通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的經(jīng)驗和教訓。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件、項目或?qū)W習過程，明確自己的目標和期望。接著，我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，分析成績、困難和收獲。在寫作過程中，我們要注重真實性和思考性，不僅僅是簡單地描述經(jīng)歷，更要反思其中的意義和價值。此外，我們還可以結(jié)合相關(guān)理論知識、個人見解和實際應用，提出自己的獨特觀點和建議。最后，在語言表達上要清晰明了、準確流暢，注意篇章結(jié)構(gòu)和段落銜接，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)悟我們的心得體會。下面是一些關(guān)于心得體會的實例，希望可以幫助大家更好地理解和運用。
心理輔導站工作心得體會篇一
本學期學校心理健康節(jié)與工作，按照教育局本學期教育工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理健康教育作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹《中央x關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx教師節(jié)的重要講話精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育工作的開展，通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。
健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度成立了以主管教學副校長為組長的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導小組，開學前，學校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學期工作目標，并將此納入學校行政工作計劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導經(jīng)常給以具體的.指導、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學工委作為學校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導與培訓，并給學生開設(shè)了心理健康教育選修課。
1、心理健康領(lǐng)導小組成員，帶頭學習心理健康知識，根據(jù)不同年級學生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。
2、積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領(lǐng)導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
3、心理健康教育工作應用嚴謹和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴格執(zhí)行《心理健康輔導教師工作職責》、《學生隱私保密制度》、《心理教育工作是制度》。
（2）加強了宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。
（3）熱情接待好每一位來訪者，在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進行溝通。
（1）開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學生宣傳心理健康知識（每周廣播一至二次）。
心理輔導站工作心得體會篇二
心理輔導老師：谷曉慧我校的心理健康教育工作，將以《xx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。本學期，我擔任心理輔導老師，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。開放心理健康輔導室，有心理困惑的學生可以通過預約商定好時間，輔導老師幫助學生走出困惑，細化求助過程，留好記錄；嘗試建立學生心理健康檔案。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3、多做宣傳增加學生的'信任，讓學生知道遇到自己無。
力解決的問題時如何求助；針對普遍問題開展專題宣傳或講座。
4、加強輔導室的建設(shè)，增加功能設(shè)施，精心設(shè)計好部室文化；面向?qū)W生做好心理健康宣傳工作。
在學校的安排下，開展了一次以“珍愛生命”為主題的講座。
利用工作之余提高專業(yè)知識和能力，與同行交流，及時自我反思，不斷提高個人的專業(yè)技能。
心理輔導站工作心得體會篇三
近年來，心理問題在社會中的普遍性越來越受到重視。為了更好地幫助人們應對壓力和困難，心理輔導工作的重要性不斷凸顯出來。作為一名心理輔導師，多年的經(jīng)驗讓我深刻認識到，加強心理輔導工作的關(guān)鍵在于打造一個安全、信任和積極的環(huán)境，同時注重個體差異和情感表達。
第二段：打造安全、信任和積極的環(huán)境。
心理輔導的核心是為每個人提供一個可以展示真實自我的地方。因此，打造一個安全、信任和積極的環(huán)境顯得非常重要。首先，師生之間的親近感和互信性需要得到建立。通過耐心傾聽，真誠地對待每個人的問題和感受，我努力營造一個彼此分享的空間。另外，積極陽光的氛圍也能夠為個體提供積極的心理暗示。從描繪藍天白云到播放輕快的音樂，我們可以通過這些小細節(jié)來傳遞心理上的溫暖和正能量。
第三段：注重個體差異。
每個人的心理需求都是獨立而有差異的，因此，我的輔導方式需要注重個體差異。在開始輔導之前，我會進行初步的評估，了解他們的需求和優(yōu)勢，從而規(guī)劃適合他們的輔導方案。對于一些封閉的個體來說，我更注重耐心和細致的傾聽，與其建立起合作和協(xié)調(diào)的關(guān)系。對于一些情緒較為波動的人來說，我則會更多地提供情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法。通過針對性的輔導策略，每個人都能夠得到針對性的幫助。
第四段：重視情感表達。
情感表達是心理輔導過程中不可或缺的一部分。在輔導過程中，我鼓勵個體充分表達自己的情感，無論是憤怒、悲傷還是焦慮等。針對不同的情感，我采用不同的方法來引導個體有效地表達自己的情感。例如，我會鼓勵個體進行寫作、繪畫或通過運動來釋放負面情緒。同時，我也會教授一些情緒管理的技巧，比如深呼吸、適度的運動和放松訓練等。通過情感表達，個體能夠更好地認識和理解自己的情緒，并從中找到解決問題的方法。
第五段：總結(jié)與展望。
加強心理輔導工作需要不斷總結(jié)和展望。通過多年的實踐，我認識到打造安全、信任和積極的環(huán)境是提高輔導質(zhì)量的關(guān)鍵。此外，注重個體差異和情感表達也能夠更好地滿足個體的需求。然而，我也意識到每個人的心理輔導需求都是不斷變化和發(fā)展的，因此，終身學習、積極更新工作理念和方法，不斷提升自身的輔導能力是我們心理輔導工作的責任與使命。
總而言之，加強心理輔導工作需要我們打造一個安全、信任、積極的環(huán)境，注重個體差異和情感表達，不斷總結(jié)和展望。通過這些努力，我們將能夠更好地幫助人們應對各種困難和壓力，在心理健康的道路上伴隨著他們前行。
心理輔導站工作心得體會篇四
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，心理問題日益突出，對心理服務(wù)的需求也越來越大。作為心理輔導工作者，我們要不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，為人們提供有效的心理輔導，幫助他們解決心理困擾。在實踐中，我積累了一些心得體會，下面將就加強心理輔導工作的方法和經(jīng)驗進行分享。
首先，我們要始終保持敏感和關(guān)注的心態(tài)。心理輔導工作需要我們敏銳地觀察和感受來訪者的情緒變化和內(nèi)心世界。只有在不斷提高認識自我和對他人的洞察力的基礎(chǔ)上，才能更好地理解來訪者，并給予有效的幫助。因此，我們要時刻保持敏感和關(guān)注的心態(tài)，用心去傾聽來訪者的話語和情感的背后，理解他們的需求和困惑。
其次，我們要注重傾聽和溝通的技巧。心理輔導工作的核心在于與來訪者的溝通和傾聽。在與來訪者對話的時候，我們要注意聆聽的技巧，比如主動傾聽、積極回應和提問等。通過與來訪者的溝通，我們既能更好地了解他們的問題和困惑，也能在溝通中引導他們思考問題并找到解決辦法。因此，我們要不斷提升自己的溝通技巧，以更好地與來訪者建立良好的互動關(guān)系。
第三，我們要靈活運用不同的心理輔導技術(shù)。心理輔導是一門綜合性的學科，其中涉及到了許多不同的技術(shù)和方法。我們在實踐中要根據(jù)不同來訪者的需求和問題，靈活運用不同的技術(shù)進行輔導。比如，對于情緒困擾的來訪者，我們可以使用情緒調(diào)節(jié)的方法；對于處理人際關(guān)系的困惑，我們可以使用交往技巧的方法等。靈活運用不同的輔導技術(shù)，可以更好地解決來訪者的問題和困惑。
第四，我們要注重自我反思和成長。心理輔導工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，在實踐中我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，我們要及時進行自我反思，并不斷尋求提高和成長。我們可以通過參加培訓課程、與同行交流經(jīng)驗和經(jīng)常進行自我檢查等方式來提升自身的專業(yè)水平。只有不斷反思和自我提高，我們才能更好地為來訪者提供質(zhì)量更高的心理輔導服務(wù)。
最后，我們要堅持專業(yè)道德。心理輔導工作涉及到了許多敏感和隱私性較高的問題，我們需要嚴守職業(yè)道德，并尊重來訪者的隱私和權(quán)益。尤其是在與來訪者溝通和交流中，我們要始終保持專業(yè)的態(tài)度和行為，不對來訪者進行任何形式的傷害和侵犯。只有堅守職業(yè)道德，我們才能取得來訪者的信任，為他們提供更好的心理輔導服務(wù)。
總之，加強心理輔導工作需要我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，以更好地為人們提供有效的心理輔導服務(wù)。我們要始終保持敏感和關(guān)注的心態(tài)，注重傾聽和溝通的技巧，靈活運用不同的心理輔導技術(shù)，注重自我反思和成長，并堅持專業(yè)道德。只有這樣，我們才能真正做好心理輔導工作，幫助更多的人解決心理困擾，提升他們的心理健康狀況。
心理輔導站工作心得體會篇五
作為一種新興的職業(yè)，心理輔導工作目前已經(jīng)在社會生活中廣為接受和應用。在我們的工作和學習生活中，總會遇到不同的心理困擾，而心理輔導工作就在這種情況下應運而生。通過開展心理輔導工作，我們可以幫助那些身處困境中的人們，將他們從心理困擾中解救出來，并找到更好的解決方案。因此，我認為，探索一下如何做好心理輔導工作，對于我們來說是非常有意義的。
心理輔導工作是一項既需要理論知識，又需要實踐技能的工作。因此，在做好這項工作之前，我們必須先為自己做好充分的準備工作。首先，我們需要具備精通心理學的理論知識，只有這樣才能更好地了解人類的行為和心理特征。其次，在實踐方面，我們需要具備良好的溝通技巧和自我管理能力。因為心理輔導工作中，我們需要與不同的人進行溝通，而在這個過程中，我們必須要收集更多的信息，才能更好地幫助那些需要幫助的人。此外，還要具備解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。
第三段：如何準確識別心理問題。
在心理輔導工作中，準確識別患者心理問題是很重要的。只有準確識別問題，才能準確分析和解決，從而讓患者得到更好的幫助。如何準確識別心理問題呢？首先，我們要聆聽患者的話語，了解他們的內(nèi)心想法和心理壓力。其次，對于各種心理問題，我們應該要有所了解，通過常見的心理學理論，判斷患者的問題是由于缺乏安全感還是缺乏關(guān)注等等。我們需要為每個患者制定量身定制的心理輔導計劃。
第四段：如何營造安全的心理環(huán)境。
在做心理輔導工作時，為患者營造一個安全和舒適的心理環(huán)境也是非常必要的。這個環(huán)境往往受到多種因素的影響，例如環(huán)境的溫馨和安靜、我的客觀公正態(tài)度、以及我對于患者持續(xù)的關(guān)注和支持等。我們需要在關(guān)注患者的同時，切實為他們提供一個補充能量的心理環(huán)境，讓他們感到身處一個充滿愛與關(guān)懷的世界，并鼓勵他們適應并解決問題。
在心理輔導工作中，保持專業(yè)也是非常重要的一點。專業(yè)主要體現(xiàn)在多個方面，如我們處理患者問題的方法、我們手頭工具的運用、以及我們的溝通方式等等。同時，我們還需要注意自己的情感，保證心理輔導工作的專業(yè)性，這也是對患者負責的表現(xiàn)。我們需要對于每一個工作中的案件，保持對心理問題的敏感度和常識，冷靜、獨立地分析問題，并給出合理的解決方案。此外，我們還需要不斷學習心理學的相關(guān)理論，不斷提升自己的技能。
總結(jié)：
心理輔導工作是一個重要的專業(yè)領(lǐng)域，它需要我們不斷學習，提升自己的技能及能力，同時也需要我們對患者充分了解，并且為他們營造一個安全的環(huán)境，以及保持專業(yè)。如果我們能夠不斷努力，不斷學習，無疑會成為一個專業(yè)的心理輔導人員。
心理輔導站工作心得體會篇六
學校還聘請講師團老師來我校作心理講座，老師們受益匪淺。我校利用班主任會議對班主任進行題為《欣賞與贊美的藝術(shù)》心理健康教育知識培訓。平時推薦一些文章印發(fā)給老師進行學習，幫助老師掌握一些輔導技巧，幫助班主任上好班會課，對學生進行心理疏導。
心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，我校在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：
1、堅持實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五12：00—12：5015：50—16：40為面對面咨詢時間。
2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進，校園廣播，班主任工作等讓學生特別是初一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。
3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢還有電話咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話12個，接待來咨詢的學生15人次，在來咨詢的人中有一半以上是初三學生，來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。
4、做好個別輔導的同時，針對初三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在20xx年3月20日舉辦了以“信念”為內(nèi)容的團體心理輔導，給初三學生把好學習考試心理關(guān)，使學生能以積極，健康、向上的.心態(tài)面對初三，面對考試。20xx年5月18日又邀請專家李仁奎老師給初一、初二學生做了題為“用愛成就未來”的講座，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑，學生深受感動，效果非常好。
通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。
本學期，心語廣播站宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。
2、積極開展大課間活動和體育活動。
我校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。
3、分年級開展心理講座，教育效果更佳。
本學年分年級開展心理健康教育專題講座，初一年級主題：如何適應初中學習生活初二年級主題：善于與人交往讓自己成為受歡迎的人初三年級主題：知己知彼，成足在胸。
4、通過手抄報評比等活動，讓每個學生更好地了解自己。
心理輔導站工作心得體會篇七
隨著社會發(fā)展的不斷加快，人們的生活壓力也越來越大。心理問題成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢珊鲆暤囊徊糠?。心理輔導工作的重要性日益凸顯。在實際工作中，我深刻體會到加強心理輔導工作的重要性，通過與不同人士的交流和傾聽，我總結(jié)出幾點心得體會。
首先，在進行心理輔導工作時，要堅持尊重個體差異。每個人的背景、性格及生活經(jīng)歷都不同，因此，他們所面臨的問題和需求也不盡相同。我們不能簡單地將問題歸結(jié)于某種心理病理，而是應該通過了解個體的情況，針對性地進行輔導。尊重個體差異，才能更好地幫助他們解決問題，讓他們感到被理解和支持。
其次，必須做到保密和尊重隱私。心理輔導是一項涉及個人隱私的工作，我們必須保護好受援者的隱私權(quán)。在進行輔導時，我們對受援者的講述和信息要妥善保密，不能隨意泄露。同時，尊重受援者的意愿和選擇，不強加于人。只有在獲得受援者的充分理解和認可后，我們才能更好地進行心理輔導工作。
另外，我們要重視自身素質(zhì)的提高。心理輔導工作需要我們具備廣博的知識儲備和專業(yè)技能。我們要不斷學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新自己的心理知識，以應對不同人群的需求。同時，我們還要增強自身的情商和溝通能力，以更好地與受援者進行互動和交流。只有擁有高尚的道德情操和出色的專業(yè)能力，才能更好地服務(wù)于受援者。
而且，要善于傾聽和溝通。傾聽是心理輔導工作的重要環(huán)節(jié)。通過傾聽，我們可以了解受援者的內(nèi)心世界，進而找到解決問題的方法。在傾聽過程中，我們要做到真誠、耐心、尊重，并給予受援者充分的理解和關(guān)注。同時，我們要善于溝通，與受援者建立良好的溝通渠道，使雙方能夠更好地交流和互動。傾聽和溝通配合得當，才能更好地開展心理輔導工作。
最后，我們要加強團隊合作和互助。心理輔導工作是一項復雜且耗時的任務(wù)，一人難以獨善其身。在工作中，我們要加強與其他心理咨詢師和相關(guān)專業(yè)人員的合作與交流，互相學習和借鑒，共同提高工作的質(zhì)量和效果。同時，我們也要與受援者建立起良好的工作關(guān)系，形成互助機制，幫助他們共同克服困難，重拾信心。
通過這些實踐和總結(jié)，我更加深刻地認識到加強心理輔導工作的重要性。在今后的工作中，我將進一步加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作意識，不斷提高自己的輔導技能，更好地服務(wù)于受援者。相信通過我們的共同努力，我們能夠為更多的人提供更好的心理輔導服務(wù)，幫助他們解決困惑，邁向更加美好的未來。
心理輔導站工作心得體會篇八
經(jīng)過這學期的鍛煉，我對于如何當好一名心理委員有了一個新的的認識。最讓我欣慰的的是同學們能夠認可并積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂。
2、主動關(guān)心同學、若發(fā)現(xiàn)同學有心理困擾，如情緒低落、自我傷害或傷害他人、遭逢生活變故的原因，實時給予安慰、支持，必要時通知輔導員協(xié)助或轉(zhuǎn)介同學至心理健康教育指導中心。
3、協(xié)助輔導老師實施團體實測及班級輔導工作。
2、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學們樂觀向上的陽光心態(tài)。雖然這點做得有很多不足，但在來年我會更多地組織班級活動，策劃一些看電影、玩心理小游戲等活動。
3、配合學院適當?shù)淖鲂睦韱柧淼恼{(diào)查。
總體來講上一學期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。
（1）沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W。
（2）積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時的跟他們聊聊天順便問一下男生那邊的狀況，這個還需有待加強。
（3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極。
（4）自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的`回答，處理問題的經(jīng)驗還不足。心理委員作為班委會的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時具有一定特殊性，強調(diào)“保密性原則”，對于接觸到的同學隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。具體工作職責如下：
1、主動學習心理知識，制定班級心理教育工作計劃。
2、積極參加心理培訓，掌握常見心理問題和緊急危機干預的有關(guān)常識。
3、有目的、針對性地組織班級同學開展專業(yè)心理測試和校園心理素質(zhì)拓展訓練。
4、協(xié)助心理教育中心開展全校性的心理教育活動，積極獻策獻力。
5、及時發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和幫助心理困惑同學，并將重大應激時間、行為異常同學的情況上報班主任和心理教育中心，引導需要幫助的同學及到心理教育中心接受心理咨詢和輔導。
如果用一句話來形容心理委員的工作那就是：以積極的心態(tài)面對自己的生活一責任，用積極的力量影響身邊的同學和朋友，共同建立起高質(zhì)量的個人生活與社會生活。
心理咨詢是只運用心理學的原理和方法，給來訪者以幫助、啟發(fā)和指導的過程，通過心理咨詢可以是來訪者在認知、情感、行為模式上有所變化，解決其在學習、工作、生活等方面出現(xiàn)的心理問題（包括張愛心心理問題和發(fā)張性心理問題），挖掘來訪者潛在能力，更好地適應環(huán)境，保持、提高其身心健康水平，積極促進人生的發(fā)展。
心理輔導站工作心得體會篇九
20xx年，中心新增案例104例，接待咨詢學生二百余人次。
20xx年，由中心組織，學生心理社團參與的.“525心理健康宣傳日”開展心理健康知識宣傳活動。
根據(jù)文件，對20xx年秋季入學大一新生開設(shè)大學生心理健康課程。課程涵蓋除文理學院外的其他8各院系的所有本?？拼笠恍律?/p>
根據(jù)文件，對20xx年秋季入學大一新生進行心理健康普查，這次普查涵蓋了學校9院系9022人?，F(xiàn)在已進入測驗結(jié)果的分析和報告撰寫階段。
根據(jù)文件要求，準備為校心理健康咨詢中心和心理教研室配備師資，在原有人員基礎(chǔ)上增加2人。
一、做好普查后期的疑似問題學生的回訪和二次篩查工作。
二、繼續(xù)大學生心理健康課程的授課任務(wù)，做好大學生心理健康的教育工作。
三、心理健康咨詢中心繼續(xù)向全體學生開放，做好咨詢接待工作，維護好在校學生的心理健康。
四、籌備撰寫、出版《大學生心理健康》課本五、繼續(xù)做好大學生心理健康宣傳工作。
五、積極準備20xx年大一新生普查和檢測工作。
心理輔導站工作心得體會篇十
心理輔導是一項在當前社會越來越受重視的工作。隨著社會的進步，人們面對的壓力不斷增加，由此產(chǎn)生的心理問題也在逐步增多，而心理輔導就是一種針對這些問題進行解決的方法。通過專業(yè)的輔導和指導，可以幫助人們了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自身問題，并且找到治療和改善的方法。因此，這項工作的意義是不容忽視的。
要做好心理輔導工作，需要一定的素質(zhì)和技能。首先，必須具備足夠的心理學知識和人際溝通技巧，能夠針對不同的情況和不同的人群進行有效的心理輔導。其次，還需要具備強烈的責任心和職業(yè)操守，嚴格遵守職業(yè)道德和規(guī)范，保護受訪者的隱私和個人信息。最后，還需要具備一定量的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)Σ煌男睦韱栴}作出科學、合理的判斷和處理。
第三段：探討心理輔導工作中需注意的問題和解決辦法。
在實際的心理輔導工作中，可能會遇到許多棘手的問題。比如，有些人可能會有抵觸心理輔導的想法，這就需要進行耐心和細致的解釋，使其認識到輔導的必要和重要性。再比如，有些心理問題可能比較復雜，需要有足夠的專業(yè)知識和技能，這就需要有多方位的協(xié)調(diào)和幫助。在這些問題的處理上，需要謹慎處理，切記不可有一點馬虎。
經(jīng)過努力的實踐，我們經(jīng)常能向受訪者提供專業(yè)的幫助，在情緒調(diào)節(jié)、人際交往、壓力管理、情感困境等各個方面達到很好的輔導效果。我記得曾經(jīng)有一個受訪者因著戀愛問題，情緒一度失控，情感困惑，我通過一些適當?shù)姆椒ㄟM行了心理輔導和引導，使受訪者逐漸理解自己的問題，找到了解決問題的方法。通過雙方的共同努力，幫助大部分受訪者擺脫了心理難題，走出低谷，積極面對生活。
第五段：結(jié)論。
心理輔導的工作不僅要完成心理輔導本身，而且要師出以揚博而廣受業(yè)內(nèi)諸多專門機構(gòu)以及受訪者之贊譽。要在這項工作中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢與實力，更多的提供服務(wù)，努力做好每一個環(huán)節(jié)。同時，還需不斷提升自身能力和業(yè)務(wù)水平，為更多人能夠獲得專業(yè)的心理輔導而發(fā)揮更大的作用。
心理輔導站工作心得體會篇十一
為了加強輔導員隊伍建設(shè)，提高思想治工作的針對性和時效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導員心理健康培訓班。很榮幸，也很感謝學校給與了我這次機會，參加了這次培訓。幾天的課程學習，雖然有點緊張，有點疲憊，但這次心理健康教育培訓，我的收獲很大，內(nèi)心感到充實了很多，不僅學習了一些專業(yè)的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是參加本次培訓的一些收獲：
作為輔導員，學生的心理健康教育也勝作的一個重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生，其實都是心理問題。我們應當及時的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。以前，一直以為學生在學習，生活過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，如上課遲到，曠課，因此一直教育學生不可以這樣或那樣。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒?，解決學生所存在的問題。通過心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們作為輔導員的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。
作為班輔導員，當我們發(fā)現(xiàn)有某些特殊現(xiàn)象的學生時，應注意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導，要了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;要真誠、發(fā)自內(nèi)心，尊重學生隱私，與其產(chǎn)生共鳴，幫助輔導對象剔出消極的預期;幫助輔導對象提高自我接納的能力;幫助改變輔導對象的生活規(guī)則和核心概念;幫助輔導對象樹立自信，溝通時，要善于調(diào)動輔導對象的社會支持系統(tǒng)，其中包括家長、老師及他周圍的朋友、伙伴等！教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于大學生心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。尤其作為我們年輕輔導員，雖然有工作的熱情，缺少處理有的問題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動的去學習，去探討。這也是我以后的發(fā)展方向，準備學些關(guān)于心理學的相關(guān)知識，以便于更好的去為學生服務(wù)。
一期大學生婚戀教育引起了我的思考，那節(jié)課我受益匪淺。首先感覺自己受了教育，其次我認為大學生也應當及早對他們進行，戀愛觀，婚姻觀的教育。這樣一個方面有助于他們在大學樹立正確戀愛觀，把握一定的尺度，也有助于他們更好的走進以后的生活。有時候我們做到的只是戀愛觀的偶爾灌輸，其實婚姻觀在大學時代就應該加強教育。二是心理問題的教育需要進一步加強，班級心理委員的作用需要進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。所以自身的關(guān)于這方面的學習需要進一步的提高。談心活動也是一個很好的途徑，針對談心活動也需要進一步的展開，更要有一定的規(guī)劃和方法。
總結(jié)起來，其實心病還需要有心藥醫(yī)，這就需要我們心與心的與學生溝通，這就要有愛心。這就仿佛是架起了心與心的橋梁，只要抱有一顆愛學生的心，通過有針對性地實施教育，尊重、理解學生，做到真誠與信任、矯治與發(fā)展相結(jié)合，教育的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合，助人與自助相結(jié)合，關(guān)注學生個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要，開展多種形式的教育和輔導，逐步地提高他們的心理健康水平。關(guān)注心靈是打開成功之門的鑰匙！學生不需要苦口婆心的說教，需要的是與老師的心靈交流。只有擁有強健的體魄、樂觀的心情、寬廣的胸懷、誠實的品質(zhì)、高尚的情操，我們的學生才可能在我們的陪伴下健康快樂的成長。
心理輔導站工作心得體會篇十二
我們塘棲三中三月份心理輔導站的工作在以前例行工作的基礎(chǔ)上，也作出了一些創(chuàng)新。
首先，我們?nèi)路莸男睦斫】抵黝}是---快樂，在春天放飛自己的心情，讓自己成為快樂的小天使。并且以此為中心開展了一系列的活動。比如說‘快樂心聲’的征集，并在心靈之聲廣播中做了一期專輯予以播出學生們的快樂心聲；以及‘快樂小天使’的評選活動，我們在全校范圍內(nèi)通過自薦她薦兩種方式來報名，然后由心理使者和班主任的參與評比下，評出全校的‘快樂小天使’。
第二，心語小屋的重建收尾工作，最后添置了一些所需，使得心語小屋更加溫馨。另外我們還很注重學生的一個反饋和評價，畢竟是為學生服務(wù)的，因此我們開展了一次參觀心語小屋的活動，首先由各班的心理健康使者統(tǒng)計班內(nèi)想?yún)⒂^同學人數(shù)，后由于報名人數(shù)太多，因此便結(jié)合班主任上報的班內(nèi)危機學生名單，確定了第一批人員。并發(fā)放了參觀反饋表格，并對學生意見作了總結(jié)歸納：
第三，心靈之窗班報一期。由心理健康使者的宣傳組負責出了第一期板報。 第四，心語小報的學生版、家長版以及教師版的出爐。分別由三位老師專門負責出版，學生版結(jié)合本月心理主題來編寫，家長版主要對家長如何從心理角度入手對子女進行教育進行一定的培訓。教師版則主要針對老師在工作上的壓力及如何給自己減壓等方面。
第五，心靈之聲廣播的開播。每周三的中午12：30--12：50是心靈之聲的播出時間。每月由一個輔導老師負責。三月份主要由以下幾塊組成：心靈小故事若干，學生來信有代表性的進行廣播回復，一些活動的通知和說明，有時則由輔導老師進行必要的講座。
第六，兩次有針對性的心理講座的開展。兩次講座的時間分別都放在周三心靈之聲廣播的時間。第一次是在開學初，針對學生剛開學不能馬上進入學習狀態(tài)的問題，做了一次題為‘新學期如何制定學習計劃’的講座，然后是在月底針對學生近段時間情緒不穩(wěn)定的因素進行的題為‘如何控制自己的情緒’的講座。
計，后把結(jié)果反饋給各班主任。
第八，對班主任發(fā)放了團體輔導課的資料，并進行了簡單的培訓。題為‘記憶’。
第九，心理健康使者的兩次會議培訓，并重新制作了新的‘心理健康使者手冊’，其中包含了心理健康使者的要求及職責和今后評選優(yōu)秀心理健康使者的自我評價表。并把42個心理健康使者進行了分組—負責心靈之窗的宣傳組，負責心靈之聲廣播的播音組，以及到心語小屋值班（每周兩個到心語小屋值班，由當天值班的心理輔導老師布置任務(wù)）的小組。
第十，心語信箱的.全面啟動。心語信箱從以前由專門老師負責轉(zhuǎn)變成由每天的值班老師在值班時負責，并作好記錄?；匦诺耐緩接腥N，一種在心靈之聲廣播中當中回復，第二由本人到心語小屋領(lǐng)取，或者由心理使者放到傳達室由本人去取。
第十一，心靈預約卡，主動預約心理危機學生。由班主任統(tǒng)計上來的名單作為依據(jù)，并從心理健康使者處了解后，由當天值班的輔導老師寫好預約卡，由值班的心理健康使者轉(zhuǎn)交，邀請來‘做客’，并作好相應的記錄，并由該老師負責跟蹤輔導。輔導老師采取年級錯位制。
第十二，對老師進行了一次形象培訓，邀請了于紅珠老師做了‘新時代教師形象’的講座。
第十三，四月心理健康月的籌劃工作。
過去的一年，我校心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學們的課余生活，解決了部分問題學生的心理問題，得到了學生及家長、社會的認可?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，隊伍團結(jié) ；
在學校支部的領(lǐng)導下，以領(lǐng)導小組為核心，建立了校外未成年人心理咨詢輔導站，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。
二、制度健全、面向全體
學校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導員制度等各項規(guī)章制度。
面向全體學生，加強心理健康教育陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)。普及心理健康知識；做好心理輔導咨詢，增強了學生的心理調(diào)適能力。
三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心【】
社區(qū)高度關(guān)注學生心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導，以適應青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學有一個心理調(diào)適的參照標準或解決心理問題的渠道，利于同學自助解決心理問題。
四、全方位型，滲透咨詢
1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學生的心理特點，讓學生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識上影響著學生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個重要內(nèi)容。
2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。
心理輔導站工作心得體會篇十三
開學初，心理健康教育與咨詢中心對各系的心理委員和宿舍心理信息員分別進行了培訓。培訓內(nèi)容主要針對心理委員和心理信息員的工作職責、工作方法、工作內(nèi)容、工作技巧等方面展開。
自《心弦》報創(chuàng)刊以來，這份報紙就受到了廣大師生的喜愛。透過它，大家既可以看到當前心理研究的一些前沿問題，也可以了解到我院學生的一些現(xiàn)實問題。
每年的5月25日是全國大學生心理健康節(jié)。因此，我們響應教育部的號召，開展了以“微笑、微愛、微成功”為主題的心理健康教育宣傳月活動。在這一指引下，結(jié)合我院實際開展了“尋找身邊最燦爛的`笑容”、心理影片展播和“我的微成功”演講比賽等活動。
針對目前大學生人際交往中存在的一些問題，我們邀請學生工作部劉輝副部長為學生做了“大學生如何在集體中生活”的專題講座。
心理輔導站工作心得體會篇十四
20__年，我接手了政治學院20__級輔導員工作。在過去的半年里，我本著“以人為本，為學生服務(wù)”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設(shè)為工作重點開展工作。經(jīng)過半學期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情景。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從教師，學生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學生樹立團體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學的四年生活?，F(xiàn)將半年來的工作做如下總結(jié)。
一、班級工作。
1、堅持每周班會制度，每次主題不一樣，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自我的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的本事。
2、能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行，并在各項問題活動中取得了必須的成績。積極參加了學校組織的十佳歌手大賽、征文大賽，并在其中都取得的很好的成績。
3、研究到學生大部分來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們供給可能的勤工助學崗位。
二、常規(guī)管理。
1、每周都會對學生的上課以及自習的出勤情景進行抽查，我所帶的三個班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學生們會及時的向我請假，說明情景。
2、每兩周，我會定期的深入到學生宿舍中，了解學生的生活情景，與他們談心，及時發(fā)現(xiàn)問題。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，但同學們能私下很好的處理這些問題。
3、定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內(nèi)學生和輔導員之間的很好的紐帶，經(jīng)過他們，我會及時了解到班內(nèi)的動態(tài)。所以，我除了要求他們要隨時將班級里出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)達于我之外，還會定期的與他們見面，更進一步的了解情景。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅僅要在工作上服務(wù)于同學，在學習上也要起到帶頭作用。
4、班級團組織活動的開展。
在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。學生們的興趣十分高。團組織生活活動一般選在室外召開，比如參觀工農(nóng)建設(shè)基地、做志愿者服務(wù)，這些都為同學們增添了實踐經(jīng)歷。
三、工作中的具體活動。
1、宣傳關(guān)于運動會事宜，組織學生積極參與和配合運動會活動;在運動會上同學們拼搏賽場的活力和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。
2、做入黨積極分子的宣傳工作，要求學生積極向黨組織靠攏，并號召學生積極向黨組織靠攏。
3、從思想上關(guān)注學生動態(tài)，多次深入寢室交換思想，得到正確認識。
4、積極建設(shè)班級學風。經(jīng)過班委給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發(fā)展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。
四、學校、學院。
本人按時的參加學校組織的輔導員會議，并認真做好記錄，努力完成學校下達的各項任務(wù)。
每一周或兩周，學院黎書記都會召開全院的輔導員工作會議，對上周的工作進行總結(jié)，以及布置下周的工作任務(wù)，通知我們學校的一些事情。使我們能及時了解到學校的動態(tài)。同時對各導員的工作情景進行詢問，了解工作中出現(xiàn)的問題與難處，及時幫忙我們解決。我們的日常工作事務(wù)都會做詳細的記錄，每月月底，黎書記都會對輔導員的工作日志進行查看，并做很詳細的批語及對我們的工作期望。
五、自身的提高。
1、輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。作為一名黨員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名黨員的標準來要求自我，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。
2、堅持以服務(wù)學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，所以我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處，我十分重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及經(jīng)過qq等方式加強彼此的溝通和了解。
這些工作不但消除了我們之間的距離感并且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予必須的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結(jié)上周的問題，指明下周的努力方向。
3、大一輔導員的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一輔導員工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養(yǎng)的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。
六、工作中的不足。
工作經(jīng)驗不足，工作本事有待進一步提高。工作中，由于自我工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改善。相信在下半年必然有所改觀。
回顧上半學年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感激我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感激政治學院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行教育教學研究的生命土壤。我會努力的，努力成為學生的領(lǐng)航員，努力成為學生學業(yè)的指導員，努力成為學生生活的服務(wù)員，努力成為學生的心理輔導員。
心理輔導站工作心得體會篇十五
海寧市南苑小學是一所具有百年歷史底蘊的學校。學校創(chuàng)辦于19xx，前身是海寧市硤石鎮(zhèn)第三小學，xx年起，學校開始把教育視線關(guān)注到了學生的心理健康上，并由此開始了一系列的心理健康教育研究歷程。xx年，學校易地新建后，確定了以“關(guān)注每個學生的健康成長，促進每位學生的自主發(fā)展”為辦學理念，旨在實現(xiàn)：“塑造每個孩子陽光般的生命感覺”的教育目的，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)，幫助孩子做好直面人生、獨立人生的種種準備。xx年，學校被評為浙江省一級心理輔導站。近幾年來，我校立足于“心理健康教育”的優(yōu)勢，著力打造“陽光教育”特色品牌，收獲頗豐?，F(xiàn)將xx年我校心理輔導站的工作匯報如下：
1.心理健康教育特色走廊。根據(jù)教育局美麗校園建設(shè)要求，結(jié)合我校辦學實際需要，我校xx年底開始設(shè)計“七彩陽光驛站”——心理健康教育特色走廊，xx年暑期完工。特色走廊位于學校專用教室底樓，整條走廊的天花板設(shè)計成藍天白云，走廊墻面設(shè)計為略淡的藍色，和走廊頂部的藍天白云相自然銜接，融為一體，令人心生寧靜、自東向西依次布置“小學生心理健康標準”、“樂觀與悲觀”、“成功與失敗”、“自助與助人”、“心理漫畫”、“心理效應”、“教師心理健康”、“災后心理輔導”等內(nèi)容，融心理故事、心理漫畫、心理箴言于一體，給人以無限啟發(fā)。尤其是“災后心理輔導”正好布置在底樓“地震科普教室”外面，和教室內(nèi)的地震知識、自救知識相輔相成，合成整體，特色濃郁。在海寧市美麗校園項目評比中獲獎。
2．加強心理輔導室的建設(shè)。近幾年，由于學校辦學規(guī)模不斷擴大，加上新籌建文苑小學的師生暫時在我校過渡，到xx學年，我校已經(jīng)達到51個教學班級，2100多名學生，遠遠超過學校建造時36個教學班的設(shè)計規(guī)模，造成我校專用教室資源緊缺。在此期間，學校為了保障心理健康教育的正常開展，將心理咨詢室和心理檔案有機結(jié)合，多媒體教室與心理團體輔導有機整合，確保心理健康教育的正常開展。xx年暑期，利用文苑小學搬遷之際，我校重新規(guī)劃布局，將學校專用教室底樓打造成以“心理健康教育”為特色的心理資源教室群。目前心理長廊布局裝修完成，主題突出、色彩明麗，深受師生喜愛，心理咨詢室和心理檔案室、團體活動室等均已完成布局，投入使用。學校已經(jīng)請專業(yè)機構(gòu)對我校心理資源教室進行專業(yè)細化設(shè)計，今后將逐步加大資金投入，進一步改善條件。
1并呈螺旋上升。課程目標是促使學生不斷認識自我，增強調(diào)控自我，提高學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學生的潛能，并使學生掌握一定的學習方法、學習技能，培養(yǎng)學生快樂、健康、自主、會學的心理品質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。
目前，在《基于心理健康教育的少先隊陽光活動課程開發(fā)》課題的指引下，《陽光心育》校本課程已經(jīng)納入學校拓展課程體系，在各個年級實施，并在11月份，開展了《陽光心育》少先隊活動課程集中展示活動?！蛾柟庑挠飞傧汝牷顒诱n程在海寧市、嘉興市校本課程評比中分獲一等獎、二等獎。
2.打造經(jīng)典活動課程。
學校確立了尊重生命的陽光德育理念，提出了陽光德育的教育目標：以陽光之心育陽光之人塑陽光德性。學校將學校德育活動陽光化、多元化、生活化和細節(jié)化，開展真正能夠走入學生內(nèi)心的有實效的陽光德育系列活動。學校堅持規(guī)范的升旗儀式，做好開學第一課教育；組織豐富多彩的實踐體驗活動，開展了踐行社會主義核心價值觀教育活動、閱讀伴我成長活動、小手拉大手活動、紅領(lǐng)巾相約中國夢活動、豐收采摘活動、陽光作品秀場等系列活動。同時學校還將學生喜歡、富有特色和成效的系列活動固定下來傳承為經(jīng)典，形成了“教育活動主題化，主題活動系列化，經(jīng)典活動長效化，節(jié)日活動常態(tài)化”的活動原則，以此培植健康規(guī)范的陽光學生行為。
目前學校形成了富有本校特色的“我成長，我快樂，我感恩”系列經(jīng)典活動：一年級入隊禮，四年級成長禮和六年級的畢業(yè)禮，每個階段都邀請家長到校觀禮送祝福，見證孩子的成長，感受孩子的快樂，接受孩子的感恩；形成了“我成長，我快樂，我展示”系列經(jīng)典活動：每年的“南小之春藝術(shù)節(jié)”、“吉尼斯挑戰(zhàn)賽”、“健康節(jié)”等，為孩子們的童年生活留下值得珍藏的美好和記憶。
1.心理健康教育專業(yè)指導。這幾年來，我校有多人次參加省級和市級的心理健康教育培訓，聆聽專家教授的講座；我們經(jīng)常性地開展交流、學習活動，以“讀書會”、“模擬演練”等形式提升個別咨詢技能；5月份，邀請嘉興教育學院，德育教研員嚴昕，為我校班主任作“提升班主任工作專業(yè)化水平“的專題講座，6月份邀請嘉興青少年輔導中心沈小平指導我校德育骨干教師開展正面管教專題研討活動，11月份，邀請嘉興市班主任工作室主持人，嘉興市德育名師費玲妹老師作《當我的教育碰到問題時》專題講座。12月份，帶領(lǐng)骨干德育老師去湖州愛山小學學習，聽取愛山小學省十佳智慧班主任王慧老師《關(guān)注細節(jié)，從小做起》的專題講座。
2.讀書會豐富教師精神生活。“陽光書吧”是我校老師的專門讀書會所。一個人的世界是暗淡的，一群人的世界才是燦爛的。陽光書吧的開設(shè)，讓教師群體時時充電，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。定期組織讀書交流會，出刊讀書心得期刊，評選“陽光讀者”等等，使教師們在“悅讀”中得到快樂與收獲。
3.心理健康教師資格認定。
2了提高每一位心理輔導老師的專業(yè)能力，更好地為學生的心理將康提供幫助，學校積極創(chuàng)造機會，開展相關(guān)培訓工作。
xx年，我們利用一切學習機會和平臺，大量分派教師參加各級各類心理健康方面的培訓和學習。書。目前，我校心理健康教育上崗證c證持證率已經(jīng)從xx年30%發(fā)展壯大到今年的70%多，持證率一直處在海寧市所有學校的前列。其中包括我校站長吳紅霞校長在內(nèi)的多位老師擁有b級證書，為我校開展心理健康教育提供了強大的師次力量保證。
1.“陽光伙伴”活動。心理學研究發(fā)現(xiàn)，人往往對自己的問題解決較難，而同樣的問題出現(xiàn)在別人身上，卻往往能夠提出相當科學的解決方法，這就是“當局者迷，旁觀者清?！蔽倚Ｔ谛睦斫】到逃?，創(chuàng)新疏導途徑，培訓了一大批通曉基本心理疏導技能的“陽光伙伴”，堅持通過“朋輩輔導”，為同齡伙伴分憂解困。至今，“陽光伙伴”們已經(jīng)在心理咨詢室接待了許多伙伴，幫助他們解決學習上、生活上的難題。學校堅持每學期結(jié)合健康節(jié)舉辦“陽光伙伴”現(xiàn)場咨詢會，效果極好?！瓣柟饣锇閭儭币苍谥说倪^程中得到了自助，獲得了全校師生和家長的歡迎。
2.學生智囊團活動。由學生員自己組織參與一系列活動的紅領(lǐng)巾小社團。在活動中，以學生為主體創(chuàng)作設(shè)計的教育活動，培養(yǎng)了學生的主體意識及各方面的能力，讓有著共同興趣愛好的學生在課余的社團活動中一起成長進步、體驗成功的快樂，讓整個校園沐浴在充滿生機和活力的溫暖陽光中。
（1）朋輩交往的心靈團輔課。5月31日，海寧市“12355”心靈花園的園藝師林霞琴為南苑小學350名學生作了一場朋輩交往的心靈團輔課。團輔課面對的是六年級的學生，課程主要設(shè)計了“相見恨晚”、“愛上指尖”、“信任之旅”三個主題游戲，通過游戲的方式，讓學生們領(lǐng)悟到在朋輩交往中，應首先主動敞開心扉，接納、肯定、支持、喜歡、信任他人，保持在人際關(guān)系的主動地位，這樣他人才會接納、肯定、支持、喜歡我們。整個團輔課程氣氛熱烈，學生參與度極高，學生們?nèi)珗鲅笠缰鞓返男θ荨Ｔ谛β曋袑W會了如何進行朋輩之間的有效溝通。
（2）女生青春期團體輔導。青春期的孩子如何科學地了解自己的身體變化，又該如何正確地保護和照顧自己？這是很多青春期孩子和家長關(guān)心的話題。據(jù)海寧市陽光社會工作室近期入校所做的問卷調(diào)查，有60%以上的孩子渴望得到青春期健康知識的科學指導。對于這些特殊而敏感的話題，在場的女生們有的認真記筆記，有的專心聽講，也有的小聲議論著。的確，對于現(xiàn)在偏早成熟的孩子們，對這些話題既好奇又害羞，科學的講解有助于孩子們正確認知和面對青春期身體的變化。（3）抗挫力團輔課程。6月13日，海寧市陽光社會工作室將邀請中級社工師、國家二級心理咨詢師曾鵬老師為南苑小學學生作了一場抗挫力團輔課程。南苑小學五年級的150名學生參加了此次課程。曾老師幽默、輕松、啟發(fā)式的課程，使整個團輔課程氣氛熱烈，學生參與度極高。通過課程，學生們更加了解自身，挖掘潛力，提升抗逆力，老師和學生都對該課程給予了高度認可。
我校進一步健全了家校社教育一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，確立了家長參與學校教育的制度與地位，構(gòu)建并完善了學校、社區(qū)與家庭共建研究的教育操作網(wǎng)絡(luò)體質(zhì)，更好的整合了這種影響學生成長的重要力量，提高了家庭教育的質(zhì)量，進一步配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，引導學生健康成長。
近幾年，我們邀請中國正面管教引入每人張宏武教授、嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心沈小平主任、嘉興德育教研員嚴昕、海寧市德育教研員高力攀等多名專家來校,為南苑小學各年級家長學校上課，做家庭教育專題講座。為我校家長學校注入大量心理健康教育的元素，豐實了家長學校的教育內(nèi)容效果明顯，受到好評。
今年，我校也積極和海寧市陽光社會工作室合作，參與“心向陽光——全市青少年心理健康關(guān)愛計劃”項目，并取得他們的大力支持。
一、二年級的家長帶來了一堂注意力專題講座。深受家長朋友的歡迎。
10月30日，南苑小學五六年級的孩子和家長們興高采烈地坐上了大巴車，由海寧陽光社會工作室的社工帶領(lǐng)著趕赴尖山開始愉快的一天親子戶外活動。這是陽光社工今年“心向陽光——全市青少年心理健康關(guān)愛計劃”的一個大型戶外活動，共招募了25對家庭參與?；顒拥闹饕康氖窃鲞M親子溝通交流，增進親子感情，也同時培養(yǎng)孩子們的人際交往能力、自立自理能力和團隊領(lǐng)導合作能力。親子教育需要高質(zhì)量陪伴和交流，陽光社工也希望通過這樣的活動讓家長與孩子有更多的互動和交流，增進親子間的感情，讓青少年在成長期感受到更多的力量支撐。
學校還充分利用本地資源，動員黨團員志愿者教師參與帶隊，堅持每周開展學生假日小隊實踐活動。我的活動腳印遍及“金庸舊居”“雙山文化村”“斜橋老火車痁”“污水處理廠”“敬老院”等海寧市的各個角落。有效地豐富了學生的社會體驗，拓寬了學生的視野，促進了學生樂觀向上的心理品質(zhì)的形成。
一年來，我們有所收獲，有所進步。在今后的心理健康教育工作中，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗，及時改正不足，及時補充智慧，爭取學校心理健康教育工作再上新臺階。
心理輔導站工作心得體會篇十六
學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。
學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx及各班主任。
學校心理咨詢室兼職教師:xxx。
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作：
1、堅持以人為本的德育工程繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的'教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學生努力學習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生.
4、提高全體學生的心理素質(zhì).
根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
心理健康教育采取的具體措施有：
通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
(一)、開足心理健康課程。
（二）廣泛開展健康教育活動。
1、與學校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
(三)、發(fā)揮心理咨詢室的作用。
提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
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