我們每個(gè)人都需要計(jì)劃,因?yàn)樗梢蕴崆耙?guī)劃好我們要做的事情,合理安排時(shí)間,提高效率。制定計(jì)劃之后,如何監(jiān)督和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)?最后,希望大家都能制定好自己的計(jì)劃,并且用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇一
本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,共有6名教師。其中高級(jí)職稱(chēng)1名,一級(jí)職稱(chēng)1人,其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析
1、主要優(yōu)勢(shì)
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相互磨合,大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專(zhuān)題研究方面,上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解,如:形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,激發(fā)他們的游戲行為;符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。
2、存在不足
(1)通過(guò)組內(nèi)集體備課,教師已能獨(dú)立備課,但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,如:活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多,到底哪些可以作為目標(biāo),成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)?目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問(wèn)題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,但在娃娃家游戲開(kāi)展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神,"以幼兒發(fā)展為本",以發(fā)展個(gè)性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,研讀課程新教材,以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲,進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)"綱要"、"指南",用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》,使教師清晰課程教材的目標(biāo),進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例,分析教材的核心價(jià)值,共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同探討、修改,提高個(gè)體的能力。
3、以"一課三研"實(shí)踐活動(dòng)為載體,通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。
3、觀摩交流:以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題。
5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課,對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。
(二)關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進(jìn)游戲的`發(fā)展。
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫(xiě),分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量,不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討,及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇二
本學(xué)期,我們中班段將以幼兒園總目標(biāo)及教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和形成班級(jí)教育特色為目標(biāo),認(rèn)真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》,深入實(shí)際調(diào)查研究,以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。加大教研力度,不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)以及探索,我們各位教師也將在提高自身素質(zhì)的同時(shí),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。
二、情況分析。
今年,我們中班段在原有一個(gè)班的基礎(chǔ)上增加到了三個(gè)班級(jí),中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負(fù)責(zé),中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負(fù)責(zé),中三班由曾菲飛老師與本人共同負(fù)責(zé)。其中,除中一班為老班以外,二、三班均為新班,因此,對(duì)于新班級(jí)來(lái)說(shuō),教師與幼兒之間默契度的磨合是本學(xué)期的主要任務(wù)。同時(shí),我們也應(yīng)走出具有本園特色的教研之路,加強(qiáng)教研活動(dòng)的效果質(zhì)量仍是我們努力的目標(biāo)。豐富教研形式,建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務(wù)。
同時(shí),作為一名新教師,能擔(dān)任中班段的教研組長(zhǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō),也是一項(xiàng)挑戰(zhàn),因此,我需要努力發(fā)現(xiàn)本級(jí)段的實(shí)際情況,并能及時(shí)與其他老師針對(duì)這些情況提出合理的解決方案,力求解決所觀察到的問(wèn)題。
三、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)。
1、引導(dǎo)教師鉆研教材,強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合,加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作,促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。
2、豐富教研形式,提高教研實(shí)效。
(3)開(kāi)展“集體備課活動(dòng)”,對(duì)于教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析、討論,使教學(xué)能把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),真正達(dá)到“有效教學(xué)”的目的。
3、從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)本班幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)管理。
4、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討,開(kāi)展適合大班幼兒的主題探究活動(dòng)。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),安排各種活動(dòng)。
四、工作要點(diǎn)及措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃,與每位教師共同探討、學(xué)習(xí)。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
每次教研活動(dòng)時(shí),大班段老師將共同商討下一周活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定周計(jì)劃。然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)施教材內(nèi)容。促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
(3)開(kāi)展幼兒園特色“創(chuàng)意美術(shù)、幼兒律動(dòng)”,
(4)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
六、具體活動(dòng)安排。
1、常規(guī)教育。
2、安全教育周。
3、新教師園內(nèi)公開(kāi)課。
4、中秋節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)。
1、國(guó)慶節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)。
2、師徒結(jié)對(duì)。
3、課題組活動(dòng)《利用楠溪古鎮(zhèn)——開(kāi)發(fā)園本課程.》。
4、園內(nèi)教師新《剛要》理論考試。
5、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)。
1、教師隨堂課調(diào)研。
2、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)。
3、各班特色活動(dòng)交流與分享、展示。
1、課題周《了解家鄉(xiāng)——楓林古鎮(zhèn)》。
2、選擇課題進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)。
3、組織好級(jí)段內(nèi)幼兒進(jìn)行故事大王比賽。
4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)教學(xué),加強(qiáng)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5、在幼兒園總體思路的指導(dǎo)下,開(kāi)展好本級(jí)段的園本教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展園內(nèi)特色成果展示會(huì)。
2、組織好幼兒參加園內(nèi)趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、新教師期末調(diào)研。
4、級(jí)段期末。
工作總結(jié)。
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幼兒園大班段教研計(jì)劃篇三
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成,教師8位,教齡在8——20xx年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開(kāi)展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在"班級(jí)常規(guī)"管理和"班級(jí)網(wǎng)站"建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究"的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開(kāi)展工作。撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用"參與式"、"開(kāi)放式"的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施。
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)"浙江省學(xué)前教育保教管理指南"的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(3)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究"和平湖市立項(xiàng)課題"幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究"專(zhuān)題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、專(zhuān)題研究。
(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——"博客論壇"。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展。
組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。
建立兩個(gè)"一人備課、多人研課"的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
(2)促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
繼續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織"常態(tài)課",得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
開(kāi)展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng),相互聽(tīng)課、評(píng)課,做好記錄,相互提高。
4、教研重點(diǎn):
教研組層面:
(1)加強(qiáng)課題過(guò)程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。
(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。
幼兒活動(dòng)層面:結(jié)合幼兒園"七好一美"文明班級(jí)評(píng)選,以日常規(guī)范為主,開(kāi)展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,特色活動(dòng):以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?;?、規(guī)范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課,及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn),提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師參與周五聽(tīng)課日,一學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。
(2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評(píng)課、研課。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立"以幼兒發(fā)展為本"的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。"如何能授人以漁,而不是授人以魚(yú)呢?"這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。
在實(shí)際操作中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專(zhuān)學(xué)歷4名。其中,一級(jí)教師1名,3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
理論學(xué)習(xí)
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。"能者為師",互相學(xué)習(xí)。
特色活動(dòng)
根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色,定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。
9月份
1、小班"幼兒園真好"主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練
2、確定班級(jí)專(zhuān)題,做好準(zhǔn)備工作
3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊
10月
1、新教師隨堂聽(tīng)課
2、主題研討活動(dòng)
3、專(zhuān)題實(shí)施"問(wèn)題"交流會(huì)
11月
1、成長(zhǎng)檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、托班主題研討活動(dòng)
12月
1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。
2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)。
1月
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流
2、階段性專(zhuān)題匯報(bào)小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練
3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)
10月
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例
2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比
3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子健身活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結(jié)束工作
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇五
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。
以"辦人民滿(mǎn)意的教育,辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做人民滿(mǎn)意的教師"為宗旨,以新《綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,保教并重,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展主題探索活動(dòng),以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)小班幼兒實(shí)際,認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn),以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如:教師自選公開(kāi)課形式,向大家展示、觀摩,并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,進(jìn)行家園互動(dòng),開(kāi)展主題研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開(kāi)公開(kāi)課,參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,提高家長(zhǎng)教育意識(shí),更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研,促反思,讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
9、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料,并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用,制作區(qū)角材料,分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等,及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教科研課題,開(kāi)示范觀摩課,提高教師的保教技能及評(píng)析能力,完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
(3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn),調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)起創(chuàng)新能力。
(4)、鼓勵(lì)教師多看書(shū)籍、報(bào)紙報(bào)刊等,并作好讀書(shū)筆記或讀書(shū)文摘,在教研會(huì)上進(jìn)行交流,以提高教師的寫(xiě)作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行研討活動(dòng),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,扎實(shí)開(kāi)展
研討活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),提高老師們的教研意識(shí),針對(duì)幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,制定課題實(shí)施方案,讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行反思,積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。
二月份:
1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,召開(kāi)教科研例
4、教師參加普通話(huà)培訓(xùn)報(bào)名
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開(kāi)始
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比
三月份:
1、開(kāi)展案例研討式互聽(tīng)課活動(dòng)
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開(kāi)始
3、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
4、開(kāi)展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)
6、開(kāi)展安全教育宣傳周活動(dòng),對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開(kāi)始(自薦)
9、開(kāi)展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
四月份:
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)
3、幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)
4、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)
5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座
6、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
7、教職工棋類(lèi)比賽
8、全園幼兒拍球活動(dòng)
9、團(tuán)日活動(dòng)
10、開(kāi)展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
五月份:
1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比
3、幼教教研活動(dòng)
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選
5、開(kāi)展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)
7、幼兒園宣傳窗布置
六月份:
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)
2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽
3、各項(xiàng)記錄評(píng)比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))
4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)
5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作
7、完成教研組工作總結(jié)
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇六
雪花飛舞的時(shí)節(jié),放飛的是希望,收獲的是充實(shí),看時(shí)光匆匆的溜走,忙碌的一年也將飛快的離我們而去。在這一時(shí)刻,只有總結(jié)過(guò)去,才能促進(jìn)以后的發(fā)展。
在踏入曹王中心幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友。
一起做游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè),得到發(fā)展!
在這學(xué)期中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著一股濃濃的人情味!
這學(xué)期我擔(dān)任大(二)班的教師。這里有著一群活潑可愛(ài)的小朋友,和他們?cè)谝黄穑杏X(jué)過(guò)的很快樂(lè)。我是一名新教師,缺乏實(shí)際的帶班經(jīng)驗(yàn),我知道,要帶好一個(gè)班,理論和實(shí)際應(yīng)該相結(jié)合的,缺一不可。之后經(jīng)過(guò)自己的深入了解、認(rèn)識(shí)和時(shí)間的培養(yǎng),使我覺(jué)得幼兒園的工作越來(lái)越有吸引力了。
和孩子們相處中的每一件小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?我愛(ài)上了這一行。
教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失曹幼人的本色。二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名曹幼的教師,我們不能只依賴(lài)教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的'有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
工作沒(méi)有多久,就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加,可對(duì)于一個(gè)“新手”而言,還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節(jié)“筑長(zhǎng)城”。這節(jié)課由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很好的完成教學(xué)目標(biāo)。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,我拋出去的問(wèn)題是否都存在著一些問(wèn)題呢?我分析原因、反思,發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課有很多漏洞。
“二期課改”中指出,教育要適合不同邏輯發(fā)展水平的兒童的發(fā)展,教育要著眼于兒童自身的活動(dòng),以同化為主的游戲活動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)的根本。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論來(lái)激發(fā)和形成兒童目前還不完善或不存在的心理機(jī)能。此理論是以師生互動(dòng)為框架的立體結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)一種尊重個(gè)體差異,關(guān)懷每個(gè)孩子發(fā)展的教育價(jià)值觀。突現(xiàn)了“以人為本”,“以幼兒發(fā)展為本”的人性化思想。
在進(jìn)一步了解了二期課改的精神時(shí),我迎來(lái)了第二次實(shí)踐課,結(jié)合課改精神,我注意了經(jīng)驗(yàn)的豐富、材料的準(zhǔn)備等,結(jié)果就好了很多。所以只有反省失敗的原因,吸取教訓(xùn),才能在經(jīng)后的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果才能一次比一次好,就這樣,我在實(shí)踐工作中,逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)!
我的園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,從你們的身上,我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西——熱情、勤奮、努力,使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。在這里向你們道一聲謝謝!你們辛苦了!在以后的日子里,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),工作,向你們看齊!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,我在曹幼找到了方向,明確了目標(biāo)。教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中得到發(fā)展。在回顧成績(jī)的同時(shí),我也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽、在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)、在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,更新自己的觀念,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,堅(jiān)持以德為首,大膽創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇七
中班段教研活動(dòng)作為園本教研的突破口,教研成員要努力營(yíng)造良好的研究環(huán)境,賦予教研明媚的陽(yáng)光。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx幼兒園中班年段教研計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析。
1、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí),每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師,兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析:本學(xué)期本組共10位教師,其中2名高級(jí)教師,2名一級(jí)教師,師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定,并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì):
1、教師工作熱情較高,上進(jìn)心較強(qiáng),合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣,其中2名一級(jí)教師,且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物,新理念。
不足:
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng),但是如何使互動(dòng)變得積極有效,在這些互動(dòng)中,有多少是有效的,有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng),在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排,這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素,在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn):中班的幼兒在幼兒園已有一年半,比起小班的幼兒懂事,孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái),但年齡小,知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行,有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn):教師參加區(qū)里的比賽不積極,平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少,平時(shí)沒(méi)有集中備課,不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒(méi)溝通,信息封閉,只看到自己,沒(méi)看到別人。
措施:
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行,比如:游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記,多寫(xiě)心得,多參加區(qū)里的活動(dòng),提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的。
教案。
加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié),集中制作教具,并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣,做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫(xiě)后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
一、段班級(jí)情況分析:
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的適應(yīng),幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來(lái),能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí),游戲還是生活,幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致,大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱,從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺(jué)遵守還有一個(gè)艱難的過(guò)程有待走過(guò)。加之父母長(zhǎng)輩的溺愛(ài),不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往,因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo):
這學(xué)期,我段教師繼續(xù)通過(guò)主題活動(dòng)與社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作要點(diǎn)及措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求教師能認(rèn)真的對(duì)自己做以剖析,找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足,進(jìn)行自學(xué),從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課,共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教育觀,每次教研活動(dòng)時(shí),大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法,大家討論,研究出最合理最有效的教學(xué)方法,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話(huà)、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量,在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案?!巴ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入,要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對(duì)原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動(dòng)時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作;。
4、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng)。
5、評(píng)比各班級(jí)環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開(kāi)展消防安全“。
開(kāi)學(xué)第一課。
”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動(dòng),
2、開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老活動(dòng),
3、每師一課教研交流活動(dòng),
4、參加大中班講故事比賽,
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)。
6、選派師參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
1、各班結(jié)合日常禮儀開(kāi)展師德教學(xué)活動(dòng)周論壇。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽活動(dòng)及“幼兒技巧大拼比”活動(dòng)。
4、組織大中幼兒線(xiàn)描畫(huà)繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng);。
5、舉行教師“三項(xiàng)技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放活動(dòng);。
7、11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心活動(dòng)。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)。
6、評(píng)選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽(yáng)光家庭“慶元旦”親子活動(dòng);。
2、各班開(kāi)展“新年新氣象我成長(zhǎng)之路”為主題活動(dòng);。
3、各段互測(cè)幼兒發(fā)展水平,
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)。
6、評(píng)選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
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幼兒園大班段教研計(jì)劃篇八
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿(mǎn)著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦,工作有干勁,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專(zhuān)研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng)。
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
(一)完善集體備課制度,保證集備有效開(kāi)展。
做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量。
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線(xiàn)的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說(shuō)課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
(五)開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
1.各班開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課。
2.新教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查。
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀。
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課。
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2.小組集體備課。
3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
4.備課本檢查。
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?;顒?dòng),各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展。
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
1.期末教學(xué)效果互查,形成書(shū)面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作。
3.期末總結(jié),資料整理歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇九
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí),14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,問(wèn)題同時(shí)也是存在的:比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
二、教研目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教育觀念,提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力。
2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
三、具體措施:
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有反思。
2、調(diào)查、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,分類(lèi)指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,鞏固幼兒生活自理能力成果。
(1)對(duì)于幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。要使少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué),能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng),做一些力所能及的事情。
(2)利用家長(zhǎng)會(huì)及各種渠道向家長(zhǎng)介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主,我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的,使家長(zhǎng)接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃。另外活動(dòng)過(guò)程可以形成照片,在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,這樣更有利于家長(zhǎng)了解我們的工作,也可及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固練習(xí),持之以恒,孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效。
6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或。
教案。
供大家交流。
四、主要活動(dòng)安排:
1、公布教研計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論。
2、對(duì)教研活動(dòng)提出具體的要求。
3、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平,討論培養(yǎng)目標(biāo),并進(jìn)行添加或刪減。
4、布置下周工作重點(diǎn)。
5、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。
1、針對(duì)3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決方案,實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。
3、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊(cè)》中的文章。
4、指導(dǎo)幼兒整理床鋪,并學(xué)會(huì)掃床。
5、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣。
1、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則。
1、如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包,教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掃地。
4、學(xué)習(xí)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十
以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
現(xiàn)在對(duì)幼兒教育已越來(lái)越重視,所以對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化水平要求越來(lái)越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的.精神實(shí)質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,可由教研組長(zhǎng)推薦或各班教師學(xué)習(xí),以豐富教師的理論知識(shí),并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。
1.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴(lài)教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容,并以年級(jí)為單位,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。
2.重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時(shí)間,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
全面落實(shí)二期課改精神,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級(jí)為單位,進(jìn)行專(zhuān)題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
措施:。
1.要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動(dòng)的效益。
2.抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長(zhǎng)通過(guò)檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專(zhuān)題,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
3.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):。
(1)以嘗試為主線(xiàn),突出嘗試精神,體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。
(2)以創(chuàng)新為主線(xiàn),打破原有環(huán)境布置的模式。
(3)以互動(dòng)為主線(xiàn),強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),讓墻面會(huì)說(shuō)話(huà)。(4)注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
1.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。做好家訪(fǎng)工作,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。
2.設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案記錄,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3.加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧,感受科研的實(shí)效,體驗(yàn)思考的樂(lè)趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
1.年段組會(huì)議。
2.環(huán)境布置,集體備課研討。
3.制訂各類(lèi)計(jì)劃。
4.理論學(xué)習(xí)。
1.布置區(qū)域,豐富環(huán)境。
2.推普周“故事大王”講故事比賽。
3.迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)評(píng)和申報(bào)省一級(jí)初評(píng)。
4.各班組織親子秋游。
5.早期閱讀同課異構(gòu)公開(kāi)課研討活動(dòng)。
1.科學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)。
2.各班組織親子活動(dòng)。
3.自理能力比賽。
4.消防安全教育。
5.德育論文評(píng)比。
1.心理論文評(píng)比。
2.做好各項(xiàng)工作,迎接年度考核。
3.元旦畫(huà)展。
4.元旦親子游園活動(dòng)。
5.迎接新年,新年環(huán)境布置。
1.理論學(xué)習(xí)。
2.做好期末幼兒物品整理總結(jié)工作。
3.班級(jí)學(xué)期整理總結(jié)工作。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十一
1、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí),每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師,兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析:本學(xué)期本組共10位教師,其中2名高級(jí)教師,2名一級(jí)教師,師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定,并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì):
1、教師工作熱情較高,上進(jìn)心較強(qiáng),合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣,其中2名一級(jí)教師,且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物,新理念。
不足:
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng),但是如何使互動(dòng)變得積極有效,在這些互動(dòng)中,有多少是有效的,有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng),在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排,這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素,在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn):中班的幼兒在幼兒園已有一年半,比起小班的幼兒懂事,孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái),但年齡小,知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行,有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn):教師參加區(qū)里的比賽不積極,平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少,平時(shí)沒(méi)有集中備課,不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒(méi)溝通,信息封閉,只看到自己,沒(méi)看到別人。
措施:
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行,比如:游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記,多寫(xiě)心得,多參加區(qū)里的活動(dòng),提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié),集中制作教具,并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣,做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫(xiě)后打?。?/p>
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
羅列6月份需要制作的.教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十二
以“辦人民滿(mǎn)意的教育,辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨,以新《綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,保教并重,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展主題探索活動(dòng),以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)小班幼兒實(shí)際,認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn),以提高教師的.理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如:教師自選公開(kāi)課形式,向大家展示、觀摩,并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,進(jìn)行家園互動(dòng),開(kāi)展主題研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開(kāi)公開(kāi)課,參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,提高家長(zhǎng)教育意識(shí),更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研,促反思,讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
9、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料,并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用,制作區(qū)角材料,分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等,及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教科研課題,開(kāi)示范觀摩課,提高教師的保教技能及評(píng)析能力,完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
(3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn),調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)起創(chuàng)新能力。
(4)、鼓勵(lì)教師多看書(shū)籍、報(bào)紙報(bào)刊等,并作好讀書(shū)筆記或讀書(shū)文摘,在教研會(huì)上進(jìn)行交流,以提高教師的寫(xiě)作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行研討活動(dòng),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,扎實(shí)開(kāi)展。
研討活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),提高老師們的教研意識(shí),針對(duì)幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,制定課題實(shí)施方案,讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行反思,積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。
1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課。
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,召開(kāi)教科研例。
4、教師參加普通話(huà)培訓(xùn)報(bào)名。
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開(kāi)始。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比。
1、開(kāi)展案例研討式互聽(tīng)課活動(dòng)。
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開(kāi)始。
3、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
4、開(kāi)展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)。
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)。
6、開(kāi)展安全教育宣傳周活動(dòng),對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查。
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開(kāi)始(自薦)。
9、開(kāi)展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)。
4、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)。
5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座。
6、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
7、教職工棋類(lèi)比賽。
8、全園幼兒拍球活動(dòng)。
9、團(tuán)日活動(dòng)。
10、開(kāi)展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比。
3、幼教教研活動(dòng)。
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選。
5、開(kāi)展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)。
7、幼兒園宣傳窗布置。
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽。
3、各項(xiàng)記錄評(píng)比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))。
4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)。
5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子。
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作。
7、完成教研組工作總結(jié)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十三
一、段班級(jí)情況分析:
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的適應(yīng),幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來(lái),能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí),游戲還是生活,幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致,大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱,從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺(jué)遵守還有一個(gè)艱難的過(guò)程有待走過(guò)。加之父母長(zhǎng)輩的溺愛(ài),不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往,因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo):
這學(xué)期,我段教師繼續(xù)通過(guò)主題活動(dòng)與社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作要點(diǎn)及措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求教師能認(rèn)真的對(duì)自己做以剖析,找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足,進(jìn)行自學(xué),從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課,共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教育觀,每次教研活動(dòng)時(shí),大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法,大家討論,研究出最合理最有效的教學(xué)方法,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話(huà)、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量,在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案?!巴ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入,要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對(duì)原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動(dòng)時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作;。
4、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng)。
5、評(píng)比各班級(jí)環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開(kāi)展消防安全“開(kāi)學(xué)第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動(dòng),
2、開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老活動(dòng),
3、每師一課教研交流活動(dòng),
4、參加大中班講故事比賽,
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)。
6、選派師參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
1、各班結(jié)合日常禮儀開(kāi)展師德教學(xué)活動(dòng)周論壇。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽活動(dòng)及“幼兒技巧大拼比”活動(dòng)。
4、組織大中幼兒線(xiàn)描畫(huà)繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng);。
5、舉行教師“三項(xiàng)技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放活動(dòng);。
7、11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心活動(dòng)。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)。
6、評(píng)選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽(yáng)光家庭“慶元旦”親子活動(dòng);。
2、各班開(kāi)展“新年新氣象我成長(zhǎng)之路”為主題活動(dòng);。
3、各段互測(cè)幼兒發(fā)展水平,
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)。
6、評(píng)選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十四
1、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí),每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師,兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析:本學(xué)期本組共10位教師,其中2名高級(jí)教師,2名一級(jí)教師,師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定,并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì):
1、教師工作熱情較高,上進(jìn)心較強(qiáng),合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣,其中2名一級(jí)教師,且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物,新理念。
不足:
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng),但是如何使互動(dòng)變得積極有效,在這些互動(dòng)中,有多少是有效的,有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng),在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排,這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素,在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn):中班的幼兒在幼兒園已有一年半,比起小班的幼兒懂事,孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái),但年齡小,知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行,有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn):教師參加區(qū)里的比賽不積極,平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少,平時(shí)沒(méi)有集中備課,不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒(méi)溝通,信息封閉,只看到自己,沒(méi)看到別人。
措施:
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行,比如:游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記,多寫(xiě)心得,多參加區(qū)里的活動(dòng),提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié),集中制作教具,并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣,做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫(xiě)后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式,活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十五
以“辦人民滿(mǎn)意的教育,辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨,以新《綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,保教并重,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展主題探索活動(dòng),以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)小班幼兒實(shí)際,認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn),以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如:教師自選公開(kāi)課形式,向大家展示、觀摩,并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,進(jìn)行家園互動(dòng),開(kāi)展主題研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開(kāi)公開(kāi)課,參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,提高家長(zhǎng)教育意識(shí),更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研,促反思,讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
9、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料,并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用,制作區(qū)角材料,分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等,及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教科研課題,開(kāi)示范觀摩課,提高教師的`保教技能及評(píng)析能力,完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
(3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn),調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)起創(chuàng)新能力。
(4)、鼓勵(lì)教師多看書(shū)籍、報(bào)紙報(bào)刊等,并作好讀書(shū)筆記或讀書(shū)文摘,在教研會(huì)上進(jìn)行交流,以提高教師的寫(xiě)作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行研討活動(dòng),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,扎實(shí)開(kāi)展。
研討活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),提高老師們的教研意識(shí),針對(duì)幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,制定課題實(shí)施方案,讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行反思,積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。
1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課。
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,召開(kāi)教科研例。
4、教師參加普通話(huà)培訓(xùn)報(bào)名。
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開(kāi)始。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比。
1、開(kāi)展案例研討式互聽(tīng)課活動(dòng)。
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開(kāi)始。
3、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
4、開(kāi)展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)。
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)。
6、開(kāi)展安全教育宣傳周活動(dòng),對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查。
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開(kāi)始(自薦)。
9、開(kāi)展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)。
4、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)。
5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座。
6、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
7、教職工棋類(lèi)比賽。
8、全園幼兒拍球活動(dòng)。
9、團(tuán)日活動(dòng)。
10、開(kāi)展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比。
3、幼教教研活動(dòng)。
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選。
5、開(kāi)展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)。
7、幼兒園宣傳窗布置。
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽。
3、各項(xiàng)記錄評(píng)比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))。
4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)。
5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子。
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作。
7、完成教研組工作總結(jié)。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十六
新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)。
1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng),結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)。
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》,用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷。
1.組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽(tīng)新教師的隨堂課。
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2.集體備課:親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
1.集體備課:美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
1.集體備課:繪本閱讀。
2.教師課堂展示:繪本閱讀活動(dòng)。
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
幼兒園大班段教研計(jì)劃篇十七
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想:
以“辦人民滿(mǎn)意的教育,辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨,以新《綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,保教并重,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展主題探索活動(dòng),以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)小班幼兒實(shí)際,認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn),以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如:教師自選公開(kāi)課形式,向大家展示、觀摩,并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,進(jìn)行家園互動(dòng),開(kāi)展主題研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開(kāi)公開(kāi)課,參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,提高家長(zhǎng)教育意識(shí),更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研,促反思,讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
9、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
三、主要工作措施:
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料,并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用,制作區(qū)角材料,分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等,及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教科研課題,開(kāi)示范觀摩課,提高教師的保教技能及評(píng)析能力,完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
(3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn),調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)起創(chuàng)新能力。
(4)、鼓勵(lì)教師多看書(shū)籍、報(bào)紙報(bào)刊等,并作好讀書(shū)筆記或讀書(shū)文摘,在教研會(huì)上進(jìn)行交流,以提高教師的寫(xiě)作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行研討活動(dòng),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,扎實(shí)開(kāi)展。
研討活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),提高老師們的教研意識(shí),針對(duì)幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,制定課題實(shí)施方案,讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行反思,積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。
四、具體工作安排:
1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課。
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,召開(kāi)教科研例。
4、教師參加普通話(huà)培訓(xùn)報(bào)名。
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開(kāi)始。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比。
1、開(kāi)展案例研討式互聽(tīng)課活動(dòng)。
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開(kāi)始。
3、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
4、開(kāi)展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)。
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)。
6、開(kāi)展安全教育宣傳周活動(dòng),對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查。
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開(kāi)始(自薦)。
9、開(kāi)展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)。
4、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)。
5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座。
6、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議。
7、教職工棋類(lèi)比賽。
8、全園幼兒拍球活動(dòng)。
9、團(tuán)日活動(dòng)。
10、開(kāi)展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比。
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選。
5、開(kāi)展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)。
7、幼兒園宣傳窗布置。
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽。
3、各項(xiàng)記錄評(píng)比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))。
4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)。
5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子。
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作。
7、完成教研組工作總結(jié)。
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