心得體會可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫作技巧。以下是小編為大家整理的心得體會分享，希望對大家有所啟發(fā)。
英語教師義教的心得體會篇一
語文教師是教育戰(zhàn)線上的重要力量，負(fù)責(zé)傳授語言和文化知識，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。作為一名年輕的語文教師，我對這一崗位充滿熱愛和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些語文教師的義教心得體會。
首先，做好自己是最重要的。作為一名語文教師，首要的任務(wù)就是做好自己的本職工作。熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，是我始終堅持的原則。我會每天花時間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，及時了解新知識和教育前沿動態(tài)。同時，我也不斷參加教研活動，和同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地傳授知識給學(xué)生，引領(lǐng)他們走向更廣闊的知識海洋。
其次，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的成長。學(xué)生是教師工作的中心，他們的個體差異需要我們耐心傾聽和細(xì)致觀察。我堅信，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我會盡量滿足學(xué)生的個性需求，設(shè)計多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，班級管理也是重要的一環(huán)，我和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，盡量做到公平公正，為他們創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。語文教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和表達(dá)能力，同時也需要培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)語言和文化的魅力。例如，在詩歌教學(xué)中，我會設(shè)計一系列的情感體驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過品讀詩歌，感受其中蘊(yùn)含的情感和思想。在文學(xué)作品閱讀中，我會引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、情景劇等活動，讓他們親身體驗(yàn)文學(xué)作品中的情節(jié)和人物。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到知識，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，努力創(chuàng)新，追求教學(xué)的質(zhì)量和效果。教育是與時俱進(jìn)的事業(yè)，作為一名語文教師，我需要不斷更新教學(xué)理念和方法，引入新技術(shù)和教學(xué)手段。例如，在教學(xué)設(shè)計中，我會嘗試使用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在評價和反饋方面，我會采用多樣化的評價方式，包括口頭評價、寫作評價、小組合作評價等，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)成績和不足，進(jìn)一步提高。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的需求，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，作為一名年輕的語文教師，我深知自己的責(zé)任和使命，也清楚教學(xué)工作的復(fù)雜性和艱巨性。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我意識到做好自己、關(guān)心學(xué)生、創(chuàng)設(shè)情境、努力創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子而努力奮斗。
英語教師義教的心得體會篇二
對于一位語文教師來說，不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語文能力和情感體驗(yàn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)，為了更好地履行教育使命，我絮叨和思索，總結(jié)出了一些關(guān)于語文教師義教的心得體會。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。
作為一名語文教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有學(xué)生對知識有了興趣，他們才能夠主動去學(xué)習(xí)，才能夠真正地積極參與到課堂中。因此，我始終注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并盡力將課堂內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合。比如，我會通過選取有趣的文學(xué)作品、生動的案例和活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考、主動參與。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
作為語文教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)非常重要。學(xué)生的語文素養(yǎng)包括語言表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫作能力等多個方面。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過多種詩歌鑒賞、古文閱讀等方式來幫助學(xué)生提高語感，培養(yǎng)他們對語文的敏感性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，通過解析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，通過寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語言表達(dá)自己的思想。
三、關(guān)注學(xué)生的情感成長。
作為語文教師，我相信情感是語文教育中非常重要的一部分。語文教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生去感悟和體驗(yàn)生活中的情感。在教學(xué)中，我注重通過文學(xué)作品、課外閱讀等手段引導(dǎo)學(xué)生去思考人生的意義、去感悟美好的情感，以培養(yǎng)他們豐富的情感世界。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，通過討論、寫作等活動，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感表達(dá)出來，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。
四、樹立良好的示范作用。
作為一名語文教師，我的行為和言語都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我非常重視自己的言行舉止，時刻提醒自己要樹立良好的示范作用。在課堂上，我積極參與討論，與學(xué)生們進(jìn)行互動，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在生活中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給予他們關(guān)心和鼓勵。通過自己的行為示范，我希望能夠激勵學(xué)生去積極思考、勇敢表達(dá)，從而成為他們的榜樣。
五、關(guān)注個性化教學(xué)。
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。因此，我非常注重個性化教學(xué)，尊重每個學(xué)生的差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段。我會通過觀察、了解和與學(xué)生的交流，盡量滿足學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的語文能力。
總之，作為一名語文教師，我堅信只有通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感成長，樹立良好的示范作用，關(guān)注個性化教學(xué)，才能夠真正做到義教。我將繼續(xù)努力，不斷探索和總結(jié)，在語文教育的道路上不斷進(jìn)步，為每個學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量。
英語教師義教的心得體會篇三
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事，可是當(dāng)3班的'一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎?”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動!”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動!
英語教師義教的心得體會篇四
20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我縣統(tǒng)一把新聘所有英語老師都集中在橋山小學(xué)進(jìn)行集體培訓(xùn)。這一天里，在教師進(jìn)修學(xué)校王校長的主持與指導(dǎo)下，我們認(rèn)真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優(yōu)秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了三位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
2、尊重個體特點(diǎn)，發(fā)掘潛能，與學(xué)生之間建立信任；
3、發(fā)展形式多樣的教學(xué)過程，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；
教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。通過培訓(xùn)，我覺得一節(jié)好的英語課要以學(xué)生為主體，學(xué)生參與熱情，是否綜合運(yùn)用所學(xué)的知識為標(biāo)準(zhǔn)。再設(shè)計備課時要做到三備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。同時還要注意幾點(diǎn)要求；預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一、尊重差異性的理念、體現(xiàn)課程資源整合、體現(xiàn)生活化、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計教案時要以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律、體現(xiàn)形成性評價。
在總結(jié)與反思過程中，要看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，課堂的實(shí)際效果。所以要備好一節(jié)好的英語課則需要我們老師不斷地鉆研新課標(biāo)，不斷的探索、學(xué)習(xí)。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
英語教師義教的心得體會篇五
作為一名英語教師，必須每天上課、批改作業(yè)、寫教案，而每天又要抽出時間來學(xué)習(xí)，與學(xué)生們溝通。每天我都非常認(rèn)真而辛苦地完成作業(yè)。通過在線學(xué)習(xí)，以及老師和專家們從實(shí)踐層面圍繞案例交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，讓我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標(biāo)準(zhǔn)。一名既會教書，又會寫書的教師，學(xué)生是會更喜歡的。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去，寫成文章。同時還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動所在學(xué)校，乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師，就應(yīng)努力苦練教師基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)了，就一定會取得不錯的學(xué)習(xí)效果的'。
1、在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)定位。
教師觀念要改變，知識要更新，方法要創(chuàng)新，能力要提高，這一切僅僅依靠上級教育主管部門的幾天集中培訓(xùn)是很難達(dá)到的，必須通過教師自身艱苦的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)和完善自己。通過學(xué)習(xí)，把握課程的性質(zhì)，了解課程的特點(diǎn)，樹立科學(xué)的理念。仔細(xì)研讀教科書。教科書是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是各科教學(xué)的重要載體，是師生教學(xué)內(nèi)容的主要來源。新的教科書無論是體例、內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，老師們要沉下心來反復(fù)深入的研究。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自己的教學(xué)功底。
如建構(gòu)主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。多元智能理論樹立這樣一種信念：每個學(xué)生都具有八種以上的智能，每個人的智能存在著差異，每個人在某一方面或幾方面都具有發(fā)展?jié)摿?。教育工作者?yīng)該做到的，應(yīng)該平等地看待每個學(xué)生的智能發(fā)展，正確對待他們的智能差異，給每個學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會，把他們培養(yǎng)成為具有自身特點(diǎn)的人才。理論的學(xué)習(xí)速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功”，今天的付出是為了明天的所得，春天的耕耘是為了秋天的收獲。掌握了現(xiàn)代教學(xué)理論，就會使你在每節(jié)課的教學(xué)中得心應(yīng)手“屢戰(zhàn)屢勝”。
學(xué)習(xí)永無止境，“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當(dāng)今社會，在高中新課改大力推行的今天，更不要只滿足于一桶水。教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長河。
英語教師義教的心得體會篇六
20xx年2月21日，我榮幸的參加了清徐縣教研室組織的英語新課堂學(xué)習(xí)?？h教研室的張艷老師給我們?nèi)h的部分英語教師進(jìn)行了講座。一開始張老師就上學(xué)期3——6年級的英語試卷進(jìn)行了分析，同時也就太原市的試卷進(jìn)行了分析，我深切感悟到學(xué)習(xí)英語要靈活運(yùn)用，要結(jié)合實(shí)際。接下來，張老師還重點(diǎn)講解了“343”校本新課堂模式的構(gòu)建。此時我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“343”新課堂模式才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的'教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
英語教師義教的心得體會篇七
這10天來的義教活動，我只能用兩個詞來形容：慚愧and感動！
當(dāng)我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
說真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺很愧對這幫學(xué)生。
到目前為止，我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來的，嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學(xué)生每次見到我都會說：“無賴的.老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！
我總覺得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實(shí)涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone！
英語教師義教的心得體會篇八
作為一名語文教師，我認(rèn)為教育的首要任務(wù)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和提高他們的人文修養(yǎng)。語文教師義教的核心是通過語文教育啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的情感與審美能力，并引導(dǎo)他們發(fā)展正確的價值觀。多年的教育實(shí)踐讓我逐漸領(lǐng)悟到了提高教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，我深感語文教育不僅需要老師不斷努力，也需要家長和社會的共同支持。通過與學(xué)生的交流和互動，我不斷磨礪自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，獲得了許多寶貴的心得和體會。
一、堅持立德樹人的教育理念。
作為語文教師，我始終堅持立德樹人的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。我認(rèn)為，語文教育并不只是傳授文字知識和語言技巧，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們要培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和追求，讓他們懂得通過語文來傳遞情感和思想，使他們成為有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人。因此，在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過各種實(shí)踐和活動引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎忌鐣栴}，關(guān)注他人和珍惜他們所擁有的。
二、開展多樣化的教學(xué)活動。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我注重開展多樣化的教學(xué)活動。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我積極組織學(xué)生參加朗讀比賽、作文比賽等課外活動，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和寫作能力。同時，在課堂上我注重使用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、音頻、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。并且，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，開展小組討論和合作性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。這樣的多樣化教學(xué)活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和歸屬感，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能更輕松、愉快地學(xué)習(xí)語文。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
閱讀是語文教育的核心內(nèi)容之一，對學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的影響。作為語文教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。我鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。在閱讀的過程中，我們并不只是讓學(xué)生追求速度和數(shù)量，更重要的是培養(yǎng)他們的深度閱讀能力。我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀后感的寫作，通過與學(xué)生的互動，讓他們理解作品背后的情感和思想，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。
四、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。作為語文教師，我注重與學(xué)生建立互信、互動的關(guān)系，做到關(guān)心、理解和尊重每一個學(xué)生。我盡力平等對待每一個學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見和看法。在與學(xué)生的交流中，我始終保持良好的傾聽能力，盡力了解學(xué)生的需要和困擾，為他們提供合適的幫助和支持。
五、提升自身教育素質(zhì)。
作為語文教師，提升自身教育素質(zhì)是義教的必然要求。我堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。我參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，查閱相關(guān)教材和資料，積極了解最新的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也注重與同行的交流與分享，通過與他們的討論和合作，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過自我反思和總結(jié)，我不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方式，提高自己的教育水平。只有不斷提升自身教育素質(zhì)，才能更好地開展語文教育工作，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
總之，語文教師義教心得體會要注重立德樹人，開展多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并提升自身的教育素質(zhì)。只有多方面地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并不斷提高自己的教學(xué)能力，才能更好地履行好自己的教育使命。
英語教師義教的心得體會篇九
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來的嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已而不是一名老師。可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動尤其是在二中的`時候1班的一位學(xué)生每次見到我都會說：“無賴的老師(他給我起的我也承認(rèn)了。)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心因?yàn)檫@代表著我影響了他他記住了我!
英語教師義教的心得體會篇十
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一
當(dāng)我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀(jì)律.說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時,突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二
說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對這幫學(xué)生.
慚愧三
感動一
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來的,嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學(xué)生每次見到我都會說:“無賴的'老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!
感動二
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三
我總覺得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實(shí)涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!
i am far from a qualified teacher. but i will try my best to be a real one!
英語教師義教的心得體會篇十一
當(dāng)我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的`習(xí)題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師!
英語教師義教的心得體會篇十二
我總覺得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的`事時，我才覺得其實(shí)涯飛姐姐，級長，部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們，我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動!
英語教師義教的心得體會篇十三
為期15天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這15天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間不長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的英語語音，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過浙師大教師教一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
由于我的專業(yè)能力并不好，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。通過學(xué)習(xí)一些英語小游戲，聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀教師。
英語教師義教的心得體會篇十四
作為一個英語教師，多年來我一直努力提升自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我不僅教會了學(xué)生如何正確運(yùn)用英語，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中所得到的教師心得。
第二段：培養(yǎng)興趣。
英語作為一門外語，在學(xué)習(xí)過程中常常讓學(xué)生感到困惑和枯燥。因此，我努力找到培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的方法。在我認(rèn)真觀察學(xué)生的興趣和愛好后，我設(shè)計了一系列有趣而且與英語有關(guān)的游戲和活動，例如英語角，語言競賽以及英語演講。通過這些活動，學(xué)生不僅養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還提高了他們的英語水平。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，我經(jīng)常會創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境。例如，我安排學(xué)生在商店中進(jìn)行購物對話，給他們一個任務(wù)，要求用英語向賣家咨詢商品信息并購買。通過這樣的活動，學(xué)生不僅鍛煉了聽說技能，還學(xué)會了如何應(yīng)對實(shí)際生活中的情境。
第四段：個性化教學(xué)。
每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，因此在教學(xué)中我盡可能采用個性化的教學(xué)方法。我善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，并根據(jù)他們的需求和水平設(shè)計相應(yīng)的課程。例如，我會針對口語能力薄弱的學(xué)生定期組織小組討論，幫助他們提高口語表達(dá)能力。通過個性化教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我經(jīng)常與他們分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的成功故事和經(jīng)驗(yàn)。我還鼓勵學(xué)生通過英語社區(qū)參與到英語學(xué)習(xí)中，鼓勵他們互相分享和討論學(xué)習(xí)心得。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到了有效的提升。
第六段：總結(jié)。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深知教師的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，更是激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，個性化教學(xué)以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平有了顯著的提高。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們作為教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
英語教師義教的心得體會篇十五
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的'提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每一天從8：00開始，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我最后戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂完美的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了小學(xué)英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！
還記得在第一次口語課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的英語老師會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，口語教師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了，甚至還能夠用心去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫忙學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的用心性來說，我們負(fù)有重大的職責(zé)。我們就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的職責(zé)心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。
教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，持續(xù)良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，透過簡筆畫、游戲組織潛力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的潛力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
那里的教師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維潛力，我們在課堂上只講英語，每一天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸構(gòu)成了。
總之，小學(xué)英語教師越來越受到社會、校園的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。同時學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動，使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征，更適合整個社會的發(fā)展。
英語教師義教的心得體會篇十六
這學(xué)期我參加了教師網(wǎng)上培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。
高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。開設(shè)英語課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國對外開放和國際交往，有利于增強(qiáng)我國的綜合國力。
普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。
通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)悟高中英語新課標(biāo)的理念：
（1）重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺；
（2）提供多種選擇，適應(yīng)個性需求；
（3）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力；
（4）關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)；
（5）完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
我們了解到高中課程的總目標(biāo)：高中英語課程包括五個維度的基本目標(biāo)，即語言技能目標(biāo)、語言知識目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識目標(biāo)。它使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合運(yùn)用語言能力的形成建立在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言知識和熟練的語言技能。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障，要培養(yǎng)學(xué)生開放的、接納的文化意識。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，要培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件，要培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。有了理論上的正確認(rèn)識，我們的教學(xué)就有了依據(jù)，我們的教學(xué)就更有針對性，就能做到有的放矢。我們在今后開展每項(xiàng)教學(xué)活動前，都要充分論證是否符合課改精神，是否有利于課程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轟轟烈烈搞課改，扎扎實(shí)實(shí)搞高考”。要在教學(xué)中，大膽實(shí)踐英語新課標(biāo)理念，把我們的日常行為變成新課標(biāo)新理念的具體體現(xiàn)，全力以赴地開展以運(yùn)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)活動，使我們的教學(xué)真正成為落實(shí)課程理念的戰(zhàn)場。
新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
1、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、改變英語教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。
英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實(shí)；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這個階段，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。
教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
以上幾方面就是我對這次新培訓(xùn)的心得體會。
英語教師義教的心得體會篇十七
作為一名英語教師，我對于教授英語這門學(xué)科有著深刻的體會和心得。英語作為一種世界性的語言，不僅在國際交流中起到重要的作用，而且在人們的日常生活中也扮演著重要的角色。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些關(guān)于教授英語的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣。
教授英語的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生對于這門學(xué)科的興趣。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式來幫助學(xué)生產(chǎn)生對英語的興趣。例如，我會利用英文歌曲和影視劇片段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)他們的聽力和口語表達(dá)能力。我還通過組織英語角和實(shí)踐活動等促進(jìn)學(xué)生與英語的接觸，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中往往被語法和發(fā)音等困難所壓倒，缺乏自信。作為教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自信心至關(guān)重要。我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不怕犯錯，每一個錯誤都是進(jìn)步的一部分。我也經(jīng)常給學(xué)生正面反饋，讓他們意識到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。我相信，只有在自信的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅要掌握語法知識和單詞，還要能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，引導(dǎo)他們不僅僅是機(jī)械地背誦，而是真正地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行表達(dá)。我也通過教授實(shí)際用途的詞匯和句型，幫助學(xué)生將英語與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我相信，只有學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，才能真正地掌握英語。
第五段：關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。
每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，我的一項(xiàng)重要任務(wù)是了解每個學(xué)生，并根據(jù)他們的個性化需求進(jìn)行教學(xué)。我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中保持積極主動，并提供他們需要的資源和幫助。我也與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，獲取反饋意見，進(jìn)一步調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。通過關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我相信每個學(xué)生都可以在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)。
教授英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過我的多年經(jīng)驗(yàn)，我明白了教授英語的重要性和其中的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，激發(fā)他們的自信心，注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，這些都是成功教授英語的關(guān)鍵要素。我會一直努力將這些心得體會應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，幫助更多學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣并取得進(jìn)步。
英語教師義教的心得體會篇十八
三年來的英語教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化。
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關(guān)英語的知識。我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過去在我們的外語教學(xué)中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學(xué)的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學(xué)生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會怎樣使用語言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10(ahobby),period2。這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby,在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應(yīng)用到實(shí)際上來。
句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。實(shí)用的語言使學(xué)生對新教材感興趣，通過學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”(informationgap).在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊立偉等著名人物，美國著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也學(xué)到了知識。
二、方法的變化。
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過去外語教學(xué)的一個顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動在學(xué)生認(rèn)識發(fā)展中的作用。“教師的目標(biāo)是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會到學(xué)生的活動是將語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)掌握外語的規(guī)則，學(xué)會正確的用法;另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語言形式，培養(yǎng)語言能力;使用側(cè)重語言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動的一個直接結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中訓(xùn)練使用語言的能力。
英語教師義教的心得體會篇十九
在自己十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和這幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我對語法學(xué)習(xí)所持的觀點(diǎn)是：重要的不是看什么語法書，而是怎樣去練習(xí)語法，然后通過練習(xí)總結(jié)、歸納、整理屬于自己的語法體系(如果一個人總結(jié)出來的語法體系會被大多數(shù)人認(rèn)可，那么這個人就可以是語法大師!——無論是學(xué)生還是老師都一樣)。
一個學(xué)生學(xué)習(xí)語法，貴在形成自己的語法體系，而非被動地接受老師，或是語法書的語法體系，老師和語法書只是一個參考。
那么怎樣去學(xué)習(xí)語法呢?
一、語法書是自己的語法體系得以建立的一個參考。若問買什么語法書，買多少語法書，我的經(jīng)驗(yàn)是每個階段(初中、高中、大學(xué))各買一本就足以。為什么這么說呢?無論是在哪本書上，三單還是三單，賓從陳述還是賓從陳述，語法點(diǎn)是不會因?yàn)闀兓?。我們買語法書是為了可以隨時查閱和學(xué)習(xí)各項(xiàng)細(xì)的語法點(diǎn)，每本書都差不多，只是在各階段的難度把握、語法點(diǎn)的詳略以及針對相應(yīng)語法點(diǎn)的練習(xí)題上有所不同。所以買什么樣的語法書，我歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
1.既學(xué)習(xí)語法要點(diǎn)又可以有很好的習(xí)題同時加以運(yùn)用和鞏固——《初中習(xí)題化知識清單》(英語語法)首師大出版社。
2.專門針對各階段考試要點(diǎn)，深入透徹、有一定難度——《無敵英語語法》外文出版社。
3.突破性參考，進(jìn)階學(xué)習(xí)——《新思維英語語法》外研社。
二、養(yǎng)成整理語法筆記的習(xí)慣，不斷建立、充實(shí)和改良自己的語法體系。一定要在自己練題的過程中，切實(shí)摳出每一題中所包含的語法點(diǎn)，徹底理解她，然后分類整理成筆記，自己怎么記更有利于理解就怎么記，記筆記的關(guān)鍵是自己主動，明白是自己有這個需求和必要!其實(shí)，我很期待語法體系百家爭鳴的景象(但是標(biāo)準(zhǔn)只有一個，體系只是一種呈現(xiàn)形式，事物的質(zhì)是不變的，形式可以千變?nèi)f化)。
三、不可孤立語法。語法是以句子和篇章段落為載體的，學(xué)習(xí)語法有兩條路，一是在學(xué)習(xí)文章的過程中學(xué)習(xí)語法點(diǎn)，也就是一定語境中的語法，這樣有利于更好更深入得理解語法。二是先學(xué)習(xí)語法點(diǎn)，然后運(yùn)用語法點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)造句，寫文章，這樣可以也可以達(dá)到前者的目的。無論是哪一條路，都要看是否適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，但是精神都是一樣的，那就是結(jié)合語境去學(xué)習(xí)和鞏固語法。
四、在應(yīng)試的準(zhǔn)備過程中，語法練習(xí)要保證量和質(zhì)。準(zhǔn)備重要考試，練習(xí)真題才是王道，才能保證質(zhì)量。搞懂真題的每個細(xì)枝末節(jié)，分析能力強(qiáng)的學(xué)生，可以揣摩一下出題者的心理，說不定也能找出出題規(guī)律，預(yù)測趨勢!在考前一天，即使準(zhǔn)備相當(dāng)充分的學(xué)生，也應(yīng)該再完完整整的做一套真題或高質(zhì)量的模擬題，這樣可以保證做題的狀態(tài)，或者說是考試狀態(tài)。
語法，其實(shí)是孩子最容易提高的一項(xiàng)，因?yàn)檎Z法是固定的，只是她運(yùn)用到具體的語境中，她的呈現(xiàn)形式變活了，如果孩子抓住語法的精髓，那么形式再千萬化，也能找到其中蘊(yùn)涵的本質(zhì)的!
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