總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的思考能力。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。以下是一些好書(shū)的推薦，希望大家都能從中受益。
傳承是一種責(zé)任篇一
漸漸，我們長(zhǎng)大了，從呱呱落地的第一聲啼哭，到懵懂無(wú)知的孩提；從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今日。而我們的父母在不知不覺(jué)中老去，辛勤的工作，簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我們蓬勃的生機(jī)；滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情的歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(zhǎng)大是一種責(zé)任。長(zhǎng)大，就意味著要獨(dú)白面對(duì)，承擔(dān)一切責(zé)任。無(wú)論是酸的、甜的、苦的或是辣的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)在母親懷里撒嬌的小孩了。
小時(shí)候，如果我們遇到什么傷心事，可以依偎在父母懷里大哭一場(chǎng)，然后轉(zhuǎn)身將它忘記，不留任何痕跡。小時(shí)候，為了吸引小朋友羨慕的目光，我們可以嚷著叫著父母買這買那。如今遇到傷心事，只能自己一個(gè)人默默流淚，把傷心放在自己心中那個(gè)最陰暗的角落。如今，每次花錢都會(huì)有一種負(fù)罪感，我們手中的點(diǎn)滴花銷，要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)!長(zhǎng)大是蛹兒破繭掙扎的痛苦，是種子經(jīng)歷破殼的疼痛，是鉛筆經(jīng)歷刀削的疼痛……但是我們不能改變?nèi)松?，長(zhǎng)大是每個(gè)人的必經(jīng)之路，既然要面對(duì)，何不以一顆樂(lè)觀的心面對(duì)一切，以你的微笑征服世界。長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可避免的。假如蛹兒不經(jīng)歷破繭掙扎的痛苦，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空?種子不經(jīng)歷破殼的痛苦，怎能綻放出甘美的笑容?鉛筆不經(jīng)歷刀削的疼痛，怎能寫出美麗的文字?請(qǐng)不要害怕痛苦，掙扎過(guò)后，你便能破繭而出，凌羽飛翔。記住，哪怕是翅膀斷了!
經(jīng)歷痛苦象征著長(zhǎng)大，懂事更是長(zhǎng)大的一種詮釋，這也是一門藝術(shù)。昨天，我們只顧著自己，有時(shí)鬧點(diǎn)小脾氣，認(rèn)為沒(méi)有人有理由排斥自己，以自我為中心，大人們也只會(huì)一笑而過(guò)，從不計(jì)較。今天，我們應(yīng)該懂得說(shuō)話的技巧。懂得該怎么與人相處，懂得隱藏傷害別人的話，懂得恰到好處地微笑與贊揚(yáng)，因?yàn)樾谋壬眢w更需要照顧。懂事是一門藝術(shù)，別太把自己當(dāng)回事，活得謙虛而低調(diào)些，會(huì)有更多的人喜歡你。
從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心和淚水?，F(xiàn)在，我們已有責(zé)任和能力去獨(dú)自面對(duì)挫折和困境，不能讓他們?cè)贋槲覀兎謶n解愁，為我們擔(dān)驚受怕。因?yàn)椋麄兌家言跁r(shí)間的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨，父母在變老，為了他們的愛(ài)和汗水。為了他們付出的擔(dān)心和淚水，我們身上肩負(fù)著一種叫做長(zhǎng)大的責(zé)任。
傳承是一種責(zé)任篇二
非常感謝袁老師給我們帶來(lái)一堂帶有神秘色彩的感恩課。感觸最深的就是：請(qǐng)不要個(gè)人的價(jià)值觀凌駕于他人之上。不論職位多高，都要把別人(包括下屬)當(dāng)成平等的人，這樣才能做到真正的尊重別人，也才能受到別人真正的尊重。
感恩是一個(gè)恒古不變的話題，感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)大;感恩另一半，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪薪o我們無(wú)限的寬容和理解;感恩孩子，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我們懂得為人父母的樂(lè)趣;感恩朋友，因?yàn)樗麄兛偸窃谖覀冏畲嗳醯臅r(shí)候給我們鼓舞，精神上的支持;感恩領(lǐng)導(dǎo)、同事，因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ髦薪o我們引導(dǎo)和幫助;人這一生中需要感恩的人太多太多，只要有人就會(huì)有感恩。
但是感恩父母總要還是感恩自己重要?是這堂課上爭(zhēng)議最大的一個(gè)話題，我相信，85%的人都會(huì)毫不猶豫的.選擇父母比自己重要。我也是這85%中的一份子。還有另外一小部分的人認(rèn)為先感恩自己。因?yàn)槿松缆诽L(zhǎng)，是自己一路的堅(jiān)持才能走到現(xiàn)在。人這一生中至少有三次會(huì)因?yàn)槟撤N原因選擇自殺，每次活下來(lái)難道真的是因?yàn)樽约旱膱?jiān)持嗎?未必吧，更多的人選擇活下去的理由是因?yàn)槟暧椎暮⒆雍湍赀~的父母吧。當(dāng)然也有一部分是沒(méi)有去死的勇氣。我們不是孩子的擁有者而是孩子的陪伴者，同樣，父母也是我們的陪伴者而非擁有者，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私不求回報(bào)的，同樣，父母對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)私不求回報(bào)的。難道就因?yàn)檫@樣的無(wú)私我們就應(yīng)該漠視這些愛(ài)中的一部分嗎?覺(jué)得自己比父母重要的人可能都是一些思想獨(dú)立、事業(yè)有成的人，可能覺(jué)得父母對(duì)自己的生活、事業(yè)無(wú)所幫助，說(shuō)句不負(fù)責(zé)任的話，我覺(jué)得這是忘本。
我自己也是有孩子的，為什么要感恩孩子?不僅僅是因?yàn)樗o我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還因?yàn)樗诓粩嚅L(zhǎng)大的同時(shí)，讓我體會(huì)到做父母的艱辛?？粗粩嚅L(zhǎng)大，我就越來(lái)越感謝我的爸媽，我也是被他們這樣子從小寵到大的。有人覺(jué)得這是中華五千年傳統(tǒng)文化給我們帶來(lái)的枷鎖，但我覺(jué)得我沒(méi)有被傳統(tǒng)文化束縛住。這是人出生就被賦予的一種責(zé)任，不同的是有些人負(fù)責(zé)人，有些人不負(fù)責(zé)任而已。那另外一小部分的人看到這篇文章可能會(huì)覺(jué)得我無(wú)知、固執(zhí)，我覺(jué)得自己是率真。
懂得感恩的人善良，懂得感恩的人真誠(chéng)，懂得感恩的人不做作。我們要把這種責(zé)任沿承下去。持一顆善良、真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人和事，那么你收獲得將會(huì)是滿滿地感動(dòng)。
傳承是一種責(zé)任篇三
我們總希望跟別人不一樣的，至少將來(lái)的你跟現(xiàn)在你能有所不同?？佳芯褪且恢碧幱诓粩嗯逝乐?，也許生活是單調(diào)的，但必須理智，必須自己嘗試著去尋找力量源泉，去尋找生命賦予的無(wú)窮力量。成功或許是寂寞的，不止是顛蜂的寂寞，其實(shí)更多是過(guò)程的孤獨(dú)，所以必須堅(jiān)持單調(diào)卻需要足夠的勇氣與毅力!
選擇出色需要一種信仰、一種擔(dān)當(dāng)。
現(xiàn)在，滿大街的廣告牌子上都說(shuō)學(xué)習(xí)是一種信仰，考研對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也是一種信仰。而且這種信仰堅(jiān)持起來(lái)似乎更艱難?！安粚W(xué)習(xí)是快樂(lè)的吧，可以聽(tīng)音樂(lè)，躲在溫暖的被子里，抱一本小說(shuō)，是多么愜意的事情啊!可以去旅游，郊外的空氣多么好，騎著自行車，戴著頭盔，漂亮的運(yùn)動(dòng)服，一起去遠(yuǎn)行，是多美好的事情啊!大概這才是年輕人應(yīng)有的生活啊?？墒牵覀冞x擇了考研，我們追求的是自內(nèi)心深處的平靜。既然選擇了研考，就要為它負(fù)責(zé)?！?992年出生的女孩劉迅說(shuō)，正因?yàn)檫@份擔(dān)當(dāng)，讓她以過(guò)線50分的成績(jī)考入北京理工大學(xué)工商管理專業(yè)。
劉迅高考發(fā)揮得不好，但她沒(méi)抱怨、沒(méi)認(rèn)命，把研考當(dāng)成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她始終有這樣一種態(tài)度：出色是可以選擇的。用她的話說(shuō)，要做自己。即使你不是一個(gè)非常成功，非常有成就感的人，但是可以通過(guò)自己的努力，表達(dá)自己，選擇過(guò)一種出色的生活。研考這條路她似乎比別人走得更辛苦，從一個(gè)二本的學(xué)校走向一本的重點(diǎn)，她需要付出更多的努力。其實(shí)，研考這條路走下去的動(dòng)力不一定是父母的鼓勵(lì)、老師的鞭策，也可能是考生自己內(nèi)心的一份擔(dān)當(dāng)。她是劉迅，她為擔(dān)當(dāng)代言。
選擇考研須正確看待考研中的競(jìng)爭(zhēng)。
150萬(wàn)，165萬(wàn)，全國(guó)考研人數(shù)高達(dá)180萬(wàn)，隨著考研人數(shù)的持續(xù)升高，可想而知考研的競(jìng)爭(zhēng)力。在此提醒考生，應(yīng)該正確看待考研中的競(jìng)爭(zhēng)。不要有過(guò)大的壓力。同時(shí)在備考過(guò)程中，適當(dāng)關(guān)注周圍同學(xué)的一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度，這樣才能對(duì)比出自己的一個(gè)情況，但是切記，這個(gè)對(duì)比只是起到一個(gè)讓我們“心中有數(shù)”的激勵(lì)作用，不要讓它成為我們氣餒的一個(gè)借口。
眾所周知，考研不但需要足夠的耐力和恒心，更需要強(qiáng)大的動(dòng)力和鼓勵(lì)。找個(gè)研友一起復(fù)習(xí)考試，有諸多好處。研友們處境相似，有著共同的話題，也有著相同的壓力，可以互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。當(dāng)疲憊得想要放棄時(shí)，看到研友仍堅(jiān)持不懈，就會(huì)受到一定的鼓舞。學(xué)業(yè)支持和信息支持：復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困惑、疑難，研友在一起能夠交流對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
選擇為自己代言就需要挖掘自身的潛力。
每個(gè)人的能力和優(yōu)勢(shì)都是不同的。只有認(rèn)清自己，才能為未來(lái)的發(fā)展方向確定一條正確的道路?？佳兄?，提高的程度主要是跟花的時(shí)間相關(guān)。事實(shí)表明，一個(gè)人的潛力往往在多數(shù)情況下難以發(fā)掘用盡。所以即使你“不聰明”，只要有良好的'計(jì)劃與持之以恒的決心、斗志，改變命運(yùn)并不難。
湖師學(xué)生徐文今年以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院讀研，而在去年的今天，因?yàn)槔硐胫械难芯克猩叩母淖儯艑?bào)考目標(biāo)確定為清華大學(xué)。而在這期間，他還了參加湖北省首屆高校生物實(shí)驗(yàn)技能大賽和湖師十佳大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。用不到3個(gè)月的時(shí)間考上令人矚目的名校，被清華大學(xué)錄取后的徐文在交流考研經(jīng)驗(yàn)時(shí)，提出了自己的看法：考研，功在平時(shí)!
早晨6點(diǎn)起床讀英語(yǔ)、看美劇、逛英語(yǔ)角，平時(shí)的積累讓徐文有了扎實(shí)的英語(yǔ)功底;坐在前排聽(tīng)課、追著老師問(wèn)問(wèn)題、抱著書(shū)去自習(xí)室這是他的學(xué)習(xí)態(tài)度;在做實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、鉆研新課題方案中，他擁有了良好的動(dòng)手操作能力?！翱佳惺且粋€(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，平時(shí)練好基本功了，復(fù)習(xí)備考自然水到渠成?！睂?duì)于考研，徐文堅(jiān)持這樣的觀點(diǎn)。
如同高考一樣，學(xué)生報(bào)名參加研究生考試也存在著很大的壓力，從下決心考研到選擇專業(yè)、學(xué)校;從買參考書(shū)籍到網(wǎng)上報(bào)名;從復(fù)習(xí)準(zhǔn)備到最后走進(jìn)考場(chǎng)……這一過(guò)程要持續(xù)一年甚至更多的時(shí)間，對(duì)于學(xué)生而言，需要更多的毅力和堅(jiān)持。常常會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)在大三下學(xué)期有90%以上的學(xué)生有考研的意向，而最后參加完初試的學(xué)生不足一半，甚至有人在最后一門考試時(shí)放棄。在堅(jiān)持這一點(diǎn)上，不少人將“剩者為王”看作考研成功定律。
提升考研戰(zhàn)斗力須借助外力。
很多時(shí)候我們個(gè)人的能力是有限的，因?yàn)楸旧硇枰牟⒉皇羌记?，而是怎么去利用好周圍的資源。一句古言：君子性非異也，善假于物也?？赡芤婚_(kāi)始我們只會(huì)去想怎么把我們的技巧用好，把我們手里的資料用到極致。如網(wǎng)絡(luò)媒體、人脈關(guān)系、輔導(dǎo)班等。
特別是網(wǎng)絡(luò)，在傳播公開(kāi)的信息方面非?？旖?，更有專門的網(wǎng)站將有關(guān)信息進(jìn)行分類，查找起來(lái)非常方便。同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集掌握招生單位的相關(guān)信息、結(jié)交更多志同道合的研友。由于研究生專業(yè)課試題全部由各院校自己命題，即使是同一學(xué)科，由于各校導(dǎo)師研究方向和重點(diǎn)的差異，專業(yè)課命題有很強(qiáng)的主觀性;而且，有很多專業(yè)導(dǎo)師對(duì)考生又有一定的特殊要求，在對(duì)這些全然不知的情況下盲目復(fù)習(xí)備考，其結(jié)果是可想而知的。因此，考生應(yīng)在報(bào)考試與導(dǎo)師或往屆研究生進(jìn)行必要的聯(lián)系，以做到知己知彼。
對(duì)于人際關(guān)系，在不少考生和家長(zhǎng)看來(lái)，考研成功的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐是一筆珍貴的資源，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屪约涸诳佳械牡缆飞仙僮咝甭贰v年成功者的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)被考研學(xué)子熱捧、學(xué)校宣傳，這時(shí)候考研失敗者的經(jīng)驗(yàn)卻也可以借鑒，其實(shí)每個(gè)考研失敗者也有自己的心得和教訓(xùn)，而這些也是需要考生加以吸取、以及改正的地方，對(duì)于現(xiàn)階段考生的備考有極大的幫助。
輔導(dǎo)班讓復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)，更能把握重點(diǎn)難點(diǎn)，不至于走那么多的彎路，或者浪費(fèi)時(shí)間看那些沒(méi)有什么價(jià)值的信息資料。因?yàn)樵S多考研輔導(dǎo)專家們一般都對(duì)考研命題趨勢(shì)等有很深的把握和理解，一些比較正規(guī)的考研輔導(dǎo)專業(yè)機(jī)構(gòu)也投入很多精力專門研究考研的方方面面，這樣，輔導(dǎo)班往往就能使你在最短的時(shí)間內(nèi)把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn)。就拿考研政治來(lái)說(shuō)，參加了輔導(dǎo)班后，就能在較短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的掌握考研政治的結(jié)構(gòu)框架，迅速把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，可謂事半功倍。其次，讓考生的思路更加清晰，考研復(fù)習(xí)更具條理性，更有計(jì)劃。
傳承是一種責(zé)任篇四
窗外喧囂依舊，我抬起頭，細(xì)細(xì)品味著手中這本《自強(qiáng)不息厚德載物》給我的啟示，好像仙露瓊漿一般，流入我的心里。在我腳下所踩的這片土地上，曾經(jīng)誕生過(guò)華夏人民的祖先“三皇五帝”，曾孕育出傳遍世界的“四大發(fā)明”?？扇缃?，引領(lǐng)中國(guó)人幾千年做人處事良好品德的“四書(shū)五經(jīng)”正被有些人淡忘。但我相信，自強(qiáng)不息的中華人民會(huì)用強(qiáng)烈的民族責(zé)任感帶領(lǐng)中華傳統(tǒng)文明繼續(xù)奔向新的繁榮。
從炎黃部落合二為一到如今繁榮昌盛的現(xiàn)代中國(guó)，五千年的朝代更迭，風(fēng)起云涌，不變的是人們對(duì)幸福生活的追求，對(duì)和諧社會(huì)的向往。從大禹治水如今的南水北調(diào)，五千年的辛勤勞動(dòng)，不懈追求，不變的是一串串難以忘卻的智慧結(jié)晶?？鬃拥娜寮覍W(xué)說(shuō)，不僅培育了一代代品質(zhì)優(yōu)秀的杰出人才，而且向全世界展現(xiàn)了華夏民族獨(dú)一無(wú)二的道德形象，為中國(guó)發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，是中國(guó)乃至世界的重大思想。中國(guó)的“四大發(fā)明”是一位位勞動(dòng)人民辛勤工作、刻苦奮斗的結(jié)果，它將中華文明推到了一個(gè)新的高度，對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然有著巨大影響。正如這本書(shū)中所說(shuō)：“（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂和精神家園。”傳統(tǒng)文化是我國(guó)世界強(qiáng)國(guó)建設(shè)中不可缺少的組成部分，是當(dāng)今中國(guó)閃耀于世界的一顆鉆石。千年的文化積淀，一時(shí)在我心頭彰顯出卓越的光輝，我突然感到十分榮幸。
唐詩(shī)。
宋詞亦漸漸不能引起有些人的興趣，大唐盛世也已是一千多年前的歷史盛況，還有那些在文化圣地肆意涂鴉，在博物館內(nèi)大嚼零食的中國(guó)人，他們辜負(fù)了先人的辛勤勞動(dòng)，無(wú)視了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，但傳統(tǒng)文明卻在歷史上決定著華夏民族的興衰，從根本上影響著現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展，默默地構(gòu)建著我們的幸福生活。
國(guó)學(xué)。
經(jīng)典走進(jìn)每一間教室，“中國(guó)夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”緊緊聯(lián)系，讓世界聽(tīng)到中華文明的聲音。有些國(guó)家也紛紛建立起孔子學(xué)院，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德。指出：“我們生為中國(guó)人，最根本的是我們有中國(guó)人的獨(dú)特精神世界，有百姓日用而不覺(jué)的價(jià)值觀。我們提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。”可見(jiàn)，中華文明仍在繼續(xù)展現(xiàn)著自己獨(dú)特的光輝，必將長(zhǎng)盛不衰。
窗外喧囂依舊，新時(shí)代的我們肩負(fù)著沉重的歷史責(zé)任，必定要讓中華文明流進(jìn)未來(lái)每個(gè)華夏子孫的心中，注入更廣闊的未來(lái)世界。
傳承是一種責(zé)任篇五
初秋的一天下午，太陽(yáng)高掛在天空,它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場(chǎng)上沒(méi)有一絲風(fēng)，四(2)班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績(jī)，他們不怕熱，不怕累，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時(shí)用手擦去額上淌下來(lái)的汗水。
這時(shí)，二樓四(2)班的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊(duì)員。因?yàn)榍安痪?，我的腳走樓梯時(shí)不小心扭傷了，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽(yáng)公公，又低頭看看正汗流滿面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)什么事!
忽然，我回頭看見(jiàn)了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎?到程老師辦公室去提開(kāi)水，給每一個(gè)同學(xué)倒杯水吧!免得大家呆會(huì)去喝冷水?，F(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎?于是，我把同學(xué)們的每一個(gè)熱水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來(lái)。我沒(méi)有放棄，依然不停地在四(2)班教室與四年段老師辦公室之間來(lái)回。終于，每個(gè)同學(xué)的水杯里都有開(kāi)水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進(jìn)教室?？吹矫恳粋€(gè)人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測(cè)出是我倒的。他們紛紛來(lái)到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽(tīng)著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜!
倒開(kāi)水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂(lè)!
當(dāng)你驚詫于珍珠的'圓潤(rùn)華美、晶瑩剔透時(shí)，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙粒孕育成絢麗的珍珠?責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動(dòng)，限制了我們的自由。但終有一天，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它已成為一顆珍珠，給我們的生命增添了無(wú)限的光彩!
“天下興亡，匹夫有責(zé)。”一個(gè)人若想立足于社會(huì)，首先應(yīng)該具有的，就是對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。范仲淹少時(shí)勤奮，學(xué)有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動(dòng)要求到偏遠(yuǎn)的邊塞去保家衛(wèi)國(guó)。他到邊塞后，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，日夜操練軍隊(duì)，使敵軍十余年不敢進(jìn)犯。后來(lái)，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬(wàn)人之上”的職位象征著財(cái)富、地位，是多少人心馳神往、夢(mèng)寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認(rèn)為國(guó)家的安定才是他義不容辭的責(zé)任，只有守衛(wèi)邊疆，敵人不敢來(lái)犯，國(guó)家才能安定富強(qiáng)。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹一生的真實(shí)寫照。他心懷責(zé)任，克制私欲，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。
杜甫高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是以拯救貧苦人民為責(zé)任;董存瑞以身為支架，手舉炸藥包，是以掩護(hù)隊(duì)友、革命勝利為責(zé)任;馬丁·路德·金常說(shuō)“我有一個(gè)夢(mèng)想”，是以解放黑人為責(zé)任。他們的一生經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難困苦，但他們的心靈也因責(zé)任打磨出了一顆顆令后人銘記的珍珠。
責(zé)任的珍珠之所以發(fā)光，是因?yàn)樗?jīng)歷了心靈的選擇。菲利普醫(yī)生生于20世紀(jì)初，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。有小偷進(jìn)他的診所偷東西摔斷了腿，他卻二話沒(méi)說(shuō)，將小偷治好后送走?？僧?dāng)二戰(zhàn)發(fā)生后，一位蓋世太保頭目身受槍傷被送進(jìn)他的診所治療，他卻毫不猶豫地一刀殺死了這個(gè)雙手沾滿了人民鮮血的劊子手。他被逮捕后，有人指責(zé)他忘記了自己作為醫(yī)生的責(zé)任。他義正言辭地回答：“不，我沒(méi)有忘記救死扶傷是醫(yī)生的天職!我可以救傷害過(guò)我的人，但當(dāng)納粹到來(lái)時(shí)，我的首要責(zé)任就是反法西斯，我不能救傷害世界人民的人!”菲利普醫(yī)生的做法值得我們深思。
隨著時(shí)間的流逝，境況的改變，責(zé)任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦，從大局出發(fā)。惟其如此，這心靈的沙粒才會(huì)真正孕育成一顆流傳千古的珍珠!
傳承是一種責(zé)任篇六
我們迎著朝霞，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)的吹拂下，排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈來(lái)到有著悠久歷史的葉店祠堂，進(jìn)行“雙堂雙進(jìn)”的實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到葉店祠堂，只見(jiàn)古色古香，雕刻精美的門面顯得十分氣派，我們敬愛(ài)的倪校長(zhǎng)正笑容滿面地迎接我們。我們十人為一組，自由選擇喜歡的項(xiàng)目。我選了自己最喜歡的漆畫(huà)，漆畫(huà)老師說(shuō)：“我只教一批?！蔽衣?tīng)了高興不已，因?yàn)槲矣行页闪诵疫\(yùn)兒。后來(lái)我知道了漆畫(huà)老師是婺城區(qū)紫陽(yáng)漆畫(huà)研究所的倪健新所長(zhǎng)倪老師的作品，典雅和時(shí)尚完美地融合在一起。倪老師一邊作畫(huà)，一邊向我們述說(shuō)著漆畫(huà)的傳奇魅力，旁觀者見(jiàn)了也忍不住加入漆彩行列，我們這十個(gè)龍娃認(rèn)真地和倪老師學(xué)著漆畫(huà)，一筆一畫(huà)，學(xué)得那么認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，在倪老師的指導(dǎo)下，我畫(huà)了兩朵美麗的牡丹花。我們的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)得到倪老師的嘖嘖稱贊，更是讓同學(xué)們羨慕不已。這時(shí)，校長(zhǎng)也來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們今天這么開(kāi)心，來(lái)，我來(lái)給你們拍張美美的合影。”
畫(huà)完漆畫(huà)，我又來(lái)到剪紙傳承人陳素月老師那，只見(jiàn)她剪刀飛舞，一張張剪紙作品栩栩如生，出神入化，我們一邊贊嘆，一邊學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我剪了一個(gè)很漂亮的窗花。
今天的“雙堂雙進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)，我們收獲多多，不僅開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，更學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，這真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，真是一次不同尋常的實(shí)踐活動(dòng)！我真想大喊一聲：我愛(ài)家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的婺文化。
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傳承是一種責(zé)任篇七
我自認(rèn)為已有了非常好的自制力，對(duì)書(shū)不再?gòu)U寢忘食。但這本《麥田里的守望者》我才看了五頁(yè)，就已經(jīng)被主人公的命運(yùn)深深地吸引住，再也無(wú)法控制自己看書(shū)的速度了。才幾天，我不光把書(shū)看完，還有了一肚子的感想。
書(shū)中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎？也有人說(shuō)，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實(shí)所逼，出于無(wú)奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像書(shū)中的序所說(shuō)的認(rèn)為它是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺(jué)得每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期，霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見(jiàn)的眼光來(lái)看待社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。
霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混賬凱德拉克”。說(shuō)得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程，不為溫飽，就業(yè)等問(wèn)題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊?；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)力的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛(ài)孩子，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無(wú)法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽――刻意的`虛偽。
所以他的理想只是做一個(gè)“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。這掙表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。
霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢？世界上有許多我們所未成經(jīng)歷過(guò)的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。
我時(shí)常想，我們可以在一覺(jué)醒來(lái)時(shí)拋棄一切原來(lái)的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個(gè)人、每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有到那時(shí)，我們才會(huì)不再是幼稚的孩子，才能擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。
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傳承是一種責(zé)任篇八
在家，早有“懶蟲(chóng)”稱號(hào)的我，今天早早的起床了。
迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快地腳步，我提前來(lái)到了植樹(shù)區(qū)。為了植樹(shù)節(jié)這天，我已經(jīng)“全副武裝”了：我左手拎水桶，右手報(bào)樹(shù)苗，頭上頂化肥，全家都笑我是“米其林輪胎人”。
我們?nèi)易非笸昝滥阋部梢酝陡?，特地百里挑一的選了一塊最肥沃的土地來(lái)種這棵脆弱的小樹(shù)苗。來(lái)的場(chǎng)地時(shí)，已有不少人再種小樹(shù)苗了。他們有的培土，有的澆水，有的扶苗，有的施肥，忙的不亦樂(lè)呼，熱火朝天。該輪到我們上了，爸爸首先教我怎樣挖坑，填土，扶苗及施肥……爸爸講完這些后，別的家都快好了，我胡亂的挖了一個(gè)坑，隨意將樹(shù)苗插進(jìn)去，可插歪了。爸爸看我這么胡亂，連忙幫我把瞎挖的坑和瞎插的苗都改好了。正是老將出馬，一個(gè)頂倆。拍土?xí)r，更別說(shuō)了，我不知用腳踩，返爾用手拍，讓我的手成了“泥巴失物照領(lǐng)處”。
經(jīng)過(guò)我們?nèi)业墓餐?，一棵全新的?shù)苗展現(xiàn)在我們的眼前，這可是用我們的`心血換了的呀！我相信，總有一天，這棵樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛，讓祖國(guó)的版圖更加新綠！
這是一篇敘事文章，作者講述了一次植樹(shù)的經(jīng)歷。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但作者能夠?qū)⒅矘?shù)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)，值得肯定。作者通過(guò)植樹(shù)能夠引發(fā)思考，結(jié)尾處作者表達(dá)了希望祖國(guó)更加新綠的美好愿望。
傳承是一種責(zé)任篇九
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在碩大沙灘上的沙石貝殼，悄悄走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩可貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月中。
沙灘上有一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開(kāi)創(chuàng)歷史，到如今我們誦讀歷史，我看到太多太多事跡，每個(gè)中國(guó)人都擁有同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流通過(guò)每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)風(fēng)霜后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過(guò)的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，戰(zhàn)一世，立一生之夢(mèng)。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)發(fā)射成功的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國(guó)時(shí)，我知道，中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫做中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視每一個(gè)獎(jiǎng)牌下奮斗的身影，傾聽(tīng)每一個(gè)臨近中國(guó)夢(mèng)的足聲，俯身捧起歲月流淌過(guò)的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，喊出自己的中國(guó)夢(mèng)。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國(guó)人的.故事。我清楚地看到有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們都共同擁有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份關(guān)懷，一份奮斗，到處都彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們還能輕哼著國(guó)歌的旋律，心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來(lái)！
潮起潮落，我坐在碩大的沙灘上，看著眼前正在富強(qiáng)的中國(guó)，陽(yáng)光透過(guò)云彩照在我的身上。我站了起來(lái)，嘴角輕輕咧開(kāi)，懷中一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
傳承是一種責(zé)任篇十
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是一種責(zé)任，也是一種樂(lè)趣淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要求我們樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得作一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都得到充分的發(fā)展。當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的影響，機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，枯燥乏味的練習(xí)，煩瑣的死記硬背，基本上無(wú)思維價(jià)值的練習(xí)還很多，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。要克服這些弊端，適應(yīng)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的需要，我們要讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，更是一種樂(lè)趣。數(shù)學(xué)知識(shí)是生產(chǎn)、生活實(shí)際中應(yīng)用最廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)之一。讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)生只有在參與中才能得到發(fā)展。從小給學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，使學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，對(duì)于全面實(shí)施新課程的改革，提高全民族的素質(zhì)，有著十分重要的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)呢？一、首先教師要轉(zhuǎn)變教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想，由單純的應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的軌道上，確實(shí)把小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，還給孩子們童年的歡樂(lè)，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面得到全面和諧的發(fā)展。二、創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的'動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。教師要認(rèn)真鉆研教材和組織教材，用數(shù)學(xué)本身的美去感染學(xué)生以提高興趣，用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用多樣的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、要讓每一位學(xué)生品嘗到成功的喜悅。學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)是需要付出一定代價(jià)的。讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，并不能滿足于課堂教學(xué)形式的活潑多樣，應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，變“苦”為“樂(lè)”，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。尤其對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們感到，經(jīng)過(guò)自己的努力是會(huì)獲得成功的。四、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)生獲得知識(shí)，一是從被動(dòng)接受中獲得，二是從主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得。我們應(yīng)提倡讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，主動(dòng)地獲取知識(shí)。這就要求教師注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，改變重視“教”而忽略“學(xué)”的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從不知到知，從知之較少到知之較多，并在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。五、講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是有規(guī)律可循的，教學(xué)既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。在教學(xué)中，教師必須依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，靈活選用教學(xué)方法，同時(shí)要進(jìn)行課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，通過(guò)艱苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，逐步形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。當(dāng)學(xué)生喜歡你的課，格外想聽(tīng)你的課時(shí)，學(xué)生就會(huì)喜歡你教的數(shù)學(xué)了。
傳承是一種責(zé)任篇十一
縱覽古今中外，責(zé)任一直以它獨(dú)特的光芒在眾多美好情感中強(qiáng)烈閃耀。它像一個(gè)劍客，駕馭風(fēng)雨，肆意在生活的舞臺(tái)上表演;又似一個(gè)呼喚，讓無(wú)所適從的人逃離誤區(qū)，真摯的取它奉獻(xiàn);它也許是病榻旁的一顆金橘，孤獨(dú)時(shí)的一聲問(wèn)候;還可能是姚明在籃球場(chǎng)上扣籃的一瞬……它布滿歲月的雕刻，卻飽含綿綿不盡的溫馨，他督促人們敢于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)。警戒人們堅(jiān)守自己的承諾。它看似輕松卻很沉重，它帶領(lǐng)我們走向成功。
責(zé)任，往小了說(shuō)，是觸動(dòng)人心的琴弦;往大了說(shuō)，是帶動(dòng)社會(huì)的鑰匙。
查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
有一個(gè)男孩在踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的窗玻璃，鄰居問(wèn)他要125美元的賠償金，125可不是一個(gè)小數(shù)目。男孩鼓起勇氣向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親說(shuō)：“錢可以借你，但一年后你要還我?！睆拇?，男孩省吃儉用，一年后把125美元遞到了父親面前。他就是美國(guó)總統(tǒng)羅納德。里根?？梢?jiàn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種責(zé)任，而一種責(zé)任可以塑造一個(gè)人。
我們也許會(huì)忽略身邊的小事情，但它們卻是責(zé)任最美麗的光芒。
其實(shí)，古今仁人志士以及現(xiàn)在的我們，都有一個(gè)共同的責(zé)任，那就是——振興中華!我們對(duì)國(guó)家有一種不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
岳飛一生以抗金為己任，至死不渝。時(shí)代的風(fēng)雨，現(xiàn)實(shí)的艱難，是責(zé)任，是一個(gè)戰(zhàn)士對(duì)國(guó)家的責(zé)任煉就了他一生的堅(jiān)強(qiáng)。
也許，“責(zé)任”不是那么的甜蜜，甚至?xí)屓烁械酵纯嗪蛪毫?，但它終歸會(huì)帶來(lái)收獲，它會(huì)讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒。
當(dāng)楊利偉穿著宇航服翱于太空時(shí)，他在想什么?是愈飛愈遠(yuǎn)的地球?是宇宙美麗的景色?不，都不是!是中華民族飛天的夢(mèng)想，是國(guó)家和人民交付給他的偉大使命，他肩負(fù)著這個(gè)神圣的責(zé)任在飛翔!
“天下興亡，匹夫有責(zé)。”哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作，都會(huì)束縛人的一生。范仲淹學(xué)有所成，卻放棄了在京城的奢侈生活，主動(dòng)要求到邊境保家衛(wèi)國(guó)，他認(rèn)為國(guó)家的安定是沒(méi)一個(gè)臣民應(yīng)盡的責(zé)任，他不遜于史上任何一會(huì)身居相位的人。
這是一種考驗(yàn)，又是一種溝通。由每個(gè)家庭的責(zé)任影響著整個(gè)社會(huì);有整個(gè)社會(huì)的責(zé)任帶動(dòng)著每個(gè)家庭。責(zé)任，在親友之間，是不經(jīng)意流露出的暗示;在人與人之間，是無(wú)法描摹的心靈之約。它也許不是千里外的一顆紅豆，但可能是犯錯(cuò)時(shí)的一句批評(píng)。
也許我還太年輕，“責(zé)任”這個(gè)詞相對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生也太沉重。但我們畢竟不能把自己鎖”住，我們要學(xué)會(huì)背負(fù)，背負(fù)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，背負(fù)對(duì)父母的責(zé)任，背負(fù)對(duì)自己的責(zé)任?；蛟S太稚嫩的翅膀還承受不起“責(zé)任”的重?fù)?dān)，但正是因?yàn)橛辛素?zé)任，才會(huì)磨練我們，鼓舞我們走得更遠(yuǎn)。
責(zé)任之所以如此美麗，就是因?yàn)樗幱谏臍v練之中?；蛟S責(zé)任對(duì)某些人歸來(lái)的晚一些，但只要它歸來(lái)了，便會(huì)囚禁邪惡，釋放美麗!
為了自己的未來(lái)，為了國(guó)家的未來(lái)，為了國(guó)家的未來(lái)，讓我們攜起責(zé)任，走向成功!
傳承是一種責(zé)任篇十二
毋庸置疑，“靠”是很辛苦的，有時(shí)甚至還要付出很多代價(jià)，但苦得其所，樂(lè)在其中。這是惟有當(dāng)班主任的老師才能享受的特殊榮耀。
曾在《思想政治課教學(xué)》(20第11期)上看到這樣一位普通班主任的“靠”班之道：他接任“混班”班主任。這個(gè)文科班的確有點(diǎn)混：一是早讀寥寥無(wú)幾，二是出操隊(duì)伍不齊。他想“一日之計(jì)在于晨”，早晨若能順利開(kāi)始就會(huì)有充實(shí)的一天。于是，不管刮風(fēng)下雨，他堅(jiān)持天天早到教室，和學(xué)生一起早讀。有些遲到的學(xué)生，看到班主任早已在教室讀書(shū)，深感慚愧。一次、二次、三次的自愧、自疚、自戒，直至自改，終于使班級(jí)成為全校出勤率最高的一個(gè)班級(jí)，促使班級(jí)形成一股濃郁的求學(xué)風(fēng)。一位考入杭州大學(xué)中文系的學(xué)生在給他的信中這樣說(shuō)：“難忘啊，老師！您對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生的.諄諄誘導(dǎo)。您總是以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)。難忘啊，每天早晨，您步履匆匆趕往學(xué)校。正是在您的感召下，我在高中的后兩年，幾乎沒(méi)有遲到過(guò)。從您那兒，我真正體會(huì)到，何謂為人師表？對(duì)著您，我從心底里高喊：‘這才是真正的教師！’這不是故意做作地贊美您，而確確實(shí)實(shí)是發(fā)自內(nèi)心深處的心聲?！笔堑模捌粕ぷ?，不如做出樣子。榜樣的力量是無(wú)窮的。前蘇聯(lián)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家加里寧指出：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍鳛榻處?，必須十分珍惜教師這種特殊的師表作用，重視自身的師德修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，處處以身作則，身體力行，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。只有這樣以自己無(wú)聲的“身教(靠)”，在潛移默化中影響學(xué)生，才能避免空洞的說(shuō)教，取得藝術(shù)的育人力量。
教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣。”科學(xué)的“靠”，不僅可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，同時(shí)也使班主任自身的身心得以鍛煉和發(fā)展。正所謂“人們?cè)谂Ω脑炜陀^世界的同時(shí)，也使自己的主觀世界得到改造?！敝灰覀兡芤哉_的心態(tài)來(lái)對(duì)待“靠”字，不要把它當(dāng)成一種苦差事，我想當(dāng)班主任的老師們一定能夠從“靠”學(xué)生中體味到“教書(shū)育人”無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
《中國(guó)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）報(bào)》204月19日第4版。
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