方案的制定應該注重科學性和實用性，符合實際情況。制定方案時，我們需要平衡各方利益和權衡不同的選擇。不同領域的優(yōu)秀方案可以相互借鑒，發(fā)現共性和規(guī)律。
活動實施方案篇一
活動目標：
1.嘗試用頸部任意彎曲，表現鵝在水中游泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。
活動準備：
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、范例一張。
活動過程：
一、欣賞古詩--理解故事內容，從古詩中了解大白鵝基本特征。
1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍天唱歌)。
小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現大白鵝在水中的簡單動態(tài)。
1.教師運用古詩中的四句話進行示范講解：
鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，
曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)。
白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等。
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合。
1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。
2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?
活動實施方案篇二
一、活動目標：
1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、理解詩歌資料，嘗試進行仿編。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。
二、重點難點：
引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。
三、教學準備：
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程：
(一)談話交流，導入主題。
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)。
(二)教幼兒學習朗誦散文詩。
1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一齊學習這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領讀2遍)。
一、引導幼兒拓展想象。
1、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導幼兒一邊看圖一邊說一說。)。
2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)。
3、用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?(根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)。
4、小結：哦，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
四：引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學習仿編詩歌。
1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導游;如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……)。
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會更加豐富了。
3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，并給予鼓勵)。
五：展示仿編的詩歌。
師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)。
六、活動延伸：
請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
活動實施方案篇三
（一）加強領導，狠抓落實。中心學校成立“提升質量年”活動領導小組，程節(jié)新校長任組長，陳希平、汪恒龍二位副校長為副組長，其他班子成員為成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調和督查落實。
全鄉(xiāng)各中小學都要成立相應機構，把此項活動納入年度工作總體目標，確?！疤嵘|量年”活動取得實效。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質量年”活動的有效做法、成功經驗和涌現出來的先進典型。
（三）強化督查，務求實效。中心學校及各中小學領導小組要對本地、本校開展“提升質量年”活動情況適時進行督查，全面了解活動開展情況，及時改進工作，確?；顒佑行ч_展。
活動實施方案篇四
1．學校推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．開展市級語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動，對于規(guī)范我校教育活動，促進教學水平的提高，增強學生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質，以及我校教育教學改革的進一步深化和發(fā)展都有深遠的影響。
活動實施方案篇五
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接市級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作科學化、規(guī)范化和制度化，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。
活動實施方案篇六
1.欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點和韻律美。
2.初步學會朗誦兒歌，發(fā)準“刮、伐、芽”等音，能用一問一答的方式表現詩歌。
3.練習創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強自信。
活動準備。
小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個等。
活動過程。
1.問答導入，變出雪花。
(1)師：小朋友們好!初次見面，你們有什么關于“我”的問題要問我嗎?
師：問答游戲就是這樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準確。我也有四個問題要問你們(出示問號)：
a.問一可愛的孩子們，你們是哪個幼兒園哪個班的小朋友?
b.問——大×班的孩子們，現在是什么季節(jié)?
c.問——冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕?
d.問——大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務嗎?自信的孩子最美麗，最聰明，做個自信的樣子!(拍照定格，引導幼兒創(chuàng)編自信的動作。)。
(2)師：你們都很快樂地回答著問題，很好!因為你們的不怕寒冷、勇敢自信，冬天還帶來了禮物獎勵你們呢!(變出雪花，激發(fā)興趣。)。
評析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見面，你們有什么關于‘我’的問題要問我嗎?”簡潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關系，完成了情感激發(fā)的初始階段;然后采用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗兒歌的問答形式，激發(fā)了幼兒學習的興趣。
2.學習兒歌第一、二段，感知形式。
(1)潔白、可愛的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來問一問。
師：雪花怎么沒有回答?哦，原來你們問的聲音太小了，雪花沒有聽到。我們再來試一試。(鼓勵幼兒用響亮的聲音問話。)。
師：雪花會怎么回答呢?一起來聽一聽(傾聽狀)。
雪花快樂地回答：我準備好了。
提問：雪花怎么回答的?你能用動作做出來嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉、準備好了。)讓幼兒邊說邊學雪花“自由飛舞”、“準備好了”等狀。
完整學說第一段兒歌。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)。
(2)師：呼呼，冬天的風兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著(動作)。
師：你們想問風兒什么問題呢?
師：我們挑一個問題來問一問。(出示圖標。)。
師幼：問冬天的風兒你要往哪里刮?
師：風兒是怎么回答的呢?(出示圖片。)看看風兒的表情，哦，風兒很開心，很快樂。風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。
師：冬天的后面是什么季節(jié)?美麗的春天就要來了，所以風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。一起學風兒“追”(快跑)狀。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)。
完整學說第二段兒歌。
(3)師：現在老師要請小朋友看著圖標連起來玩?zhèn)€“問一問、答一答”的游戲，大家看仔細了。(連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現兒歌的優(yōu)美、歡快。)。
分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內容。
(4)隱藏“雪花”圖標，念兒歌第一、二兩小段一次;隱藏“雪花”、“風兒”圖標，念兒歌第一、二兩小段一次。(速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗小雪花和風兒自信的感覺。)。
(5)不看圖標，集體對著客人老師連貫說兒歌。
評析：老師以幼兒的知識經驗為基礎?將教學重點融合在情境創(chuàng)設中，重點分析了兒歌的第一、二段.讓幼兒在真實的情境中、在自由的交流中、在經驗的分享與遷移中大膽發(fā)問.積極創(chuàng)編，主動表達，引發(fā)并遷移了幼兒的新經驗，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
3.學習兒歌第三段，完整表演。
(1)師：你們猜一猜(夸張動作)，冬天這個季節(jié)會告訴我們小朋友什么呢?
出示冬天圖標：我和冬天對話，冬天給我回答。
(2)師模仿冬爺爺的語氣，動作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。
(3)一起完整地說整首兒歌并用動作表演。
評析：第三自然段的最后兩句‘自信融化冰雪，信心開出新芽”是本節(jié)活動的難點所在，老師將這一教學難點蘊藏在場景布置和動作表演中，運用啟發(fā)性強、生動有趣、精煉煽情的語言和動作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應了幼兒愛游戲的心理特點?順應了幼兒具體、形象、直觀的思維特點，增強了師生互動的效果。
4.創(chuàng)編兒歌，拓展思維。
(1)師：剛才問了冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?先想一想，猜一猜，再說一說。
(2)師：你們選一張冬天景色、小動物的圖片，和好朋友問一問，答一答。
老師個別指導，引導幼兒創(chuàng)編：問冬天的梅花(松樹、水仙花……)，寒冷你怕不怕?梅花快樂地回答：我準備好了!問冬天的小貓(松鼠、企鵝……)，寒冷你怕不怕?小貓快樂地(喵喵地)回答：我換毛，我不怕!問冬天的樹葉(小朋友、小河、小鳥……)，你要往哪里飄呀?樹葉快樂地回答，我去追春天的步伐!
(3)請幼兒分別來說一說。(師即興作畫相應圖標，幼兒送卡片并創(chuàng)編。)。
5.問答小結，增強自信。
(1)師：問——大x班的孩子們，寒冷你們怕不怕?
大x班的孩子們快樂地回答：我們準備好了。(引導幼兒做出相應的表演動作。)。
師：問——大×班的孩子們，你們要往哪里跑啊?
大x班的孩子們快樂地回答：我們去追春天的步伐。
(2)師：孩子們，冬天是個美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅持鍛煉，我們就一定會越來越勇敢，越來越自信!冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長，更優(yōu)美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。(師生一起取走圖片，同時播放背景音樂《冬天的問答》。)。
評析：結尾處老師、幼兒的共同問答，看似信手拈來，實則用心良苦，首尾呼應，巧妙滲透，同題歌曲背景音樂的選用渲染并升華了情感，擴散了思維，自然縫束教學活動的同時又給幼兒無限想象的空間。
活動反思。
1.在“巧”上探索，注重設計完整性。
《冬天的問答》是音樂人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。美妙的音樂、流暢的歌詞、動聽的演繹給幼兒帶來美的熏陶和享受。老師把它作為一個大班語言活動(兒歌教學)穿插在“冬天”主題活動中，讓幼兒感受兒歌的問答特點和語言、韻律美，引發(fā)他們對冬天及大自然的熱愛之情。本次活動中老師注重調動幼兒的熱情，有意識地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲及表現的欲望，使其積極地投入，愉悅地參與。仔細認真地分析教材，制定合適的教學目標，精心預設兒歌重難點的把握策略，用心設計每一個環(huán)節(jié)，精心處理每一個細節(jié)，詳略得當，自然流暢?；顒恿鞒淘O計為：問答導入，變出雪花—一學習兒歌第一、二段，感知形式——學習兒歌第三段，完整表演——創(chuàng)編兒歌，拓展思維一一問答小結，增強自信，力求使每個環(huán)節(jié)都巧妙地與整首兒歌無縫對接，完美合拍。
2.在“趣”上調控，注重內容的表演性。
兒歌教學是幼兒情感高度參與的一種活動，不能只關注兒歌本身，而要在“精”和“趣”字上下功夫，讓幼兒綜合地運用已有的經驗和已學的知識，解決帶有一定思考力度的問題，滿足幼兒的求知欲望，激發(fā)其探索精神，拓寬幼兒思路，培養(yǎng)他們的思維品質，發(fā)揮兒歌教學更多的功能?；顒右婚_始教師與幼兒簡短而親切的話語深深地吸引了幼兒，幼兒在老師的引領下置身于“美麗的冬天”這一他們熟悉、溫馨、寬松的生活情境之中，引發(fā)了幼兒的探索興趣。第二、三環(huán)節(jié)引導幼兒積極思考，大膽表達，由游戲化的情景練習過渡為真切的動作表演，幫助幼兒理解了兒歌，拓展了經驗，幼兒興奮不已。幼兒常常希望自己是一個發(fā)現者、探索者。最后的問答小結，老師意味深長的話語給他們創(chuàng)設了一種“探索”的意境，使幼兒獲得樂趣和情感滿足。
3.在“展”上延伸，注重互動的平等性。
整個活動中，老師始終以一個朋友的身份融入幼兒之中，擔任幼兒學習的引導者、支持者，教學語言親切自然、幽默機智、情感充沛、真誠動人，時時體現出對幼兒的尊重、關愛之情，既給予幼兒必要的幫助，又給予他們充分創(chuàng)造、想像、表達的空間，讓幼兒在寬松、愉悅的情境和氣氛中感受、欣賞、朗誦與創(chuàng)編兒歌。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內容后，教師精心設計了開放性提問：除了可以問冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?給足時間引導幼兒先想一想、猜一猜、說一說，再選一張冬天的景色或小動物圖片，與好朋友討論交流。老師進行個別指導與追問。新穎、有趣、具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)編活動誘發(fā)了幼兒的積極思維和愉快練習，培養(yǎng)了幼兒認真分析、善于動腦、學習探究的學習品質，讓不同能力的幼兒都體驗到仿編與創(chuàng)造的快樂，使教學更具親和力、感染力。
附兒歌：冬天的問答。
問冬天的雪花。
寒冷你怕不怕。
雪花快樂地回答。
我準備好了。
問冬天的風兒。
你要往哪里刮。
風兒快樂地回答。
我去追春天的步伐。
我和冬天對話。
冬天給我回答。
自信融化冰雪。
信心開出新芽。
活動實施方案篇七
以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實團十七屆三中全會精神，以社會主義核心價值體系建設為引領，積極探索新時期學雷鋒的新形式、新內涵。圍繞第24屆中國金雞百花電影節(jié)的工作目標，普及志愿服務促和諧理念，推動學雷鋒活動和青年志愿者行動深入發(fā)展，帶領廣大青少年為推動我市新一輪振興發(fā)展貢獻青春和力量。
活動實施方案篇八
全市少先隊組織和中小學團組織分別組織學生開展學雷鋒紅領巾在行動和學雷鋒共青團員在行動主題班隊會活動。在少先隊組織中開展三個一主題教育活動，即課前講一個雷鋒故事，每周學習一篇雷鋒日記，學會唱一首歌曲《學習雷鋒好榜樣》。引導青少年緬懷雷鋒同志的光輝事跡，學習當代先進人物的高尚情操。在中學團組織中開展三個一主題教育活動，即開一次爭做雷鋒精神傳人主題團會，開展一次雷鋒在我心中主題演講活動，開展一次我和我身邊的雷鋒征文活動。把學雷鋒活動作為開學德育教育實踐第一課，引導廣大青少年學習和弘揚雷鋒全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻的崇高精神。
2.廣泛開展關愛農民工子女系列活動。
各直屬團委要緊緊圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈五個方面重點內容，組織廣大青年志愿者廣泛開展形式多樣的關愛農民工子女行動，有針對性地滿足各類農民工子女的實際需要。
3.全面開展助殘陽光行動活動。
各直屬團委、志愿者服務隊要充分發(fā)揮協(xié)調作用，積極走進基層、走進社區(qū)，開展助殘志愿服務活動。依托康復機構、養(yǎng)老機構、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地、特教學校、心理教育基地、助殘站點、社會組織和殘疾人家庭，以孤寡老人、殘障人士、困難群眾為主要服務對象，重點圍繞日?？祻驼樟?、法律援助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶、支教助學、愛心捐贈、文體活動等六個方面開展志愿助殘工作。充分發(fā)揮青年志愿者的特長，建立青年志愿者服務隊與殘障人士結對服務的長效機制，切實幫助弱勢群體解決生產和生活困難。
4.積極開展環(huán)保志愿服務活動。
各直屬團委要在全市范圍內大力開展美化城市環(huán)境志愿服務活動。組織青年志愿者在清水綠帶、交通要道、公共場所等地開展清除垃圾、清理張貼廣告等環(huán)保志愿服務活動，積極營造愛護家園、共建和諧社會的濃厚氛圍。結合保護母親河行動和3.12植樹節(jié)，組織青少年開展多種形式的植樹造林、打撈污染物、清除白色垃圾、等各類環(huán)保行動，引導青少年弘揚生態(tài)環(huán)保文化，樹立生態(tài)、環(huán)保、健康意識。同時還要積極招募社會各類愛心人士作為志愿者參與到學雷鋒志愿服務活動中，不斷壯大學雷鋒志愿者隊伍。
5.開展系列微活動。
要善于運用新媒體傳頌雷鋒精神，通過新浪微博開展微話題討論、微典型宣傳、微活動展示等活動。在微博、微信上廣泛宣傳學雷鋒志愿服務的典型人物事跡和圖片，號召廣大青年志愿者通過微博曬一曬我們的志愿生活，鼓勵更多青年人加入到志愿服務隊伍。
活動實施方案篇九
根據全縣“解放思想爭一流，為民服務樹形象”主題教育活動精神和《關于印發(fā)“百題調研”活動實施方案的通知》（墾辦發(fā)〔20xx〕4號）要求，結合我單位實際，制定調研活動安排方案如下:。
本單位各室、局。
1、重點調研課題:。
暢通行政審批渠道，優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境。以深化行政審批制度改革為主線，強化行政審批中心職能為重點，逐步推行行政審批事項“三集中、三到位”，提高政府行政效率和服務水平。（責任領導:張振源，責任人:王春光，完成時限:20xx年9月）。
2、其他調研課題:。
（1）理順部門間分工協(xié)調事項，提高行政辦事效率。研究建立部門間分工協(xié)調配合機制和職責爭議協(xié)商裁決機制，規(guī)范政府部門之間協(xié)同工作流程，提高行政效率，降低行政成本。（責任領導:張振源，責任人:王志峰，完成時限:20xx年7月）。
（2）完善便民服務中心職能，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。結合農村社區(qū)建設，進一步完善各鎮(zhèn)（街道）便民服務中心職能，積極推行“一站式”服務和為民服務全程代理制，推動行政管理向農村延伸，公共服務向農村覆蓋，現代文明向農村輻射。（責任領導:張振源，責任人:周明明，完成時限:20xx年7月）。
（3）探究建立事業(yè)單位績效考核體系。探索對事業(yè)單位開展績效考核的手段和方法，制定事業(yè)單位績效考核辦法，建立符合我縣事業(yè)單位的評價體系，選擇部分單位做好試點工作。（責任領導:楊國華，責任人:張嵩，完成時限:20xx年6月）。
（4）建立事業(yè)單位法人信用等級評定體系。主要探索反映事業(yè)單位動態(tài)特征的業(yè)務活動和社會服務行為指標，對事業(yè)單位實行動態(tài)監(jiān)督管理，便于黨委、政府及時掌握事業(yè)單位法人對外開展業(yè)務的情況，更好的發(fā)揮事業(yè)單位的公共服務職能。（責任領導:楊國華，責任人:張x，完成時限:20xx年6月）。
（5）機構編制部門服務大局的探索和研究。突出解放思想和創(chuàng)新理念，突出轉變作風和提升效能，為建設黃藍經濟示范區(qū)、和美幸福新墾利提供體制機制保障。（責任領導:褚冠霞，責任人:孫玉娟，完成時限:20xx年9月）。
調研活動從3月份開始到9月份結束。具體工作分四個階段進行:。
1、調研準備階段（3月上旬）。
制定調研工作方案，經調研活動領導小組組長審定同意后報政研室備案；召集調研組成員召開預備會議，確定具體日期和成員分組。
2、調研實施階段（3月中旬至7月）。
分赴擬定調研地點開展實地調研工作，及時向、縣政府反饋調研活動進展情況。
3、調研報告撰寫階段（8月至9月）。
分別匯總和認真分析調研情況，撰寫課題調研報告，由調研活動領導小組對調研報告進行審核評選，報送政研室、縣政府調研室和主題教育實踐活動辦公室的.調研報告不少于3篇。
4、調研成果轉化階段。
注意調研課題成果的宣傳和轉化，進一步發(fā)揮課題調研對提高機構編制工作能力和為、縣政府科學決策提供參考的積極作用，建立健全長效機制。
1、全面調研與重點調研相結合。重點調研在方式上要采取座談交流、實地參觀等方式進行，在地區(qū)上要選擇工作具有代表性、創(chuàng)新性的地區(qū)。
2、總結經驗與探索研究相結合。既要充分肯定取得的成績和好經驗、好做法，又要發(fā)現新問題，探索新途徑，拿出新舉措。
1、提高思想認識。全體干部職工必須充分認識開展調研活動的重要性和必要性，把思想和行動統(tǒng)一到、縣政府的決策部署上來，扎扎實實開展好調研活動，務求取得實效。
2、加強工作領導。成立主要領導為組長的調研活動領導小組，落實分管負責同志和工作人員，各室、局要密切配合，同心協(xié)力完成好調研任務。
3、推動各項工作。要堅持把調研活動與推進機構編制各項工作結合起來，通過調研活動促進工作落實，做到以抓工作落實調研成果，以調研成果促進工作創(chuàng)新發(fā)展，確保完成今年各項工作任務。
活動實施方案篇十
高端品質，星級服務，平民價格，貴族享受。打造黃石家裝、建材高端團購消費第一品牌。
展會時間為：9月9日、10日、11日。
展會地點為：黃石市工人文化宮。
主要宣傳形式為：
1、媒體宣傳（黃石電視臺三個頻道、有線電視臺開機調臺。
廣告、公交車移動電視、樓宇電視、戶外大屏幕、廣播電視報、網站）。
2、戶外宣傳（小區(qū)宣傳：條幅、橫幅；噴繪）。
3、印刷品宣傳（宣傳單頁、優(yōu)惠券）。
4、夜場宣傳（活動當天晚上，將分別為廣大市民播放優(yōu)秀電影，每晚兩部）。
5、踩街宣傳（組織威風鑼鼓隊，不少于兩次在黃石主要干。
道舉行踩街活動。并制授大型彩旗，對此次活動舉行宣傳造勢。）。
媒體具體宣傳形式如下：
1）家裝公司直播訪談（直播時間為9月10日）：
a、每天從上午九點半開始現場直播展會實況（上午9:30——。
11:00；下午14:30——16:30），其中邀請各參展企業(yè)就特色、工藝等方面以及裝飾裝修相關知識的普及進行現場訪談。
b、每家參與單位訪談時間為20分鐘，訪談先后順序以抽簽。
為準。訪談內容共同協(xié)商）。
c、直播車將直接到各公司樣板房，對裝修技巧、風格、施工工藝等進行現場直播。
2）建材團購：（直播為9月11日上午）：
參展建材商每家給5分鐘宣傳時間，介紹自己的產品、特色、價格等，并有黃石電視臺安排的砍價師進行砍價。
3）展會抽獎：（9月11日下午）：
為保證活動效果，凝聚活動人氣，展會當天下午將舉行簽單抽獎儀式：
一等獎5000元獎品同時獲得所簽裝飾公司提供的免單20xx元。（2位）。
二等獎3000元獎品同時獲得所簽裝飾公司提供的免單1500元。（10位）。
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活動實施方案篇十一
升旗儀式是學校開展德育教育的途徑之一，是學生思想教育的有效手段，為了展現班級風采，讓更多的學生直接參與，零距離走進國旗，為每個孩子的`特長展示提供平臺，同時也為了讓國旗下講話形式多樣，豐富多彩，我校從本學期開始實行班級組織升旗儀式制度，具體方案如下：
1.升旗班級。升旗儀式由少先隊大隊部總負責，四五六年級負責具體實施，按照先后順序，由各班級輪流擔任。
2.旗手。升旗手2名，護旗手4名，升旗手和護旗手承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員，大隊部負責培訓，旗手應按時升旗、降旗。星期五下午降旗后國旗交至少先隊大隊部。
3.主持人。升旗儀式的主持人本學期由吳淑通、張衡兩位同學輪流擔任。大隊部指導如何主持，提供主持詞。主持人應熟悉升旗過程，普通話標準，主持沒有差錯。
4.國旗下講話：由升旗班級承擔。班主任指定演講者，并負責演講稿的準備。演講稿內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點。演講稿于一周前送給大隊部審查，審查通過方可上臺演講。班主任指導演講技巧。
5.升旗培訓。大隊部負責培訓工作，班主任協(xié)助。每周五早操結束后，擔任下個周升旗儀式的班級的班主任帶領本班升旗隊到升旗臺，協(xié)助少先隊輔導員培訓升旗。
6.音樂播放。由廣播室管理員負責音樂播放。根據主持人的指令播放音樂。
7.系國旗。由一位體育老師負責接旗，系國旗。
8.獎勵。每周升旗后要為升旗手、護旗手、演講者頒發(fā)榮譽證書。學期末，要為主持人頒發(fā)榮譽證書，給予獎勵。榮譽證書由大隊部打印加蓋公章。擔任升旗儀式的班級，每次給予班主任30元的績效補貼。
1.全體師生參加升旗儀式，班主任和合班老師站在班級隊伍前面，學校班子成員及副科老師站在全校隊伍前面。升旗儀式開始前，體育老師負責整理好隊伍。
2.出旗隊列整齊、口令清晰、步調一致；升旗手升旗速度與國歌節(jié)奏一致；
3.國旗下講話聲音要響亮，發(fā)音要標準；
4.國旗下的講話結合實際切入主題，展示健康、積極向上的風貌。時間控制在3-4分鐘。
5.負責升旗儀式任務的班級，要有高度的責任感，必須認真地操練，以高度的責任心和使命感高質量地完成升旗儀式任務。
1.主持人宣布升旗儀式開始。
2.出國旗。
2名升旗手提前在旗桿下站立，4名護旗手手抬國旗，正步走向旗桿，全體師生整齊列隊，立正站立，著裝整潔，少先隊員佩戴紅領巾。
3.升國旗，唱國歌。
在國歌伴奏下，旗手將國旗徐徐升起，必須將國旗升至桿頂；升旗時，全體師生行注目禮，少先隊員敬隊禮。要求全體師生齊唱國歌。
4.國旗下講話。
5.主持人宣布升旗儀式結束。
活動實施方案篇十二
為深入貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》及《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》精神，進一步加強我校校園精神文明建設，促進學校藝術教育工作不斷發(fā)展，特制定故市鎮(zhèn)中心小學合唱隊組建實施方案。
展示我校的藝術風采，豐富學生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為我校學生提供展示藝術才華的舞臺，展現校園文化風采；挖掘學生歌唱潛力，調動學生學習藝術的興趣，不斷提升學生的綜合素質，現決定在我校組建一個30—50人的學生合唱隊。通過合唱隊的組建、訓練，以點帶面，從而全面推動我校藝術教育的發(fā)展。
1、通過合唱訓練培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、群體意識、集體榮譽感，以及自信心和樂觀向上的情感態(tài)度。通過演唱經典名曲，培養(yǎng)學生愛國熱情，增強民族自豪感。
2、通過合唱隊活動的開展，積極倡導全?！鞍喟嘤懈杪?、人人都參與。
3、由于我校孩子的音樂素養(yǎng)層次不同，對音樂的理解能力也各不相同，故對孩子的訓練上也有很大難度，所以應從基礎性的發(fā)聲開始，針對各自的發(fā)聲特點和音色來進一步的調整使其聲音美化、統(tǒng)一、流暢。讓孩子們從合唱中體會歌唱藝術的魅力。
組長：賈建斌。
副組長：郭躍宏。
組員：張娜、楊健、安戀、王錄陽、楊洪文、李永毅。
主要職責：負責制定合唱隊組建實施工作，檢查指導合唱隊的組建、日常訓練、相互交流等工作。
1、視學校實際情況，合唱隊初步決定一周兩次集中訓練，確定在每周周一和周三下午17：00——18:00。有演出、比賽任務時根據需要適當增加排練時間。
2、合唱隊每年結合節(jié)日活動、比賽活動等演出，視學校實際情況，安排1-2次大型公演或不定期小型匯報演出。
3、藝術指導老師負責監(jiān)督合唱隊成員出勤和訓練情況，于每學期終進行綜合考評。對優(yōu)秀隊員給予適當獎勵。
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟訓練學生；
2、教學生校園歌曲、中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首；
3、合唱姿勢、舞臺造型。
1、展示我校的藝術風采和學生的藝術修養(yǎng)；
3、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音，進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
3月份：選拔合唱隊隊員。排隊形，印發(fā)合唱譜等，開始訓練；
4月份：著重強調聲音的訓練（呼吸、聲音位置），并對合唱隊人員進行進一步調整；5月份：解決用聲技巧。響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一；準備慶“六、一”文藝匯演。
6月份：強調咬字和吐字的訓練，以字帶聲，以聲帶情。對歌曲進行進一步藝術處理；對合唱隊成員進行考核，對表現優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。
1、根據本校的現狀條件、學生的實際情況、師資的力量水平，來確立一個目標----合唱隊短期內達到的水平，今后的發(fā)展方向，并依此來制訂合唱隊訓練計劃。
2、合唱隊人數不少于50人，隊員可從不同班級中選拔具有良好的隊隊合作精神，尊重指導教師。能積極、自覺、認真、準時參加合唱隊的培訓、排練與演出等各項集體活動的學生擔任。每周訓練不少于兩次，一次不少于40分鐘。具體隊員在三、四、五、六年級住校生中選取。選拔方法：報名者每人清唱一段自選曲目，并回答評委老師1—2個問題，考核后，擇優(yōu)錄取。
3、訓練曲目：選一些藝術性和思想性完美結合的歌曲。
4、合唱隊于20xx年3月初步組建合唱隊并開始訓練。
故市中心小學少先隊少隊部。
20xx年3月5日。
活動實施方案篇十三
成立20xx年里集街道中小學生科技節(jié)活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
下設競賽辦公室。
主任：
成員：
1.小發(fā)明。
2.科學小論文。
3、研究性學習報告（含科技實踐活動報告）。
4.科幻繪畫（現場繪畫競賽）。
5.電腦制作競賽（交作品選擇參加市現場競賽）。
6、科學競賽（小學六年級學生；初中三年級學生）。
1、交作品項目（小發(fā)明、小論文、研究性學習報告、電腦制作）競賽：
10月20日前將作品送交中學胡庭貴老師處。
2、現場競賽（科幻繪畫、科學知識）競賽：
10月24日上午（星期六）在中學進行（科幻繪畫、科學知識競賽不能同人）。
1、各小學、初中各班級每個項目各不得少于2人（或作品），不得多于4人（或作品），長南路每個項目可增加2個名額。
2、所有參加競賽作品和參加現場競賽學生必須填寫報名表（見附件）。
1、各學校要認真組織，積極發(fā)動，做好各項參賽作品準備和參賽選手培訓工作。作品要求真實有效，嚴禁抄襲、仿造。
2、各項目具體要求：
小發(fā)明：必須是自創(chuàng)作品，是對生活、生產、學習用品的發(fā)明或改進，歷屆比賽中沒有出現的作品。強調創(chuàng)新性、實用性，制作必須精制。作品上要配有標簽和創(chuàng)意、使用操作說明。
小論文：必須是通過自己親身觀察、實驗得到的學習方法、解題技巧、實驗結果、觀察發(fā)現，文章必須在1000字以上，并配有圖片、影象、觀察日記等原始資料，無原始材料的.論文，不能評獎。
研究性學習報告或實踐活動：必須是親自研究、實踐得到的對自然界、社會生活某一方面的研究或實施體驗。資料要求完整，有活動（研究）方案，過程、報告，要整理成冊。
科學競賽參賽主要考查學生的科學觀、科學應用與探究能力、科學知識掌握等方面情況。
科幻繪畫要求自帶工具，現場繪畫，題目自擬，主題不限，繪畫時間150分鐘。
活動實施方案篇十四
為增強班級榮譽，凝聚班級力量，進一步加強校園文化建設，深入挖掘、凝煉學校的辦學理念、辦學特色和學校精神，提升廣大學生的審美品位，豐富校園文化內涵。根據學校文化節(jié)活動安排,特舉辦首屆班旗設計大賽：
1--9年級各班級。
20xx年4月20日。
1、班旗設計要結合本班實際，設計簡單大方，獨特新穎，意義鮮明，構圖合理。
2、旗面有電子稿，并附一個寓意說明。將電子圖片和寓意說明發(fā)在政教“班旗設計”文件夾中。
3、在設計班旗的同時，要確定出班訓、班風等一系列班級文化，它們要和班旗意旨相通，和諧統(tǒng)一。
4、在班主任的指導下，各班干部牽頭，要廣泛調動同學們的參與意識，發(fā)揮優(yōu)勢，靈活多變，要別具一格，具有創(chuàng)新精神。
5、比賽階段。每班選派語言表達能力較強的同學于4月20日進行各有特色，形式多樣的內涵演說，學校組織評委進行評比，選出一、二、三等獎。
6、班旗設計規(guī)格：旗面長100cm寬60cm，旗桿高200cm。（由學校統(tǒng)一制作）。
1、中學各級部共設一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，在班級考評中一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。小學共設一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。
2、張榜公示獲獎結果，并為各獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎品。
3、春季運動會期間，各班展示班旗。
1、主題力求突出(3分)。緊緊圍繞學校文化建設，著眼于班級和個人，以班旗展現班級風貌，具有象征性和激勵性。
2、設計力求創(chuàng)新（2分)。堅持師生參與，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)揮了團隊合作精神，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色，從深層次提煉班風、學風。
3、內容力求豐富(2分)?；顒有枰鄬哟?、多角度、多方位，通過動態(tài)的設計、完善、體驗過程，全面進行行為文化的滲透，培養(yǎng)同學們對班級的熱愛之情，把班級文化這一區(qū)別于其他班級的核心元素在班旗設計制作過程得到充分的體現。
4、色彩明麗(2分)。班旗的色彩運用合理，標志色彩應明顯區(qū)別于旗布本色。
5、參評硬件齊整（1分）。要求各班上交的參評資料包括：班旗（電子稿）；班旗設計方案（說明）。
營東一中教務處。
活動實施方案篇十五
根據省、市、縣信訪聯席會議創(chuàng)建“無進京非正常上訪、無進京越級上訪、無到省集訪”活動統(tǒng)一要求，鎮(zhèn)黨委政府決定從今年起在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)建“無進京非正常上訪、無進京越級上訪、無到省集訪（越級訪）”活動。開展好這項活動是進一步加強和改進信訪工作，建設“陽光信訪”“法治信訪”“責任信訪”的重要舉措，對于堅持法治思想和法治方式推進信訪工作，及時就地解決信訪問題，暢通和拓寬信訪渠道，夯實基層基礎，樹立依法信訪導向，具有十分重要的意義?，F將有關問題通知如下：
深入貫徹中央和省委、省政府、市委、市政府及縣委、縣政府關于信訪工作決策部署，堅持法治思維和法治方式，全面推進信訪工作制度改革，按照“突出重點、分類管理、分級創(chuàng)建、逐年推進”原則，扎實深入開展創(chuàng)建“三無”活動，一手抓事要解決，把信訪問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)；一手抓依法處置和法制宣傳，維護正常的信訪秩序，進一步形成群眾依法理性反映訴求、信訪問題依法按政策及時就地解決的良性循環(huán)，努力為全鎮(zhèn)經濟發(fā)展、民生改善營造和和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
總體目標：一是群眾和信訪工作能力水平進一步提升，基層基礎更加牢固，源頭防范有力，形成齊抓共管的信訪工作大格局；二是群眾訴求表達、利益協(xié)調、權益保障等機制進一步健全，事要解決更加有效，保障合理合法訴求依照法律規(guī)定和程序就能得到合理合法的結果；三是依法信訪的導向進一步樹立，信訪秩序更加規(guī)范，進京非正常上訪、進京越級上訪、到省集訪（越級訪）人次明顯減少。力爭通過3年努力，全鎮(zhèn)基本達到“三無”目標。
20xx年度目標：全鎮(zhèn)進京非正常上訪、進京越級上訪和到省集訪總量下降到50%以上。
20xx年創(chuàng)建“三無”活動分三個階段進行。
（一）動員部署階段（6月中旬至6月下旬）。我鎮(zhèn)召開創(chuàng)建“三無”專題會議，進行專題部署，統(tǒng)一思想認識，研究制定方案，明確目標任務，強化工作責任。各辦事組、村（社區(qū)）召開黨員大會、小組會、群眾院壩會進行宣傳發(fā)動，達到層層宣傳動員，凝聚各方力量，形成強大聲勢。
（二）組織實施階段（7月上旬至12月底）。根據市聯席會議統(tǒng)一部署，結合我鎮(zhèn)實際，認真組織實施。每月召開一次工作會議，針對創(chuàng)建“三無”活動中不足和問題，具體研究、落實責任、增添措施，確保工作取得實效。
（三）總結評比階段（20xx年1月）。各辦事組、村（社區(qū)）全面總結創(chuàng)建“三無”活動情況，及時總結本地好做法、好經驗，提升為制度規(guī)范長期堅持。鎮(zhèn)黨委政府對各辦事組、村（社區(qū)）創(chuàng)建“三無”活動進行考核評比。
（一）強化組織領導。我鎮(zhèn)成立了創(chuàng)建“三無”活動領導小組。各辦事組、村（社區(qū)）把創(chuàng)建“三無”活動作為“一把手”工程和重要內容，及時召開專題會議研究，統(tǒng)籌謀劃，有序推進。精心制定工作方案，層層分解任務，層層落實責任，把創(chuàng)建工作抓實、抓細、抓具體，確保組織領導到位，壓力傳遞到位、工作落實到位。
（二）強化工作舉措。各辦事組、村（社區(qū)）要深入分析本轄區(qū)內進京非正常上訪、進京越級上訪和到省集訪（越級訪）的形勢，有針對性地開展專項治理，分類分級做好“三無”創(chuàng)建工作。對今年已有到京非訪、進京越級訪的辦事組、村（社區(qū)）要堅決防止再發(fā)生到京非訪、進京越級訪事件；對“三無”工作做得扎實的辦事組、村（社區(qū)）要繼續(xù)保持工作狀態(tài)，盡最大努力減少進京非正常上訪、進京越級上訪和到省集訪（越級訪）。要創(chuàng)新社會治理，全面推行風險評估，從源頭預防和減少信訪問題的產生。要加強矛盾糾紛和信訪問題排查，建立臺賬，摸清底數，把矛盾和問題化解在萌芽和初始。要抓好初信初訪，減少重信重訪，提高信訪事項辦結率，在第一時間、第一地點解決信訪問題。要鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，領導干部帶頭接訪、包案，強力推動信訪積案難案化解，減少信訪存量，防止信訪上行。要暢通信訪渠道，深入細致做好思想疏導和教育引導工作。
（三）強化事要解決。各辦事組、村（社區(qū)）要強力推動信訪問題化解。對有合理訴求的，要及時依法按政策妥善解決；對訴求不合理或無政策依據的，要切實做好思想教育疏導；對信訪人家庭確有困難的要從人文關懷角度加大幫扶力度；對訴求不合理或訴求已合理解決的，要守住政策和法律底線，不能超越。對信訪人仍纏訪鬧訪、以訪牟利、胡攪蠻纏的，及時收集相關證據，依法進行處理。
（四）強化基層基礎。創(chuàng)建“三無”活動關鍵在基層，在實施過程中，要層層傳導責任，層層分解責任，層層落實措施，不斷夯實基層基礎。各辦事組、村（社區(qū)）要層層抓落實，形成橫向到邊、縱向到底，全覆蓋、無遺漏的基層信訪網絡，努力做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，信訪不上行，切實把問題化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。
（五）強化督促指導。鎮(zhèn)綜治辦與鎮(zhèn)紀委聯合將定期不定期對各辦事組、村（社區(qū)）開展創(chuàng)建“三無”活動進行巡視督促，及時通報各辦事組、村（社區(qū)）工作開展情況，反映工作成效和經驗做法，提出改進意見建議，以確?！叭裏o”活動取得實效。
（六）強化考核評比。創(chuàng)建“三無”活動實行一年一考核，一年一評比。我鎮(zhèn)將對組織到位、措施得力、成效突出的辦事組、村（社區(qū)）進行表彰獎勵，對“三無”活動工作較差的辦事組、村（社區(qū)）進行約談，并進行通報，同時要求主要領導作書面檢查。
活動實施方案篇十六
隨著管理區(qū)城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，城鎮(zhèn)基礎設施不斷完善。與此同時，城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設、管理、服務等方面的總體水平還較低，跟不上發(fā)展形勢的需要，重建設、輕管理、規(guī)范少的問題比較突出。為切實提高城鎮(zhèn)管理水平，改善人居環(huán)境，充分發(fā)揮市政設施的應有功能，根據盟行署《關于進一步加強全盟城鎮(zhèn)精細化管理工作的意見》（錫署發(fā)〔20xx〕67號）精神，制定本方案。
以《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》為綱領，認真貫徹落實盟行署《關于進一步加強全盟城鎮(zhèn)精細化管理工作的意見》，嚴格執(zhí)行《巴音胡碩鎮(zhèn)城市總體規(guī)劃（20xx-20xx）》，充分發(fā)揮各職能部門的城市管理和公共服務職能，加強城市建設，創(chuàng)新管理手段，建立起分工明確、責任到位、監(jiān)管有力、科學規(guī)范的城鎮(zhèn)管理長效機制，不斷提高居民生活環(huán)境質量和水平，促進和諧社會建設。
堅持以人為本，科學合理規(guī)劃，突出時代、地域和民族特色的原則；堅持整合城鎮(zhèn)管理資源，優(yōu)化城鎮(zhèn)管理流程，逐步推行城市管理數字化的原則；堅持創(chuàng)新城鎮(zhèn)管理理念和手段，實行人性化管理和親情化服務的原則；堅持群眾參與，加強公眾監(jiān)督，公開辦事內容、程序、制度，真正解決群眾關心和關注的熱點和難點問題，保護群眾的合法權益，主動接受民主監(jiān)督和民主評議的原則；堅持有效的開展城鎮(zhèn)居民衛(wèi)生意識教育、環(huán)境意識教育和文明意識教育，提高廣大居民整體素質的'原則。
（一）要根據《錫盟城鎮(zhèn)精細化管理標準》的范圍，圍繞規(guī)劃建設、市容環(huán)境、公用行業(yè)、市政設施、園林規(guī)劃、公共交通、居民小區(qū)、建筑工地、行政執(zhí)法等管理內容，科學劃分工作流程、崗位責任，形成管理區(qū)精細化管理體系。
（二）整合資源，理順體制。以發(fā)揮市政投資最大效益為目標，統(tǒng)籌實施市政規(guī)劃，統(tǒng)籌項目審查，統(tǒng)籌安排施工；建立完善市政、社區(qū)、街道城鎮(zhèn)管理聯席會議制度，強化城鎮(zhèn)管理相關部門之間、條塊之間的配合。各相關單位要高度重視城鎮(zhèn)精細化管理工作，切實把這項工作列入重要議事日程，全面落實領導和部門責任制，各司其職、部門聯動和一級抓一級、層層抓落實的管理格局。
（三）實施崗位培訓，強化責任意識。要通過實施全員精細化管理崗位培訓，使每位參與管理的干部職工都能深入細致的學習、了解和熟練的掌握各自的崗位職責、工作流程以及相關的規(guī)章制度，增強干部職工的自我約束能力，強化規(guī)范意識、自覺意識和執(zhí)行能力、團隊的整體管理能力。
（四）完善監(jiān)督管理考評機制，實行以獎代撥的獎勵機制。在完善城鎮(zhèn)精細化管理評價體系和城鎮(zhèn)管理精細化目標考評制度的基礎上，建立城鎮(zhèn)管理以獎代撥專項資金。將城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、城鎮(zhèn)精品工程建設、城鎮(zhèn)街巷綜合整治、城鎮(zhèn)周邊區(qū)域治理和城鎮(zhèn)精細化管理等五個方面的內容列為年度城鎮(zhèn)管理的重點考評內容?？荚u實行分項考核，通過科學評價，按等級實施以獎代撥，充分調動各方面參與城鎮(zhèn)管理的積極性。
（五）健全機制，強化監(jiān)管，加強宣傳。要建立健全精細化管理的各項機制，完善檢查考評的各項措施、制度及監(jiān)督機制，并向社會公布，利用電視、網絡、宣傳單等多種形式進行廣泛的宣傳，使精細化管理的各項制度、規(guī)范、考評內容家喻戶曉，爭取社會各界及全體民眾的理解和支持，形成人人關注、全民參與的社會氛圍。
成立管理區(qū)城鎮(zhèn)精細化管理工作領導小組，人員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室設在建設局，辦公室主任：謝xx（兼）。
活動實施方案篇十七
目前，小學階段的英語學科教學，存在很多優(yōu)勢，同時也存在很多問題，教師面對大班額的教學，大量作業(yè)批改的任務，課時量大，教學成績不顯著，學生學習興趣不高，多數家長不重視，兩極分化情況嚴重。英語教師在這樣的教學任務中就產生了很大的困惑，久而久之，教學活動設計缺乏創(chuàng)新意識，課堂教學實效性不強，為了拓寬教師思維，探索更有效的教學途徑，提高每一節(jié)課的教學質量，促進學生整體英語水平的提高，我校計劃牽手大武口區(qū)卓越英才外語學校，聯合開展主題為“交流互動，以賽促教”的課堂教學競技活動，具體安排如下：
一、活動目的。
1、拓寬教師思維，探索有效的教學途徑。
2、提高教師教學積極性，促進教學質量的提高。
3、通過兩校間的交流、研討，達到共同進步，促進教學提高的目的。
4、交流探索目前小學階段英語教學存在的問題與教師的困惑，促進學生整體英語水平的提高。
二、活動時間。
計劃定于20xx年4月27、28日兩天進行，具體活動時間見后附的安排表。
三、相關要求。
1、十六小四名英語教師全體參加，卓越學校派出三名教師參加。做課教師要提前根據教學進度，選擇好教學內容，做好充分準備，同學科教師要認真研究、分析教材，集體備課，設計課堂教學實效性強的教學活動。
2、做課教師提前上交教學設計、說課稿等，授課后針對課堂操作做課后反思。
3、邀請教研室英語學科教研員參與評審，評審組教師根據課堂教學，多角度觀察課堂，當場打分，并提出中肯意見。
4、評審組教師：海梅、王甜、李嘉、黃波、譚博（卓越校長）、張小靜、楊香麗、洪洋霞。
5、根據評委打分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，獎品由卓越外語學校提供。
6、活動結束后，學校教科室組織英語學科教師交流活動體會，總結活動的優(yōu)缺點，并做好信息上報工作。
請各位教師按照方案要求做好相關準備，全力以赴參加比賽。
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