縣雙語教育工作匯報（實用18篇）

總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的提煉和歸納，使其更加有價值和穩(wěn)定。如何應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和壓力？如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。

縣雙語教育工作匯報篇一

（xx年10月）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

在這碩果累累、充滿希望的時節(jié)，省里的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，這是我鎮(zhèn)教育發(fā)展史上的一件大事，必將對我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展起到十分重要的推動作用。在此，我謹代表王蘭鎮(zhèn)黨委、人民政府對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多給我鎮(zhèn)傳經(jīng)送寶，多提寶貴意見和建議，以促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

基本情況。

人；小學(xué)5所，在校生2060。

人；幼兒園3所，在園幼兒943人；成人學(xué)校1所。中小學(xué)幼兒園專任教師223。

人。

近年來，我鎮(zhèn)黨委、政府在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，本著以“地區(qū)發(fā)展，教育先行”為宗旨，“百年大計，教育為本”、“全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展，重在基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路，解放思想、實事求是、與時俱進，開拓創(chuàng)新。大力發(fā)揚自力更生，團結(jié)奮斗精神，有步驟有計劃推進教育各項事業(yè)的不斷發(fā)展。積極履行政府對教育的職責(zé)，加快教育強鎮(zhèn)的建設(shè)步伐，取得了明顯成效。一是教育普及程度達到標準。學(xué)前三年入園率95.7%；小學(xué)適齡人口入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%；初中適齡少年入學(xué)率、鞏固率分別為97.8%、97.68%。二是辦學(xué)條件發(fā)生了根本性改變。全鎮(zhèn)新建小學(xué)三所，均為高標準。

教學(xué)。

樓；改建幼兒園三所，現(xiàn)已達到省二類園標準。各校教學(xué)附屬設(shè)施和儀器設(shè)備完善。三是中小學(xué)師資水平明顯提高。小學(xué)專任教師共108人，本科以上學(xué)歷15人，?？茖W(xué)歷45人，學(xué)歷達標率100%；初中專任教師92人，本科以上學(xué)歷55人，?？埔陨蠈W(xué)歷34人，學(xué)歷合格率為96.8%；教師進修率為40.3%，校長接受崗位培訓(xùn)率為100%。四是教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。全鎮(zhèn)中小學(xué)嚴格執(zhí)行課程計劃和教學(xué)大綱，課改工作已走在全區(qū)前列，xxx中學(xué)、畢武莊中學(xué)、畢武莊小學(xué)均多次承辦區(qū)片教研活動并承擔區(qū)級課題研究，涌現(xiàn)出區(qū)級以上骨干教師38名。在xx年星級學(xué)校評比中，王一小學(xué)獲8星級學(xué)校稱號，王二中心園等學(xué)校獲得7星級學(xué)校稱號。全鎮(zhèn)百姓對教育的滿意度逐年提高，在我鎮(zhèn)各系統(tǒng)行風(fēng)評議中，教育系統(tǒng)連續(xù)4年名列全鎮(zhèn)第一。下面將我鎮(zhèn)發(fā)展教育事業(yè)的主要做法匯報如下：

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識，把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

1、提高認識，把教育事業(yè)的發(fā)展作為優(yōu)先發(fā)展的主攻方向。鎮(zhèn)黨委、政府始終站在全局和可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識到教育工作的重要性，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，強化抓教育就是抓發(fā)展后勁、抓可持續(xù)發(fā)展，也是抓“第一要務(wù)”的意識，把加強教育工作作為領(lǐng)導(dǎo)干部提高執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，把教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略重點，以強烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，真正落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、強化責(zé)任，為教育的發(fā)展提供良好的體制保障。一是成立了以主管鎮(zhèn)長為組長，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和副職干部為成員的教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)的教育發(fā)展工作，做到全面部署工作，層層分解任務(wù)。二是建立有效監(jiān)控機制，教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽取，嚴格開展對教育工作的相關(guān)檢查，保證教育健康、有序地發(fā)展。三是建立目標管理機制，把教育發(fā)展水平納入領(lǐng)導(dǎo)干部年度工作目標，作為考核干部政績的重要依據(jù)。四是建立評價和激勵機制，鎮(zhèn)政府制定了《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)教師評價方案》和《xxx鎮(zhèn)學(xué)校評價方案》，同時對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師予以獎勵。每年教師節(jié)我鎮(zhèn)支出教師獎勵資金5萬元，對教育教學(xué)先進單位和個人予以獎勵，極大地提高了教師工作的積極性。

二、克服資金困難，加大教育投入，教育基礎(chǔ)設(shè)施得到極大的完善和提高。

我鎮(zhèn)人口多，底子薄，政府資金緊張，財力有限，但對教育的責(zé)任不容我們懈怠。xx年投入193萬元新建岔道口小學(xué)教學(xué)樓。同年，鎮(zhèn)政府投資10余萬元完成畢武莊幼兒園的取暖設(shè)施改造和xxx中學(xué)的變壓器改造增容；投資30余萬元為全鎮(zhèn)中小學(xué)添置音體美勞衛(wèi)器材；xx年籌資10余萬元完成了岔道口小學(xué)的附屬設(shè)施建設(shè)；籌資17萬元為王一小學(xué)更換了全新的鋁合金門窗；投資近10萬元為將軍莊小學(xué)新建取暖設(shè)施，全面實施了“暖手工程”；投資15萬元更新了橫沽小學(xué)和王一小學(xué)的計算機教室。近幾年共計投資60余萬元對我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園實施了校園硬化、綠化、美化。此外，每年鎮(zhèn)政府都要投入資金10余萬元為幼兒園和學(xué)前班采購冬季烤火煤。在鎮(zhèn)政府財力緊張的情況下，我們積極謀劃準備撤并現(xiàn)有2所中學(xué)，投資新建高標準的xxx中學(xué)，使我鎮(zhèn)中小學(xué)布局更加合理，發(fā)展更為均衡，教育資源配置不斷優(yōu)化，為我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

名學(xué)生升入豐南一中，地方百姓對教育的滿意度逐年提高。學(xué)校體育、藝術(shù)、大語文活動方面開展得有聲有色，有了長足的發(fā)展，xxx中學(xué)的男籃女籃和陽光體育活動、橫沽小學(xué)大語文教育和葫蘆絲文化和兩園建設(shè)（示范園和實踐園：竹籬笆、大理石路、造型各異的植物果實裝飾）、王一小學(xué)的霸王鞭和英語活動室、畢武莊小學(xué)的“誦讀工程”已結(jié)出的豐碩的果實，在全區(qū)的各類比賽中均取得了優(yōu)異成績。

2、成人教育工作貼近經(jīng)濟辦學(xué)，成效顯著。成人學(xué)校堅持以“引進、試驗、培訓(xùn)、推廣”為原則的辦學(xué)模式，實現(xiàn)了立足農(nóng)村，服務(wù)“三農(nóng)”的宗旨。以農(nóng)村勞動力素質(zhì)提高為目的的“陽光工程”培訓(xùn)取得了可喜的成績。

3、學(xué)前教育發(fā)展迅速。學(xué)前教育積極在“普三”上做，充分利用小學(xué)布局調(diào)整后的校舍改建大力發(fā)展學(xué)前三年教育，3-5周歲適齡幼兒入園率達到95%以上。我們在抓好幼兒園建設(shè)的同時，還注重加強幼兒園的管理、加強園內(nèi)設(shè)備設(shè)施建設(shè)、墻壁文化建設(shè)和環(huán)境布置，現(xiàn)我鎮(zhèn)3所幼兒園以全部升入省級二類園，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大投入，力爭今年畢武莊幼兒園升入省級一類園。

四、深入推進依法治校，構(gòu)建平安和諧校園，安全工作常抓不懈。

堅持依法治校、法制辦學(xué)，使學(xué)校管理走上規(guī)范化、制度化軌道。建立健全各級工會組織和教代會組織，依法管理和監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，全體教師成為了學(xué)校的主人，教代會是學(xué)校的最高權(quán)力機構(gòu)，學(xué)校的工作、特別是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重大事項和關(guān)系到教職工切身利益的大事，均由學(xué)校教代會進行討論解決。今年4月9日，中心校成功組織召開了九屆一次教職工代表大會，并接受了區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)各中心校工會領(lǐng)導(dǎo)的觀摩，為全區(qū)的工會工作和依法治校工作起到了引領(lǐng)和示范作用。

為了確保學(xué)校安全不出問題，我鎮(zhèn)成立了以。

人，接種率達98.1%。營造一個“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。xx年，鎮(zhèn)政府投入資金3萬元在臨路學(xué)校路口安裝了6盞太陽能信號燈。xx年9月，各中小學(xué)開展了“衛(wèi)生達標創(chuàng)星工作”，加強食堂、廚房、廁所、衛(wèi)生室的管理。王一小學(xué)的沼氣廁所修建、橫沽小學(xué)的高標準的食堂的新建、畢武莊幼兒園衛(wèi)生室設(shè)施的規(guī)范，都達到了高標準，為學(xué)校的安全工作提供了保障。總之，一年來，安全工作成績顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。

回顧過去，我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的大力協(xié)助下，我鎮(zhèn)教育工作取得了一定的成績。

存在的問題。

1、城區(qū)學(xué)校年年選調(diào)教師，我鎮(zhèn)每年都有素質(zhì)好的老師調(diào)出，導(dǎo)致我鎮(zhèn)教師兩極分化。年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足，大齡教師，力不從心，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、由于受地方區(qū)域特點、經(jīng)濟狀況等諸多方面的的影響，家庭教育與學(xué)校教育不能合拍。

3、資金不足帶來的困難，制約影響學(xué)校的發(fā)展。

今后努力的方向。

1、加大教師隊伍建設(shè)力度，增強教師的自身素質(zhì)，使學(xué)生都能適應(yīng)新課標的實施，提高課堂教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量。

2、繼續(xù)完善評估激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一心，共謀王蘭教育的發(fā)展。

3、取得上級教育行政部門的支持，爭取外來資金，改建校舍，對一些教學(xué)點進行布局再次調(diào)整。增添硬件設(shè)施，改善力學(xué)條件。

在以后的工作中，我們?nèi)匀灰越逃齼?yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略思想統(tǒng)攬我們的工作全局，解放思想、科學(xué)謀劃，使我鎮(zhèn)教育進入高速發(fā)展的快車道。

縣雙語教育工作匯報篇二

公司健康教育工作指導(dǎo)小組積極開展工作，起勁完本錢年度健康教育方案，獲得了較好的結(jié)果，促進了我公司的健康教育工作，在縣委、縣縣政府的準確指導(dǎo)下，在縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿(mào)局的布置和指點下，現(xiàn)總結(jié)如下。

公司指導(dǎo)可以準確貫徹縣委、縣縣政府和縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿(mào)局對健康教育工作的各項要求，專題研討我公司施行健康教育工作，作出了健康教育年度布置，要求健康教育指導(dǎo)小組果斷貫徹，積極落實。

于本年月日，月25日分兩次請縣防疫站和縣病院的專家，給公司員工進行健康教育，使大家對什么是健康教育，健康教育的內(nèi)容都有哪些，若何經(jīng)過組織和小我的通力合作，來推進我縣的健康教育，克制和改動有損健康的不良行為、生涯方法，有了初步的調(diào)查。大家一致反映，“不聽不曉得，聽了嚇一跳，本來在我們的生涯中，有這么多風(fēng)險健康的要素存在，真得好好改一改了”。講課結(jié)果優(yōu)越，也鼓舞了健康教育指導(dǎo)小構(gòu)成員，搞好工作的決心更足，縣長進行的相似講座，都能實時組織員工積極參與，從中遭到教育。

年頭，公司印制了650多份健康教育宣傳材料，分發(fā)給每一位員工和他們的家眷，各底層單元共同公司活動，舉行專欄、黑板報，構(gòu)成多方位的宣傳氣氛，加大宣傳力度，為健康教育造勢，以獲得優(yōu)越的宣傳結(jié)果。

公司明白規(guī)則，在商品庫房、營業(yè)大廳、貿(mào)易網(wǎng)點等公共場合，一概制止抽煙，并張貼了奪目的禁煙標記。發(fā)現(xiàn)顧客抽煙，要實時疏解事理，加以勸止，發(fā)現(xiàn)員工抽煙，按準則每次處分10元錢，毫不姑息將就。準則施行以來，惹起員工高度注重，都能嚴厲恪守，到達了令行制止的目的。

一是布置3名員工，帶著宣傳材料1300份，在商貿(mào)局指定地位，向大眾進行宣傳。二是延聘兩名曾經(jīng)成功戒煙的員工，言傳身教，講述以前抽煙給他們帶來的風(fēng)險，目前戒煙今后，對身體健康帶來的益處，在員工中回響激烈，見效優(yōu)越，戒煙人數(shù)，日積月累。

依照方案，對超市、華星超市的茅廁進行了有用革新，改換潔具，接通水源，裝備了潔凈東西、藥品，布置專人清掃。不只使茅廁變得清白明亮，也使上班的員工感應(yīng)工作情況有了改善，上了層次。

春季，組織全體員工，由公司出錢，一致打針了流感疫苗和出血熱疫苗，有用預(yù)防這兩種經(jīng)常見流行癥在我公司發(fā)作。因公司經(jīng)費堅苦，布置員工體檢的方案未能施行，來年企業(yè)運營有所好轉(zhuǎn)，必然要做。

縣雙語教育工作匯報篇三

我園現(xiàn)有教職工87人，民族(維、哈)教師10人(其中昌吉州雙語骨干教師1人)，占教師總數(shù)的12%。專職雙語老師3人。本學(xué)年入園幼兒673名，少數(shù)民族幼兒132名，其中民考漢幼兒67名，占幼兒總?cè)藬?shù)的10%。這部分幼兒采用混合編班的形式，分配在我園的小、中、大班。柳城子分園本學(xué)期共34名哈薩克幼兒，采用雙語教學(xué)的模式。我今天的匯報主要以柳城子分園為主。

本學(xué)年，我園針對雙語教學(xué)所做的重點工作體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、送設(shè)備下鄉(xiāng)。

(1)20xx年，我園在資金緊張的情況下，為柳城子分園添置了電子鋼琴一架，多功能錄音機一臺。為柳城子分園的教育教學(xué)活動的開展提供了保證。

(2)本學(xué)期我們將柳城子分園的三間教室合理使用，增加了幼兒的游戲活動場地。34名幼兒與我們本園的幼兒一樣，有寢室，游戲室，活動室。特別是活動室與游戲室的分開，對于混齡班的幼兒來說，更能有助于教育教活動室學(xué)活動的開展。

2、送環(huán)境下鄉(xiāng)。

開學(xué)初，我園派出單位骨干教師前往柳城子分園協(xié)助該園的教師，結(jié)合柳城子分園的教育教學(xué)計劃為班級進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在大家的積極協(xié)作下，將我園一些有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念融入柳城子分園。(這是我們本園的比較有實效性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的版塊：主題網(wǎng)絡(luò)、作品展示、家園共育)。

3、送活動下鄉(xiāng)(是本學(xué)期重點也是亮點工作)。

本學(xué)年，我園依舊委派責(zé)任心強，教學(xué)經(jīng)驗豐富的兩位中年教師在柳城子分園任教。對于純民語混齡班的教學(xué)，經(jīng)過這兩年實踐，我們借助幼兒語言領(lǐng)域的教學(xué)規(guī)律，逐步找到了適合純民語混齡班的幼兒雙語教學(xué)的模式：以集體教育活動為主，借助區(qū)域活動、(關(guān)注個別幼兒的教育)游戲活動、戶外活動，(在游戲中鞏固所學(xué)的內(nèi)容)為幼兒提供豐富的可操作的材料，在培養(yǎng)和提高幼兒多方面能力的同時激發(fā)幼兒“說”的愿望，全面提升幼兒的漢語水平。

但考慮到柳城子的教師，長時間呆在分園，各方面的信息相對來說比較閉塞，本學(xué)期，我們加大了送課活動的力度。每月由我園州級雙語骨干教師佳麗在柳城子分園任教三天。按我園雙語教學(xué)計劃，每年5月和10月組織青年骨干教師送課，這種送課活動為柳城子分園的教育教學(xué)活動注入了新鮮的血液。考慮到分園的幼兒漢語接收能力有限，首先我們帶一些幼兒參與性強的活動，如美工活動：《我設(shè)計的哈薩克服飾》、《石頭大變身》、《紙杯制作》，科學(xué)活動《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》下鄉(xiāng)展示，在前期活動中幼兒感覺很新鮮，他們看到自己身邊常見的材料，能被自己制作的這么好看，參與興趣濃。但面對新的老師，表現(xiàn)很膽怯，不善于表達自己的想法，有很大的距離感。例如：在美術(shù)活動中可以模仿教師運用剪刀剪開紙杯制作花。在體育活動中，幼兒奔跑技能好，但思維不活躍，這些都與與語言表達有關(guān)，與幼兒平時接觸的人少有關(guān)。我園教師再次討論解決辦法，不但送活動，而且要關(guān)注幼兒半日活動的各個環(huán)節(jié)，與幼兒做朋友。與幼兒共同做游戲。我們改送課為送半日活動。教會幼兒“老狼老狼幾點了”“老鷹捉小雞”“丟手絹”等我園挖掘出來的傳統(tǒng)游戲。通過集體活動、戶外活動、游戲等，幼兒很快掌握了一些交往的基本語言，提升了動手操作能力和社會交往能力。在相互合作的氛圍中，接近了教師與孩子之間的距離，激了了孩子大膽與他人用漢語交流的愿望。

4、城鄉(xiāng)幼兒手拉手。

每年的六一，柳城子分園的園慶，我們本園的幼兒都會準備幾個精彩的節(jié)目，帶著小禮物，自己的作品來到柳城子分園，與這里的幼兒共同歡慶。在六一的大舞臺上，也會有柳城子分園幼兒具有民族特色的表演迎來大家的一陣陣掌聲。這種手拉手活動擴展幼兒及家長的生活和活動的空間，激發(fā)了幼兒運用漢語交流的興趣。

5、人人參與，機會平等。

這一點不僅在柳城子分園，在我們本園也同樣。對于我們本園混合編班的幼兒，漢語學(xué)習(xí)并不是十分困難，老師們都能做到做好個別教育工作，多給民語幼兒提供表達、表現(xiàn)的機會，促使幼兒的漢語水平的發(fā)展。在我園一年一度的兒歌朗誦會，雙語口語大賽、迎新年匯報活動中，我們都能做到讓每一個民語幼兒有機會表達表現(xiàn)，提高幼兒對漢語學(xué)習(xí)的興趣及家長的關(guān)注程度。

在這近兩年的雙語教學(xué)實踐研究中，我們更加明確了雙語教育的目標。開展對少數(shù)民族雙語教育的目的不僅是學(xué)好用好漢語，更重要的是加強少數(shù)民族幼兒的全面發(fā)展，進而提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。因此我園在本年度除了做了民語幼兒漢語水平測試，還給每位幼兒建立了個人成長檔案。在這里，記錄了幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的各個方面的資料。我們認為通過對幼兒檔案的記載和查閱，能夠讓教師更好地擬定基于幼兒具體發(fā)展狀況的教育計劃，實施相應(yīng)指導(dǎo)與措施，從而更有效地促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒成長檔案的建立不僅對幼兒發(fā)展有利，也使教師、家長對幼兒的評價驅(qū)于多元化，為家園共育架起橋梁，也為做好雙事教學(xué)宣傳工作提供了事實依據(jù)。

對于我園的民語教師來說，漢語水平在近幾年的培養(yǎng)培訓(xùn)中，已經(jīng)有了很大的提高。本學(xué)期我們對這部分教師的培訓(xùn)注重教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，要求民語教師通讀《綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并能將對《綱要》的認識運動到日常的保教工作中去。

1、開展“園本教研”

利用生活教師培訓(xùn)，班級教研、小組教研，開展對民語教師的保教觀念更新交流活動。

2、重視“園本培訓(xùn)”

(1)參與上級培訓(xùn)，汲取先進的教育理念。

(2)以活動為契機，提高民語教師的教學(xué)基本功。

(3)以研修小組為依托，加強雙語教師的課堂教學(xué)能力。

只有家長正確看待雙語教學(xué)，才能使雙語教學(xué)這項工作得到強有力的支持和發(fā)展?jié)搫恿?。比如部分家長有急于求成的心理，在孩子入園僅僅一個月時，就要求看到顯著成效，認為孩子的進展太慢，對我園的教育教學(xué)方法產(chǎn)生質(zhì)疑，教師通過召開家長會讓家長明白語言的學(xué)習(xí)需要一個循序漸進的過程，同時了解到造成這一現(xiàn)象還有一個原因在于語言環(huán)境，因為部分家長自身的漢語水平有限，幼兒回到家里與父母交流仍使用母語，這就要求家長積極配合幼兒園，為幼兒盡早的掌握漢語創(chuàng)設(shè)家園一致的語言環(huán)境。

我們抓住每一個家長工作的契機，開展好與家長交流溝通工作。

1、利用迎新年、園慶、親子聯(lián)歡會，在孩子的表演中，家長充分感受到了孩子入園一年來漢語水平的提高。

2、每學(xué)期一次，召開家長座談會，將雙語教學(xué)的觀念滲透到家長的心中，使家長能夠更好的配合孩子學(xué)習(xí)漢語。

(柳城子當?shù)啬撩駥ξ覀兊慕虒W(xué)點，從座談中可以聽出非常滿意，但是村委會對我們并不是很支持，認為辦幼兒園是我們自己的事情，我園也意識到了這一點，在今年的迎新年親子會上，園長和家長進行了更深層次的交流，希望發(fā)揮家長的作用，使村很會對我們的工作重視起來，使我們在工作中得到支持，使當?shù)氐挠變憾寄鼙M早的接受學(xué)前雙語教育)。

1、幼兒漢語水平的提高。

2、少數(shù)民族幼兒入園率的提升。

1、部分家長報著只接受學(xué)前一年的思想不送孩子入園，在這一年里，我們的動員力度還不夠。

2、雙語教學(xué)研究，過程中有了進展，但沒有形成成果。

1、多途徑向家長宣傳幼兒接受學(xué)前雙語教育的重要意義，讓家長看到更實際的學(xué)習(xí)效果。做好民語幼兒的摸底調(diào)查工作，切實提高少數(shù)民族幼兒的入園率。

2、將我園的幼兒漢語水平測查表與我市民語幼兒漢語水平等到級評定表結(jié)合起來，使學(xué)前幼兒漢語發(fā)展水平等級評定更加細化，更益于教師操作。并發(fā)揮我園州級示范園的引領(lǐng)作用，給全市幼兒園推廣。這一項工作的完成還需教研中心的指導(dǎo)。

在今后的雙語教學(xué)工作中，我們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上扎實開展工作的同時，要大膽開創(chuàng)雙語教學(xué)的新局面，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。讓我們攜起手來，為培養(yǎng)“民漢兼通”快樂學(xué)習(xí)的兒童而共同努力!

主任、各位副主任，秘書長，各位委員：

對自治區(qū)開展學(xué)前“雙語”教育工作進行調(diào)研，是常委會20xx年工作要點中安排的重點調(diào)研項目。自治區(qū)人大常委會組成了以常委會副主任杜秦瑞為組長，常委會委員、教科文衛(wèi)工委主任阿不拉江?依明、常委會委員常風(fēng)為成員的調(diào)研組。3月6日聽取了自治區(qū)人民政府關(guān)于學(xué)前“雙語”教育工作匯報，初步了解了自治區(qū)開展學(xué)前“雙語”教學(xué)工作的現(xiàn)狀。3月9日至3月21日，調(diào)研組一行在自治區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委和自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)同志的陪同下，赴和田、喀什、吐魯番、塔城四個地區(qū)的九個縣(市)實地調(diào)研。調(diào)研中調(diào)研組聽取了所到地區(qū)政府(行署)的工作匯報，并多次召開了由農(nóng)牧民代表、教師代表、地縣(鄉(xiāng))村干部代表參加的學(xué)前“雙語”教育座談會，實地察看了32所“雙語”中小學(xué)、小學(xué)附設(shè)“雙語”學(xué)前班、“雙語”幼兒園，深入課堂，宿舍、食堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過調(diào)研，比較全面地了解了自治區(qū)開展學(xué)前“雙語”教育工作的情況，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下，請予審議。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,高位推進。自治區(qū)各級政府認真貫徹自治區(qū)黨委關(guān)于加強少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育工作的決定，把學(xué)前“雙語”教育工作作為全面提高少數(shù)民族基礎(chǔ)教育質(zhì)量的突破口，作為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，維護社會穩(wěn)定，促進各民族共同發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，高度重視，高位推動,營造全社會重視、關(guān)心、支持學(xué)前“雙語”教育的良好氛圍，學(xué)前“雙語”教育有了好的發(fā)展勢頭。如喀什地區(qū)在近兩年的工作中，逢會必談“雙語”，逢工作必查“雙語”，逢政策必傾斜“雙語”，從組織層面上明確了加快發(fā)展學(xué)前“雙語”教育的思路。

(二)加大投入，改善條件。由于自治區(qū)從財力、政策等方面的強力推動，各地也本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的思想，積極想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，貧困地區(qū)教育條件落后的狀況發(fā)生了根本性的改變,為開展學(xué)前”雙語”教育創(chuàng)造了良好的條件。一是在財政非常團難的情況下，20xx—20xx年自治區(qū)財政總投入2.055億元，其中安排學(xué)前“雙語”教師專項資金5726.5萬元，為七地州安排學(xué)前“雙語”學(xué)生午餐補助10178.99萬元，同時積極爭取國家、自治區(qū)教育扶貧專項，爭取省內(nèi)外對口支援教育項目等辦法，多渠道籌措資金，加大了對學(xué)前“雙語”教育的投入力度。如中國網(wǎng)通公司擬投資給莎車縣援建60所鄉(xiāng)村學(xué)前“雙語”幼兒園，現(xiàn)已建成30多所。南航捐資270萬元為墨玉縣改擴建學(xué)前“雙語”幼兒園。極大的緩解了當?shù)貙W(xué)前“雙語”教育發(fā)展面臨的校舍資源不足的問題。二是學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)條件得到極大的改善，尤其是喀什、和田地區(qū)農(nóng)村學(xué)前“雙語”教育機構(gòu)在近年來得到新建和改擴建。三是“雙語”教學(xué)的快速發(fā)展成為提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的突破口，為民族地區(qū)教育工作迎來了前所未有的發(fā)展機遇。

(三)群眾擁護，積極踴躍參加。廣大少數(shù)民族群眾，特別是邊遠地區(qū)的農(nóng)牧民表現(xiàn)出對學(xué)前“雙語”教育的極大的熱情。自治區(qū)對貧困地區(qū)學(xué)前“雙語”教育的強力支持以及采取的減免政策，調(diào)動了少數(shù)民族群眾送子女接受學(xué)前“雙語”教育的積極性，學(xué)前適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均大幅度上升，“雙語”幼兒園、學(xué)前“雙語”班各地均超計劃發(fā)展，全區(qū)在班生現(xiàn)已達18.1萬，已遠遠超過現(xiàn)有教育資源所能承受的規(guī)模。

(四)強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。一是針對學(xué)前“雙語”師資“一缺二低”(教師數(shù)量缺，漢語水平低，教學(xué)水平低)的狀況，各地結(jié)合實際積極采取有力措施，嚴格按照自治區(qū)關(guān)于《少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育教師聘用管理辦法》的要求，通過面試、筆試、試教等程序面向社會公開招聘學(xué)前“雙語”教師，嚴把入口關(guān)。二是認真做好少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教師的培訓(xùn)工作，積極選派骨干教師赴自治區(qū)等地參加“雙語”教師培訓(xùn)，有條件的縣市還利用寒暑假組織少數(shù)民族教師參加本地區(qū)的漢語水平強化培訓(xùn)。三是制定一系列考核評價標準，不斷加強學(xué)前“雙語”教育督導(dǎo)檢查，對學(xué)前“雙語”教師在政治思想、漢語水平、“雙語”教學(xué)技能等方面進行定期考核。如額敏縣針對少數(shù)民族“雙語”教師先后出臺了《額敏縣關(guān)于“雙語”教師課堂教學(xué)漢語能力考核評價》、《“雙語”教師考核評價標準》等一系列制度，提高了少數(shù)民族“雙語”教師素質(zhì)。隨著各地加強了教師培訓(xùn)工作，全區(qū)學(xué)前“雙語”教師隊伍的整體素質(zhì)有所提高。

(五)多種形式，加快發(fā)展。各級政府按照《自治區(qū)關(guān)于加強少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育的意見》的通知精神，充分調(diào)動各方面積極因素，爭取了對學(xué)前“雙語”教育的支持，通過公辦、民辦、民辦公助、聯(lián)辦等多種形式，加強幼兒園所建設(shè)，加快發(fā)展學(xué)前“雙語”教育，極大地提高了少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育的覆蓋面。

(一)“雙語”師資尤其是學(xué)前“雙語”師資“一缺二低”的問題比較突出。一方面隨著近年來“雙語”教育的迅猛發(fā)展，學(xué)前“雙語”教師緊缺。另一方面是現(xiàn)有的學(xué)前“雙語”教師普遍存在著漢語水平偏低、教學(xué)能力偏低的問題，教學(xué)上“小學(xué)化”傾向比較嚴重。

(二)資金投入不足，條件亟待改善。目前快速發(fā)展的學(xué)前“雙語”教育與當?shù)亟?jīng)濟貧困的矛盾比較突出。一方面南疆貧困地區(qū)教育主要是依賴國家和自治區(qū)的投入，加上學(xué)前“雙語”教學(xué)推進速度較快，學(xué)前“雙語”教育機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施不能滿足需求，有的幾十個孩子擠一個大通鋪，不符合公共衛(wèi)生要求;有的場地擁擠、玩具不足、音像設(shè)備短缺。另一方面農(nóng)村“雙語”幼兒園日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費嚴重不足。自治區(qū)在解決幼兒園所需校舍、生活用品、保教設(shè)施等方面雖投入了大量財力，但各地鄉(xiāng)、村仍無力承擔幼兒園日常運轉(zhuǎn)所需經(jīng)費，幼兒園基本上是靠自治區(qū)下?lián)艿挠變荷钛a助維持運轉(zhuǎn)，大部分幼兒園保育員、廚師的工資沒有得到妥善解決。

(三)學(xué)前“雙語”教育發(fā)展過快，小學(xué)“雙語”教育準備不足。近年來，少數(shù)民族群眾送子女上學(xué)前“雙語”班的積極性空前高漲，學(xué)前“雙語”教育的發(fā)展速度很快，為學(xué)前“雙語”教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。但由于“雙語”師資短缺的問題普遍存在，“雙語”教學(xué)銜接斷檔，學(xué)前“雙語”班學(xué)生升入小學(xué)后“雙語”課難以延續(xù)的問題已顯現(xiàn)出來。隨著學(xué)前“雙語”教育的發(fā)展這種銜接矛盾會日益突出。如果“雙語”教學(xué)不能很好銜接，出現(xiàn)斷檔，勢必嚴重挫傷群眾送子女上學(xué)前“雙語”班的積極性，從而影響學(xué)前“雙語”教育工作的順利進行，這應(yīng)當引起自治區(qū)人民政府高度重視。

(一)加大宣傳力度，營造良好氛圍。當前，開展學(xué)前“雙語”教育的重要性和必要性已逐步被各級政府和各族群眾所認識。實踐也充分證明，自治區(qū)黨委關(guān)于“雙語”教育從學(xué)前抓起，從娃娃抓起的決定是非常正確的，深得民心，得到了廣大少數(shù)民族群眾的擁護,但這畢竟是一項新工作,要使各級政府領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前“雙語”教育工作的認識真正統(tǒng)一到自治區(qū)黨委《決定》要求的高度，使各族群眾充分認識到這是一項提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，還需要通過廣泛深入的宣傳，營造全社會重視、關(guān)心、支持少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育的良好氛圍。

(二)繼續(xù)加大投入，積極改善條件。學(xué)前“雙語”教育對少數(shù)民族地區(qū)來說是一次思想變革，具有重大的政治意義。國家和自治區(qū)要繼續(xù)加大對學(xué)前“雙語”教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，努力改善辦學(xué)條件，盡可能減少甚至免除地方財政配套資金，給貧困地區(qū)創(chuàng)造一個較為寬松的教育可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。自治區(qū)應(yīng)將“雙語”教學(xué)作為一項系統(tǒng)工程來抓，著力解決好學(xué)前“雙語”教育同義務(wù)教育階段“雙語”教育的銜接問題。當前應(yīng)對學(xué)前“雙語”班5、6歲兒童進行摸底調(diào)查，制定規(guī)劃，對秋季入學(xué)的學(xué)前“雙語”兒童進行登記，做出安排計劃，使他們順利進入小學(xué)“雙語”教學(xué)。同時，將學(xué)前“雙語”教育同義務(wù)教育階段“雙語”教育銜接問題做為專題上報國家，把新疆學(xué)前“雙語”教育列入國家扶持民族地區(qū)教育發(fā)展計劃，單列教育專項，保障投入，促其協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，確保學(xué)前“雙語”教育持續(xù)發(fā)展。一是要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大“雙語”師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，為“雙語”教育準備充足的高水平師資。二是要充分發(fā)揮現(xiàn)有師范院校的作用，多層次、多渠道加快“雙語”教師的培養(yǎng)。如：新疆幼兒師范學(xué)校、塔城地區(qū)師范學(xué)校都有較好的學(xué)前“雙語”教師培訓(xùn)條件，要充分利用好這類學(xué)校的教育資源。三是建立和完善自治區(qū)、地、縣三級培訓(xùn)體制，加快對現(xiàn)有學(xué)前“雙語”教師的培訓(xùn)力度，切實提高“雙語”水平和教學(xué)水平。四是制定優(yōu)惠政策，積極鼓勵區(qū)內(nèi)“雙語”型大中專畢業(yè)生到基層從事“雙語”教學(xué)工作。五是積極向國家爭取更多的資金用于對我區(qū)“雙語”教師的特培計劃，從而保障七地州尤其是南疆三地州貧困地區(qū)的師源。為保證師源培養(yǎng)質(zhì)量，可以考慮從內(nèi)地招錄漢語普通話較好地區(qū)(如東北、河北)且志愿投身于少數(shù)民族地區(qū)“雙語”教育的高中畢業(yè)生，經(jīng)過本?？啤半p語”專業(yè)學(xué)習(xí)，采取定點定向培養(yǎng)、確定服務(wù)年限的方式，源源不斷地充實我區(qū)“雙語”師資隊伍，保證我區(qū)“雙語”教育不因為教師短缺的問題而出現(xiàn)斷檔。

(四)抓好“雙語”教學(xué)，提高教育質(zhì)量。要遵循學(xué)前幼兒成長規(guī)律，注重語言交流方面的教學(xué)，防止“小學(xué)化”傾向。充分發(fā)揮遠程教育和影視配音等現(xiàn)代教學(xué)手段,通過采取圖文并茂的教學(xué)形式，側(cè)重培養(yǎng)提高學(xué)前“雙語”學(xué)生的漢語語言表達能力和會話能力。

(五)切實改善“雙語”師資待遇偏低，沒有編制，教師隊伍不穩(wěn)定，學(xué)前班學(xué)生伙食補助標準偏低的問題。目前，學(xué)前“雙語”教師均為聘用制，沒有正式編制，工資待遇低。特別是大多數(shù)學(xué)前“雙語”幼兒園都無資金聘請廚師、保育員和勤雜工，只能由教師實施包班教學(xué)，還兼任保育、勤雜等工作，教師負擔很重，從而不能全身心投入教學(xué)，也導(dǎo)致教師流失嚴重。此外受物價上漲、學(xué)前“雙語”班人數(shù)急增等因素影響，學(xué)前“雙語”班平均伙食南疆1.5元/人/天、北疆1元/人/天的補助標準已遠遠不能滿足日常生活的需要，自治區(qū)人民政府要認真研究“雙語”教師的編制、“雙語”幼兒園廚師、保育員聘用、適當提高學(xué)前“雙語”班學(xué)生伙食補助標準等問題，同時對全區(qū)低于最低生活標準的城鄉(xiāng)居民子女入學(xué)給予生活補助。

(六)國家采取的對貧困地區(qū)對口支援政策，不僅在政治、經(jīng)濟等方面發(fā)揮了巨大作用，對于教育發(fā)展也是一個極大的支持和促進。自治區(qū)要進一步加大對七地州尤其是南疆貧困地區(qū)學(xué)前“雙語”教育的對口支援力度。

縣雙語教育工作匯報篇四

一年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設(shè)施配備，促進學(xué)校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。

一、

學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，以先進的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為突破口，狠抓教學(xué)管理，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量，力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、理念引領(lǐng)。

學(xué)校確立了“人文共長”的辦學(xué)理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風(fēng);正教、篤教、博教、精教的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、協(xié)作、活潑的學(xué)風(fēng)。

2、規(guī)范課程。

學(xué)校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學(xué)科走教制度，滿足了村小孩子藝術(shù)需求，同時促進村小課程的全面實施。

3.均衡發(fā)展。

制定了《z小學(xué)學(xué)校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學(xué)校的評價辦法。校級領(lǐng)導(dǎo)實行包校制，履行“一崗雙責(zé)”，定期到村小了解學(xué)校教育教學(xué)情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。

4.網(wǎng)格管理。

在縣教育局推行“精細化”管理的基礎(chǔ)上，我校實施和完善了學(xué)?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學(xué)校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設(shè)計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學(xué)校要求每個管理責(zé)任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學(xué)校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。

5、教育特色。

探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學(xué)校特色文化建設(shè)。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。

二、

1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。

今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習(xí)”的學(xué)習(xí)匯報。九月，為老師們做了《構(gòu)建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務(wù)講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學(xué)習(xí)。部分教師的學(xué)習(xí)體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務(wù)、思想等交流的重要工具。

2．實施人文關(guān)懷，增強學(xué)校凝聚力。

一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學(xué)校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。

二是抓住時機對教師進行人文關(guān)懷，學(xué)校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。

3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領(lǐng)導(dǎo)組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)不同學(xué)段、不同學(xué)情的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和專家走課觀察的反饋情況，對不同學(xué)生制定更加有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的意識有了很大的進步。

4.努力提高管理團隊素質(zhì)。

一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，讓中層領(lǐng)導(dǎo)成長為學(xué)習(xí)型、專家型、研究型管理者。學(xué)校創(chuàng)新性實施中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學(xué)專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。

二是“走出去，請進來”。組織學(xué)校中層、村小校長到一些辦學(xué)好、成績突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學(xué)、新營小學(xué)、日照市實驗小學(xué)、五蓮縣洪凝小學(xué)、高澤小學(xué)、戶部小學(xué)、初中等學(xué)校學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)后，中層們都要將學(xué)習(xí)情況制成ppt在本校進行交流。

縣雙語教育工作匯報篇五

佰什坎雙語小學(xué)國防教育工作匯報材料 國防教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，抓好國防教育工作管理,有助于更好地實施素質(zhì)教育,有助于小學(xué)生全面的發(fā)展。面對學(xué)校國防教育的形勢，在教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育廳“服從大局，把握大勢，抓好大事”的思想，以全面提高學(xué)生的健康水平和綜合素質(zhì)為目標。堅持教學(xué)改革與教研創(chuàng)新相結(jié)合，積極探究學(xué)校國防和人防課程教育的思路，大力提升我校國防教育工作水平，認認真真做好學(xué)校國防教育工作?，F(xiàn)將工作情況匯報如下:

一、基本情況

佰什坎雙語小學(xué)是全縣布局調(diào)整后新成立的一所獨立設(shè)置的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，是一所學(xué)校占地面積71000多平方米，建筑面積13000余平方米，綠化面積8500余平方米的花園式校園。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生857人，教職工58人，其中大專以上學(xué)歷58人，高級職稱教師2人。

二、我校開展國防教育的基本情況和取得的成果

幾年來，學(xué)校以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，積極探索現(xiàn)代辦學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，以“強健意志體魄，加強學(xué)生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，進行了以下活動：

（一）、國防教育的內(nèi)容

1、幫助青少年從小樹立正確的國防觀念，增強國防意識。

2、進行中國近代史、現(xiàn)代史教育，國史、軍史的教育，幫助同學(xué)們了解中國人民革命的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和獻身精神。

3、進行科技強軍、國防軍事形勢教育，增強學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，報效祖國的責(zé)任感、緊迫感。

4、定期進行遠足野營軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念和頑強的意志。

5、向?qū)W生普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學(xué)生樹立憂患意識。

（二）、實施國防教育的措施

1、發(fā)揮思想品德課課堂主渠道作用，有意識的向?qū)W生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報國結(jié)合起來。

2、利用宣傳欄、黑板報，廣泛張貼國防教育知識，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時事，對學(xué)生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

4、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、進行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強大祖國的思想。

5、利用學(xué)校多媒體教室，定期放映革命戰(zhàn)爭題材的.影片，提高國防教育的吸引力，增強同學(xué)們對國防的感性認識。

6、積極宣傳《國防法》、《兵役法》等法律知識。

7、開展“擁軍愛民”小衛(wèi)士活動，組織學(xué)生成立擁軍服務(wù)隊，幫助周邊社區(qū)義務(wù)勞動。

8、積極開展國防教育讀書活動，學(xué)生借閱國防教育書籍，積極組織閱讀。

9、抓好課堂教學(xué)滲透工作。

10、抓好課外活動

課外活動是對學(xué)生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓(xùn)等活動增強學(xué)生的國防觀點。觀：組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風(fēng)云》等涉及到國防教育的影片。讀：要求學(xué)生每學(xué)期讀五篇以上有關(guān)國防教育的文章，并作好內(nèi)容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：在班隊會上選擇辯論主題如：“當兵傻不傻”、“小家與大家”、“讓出一 些國土可以嗎？”等論題，讓學(xué)生面對面地爭一爭，議一議。唱：以班級為單位舉行一次軍歌歌詠比賽。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故鄉(xiāng)》《十五的月亮》、《血染的風(fēng)采》、《望星空》等軍歌，要求學(xué)生人人會唱。寫：就是組織學(xué)生對熟悉的軍人及身邊的“優(yōu)秀學(xué)員”進行采訪報道，歌頌他們的崇高品質(zhì)。訓(xùn)：就是訓(xùn)練學(xué)生頂酷暑驕陽，像解放軍一樣摸爬滾打來增強學(xué)生的國防意識。

三、 工作中，仍有一些困惑。

（1）思想認識不到位。由于長時間的和平環(huán)境，許多同志和學(xué)生產(chǎn)生麻癖思想，中考升學(xué)率的竟爭，迫使不得不對人防教育流于形式。

（2）由于人防知識教育課只安排5課時的講座。

（3）人防演練，人防知識教學(xué)用具等活動的開展都很困難。導(dǎo)致人防教育不能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到新的推進。

總之，我校在大力推行素質(zhì)教育的今天，在胡-錦-濤“以人為本、構(gòu)建和諧社會”的方針指引下，我校將不斷地取長補短，優(yōu)化我校的國防教學(xué)。

佰什坎雙語學(xué)校

2012年11月

縣雙語教育工作匯報篇六

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實施方案》（x[xx]7號）及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風(fēng)辦關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實施方案》（東區(qū)教發(fā)[xx]48號）文件要求，現(xiàn)將我校教育行風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報，不當之處，敬請批評指正。

為切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我校成立了以校長尹x為組長的“黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以副校長劉英亭為組長的“校務(wù)公開工作小組”和以教代會主任丁海港為組長的“校務(wù)公開監(jiān)督小組”。學(xué)校制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《廉政文化進校園活動實施方案》、《校務(wù)公開制度》、《教代會制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認真執(zhí)行廉政制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、作風(fēng)正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴格實行民主管理，教代會充分參與到學(xué)校的管理工作中來，學(xué)校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施。認真執(zhí)行校務(wù)公開制度，評先樹優(yōu)、教師考勤等都及時公示。學(xué)校無違法犯罪案件發(fā)生。

1、我校均衡配置學(xué)校的教育資源，堅持均衡編班的原則，沒有校中校和實驗班的現(xiàn)象。認真落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，開全、開足課時。

2、嚴格控制學(xué)生的在校時間，學(xué)生的在校時間不超過6小時，節(jié)假日、雙休日教師、學(xué)生不到校；為了讓教師、學(xué)生有一個健康的身體，學(xué)校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動，發(fā)展趣味性體育項目，保障了每天體育鍛煉不少于1小時。

3、學(xué)校嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置規(guī)定》，一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三、四、五年級的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，作業(yè)總量控制在1小時內(nèi)。學(xué)校對教師不布置的作業(yè)定期檢查，采取學(xué)生和家長調(diào)查問卷的形式進行監(jiān)督。

4、學(xué)校不以考試、分數(shù)的形式評價學(xué)生，制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生綜合質(zhì)量評價方案》，綜合評價學(xué)生的發(fā)展，不以任何形式公布學(xué)生考試成績及按考試成績給學(xué)生排名。

5、認真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，建立了學(xué)籍管理制定，按規(guī)定時間和要求注冊學(xué)籍，嚴格執(zhí)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，無學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象。

6、為了提高學(xué)生社會參與和社會適應(yīng)能力，增強學(xué)生服務(wù)社會的意識和責(zé)任感，我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動方案》，建立了社會實踐基地，定期開展社會實踐活動，增強了學(xué)生的社會實踐能力和服務(wù)社會的意識。

學(xué)校代收費項目必須事前征得家長同意，并由家長簽字后方可實施。在每學(xué)期期末將代收費開支情況于學(xué)生家長如實結(jié)算。學(xué)校堅持“多退少補”原則。代收費由學(xué)校財務(wù)部門集中管理、單獨核算專款專用，結(jié)算完向?qū)W生公示后并讓學(xué)生簽字。《致家長的一封信》、《書費結(jié)算清單》等材料及時存檔。

首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設(shè)工作小組，以校園網(wǎng)、?？葹樾麄鬏d體，扎實開展了師德建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動、師德建設(shè)主題實踐活動和師德標兵評選活動等一系列的師德建設(shè)活動。

完善了制度建設(shè)，確保師德工作落到實處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度，禁止有償家教。學(xué)校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設(shè)的長效機制。按照《xx區(qū)教育局關(guān)于加強教職工隊伍管理的意見》、《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準”守則及違紀處理規(guī)定》，進行師德考核，完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。

抓好行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我校將繼續(xù)積極開展行風(fēng)評議活動，切實解決群眾反映的熱點、難點問題，進一步健全我校各項規(guī)章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，改進工作作風(fēng)，創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學(xué)更美好的明天。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。

縣雙語教育工作匯報篇七

我?，F(xiàn)有雙語班5個，學(xué)生266名。雙語班實施雙語教學(xué)的教師5名，hsk水平五級人，六級人，七級人，八級以上人。

二、努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式。

1、教師的配備。

我校選配了各學(xué)科政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬，工作熱情高，有較強的責(zé)任心、上進心，對自己有較高要求的骨干教師承擔雙語班教學(xué)任務(wù)。

2、政治思想教育。

我校形成了學(xué)校書記、校長是維穩(wěn)工作總負責(zé)人、德育辦主任是具體負責(zé)人、班主任是直接負責(zé)人，少先隊、學(xué)生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學(xué)生思想政治工作的三個重點：一是針對我校特點，結(jié)合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、民族團結(jié)教育專題講座、學(xué)習(xí)新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責(zé)任書》等活動把反分裂、反滲透、加強民族團結(jié)教育當作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學(xué)生清醒地認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學(xué)科都要適時進行維護祖國統(tǒng)一的教育，還經(jīng)常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進行反分裂反滲透的宣傳教育。

（二）課程設(shè)置。

按小學(xué)階段課程設(shè)置安排授課，理科（數(shù)學(xué)）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，全天上課，以強化學(xué)科教學(xué)。

（三）教師培訓(xùn)、教學(xué)研究。

雙語班教師除參加本學(xué)科組的各項教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認真細致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同，基礎(chǔ)知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識水平，又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問題及時解決，及時調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。

(四)為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照學(xué)校簡介及各類宣傳牌，各個班級也在教室里布置漢語角，每天中午，學(xué)校廣播用半小時時間來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等方式來創(chuàng)設(shè)“雙語”氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣，學(xué)校還經(jīng)常舉辦不同年級“雙語”朗讀、演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運用能力。

（五）為提高教師的授課水平，學(xué)校每學(xué)年都組織“雙語”班教師的講課比賽。在比賽課上，老師們自制課件，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進學(xué)生對知識的掌握、難點的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

三、存在的問題。

1、部分學(xué)生的漢語水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標準，想回答問題時心里明白但表達不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。

2、我?！半p語”班的學(xué)生大多來自農(nóng)村。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現(xiàn)象較嚴重。

3.各學(xué)科教都是原哈教師經(jīng)過培訓(xùn)后上崗，缺專業(yè)雙語教師，教師專業(yè)化成長面臨較大的困難。

四、今后努力的方向。

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進學(xué)生提高漢語水平，適當增加背誦任務(wù)，促進漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。

3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

提克阿熱克小學(xué)。

2013年9月2日。

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)。

提克阿熱克小學(xué)。

縣雙語教育工作匯報篇八

大力推進雙語教學(xué)是發(fā)展新疆、建設(shè)新疆、提高新疆教育質(zhì)量的需要，是實現(xiàn)各民族共同繁榮進步的重要舉措，也是縮小各民族之間的教育差距，提高少數(shù)民族素質(zhì)，實現(xiàn)“民漢兼通”的重要途徑。我校經(jīng)過近幾年的教學(xué)實踐，確立了“以雙語教學(xué)促團結(jié)，以維護穩(wěn)定促發(fā)展”的工作思路；要求雙語教師改變教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)的重心傾向于少數(shù)民族學(xué)生，切實以學(xué)生為主體，不斷提高學(xué)生的主動性和參與性，在教學(xué)的過程中力爭構(gòu)建教育教學(xué)的新模式，注重教學(xué)過程，抓好課堂過程實施，切實向四十分鐘要質(zhì)。

作為一名雙語老師，既要在教學(xué)過程中落實新課標所提到的教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，又要達成雙語教學(xué)目的，似乎是很難的。這就需要我們教師深化對新課程改革理念的認識和實踐，在不改變學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科教學(xué)目標的前提下，不斷創(chuàng)新和豐富教學(xué)手段，才能有效提高雙語教學(xué)的課堂效果。那么，如何才能有效提高雙語教學(xué)的課堂教學(xué)效果呢？我想談?wù)勎业膸c拙劣做法：

一、在思想上強化認識。

作為一名從事教學(xué)工作十六年的老師來講，應(yīng)該來說自己在教學(xué)的工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。但要擔負起“雙語”的教學(xué)任務(wù)，可以說是一種新的教學(xué)挑戰(zhàn)。自己從接受教學(xué)任務(wù)的第一天起，在思想上就有深刻的認識，自己能不能把“雙語”教學(xué)工作搞好，使自己教出的學(xué)生能在短時間內(nèi)提高漢語水平和學(xué)習(xí)成績，這關(guān)系著全校整個“雙語”教育工作的成敗，關(guān)系著黨中央、自治區(qū)黨委、政府關(guān)于新形勢下新疆教育工作的全局?？梢哉f自己的工作崗位雖小，但肩上的責(zé)任重大。

二、總結(jié)經(jīng)驗，善于反思。

在近幾年的教學(xué)過程中，我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)自己教學(xué)成功的方面和不足之處，對成功的方面及時總結(jié)好的方法，在今后的教學(xué)中加以引用，對不成功的地方及時的進行改進。在教學(xué)中，我針對所教班級學(xué)生成績的差異，采取了抓兩頭促中間的教學(xué)方法，具體的講就是把班中一部分學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)和班中一部分學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)重點關(guān)注，讓成績好的同學(xué)回過頭來幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，這樣使班里學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對自己有信心，差的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有壓力，達到先進帶動后進的目的，使學(xué)習(xí)成績中間的同學(xué)有學(xué)習(xí)的榜樣，從而形成全班齊頭并進的局面。另外在教學(xué)中針對學(xué)習(xí)成績特別差的同學(xué)有重點的進行結(jié)對子幫教，就是老師帶著學(xué)習(xí)成績好的幾個同學(xué)，有計劃的對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)進行手把手的幫助提高學(xué)習(xí)成績。從幾年的教學(xué)實踐來看以上的教學(xué)方法效果還是十分明顯的。在今后的教學(xué)過程中，我要不斷總結(jié)“雙語”教學(xué)的方法和路子，努力為我校的“雙語”教學(xué)做出新的貢獻。

三、有效提高雙語教學(xué)的課堂效果。

1、重視導(dǎo)入設(shè)計。

導(dǎo)入設(shè)計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”。雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的情緒，打動學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍。在每次備課的時候，我注重結(jié)合學(xué)生的漢語實際掌握情況精心設(shè)計導(dǎo)入語，試圖用學(xué)生感興趣的事件為線索來吸引學(xué)生，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、重視調(diào)動學(xué)生的各項感官，讓學(xué)生動起來，課堂活起來。

們和著樂曲，翩翩起舞。接著我讓學(xué)生在輕音樂的伴隨下，勾畫出課文中那些語段描繪了春天的美景，并用自己喜歡的方式表達出來，最后，再讓學(xué)生跟隨歌曲去感受春天。

（2）充分調(diào)動學(xué)生的視覺器官。例如：我在教學(xué)《雪地里的小畫家》這一課時，我利用了多媒體來輔助教學(xué)。先通過課件演示了許多種動物的腳的形狀以及它們不同的腳印，讓學(xué)生將相應(yīng)的用線連起來，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文之后，我又讓學(xué)生畫出自己喜歡的動物及它們的外形特點。最后讓學(xué)生拿著自己畫的動物及各種動物的腳在音樂中做找朋友的游戲，本節(jié)課在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中結(jié)束。

（3）充分調(diào)動學(xué)生的肢體。例如：我在教學(xué)《影子》這一課時，我將學(xué)生帶到操場上，玩踩影子的游戲，學(xué)生立刻興趣盎然。游戲結(jié)束后我引導(dǎo)學(xué)生說說通過剛才的游戲發(fā)現(xiàn)了什么？在學(xué)生交流后，我適時加以點撥，學(xué)生很輕松的就掌握本節(jié)課的教學(xué)難點-----方位。最后又讓學(xué)生帶頭飾表演，達到了意想不到的教學(xué)效果。

四、實施有效評價和激勵競爭機制。

在教學(xué)中對學(xué)生的各項表現(xiàn)實施及時、有效評價。評價多用鼓勵性和賞識性的語言，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，多鼓勵少批評。例如在學(xué)生的作業(yè)本上我常批注“你真棒！”“你真了不起！”“我為你驕傲！”“我為你自豪！” 同時在班級實行激勵競爭機制，將學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組，一幫一，結(jié)對子。六個學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面每月通過各項評比評選出優(yōu)勝組和進步組，進行表揚和鼓勵。通過此項活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，集體意識和集體榮譽感也增強了，班級的凝聚力也增強了。

通過以上這些做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的漢語水平逐步提高了，學(xué)生的參與意識也增強了，主動獲取知識的能力也提高了。

總之，我始終把“雙語”教學(xué)，當成我教學(xué)工作中的重要組成部分，想法設(shè)法通過多種方式和渠道，把提高民族學(xué)生的口語表達能力作為自己教學(xué)的宗旨。在平時以豐富多彩的活動作為教學(xué)的載體，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這不僅拓寬了民族學(xué)生漢語知識視野，也為他們快速進步提供了交流的平臺。在今后的工作中，我要不斷地探索和積累“雙語”教學(xué)經(jīng)驗，積極營造和諧的“雙語”教學(xué)課堂，使“雙語”教學(xué)成果得到鞏固和加強，為我校的“雙語”教學(xué)工作再上一個新臺階，做出自己應(yīng)有的貢獻。

如何推進“雙語教學(xué)工作”心得

根據(jù)我校學(xué)生和雙語老師的漢語水平,積極開展先易后難、先低后高、先輔后主、先理后文的做法，在教學(xué)活動中積累了一些經(jīng)驗和方法，主要做了以下工作。

一、以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術(shù)師。校園中一景一物，皆具教育意義，對于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤物細無聲”的作用。

(1)增強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計，通過精心設(shè)計校園環(huán)境和各種形式的校園文化，給學(xué)生以無聲的熏陶。

(2)學(xué)校成立校園漢語角。我們將周三興趣課的一些項目作為雙語教學(xué)的試點，使更多的學(xué)生能夠接受雙語教學(xué)，對學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言訓(xùn)練的環(huán)境。

(3)通過各種途徑學(xué)習(xí)漢語，大部分學(xué)生能用漢語向漢語教師打招呼并進行不同程度的漢語會話。

(4)結(jié)合各種主題活動進行教師、學(xué)生雙語朗誦、口語比賽，激勵大家學(xué)漢語，用漢語。

二、探究雙語教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，因此加強學(xué)習(xí)，提高雙語教師的認識水平，提高雙語教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。

(1)成立雙語教學(xué)教研小組進行有計劃的教研活動。

到充分的發(fā)揮。

(3)組織學(xué)習(xí)。不斷完善教學(xué)機制，互相聽課，外出取經(jīng)，相互促進，體現(xiàn)雙語，注重學(xué)科融合，提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件，激勵教師，讓學(xué)校的雙語教學(xué)再上一個新臺階。向老師們提出了：1、備課要求：針對教材實際情況，有計劃地制定出本學(xué)期、本單元的漢語要點、在教學(xué)中進行有機結(jié)合。因為學(xué)生的年齡層次不同，漢語能力的不同，所以在備課中，也有不同要求。第一層次，在備課中體現(xiàn)基本的漢語課堂用語。第二層次，嘗試用雙語對照來備課。2、學(xué)科定位：雙語課首先定位為學(xué)科教學(xué)，要100%地遵循教學(xué)大綱與要求，完成教學(xué)目標與任務(wù)。3、學(xué)習(xí)要求：雙語教學(xué)決不僅僅是指學(xué)生聽老師用漢語上課，更強調(diào)的是師生之間的用漢語進行課堂學(xué)習(xí)之間的交流和互動。教學(xué)中注意3點：a教師有意識的在課堂上復(fù)習(xí)鞏固舊知識。b教師應(yīng)讓學(xué)生在無意注意的情況下，豐富自身的詞匯量及句型。c根據(jù)教學(xué)大綱及單元目標制定漢語教學(xué)計劃，制定階段漢語任務(wù)，并在備課中體現(xiàn)。

三、挖掘雙語教學(xué)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生興趣。

(1)學(xué)校拓展時間與空間，想方設(shè)法為學(xué)生提供便利，鼓勵學(xué)生參與課堂外的漢語交際活動。

(2)每天利用課間時間，插播優(yōu)美動聽的漢語歌曲，提高興趣。

(3)校園宣傳欄，定時更換漢語內(nèi)容，增加知識量。

(4)開放語音與多媒體教室，播放生動活潑的漢語動畫片，提高學(xué)生視、聽能力。

(5)鼓勵學(xué)生參與漢語對話角色的扮演。

(6)課外知識是課內(nèi)知識的拓展運用，學(xué)校要求學(xué)生三個多：“多聽、多讀，多練”。多聽：多聽錄音，多聽廣播，提高自身的聽力水平。多讀：多跟讀錄音，模仿正確的語音語調(diào)。

多練：盡可能把所學(xué)的知識在正常生活中運用，達到鞏固的目的。通過一學(xué)年的教學(xué)實踐，取得了可喜的收獲：最明顯的是學(xué)生口語交往能力有了很大的提高，改變了過去啞巴漢語的現(xiàn)象，學(xué)生在平時的交流、問候時經(jīng)常能夠使用漢語。其次，是學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣，他們不再把學(xué)習(xí)漢語看作是一種負擔，而是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的語言交流的重要工具。同時在雙語教學(xué)的實踐中，老師們得出了以下的幾個教學(xué)原則。

1、凸現(xiàn)漢語的原則。為了讓學(xué)生掌握學(xué)科方面的漢語知識，要注意通過各種形式讓學(xué)生進行大量的漢語表達，以掌握學(xué)科漢語知識為目標。因此，相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該是降低難度，精講多練。講是針對學(xué)生而言的，其實就是雙語漢語字詞的理解、記憶、運用和思維過程的漢語表達以及聽力的反饋訓(xùn)練（聽寫也是訓(xùn)練聽力的好方法）。

2、因材施教的原則。學(xué)生的漢語水平不同，所掌握的學(xué)科漢語詞匯也各不相同，所處的教學(xué)階段也就有所不同。摸清學(xué)習(xí)情況，準確把握好所處的教學(xué)階段，才能有針對性的進行教學(xué)，才能有效的提高教學(xué)的效率。把教學(xué)階段定低了，要求太低，學(xué)生感到乏味；定高了，要求太高，學(xué)生難以達到，教師就只好在課前做大量的鋪墊，這勢必增加了學(xué)生的負擔，也容易導(dǎo)致學(xué)生的反感，挫傷學(xué)生的積極性。同一班內(nèi)，學(xué)生漢語水平也是參差不齊。因此，教學(xué)時一定要注意因材施教。

3、循序漸進的原則。任何教學(xué)都要遵循記憶遺忘的規(guī)律，恰當設(shè)計教學(xué)的周期，注意知識的學(xué)習(xí)、運用和鞏固，遵循循序漸進的原則。在雙語教學(xué)的操作時，一要注意整體規(guī)劃，螺旋上升。二要注意鞏固運用，形成技能。首先要從整體上把握，雙語教學(xué)的課時有限，讓學(xué)生掌握所有的學(xué)科漢語知識顯然是不現(xiàn)實的，做適當?shù)姆诸?，把它們組合成一個個相對聯(lián)系緊密的單元，在同一個單元內(nèi)，注意知識的新授、運用和鞏固的有效組合。

4、愉快學(xué)習(xí)的原則。興趣是最好的老師。

激發(fā)興趣的方法主要有：1、變換節(jié)奏，活潑多樣。游戲、比賽、故事表演等，都是調(diào)動學(xué)生積極性的極好的方法。2、多種媒體，立體交叉。多種媒體的恰當組合，既是發(fā)揮各媒體優(yōu)勢，促使學(xué)生正確理解知識，提高教學(xué)效率的需要；也是調(diào)動學(xué)生的各種感官，交叉感染吸引學(xué)生的需要。3、鼓勵表揚，促使成功。及時而恰當?shù)墓膭睿茉鎏韺W(xué)生的信心。

在雙語教學(xué)實踐過程中，老師們總結(jié)出了幾種教學(xué)方法。

1、互助式教學(xué)法——通過師生的互助互動，于游玩之中、于生活之中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了學(xué)習(xí)指標。從而降低學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

2、情境教學(xué)法——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，虛擬逼真的情境空間，孩子們于興趣盎然的師生互動之中。

3、身勢語教學(xué)法——采用聯(lián)想、想象法，把學(xué)習(xí)內(nèi)容簡化為某些肢體語言。肢體反應(yīng)可刺激大腦發(fā)展及語言學(xué)習(xí)效果，過程詼諧，妙趣橫生，像母語般接受漢語學(xué)習(xí)，輕松自如，其效不凡。

4、歌曲節(jié)奏教學(xué)法——透過歌曲節(jié)奏，輕松互動學(xué)習(xí)，強化詞語及句型練習(xí)。抽象、復(fù)雜的語詞、句型突然間變成了愉悅身心的歌曲，輕輕松松受益。

通過這學(xué)期的雙語教學(xué)，全校雙語班師生學(xué)習(xí)漢語的熱潮已一浪高過一浪，這不僅提高了學(xué)生的素質(zhì)，促進了教育科研，同時也贏得了社會、家長的普遍贊譽。

學(xué)前“雙語”教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

心得體會

年11月25日——12月1日，我有幸參加了山南地區(qū) 2011

各縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機會，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)期間，我堅持出滿勤，不遲到、不早退，認真做好聽課筆記，及時完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機會。雖然時間是短暫的，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，以幼兒為主，通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。其次做反思型教師。

反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

五、 樹立學(xué)生堅定的自信心，在進教室之前，對該班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況及紀律等進行了大概的了解。經(jīng)常考些月考、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具（比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等），有時學(xué)生回答問題、不管對、錯、老師說一些鼓勵話“非常好、很好”等，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣。

各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

在這樣一個競爭變幻的時代，讓我們看到了幼教的美好前景，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀，幼教道路任重道遠。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè)，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛！經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己。

索朗群宗

2012年4月24日

縣雙語教育工作匯報篇九

尊敬的自治區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

首先，我代表縣委、人大、縣府對自治區(qū)教育工作組一行來我縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，我就近來我縣教育工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我縣的教育工作提出寶貴的意見和建議。

xx縣位于xz自治區(qū)東北部、昌都地區(qū)西部、念青唐古拉山南麓;處于省道303干線上，距行署所在地489公里;怒江穿境而過，縣域內(nèi)山高谷深，溝壑重疊，交通極為不便。屬自治區(qū)級貧困縣，也是昌都地區(qū)條件最苦、最邊遠的縣。全縣幅員8894平方公里，下設(shè)2鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，總?cè)丝?1690人。20xx年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值完成1.54億元，農(nóng)牧民年人均純收入1900元。

近年來，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下和地區(qū)教育局的大力支持下，我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，分別于20xx年完成了“普六”目標，20xx年完成了基本掃除青壯年文盲目標，去年10月順利通過了自治區(qū)的“普九”評估驗收，今年4月通過了自治區(qū)第一次“普九”復(fù)查，基本實現(xiàn)了“兩基”目標?，F(xiàn)全縣共有各級各類學(xué)校29所，其中初級中學(xué)1所，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)12所，教學(xué)點16個。20xx-20xx學(xué)年小學(xué)在校生4080人，其中一年級669人，二年級685人，三年級732人，四年級709人，五年級651人，六年級634人;初中在校生1794人,其中七年級642人;八年級553人;九年級599人;全縣共有教職工281人，其中中小學(xué)專任教師267人(其中中學(xué)95人、小學(xué)172人)、教研室4人，職工3人，小學(xué)代課教師7人，臨時工69人。

俗話說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，“普九”目標的實現(xiàn)，只是我縣的教育事業(yè)向前推進了一小步，“普九”是提高民族素質(zhì)的奠基工程。普及僅是基礎(chǔ)，重在鞏固提高。為了鞏固提高“普九”成果，我們始終高度重視“兩基”鞏固提高工作，堅持把“兩基”鞏固提高工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，分年度確立目標任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃和實施“兩基”鞏固提高工作。我們繼續(xù)保留了縣、鄉(xiāng)“兩基”辦，并從思想上、組織上、制度上、隊伍建設(shè)上、教育管理上以及經(jīng)費上都予以高度重視和保障。下面我就介紹一下，我縣“普九”工作通過評估驗收后，鞏固提高“普九”成果的一些主要做法。

為了鞏固提高“普九”成果，去年10月31日，我縣及時召開了“普九”成果鞏固提高大會，把“普九”鞏固提高工作列為“”期間經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一，明確鞏固提高“普九”成果的時代性、基礎(chǔ)性。向全縣干部群眾提出再增信心、再鼓干勁、乘勢鞏固提高“普九”成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷開拓教育工作新局面的號召，作出了為鞏固提高“普九”成果“隊伍不散、經(jīng)費不少、力度不減”的決定。會上，與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、有關(guān)單位和縣級領(lǐng)導(dǎo)簽訂了《“普九”成果鞏固提高工作目標。

責(zé)任書。

》，要求全縣上下堅持做到思想不放松、措施不落空，繼續(xù)堅持攻堅過程中一些好的做法，確?！皟苫惫ぷ鞑怀霈F(xiàn)反彈和滑坡。并大力宣傳、表彰在“兩基”工作中作出成績的先進單位和個人，營造了全縣尊師重教的良好氛圍。

會后，縣里一是及時成立了以縣長為組長，分管教育副書記、副縣長為副組長，教育、財政、科技等部門負責(zé)人為成員的xx縣“普九”鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組;二是繼續(xù)實行教育工作一把手責(zé)任制，繼續(xù)實行縣級領(lǐng)導(dǎo)分片負責(zé)和聯(lián)系學(xué)校制度，包干領(lǐng)導(dǎo)長期蹲點鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場指導(dǎo)教育工作。三是建立了縣委、縣政府定期議教制度。每月至少專題研究教育工作一次，聽取“普九”成果鞏固情況匯報。四是實行問責(zé)制度。全縣上下層層簽訂“普九”鞏固提高工作責(zé)任狀，一級替一級負責(zé)，對于工作不力，行動不快，效果不佳造成負面影響的，實施行政紀律追究。五是實行督辦檢查制度。每季度針對全縣督學(xué)一次。對工作不到位的進行及時通報和限期整改。六是實行重大教育事情現(xiàn)場辦公制度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。七是出臺了《xx縣“普九”鞏固提高實施方案》、《關(guān)于進一步加強教育督學(xué)的實施意見》等文件，具體指導(dǎo)和實施全縣“普九”鞏固提高工作。

提高普及程度是鞏固提高“普九”成果的重點，也是鞏固“普九”成果的難點。我們繼續(xù)堅持“雙線目標責(zé)任制”，緊緊圍繞控輟保學(xué)開展工作，完善了“幾項措施”和“幾種制度”，確保適齡兒童少年入學(xué)就讀。“幾項措施”：一是落實責(zé)任制抓控流。在人頭問題上，全縣層層簽訂責(zé)任狀?？h級干部包片包鄉(xiāng)，鄉(xiāng)干部包村，村干部包戶，學(xué)校校長包校，校主管領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，科任教師包學(xué)生。二是捐資助學(xué)抓截流。全縣實行了扶助貧困學(xué)生制度，縣里著手成立“貧困基金”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對貧困生家庭給予幫扶，縣教育局、學(xué)校也為貧困生伸出援助之手，積極捐錢、捐物，免除了貧困生上學(xué)的后顧之憂。三是多方勸學(xué)抓堵流。為了從觀念上改變農(nóng)牧民對教育的認識，我們把每年的3月份和8月份定為教育宣傳月，實施多方勸學(xué)堵流制度，從根本上解決入學(xué)難問題。四是培優(yōu)轉(zhuǎn)差抓防流。中小學(xué)堅持全面開課，面向全體學(xué)生。嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，并于去年12月辦起了第一屆小學(xué)畢業(yè)生強化班，各學(xué)校通過培育優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生來逐步增強學(xué)校的吸引力，從而防止學(xué)生流失?！皫追N制度”：一是定期宣傳制度，通過廣播、致家長一封信、大幅標語等形式宣傳“普九”工作，為了解掌握學(xué)生家長對學(xué)生上學(xué)的認識及態(tài)度，縣中學(xué)還組織教師專門開展了問卷調(diào)查。二是入學(xué)制度，在學(xué)期開學(xué)前半個月及時通知適齡生入學(xué)。三是流失報告制度，全縣中小學(xué)按月及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村報告學(xué)生流失情況。四是強制返校。

通知書。

制度。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)對不按期入學(xué)的學(xué)生下發(fā)返校通知書，強制入學(xué)。

一是狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新課程培訓(xùn)，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。5月，在地區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我縣利用蟲草假對全縣教師進行了新一輪課改培訓(xùn)，堅持做到先培訓(xùn)后上崗。二是繼續(xù)深化學(xué)校人事制度改革，激發(fā)教育系統(tǒng)內(nèi)部活力，積極建立能進能出、優(yōu)勝劣汰的用人機制。加大學(xué)校校長后備干部的培養(yǎng)力度，試行校長聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊伍。三是創(chuàng)新教育教學(xué)模式，統(tǒng)籌各類各級教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在大力實施“兩基”攻堅規(guī)劃、全面實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育規(guī)劃目標的基礎(chǔ)上，著眼于青少年的全面發(fā)展，狠抓中小學(xué)生德育教育，強化藏漢“雙語”教育，正確處理普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

教育督導(dǎo)是保障教育法律法規(guī)和方針、政策落實的重要手段，也是確?！捌站拧背晒靡造柟烫岣叩母颈Ｕ?。今年，縣里調(diào)整充實了以政府縣長為組長的縣教育督導(dǎo)委員會，制定了中小學(xué)督導(dǎo)評估工作規(guī)劃，出臺了《xx縣教育督導(dǎo)評估實施方案》，建立了“普九”鞏固提高定期報告和抽查制度，全面實施“普九”年檢制度，加強對中小學(xué)督導(dǎo)評估?？h教育督導(dǎo)委員會經(jīng)常性的對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展教育督導(dǎo)工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)的問題進行及時糾正整改.教育部門也加強了對教育質(zhì)量的監(jiān)測和督導(dǎo)，建立正常的督導(dǎo)評估制度，注重了對教育教學(xué)全過程的管理，以確?！捌站拧钡臄?shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一。

縣教育局充分履行和發(fā)揮職能部門的作用，加強了對學(xué)校的常規(guī)管理，狠抓學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè)，完善學(xué)校內(nèi)部各項。

規(guī)章制度。

有力地推動了依法治教、依法治校的工作?！捌站拧痹u估驗收后縣教育局集思廣益制定了《xx縣教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法》、《xx縣教師末位分流實施辦法》等制度探索教育改革新路子制定相關(guān)措施建立激勵機制努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全縣中小學(xué)在開足開齊常規(guī)課程的基礎(chǔ)上因地制宜結(jié)合實際開設(shè)地方文化課程學(xué)校內(nèi)部管理有了明顯進步。學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)也有了新的發(fā)展從粗放的管理逐步向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理邁進。教育部門也創(chuàng)造性地開展“普九”管理工作規(guī)范了“普九”資料和學(xué)籍管理。確保了“普九”數(shù)據(jù)和資料的實效性、完整性、延續(xù)性和準確性使現(xiàn)有的資料更加科學(xué)、具體、詳實。全縣中小學(xué)學(xué)籍管理從今年起也將全面實行計算機管理。中小學(xué)從教室、宿舍、實驗室、圖書閱覽室、計算機室遠程教育接收點到食堂、廁所、教育教學(xué)設(shè)施各方面管理也將逐步向制度化、規(guī)范化管理邁進。

今年，我縣中小學(xué)把養(yǎng)成教育作為良好校風(fēng)的基石，德育工作的出發(fā)點和落腳點，積極開展德育工作。一是要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各學(xué)校從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、文明禮貌等最基本的行為習(xí)慣做起，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善，各種規(guī)章制度也逐漸齊全。二是把職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，認真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，在廣大教師中廣泛開展“三愛”、“三全”、“十要”、“十不準”及“八榮八恥”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動，初步形成了教師樂于從教，甘于奉獻;學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，積極向上的校園文化環(huán)境。

職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)起步，全縣現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化技術(shù)培訓(xùn)點11個，我們?yōu)榭h中學(xué)和每所中心小學(xué)都劃定了一定規(guī)模的勞動實驗基地，為各中心小學(xué)建了溫室大棚和豬圈?？h財政積極籌措職教資金，在縣中學(xué)開展職業(yè)教育，并采取多家聯(lián)辦的形式開設(shè)了駕駛班、種植班、縫紉班、繪畫班、建筑班、烹飪班等六個專業(yè)278人的職教班。職業(yè)教育的大力開展，把成才道路鋪到了每個學(xué)生的腳下，使學(xué)生在增長文化知識的同時，找到“回鄉(xiāng)能致富”的基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)校教育的吸引力，進一步穩(wěn)定了我縣的生源。

為提高我縣教育發(fā)展整體水平，今年，我縣在重視“普九”鞏固提高的同時，積極謀求幼兒教育發(fā)展之路，并初步制定了縣幼兒教育發(fā)展方案。在重點抓好縣幼兒園的基礎(chǔ)上，著手進行xx鎮(zhèn)、拉孜鄉(xiāng)、馬秀鄉(xiāng)、沙丁鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)前班開班工作。

20xx年，掃盲工作基本目標實現(xiàn)后，我縣繼續(xù)認真落實國務(wù)院《掃除文盲工作條例》，堅持“一堵、二掃、三提高”的方針，狠抓小學(xué)普及程度的提高，為防止大面積出現(xiàn)復(fù)盲現(xiàn)象，縣“兩基”辦，根據(jù)實際情況利用農(nóng)閑時間指派專人抓掃盲，進一步加強掃盲工作，復(fù)盲人員得以減少，掃盲成果得到了鞏固，從而進一步提高了農(nóng)牧民的勞動素質(zhì)。

雖然我縣“普九”工作“較好達標”，第一次復(fù)查也基本通過，但我們也清醒地認識到，這還是低水平的，低層次的。還存在許多問題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾方面。

1、“兩基”工作基礎(chǔ)不牢，底子不穩(wěn)，入學(xué)率偏低，輟學(xué)率較高，尤其是初中階段入學(xué)率偏低和輟學(xué)率較高，并帶有一定的突擊性，從而也給“普九”成果的鞏固與提高留下了許多后遺癥，保學(xué)控輟難度仍然大。

2、“普九”的很多指標還很脆弱，稍有松懈就會下滑?！捌站拧惫ぷ鞯闹攸c也只是停留在抓入學(xué)、保鞏固上，教育質(zhì)量和水平依然較低。

3、學(xué)校管理水平較低，效益不高，教育質(zhì)量提高的幅度小，學(xué)校的吸引力不強。

4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，而現(xiàn)行的教材及大綱要求與教師的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力不相一致，導(dǎo)致了教與學(xué)的矛盾。

5、教師隊伍年輕化，缺少骨干教師和學(xué)科帶頭人。結(jié)構(gòu)不合理，本民族教師少，本地教師少，漢族教師和進藏教師居多，語言問題導(dǎo)致教師和學(xué)生教與學(xué)的障礙，感情交流的障礙，甚至影響學(xué)生的興趣。

6、實施素質(zhì)教育及新課改工作力度不夠，存在現(xiàn)行改革措施與考核體制不同步的矛盾。

7、宣傳力度不夠，農(nóng)牧民群眾對義務(wù)教育的認識和理解還不深刻，并有少數(shù)群眾對“普九”的理解存在嚴重的錯誤。

8、“普九”的通過，使我縣教育站到了一個新的臺階，“普九”前的一些隱性問題逐漸暴露出來。

9、職業(yè)教育由于缺乏必要的運作資金，導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展停滯不前，沒有顯示出效益，職教學(xué)生也沒有學(xué)到一技之長和謀生之道。

10、由于地廣人稀，交通不便，貧困學(xué)生面大，也影響了入學(xué)率提高和降低輟學(xué)率。

11、由于我縣經(jīng)濟發(fā)展水平不高，財政困難，教育需求與投入矛盾十分突出，部分辦學(xué)條件還需進一步改善。

這些問題和困難，在一定程度上影響了我縣教育的發(fā)展，制約著“普九”成果的鞏固與提高。

1、進一步強化政府行為，加大教育投入，積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，切實做到教育經(jīng)費的“三個增長”，保證教育事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，以新思路、新舉措謀劃教育事業(yè)，不斷創(chuàng)新工作思路和措施，加快發(fā)展步伐，全力向“基礎(chǔ)教育創(chuàng)強縣、素質(zhì)教育爭一流”的目標邁進，力爭使我縣教育工作跨入地區(qū)前列。

3、繼續(xù)完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，認真貫徹落實區(qū)黨委、政府“”規(guī)劃，進一步深化教育改革，調(diào)整和完善管理配套措施，緊緊抓住國家教育政策向西部地區(qū)傾斜的有利時機，認真研究，穩(wěn)步推進教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化整合教育資源，促進義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、進一步鞏固和提高“普九”工作水平。繼續(xù)把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來抓，在不斷加強各項制度落實的同時，把縣鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度的落實作為鞏固提高“普九”成果的重要環(huán)節(jié)，探索建立長效機制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好防流控輟工作，從根本上鞏固“普九”成果。

5、大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展。高度重視職業(yè)教育，搶抓國家大力扶持職業(yè)教育的機遇，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展觀念，立足“三農(nóng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，多種形式辦學(xué)，把職業(yè)技能培訓(xùn)放在首位，實行職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合，突出動手能力的培養(yǎng)，努力形成縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型農(nóng)牧民科技文化教育培訓(xùn)體系，不斷提高職業(yè)教育的競爭力。同時，積極為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，教育和引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做好服務(wù)。

6、逐步加強兩支隊伍建設(shè)和管理。下大力氣建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高尚、精心育人的教師隊伍和一支能吃苦、有干勁、團結(jié)勤奮、求真務(wù)實的學(xué)校管理隊伍。認真落實教職工待遇，重視學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領(lǐng)導(dǎo)班子，帶好教職工隊伍，努力辦好學(xué)校。

7、加強和改進德育工作，推進素質(zhì)教育。切實把德育放在教育工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，大力推進文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極推進義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)和校外教育基地建設(shè)。深入推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。大力加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

8、加大教育宣傳力度，讓家長、學(xué)生明白教育的重要性、緊迫性，促使家長、學(xué)校、社會合力搞好教育事業(yè)。把教育的地位凸現(xiàn)出來，切實為新農(nóng)村建設(shè)打好基礎(chǔ)，提高勞動者素質(zhì)。

9、探索教育規(guī)律，主動工作。百年大計、教育為本，教育本身是一項連續(xù)性的工作，我們將通過完善制度，試點改革等措施，逐步建立起一套適合農(nóng)牧區(qū)教育發(fā)展的路子。

10、繼續(xù)加大教育事業(yè)投入。認真落實有關(guān)政策，保證財政收入撥付教育經(jīng)費比例達到20%以上。確保財政預(yù)算內(nèi)中小學(xué)生公用經(jīng)費達到自治區(qū)規(guī)定標準，并按時撥付，保證學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。同時，不斷拓寬教育融資渠道，加強監(jiān)督管理，確保有限的教育經(jīng)費真正落到實處。

各位領(lǐng)導(dǎo)，“兩基”工作是一個長期的動態(tài)過程，我縣教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我們的教育工作與地委、行署的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。在今后的工作中，我們將進一步加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步理順關(guān)系，加強管理，不斷強化工作措施，持之以恒地抓基礎(chǔ)、求深入、創(chuàng)特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益;為我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出更大的貢獻。

以上是關(guān)于教育工作的匯報，如有不妥之處，請批評指正。

匯報結(jié)束，謝謝大家!

縣雙語教育工作匯報篇十

xxx鎮(zhèn)位于**縣西**，總面積169平方公里，轄10個行政村和1個農(nóng)村社區(qū)，人口2.1萬人。xxx鎮(zhèn)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)人口占全鎮(zhèn)總?cè)丝诘?2%，受區(qū)域限制，農(nóng)村貧困人口較多。通過貧困監(jiān)測，目前全鎮(zhèn)有貧困人口4900人，貧困發(fā)生率達23%。

我鎮(zhèn)始終堅持以扶貧開發(fā)統(tǒng)攬農(nóng)村工作全局，以整村推進為主戰(zhàn)場，以勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)化扶貧為重點，以減少貧困人口為目標，以增加貧困人口收入為核心，不斷提高我鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作水平，扶貧開發(fā)工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將全鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作簡要匯報如下：

近年來，我鎮(zhèn)堅持開發(fā)式扶貧方針，全面落實縣委、縣政府關(guān)于扶貧開發(fā)工作的決策部署，帶領(lǐng)貧困群眾開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，貧困鄉(xiāng)村群眾的生產(chǎn)生活條件明顯改善，社會事業(yè)落后面貌大為改觀，貧困人口大幅遞減，扶貧開發(fā)工作取得了顯著的成效。

(一)基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善。幾年來，在縣扶貧辦的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)始終將貧困農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施項目和生產(chǎn)發(fā)展類項目作為重點，集中資金改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。近年來，共興建村級道路18條67公里，組級道路60條280公里，興建橋涵138座;農(nóng)村人飲工程4處，水利工程11處;新、改建中小學(xué)校8所、村衛(wèi)生室5所，村級活動室7個;實現(xiàn)了村村通公路、通電話、通手機和80%村民組通路;實施了老集鎮(zhèn)改造，開展了xxx鎮(zhèn)集鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè);實施了83戶農(nóng)村危房改造。按照縣政府“先改下戶、后改主線、先實現(xiàn)同價、后提高質(zhì)量”的工作要求，組織開展全鎮(zhèn)28個未改造臺區(qū)的農(nóng)網(wǎng)整改工作。實現(xiàn)了城鄉(xiāng)同網(wǎng)同價，大大減輕了農(nóng)民負擔。

(二)貧困勞動力素質(zhì)得到提高。一是勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。依托縣扶貧辦定點“雨露計劃”培訓(xùn)機構(gòu)，共舉辦縫紉、電腦等貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)貧困勞動力300余人，轉(zhuǎn)移就業(yè)210余人。加大了勞動技能培訓(xùn)，通過勞動技能培訓(xùn)，大力引導(dǎo)農(nóng)民外出務(wù)工，進城創(chuàng)業(yè)，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，全鎮(zhèn)外出務(wù)工人員達5000余人。二是實用技術(shù)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)始終把提高人口素質(zhì)作為扶貧攻堅的一項治本措施來抓，狠抓了實用技術(shù)培訓(xùn)，舉辦百合、天麻、蠶桑、水稻等科技培訓(xùn)班50余期，培訓(xùn)學(xué)員5000人次，使50%以上在家務(wù)農(nóng)農(nóng)戶掌握一至二項實用技術(shù)，增強群眾自力更生、自我發(fā)展的能力。三是貧困大學(xué)生救助。積極實施貧困大學(xué)生救助工作，20xx年共發(fā)放救助金9.8萬元，幫助了98名貧困大學(xué)生。

(三)產(chǎn)業(yè)扶貧初具規(guī)模。堅持開發(fā)式扶貧方針，因地制宜，走出了“百合富民”扶貧開發(fā)之路。今年以來，全鎮(zhèn)百合年產(chǎn)量達5萬噸，實現(xiàn)產(chǎn)值3億元，實現(xiàn)人均增收1000元，成為農(nóng)民收入的主要來源。推廣了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，全鎮(zhèn)已形成3萬畝優(yōu)質(zhì)百合，5800畝桑地，2856畝茶園的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

投入財政扶貧資金10萬元，扶持農(nóng)民專業(yè)合作組織，培育支持了新飛揚等專業(yè)合作社，帶動農(nóng)戶發(fā)展食用菌、中藥材等產(chǎn)業(yè)。小額(到戶)扶貧貼息貸款，投入3萬元，幫助25貧困農(nóng)戶，擴大藥百合、茶葉、石斛等產(chǎn)業(yè)的種植面，扶持貧困戶發(fā)展生產(chǎn)，實現(xiàn)增收脫貧。

(四)互助資金有效運轉(zhuǎn)。我鎮(zhèn)共有西鎮(zhèn)社區(qū)、李家河村、安家河村3個互助資金協(xié)會。截止目前，3個協(xié)會共有互助金73萬元，共有334人加入?yún)f(xié)會，還款率達100%。村民互助資金解決了貧困農(nóng)民貸款難的問題，激發(fā)了貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性。

(五)社會事業(yè)全面發(fā)展。我鎮(zhèn)貧困地區(qū)農(nóng)民收入逐年增長，生活水平逐步提高，同時，農(nóng)村文化、教育、衛(wèi)生事業(yè)也取得了長足發(fā)展。投入150萬元，為10個村建起了村級綜合服務(wù)室和農(nóng)民文化書屋，拓寬了農(nóng)民的視野，豐富了貧困農(nóng)民的精神文化生活。投入45.6萬元，新建、改造中小學(xué)校舍1.97萬平米、鄉(xiāng)村衛(wèi)生室1300平米、村民活動室850平米。配套實施了農(nóng)村廣播電視村村通工程，讓1萬多農(nóng)村群眾看上了有線電視。

二、存在的主要問題。

我鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作雖然取得了很大成績，但扶貧開發(fā)所取得的成效只是階段性的，也是很不穩(wěn)固的，今后的工作任務(wù)仍很艱巨。由于各種因素的制約，我鎮(zhèn)扶貧開發(fā)在客觀現(xiàn)狀、扶貧環(huán)境和具體工作上仍然存在一些不足。

(一)基礎(chǔ)設(shè)施依然相對薄弱。從基礎(chǔ)設(shè)施上看，我鎮(zhèn)大多地處偏僻山區(qū)，自然條件惡劣，自然災(zāi)害較多，貧困人群的`生產(chǎn)生活條件差，如交通不便、水利設(shè)施老化失修、抗旱排澇條件不足，抵御自然災(zāi)害能力較弱。近年來，雖然通過扶貧項目建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施有所改善，但仍不能滿足當前及今后的發(fā)展需要。從人口素質(zhì)上看，貧困人口普遍接受教育程度低，觀念陳舊，科技意識不強，缺乏致富能力和發(fā)展門路。在走訪農(nóng)戶中發(fā)現(xiàn)，貧困戶中有相當一部分是病殘戶或無勞動力戶，脫貧難度較大。

(二)扶貧資金投入仍顯不足。目前，我鎮(zhèn)扶貧資金主要是依靠扶貧辦項目資金和各縣直幫扶單位支持，貧困村籌資較為困難。

(三)返貧現(xiàn)象比較突出。目前我鎮(zhèn)仍然有相當數(shù)量的貧困人口，另外，每年都會出現(xiàn)一部分已經(jīng)脫貧的人群，由于脫貧基礎(chǔ)不穩(wěn)，因病、因災(zāi)、因?qū)W等原因又重新返貧，由于整村推進工作重點在基礎(chǔ)設(shè)施方面，難以顧及這部分貧困戶。

三、幾點建議。

(一)進一步明確扶貧開發(fā)工作新思路。在縣扶貧辦和縣直各幫扶單位的指導(dǎo)與幫助下，繼續(xù)做好扶貧開發(fā)規(guī)劃的編制工作，明確我鎮(zhèn)扶貧開發(fā)的首要任務(wù)，工作重點和主攻方向，科學(xué)確定扶貧開發(fā)工作的目標任務(wù)和具體措施，強力實施整村推進，動員社會力量參與扶貧工作，力爭早日實現(xiàn)脫貧致富的宏偉目標。

(二)進一步提高項目資金運行效益。一是要積極主動向上級部門爭取項目和資金;二是鎮(zhèn)政府應(yīng)加強協(xié)調(diào)，整合好各方面項目資金，捆綁使用，集中財力做好整村推進和建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)扶貧項目，進一步增強產(chǎn)業(yè)化扶貧龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)帶動能力;三是認真總結(jié)互助資金試點工作的經(jīng)驗，加強監(jiān)管，規(guī)范運作，使互助資金“放得出、收得回、運行好、見效益”，扶持貧困戶發(fā)展生產(chǎn)，增加收入。

(三)進一步增強貧困群眾自我發(fā)展能力。要大力開展貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，要充分利用雨露計劃和民生工程新型農(nóng)民培訓(xùn)，認真做好貧困人口的職業(yè)教育、務(wù)工技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。確保達到培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，脫貧一戶的目標和培訓(xùn)一門技術(shù)，振興一項產(chǎn)業(yè)，致富一方群眾的目標。

(四)進一步加大監(jiān)督管理力度。我們將對全鎮(zhèn)扶貧項目統(tǒng)籌規(guī)劃，做到早計劃、早安排、資金及時到位，工程按期施工;要加強對項目資金的監(jiān)督管理，確保?？顚Ｓ?同時強對項目工程的質(zhì)量監(jiān)管，嚴防出現(xiàn)“豆腐渣”工程。確保扶貧資金安全高質(zhì)高效運轉(zhuǎn)，讓貧困群眾真正享受到扶貧項目帶來的成果。

縣雙語教育工作匯報篇十一

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，檢查指導(dǎo)我校校本研修工作。下面從四方面將我校校本研修工作匯報如下：

一、我鎮(zhèn)小學(xué)師資現(xiàn)狀及課題開展情況：

1、教師隊伍年齡老化十分嚴重，全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍平均年齡在45周歲以上，教師隊伍老齡化十分嚴重，新教師又調(diào)不進來。

2、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理：部分教師知識老化，教法落后，骨干教師缺乏，音體美學(xué)科無專業(yè)教師，學(xué)科嚴重不配套。

3、師資不穩(wěn)定：由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近，交通便利，多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴重，一些不能直接調(diào)入市區(qū)學(xué)校的教師，便把水曲作為一個跳板，致使我校的教師隊伍一直不夠穩(wěn)定。

上，充分尊重立足教師實際，以點帶面在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并將校本科研工作與校本教研工作有機整合，以活動開展為載體，層層帶動了科研課題實施。

二、課題實施情況：

學(xué)校加強了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點課題組，檢查和指導(dǎo)課題研究；間周開展一次研究活動，學(xué)科教師全員參與，參與面100﹪；每次研究活動保證時間、地點、人員、主題四落實；嚴格按照課題研究程序，規(guī)范操作，及時收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務(wù)實的精神，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效。

1、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為課題研究的重要基礎(chǔ)。

為了讓廣大一線實驗教師熟知科研課題的相關(guān)知識，保證課題研究工作的順利開展，學(xué)校把學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做為課題研究的重要基礎(chǔ)。開學(xué)備課之初，學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)會，對全體教師進行了一次有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究內(nèi)容普及的培訓(xùn)，并組織組內(nèi)教師進行了研討。以后學(xué)校利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間每兩周組織一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，就學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的特點、方法，等相關(guān)知識對實驗教師進行培訓(xùn)。同時爭訂了《中小學(xué)語文教學(xué)方法》《青年教師》等刊物，這些刊物成為廣大教師的范例、參謀和助手。為了進一步拓寬教師們的視野，學(xué)校積極提供網(wǎng)絡(luò)讓廣大教師登錄《中國教育網(wǎng)》《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育》網(wǎng)站，與專家對話，與全國各地的同行對話，同時認真參加上級部門的培訓(xùn)研討活動，不斷地把新的理念與教育思想傳達給實驗教師，從多方面、多層次、多途徑來提高實驗教師的科研水平和實驗?zāi)芰Α?/p>

2、把活動作為課題研究的重要載體。

管理，我校認真執(zhí)行教科研制度，學(xué)校確定了教導(dǎo)處副主任專職負責(zé)教科研工作，根據(jù)子課題的內(nèi)容，加強教科研與教學(xué)研究的整合工作，認真組織教研組開展教研，學(xué)校從制訂了相關(guān)的教科研工作規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實際、行之有效的校本研修制度，如：《教育教學(xué)管理制度》、《水曲柳鎮(zhèn)中心?？蒲兄贫取贰ⅰ缎１狙行拗贫取返?，規(guī)范的管理確保了我?？蒲泄ぷ鞯捻樌麑嵤?/p>

三、課題研究成果及成效；

1、促進了實驗教師隊伍素質(zhì)的整體提高，學(xué)校研究型教師隊伍初步形成。

在課題實施進程中，廣大實驗教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)校系列活動的開展，科研、寫作、課堂實踐能力均有所提高，有效地滿足了事業(yè)發(fā)展的不斷需要，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。特別是涌現(xiàn)出韓旭華、張術(shù)娟、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。教師們不但廣泛搜集整理了很多典型案例，而且結(jié)合自身實踐撰寫了許多有價值的教育教學(xué)案例，分別在鎮(zhèn)、市、省等評比活動中獲獎，按實驗前后對比，實驗教師所教學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率等都有所提高，特別是崗街的路秀英、中心校的滕淑艷、韓旭麗老師、大樹的苑秀英老師教學(xué)成績始終排在全鎮(zhèn)前列，并多次承擔各級公開課，取得了優(yōu)異的成績。

2、開創(chuàng)了學(xué)校教科研工作的嶄新局面，教、研、培三位一體校本培訓(xùn)模式初見成效。

“課后反思”、“學(xué)法指導(dǎo)研究”等課題讓一線教師教師深刻體驗到科研就在身邊，在課題研究中，學(xué)校通過引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育實踐，進行課例研究，撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案，教育敘事，使學(xué)?？蒲泄ぷ髋c教育教學(xué)實踐無痕地結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展。從而，形成了教師隊伍由單純的教學(xué)型開始向研究型轉(zhuǎn)化的可喜局面，學(xué)校“立足校本-全員培訓(xùn)-分層實施-自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓(xùn)模式，“三同一評”課題研究模式得到教師充分認可。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有較大提高，學(xué)校和諧育人的辦學(xué)特色初見成效。

在課題帶動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也得到了很大提高，實驗前后實驗后相比，全鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)科成績穩(wěn)步提高，特別是在抽考二年級我校成績排名位于全市前列，小科成績位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十，這在以往的教學(xué)史是沒有的。同時學(xué)生在音、體、美、書法等方面也取得了矚目的成績，舒蘭市級學(xué)生成果證書達二百多份，吉林省級證書五十多份。老師們普遍感受到實驗前和實驗中實驗后相比較，學(xué)生的朗讀、演講等綜合素質(zhì)有所提高，特別是積極而上進的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大改變。在這種奮進、團結(jié)的辦學(xué)氛圍中，學(xué)校和諧育人的的辦學(xué)特色悄然形成，但課題研究工作也存在著一系列的問題，由于剛剛起步，還存在很多問題和不足，希望各位專家給予指導(dǎo)和幫助。我們會更好地立足校本研修，加強科研工作建設(shè)，繼續(xù)為教師專業(yè)素質(zhì)提高做出不懈的努力。

縣雙語教育工作匯報篇十二

一、總體方面：

在我們阿納庫勒鄉(xiāng)共有7所幼兒園，現(xiàn)在園幼兒數(shù)量為612名，全園教職工共49人，其中專任教師18人，自治區(qū)編制6名（其中2人在培訓(xùn)）。保育員7名，廚師9人，保安9名。

在我區(qū)項目幼兒園有3所，4所幼兒園是附屬在小學(xué)里。其中中心“雙語”幼兒園建于2009年6月，幼兒園總占地面積為3996平方米，幼兒園建筑面積為979平方米，綠化面積為534平方米，硬化面積為2483平方米，園內(nèi)有3間教學(xué)班。

阿納庫勒鄉(xiāng)6村（杰染塔拉）項目幼兒園建于2009年6月。幼兒園總占地面積為2924平方米，建筑面積為958.76平方米，硬化面積為1742平方米，綠化面積為1135.6平方米。園內(nèi)有5間教學(xué)班。（現(xiàn)用教室三間）。

積為2958平方米。園內(nèi)有5間教學(xué)班。（現(xiàn)用教室三間）。

阿納庫勒鄉(xiāng)2村（墩買力）幼兒園附屬在小學(xué)里，有2間教學(xué)班。

阿納庫勒鄉(xiāng)3村（阿恰力）幼兒園附屬在小學(xué)里，有1間教學(xué)班。

阿納庫勒鄉(xiāng)4村（庫木布谷孜）幼兒園附屬在小學(xué)里，有2間教學(xué)班。

阿納庫勒鄉(xiāng)5村（曲爾蓋）幼兒園附屬在小學(xué)里，有1間教學(xué)班。

財務(wù)工作方面：

2011年幼兒園幼兒伙食費支出共1627240元（壹佰陸拾貳萬柒仟貳佰肆拾）元。

每學(xué)期公示一次支出情況。對伙食費和公用經(jīng)費幼兒園財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子通過考慮后決定支出。園財務(wù)人員接受了全體教職工的財務(wù)監(jiān)督工作。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。首先園領(lǐng)導(dǎo)班子明確分工，各負其責(zé)。園長總負責(zé)，副園長分別主管教育教學(xué)、穩(wěn)定安全，衛(wèi)生保健工作，形成領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任三級管理網(wǎng)絡(luò)體系。其次共同商議、互相協(xié)作。堅持每周園務(wù)會議，總結(jié)安排工作。教師把整個心靈獻給孩子履行幼兒園教師職業(yè)道德，尊重每個幼兒富有愛心，責(zé)任心，耐心和細心。滿足每位幼兒園的家長。

2.教師隊伍建設(shè)。堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持每周兩次集體學(xué)習(xí)和個人2小時自學(xué)，內(nèi)容每周有安排、每月有檢查。我園為了更好的開展特色辦園，要求民族教師在園內(nèi)上下課必須講普通話，每學(xué)期開展幼兒口語比賽，為提高幼兒今后漢語水平打下良好的基礎(chǔ)。

3.認真實施五大領(lǐng)域教育，創(chuàng)辦教育特色。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我園對幼兒進行社會、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育。教師互相聽課、互相評課、互相開展教研經(jīng)驗。在一日活動中教師能以游戲為基本活動形式，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動，為幼兒提供豐富的活動材料，培養(yǎng)幼兒的動眼、動口、動腦、動手的能力。充分利用了上級下達的項目幼兒園大型玩具及設(shè)備。在建園至今，每年的升學(xué)幼兒是名。升學(xué)后的幼兒因在我園受過良好的學(xué)前雙語教育打下了好基礎(chǔ)，所以在小學(xué)里各方面都很優(yōu)秀。

3.注重幼兒的身心健康教育。每天堅持幼兒的“兩操兩戶外”，保證幼兒每天戶外活動不少于2小時。每學(xué)年定期組織開展幼兒運動會親子游戲；每年邀請家長舉辦慶“六一”文藝匯演、幼兒詩歌朗誦會、故事表演.基本每月一個主題，每個活動重在陶冶孩子的心靈，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。同時重視幼兒心理健康教育。

期進行幼兒體檢工作，保證了幼兒園招生前的體檢檢查工作。

2013年3月6日。

阿納庫勒鄉(xiāng)“雙語”幼。

阿納庫勒鄉(xiāng)“雙語”幼兒園。

2013-3-6。

縣雙語教育工作匯報篇十三

本校建立于1973年，具有40年的歷史，在校生880名（學(xué)?？傉嫉孛娣e67519㎡，建筑面積7478㎡（其中，學(xué)生宿舍1283㎡，浴室鍋爐房120㎡，學(xué)生食堂710㎡），生均建筑面積8.5㎡。學(xué)校有標準的生物化實驗室。學(xué)校本學(xué)期在校學(xué)生878名（其中享受國家兩免政策的有81名，享受一補政策的537名），共21個班，其中“雙語”（模式一）班有10個，學(xué)生有387名。學(xué)校教職工有89名，黨員37人，其中女52名，專任教師83名，工人3名。已參加長期“雙語”教育培訓(xùn)的4名，在培訓(xùn)的2名。參加地區(qū)級電化。

教學(xué)。

培訓(xùn)的教師1名，參加縣級培訓(xùn)的15名。

這一年來，我校在“雙語”教學(xué)工作中，所做的工作如下：

1.校報第四頁設(shè)立“雙語欄目”，改善我校師生學(xué)習(xí)雙語的環(huán)境。漢語課教師指導(dǎo)學(xué)生寫漢語作文，通過把寫得好的作文在校報上發(fā)表的方法，不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)雙語，到目前為止，已有9篇漢語作文在校報上發(fā)表。

2.學(xué)期初，根據(jù)每個教師的漢語水平，把所有教師分為快班、中班、慢班等三個漢語學(xué)習(xí)班，不斷指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)雙語，提高漢語水平，在這項工作上得到了較好的成績。

3.認真挑選出生物課、化學(xué)課教學(xué)能手，并派他們參加疏勒縣教育系統(tǒng)教學(xué)能手大賽。我校有一名教師被評為“化學(xué)課教學(xué)能手”。

4.為了互相交流先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗于2013年4月份組織校級公開課大賽，每組有2名教師參加公開課大賽。

5.為了培養(yǎng)并提高學(xué)生語言應(yīng)用能力和語言實踐能力多次組織學(xué)生演講、紅歌、講故事等比賽，并取得了廣大教師和學(xué)生的好評。

6.組織各教研組教師制作課件，通過認真挑選，把3位教師制作的3個課件報教育局教研室，這三個課件派自治區(qū)參加課件大賽。

7.派6名教師參加雙語備課大賽。

今后努力的方向。

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進學(xué)生提高漢語水平，適當增加背誦任務(wù)，促進漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。

3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

縣雙語教育工作匯報篇十四

尊敬的國家教育部、省教育廳的各位領(lǐng)導(dǎo)：

-1所，在校生5952人；二類模式（含藏文、傈僳文）中小學(xué)校748所，在校生169996人。全州現(xiàn)有雙語教學(xué)專任教師1311人，其中一類模式小學(xué)專任教師225人，中學(xué)專任教師96人；二類模式小學(xué)專任教師834人，中學(xué)專任教師156人。

二、高度重視，采取措施，積極推行雙語教學(xué)。

-34人，大專文化13人（其中雙?？?人），本科文化17人（其中研修生2人）；專業(yè)技術(shù)人員中大專以上文化程度達100%。專業(yè)技術(shù)人員隊伍中，初級職稱2人，中級職稱18人，副高職稱8人，正高職稱2人（其中有副高2人、正高1人已退休）。

編譯室按照省、州教育行政部門制定的中小學(xué)彝文教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和彝語文教學(xué)計劃，全室編譯人員齊心協(xié)力，認真。

總結(jié)。

彝漢雙語教學(xué)經(jīng)驗，制定了《四川省中小學(xué)各科彝文教材編譯規(guī)劃》，近三十年來，編譯室已編譯了四川省中小學(xué)《彝語文》、《政治》、《數(shù)學(xué)》、《物理》、《化學(xué)》、《生物》、《歷史》、《地理》等760多種彝文教材、教參和教輔讀物和中師教材，共出版發(fā)行近453萬冊，約8220萬字，基本上滿足了全省彝族地區(qū)實行雙語教學(xué)的中小學(xué)對彝文教材的需要。

4、積極開展雙語教研活動。

積極開展雙語教研活動是提高雙語教學(xué)質(zhì)量的重要保證，近年來，州教科所狠抓雙語教研工作，深入基層調(diào)查研究，加強督促指導(dǎo)，特別是通過召開雙語教研例會、寄宿制學(xué)生學(xué)年末統(tǒng)一檢測，深入教學(xué)第一線進行輔導(dǎo)，開展雙語教師的論文和優(yōu)質(zhì)課評選，學(xué)生競賽，雙語教師學(xué)科培訓(xùn)等形式，促進了雙語教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、調(diào)整了雙語教學(xué)的教學(xué)計劃。

-5辦學(xué)路子，探索和總結(jié)出了“雙語教學(xué)，兩類模式，四級規(guī)劃，兩次分流，高考接軌”的辦學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)了大量的雙語兼通的少數(shù)民族人才，豐富了我州的辦學(xué)模式，形成了我州民族教育的一大特色，為促進我州社會進步，經(jīng)濟發(fā)展，民族團結(jié)，為推進全州教育事業(yè)的全面發(fā)展起到了積極的作用。

1、貫徹落實了《民族區(qū)域自治法》。

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十六條、三十七條規(guī)定：自治機關(guān)有權(quán)“自主地發(fā)展民族教育”，“決定本地區(qū)的教學(xué)用語”，“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國通用的普通話?！蔽抑輰嵤╇p語教學(xué)近三十年的探索與實踐正是堅定不移地貫徹落實《民族區(qū)域自治法》的體現(xiàn)，對增強民族團結(jié)，維護社會安定，促進改革開放，實現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科技推廣、經(jīng)營服務(wù)相結(jié)合，提高群眾辦學(xué)的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和民族素質(zhì)，為全州兩個文明建設(shè)服務(wù)，起了不可估量的作用，被廣大干部、群眾特別是農(nóng)村群眾譽為“雙語教學(xué)能改變彝族群眾的命運”。

2、推動了全州民族教育的發(fā)展。

大力實施雙語教學(xué)既是我州民族教育的重要組成部分，又有力促進了我州推進“普九”和義務(wù)教育的發(fā)展，取得明顯成-7行政部門重視、宣傳雙語教學(xué)力度不夠，群眾對辦學(xué)目的不明確，部分干部群眾存在雙語教學(xué)是培養(yǎng)不出工作干部的教育，讀了也白讀的思想，因此存在認識不清、認識不夠的問題。

2、雙語師資量少質(zhì)弱，學(xué)科教師不配套。如越西、甘洛兩縣初中未開設(shè)雙語教學(xué)；金陽縣部分新招一年級班找不到雙語老師上課；多數(shù)雙語教師畢業(yè)于非民語專業(yè)，業(yè)務(wù)能力弱；一類模式初、高中理科教師不配套，急需數(shù)理化教師等。

3、部分縣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視高中雙語教學(xué)，有的中學(xué)初中部雙語教學(xué)開展得很好，但高中部追求高考升學(xué)率，忽視了雙語教學(xué)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；虿恢匾暶褡逭Z文教材征訂工作和合理安排課時計劃。有部分學(xué)校民語教材不能與漢語教材同步到位，影響了雙語教學(xué)的正常開展。

建議：

1、建議國家教育部、省教育廳設(shè)立民族地區(qū)雙語教學(xué)專項資金，用于推動雙語教學(xué)工作，加強對雙語教學(xué)工作的管理、督導(dǎo)和評估，獎勵雙語教學(xué)先進集體和先進個人，加強彝文教材建設(shè)，開展好雙語教研活動。

2、建議省教育廳加大對雙語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，-9督導(dǎo)評估工作。督導(dǎo)評估工作每年要進行一次，對于工作突出，成效顯著的學(xué)校，各縣（市）每年要進行一次表彰獎勵。

二是認真抓好規(guī)劃，進一步做好雙語學(xué)校合理布點工作。各縣（市）必須嚴格按照《決定》的規(guī)定和要求，制定和完善好本縣市的雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進一類模式雙語教學(xué)，大力發(fā)展二類模式雙語教學(xué)。一類模式小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，11個彝族聚居縣繼續(xù)按照省、州的要求，每縣至少有4個以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時舉辦一類模式小學(xué)，已停辦的必須恢復(fù)或重新選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉辦一類模式小學(xué)；初中以縣規(guī)劃，有一類模式小學(xué)的11個彝族聚居縣民族中學(xué)或縣城中學(xué)必須舉辦一類模式初中班，已斷橋的縣必須恢復(fù)；高中以州規(guī)劃，劃片區(qū)分別由昭覺縣民族中學(xué)和喜德縣民族中學(xué)舉辦一類模式高中班。布拖、金陽、雷波、美姑、昭覺5個縣每年必須向昭覺縣民族中學(xué)輸送一定數(shù)量的一類模式初中畢業(yè)生，保證其生源；冕寧、越西、甘洛、鹽源、普格、喜德6個縣每年必須向喜德縣民族中學(xué)輸送一定數(shù)量的一類模式初中畢業(yè)生，保證其生源。各縣（市）必須在2005年上半年作出規(guī)劃安排，并在秋季招生中認真加以落實。州、縣要加大對這兩所學(xué)校的重視和扶持力度，搞好學(xué)校建設(shè)，學(xué)校要強化管理，努力辦好這兩所一類模式高中。

按照《決定》的要求，全州各縣（市）所有中小學(xué)，凡少。

-11四是強化雙語師資培訓(xùn)工作，優(yōu)先錄用新增雙語教師。各縣（市）要按照《決定》的要求，切實強化雙語師資的培訓(xùn)工作，努力提高雙語師資隊伍素質(zhì)。雙語師資隊伍的培訓(xùn)按照三級培訓(xùn)的原則，即小學(xué)教師培訓(xùn)由各縣（市）負責(zé)，初中教師培訓(xùn)由州上負責(zé)，高中教師培訓(xùn)由省上組織實施。省上已在去年啟動此項工作，已舉辦培訓(xùn)兩期。州上2005年春季啟動新一輪初中雙語師資培訓(xùn)工作。各縣（市）要切實加強小學(xué)雙語師資培訓(xùn)工作，并將每年的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)工作的完成情況及效果分別報州教育局人事師訓(xùn)科和民族教育科。

為了加強雙語師資隊伍建設(shè)，充實雙語師資隊伍，各縣（市）教育行政部門和其他有關(guān)部門在錄用新教師時，必須優(yōu)先錄用新增雙語教師，對彝語文專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)當用本專業(yè)語文參加考試或適當降分錄用，非彝語文專業(yè)畢業(yè)的少數(shù)民族考生要加試民族語文，并計入總分進行錄取，及時充實教學(xué)第一線。各縣（市）教育行政部門要積極配合相關(guān)部門切實做好這項工作。

五是進一步關(guān)心雙語教師的工作和生活，增加雙語教師編制。按照《決定》的要求，州、縣（市）要進一步關(guān)心和支持雙語教師的工作和生活，努力改善雙語教師的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，在評職、晉級、評先評優(yōu)等方面給予傾斜和照顧。

-13語教研經(jīng)費，各縣（市）教育行政部門也要從2005年起，每年至少列支1萬元作為本縣（市）雙語教研經(jīng)費，確保全州雙語教研工作順利開展。

州彝文教材編譯室一定要抓緊彝文教材的編譯、修訂和完善工作，按照新課改的要求，在編譯好中小學(xué)一類模式各科彝文教材、教參和教輔資料的同時，盡快編寫出一套適合二類模式教學(xué)的九年義務(wù)教育彝語文教材以及適用的職業(yè)技術(shù)教材。州教育局也將進一步加大對彝文教材建設(shè)的指導(dǎo)和扶持力度。

八是強化雙語學(xué)校的管理，全面提高雙語教學(xué)質(zhì)量。各縣（市）要緊緊圍繞“強化漢語，精化本民族語，優(yōu)化外語，雙語或三語兼通，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益”這一總體目標要求，強化雙語學(xué)校的管理，包括教育教學(xué)管理和常規(guī)管理。根據(jù)州政府頒布實施的《涼山州民族寄宿制中小學(xué)校管理辦法》的要求，要配齊和配強雙語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師，建立健全學(xué)校的管理制度，管理要做到嚴格、科學(xué)和規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。在教學(xué)上，積極推進課程和教學(xué)改革，進一步完善雙語教學(xué)的課程計劃，一類模式學(xué)校要加強漢語文教學(xué)，二類模式學(xué)校要加強民族語文教學(xué)，強化雙語相互滲透，全面提高雙語教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)《決定》精神和要求，州教育局也將進一步加強對全。

縣雙語教育工作匯報篇十五

20xx年12月，xx同志在中央經(jīng)濟工作會議上指出：“抓好教育是扶貧開發(fā)的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，起碼學(xué)會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞?！弊鳛槿薪逃鞴懿块T，教體局認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話精神，積極履行自己所肩負的扶貧責(zé)任，不斷完善教育扶貧措施，確保每個貧困家族孩子都能接受優(yōu)質(zhì)的教育，不讓一個孩子輸在起跑線上。

一.開展扶貧助學(xué)工作，讓貧困家族子女有學(xué)上。

在全面落實義務(wù)教育普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務(wù)教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費、貧困高中生補助以及貧困準大學(xué)生補助等工作，確保貧困家族子女有學(xué)上、不失學(xué)。工作中堅持做到三到位：一是政策宣傳到位，二是幫扶措施到位，三是資金落實到位，確保每一名家庭貧困子女都能享受到國家的資助政策。截至目前，20已發(fā)放各類助學(xué)資金700余萬元，受惠學(xué)生5萬人次，有力地解決了眾多貧困學(xué)生讀書難問題。

二、建立健全服務(wù)體系，讓貧困家庭子女享受社會關(guān)愛。

我們在全市構(gòu)建了學(xué)校、家庭和社會各界廣泛參與的`關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，實行了貧困學(xué)生登記制度和社會結(jié)對幫扶制度，優(yōu)先滿足貧困學(xué)生進入寄宿制學(xué)校的需求。深入開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育活動，加強對貧困家庭子女心理健康教育，建立貧困家庭子女安全保護預(yù)警與應(yīng)急機制，保障他們平等地接受義務(wù)教育。

三.推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡，讓貧困家庭子女上好學(xué)。

貧困家族大多集中在農(nóng)村，所以提升農(nóng)村教育質(zhì)量對于教育扶貧具有重要意義。近幾年來，我們以推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡為抓手，充分利用國家實施“校安工程”“薄改工程”機遇，不斷加大對農(nóng)村學(xué)校資金投入力度，重點搞好農(nóng)村學(xué)校標準化建設(shè)，全市農(nóng)村學(xué)校的硬件建設(shè)水平得到了極大提升。同時，我們在全市校際間實行了“不同法人單位，聯(lián)校協(xié)調(diào)管理”的管理機制，聯(lián)合校實行“一聯(lián)席、一共享、五統(tǒng)一、一交流”的運作方式，讓薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校組成聯(lián)合體，結(jié)成幫扶對子，使全市各義務(wù)教育階段學(xué)校在學(xué)校管理、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面基本達到均衡，保證貧困家庭子女也能和普通家庭子女一樣接受到良好的義務(wù)教育，不讓他們輸?shù)狡鹋芫€上。

四、進行技能培訓(xùn)，讓貧困家庭子女學(xué)會一技之長。

對貧困家庭子女就業(yè)進行扶持，讓貧困家庭的孩子有一技之長，將來能穩(wěn)定就業(yè)，融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程。結(jié)合職教中心分校建設(shè)，全市建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校11所，村成人學(xué)校36所，成人學(xué)校共有專職教師33名，兼職教師51人，初步形成了市、鄉(xiāng)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校在開展送教下鄉(xiāng)長班教學(xué)的基礎(chǔ)上注意搞好短期培訓(xùn)工作，共開展未升學(xué)初高中畢業(yè)生培訓(xùn)1500人次，開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人次，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)13000人次，為貧困家庭子女學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，掌握發(fā)家致富本領(lǐng)提供了智力支撐。

教育扶貧工作是一項長期的任務(wù)，我們將在今后的工作中進一步加大工作力度，不斷完善各項工作措施，真正將對這項工作的指示貫徹落實好，讓每一個貧困家庭子女通過公平優(yōu)質(zhì)的教育脫離貧困，走向幸福。

縣雙語教育工作匯報篇十六

根據(jù)《天?？h關(guān)于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》和縣扶貧攻堅協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落實，精準扶貧工作取得了階段性成效，現(xiàn)將工作進展情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校160所，其中職教中心1所，高級中學(xué)1所，完全中學(xué)2所，獨立初中10所，九年制學(xué)校6所，完全小學(xué)64所，小學(xué)教學(xué)點40個,幼兒園36所；寄宿制學(xué)校59所；雙語學(xué)校23所；教學(xué)班1081個。在校學(xué)生26097名，其中職中242名，高中5145名，初中6219名，小學(xué)10660名，學(xué)前班687名，在園幼兒3143名，特教班學(xué)生1名，學(xué)習(xí)雙語學(xué)生1200名；寄宿生 10365名。教職工3322名，其中專任教師3021名，從事雙語教學(xué)的專任教師110名。

截至目前，精準數(shù)據(jù)大平臺中全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)段建檔立卡貧困戶子女8509名，其中學(xué)前教育幼兒891名，義務(wù)教育階段學(xué)生4150名，高中學(xué)生1366名，中職生218名，高職?？粕?49名，普通本科生901名。

二、主要措施與成效

（一）擴大貧困家庭子女接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教 1

育的機會。

一是加快發(fā)展學(xué)前教育，不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余資源及其他安全、優(yōu)質(zhì)的可利用資源，在貧困村新改建幼兒園。2015年，我縣共投入資金340萬元，新改建松山鎮(zhèn)阿崗灣村、松山鎮(zhèn)鞍子山村、哈溪鎮(zhèn)西灘村、華藏寺鎮(zhèn)周家窯村4所幼兒園，建筑面積1010平方米，同時投入設(shè)備配備資金20萬元，為4所幼兒園購臵了教具、玩具和圖書。其中，周家窯村幼兒園被列入了我縣2015年精準扶貧貧困村幼兒園建設(shè)，投資140萬元，建筑面積340平方米。配合縣人大完成了對城區(qū)部分幼兒園和哈溪等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及村幼兒園的視察工作，縣幼兒園順利通過省級示范性幼兒園評估驗收，對西大灘幼兒園進行了綜合督導(dǎo)，對打柴溝、哈溪鎮(zhèn)幼兒園進行了督導(dǎo)回訪，在全縣各幼兒園開展了“學(xué)前教育宣傳月”活動。招聘農(nóng)村幼兒園教師53名，有效解決了學(xué)前專業(yè)教師短缺的問題。加大學(xué)前教育師資培訓(xùn)力度，舉辦了學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)，選派12名骨干教師赴北京、蘭州參加了培訓(xùn)學(xué)前教育教師培訓(xùn)。目前，全縣學(xué)前一年、兩年、三年幼兒毛入園率分別為99.65%、84.89%、66.41%，比上年分別提高了0.02、1.22、0.64個百分點。

改薄”項目105項，投資11833萬元，新建、改擴建中小學(xué)教學(xué)及輔助用房、生活用房27176平方米，運動場10.71萬平方米；為116所中小學(xué)和教學(xué)點配臵了學(xué)生用床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美術(shù)器材和圖書。全縣農(nóng)村學(xué)生宿舍全部實現(xiàn)水暖供暖，使冬季取暖更加溫暖、衛(wèi)生、安全。12015年我縣作為全省“全面改薄”項目現(xiàn)場推進會觀摩點進行了觀摩，并在推進會上作了交流發(fā)言，《人民日報》等18家媒體對我縣“全面改薄”工作做了宣傳報道，全面改薄工作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三是加快教育信息化進程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享。以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)。落實縣政府教育為民辦實事項目，投資約2173萬元，為中小學(xué)配臵“班班通”設(shè)備712套，計算機2246臺，錄播教室10個，實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計算機教室全覆蓋。組織全縣3033名教師參加了全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，評選縣級“優(yōu)課”105節(jié)參加國家、省、市級“優(yōu)課”評選。1名教師的教學(xué)案例被推選為第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例。教育局在2015年度全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用廣州現(xiàn)場會和省市教育信息化工作會議上作了典型交流發(fā)言。民族中學(xué)在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，作為全國五個分會場代表之一作了交流發(fā)言。副郝遠在視察時，對我縣基礎(chǔ)教育信息化工作取得的成績給予了充分肯定。

8.2萬元，為 2名中職生落實資助金0.6萬元，為381名義務(wù)教育階段學(xué)生落實資助金18.15萬元，為506名學(xué)前一年教育幼兒落實資助金15.18萬元。免除850名貧困家庭幼兒學(xué)前教育的保教費42.5萬元，為進入121名省內(nèi)高職（?？疲┰盒５慕n立卡貧困家庭學(xué)生免除學(xué)費和書本費60.5萬元。

取考生352人。藏區(qū)“9+3”中職免費教育項目錄取初中畢業(yè)生16人。在中職生“單考單招”中106名學(xué)生被高職院校錄取。中職生對口升學(xué)考試中44名被省內(nèi)外高等院校錄取,3名藝術(shù)生被對口院校錄取。職教中心招生中職生100名。

（三）加大貧困鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)力度。一是在教師職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配上向貧困村小學(xué)和教學(xué)點專任教師傾斜。今年有81名教師聘評了中高級職稱，725名教師晉升中級、初級崗位等級，其中農(nóng)村教師占80%。二是實施農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項目，累計投入1865萬元，修建教師周轉(zhuǎn)宿舍322套，進行簡單裝修并配備了基本生活用具，有效改善了農(nóng)村教師工作和生活環(huán)境。三是落實鄉(xiāng)村教師崗位津貼，為1778名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補助資金175.913萬元，為331名縣聘60周歲以上代課人員落實工齡補助資金80.9萬元。四是扎實開展教師培訓(xùn)工作，選派291名教師參加市級以上各類培訓(xùn)，舉辦縣級教師培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)教師853名，其中貧困村教師425名；選派17名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校進行為期一年的支教，選派2名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校掛職擔任副校長。五是著力打造骨干教師隊伍，認真實施以培養(yǎng)選拔名教師、名校長和創(chuàng)建名學(xué)校為主要內(nèi)容的“三名”工程，有30名教師被評為甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師，評選縣級骨干教師78名，縣級學(xué)科帶頭人19名。

術(shù)技能人才的需求，提高勞動者的創(chuàng)業(yè)能力。不斷加強“雙師型”教師培訓(xùn)和選拔培養(yǎng)工作，提高實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，進一步提高學(xué)生專業(yè)技能。今年有41名學(xué)生在市級技能大賽中獲獎，其中9名學(xué)生獲一等獎。協(xié)調(diào)扶貧、人社等部門，認真落實貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能學(xué)歷教育培訓(xùn)任務(wù)，注重發(fā)揮“造血”功能，大力開展農(nóng)民實用技術(shù)和勞務(wù)輸轉(zhuǎn)技能培訓(xùn)。配合扶貧辦實施貧困戶“雨露計劃(兩后生)”培訓(xùn)1100名。

三、存在的問題及意見建議

一是營養(yǎng)改善計劃保障經(jīng)費不足。根據(jù)全國、全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃2015年秋季學(xué)期視頻調(diào)度會議及甘肅省學(xué)生營養(yǎng)辦《關(guān)于整改農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施工作有關(guān)問題的通知》（甘學(xué)生營養(yǎng)辦20151號）要求，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃中國家補助的每生每天4元錢全部用于學(xué)生營養(yǎng)餐，加工營養(yǎng)餐產(chǎn)生的炊事員工資及日常開支不得占用補助資金和學(xué)校公用經(jīng)費。由于縣財政經(jīng)費有限，僅僅為學(xué)校食堂炊事員每人每年落實了1萬元的工資補助，加工營養(yǎng)餐產(chǎn)生的費用仍占用大量公用經(jīng)費，造成學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，影響學(xué)校發(fā)展。

二是學(xué)前教育資源相對不足。得益于國家項目支持，目前我縣基本實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和2000以上行政村幼兒園全覆蓋，但由于農(nóng)牧民居住分散，部分農(nóng)牧民居住地距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園較遠，致使貧困村學(xué)前教育三年毛入園率仍然偏低。隨著移民搬遷以及進城務(wù)工人員的增加，城區(qū)人口逐年增加，但目前城區(qū)僅有一所公辦幼兒園，城區(qū)學(xué)前教育資源相對不足，入園難問題仍然突出。

人以上有實際需求的貧困村依托小學(xué)新建、改擴建幼兒園11所，總投資1000萬元，但根據(jù)實際情況，所下達的建設(shè)資金嚴重不足。

四是省上未足額下達2015年省內(nèi)高職院校建檔立卡貧困家庭學(xué)生補助金。至目前，全縣進入省內(nèi)高職院校的建檔立卡貧困家庭學(xué)生有328人，而省內(nèi)高職院校摸底調(diào)查后報教育廳審定核撥資金的學(xué)生178人，因省內(nèi)高職院校調(diào)查摸底和政策宣傳不夠到位，學(xué)生未能及時向就讀高職院校提交精準扶貧證明，致使150名學(xué)生遺漏而不能享受補助資金，尚缺省級資金45萬元。

四、下一步打算

一是精準宣傳教育資助政策。精準、全面地向?qū)W生、家長和社會廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心。

二是精準兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費。按照相關(guān)資助條件和規(guī)定，精準、全面、及時地向建卡貧困戶子女兌現(xiàn)資助資金，保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費的獲得權(quán)，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

三是精準培訓(xùn)生產(chǎn)生活技能。著力辦好汽車運用與維修、焊接技術(shù)、學(xué)前教育三個重點專業(yè)，進一步與全省五年一貫制、“2+2+1”、提前單獨招生、推免招生、中職生對口升學(xué)考試和“3+4”（中職升本科）職業(yè)教育對口貫通分段培養(yǎng)試點院校對接，努力使職教中心80%的畢業(yè)生升入高職?？?，就業(yè)率達到95%以上。依托天?？h職教中心及相關(guān)部門，實施“雨露計劃”，組織未升學(xué)的農(nóng)村貧困家庭初、高中畢業(yè)生等待業(yè)青年免費參加汽車維修、電工焊接等職業(yè)技能培訓(xùn)，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權(quán)，提高他們科技致富、智力致富水平。

資金540萬元，完成華藏寺鎮(zhèn)陽山村等6個貧困村幼兒園建設(shè)任務(wù)；投入資金452萬元，完成安遠鎮(zhèn)白塔村等6個貧困村校舍改擴建工程。著力實施好“全面改薄”等6大類28項教育項目，進一步改善辦學(xué)條件。

五是全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。組織迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家評估認定百日沖刺活動，合理配臵師資，提高農(nóng)村教師待遇，提升教師專業(yè)化水平，保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權(quán)，確保通過義務(wù)教育基本均衡縣國家評估認定。

我校按照的教育扶貧工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教導(dǎo)處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調(diào)查統(tǒng)計xx村貧困戶數(shù)123戶，貧困人口361人，其中貧困學(xué)生85人；xx村貧困戶數(shù)144戶，貧困人口541人，其中貧困學(xué)生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，溫暖送進家庭

父母關(guān)愛。

學(xué)校在研究確定特困學(xué)生名單時，對上報的所有學(xué)生都進行了具體細致地調(diào)查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學(xué)生家庭的生活情況。另外，學(xué)校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經(jīng)濟來源的實施生活費全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學(xué)校幫助解決的一些問題。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

五、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑

外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

xxx小學(xué)校

二0一五年十二月十五日

平山縣西柏坡中學(xué)位于平山縣西部山區(qū)，緊鄰西柏坡景區(qū)，距離縣城50公里。學(xué)校始建于1968年，占地10131平方米，建筑面積6903平方米?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，222名學(xué)生，教師19名，其中中學(xué)高級教師3人，中級教師4人，初級教師8人，大學(xué)本科學(xué)歷14人，專科學(xué)歷5人。師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師學(xué)歷達標率100%。

我們的教育理念是：用欣賞的眼光看待每個孩子，讓學(xué)生擁有閃亮的初中生活；我們的辦學(xué)目標是：創(chuàng)辦山區(qū)一流的現(xiàn)代化學(xué)校，使西柏坡中學(xué)校園成為每位師生追求知識與實現(xiàn)夢想的殿堂。

校風(fēng)：自信、陽光、尚德、勵志 校訓(xùn)：扎根紅色土地，點亮夢想之光

教風(fēng)：律己、愛生、敬業(yè)、奉獻 學(xué)風(fēng)：守紀、尊師、勤學(xué)、進取

2015年6月我校被確定為石家莊市山區(qū)教育扶貧工程項目學(xué)校后，我們統(tǒng)一思想，加強管理，內(nèi)鑄師魂，外樹形象，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以實施素質(zhì)教育為主題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索特色學(xué)校建設(shè)，不斷提升學(xué)校教育整體實力，現(xiàn)將2016年春季主要工作匯報如下：

一、校內(nèi)校外營造德育氛圍

（一）環(huán)境育人

人對校園各處景致及宣傳展牌進行梳理并制成幻燈片，給各班講解，讓學(xué)生更加深入的了解學(xué)校文化，增強責(zé)任意識，也為下一步培養(yǎng)小小講解員打下堅實基礎(chǔ)。

（二）活動育人

我校本學(xué)期通過組織電影周、主題團日活動；積極參加河北省文明辦組織的網(wǎng)上祭英烈、書畫作品大賽等活動；積極參加團及中直支教隊組織的“給ta力量”義賣活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和經(jīng)濟頭腦；在平山縣中學(xué)生田徑運動會上派出強大陣容，成績喜人；利用少年宮十六個社團的帶動作用做好各項文體活動尤其是少年宮展演、廣播操比賽和校園廣播。通過這些活動，真正讓孩子們的寄宿生活豐富起來，素質(zhì)更加全面，也更加懂得“感恩〃講禮”。

（三）紀律育人

利用早操、課間操等陣地，由帶班領(lǐng)導(dǎo)進行思想教育，并及時總結(jié)一天來的學(xué)生紀律情況，或表彰或批評，讓學(xué)生時刻能感受到教師的關(guān)注。

（四）溝通育人

針對學(xué)校留守兒童多，家里老人不會使用智能手機，甚至不會看短信的情況，創(chuàng)辦?？吨饓魳颉罚看畏偶俳o學(xué)生發(fā)放，介紹學(xué)校兩周來教育教學(xué)開展的情況，并將放假時間及注意事項一一寫明，逢寒暑假還會加版，印刷成作業(yè)紙形式，開學(xué)時進行評比并擇優(yōu)展示裝訂，迄今已經(jīng)36期。

四、五月份利用放大假空擋組織教師分五組對各年級學(xué)生進行摸排式家訪，目前已經(jīng)入戶一百八十余家。返校后我們將家訪中的學(xué)生情況與社會愛心人士，尤其是中直機關(guān)支教隊進行溝通，最大限度予以幫扶，目前學(xué)校超過90%的學(xué)生享有生活補貼或幫扶，極大地減輕了家長負擔，也更培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識。

此外我們每周每名教師都有座談任務(wù)，通過此種方式拉

近師生距離，減小師生隔閡，增進理解，使大家都能幸福、和諧的生活、學(xué)習(xí)。

二、方方面面實行精細化管理

（一）重謀劃、重記錄、重評比

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我校認真貫徹執(zhí)行國家的法律法規(guī)和教育政策，利用節(jié)假日及政務(wù)會、臨時會謀劃下一步學(xué)校發(fā)展，同時還要根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂西柏坡中學(xué)規(guī)章制度，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由董小龍副校長全面負責(zé)安全工作，學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)按照校舍設(shè)施，用電、消防，交通，飲食等明確分工，分項負責(zé)，各班確定班主任為所在班級安全第一責(zé)任人，任課教師為所任課時的安全責(zé)任人，各功能室由專任教師負責(zé)，明確責(zé)任，各司其職。尤其是24小時無縫隙帶班、值班制度、深夜查舍制度、學(xué)生出入校門制度、學(xué)生安全離校制度、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成制度等，還通過法治講座、安全演練、家長會、安全體驗教育、小小安全衛(wèi)士評比、安全教育等活動對孩子進行安全教育，保證了學(xué)校正常的教育秩序，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在后勤管理上，學(xué)校開動了腦筋，緊緊圍繞學(xué)校后勤服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的宗旨，注重學(xué)校內(nèi)部管理，注重職工職業(yè)素質(zhì)，在管理上下功夫。成立了以學(xué)校校長負總責(zé)，后勤主任直接督辦的后勤領(lǐng)導(dǎo)班子，有專人負責(zé)寄宿學(xué)生食宿及衛(wèi)生，在廁所、宿舍、教室等處均有每日檢查記錄，班主任或責(zé)任人簽字備案；有專人負責(zé)食品采購及安全，有專人負責(zé)食堂飯菜質(zhì)量。上下一心，分層管理，責(zé)任明確。學(xué)生在學(xué)校吃的好，住得好，能夠安心學(xué)習(xí)，得到了校師生、家長的好評。

本學(xué)期我們還利用校園微信平臺及時發(fā)布校園管理中存在的問題，出現(xiàn)問題時實現(xiàn)“第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間溝通、第一時間解決”。

（二）重教師素養(yǎng)提升

1、校內(nèi)歷練

我校積極開展教研教改，以“賞識教育”為基石，加強未成年人思想道德建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會創(chuàng)新。在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織學(xué)校內(nèi)聽課評課，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”“班主任經(jīng)驗交流會”“教師業(yè)務(wù)技能大練兵”“民主生活會”“讀書交流會”“青年教師結(jié)組幫扶”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自已的思想。

2、外出拜師

本學(xué)期，我們通過教育局的基地教研等活動提高教師基本素質(zhì)。繼續(xù)通過“請進來、走出去“的方式與北京育英中學(xué)深入聯(lián)系，教學(xué)資源共享；到平山二中學(xué)習(xí)參觀；與片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校在教學(xué)上廣泛交流， 加強教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)，名師成為各位老師追求的標準。

此外，從本學(xué)期起我們在每周一的政務(wù)會上各主任、校長就自己所分管工作方面舉證上一周教師典型事例，學(xué)校在例會上級學(xué)校大會上向全校師生通報表揚，弘揚正氣，堅定教師扎根項目學(xué)校的敬業(yè)信念。

三、2016年春季教育扶貧基本情況

（一）貧困生生活補助發(fā)放

2016年春季開學(xué)，我校共有學(xué)生222名，轉(zhuǎn)移深山區(qū)貧困學(xué)生149名，其中148人享受貧困寄宿生生活補貼，補助生活費1200元；八、九年級還有31人享受國家貧困寄宿生生活費補貼，每生每學(xué)期625元。這些資金解決了山區(qū)貧困學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，為家長排除了后顧之憂。

我校本學(xué)期嚴格按照貧困生評選制度進行評選，具體程序如下：

1、學(xué)校成立山區(qū)教育扶貧項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)班主任進行工作宣傳并部署學(xué)生根據(jù)自己實際情況提寫申請。

3、政教處協(xié)調(diào)班主任根據(jù)家訪情況對提出申請的學(xué)生家庭進行篩查。

4、成立由村干部、學(xué)生家長、學(xué)生代表組成領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組共同評審。

5、對選出的貧困生進行一周時間的公示，無異議后再上報。

6、后勤處負責(zé)資金發(fā)放。本學(xué)期我校七年級148名貧困寄宿生生活補助及八、九年級國家貧困生生活補貼均已如數(shù)發(fā)放。

（二）家長下山致富

我校在山區(qū)教育扶貧政策的鼓舞和幫扶下，本學(xué)期已有72戶家庭嘗到了致富的甜頭。七年級一班秘子冉同學(xué)的父親去年貸款買了面包車，搞起了運輸，一年下來能掙到15000元；還有養(yǎng)蜂的、開餐館的等等，他們都得益于山區(qū)教育扶貧工程的大好政策，自己才能有了精力和時間去創(chuàng)業(yè)。

四、下一步謀劃

近年來全社會越來越關(guān)心教育，和先進學(xué)校相比我校還有許多方面需要不斷加強和改進：一是辦學(xué)條件還不能滿足群眾的住宿需求；二是學(xué)校管理工作還不夠精細化。

下一步，我們將進一步按照市縣教育局關(guān)于項目學(xué)校的三年提升計劃，認真布臵，抓好落實。

1、抓好學(xué)校硬件建設(shè)，謀劃學(xué)生宿舍樓40間、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、學(xué)生宿舍、餐廳配套設(shè)備等。

2、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在一正一副兩主任的基礎(chǔ)上配齊配全各處室主任，并將各項記錄表進一步做細。

3、在制度方面，全面修訂和完善各項管理制度，形成

“管理有制度，活動有方案，事事有人管，人人有事干”的良好局面，全面實行精細化管理。

4、在教學(xué)方面，響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我校在開足開齊課程基礎(chǔ)上充分發(fā)掘地域文化，開設(shè)校本課程；注重藝體課教學(xué)效果，開展心理健康教育，有效地開展學(xué)生的社團活動，開展教師匯報課和示范課，督促年輕教師專業(yè)過關(guān)。做好學(xué)生的小發(fā)明小制作，鼓勵學(xué)生自作教具和教學(xué)模型。

5、在德育工作方面，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2016年將繼續(xù)通過組織國旗下講話、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內(nèi)務(wù)整理等形式，不斷加強德育工作，全面實施素質(zhì)教育，并建立完善的學(xué)校綜合評價體系，繼續(xù)每月對每一名學(xué)生進行綜合評價，期中、期末全校評選“道德標兵”，表彰先進、鞭策后進。 6、在安全管理方面，制訂《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》，實行安全工作日報制度。加強安全督查，排除安全隱患。每周都要集中對教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、廁所、運動器材、電路電器進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，決不推脫。

7、在后勤保障方面，加強后勤工作人員的職業(yè)觀念教育，明確職責(zé)，各司其職，做到餐廳秩序井然，衛(wèi)生環(huán)境良好，使學(xué)生生活放心，學(xué)習(xí)安心。

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，在山區(qū)教育扶貧的大好政策下，我們用愛的陽光沐浴校園，用愛的種子播種未來，踏實工作，我西柏坡中學(xué)一定能開創(chuàng)嶄新的教育新局面。

2016-5-22

2015 年，我們以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住國家武陵山集中連片特殊困難地區(qū)扶貧攻堅契機，緊緊圍繞兩不愁、三保障的工作目標，著力改善困難群眾的生產(chǎn)生活條件，著力引導(dǎo)困難群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，著力提高困難群眾自我發(fā)展能力，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得階段性成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作情況

1、穩(wěn)步推進精準扶貧，幫扶對象進一步明確。我們根據(jù)《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見的通知》(中辦發(fā)〔2015〕25號)文件精神，要求建立精準扶貧工作長效機制。我們對全縣13747戶貧困戶，4.7277萬人貧困人口進行識別和建檔立卡，實現(xiàn)對貧困戶和貧困村精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，并引導(dǎo)各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)精準扶貧到村到戶到人，為科學(xué)扶貧奠定堅實基礎(chǔ)。

2、穩(wěn)步實施整村推進，資源整合進一步加強。按照全面規(guī)劃，整合資源、集中投入、各計其功的思路，以促農(nóng)增收為核心，以項目建設(shè)為抓手，全面推進貧困村經(jīng)濟、社會和文化建設(shè)，各項社會事業(yè)又快又好發(fā)展。目前爭取到專項財政扶貧資金1815萬元，整合部門資金3225萬元，實施項目65個，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目45個，產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目20個，項目覆蓋人口5.4 萬人。較好完成三鍬鄉(xiāng)元貞村、新廠鎮(zhèn)沖嫩村2個國扶村整村推進村任務(wù)。

3、溫飽問題基本解決，貧困人口進一步減少。我們始終把解決貧困農(nóng)戶溫飽和幫助貧困農(nóng)戶脫貧致富作為首要任務(wù)來抓，把任務(wù)分解到鄉(xiāng)，落實到村，工作到戶，責(zé)任到人。通過一系列過硬措施，幫助貧困戶解決溫飽和增加收入，取得了良好成效。據(jù)統(tǒng)計，全年實現(xiàn)9320人穩(wěn)定脫貧，全縣貧困村農(nóng)民人均純收入預(yù)計達到3060元，比上年增加200元。

2.5萬羽，豬2000頭，羊400只，網(wǎng)箱養(yǎng)魚5000尾，人均增收500元以上。依托龍頭企業(yè)+村集體+合作社+農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)扶貧模式，積極推進產(chǎn)業(yè)精準扶貧，收益后，農(nóng)戶、村集體、合作社、公司按比列分成，今年湘百仕酒業(yè)以這種模式在太陽坪鄉(xiāng)朱戈村新造楊梅林2000畝，盛果期預(yù)計人均增收1800 元以上。通過一系列產(chǎn)業(yè)扶貧項目的實施，有力推動了群眾脫貧致富的步伐，部分整村推進村形成了一村一品的產(chǎn)業(yè)格局。

5、基礎(chǔ)設(shè)施逐步夯實，鄉(xiāng)村面貌進一步改觀。始終把改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件放在扶貧開發(fā)的首位，突出加強貧困鄉(xiāng)村水、電、路等工程建設(shè)，為農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收奠定了堅實的基礎(chǔ)。全年新(維)修貧困村村組公路82.1公里，其中硬化道路54.7公里，解決21個村2800戶1.2萬人出行難的問題;新建人飲工程3處，蓄水池 11口，鋪設(shè)管道14.9千米，解決1100戶4000余名困難群眾飲水難的問題;修建水渠19.76千米，整治病險山塘1口，解決3000余畝農(nóng)田灌溉難的問題。

中等職業(yè)技術(shù)教育，提高職業(yè)技能和增收能力作為工作重點。截止目前，開展以山核桃、楊梅種植等為主要內(nèi)容的農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)15期，培訓(xùn)農(nóng)民1532人，發(fā)放實用技術(shù)資料7200份。對貧困村貧困家庭子女就學(xué)進行補助，其中高中(中專、職高、職院)補助 313人，大學(xué)(大專、本科)補助175人，義務(wù)教育特困家庭補助260人。還選送到省市參加科技骨干培訓(xùn)50人，貧困村村干部培訓(xùn)30人，有效增強了貧困群眾的造血能力，同時還開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)及貧困村干部培訓(xùn)4期176人次，大大提高了扶貧干部落實政策的水平和工作能力。

7、社會扶貧同步跟進，扶貧力量進一步充實。按照定點到鄉(xiāng)，幫扶到村，惠及到戶的要求，積極動員和組織社會各方面力量參與扶貧開發(fā)事業(yè)，著力構(gòu)建大扶貧工作格局。采取三聯(lián)三幫方式對貧困村進行幫扶，全縣6個國扶村、34個省扶村、6個少數(shù)民族高寒山區(qū)村、1個市級深度貧困村都派駐了工作隊員，相關(guān)駐村單位的黨員都聯(lián)系并結(jié)對幫扶1戶貧困戶。據(jù)統(tǒng)計，全年投入幫扶資金72.25萬元，各類幫扶物資(折價10.45萬元)，直接幫扶貧困戶1720戶，資助貧困學(xué)生130人。

8、宣傳力度逐步加大，政策宣傳進一步深入。一是充分利用首個扶貧日這個平臺，積極宣傳推介扶貧開發(fā)工作，2015年 10月17日我們在靖天國際廣場門口舉行了10.17邀你一起來扶貧募捐活動，現(xiàn)場募捐資金41萬余元，我縣扶貧募捐活動先后被懷化市電視臺、湖南省電視臺轉(zhuǎn)播。二是圍繞扶貧開發(fā)相關(guān)政策和重點工作，大力宣傳推介扶貧工作動態(tài)、典型經(jīng)驗和先進事例。全年在省扶貧開發(fā)網(wǎng)發(fā)表調(diào)研文章1篇，經(jīng)驗交流1篇，信息12篇，在懷化日報發(fā)表信息2篇，較系統(tǒng)地報道了我縣扶貧開發(fā)工作進展及成效，進一步提高了我縣扶貧工作的知曉度。同時，加大扶貧政策的宣傳力度，經(jīng)常性進村入戶開展相關(guān)政策宣傳，向縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)放《靖州縣扶貧政策指南》500余本。

9、重點產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步推進，企業(yè)幫扶進一步凸顯。如何發(fā)揮龍頭企業(yè)在扶貧工作中的產(chǎn)業(yè)帶動作用，進一步發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)，我們緊緊圍繞政府打造楊梅、山核桃、茯苓三大特色產(chǎn)業(yè)為主題內(nèi)容，將湖南紅湘之梅酒業(yè)有限公司、湖南湘百仕酒業(yè)有限公司、湖南龍豐茯苓科技開發(fā)有限公司、湖南補天藥業(yè)有限公司等7家公司作為2015年的重點產(chǎn)業(yè)項目上報省扶貧辦。省扶貧辦王志群主任對我縣申報的幫扶企業(yè)高度重視，親臨我縣考察指導(dǎo)，并給予高度評價。通過省考核組實地篩選、考察認證后我縣湖南湘百仕酒業(yè)有限公司進入全省第一批幫扶企業(yè)范圍，幫扶資金500萬元。

10、財政報帳制嚴格執(zhí)行，資金管理進一步規(guī)范。一是實行民主議事制。扶貧項目的申報、實施、驗收等全過程都推行民主議事制，充分聽取各層代表意見，讓群眾參與管理和監(jiān)督。二是全面推行扶貧資金項目公告公示制。對扶貧資金的分配和項目安排，做到公平、公正、公開，廣泛接受社會監(jiān)督。三是完善規(guī)范財政扶貧資金縣級報賬制。財政扶貧資金一律按項目進度，實行撥付;直補到戶資金一律實行一卡-通打卡到戶;項目工程結(jié)算留有完整的項目竣工資料。

11、自身建設(shè)不斷加強，內(nèi)部管理進一步強化。切實加強扶貧隊伍工作作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立了真心實意抓扶貧、真抓實干出實效的觀念。多層次、多形式開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，有效提高了扶貧干部隊伍的工作能力。結(jié)合群眾教育實踐活動的開展，認真幫助群眾解決實際困難，傾聽群眾意見，解決群眾對扶貧工作的各種疑惑，對群眾提出的關(guān)于扶貧政策及各項工作的各種問題及時予以了答復(fù)。不斷規(guī)范權(quán)力運行機制，修訂完善機關(guān)各項管理制度，進一步規(guī)范了機關(guān)行為，優(yōu)化了運行程序、強化了監(jiān)督檢查。

二、《政府工作報告》分解任務(wù)完成情況

分解落實到縣扶貧辦的目標任務(wù)和主要工作內(nèi)容是：推進精準扶貧。繼續(xù)做好三鍬元貞、新廠沖嫩等整村推進扶貧工作，著力提高困難群眾自我發(fā)展能力。

完成情況：我辦把《政府工作報告》分解到我辦的任務(wù)，擺到重要的位置，從基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)開發(fā)上著手，力爭在規(guī)定的時間內(nèi)按要求、高標準完成好任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計：2015年在新廠鎮(zhèn)沖嫩村硬化道路11公里，實施核桃低改732.9畝，危房改造35戶;在三鍬鄉(xiāng)元貞村實施老核桃林改造200畝，新造楊梅林50 畝，葛根種植20畝，油茶林改造100畝，危房改造2戶，村委會辦公大樓修建鐵門一個，廁所一座，元貞至塘款道路建設(shè)項目根據(jù)實際情況更改為修建水壩一座。通過這些項目的實施，解決了貧困群眾行路難的問題，增加了貧困群眾的收入。

三、存在的問題

1、扶貧攻堅難度大。目前，大多重點鄉(xiāng)村自然條件惡劣，信息閉塞，群眾觀念落后，科技素質(zhì)低等綜合貧困因素交錯制約，農(nóng)村低保體系不健全，覆蓋面小，部分特殊困難群體缺乏必要的救濟保障，解決溫飽問題和鞏固扶貧成果難度大。

2、基礎(chǔ)條件差。大部分貧困鄉(xiāng)村灌溉設(shè)施遭自然破壞嚴重，配套服務(wù)跟不上，有效灌溉面積少;鄉(xiāng)村道路差，附屬設(shè)施不到位，晴通雨阻現(xiàn)象比較嚴重;貧困鄉(xiāng)村飲水難、上學(xué)難、耕作難、就醫(yī)難和居住條件差等問題依然比較突出，基礎(chǔ)設(shè)施滯后仍然是制約鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的`重要瓶頸。

3、龍頭企業(yè)弱小。全縣產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)少、規(guī)模小，產(chǎn)業(yè)鏈條短，對優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品開發(fā)不足，加工轉(zhuǎn)化率低，公司+基地+農(nóng)戶的運作機制還不健全，輻射和帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收能力不強。

四、2016年扶貧工作目標和工作任務(wù)

工作目標：2016 年，力爭解決1萬農(nóng)村貧困人口的脫貧問題，基本實現(xiàn)貧困人口兩不愁、三保障，使集中連片特殊困難地區(qū)的發(fā)展環(huán)境和條件明顯改善，人民群眾生活水平和質(zhì)量大幅提升，貧困人口綜合素質(zhì)和穩(wěn)定發(fā)展能力顯著提高，貧困地區(qū)農(nóng)民人均純收入增幅高于全縣平均水平，努力扭轉(zhuǎn)收入差距擴大趨勢。

主要工作：

1、繼續(xù)做好精準扶貧工作

將家庭人均純收入低于國家扶貧標準，并且具備勞動能力的農(nóng)村住戶作為扶貧開發(fā)工作的主要對象進行重點扶持。建立健全貧困識別機制，對貧困人口實行動態(tài)管理，確保貧困人口得到有效扶持。

2015黨風(fēng)廉政建設(shè)上半年工作總結(jié)

幼兒園六一文藝匯演工作總結(jié)

2015年財務(wù)上半年工作總結(jié)

2、抓好扶貧項目的實施工作

加強項目的管理和監(jiān)督，同時加強扶貧資金管理。確保?？顚Ｓ谩暨\行。年底前全面完成項目，確保貧困村生產(chǎn)生活條件有所改善，農(nóng)民收入有所提高。

3、認真做好扶貧貼息貸款工作

充分發(fā)揮扶貧職能作用，為靖州經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為符合扶貧貼息貸款的企業(yè)爭取扶貧貸款。

4、做好農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)工作

積極拓寬農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)渠道，正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。

5、扎實做好實用技術(shù)培訓(xùn)工作

按照實際、實用、實效的要求，注意發(fā)現(xiàn)、引進、推廣新品種、新技術(shù)，舉辦有針對性的實用技術(shù)培訓(xùn)，以提高貧困群眾勞動技能，促進增收。

6、切實抓好產(chǎn)業(yè)化扶貧

一是積極扶持短、平、快產(chǎn)業(yè)。對實施整村推進的貧困村，重點幫助貧困農(nóng)戶發(fā)展生產(chǎn)周期短、技術(shù)要求不高、投入見效快的生產(chǎn)項目，積極支持發(fā)展畜牧養(yǎng)殖和種植致富產(chǎn)業(yè)。

二是提高規(guī)模化經(jīng)營水平。按照企業(yè)帶基地、基地帶產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶貧困戶的思路，選準優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，通過能力帶動、政策推動、市場拉動、企業(yè)牽動等方式，大力推進山核桃、楊梅等特色產(chǎn)業(yè)，加快轉(zhuǎn)變扶貧開發(fā)方式，增加貧困農(nóng)戶收入。

三是支持農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展。建立與農(nóng)戶有機結(jié)合機制，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照公司+基地+農(nóng)戶的經(jīng)營模式大力發(fā)展具有區(qū)域特色的扶貧產(chǎn)業(yè)，積極培育產(chǎn)業(yè)大戶和產(chǎn)業(yè)合作社等規(guī)模經(jīng)營主體，讓貧困農(nóng)民從產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中得到更多實惠。

教育精準扶貧工作總結(jié)

2015 年，州衛(wèi)生局認真貫徹落實自治州黨辦、政辦《關(guān)于印發(fā)自治州精準扶貧工作實施方案的通知》(博州黨辦發(fā)〔2015〕7號)精神，在深入摸排、認真分析研究的基礎(chǔ)上，按照扶貧到戶、精準到人的原則，切實瞄準扶貧對象，采取精準扶貧措施，不斷提高精準扶貧工作實效，努力實現(xiàn)塔木根贊格村扶貧工作目標?，F(xiàn)將2015年上半年精準扶貧工作總結(jié)如下：

一、塔木根贊格村貧困現(xiàn)狀

一 村隊概況。塔木根贊格村位于博樂市以西5公里，距離青得里鄉(xiāng)政府所在地1公里，在博溫公路南側(cè)。全村人口192戶、728人，其中常住戶165戶、常住人口633人，非常住戶27戶、95人。常住人口中維吾爾族142戶、562人，漢族13戶39人，蒙古族8戶、28人，哈薩克族2戶4人，常住人口中維吾爾族占88.8%。全村四老人員6 名;常住人口中80、90后年青人187人，占總?cè)丝诘?9.5%，其中維吾爾族169人，占90.4%。全村耕地面積1376畝，人均耕地1.9畝，以種植玉米、小麥為主，是一個典型的以農(nóng)業(yè)為主的村隊。村集體主要收入來源為一座磚窯承包費每年7萬元。2015年農(nóng)民人均收入8750元。農(nóng)村黨員16 人，團員青年22名，民兵6名，十戶長8名，信教群眾210人。村委會(文化室)建筑面積500平方米。

二 貧困人口現(xiàn)狀。塔木根贊格村貧困戶共計45戶，其中有勞動能力的貧困戶25戶、無勞動能力的貧困戶20戶;貧困人口共計108人，其中有勞動能力43人、無勞動能力65人。貧困戶中低保戶11戶16人(其中有勞動能力1人)，扶貧低保戶18戶61人(其中有勞動能力29人)，扶貧戶16戶22人(其中有勞動能力13人)。

家庭人口均有勞動能力的貧困戶5戶8人;部分人口有勞動能力的貧困戶20戶68人(其中有勞動能力35人、無勞動能力33 人);家庭人口均無勞動能力的貧困戶20戶32人。有勞動能力家庭致貧原因主要為缺資金、技術(shù)、土地等，發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、增收途徑少。無勞動能力65人中，因老喪失勞動能力34人(伴有殘疾3人、精神原因1人)，因病喪失勞動能力13人，因殘喪失勞動能力5人，因精神原因無勞動能力2人，16歲以下未成年人 11人。

二、落實責(zé)任，扎實推進幫扶村隊精準扶貧工作

一 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機構(gòu)。

一是成立了由局黨組書記、局長任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，相關(guān)科室負責(zé)人為成員的州衛(wèi)生局精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)州衛(wèi)生局精準扶貧工作的協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導(dǎo)、研究制定扶貧工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)解決扶貧工作中出現(xiàn)困難和問題，負責(zé)扶貧效果的評估和扶貧措施落實情況的督促檢查。

二是州衛(wèi)生局住村工作組和聯(lián)系幫扶村兩委班子聯(lián)合成立塔木根贊格村扶貧工作辦公室，負責(zé)全面摸清貧困家庭基本情況、收入情況、就業(yè)情況和主要訴求，分類建檔立冊，按照一類一政策、一戶一辦法的要求，精準制定并落實各項幫扶措施。

二 制定發(fā)展規(guī)劃，完善工作機制。

一是會同村兩委一同制定了《塔木根贊格村貧困戶脫貧三年規(guī)劃》、《塔木根贊格村貧困戶2015年脫貧計劃》，明確了任務(wù)目標、幫扶單位和責(zé)任人。

二是根據(jù)資源優(yōu)勢和群眾意愿，按照分類施策的原則，一戶一策制定了精準幫扶措施，確保做到因地制宜、因戶因人施策、精確瞄準，為扶貧對象制定具體可行的脫貧幫扶計劃。

三是做好貧困戶建檔立卡工作，完成了45戶貧困戶扶貧手冊填寫工作，對所有貧困戶、貧困人口登記分類匯總成冊，做到戶有卡、村有冊。

三 建立責(zé)任機制，開展結(jié)對幫扶。

一是建立了黨員干部包戶脫貧和領(lǐng)導(dǎo)帶頭結(jié)對幫扶制度。副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部、科級干部、住村工作組成員結(jié)對幫扶2-3戶貧困戶，普通黨員、干部、職工每人幫扶1戶貧困戶。其中2015年確定的9戶22人有勞動能力貧困戶脫貧任務(wù)，由州衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、下屬單位負責(zé)人、村第一書記各包1戶負責(zé)脫貧。

二是建立了住村工作組干部結(jié)對幫扶貧困戶制度。工作組成員按照每人2戶的標準結(jié)對幫扶12戶貧困戶。5月民族團結(jié)月，工作組干部集中走訪了結(jié)對子結(jié)親戚幫扶對象，每人拿出400余元生活補助為結(jié)對親戚購買了生活用品。

三是組織開展農(nóng)村黨員干部結(jié)對幫扶貧困戶活動，每名農(nóng)村黨員聯(lián)系幫扶1戶貧困戶，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部的優(yōu)勢，幫助結(jié)對貧困戶傳信息、學(xué)技能、幫解困、助就業(yè)、促增收。

四是積極開展慰問困難群眾送溫暖活動。春節(jié)前夕州衛(wèi)生局黨組走訪慰問16戶貧困戶，送去4800元慰問金和價值2000元大米清油等慰問品;六一兒童節(jié)前夕，村兩委和住村工作組向20名貧困家庭學(xué)生捐贈了書包等學(xué)習(xí)用品;七一建黨節(jié)前夕州衛(wèi)生局黨組走訪慰問了3名困難黨員，送去慰問金、慰問品合計1300元;上半年2名貧困戶因病去世，住村工作組代表局黨組給其親屬各送去500元慰問金。

四 突出分類施策，推進精準扶貧。

一是針對無勞動能力貧困戶家庭，申請全部最低生活保障和養(yǎng)老保險政策保障范圍，落實醫(yī)療和教育扶持措施，確保全部貧困戶參加農(nóng)村合作醫(yī)療、貧困家庭子女不因貧困原因而中途輟學(xué)。

二是對于有勞動能力的貧困戶實施分類扶持，認真分析致貧原因和自身發(fā)展條件，因地因戶因人制宜，采取精準幫扶措施，扶持有條件的貧困戶通過發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)脫貧。今年以來，協(xié)助23戶養(yǎng)殖戶辦理養(yǎng)殖貸款、已成功申辦貸款12戶，其中貧困戶3戶。扶持80、90后貧困戶成立了養(yǎng)雞合作社，并積極幫助其聯(lián)系銷售渠道，首批70羽雞已順利出售。多方協(xié)調(diào)推進扶貧解困，6月初湖北省衛(wèi)計委領(lǐng)導(dǎo)給塔木根贊格村1戶結(jié)對子親戚(貧困戶)送來80只羊(其中生產(chǎn)母羊40只)、價值5.6萬元，成功幫助1戶4人實現(xiàn)脫貧。

三是積極推動剩余勞動力轉(zhuǎn)移，推動勞務(wù)創(chuàng)收扶貧。努力培育壯大勞務(wù)經(jīng)紀人隊伍，加強對貧困家庭剩余勞動力的引導(dǎo)，采取組織季節(jié)性勞務(wù)創(chuàng)收、引導(dǎo)長期轉(zhuǎn)移就業(yè)等方式實現(xiàn)增收脫貧。3月份以來，多次為村里勞務(wù)經(jīng)紀人提供用工信息，協(xié)調(diào)聯(lián)系了7家用工單位和多個勞務(wù)輸出項目，幫助村民-聯(lián)系就業(yè)崗位，累計轉(zhuǎn)移剩余勞動力200余人。

四是加強培訓(xùn)，全力助民增收。積極開展勞務(wù)技能培訓(xùn)，主動為貧困戶送勞動技能技術(shù)、

送務(wù)工創(chuàng)業(yè)信息、送惠民政策、宣傳社保政策等，幫助貧困戶培育致富產(chǎn)業(yè)，促進增產(chǎn)增收。加強農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，5月22日邀請州農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心專家來村開展培訓(xùn)，50余名農(nóng)戶參加了培訓(xùn)。

五 解決群眾生產(chǎn)生活困難，持續(xù)辦好民生實事。

一是幫助解決住房困難問題。積極配合村兩委完成了困難群眾安居房申報、遴選等工作，2015年20戶貧困戶申請了住房安居房建設(shè)項目，現(xiàn)已全部開工建設(shè)，政府按照每戶3.85萬元的標準給予建房補助77萬元。

二是積極開展義診和醫(yī)療幫扶，解決群眾就近看病難、看不起病的問題。4月1日聯(lián)系5名醫(yī)療專家到青得里鄉(xiāng)4個村隊進行了義診，其中在塔木根贊格村義診233 人次、贈送藥品價值4000余元、免費檢查為村民節(jié)約費用3000余元;對1名長期患病因病致貧的貧困戶，積極協(xié)助其申請醫(yī)療救助和費用減免，送去 1000元救助金;主動帶2名因家庭困難未就醫(yī)患者就醫(yī)，協(xié)調(diào)醫(yī)療機構(gòu)減免門診及住院費用2700余元;2月份以來有5名村民住院，工作組獲悉后立即到醫(yī)院進行了探視，對其中1名需手術(shù)治療的患者工作組干部自發(fā)送去了500元現(xiàn)金;積極協(xié)助1名老黨員辦理了新農(nóng)合慢性病手續(xù)。同時積極爭取標準化村衛(wèi)生室建設(shè)項目，爭取早日結(jié)束村里無村衛(wèi)生室、群眾就近看病難的問題。

三是主動幫助群眾解決生產(chǎn)生活困難。工作組干部在農(nóng)忙時節(jié)主動深入田間地頭，幫助群眾干農(nóng)活，1名工作組成員還扭傷腳踝造成骨折住院手術(shù)治療。四是是推進惠民生項目實施，改善群眾生活環(huán)境。投入資金5.2萬元，實施了亮化工程，為村隊主巷道安裝太陽能led路燈11盞，解決村民夜間出行難的問題。

三、下半年工作計劃

一 深化結(jié)對幫扶。繼續(xù)深化城鄉(xiāng)黨組織聯(lián)系共建活動。落實領(lǐng)導(dǎo)干部、工作組成員、機關(guān)黨員、農(nóng)村黨員結(jié)對幫扶工作，明確結(jié)對子幫扶人員工作責(zé)任，確保貧困戶都有幫扶責(zé)任人，不脫貧不脫鉤。

二 持續(xù)改善貧困戶生產(chǎn)生活條件。一是做好新建灌溉機井和農(nóng)用道路升級改造前期調(diào)研工作，完成項目建議書的編制、項目概算、資金來源和報批等準備工作。二是繼續(xù)積極開展醫(yī)療幫扶，經(jīng)常開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，針對塔木根贊格村無村醫(yī)，群眾看病不方便的突出問題，組織醫(yī)療專家到村里為村民免費義診、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)。實施老年人健康關(guān)愛工程，為村里65歲以上老人免費體檢。三是爭取項目新建一所標準化村衛(wèi)生室，村衛(wèi)生室建成后面向社會招聘村醫(yī)或由博樂市青得里鄉(xiāng)衛(wèi)生院下派醫(yī)生，為村民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)和常見病、多發(fā)病的診治，解決村里無村醫(yī)和衛(wèi)生室、群眾看病就醫(yī)不方便的問題。四是積極開展慰問走訪和扶貧幫困等活動。

三 推動勞動力轉(zhuǎn)移助民增收。充分發(fā)揮勞務(wù)經(jīng)紀人作用，組織農(nóng)村剩余勞動力進城或外出務(wù)工，引導(dǎo)中青年女性到城市開展家政服務(wù)，增加家庭收入。加強教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變80、90后剩余勞動力就業(yè)觀念，實現(xiàn)剩余勞動力轉(zhuǎn)移輸出持續(xù)增加。

四 全力幫扶實現(xiàn)年度脫貧目標。在全面改善45戶貧困戶生產(chǎn)生活條件、落實分類扶持

措施、整體推進扶貧工作的基礎(chǔ)上，以2015年扶貧計劃確定的9戶22人有勞動能力貧困家庭為重點，壓實責(zé)任、落實措施，努力實現(xiàn)年度脫貧目標任務(wù)。

縣雙語教育工作匯報篇十七

拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2016年5月5日。

1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好！歡迎您來到阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)。先為大家介紹一下我校開展的一些活動。

一、開展“雙語”教學(xué)取得了成效。

我校自2005年實施“雙語”教學(xué)以來，高度重視“雙語”教學(xué)工作，制定促進“雙語”教學(xué)的發(fā)展規(guī)劃及獎勵辦法，積極籌措資金，加大“雙語”教學(xué)投入，全面推進“雙語”教學(xué)工作，使“雙語”教學(xué)的規(guī)模不斷擴大。

（一）、基本情況。

我校現(xiàn)有班級21個，學(xué)生916名，其中雙語班19個（模式一雙語班7個、學(xué)生295名、模式二雙語班12個、學(xué)生541名），學(xué)生836名。學(xué)校教職工49名，民族教師45名，漢族教師4名，其中雙語教師33名，占全體教職工的67.3%，學(xué)校35歲以下的教師有20名，能勝任雙語教學(xué)的有18名;35至45歲的教師有8名;45歲以上的有3名。我校學(xué)生來自本鎮(zhèn)機關(guān)、站所和周邊11個村。

（二）、主要工作和做法。

1、“雙語”教學(xué)開展情況。

2現(xiàn)有模式。

一、模式。

二、兩種“雙語”教學(xué)模式，“雙語”模式一教學(xué)以覆蓋到各年級。二是，做好教材使用和課程設(shè)置工作。模式二教學(xué)班使用的漢語教材和漢語語言學(xué)校授課的教材一致，并開設(shè)民族語文教材。課程設(shè)置方案與漢語授課學(xué)校相同。模式一教學(xué)班理科課程（小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)）使用漢語授課，其他課程使用民語語言授課。普通班漢語小學(xué)課時由4課時調(diào)整到8課時。

2、“雙語”教學(xué)師資隊伍建設(shè)情況。

我校共有“雙語”教師33人，其中特崗教師6人。為了提高雙語教師的教學(xué)能力，我們采取了以下措施：一是，積極組織教師參加縣級的漢語及其他學(xué)科的強化培訓(xùn);二是，經(jīng)常邀請縣教研室來我校指導(dǎo)“雙語”教師備課、上課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)教學(xué)工作，尤其對教師的上課進行跟蹤式的聽課指導(dǎo);三是，開展了形式多樣的“雙語”研討活動，以案例培訓(xùn)的方式提高“雙語”教師的施教能力;四是，著力解決“雙語”師資缺口，對我鎮(zhèn)“雙語”培訓(xùn)回來的部分不在“雙語”崗位上的教師，利用假期進行培訓(xùn)，并進行測試后調(diào)整到“雙語”教學(xué)崗位上;五是，利用大專院校派實習(xí)生到基層鍛煉的有利條件填補空缺。

3作課件、調(diào)取課件、收看同步教學(xué)片、網(wǎng)絡(luò)吸收優(yōu)秀的漢語教學(xué)資源的方式，提高“雙語”教學(xué)成效。

4.認真抓好“雙語”課堂教學(xué)，努力提高“雙語”教學(xué)水平。

為了提升“雙語”教師的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化“雙語”課堂教學(xué)，提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量，我們經(jīng)常深入課堂聽課，隨時了解課堂教學(xué)情況，課后同任課教師認真進行交流，對講的好的地方給與鼓勵，對存在的不足之處及時指出并加以指導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)過程中存在的問題，提高教師的教學(xué)能力。我們還通過對“雙語”課堂教學(xué)的深入研究，組織開展“雙語”教師師范課、公開課、及優(yōu)質(zhì)課比賽等活動，使“雙語”教師具備使用“雙語”授課的能力，促進“雙語”教育教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，我校“雙語”班學(xué)生聽、說、讀、寫的能力和解決問題的能力明顯優(yōu)于其他同齡班級的學(xué)生。

（三）、今后努力方向。

4的視野，提高教師的漢語教學(xué)能力和漢語運用能力。與此同時，積極搭建平臺，為教師提高學(xué)歷層次創(chuàng)造機會，為培養(yǎng)現(xiàn)代化、高素質(zhì)的教師隊伍打好基礎(chǔ)。二是加強對“雙語”班的管理和監(jiān)督，探索有效的教育教學(xué)方法，為在“雙語”教學(xué)中取得新的成績而努力。

二、學(xué)校安全工作方面。

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學(xué)校素質(zhì)教育順利實施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。因此，我校認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強的安全意5識。形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長具體抓，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

（二）、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選、情節(jié)和后果嚴重的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

（三）、加強思想教育，提高自我保護能力。

1、要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育。對學(xué)生進行防溺水事故安全教育。與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

7行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動時間強調(diào)安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強家長的安全意識。

（五）、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學(xué)生校紀、校規(guī)教育，安全知識教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學(xué)生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側(cè)重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

三、

開展“去極端化”宣傳教育。

8什么危害，以及為什么要去除宗教極端思想等，并且取得了一定成效。

教師這個層面我們是這樣開展的：首先是校領(lǐng)導(dǎo)先行一步學(xué)習(xí)，進一步統(tǒng)一思想認識，精心組織研究制定是和我校實際情況操作性強的“去宗教極端化”的實施方案，及時召開動員會，啟動這一活動，發(fā)動教師自覺參與“去宗教極端化”活動中來，發(fā)揮教職工示范引領(lǐng)的作用。

一、加強學(xué)習(xí)，提高“去宗教極端化”的思想認識。我校嚴格落實阿瓦提縣教育局下發(fā)的《阿瓦提縣教育系統(tǒng)“去宗教極端化”宣傳教育方案》和相關(guān)文件要求扎實開展工作，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動形式，認真學(xué)習(xí)了“去宗教極端化”24種表現(xiàn)，“兩個不得、五個嚴禁”等相關(guān)內(nèi)容，進一步增強了教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，人均查找出11——15條，并針對查找出來的問題制定了相應(yīng)的“去宗教極端化”整改方案，有效規(guī)范了教師的行為，給學(xué)生起到了示范性的作用。

9身份從事分裂國家犯罪事實的通報，讓教職工們看清他的真面目、認清他的本質(zhì)，認識到他的行為是違法的，進一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認識到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批“5?22”“7?09”、“7?28”等暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點表態(tài)度發(fā)聲亮劍活動，積極傳遞正能量。組織教師到溫宿縣法院召開的公判警示教育活動，警醒教職員工嚴格要求自己，認真遵守國家的法律法規(guī)，自覺維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

10而為明確政治立場、堅守維護民族團結(jié)陣地夯實了基礎(chǔ)。

二是高度重視重點人員子女、被打擊人員子女、家庭宗教氛圍濃厚子女、學(xué)困生、性格怪癖學(xué)生、孤兒這“六類學(xué)生”的教育監(jiān)管工作，并把幫教工作落到實處。以傳、幫、帶、輔的幫教管理工作形式，教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為我縣社會穩(wěn)定做出一份貢獻。學(xué)校通過開展大走訪和平時家訪活動深入到每個孩子的家中，了解學(xué)生家庭的基本情況的同時積極與社區(qū)聯(lián)系，并主動到社區(qū)對證，通過班主任核實、心理健康輔導(dǎo)等措施，對這六類學(xué)生進行了全面及時的摸排登記造冊，了解掌握他們的相關(guān)信息，進行了更新登記，特別針對嚴打以來部分被打擊人員子女進行全方位深層次的了解掌握。按照“一人一卡一記錄”的具體要求，分別對他們進行建檔歸類，具體由班主任負責(zé)，做到一周一談話，及時了解掌握他們在生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的情況以及心理動態(tài)，幫助他們由一個性格怪癖的孩子成為一個心理健康的孩子；由一個不愛學(xué)習(xí)的孩子（8年級的）轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能按時到校學(xué)習(xí)完成作業(yè)的孩子。

11帶頭巾現(xiàn)象比較嚴重，現(xiàn)在師生儀容儀表規(guī)范，無一人著奇裝異服，無一例戴頭巾的現(xiàn)象。還通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發(fā)揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。目前，我校17名重點戶子女在村委和學(xué)校的幫扶幫教下，全部得到了教育整改。

四、多措并舉讓“去宗教極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動。

一是通過電子屏、校園廣播、“班班通”、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

二是根據(jù)縣委下發(fā)的《關(guān)于在溫宿縣教育系統(tǒng)開展領(lǐng)導(dǎo)“包校聯(lián)班”工作實施方案》積極運行縣領(lǐng)導(dǎo)“包校聯(lián)班”工作機制。

三是加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對一些學(xué)校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)派出所的幫助下，我校上學(xué)放學(xué)時段道路也很暢通，給師生和家長提供了交通便利。

四是對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查，我校沒有發(fā)現(xiàn)一例持有非法音像視頻的教職工。

12強師生抵御宗教極端思想向校園滲透的防御能力。

五、以“十個為什么”主題宣傳教育活動為載體，增強學(xué)生“去宗教極端化”思想的認識。

為豐富“維護民族團結(jié)，抵御宗教向校園滲透”主題教育的內(nèi)容，促進集中教育活動取得實效，我校積極開展“十個為什么”活動；通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀《雷鋒日記》、《烈火中永生》等紅色書籍并撰寫了讀書心得、觀看《閃閃的紅星》、《毛澤東》、等紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、聯(lián)系第二小學(xué)開展一次民族團結(jié)手拉手”融情教育活動、舉辦一次以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的家長、學(xué)生、教師文藝活動。組織學(xué)生選手參與縣教育局開展的“少兒藝術(shù)節(jié)”，書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動強化教育成果，并依托“道德講堂”平臺組織師生開展“去宗教極端化”主題系列教育實踐活動。開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，以升國旗儀式為契機，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發(fā)揮校園小廣播、班班通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等思想理論教育，學(xué)校還組織開展“抵御極端、13我為社會穩(wěn)定做貢獻”簽名承諾活動讓師生感受。拓寬對愛國主義教育的渠道，進一步強化對祖國文化的認同。

我校充分發(fā)揮法制副校長作用，積極邀請可熱木同志每月到學(xué)校對師生進行法制教育專題講座，通過講述一些發(fā)生在我們境內(nèi)和身邊的鮮活案例增強師生的普法意識。通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結(jié)，并取得了良好的教化作用。

總之，我校在維護民族團結(jié)“去宗教極端化”宣傳教育工作中取得了階段性成效，但我們也清醒的認識到，意識領(lǐng)域的的反分裂防滲透工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不可能一撮而就，也與上級的要求、領(lǐng)導(dǎo)的期盼還有一定差距。

在今后的工作中，我校將進一步完善落實各項穩(wěn)定工作制度，借鑒好的經(jīng)驗做法，采取有效措施切實加強教育系統(tǒng)宣傳教育工作力度，力爭把我?！叭プ诮虡O端化”宣傳教育工作做得更扎實，使我?！叭O端化”宣傳教育工作穩(wěn)步推進，取得實效?！返葠蹏髁x影片，并撰寫觀后感，讓師生充分感受各族人民團結(jié)奮斗爭取新中國成立的艱難歷程，進一步認識民族團結(jié)在社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。

四、民族團結(jié)工作方面。

我校是一所全部維吾爾族學(xué)生的小學(xué)，今年以來全校師生認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團結(jié)教育，積極開展民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建工作，始終把加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作擺在重要位置，把民族團結(jié)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結(jié)意識，取得了一定的成效。

（一）、基本情況。

現(xiàn)有916名學(xué)生，其中少先隊員886名，49名教職工，黨員13名，21個教學(xué)班，其中雙語班19個，普通班2個。多年來，我校始終把民族團結(jié)作為維護社會穩(wěn)定、促進學(xué)校發(fā)展的重要工作來抓，將民族團結(jié)工作列入重要議事日程，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的民族政策，以民族團結(jié)宣傳教育月活動為契機，大力宣傳“三個離不開”思想，積極開展社會主義榮辱觀、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育活動，進一步增強師生的團結(jié)意識，共譜民族團結(jié)之曲，共唱民族團結(jié)之歌，民族團結(jié)之花在我校處處開放。

（二）、主要工作情況。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視民族團結(jié)教育工。

15作，將民族團結(jié)工作作為學(xué)校一項重要工作列入學(xué)校工作計劃，專項部署落實。根據(jù)《伽師縣民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建考核驗收實施細則》的通知，第一時間成立了以校長為組長、各部門負責(zé)人為直接責(zé)任人的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由專人負責(zé)。

2、精心安排部署。結(jié)合學(xué)校實際，制定了《英買里鄉(xiāng)中學(xué)創(chuàng)建民族團結(jié)進步模范單位實施方案》，確定了學(xué)校創(chuàng)建工作的總體目標，詳細劃分了各創(chuàng)建階段的工作任務(wù)，從宣傳動員、活動開展、督查落實、組織申報、自查整改等多方面明確了整個活動的職責(zé)分工，為創(chuàng)建工作的穩(wěn)步實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮課堂教學(xué)為主渠道的作用，豐富教育內(nèi)涵。1)、充分利用民族教材。學(xué)校按照教育局統(tǒng)一安排，在一到六年級開設(shè)了民族團結(jié)教育課程，每周1課時，由專職的6名教師負責(zé)授課，在保證師資、教材、課時的基礎(chǔ)上，按時完成教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮了課堂教學(xué)的主渠道作用。

2）、在教學(xué)內(nèi)容上主要以遵守紀律、“三維兩反”、民族和宗教政策、“五觀”、無神論、愛國主義、文明道德行為、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容為主。

16入課堂中，時時滲透對學(xué)生的民族團結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切，使學(xué)生從小就了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策；使他們從小就知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分；牢固樹立“三個離不開”的思想，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事。

4、通過多種形式的活動，提升教育成效。

1）、學(xué)校校園廣播站開辟了“民族團結(jié)教育”專欄，每周一次，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結(jié)工作中取得的豐碩成果及涌現(xiàn)出的先進事跡。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次民族團結(jié)教育專題講座，讓廣大學(xué)生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結(jié)意識。各班學(xué)生踴躍把身邊發(fā)生的和報紙上登載的民族團結(jié)事例記載下來，通過廣播向同學(xué)們宣傳，收到了很好的效果。使每位同學(xué)都逐漸地認識到：影響新疆穩(wěn)定主要來自于民族分裂和非法宗教活動。我們必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，反對迷信、反對宗教，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆貢獻自己的力量。

2）、每學(xué)期校政教處還安排了“民族團結(jié)”為主題班會課，要求班主任詳細備課，用事實講政策，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞?wù)勏敕?、談感想，通過寫。

心得體會。

表達他們對民族團結(jié)的期望和展望。

17先隊都要舉行板報墻報展，舉行全校間的知識競賽、漢語演講，使他們通過這些直觀生動的活動，把民族團結(jié)教育落到實處。

4）、組織師生學(xué)習(xí)觀看近年來涌現(xiàn)出的如王艷娜、艾尼居買、阿里木哈力克等模范人物的感人事跡，通過先進人物的精神教育我們下一代，使他們真正明白民族團結(jié)一家親和祖國大家庭的溫暖。

5）、開展家長教育活動。利用家長學(xué)校、家長會向家長宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結(jié)教育力度，拓寬民族團結(jié)教育范圍。

6）、開展民族團結(jié)交朋友活動。要求每一位教職工都要有一名漢族朋友、鄰里之間互相幫助，要求學(xué)生根據(jù)實際情況與駐地的漢族農(nóng)民子女交朋友，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，使學(xué)生從小樹立民族團結(jié)的思想。

7）、充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結(jié)教育工作深入全校師生心中。

5、結(jié)合本地實際，有針對性地做好反分裂、反滲透工作。

18織全校師生開展了“崇尚科學(xué)、遠離宗教”千人簽名宣誓儀式，師生在橫幅上寫下了自己的名字，進行了莊嚴的宣誓，增強師生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，傳播先進文化，遠離宗教思想的意識，使師生不信教、不參與非法宗教活動，不散布宗教極端思想、不著奇裝異服。

2）、開展了“一反兩講”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，邀請了鄉(xiāng)派出所、司法所人員對學(xué)生進行了法制培訓(xùn)教育，通過近幾年來發(fā)生的“3.01”、“4.30”、“5.22”事件，揭批暴力恐怖分子的罪惡行徑，向師生講明了非法宗教活動的危害，教育引導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、遵紀守法、堅決不參與任何宗教活動。

3）、深入開展了感恩教育活動。主要以黨對新疆的巨大關(guān)懷，對口援疆省市的無私援助，學(xué)生享受到的營養(yǎng)改善計劃，兩免一補政策等惠民政策，從新農(nóng)村的建設(shè)，水、電、路、住房條件的改善等方面宣傳教育，主要通過演講比賽、文藝表演、主題班隊會等活動，激發(fā)學(xué)生對黨的感恩之情，對祖國的感恩之心和社會主義大家庭中健康成長、快樂生活的幸福感和自豪感。

4）、加強校園文化建設(shè)，唱響紅歌，引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)秀文化，激發(fā)愛祖國、愛新疆、愛家鄉(xiāng)的情懷，唱響共產(chǎn)黨好、偉大祖國好、民族團結(jié)好的主旋律。

5）、利用家長學(xué)校、家長會這種與家長溝通的方式做家。

19長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動”。我們要爭取家長的理解和支持和配合。

6、積極開展抵御和防范宗教向校園滲透活動。堅持每學(xué)期開展關(guān)于反對民族分裂、加強愛國主義、民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一的主題班會，讓學(xué)生始終明白“新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分”，各民族共同締造了偉大的祖國，維護民族團結(jié)要做到“三個尊重”，即：學(xué)會尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的宗教信仰，使民族團結(jié)教育深入人心。針對近期發(fā)生的暴恐案件，積極組織各年級組進行了討論、座談，每位老師都撰寫了心得體會。

通過一系列的長期性的活動開展，使我校民族團結(jié)蔚然成風(fēng)，學(xué)校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，對我國各民族的歷史、文化、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣有了了解。廣大師生深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。全校師生中形成了人人講民族團結(jié)，維護民族團結(jié)的良好氛圍。

20喜聞樂見、豐富多彩的主題教育，寓教于樂，鼓勵師生積極參與，一如繼往地將民族團結(jié)教育推向深入，為新疆的穩(wěn)定和發(fā)展、為新疆的民族團結(jié)做出我們應(yīng)有的貢獻。

縣雙語教育工作匯報篇十八

以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為載體，以建設(shè)教育強市、辦人民滿意教育、以下是關(guān)于教育局教育改革工作匯報,供大家參考!

xx年，我市教育工作在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門的指導(dǎo)下，按照市委市政府總體部署和年初確定的工作思路，推動市教育科學(xué)和諧跨越發(fā)展為目標，解放思想，搶抓機遇，強化措施，狠抓落實，一年來教育工作取得了較好成績，順利通過省“雙高普九”的評估驗收，一中高分通過省一級達標高中校驗收，東游中心小學(xué)等15所中小學(xué)通過省“義務(wù)教育階段標準化學(xué)?！彬炇?，新華網(wǎng)、《省日報》、《閩北日報》等媒體相繼介紹了我市中小學(xué)校推行“先學(xué)后教、自主互助”課堂教學(xué)模式改革經(jīng)驗，抗災(zāi)救災(zāi)工作取得全面勝利，制定了《市教育規(guī)劃》，等等。全市各級各類教育在新的起點上不斷發(fā)展。

1、均衡發(fā)展義務(wù)教育。一是狠抓“保學(xué)控輟”工作。通過廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，各有關(guān)單位層層落實目標責(zé)任制，加大教育執(zhí)法力度，使“控輟保學(xué)”工作氛圍更加濃厚，工作更有實效。全市初中學(xué)齡人口入學(xué)率98.43%、年輟學(xué)率0.61%;小學(xué)適齡兒童入學(xué)率99.98%、年輟學(xué)率0.42%、按時畢業(yè)率99.98%;幼兒入園率83.7%;二是大力加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城區(qū)薄弱校建設(shè)，以創(chuàng)建標準化學(xué)校為契機，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)步伐。今年我市15所學(xué)校以較高分數(shù)通過南平市“中小學(xué)標準化學(xué)?！彬炇?繼續(xù)實施撤點并校，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。今年撤銷9所完小及教學(xué)點，7所完小改為教學(xué)點。三是落實義務(wù)教育階段學(xué)生“二免一補”政策。共免學(xué)雜費1807.75萬元，其中省上補助1446萬元，市財政配套361.75萬元，受益學(xué)生47335人。為農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)生32916人提供免費教科書，資金投入316.76萬元;免寄宿生住宿費66萬元，受益學(xué)生13362人;補助農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補助費340.7萬元，受益學(xué)生13362人。

2、穩(wěn)步發(fā)展高中教育。以創(chuàng)建省級達標高中校為載體，推動高中整體辦學(xué)水平的提高。進一步加大了投入力度，從師資、辦學(xué)經(jīng)費和新校區(qū)建設(shè)等各個方面全力支持市一中爭創(chuàng)省一級達標高中工作，先后投入760萬元用于一中采購各類教學(xué)儀器設(shè)備圖書，調(diào)整修繕功能教室、專用教室、辦公室等館室及新建文化廣場、生物園等，11月該校以高分通過省一級達標高中評估驗收。市二中、市三中積極完善硬件設(shè)備設(shè)施，加強軟件材料建設(shè)，為爭創(chuàng)高一級達標高中做準備。

3、大力發(fā)展職成教育。一是加強專業(yè)教師的培養(yǎng)，職教中心選送27位教師參加電子電工、機械、數(shù)控、電子、會計等培訓(xùn)，其中1人獲碩士學(xué)位，5人獲高級工資格證書。聘請機械、數(shù)控等類型技術(shù)人員8人擔任實踐指導(dǎo)教師，“雙師型”教師比率得到提升。二是優(yōu)化職教中心辦學(xué)條件，全年投入近50萬元用于添置數(shù)控車床、電子實驗器材、教學(xué)軟件、電腦等教學(xué)設(shè)備，辦學(xué)條件得到明顯改善。三是創(chuàng)新辦學(xué)機制，繼續(xù)實行“訂單式”和“三段式”培養(yǎng)模式，安排416名學(xué)生到省東南汽車、tdk公司等企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)。全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達到97%，大量畢業(yè)生走向生產(chǎn)第一線，為促進就業(yè)做出了積極的貢獻。四是積極開展職業(yè)培訓(xùn)，舉辦電子商務(wù)、無線電裝接、圖形圖像處理、數(shù)控車床工等多種門類職業(yè)培訓(xùn)18場，有1800多次人參加培訓(xùn)。五是積極拓展學(xué)歷教育辦學(xué)模式，大力發(fā)展電大開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育，積極與各高校聯(lián)合辦學(xué)，全年有1144人參加?？苹虮究茖W(xué)歷學(xué)習(xí)。六是認真做好掃盲工作，我市今年計劃掃盲500人，實際完成524人，超額完成了本年度的掃盲任務(wù)。

4、積極發(fā)展學(xué)前教育和特殊教育。一是大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，全市有125所村級小學(xué)(教學(xué)點)附設(shè)幼兒班131個，招收幼兒2558人。加強對村級小學(xué)附設(shè)學(xué)前班及鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，由中心小學(xué)副校長兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長。二是全面清理整頓民辦幼兒園，對存在問題的要求限期整改，對符合條件的要求按程序申請辦證。全市共取締81所無證園，發(fā)出整改。

通知書。

292份，大部分民辦幼兒園整改后條件明顯改善。三是充分發(fā)揮實驗幼兒園的輻射和示范作用，組織全市70多位教師參加實驗幼兒園優(yōu)質(zhì)課的觀摩培訓(xùn)活動。實驗幼兒園開展優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。四是特殊教育以德育為先，以教學(xué)為中心，扎扎實實地開展康復(fù)訓(xùn)練和勞動技術(shù)教育，為學(xué)生走向社會奠定基礎(chǔ)。

5、大力改善辦學(xué)條件。今年，投入1018.65萬用于改善辦學(xué)條件，其中投入147.92萬元添置小學(xué)科學(xué)儀器及實驗室設(shè)施配置，投入29.5萬元添置圖書，投入3.97萬元購置體育器材，投入16.76購置學(xué)生餐桌椅。

6、穩(wěn)步實施校舍安全工程。全市消除不規(guī)范校舍建筑面積59774平方米，其中拆除了41705平方米，撤點移交了18069平方米。校舍安全工程嚴把質(zhì)量和進度關(guān)，聘請紀檢、監(jiān)察、質(zhì)量監(jiān)督部門人員全程監(jiān)督，確保設(shè)計、招投標、施工等各個環(huán)節(jié)萬無一失，把學(xué)校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。今年35個規(guī)劃項目全部動工，其中11個竣工、1個封頂，工程實施以來，已完成投資3736.2萬元。11月份，省教育廳組織專家對我市校安工程進行監(jiān)督、檢查，給予了充分肯定。

7、教育重點工程進展迅速。一是一中擴建工程有序展開，今年新校區(qū)征地拆遷地面附屬建筑物面積達4448.35平方米，已遷移墳?zāi)?54座，支付征地補償款等費用共計1500多萬元，新校區(qū)景觀及文化廣場部分進行了修改設(shè)計，完成征占用林地審批手續(xù)辦理和新校區(qū)總平設(shè)計。二是投資600多萬元的職教中心實訓(xùn)樓峻工通過驗收。三是開智學(xué)校異地選址新建，已征地15畝，首期建筑面積1750㎡教學(xué)綜合樓開工建設(shè)。

8、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)胡總書記、溫總理在全國教育工作會議上的講話精神，引導(dǎo)教師自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷規(guī)范自己的從教行為;嚴肅查處體罰和變相體罰學(xué)生、有償家教等違反職業(yè)道德的行為。各校深入開展師德教育系列活動，制定了師德師風(fēng)考評細則，將師德考核與績效考核有機銜接，取得了良好成效，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和先進集體，今年有6人受到省級表彰，73人被評為南平市骨干教師，94人受到市級表彰，100人受到市教育局表彰，3人被政府授予“特級教師”稱號，川石中學(xué)被評為“省教育系統(tǒng)先進集體”。

9、進一步加強師資培訓(xùn)。積極組織校長、教師參加各類培訓(xùn)。開展了教師全員網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)、初中英語教師培訓(xùn)、農(nóng)村骨干教師等各類培訓(xùn)12期，參加教師達5000多人次，確定全市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象50名。組織校長參加華東師大校長高級提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，舉辦校長論壇。組織教師崗位大練兵活動，下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動的通知》，舉辦了首屆市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，全市198名教師參加比賽。

10、完善教師交流和補充機制。一是加大城鄉(xiāng)教師交流力度，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)。今年有96位教師參與城鄉(xiāng)交流，其中有7位農(nóng)村中小學(xué)副校長進城跟班學(xué)習(xí)，130位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參與“定期輪崗”。二是開展城區(qū)小學(xué)結(jié)對交流活動，實驗小學(xué)與通濟中心小學(xué)，第一小學(xué)與芝山中心小學(xué)實行結(jié)對交流，24名教師參加了結(jié)對交流。結(jié)對學(xué)校在學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、教研活動等方面實行同計劃、同部署、同檢查，資源共享，取長補短，促進了城區(qū)小學(xué)的整體提升。三是公開招聘新教師，按照上級統(tǒng)一部署，公開招聘本、?？飘厴I(yè)生54人，其中安排28人到農(nóng)村任教。四是接收安排省高校畢業(yè)生“三支一扶”人員10人到農(nóng)村中小學(xué)支教。

11、加強教師業(yè)務(wù)管理和考核。制定并下發(fā)《教育系統(tǒng)義務(wù)教育階段學(xué)校績效工資考評分配實施方案(試行)》、《義務(wù)教育階段學(xué)校教師職務(wù)年度考評辦法實施細則(試行)》，加強教師的業(yè)務(wù)考核，嚴格獎懲制度。認真執(zhí)行《教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才管理辦法(試行)》，進一步完善“優(yōu)秀人才”的培養(yǎng)、管理和使用的激勵機制，通過“名師結(jié)對”、“名師講壇”、“送教下鄉(xiāng)”等形式和途徑，切實發(fā)揮“優(yōu)秀人才”的引領(lǐng)和帶動作用，對首屆100位“優(yōu)秀人才”進行全面考評，并根據(jù)考核結(jié)果逐人提出整改意見。

12、全市推行“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式。下發(fā)了《關(guān)于推行川石中學(xué)“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式的實施意見》和《川石中學(xué)“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)基本操作規(guī)程》等文件，召開全市現(xiàn)場會全力推廣課堂教學(xué)模式改革。全市39所中小學(xué)372個班級進行了改革，學(xué)生數(shù)達18698，占全市學(xué)生總數(shù)39.47%，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進教學(xué)水平的整體提升，社會反映普遍較好。省教育學(xué)院、省普教室、廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校、廈門市金尚中學(xué)、順昌縣教育局等90多個單位約20xx多人次前來觀摩指導(dǎo)。

13、深化基礎(chǔ)教育課程改革。進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗。注重挖掘利用地方特色課程資源，發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀歷史文化的重要作用，開展新課程師資培訓(xùn)，邀請全國名師上示范課或辦講座，通過名師的展示交流，進一步提升了我市教師的業(yè)務(wù)水平。實施綜合實踐活動課程成果顯著，今年6月，我市第二小學(xué)承辦了省第二屆小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)展示評選現(xiàn)場會，全省近300名專家、教師代表參加活動，高度評價了我市深入實施綜合實踐活動課課程的做法;9月，我市教師應(yīng)邀參加“年全國綜合實踐活動課程教學(xué)觀摩研討會暨第四屆學(xué)術(shù)年會”并介紹經(jīng)驗，受到與會人員好評。教育教學(xué)研究多項成果獲獎，市一中課題《中學(xué)水土保持暨環(huán)保教育實施模式構(gòu)建》獲省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果特等獎，被省教育廳推薦參加教育部“全國基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果評選”獲二等獎(全省僅3名)，第一小學(xué)《生活課堂有效教學(xué)策略研究》獲省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎，市教育局《“先學(xué)后教，自主互助”教學(xué)模式的構(gòu)建改革》等兩項成果獲南平市教育教學(xué)成果獎二等獎(南平市僅5名)。

14、進一步規(guī)范教育教學(xué)管理。嚴格執(zhí)行《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見》的要求，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，健全完善教育教學(xué)管理制度，加強動態(tài)管理，不斷改進教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，著力提高課堂教學(xué)效率;認真落實“減負”有關(guān)規(guī)定，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)習(xí)心理壓力，保障學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。組織對全市中小學(xué)、幼兒園進行教學(xué)常規(guī)(幼教工作)全面檢查評比，對20所中小學(xué)(幼兒園)進行表彰。今年啟動中小學(xué)學(xué)籍全省電子化聯(lián)網(wǎng)工作，舉辦了“省普通初中新課程管理系統(tǒng)”培訓(xùn)，組織人員參加南平市“初中新課程管理系統(tǒng)培訓(xùn)”，完成了“中小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”錄入及上報工作，建立健全中學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等管理制度，實現(xiàn)中小學(xué)新課程管理系統(tǒng)一體化。

15、加強教育教學(xué)研究與指導(dǎo)。通過多種渠道開展教師能力提升培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極開展各類教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，緩解學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾，開齊開足音樂、美術(shù)、信息、綜合實踐、心理教育等課程。實行教研員“蹲點”指導(dǎo)和“訂單”服務(wù)制度，教研員深入基層學(xué)校，同一線教師交流互動，指導(dǎo)開展教育科研和教學(xué)工作。健全對農(nóng)村學(xué)校課程改革的指導(dǎo)、檢查和評估制度，推行區(qū)域內(nèi)教、學(xué)、研、培一體化管理模式。一年來共承辦6項省級教研活動，開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、展示、評比、送教下鄉(xiāng)教研活動等60多次。組織教師積極參加教學(xué)競賽，全年有178人次在南平市級以上獲獎;全市申報2個國家級課題，6個省級課題，10個南平市課題。

16、推進評價和招生改革。建立素質(zhì)教育評價機制，堅持教學(xué)常規(guī)管理評價和德育工作評價交替進行，堅持合格率、優(yōu)秀率、鞏固率一起抓，對小學(xué)、初中畢業(yè)班學(xué)生的進行質(zhì)量監(jiān)測，淡化學(xué)校的選拔意識，落實面向全體學(xué)生的教育理念。全面實施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生制度，實行“陽光招生”，今年一中、二中從正取名額中劃出40%均衡分配給各初中;二中初中、三中初中、四中、實驗幼兒園采用抽簽方式招收新生;實小、一小在保證片內(nèi)生就讀的前提下，通過抽簽的方式錄取了189個名片外生，家長滿意，社會反響良好。

17、全面推進校園文化建設(shè)。各校繼續(xù)深入扎實地開展校園文化建設(shè)，在形式和內(nèi)容上進一步創(chuàng)新，校園文化品味不斷提升。組織開展各種體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、辦學(xué)理念，融趣味性、思想性和知識性為一體的文化活動;針對學(xué)生年齡特征，建立激勵機制，讓師生主動參與到各項活動中來，建立“民主、平等、和諧”新型師生關(guān)系;發(fā)揮教師在“三育人”的過程中主力軍的作用，以教風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，進一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)形成;各校秉承傳統(tǒng)風(fēng)格，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，汲取好的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，形成了具有本校特色的校園文化。今年8月份在全省第二期教育督導(dǎo)培訓(xùn)會上，我市作為南平唯一代表介紹了校園文化建設(shè)經(jīng)驗(全省共8個單位)。

18、扎實開展主題教育活動。一是突出品德、法紀和安全教育，進一步加強養(yǎng)成教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、心理健康教育，開展不同形式的主題活動，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)法制教育工作的通知》、《關(guān)于開展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的通知》、《關(guān)于切實加強中小學(xué)生命教育的通知》等文件。二是扎實開展實踐體驗活動，充分利用愛國主義教育基地、國防教育基地、社會實踐基地等資源，開展了“網(wǎng)絡(luò)道德大家談”主題會、“模擬法庭”競賽、“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”網(wǎng)上簽名。

寄語。

等形式多樣、富有特色的實踐活動，豐富學(xué)生的體驗教育，提升道德情感。統(tǒng)籌安排了8000多名學(xué)生前往中小學(xué)實踐基地活動，有40000多人次到青少年學(xué)生校外活動中心參加活動。三是加強心理健康教育，多渠道培養(yǎng)心理健康教育專兼職教師，把心理健康教育課納入校本課程開設(shè)，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，普及心理健康常識，與市關(guān)工委聯(lián)合成立了“市青少年心理健康教育促進會”，通過建立心理輔導(dǎo)室、開設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座等方式幫助學(xué)生解決疑難問題。四是開展評先選優(yōu)活動，今年表彰市先進班集體70個、三好學(xué)生399名和優(yōu)秀學(xué)生干部246名，推薦表彰省級、南平市級優(yōu)秀班集體10個，推薦表彰省級、南平市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生128名，繼續(xù)開展“你有優(yōu)點、我有亮點、陽光少年共同成長”系列活動，展示學(xué)生風(fēng)采。

19、進一步規(guī)范寄宿生管理。以“確保安全、規(guī)范有序、溫馨和諧”為目標，強化寄宿生管理“六項措施”，寄宿生管理基本達到規(guī)范有序的目標。生管教師和生活指導(dǎo)員逐步配齊，不斷提升生管老師的管理水平;實行“一冊三簿”管理模式，規(guī)范宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活環(huán)境，課余積極開展文體活動，豐富寄宿生的生活;學(xué)校食堂實行自主管理，切實用好寄宿生生活補助經(jīng)費，合理搭配膳食，建立“臺帳”制度，實行“陽光”管理。

20、加強農(nóng)民工子女和“留守兒童”教育管理。高度重視農(nóng)民工子女入學(xué)和“留守兒童”教育管理問題，做到認識到位、措施到位、服務(wù)到位，一是開辟綠色通道，提供“一條龍服務(wù)”，主動為農(nóng)民工子女上學(xué)和就讀排憂解難。今年，我市城區(qū)小學(xué)一年級接收農(nóng)民工子女583人，中學(xué)七年級接收383人;二是全市為近1000名守兒童建立檔案，各學(xué)校開通“家長熱線”，舉辦“當愛心親人(媽媽)”、陪孩子過一次節(jié)日等活動，教師和“留守兒童”建立結(jié)對幫扶關(guān)系，定期與孩子的監(jiān)護人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話等。三是積極營造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境，通過信息網(wǎng)站、電視臺、板報、廣播等宣傳載體，開展關(guān)愛農(nóng)民工子女和留守兒童的宣傳教育，在全社會形成關(guān)愛留守兒童和農(nóng)民工子女的氛圍。

21、豐富體育藝術(shù)科技活動。落實“健康第一”教育思想，強化學(xué)校體育、藝術(shù)工作。各學(xué)校認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，落實“兩操一活動”，舉辦了全校性運動會和各類小型體育競賽，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。今年我市組隊參加南平“腳斗士”比賽獲第二名，參加氣排球比賽獲第四名，舉辦了中小學(xué)文藝匯演、田徑運動會、“積翠園獎”學(xué)生才藝比賽、師生氣排球賽、羽毛球賽等豐富多彩的活動。藝術(shù)科技教育成果豐碩，有200多名學(xué)生在南平市級上的書畫、攝影作品、科技創(chuàng)新及小論文等評選中獲獎，參加第25屆省青少年科技創(chuàng)新大賽，我市7個項目獲獎。今年，教育局被評為“全。

國學(xué)。

校藝術(shù)教育工作先進單位”。

22、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。市委教育工委、市教育局成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)習(xí)制度，結(jié)合實際下發(fā)了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》和《市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

工作方案。

》等文件，在全系統(tǒng)內(nèi)確立了6個擬培育的先進基層黨組織和50位擬樹立的優(yōu)秀黨員及黨務(wù)工作者，讓黨支部和廣大黨員學(xué)有榜樣，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。積極推進“聯(lián)建共創(chuàng)，聯(lián)動幫扶”活動，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次到下派村調(diào)研、指導(dǎo)掛點村建設(shè)，并提供5萬多元幫扶資金。全力組織抗災(zāi)救災(zāi)，在3月份冰災(zāi)和6月份洪災(zāi)發(fā)生后迅速展開自救，努力把損失降到最低，順利完成了學(xué)校提前放假、延期中考、校舍安全排查等工作。同時，組織“捐款獻愛心”活動，教育局機關(guān)和城區(qū)學(xué)校共捐款近12萬元。省委教育工委、市委創(chuàng)先爭優(yōu)辦編輯的《簡報》、《閩北日報》、市電視臺等媒體介紹了市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動經(jīng)驗。

23、全力抓好校園安全工作。嚴格落實安全工作“一票否決制”，要求學(xué)校健全完善安全檢查、安全教育培訓(xùn)、集體活動報備、審批和重大責(zé)任事故報告等制度。專門設(shè)立了安全保衛(wèi)處，成立了教職工護校隊，建立各種。

應(yīng)急預(yù)案。

開展學(xué)校安全級別評定和“專項整治百日行動”等活動認真整改發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題。組織形式多樣的安全教育和安全技能訓(xùn)練。全面落實人防、物防、技防建設(shè)全市239所學(xué)校共聘請保安287名并配備了瓦斯槍30支、辣椒水296瓶、橡皮長警棍296支、警笛53支、鋼叉196支滅火器、消防桶等滅火器材375個全市學(xué)有79所學(xué)校實現(xiàn)校園視頻與市公安視頻監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。年全市學(xué)校無一例重大安全責(zé)任事故。

24、進一步加強對民辦教育的指導(dǎo)、服務(wù)、管理和監(jiān)督。制定了《市民辦教育機構(gòu)申辦流程及材料報送一次性告知單》，規(guī)范民辦教育機構(gòu)申辦流程管理和服務(wù)。今年為2個民辦培訓(xùn)學(xué)校、5個民辦幼兒園頒發(fā)了《辦學(xué)許可證》。審查上報25個低收費民辦幼兒園作為上級補助對象。積極配合對全市民辦中小學(xué)和幼兒園進行安全級別評定，對存在的問題發(fā)放整改通知書，并對整改工作進行跟蹤督查。

25、依法加強教育督導(dǎo)工作。認真做好迎接“雙高普九”省級驗收評估工作，制定《市年“雙高普九”省級評估驗收后整改工作方案》，牽頭組織相關(guān)部門深入16個責(zé)任單位、40多所中小學(xué)校，對不規(guī)范校舍進行專項督查。組織對川石中心小學(xué)等10所中小學(xué)開展以安全管理、規(guī)范辦學(xué)行為、課堂教學(xué)模式改革等為主要內(nèi)容的隨訪督導(dǎo)評估工作。完成了對全市18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育年度督導(dǎo)評估，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處重視教育，依法履行教育工作八項職責(zé)。按督學(xué)聘任條件遴選5位特約督學(xué)，加強教育督導(dǎo)隊伍力量，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)，進一步發(fā)揮教育督導(dǎo)的檢查、監(jiān)督、導(dǎo)向和激勵作用。

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