總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力?？偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一
這次班主任培訓(xùn)，我收獲頗多。我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，認(rèn)識(shí)到自己在日常班級(jí)管理工作中粗糙與不足。專(zhuān)家們介紹的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一些智慧性的處理技巧，讓我感覺(jué)到了他們的那一份愛(ài)生之心，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的班主任工作中更加努力，更加用心！
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了主題班會(huì)有著特殊的教育功能；是班級(jí)活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。因此主題班會(huì)的意義重大。在主題班會(huì)的的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們要做到：主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須知道主要是解決什么思想問(wèn)題、怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才會(huì)避免流于形式，真正收到實(shí)效。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇三
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為班主任，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生精神需要，引領(lǐng)學(xué)生全面進(jìn)步，嘗試做學(xué)生的人生導(dǎo)師而不是單純地以自己的師道尊嚴(yán)盛氣凌人地管教學(xué)生?？芍^“經(jīng)師易得，人師難求?！?，班主任的育人工作體現(xiàn)在班級(jí)管理的方方面面，務(wù)必用心。
印象比較深的是郭教授談到的班主任工作的五個(gè)層次與境界?；仡欁约菏畮啄甑陌嘀魅喂ぷ?，仿佛也是經(jīng)歷了“追求管得住學(xué)生”“思考管住了什么”“建設(shè)一個(gè)秀秀的班集體”“從集體回到個(gè)體”“關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展”等幾個(gè)階段，成長(zhǎng)過(guò)程之所以緩慢且成效低微，則是由于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)不足，沒(méi)有不斷思考如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系造成的。
良好的師生關(guān)系的建立是有時(shí)機(jī)的，關(guān)鍵是教師有沒(méi)有意識(shí)與能力把握運(yùn)用這個(gè)關(guān)鍵事件，而建立這樣的關(guān)系要做到持之以恒，一點(diǎn)一點(diǎn)累計(jì)關(guān)鍵事件。剛剛送走了畢業(yè)班，回想五年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地為自己在處理學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)的關(guān)心和耐心而欣慰，欣慰在思考如何解決問(wèn)題時(shí)站在了他們的角度，欣慰自己在他們犯錯(cuò)時(shí)與他們一起面對(duì)，一起改正，處理問(wèn)題時(shí)顧全了他們的尊嚴(yán)，這也換來(lái)了畢業(yè)時(shí)孩子的不舍和感恩，足以。
很感謝這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能讓我審視自己在班主任工作時(shí)的不足，停下來(lái)去思考如何進(jìn)步。我深知一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，為了每個(gè)我教過(guò)的孩子，為了我神圣的教育事業(yè)，努力地做好班主任工作。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇四
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、提高自身素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈。
作為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛(ài)，善待每一個(gè)學(xué)生，縮短師生間的心理距離，因材施教，與學(xué)生打成一片。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇五
今天我參加了《2020年山東省中小學(xué)生班主任全員培訓(xùn)》的活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了郭春飛教授的《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)與修養(yǎng)》的講座，真是受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解了班主任這一角色的產(chǎn)生、提出以及發(fā)展歷程，使我們明確了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題為何提出，隨著一些教育文件的頒發(fā)以及教育案例，告訴了我們班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵是何，最后結(jié)合班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的理論，讓我們掌握實(shí)踐路徑與方法，才能更好的做好班主任這一工作。
在講座中，有這個(gè)一個(gè)教育案例讓我印象很深，就是教師角色定位，從馴獸師到牧羊人再到領(lǐng)航員。一開(kāi)始就是想逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，讓孩子們乖乖聽(tīng)話，到后來(lái)放手讓孩子們?nèi)W(xué)，做到民主開(kāi)明，到最后成為孩子們的領(lǐng)航員。今后，我們要多關(guān)注孩子們的精神需求，引領(lǐng)他們的全面發(fā)展。郭教授還分享了一個(gè)“這個(gè)獎(jiǎng)品該不該發(fā)”，這個(gè)案例留給我們很多思考，自己該怎么去做？同時(shí)，也為我們理清了要聚焦好問(wèn)題的導(dǎo)向，問(wèn)題的解決需要有教育智慧。
在班主任工作中，我還有很多做的不好的地方，今后，我將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)工作做到更好。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇六
今天有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家趙福江老師題為《班級(jí)管理的理念與策略》的講座，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)良好班級(jí)形成和學(xué)生的主體發(fā)展有著不可估量的作用?！碍h(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。它是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。班級(jí)文化是一門(mén)隱性課程，具有一種無(wú)形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣有助于培養(yǎng)正確的審美觀、陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇七
作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)起來(lái)。教育的核心和靈魂是育，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇八
今天，聽(tīng)了南京師范大學(xué)班主任研究中心齊學(xué)紅教授的分享，她的分享接地氣，很實(shí)用。特別巧妙的調(diào)動(dòng)了老師的參與性。齊教授從個(gè)人研究、實(shí)踐經(jīng)歷出發(fā)，分享了多年來(lái)對(duì)班主任工作研究的經(jīng)驗(yàn)和果；并從班主任的核心素養(yǎng)、疫情下的教育思考、班主任專(zhuān)業(yè)化的理論建設(shè)等方面，提供了在后疫情時(shí)代班主任如何做好班級(jí)管理、朝著專(zhuān)業(yè)化方向成長(zhǎng)的理論依據(jù)和實(shí)踐路徑。在班主任專(zhuān)業(yè)化長(zhǎng)的路上，我還需要更多的努力，正如屈原所說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索?！奔佑停?/p>
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇九
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，班主任要想做好自己的工作，必須注重提升、優(yōu)化自己的專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)性能力：了解學(xué)生能力，溝通交流，組織管理；發(fā)展性能力：自我規(guī)劃，獨(dú)立研究終身學(xué)習(xí)能力；拓展性能力：與他人合作研究能力，班級(jí)文化建設(shè)的能力。
所謂“親其師，信其道”，其內(nèi)涵不言而喻。只有做學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生才會(huì)更好的接受老師傳授的知識(shí)和做人的道理。怎樣做學(xué)生喜歡的老師呢？多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況，處理問(wèn)題冷靜客觀，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈螅傆兴J(rèn)定的想法，要嘗試了解，不要急于批判。要有同理心，蹲下身來(lái)，站在孩子的立場(chǎng)去看，去聽(tīng)，才能了解孩子的內(nèi)心世界。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極傾聽(tīng)，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì)，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)開(kāi)啟了班主任學(xué)習(xí)的序幕，奏響了班主任專(zhuān)業(yè)化的序曲，此次培訓(xùn)也增加了一份沉甸甸的責(zé)任，生活也增加了一些職業(yè)的意義。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十
新泰市青云小學(xué)坐落于平陽(yáng)河畔，“玉帶縈繞，楊柳依依”。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)更是深厚。柳下惠治事，高堂生傳禮，積淀千萬(wàn)年的歷史文化于此熠熠生輝。
新泰市青云小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2224人，教師130多名，先后獲得為“第十五屆爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范?！薄ⅰ疤┌彩惺研∮浾哒尽?、“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！?、“山東省國(guó)際跳棋特色學(xué)?！?、“教育部第十批數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)。
今天我校全體班主任不畏風(fēng)雨，按時(shí)到崗，積極參加山東省班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，上午聆聽(tīng)了上海市崇明區(qū)教育學(xué)院德育室主任郭春飛老師的報(bào)告，收獲頗多，受益匪淺！現(xiàn)將此次班主任培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二、明確了今后的發(fā)展方向。
2、是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
3、是老師要善于反思，對(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。
4、是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫(xiě)隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)，很可惜，所以我覺(jué)得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
5、面對(duì)新時(shí)代教育改革的推進(jìn)，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，必須要由傳統(tǒng)的權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換，時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色，提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度，同時(shí)以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。
能夠參加本次為期四天的網(wǎng)上培訓(xùn)，我感到非常榮幸，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於紩?huì)面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)對(duì)于我們而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十一
教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而作為一個(gè)班主任，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。作為學(xué)校教育、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的骨干力量，班主任必須具有一定的管理能力和水平，必須全方位提高自己的意識(shí)。
一、做有質(zhì)量意識(shí)的班主任。
教書(shū)育人，是教師的天職。班主任，作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，更要高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量意識(shí)。用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，用樂(lè)觀的激情喚起學(xué)生的樂(lè)觀。只有班主任高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量意識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
二、做有責(zé)任意識(shí)的班主任。
班主任是班里的當(dāng)家人，是學(xué)生校內(nèi)的監(jiān)護(hù)人，責(zé)任意識(shí)不可或缺。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)、注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)過(guò)程是無(wú)形的，它透過(guò)班主任的點(diǎn)滴言行舉止，透過(guò)班里的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值觀、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此作為班主任，責(zé)任意識(shí)很重要，要用愛(ài)去對(duì)待這份工作，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值，才能真正提升自己的責(zé)任意識(shí)，做一名不辜負(fù)學(xué)生的合格班主任。
三、做學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通橋梁。
學(xué)校、家庭和社會(huì)的恰當(dāng)溝通交流，是帶領(lǐng)學(xué)生走向正確人生道路的鋪路石。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開(kāi)教師，離不開(kāi)家長(zhǎng)，更離不開(kāi)社會(huì)氛圍風(fēng)氣。班主任工作是橋梁，協(xié)調(diào)好多方關(guān)系才能教育管理好學(xué)生。既要做好學(xué)生的教育、管理，也要做好家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)恰當(dāng)溝通聯(lián)系，在工作上贏得家長(zhǎng)的尊重，獲得家長(zhǎng)的支持與配合。要關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)事件和社會(huì)風(fēng)氣，注重社會(huì)輿論對(duì)學(xué)生的影響，及時(shí)適時(shí)地引領(lǐng)和教導(dǎo)學(xué)生。做好全方位溝通，校內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，才能讓教育學(xué)生這一工作有所成效。
學(xué)生成長(zhǎng)路上，會(huì)遇到很多引路人。而班主任對(duì)學(xué)生的影響是很深遠(yuǎn)的。滿懷敬畏之心，對(duì)待這份工作，對(duì)待這個(gè)事業(yè)，才不枉學(xué)生成長(zhǎng)路上恰如其分的帶頭人。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十二
7月6日有幸聽(tīng)到郭春飛主任的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與休養(yǎng)》，郭主任幽默詼諧的講演，旁征博引的論述，高層建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和高好班級(jí)管理的且體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技和應(yīng)該且備的素質(zhì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我知道了班主任的發(fā)展歷程，清楚了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑和方法。讓我了解到班主任的育人性。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例，明白在教學(xué)中要互幫互助，保持身心愉悅，更要做好各科教師、教師與學(xué)生的整體協(xié)調(diào)，從而達(dá)到全員育人、三全育人。
同時(shí)在班級(jí)突發(fā)事件的應(yīng)急處理中，要做到“情與理的辯證統(tǒng)一”、“剛與柔的辯證統(tǒng)一”、“進(jìn)與退的辯證統(tǒng)一”，學(xué)會(huì)“尊重學(xué)生”、“傾聽(tīng)學(xué)生”、“寬容學(xué)生”，從而使“平等產(chǎn)生公信力”。
盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在干發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。
作為新泰市青云小學(xué)的一名班主任，我更要堅(jiān)守：和融天下、樂(lè)學(xué)致遠(yuǎn)的校訓(xùn)，和樂(lè)進(jìn)取、厚德大成的校風(fēng)，從而達(dá)成：同心同向、自立自強(qiáng)、德才兼?zhèn)?、多元共贏的理念。
要知道感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè)。
今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足干現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十三
疫情之下，社會(huì)環(huán)境在變化，也不斷給班主任們提出新的挑戰(zhàn)。在這樣的背暑下，給作為班主任的我們提出了許多思素。通過(guò)齊教授的講解，有兩點(diǎn)我感同身受，也給我留下深刻印象。第一點(diǎn)是，要注重視儀式感。儀式感是入們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式，是人的精神情感和身體身心得到雙重體驗(yàn)的愉悅瞬間，可以讓人們記住一些重要時(shí)刻。當(dāng)我們重視儀式感的時(shí)候，學(xué)可以從這樣的儀式中感受到班主任對(duì)這些活動(dòng)的重視，也能從中得一些滿足感、榮譽(yù)感，進(jìn)而達(dá)到教師育人的目的。第二點(diǎn)是，我深刻理解到不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)新形式的重要性。以前，我門(mén)?？偸敲嫦蚣w教學(xué)，但隨著形勢(shì)的變化，可能會(huì)改變育人方式。那么，面對(duì)新形勢(shì)，老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。因此，為應(yīng)對(duì)新情況，老師一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)新的授課方式，新的課堂形式，新的教學(xué)模式。如果不能及時(shí)應(yīng)對(duì)，一定會(huì)耽誤一批學(xué)生的成長(zhǎng)，也會(huì)造成教師職業(yè)生涯的斷層。所以，一定要一直保持學(xué)習(xí)的熱情，保持職業(yè)的新鮮感。只有這樣。才能擁有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十四
2022年7月6日至9日，我在美麗的益海小學(xué)參加了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。這次學(xué)習(xí)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。通過(guò)這次培訓(xùn)，切實(shí)找到了解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專(zhuān)家們列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一蓋明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，帶給我的是一次又一次的啟迪，反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀，世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的教育，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、真行動(dòng)做好班主任工作，真正把自己塑造成一個(gè)有新型魅力的班主任。
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