校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿(實(shí)用18篇)

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校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-28 21:31:04     小編:紙韻

溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要著重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突出亮點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!今天是聯(lián)合國(guó)確定的第17個(gè)“世界讀書(shū)日”,而我很榮幸能成為學(xué)校一名優(yōu)秀的讀書(shū)代表,站在這里和大家共同分享讀書(shū)心得。

首先讓我們來(lái)分享這樣的一個(gè)故事:據(jù)說(shuō)在猶太人很小的時(shí)候,他們的父母就會(huì)把蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上,讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱,父母這樣做的目的只有一個(gè),告訴孩子們書(shū)是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査?正是從這些舔著嘴唇,嗅著書(shū)香的孩子中走出了129位諾貝爾獎(jiǎng)得主。鮮花和掌聲掀起的不過(guò)是世俗的喧囂,只有理性的思考才能使人追隨前進(jìn)的腳步,尊重智慧,崇尚讀書(shū),多么神圣的一件事啊!我們都知道溫家寶總理是博覽群書(shū)的典范,在2009年的世界讀書(shū)日,百忙之中的溫總理與讀者交流心得,講了這樣一段話(huà),他說(shuō):“讀書(shū)決定了一個(gè)人的修養(yǎng)與境界,關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)與力量,影響著一個(gè)國(guó)家的前途與命運(yùn),一個(gè)不讀書(shū)的人,一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的,我很提倡全民讀書(shū),希望人們乘坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū),因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為,知識(shí)不僅給人力量,還會(huì)給人安全,給人幸福?!?/p>

一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)的充實(shí)富有、多姿多彩,怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝,怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那就是讀書(shū),人生的積淀可行萬(wàn)里路,可讀萬(wàn)卷書(shū)。讀一本好書(shū)使我們可以從智慧的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和崇高的情懷;從科學(xué)家的文學(xué)里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志!

同學(xué)們!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣吧!讓讀書(shū)成為一種生命需求,讓迷人的書(shū)香飄溢在我們美麗的校園,讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng),在書(shū)香中成人,在書(shū)香中成才。讓我們?cè)诶世蕰?shū)聲中陶冶情操,綜合提高,真正成為志存高遠(yuǎn)、知書(shū)明禮的技能人才。

謝謝大家!

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校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇二

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

今天我給大家演講的主題是“悅見(jiàn)不一樣的世界”,而我推薦的書(shū)目是《夏洛的網(wǎng)》。

當(dāng)我拿起這本書(shū)的時(shí)候,我看見(jiàn)了一頭十分可愛(ài)的小豬在封面上,我被這有趣的書(shū)目吸引住了,便津津有味的讀了起來(lái)。

承諾的份量是無(wú)比重的,只要給了別人一個(gè)承諾,就必須盡力完成它,然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美?當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛,她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng),通過(guò)幾個(gè)晚上辛苦的編織,終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾,這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝,夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。

這是一篇凄美的童話(huà)故事,深深的打動(dòng)了我。看到夏洛織網(wǎng)時(shí)的耐心,辛苦時(shí),我不禁為她擔(dān)心起來(lái),害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)??吹较穆迤届o地死去時(shí),我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng),流下了眼淚,對(duì)她十分佩服??吹较穆褰o了威爾伯承諾后,我覺(jué)得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言,可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí),我又體會(huì)到她的機(jī)智。

這本書(shū)讓我受益匪淺??赐陼?shū)后,我輕輕閉上了眼,反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事,我會(huì)盡力做到嗎?我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報(bào)嗎?我又能真正明白“誠(chéng)信”這個(gè)詞的含義嗎?我想,能像夏洛一樣做到這些的人很少的,但我可以時(shí)時(shí)銘記,以誠(chéng)信為榮,以失信為恥,做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想:我這么做是不是守誠(chéng)信,我這么做有沒(méi)有失信。相信你做到這一點(diǎn),誠(chéng)信之花將永遠(yuǎn)為你綻放!

“悅見(jiàn)不一樣的世界”,悅見(jiàn)《夏洛的網(wǎng)》上一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。悅見(jiàn)一只蜘蛛尚可如此,而我們?yōu)楹尾豢??悅?jiàn)只有我們真誠(chéng)相待,盡自己最大的能力去幫助朋友,才能交到真正的朋友。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇三

我有很多愛(ài)好比如畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、讀書(shū),其中我最喜歡讀書(shū)了。媽媽告訴我古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!弊x書(shū)讀多了,自然文章和故事就寫(xiě)好了。下來(lái)就讓我給大家分享一下我的讀書(shū)故事吧!

有一次,我寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有事情干,就隨手拿起《格林童話(huà)》津津有味的讀起來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在讀《小裁縫》這個(gè)故事,我讀的十分專(zhuān)心。我想象自我就是故事中的一個(gè)人物,我就這樣美滋滋的暢想。過(guò)了一會(huì)兒飯做好了,媽媽親切的說(shuō):“寶貝,香噴噴的飯做好了,快來(lái)吃飯吧?!币?yàn)楫?dāng)時(shí)我讀書(shū)的時(shí)候異常用心,所以導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)。媽媽就重復(fù)的說(shuō)這句話(huà),大概說(shuō)了三四遍媽媽的話(huà)語(yǔ)才慢慢的傳到我的耳朵里。我趕忙放下手里的《格林童話(huà)》去洗手吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候媽媽若有所思的問(wèn)我:“我叫了你那么多遍,怎樣第三遍才過(guò)來(lái)呢”我害羞的說(shuō):“因?yàn)槲易x書(shū)太投入沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)的話(huà)。”媽媽告訴我下回不能再這樣了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。我真的感覺(jué)自我讀書(shū)好投入呀!

我想,自我怎樣讀書(shū)能這么投入呀!連別人說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)了,自我實(shí)在太喜歡讀書(shū)了呀!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇四

世界讀書(shū)日全稱(chēng)為世界圖書(shū)與人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天,世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。

一說(shuō)起書(shū),很多人都能想到它的好處,因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí),就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁??傊痪湓?huà),書(shū)的好處多得數(shù)不清!

在我們的腦海中,總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn),誘惑著我的靈魂,豐富著我的知識(shí),激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中,我茁壯成長(zhǎng)。一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液,是超越生命之外的生命。

讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。讀書(shū)是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索,在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。好書(shū)讓我們寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟,很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼,可是有的同學(xué)卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。他們?cè)诓粩嗟拈喿x中,頭腦里積累了豐富的材料,在寫(xiě)作文時(shí),總能按照老師的要求,寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。

好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài),凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中,不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,不可能總是激情滿(mǎn)懷,此時(shí),一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師,給我們?nèi)松珜?dǎo)航。托瑪斯?肯皮斯的那句話(huà):“我曾四處尋找幸福,其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。”書(shū),你讓我開(kāi)心,讓我憂(yōu)愁,和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好比沒(méi)有陽(yáng)光,智慧力沒(méi)有書(shū)籍,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!“同學(xué)們,書(shū)就像我們的良師,他回答我們一個(gè)有一個(gè)的問(wèn)題,為我們開(kāi)啟了求知的大門(mén)。書(shū)就像我們的益友,他與我們一起解決一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),為我們大開(kāi)方便之門(mén)!讓我們投身于書(shū)的海洋,盡情享受書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,就讓好書(shū)成為我們的朋友,就讓好書(shū)伴我們一起成長(zhǎng)!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇五

老師們、同學(xué)們:

大家晚上好!

大學(xué)第十屆讀書(shū)節(jié)歷經(jīng)兩個(gè)月就要落下帷幕了。今天,我們?cè)谶@里舉行中國(guó)礦業(yè)大學(xué)第十屆讀書(shū)節(jié)閉幕式,總結(jié)本屆讀書(shū)節(jié)取得的,分享同學(xué)們參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的收獲和體會(huì)。在此,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委和行政對(duì)在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀,對(duì)全校師生對(duì)本次活動(dòng)的大力支持和積極參與表示衷心的感謝。

為了加深大學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典書(shū)籍的了解,讀書(shū)節(jié)精心準(zhǔn)備了富有特色的活動(dòng),如名紅色經(jīng)典師名家專(zhuān)題會(huì)及圖書(shū)推介、“春天里的紅色記憶”大型廣場(chǎng)吟唱誦讀、紅色經(jīng)典電影展播、“紅色經(jīng)典?壯麗華夏”征文比賽、“中華記憶之粉墨春秋”地方戲曲進(jìn)校園、“中華記憶”中華詩(shī)詞進(jìn)校園、“中華記憶之古風(fēng)漢韻”漢畫(huà)像石精品拓片展、“中華記憶之中國(guó)歷史建筑”攝影圖片巡回展等,目的是引導(dǎo)同學(xué)們把讀書(shū)與學(xué)史明志結(jié)合起來(lái),不斷提升自己的道德修養(yǎng)、堅(jiān)定自身理想信念,自覺(jué)把個(gè)人的前途和國(guó)家民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的舉辦意義深遠(yuǎn),極富民族特色,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了廣大師生員工的積極參與,由其活動(dòng)宣傳報(bào)道及時(shí)。成為師生參與人數(shù)最多,影響最大、活動(dòng)效果最為顯著的一屆讀書(shū)節(jié),讀書(shū)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成為我校校園文化活動(dòng)中最具影響力的品牌活動(dòng)之一。在此,我代表學(xué)校對(duì)參與組織此項(xiàng)活動(dòng)的各組委會(huì)單位、各學(xué)院和各學(xué)生組織表示衷心的感謝。中華民族是一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患的民族,在艱苦的環(huán)境下,革命英雄前輩堅(jiān)定信念,憑借無(wú)比高尚的革命精神一步一個(gè)腳印,使我們的國(guó)家走向勝利,走向富強(qiáng)。目前,這種保貴的精神財(cái)富,它已深深融入到了民族的記憶中,并成為激勵(lì)后來(lái)者自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。紅色經(jīng)典中的革命精神與中國(guó)中的民族精神已經(jīng)融為一體,已經(jīng)成為中華文化的重要內(nèi)容。

時(shí)代的發(fā)展是變幻莫測(cè)的,但精神文化永具有超時(shí)代的巨大力量。深讀“紅色經(jīng)典”,我們可以從革命英雄的共產(chǎn)主義理想中感受到古老的“大同”理想,從他們的英雄業(yè)績(jī)中感受到先賢“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷,從他們不怕?tīng)奚膭C然正氣中感受到“舍身取義”的傳統(tǒng)氣概。并聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,堅(jiān)定理想信念,提升自己的道德修養(yǎng),把個(gè)人和國(guó)家利益緊密聯(lián)系,以國(guó)家利益為重。

此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題突出,場(chǎng)面火爆,充分感受到大家對(duì)紅色文化的渴望,盡情地徜徉在知識(shí)的海洋,讀書(shū)是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,我們還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),把讀書(shū)作為生活的一部分,和書(shū)成為好朋友。

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,如何在書(shū)中快速獲取知識(shí),正確的讀書(shū)方法,也是非常重要的。

1、克服急于求成的心理。

愛(ài)迪生幼時(shí)被老師稱(chēng)為“低能兒”,后能通過(guò)自學(xué)成才,留下科學(xué)發(fā)明兩千多項(xiàng),成為世界上一流的發(fā)明家,知識(shí)積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,以勤為徑,功到自然成,司馬遷撰《史記》用了十五年,李時(shí)珍編《本草綱目》用了二十七年,化羅庚說(shuō)過(guò)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。

2、設(shè)置目標(biāo)讀書(shū)法。

我們讀書(shū)要有目標(biāo),讀書(shū)的目的不同,其方法也有不同。有為學(xué)習(xí)讀書(shū),有為創(chuàng)作讀書(shū),有為教育讀書(shū),有為休閑放松讀書(shū)。不管何種目的都要以讀書(shū)目的為前提,認(rèn)真仔細(xì)地完成對(duì)每本書(shū)的認(rèn)知,理解和運(yùn)用。而沒(méi)有讀書(shū)目的,意志力不堅(jiān)定的同學(xué),就容易受到其他讀物影響或干擾,喪失讀書(shū)的本意。浪費(fèi)時(shí)間和精力。

3、分配讀書(shū)法。

讀書(shū)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng),會(huì)受到“感覺(jué),知覺(jué)、記憶、思維、腦力”的影響,長(zhǎng)時(shí)間就讀同類(lèi)書(shū)籍,會(huì)使大腦皮層處于保護(hù)抑制狀態(tài),下降,適時(shí)更換讀書(shū)內(nèi)容,適當(dāng)插入其他活動(dòng),使腦力保持彈性,維持較高水平。分配讀書(shū)法主要做到三點(diǎn)合理化安排讀書(shū)時(shí)間、多樣化安排讀書(shū)內(nèi)容、并勞逸結(jié)合,只要做到以上三點(diǎn),讀書(shū)就會(huì)起到事半功倍的效果。

“凡有所學(xué),皆成性格”。讀什么書(shū),對(duì)一個(gè)人的'精神成長(zhǎng),實(shí)在太重要了。我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí),以根據(jù)自己的不足,與自身實(shí)際相接合,側(cè)重選擇書(shū)籍內(nèi)容,加強(qiáng)完善自我,提高素質(zhì)修養(yǎng),提升道德內(nèi)涵。不斷提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)建設(shè)有用的合格人才,人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于良好思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授,書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是我們的良師益友,讀書(shū)可以修養(yǎng)生性,讀書(shū)可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能。和諧社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)最重要的途徑和方式之一。如何靈活吸收書(shū)中營(yíng)養(yǎng)成分,為我們所用,才是讀書(shū)的最高境界。而大學(xué)是傳播、弘揚(yáng)和創(chuàng)新知識(shí)的場(chǎng)所,在大學(xué)校園里舉辦讀書(shū)節(jié),倡導(dǎo)讀書(shū)、傳承文明,是一項(xiàng)非常有意義的事情。希望主辦單位能夠在本屆讀書(shū)節(jié)成功舉辦的基礎(chǔ)上,吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)把讀書(shū)節(jié)越辦越精彩,擴(kuò)大讀書(shū)節(jié)的積極影響,使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)真正成為先進(jìn)校園文化活動(dòng)的一個(gè)品牌、一個(gè)標(biāo)志,充分發(fā)揮讀書(shū)節(jié)在傳承科學(xué)知識(shí)、啟迪師生智慧、建設(shè)和諧校園中的重要作用。

老師們,同學(xué)們!大學(xué)生是民族的未來(lái)和祖國(guó)的希望,是建設(shè)和諧社會(huì)主義的中流砥柱,讀書(shū)不僅可以使我們?cè)黾又R(shí),陶冶情操,更能培養(yǎng)我們民族的團(tuán)結(jié)力、戰(zhàn)斗力和向心力,希望廣大同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),將讀書(shū)做為一種生活習(xí)慣,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,在書(shū)的海洋里盡情遨游。最后祝老師們和同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬(wàn)事如意,謝謝大家!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇六

各位:

你們好。能站在這里向大家匯報(bào)自己的讀書(shū)心得,首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài),再次感謝各位同仁的關(guān)照。這是真心話(huà),沒(méi)有半點(diǎn)的虛假。如果沒(méi)有各位的法眼和愛(ài)心,我現(xiàn)在還在五中的講臺(tái)上講課,而不是作為十大讀書(shū)明星之一在這里發(fā)言。當(dāng)然,發(fā)完言后馬上得回去講課。

其實(shí),最應(yīng)該感謝的是我們的老祖宗,而我們的老祖宗太多,最需要感謝的應(yīng)該是那些具有大智慧,大道德,大成就的諸位高人、賢士,如老子、孔子、莊子等圣賢。是三千年之前的他們的臨世,讓我知道了這個(gè)世界最為珍貴而難求的東西不是金錢(qián)與名利,更不是房子和車(chē)子,而是宇宙大道,生活的真諦,崇高的品格。當(dāng)然,除華夏祖先之外,我還得感謝一些國(guó)外的親戚,如古印度的釋加,西方的基督耶穌,及說(shuō)不清關(guān)系的蘇格拉底、亞里斯多得、愛(ài)因斯坦等,是他們讓我明白了博愛(ài)與自由的可貴,精神超越肉體的美好神圣。沒(méi)有這些走在我們前面的眾多先哲,我不可能看到眾經(jīng)典中蘊(yùn)藏著的無(wú)限智慧,也難以用那些偉大的思想來(lái)充實(shí)自己的心靈,指導(dǎo)自己的人生。

感謝經(jīng)典書(shū)籍,它是我五十年里最為真摯的伴侶,一路陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨寂寞之途;感謝這些愛(ài)我?guī)臀业挠H人,沒(méi)有你們,我不知道,站在臺(tái)上的這個(gè)出身草根,家庭貧困,其貌不揚(yáng)的男人,與豬狗會(huì)有啥區(qū)別。

讀古今中外的眾多經(jīng)典,我知道了,人這一輩子活著,是有具體使命的,需你去認(rèn)真完成,不管是像我這樣當(dāng)老師教書(shū),還是機(jī)關(guān)里做公務(wù),企業(yè)里創(chuàng)造產(chǎn)品,這都是我們的必修功課,必須完成,否則,下一輩子會(huì)過(guò)得更加艱難。所以,這一輩子,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我不敢渾渾噩噩地活著,更不想不明不白地到了六十歲自動(dòng)退休,然后柱著拐棍,閑看每天的夕陽(yáng)緩緩落下。

于是,佛道醫(yī)儒巫,文學(xué)藝術(shù),自然科學(xué),我無(wú)書(shū)不讀,不斷探求陰陽(yáng)哲理,分析歷史,關(guān)注社會(huì),書(shū)寫(xiě)人生的種種感悟。讀書(shū),教書(shū),寫(xiě)書(shū),解惑后再去傳道、授業(yè)。詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、詞賦、小品札記、科學(xué)論文,三百多萬(wàn)字的文學(xué)作品,九部文化著作,六部教學(xué)資料的發(fā)表和出版,及幾十場(chǎng)國(guó)學(xué)的公義講座,讓我平凡的生活增添了無(wú)比豐富的內(nèi)含。特別是近日正在主持的《中華經(jīng)典誦讀》叢書(shū)十二冊(cè)的編撰工作,讓我領(lǐng)悟到,閱讀杰出的文化和傳播優(yōu)秀的思想是多么興奮與自豪呀。

忙嗎?累嗎?苦嗎?幾十的伏案耕耘,跨越了人生的一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階,其幸福感是無(wú)以言表的。那么,想幸福的人們,讓我們一起相互攜手,一心向上,步入那由文化、思想、精神、靈魂組合而成的輝煌圣殿吧。到時(shí),我們一個(gè)個(gè)都是內(nèi)圣外王的真正主人。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

伴隨著明媚的春光,滿(mǎn)載著激動(dòng)和喜悅,泰安二十中學(xué)首屆校園讀書(shū)節(jié)在此刻拉開(kāi)了帷幕。這將成為我們崇文中學(xué)的`光榮傳統(tǒng),這是我們崇文中學(xué)自己的節(jié)日,我建議,讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)共同慶祝這個(gè)美好節(jié)日的到來(lái)!

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):一所學(xué)??梢允裁匆矝](méi)有,但只要有圖書(shū)館,就可以稱(chēng)之為學(xué)校。

讀書(shū),是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)可以使人的精神更加富有,可以使人道德更加高尚,可以使人生命更加亮麗。一個(gè)人的精神發(fā)展史,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。

讀書(shū)讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)校;讀書(shū)讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)校;讀書(shū)讓生命價(jià)值得以提升……“讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)”應(yīng)該成為我們?nèi)熒囊环N信念和永恒追求。

培根說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量”。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!瘪R克思說(shuō)過(guò):“越是多讀書(shū),就越是感到不足,越感到自己知識(shí)貧乏?!庇纱丝梢?jiàn),在書(shū)籍里我們可以獲得無(wú)窮的知識(shí)。

歌德說(shuō)過(guò):“讀一切好的書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)?!眲P勒說(shuō)過(guò):“一本好書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的生活海洋?!蓖袪査固┱f(shuō)過(guò):“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?!泵鞔亩洳f(shuō)過(guò):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!狈▏?guó)羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“和書(shū)籍在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?!睗h代劉向還說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。”從這里我們會(huì)懂得讀書(shū)可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì),可以塑造我們嶄新的人生。

高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”他還說(shuō):“讀書(shū)越多,精神就愈健壯而勇敢?!庇纱宋覀儠?huì)明確讀書(shū)是一種享受,是一種休息,是一種解脫,是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。它可以養(yǎng)心益德,可以陶冶我們的情操。

杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!薄笨鬃诱f(shuō)過(guò):“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言?!睏钚壅f(shuō)過(guò):“能讀千賦,自能為之。”蘇軾說(shuō)過(guò):“厚積而薄發(fā)”由此可見(jiàn),讀書(shū)是吸收,寫(xiě)作是表達(dá),多讀書(shū)還可以有效地提高我們的寫(xiě)作水平。

讀書(shū)改變?nèi)松?,這是因?yàn)樽x書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì),提高人的素質(zhì)和能力。還因?yàn)樽x書(shū)是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人的重要途徑。人的一生都要學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),又要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)問(wèn)。科學(xué)知識(shí)是用來(lái)處理人與自然的關(guān)系,而社會(huì)學(xué)問(wèn)則用來(lái)處理人與人的關(guān)系。不論你將來(lái)從事什么樣的工作,都必須不停頓地進(jìn)行這兩種不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)做事,而且要學(xué)會(huì)做人,這樣才能在社會(huì)上始終處于主動(dòng)地位。讀點(diǎn)學(xué)會(huì)做人的書(shū),借鑒別人人生的經(jīng)驗(yàn),就好像使自己重新活了一遍。人生的課題是一個(gè)永恒的課題,是每個(gè)人的必修課程,是最最重要的課程。所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”正是這個(gè)意思。

讀書(shū)也將影響和帶動(dòng)了社會(huì)文明:學(xué)校教育影響家庭,學(xué)生行為感染了家長(zhǎng),學(xué)校文化延伸到社會(huì),必將帶動(dòng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的文明與和諧。學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,也使數(shù)千個(gè)家庭的文化環(huán)境發(fā)生了變化?;氐郊依铮瑢W(xué)生要做的第一件事是功課的學(xué)習(xí),然后就是課外閱讀,帶動(dòng)得有的家長(zhǎng)跟他們一起讀書(shū)、交流。

總而言之,讀書(shū)應(yīng)成為我們生活中十分重要那一部分,書(shū)是知識(shí)的海洋,是信息的倉(cāng)庫(kù),是經(jīng)驗(yàn)的總匯,希望大家學(xué)習(xí)古人“孫康映雪”的精神,擠時(shí)間讀書(shū)。多讀一本書(shū),就多一分豐富,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中樂(lè),與書(shū)為友,天長(zhǎng)地久,讓我們共同營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香校園以至一個(gè)大大的濃濃的書(shū)香世界!“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。“愛(ài)書(shū)吧,它是一切美好誕生的源泉!”

最后祝愿我們?nèi)熒谧x書(shū)節(jié)里,收獲累累的碩果,交上滿(mǎn)意的答卷!讓我們永遠(yuǎn)銘記:讀書(shū)改變?nèi)松?,學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

謝謝大家!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇八

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

春風(fēng)伴著新綠,童音伴著書(shū)香,在這個(gè)春意盎然的日子里,北園小學(xué)第十一屆讀書(shū)節(jié)正式拉開(kāi)了帷幕!

朱永新教授說(shuō):“在一定意義上,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。充實(shí)而意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。”閱讀一本好書(shū),能夠豐富我們的知識(shí),陶冶我們的情操,啟迪我們的智慧,點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。

近年來(lái),北小師生沐浴在書(shū)香中,徜徉在書(shū)海里。我們驚喜的發(fā)現(xiàn),讀書(shū)讓師生的視野更開(kāi)闊,思維更敏捷,氣質(zhì)更高雅,讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

今年我們讀書(shū)節(jié)的主題是“情系州城、沐浴書(shū)香”。圍繞這一主題,學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):“主題隊(duì)會(huì)”、“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)沙龍”、“經(jīng)典誦讀”、“征文比賽”、“校園圖書(shū)漂流”等。在讀書(shū)節(jié)期間我們還將評(píng)選百名“閱讀小博士”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”,并進(jìn)行表彰。

為了能讓同學(xué)們?cè)诒敬蔚淖x書(shū)節(jié)中快樂(lè)讀書(shū),讀有所獲,我們想對(duì)大家提出這樣幾點(diǎn)希望:

1.每天必須要保證至少30分鐘的時(shí)間用來(lái)自由讀書(shū),并學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2.要積極與同學(xué)們交流讀書(shū)感受,相互推薦閱讀到的好書(shū)。

3.與自己的父母一起讀書(shū),共創(chuàng)書(shū)香家庭。

4.在學(xué)校活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上,可以創(chuàng)造性地開(kāi)展多樣的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們!讓我們與書(shū)為友,捧起書(shū)本,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),在安徒生童話(huà)里陶醉,在唐詩(shī)宋詞中穿行,在無(wú)聲的語(yǔ)言里,看人文與科技共舞,賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級(jí)響起瑯瑯書(shū)聲,讓校園飄散濃濃書(shū)香,讓我們一起做快樂(lè)讀書(shū)人!

最后預(yù)祝讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)成功。謝謝大家。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇九

老師、同學(xué)們:

下午好!

颯颯金風(fēng)吹開(kāi)九月的大門(mén),濃濃書(shū)香彌漫在回小的校園。在舉國(guó)同慶我們偉大祖國(guó)64周年華誕的日子里,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),拉開(kāi)我校讀書(shū)交流活動(dòng)的序幕。

著名的教育家朱永新在《新教育》中曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有書(shū)香校園的建設(shè)就沒(méi)有教育;沒(méi)有書(shū)香的校園是一個(gè)沒(méi)有生命的校園?!睅啄陙?lái),我們學(xué)校努力營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍,打造學(xué)?!皶?shū)香校園”特色”。投入大量資金建設(shè)開(kāi)放圖書(shū)室,為每個(gè)班級(jí)配備書(shū)櫥,不斷添置新書(shū),充實(shí)圖書(shū)角;利用黑板報(bào)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄,每周設(shè)閱讀課,定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)等豐富多彩的形式來(lái)激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我校就組織各班開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng),為了使大家能更廣泛地閱讀,學(xué)校定于今天把各班推薦的優(yōu)秀書(shū)目以讀書(shū)心得的形式在全校進(jìn)行交流,使同學(xué)們充分感受書(shū)籍帶來(lái)的`樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校還將表彰在本次讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“書(shū)香少年”。

本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,旨在以此次活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步激發(fā)大家持久的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,全校師生能與好書(shū)為友,共同徜徉書(shū)海,沉浸閱讀;學(xué)校還將定期舉行“圖書(shū)漂流、親子共讀、每日讀書(shū)推薦、創(chuàng)辦讀書(shū)手抄本、讀書(shū)筆記評(píng)比”等系列讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)真正成為我們生活的一部分,讓閱讀為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色!

老師們,同學(xué)們,積極行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們做一個(gè)快樂(lè)幸福的讀書(shū)人,讓濃郁的書(shū)香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí),讓師生共讀、親子共讀成為一道亮麗而永恒的風(fēng)景線(xiàn)!

最后,預(yù)祝我校“營(yíng)造校園特色,打造書(shū)香人生”讀書(shū)交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十

年年歲歲花相似,歲歲年年春不同。值此20xx年新春佳節(jié)到來(lái)之際,我謹(jǐn)以振祥駕校校長(zhǎng)的名義向全縣所有的教練員、學(xué)員、駕校從業(yè)者,向所有關(guān)心支持駕駛?cè)伺嘤?xùn)學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),向全縣人民祝賀新年!祝大家在新的一年里身體健康,萬(wàn)事如意!

我要對(duì)振祥駕校全體教職工說(shuō)聲:謝謝!

20xx年,我們培訓(xùn)了1000多名學(xué)員,平均考試合格率連續(xù)多年在洛陽(yáng)市100多所駕校中排名前10位。這些數(shù)字的背后,都是全體教職工的辛勤付出。

我要對(duì)我們的教職工家屬誠(chéng)意的說(shuō)聲:對(duì)不起!

我們駕校位置偏遠(yuǎn),教練數(shù)量少,培訓(xùn)任務(wù)重,工作時(shí)間長(zhǎng),教練員經(jīng)常滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)作,陪伴家人的時(shí)間就少之又少!讓大家受苦了!新的一年,保障教職工的休息時(shí)間將是我們的努力方向:每月我們至少安排兩天公休時(shí)間,另外再安排一天自由休息時(shí)間,讓我們的教職工可以有更多的時(shí)間和家人在一起,有更多的時(shí)間去享受美好生活。

我要對(duì)我們所有的學(xué)員說(shuō)聲:感謝您信任我們,毅然選擇了我們振祥駕校!

我深深地明白,學(xué)員是我們的衣食父母。振祥駕校要想生存,就必須設(shè)身處地的為學(xué)員著想,想方設(shè)法讓學(xué)員掌握技術(shù),通過(guò)考試,快速拿照,提高學(xué)員滿(mǎn)意度。新的一年,我們將實(shí)施“振祥駕校順風(fēng)車(chē)”計(jì)劃,教練車(chē)和全部教職工的私家車(chē)都會(huì)有明顯標(biāo)志,加入這個(gè)計(jì)劃。我們的學(xué)員都將提前獲得這些車(chē)輛行駛路線(xiàn)的信息,只要有需要,所有學(xué)員都可以永久免費(fèi)乘坐這些愛(ài)心車(chē)輛!我們新建了20個(gè)電動(dòng)車(chē)充電位,來(lái)方便學(xué)員使用;我們購(gòu)置了羽毛球、跳繩等運(yùn)動(dòng)器具,豐富校園體育活動(dòng);我們預(yù)備了30把雨傘和雨披,以備惡劣天氣學(xué)員不時(shí)之需…我們首家開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)課程,以緩解學(xué)員考試前的緊張情緒,提高考試通過(guò)率;在科目一考過(guò)后進(jìn)入科目二訓(xùn)練場(chǎng)前,我們獨(dú)家采用多媒體教學(xué),讓學(xué)員明白掌握技術(shù)快速領(lǐng)證是學(xué)校、教練和學(xué)員共同的目標(biāo),也是共同的責(zé)任,以便學(xué)員能夠快速適應(yīng)訓(xùn)練場(chǎng)生活。我們?cè)诮叹毥M內(nèi)部實(shí)施小組pk,以便創(chuàng)新教學(xué)方法,提高通過(guò)率。

振祥現(xiàn)在的學(xué)員大都是老學(xué)員推薦而來(lái)的,這靠的是振祥駕校來(lái)獲得的良好口碑。中途從不亂收費(fèi),教練員絕不會(huì)吃拿卡要,教學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度和藹,一切為學(xué)員著想,對(duì)每一個(gè)學(xué)員負(fù)責(zé)到底,這些精神振祥駕校將會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去!

新的一年,我們會(huì)花更大的精力來(lái)加強(qiáng)內(nèi)部管理,挖掘潛力,讓每一個(gè)學(xué)員都高興而來(lái),滿(mǎn)意而歸!

各位家人,朋友們!

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!新的一年,新的起點(diǎn)。我們的目標(biāo)是:辦學(xué)員最滿(mǎn)意的駕校!

教職工是我們駕校最寶貴的財(cái)富,教職工家屬是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們也將把學(xué)校辦成教職工最滿(mǎn)意的學(xué)校!

感恩您一路相伴。再次祝愿新老朋友猴年大吉,心想事成!財(cái)源廣進(jìn),步步高升!健康生活香香甜,幸福安康恒久遠(yuǎn)!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十一

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

早上好!

“當(dāng)我的手拉住你的手,當(dāng)我們雙手緊握時(shí),希望就在此刻誕生了?!比绻褜W(xué)校和家庭。

比做是分別的兩只手,家庭和學(xué)校這兩只緊握的手就創(chuàng)造了兒童的明天的希望。

家庭和學(xué)校的溝通,是達(dá)成學(xué)生生命的健康成長(zhǎng),奠定學(xué)生幸福人生的基礎(chǔ)。良好的家校。

溝通能更好地塑造學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)孩子向著健康、積極的人生道路邁進(jìn)。我們可喜地看到,社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,生活水平的提高,人們的素質(zhì)在不斷提升,整個(gè)社會(huì)重視子女教育的氛圍越來(lái)越濃,家長(zhǎng)們都能夠關(guān)注和積極地配合學(xué)校的教育工作,都非常地重視和渴望了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。是的,“一切為了孩子的發(fā)展”,本著你我共同的愿望,利用這個(gè)周末的時(shí)間,我們?cè)诖苏匍_(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),共同探討孩子們的教育、健康成長(zhǎng)等父母和老師共同關(guān)注的話(huà)題。首先,請(qǐng)讓我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!感謝大家對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育的尊重、支持,這也是家長(zhǎng)們善于愛(ài)孩子,真心愛(ài)孩子的很好詮釋。讓我們珍惜這短暫而珍貴的時(shí)間,通過(guò)溝通、交流、互動(dòng),將理解、友誼和愛(ài)心融成一片,達(dá)成教育的一致,促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。

本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)部分,一是客觀地向大家通報(bào)學(xué)校的基本情況,同時(shí)就家庭教育提一些建議;二是把大部分時(shí)間留給各班班主任老師、任課教師,由他們和大家分別作具體交流。

一、學(xué)?;厩闆r:

1.學(xué)校概況。……學(xué)校地理位置優(yōu)越,北有……置身于一片學(xué)村中,教育氛圍濃厚。學(xué)??偼顿Y多萬(wàn)元,硬件設(shè)施設(shè)備較為齊全。校內(nèi)全部實(shí)現(xiàn)了綠化、硬化,環(huán)境優(yōu)美。目前設(shè)有計(jì)算機(jī)教室(鋪防靜電地板)、多媒體教室、電子備課室、舞蹈廳、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)館、閱覽室、紅領(lǐng)巾廣播室等,班班實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備。擁有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道等。極大地方便學(xué)校的教育教學(xué)工作。作為一所高起點(diǎn)、現(xiàn)代化、有特色、充滿(mǎn)活力的新興學(xué)校,她將極大地惠及普及區(qū)及周邊群眾。

2.師生情況。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生…人左右,小學(xué)…。生員大部分來(lái)自……等地,還有部分慕名而來(lái)的臨近的外區(qū)的學(xué)生??偟纳摧^為集中,廣大的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育較為重視,參與教育熱情較高,對(duì)教育好學(xué)生很有利。生員規(guī)模正按計(jì)劃、有步驟地逐年平穩(wěn)擴(kuò)增,保證生員的質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,為打造精品化學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)有教師…位,學(xué)科分布合理、全面。教師整體學(xué)歷高,綜合素質(zhì)較佳。他們勤學(xué)上進(jìn),敬業(yè)奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,為人師表。學(xué)校致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),把師德建設(shè)與教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選優(yōu)、績(jī)效工資等相掛鉤;抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過(guò)每周一次集體備課,每學(xué)期每位教師至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課、每年舉行一次名師評(píng)選活動(dòng),以及每年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等。每學(xué)期都送教師到區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教師中學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教學(xué)研究氛圍濃厚,專(zhuān)業(yè)水平提高較快,全校90%以上的教師均能熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)校管理。作為一所年輕的學(xué)校,如何盡快地樹(shù)立起良好的品牌,開(kāi)創(chuàng)出一條適合學(xué)生健康發(fā)展的教育之路,辦好人民滿(mǎn)意的教育呢?經(jīng)過(guò)不斷地求索,學(xué)校提出了構(gòu)建特色校園文化為突破口,以創(chuàng)建“一流學(xué)?!睘槟繕?biāo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體,努力打造“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的品牌學(xué)校。使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的同時(shí),更多地接受到先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長(zhǎng),提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

4、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育,狠抓語(yǔ)、數(shù)等學(xué)科的質(zhì)量,通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比,教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)比等,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),也注重英、音、體、美等學(xué)科教學(xué),學(xué)生的綜合質(zhì)素得到發(fā)展,學(xué)生升入初、高中后續(xù)潛力較大。

5、特色教育。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,創(chuàng)新德智教育,開(kāi)發(fā)了藝術(shù)、國(guó)學(xué)等特色教育。利用每周二下午第二節(jié)課打亂班級(jí)跨年段由學(xué)生自主選擇課目,重點(diǎn)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、樂(lè)器、舞蹈、武術(shù)、籃球、寫(xiě)作、口語(yǔ)、演講等課程,學(xué)生參與面廣,興趣濃,學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也在各項(xiàng)活動(dòng)中得以充分發(fā)揮?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,學(xué)校通過(guò)國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)為學(xué)生打開(kāi)一扇走進(jìn)經(jīng)典名著的大門(mén)。每學(xué)期按年段統(tǒng)一布置每周誦讀內(nèi)容,安排早讀10分鐘和課前兩分鐘誦讀時(shí)刻,充分利用“省級(jí)示范圖書(shū)館”的豐富資源,每周安排一節(jié)課外閱讀課。利用內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化墻展示經(jīng)典名著,利用校門(mén)口的電子顯示屏展示經(jīng)典名句,營(yíng)造出“洋溢詩(shī)韻、充滿(mǎn)書(shū)香”的國(guó)學(xué)誦讀氛圍。孩子們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典文化的熏陶下越來(lái)越文雅,校園中,一張張可愛(ài)的笑臉隨處可見(jiàn),一聲聲問(wèn)好隨處可聞。積極為學(xué)生搭建展示才藝的平臺(tái),開(kāi)辦第一年就成功舉辦“六一節(jié)”第一屆校園文化藝術(shù)節(jié),今年“六一節(jié)”第一屆大型校園文化讀書(shū)節(jié)也完美落幕,精彩紛呈的節(jié)目充分展示了學(xué)校素質(zhì)教育的風(fēng)采。今后,每年都將舉行一屆校園文化藝術(shù)節(jié)或校園讀書(shū)節(jié)、每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì),成為學(xué)校的保留文化。

辦學(xué)以來(lái),學(xué)校不斷發(fā)展壯大,教育質(zhì)量迅速提升,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后被評(píng)為福建省示范圖書(shū)館、全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體、莆田市園林單位、城廂區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、城廂區(qū)文明單位、城廂區(qū)平安校園、城廂區(qū)示范幼兒園等。朝氣蓬勃的第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)正昂首闊步,走向輝煌的明天!

二、家庭教育知識(shí)。

一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人,他所受到的教育是全方位的、系統(tǒng)的,主要包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。在這個(gè)教育體系中,家庭教育的地位最重要。一位哲人曾說(shuō)過(guò):家庭是孩子的第一所學(xué)校,而父母則是孩子的第一任老師。這兩個(gè)“第一”有力地說(shuō)明了家庭教育是“人之初”的教育,也是非常重要的“養(yǎng)成”教育。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)家庭、對(duì)家長(zhǎng)有那些要求呢?在這兒,我想和各位家長(zhǎng)交流一些看法。

1、家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立最好的榜樣。

“言傳身教”是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。孩子一出生,他心靈上這塊土地是荒蕪的,父母是這塊土地的第一個(gè)播種者,你播下什么樣的種子,就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響孩子的思維方式、行為習(xí)慣和成長(zhǎng)進(jìn)步。作為家長(zhǎng)要時(shí)刻牢記孩子的模仿能力很強(qiáng),而模仿的對(duì)象主要是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”。

例:一個(gè)六歲小男孩的父親,最近以來(lái)一直很苦惱。因?yàn)樗X(jué)得自己的孩子很殘忍,有一次他看到孩子用力踢打家里的小貓,小貓?zhí)鄣弥睉K叫。為了制止孩子的“暴力”行為,爸爸狠狠地揍了孩子一頓,告誡他再不能打貓咪了。可是沒(méi)過(guò)幾天,父親發(fā)現(xiàn)孩子又在打小貓,而且打得更厲害。沒(méi)辦法,父親只好將貓送給了別人。

在這個(gè)案例中,孩子的表現(xiàn)的確讓我們很擔(dān)憂(yōu),這么小的孩子就如此行為,等他長(zhǎng)大了,會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?后果不堪設(shè)想。那么,到底是哪兒出了問(wèn)題,讓孩子變成了這樣的呢?事實(shí)上,孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,多半是源自對(duì)父親行為的模仿。父母有愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,孩子就也很快地表現(xiàn)出這樣的行為特點(diǎn)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出錯(cuò)誤傾向時(shí),爸爸沒(méi)有去尋找孩子出現(xiàn)問(wèn)題的緣因,而是將孩子痛打一頓以解決問(wèn)題。孩子因暴力產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒就會(huì)儲(chǔ)積下來(lái),它像洪水猛獸,必須找到發(fā)泄的途徑,如果不能及時(shí)得到正確的疏導(dǎo),就會(huì)造成孩子心靈的扭曲,最終產(chǎn)生過(guò)激行為?!澳愦蛭遥掖蜇垺笔呛⒆訚撘庾R(shí)中典型的反作用力心態(tài)。

首先要正直。正直,是做為一個(gè)“人”最起碼的要求。不管孩子是大是小,家長(zhǎng)在處理一些表現(xiàn)一個(gè)人人格高低的大小事情時(shí),一定不要忘了旁邊有一雙孩子的眼睛,那也是一臺(tái)精確的錄像機(jī),你留在那里的言行要和他的記憶共存。貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛(ài)心……是最損害形象的,一旦印入孩子心中,不但難以磨滅,而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因,同時(shí),又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一--他因?yàn)橛羞@樣的父母而感到羞愧,自覺(jué)低人一等。

其次要有責(zé)任心。責(zé)任心,是一個(gè)文明人有教養(yǎng)的表現(xiàn)。父母的責(zé)任感,孩子不僅可以從家庭生活中感受到,而且還可體味他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)的樂(lè)觀和上進(jìn)--這是人讓自己生活更有意義,同時(shí)鼓勵(lì)周?chē)艘餐瑯由鷼獠拿卦E。您在孩子面前,要像一個(gè)頂天立地的人,滿(mǎn)懷希望,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,關(guān)心人類(lèi)的明天,將自己應(yīng)該擔(dān)的擔(dān)子,穩(wěn)穩(wěn)地放在肩上。

再次言行要一致。言行一致,是家長(zhǎng)取信于孩子的前提。不要以為孩子小就可以說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話(huà),尤其不能吹噓自己的歷史,不要為了急于達(dá)到某一目的而向孩子許空愿。凡對(duì)孩子允諾的,一定是自己能做到的,如果一時(shí)做不到,也要給孩子解釋清楚。

當(dāng)然,我們家長(zhǎng)還要有孝順、惜時(shí)、自信、有耐心、有愛(ài)心、有同情心等等。只要你們塑造好自己的形象,做好“啟蒙教師”,孩子會(huì)把依賴(lài)和愛(ài),雙手捧給你們!

2、對(duì)待孩子多積極引導(dǎo),少訓(xùn)斥打罵。

在座的家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)“大禹治水”的故事嗎?傳說(shuō),大禹的父親鯀花了9年時(shí)間治水,沒(méi)有把洪水治服。因?yàn)樗撬畞?lái)土掩,造堤筑壩,采取的是“堵”的辦法。結(jié)果洪水沖塌了堤壩,水災(zāi)反而鬧得更兇了。而大禹總結(jié)經(jīng)驗(yàn),采用了疏導(dǎo)的方法,開(kāi)渠排水,疏通河道,使滔天洪水“決九川,距四海”,把洪水引到大海中去,結(jié)果治服了洪水。同樣,當(dāng)孩子表現(xiàn)出錯(cuò)誤傾向時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該著重去尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源,并能像大禹治水那樣,從源頭上給予“疏導(dǎo)”和正確的引導(dǎo),使孩子心悅誠(chéng)服地接受我們的指導(dǎo),改正自己的錯(cuò)誤。

比如有的家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊之后,常常忍不住火冒三丈,不假思索地把孩子教訓(xùn)一頓,甚至采取“暴風(fēng)驟雨”般的責(zé)罰,但卻忽略了具體的分析和指導(dǎo)。這樣雖然有可能使孩子因?yàn)榕轮e言被拆穿后被打而有所收斂,但沒(méi)有解決根本的問(wèn)題。如果時(shí)間長(zhǎng)了,孩子覺(jué)得“反正是要挨打挨罵的,說(shuō)什么都一樣”,那就更加談不上什么效果了。

例:李木7歲,上小學(xué)一年級(jí)。因?yàn)樗〉牡胤诫x學(xué)校非常近,媽媽在接送他上下學(xué)一段時(shí)間后,就讓他自己走了。剛開(kāi)始的時(shí)候,媽媽認(rèn)為還不錯(cuò),李木自己上下學(xué),回家之后就先寫(xiě)作業(yè)。但隨著時(shí)間的推移,媽媽發(fā)現(xiàn)李木開(kāi)始撒謊了。如果老師留了三項(xiàng)作業(yè),他回家只說(shuō)留了一項(xiàng)。多出來(lái)的時(shí)間,他就是不停地玩,老師發(fā)現(xiàn)他總不按時(shí)完成作業(yè),就告訴了李木的媽媽。李木的媽媽非常生氣,狠狠訓(xùn)斥了孩子。但李木并沒(méi)有改正這一錯(cuò)誤,為了有更多的時(shí)間在外邊玩,他依舊編造謊言。李木的爸爸為此打了他好幾次,但李木就是改不了這個(gè)壞習(xí)慣,而且干脆所有作業(yè)都不做了。

這種情況其實(shí)在家庭中經(jīng)常出現(xiàn),我們家長(zhǎng)自我反思一下,有沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤?兒童個(gè)性的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,操之過(guò)急恐怕沒(méi)什么用處。對(duì)待李木不喜歡寫(xiě)作業(yè)的行為,我們還應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)他的想法。給他傾訴的機(jī)會(huì),他就很可能會(huì)說(shuō)出一些我們不了解的理由。所以發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí),家長(zhǎng)注意不要輕易地發(fā)火,也暫時(shí)不要對(duì)孩子的所作所為進(jìn)行評(píng)價(jià),不能因?yàn)橐淮闻既坏氖录o孩子扣上“愛(ài)撒謊”的帽子,先盡可能地讓孩子把事情講得詳細(xì)些,當(dāng)了解了事實(shí)的真相、了解了孩子心中的真實(shí)想法,再有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

例:讀四年級(jí)的趙萌看到別的同學(xué)總買(mǎi)零食,很羨慕,就把媽媽拿給她買(mǎi)作業(yè)本的錢(qián)去買(mǎi)零食。媽媽從趙萌的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一些糖紙,就問(wèn)孩子是怎么回事?趙萌就騙媽媽說(shuō)是她在學(xué)校表現(xiàn)好,老師獎(jiǎng)勵(lì)糖果。媽媽找機(jī)會(huì)問(wèn)趙萌的同學(xué),同學(xué)說(shuō):老師對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,如果夠了一定數(shù)目的小紅花,就可以換鉛筆或橡皮,從來(lái)就沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)吃的東西。趙萌的媽媽頓時(shí)明白,是趙萌撒謊騙她了。但是趙萌的媽媽并沒(méi)有當(dāng)面斥責(zé)、打罵,而是寫(xiě)了一封信給趙萌,告訴她:媽媽相信你不是有意騙家長(zhǎng),有什么事情要學(xué)會(huì)和父母溝通,當(dāng)自己有了羨慕別人能買(mǎi)零食的想法,告訴父母,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),信的結(jié)尾說(shuō)“我相信這是你的第一次也是最后一次”。結(jié)果,趙萌很誠(chéng)懇地向媽媽認(rèn)了錯(cuò),從此以后,再也沒(méi)有發(fā)生這種事情了。

因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí),家長(zhǎng)首先要和孩子溝通,要注意加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo),對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體的分析,站在孩子的角度上,給孩子指出一個(gè)努力的方向和改正的方法。即使你的孩子有幾門(mén)功課不及格,請(qǐng)不要發(fā)怒,也不要憂(yōu)慮,應(yīng)平心靜氣與孩子一起探查某些科目成績(jī)欠佳的原因,父母可以向孩子提出一些問(wèn)題,例如,“你能否解釋某一科目成績(jī)低落的原因”?“是否經(jīng)常完成老師布置的作業(yè)”?等等。在追查原因的過(guò)程中,父母要態(tài)度和藹,使孩子敢說(shuō)真話(huà),不作搪塞性回答。

3、對(duì)待孩子多科學(xué)表?yè)P(yáng),少盲目夸獎(jiǎng)。

首先要把握表?yè)P(yáng)的科學(xué)性,要適度,有針對(duì)性。表?yè)P(yáng)孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極的作用勿庸置疑,但是表?yè)P(yáng)孩子不能沒(méi)有原則、不講科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)不僅教育效果會(huì)大打折扣,不能激勵(lì)孩子,相反會(huì)挫傷孩子。

例:一位媽媽?zhuān)幸粋€(gè)12歲的兒子,兒子班上搞了一次手工比賽,要從眾多的作品中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),名額有12個(gè)?;氐郊遥瑑鹤泳趩实啬贸鲎约旱淖髌?。她一看,呦,挺漂亮的的小紙盒,只是上面的圖案不夠美觀呢!她不假思索地說(shuō):“兒子,你做得真棒!”可還沒(méi)等她說(shuō)完,兒子就像機(jī)關(guān)槍似的向她開(kāi)了火:“你又隨便肯定,你還以為我是六七歲的時(shí)候,值不值你就夸我。告訴你,我這個(gè)作品,是最沒(méi)有創(chuàng)意的,我知道你在鼓勵(lì)我,怕我傷心??赡阒绬?你的鼓勵(lì)實(shí)際是對(duì)我的污辱,你每次這樣,我都挺難受的。明明知道自己確實(shí)不如別人時(shí),卻偏偏被表?yè)P(yáng),我會(huì)感到很沒(méi)面子!”媽媽一聽(tīng),驚訝地看著兒子,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

運(yùn)用表?yè)P(yáng)教育、激勵(lì)孩子不是簡(jiǎn)單的只有美好的語(yǔ)言就能達(dá)到良好的效果的,表?yè)P(yáng)的方式要得當(dāng),要具體明確,比如,這位媽媽可以說(shuō):“這個(gè)盒子做工很精細(xì),圖案內(nèi)容也很有自己的創(chuàng)意,如果顏色調(diào)好那肯定很美。”這樣孩子就會(huì)覺(jué)得媽媽的表?yè)P(yáng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,才會(huì)肯定自己這點(diǎn)真的表現(xiàn)不錯(cuò)。表?yè)P(yáng)的目的是增加所期望的行為,所以要讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)越具體明確,孩子就越容易理解和接受。當(dāng)孩子起床后收拾好床鋪,然后去刷牙洗臉,你表?yè)P(yáng)說(shuō):“你做得很好?!焙⒆硬磺宄约旱氖裁磁e動(dòng)得到了媽媽的夸獎(jiǎng),如果換一種方式可能就好些:“你起床后把床和收拾得很整齊,真是太好了?!?/p>

其次要講究表?yè)P(yáng)的藝術(shù)性,要適時(shí),有驚喜性。好孩子是夸出來(lái)的,這話(huà)一點(diǎn)也不假,可真要想把孩子夸好,還得做到以孩子為本,講究夸的藝術(shù)??浜⒆硬皇菫榱藵M(mǎn)足大人的某種心理需要,而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。

比如,如果你夸獎(jiǎng)一位司機(jī)車(chē)開(kāi)得很好,他不一定會(huì)感到高興,因?yàn)檫@種話(huà)他聽(tīng)得太多了。而如果夸獎(jiǎng)他高爾夫球打得好,他可能會(huì)感到非常高興。為什么?就是因?yàn)橐馔?心理學(xué)研究認(rèn)為,這是一種“自我擴(kuò)大”的喜悅,因此很容易使人產(chǎn)生自信,也就是說(shuō),父母和老師在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候,應(yīng)該特別注意發(fā)現(xiàn)他自己沒(méi)有感覺(jué)到的優(yōu)點(diǎn),這樣更能提高他的自信心,使他的內(nèi)心世界產(chǎn)生推動(dòng)力,這樣他在各方面都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十二

各位教職員工:

下午好。

干部教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理工作的重點(diǎn),而師德教育又是兩支隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。第一學(xué)期,學(xué)校以“愛(ài)的教育”為主題,開(kāi)展了“愛(ài)在校園”的.教師節(jié)慶祝活動(dòng),召開(kāi)了“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”的家長(zhǎng)會(huì)。

本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教委師德教育工作安排,我們將在全校教職工中開(kāi)展“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的活動(dòng),引導(dǎo)干部教師學(xué)習(xí)霍xx老師的先進(jìn)事跡,在干部教師中大力弘揚(yáng)廉潔至上的高尚師德,通過(guò)讀書(shū)、演講等形式,宣講“愛(ài)的故事",傳遞愛(ài)的品格,頌揚(yáng)愛(ài)的精神。

活動(dòng)分為四個(gè)階段,第一階段:讀書(shū)領(lǐng)會(huì)階段,時(shí)間大致是4月份;第二階段:撰寫(xiě)征文階段,時(shí)間大致是5月份;第三階段:演講評(píng)比階段,時(shí)間大致是6月份;第四階段:匯報(bào)展示階段,時(shí)間是9月初。

參加人員為全體在職的干部、教師和后勤管理人員。讀書(shū)篇目為《把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人——霍xx》和《給生命涂上愛(ài)的底色》。今天的贈(zèng)書(shū)儀式就是本次活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì),我們力圖通過(guò)讀書(shū),使全體教職工進(jìn)一步審視自己的工作的意義,思考工作的方法,改進(jìn)工作的態(tài)度,提高工作的水平。

工作中,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別同志身上還存在著對(duì)師德理解不到位,行為出現(xiàn)偏差的情況,具體表現(xiàn)為工作方法簡(jiǎn)單,態(tài)度粗暴急躁,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),在極個(gè)別教師身上甚至還有“甩包袱”的苗頭。

通過(guò)讀書(shū),我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)霍xx老師終身從教、矢志不渝的堅(jiān)定信念,以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想,孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神;通過(guò)讀書(shū),我們要認(rèn)真體味霍xx老師的教育箴言,品讀霍xx老師的育人故事,見(jiàn)識(shí)霍xx老師的教育經(jīng)典,進(jìn)而感受霍xx老師師德的真諦,沐浴霍xx老師育人智慧的光輝,吸取霍xx老師教學(xué)藝術(shù)的滋養(yǎng)。

書(shū)中還有“閱讀拓展”的內(nèi)容,希望各位結(jié)合拓展要求認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì),提升認(rèn)識(shí),在教學(xué)行為上實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)。

為此,我提幾點(diǎn)具體要求:一、讀書(shū)要實(shí),倡導(dǎo)在書(shū)中批注,寫(xiě)下自己的體會(huì);二、內(nèi)容要真,教師可以把自己教育教學(xué)工作中的踐行“愛(ài)的教育”的表現(xiàn)用手機(jī)記錄下來(lái),列入自己的“教育故事”;三、素質(zhì)要強(qiáng),參加活動(dòng)的教職工要把讀書(shū)作為提高修養(yǎng)的途徑,在學(xué)習(xí)中,對(duì)照自己的工作進(jìn)行思考,不斷提高管理育人、服務(wù)育人、教學(xué)育人的能力;四、各部門(mén)要相互配合、協(xié)調(diào),做好管理保障和后勤保障。

期待大家在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,收獲感動(dòng)的同時(shí),收獲成長(zhǎng),收獲作為教師和教育工作者的職業(yè)幸福!

謝謝大家!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十三

親愛(ài)的x部全體指戰(zhàn)員:

值中國(guó)人民解放軍建軍77周年節(jié)日到來(lái)之際,又恰逢貴部迎來(lái)建部50周年紀(jì)念日,雙喜臨門(mén),軍民歡慶!在此,我謹(jǐn)代表xx工行全體員工,向你們致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!

兵站部官兵的昂揚(yáng)斗志和良好面貌為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣,你們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),視駐地為故土,把人民當(dāng)父母,在艱苦環(huán)境下為國(guó)防事業(yè)默默奉獻(xiàn)、無(wú)私盡責(zé),雅安的發(fā)展、祖國(guó)的繁榮、人民群眾安居樂(lè)業(yè),離不開(kāi)你們的心血和汗水。通過(guò)多年業(yè)務(wù)往來(lái),我們相互間增進(jìn)了了解,促進(jìn)了交流,加深了感情,結(jié)下了深厚的魚(yú)水情誼,攜手為xx創(chuàng)建雙擁共建文明城市做出了突出貢獻(xiàn)。我們的合作,堪稱(chēng)xx這座兵城“雙擁共建”的典范。希望我們繼續(xù)加強(qiáng)合作,不斷鞏固來(lái)之不易的共建成果,愿雙擁共建之花,在工行和x部之間盛開(kāi)。

x部是工行的優(yōu)質(zhì)客戶(hù),與我行有傳統(tǒng)的良好關(guān)系,對(duì)我行的綜合貢獻(xiàn)度很高。利用今天這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們將舉行軍民共建協(xié)議簽字儀式,把共建活動(dòng)進(jìn)一步推向深入。

我們將切實(shí)以這次活動(dòng)為為契機(jī),以‘服務(wù)部隊(duì)、增強(qiáng)效益’為宗旨,既推動(dòng)部隊(duì)建設(shè),又促進(jìn)自身發(fā)展,達(dá)到“雙贏”目的,鞏固共建成果。

這次協(xié)議的簽訂,標(biāo)志著工行和兵站部之間,已經(jīng)從傳統(tǒng)業(yè)務(wù)往來(lái),發(fā)展成為新時(shí)期“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的軍民關(guān)系,將有力推動(dòng)兩個(gè)單位的社會(huì)主義精神文明建設(shè),為促進(jìn)工行業(yè)務(wù)發(fā)展、為部隊(duì)進(jìn)行有中國(guó)特色的軍事變革、為建設(shè)高水平小康x,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,祝全體指戰(zhàn)員“八一”快樂(lè),愿x部在改革、發(fā)展、創(chuàng)新、前進(jìn)的道路上,一往無(wú)前,戰(zhàn)無(wú)不勝!

祝簽字儀式圓滿(mǎn)、成功!

謝謝大家!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家下午好!

在這花果飄香的美好季節(jié)里,我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。首先,我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開(kāi)課的兩位老師表示衷心的感謝!

為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展,深化校本教研,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),構(gòu)建高效課堂,提高校本教研質(zhì)量,促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享,今天,我們相聚在這里,目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步,共同提高”。

洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期,那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題,經(jīng)過(guò)四年實(shí)驗(yàn)研究,該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng),得到了省、市教育專(zhuān)家的高度認(rèn)可,學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來(lái),課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問(wèn)題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來(lái),洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校,科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué),主要依托城市少年宮平臺(tái),走全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路,以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量,以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué),以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念,通過(guò)近幾年的教育實(shí)踐,我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的',學(xué)生綜合能力得到了全面提高。

上午,大家聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座,大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲,為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué),我們本著“實(shí)事求是,客觀評(píng)議”的原則,來(lái)進(jìn)行評(píng)課議課,因此,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言,毫無(wú)保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

最后,祝各位身體健康,工作順利!

謝謝!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十五

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

接到大家的盛情邀請(qǐng),今天非常高興能參加國(guó)際貿(mào)易系xx級(jí)貨代班“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的閉幕式。

這一年多,雖然沒(méi)能參加大家的每次活動(dòng),但通過(guò)剛才同學(xué)們的總結(jié)和成果展示,我發(fā)現(xiàn)大家從學(xué)習(xí)小組、世界讀書(shū)日活動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女實(shí)踐活動(dòng)、禮儀講座等活動(dòng)中獲得了很多知識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)了才干,特別是更多的同學(xué)開(kāi)始了解圖書(shū)館,有效地利用圖書(shū)館資源,作為圖書(shū)館館長(zhǎng),作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的前輩,我感到非常地高興。當(dāng)然,我們的班級(jí)也因此得到了鍛煉,取得了很多榮譽(yù)。

“xx級(jí)貨代〃我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了黨的的召開(kāi),經(jīng)歷了“中國(guó)夢(mèng)”的提出,這些都使得我們的讀書(shū)活動(dòng)顯得更有意義,在此,我希望,xx級(jí)貨代的同學(xué)們?cè)谧叱鲂@后能繼續(xù)保持閱讀,讓自己在閱讀中提升修養(yǎng)和品味,同時(shí),能將這樣一個(gè)好的品牌活動(dòng)連同閱讀習(xí)慣一同傳承給下一屆的同學(xué),讓大家一起為構(gòu)建現(xiàn)代校園文化貢獻(xiàn)一份力量。祝大家實(shí)習(xí)順利,早日成功!謝謝!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十六

喬布斯說(shuō):“你須尋得所愛(ài)?!睂?duì)此,我深以為然。而在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,有多少人會(huì)說(shuō),閱讀即吾愛(ài)。有多少人在離開(kāi)學(xué)校這座象牙塔后恍然大悟,遺憾沒(méi)有用這最美好的時(shí)光徜徉在書(shū)海,至此再也沒(méi)有機(jī)會(huì)酣暢淋漓的閱讀。

畢淑敏說(shuō):“讀書(shū)使人優(yōu)美?!边@種“優(yōu)美”首先表現(xiàn)人在讀書(shū)時(shí)的姿態(tài)別具韻味:時(shí)而會(huì)心一笑,時(shí)而掩卷沉思,時(shí)而扼腕嘆息,時(shí)而拍案而起,時(shí)而有感而泣,讀者合著作者的脈搏一起跳動(dòng)。我們常常說(shuō),某人有書(shū)卷氣,實(shí)際上是在說(shuō)這個(gè)人是有素養(yǎng)的人。書(shū)卷氣哪里來(lái)?是通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀慢慢形成的。它由內(nèi)改變了一個(gè)人的氣質(zhì),從人的靈魂與骨頭里無(wú)聲無(wú)息地散發(fā)出來(lái)。

而作為學(xué)生,當(dāng)你面對(duì)一張空白作文紙絞盡腦汁的回憶曾經(jīng)背過(guò)的議論文素材,發(fā)現(xiàn)還是只有杜甫蘇軾司馬遷供你選擇,不如借著大好春光無(wú)時(shí)無(wú)刻手捧一本書(shū),那一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨氣息的字自會(huì)讓你文思泉涌,信筆拈來(lái)。

更不用說(shuō)讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),明辨是非。古人說(shuō),腹有詩(shī)書(shū)氣自華??梢韵胂?,一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,一個(gè)樂(lè)觀自信,積極進(jìn)取的人。那些在寂寞中散發(fā)著思想光華的好書(shū),都經(jīng)過(guò)時(shí)光的檢驗(yàn)和淘洗,反復(fù)閱讀,能夠潤(rùn)澤我們的心靈,豐富我們的文化記憶。

曹文軒曾寫(xiě):“難道在這個(gè)世界上,還有一種動(dòng)作比讀書(shū)更優(yōu)美嗎?人類(lèi)一切優(yōu)美的動(dòng)作的背后,一定有一個(gè)基本動(dòng)作,這就是讀書(shū)。而人類(lèi)一切丑陋的動(dòng)作背后肯定是有一個(gè)動(dòng)作的缺失,它還是讀書(shū)?!?/p>

我們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)自然之美和生命之美,也在讀書(shū)中變得美麗。閱讀使我們獲得一種妙不可言的享受。且閱讀會(huì)給我們心智上的愉悅和滿(mǎn)足,并讓這種美的姿態(tài)伴隨著我們的整個(gè)人生。

我最后的一句話(huà),希望所有的同學(xué)用你的智慧,不僅在閱讀周,更用你一生的時(shí)間體會(huì)。這句話(huà)不是我說(shuō)的,是博爾赫斯,一位非常著名的阿根廷作家說(shuō)的。博爾赫斯問(wèn):“天堂是什么樣?”博爾赫斯回答:“天堂是一座圖書(shū)館”。

首先,請(qǐng)問(wèn)大家,今天,4月23日是什么日子,讀書(shū)的人都要知道,世界讀書(shū)日!腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,是讀書(shū)人的不懈追求。上馬擊狂虜,下馬草戰(zhàn)書(shū)是讀書(shū)人的萬(wàn)丈豪情。讀書(shū)可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(zhǎng)才干。讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人高尚,邏輯修辭使人善辯??傊?,“知識(shí)能塑造人的性格”。請(qǐng)大家多讀書(shū),讀好書(shū),以書(shū)為伴,因?yàn)椤扒啻鹤靼楹米x書(shū)”。

4月份是我校的法制教育月,健全的法律,是一個(gè)國(guó)家國(guó)泰民安的先決條件。任何人都要知法、學(xué)法、守法,都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上。青少年時(shí)期,是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟,可能會(huì)做出一些不該做的事情,甚至因法律意識(shí)淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。未成年人犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的社會(huì)問(wèn)題,有人將未成年人犯罪與環(huán)境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。在我國(guó),未成年人犯罪同樣是—個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。近幾年來(lái),全國(guó)各市縣人民法院在受理的刑事案件中,未成年人犯罪曾明顯的上升趨勢(shì),未成年人正值人生的黃金年齡,肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望。然而有的入?yún)s把握不住人生的方向,誤入歧途,令人痛心。很多犯罪的成人,大多也是因?yàn)樵谀銈冞@個(gè)階段、你們這個(gè)年齡不聽(tīng)教育,漸漸變壞,最終走上了犯罪道路,受到了法律的制裁。因此,我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí),來(lái)盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

針對(duì)我們學(xué)校校園內(nèi)存在的一些有如:進(jìn)網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)、說(shuō)謊騙取家長(zhǎng)的錢(qián)、欺負(fù)同學(xué)、敲詐、打架、斗毆,與社會(huì)上不良青年交往密切等不良現(xiàn)象,我特別向大家提出幾點(diǎn)建議:首先、要樹(shù)立一個(gè)正確的道德觀、世界觀和價(jià)值觀,只有道德高尚的人才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),有遠(yuǎn)大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏,體現(xiàn)自身價(jià)值。

其次、要提高自身的紀(jì)律和法制觀念,用紀(jì)律和法律標(biāo)準(zhǔn)約束自己,要學(xué)法、懂法,繼而守法。先從《中學(xué)學(xué)生守則》和《規(guī)范》入手,通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣,用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為,做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。另外還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī):如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等等。要清楚地認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任,知道自己所擁有的權(quán)利,同時(shí)更應(yīng)明確地知道,什么可以做,什么不可以做,樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí),增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

第三、要有寬廣的胸懷,不因小事激化同學(xué)矛盾,搞好團(tuán)結(jié)。少數(shù)存在違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué),要及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為,全校同學(xué)也要引以為戒。提倡同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充、互相理解,善于換位思考,積極營(yíng)造濃厚的團(tuán)結(jié)氛圍。同學(xué)們遇事要三思而后行,不可魯莽行事。同學(xué)間難免磕磕碰碰,需要大家相互之間禮讓、寬容及時(shí)避免矛盾,在校園里有些同學(xué)在發(fā)生碰撞或摩擦后,我們很高興地看到雙方都能友善的道歉,體現(xiàn)了同學(xué)之間的文明、修養(yǎng)和大家庭的友愛(ài)與團(tuán)結(jié)。出現(xiàn)了矛盾,雙方要退讓一步,積極化解矛盾,雙方應(yīng)該冷靜地處理,而不能說(shuō)一些刺激性的話(huà)語(yǔ)、做一些挑逗性的動(dòng)作而激化矛盾,防止大打出手,造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,另外矛盾是兩個(gè)人之間的問(wèn)題,絕對(duì)不能擴(kuò)大,更不能糾集他人甚至校外人員參與。同學(xué)們要爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,做守法公民,接受健康的思想,并時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩,規(guī)范自己的言行,監(jiān)督自己的行為,嚴(yán)格要求自己,使自己健康成長(zhǎng),做一名全面合格的中學(xué)生。

第四,學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭,我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員,當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭,我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止,并及時(shí)報(bào)告老師,防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。要宏揚(yáng)正氣,堅(jiān)決與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng),營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、健康的學(xué)習(xí)氛圍。

同學(xué)們,請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)本,不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),做文明合格的中學(xué)生。

4月23日是聯(lián)合國(guó)科教文組織確定的世界讀書(shū)日,讀書(shū)日只有一天,但它的意義卻是讓每一天都成為讀書(shū)日。同理,我們的融會(huì)閱讀節(jié)就要開(kāi)幕了,閱讀節(jié)只有半個(gè)月、一個(gè)月時(shí)間,但它的意義是讓閱讀成為校園的常態(tài)。

那么讀書(shū)究竟是為了什么?為了認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,為了認(rèn)識(shí)我們的生活,為了辨識(shí)生活中的各種斑斕的色彩,因?yàn)槲覀冏霾坏叫腥f(wàn)里路,但可以通過(guò)讀書(shū)了解形形色色的生活面貌;讀書(shū),也是為了認(rèn)識(shí)我們自己,知道自己是誰(shuí),從哪來(lái),往哪去,知道我們的生命在這個(gè)世上既是多么的卑微,又是多么的尊貴。讀書(shū)是為了有選權(quán)權(quán),有判斷力,為了不被人欺騙,也不會(huì)被自己的情緒蒙蔽,用今天的流行話(huà)就是,讀書(shū)是為了做一個(gè)自由而獨(dú)立的人,拒絕洗了腦。

畢淑敏打過(guò)一個(gè)比方,她說(shuō),閱讀就像睡覺(jué)。小的時(shí)候,當(dāng)我憂(yōu)愁,當(dāng)我病痛,當(dāng)我莫名其妙煩躁的時(shí)候,媽媽總是摸著我的頭說(shuō),去睡吧,睡一覺(jué)也許就好了。閱讀是一種精神的按摩,在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,可以看清智者額頭的皺紋,不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候,你一下子成熟又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。

我不是個(gè)讀書(shū)很多的人,除了對(duì)學(xué)生,我從不誨人讀書(shū),也從不參加讀書(shū)會(huì),因?yàn)樽x書(shū)是一件個(gè)人修行的事,我們可以關(guān)門(mén)讀書(shū),可以躺在床上讀書(shū),可以在開(kāi)無(wú)聊的會(huì)聽(tīng)無(wú)聊的報(bào)告時(shí)讀書(shū),讀書(shū)從來(lái)不是一件功利的事,如果為了功利,為了有所謂好處,那么把讀書(shū)的時(shí)間省下來(lái)去兼職,去跑圈子,去謀求口體之奉,去鉆營(yíng)成功之道,可能更劃算。讀書(shū)也不是為了給自己鍍金,顯擺,裝雅,為了向別人顯示讀過(guò)多少書(shū)。這一切動(dòng)機(jī)不純的讀書(shū),其實(shí)是對(duì)讀書(shū)這個(gè)神圣的事情的冒犯與羞辱。但,對(duì)于同學(xué)們,我還是愿意告訴你們,去讀書(shū),去讀有價(jià)值的書(shū)。我還要告訴你們的是:

閱讀不僅僅是一種優(yōu)雅和優(yōu)美,它還是一種孤獨(dú)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享,閱讀只是孤燈下的一盞清茶,只可獨(dú)啜,傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。

閱讀還甚至是一種疼痛和憤怒,當(dāng)你通過(guò)閱讀獲知了真相,知道生活不全是心靈雞精調(diào)出來(lái)的假美味,看到了生活中的丑惡,靈魂的墮落,堅(jiān)硬的誰(shuí)也改變不了的社會(huì)的現(xiàn)實(shí),你會(huì)痛苦甚至成為憤青,那么我要恭喜你,寧愿做一個(gè)憤青,也不做一個(gè)圓滑精明的妖精。當(dāng)你從詩(shī)歌中獲得了年輕生命激情的共振,當(dāng)你從散文中發(fā)現(xiàn)了生活的智慧,當(dāng)年從小說(shuō)中觸摸到了人性的善惡和靈魂的救贖,當(dāng)你從雜文中發(fā)現(xiàn)了評(píng)判情理的新的角度,當(dāng)你隨著作家的文字的刀尖起舞,你的生命也就有了哲學(xué)的姿態(tài)而不是圓滑的世故。

我也愿意跟大家分享我讀書(shū)的主題的變化,小學(xué)時(shí),我讀的是三言而拍之類(lèi)的古代敘事文本,高中時(shí)讀的是詩(shī)歌,大學(xué)時(shí)讀的是所謂名著,三十歲時(shí)讀的是各類(lèi)散文隨筆,四十歲時(shí)讀的是各種文化批評(píng),現(xiàn)在主要讀的是歷史,我不是要規(guī)定同學(xué)們的讀書(shū)路徑,是要告訴你們應(yīng)該有自己的興趣點(diǎn),雖說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)移,但讀書(shū)需要興趣,這是一個(gè)前提。當(dāng)然,在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)期,我更愿意推薦大家去讀歷史,這一塊大家最缺,因?yàn)槲膶W(xué)的書(shū)對(duì)你們來(lái)說(shuō)供應(yīng)量早已不成問(wèn)題,但歷史的書(shū),你們最缺,因?yàn)槟銈兊臍v史教材不算歷史著作,你們學(xué)到的歷史不是歷史,只是宣傳,你們要換個(gè)版本去讀中國(guó)的古代史,換個(gè)版本去讀中國(guó)的現(xiàn)代史,甚至去讀零星散見(jiàn)的_史,去讀美國(guó)史,去讀東歐史。如果說(shuō),文學(xué)更有關(guān)于我們的靈魂,歷史則更有關(guān)于我們的大腦,誰(shuí)掌握了歷史就掌握了現(xiàn)在,誰(shuí)掌握了現(xiàn)在也就掌握了未來(lái),這話(huà)對(duì)民族社會(huì)人類(lèi)有用,對(duì)我們每一個(gè)個(gè)人,同樣重要和適用。文學(xué)、歷史之外,我在藝術(shù)的領(lǐng)域中鐘愛(ài)豐子愷的漫畫(huà)和散文,這是我的興趣點(diǎn),同學(xué)們,你們呢,除了泛讀之外,我希望你們也有一個(gè)個(gè)人的興趣之人、鐘情之人,深入地去讀,去精讀去研讀。

最后想告訴大家,讀書(shū)如同愛(ài)情,本是自然愉悅之事,倘若強(qiáng)調(diào)苦讀,那只是教科書(shū)上為考試而勉強(qiáng)為之,據(jù)說(shuō)古人讀書(shū)有追月法、刺股法、又丫頭監(jiān)讀法。其實(shí)都是很笨。讀書(shū)無(wú)興味,昏昏欲睡,拿錐子在股上刺一下,這是愚不可當(dāng)。一人書(shū)本擺在面前,有中外賢人向你說(shuō)極精彩的話(huà),尚且想睡覺(jué),便應(yīng)當(dāng)去睡覺(jué),刺股亦無(wú)益。叫丫頭陪讀,等打盹時(shí)喚醒你,已是下流,亦應(yīng)去睡覺(jué)。所以這讀書(shū)最強(qiáng)調(diào)如愛(ài)情般的自然吸引,強(qiáng)扭的瓜不甜,你如果還沒(méi)有愛(ài)情,就先去暗戀,做好戀愛(ài)的準(zhǔn)備,而不是首先宣布某與我已經(jīng)是戀愛(ài)關(guān)系,而這戀愛(ài)的準(zhǔn)備是什么呢,就是你得是真正的喜歡了,心心戀戀的放不下了。這對(duì)于我們的閱讀節(jié),是一樣的道理,不是弄一個(gè)閱讀節(jié),不是搞幾次活動(dòng),不是開(kāi)一兩個(gè)讀書(shū)會(huì),不是在大廳安放一個(gè)讀書(shū)角,就有了真正的閱讀校園書(shū)香校園。融會(huì)讀書(shū)節(jié),只是一個(gè)儀式,是開(kāi)啟書(shū)香校園的大幕拉開(kāi),還是只是一個(gè)風(fēng)雅的秀場(chǎng)過(guò)場(chǎng),需要我們的同學(xué)、我們的老師,更重要的是我們的學(xué)校,真正的真心的與書(shū)與閱讀來(lái)一場(chǎng)真心實(shí)意的戀愛(ài),而且是地久天長(zhǎng)。祝愿,我們的融會(huì)閱讀節(jié)有始有終,有形式有實(shí)質(zhì),有時(shí)間有空間,有活動(dòng)有常態(tài),讓西交大蘇州附中從此成為一個(gè)有書(shū)卷氣有大腦的從容大氣的校園。

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十七

各位來(lái)賓、各位老師、全體同學(xué)們,大家晚上好!

195月4日,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)奪光明,為了國(guó)家的自由和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春畫(huà)卷。他們喚醒了沉睡百年的雄獅,使中國(guó)從愚昧、落后的狀況逐漸邁向文明和富強(qiáng)。如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為輝煌的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而,“五四運(yùn)動(dòng)”不不僅僅是一個(gè)歷史事件,它更是一種精神。在這種精神里,有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命,有著青年人振興中華民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天,我們的國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,振興中華的責(zé)任,已落在我們青年人的肩上,“五四”的火炬,已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神,需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大,可是要弘揚(yáng)“五四”精神,就必需思考:我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中渡過(guò),還是在拼搏中提高?“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們,青年人要有正義感、更要有責(zé)任感:“五四精神”明示我們,青年人要有愛(ài)國(guó)心,更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的,我們的人生應(yīng)該是激情的。弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上,更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上:在生活中,要注意自己的行為規(guī)范,著裝得體,顯示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上,要吃苦耐勞,刻苦鉆研,勇于拼搏,彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的激情壯志。有人說(shuō),19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì),20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì),而21世紀(jì),就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì),是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天,豐碩充盈的今天,布滿(mǎn)進(jìn)展的明天。

同學(xué)們,有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡暢、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著艷麗、浪漫的色彩。讓我們盡情的“歌舞青春,放飛夢(mèng)想”,唱響人生最壯美的青春之歌,繪就人生最艷麗的生命畫(huà)卷!

最后,祝晚會(huì)圓滿(mǎn)成功!

謝謝大家!

校長(zhǎng)在世界讀書(shū)日活動(dòng)上的講話(huà)稿篇十八

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好,我是高二(2班)的__。今天是世界閱讀日,借此機(jī)會(huì),我想給大家談一談我對(duì)閱讀的一些理解與思考。

山崢嶸,水泓澄,一草一木棲神明。復(fù)如遠(yuǎn)道望鄉(xiāng)客,夢(mèng)繞山川身不行,身不行而夢(mèng)繞山川,這自古以來(lái)便是文人騷客所追求的至高境界。我想,閱讀于我們,恰是提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

書(shū)如同一間屋子,本不是什么黃金屋,也許更沒(méi)有什么顏如玉,但就是這樣一間樸素的屋子,置身其中,我們總能于枕上見(jiàn)千里,窗中窺萬(wàn)室,神游太虛,以觀萬(wàn)物之浩浩流衍。我們總能從紛擾的外界抽出身來(lái),讓呼吸與脈搏漸漸平穩(wěn),然后吸盡西江,細(xì)斟北斗,邀萬(wàn)象為食客。讀書(shū),恰如讓胸中有如千溝萬(wàn)壑,千軍萬(wàn)馬,從而對(duì)一切事物都能保持一種從容的態(tài)度;又或許讓心成為一片海洋,不管它的表面多么波濤洶涌,它的深處永遠(yuǎn)停留在靜寂里。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,這話(huà)自然沒(méi)錯(cuò),但不管自己的氣質(zhì)是否得到提升,若能因此拓展了心靈的深度與寬度,從而更坦然自信地?fù)肀н@個(gè)世界,同樣意義非凡。

然而,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。閱讀時(shí)總不能忘記思考,有人說(shuō):讀書(shū)的人活了上百次,不讀書(shū)的人只活了一次。但如若閱讀只一味為了消遣,只追求華麗的文字或是精彩的情節(jié),讀過(guò)便讀過(guò)了,從嚴(yán)格意義上講,你依舊只活了一次,你仍以同樣的眼光看這個(gè)世界,抱著同樣的態(tài)度。原本閱讀時(shí)享有的煥然一天的星斗,懷有的浩浩蕩蕩的江水,一如云煙消散,而內(nèi)心貧瘠依舊,輕浮依舊,淺陋依舊。

那么,便要求我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中給思考留下余地。其實(shí)思考和人的消化系統(tǒng)功能是一樣的,消化系統(tǒng)把食物劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢物,再根據(jù)人體需要,輸送到不同的器官。讀書(shū)需要思考,吸收書(shū)本上的知識(shí),為消化所用,需要的變成自己的,不需要的當(dāng)作垃圾排除。

怎樣去做呢?首先,在閱讀某些議論性文章時(shí)要形成自己的見(jiàn)解,書(shū)中大都是一家之言,是作者根據(jù)自己的閱歷透過(guò)自己的視覺(jué)形成的。閱讀時(shí),如若沒(méi)有自己的觀點(diǎn),你一會(huì)覺(jué)得此人有理,一會(huì)覺(jué)得那人有理,隨波逐流,恰如一葉不系之舟,沒(méi)有立足之處。故因此需要我們有一種批判精神,要敢于不群,敢于逆流,在群沸合唱中發(fā)表獨(dú)立理性,從自身出發(fā),卻不局限于自身的眼界。汲取眾家之長(zhǎng),卻不一味附和。積極地思考,探索。其實(shí),許多問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,重要的是在這一思維過(guò)程中我們的收獲,我們對(duì)于自身或其他事情更清醒的認(rèn)識(shí),寄興趣于探索過(guò)程,豐身價(jià)值而不拘泥于目的,方能在閱讀中真正有所收獲。

其次,對(duì)于某些知識(shí)性、方法類(lèi)的文章,在閱讀時(shí)要常常向自己發(fā)問(wèn),比如這種方法能應(yīng)用于自己學(xué)習(xí)生活中嗎?怎么應(yīng)用呢?要什么調(diào)整嗎?對(duì)于一些好的思維方式,我們要將其與自己的思維方式加以比較,發(fā)現(xiàn)多個(gè)環(huán)節(jié)上的孰優(yōu)孰劣,在實(shí)踐中加以應(yīng)用,并經(jīng)常檢驗(yàn)、反思,這才是真正的學(xué)到一些東西,讓自己在處理一些問(wèn)題時(shí)站得更高,看得更清晰,且更有效率。

此外,在閱讀小說(shuō)或傳記類(lèi)文章時(shí),除了通過(guò)作者筆融,還要通過(guò)自己的思考,得出對(duì)其中人物的評(píng)價(jià),力圖向深處挖掘。比如,是什么影響了某個(gè)人物的性格?這種性格對(duì)他有何影響?還有哪些隱藏的未顯露的東西?如此在思考中獲得對(duì)一本書(shū)整體的把握,對(duì)人物更深層次的理解,如此,也有利于對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與反思。畢竟,閱讀不僅是為了了解別人的生活,更是為了在閱讀的時(shí)候認(rèn)識(shí)自我,提升自我。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),每天時(shí)間都很緊張,這必然要求閱讀時(shí)要有效率,在一定的時(shí)間里,有盡可能多的收獲。這需要思考,需要記錄,還需要自己去寫(xiě)一些東西。世界閱讀日,不僅旨在鼓勵(lì)人們閱讀,同時(shí)還有寫(xiě)作。閱讀時(shí)心中恰如金鳥(niǎo)在飛翔,寫(xiě)作時(shí)恰如馬蹄聲在紙張上響動(dòng)。其實(shí),對(duì)我們來(lái)說(shuō),哪天是世界閱讀日并不重要,閱讀本應(yīng)是常態(tài),是一個(gè)讓人受益終身的習(xí)慣,閱讀時(shí)不忘思考,方是真閱讀;而之后的寫(xiě)作,更為可貴。

最后希望大家都能通過(guò)閱讀在心中留有一片星斗與海洋,讓自由解放的人格洋溢生命,做一個(gè)神情超邁,舉止利落,態(tài)度恢廓,胸襟瀟灑的人。

謝謝大家!

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