中班教案快樂心情(模板16篇)

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中班教案快樂心情(模板16篇)
時間:2023-11-28 19:39:12     小編:靈魂曲

一個好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師編寫教案時要注意教學(xué)環(huán)境和資源的利用,提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。最重要的是,教案只是教學(xué)過程的一個輔助工具,教師需要結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點進(jìn)行靈活運用。

中班教案快樂心情篇一

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學(xué)前,在心情日記中畫笑臉,代表自己今天是好心情,畫難過的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說說自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級“壞心情公約”,提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

區(qū)角活動。

語言區(qū):投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”,定時安排“壞心情座談會”,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

提供休息區(qū)等,請心情不好的幼兒休息。

主題區(qū):粘貼“壞心情公約”,鼓勵幼兒在遇到負(fù)面情緒時,通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

家園同步。

為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。

隨機教育。

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

相關(guān)鏈接。

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈,培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段,感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

中班教案快樂心情篇二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班下學(xué)期健康教案《快樂心情》,希望對大家有所幫助。

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。

4.體驗游戲的快樂。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.心情火車六列。

2.畫有圓臉的`彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

一、導(dǎo)入活動

1.老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?

4.你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個"心情小站",鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

中班教案快樂心情篇三

——教師使用班級出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會穿鞋子。

——小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗理解。

——幼兒分享好心情、壞心情,教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

——教師:剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請你想一想,在你心情不同的時候,你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)。

——教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時,一個小朋友因為自己心情不好,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了;小明今天生日,媽媽給他買了一個好大的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,大家都非常高興。

——引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應(yīng)該怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享,讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會寬容,但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄,不可以對同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)。

——游戲:教師做表情,請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

——引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時候會做什么?

——教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時候,你可以大哭一場,也可以去睡一覺,還可以自己一個人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會越來越快樂。

活動應(yīng)變。

第三個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿,體驗轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當(dāng)心情不好的時候,聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

中班教案快樂心情篇四

本階段我們開展了“有趣的五官”小主題,孩子們在照鏡子中認(rèn)識了自己的五官,也對自己的表情產(chǎn)生了興趣,我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法;另外現(xiàn)在的.孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動目標(biāo):

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準(zhǔn)備:

1、心情火車六列,

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點:

大膽表達(dá)自己的情緒。

活動難點:

嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容:

一、說說演演。

導(dǎo)入:“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。

二、畫畫講講。

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動。

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

中班教案快樂心情篇五

1、教幼兒聽信號變速走。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備鈴鼓,活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。

活動過程。

1、開始部分:

幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊,走成六路縱隊。

2、基本部分;

(1)交代游戲名稱以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。

(2)幼兒游戲3次。

(3)增添要求:當(dāng)老師說“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

(4)幼兒游戲三次。

3、結(jié)束部分:

(1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

(2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

中班教案快樂心情篇六

設(shè)計意圖:

在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對,要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

活動名稱:心情火車。

活動目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

活動準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干。

小火車。

活動過程:

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的'照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

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中班教案快樂心情篇七

1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

2、提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個,磁帶。

活動過程。

一、開始部分。

1、小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

2、隊列練習(xí):四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

二、基本部份。

1、介紹游戲名稱。

2、游戲玩法:選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成幾組,兩人圍成圈,一人當(dāng)窩中的兔,每組相距3—6步,游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三?!焙耙粫r,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼繼續(xù)追,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)游戲情況,并表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。

5、幼兒再次游戲。

三、結(jié)束部份:

復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。

中班教案快樂心情篇八

1.體會合作繪畫的樂趣。

2.讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

cd、磁帶、白紙、畫筆等。

1、進(jìn)入活動場地。

師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動室。)

2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

a.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先 和 老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起 和 老師學(xué)做。)

師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮?!?/p>

b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4、嘗試在橢圓上添畫。

a.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。

(1) 老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?/p>

我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

(2) 師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫。

(3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

b.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

c.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進(jìn)行繪畫。

d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

a.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

b.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時參加舞會喲!

c.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

6、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

中班教案快樂心情篇九

1、欣賞樂曲,并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

3、對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

知識準(zhǔn)備:了解五一國際勞動節(jié)

熟悉音樂《勞動真快樂》

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

一、導(dǎo)入

聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動場地。

二、傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)

1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲,分清樂段。

師:我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏,注意聽樂曲有幾段?

幼兒:三個樂段。

師:哪兩個樂段是一樣的?

幼兒:一二樂段是一樣的。

三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。

師:這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》,那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候?

幼兒:五月一日勞動節(jié)。

師:勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些?

幼兒:醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等

3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。

師:我們學(xué)校的杜爺爺,為我們小朋友做可口的飯菜,讓我們快快長高,想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的,用你們的動作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)

小結(jié):幼兒的動作,配合詞語進(jìn)行表現(xiàn):

我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如:我是一名廚師,炒呀、炒呀.......

四、學(xué)習(xí)律動,按音樂節(jié)奏做模仿動作。

1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作

2.教師與個別幼兒演示

3.教師與全體幼兒演示

五、區(qū)域活動

幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,教師指導(dǎo)

1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。

2、看清楚自己選擇的職業(yè),如果你們選擇的職業(yè)一樣的,可以在一起商量著來進(jìn)行創(chuàng)編。

本節(jié)活動借助了角色表演的形式貫穿活動始終,我本來想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,但在實際操作中,考慮到會喧賓奪主,重點難點是節(jié)奏型,因此我借助了工作卡來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,活動中,幼兒的參與性很強,創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒,只是將表演內(nèi)容進(jìn)行連接時難度有點大,需要多加練習(xí)。

中班教案快樂心情篇十

1. 初步理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。

2. 學(xué)會與同伴合作,體驗合作的快樂。

1.紙盒蓋子若干。

2.視頻《合作力量大》。

3.音樂《網(wǎng)小魚》。

1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》,讓幼兒懂得合作的意義。

(1)教師:今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭赢嬈覀円黄饋砜纯窗伞?/p>

教師小結(jié):一個人辦不到的事情,可以找人合作完成,就會把事情辦好。

教師小結(jié):一個人搬東西時感覺很累很沉,可是通過兩個人合作一起搬時,就會把事情做的又快又好,而且心里感覺很開心!

2、通過合作搬桌椅,激發(fā)幼兒的合作意識。

(1)教師:今天老師要和你們玩一個游戲。可是這些桌子會影響我們的游戲,怎么辦呀?

請一個小朋友上來搬,搬不動,再請一個小伙伴來幫忙一起搬,(教師安排好位置)兩個人一起搬太累了,怎么辦呢?大家一起來搬。

教師:讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧??墒抢蠋熞粋€人搬太慢了呀,怎么辦呢?請小朋友一起來搬椅子。

(2)教師:我們通過合作,很快就把游戲的場地變大了?,F(xiàn)在,讓我們一起來玩游戲吧。

3、通過“小魚找家”的游戲,讓幼兒體驗合作的快樂。

教師:你們看(教師指著地上的一個紙盒),這是小魚的家。當(dāng)音樂響起,我們可以在大海里快樂地游泳;音樂停的時候,要很快找到1個好朋友同時回到家里(教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上)。

(1)教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)紙盒。

(2) 教師和幼兒一同游戲,在音樂結(jié)束后,尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的。

(3)重復(fù)游戲,交換游戲伙伴。

教師:讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。

(4)提高游戲難度,增加游戲的趣味性。

教師:現(xiàn)在我們要增加游戲難度,看看1個家里能不能同時有3個人。

請站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。

教師:我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧(緊緊地抱在一起,一只腳可以翹起來)。

讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥岩黄饋硗嬗螒虬桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿好紙盒離開活動室)

中班教案快樂心情篇十一

1、認(rèn)識不快樂的表情。

2、嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

3、學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

1、流淚表情的圖卡。

2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。

3、錄音機、音樂錄音帶。

1、出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

2、根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3、請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

4、老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

6、播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

請幼兒說說跳舞后的心情。

能說出自己不快樂的原因。

引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

中班教案快樂心情篇十二

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實錄三段:

(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)。

3、說說自己的好朋友。

師:誰愿意告訴大家,你的`好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

中班教案快樂心情篇十三

1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

幼兒用書。

一、情景感知。

——教師使用班級出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會穿鞋子。

——小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗理解。

——幼兒分享好心情、壞心情,教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

——教師:剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請你想一想,在你心情不同的時候,你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)。

——教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時,一個小朋友因為自己心情不好,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了;小明今天生日,媽媽給他買了一個好大的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,大家都非常高興。

——引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應(yīng)該怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享,讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會寬容,但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄,不可以對同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)。

——游戲:教師做表情,請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

——引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時候會做什么?

——教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時候,你可以大哭一場,也可以去睡一覺,還可以自己一個人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會越來越快樂。

第三個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿,體驗轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當(dāng)心情不好的時候,聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學(xué)前,在心情日記中畫笑臉,代表自己今天是好心情,畫難過的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說說自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級“壞心情公約”,提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

語言區(qū):投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”,定時安排“壞心情座談會”,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

提供休息區(qū)等,請心情不好的幼兒休息。

主題區(qū):粘貼“壞心情公約”,鼓勵幼兒在遇到負(fù)面情緒時,通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈,培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段,感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

中班教案快樂心情篇十四

開學(xué)初,我們在與幼兒直接面對面的談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于具體形象的物體很感興趣,諸如:汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛,為主題的確立帶來了一定的困難,為了保護幼兒自主性,我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法,來說服身邊的同伴,有的說:“某某,你同意昆蟲主題,我就跟你玩!”有的說:“我們猜拳決定吧,誰贏了聽誰的!”最終,孩子們對于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同,由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。

1.鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力。

2.通過多種活動,激發(fā)幼兒求知,探索的欲望。

3.注意傾聽對方講話,喜歡看圖書,學(xué)會愛護圖書。

4.能主動地參加各項活動,有自信心。

5.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。

6.對主題活動感興趣,有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦,探究問題。

7.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

8.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

家用車

功能車用途種類其他

交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志

汽車比賽

外部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)汽車修理廠保養(yǎng)汽車汽車裝飾美容

過去的汽車發(fā)展史現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車

中班教案快樂心情篇十五

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

1、心情火車六列,

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

大膽表達(dá)自己的情緒

嘗試想辦法保持好心情

一、說說演演

導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、 你們什么時候也會笑?

2、 你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、 猜猜她為什么哭? 怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

中班教案快樂心情篇十六

1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。

2。能認(rèn)真傾聽同伴的談話,會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語。

3。感受大家對自己的關(guān)心愛護,有愛父母的感情。

4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語

1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日

2。幼兒會唱生日歌

開始環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)談話情景,引出話題

基本環(huán)節(jié):

1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動,小朋友說了哪些祝福的話,送了哪些禮物......

2。集中談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。

延伸環(huán)節(jié):

1。泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕

2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話,幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。

在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過于興奮,課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學(xué)設(shè)計不太合理。

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