舞蹈教師教學計劃(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 23:13:14
舞蹈教師教學計劃(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-28 23:13:14     小編:筆硯

計劃是指在一定時間內(nèi)制定的目標、方案和行動的安排。它可以幫助我們明確目標、提高效率,我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了吧。計劃的制定可以幫助我們合理安排時間、提高工作效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高生活質(zhì)量和工作效率。計劃能夠讓我們有條不紊地進行各項活動,我覺得我們應(yīng)該開始制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標、規(guī)劃未來,我認為我們需要制定一個計劃來提高自己的學習和工作效率。計劃的實施可以讓我們更好地完成任務(wù),我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃來提高我們的學習和工作效果。計劃可以幫助我們更好地安排時間、提高效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高生活和工作品質(zhì)。計劃是我們達成目標的有效工具,我覺得我們應(yīng)該開始制定一個計劃了。計劃可以幫助我們更好地利用時間、提高效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高我們的工作和生活品質(zhì)。計劃的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃未來、提高工作效果,我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了。計劃能夠讓我們更有條理地完成任務(wù),我認為我們需要制定一個計劃來提高我們的學習和工作效果。做計劃不僅要有條理性,還要有靈活性和應(yīng)變能力。以下是小編為大家收集的計劃范例,供大家參考。

舞蹈教師教學計劃篇一

本學期幼兒班有3班,舞蹈幼兒2班,3班,4班。學員都在6個左右,總體來說幼兒的自身條件就是不錯,有幾個幼兒本身以前學過一些基礎(chǔ)訓練,大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的,經(jīng)過幾節(jié)課下來,讓孩子在學習的過程中,認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體,還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學習多少有點不是很適應(yīng)環(huán)境,經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來,慢慢的喜歡上舞蹈課了,讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索,這是我十分愿意看到的.。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。

1、本中心原則上要求學員不得遲到,早退,礦課,每周一節(jié)課,課時是一個半小時,若是有什么特殊情況,家長及時要給前臺咨詢顧問請假,我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課,16個課時加起來也就24個小時。

2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室,做好上課前的準備,若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握,也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服,請勿佩戴首飾,以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具,零食,貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺,放在舞蹈室指定的位置。

4、上課期間,家長不能進入舞蹈室,以免影響孩子上課情緒,下課時允許家長進入教室,了解孩子的學習情況,與老師溝通交流。

1、讓孩子認識各部位的同時,增強舞蹈方向感,做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈舞姿,基本做到腿直,腳繃,背挺。

3、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。

舞蹈教師教學計劃篇二

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。

1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求,精心排練。

1、基本功方面

由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助學生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經(jīng)過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的'音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

一年級下冊總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

課題課時數(shù)

第一課春天4課時

第二課放牧3課時

第三課手拉手4課時

第四課長鼻子5課時

第五課游戲4課時

第六課美好的夜4課時

第七課巧巧手5課時

第八課時間的歌3課時

第九課猜一猜4課時

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。

所帶九年級學生上學期成績不理想,兩極分化嚴重。個別學生不重視學習,學習習慣較差,學習積極性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。

九年級數(shù)學(華師版),具有如下幾個特點:

1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景,讓學生感受其實際意義,激發(fā)學生的學習興趣;并注意讓學生在學習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識。

2、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系,引導學生與一次函數(shù)的學習聯(lián)系、比較,經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。

3、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法,理解原理(如圖象的變換)。

4、 教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,提供學生進行探究性學習的題材,重視學生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1、通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展。

2、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3、經(jīng)歷探索過程,讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,適時的進行分層教學,面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。

2、認真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下工夫;

5、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;認真開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。

舞蹈教師教學計劃篇三

一、教學任務(wù):

1、增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節(jié)奏。經(jīng)過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

4、增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)本事,增進他們的表現(xiàn)欲。

6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面。

3、經(jīng)過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美本事。

4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。經(jīng)過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓:

1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓練。

2、中間動作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈。

1、學習廣場舞、漢族舞、等。

教學資料。

第一階段:基本資料。

1、認識舞蹈。

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分:漢民間舞蹈。

第三階段:完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈。

2、形體舞蹈。

第四階段:展示。

九月份:基本資料:。

認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿。

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合。

把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)。

跪立的空腰、跪立的下小腰。

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習。

十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合。

漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)。

十一月份:完整舞蹈的學習(小蘋果)(火火中國風)。

分解舞蹈動作的學習。

編排舞蹈動作的順序進行訓練。

完整舞蹈的訓練,配樂舞蹈訓練。

體能的練習、舞蹈的鞏固。

十二月份----一月份:舞蹈的展示。

鞏固舞蹈,進行展示。

20__年9月。

舞蹈教師教學計劃篇四

1、抓好培訓——著眼校本,突出骨干,整體提高。

2、推進課改——理論支撐,加強實踐,提高質(zhì)量。

3、推動科研——完善制度,營造氛圍,推出成果。

4、夯實常規(guī)——狠抓落實,嚴格管理,規(guī)范教學。

第二方面、指導思想。

以xx大精神為動力,以“三個代表”重要思想為指針,全面貫徹黨的教育方針,以教育科研為龍頭,以課程改革為基本依托,以課堂教學為突破口,以管理評價改革為保障,進一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識,致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展,促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高。

第三方面、實施策略。

(一)、突出重點,抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。

1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持,把下校的工作重點放在畢業(yè)班,深入部分質(zhì)量較低的學校、班級進行調(diào)研指導,與學校領(lǐng)導、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。

2、指導教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計劃,研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法,注意資料的積累,及時做好總結(jié)。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,力爭在今年的小學畢業(yè)素質(zhì)檢測中,全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上,科科優(yōu)秀率達40%以上,上縣實中學生達15人以上。

3、進一步抓好學科教研。加大畢業(yè)班教學研究力度,認真抓好學校、學片教研活動,積極開展復習課、試卷評講課的研究活動,以進一步提高畢業(yè)班復習效率。

4、組織畢業(yè)班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽,對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱。

(二)、加強學習,提高自身素養(yǎng)。

1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想,學習xx大精神,認真貫徹黨的教育方針,學習各級教育行政部門的有關(guān)文件,學習教育教學理論,學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著,認真加強學習、研究,及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,三練指導教學設(shè)計的基本功,四練指導課堂教學的基本功,五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

(三)、加強培訓,提高師資隊伍水平。

舞蹈教師教學計劃篇五

一、情景分析:

本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大并且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ),對音樂的感受力、協(xié)調(diào)本事的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少,所以我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小,協(xié)調(diào)本事和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強的進取性,可是手腳并不聽使喚,不能按照教師的要求進行練習。這便需要我們教師策劃出新穎適合的教學資料,構(gòu)成自我獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學習的本事。而小班幼兒的教學也不容忽視,在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標:

1、經(jīng)過教師指導,培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本本事.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映本事和動作協(xié)調(diào)本事。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美本事、表達思想、情意的創(chuàng)作本事。

三、具體工作安排。

第一周:熟悉幼兒。

新授:方位練習。

第二周:復習:方位練習。

新授:肩部練習,小碎步,

第三周:復習:肩部練習,小碎步,

新授:表情舞(配樂:大西瓜)。

第四周:復習:表情舞(配樂:大西瓜)。

新授:芭蕾手位(配樂:秘密的庭院)走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)第五周:復習:復習:芭蕾手位(配樂:秘密的庭院)走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

第六周:復習:音樂反應(yīng)(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)。

新授:手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

第七周:復習:手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

新授:手位(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

第八周:復習:手位(一、二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

新授:推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

第九周:復習:推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

新授:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)第十周:復習:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

新授:雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

第十一周:復習:雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)。

新授:綜合訓練(歌曲:小天使)。

第十二周:復習:綜合訓練(歌曲:小天使)。

新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)。

第十三周:復習:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)。

新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)。

第十四周:復習:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)。

第十五周:復習:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)。

十八周:匯報演出冉映霞。

舞蹈教師教學計劃篇六

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位同學的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程,為同學的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2、關(guān)注同學的個體差別和不同需求,關(guān)注同學在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。維護同學的好奇心、求知欲,充沛激發(fā)同學的主動意識和進取意識,促進小朋友健康而有特色地生長。

1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉,下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學一些簡單的兒童舞蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本動作,使同學建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學習成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)同學的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展同學各項身體素質(zhì),增強同學的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)同學自主學習能力,激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。

1、把同學的差別作為一種資源來開發(fā),開設(shè)形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)發(fā)明延伸。著眼培養(yǎng)同學挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神。

3、讓同學在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的同學,在藝術(shù)活動中獲得了勝利的機會,改變了小朋友被動的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和勝利欲。

4、讓活動勝利小朋友享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充溢了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充溢著蓬勃的生機。

1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:

2、教學手段:影象教學、個別指導、、分組教學等。

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點名,活動中同學積極性高漲,活動后有記載,有效果積累。

3、不時交流和研討??偨Y(jié)得與失,借鑒勝利的經(jīng)驗,不時豐富完善,提升教育與活動的藝術(shù),使特色更鮮明。

活動內(nèi)容:

1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,訓練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓練內(nèi)容,對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈教師教學計劃篇七

本課堂的主要教學任務(wù)是鞏固新教的學習內(nèi)容(把上部分、把下部分)在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質(zhì)。

(1)一位擦地時注意節(jié)奏的變化,通過各種變化,使學生更加好的掌握雙腿的控制能力,以及對音樂的處理。

(2)4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點,4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感,更好的訓練到學生膝蓋的控制能力。

(3)五位擦地除了動作變化外,重點做四位回轉(zhuǎn)時的穩(wěn)定性,為把下技巧打好基礎(chǔ)。

(4)做旁腿變后腿時要保持上身體態(tài),特別是腿的控制力,腿尖、膝蓋要使上勁,千萬不能向下掉,感覺腿的延伸感。

(5)做小彈腿時,加上半腳尖的動作,更好的訓練到腳腕的能力,以及膝蓋、小腿的靈活性。

(6)做控制時注意胯的穩(wěn)定性,上身、后背的垂直,通過各種不同的舞姿,更好的訓練到了學生雙腿的控制能力。

(7)五位小跳加上手的動作,要求學生注意手、腳、腿的配合性,更好地訓練到學生的協(xié)調(diào)性。

(8)射燕、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度,注意方位感,特別是在轉(zhuǎn)身過程中注意要有空中感,以及落地時的舞姿。

(9)擰身跳躍接撲步,眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線,注意擰身及跳躍的高度,動作要求完成好,做到輕、飄、高。

對于學生容易出現(xiàn)的各種不同的問題,重點是把單一動作再做進一步細致地講解,以及加大訓練的強度,反復練習,達到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況:練習課堂所學內(nèi)容,特別是難點,加強訓練。

學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確。本節(jié)課以復習為主,在其過程中解決上節(jié)課存在的問題,并加強跳躍練習,解決跳躍中蹲的不足,以及移動性運動過程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象,特別時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案:步伐訓練——“慢步組合”

1、課程教學目的和要求。

步伐訓練在課程中是一個重點部分,它的作用是起到對動作的連接轉(zhuǎn)換,要求腳底連貫性強、平穩(wěn),膝蓋松馳,身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

2、講授的內(nèi)容提要:慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產(chǎn)生的一種動勢,路線有橫向行走和斜線前后行走,與身體的舞姿的變化結(jié)合起來,突出流動過程中的風格韻味。

3、重點和難點:注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程,膝蓋松弛。動作容易把腳跟抬得過高落地,腳的動作不連貫。

4、解決方法:

(1)加強步伐的單一練習;

(2)流動中腳步貼著地面行走,力量均衡緩慢。

5、教學方法和實施步驟:首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點加以表述,把要教授的動作示范一然后讓學生模仿動作。根據(jù)學生模仿時出現(xiàn)的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病,再次進行反復訓練直至學會。

(1)先教授單一動作,正面、反面進行練習。

(2)把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習,直到基本動作掌握。

(3)教授組合動作。

(4)動作與音樂配合階段。

技巧課。

一、教學目的和任務(wù)。

技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,它和其它專業(yè)課共同擔負著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員,掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務(wù)。它主要是訓練舞蹈專業(yè)學生身體各部位的基本能力,使學生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善,并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧,從而提高舞蹈表演技巧技能,豐富舞蹈語匯,擴大舞蹈的表現(xiàn)力。

二、教學原則和方法。

遵循由淺人深,由易到難,循序漸進的教學方法。在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,采取因人而異,因材施教的教學原則進行教學。一、二、三年級進行普遍教學,并以單一技巧為主進行訓練,掌握其規(guī)格,要領(lǐng)、方法。

三、教學年限與學時。

年限——五年。

學時——每學年34周四、考查與考試方法:

根據(jù)教學大綱完成情況和平時學習態(tài)度結(jié)合起來進行考核。

評分標準采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個檔次,由任課教師打出成績,教研室全體教師核查審定。

一年級教學形式與方法:

本學年為教學的基礎(chǔ)階段,重點解決學生的一般身體素質(zhì)和專項身體素質(zhì),其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主,并在預備班教學基礎(chǔ)上,繼續(xù)掌握單一技巧動作,解決動作之間的連接能力,進行串技巧練習。

內(nèi)容:

(一)素質(zhì)訓練。

1.軟度:肩、胸、腰、髖的各種手段練習并組成組合。

2.力度:腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。

(二)基礎(chǔ)動作。

以腰的軟度,其中包括控、提、甩、涮為主要進行組合練習。

(三)技巧動作。

(男班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳。

串按頭。

小翻踺子。

原地小翻。

豆汁。

掃堂。

絞柱。

(女班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

串搶臉。

串臥前橋。

串前橋。

串后橋。

串虎跳。

打腿前橋。

打腿后橋。

絞柱。

地面滾動小組合。

注:如同學身體素質(zhì)達到一定能力時,可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。

繼續(xù)提高身體素質(zhì)能力,以速度、力量為主要練習(上肢、腹、背、腿部),繼續(xù)發(fā)展高維度技術(shù)技巧,鞏固提高所學技巧。

內(nèi)容:

(男班)。

旋撲虎。

踹燕撲虎。

走絲撲虎。

倒扎虎。

吊腰。

變身搶背。

側(cè)空翻(蠻子)。

原地團身前空翻(單前撲)。

原進團身后空翻(單提)。

空翻踺子。

踺子小翻。

(女班)。

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側(cè)滾翻)。

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)。

前手翻。

側(cè)空翻。

打腿翻身。

走絲撲虎。

背轉(zhuǎn)。

跪轉(zhuǎn)。

坐轉(zhuǎn)。

前空翻。

單腿小翻踺子。

單腿原地后手翻。

三年級。

教學形式與方法:

本學年繼續(xù)鞏固提高所學技巧,要求獨立完成技巧動作的能力與質(zhì)量,同時進入上、下高技巧及彈板練習。

內(nèi)容:

(男班)。

虎跳前撲。

蹲提。

單躡子。

單蛇腰。

踺子空翻。

跺子蠻子。

飛腳。

旋子。

彈板部分:

彈板蠻子。

彈板前撲。

彈板舞姿跳。

上、下高技巧部分。

下桌按頭。

下桌搶背。

下桌蠻子。

技巧部分。

地面技巧小組合(地面滾動、軟度、小技巧組成)。

魚躍前手翻。

前空翻。

后空翻。

獨立完成飛腳。

旋子。

單腿踺子小翻(各別完成)。

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)。

側(cè)空翻。

桌上技巧:

前軟翻。

后軟翻。

下桌技巧:

下桌搶背。

下虎跳。

側(cè)空翻下。

四年級。

教學形式與方法。

本學年以鞏固提高為主要練習,繼續(xù)提高獨立完成技巧的能力,并以掌握的技巧動作進入組合訓練,同時,開設(shè)雙人技巧。

內(nèi)容:

(男班)。

翻騰部分。

前滾翻雙飛燕前撲,后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲。

飛腳騙腿蠻子。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

下桌技巧:

下桌前撲。

下桌提。

下桌直體。

雙人技巧:

過包。

片包。

轉(zhuǎn)包。

滾背。

抱虎跳。

捧提。

蹬蠻子。

蹬加官。

胯肩蛇腰。

(女班)。

技巧部分。

單腿踺子小翻(各別完成)。

空翻踺子(各別完成)。

側(cè)手翻接側(cè)空翻。

飛腳騙腿側(cè)空翻。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

各式大跳接側(cè)空翻或前空翻。

雙人技巧:

背包。

滾背。

掐虎跳。

跳抱踹燕后橋。

五年級。

教學形式與方法:

在提高鞏固普遍教學的基礎(chǔ)上,可根據(jù)學生身體素質(zhì)的不同情況,發(fā)展不同的個性,技巧,并結(jié)合音樂、表演、進行綜合性組合教學,借以提高技巧本身的表現(xiàn)力,使課堂訓練和舞臺實踐的應(yīng)用同步發(fā)展。

內(nèi)容:

(男班)。

翻騰技巧:

踺子小翻串。

踺子小翻團身空翻。

踺子小翻直體。

踺子小翻前撲。

踺子小翻蠻子。

踺子小翻躡子。

踺子小翻提回龍前撲。

掃腿旋子。

旋子360度。

旋轉(zhuǎn)技巧:

掃腿探海轉(zhuǎn)。

掃腿螺絲轉(zhuǎn)。

斜線技巧:

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

圈功技巧:

圈飛腳。

圈蠻子。

圈旋子。

圈躡子。

卷掃堂。

(女班)。

翻騰技巧。

空翻踺子接各種舞姿跳。

單腿踺子小翻。

各式大跳接前空翻,或側(cè)。

斜線技巧:

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

串跪翻身。

轉(zhuǎn)

圈功技巧。

圈蠻子。

圈旋子。

圈跪轉(zhuǎn)。

圈絞柱或變型轉(zhuǎn)。

綜合性組合(男、女)。

串跪。

圈軟叉。

注:

在五年的教學過程中,素質(zhì)訓練是持之以恒的,可以課上課下結(jié)合,并要不間斷地訓練,逐漸加大難度與密度,提高運動機能,這樣才能使舞蹈教學得以盡快發(fā)展。

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校。

舞蹈教師教學計劃篇八

1、讓學生了解什么是舞蹈,舞蹈藝術(shù)的魅力。

2、學生舞蹈基本功的訓練。

1、講述一些基本的舞蹈理論知識,《中國舞蹈史》,《舞蹈藝術(shù)概論》,《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等。

2、通過舞蹈視頻,舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢,舞蹈的魅力。

3、基本功的訓練

(1)基本的軟開度(下叉,豎叉,橫叉,踢腿,下腰)

(2)基本的舞姿的訓練(芭蕾舞舞姿,民族舞舞姿,古典舞舞姿)

(3)基本的肢體協(xié)調(diào)訓練。通過學習一些簡單的舞蹈動作,加強訓練學生的上下肢協(xié)調(diào)性。

這一學期是基礎(chǔ),一定要把握好,打好基礎(chǔ)才能進行接下來的教學。

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下,培養(yǎng)學生的舞蹈感覺,以及對舞蹈的控制能力。

2、基本功的訓練,以及學生對自身肢體的控制能力。

3、最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺,對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。

1、基本功的訓練(踢腿,搬腿,變化式的下叉,芭蕾舞的練習)

2、藏族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;蒙族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;傣族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;朝鮮舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合。

這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時,基本功訓練也要同時進行,才能讓學生的舞蹈不落下風。

1、學生的舞蹈技巧,技能的訓練是主要目標。

2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用,還包括現(xiàn)代舞的學習都要同步進行。

3、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握,不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中,這就是舞蹈的魅力。

1、中國古典舞的學習。

2、現(xiàn)代舞的學習。

3、舞蹈技巧技能的訓練。

(1)中國古典舞:古典舞身韻:(提,沉,沖,靠,含,添,仰)基本氣息訓練把下:(擦地,踢腿,控制,轉(zhuǎn))中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。

(2)現(xiàn)代舞:滾地組合,放松組合,呼吸,雙人接觸,相互作用力。

(3)舞蹈技巧技術(shù)

跳翻轉(zhuǎn)

跳:小跳,中跳,大跳,倒踢紫金冠,射雁跳

轉(zhuǎn):平轉(zhuǎn),四位轉(zhuǎn),彎腿轉(zhuǎn),灰邊轉(zhuǎn),空轉(zhuǎn),自由轉(zhuǎn)

翻:踏步翻身,點翻身,串翻,前橋,后橋,側(cè)翻,后軟翻,前軟翻等。

腹肌的訓練,下課前十分鐘完成

背肌:兩頭起,30個,控制30秒

腹?。赫鎯深^起,手拍腳背,30個繃腳下抬25度控制30秒

這一學期是過度十七,同等對待,對每個學生負責,強化學生的舞蹈基礎(chǔ)能力以及對學習舞蹈劇目,舞蹈考學奠定了一定的基礎(chǔ)。

1、強化學生的綜合能力,把學生所學內(nèi)容都美化,做到精益求精。

2、舞蹈劇目的學習,即興模仿的學習是這一時期的主要目標。

1、綜合能力測評。高一到高二所學知識的細扣:動作細扣,舞感細扣,節(jié)奏上的美化。

2、技巧技能的強化、美化。

3、即興,模仿,劇目的學習。

即興:一段音樂隨意舞蹈(即興的要領(lǐng),即興的練習速度方應(yīng)掌握能力)。

模仿訓練:給了一組舞蹈動作,對該組合動作進行模仿,訓練肢體的協(xié)調(diào)性。

劇目的訓練:劇目,舞蹈作品。學生都應(yīng)該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目:小段組合,舞蹈的空間意識,反面學習舞蹈動作。

讓學生做好充分的考前準備,考學內(nèi)容掌握、強化。

1、根據(jù)每個學生的不同特點,選擇適合每個學生的舞蹈作品。

2、細扣學生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,精益求精。

(1)舞蹈作品:中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。

(2)基本功:技巧技能,舞姿,舞感每一項都不能落,反復細摳動作。

教學:一般舞蹈作品。

考試內(nèi)容:

(1)作品劇目;

(2)基本功展示;

(3)技巧技能展示;

(4)即興;

(5)模仿。

高三:這一時期的考考培訓不能讓學生松懈,得增強學生高考信心,訓練好學生擁有的考學專業(yè)能力。不能讓學生失望,讓他們知道學舞蹈是正確的。

1、模仿式教學

2、講解式教學

3、舉例以用及多媒體教學

4、實踐式教學

模仿式:學生看著老師的動作進行模仿。

講解式:講解沒個動作的關(guān)鍵,發(fā)力點,通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領(lǐng)精髓。

舉例多媒體:通過看一些舞蹈視頻,舞蹈大賽讓學生了解舞蹈。

實踐式:編排一些舞蹈節(jié)目,參加縣,市各種文藝活動,增強學生的舞蹈表演能力,是很有效的一種方法。

1、藝術(shù)專業(yè)組做好學生的思想工作,班主任和專業(yè)老師配合好,讓學生有參加高考的強烈愿望。

2、教學要依據(jù)高考舞蹈的特殊性,教師的專業(yè),結(jié)合學生文化及專業(yè)情況,圍繞高考目標,制定教學計劃。

3、質(zhì)量第一,讓學生的專業(yè)突出,文化課也不差,做好家長思想工作,一起為學生考學下功夫。

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育,能更好地促進學生身心發(fā)展,讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練。

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立。

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練。

2、進行簡單的技巧學習。

3、學習舞蹈表演組合。

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。

6、初步了解踢踏舞。

舞蹈教師教學計劃篇九

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育,能更好地促進學生身心發(fā)展,讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的'特長得到充分展示。

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練

2、進行簡單的技巧學習

3、學習舞蹈表演組合

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合

6、初步了解踢踏舞

舞蹈教師教學計劃篇十

本班學員在6—11歲之間,根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力,采取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。

《中國舞等級考試教材》,是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結(jié)合起來,力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征,強調(diào)舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色,在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時,達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度,達到教材要求。

2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學內(nèi)容。

1、有目的有規(guī)律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練,提高學生。

的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2、通過學習中國舞等級考試教材,是學生掌握中國舞的動律和特點,

感受學習舞蹈的愉悅心情,提高學生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

教師示范為主,根據(jù)學員不同程度由單一到局部的分解動作授。

課,使學員能夠邊唱邊跳,獨立完成組合。

1、芭蕾舞基本功訓練:完成芭蕾舞手位,腳位,蹲,擦地練習。

2、中國舞基本功訓練:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,后抬腿,

前旁大吸腿,平轉(zhuǎn),踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材:波浪,壓胯,前踢腿,后踢腿,單手位,

(一),小跳。

(二),點步轉(zhuǎn),結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學:(1)幼兒班:快樂芭比;(2)少兒一班:異域天。

使;(3)少兒二班:我學弟子規(guī)。

5、教學成果展示:(1)學期匯報演出:基本功展示,技術(shù)技巧展示,

舞蹈教師教學計劃篇十一

為了保證和提高教學質(zhì)量,教學活動必須有計劃的進行,沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性,影響教學應(yīng)有的成果。因此,無論教學對象是少年還是成人,是學員還是演員,教學周期是短還是長,教學活動都應(yīng)該有計劃地進行。也就是說要制定教學計劃。

教師制定教學計劃的依據(jù)是教學大綱和教材。首先,教師必須熟悉教學大綱和教材并不斷深入研究,以期正確地理解本年級的教學任務(wù)及應(yīng)達到的程度。此外,教師要了解教學對象目前的專業(yè)水準、專業(yè)條件、學習方法及學習的心理狀態(tài),使教學計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎(chǔ)上,教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規(guī)律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元(一個段落)計劃。教學計劃由教師制定,可由教研組討論并采取適當?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說,每一階段或每一學期的教程大致可分為三段:即恢復課、授新課、復習和考試(或匯報)。三段的授課時間不能平均分配,要依據(jù)各教學階段的任務(wù)與需要而定。

1、恢復課。

學員由于基礎(chǔ)薄弱,在假期(或間歇期)“退功”幅度大,恢復課可用三周至四周。在學員間歇期間,即使學員堅持一定量的基訓練習,但運動量仍然會較正常課減少,學員身體的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法(即行話所稱的“法兒”)、體力等方面都會有所減退,因此恢復課就是:

(1)使學員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復到上學期末(間歇前)已達到的水平。

(2)對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的復習(技巧部分單一訓練為主),使之鞏固或提高。

(3)有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點,如跳、轉(zhuǎn)、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,或身體某部位的能力較薄弱等等。

恢復課從開始到結(jié)束,在教學內(nèi)容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面,都需要逐步加強,使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應(yīng)的過程,恢復課階段教師在教學時不宜操之過急,過快地推進課程會造成職業(yè)病?;謴驼n開始時低年級可以只做把上練習,中、高年級可以增加少量的中間練習,當?shù)诙芙Y(jié)束時可恢復一堂完整課的全部練習內(nèi)容。此外,恢復課開始時節(jié)奏處理要從容些,使學員練習時有較充分的自我知覺,并能控制自己的身體,依照動作的規(guī)格與要領(lǐng)進行練習。由于恢復課的教材較簡單與單一,教師應(yīng)力求將教材組織得有趣(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎(chǔ)的不同,恢復課教材的設(shè)計以及時間長短,仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效,直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執(zhí)行,因此不可輕視。

2、授新課。

授新課是每一學期教學內(nèi)容最多、歷時最長的一個教學階段,相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學內(nèi)容一般包括:

(1)對已學過的技巧加大難度。

(2)在已經(jīng)學過的單一動作基礎(chǔ)上進行組合練習,以及加大已學過的組合難度。

制定授新課教學計劃時,教師需要依據(jù)年級教學大綱或某一教學階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容,以及教學對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學時來安排,對所授新課內(nèi)容在本學期末應(yīng)達到的水平做一個估計和設(shè)想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個課程推進的小段落,每一段落可以月或周為單位,從而產(chǎn)生授新課計劃。

舞蹈教師教學計劃篇十二

一、目的1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學期的任務(wù)是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內(nèi)容。

1、基本功訓練;。

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。

2、考級內(nèi)容。

一級內(nèi)容。

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。

四級內(nèi)容。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。

五級內(nèi)容。

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。

四級。

每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。

五級。

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。

舞蹈教師教學計劃篇十三

在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

本學期參加舞蹈興趣班的學生xx人,有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大,所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學生審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈,要做到以下幾點:

第一、要注意平時的訓練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)

(七)舞蹈組合

第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學生多模仿多練習,從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習。每當我們打開錄音機,響起樂曲時,同學們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認真設(shè)計每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計,及復研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學手段,把每一節(jié)課中的復習、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面的教育引導為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學,教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導,只有這樣才能使每個學生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教師教學計劃篇十四

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的.組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學期的任務(wù)是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、

1、

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。

2、

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。

每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。

舞蹈教師教學計劃篇十五

由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程,所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,本學期的`所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ)。所以,基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達到預期效果!

舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形。

象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教。

育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學期的具體培養(yǎng)目標如下:

1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移,不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節(jié)日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。

(一)本學期主要教學內(nèi)容。

舞蹈基本功訓練包括:(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習。

地面訓練:

頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓練:

屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。

基訓小組合:

《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。

《快樂寶貝》。

(二)具體時間安排。

內(nèi)容。

課時。

具體內(nèi)容。

第一課時。

1、頭的練習。2《、我是一個大蘋果》。

第二課時。

1、盤腿坐。2、《下雨啦》。

第三課時。

1、腰的訓練。2、《小鐘說話》。

第四課時。

1、勾繃腳練習。2、《敲小鼓》。

第五課時。

1、前壓腿練習。2、《小鳥飛》。

第六課時。

1、蹦跳步。2、《小兔跳》。

第七課時。

1、地面壓胯。2、《開火車》。

第八課時。

1、拍手行進步。2、《快樂寶貝》。

第九課時。

1、屈膝跳。2、快樂寶貝》。

第十課時。

1、綜合練習。2、《快樂寶貝》。

第十一課時。

1、綜合練習。2、《快樂寶貝》。

第十二課時。

1、綜合練習。2、總復習。

舞蹈教師教學計劃篇十六

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

4、增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。

6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓練。

2、中間動作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

1、學習廣場舞、漢族舞、等。教學內(nèi)容。

第一階段:基本內(nèi)容。

1、認識舞蹈。

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分:漢民間舞蹈。

第三階段:完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈。

2、形體舞蹈第四階段:展示。

十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合?漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)。

十二月份----一月份:舞蹈的展示鞏固舞蹈,進行展示。

舞蹈教師教學計劃篇十七

由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些,我在小班教學中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學、在樂中學。

1、律動練習、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的`興趣掌握身體平衡,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動《火車開啦》。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作。

4、律動《劃船》。

模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。

5、律動《這是小兵》。

模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。

6、《攤推手》。

掌握攤、推手,轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。

7、《踢小球》。

模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

8、《撲蝴蝶》。

模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。

舞蹈教師教學計劃篇十八

20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學計劃,在教師們的精心、認真組織下圓滿完成了。為了讓家長們更加的了解幼兒在校的舞蹈學習情況,提高舞蹈興趣班的教學質(zhì)量,提升教師的教學方法,把長沙藝術(shù)學校舞蹈興趣班辦得更好,特開展舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動,希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣;

2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目,充分展示自己的才藝;

3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內(nèi)容給予體現(xiàn);

4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。一學期下來,孩子們的學習進度很快,每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習,復習很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。

首先,孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,背直,腿直,腳繃等基本要求,并能掌握橫叉,豎叉,腰,腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。

其次,孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節(jié)奏反應(yīng),并且能夠與同伴之間的友好合作。

(2)《幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教材》:1、壓垮組合。

(3)成品舞蹈:《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》。

2、基訓:橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等。

3、舞蹈表演展示部分:《藍精靈》、《我愛冼澡》、《春天在哪里》。

4、家長與孩子之間合作表演:游戲《碰一碰》。

時間:20xx年1月29日星期五下午2點30。

地點:圓夢園音樂廳。

舞蹈教師教學計劃篇十九

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動,使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。

1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,異常強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求,精心排練。

1、基本功方面。

由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫忙學生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。

本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,異常強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫忙學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。

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