總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度,能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為更好的自己。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思,幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
雪舞冰封北國(guó)冬,色彩斑斕外小榮。1月6日,窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情,早上8點(diǎn),我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳,觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師,張老師,宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念,受益匪淺。
上午的第一節(jié)課,楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣,我們都很棒”響起,楊老師一句“早安親愛的孩子們,新的一天,新的開始,端正坐姿,調(diào)整呼吸”,為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍,接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌,然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,男女生分開讀,男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌,讓孩子們?cè)诶收b的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的,并且一起度過了快樂的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考:“親愛的孩子,你是天上的花兒,還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心,你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō),畫一畫,寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂,楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍,讓我們眼前發(fā)亮,沒想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上,動(dòng)情的誦讀,童真的話語(yǔ),打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里,如癡如醉。
接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題,接著楊老師問到:“看到這個(gè)題目,你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像,讓學(xué)習(xí)帶著問題來(lái)學(xué)習(xí),有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問題也是多種多樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性,又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā),孩子們通過再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開講解繪本故事時(shí),楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法,先出示圖片,讓學(xué)生展開想象,大膽猜一猜圖中的人物在干什么,都說(shuō)了些什么話,之后出示文字,根據(jù)文字,逐步講解繪本內(nèi)容,豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分,關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用,作者展開了想象:可以用來(lái)釣魚,拉牛,晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生:“假如你是小真,你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,畫一畫小真的長(zhǎng)頭發(fā),并配上文字,編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,通過語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟,我從中也深受啟發(fā)。
隨后,楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事。在楊老師心中,教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募,班名的征集、命名、口號(hào)、愿景,班級(jí)公約的制定講起,到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程,再到家校合作家校共育,共同呵護(hù)生命飛翔的力量,向我們講述了她和她的“葵花班”?!翱ò唷钡墓适拢菞罾蠋熒钌畹呢?zé)任,是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見證!
新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到,因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn),因此,教室以及教室里的生活,成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用,是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成,張老師的講座,讓在座的老師們領(lǐng)悟到,一間教室叫什么名字并不重要,重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ),激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了,陶醉其中的孩子們,居然不愿意下課,戀戀不舍之情,感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力,來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事,更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識(shí),感悟人生,溝通思想,家校共育,獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門,鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起,在書香中呼吸,在文字間行走,一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓(xùn),緊張又充實(shí),講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng),臺(tái)下老師們聚精會(huì)神,聽了幾位老師的培訓(xùn),我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育,就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷地豐富和提高自己,走在時(shí)代的前沿,用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。
展望明天,路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師,也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師,但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想,使自己不斷進(jìn)步,做到心在學(xué)校,心在教室,心中有學(xué)生,在學(xué)生心中,做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師,做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師,我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧,堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
主題教育開展以來(lái),市資源規(guī)劃局堅(jiān)持在理論學(xué)習(xí)上求“深”,在調(diào)查研究上求“真”,在推動(dòng)發(fā)展上求“實(shí)”,在檢視整改上求“效”,積極推動(dòng)主題教育走深走心走實(shí)。
一、勇當(dāng)城市建設(shè)“主力軍”。我們將準(zhǔn)確把握xx戰(zhàn)略定位,持續(xù)加大新城和重大片區(qū)規(guī)劃編制力度,不斷優(yōu)化城市功能布局,構(gòu)建起“一島一灣”的高質(zhì)量發(fā)展空間格局。加快完善軌道交通沿線站城一體化規(guī)劃,高效支撐城市組團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。大力策劃新一批成片綜合開發(fā)項(xiàng)目,集聚高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)能,為xx建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)示范區(qū)做出貢獻(xiàn)。
二、勇當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“助推器”。我們將堅(jiān)定推進(jìn)高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”,有力支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,統(tǒng)籌好土地儲(chǔ)備、利用、供應(yīng),加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、重大招商項(xiàng)目、重要民生項(xiàng)目的空間保障和引導(dǎo),確保“應(yīng)保盡?!?。穩(wěn)妥開展住宅用地供應(yīng),優(yōu)化供地時(shí)序和結(jié)構(gòu),促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展。堅(jiān)持“拆、治、興”并舉,以政府“做地”模式有序推進(jìn)城中村現(xiàn)代化治理和更新改造新突破。
三、勇當(dāng)生態(tài)安全“守護(hù)者”。我們將深入貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想,嚴(yán)守“三區(qū)三線”,深化“多規(guī)合一”,按照降碳減污擴(kuò)綠要求,不斷優(yōu)化生產(chǎn)生活生態(tài)空間布局。實(shí)施最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度,全面落實(shí)“兩平衡一凍結(jié)”,進(jìn)一步優(yōu)化永久基本農(nóng)田布局。大力推進(jìn)生態(tài)保護(hù)修復(fù),開展海洋生態(tài)修復(fù)和礦山環(huán)境治理工程,不斷擦亮“美麗xx”自然本底。
四、勇當(dāng)為民服務(wù)“排頭兵”。我們將持續(xù)深化資源規(guī)劃領(lǐng)域“放管服”改革,全力推進(jìn)行政審批“極限式壓縮”,推出更多“秒批秒辦”“免申即享”事項(xiàng),為企業(yè)群眾節(jié)省更多的時(shí)間和資金。鞏固完善“我為群眾辦實(shí)事”長(zhǎng)效機(jī)制,在資源規(guī)劃服務(wù)窗口,推行靠前服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、上門服務(wù),使為民服務(wù)真正落實(shí)到“最后一米”。推廣不動(dòng)產(chǎn)登記“帶押過戶”和稅費(fèi)“一次收繳、自動(dòng)清分”等創(chuàng)新舉措,不斷提升不動(dòng)產(chǎn)登記便民水平。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
市生態(tài)環(huán)境局深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干,激勵(lì)我市生態(tài)環(huán)保鐵軍胸懷“國(guó)之大者”,展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為,奮力打造美麗中國(guó)建設(shè)先行示范市。
堅(jiān)持自信自立,保持生態(tài)環(huán)保戰(zhàn)略定力。這是生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的立足點(diǎn)。要始終高舉習(xí)近平生態(tài)文明思想旗幟,堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展,站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展,率先建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。要堅(jiān)決扛起生態(tài)文明建設(shè)政治責(zé)任,堅(jiān)持黨政同責(zé)、一崗雙責(zé),更高水平建設(shè)高顏值生態(tài)花園之城,以高水平生態(tài)環(huán)境保護(hù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
堅(jiān)持人民至上,增進(jìn)生態(tài)環(huán)境民生福祉。這是生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作最根本的價(jià)值觀。要始終堅(jiān)持人民立場(chǎng),把持續(xù)提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、增進(jìn)人民群眾的獲得感幸福感安全感擺在工作首位,把公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量滿意度作為衡量工作的根本標(biāo)準(zhǔn),把建設(shè)美麗中國(guó)xx實(shí)踐轉(zhuǎn)化為全民自覺行動(dòng),著力解決好群眾身邊突出生態(tài)環(huán)境問題,加力建設(shè)美麗河湖、美麗海灣、美麗鄉(xiāng)村,讓xx藍(lán)天碧水、碧海銀灘、田園風(fēng)光常在。
堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,推進(jìn)降碳減污協(xié)同增效。這是做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的基本方法論。要堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理,統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、生態(tài)保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化,協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng)。要堅(jiān)持深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn),積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和,持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)。要堅(jiān)持統(tǒng)籌城市與農(nóng)村,統(tǒng)籌陸域與海洋,統(tǒng)籌傳統(tǒng)污染物與新污染物,不斷提升生態(tài)環(huán)境治理的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性。
堅(jiān)持守正創(chuàng)新,深化生態(tài)文明體制改革。這是推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。要充分發(fā)揮國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)作用,持續(xù)加大技術(shù)、政策、管理創(chuàng)新力度,不斷提高精準(zhǔn)、科學(xué)、依法治污水平和環(huán)境治理能力,為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供支撐服務(wù)保障。要統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)和現(xiàn)代環(huán)境治理體系構(gòu)建,深入開展美麗中國(guó)建設(shè)xx實(shí)踐,為新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)提供更多“xx經(jīng)驗(yàn)”。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
我們要努力在新常態(tài)下,做好新的教育,如果認(rèn)為就業(yè)壓力大,實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒到位,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看,創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的,必須要提高職業(yè)教育的自信,這點(diǎn)很重要。近年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職校“低人一等”的錯(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán),同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律,那就是:職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展,而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生,也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到,職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間,浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信,提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案,但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海,需要通過改革,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌,與市場(chǎng)需求結(jié)合?!霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機(jī)器”,職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里,緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展,精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求,才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天,職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過后,廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿,也鮮有人問津;與此同時(shí),四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺,折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后,也在拷問職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下,職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式,促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式,有助于培厚人力資本的土壤,真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”,越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí),也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如,去年,日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè),側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才,就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年,我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》,正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求,各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè),沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合,當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育,關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出,要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育,努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn),職業(yè)教育這朵“野百合”,一定會(huì)開遍原野,讓更多的“大國(guó)工匠”,為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要達(dá)到教育新常態(tài),職業(yè)教育需要作出如下努力:
第一是改革教學(xué)管理的制度。互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng),開放了平臺(tái),但在具體的落實(shí)中,還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先,全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育,并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂家,但是音樂學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了,也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化,這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此,深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議,加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃,許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路,改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展,根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向,確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
開展機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)開展以來(lái),我們局扎實(shí)地學(xué)習(xí)了中央十七屆六中全會(huì)提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)理論文章,使我在思想認(rèn)識(shí)、政治覺悟上又有一次新的提高。現(xiàn)結(jié)合理解,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。
黨的十七屆六中全會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中不可替代的主導(dǎo)地位,指出是興國(guó)之魂。開展“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法核心價(jià)值觀教育活動(dòng)是樹立政法系統(tǒng)核心價(jià)值觀的重要舉措,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在政法領(lǐng)域的具體表現(xiàn),是社會(huì)主義法治文化的核心內(nèi)容,也是引領(lǐng)政法工作正確方向的旗幟。忠誠(chéng)是政法干警必備的基本素質(zhì),為民是政法工作的最終目的,公正是執(zhí)法活動(dòng)的生命線,廉潔是做好政法公正的重要保證。四個(gè)方面相輔相成,共同構(gòu)成了具有政法特色的核心價(jià)值體系。我們每一位政法干警牢應(yīng)將忠誠(chéng)、為民、公正和廉潔時(shí)刻牢記于心,使其成為我們共同的兼職追求,成為做好工作的強(qiáng)大思想保證和精神動(dòng)力。
價(jià)基層黨組織和黨員先進(jìn)性的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。通過開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),努力在全社會(huì)積極營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣,為干好每一項(xiàng)工作凝聚強(qiáng)大合力。學(xué)習(xí)《關(guān)鍵在抓落實(shí)》一文后自己深受啟發(fā),抓落實(shí)是干好工作的一個(gè)極為重要環(huán)節(jié),也是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀正確與否和黨性強(qiáng)不強(qiáng)的一個(gè)重要標(biāo)志?;仡欁约旱墓ぷ鞣绞胶凸ぷ髯黠L(fēng),好些方面在落實(shí)上與黨的要求和工作標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距,抓而不實(shí)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。通過開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)及這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育,使我認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好干部,就必須加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè),牢固樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)。
結(jié)合自身存在的問題和不足,我決心在以下幾個(gè)方面改進(jìn)提高:
一、強(qiáng)化工作作風(fēng),踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí),大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng),確保真抓實(shí)干,始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以自己飽滿的工作激情,把心思凝聚到工作事業(yè)上,把功夫下到實(shí)際工作中,迎難而上,在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的工作成績(jī)。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí),牢固樹立為民觀念。進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí),把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任,通過自己切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作,促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事,誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨,發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),不斷增強(qiáng)做好工作能力。扎實(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在政治上保持清醒的頭腦。自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí),全面提高理論素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng),處理復(fù)雜、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中,不斷總結(jié)和提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。
四、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力樹立新形象。在平時(shí)工作、生活、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求自己,切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時(shí)常反思和檢查自己,在各項(xiàng)工作的落實(shí)中,要腳踏實(shí)地做好本職工作,切實(shí)履行工作職責(zé),精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮,要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)工作,善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),個(gè)人生活做到克勤克儉,正確處理好個(gè)人與集體,艱苦樸素,勤儉節(jié)約,遵紀(jì)守法,接受監(jiān)督。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年11月9日下午,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,朦朧的感覺有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統(tǒng)的教育,更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺得教授說(shuō)的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運(yùn)用,從這個(gè)角度上來(lái)看,我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難,這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),總結(jié)得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問題不能回避,更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課,讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),多向老師請(qǐng)教方法,從各方面提高自己,和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,百年樹人,我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題,和老師多多溝通,力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天,學(xué)習(xí)每一天,進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒,我覺得:
3、學(xué)習(xí)上,她很毛躁,這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題:不夠?qū)P?、注意力不集中、高估了自己的水平,認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),沒有難度,不必用心計(jì)算,我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,每次做完練習(xí)要求她檢查,在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平有待提高,本次心得體會(huì)不盡完整,有些想法可能不夠準(zhǔn)確,懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步??!不勝感激??!
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺性不夠、生活習(xí)性差,是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況,它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象,所以,規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問題。
根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人認(rèn)為教學(xué)過程中,我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解、剖析,進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo)、教育,更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育,鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生樹立自信心、自豪感,以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。
首先,幫助學(xué)生消除陋習(xí),循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、坐不住、愛講話、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來(lái)的頑疾,每位學(xué)生的問題又各有不同,個(gè)性也有較大差異,處理問題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別,不可千篇一律。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等要有較充分的了解,然后制定不同方案,予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣。比如,我所教初二(4)班的學(xué)生a,聰明、伶俐、自尊心強(qiáng),但上課不認(rèn)真,好動(dòng)、愛講話,成績(jī)波動(dòng)大,是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子。在教學(xué)中,面對(duì)這樣的孩子,我的處理方式是:當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí),我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺,而是輕輕地摸摸他的頭,或者拍拍肩,微笑地注視著他,而且每次進(jìn)入教室,我都先溫和地注視著他,投以欣賞的眼光,這種暗示讓他心存感激,漸漸地我的提醒目的達(dá)到了,它比以往語(yǔ)言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了。
眾所周知,興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,其他問題就可事半功倍、迎刃而解了。教學(xué)中我采用以下幾種方法,感覺挺不錯(cuò):
其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生,這類學(xué)生能說(shuō)會(huì)道,性格開朗,充滿自信,但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛講話,愛逗別人,更有甚者會(huì)瞎起哄,比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b,就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效。終于,在得知他語(yǔ)文方面有一定的天賦之后,就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番。剛開始,這家伙還不賣帳。我心里想,小子,你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說(shuō):“怎么?沒信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說(shuō)起呢?”嘿,這回,激將法還奏效了,他昂起頭,拍起胸脯大聲應(yīng)道:“有啥難的?來(lái)就來(lái)唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過”你的。于是,我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說(shuō)家的料,一些物理故事,在他有聲有色的描繪下,變得生動(dòng)有趣多了,這一來(lái),他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”,也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列,進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列?!按填^”安靜了,教學(xué)得以流暢進(jìn)行,效果自然在不斷提升。
其二、采用分組討論學(xué)習(xí)形式,合理搭配好生差生,以好帶差。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須。但是,分組時(shí),除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外,還需綜合考慮以下幾種因素、情況,以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理、最大化:一是注意男女生搭配。所謂男女搭配,干活不累,小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論,其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些,為了不甘在異性同學(xué)面前出丑,為了博取異性同學(xué)的贊賞、羨慕,大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班,鞏固、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn),贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣、性格等特點(diǎn)。俗話說(shuō)“話不投機(jī)半句多”,興趣愛好不同,性格迥異者分在同一組,很難引起共鳴,易冷場(chǎng),各自為陣,大家難以啟口不便溝通,更別說(shuō)熱烈討論了。所以,分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),不要怕浪費(fèi)時(shí)間,更不要以為這是多此一舉,其實(shí),這一步若能周全考慮,當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、主題告知各組組長(zhǎng),并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展,怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái),并鼓勵(lì)他們大膽組織、安排小組活動(dòng)內(nèi)容,以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處,取得應(yīng)有效果。這是授之以漁的招式。久而久之,學(xué)生干部、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高,威信也得到樹立并不斷鞏固,逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手。
綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意、隨機(jī)、臨場(chǎng)搭配的方式來(lái)得高,在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境、群體下,部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒有了市場(chǎng)。于是,老師的教學(xué)自然也就輕松許多,心情也會(huì)更加舒暢喜悅,那么賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán),多好啊!
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
9月25日至今,我參加了廣西國(guó)培教育學(xué)習(xí),經(jīng)過了“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),汲取精華。整個(gè)培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。不知不覺整個(gè)國(guó)培就快結(jié)束了。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。不斷提升了自身的理論水平,也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下:
一、培訓(xùn)促我成長(zhǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學(xué)習(xí),評(píng)論交流,做作業(yè),在博客、交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng),發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,但我感覺到充實(shí)而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。
在這次學(xué)習(xí)中,使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),理論方面的知識(shí)比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白,使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。
三、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了交流。
通過這次國(guó)培,我徹底打開了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,受益匪淺。我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用?!盎畹嚼?,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期,知識(shí)更新是必要的”。因此,我將以此為起點(diǎn),繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);要站在時(shí)代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)志向,不斷提高自自己、完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
通過學(xué)習(xí),我感到受益匪淺,以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
愛是一切教育的根本,沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生,愛每一個(gè)學(xué)生,這種愛是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展和教育別人?!彪y以想象,素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生,為此,我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn),不斷完善更新知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),完善能力結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教育教學(xué)水平,發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),精益求精,一絲不茍,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。
總之,通過學(xué)習(xí),使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”進(jìn)而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛的素質(zhì)人才。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
目前,個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育,樹立了安全重于泰山的意識(shí),也采取了一些安全教育措施,但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學(xué)生安全事故,不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問題,還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng),涉及其他學(xué)生的情緒,影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此,我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí),時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。
2.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng),形成齊抓共管的局面。
事實(shí)證明,對(duì)學(xué)生的安全教育,僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門和人員共同參與,形成齊抓共管的局面,才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用,利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要,因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
3.突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效。
加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,既要全面展開,更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容,幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛運(yùn)動(dòng),行為又過于冒險(xiǎn)的學(xué)生,要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育,教育他們做好安全防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育,幫助他們消除心理障礙,等等。
4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作。
讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),蓮~山課件提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力,引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會(huì),討論安全管理問題,查學(xué)生宿舍,召開學(xué)生宿舍辦公會(huì),聽取學(xué)生意見,解決學(xué)生提出的問題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng),各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織,讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制,通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。
5、爭(zhēng)取相關(guān)部門協(xié)作,整治校園周邊環(huán)境,優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí),要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持,嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為,切實(shí)改善校園周邊治安狀況,優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn),校園附近的一些黑色網(wǎng)吧,對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題,該取締的取締,該打擊的打擊,該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故,要依法處理,及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育,甚至必要的紀(jì)律處分,對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施,以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
綜上所述,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在外部,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部,需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管,組織學(xué)生積極參與,這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的.
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
所謂“前車之覆,后車之鑒”,看了視頻里一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子,我相信很多人的心里都已經(jīng)敲響了警鐘。
眾所周知,銀行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè),整天與金錢打交道,因此我們?cè)趯?shí)際工作中一定會(huì)面臨著各種各樣的誘惑。這樣一來(lái),如何避免這些誘惑帶來(lái)犯罪就成為了每個(gè)員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發(fā)生,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
案例中的他們?cè)臼杖胴S厚,生活殷實(shí),已是小康之家,皆因人生觀、價(jià)值觀被扭曲,經(jīng)不住金錢的誘惑而身陷囫圇,或沉溺炒股而難以自拔,或迷戀女色而喪失理智,或貪圖虛榮而受騙于“朋友”,也因他們一夜暴富的思想充斥了靈魂,視法律為兒戲,鋌而走險(xiǎn),最終斷送身家性命,給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來(lái)洗刷不掉的恥辱和揮之不去的痛苦。事實(shí)說(shuō)明,人一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會(huì)導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終成為人民的罪人。
作為一名信合員工,不僅應(yīng)當(dāng)具備一定的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,還應(yīng)當(dāng)有對(duì)法律的敬畏感;不僅僅應(yīng)該做到懂法,更加應(yīng)該做到守法。日常工作中,一方面,我們必須從杜絕工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)性的差錯(cuò)、失誤入手,“勿以惡小而為之,勿以錯(cuò)小而容之”,把依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的理念貫穿到每一個(gè)崗位、每一位員工、每一項(xiàng)工作中。另一方面,必須要堅(jiān)持“合規(guī)前提”,把合規(guī)作為一切業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、內(nèi)部控制和創(chuàng)新發(fā)展的前提,真正使“合規(guī)精神”滲透到經(jīng)營(yíng)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),成為銀行企業(yè)文化的.重要組成部分。
“不以規(guī)矩,不成方圓”。法律是我們應(yīng)當(dāng)遵守的“最起碼的規(guī)矩”。僅僅“知法懂法”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當(dāng)然,最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規(guī)為前提的“合規(guī)精神”。
在今后的工作中我們要嚴(yán)格做到恪守職業(yè)操守,工作中嚴(yán)格要求自己,遵章守紀(jì),照章辦事,端正言行,認(rèn)真履行崗位職責(zé),提高自身的合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)和制度執(zhí)行力。常懷律己之心,常修職業(yè)之德,常思貪欲之害,時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)從業(yè)禁止性規(guī)定,防范案件風(fēng)險(xiǎn),爭(zhēng)做優(yōu)秀員工。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。可以與老師交流互動(dòng),從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì),學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自已的活動(dòng)過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
五千年春夏秋冬,季節(jié)輪回,五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂,中華民族屹立于世界的東方,是雄鷹就要翱翔,是巨龍就要騰飛。
中國(guó)大地舉起了改革開放的旗幟,也舉起了我們的自尊與我們的地位,樓群像春筍在大地上拔地而起,萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?/p>
祖國(guó),我親愛的母親,我生長(zhǎng)在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里,在大的困難除以十三億就不再是困難,再小的愛心乘以十三億就變成了巨大的幸福,我慶幸我生長(zhǎng)在這個(gè)大家庭之中。
祖國(guó),我引以為傲的祖國(guó),您像長(zhǎng)江奔騰向前,威名仙鶴,哺育這勤勞勇敢的人民,建四化您又把宏圖展拓。萬(wàn)花叢中,百鳥爭(zhēng)鳴盡情唱,歌唱親愛的祖國(guó),祝您繁榮與富饒。
謝謝你,我親愛的祖國(guó),在這里我多么想為你高歌,演唱那首世紀(jì)不變的頌歌,“您凝重而深邃,寬廣而博大,滔滔江河是您的鼻息,沸騰的海洋是您的血液,您是世界的主題,是我的一切!”
祖國(guó),我親愛的祖國(guó),請(qǐng)接受我最真摯的贊美,像春天的花朵一樣使人陶醉,像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀,祖國(guó),我的母親!
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我校本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》,通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步懂得推進(jìn)素質(zhì)教育,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。但就目前的實(shí)施情況來(lái)看,它還存在著一些問題,與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的。因此,我們必須順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、樹立以人為本的觀念,關(guān)注學(xué)生主體。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式,實(shí)質(zhì)是教師為中心,它強(qiáng)調(diào)教師如何教,不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中,學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認(rèn)識(shí)主體,而是被動(dòng)接受教育的客體,是可愛的“聽眾”和勤奮的“書記員”。在教學(xué)中,教師習(xí)慣于從復(fù)習(xí)、新授、到鞏固練習(xí),從讀題、審題、分析題意到解答方法,給學(xué)生作徹底的解剖,甚至包括練習(xí)的答案也包辦代替。
要充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,提高其學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)員、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過程,多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見,多讓學(xué)生質(zhì)疑問難,多讓學(xué)生互相交流,多讓學(xué)生討論爭(zhēng)辯等等,教師再也不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生,而應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,與學(xué)生一道去實(shí)踐、去探究、去體驗(yàn),和學(xué)生一同分享體驗(yàn)和享受成功的喜悅。
二、加強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),使人的發(fā)展可持續(xù)。
在今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō),卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對(duì)困難,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地,從而一步步地完善自己。
教師具體應(yīng)從以下四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練:首先,創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。其次,創(chuàng)新思維的培養(yǎng),是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程。再次,創(chuàng)新技能的培養(yǎng),這是一個(gè)實(shí)踐的過程,是一個(gè)具體的能力訓(xùn)練過程。最后,創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情等,創(chuàng)新人格則包括勇敢、幽默感、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心等。以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系的,意識(shí)是前提,思維是基礎(chǔ),能力是關(guān)鍵,情感是動(dòng)力,人格是保證。他們相互作用,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
三、形成社會(huì)合力,共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。
素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),它需要政府、家庭、社會(huì)、學(xué)校的密切配合。作為教師要更新教育觀念,努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的環(huán)境,父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(zhǎng),搞好家庭教育。教師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,共構(gòu)和諧的教育環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)證明,教育的真正成功,是學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動(dòng),只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去。
深入推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識(shí)和合力的過程。作為一名教育系統(tǒng)工作的黨員,認(rèn)識(shí)到深入推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的重要性,堅(jiān)持以人為本,做到統(tǒng)籌兼顧,推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
我覺得深入推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該注意以下幾方面的工作:
1、充分規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生幾乎沒有活動(dòng)的空間和時(shí)間,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展。因此,大力改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,不僅是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求,也是社會(huì)大眾教育的需求。
2、要積極深化教育改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂,是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。發(fā)展是硬道理,科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端,積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。
3、要堅(jiān)持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多,新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富,外延不斷擴(kuò)大,面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì),更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù),抓好部隊(duì)保密安全工作,是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天,安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此,我們一定要積極制定有效措施,切實(shí)做好信息安全保密的工作,維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定。
一、強(qiáng)化教育,提高認(rèn)識(shí),筑牢思想“防火墻”,做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中,存在的一些官兵思想麻痹,違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì),在書信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄,違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,因此,我們要以人為本,從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo),搞好信息安全保密,不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí),有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作,從源頭上堵住失泄密的渠道。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中,要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育,有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí),使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作,對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”:一點(diǎn),就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容,通過集中教育、案例警示教育等方式,不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí),提高他們的保密技能;一線,就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班、講座、警示片巡演等形式,加強(qiáng)理想信念、保密形勢(shì)、保密法制教育,幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí),從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì)、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況,采取領(lǐng)導(dǎo)上課、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組,定期開展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑,易學(xué)好懂,便于掌握,做到重點(diǎn)突出,兼顧一般,把集中教育與分散教育相結(jié)合,定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合,業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合,保證每一名官兵都受到教育、受好教育。
三要突出教育效果的實(shí)效性。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過程,在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人,學(xué)過了多少文件等形式主義的做法,把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無(wú)的標(biāo)尺上,通過激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺性和主動(dòng)性,切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
市直機(jī)關(guān)干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學(xué)生本來(lái)就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學(xué)生回答問題,可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng),加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!
我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候,我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況,我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái),告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?!蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然,在下課的時(shí)候,我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯(cuò)了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來(lái)!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風(fēng),首先嚴(yán)格自律,時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn)!我,一位平凡的小學(xué)教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),為教育事業(yè)添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!
在將來(lái)的教育工作中,立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育,我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。
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