教案可以幫助教師合理安排教學時間和教學資源,提高教學的有序性。教案的實施應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,希望對大家的教學工作有所幫助。
中班幼兒法制教育教案篇一
2、增強幼兒自我保護意識。
《大灰狼安全教育》動畫、游戲
一、談話導入
教師:“你們聽過哪些有關大灰狼的故事?”幼兒回答教師:“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎?”“喜歡”教師:今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事,你們想聽嗎?我們一起來聽一聽,今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事(放動畫)
討論:如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢?
教師小結:“你們說得真好,大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園,所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?!?/p>
三、游戲
四、總結
通過故事和游戲,所以我們一定要記?。?/p>
1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要;
3、陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸
老師出去一下,你們不能亂跑更不能跟別人走哦。(讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。)
中班幼兒法制教育教案篇二
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解陌生人所具有的危險性,樹立初步的防范意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
課件、陌生人。
一、情境導入,引出課題。
教師播放音樂《我不上你的當》,帶幼兒進入活動室。
二、觀看視頻《不跟陌生人走》,提問啟發(fā)。
1、觀看課件,提問:什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走嗎?
2、學說:我不認識你,我不跟你走。
3、如果陌生人強行抱走,又要怎么辦呢?如果真的被帶走的話會有什么后果?
三、了解跟陌生人走的危險性及怎樣防范陌生人。
1、了解跟陌生人走的嚴重后果。
2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。
3、教師小結。
四、角色體驗。
1、教師借故離開,由其他人員扮演陌生人進入活動室。用各種方式引誘幼兒跟她走,讓幼兒體驗如何應對陌生人。
2、教師小結。
五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動室,活動結束。
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班幼兒法制教育教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識,提高幼兒的自我保護能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
零食、玩具、陌生人送禮物的課件
一、 導入(談話導入)
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)
二、觀看課件(討論,提升經(jīng)驗)
——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細
——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物,不跟陌生人走,馬上找爸爸媽媽,找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。
三、情景表演
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法,我們一起來做個情景游戲。
——創(chuàng)設情景游戲(陌生人送禮物)
四、 夸一夸
—— 剛剛在游戲中,小朋友都想了很多方法,遠離陌生人,你的辦法真不錯,不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了,在任何適合時候有陌生人和你接近的話,你們都要想出好的辦法遠離他們,還有在外出時也不要離開集體或成人,在爸媽沒在家一個人在家的時候,不給陌生人開門,遇到陌生人不能輕信。
陪孩子一起看安全教育之類的教育片,老師或父母結合片子的內(nèi)容認真的講解,讓孩子學會最基本的生活自救方式,在生活中多創(chuàng)造一些場景,模范一些突發(fā)事件,可以將這作為游戲與孩子一起玩,鍛煉孩子的應對能力,培養(yǎng)孩子的膽量,遇到問題大膽的處理。
中班幼兒法制教育教案篇四
1、學習機智、禮貌的對待陌生人,知道不能輕信陌生人。
2、學會與大人走丟時、一個人獨處時與陌生人交往的技巧。(重點)
3、在情景模擬中,增強與陌生人交往過程中的自我保護意識。(難點)
經(jīng)驗準備:幼兒有與陌生人交往的經(jīng)歷,并了解一些與陌生人交往的注意事項。
一、講述故事,結合已有經(jīng)驗使幼兒知道不能輕信陌生人。
1、講述故事第一段,提問:為什么媽媽說明明做的對呀?
2、講述故事第二段,提問:猜猜媽媽還說了那些應該注意的事情?
3、進行小結:社會中有很多陌生人,這些人當中,大部分是好人,也會有壞人,小朋友年齡這么小,不能輕易分辨出陌生人,你需要保護自己,不要輕易相信不認識的人。
(設計意圖:本環(huán)節(jié)利用移情訓練法,通過傾聽故事,讓幼兒知道有禮貌、機智的對待陌生人,知道不能輕易相信陌生人,從而實現(xiàn)目標一。)
二、欣賞課件,在情景中學習走丟后與陌生人交往的技巧。
3、討論:還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況?
4、進行小結:在人多的地方,小朋友要拉好爸爸媽媽的手。萬一遇到走丟的情況,不要慌張,就像在超市里一樣,找一些可以相信的人來幫助你,解決這個困難。
(設計意圖:社會活動應從生活中來再到生活中去,體現(xiàn)社會性教育的生活化原則。本環(huán)節(jié)聯(lián)系生活中超市走丟的情況,讓幼兒知道在遇到困難是如何向陌生人求助,從而實現(xiàn)目標二,解決本節(jié)活動的重點。)
三、請幼兒觀看課件,參與互動游戲,了解基礎如何機智禮貌的對待陌生人。
1、介紹規(guī)則:認真看畫面,仔細聽題目,運用小標志判斷對錯并說出理由,答對或者說清楚理由都可以貼一個大拇指。
2、開始游戲,鼓勵幼兒積極想辦法,用禮貌的話拒絕陌生人。
情景1:公園遇到陌生人。提問:寶寶跟不認識的人走了,對不對?陌生人非要抱你走怎么辦?教師可以扮演陌生人,演練相關情境。
情景2:接陌生人的電話。提問:丁丁在電話里這樣說,對不對?如果你是丁丁,你會怎樣接這樣的電話?利用電話當?shù)谰?,幼兒模擬接到陌生人詢問家庭秘密的電話,一起討論如何回應。
情景3:媽媽的同事敲門。提問:寶寶沒開門,對不對?怎樣有禮貌地對阿姨說,讓她高興的離開呢?教師利用小椅子當門,請幼兒模擬如何拒絕阿姨進門。
情景4:陌生人給東西。討論:應不應該收?為什么?請幼兒選擇“收下”或者“不收”,分別站在教師左、右兩側,闡述自己的理由。
3、進行小結:讓幼兒知道應對陌生人的方法很多,面對陌生人時不要害怕,重要的是想辦法保證自己的安全。
(設計意圖:本環(huán)節(jié)通過一系列模擬生活中場景,讓幼兒設身處地的去思考冰箱除解決方法,從而實現(xiàn)目標三并解決本節(jié)課的難點目標。)
請其他班級的家長扮演陌生人到班級內(nèi)進行“如果遇到陌生人”的安全演練,增強安全意識。
1、通過實踐練習,讓幼兒掌握與陌生人交往的技巧。通過真實的生活事件和生活情境培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能,并增進幼兒的相關知識,激發(fā)幼兒的社會情感的方法,這種方法的特點是充分利用現(xiàn)實生活,在生活事件、生活活動中充分利用一切可以利用的機會,讓幼兒練習、實踐,我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會行為。
2、給幼兒互相討論的機會,使幼兒的思想得到發(fā)散。教師和幼兒圍繞某個問題,進行的思想碰撞和思想發(fā)散,幼兒園社會教育中的討論有兩種性質(zhì),一種是價值沖突性的討論,如誰對誰錯等等。在討論過程中,教師的首要作用是引導,而不是指導,教師參與幼兒的討論,應該少問多說,即表達個人見解,以此引發(fā)幼兒表達個人見解,應在平等討論中潛移默化的影響幼兒。引導幼兒增強自我保護的意本節(jié)活動中,幼兒能根據(jù)教師創(chuàng)設的情景,大膽思考,積極想辦法解決困難,讓幼兒在玩中學,學中玩。
中班幼兒法制教育教案篇五
1、知道不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
2、理解故事內(nèi)容,明白不能讓陌生人隨便進門。
3、有初步的自我保護意識。
《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個,帖若干。
一、創(chuàng)設情景,讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊準備活動,本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,用帖來吸引幼兒,試探能否帶走幼兒。
2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。
幼兒回活動室坐好,執(zhí)教老師介紹自己,告訴幼兒不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
二、結合故事進行安全教育。
1、播放故事課件,幼兒觀看。
師:故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?
2、助幼兒理解故事內(nèi)容,學說相應短句。
三、小結性談話。
讓幼兒懂得不跟陌生人走,不讓陌生人進家門,要有自我保護意識。
1、結合故事內(nèi)容進行分角色表演。
2、家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起,不能輕易相信陌生人,不要隨便接受別人的東西。
中班幼兒法制教育教案篇六
“深入學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神”。
1、為了深入開展法制宣傳教育,提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識。
2、抓好法律知識的學習,切實增強廣大教師的法律意識和法制觀念,不斷提高依法施教水平。
12月1日——12月10日
成立“12.4”法制宣傳日系列活動領導小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
(一)環(huán)境宣傳
1、利用國旗下講話向師生進行法治教育宣傳,使整個校園形成良好的教育氛圍。
2、懸掛法治教育標語,營造良好教育氛圍。
3、幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關憲法知識。
(二)向教師宣傳
1、組織廣大教職工學習《憲法》中有關法律條文。
2、要求教師網(wǎng)上自學憲法知識,并討論交流。
3、組織全園教師進行普法考試,讓教師進一步增強普法意識。
(三)向幼兒宣傳
1、各班利用法制宣傳主題教育活動開展一次教學活動。
2、各班組織幼兒觀看法制宣傳的碟片。
略
教師要高度重視、加強引導、精心組織活動內(nèi)容,結合幼兒園實際,發(fā)揮各班自身優(yōu)勢,突出重點,切實開展好宣傳教育活動。
中班幼兒法制教育教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1、圖片1幅。
2、課件。
(1)這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。
(2)觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?
(3)教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
(1)告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
(2)教幼兒學習這首兒歌,鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
中班幼兒法制教育教案篇八
1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志。
2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3、體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我安全防護能力。
(一)物質(zhì)準備:
1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
4、音樂磁帶。
(二)心理準備:觀察馬路上的交通標志。
1、導入:創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。
2、觀看情景表演,引起幼兒思考
(1)(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)
表演內(nèi)容:
a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;
b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。
(3)小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
3、認識信號燈標識及幾種常見交通標志
(1)認識信號燈,說說信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
(3)小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
4、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
(1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。
(2)這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
5、歸納:
(1)指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
中班幼兒法制教育教案篇九
為了加強對中班幼兒的法制宣傳教育,增強幼兒的法制觀念,進—步鞏固幼兒自我保護意識。我們中班結合12月4號法制宣傳日扎實有效地開展了“12.4”法制宣傳日宣傳教育活動。并且針對孩子的實際情況,開展了一節(jié)法制教育的課程。
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備:動物頭飾 情景表演
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
4、集體練習:請問,這是你丟的帽子嗎?
教師小結:把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
(3)幼兒找東西。
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?
4、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過,會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
教師總結,今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。
中班幼兒法制教育教案篇十
__________。
三、活動時間。
20__年__月__日至__月__日。
四、組織機構。
組長:
副組長:
組員:
五、學習內(nèi)容及活動方式。
1、進行教師集中學習。
學習內(nèi)容:《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規(guī)。
2、開展一次班級法制主題教育,要求各班有活動教案、總結及反思。
3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報,向家長宣傳遵紀守法知識。
4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
六、活動要求。
1、認真組織,加強領導。
領導小組加強對活動的指導和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動,按照本方案要求,責成專人負責,精心組織,認真部署。
2、圍繞主題,突出重點。
緊密結合本園實際,利用多種形式,開展針對性、實用性強的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。
3、廣泛宣傳,形成聲勢。
要在幼兒園“校園動態(tài)欄”、班級“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動,切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識,加大教育月活動的宣傳力度。
4、活動結束后,將活動方案及活動總結及時上報。
中班幼兒法制教育教案篇十一
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標志感興趣,增強安全意識。
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:
街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的'用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
本次活動,我力求通過多種方式方法,調(diào)動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
1、認識“有電危險”的標志。
2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事,并根據(jù)故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一齊來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
中班幼兒法制教育教案篇十二
1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:b。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
中班幼兒法制教育教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1、圖片1幅
2、課件
一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
(1)這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。
(2)觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?
(3)教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
(1)告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
(2)教幼兒學習這首兒歌,鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
中班幼兒法制教育教案篇十四
1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關系,學習列出算式。
2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。
3、進一步認薯解“ ”、 “=”號的含義。
4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、背景圖一副,動物卡片若干。
2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,15數(shù)字,加、減、等號各一個。
3、學具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。
1、導入活動,引起幼兒學習的`興趣。
教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師:“今天老師
給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了?!庇變阂贿吢犂蠋熤v述,一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。
(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)
1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。
1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點
4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。
幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。
活動評價:
請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算。
教學思:
整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設計有點抽象,難度點,沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手擺物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學會了、動手、眼、腦,也達到了就這結課的目的。
中班幼兒法制教育教案篇十五
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標志感興趣,增強安全意識。
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:
街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
本次活動,我力求通過多種方式方法,調(diào)動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的`事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
中班幼兒法制教育教案篇十六
通過學生發(fā)揮個人所長編排與法制有關的節(jié)目,讓學生在活動中學習法律知識、提高法律意識、運用法律武器,從而做到“懂法制,懂道德,無違法,無犯罪”。
11月22日
教室
1、學生排演節(jié)目
2、電子琴、錄相片、cai、電視機
一、主持人宣布開會;
對,是法律!法律是生活的保障,法律是幸福的源泉!
試想,在一個沒有法律或者法律不健全的國家里,犯罪分子日益猖獗,人民的生命和財產(chǎn)受到嚴重的威脅,到處坑蒙拐騙,到處殺人放火,那將是一片多么可怕的情景?。∷灾?、懂法、守法、用法是我們每一個公民應盡的義務。懂法制、懂道德、無違法、無犯罪是我們每一名小學生應具備的條件。
下面我宣布《攜手邁向光明大道――――――法制在我身邊主題班會》主題班會現(xiàn)在開始。
二、演講:《爭做知法守法小公民》
同學們:
像這樣的事例在我們的生活中比比皆是,20xx年2月1日,《光明日報》報道:河南省一名小學生,因為自己的考試成績沒有科科達到90分以上,回到家后,竟被父母活活打死;長春市一名小學生,因為自己沒有被評為“三好學生”,竟把老師打了一頓。這些事例以前我也看過一些,真是令人觸目驚心。所以,青少年知法,守法,運用法律的武器捍衛(wèi)自身權益已成了迫在眉睫的.大事。
經(jīng)我這么一說,同學們肯定對法律有了新的認識:法律是公平的使者;法律是正義的化身;法律是我們的保護神!
青少年是祖國的未來,青少年是否知法、懂法、守法、用法,對祖國未來的建設與發(fā)展關系重大。所以,讓我們?yōu)闋幾?1世紀知法守法小公民而努力奮斗吧!
三、同學們通過各種形式展示對法律的認識和理解。
1、標志介紹(包括禁止飲用標志、禁止通行標志、禁止觸摸標志、自然保護區(qū)標志、步行街標志、自行車停放標志等)
2、歌曲《抓賊》
3、小品《再也不敢了》
4、繪畫《我心中的英雄》
5、舞蹈《踏浪》
6、小品《法庭時錄》
7、兒歌《交通法規(guī)要記牢》
8、歌曲《祝你平安》
五、熱點論壇
1、主持人引入談話:同學們的表演十分精彩,看來大家對法律有了較全面的認識和理解。但是,我們身邊的人對法律也這樣了解嗎?讓我們看看前方記者發(fā)回來的報道吧!
2、觀看錄像片。
3、自由論壇。(同學們各抒己見,暢談看法,提出合理建議,推廣法律。)
4、班主任講話:同學們的表演太精彩了,你們提出的建議非常有新意,我不禁被你們打動了,我也想高歌一曲,抒發(fā)我此時的激動心情。我為大家演唱一首電視劇《便衣警察》里的主題曲《少年壯志不言愁》,希望同學們從小立志,把我們的祖國建設成為一個法制健全的大國。
六、在歌曲《少年少年祖國的春天》中主持人宣布班會結束。
中班幼兒法制教育教案篇十七
活動過程。
一、引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
二、基本部分:
(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)。
2、誰撿到了帽子?(小兔)。
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)。
4、集體練習:請問,這是你丟的帽子嗎?
教師小結:把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
(二)討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
(三)情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
(3)幼兒找東西。
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)。
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?
4、幼兒討論。
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過,會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)。
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(四)結束:
教師總結,今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
中班幼兒法制教育教案篇十八
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動過程。
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:
街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
附故事:《三顆星星》。
太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
活動反思。
本次活動,我力求通過多種方式方法,調(diào)動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
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