境，維護生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動外，還要組織黨員、干部、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護全校樹木花草和校園保潔。
3、經(jīng)費落實。
為加強我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十?，F(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護自然的環(huán)保意識。
4、制度保障。
詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強化衛(wèi)生管理制度，實施“日清，，管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天學(xué)生會成員配上紅色的值日袖標(biāo)，在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。
為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時可見，當(dāng)我們駐足校園時，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的“巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。
置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會了生存，學(xué)會了讀書，學(xué)會了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的`熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤物無聲的熏陶作用。
我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅持實用、經(jīng)濟、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。
學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《全國環(huán)境宣傳行動綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點和結(jié)合點，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實，使學(xué)生明白保護環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰和保護環(huán)境對人類的回報，從現(xiàn)實生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運用知識去關(guān)心自然，愛護自然，保護環(huán)境。
總之，我們在綠色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點、亮點，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長嶺教育發(fā)展的更新篇章。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇九
為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務(wù)水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)有關(guān)文件精神我校積極開展了“人民群眾滿意學(xué)?！敝黝}創(chuàng)建活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、召開了全體教師會議，對“人民滿意學(xué)校”創(chuàng)建活動的意義、目的要求、總體目標(biāo)實施步驟，進(jìn)行了動員發(fā)動及布署。使全體教職工統(tǒng)一了思想，提高了對這次活動的認(rèn)識。
二、成立了由校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)“人民滿意學(xué)校”的創(chuàng)建工作。
三、圍繞辦“人民滿意學(xué)?！边@一主題，廣泛征求教師、學(xué)生、家長的意見。同時向教師、學(xué)生、家長下發(fā)了征求意見表。
四、自創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠恚覀儗ψ约阂酝墓ぷ鬟M(jìn)行了深刻的反思，結(jié)合家長、社會監(jiān)督員提出的合理化建議，認(rèn)真進(jìn)行了整改，規(guī)范了辦學(xué)行為，對校內(nèi)安全隱患進(jìn)行排查整改。對于無力整改的對全體師生進(jìn)行安全教育提高安全防范意識。
五、“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作是一項長期性的工作，我們一定要堅持持久，廣泛聽取社會各界的意見，調(diào)動全體老師的積極性，真正把學(xué)校建設(shè)成人民滿意的學(xué)校。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十
黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的基本方略，這是我黨、我國歷史上第一次把依法治國作為治國方略和現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提出。江澤民同志深刻提出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化”。
改革開放以來，我國教育法制建設(shè)取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設(shè)理論的指引下，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務(wù)院頒布的“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”、“中國教育改革和發(fā)展綱要”等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實施為我們依法治教、依法治校提供了強有力的思想武器，為新世紀(jì)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
我校全體教工在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會有關(guān)教育法律、法規(guī)的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據(jù)普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。
一、提高認(rèn)識，不斷完善依法治教管理機制。
育、法制教育基地，形成校內(nèi)校外、學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),從嚴(yán)自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。
二、依法全面實施素質(zhì)教育。
第三次全國教育工作會議上，黨中央、國務(wù)院作出了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。其核心是全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊各門學(xué)科，保證每位學(xué)科有足夠的師資力量，使每個學(xué)生都能得到平等受教育的機會。學(xué)校加強對學(xué)生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下講話、確認(rèn)主題活動、組織社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、邀請老紅軍、司法干部、交通民警作報告等對學(xué)生進(jìn)行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規(guī)定：
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)原國家教委、司法部關(guān)于《加強小學(xué)法制教育意見》和《小學(xué)生法制教育基本要求》的精神，重點進(jìn)行有關(guān)《交通管理規(guī)則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，圍繞十二個教育要點，對學(xué)生進(jìn)行形象的法制教育。
2、采用多種形式：法制教育滲透在學(xué)習(xí)課程中，分散在各年級各學(xué)科之中，學(xué)校以思想品德課、社會課、語文課等。
教學(xué)。
為主陣地，主渠道，保證這些課程中法制教育內(nèi)容的落實，學(xué)校還把思品教材中有關(guān)法制教育的內(nèi)容拍成小品進(jìn)行教育。
“一月一法”學(xué)習(xí)，實踐體驗，內(nèi)容有《國旗法》、《交通管理規(guī)則》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《小學(xué)生守則》等；三是請公安民警、司法干部、街道領(lǐng)導(dǎo)組成的講師團對學(xué)生進(jìn)行一次法制專題講座；四是舉行一次法制教育主題班隊活動；五是走上社會開展一次法制教育宣傳，開展“我是學(xué)校小主人”、“爭做合格小公民”等活動。此外，學(xué)校宣傳長廊中辟有“法制園地”專欄，欄目有“小紅花和小刺猬”、“這事該不該做”等，表揚學(xué)生中的好人好事，批評不良行為習(xí)慣。高年級學(xué)生自編法制宣傳手抄報進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過教育，學(xué)生增強了法制意識，學(xué)會關(guān)心他人，提高了辨別是非的能力。
義務(wù)教育階段保證每個適齡兒童都能得到受教育的權(quán)利是素質(zhì)教育的重要組成部分，多年來我校所屬施教范圍沒有一個學(xué)生因家庭貧困或智殘而輟學(xué)的，相反學(xué)校給予他們更多大關(guān)懷，去年招收的一年級新生中有二個智力不太好的學(xué)生，學(xué)校專門作了妥善的安排，對貧困家庭的學(xué)生也在經(jīng)濟上給予了照顧幫助，使他們同樣能得到良好的教育。
三．依法管理、不斷提高依法治校水平。
師”評選、演講，組織收看“全國優(yōu)秀教師師德報告”錄像等等。通過這些活動的開展，極大地提高了教師為人師表的自覺性，各年級組份份制訂出各自的禮儀規(guī)范,以時刻對照自己的教育行為,涌現(xiàn)出了一批愛生敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)集體和教師。
中指出：“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實行啟發(fā)式討論教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教育質(zhì)量”。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是社會關(guān)注的熱點,也是素質(zhì)教育賦予我的重任,學(xué)校認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革,努力探索,實踐新課程,在轉(zhuǎn)變教育觀念改革課堂教育模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,提高課堂教學(xué)新章各方面作了有益的嘗試,取得了一定的進(jìn)展.要求先后舉行了多次教育技能大賽,在方案設(shè)計,課件制作,案例分析,課堂教學(xué)等方面按課文要求進(jìn)行培訓(xùn),競賽,以不斷提高教師的教學(xué)水平與能力.在日常的教學(xué)管理中,學(xué)校根據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”的規(guī)定加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,在隨堂聽課,質(zhì)量調(diào)研,教學(xué)研究,提優(yōu)補差等方面加大了管理力度,從而保證了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升,在膠南市組織的多次質(zhì)量調(diào)研中都取得了可喜的成績。
隨著教育改革的不斷深入,法制建設(shè)的不斷完善,社會對學(xué)校關(guān)注的熱情,家長對學(xué)校管理的參與積極性都在不斷提高.為規(guī)范依法辦學(xué),學(xué)校建有完整的校務(wù)公開制度,主動接受社會與群眾的熱情,對關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重大規(guī)劃,決策都在廣泛聽取教工意見,建議的基礎(chǔ)上由校務(wù)委員會集體研究決定,學(xué)校在制定三年發(fā)展規(guī)劃的過程中收到教工,家長書面,口頭意見,建議20余條,保證了學(xué)校發(fā)展的合理定位及實施的可信度.在關(guān)系到教工切身利益的學(xué)校內(nèi)方案修訂過程中,學(xué)校充分聽取了職工會意見,正確處理好學(xué)校與教工的關(guān)系,關(guān)心好教師的學(xué)習(xí),工作和生活,不斷調(diào)動教師的工作積極性。
教育收費的社會的一個熱門話題,規(guī)范收費這不僅關(guān)系到政府的形象,教師的形象,同樣關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展,學(xué)校在收費工作中是認(rèn)真的,凡是涉及向?qū)W生,家長收取費用時都嚴(yán)格按照財政,物價,上級教育行政各部門所核定的收費范圍,收費標(biāo)準(zhǔn),收費要求執(zhí)行,沒有擅收擴大收費范圍,提高收費標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象出現(xiàn),并在校內(nèi)醒目的地方懸掛經(jīng)財政,物價部門審定的收費公示牌,八年來經(jīng)物價,廉政各部門多次檢查情況都比較好,未發(fā)生過就收費問題接到家長的投訴。
學(xué)校公務(wù)公開的渠道是暢通的,校長信箱,校長熱線,家長委員會,家長學(xué)校都為學(xué)生,家長架起了參與學(xué)校管理,反映他們心聲與要求的橋梁,學(xué)校也從中更多的了解到對學(xué)校的評價,在家長心目中的地位,為更好的依法治校提供了可靠的依據(jù).近年來通過家長委員會,校長信箱反映學(xué)校教育教學(xué)問題的,建議學(xué)校各種活動安排的,對教師職業(yè)道德建議的,解決學(xué)生生活后勤,安全的意見,建議40余條,促進(jìn)了學(xué)校管理制度化,規(guī)范化,法制化的發(fā)展。
四.常抓不懈,不斷深化,走好依法治教,依法治校的成功之路。學(xué)校能根據(jù)教育的中心熱點及薄弱環(huán)節(jié),做到反復(fù)抓,抓反復(fù),穩(wěn)中求進(jìn),持之以恒.法制宣傳做到全方位,多層次,立體交叉,同時又注重時勢,不斷對新的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳,學(xué)習(xí),擴大影響.為出臺后,在宣傳的同時也注意用實際行動響應(yīng)國家的法規(guī),全校已先后有80余名教師參加了義務(wù)獻(xiàn)血,使學(xué)法提升到實踐的層次,生動的體現(xiàn)了普法效果,師生的法制觀念也在實踐中不斷增強。
我校從實際出發(fā),積極搜索,大膽實踐,在依法治校的過程中,事實有力的證明,加強法制教育是提高學(xué)生素質(zhì),預(yù)防少年兒童犯罪的有效途經(jīng),是推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)的必由之路.學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)風(fēng)正,紀(jì)律嚴(yán),質(zhì)量高,得到了家長和社會各屆的肯定和贊譽。
五、對依法治教的一些思考。
我校在依法執(zhí)教、依法治校的進(jìn)程中作了認(rèn)真的探索,取得了一些成績,但教育法治任重道遠(yuǎn),后面的路很長.中指出:“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本要靠法制,靠制度保障.”就我們學(xué)校來說,當(dāng)前應(yīng)抓好內(nèi)部機構(gòu)和法制隊伍建設(shè),依法治校的制度建設(shè)和培訓(xùn)工作,積極進(jìn)行探索,實踐.進(jìn)一步加強對廣大教師進(jìn)行,等教育法規(guī)以及其它法律,法規(guī)的知識學(xué)習(xí),教育,把教育,法制教育和師德教育,提高教師社會地位結(jié)合起來,促進(jìn)教師提高自身的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì).要把學(xué)校章程的建立和學(xué)校的常規(guī)管理,民主管理制度的建設(shè)結(jié)合起來,加強依法治校程序性制度的研究和建設(shè),嚴(yán)格依法辦學(xué),逐步走上高質(zhì),高效,規(guī)范發(fā)展的軌道.學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步。
總結(jié)。
經(jīng)驗,反思在依法治校過程中所走過的路,不斷深化法制教育內(nèi)容,增強教育的針對性,時效性和普及性,與時俱進(jìn)堅定走依法治校的成功之路。“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”是社會主義法制的基本方針,我校全體師生將遵循這一方針,在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持走好依法執(zhí)教、依法治校的征程,將滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十一
尊敬的xxx，各位專家領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
首先，請允許我代表xxx的全體師生對專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行驗收指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和感謝！
首先，我對學(xué)校作一簡短介紹。
xxx，是一所誕生不到三個月的年輕的民辦小學(xué)，是一所在縣委縣府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及社會各屆鼎力支持下建成的昌樂第一所民辦小學(xué)。學(xué)校位于名校匯集的縣城永康路，東依首陽山國家級森林公園，周邊為居民新區(qū)所環(huán)繞，交通十分便利。
作為一所新建的民辦小學(xué)，我們擁有了二條為之自豪的起跑線：一是教師隊伍，二是硬件設(shè)施。
說到教師隊伍素質(zhì)，我們現(xiàn)有52名學(xué)科教師，是在全縣范圍內(nèi)經(jīng)過考選而錄用的，年齡40歲以下，均為縣、市級以上教學(xué)能手，或濰坊市、全國優(yōu)秀教師、名師、特級教師等。
說到硬件設(shè)施，先看我們所在的教學(xué)樓，地方縣委縣府領(lǐng)導(dǎo)親自參與設(shè)計意見并數(shù)次調(diào)研，整個教學(xué)建筑群布局設(shè)計活潑、科學(xué)，建筑質(zhì)量一流。樓內(nèi)設(shè)施，以校園網(wǎng)建設(shè)為例，從主控室機柜、主交換機到供電系統(tǒng)、不起眼的六類網(wǎng)線，從報告廳的一桌一椅到專業(yè)級的音響設(shè)備，都堅持了我們教育局提出的“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點”標(biāo)準(zhǔn)購置，整個教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)信號實現(xiàn)了有線無線雙網(wǎng)覆蓋——無線信號到達(dá)教學(xué)樓每個房間，教室及辦公室還有有線信號備用。
學(xué)?，F(xiàn)己初步具備了較好的辦學(xué)條件，圖書館、校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、多媒體教室、以及學(xué)生宿舍、餐廳等生活設(shè)施，基本上滿足了教學(xué)和學(xué)生生活的需要。
現(xiàn)在學(xué)校占地50畝，綜合教學(xué)樓工程建筑面積近一萬一千平方米，300米塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道操場剛剛啟用。二期工程一樓餐廳、二樓特種教室的餐廳樓即將動工，西擴60米的兩座高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓、籃球場、羽毛球場、植物園方案也納入近期建設(shè)規(guī)劃。
育才雙語學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：讓每一個孩子贏在人生的起點。培養(yǎng)具有國際視野、人格健全、體魄強健、智力發(fā)達(dá)的人才，打造“中西合璧”大器人物，為每一個孩子的幸福人生奠基。我們在教育教學(xué)管理通過打造以責(zé)任意識為核心的學(xué)校文化，在教學(xué)層面上構(gòu)建起了“3+x生命課堂”、“一體兩翼”大課程體系，生活上實行著眼于良好習(xí)慣養(yǎng)成的“大秩序”教育，我們正向著打造一流特色學(xué)校、精品名校的方向邁進(jìn)！
1、學(xué)校自上而下，重視數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。
成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人（包括網(wǎng)絡(luò)管理員）為成員的數(shù)字化學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長主要負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和硬件建設(shè)工作，分管業(yè)務(wù)校長主要負(fù)責(zé)軟件建設(shè)和管理應(yīng)用工作，教科室全面負(fù)責(zé)技術(shù)工作，各部門負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本部門的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。其中，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理、網(wǎng)站服務(wù)功能開發(fā)，由專職網(wǎng)管負(fù)責(zé)為，數(shù)字化培訓(xùn)應(yīng)用、信息宣傳由教科室牽頭，協(xié)同教務(wù)處具體實施。
為了切實加強數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了《數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案》。在周會上，多次重申數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的重要性，部署領(lǐng)導(dǎo)小組形成的決議，提高廣大教師數(shù)字化教學(xué)辦公的積極性和自覺性。兩位校長及各處室人員以身作則，帶頭應(yīng)用數(shù)字化手段，帶頭參加了三次集中的培訓(xùn)和考核。
2、在經(jīng)費投入上，我們以完善、得力的措施，為數(shù)字化學(xué)校軟硬件平臺搭建提供了有力的資金支持。今年，我們通過競標(biāo)，投入了311222。24元用于校園網(wǎng)一期工程硬件建設(shè)，投入320810。00元用于購置辦公用臺式機、筆記本，44200。00元用于購置資源平臺、學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)等。
3、抓制度落實，我們健全完善了責(zé)任制度、工作細(xì)則、培訓(xùn)制度、學(xué)校辦公管理制度等數(shù)字化學(xué)校管理使用各項制度，確保工作在制度之下的規(guī)范運作。
二、科學(xué)規(guī)劃、積極投入，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校軟硬件平臺。
今年9月份，我校光纖接入教育城域網(wǎng)。通過競標(biāo)，投大資金建成了高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)。主交換機、會聚層和接入層交換機、服務(wù)器等設(shè)備采用美國“網(wǎng)件”、惠普等產(chǎn)品，無線模接入點塊采用單獨的poe供電模塊，性能穩(wěn)定，穩(wěn)定滿足各項網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需要。校園網(wǎng)主干速率為1g/s，以有線無線形式信息節(jié)點覆蓋整個教學(xué)樓所有教室、功能室和辦公室。至今，我們還在不斷添置數(shù)字化技術(shù)設(shè)備，先后添置了數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機、掃描儀、光盤刻錄機、激光打印機、復(fù)印機等設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字語音室昨天剛剛安裝完成，今天將對相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。上述硬件設(shè)備的投入極大地方便了教師的數(shù)字化教學(xué)工作，有力地推進(jìn)了數(shù)字化學(xué)校的創(chuàng)建工作。
今年我們共購置筆記本49臺，臺式機11臺，52名學(xué)科教師完全達(dá)到了人手一機；班級最大班額40人，14個教學(xué)班開設(shè)微機課，學(xué)生開課人手一機；管理用機夠用；所有教室為電腦+視頻展臺+大電視的多媒體教室，并聯(lián)入校園網(wǎng)，方便教師和學(xué)生學(xué)習(xí)之用。
配備了1名信息技術(shù)教師，計算機?？飘厴I(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其信息素養(yǎng)、教學(xué)能力完全滿足落實課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃的需求，并多次進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)或課程指導(dǎo)綱要、新教材教法培訓(xùn)。
網(wǎng)管人員技術(shù)過硬，參加濰坊市電教館組織的認(rèn)證培訓(xùn)，持有中級網(wǎng)管證書。
開學(xué)以來，我校就數(shù)字化校園平臺使用、校本資源收集上傳、博客建立、多媒體硬件使用等工作進(jìn)行了3次集中培訓(xùn)，2次分散式實地培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，教師邊聽邊練，網(wǎng)絡(luò)管理員現(xiàn)場解答，考核合格率達(dá)100%，受到了良好的效果。在11月4日，我們又對使用powerpointxx進(jìn)行課件制作進(jìn)行了提高培訓(xùn)，90%以上的教師己掌握制作普通課件的方法。
數(shù)字化管理己基本滿足學(xué)校管理需要，在學(xué)校管理、教學(xué)、科研、辦公、人事、學(xué)籍、校產(chǎn)、財務(wù)等部門都基本實現(xiàn)了數(shù)字化辦公，對數(shù)據(jù)的整合正在進(jìn)行中。建立了自己的資源整合系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)硬盤、教研網(wǎng)站，大量的課件、優(yōu)質(zhì)課例、電子圖書，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了數(shù)字化環(huán)境。
三、加強研究、落實措施，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)校的教學(xué)應(yīng)用。
學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，購置了價值15000元動易的、最新版的smartshool（昨天帶加密狗剛到），己在我們學(xué)校服務(wù)器上安裝，目前正在測試中，我與滕主任正在進(jìn)行模板的設(shè)計中，估計一個月后可用上它。開學(xué)后，考慮自己服務(wù)器網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全問題，我們正在使用的是中國現(xiàn)代教育網(wǎng)上空間網(wǎng)站，網(wǎng)頁內(nèi)容比較豐富、具有明顯特色，交互性強，可在內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)瀏覽，有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的老師進(jìn)行及時更新。
所有教師，都建有自己的教育博客，是我校一大特色。在今年全縣的博客評選中，我校有9名教師的博客獲得了一等獎（占到了參評作品一等獎的'四分之一），二人獲二等獎，一人個人主頁獲一等獎，這在全縣所有學(xué)校里面成績是最好的。現(xiàn)在，到辦公室，老師們在上課、備課、批作業(yè)之余所做的事，基本是在打理自己的博客。我們的教務(wù)處、德育處、教科室，在學(xué)校網(wǎng)站上都有自己對應(yīng)的欄目，用于正常的數(shù)字化管理。
對于網(wǎng)絡(luò)教研，我們建立起了以“中教育星教研平臺”、視頻點播系統(tǒng)等為平臺的功能完備的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，建立了教師科研、師生互動交流協(xié)作的平臺，教師們通過網(wǎng)上備課，協(xié)作組交流，有效推動教師之間、師生之間和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，在一定程度上提高了教研的質(zhì)量和效率。德育工作也實現(xiàn)了數(shù)字化，有效輔助心理咨詢、班會隊會、家長會等常規(guī)德育工作。
在學(xué)校的52名學(xué)科教師中，通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合出示公開課、優(yōu)質(zhì)課的，省級11節(jié)，市、縣級近40節(jié)。學(xué)生依托硬件設(shè)施、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，在電腦制作活動、青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎一百幾十余件，其中，xxx輔導(dǎo)的學(xué)生電子報刊連續(xù)3次獲全國電腦制作活動大獎，其中一次為全國一等獎，位次第一。
四、形成模式、開拓創(chuàng)新，提高數(shù)字化學(xué)校的成果與效益。
數(shù)字化學(xué)校的創(chuàng)建與管理是一項長期的工作，只有分工負(fù)責(zé)，落實措施，才能提高創(chuàng)建與管理工作水平。為此學(xué)校就制訂了數(shù)字化辦公管理、教學(xué)等系列責(zé)任制度。目前我校數(shù)字化校園創(chuàng)建與管理任務(wù)分工明確，人事、教務(wù)、學(xué)籍、財務(wù)、校產(chǎn)、管理分別由學(xué)校中層干部和功能室管理人員擔(dān)任；資源中心各欄目也全部分工到人，負(fù)責(zé)內(nèi)容添加和平時的維護工作；在學(xué)校網(wǎng)站管理上對各欄目也作了明確分工，以保證學(xué)校網(wǎng)站的正常運行。
我們高度重視信息技術(shù)人才的培養(yǎng)工作，按國家課程標(biāo)準(zhǔn)上足信息技術(shù)課，對于對信息技術(shù)有興趣、有特長的學(xué)生每天自主活動時間參與學(xué)校特長班活動。開學(xué)至今，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)日見長進(jìn)。
在數(shù)字化應(yīng)用課題研究方面，本校xxx老師主持、xxx等老師參與的市級課題，正在結(jié)題中；xxx校長主持、xxx等參與的省級課題，己審報結(jié)題。
所有教師的數(shù)字化應(yīng)用能力也值得稱道。依托教師們對數(shù)字化辦公、學(xué)習(xí)，積累了豐厚的教學(xué)成果。現(xiàn)有市級信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手13名，省級息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課、公開課獲得者11人，全國、省級輔導(dǎo)獎7人，市級獲獎?wù)撐?、課件等上百件。
當(dāng)然，我校的數(shù)字化學(xué)校工作還有不少的工作要做，如在運用上還需要提高運用的水平和層次等。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級工作部署，力爭數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建和管理工作更上一層樓。
匯報到此結(jié)束，懇請領(lǐng)導(dǎo)對于我們的工作給予指導(dǎo)。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十二
為了認(rèn)真落實《七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案的通知》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水平，把創(chuàng)建“健康校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦人民滿意的教育，使學(xué)校教育達(dá)到“健康校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實的“健康校園”。我們開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作，做到了健康教育經(jīng)?；】祷顒酉盗谢?，健康文化特色化?，F(xiàn)將創(chuàng)建“健康校園”工作匯報如下：
1.制定了健康校園創(chuàng)建計劃，落實健康教育的目標(biāo)要求。我們制定了《建蘭路小學(xué)創(chuàng)建“健康校園”工作計劃》和《建蘭路小學(xué)“健康教育月”活動推進(jìn)計劃》，提出了創(chuàng)建的總體要求、主要目標(biāo)和具體措施，四月份開展了“健康教育月”系列活動，使教師明確了小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生心理健康教育大綱的教學(xué)目標(biāo)，并通過健康教育課和開展“健康教育月”系列活動，全面落實小學(xué)生健康教育的基本要求，籌措資金建設(shè)心理健康咨詢室配備相關(guān)器材，開展咨詢服務(wù)，并在去年建成了“無煙”學(xué)校。
2.開展了健康問卷調(diào)查，摸清學(xué)生心理健康的基本狀況。我們先后發(fā)放了《建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康狀況——問卷調(diào)查(一)》、《建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康狀況——問卷調(diào)查(二)》和《“家長，你了解自己的孩子嗎”——心理健康問卷調(diào)查（三）》等三份調(diào)查共計1600多張問卷，基本摸清了學(xué)生心理健康的基本狀況。
3.進(jìn)行了健康知識答題活動，比較地系統(tǒng)學(xué)習(xí)了健康知識。我們先后對一至六年級學(xué)生進(jìn)行了小學(xué)生健康知識試題”
（一）答題活動，并針對學(xué)年段的不同要求，分低、高年級進(jìn)行了“小學(xué)生健康知識試題”
（二）的答題活動，三至六年級學(xué)生開展了健康知識作文比賽。學(xué)生參與率達(dá)到100%，使學(xué)生們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了健康知識。
4.制定了師生健康計劃，倡導(dǎo)開展健康文明生活。我們要求師生制定“建蘭路小學(xué)教師個人身心健康計劃”和“建蘭路小學(xué)學(xué)生個人身心健康計劃”，認(rèn)識健康的意義和重要性，根據(jù)自身的身體健康狀況，提出具體的個人健康計劃，倡導(dǎo)開展健康文明生活。
5.舉辦了健康教育培訓(xùn)，對教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和調(diào)適。組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加教育局心理健康培訓(xùn)，三位校領(lǐng)導(dǎo)分別為全校教師舉辦了《教師心理健康對學(xué)生心理健康的影響》（主講人：劉福）、《一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量》（主講人：侯斌）、《小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)、成因及對策》（主講人：張有豹）的心理健康教育講座，對教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和調(diào)適。
6.開展了心理健康課題研究，對學(xué)生心理健康案例進(jìn)行研究。我們積極開展學(xué)生心理健康課題研究，基本摸清了建蘭路小學(xué)各班學(xué)生身心健康的基本狀況，并有針對性地開展了建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康案例分析研究，對小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)、成因及對策進(jìn)行了的探討，初步取得了一些有價值的研究資料和相關(guān)數(shù)據(jù)。
7.進(jìn)行了學(xué)生心理健康測試，掌握了學(xué)生心理健康的狀況。我們對全體學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生心理健康狀況綜合測試”和“學(xué)生心理健康狀況分項測試”，取得了大量的有價值的數(shù)據(jù)資料和信息，基本掌握了全校學(xué)生心理健康的基本狀況。
8.開展了心理健康測量評定，進(jìn)行了學(xué)生心理咨詢個案訪談。我們先后對全校752名小學(xué)生進(jìn)行了“心理健康綜合測量”和“心理健康評定”，通過測量和評定后，對存在有不同程度心理健康問題和智力障礙的42名學(xué)生，逐個進(jìn)行了積極地心理疏導(dǎo)，心理咨詢教師對每個學(xué)生逐人進(jìn)行了心理咨詢訪談，幫助他們解決心理障礙問題。
9.選編了健康歌謠和名言，采用藝術(shù)演出的形式進(jìn)行教育。我們將健康教育知識編寫成歌謠，利用“詩意化”教育藝術(shù)匯演的形式，編排成節(jié)目讓學(xué)生參加演出，這種教育形式喜聞樂見，使學(xué)生們受益匪淺。還選編了部分“健康教育名言”讓師生學(xué)習(xí)感悟，使他們懂得了人應(yīng)該健康成長，快樂生活。
10.開展了心理健康教育故事教學(xué)，編寫了健康教育校本教材。為了讓全校師生更好地參與健康教育，將健康教育滲透到教育教學(xué)工作之中，我們一方面選編了《心理健康教育故事48例》進(jìn)入課堂，很受學(xué)生喜歡。同時，根據(jù)教學(xué)實際需要，編寫了校本教材《健康教育指導(dǎo)手冊》，組織全校師生學(xué)習(xí)，收到了明顯的教育效果。
綜上所述，創(chuàng)建“健康校園”我們做到“健康教育經(jīng)常化，健康活動系列化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，學(xué)校3月被區(qū)委、區(qū)政府授予“無煙學(xué)校”，現(xiàn)已基本達(dá)到“健康校園”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，懇請七里河區(qū)教育局“健康校園”領(lǐng)導(dǎo)小組檢查復(fù)驗。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十三
塘頭小學(xué)創(chuàng)建于19xx年，是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué)，經(jīng)過近八十多年的耕耘，塘小人充分發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的作風(fēng)，本著“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的理念，在特色建設(shè)的道路上走出了一片新天地。
一、上下求索，傳承文化。
剪紙是我國文化藝術(shù)寶庫中一種具有特色的民間藝術(shù)奇葩，已具有著六七千年的歷史，剪紙和編織也是古鎮(zhèn)塘頭的重要地方特色，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。當(dāng)?shù)丶艏堄捎谑艿綋P州剪紙的輻射，呈現(xiàn)出細(xì)膩、逼真、清新、樸實的特點，如今仍有不少家庭以剪紙、刻花片作為謀生的手段，不少學(xué)生參與其中，做父母的幫手。
由于不少學(xué)生對剪紙耳濡目染，同時受到剪紙本身魅力的感染，剪紙小組很快壯大了起來，由一個組擴展到低、中、高三個組。沒有模板，教師帶晚繪制，沒有刻刀，教師親自打磨，不懂方法，教師多次登門拜訪民間剪紙藝人李桂蘭老人。我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，組織學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)南北派剪紙的不同風(fēng)格，領(lǐng)悟?qū)＜覀兊男牡皿w會，觀看富有意境的日本剪紙、工于剪影的歐洲剪紙，同時下載部分圖案進(jìn)行練習(xí)。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十四
按照上級的統(tǒng)一部署，我校深入開展創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建文明和諧校園的系列教育活動，現(xiàn)將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下:。
我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作實施方案，周密部署工作任務(wù);形成了“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、上下聯(lián)動、齊抓共管”的創(chuàng)建工作體系。
結(jié)合學(xué)校實際，將創(chuàng)建宣傳教育活動與學(xué)校的日常管理有機結(jié)合起來，通過懸掛橫幅、制作展板、張貼標(biāo)語，充分利用校園櫥窗、校園廣播、宣傳欄、qq群、微信、手抄報、國旗下講話等多種載體和形式，開展豐富多彩的創(chuàng)建宣傳教育活動，形成“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。
我校以創(chuàng)建工作為契機，以“咸陽市未成年人思想道德建設(shè)、弘文勵教.德善咸陽等多種主題實踐活動為載體，將創(chuàng)建工作有機融合于日常教育教學(xué)，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素養(yǎng)。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師施教行為。開展志愿者服務(wù)活動、暖陽行動和春雨行動，關(guān)愛留守兒童和特殊體質(zhì)學(xué)生。
2、抓好常規(guī)育人活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過周一升國旗活動，加強對青少年思想道德的引導(dǎo);通過周五主題班隊會活動，加強對青少年思想道德品質(zhì)的教育。
3、開展形式多樣的主題教育活動，夯實未成年人思想道德教育，陶冶和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。有效地對青少年進(jìn)行社會主義精神文明教育。
(1)美德教育:廉潔崇潔誠信守法主題隊會、文明校園及文明城區(qū)創(chuàng)建活動主題班隊會、我身邊的不文明行為主題班隊會、“弘文勵教德善咸陽”、我是向上向善的好隊員、立志向有夢想愛學(xué)習(xí)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、“核心價值觀記心中、紅領(lǐng)巾相約中國夢”、紅領(lǐng)巾法律大講堂主題活動、建隊日活動、你我攜手扮靚校園、愛國主義觀影教育、愛國主義讀書教育、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動、“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力”公益活動。
(2)慶六一主題活動:童年陽光夢想、放飛童心快樂成長。
(3)演講比賽:廉潔崇潔誠信守法、踐行核心價值觀爭做守法小公民、漢字聽寫大賽、語文教師授筆儀式。
(4)網(wǎng)絡(luò)活動:中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽、網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語。
(5)道德講堂(經(jīng)典誦讀)。
(6)體育運動、少兒武術(shù)。
(7)最美少年評選。
(8)征文:“垃圾不落地咸陽更美麗”征文、核心價值觀手抄報、童謠手抄報。
(10)安全教育:中小學(xué)學(xué)生安全日簽名承諾活動、防震應(yīng)急疏散演練、暑期學(xué)生安全暨防溺水工作“大家訪”活動、水上交通安全知識進(jìn)校園活動、防災(zāi)減災(zāi)活動、家長會。
一是繼續(xù)開展相關(guān)的主題活動，二是通過家長學(xué)校、家長會等形式向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創(chuàng)建的局面。三是學(xué)校周邊環(huán)境還需加強治理，學(xué)生文明禮儀還需進(jìn)一步加強。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十五
健康是學(xué)習(xí)、工作和生活的本錢，關(guān)系著國民的素質(zhì)，影響著民族的形象。影響健康的因素除了先天的遺傳外，還有環(huán)境、個人的健康意識、健康技能和健康習(xí)慣。因此健康教育必須從孩子抓起，貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育必須高度重視健康教育。校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工更加理解健康促進(jìn)工作的深遠(yuǎn)意義，決定通過全校師生的努力來創(chuàng)健康促進(jìn)銅牌學(xué)校。一年多來，在上級部門的正確指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進(jìn)學(xué)校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實有效地開展創(chuàng)建工作，不斷增強師生員工的健康意識，提高健康水平，有效地推動了學(xué)校各方面工作的順利開展。
二、自查情況。
為了加強創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了以張萬華校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教師、部分學(xué)生家長為組員的創(chuàng)建“健康促進(jìn)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員職責(zé)分明、分工明確，由此組成強有力的健康促進(jìn)學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)，從而根本上保證了健康促進(jìn)學(xué)校的各項規(guī)章制度得到全面的貫徹落實。在2015年3月、10月，2016年3月全體老師和學(xué)生進(jìn)行了自身衛(wèi)生、健康自查。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各組處室的大力協(xié)助，全體教師的自覺遵守及管理工作人員的精心負(fù)責(zé)，使我校健康促進(jìn)學(xué)校工作在原有的基礎(chǔ)上，有了新的突破和發(fā)展，并形成了自己的一整套獨特的健康促進(jìn)學(xué)校的工作特色。
三、建設(shè)情況。
1.建立健康促進(jìn)長效機制為了使學(xué)校的健康促進(jìn)工作有規(guī)可依、有章可循，學(xué)校建立和完善了一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度。包括創(chuàng)建工作例會制度、師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控?zé)熤贫?、衛(wèi)生室工作制度、文明班評比制度、學(xué)生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病定期上報制度、食堂衛(wèi)生管理制度、食品衛(wèi)生定期檢查制度等。同時學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預(yù)案等。
學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過8小時，每天在校參加體育活動時間不少于1小時。
2.將健康融入所有政策策略實施情況。
學(xué)校開設(shè)健康教育課，將健康教育課納入教學(xué)計劃，安排健教老師上好健康教育課，做到有課時、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理。學(xué)校利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、廣播站等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、建立健康促進(jìn)網(wǎng)站、開設(shè)專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進(jìn)行健康知識的宣傳和教育，并結(jié)合宣傳教育進(jìn)行健康知識測試等活動。3.健康促進(jìn)場所建設(shè)情況。
學(xué)校每天對校園里的樓梯、廁所、水泥空地等地方，進(jìn)行清掃。學(xué)校還規(guī)定每個班級每天在早晨和中午在規(guī)定的衛(wèi)生包干區(qū)內(nèi)清掃垃圾，并由專門老師對各班的班級、包干區(qū)進(jìn)行檢查、評比，將結(jié)果公布在黑板上，以利于班級之間相互監(jiān)督，互相促進(jìn)。4.健康促進(jìn)重點工作落實情況。
我們十分注意創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到整體規(guī)劃，精心設(shè)計，合理布局，分步實施，積極營造人文校園，努力把校園裝點成綠化、凈化、美化的學(xué)習(xí)活動天地。學(xué)校關(guān)愛校園里的弱勢群體，為困難學(xué)生建立了檔案卡，并按不同的困難情況進(jìn)行了分類，在此基礎(chǔ)上積極開展各種幫困活動。如“一幫一”幫教結(jié)對等，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣。班主任對有不良行為的學(xué)生，關(guān)注、鼓勵他們的點滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)；對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，學(xué)校通過減免雜費、愛心捐助幫助他們走出貧困的窘境。學(xué)校積極開展心理咨詢活動，盡可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區(qū)，從而健康、愉快地成長。5.人群健康素養(yǎng)和健康狀況改善情況。
學(xué)校多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
例如：請民警定期來校進(jìn)行法制、安全宣傳宣傳與教育活動，另外，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院，開展為老人整理床鋪，清掃宿舍等做好事活動，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老護老的優(yōu)良傳統(tǒng)品德，培養(yǎng)學(xué)生講清潔愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣等。本學(xué)期加強了與社區(qū)的聯(lián)系，組織青少年教育系列活動，有各類講座，知識競賽，演講等，從而倡導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村之間良好的和諧社會關(guān)系。
6.利用現(xiàn)有的設(shè)施或新建、改建健康教育宣傳場所，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和教學(xué)場地、心理咨詢室，保證學(xué)校運動場的設(shè)備、建筑物、花草樹木和其它設(shè)備的安全，保證足夠的衛(wèi)生設(shè)備和水、營養(yǎng)餐供應(yīng)，全力改善和保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教學(xué)環(huán)境。有專門教師對健康促進(jìn)學(xué)校經(jīng)費進(jìn)行管理，?？顚Ｓ?，確保健康促進(jìn)學(xué)校在經(jīng)費方面的保障，對健康設(shè)施、器材定期進(jìn)行維護和更新。定期對教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒，采取各種措施預(yù)防傳染病。加強晨檢，及時了解師生的健康狀況。制定傳染病爆發(fā)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)傳染病流行及時向教育主管部門及衛(wèi)生主管部門上報，并按照應(yīng)急預(yù)案要求及時采取應(yīng)對措施，定期對師生的飲水衛(wèi)生嚴(yán)格監(jiān)控。
四、經(jīng)驗亮點學(xué)校堅持抓好對學(xué)生的保健衛(wèi)生工作，堅持學(xué)生在校每天做一次眼保健操和一次廣播操，做到眼保健操正確率達(dá)到85%以上。保證學(xué)生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。所有教師不得以任何理由占用學(xué)生的活動時間及空間。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類健康教育的活動，提供學(xué)生更多獲得健康知識的機會。開展了演講比賽，知識競賽，小報展覽、應(yīng)急演練、講座等專題活動，同時，利用櫥窗張貼預(yù)防傳染病、健康教育方面的宣傳資料、圖片。
五、存在問題。
1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模，醫(yī)務(wù)室各項條件不夠完善，無專職衛(wèi)生技術(shù)人員，必需的醫(yī)務(wù)用品比較少。
2.在落實《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》。開展常見病綜合防治工作，制訂校園內(nèi)爆發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案等方面還需進(jìn)一步完善。
3.在保證學(xué)生接受計劃免疫、預(yù)防性體檢、及時向家長反饋學(xué)生健康狀況等方面做的還不足，還需進(jìn)一步提高。
4.在學(xué)生心理健康，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展等方面還需要進(jìn)一步完善和加強。
5.無教師文化娛樂、健身場所，沒有提供健身指導(dǎo)。6.在關(guān)心教職員工的健康和生活，幫助解決實際困難這些地方還有很大的進(jìn)步空間。
7.學(xué)生和老師對學(xué)校管理參與度低，教職員工對學(xué)校未來發(fā)展支持不夠積極。
六、下一步計劃。
1.深入開展健康學(xué)校的建設(shè)活動，定期進(jìn)行自我檢查和考核，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，逐步達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。健康促進(jìn)學(xué)校是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的對人類健康教育具有深邃的戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。健康學(xué)校是把有利于發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生健康的諸多部門聯(lián)合起來，充分利用學(xué)校、社會、環(huán)境等各個有利因素作為促進(jìn)學(xué)生健康的資源，改造或者消除不利于健康信念，養(yǎng)成和營造有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“健康第一”的辦學(xué)宗旨，建立激勵制度，給予人力、物力、時間上的保證，繼續(xù)抓好“陽光體育活動”，并組織人員經(jīng)常性地進(jìn)行檢查督促，保證學(xué)生每天一小時的活動時間，真正樹立起健康第一的理念。
3.學(xué)校將繼續(xù)深入有效地開展環(huán)保教育活動，以活動促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明行為。學(xué)校還將環(huán)保教育引進(jìn)課堂，納入經(jīng)常性教育內(nèi)容。如“綠色環(huán)?！焙诎鍒蠛褪殖瓐蟊荣惖然顒?。
為此，我校努力將創(chuàng)建健康學(xué)?；顒娱_展得生動、深入、到位。
雖然我們在健康促進(jìn)學(xué)校方面做了大量的工作，當(dāng)我們面對未來時，深深感到健康促進(jìn)工作還有許多事等待著我們?nèi)プ觯覀兦逍训卣J(rèn)識到，學(xué)校的健康促進(jìn)活動的開展，是一項具有十分長遠(yuǎn)意義的任務(wù)。
2016.7。
鐵營鎮(zhèn)桑莊小學(xué)。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十六
按照上級的統(tǒng)一部署，我校深入開展創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建文明和諧校園的系列教育活動，現(xiàn)將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下:。
我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作實施方案，周密部署工作任務(wù);形成了“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、上下聯(lián)動、齊抓共管”的創(chuàng)建工作體系。
結(jié)合學(xué)校實際，將創(chuàng)建宣傳教育活動與學(xué)校的日常管理有機結(jié)合起來，通過懸掛橫幅、制作展板、張貼標(biāo)語，充分利用校園櫥窗、校園廣播、宣傳欄、qq群、微信、手抄報、國旗下講話等多種載體和形式，開展豐富多彩的創(chuàng)建宣傳教育活動，形成“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。
我校以創(chuàng)建工作為契機，以“咸陽市未成年人思想道德建設(shè)、弘文勵教.德善咸陽等多種主題實踐活動為載體，將創(chuàng)建工作有機融合于日常教育教學(xué)，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素養(yǎng)。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師施教行為。開展志愿者服務(wù)活動、暖陽行動和春雨行動，關(guān)愛留守兒童和特殊體質(zhì)學(xué)生。
2、抓好常規(guī)育人活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過周一升國旗活動，加強對青少年思想道德的引導(dǎo);通過周五主題班隊會活動，加強對青少年思想道德品質(zhì)的教育。
3、開展形式多樣的主題教育活動，夯實未成年人思想道德教育，陶冶和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。有效地對青少年進(jìn)行社會主義精神文明教育。
(1)美德教育:廉潔崇潔誠信守法主題隊會、文明校園及文明城區(qū)創(chuàng)建活動主題班隊會、我身邊的不文明行為主題班隊會、“弘文勵教德善咸陽”、我是向上向善的好隊員、立志向有夢想愛學(xué)習(xí)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、“核心價值觀記心中、紅領(lǐng)巾相約中國夢”、紅領(lǐng)巾法律大講堂主題活動、建隊日活動、你我攜手扮靚校園、愛國主義觀影教育、愛國主義讀書教育、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動、“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力”公益活動。
(2)慶六一主題活動:童年陽光夢想、放飛童心快樂成長。
(3)演講比賽:廉潔崇潔誠信守法、踐行核心價值觀爭做守法小公民、漢字聽寫大賽、語文教師授筆儀式。
(4)網(wǎng)絡(luò)活動:中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽、網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮網(wǎng)上簽名
寄語。
(5)道德講堂(經(jīng)典誦讀)。
(6)體育運動、少兒武術(shù)。
(7)最美少年評選。
(8)征文:“垃圾不落地咸陽更美麗”征文、核心價值觀手抄報、童謠手抄報。
(10)安全教育:中小學(xué)學(xué)生安全日簽名承諾活動、防震應(yīng)急疏散演練、暑期學(xué)生安全暨防溺水工作“大家訪”活動、水上交通安全知識進(jìn)校園活動、防災(zāi)減災(zāi)活動、家長會。
一是繼續(xù)開展相關(guān)的主題活動，二是通過家長學(xué)校、家長會等形式向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創(chuàng)建的局面。三是學(xué)校周邊環(huán)境還需加強治理，學(xué)生文明禮儀還需進(jìn)一步加強。
為深入推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作，提高廣大師生的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，全面提升我校師生精神文明建設(shè)水平，根據(jù)區(qū)教育局工作安排，結(jié)合我校教育實際，我們廣泛深入地開展了創(chuàng)建全國文明城市，構(gòu)建和諧校園的活動。采取了一系列積極的措施，取得了良好的育人效果，為文明城市創(chuàng)建做出了積極的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就開展創(chuàng)建全國文明城市工作情況匯報如下:。
由陳德發(fā)校長任組長，明確職責(zé)。學(xué)校成立文明城市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任和相關(guān)職責(zé)。西寧市創(chuàng)建全國文明城市工作任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分認(rèn)識到這項工作的重要性，把這項工作納入學(xué)校當(dāng)前重要工作來抓，學(xué)校召開動員會，落實工作，跟蹤檢查，提高全校師生對這項工作的認(rèn)識，充分調(diào)動全校師生參與創(chuàng)建工作的積極性，共創(chuàng)文明城市。
督促創(chuàng)建活動能夠扎實有效的開展，方案依據(jù)區(qū)教育局要求，將創(chuàng)建工作分為三個階段，認(rèn)真落實，在本年度創(chuàng)建計劃中，體現(xiàn)團隊為主的主題實踐活動，活動有計劃、有意義，對于師生的創(chuàng)建意識和文明行為的養(yǎng)成都是非常有非常好的教育價值。
1、創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生。早在20xx年3月春季開學(xué)典禮之際，學(xué)校就著手開始文明宣傳教育活動，利用本次開學(xué)典禮和行為習(xí)慣養(yǎng)成月啟動儀式，我們開展了爭做文明師生簽字儀式，陳校長專門作了有關(guān)學(xué)生文明禮儀行為的專題講座，并要求各班級主辦以“做文明事，講文明話”為主題的班級宣傳墻報和板報，本次活動收效良好。
2、學(xué)習(xí)文明行為規(guī)章和準(zhǔn)則。學(xué)校制定了“學(xué)生和教師的文明行為標(biāo)準(zhǔn)”和“文明教師十個好”以及學(xué)生文明上網(wǎng)公約、教師的師德要求等規(guī)章和準(zhǔn)則。通過這些規(guī)章準(zhǔn)則更能約束和教育師生養(yǎng)成良好的文明道德習(xí)慣，為創(chuàng)建文明城市打好基礎(chǔ)。
3、加大創(chuàng)建文明城市宣傳力度。學(xué)校制作橫幅在校園內(nèi)懸掛，并主辦一期文明宣傳板報，還與村委共建文明，幫助村委辦好文明創(chuàng)建宣傳黑板報，加大宣傳力度，擴大宣傳領(lǐng)域，使文明創(chuàng)建工作深入人心，人人參與。
4、創(chuàng)建文明城市知識問答。我們在教師中組織了創(chuàng)建文明城市知識問答，目的在于讓教師了解和掌握更多有關(guān)文明創(chuàng)建的知識，能夠以身作則，積極行動起來，為創(chuàng)城做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5、教師誠信承諾簽字儀式。為進(jìn)一步加大創(chuàng)建全國文明城市宣傳力度，培養(yǎng)教師的誠信觀念和規(guī)則意識，充分調(diào)動教師參與創(chuàng)城的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照區(qū)教育局工作安排，20xx年9月20日下午，我校組織全體教師在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行了誠信承諾宣傳活動和誠信承諾簽字儀式，全體教師在認(rèn)真閱讀了《某某小學(xué)教師誠信。
承諾書。
》后，在承諾書上簽上了自己的名字，通過此次活動督促自己做一名誠實守信的教師，為創(chuàng)建文明城市以身作則，率先垂范。
6、廉政文化進(jìn)校園活動。我們開展了“廉潔從教”教師演講比賽，并組織學(xué)生進(jìn)行了“誠實守信，遵紀(jì)守法”手抄報比賽，通過這樣的活動，不但使廉政文化潛移默化的得到宣傳和滲透，更教育師生能夠嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行，做合格的守法公民。
7、做一個有道德的人，攜手共創(chuàng)文明城。9月3號下午，我校20xx年秋季開學(xué)典禮暨“做一個有道德的人，攜手共創(chuàng)文明城”主題實踐活動在學(xué)校操場舉行，在本次開學(xué)典禮上，學(xué)校副校長羅長龍同志、教師代表吳璇老師、學(xué)生代表李貴浩同學(xué)依次進(jìn)行了發(fā)言，他們的發(fā)言中都圍繞西寧市文明城市創(chuàng)建活動對老師和同學(xué)們提出了文明做人、文明說話、文明辦事的要求，也為新學(xué)期的到來向全體師生提出了更多新的要求。在開學(xué)典禮上雷延海主任針對文明創(chuàng)建活動為全校師生進(jìn)行了文明城市創(chuàng)建知識講座，講座讓大家受益匪淺，講座后，羅校長又對同學(xué)們細(xì)心講解了我校學(xué)生文明禮儀行為準(zhǔn)則和文明校園學(xué)生行動要求，同學(xué)們個個聽得非常認(rèn)真，也從中學(xué)到了很多，羅校長從同學(xué)們平時的日常表現(xiàn)和一些常見不良習(xí)氣舉例講解，比如文明用語、上下樓梯靠右行、不準(zhǔn)說臟話、禮貌問候、尊敬師長、勤學(xué)上進(jìn)、知書達(dá)理等，要求同學(xué)們杜絕不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好的文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等等。陳校長進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，再次提出了做文明師生的要求。
8、“書香校園”歡慶六一主題活動。本次慶六一活動我們安排了五大活動內(nèi)容，第一是學(xué)生的講故事比賽，第二是學(xué)生的詩詞背誦比賽，第三是學(xué)生的經(jīng)典詩文朗誦活動，第四是學(xué)生的科技制作展示活動，第五是學(xué)校野炊實踐活動，每一個活動當(dāng)中都滲透了文明用語、普通話、用詩歌教育人的主旨，豐富的活動陶冶了師生的情操，讓他們能用更加健康積極的態(tài)度去工作學(xué)習(xí)生活。
9、我與紅領(lǐng)巾共成長主題隊會。這次主題活動我們評選出了學(xué)校新一屆的大隊委，大隊長是四年級焦美婷同學(xué)，該同學(xué)在西寧市第六屆少代會上榮獲“西寧市四好少年”稱號，學(xué)校六年級獲得“優(yōu)秀少先中隊”稱號，我們還舉行了新隊員入隊儀式，大隊輔導(dǎo)員李會敬老師專門對全體學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀教育，并組織了唱隊歌和系紅領(lǐng)巾比賽活動。
10、“小手拉大手-做文明市民與創(chuàng)模同行”黑板報評比。本次活動是依據(jù)區(qū)教育局“小手拉大手-同做文明人”主題實踐活動方案要求安排的，通過黑板報評比活動，加大了創(chuàng)城的宣傳力度，提高了學(xué)生們參與創(chuàng)城的積極性，讓他們從中了解更多創(chuàng)城知識。
11、“同做文明人，共寫規(guī)范字”學(xué)生寫字比賽。20xx年11月11日下午，學(xué)校創(chuàng)城創(chuàng)模領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校少先隊、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校語文教研組聯(lián)合組織了學(xué)生“同做文明人，共寫規(guī)范字”寫字比賽，教育學(xué)生寫好字也是文明人的一項要求，字就代表一個人的形象，字的書寫是否規(guī)范也可以看出一個人的文明程度。本次比賽的參賽學(xué)生是學(xué)校三年級至六年級的學(xué)生，比賽規(guī)定用鋼筆書寫，統(tǒng)一了書寫紙張和田字格，要求學(xué)生參照語文課文精選精美段落摘抄，最后評選出優(yōu)秀書寫稿件。這項比賽也是為了選拔即將參加片區(qū)級學(xué)生寫字比賽的學(xué)生而組織的，同時也是語文教研組本學(xué)期安排的學(xué)生比賽活動，目的在于考查教師在學(xué)生寫字習(xí)慣培養(yǎng)方面的工作。
12、“懷揣感恩之心，展示你我風(fēng)采”學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動。學(xué)校與11月30日下午舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動，活動的目的就是為了讓學(xué)生做一個懂得文明、懂得感恩的人，我們要求學(xué)生依據(jù)這樣的主題編排節(jié)目，制作手工藝，通過活動來達(dá)到教育的目的，文明就在我們身邊，我們的學(xué)習(xí)工作生活離不開文明，我們要牢牢把握。
13、全國法制宣傳日國旗下講話。12月6日國旗下講話，大隊輔導(dǎo)員李會敬老師專門就安全、文明、守法、知法，做合格小公民對全校學(xué)生進(jìn)行了教育講話，通過講話讓學(xué)生更加深刻理解做一個文明守法的小學(xué)生的必要性和重要性。
14、學(xué)生愛心捐助活動和心理健康輔導(dǎo)。我們在西南旱災(zāi)和玉樹地震期間，由少先隊發(fā)起倡議，讓大家伸出溫暖的手，向災(zāi)區(qū)捐款，同學(xué)們都能積極響應(yīng)號召，紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心。同時學(xué)校衛(wèi)生心理健康教師王世香老師也利用工作之余為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和愛心談話，讓他們擺脫困擾，積極陽光的面對困難，做一個健康文明活潑的好少年。
通過以上一系列活動完成好本年度創(chuàng)建任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，我們又對今后的工作預(yù)先進(jìn)行了計劃。一是要繼續(xù)加大宣傳教育力度。二是開展“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明組室”、“文明教師”等的評選活動。三是開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”社區(qū)共建活動。深入開展親子共成長工程，通過家長學(xué)校、家長會等形式向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識，開展“我向家長講文明”活動，向家長發(fā)放。
倡議書。
和一封公開信共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創(chuàng)建的局面。四是加強未成年人思想道德教育。五是加強學(xué)生心理健康教育。
文明城市的創(chuàng)建是全體市民的責(zé)任，我校全校師生上下一致，全員參與，樹立“西寧是我家，創(chuàng)建靠大家”的思想，以文明城市創(chuàng)建為己任，建設(shè)美好家園為目標(biāo)，為建設(shè)和諧校園、共建溫馨、文明、繁榮的美好家鄉(xiāng)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十七
安泰學(xué)校是一所義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校，組建于20xx年7月，學(xué)校占地面積32585平方米，30個教學(xué)班，123名教師，1200名學(xué)生。20xx年4月，學(xué)校創(chuàng)建為“20xx年度江蘇省平安校園”。
20xx年5月以來，安泰學(xué)校不斷鞏固“z省平安校園”創(chuàng)建成果，在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步狠抓各項安全防范措施的落實，加強社會、家庭、學(xué)校三位一體的安全教育宣傳與管理，深化學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，堅決杜絕了溺水、交通事故、食物中毒、校園人身傷害、刑事和治安案件的發(fā)生，以平安、和諧、穩(wěn)定的校園質(zhì)態(tài)，為教育教學(xué)工作保駕護航?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要匯報如下：
全面貫徹國家的教育方針，堅持“以人為本”，實施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建學(xué)校平安和諧發(fā)展的長效機制。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
建立平安建設(shè)長效管理機制，學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，各個層面的管理都有相關(guān)的配套制度，形成了有法必依、有章可循、違章必究的約束機制。學(xué)校建立了平安校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長親自任組長，法制副校長、各部門負(fù)責(zé)人、教師代表為成員，層層簽訂責(zé)任狀，確保平安校園建設(shè)的有效開展。學(xué)校配備了一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，中層以上干部在各級段都有聯(lián)系點，每周一召開工作例會，安全工作得到了有效保障。
2、加強民主管理。
充分發(fā)揮基層工會和教代會職能，全面推行校務(wù)公開制度，增加了學(xué)校各項工作的透明度。在校園網(wǎng)站上設(shè)立了“寄語校長”和“問題建議”專欄，每年還就規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)向?qū)W生、家長、社會發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高了學(xué)校辦學(xué)的.科學(xué)性和民主性，促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)態(tài)的和諧，有效避免了校園矛盾的產(chǎn)生。
3、加強家校溝通。
以家校共建為手段，積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的安全工作體系。充分發(fā)揮“家長學(xué)?！薄ⅰ熬W(wǎng)上家長學(xué)?！?、家長委員會的作用，加強學(xué)校與家長的溝通，加強對安全工作的宣傳，形成工作合力。每學(xué)期有計劃、分階段召開各年級家長會，學(xué)校、班主任、教師利用家校通平臺，經(jīng)常與家長溝通、交流，爭取家長對安全工作最大程度的支持與配合。
積極構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的平安和諧工作網(wǎng)絡(luò)，開展了豐富多樣的系列活動，為師生的平安成長、和諧發(fā)展提供保障：
一是不斷強化安全常規(guī)管理。
我校將安全工作作為頭等大事，定期召開安全工作會議，建立了安全管理的各種臺帳，安全工作列入學(xué)校每周工作重要內(nèi)容，分管校長定期或不定期進(jìn)行各種安全檢查。建立了安全工作預(yù)警機制，利用各種途徑，不斷強化師生、家長的安全意識。把好入口關(guān)，聘請了2名保安，實行24小時值班制度、來訪人員登記制度，上學(xué)、放學(xué)時段，學(xué)校大門外有巡警協(xié)助安全管理。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行食品采購與儲藏，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行24小時留樣制度，確保師生飲食安全。學(xué)生公寓有專人管理，各種制度健全，每天有4名教師值班，宿舍管理員每天將值宿情況向一把手校長匯報，宿舍整潔衛(wèi)生，管理井井有條。幾年來，我校師生無一起違法違紀(jì)事件，無一起重大安全事故。
二是多方整合促進(jìn)校園安全。
學(xué)校經(jīng)常向鎮(zhèn)政府匯報安全工作，重點是在校園周邊綜合治理、交通安全方面，爭取地方政府和相關(guān)部門最及時、最有力的支持。20xx年元月，學(xué)校北門外集貿(mào)大道東西兩側(cè)新大橋開通，地方黨委、政府組織有關(guān)部門，召開了4次專題會議，集中研究學(xué)校交通安全及周邊治安綜合治理工作，明確了具體措施，確保了學(xué)校北門外交通壓力增大后師生、家長的出行安全。每學(xué)期黨委、政府及派出所、綜治辦領(lǐng)導(dǎo)定期走進(jìn)校園，檢查安全管理，排查安全隱患，落實解決方案，促進(jìn)了校園安全。
三是正常開展了法制教育、安全教育、心理健康教育。
聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員，經(jīng)常舉辦法制輔導(dǎo)講座、法制教育畫展，認(rèn)真開展了普法教育；建立集人防、物防、技防為一體的安全治安防控體系，加強與派出所、綜合治理辦公室的共建，經(jīng)常對學(xué)校以及周邊的治安、安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；根據(jù)季節(jié)特點，對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，重點強化了消防安全、交通安全、食品安全、防溺水等安全教育；建立了心理健康咨詢室，明確了專職心理健康咨詢員，定期開展心理健康教育，隨時接受心理健康咨詢。
四是定期開展安全演練。
每年認(rèn)真制訂平安創(chuàng)建工作計劃，安排好安全演練規(guī)劃。消防安全演練、緊急疏散演練、防震演練等均有預(yù)案，安泰派出所也積極派員參與演練的組織，保障演練中師生的安全。
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