無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)生日記200字 學(xué)生日記篇一
詩(shī)歌的那話：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝?！薄耙坏嗡币馕吨卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝”，產(chǎn)生了巨大的影響——“滲透億萬(wàn)的心”。雷鋒是一個(gè)平凡的運(yùn)輸兵，他不用上戰(zhàn)場(chǎng)拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。那次他幫一個(gè)外地來(lái)的老奶奶找兒子，把自己攢起來(lái)的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽(yáng)人民，雷鋒到沈陽(yáng)火車(chē)站，看見(jiàn)一個(gè)背著小孩的婦女，原來(lái)她從山東去吉林，車(chē)票與錢(qián)都沒(méi)了，雷鋒立刻用自己的津貼來(lái)買(mǎi)了一張車(chē)票給婦女?？?！這些事都非常平凡，卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)的心。就如同詩(shī)歌中寫(xiě)道：“他啊，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻能夠一心向著黨飛！他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)……”
雷鋒精神，人人揚(yáng)，其實(shí)，生活上也有許多活雷鋒。據(jù)新聞報(bào)道，在11年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車(chē)碾過(guò)。7分鐘內(nèi)，18名路人視而不見(jiàn)，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長(zhǎng)。一個(gè)靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂(lè)于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實(shí)那18位路人不是冷漠而是前段時(shí)間新聞那“好人沒(méi)好報(bào)”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無(wú)私奉獻(xiàn)的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們?nèi)祟?lèi)的好榜樣。
除了陳奶奶，社會(huì)上還有很多活雷鋒。例公交車(chē)司機(jī)發(fā)現(xiàn)的位乘客暈倒，不顧其它乘客的怪責(zé)，在最短時(shí)間內(nèi)把那位乘客送到醫(yī)院；的士司機(jī)在戴乘客時(shí)發(fā)現(xiàn)乘客落下了一些東西，他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人，做平凡事，影響的不凈是心靈，延續(xù)的就是雷鋒精神。
其實(shí)校園里也有活雷鋒。例如那位同學(xué)看見(jiàn)地上有一塊紙屑，他馬上拾起來(lái)；還有默默無(wú)聞地為教室擦一次黑板，收拾一下亂的圖書(shū)角。雖然這些事都非常平凡和微小，但足以看出同學(xué)們?cè)诎l(fā)揚(yáng)著雷鋒精神。作為新時(shí)代的`小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)雷鋒那種助人為樂(lè)的精神，只有這樣我們的校園才會(huì)更美好。
雖然雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但精神永遠(yuǎn)存在。
學(xué)生日記200字 學(xué)生日記篇二
在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難，還會(huì)長(zhǎng)期改正本解決不了。所以，我今天就正大光明的講出我在學(xué)習(xí)上的小竅門(mén)！
no.1 神速般，記單詞
大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，都會(huì)遇到一些長(zhǎng)長(zhǎng)的單詞，死記硬背記不住，抄個(gè)幾百遍記不住。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
我們的英語(yǔ)課上個(gè)星期沒(méi)有上，拖了一個(gè)星期，我們的班主任請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新老師，因?yàn)樾吕蠋煹恼n進(jìn)的太快，于是媽媽叫我提前預(yù)習(xí)，這不，我在記單詞呢，“媽呀，這個(gè)單詞怎么記??？十幾個(gè)字母啊！”原來(lái)是空調(diào)這個(gè)單詞把我難住了，怎沒(méi)辦呢？我左思右想，突然發(fā)現(xiàn)，在所有單詞里都可以用一兩個(gè)字母組成一個(gè)整體，這樣就好記多了，我越級(jí)越有趣，越好玩，不出一分鐘，空調(diào)這個(gè)單詞我就記住了，“媽媽?zhuān)靵?lái)，我記住空調(diào)這個(gè)單詞了！是air—conditioner”我高興地叫道“嘿！我兒子真棒！”于是“神速記單詞”法就誕生了！啊哈哈哈——
no.2 讀書(shū)和寫(xiě)作文分不開(kāi)
大家都知道，作文就是語(yǔ)文的心臟，我們必須寫(xiě)好作文，但有的同學(xué)三言兩語(yǔ)，比日記還少。我就有過(guò)親身體驗(yàn)！
這不，這個(gè)星期天，老師又布置了一篇讀后感，我急得就像無(wú)頭蒼蠅，咬著筆帽，我想：我怎么自討苦吃呢？于是我把筆一扔，讀書(shū)去了。我看得津津有味，正好把《歷史之謎》這本書(shū)讀完了，我正苦想著我的讀后感，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，何不寫(xiě)一篇《歷史之謎》讀后感呢？俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，不出半個(gè)小時(shí)，一篇讀后感就“油然而生”啦！
同學(xué)們，你們記住我的好方法了嗎？做事努力是必須的，但還要有好的科學(xué)方法，我們使用有效的科學(xué)方法才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。并使我們更上一層樓！
學(xué)生日記200字 學(xué)生日記篇三
上午上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!
emily老師就開(kāi)始上課了，等emily老師講課的時(shí)候，她中間斷了一會(huì)兒課。
她說(shuō)：“你看，老師東西忘拿了!”
我想：emily老師怎么不提前準(zhǔn)備好?上課才準(zhǔn)備，干嘛不像我一樣，在前一天準(zhǔn)備好?
媽媽說(shuō)：“嗯!不錯(cuò)，你這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”
emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來(lái)，她把東西拿來(lái)，繼續(xù)上課。
過(guò)了一會(huì)兒，她又去辦公室拿東西。后來(lái)，她又跟我們說(shuō)：“真是抱歉，我們要換一個(gè)教室上課!”
我想：啊?換一個(gè)教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因?yàn)槲以?教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點(diǎn)不想去。不過(guò)，我還是拿著書(shū)包去換教室了。
到3教室時(shí)，老師教我們玩了一個(gè)小游戲，我想：什么游戲啊?
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個(gè)單詞分別夾在兩個(gè)小朋友的背后，然后，誰(shuí)只要能看到對(duì)方的單詞，并說(shuō)出單詞的名字，誰(shuí)就贏!”
我和anny一起玩，我們倆幾乎同時(shí)說(shuō)出對(duì)方的單詞來(lái)，我還想再玩一次呢!老師又讓bobby和jerny玩了。她也沒(méi)讓其它小朋友玩，因?yàn)榻淌依锞椭挥形覀兯膫€(gè)小朋友!
晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學(xué)了一招，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，用腳尖點(diǎn)地，反方向猛一旋轉(zhuǎn)，單詞就在對(duì)方眼前閃過(guò)，他卻一點(diǎn)兒也看不清，真是瀟灑極了!
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