報(bào)告需要根據(jù)反饋和評(píng)價(jià)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，不斷完善工作總結(jié)和匯報(bào)方式。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，要注重使用客觀(guān)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。示范報(bào)告如下，可以幫助大家更好地理解報(bào)告的撰寫(xiě)方式和注意事項(xiàng)。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇一
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的垃圾污染調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查課題：通過(guò)對(duì)白色污染的調(diào)查，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。
調(diào)查地點(diǎn)：xx區(qū)紙坊鎮(zhèn)。
1、我在塘墩路上，姜怡婷家門(mén)前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上也扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。
2、我在龍井路的一家小快餐店里打聽(tīng)到：他們一天中能賣(mài)掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)。
3、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我又走訪(fǎng)了紙坊鎮(zhèn)工商所。工商所的叔叔熱情地接待了我。我了解到：我們鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計(jì)算，僅紙坊鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的.廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬(wàn)個(gè)左右。
4、我去了新華書(shū)店，學(xué)校的圖書(shū)室查閱資料，但關(guān)于白色污染這方面的資料非常少，看來(lái)，我們得找另外的辦法。
5、我又去了環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的叔叔告訴我，在我們紙坊鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了白色污染的真正組成，并初步了解了白色污染危害。
白色污染已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染呢白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹(shù)脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
1、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
2、我國(guó)現(xiàn)有的法律對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，沒(méi)有制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。
3、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的沒(méi)回收利用。4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的城區(qū)變得整潔得多了，但是總的來(lái)講，但人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
（一）視覺(jué)危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀(guān)。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。
4、使臭氧層變薄。
我對(duì)使臭氧層變薄這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書(shū)籍并問(wèn)了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的大火球。
當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?yàn)榱说厍虿皇艿酱蠓绕茐?，臭氧層可真是立了大功了。?dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎诎咨廴敬_實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。
我們江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭(zhēng)。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí)，我也懂得了：我們是社會(huì)的主人，改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果人人破壞，天天破壞，就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇二
學(xué)院：醫(yī)藥化工學(xué)院班級(jí)：
姓名。
指導(dǎo)老師：
近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
為了了解廣東藥學(xué)院中山校區(qū)校園環(huán)境污染情況以及廣藥學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們小組開(kāi)展了一次對(duì)校園環(huán)境污染的調(diào)查，調(diào)查形式是通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行。通過(guò)了一周的努力，我們小組終于完成了這次以50人為調(diào)查對(duì)象的調(diào)查，而且報(bào)告如下。
一、您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)環(huán)境破壞程度如何？
回答非常嚴(yán)重的同學(xué)就有38人，占了總調(diào)查人數(shù)的76%，而回答一般的有10人，只有2人認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)環(huán)境破壞程度較輕。從這些數(shù)據(jù)看來(lái)，絕大部分同學(xué)都意識(shí)到了當(dāng)前國(guó)內(nèi)環(huán)境問(wèn)題突出。
二、您的環(huán)保意思如何？
回答很好的的同學(xué)只有19人，還不到一半，回答一般的占了總調(diào)查人數(shù)的58%，回答幾乎沒(méi)有的同學(xué)有4人。從這些數(shù)據(jù)看來(lái)，大部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)一般，還有小部分同學(xué)特別需要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三、
你的房間多長(zhǎng)時(shí)間打掃一次？
回答看情況的同學(xué)就有30人。
四、你的房間多長(zhǎng)時(shí)間整理一次？
回答看情況的同學(xué)就有31人。
從第三、第四這兩道問(wèn)題中我們覺(jué)得環(huán)保意思的缺乏很可能與個(gè)人生活習(xí)慣息息相關(guān)。
五、你對(duì)廢電池了解多少？
回答很清楚的同學(xué)只有6人，回答知道一些的就有35人，占了總調(diào)查人數(shù)的70%，知道甚少的同學(xué)有9個(gè)。
六、你使用最多的是下列哪些電池？
回答一次性電池的同學(xué)有13人，回答充電電池的同學(xué)有28人，只占總調(diào)查人數(shù)的56%，回答條形電池的同學(xué)有9人。
七、你怎么處理廢電池？
回答回收利用的同學(xué)只有22人，只占總調(diào)查人數(shù)的44%，回答隨手扔掉的同學(xué)有3人。
八、你認(rèn)為廢舊電池的回收是否必要？
回答非常必要的同學(xué)有48人，占了總調(diào)查人數(shù)的96%，回答無(wú)所謂和沒(méi)必要的都只有一個(gè)人。
從第五道至第八道問(wèn)題的回答中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都擁有較好的環(huán)保意思，但是因?yàn)閷?duì)環(huán)保知識(shí)有足夠了解的同學(xué)不算多，所以在某方面將環(huán)保付諸于實(shí)踐的同學(xué)不算多。
九、你使用一次性飯盒的頻率如何？
回答從來(lái)不買(mǎi)的同學(xué)有6人，回答盡量不使用的同學(xué)有36人，占了總調(diào)查人數(shù)的73%，回答經(jīng)常用的同學(xué)有8人。
十、如果同時(shí)有發(fā)泡餐具和紙制餐具，紙制的較貴，你使用那種？
回答發(fā)泡餐具的同學(xué)有18人，回答紙制的有32人。
從第九第十這兩道問(wèn)題中我們發(fā)現(xiàn)，價(jià)格會(huì)影響同學(xué)們對(duì)餐具材質(zhì)的選用。十。
一、你開(kāi)展或參加過(guò)環(huán)保活動(dòng)嗎？
回答有的同學(xué)有29人，占了總調(diào)查人數(shù)的58%，回答沒(méi)有的同學(xué)有21人。十。
二、你認(rèn)為保護(hù)環(huán)境重要嗎？
回答很重要的同學(xué)有47人，占了總調(diào)查人數(shù)的94%，回答一般的同學(xué)有3人。
從第十一和第十二這兩道題目中我們發(fā)現(xiàn)主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境的同學(xué)跟意識(shí)上認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要的數(shù)據(jù)比例懸殊，也就是說(shuō)擁有環(huán)保意識(shí)的人不一定會(huì)主動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
通過(guò)這十二道問(wèn)題的回答情況我們作了如下。
總結(jié)。
廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的同學(xué)普遍擁有環(huán)保意識(shí)，但是對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解普遍不深入，將環(huán)保工作付之于實(shí)踐的同學(xué)更少。對(duì)持我們應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保知識(shí)的教育，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑h(huán)保工作付之于實(shí)踐，多組織同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)身邊的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇三
自然資源和良好的自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著對(duì)自然資源和自然環(huán)境干涉能力的增強(qiáng)，人類(lèi)在追求文明進(jìn)展的并且,也為自身創(chuàng)造了許多困境。下面是對(duì)于環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告范文，歡迎參考學(xué)習(xí)。
第一、空氣污染我國(guó)都市的空氣污染仍為煤煙型為主,要緊污染物是二氧化硫和煙塵。
第二、水域污染造成水體污染的物質(zhì)種類(lèi)有:有機(jī)有毒物質(zhì);無(wú)機(jī)有毒物質(zhì);耗氧污染物;植物營(yíng)養(yǎng)污染物;病源微生物;放射性污染物等。我國(guó)都市及其附近河流仍以有機(jī)污染為主,要緊污染指標(biāo)是石油類(lèi)、高錳酸鹽指數(shù)和氨氮。
第三、固體廢物污染包括工業(yè)廢棄物、建造垃圾和日子垃圾等。
第四、噪聲污染我國(guó)多數(shù)都市的噪聲處于中等污染程度。
第五、土壤污染土壤的污染源包括爛施化胖農(nóng)藥,工業(yè)廢水和廢渣以及日子污水和垃圾等。
環(huán)境污染是指人類(lèi)直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈镔|(zhì)或能量,從而使環(huán)境的質(zhì)量落低,對(duì)人類(lèi)的生存與進(jìn)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成別利妨礙的現(xiàn)象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入,而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變,從而妨礙水的有效利用,危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。大氣污染是指空氣中污染物的濃度達(dá)到有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)正常生存和進(jìn)展的條件,對(duì)人和生物造成危害的現(xiàn)象。噪聲污染是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),并干擾他人正常工作、學(xué)習(xí)、日子的現(xiàn)象。放射性污染是指由于人類(lèi)活動(dòng)造成物料、人體、場(chǎng)所、環(huán)境介質(zhì)表面或者內(nèi)部浮現(xiàn)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的放射性物質(zhì)或者射線(xiàn)。例如,超過(guò)國(guó)家和地點(diǎn)政府制定的排放污染物的標(biāo)準(zhǔn),超種類(lèi)、超量、超濃度排放污染物;未采取防止溢流和滲漏措施而裝載運(yùn)輸油類(lèi)或者有毒物資致使物資降水造成水污染;非法向大氣中排放有毒有害物質(zhì),造成大氣污染事故,等等。
隨著科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)展和人民日子水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在進(jìn)展中國(guó)家。環(huán)境污染咨詢(xún)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。
由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面妨礙預(yù)料別夠,預(yù)防別利,導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī):資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類(lèi)別斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴(kuò)散、稀釋、氧化還原、生物落解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會(huì)自然落低,這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自?xún)簟＜偃缗欧诺奈镔|(zhì)超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰?環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生別良變化,危害人類(lèi)健康和生存,這就發(fā)生了環(huán)境污染。
按環(huán)境要素分:大氣污染、水體污染、土壤污染。
按人類(lèi)活動(dòng)分:工業(yè)環(huán)境污染、都市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。
按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來(lái)源分:化學(xué)污染、生物污染、物理污染(噪聲污染、放射性、電磁波)固體廢物污染、能源污染。
環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和妨礙,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞算是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)別易被察覺(jué)或預(yù)料到,但是一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染差不多進(jìn)展到相當(dāng)嚴(yán)峻的地步。固然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感覺(jué)的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下落,妨礙人類(lèi)的日子質(zhì)量、軀體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如都市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下落,威脅人的軀體健康,引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)峻的污染事件別僅帶來(lái)健康咨詢(xún)題,也造成社會(huì)咨詢(xún)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
隨著社會(huì)的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，環(huán)境污染也開(kāi)始向農(nóng)村蔓延，并差不多成為環(huán)保工作的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)重的課題。我國(guó)明確提出，到2020年，農(nóng)村改革進(jìn)展的基本目標(biāo)之一是：資源節(jié)省型、環(huán)境友好型農(nóng)村生產(chǎn)體系基本形成，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續(xù)進(jìn)展能力別斷增強(qiáng)。這些都為我們構(gòu)建生態(tài)新農(nóng)村提出了方向、明晰了思路。我們惟獨(dú)切實(shí)解決好危害農(nóng)民群眾軀體健康、妨礙農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)進(jìn)展的突出環(huán)境咨詢(xún)題，才干使農(nóng)村真正走向生產(chǎn)進(jìn)展、日子富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、治理民主的進(jìn)展道路。
環(huán)境污染差不多到了別可別解決的程度，昔日的先污染在管理的方針差不多徹底別能習(xí)慣如今的形勢(shì)。目前人類(lèi)差不多部分認(rèn)識(shí)到了自身與環(huán)境的唇寒齒亡的關(guān)系(人類(lèi)與環(huán)境有著緊密的聯(lián)系，當(dāng)人類(lèi)別合理地開(kāi)辟利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質(zhì)時(shí)，便導(dǎo)致了一系列的環(huán)境污染)，并且人類(lèi)也提出了不少有益的解決方法。如今就讓我們來(lái)一起看一下有關(guān)的環(huán)境污染事情及相應(yīng)的解決方法吧。
一、水污染。
1、概述。
地球上的水大概取之別盡，事實(shí)上就目前人類(lèi)的使用事情來(lái)看，惟獨(dú)淡水才是要緊的水資源，而且惟獨(dú)淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種能夠再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。隨著工業(yè)的進(jìn)展，人口的增加，大量水體被污染;為抽取河水，許多國(guó)家在河流上游建筑水壩，改變了水流事情，使水的循環(huán)、自?xún)羰艿搅藝?yán)峻的妨礙。80年代后期全球淡水實(shí)際利用的數(shù)量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長(zhǎng)及人均收入的增加，人們對(duì)水資源的消耗量也以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。另外，淡水資源的分布與人口的分布并別一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1.2%;而埃及1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國(guó)人均可利用總量1470立方米的極限。
人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日子廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而妨礙水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染;另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可依照污染雜質(zhì)的別同而要緊分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。
2、水資源愛(ài)護(hù)。
抽取地下水是緩解淡水別腳的一具重要途徑。但是過(guò)度抽取地下水會(huì)使地下水水位下落，導(dǎo)致地面沉落。在我國(guó)的蘇州、無(wú)錫、上海、北京等地，由于長(zhǎng)期過(guò)量開(kāi)采地下水，造成了明顯的地面沉落，有的地點(diǎn)甚至損壞了地下管道和道路。所以，在進(jìn)展工業(yè)，建設(shè)都市的并且，就要注意到水資源的愛(ài)護(hù)。因?yàn)橐坏┧Y源受到污染，將嚴(yán)峻的制約工業(yè)、農(nóng)業(yè)的進(jìn)展。要解決水污染咨詢(xún)題的全然途徑依然在于要發(fā)動(dòng)全球人民，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)省用水意識(shí)。并且大力研制循環(huán)用水技術(shù)、海水淡化技術(shù)、污水凈化技術(shù)等，并對(duì)排放污水或污染物質(zhì)嚴(yán)峻的企業(yè)、日子區(qū)進(jìn)行合理管制和必要的懲處，以增強(qiáng)愛(ài)護(hù)水資源意識(shí)。
二、大氣污染。
1、概述。
在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微別腳道的。但是在一定范圍的大氣中，浮現(xiàn)了原來(lái)沒(méi)有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時(shí)刻，都有可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生別利妨礙和危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)正常生存和進(jìn)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車(chē)尾氣和核爆炸等。隨著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速進(jìn)展，在大量消耗能源的并且，并且也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)峻妨礙了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的都市和工業(yè)區(qū)域。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其要緊成分是氮?dú)猓?8.09%;氧氣，占20.94%;氬，占0.93%;其它各種含量別到0.1%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。
大氣污染對(duì)氣候的妨礙很大,大氣污染排放的污染物對(duì)局部地區(qū)和全球氣候都會(huì)產(chǎn)生一定妨礙，尤其對(duì)全球氣候的妨礙，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀(guān)點(diǎn)看，這種妨礙將是很?chē)?yán)峻的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使別含雜質(zhì)的燃料達(dá)到徹底燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因?yàn)槿剂先紵勾髿庵械亩趸紳舛葎e斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)溫室效應(yīng)，致使地球氣溫上升。所謂的溫室效應(yīng)是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻撓地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感受到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線(xiàn)輻射正常關(guān)系，汲取地球釋放出來(lái)的紅外線(xiàn)輻射，就像溫室一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱(chēng)為溫室氣體。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?.03%，許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。
2、大氣層的愛(ài)護(hù)。
許多環(huán)境咨詢(xún)題是跨國(guó)界的，甚至是全球性的，如溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國(guó)的共同努力才干逐步解決。人們?cè)?0年代早期開(kāi)始認(rèn)識(shí)到氟氯烴可能對(duì)環(huán)境有害，同時(shí)開(kāi)始尋覓代替品。到了80年代中期,臭氧層破壞的證據(jù)差不多日益清晰，采取共同行動(dòng)的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國(guó)家的代表匯合在加拿大第二大都市蒙特利爾，簽署了《對(duì)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾協(xié)定書(shū)》。那個(gè)協(xié)定書(shū)是應(yīng)付世界環(huán)境公害的一具開(kāi)創(chuàng)性的國(guó)際協(xié)定，目的是操縱氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質(zhì)的消費(fèi)量，愛(ài)護(hù)地球的外衣，也愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。經(jīng)過(guò)修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)是一具有約束力的國(guó)際協(xié)定。按照規(guī)定，工業(yè)國(guó)的氟氯烴和其他受限制物質(zhì)的排放量必須馬上減少，在2000年往常逐步徹底停止使用這類(lèi)物品。進(jìn)展中國(guó)家在1996年往常能夠有限度的增加這些物質(zhì)的消費(fèi)，然后就應(yīng)當(dāng)逐步減少，到2010年時(shí)必須徹底停止使用這些有害物質(zhì)。除了時(shí)刻上的優(yōu)惠以外，這一協(xié)定書(shū)還包含了兩個(gè)對(duì)進(jìn)展中國(guó)家有利的條款：一具是建立一項(xiàng)暫時(shí)多邊基金，幫助進(jìn)展中國(guó)家采取代替氟氯烴的技術(shù);另一具是技術(shù)轉(zhuǎn)讓條款，要求簽字國(guó)把最好的技術(shù)按照公平和最有利的條件轉(zhuǎn)讓出去。
我國(guó)已加入了修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)，同時(shí)制定了履行國(guó)際義務(wù)的國(guó)家行動(dòng)方案，包括建立愛(ài)護(hù)臭氧層組織治理機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)行業(yè)的治理規(guī)范，積極開(kāi)展替代品和替代技術(shù)的研究，為企業(yè)的替代技術(shù)改造安排配套資金等等。依照我國(guó)政府制定的方案，到2000年，所有消耗臭氧層物質(zhì)的總量至少要減少60%，到2010年則徹底淘汰這些有害物質(zhì)。
三、固體污染。
1、概述。
凡人類(lèi)一切活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的，且對(duì)所有者已別再具有使用價(jià)值而被廢棄的固態(tài)或半固態(tài)物質(zhì)，通稱(chēng)為固體廢物。各類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物俗稱(chēng)廢渣;日子活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物則稱(chēng)為垃圾。固體廢物實(shí)際不過(guò)針對(duì)原所有者而言。在任何生產(chǎn)或日子過(guò)程中，所有者對(duì)原料、商品或消費(fèi)品，往往僅利用了其中某些有效成分，而關(guān)于原所有者別再具有使用價(jià)值的大多數(shù)固體廢物中仍含有其它生產(chǎn)行業(yè)中需要的成分，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)環(huán)節(jié)，能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛嘘P(guān)部門(mén)行業(yè)中的生產(chǎn)原料，甚至能夠直接使用?？梢?jiàn)，固體廢物的概念隨時(shí)、空的變遷而具有相對(duì)性。提倡資源的社會(huì)再循環(huán)，目的是充分利用資源，增加社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益，減少?gòu)U物處置的數(shù)量，以利社會(huì)進(jìn)展。
垃圾正成為困擾人類(lèi)社會(huì)的一大咨詢(xún)題，全世界每年要產(chǎn)生超過(guò)打算10億噸的垃圾，大量的日子和工業(yè)垃圾由于缺少處理系統(tǒng)而露天堆放，垃圾圍城現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質(zhì)污染地表和地下水，嚴(yán)峻危害人類(lèi)的健康，這種現(xiàn)象若得別到遏制，人類(lèi)將被自己生產(chǎn)的垃圾埋葬掉。
2、解決方法。
要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動(dòng)起來(lái)，充分利用資源，加強(qiáng)資源再利用，別隨便拋棄固體物質(zhì)。政府應(yīng)出臺(tái)一系列對(duì)于固體廢物處理的條例，以規(guī)范大眾的資源利用行為，減少?gòu)U物排放。公民應(yīng)該從小事做起，為人類(lèi)自身制造美好的日子環(huán)境，讓我們?nèi)兆釉谝痪邿o(wú)垃圾困擾的環(huán)境里。
四、水土流失。
1、概述。
水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運(yùn)和沉淀的整個(gè)過(guò)程。在自然狀態(tài)下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過(guò)程特別緩慢，常與土壤形成過(guò)程處于相對(duì)平衡狀態(tài)。所以坡地還能保持完整。這種侵蝕稱(chēng)為自然侵蝕，也稱(chēng)為地質(zhì)侵蝕。在人類(lèi)活動(dòng)妨礙下，特別是人類(lèi)嚴(yán)峻地破壞了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質(zhì)的挪移，流失過(guò)程加速，即發(fā)生水土流失。
水土流失是我國(guó)土地資源遭到破壞的最常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)難，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴(yán)峻。我國(guó)目前水土流失總的事情是：點(diǎn)上有管理，面上有擴(kuò)大，管理趕別上破壞。全國(guó)水土流失面積解放初期為17.4畝,到1980年約管理6億畝。由于管理趕別上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22.5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬(wàn)噸畝,到1980年約管理6億畝。由于管理趕別上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22.5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。
2、水土流失的防治。
水土流失是地表徑流在坡地上運(yùn)動(dòng)造成的。各項(xiàng)防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗沖能力，并盡可能抬高侵蝕基準(zhǔn)面。在采取防治措施時(shí)，應(yīng)從地表徑流形成地段開(kāi)始，沿徑流運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，因地制宜，步步設(shè)防管理，實(shí)行預(yù)防和管理相結(jié)合，以預(yù)防為主;治坡與治溝相結(jié)合，以治坡為主;工程措施與生物措施相結(jié)合，以生物措施為主。惟獨(dú)采取各種措施綜合管理和集中管理，持續(xù)管理，才干奏效?？傊?，科學(xué)技術(shù)往常所未有的速度和規(guī)模迅猛進(jìn)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，也為將來(lái)的進(jìn)一步進(jìn)展預(yù)備了必要的物質(zhì)技術(shù)條件。對(duì)此，人們產(chǎn)生了盲目樂(lè)觀(guān)情緒，好象自己差不多成為大自然的主人，能夠長(zhǎng)期掠奪資源而可不能受到大自然的懲處。但是，這種掠奪式生產(chǎn)差不多造成了生態(tài)和日子的破壞，大自然向人類(lèi)亮起了紅燈。我們必須承認(rèn)面臨的嚴(yán)峻危機(jī)，但是也應(yīng)相信我們能夠經(jīng)過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，找求新的進(jìn)展道路。要解決環(huán)境污染咨詢(xún)題，一具大的方向算是實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，即保證如今的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，又保證后代享受資源的權(quán)利，讓我們世代都日子在沒(méi)有污染的天空下吧。
因此，我們要愛(ài)護(hù)地球，節(jié)省資源，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇四
1/。
4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考年來(lái)由于環(huán)境污染，天氣也變得異常炎熱，特別是在夏天令人難以接受。
由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無(wú)力處理“三廢”，污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農(nóng)藥不合理的大量使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過(guò)長(zhǎng)，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無(wú)力改變這種現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有：
(一)、“白色污染”
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。
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4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國(guó)家新出臺(tái)了“禁塑令”，但效果還不顯著。希望能有大的作為。)4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
(二)、森林遭受迫壞，水資源污染嚴(yán)重：
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4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考問(wèn)題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線(xiàn)輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線(xiàn)外的村社還未開(kāi)始環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶(hù)院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。
(五)設(shè)施不夠完善。一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車(chē)、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理，有的修(洗、停)車(chē)場(chǎng)、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理，造成市場(chǎng)交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。
(六)、交通工具(車(chē)輛、輪船、飛機(jī)等)廢氣和噪音音;。
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垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇五
報(bào)告人：xxx。
調(diào)查目的：為了讓同學(xué)們認(rèn)清垃圾的來(lái)源和危害，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，共建美麗、文明的校園。
調(diào)查內(nèi)容：
校園垃圾是學(xué)生生活的場(chǎng)所，所產(chǎn)生的垃圾大都來(lái)自于學(xué)生吃零食后亂丟的垃圾袋和廢棄的學(xué)習(xí)用品。
2、垃圾的分類(lèi)。
按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3、垃圾處理方式。
在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對(duì)校園環(huán)境造成較大的破壞。如果采用填埋方法處理，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周?chē)h(huán)境。若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類(lèi)物質(zhì)。二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。建議：
1、對(duì)校園垃圾桶進(jìn)行改良，設(shè)置分類(lèi)回收垃圾箱。
2、在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。禁止學(xué)生帶零食到校園里。
3、學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運(yùn)送到專(zhuān)門(mén)的處理機(jī)構(gòu)，提高垃圾處理的科學(xué)性和環(huán)保性。
4、提高環(huán)保意識(shí)，做到不隨手亂扔垃圾，做到垃圾的徹底分類(lèi)。樹(shù)立低碳生活意識(shí)。
“校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，垃圾問(wèn)題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇六
在我家的對(duì)岸有一條叫做“湘江”的河流，往日，清澈的水蕩漾著波粼粼的河面，河中還有茵茵的水草，河邊，不時(shí)還冒出幾朵野花的影子，而如今，那里卻成了一個(gè)名副其實(shí)的垃圾山。
為了證實(shí)那里環(huán)境的惡劣，我和小伙伴便一起去湘江河邊進(jìn)行了實(shí)地的考察，并詢(xún)?cè)L了住在河邊一些居民。
一、目睹“慘狀”
我們順著樓梯，來(lái)到了河邊，那一幕，我們驚呆了：成山的垃圾疊疊重重的堆滿(mǎn)了墻角，一陣陣令人惡心的惡臭撲鼻而來(lái)，一條條白色的蛆蠕挪動(dòng)著身體，看了不覺(jué)讓人反胃，小草小花沒(méi)力的耷拉著腦袋，以往的蒼勁的大樹(shù)沒(méi)有了，樹(shù)柱上留下了一個(gè)個(gè)怨恨的斧印，在陽(yáng)光的曝曬下流出的樹(shù)脂像滴滴眼淚。更慘的是河面，那上面飄浮著無(wú)數(shù)的白色袋、礦泉水瓶，河水變成了淡黃，不可計(jì)數(shù)的死魚(yú)挺著乳白的肚子，瞪著絕望的眼睛，飄浮在岸邊，散發(fā)出難聞的魚(yú)腥味。
二、實(shí)地詢(xún)?cè)L。
看著這幅慘狀，我們又詢(xún)?cè)L了當(dāng)?shù)氐木用瘢?/p>
問(wèn)：為什么岸邊有這么多的死魚(yú)？它們是從哪里來(lái)的？
問(wèn)：那你們有沒(méi)有受到過(guò)影響呢？
是啊，環(huán)境污染給人們?cè)斐闪硕嗌俚牟槐愫蜔腊?！如果照這樣下去，生我養(yǎng)我的地球母親早晚會(huì)被人們毀掉。我們要從自己做起，從小事做起，攜起手來(lái)，共同來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這個(gè)賴(lài)以生存的地球家園。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇七
一、問(wèn)題的提出：
二、調(diào)查的目的。
2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
三、調(diào)查的方法。
1、查閱書(shū)籍。
2、采訪(fǎng)身邊的人。
3、上網(wǎng)查詢(xún)。
4、深入實(shí)際，親自去調(diào)查。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象。
2、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、調(diào)查準(zhǔn)備：
在調(diào)查之前我們?cè)诰W(wǎng)上調(diào)查了垃圾的危害以及垃圾分類(lèi)的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質(zhì)會(huì)污染土壤、大氣與水體，不但浪費(fèi)了資源，還嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會(huì)產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸;垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)化合物，在常溫情況下，微生物分解有機(jī)物過(guò)程中產(chǎn)生nh3、h2s及有害的碳?xì)浠衔餁怏w，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體;廢舊的電子電器產(chǎn)品，如果隨意丟棄，散落到環(huán)境中，會(huì)給人體健康造成危害，并對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì)長(zhǎng)期危害水環(huán)境和周?chē)用竦娜梭w健康。此外，電冰箱和空調(diào)的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會(huì)破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來(lái)危害!如果人類(lèi)不采取措施妥善處理垃圾，最終人類(lèi)會(huì)遭到報(bào)復(fù)，找不到一塊生存的凈土。
垃圾自然降解的時(shí)間表。
紙34個(gè)月;煙頭;橘子皮2年;鐵罐;尼龍織物3040年;皮革50年;易拉罐801;塑料100200年;玻璃瓶4000年和羊毛織物15年。
垃圾分類(lèi)表：
可回收垃圾：紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等。
廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物。
有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。
其他垃圾：除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
六、調(diào)查經(jīng)過(guò)。
一組調(diào)查了居民小區(qū)和菜市場(chǎng)。
調(diào)查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象。
我們以南苑小區(qū)附近一個(gè)垃圾桶為觀(guān)察點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查。早上，垃圾桶剛被人整理過(guò)，是空的。
小青年：離垃圾桶還有5米的地方就隨手把香蕉皮一扔。
打扮時(shí)尚的女人：捏著鼻子，像逃難一樣，把垃圾袋隨手一扔就走了。
中年男子：他路過(guò)垃圾桶，來(lái)了把易拉罐扔到了旁邊的河里。
低年級(jí)小學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩地將吃剩的食物包裝袋扔進(jìn)了垃圾桶。
老婆婆：小心地繞到垃圾桶附近，將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶……。
調(diào)查結(jié)果：
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，13個(gè)倒垃圾的人中，只有3個(gè)人把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶的四周堆著垃圾，上面飛著蒼蠅。
2、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
菜市場(chǎng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)一帶：沿途有10個(gè)不分類(lèi)垃圾桶，垃圾桶內(nèi)的垃圾寥寥無(wú)幾。當(dāng)時(shí)正處于街邊小販?zhǔn)諗傊畷r(shí)，地上有不少掰下的菜葉和水果枝葉，十分骯臟。但過(guò)了1個(gè)小時(shí)后這里已經(jīng)被清潔工人打掃干凈了。
怡園小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是有大、小垃圾桶的，還有垃圾房。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度，稍微大一點(diǎn)的垃圾袋就放不進(jìn)去。有些人為了便捷，便把垃圾放在了垃圾桶上面。而大垃圾桶的情況較好。垃圾房里的垃圾都是由清潔工人負(fù)責(zé)，并沒(méi)有出現(xiàn)垃圾亂堆的情況。
松嵐小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔，垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒(méi)有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類(lèi)可回收垃圾竟陰差陽(yáng)錯(cuò)地扔進(jìn)不可回收這一類(lèi)中。像廢電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品、廢水銀溫度計(jì)這類(lèi)有毒垃圾混進(jìn)了可回收這一類(lèi)里。
二組調(diào)查了居民和學(xué)生。
調(diào)查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、在小區(qū)內(nèi)調(diào)查了10戶(hù)人家。
對(duì)于垃圾分類(lèi)，在10戶(hù)人家里只有2戶(hù)知道并愿意分類(lèi)的。而5戶(hù)則知道并愿意分類(lèi)的，可是有時(shí)垃圾桶蓋子小，垃圾又多，太麻煩。2戶(hù)則知道卻不愿意分類(lèi)，因?yàn)檫@樣太麻煩，他們不愿去做。1戶(hù)連分類(lèi)也搞不清楚。
垃圾分類(lèi)裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，隨便亂扔的占3%。
調(diào)查結(jié)果：處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)，再將這些垃圾運(yùn)送到代理商或工廠(chǎng)進(jìn)一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟(jì)又使垃圾不產(chǎn)生污染。有機(jī)垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒、填埋。
七、思考與建議。
我們將調(diào)查所得整理出來(lái)，同時(shí)各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納出以下幾條建議：
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇八
在學(xué)校的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的，學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園生活環(huán)境的建設(shè)，校園生活環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要。校園生活環(huán)境的好與壞直接會(huì)影響到學(xué)習(xí)環(huán)境，而固體廢棄物污染（垃圾）又是校園生活環(huán)境的主要影響源，因此，本文以贛州中學(xué)固廢污染的調(diào)查為例，從而為校園環(huán)境建設(shè)提供一些好的建議和意見(jiàn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索。
2、咨詢(xún)學(xué)校后勤管理人員、食堂管理人員，獲取相關(guān)資料。
學(xué)校的垃圾主要是固體垃圾。
固體垃圾的含義:人類(lèi)一切活動(dòng)(包括生產(chǎn)與生活)過(guò)程產(chǎn)生的、對(duì)原過(guò)程喪失原有使用價(jià)值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì)，通稱(chēng)為固體垃圾。
(一)首先，通過(guò)場(chǎng)所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個(gè)場(chǎng)所所產(chǎn)生垃圾的主要類(lèi)別。
1、食堂的垃圾。
食堂的垃圾主要為剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。調(diào)查過(guò)程中，我通過(guò)詢(xún)問(wèn)一樓食堂及二樓食堂的管理人員得知，一樓食堂每天產(chǎn)生約300～400斤的潲水，二樓食堂每天產(chǎn)生300公斤左右的潲水。一樓食堂每天產(chǎn)生的潲水都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的公司回收用來(lái)養(yǎng)豬，二樓食堂則是直接倒在垃圾池里。以下是一樓食堂的回收記錄：
2、教學(xué)樓的垃圾。
教學(xué)樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。這里的垃圾主要分布在教室內(nèi)及樓梯間，有些同學(xué)不講文明垃圾隨手亂扔。學(xué)校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有20xx斤左右。
3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的垃圾。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的垃圾主要為廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
（二）通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解同學(xué)們對(duì)校園衛(wèi)生的看法在這次調(diào)查結(jié)果中：
100%的人認(rèn)為校園環(huán)境對(duì)自己重要。
有54%的人認(rèn)為我校污染最嚴(yán)重的地方為教室和走道；有30%的人認(rèn)為是廁所。
有83%的人認(rèn)為當(dāng)他看到有人破環(huán)校園環(huán)境時(shí)是否阻止為視情況而定；5%的'人不會(huì)阻止。
有81%的人認(rèn)為導(dǎo)致校園環(huán)境差的原因?yàn)椴徒砑垺b袋和果皮。
有89%的人認(rèn)為老師和學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境。有75%的人認(rèn)為不亂扔垃圾是愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的好習(xí)慣；17%的人認(rèn)為多宣傳。
1、印發(fā)環(huán)境綜合整治知識(shí)宣傳資料；
2、舉行整治活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體學(xué)生發(fā)出“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的倡議；并向全體家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的意義，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的積極配合。
3、要求各班出一期環(huán)境綜合整治知識(shí)宣傳板報(bào)；
4、召開(kāi)一次主題班會(huì)，集中布置校園環(huán)境綜治工作；
5、舉行一次以“校園環(huán)境安全”為主題的手抄報(bào)比賽；
6、利用國(guó)旗下講話(huà)，學(xué)生課間操及校廣播站等多種時(shí)機(jī)多側(cè)面、多層次、多角度開(kāi)展宣傳。
7、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。崇尚節(jié)約光榮，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到身體力行，杜絕浪費(fèi)行為。
倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)，在學(xué)校食堂用餐時(shí)，要適量，要符合自己的需求，做到不剩飯菜，杜絕浪費(fèi)。9、我呼吁學(xué)校從擴(kuò)大對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的宣傳務(wù)度做起，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，使得每個(gè)學(xué)生切切認(rèn)識(shí)到節(jié)約應(yīng)該從自我做起，從我們的日常生活做起，從身邊的每一件小事做起，從現(xiàn)在做起。堅(jiān)決對(duì)校園食堂浪費(fèi)說(shuō)“不”
調(diào)查問(wèn)卷。
1、你認(rèn)為校園環(huán)境對(duì)你重要嗎？()。
a重要。
b不重要。
c一般般。
2、當(dāng)你看到別的同學(xué)破壞校園環(huán)境時(shí)，會(huì)出面阻止嗎()。
a一定會(huì)。
b完全不會(huì)。
c視情況而定。
3、你對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的態(tài)度為：()。
a經(jīng)濟(jì)更重要，要先搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。
b環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
c兩方面都很重要，二者需要兼顧。
d是具體情況而定，以獲得利益為前提。
4、你認(rèn)為環(huán)保是為了什么()a為了生活環(huán)境更加干凈整潔。
b什么都不為，認(rèn)為并不需要。
c為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想。
d其他原因。
5、你覺(jué)得現(xiàn)在本校污染最嚴(yán)重的地方是哪里？可多選()。
a廁所。
b教室。
c走道。
d其它。
6、你認(rèn)為導(dǎo)致校園環(huán)境差的主要原因有哪些？可多選()。
a餐巾紙、包裝紙。
b果皮紙屑。
c落葉灰塵。
d腳印。
e其他。
7、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保持良好的校園環(huán)境？()。
a專(zhuān)門(mén)請(qǐng)清潔阿姨。
b學(xué)生和老師自覺(jué)不破壞校園環(huán)境。
c學(xué)校定期重刷墻壁和設(shè)備檢修。
d其他。
8、應(yīng)該怎樣提高大家對(duì)校園環(huán)境的重視？()。
a做宣傳海報(bào)、登報(bào)紙雜志。
b老師教育。
c自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。
d其他。
9、你認(rèn)為保護(hù)校園環(huán)境我們應(yīng)有哪些好習(xí)慣？()。
a不亂丟垃圾。
b不破壞公物。
c多多宣傳。
d其他。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇九
白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問(wèn)題，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還校園一片凈土，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。
2、目前國(guó)際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。
白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。
我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問(wèn)卷附表)，結(jié)果如下：
問(wèn)題一：你知道什么是白色污染嗎?
調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
問(wèn)題二：你經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)小食品嗎?
71.1%的人偶爾購(gòu)買(mǎi)小食品，22.2%的人經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)，只有6.7%的人不買(mǎi)小食品。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。
問(wèn)題三：你如何處理塑料袋?
上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿(mǎn)校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線(xiàn)所見(jiàn)的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過(guò)本學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。
問(wèn)題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。
(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)、回收，集中處理。
(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣(mài)部門(mén)口)。
(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。
通過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。
首先，我們進(jìn)行的工作是稱(chēng)量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類(lèi)、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來(lái)估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。
在學(xué)校的垃圾站，我們遇見(jiàn)一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢(xún)問(wèn)他回收的目的、價(jià)錢(qián)，而他沒(méi)有回答。為了查詢(xún)有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪(fǎng)，可惜沒(méi)有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來(lái)制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。
通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地喪失耕種能力!而且，學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)還有沒(méi)有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn)，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀(guān)念--這正是我們的目標(biāo)所在。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇十
一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲。
1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線(xiàn)液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍ｋx開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
3、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
4、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
四、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。
垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇十一
我國(guó)是世界上垃圾包袱最沉重的國(guó)家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)城市垃圾歷年堆放總量高達(dá)70億噸，而且產(chǎn)生量每年以約8.98％速度遞增。全國(guó)600多座大中城市中，有70％被垃圾所包圍，所謂“垃圾包圍城市”。全國(guó)城市垃圾年產(chǎn)量：80年代為1.15億噸，90年代已達(dá)1.43億噸。看來(lái)，我們正在以我們的垃圾筑起我們新的萬(wàn)里長(zhǎng)城。就此，我想對(duì)我身邊生存環(huán)境中存在的垃圾分類(lèi)問(wèn)題做一次深入調(diào)查，提出想法和倡議。
一、調(diào)查目的：
了解垃圾對(duì)環(huán)境的危害，學(xué)習(xí)垃圾處理方法，提出自己對(duì)垃圾分類(lèi)的想法，并認(rèn)真研究自己能為垃圾分類(lèi)和我們的生存環(huán)境所做的。
二、調(diào)查內(nèi)容：
我國(guó)城市垃圾現(xiàn)狀，城市垃圾的危害，城市垃圾污染控制，垃圾分類(lèi)。
三、調(diào)查方式：
資料法。
四、調(diào)查時(shí)間：
20__年8月。
五、調(diào)查結(jié)果：
垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復(fù)雜多樣，給處理和利用帶來(lái)困難，如不能及時(shí)處理或處理不當(dāng)，就會(huì)污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無(wú)害化處理，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化。
人類(lèi)對(duì)自然資源開(kāi)發(fā)和利用在規(guī)模和強(qiáng)度上不斷擴(kuò)大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會(huì)帶來(lái)了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長(zhǎng)，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會(huì)造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。大致有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用耕地，還污染土壤及農(nóng)作物。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的，且導(dǎo)致江河湖泊嚴(yán)重缺氧富營(yíng)養(yǎng)化，近海赤潮。
3、垃圾會(huì)發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、失控的垃圾場(chǎng)幾乎是所有微生物孳生的溫床。
6、危險(xiǎn)廢物直接或間接危害人體健康。
在城市化進(jìn)程中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，世界上許多城市均有過(guò)垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯(cuò)地方的資源”。這既是對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。
六、調(diào)查體會(huì)：
垃圾，作為人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物，自古有之。但成為困擾自身生存和發(fā)展的一大公害，卻是近代，特別是工業(yè)化無(wú)度發(fā)展的結(jié)果。由于人類(lèi)的放縱，向環(huán)境中傾瀉過(guò)多有毒的廢棄物，超出了地球生態(tài)的自?xún)裟芰?、緩沖能力及自然被破壞的抗逆能力、修補(bǔ)能力，無(wú)異于搬起石頭砸自己的腳。生物圈本是一個(gè)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同構(gòu)成的循環(huán)系統(tǒng)，我們身在其中，就必須遵循自然法則，在生態(tài)系統(tǒng)承載能力之內(nèi)謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，否則，就是自毀生機(jī)。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇十二
對(duì)于白色污染問(wèn)題，我們都不陌生。白色污染是世界十大污染之一，它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和環(huán)境的危害及其嚴(yán)重。國(guó)家頒布“限塑令”至今已有兩年多，可我們身邊的白色污染問(wèn)題依然沒(méi)有得到有效解決，更為嚴(yán)重的是，有關(guān)塑料制品質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的報(bào)導(dǎo)常有出現(xiàn)。近日甚至發(fā)現(xiàn)有些加工點(diǎn)為了節(jié)約成本竟用醫(yī)療垃圾作為生產(chǎn)原料來(lái)加工塑料制品，而其中就包括我們常用的食品袋。
就以上情況，我們對(duì)校園白色污染問(wèn)題作了調(diào)查。為了有針對(duì)性并提高調(diào)查的可操作性，我們縮小范圍，以塑料袋為切入點(diǎn)，重點(diǎn)調(diào)查我校塑料袋的有關(guān)問(wèn)題，旨在了解我校塑料袋使用的基本情況和廣大同學(xué)對(duì)塑料袋相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法，探索一些對(duì)減少塑料袋的使用、減少校園白色污染行之有效的辦法和措施。
此次調(diào)查，我們先是通過(guò)去圖書(shū)館、上網(wǎng)等多種途徑收集相關(guān)資料，提取有用的信息，結(jié)合各方面的資料我們每人出了一份調(diào)查問(wèn)卷；然后小組成員在一起開(kāi)會(huì)討論，帥選出有價(jià)值的問(wèn)題并重新出了調(diào)查問(wèn)卷；再后來(lái)我們深入到教室、圖書(shū)館、寢室、食堂等地方發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查；最后整理問(wèn)卷數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果分析如下：
一、基本情況分析。
調(diào)查結(jié)果顯示，只有20%的同學(xué)很少使用塑料袋，而有73.33%的同學(xué)每天都要使用1—3個(gè)塑料袋，還有6.67%的同學(xué)每天使用的塑料袋超過(guò)4個(gè)。同學(xué)們使用的這些塑料袋有40%來(lái)自學(xué)校餐廳，40%來(lái)自超市，還有20%來(lái)自水果、小吃攤。當(dāng)使用完這些塑料袋，有很大一部分人選擇隨意丟棄，比例高達(dá)33.33%。
這些數(shù)據(jù)表明，我校塑料袋的使用相當(dāng)普遍。由此我們清醒地認(rèn)識(shí)到，白色污染就在我們身邊，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，這不是文明的大學(xué)校園該出現(xiàn)的現(xiàn)象。
二、對(duì)塑料袋相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)分析。
對(duì)于塑料袋的危害，同學(xué)們有一定的了解，但很有限。大部分的人只知道塑料袋污染景觀(guān)、破壞土壤，塑料袋對(duì)人體的危害，同學(xué)們知之甚少，這也是大家對(duì)塑料袋不離不棄的很重要的原因。知道塑料袋影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，威脅動(dòng)物生存等等這些危害的同學(xué)更是少之又少，這跟我們的宣傳不無(wú)關(guān)系。
我們對(duì)塑料袋的制作工藝和質(zhì)量問(wèn)題認(rèn)識(shí)情況的提問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)的回答是很了解的，而有53.33%的同學(xué)的回答是完全不懂，還有33.33%的同學(xué)說(shuō)是一般了解，我想這里面也難免有些人沒(méi)有如實(shí)回答，可見(jiàn)大家對(duì)塑料袋的質(zhì)量問(wèn)題的了解是一片空白。
為了擴(kuò)展大家的知識(shí)面，我們對(duì)塑料袋在土壤中自行分解一般需要的年限進(jìn)行提問(wèn)，被調(diào)查者中只有26.67%的人答對(duì)，絕大部分人對(duì)這個(gè)年限估計(jì)過(guò)低。
三、對(duì)減少塑料袋使用的態(tài)度和建議的分析。
學(xué)校餐廳免費(fèi)提供大量塑料袋，超過(guò)90%的同學(xué)都知道用塑料袋。
打包、盛裝食品雖然很方便，但這樣很不衛(wèi)生?？墒峭瑢W(xué)們明明知道不衛(wèi)生，卻還是每天這樣做，其原因有二，一個(gè)是抵擋不住方便的誘惑，二是餐廳方面有不可推卸的責(zé)任。
我們特意向廣大同學(xué)就餐廳塑料袋問(wèn)題征求意見(jiàn)，“學(xué)校餐廳提供安全、可重復(fù)使用的食品袋，收取一定的費(fèi)用”這一建議得到80%的受訪(fǎng)者的支持，這可能是減少餐廳塑料袋使用的最有效的措施，并且有些高校就有這樣的做法，還實(shí)施得很好。
對(duì)減少塑料袋使用的措施方面，53.33%的同學(xué)認(rèn)為提高廣大同學(xué)的環(huán)保意識(shí)是關(guān)鍵，40%的人認(rèn)為對(duì)塑料袋收費(fèi)才能有效減少塑料袋的使用，還有一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該規(guī)定禁止使用塑料袋。
通過(guò)此次調(diào)查，就如何減少校園塑料袋的使用、減少校園白色污染得出以下結(jié)論和建議：
一、大部分的同學(xué)對(duì)白色污染有一定的了解，但還很不夠，對(duì)白色污染的危害認(rèn)識(shí)不足，我們要加大宣傳力度，不定期開(kāi)展與“白色污染”相關(guān)的主題活動(dòng)，普及白色污染方面的知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、我校免費(fèi)使用塑料袋問(wèn)題及其嚴(yán)重，尤其是在餐廳，水果、小吃攤點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)對(duì)塑料袋進(jìn)行收費(fèi)?？梢砸髮W(xué)校餐廳提供安全、可重復(fù)使用的食品袋并收取一定費(fèi)用，同時(shí)要求各超市，水果、小吃攤點(diǎn)對(duì)塑料袋收費(fèi)，并盡可能少用塑料袋。
三、學(xué)校應(yīng)將減少校園白色污染，減少塑料袋的使用提到日程安排中，不能再任其發(fā)展。學(xué)校可以制定一些計(jì)劃，逐步減少塑料袋的使用，或者直接規(guī)定禁止使用塑料袋。
垃圾污染校園調(diào)查報(bào)告篇十三
研究背景：
《中國(guó)環(huán)境報(bào)》：來(lái)自全國(guó)的政府部門(mén)、高等院校、人大和企業(yè)界的眾多環(huán)保專(zhuān)家，23日在京共同探討治理白色污染的新途徑，并呼吁盡快制訂相關(guān)法規(guī)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅后白鎮(zhèn)每年就要消耗數(shù)百萬(wàn)個(gè)塑料袋、數(shù)十萬(wàn)個(gè)一次性塑料餐具和塑料瓶。在科技飛躍發(fā)展的這天，自然受到了污染，環(huán)境遭到了破壞，大地在嘆息，地球在哭泣，我們可愛(ài)的家園到處存在污染!白色污染成為人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點(diǎn)。
此刻我們校園中垃圾問(wèn)題也比較嚴(yán)重，有些班級(jí)沒(méi)有正確處理垃圾的意識(shí)和方案，尤其是白色污染，針對(duì)這一問(wèn)題，我們不得不行動(dòng)起來(lái)，宣傳保護(hù)環(huán)境必要性的知識(shí)，期望有所改善。
研究目的好處：
研究方法：
研究組織：
人員分工：
為了使活動(dòng)開(kāi)展得富有成效，本活動(dòng)采用了全班同學(xué)全體參與的組織辦法，由同學(xué)根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)，自愿組成研究小組，選取一個(gè)專(zhuān)題作為研究重點(diǎn)開(kāi)展研究活動(dòng)。分工如下：
主要成員：
第一小組：
第二小組：
第三小組：
指導(dǎo)教師：
集中指導(dǎo)：
輔導(dǎo)老師對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，主要資料是：
(1)活動(dòng)的資料和各階段的主要任務(wù)。
(3)調(diào)查的方法和調(diào)查問(wèn)題的確定。
(4)數(shù)據(jù)的匯總和分析。
(5)研究報(bào)告的撰寫(xiě)。
研究過(guò)程：
第一階段：塑料食品包裝袋的危害研究。
時(shí)間：2015年3月10日dd3月12日。
第二階段：塑料食品包裝袋的使用現(xiàn)狀研究。
時(shí)間：2015年3月13日dd3月18日。
地點(diǎn)：中心集貿(mào)市場(chǎng)。
同學(xué)們選取東風(fēng)路中心市場(chǎng)為樣本，調(diào)查在該市場(chǎng)中塑料食品包裝袋的使用狀況。采用分類(lèi)隨機(jī)抽樣的辦法對(duì)市場(chǎng)里各攤位每一天使用塑料食品包裝袋的狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)，并隨機(jī)采訪(fǎng)買(mǎi)菜人。
第三階段：對(duì)策研究。
時(shí)間：2015年3月19日dd3月22日。
這一階段，同學(xué)們首先從網(wǎng)上了解了世界上其他國(guó)家和國(guó)內(nèi)其他城市治理白色污染的措施。然后針對(duì)我們界牌如何消除塑料食品包裝袋帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行群眾討論，并撰寫(xiě)小論文。同學(xué)們圍繞新型菜籃子這一方向，開(kāi)展了小發(fā)明，小制作活動(dòng)。
第四階段：宣傳倡議。
時(shí)間：2015個(gè)年3月23日dd3月25日。
創(chuàng)設(shè)保潔箱，讓校園更清潔。
環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)社區(qū)環(huán)保。
做好保護(hù)母親河活動(dòng)。
采訪(fǎng)錄音整理：
答：關(guān)鍵是人的理念問(wèn)題，一般老百姓對(duì)環(huán)保也有所關(guān)注，如空氣質(zhì)量等等與生活息息相關(guān)的問(wèn)題，但在觀(guān)念上以切實(shí)的行動(dòng)配合環(huán)保的意識(shí)并不強(qiáng)。所以我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)政策的宣傳。由于免費(fèi)，此刻國(guó)內(nèi)家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多能夠節(jié)省的塑料袋，而在國(guó)外，塑料袋大多不是免費(fèi)發(fā)放的。透過(guò)收費(fèi)，能夠促進(jìn)塑料袋的重復(fù)利用，從而減少塑料袋的消費(fèi)量，減輕對(duì)環(huán)境的壓力關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告精選3篇關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告精選3篇。同時(shí)，我們也會(huì)倡導(dǎo)使用替代產(chǎn)品，如布袋等，以減少塑料袋的消費(fèi)量。
我們的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人都認(rèn)為限塑令的執(zhí)行將造成不便，且有相當(dāng)多的人對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的污染不了解，對(duì)該政策有所非議。
答：很多人對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的損害不了解。不可降解的塑料袋埋入土中即使1xx年也難以腐爛降解，即使是此刻生產(chǎn)的可降解塑料袋，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而若焚燒處理也對(duì)環(huán)境不利。而如今中國(guó)眾多人口在生活中所消耗的超多塑料袋對(duì)環(huán)境有很大壓力！。我們政府部門(mén)就應(yīng)配合政策加大相關(guān)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度。如果大家都能從環(huán)保的角度來(lái)看問(wèn)題，就應(yīng)都能理解。因?yàn)榄h(huán)保不僅僅是環(huán)保部門(mén)的事，而是人人有責(zé)的。
答：限塑令對(duì)塑料袋的厚度有了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，禁用了超薄塑料袋，這也是促進(jìn)塑料袋的質(zhì)量，從而提高其被重復(fù)使用潛力。此刻國(guó)內(nèi)的塑料袋行業(yè)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)構(gòu)成，很多是小作坊式的。限塑令的實(shí)施所導(dǎo)致的塑料袋需求量下降和塑料袋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，將促使這一行業(yè)的優(yōu)化整合，一些企業(yè)也許會(huì)消失或轉(zhuǎn)產(chǎn)，留下來(lái)的將是合格的企業(yè)，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自然調(diào)節(jié)。
月份限塑令的實(shí)施對(duì)生活會(huì)的影響。
答：不會(huì)造成大的影響。
關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告精選3篇工作報(bào)告。一項(xiàng)政策的實(shí)施，老百姓總有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，隨著時(shí)間的推大家自然而然會(huì)習(xí)慣，政策的實(shí)施是引導(dǎo)大家過(guò)更環(huán)保的生活。主要工作是加大對(duì)政策的宣傳力度，同時(shí)倡導(dǎo)重復(fù)利用塑料袋或使用紙袋布袋。
完成了這次采訪(fǎng)后，我們收獲很多。我們意識(shí)到白色污染以及國(guó)務(wù)院的通知并不只是我們表面的看到的這么簡(jiǎn)單，這其中包含著很多潛層次的東西，處處透露著政府對(duì)百姓及社會(huì)的關(guān)心。一項(xiàng)政策的實(shí)施不但加速了對(duì)抗白色污染的腳步，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)，還能整頓整個(gè)塑料袋生產(chǎn)市場(chǎng)，真是一舉多得，在那里不得不佩服政府部門(mén)的深謀遠(yuǎn)慮。
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