在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。總結(jié)需要結(jié)合實際情況，突出重點，簡明扼要地表達(dá)自己的想法和心得。以下是對過去一段時間內(nèi)的工作總結(jié)，供大家參考借鑒。
班主任簡潔個人總結(jié)篇一
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且許多同學(xué)來自不同的班甚至不同的學(xué)校，造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進(jìn)入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等、，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任簡潔個人總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回想剛進(jìn)中二班時候的我，看著一張張陌生的臉，每天還會拿著點名冊看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽見她們說話的聲音我能聽出是誰，突然感覺時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)中二班已經(jīng)一個學(xué)期了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期本班根據(jù)園務(wù)計劃及幼兒園課程方案，在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況，我開展了個項主題教學(xué)活動，通過各個月的主題活動對幼兒進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、自信、團(tuán)結(jié)的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，動手操作能力、語言表達(dá)能力等。除此之外，本學(xué)期還以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)美發(fā)區(qū)、棋牌室等區(qū)域，并不斷豐富材料，讓幼兒在玩中學(xué)，潛移默化提高幼兒的動手操作能力、語言表達(dá)能力及與幼兒的交往能力等。讓幼兒在游戲中、活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)他們自主、自立的良好品質(zhì)。與此同時，我們尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)，發(fā)展其好奇心，主動學(xué)習(xí)。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，所以我注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時觀察幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。最終得到孩子們和家長的認(rèn)可。
在常規(guī)培養(yǎng)方面，:孩子剛升入中班，加強常規(guī)培養(yǎng)是本學(xué)期的重點。在一日活動時間中，我每時每刻都在對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。早晨幼兒晨檢進(jìn)入教室后，首先要洗手、淡鹽水漱口，然后掛毛巾，進(jìn)行進(jìn)餐。在進(jìn)餐的同時，我們要時刻提醒幼兒進(jìn)餐的坐姿及要保持桌面與地面的整潔。教育活動時間是培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的重要階段。班內(nèi)幼兒在進(jìn)行教育活動時不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。在進(jìn)行活動時，兩位教師密切配合，一名教師組織活動，一名教師配課。對于個別幼兒的習(xí)慣給予及時的糾正。經(jīng)過以上系列措施，在本學(xué)期中，孩子們的常規(guī)有了很大的進(jìn)步，在別人回答問題或老師提出問題時，能認(rèn)真傾聽，開動腦筋而且也能根據(jù)教師的要求作出相應(yīng)的應(yīng)答。一些小的壞習(xí)慣也有所改善，如：吃手、說悄悄話等小現(xiàn)象。在盥洗時，幼兒洗完手后能及時甩手，知道節(jié)約用水。喝水主動，每名幼兒都能按照老師的要求喝定量的水。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子在各方面都有了不同程度的提高。
二、衛(wèi)生保?。?/p>
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；如發(fā)現(xiàn)有不合理的現(xiàn)象，及時處理收拾整齊。
2、認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，對幼兒的每一包藥都進(jìn)行核對、記錄，并且讓家長簽字。做好服藥的安全工作，幼兒在服藥時，班級兩名教師現(xiàn)場監(jiān)督，看護(hù)好幼兒服用藥物，避免出現(xiàn)幼兒倒藥、吐藥等現(xiàn)象。
3、加強生活護(hù)理，及時開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。及時督促幼兒洗手喝水，養(yǎng)成良好的洗手、喝水的習(xí)慣，戶外前及時檢查幼兒衣物，是否扣子系好，拉鏈?zhǔn)欠窭?。穿著不到位的幼兒教師給予及時整理。提醒幼兒及時更換衣服，使幼兒有一個強健的體魄。戶外回來以后，先將衣服脫好，然后進(jìn)行如廁等活動。
4、在傳染病的高發(fā)月份，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每天對教室、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒，給幼兒創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。保持室內(nèi)環(huán)境的干凈整潔，消除安全隱患。給幼兒提供一個良好舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們可以安心在教室中玩耍和學(xué)習(xí)。
5、安全：隨時檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對于體弱兒和身體不適的，加強護(hù)理。通過各各種方式增強他們的安全意識，如通過看教育片和講故事等形式在家要注意家居安全，不隨便觸摸家用電器。在外面要遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解交通知識等。
三、家園社區(qū)工作：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
我們還建立了家園聯(lián)系冊。家長可將要對老師說的話寫于聯(lián)系本中，如：幼兒身體不舒服、幼兒有哪些特殊情況、家長對教育的疑問都可以寫于練習(xí)冊之中，教師講個家長一些合理性建議、答復(fù)等。家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。本班還以家長開放日的形式邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
四、自身的進(jìn)步。
在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和本班教師的密切配合下，我在本學(xué)期中取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我會繼續(xù)努力前進(jìn)之前，多看關(guān)于幼教方面的書籍，提高自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期也有不足之處，如：1、班級內(nèi)的孩子自信心還有欠缺。因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個展現(xiàn)自我的機會，以后，我會更加努力的工作，爭取讓我們的班級更上一層樓。
班主任簡潔個人總結(jié)篇三
歲末年初，又一年過去了?；仡欉@一年，不能用碌碌無為總結(jié)，但卻也并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎偨Y(jié)如下：
一、師德建設(shè)：這一年，我認(rèn)真參加園內(nèi)外組織的各類師德培訓(xùn)，努力培養(yǎng)高尚的人格和師德情操，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在園內(nèi)一切以《幼兒園規(guī)程》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以“一切為幼兒”為宗旨，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，言傳身教。以高度的教育責(zé)任心和高尚的師德贏得了家長和孩子的認(rèn)可。
二、主要工作。
1．班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
今年上半年，我繼續(xù)擔(dān)任了小二班的班主任，下半年，升為了中二班的班主任。作為班主任，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，時時不忘起好帶頭人的作用。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作、園內(nèi)各種活動的參與準(zhǔn)備工作、家長工作、班級衛(wèi)生安全工作、班級財物管理工作等等，每一項我都親力親為、絲毫不敢馬虎。
2．教學(xué)活動精益求精。
作為教師，除了有愛心、有責(zé)任感，還應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)即教學(xué)水平。在教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。
3．藝術(shù)活動初見成效。
今年上半年，我仍然擔(dān)任大班童聲表演唱社團(tuán)的教學(xué)。每一次的藝術(shù)活動我都特別精心準(zhǔn)備，花很多心思尋找適合孩子們的發(fā)聲練習(xí)、氣息練習(xí)以及各種風(fēng)格的幼兒歌曲。每次社團(tuán)活動都認(rèn)真執(zhí)教，并根據(jù)幼兒不同的特點、水平，作出不同的要求，使他們每個人都能感受到歌唱的樂趣。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，一個學(xué)期下來，孩子們已經(jīng)學(xué)會了很多有趣的兒童歌曲，而且唱得都很好，他們的演唱水平提高了，更重要的是，他們愛上了唱歌，這一藝術(shù)活動，我們精心編排的節(jié)目也在幼兒園的藝術(shù)節(jié)匯演中獲得了好評。
4．教研組工作腳踏實地。
今年上半年我繼續(xù)擔(dān)任四葉草教研組組長。我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)的每一位老師，使我們的教研組成為一個和諧快樂的大家庭。同時，我也根據(jù)幼兒園的教研工作計劃，積極配合，開展多項有意義的活動。
5．不斷學(xué)習(xí)自我提升。
這一年來，我仍然十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自己的文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)的幼教雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。
6．教育科研迎難而上。
這一年，我在教育科研方面也不敢松懈，迎難而上。課題《幼兒園體驗式德育教育的實踐與研究》獲平湖市級三等獎。課題《幼兒園整合式藝術(shù)教學(xué)活動有效性的調(diào)查研究》順利結(jié)題。論文《大班幼兒班干部競選制――創(chuàng)意設(shè)計讓教育實踐更智慧》獲平湖市專題論文三等獎；《讓孩子的生活更有“節(jié)奏”》推選市級參評。
班主任簡潔個人總結(jié)篇四
xxx月份開始，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
1、抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備。
2、抓良好的行為習(xí)慣。xxx學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。
增強班級的凝聚力。共產(chǎn)主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我xxx互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運動會這樣的xxx活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞xxx形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班xxx形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班xxx的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心xxx、有一定xxx能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育勤與家長溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)，并及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。
5、從生活的點滴關(guān)愛學(xué)生，爭取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅持寫周記。通過周記，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教育方法，也可以及時了解學(xué)生的動態(tài)（范本），做好學(xué)生的思想教育工作。
一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學(xué)生。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來說，頂崗實習(xí)半年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
班主任簡潔個人總結(jié)篇五
我于一九九七年畢業(yè)于錦州第二師范學(xué)校，隨即分配到了溝幫子鎮(zhèn)孫莊小學(xué)，一直擔(dān)任高年級的教育教學(xué)工作，從事班主任工作已經(jīng)整整六年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
我根據(jù)少年兒童的年齡特點，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開了《老師，辛苦了！》主題隊會，使同學(xué)們了解了教師是一個光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責(zé)任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。
利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、話劇等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力。
今年開學(xué)的一個多月的時間里，同學(xué)們就做好事二百余件，大家關(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)。我班的趙超、王博等同學(xué)為同學(xué)們拿來了水杯；趙思從家里拿來了香皂盒；田壯同學(xué)在學(xué)校門口拾到拾元錢，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學(xué)經(jīng)常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風(fēng)氣。勞動掃除時，分和的擔(dān)當(dāng)區(qū)，同學(xué)們個個爭先恐后，積極肯干，總是提前完成任務(wù)，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，為班級贏得了榮譽。
學(xué)生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設(shè)計，讓學(xué)生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設(shè)計版面、編輯抄寫，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。
通過語數(shù)課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
班主任簡潔個人總結(jié)篇六
這個學(xué)期我擔(dān)任初一（12）班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。我心里清楚這些學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對老師很尊敬，不敢胡來，所以，初一上學(xué)期第一次月考之前，班上一般來說比較太平，同學(xué)們都能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)來做好本分。第一次月考之后，同學(xué)之間一切都熟悉了，學(xué)生對每個老師的脾氣性格都了解了，這時學(xué)生心中會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想。那些調(diào)皮的學(xué)生就想試一下出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。作為班主任此時我注意想了很多方法把不良的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，幸好我班沒有發(fā)生過重大的違紀(jì)事件。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作：
本學(xué)期是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進(jìn)心，但競爭意識不強。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的榜樣，如陳偉彬和鄧鵬考到了全級的前一百名，后來被調(diào)整進(jìn)了提高班。
我十分重視抓好衛(wèi)生、考勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還通過電訪、來訪、家訪等形式與家長共同教育，直至他們好轉(zhuǎn)為止。 本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（12）班多次榮獲文明班級獎，還獲得了班容班貌評比一等獎、藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽二等獎和插花比賽三等獎的好成績，班級的集體榮譽感大大增強了。
在這一屆初一的學(xué)生當(dāng)中，有些男生和女生身體發(fā)育比較早熟，思想和談話的話題有點成人化，不適合他們的年齡特點。面對這個狀況我利用課余時間和一些學(xué)生進(jìn)行思想的交流，鼓勵他們多參加有益的課余活動。還利用班會課對他們進(jìn)行有關(guān)青春期的心理輔導(dǎo)，讓他們學(xué)會與同學(xué)相處、學(xué)會與家長溝通、學(xué)會去尊重別人，學(xué)會面對挫折，學(xué)會欣賞自己等。
本學(xué)期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
班主任簡潔個人總結(jié)篇七
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。
為了加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，加強班級凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用，對學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機，讓學(xué)生更好的接受德教育。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進(jìn)生們”，我在本學(xué)期出幾“招”治治他們，效果明顯。
第一招：出其不意。
先從家庭作業(yè)開刀。所以，抓突擊檢查，讓“慣犯”無處藏身?？旆艑W(xué)時，我拿著劉懿輝記錄的本子走進(jìn)教室，一聲令下：“拿出家庭作業(yè)，我點到名的同學(xué)走！”有人開始動手動腳，想趁此機會動手腳，偷偷拿出來現(xiàn)補?？辞宄诉@一“伎倆”，我大喝一聲：“別動?！庇谑?，開始有同學(xué)舉起：“老師，我作業(yè)忘家里去了。”“好?！蔽液軐捜?，“讓某同學(xué)放學(xué)跟你一起拿，好不好？有個條件，找不到，要加倍的罰。后果自負(fù)！”這個同學(xué)一臉無奈：“老師，我沒寫．”“好，現(xiàn)在寫！”不怕你撒謊，連續(xù)幾次突擊檢查，讓偷懶者無處藏身，效果明顯。家庭作業(yè)完不成的少了。
第二招：周五大檢查。
本學(xué)期開學(xué)第一周制定的方案：周五把一周的生字詞、拼音和語文天地中的成語、古詩聽寫一遍，全對者不用做基礎(chǔ)知識這一項重復(fù)的作業(yè)，錯少者少寫，錯多者多寫。這一招得到普遍贊同，誰也不想在愉快的周末多加一項作業(yè)。所以，都盡量在平時寫好、鞏固好所學(xué)知識，力爭在周五交一份完美的答卷，回家也好交待。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識的鞏固率。特別是對拼音有了很大的提高。
第三招：小集體主義。
班中四人一桌，作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法：即每次作業(yè)，“四人齊”才能交，否則不收。這樣，拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了，但是，他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚臺”、悠哉樂哉無事不用做作業(yè)了，自會有三個人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了。否則，難逃“眾人之口”“眾人之手”，這樣，原先長期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù)，以求“平安”。一個學(xué)期，眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏，正逐漸改變、規(guī)范自覺起來，當(dāng)然，堅持最有效。
愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
（1）、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
１、教育重點不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
２、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
３、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
班主任簡潔個人總結(jié)篇八
本月我們開展了《我和朋友在一起》和《快快慢慢》主題活動。在主題《我和朋友在一起》中，我們引領(lǐng)孩子學(xué)會結(jié)交朋友，學(xué)會融入群體，為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。語言活動“有朋友真好”通過欣賞蛤蟆之間的故事讓幼兒體驗到了朋友間相互惦念、關(guān)切的心情；通過語言活動“想讓你高興”，理解故事中蛤蟆為了讓朋友開心所作的的努力，進(jìn)一步感受友誼的含義；通過科學(xué)活動“有趣的螃蟹”了解螃蟹的外形特征和爬行方法，學(xué)習(xí)一些簡單的觀察方法，并嘗試用語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
主題《快快慢慢》中，綜合活動“馬路上”帶領(lǐng)幼兒到馬路上觀察來往的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒觀察生活、環(huán)境中的快慢現(xiàn)象，引發(fā)幼兒在關(guān)注周圍事物快慢現(xiàn)象的過程中感知事物差異的好奇心；美術(shù)活動“各種各樣的車”讓幼兒還充分發(fā)揮想象，設(shè)計了各種造型的車。線描畫特色活動“愛旅行的蝸?！?，讓幼兒學(xué)畫蝸牛，并用點和線裝飾蝸牛。
本月我們安排了新的座位，學(xué)習(xí)了新的早操，還選出了小組長，我們學(xué)會當(dāng)值日生分發(fā)活動所需的材料和工具。
隨著秋季的到來，我們與保育員注重做好秋季的安全衛(wèi)生工作，提醒幼兒注意防寒保暖，保證幼兒充足飲水。同時，我們還開展了安全教育活動“園內(nèi)設(shè)施要小心”和“過馬路要遵守交通規(guī)則”，提高了幼兒的自我保護(hù)意識。結(jié)合9月20日“愛牙日”，我們開展了“白白的牙齒”健康教育活動，增強了幼兒保護(hù)牙齒的意識，豐富了幼兒保護(hù)牙齒的方法。
我們有效利用《家長園地欄》、班級網(wǎng)站、家長會等形式讓家長了解幼兒在園的情況，并且將家長家教經(jīng)驗進(jìn)行交流和分享，還進(jìn)行家長學(xué)校授課活動，向家長介紹了中班幼兒的年齡特點和教養(yǎng)方法，發(fā)動家長參與體育器械的自制活動。同時，認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生走進(jìn)家庭”家訪月活動，與家長交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。
本月我們重點培養(yǎng)幼兒午餐后的良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們午餐后將小椅子搬到邊上，安靜地拿出自己的書本閱讀。同時，我們注意對插班新生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵幼兒上課積極舉手回答問題，提醒幼兒在別的小朋友回答問題時安靜傾聽，不隨便插話，使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
本月結(jié)合班級特色我們制作了折紙步驟展板，請幼兒利用空余實踐練習(xí)折疊電話和小轎車。布置折紙?zhí)厣珔^(qū)，展示幼兒優(yōu)秀的折紙作品。本月我班還開展了第三屆“圖書漂流活動”，幼兒從家里面帶來了圖書，與小伙伴交換，回家與爸爸媽媽一起閱讀，樂趣無窮。開放閱覽角，新了圖書讓孩子們自由取閱圖書，并在休息時間與同伴分享講述，語言表達(dá)能力得到發(fā)展。
班主任簡潔個人總結(jié)篇九
本月開展了主題活動《我和朋友在一起》，本學(xué)期，孩子們剛?cè)雽W(xué)時，對于同伴們有點陌生，在開展教學(xué)活動《朋友見面真開心》后，孩子們漸漸又融入了班集體中，通過一系列的主題活動，讓幼兒知道有朋友真好，讓幼兒感受到了和朋友在一起玩的快樂，和朋友在一起表演的開心，幼兒還從家里帶來了各自喜愛的玩具，使幼兒懂得了玩具要與人分享，學(xué)會簡單的禮貌用語，不能爭、搶別人的玩具等等。通過這些活動，還真的使班里更多的幼兒變得越來越大方，意識到分享帶給大家的喜悅。從而，進(jìn)一步感受朋友之間的友好及濃濃的愛。
“文明禮儀”是中國的傳統(tǒng)美德，為了使幼兒養(yǎng)成一個好習(xí)慣，在入園、離園時，我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)會主動與老師打招呼或告別，每天看著一個個孩子甜甜的微笑，家長滿意的笑臉，我們的心也頓時充滿了熱情。
在進(jìn)餐時，我們班的孩子食欲很好，每位孩子一碗飯、菜基本都會吃完，還有的孩子飯量很大，每天吃起來三、四碗，也有個別愛挑食、進(jìn)餐速度慢，但在老師的提醒下，基本都會吃完。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，班里的孩子出現(xiàn)掉飯粒的幼兒越來越少了，通過教育，進(jìn)一步讓幼兒感知飯菜的來之不宜。
每年的9月10日是教師節(jié)，我們通過晨間活動的時間，讓幼兒了解教師節(jié)的相關(guān)知識，以“你最想為老師做件什么事？”來展開討論，讓幼兒懂得教師節(jié)不一定要送老師什么貴重的禮物，老師最開心的還是幼兒能夠懂事、聽話，或者做一些力所能及的事情，這才是最珍貴的禮物。還進(jìn)行了制作賀卡的活動，以繪畫的形式，把各自的賀卡裝扮得漂漂亮亮。最后，以主題墻《感謝老師》的主題墻，展示與班級門口，家長們還紛紛寫上了送給老師的祝福，大家積極配合，深受大家一致的贊同。
9月是一個新的起點，新的開始，9月又是一個充實忙碌的季節(jié)，我們辛苦、我們快樂，我們煩惱、我們收獲?？吹胶⒆觽冇腥绱说淖兓覀冋娓行牢?，因為，“一切為了孩子”，“為了孩子一切”，希望今后的她們，在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下，成長得越來越快，越來越懂事。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十
1、 開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。
2、 制定了較細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
3、 經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、 我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個月的分?jǐn)?shù)都逼近模范班的分?jǐn)?shù)。
5、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪過的學(xué)生都明顯的進(jìn)步。
6、 組織了兩次主題班會。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有驕傲、松懈的情緒，而導(dǎo)致第二次月測倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。
以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、經(jīng)常被扣分。
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數(shù)排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進(jìn)幅來看，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo)。第二次月測中出現(xiàn)了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓(xùn)，有12個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學(xué)獲得了三等獎。
軍訓(xùn)獲得三等獎。
總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十一
伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)時間又過去了，為了清楚認(rèn)識過去的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實工作，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，一部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)內(nèi)的幾個村，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。本學(xué)期我加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
這學(xué)期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。
三、班級基本情況：
本班共有45名學(xué)生，通過本學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確。
四、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律。
2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
6、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績！
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十二
回顧這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡單說一說我學(xué)到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo)：
樹立目標(biāo)無論是對班級還是對學(xué)生都有著極大的推動作用，樹立班級目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動力，學(xué)生們會在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開學(xué)前期，指導(dǎo)教師班級成績較差，整個班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習(xí)的時間做一些練習(xí)冊和卷子等，對于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎勵，對后進(jìn)生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：
課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒，所以必須要對班級提出嚴(yán)格的要求，如果一個班級沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好，學(xué)生們成績也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實習(xí)生活和實習(xí)工作中很大幫忙。
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班主任簡潔個人總結(jié)篇十三
半年以來，從最初的興奮，到亂、陌生，再到今天的步入正軌；從農(nóng)村到縣城的興奮變成了早出晚歸的適應(yīng)；從同事間的都不認(rèn)識、不了解，到現(xiàn)在的認(rèn)識，當(dāng)然了解還很膚淺。大約經(jīng)過了兩到三個月的時間。最不幸與幸運的.是，我來到了高一二部這個大家庭，不幸是，這個部原三中的老師只有兩人，同事之間都不認(rèn)識；幸運的是，能跟著張勇主任一起工作，他那種認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作熱情感染著每一位老師，當(dāng)然我也不例外，從他身上我學(xué)到了不少東西。
在半年以來的工作中，我一直踐行我的座右銘：“踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作”。在上課過程中，充分認(rèn)識到學(xué)生的實際，不放棄、不抱怨，積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生都不會時，課堂死氣沉沉，幽默一下，自嘲一下，可以活躍氣氛，也可以放松自己，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生在痛苦中學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡一位老師，是影響他學(xué)好這一科的重要因素之一，要充分利用這一點，發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡大可能的提高成績。
本學(xué)期結(jié)束了，回想過去，雖然沒有什么大的成就，但是在工作中也收獲了頗多。多了一份沉穩(wěn)、多了一份榮辱不驚、多了一份持之以恒的韌性，也多了一份求變、求新的決心。相信在接下來的工作中一定會越來越好。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十四
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。
二、訓(xùn)練工作方面。
這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)二班級班主任，班級人數(shù)較多，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常主動參預(yù)校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，主動開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力氣。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很留意閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參預(yù)學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的訓(xùn)練教學(xué)要求。
五、培優(yōu)輔困方面。
最近幾年同學(xué)的英語程度都不是很理想，每個班及格的都只有三到五個，其余的大部分也只是30到505。針對這種狀況，我在培優(yōu)補差方面進(jìn)行了很多嘗試，花費了不少精力，當(dāng)然也有不少收獲。現(xiàn)在總結(jié)如下：
第一，讓同學(xué)在思想上產(chǎn)生緊迫感。
由于絕大部分同學(xué)在七、八班級懶散慣了，到了九班級心照舊未回到學(xué)習(xí)上來。老師急同學(xué)不急，這種狀況不能再連續(xù)。我始終探尋機會訓(xùn)練同學(xué)要懂得珍惜時間，要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并開頭行動，這樣才不會變得平凡。我更關(guān)注同學(xué)的行動，每次發(fā)覺問題準(zhǔn)時給他們指出來。始終強調(diào)：結(jié)果之美是最令人興奮的，但過程之美是最令人感動的。經(jīng)過或許三個月的“整頓”，同學(xué)們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定，大部分同學(xué)開頭有了學(xué)習(xí)英語的興趣。
其次，對于成果較好的同學(xué)，想法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)我發(fā)覺有一些成果很好的同學(xué)不愿定有好的學(xué)習(xí)方法。大多都是在老師的強逼下取得進(jìn)步的。這不利于同學(xué)朝更高的方向進(jìn)展，也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到了九班級，由于要復(fù)習(xí)大量的學(xué)問，不會學(xué)習(xí)是確定不行的。成果較好的同學(xué)面對升學(xué)的壓力，都想考出好成果。我在教學(xué)中想盡各種方法，讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。在九班級沒有競爭意識也是不行的，盡管現(xiàn)在始終強調(diào)合作意識。剛開頭我很擔(dān)憂，由于看到同學(xué)根本就沒有想過自己在學(xué)校要干什么，后來經(jīng)過一番努力，同學(xué)的你爭我趕的勁頭開頭消逝。對于具體的學(xué)習(xí)，我一般要求這部分同學(xué)在識記學(xué)問點“牢、準(zhǔn)、全”的基礎(chǔ)上，強調(diào)進(jìn)行各種題型的練習(xí)，不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。加強平常練習(xí)針對考點，語法與語境相結(jié)合，培育同學(xué)迅速而靈敏做題的力氣。另外也有意培育同學(xué)的觀看力氣，能獨立發(fā)覺課文中的重點、難點和考點。
本學(xué)期中后期我們接受應(yīng)用了分層教學(xué)，大多成果較差的同學(xué)由老師進(jìn)行特地指導(dǎo)，效果突出。為了讓這部分同學(xué)產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，我認(rèn)真篩選出每個單元的七、八個最重要的學(xué)問點，估量考試會消逝的，特地給同學(xué)重新講解一遍，要求他們劃下這些學(xué)問點。并給他們強調(diào)我們要把握的學(xué)問原來是如此少，所以確定要按時完成，否則真不知該讓老師怎樣評價他們了。結(jié)果不少同學(xué)主動找我，請我檢查他們的把握狀況。我又對他們大力表揚一番，班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已消逝良性勢頭。
在記憶單詞上，我也不要求他們把當(dāng)天學(xué)的全部單詞都會背，但每次在早讀學(xué)完單詞后，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。結(jié)果這樣一來，全部同學(xué)都能背五、六個單詞。想一想原來，每次聽到同學(xué)說還沒有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背，有何用呢？并且同學(xué)簡潔產(chǎn)生抵觸心情，老師心情也不會好?？磥聿粩嗵骄啃碌姆椒ㄌ厥庵匾?。
第四，讓同學(xué)寵愛老師，是培優(yōu)補差的關(guān)鍵。
往年我由于教學(xué)上的壓力，也由于其他老師的訓(xùn)練（對同學(xué)越嚴(yán)越好），始終接受應(yīng)用極不民主的做法，結(jié)果雖然成果不算最差，但對同學(xué)的.健康成長極為不利?，F(xiàn)在（實際上三年前我已開頭）受到新的教學(xué)理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對同學(xué)。在課堂上充分敬重他們，一同學(xué)習(xí)，一同研討學(xué)問，和同學(xué)拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)覺同學(xué)更加敬重我，本學(xué)期總體上沒消逝讓人不快樂的事。更關(guān)鍵的是，同學(xué)最近兩三個月已開頭表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣，和九班級剛開學(xué)時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。
當(dāng)然，就現(xiàn)在的成果來看，還沒有消逝明顯的好轉(zhuǎn)，但不管是成果好和成果差的同學(xué)，都正在向好的方向進(jìn)展，我能預(yù)見再過一兩個月，同學(xué)的成果會有提高。不過，僅依平均分來推斷老師的成功與否，從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要同學(xué)進(jìn)步了，并能健康地成長與學(xué)習(xí)，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的老師。我認(rèn)為這才是最重要的。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十五
跨過了教學(xué)的第三個年頭，時光的流逝速度真讓我晃不過神來。匆匆地過，點點地累積著，不知覺地，看著這幫孩子從三年級躍入了五年級。五(3)班的孩子，是我一參加工作就帶領(lǐng)的班，擔(dān)任他們的副班主任工作也已兩個年頭，感觸很多，情誼也很深厚。
我跟五(3)班孩子們之間的故事很多，辛酸的、感人的、復(fù)雜的、有趣的……我特別注重對這幫孩子人格的教育和道德的教育，下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业膫€人教育觀念：
從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，俗話說：好習(xí)慣一生受益。所以，我繼續(xù)堅持引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。其實每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的?撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里，讓他成為本能反應(yīng);我也經(jīng)常利用晨會課間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生能夠認(rèn)識到如何才能做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在學(xué)生日常英語學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息，不亂跑、不打架罵人等的習(xí)慣，對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等喜歡吵鬧的學(xué)生，我要求其他的同學(xué)時刻提醒他們、幫助他們并監(jiān)督他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習(xí)慣。我想，要的不只是內(nèi)容，更是堅持良好習(xí)慣的毅力。
我懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的。所以，除了盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，我一有空就會去班里瞧瞧，時刻注重班級的動態(tài)和孩子們的情況，看看有什么我能做的;我更積極配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。通過和前輩的配合工作，也讓我真的學(xué)到了很多的東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在衛(wèi)生方面我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，紀(jì)律方面我也強調(diào)學(xué)生的養(yǎng)成教育，為孩子創(chuàng)造了一個干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認(rèn)真謄寫每個學(xué)生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
班集體同時也是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如我?guī)椭鷮W(xué)生出刊黑板報;在慶六一的活動中，我們班開展了豐富多彩的活動，如：唱歌、水果拼盤、觀看愛國電影等活動，并利用快樂的氛圍滲透一些教育，這個時候?qū)W生更有耐心聽進(jìn)去，這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
時間真的過得很快，一個學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲，我邊學(xué)著，邊進(jìn)步著，可能不是每件事都做的盡善盡美，可是卻每件事我都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標(biāo)都是共同的，那就是為了更好的管理好班級，讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十六
半期考試一結(jié)束，就迎來了這學(xué)期的半期家長會。今天想做一下家長會的總結(jié)，同時也算是總結(jié)一下自己的半期工作。
召開家長會的目的，無外乎是兩個方面的原因：一是加強家校聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等各方面的狀況；二是推動家校共育。
教育是個性問題，也存在許多共性。家校共育一直以來也受到教育工作者的'一致推崇。所以，這次的家長會我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的"老師講家長聽"、"談成績論排名"，轉(zhuǎn)換為"學(xué)生說家長談"、"說方法談心得"，以"家"聯(lián)"家"，以"生"帶"生"。家長會開始前，我選了幾名具有代表性的學(xué)生，就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得以報告的方式，在家長會上作呈現(xiàn)。同時，我邀請了幾名家長，將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長，讓教育的共性得以施展，個性得以突出。簡單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過于功利，在每一次的家校交流中做到時效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要，因為育人是一輩子的事，只看眼前一定是局限的。創(chuàng)新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的，與其把陳舊的"準(zhǔn)則"直接拋出來給家長和學(xué)生，不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言，家長們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同步的，孩子的進(jìn)步與否與家長的重視有著不可推卸的責(zé)任，應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報告前，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)和自身的思考，得出的結(jié)論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時，同齡人之間總有連帶效應(yīng)，更容易引起其他同學(xué)的共鳴，達(dá)到教育目的。所以，"家家聯(lián)動"能為家校共育出謀劃策，推動家校共育走上新的起點。
家校共育提倡已久，從理論和實踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯，更有甚者還抱有"教育是學(xué)校和老師的事"，把孩子一送進(jìn)校門，就把父母的職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對此做一點淺談，如果說這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯，不如說是意識觀念缺乏革新。實際上，不僅是學(xué)校、老師，父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺得，父母需要花那么多功夫，那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧！學(xué)校和老師是教育工作的主力軍，這一點毋庸置疑！但是，孩子一生可能會遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個名稱最基本的職能，難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開展教育工作。因為學(xué)校和老師的任何一個決策，可能都會影響孩子的成長和未來，協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開展，實際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然，有家長可能會說，"我沒當(dāng)過老師，不懂教育"，那就學(xué)吧！沒有人生下來就什么都會，原始人因為生存的需要而學(xué)會使用火，現(xiàn)代社會人需要提升自身的軟實力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此，我相信"終身學(xué)習(xí)"今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更會成為現(xiàn)代父母的必要軟實力。所以，真正的教育需要"拼爹"，與其說是單純的拼物質(zhì)財富，不如說拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當(dāng)然就能收獲；如果你無為，當(dāng)然最后想插手也為時已晚。每一個孩子的成長，都是前一段成長的積累，一步一步才到了今天，而在每一個階段，父母和老師對他的影響可能都會改變今后的成長軌道。
身為班主任，與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動態(tài)，做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)任壓力最大的一點。除了關(guān)注班級的成績發(fā)展，還要熟悉學(xué)生的意識動態(tài)。而在中學(xué)成長時期，年齡發(fā)育的特點和規(guī)律可能會導(dǎo)致各種各樣的問題，比如缺乏責(zé)任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時，都是一個理由"忘了"。是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實是沒有培養(yǎng)起責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會料理自己的事情，久而久之，他們會變成一個個"局外人"。除此以外，每個班級、每個學(xué)生身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發(fā)現(xiàn)問題，還要設(shè)法及時恰當(dāng)?shù)奶幚怼＿@些工作是隱性的，卻是不可取代的?；蛟S有一天，這些內(nèi)容都將成為我的"家長會"主題，把家長會開成屬于我們班自己的教育專題會，有利于家長了解孩子的教育現(xiàn)狀，提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，實現(xiàn)家長會收益最大化。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過程。就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我是老師，是學(xué)生的前行著，前行者如何，跟從者也會如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。
今天是母親節(jié)，母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者，祝天下母親 節(jié)日快樂！
班主任簡潔個人總結(jié)篇十七
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育。
結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平。
結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
3.開展多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時，積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
4.競聘班干部，保持良好班風(fēng)。
在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點撥，最后正式實施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育.因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。
一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由!
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。
一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，進(jìn)取創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行夢想教育。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。(以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計劃的實施，任何事情都能夠攻克，學(xué)習(xí)也不例外。)。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。
(1)開學(xué)初，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責(zé)感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。
一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，此刻的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育，比如“如何歡樂學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語文，“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生，”小學(xué)科真的不重要嗎等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。
今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點提高，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如，我進(jìn)取發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有構(gòu)成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)及時向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，本事也得到了加強?？墒?，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，期望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強?？墒?，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自我，爭取做得更好。
班主任簡潔個人總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班的班級管理工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補班主任工作的不足現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不太看好這個班，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有36人，女生5人，男生31人，住宿生31人，分別包括建筑、烹飪、財會三個專業(yè)，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）。
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
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