讀后感是讀書活動中不可或缺的一部分，可以幫助讀者提升閱讀的效果和品味。寫讀后感前，我們應該仔細閱讀并理解書中的各個章節(jié)和要點。"以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作技巧和思路，也可以從中獲得一些靈感。希望大家能夠通過閱讀和寫作來提升自己的文學素養(yǎng)和表達能力。一起來看看這些范文吧，相信對我們的寫作會有所幫助"
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇一
星期一，新華書店向老師和同學們推薦了著名兒童文學家張之路的作品，我毫不猶豫地買了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。
回到家，我迫不及待地拿起新書津津有味地看起來。這本書以第一人稱的口吻，講述了這樣一個故事：有一個小男孩名叫夏剛，他的爸爸在暑假里獎勵他到青島旅游。雖然有人接他，卻只能通過暗號――“有老鼠牌鉛筆嗎”來聯(lián)系。到了火車站，他沒有找到接頭的人，卻陰錯陽差地被接進了一個攝制組。在拍攝的過程中他經歷了很多的挫折，還誤闖了搶銀行的現(xiàn)場，他也在克服困難的同時學會了如何幫助別人……最后他竟然發(fā)現(xiàn)，攝制組的副導演大胡子叔叔就是自己要找的人，攝制組的生活就是爸爸為他安排的青島之行。
小說寫得情節(jié)生動，充滿了幽默感，讓我頗有感悟。夏剛在受到挫折時，幾次三番想回家去，可是都被大胡子叔叔想辦法留住了。他在艱難的環(huán)境中接受了挑戰(zhàn)，努力拼搏，使自己重新獲得了勇氣，勇往直前，終于成為了電影里真正的主角。在生活中，我們也要像夏剛一樣，在遇到困難和挫折時，不輕易放棄，而是勇于面對，才能像夏剛一樣取得成功。在同學和朋友受到挫折時，我們要像大胡子叔叔一樣，去鼓勵他們、幫助他們，使他們重獲信心。我們在接受別人幫助的時候，要學會感恩、回報，要像夏剛一樣把他人的關懷轉化為對社會的愛。
我們每個人在成長的過程中都會遇到像夏剛一樣的挫折，他通過自己的努力獲得了成功。我相信只要你心中有夢想，只要你學會如何去關心他人，就會有意想不到的收獲，你就會成功、就會快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會”，體驗生活，“經風雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因為此次旅行只有夏剛一人，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對接頭人的信息卻一點也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的人說：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮?！?/p>
夏剛僅憑一個接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認為老邱就是爸爸派來暗中保護他的監(jiān)護人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計就計給老邱算了一卦。結果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節(jié)車廂的焦點人物。
車到濟南時，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設計的這次體驗生活之旅有沒有達到預期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇三
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣?，F(xiàn)在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號？現(xiàn)在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。長大后他們才會發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實是他們的家長。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇四
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學校舉行的“作家張之路簽名售書”活動中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號？現(xiàn)在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。
長大后他們才會發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實是他們的家長。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。
夏剛經歷一系列的峰回路轉后，誰能真正對上暗號？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇五
在這個寒假里，我讀了一本名叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，給我留下了很深的印象。
這本書主要講了：夏剛的爸爸讓他獨自一人坐火車到青島。憑著一個暗號去找這段時間照顧他的人?？上膭傇诨疖囌静]有找到這個人，卻被接進了一個攝制組。在一次排練中夏剛又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場，在與強盜戰(zhàn)斗中還受了傷，被送進了醫(yī)院。在病床上他終于找到了那個人。
每當我讀到“夏剛幫助老劉”這部分的時候，使我感觸頗深。老劉雖然嘲笑過夏剛，但夏剛不但沒有恨老劉，還在關鍵的時候幫了老劉，使老劉和夏剛成為了朋友。夏剛并沒有因為老劉嘲笑過他就不幫助他，像夏剛這種人真的可以用“大公無私”這個詞來形容。在生活中，我們要學習夏剛的這種品德，不能因為跟某個人發(fā)生過矛盾就不幫助他。要知道，人和人之間總會發(fā)生一些“碰撞”，不能因為這些“碰撞”就使兩個人互相憎恨，正因為這樣，人與人之間才會有很多感情，這樣才可以交到更多真正的朋友。
這讓我想起了古時候晉國的祁黃羊。當時，晉王要找一個人去一個地方做官，他問祁黃羊要找誰去做官，祁黃羊居然推薦自己的仇人解狐。祁黃羊不因為解狐是自己的仇人就不推薦他。他就像文中的夏剛一樣。
在別人有困難的時候如果你能幫助他一把，在你有困難的時候你才可能得到別人的幫助。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇六
“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮?！边@聽起來像什么？是在買東西嗎？還是情報人員在接頭？沒錯，這的確是一個接頭暗號，但不是情報人員之間的接頭暗號，而是一位幽默的老爸給自己兒子安排的“體驗生活”之旅中與“接頭人”之間的暗號。這就是張之路先生寫的《有老鼠牌鉛筆嗎》中的故事。
《有老鼠牌鉛筆嗎》寫的是一位幽默的老爸為了讓兒子夏剛見見世面，讓他孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。又經歷了一系列的峰回路轉后，終于找到了能對出暗號――“有老鼠牌鉛筆嗎”的人。讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，讓我覺得天下父母心都是一樣的。就如書中的故事，夏剛的爸爸明明嘴上說著不送夏剛，要他靠自己，但還是躲在柱子后偷偷地看著夏剛上了車。最后夏剛受傷，他們到青島的醫(yī)院看夏剛時，流露出的種種擔憂都是愛的痕跡。不僅書中如此，在我們的生活中也是這樣的，一聲叮囑，一個微笑，一個擔憂的神情，一碗熱騰騰的.面條……都蘊含著父母對我們深沉的愛。
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》，我收獲的不僅僅是感動，還明白了幽默也是十分重要的。如果你說：“幽默有什么用？又不能當飯吃！”，那我一定會用書中的話來反駁你：幽默雖然不能當飯吃，但卻可以當菜下飯。因為，幽默真的很重要。當你坐著車在坎坷的路上顛簸著，如果你不是個幽默的人，那你只會皺著眉頭抱怨，如果你是個幽默的人，你也許會覺得這像坐船一樣，搖搖晃晃的，十分有趣。其實，父母在教育孩子的同時，不妨把幽默融入進去，讓孩子學會幽默地與他人交往，這樣孩子就能十分討人喜歡。
《有老鼠牌鉛筆嗎》是一本非常好的書，它的內容十分有趣，引人入勝，讓人想一口氣讀完，讀完后更是有所感觸。希望大家都可以買回家閱讀，相信你一定會有所收獲的！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇七
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書想必大家都沒有聽說過吧。眼前這本題目整整有七個字，但僅僅只有一百五十七頁，卻能給我?guī)頍o限的啟示。沒錯！今天我就是來給大家推薦這本書的。
這本書是現(xiàn)代著名的兒童文學作家——張之路筆下之作。這部兒童文學小說塑造了一個勇敢正義的青年——夏剛。
這本書中寫了一個十四歲的少年是如何孤身一人踏上青島“歷險”的經過。在前去青島的列車上，主角夏剛遇到了形形色色的人。我印象最深刻的便是這位高傲的“千金大小姐”，雖外表高傲，但卻是一派“刀子嘴豆腐心”啊！在前去青島的路途中，也在這個幽默少年的“滋潤”下露出了自己熱心腸的“花苞”。
我已與夏剛經歷了這又驚又喜的旅程，你們也快翻開這本書感受一下令人受益匪淺的“歷險”吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇八
暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開第一頁，出現(xiàn)了“暗號”這兩個顯眼的大字，這兩個大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。
書里頭的內容十分的幽默風趣、感人肺腑和驚險刺激，講的是一個初二的孩子夏剛要一個人去青島旅游，他僅僅憑著一個暗號去尋找要帶他經風雨見世面的那位“革命同志”，結果陰差陽錯的被接入一個叫孢子的攝制組，經過無數(shù)次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現(xiàn)場，受了傷，最后才知道吳導的助手“大胡子”才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說：不能總是依賴父母，要自己獨立去面對生活，這樣你的生活才會變得更加精彩；還讓我有了對爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續(xù)摔了幾次跤，已經摔的有氣無力了，連戰(zhàn)都站不起來，可爸爸卻若無其事，我憤怒的爬了起來，憋著氣繼續(xù)騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學會堅強，不能知難而退。這樣以后才會有出息。
這本書既讓我“品嘗”到了一個美味的“糕點”；又讓我多了幾個深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇九
幾個星期前，老師發(fā)了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個書名很感興趣，沒到幾小時就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學生，因為他的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”。他的爸爸還對他說：“你一到青島，只要找到一個人，就對他說‘有老鼠牌鉛筆嗎?！绻卮稹畬Σ黄?，我只有貓牌橡皮?！敲此褪墙幽愕娜肆??！?/p>
作者有點相信。有點不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現(xiàn)了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對一個大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當然的當了演員，后來他又陰差陽錯的當上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點困難就退縮。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十
這是一部歷經光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
一個接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場，被犯人刺傷，在醫(yī)院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個對話一直在我腦海里盤旋。書中的情節(jié)十分有趣，時而讓你開懷大笑，時而讓你為夏剛的命運擔憂，又時而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默?；卮鸬锰煲聼o縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。
如果讓我體驗一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質疑，我一定會用語言打垮他，堅決不給他當替身，堅決不在后來又當了包子。世道不公??！大胡子和吳導都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負責任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實是一部歷經光陰洗練的精品，也確實是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十一
“暗號”這兩個明顯的大字出現(xiàn)在我眼前?！鞍堤?？好奇怪的題目??？”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事?！巴廴?！太不可思議了吧！這寫得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的`喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。后來在一場意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
六年級:蘭寒。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十二
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛去青島旅游。
但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個導演把他收留了。
最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個好導演。
夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十三
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗，在那些成長的緊要關頭，誠實的孩子總會有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對他刮目相看。
這是珉浩的進步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對珉浩的考驗，其實也是對我們每個人的考驗。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十四
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細細咀嚼完這本書后才知道，這是一個暗號。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨自坐火車去青島，憑著一個接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮?！闭业揭铀娜?。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現(xiàn)場。導演發(fā)現(xiàn)后，趕緊報警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進入銀行。經歷一番峰回路轉后，他終于找到了對上暗號的人。
我真敬佩夏剛的機智、勇敢，他僅憑一個接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學會了吃苦。是啊！每個父母都希望自己的孩子能夠獨立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學習了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個正直，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十五
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學生，遇事后獨立作出判斷，雖是童話，確不乏真實感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學校的作文大賽中獲得了金獎，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動態(tài)，語言動作對話等一系列的描寫，讓讀者對珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時竟然自動寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學習上獎賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學配畫，把這篇作文展示在班級中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎。金銀銅獎作品會刊登在年底發(fā)行的學?？镏?，這給珉浩帶來了空前的榮譽。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學作品。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十六
故事的主人公夏剛是一位初二的學生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。有一次，爸爸要讓兒子獨自坐火車去青島，于是他對兒子說：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導演為什么沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮?！眱鹤舆@才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節(jié)，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會······在我們的生活中，父母總是充當一種領路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運用、設計重視直接性的展現(xiàn)在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時刻在孩子的生活充當一個正確的指路牌，將孩子引領到一個正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環(huán)境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時，他們的孩子已經可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學習，學會自立，我也希望全世界的孩子可以學會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強不息，同時我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強不息，像夏剛一樣自由的快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十七
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國城市出版社出版，韓國作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書中講的是一個叫珉浩的小男孩無心犯錯時想盡量彌補卻無果時，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過紅鉛筆得到實現(xiàn)：他得到了老師的表揚和同學的贊賞，甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎。雖然夢想實現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來，因為這些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過自己的努力得來的，而是因為紅鉛筆，就像他不敢承認玻璃天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過自己真實的本領被作家宋智雅老師邀請進了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說明了一切。他感受到了家人對他最最深厚的愛，從此，真正的快樂了起來！
通過這個故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實就是珉浩通過內心的強大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書中第16小結“請相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺得意外，因為他們相信下一次一定會烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無論實情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說，我也從內心里真正體諒他，原諒他！
一個說謊的人，需要人再次相信他。很多說謊、做錯事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導他走入了歧途。如果我們能夠主動向他邁出一步，也許他的明天會轉現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因為再一次相信了彼此，故事的結局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動地向他邁出這一步，再相信他一次，這個世界會更多美好！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十八
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學校舉行的“作家張之路簽名售書”活動中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎?”“對不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號?現(xiàn)在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。
長大后他們才會發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實是他們的家長。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。
夏剛經歷一系列的峰回路轉后，誰能真正對上暗號?這些問題你還是自己到書中探索吧!
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛去青島旅游。
但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個導演把他收留了。
最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個好導演。
夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的.翻開了第一頁……
“暗號”這兩個明顯的大字出現(xiàn)在我眼前。
“暗號?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事。
“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。
夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。
后來在一場意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。
我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
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