沒(méi)有總結(jié),我們可能會(huì)一直走在原地,而總結(jié)能夠讓我們?cè)谧非筮M(jìn)步的路上不斷超越自我。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論??晒┙梃b的寫作樣本。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
上午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是一切為了孩子的學(xué)習(xí),期待我們心連心,手聯(lián)手,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)!今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:
接班以來(lái),學(xué)生情況不容樂(lè)觀。很多習(xí)慣都急待養(yǎng)成,大到課堂,小到桌子的擺放,都需要我手把手地教。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的培養(yǎng),班里各項(xiàng)事務(wù)雖然離我們要求還有一定的距離,但取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面也都有了不小的收獲。
字體比較端正,在上月寫字比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)有:
聽課時(shí)積極發(fā)言的有:
如果你努力,孩子會(huì)給您驚喜的有:
急需你的努力和幫助的:
1、部分同學(xué)的上課習(xí)慣還是不太好(小動(dòng)作、傾聽、拖拉、不回答)。
2、大部分同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣還不太好(抽屜、扔垃圾、畫桌、作業(yè))。
3、托教人數(shù)太多,嚴(yán)重影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍(情商)。
二年級(jí)需要我們培養(yǎng)的習(xí)慣有:
(1)作業(yè)、a、放學(xué)后先寫作業(yè)后玩耍,做作業(yè)前,需要喝水、上廁所、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,作業(yè)過(guò)程不要離開課桌。b、作業(yè)當(dāng)考試,認(rèn)真對(duì)待、獨(dú)立思考、自查,家長(zhǎng)查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、家長(zhǎng)不能直接說(shuō)答案、讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己糾正,實(shí)在不會(huì)可以引導(dǎo),講解,決不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而不糾正c、限時(shí)間,在講究質(zhì)量的同時(shí)要速度。
(2)、整理生活及學(xué)習(xí)用品、保持桌面干凈、
(3)做家務(wù)、在家里,明確孩子與家長(zhǎng)的平等地位,讓孩子知道“我是家中的一分子”。家中一定要有一項(xiàng)家務(wù)活是由孩子來(lái)承擔(dān)的,并且是不間斷地、決不妥協(xié)地、沒(méi)有任何借口地、由他來(lái)完成。a、訂立責(zé)任合同。b、接受應(yīng)有懲罰并設(shè)法補(bǔ)救。c、用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)和信任激勵(lì)孩子的責(zé)任心。d、切忌越俎代庖。
(4)讀書的習(xí)慣。
當(dāng)一個(gè)孩子完成課本閱讀量的50倍的時(shí)候,才能形成語(yǔ)文能力。
我們需要為孩子閱讀做什么?您是否重視閱讀?您是否知道孩子每天讀幾頁(yè)?您是否知道孩子讀什么內(nèi)容?您是否了解孩子可能哪里不理解?孩子閱讀時(shí)您在干什么?您是否能聯(lián)系生活實(shí)際給孩子類似的啟迪?今天的陪讀定能換來(lái)明天的灑脫??!
第一步提高認(rèn)識(shí),或者說(shuō),引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我先給大家講一個(gè)故事:20xx年,全國(guó)研究生入學(xué)考試外語(yǔ)聽力成績(jī)首次計(jì)入總分,教育主管部門明確規(guī)定:“考生必須在13:45前進(jìn)入考場(chǎng),13:45后禁止考生入內(nèi)?!痹撘?guī)定在考場(chǎng)紀(jì)律和考生準(zhǔn)考證上均明確寫明,各大媒體也都在考前一再提醒??荚嚠?dāng)天下午,上海市某大學(xué)考點(diǎn)一連來(lái)了4名遲到考生,而這時(shí)13:55都已過(guò)了。當(dāng)老師告訴他們不得入內(nèi)時(shí),這幾名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼,這才想起看準(zhǔn)考證。據(jù)說(shuō),全國(guó)很多考點(diǎn)都有類似情況發(fā)生,可以說(shuō),任何對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)都不應(yīng)該有這樣低級(jí)的失誤。
上面這個(gè)讓人感慨的事情告誡我們,每個(gè)人都需要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣,否則就會(huì)有吃不消的苦頭。例如,平時(shí)寫完作業(yè)認(rèn)真檢查,考試的時(shí)候仔細(xì)審題,與別人有約的事情要牢記在心并提前落實(shí)等。
讓我們來(lái)欣賞另一個(gè)故事:1959年10月,原蘇聯(lián)首位宇航員的選拔工作在全國(guó)展開。加加林從3400多名35歲以下的空軍飛行員中脫穎而出,并最終成為20名入選者中的唯一一人,在1961年4月12日,乘坐“東方”1號(hào)宇宙飛船完成了世界上首次載人宇宙飛行。為什么加加林能脫穎而出?起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái),在確定人選前一個(gè)星期,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),在進(jìn)入飛船參觀前,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái),只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié),一下子贏得了羅廖夫的好感,感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō):“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心?!?/p>
所以,加加林的成功,得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說(shuō):成功從脫鞋開始。好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì),壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
有人會(huì)問(wèn),習(xí)慣到底是什么呢?習(xí)慣就是習(xí)以為常的行為,是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為,是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列的條件反射。
第二步明確行為規(guī)范,讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。
北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮,把任課老師惹生氣了,下課了全班同學(xué)都埋怨他,這個(gè)小男孩很懊惱,就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。
孫老師做過(guò)40多年的小學(xué)班主任,經(jīng)驗(yàn)豐富。她聽了小男孩的話,對(duì)他說(shuō):“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯(cuò)呢?”小男孩說(shuō):“我去給老師賠禮道歉,再給老師鞠個(gè)躬?!睂O老師說(shuō):“鞠躬很好,會(huì)讓對(duì)方知道你很有誠(chéng)意??墒悄銜?huì)鞠躬嗎?試一下我看看?!毙∧泻⒅蓖νΦ攸c(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說(shuō):“這不是鞠躬,這只是點(diǎn)頭嘛,點(diǎn)頭道歉缺乏誠(chéng)意?!比缓?,孫老師站起來(lái),給小男孩演示怎么鞠躬,并讓男孩子練習(xí)了幾次,才讓他去給任課老師認(rèn)錯(cuò)。
孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國(guó)特級(jí)老師,她教育學(xué)生不光有耐心,還有細(xì)心,因?yàn)橹挥屑?xì)致入微的指導(dǎo),才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說(shuō),沒(méi)有細(xì)節(jié)的指導(dǎo),就沒(méi)有兒童教育。
第三步適時(shí)進(jìn)行榜樣教育,讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
天津社科院的關(guān)穎研究員曾與兒子難以溝通,但兒子房間里貼了許多籃球明星喬丹的畫像,因?yàn)閱痰な撬闹械呐枷瘛?/p>
后來(lái),一向不喜歡籃球的關(guān)穎,開始與兒子一起看籃球比賽了,并且收集了許多喬丹的故事,這讓兒子對(duì)媽媽刮目相看,自然親近了起來(lái)。關(guān)穎發(fā)現(xiàn),只要與兒子談喬丹,兒子就心服口服,因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)偶像有認(rèn)同感、親切感。結(jié)果,借助喬丹這個(gè)榜樣的力量,全家人和諧相處,兒子也越來(lái)越可愛(ài)。
兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代,因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。父母和教師既可以選擇孩子喜愛(ài)的名人榜樣,也可以選擇孩子的優(yōu)秀伙伴,只要發(fā)現(xiàn)他們的某些好習(xí)慣,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
第四步堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練,讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。
根據(jù)心理實(shí)驗(yàn)研究,一種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作,而90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。當(dāng)然,不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同,總之是堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。
舉一個(gè)例子,孩子洗手你就得給他訓(xùn)練,不洗手就不能吃東西。“洗手了嗎?”你老問(wèn)孩子,還老看孩子,孩子慢慢就習(xí)慣了,養(yǎng)成了習(xí)慣就成了穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為。
那么孩子的習(xí)慣養(yǎng)成呢,有一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程,因此要訓(xùn)練。比如晚上睡覺(jué)以前,把衣服疊好,把鞋子放好,都放在一個(gè)固定的位置,把自己上學(xué)的書包有序地整理好。孩子開始不會(huì),父母可以指導(dǎo),演示一下,然后弄亂了讓孩子做,孩子往往就很有興趣,像軍人一樣,被子疊得整整齊齊的。
要注意,培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,關(guān)鍵在頭3天,決定在1個(gè)月。好習(xí)慣都要這么一步一步訓(xùn)練出來(lái)。
第五步及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲,讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
孩子經(jīng)常管不住自己,籠統(tǒng)的要求對(duì)他們難以起作用。因此父母要把大計(jì)劃分割成很多個(gè)小計(jì)劃,并不斷地與孩子一起總結(jié)評(píng)估,這樣,孩子每天都會(huì)知道自己是否進(jìn)步了,并期待著明天的進(jìn)步。
班級(jí)管理基本要求。
1、晚上或課前準(zhǔn)備好至少5支鉛筆,課上不準(zhǔn)削鉛筆,不能用自動(dòng)鉛,不能把過(guò)于花哨的文具包括橡皮帶來(lái)學(xué)。
2、孩子在值日時(shí)間,家長(zhǎng)不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校,需在校門口耐心等待,任務(wù)結(jié)束組長(zhǎng)安排統(tǒng)一離開。
3、不能因孩子上特長(zhǎng)班為由不值日,提前帶孩子走。
4、路隊(duì)中不能隨意帶孩子離隊(duì)。
5、早讀寫字課不能遲到,尤其是值日生。
6、前一天晚上的作業(yè),必須帶來(lái)學(xué)。來(lái)學(xué)不能拿大書包,不能買鐵文具盒。
孩子的事無(wú)小事,件件是大事??!家庭是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,讓我們共同來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!希望大家正確對(duì)待孩子的事。積極配合學(xué)校的各種活動(dòng);重視老師的各種要求;重視孩子的想法;做一位智慧型家長(zhǎng)!家長(zhǎng)朋友,教育工作是瑣碎的,繁重的,在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,尤其對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的新手來(lái)說(shuō),更是如此,所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流并給予理解,您的理解是對(duì)我工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)下午好!
時(shí)光匆匆,悄然間您和育英已經(jīng)結(jié)下了六年的緣!時(shí)光沒(méi)有留下任何痕跡,卻鐫刻在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的流里,想來(lái)最讓我們幸福的就是看著自己的孩子慢慢長(zhǎng)大,小學(xué)就要畢業(yè)了,您的孩子進(jìn)入了人生另一個(gè)重要的階段!
從一年級(jí)起我就開始擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作,雖然我是二班的老師,但是我?guī)缀蹩梢越械贸瞿昙?jí)組任何一個(gè)孩子的名字,對(duì)他們也非常了解,在這里我就向大家介紹一下他們的情況!
六年級(jí)組四個(gè)班,學(xué)生175人。六(1)班親和陽(yáng)光;六(2)班自信上進(jìn);六(3)班拼搏踏實(shí);六(4)班團(tuán)結(jié)智慧。
這屆畢業(yè)生可謂是藏龍臥虎,優(yōu)秀的很多,六年來(lái)他們參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)各項(xiàng)比賽,摘金奪銀,榮譽(yù)無(wú)數(shù)。歸納起來(lái),主要有以下特點(diǎn):
一、勤奮樂(lè)學(xué)。每天吃完飯孩子們就自覺(jué)回到教室學(xué)習(xí),不管什么時(shí)候,教室里都能保持安靜。晚上奧數(shù)ab組的學(xué)生要參加培訓(xùn),他們都能很自覺(jué)地提前進(jìn)行其它學(xué)習(xí)任務(wù),第二天早上馬上補(bǔ)齊自己未完成的語(yǔ)文等作業(yè)。孩子們的每一天都是緊湊而忙碌的,同時(shí)又是努力而充實(shí)的。
二、文明守紀(jì)。升入六年級(jí),是小學(xué)部的老大了,難免有些居高臨下的優(yōu)越感。但我們四個(gè)班的孩子還保持著應(yīng)有的純真,他們活潑開朗,內(nèi)心善良,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助??迫握n上他們也能專心上課,在生活區(qū)里能較快入睡,這些看來(lái)微不足道,但要足到卻是很難得的。
一、二等獎(jiǎng);樂(lè)清市現(xiàn)場(chǎng)閱讀比賽曾浩然、周蓉鈺、俞昕羽、吳谷雨、高賜分獲。
一、三等獎(jiǎng);在剛剛揭曉的赴日交流選拔賽中,我校陳磊、陳柯潤(rùn)、胡明逸成功入選,全樂(lè)清也只有八人,在樂(lè)清古詩(shī)文創(chuàng)作比賽中,曾浩然、屠子然、俞昕羽獲一、二、三等獎(jiǎng),在樂(lè)清市數(shù)學(xué)論文比賽中,俞昕羽、陳柯潤(rùn)、陳德成、王涵冰獲一、二、三等獎(jiǎng)……這還是我的不完全統(tǒng)計(jì),僅就這一連串的數(shù)據(jù)就足以說(shuō)明我們的孩子有多優(yōu)秀。
可能有些家長(zhǎng)不想聽這些,最關(guān)心的就是孩子的考試成績(jī)了,但我想真誠(chéng)地說(shuō)一聲,成績(jī)只是孩子人生的一部分,學(xué)會(huì)人才是孩子生活的全部。成才的路不只是考試一條路,適合您孩子的才是最好的路!
最后,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
1、多給孩子一點(diǎn)時(shí)間。錢是永遠(yuǎn)賺不完的,孩子才是您的未來(lái),放半月假時(shí)多陪陪孩子,多和孩子溝通一下??赡芤院螅敫麄冇H近,他們都不愿意了!
2、多讓孩子參加活動(dòng)。雖然是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)無(wú)疑是最大的事,但一定要給孩子調(diào)節(jié)好,壓得太緊了,火山是要爆發(fā)的。希望您不要把孩子整天關(guān)在家里,可以安排一些走親訪友,逛街游玩等活動(dòng),建議你一個(gè)月安排一次家庭日,這個(gè)日子只享受家人相聚的幸福。
3、嚴(yán)禁電腦游戲。電腦是把雙刃劍,小孩子缺乏自制力,容易上癮,這離不開您的監(jiān)督。
4、孩子的教育不僅僅靠老師。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,所以要做好表率,比如說(shuō)您脾氣暴躁,孩子也可以這樣;您喜歡上網(wǎng),孩子一定會(huì)愛(ài)上上網(wǎng)……這個(gè)道理很淺顯,大家一定都明白。另外,平時(shí)還是要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,月假的作業(yè)要做一定的檢查,多與老師配合。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
參加家長(zhǎng)會(huì),就需要準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。作為家長(zhǎng),一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)孩子。在教育上應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。下面是小編為大家收集有關(guān)于秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望你喜歡。
各位尊敬的家長(zhǎng)!
大家好!
在交流之前我想先以我個(gè)人的名義向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下:
一、我的建議。
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?,書看多了,自然就?huì)寫會(huì)說(shuō)了。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間。
現(xiàn)在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路,車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn),所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7:30分左右才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午4:15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假,以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在已有家校通,希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
三、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!很高興又和大家見(jiàn)面了,而我們每次碰面的目的只有一個(gè),就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望,也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況。
今年我們二(二)班一共有53名同學(xué),28名男生和25名女生。我們班在各方面,比如常規(guī)方面:我們的衛(wèi)生、用餐等等,或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī),都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。
我們有一批出色的小干部,他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀,而且性格也很好,能夠無(wú)私地幫助他人,認(rèn)真負(fù)責(zé),成為我們老師的得力小助手。在此,我也要向這些小干部表示感謝,也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。
(ppt出示班委名單:小組長(zhǎng)名單:)。
1、衛(wèi)生打掃。
在衛(wèi)生打掃工作中,我們現(xiàn)在開始的是一套承包任務(wù),這中間肯定就存在有的孩子活比較重,有的孩子活比較輕松的區(qū)別,這里很感激每一位家長(zhǎng)的理解。我要表?yè)P(yáng)我們掃地的8位女生,每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù),從不馬虎;也要表?yè)P(yáng)我們排桌子的12位男生,也是每天必做的,另外我們擦黑板的三位:--也都非常負(fù)責(zé)。班級(jí)環(huán)境人人有責(zé),如果一個(gè)人搞破壞,那么其余48人弄得再干凈也沒(méi)用,所以也希望家長(zhǎng)們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、文明用餐。
在用餐方面,現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話,在規(guī)定的時(shí)間里能夠吃飽,不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎(jiǎng)一下姚老師,她每天都給光盤的孩子拍照片,然后發(fā)到群里,真的很有耐心。姚老師一拍照,很多孩子也就吃得特別來(lái)勁,每天也會(huì)比賽能不能光盤,因?yàn)楣獗P的孩子也能夠多得幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
(ppt出示光盤小明星:)。
二、老師們對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的付出和配合。
特別感謝郁逍藝家長(zhǎng)每日的短信必回。
三、有關(guān)建議:
(一)做孩子生活的幫手。
(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾,周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。孩子還小,很多事情還是需要父母操心。
(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品,您可以和孩子一起動(dòng)手準(zhǔn)備,讓孩子一起,也是方便孩子知道東西放在哪里。
(3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對(duì)家務(wù)都是包辦性質(zhì),但是讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)還是很有必要,因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>
(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手。
(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過(guò)渡階段,所以對(duì)于那些還不夠自覺(jué)的孩子,回家讀書、寫字的時(shí)候還需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做。
特別是寫字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫,有的趴著寫,還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天一回家,第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前,按照要求完成預(yù)習(xí),第二天上課才能有針對(duì)性的聽講,孩子對(duì)于自己已經(jīng)掌握的知識(shí)就能積極、勇敢的舉手回答問(wèn)題。每課結(jié)束,回家做好復(fù)習(xí),不自覺(jué)中,學(xué)習(xí)的積極性就提高了,而且,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍。
(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。
我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):
1、不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。
2、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(3)作業(yè)簽字。
作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級(jí),孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己記作業(yè),但是因?yàn)榈湍昙?jí)我們目前還沒(méi)有書面作業(yè),所以一些口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。
實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫出意見(jiàn)。
比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
(三)做孩子人生的向?qū)А?/p>
(1)以身作則,做孩子的榜樣。
(2)遇到問(wèn)題教孩子先從自己身上找原因。
(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題,防微杜漸。
(4)尊重孩子的選擇,多帶孩子體驗(yàn)生活。
如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。
我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,所以今天在這里,只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法,和大家共同探討一下教育話題,希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,講得不好的地方,請(qǐng)多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試,以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。
有人說(shuō),檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,的方式是帶他出去旅游,通過(guò)旅游,可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物,比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?,欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游,還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,和他的小伙伴打成一片,這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里,一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開始,比較倔強(qiáng),不太愿意嘗試新的東西,比如:她吃飯一定要去熟悉的餐館,點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。看書也是,只愿意看自己喜歡的書,她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著,她不太愿意,還振振有詞地說(shuō):“你不是說(shuō)看書要想象書中描寫的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我又不會(huì)穿越。”
今年夏天,我看到一篇文章,里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,在某種程度上來(lái)說(shuō),就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),只能人云亦云,1000個(gè)人心中,有1000個(gè)哈姆雷特,你自己不看,你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特,你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理,她說(shuō)有點(diǎn)道理。
今年,趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家,放在她的書桌旁。
過(guò)了幾天,我不抱什么希望地問(wèn)她,有沒(méi)有開始看四大名著呀,她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了,按照以前,她每天基本上看的都是暢銷校園小說(shuō),其他書都被她束之高閣。“媽媽,我覺(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德,你看:劉備字玄德,曹操字孟德,連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜?!澳钱?dāng)然,我還學(xué)到了不少歇后語(yǔ)和典故,我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,恨不得一輩子不相往來(lái),過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的?!薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位,好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在按捺不住好奇,問(wèn)她:“為什么你以前從來(lái)不看名著,現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰,“媽媽真為你的這個(gè)改變開心!”
女兒不但自己改變了,還影響著我。去餐廳吃飯,我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?!皨寢專裉煳乙獓L試不一樣的批薩?!薄班?,你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?!绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道,我皺起了眉頭。“媽媽,你不記得那篇文章說(shuō),要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑,“好,聽你的,今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期,會(huì)有一些小叛逆,有時(shí)候,父母大段的說(shuō)教,孩子都聽得耳朵起繭了,道理其實(shí)他們都懂,他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變,恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里,讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試,如果講道理行不通的時(shí)候,不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是它讓女兒改變,因?yàn)楦淖儯⒆用媲爸匦麓蜷_了一扇窗,現(xiàn)在看書,上下五千年,世界歷史等等,這些在以前看來(lái)比較枯燥的書,她都能看下去,換成過(guò)去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了,我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,她看了三四遍,為了和孩子有共同話題,我自己也看了。看完后,在路上,在餐桌上,我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好,經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話,都是孩子給我糾正,我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié),可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè),檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書。
在這里就拿關(guān)羽做例子:關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有:關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),水淹七軍,活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備,當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí),他身在曹營(yíng)心在漢,一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí),就毅然離開曹營(yíng),盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,最后和劉備相聚,讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn),曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,他一笑笑出張飛,二笑笑出趙云,最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題:為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,放走了曹操,這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),刮骨療毒,談笑風(fēng)生,成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用,驕傲輕敵,敗走麥城,實(shí)在讓人嘆息。
最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試。
考試前,家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平??荚嚽?,可以和孩子定一個(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo),比如經(jīng)???0分的孩子,你可以把目標(biāo)定93分,這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分,他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,肯定他的努力和付出,不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。
我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大,語(yǔ)文她這次考97,下次可能就考90分,成績(jī)很不穩(wěn)定,讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái),同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,把錯(cuò)題抄下來(lái)??偨Y(jié)下來(lái),語(yǔ)文的失分點(diǎn),幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),最近有進(jìn)步。但是拼音和成語(yǔ)解釋就是一個(gè)老大難,怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋,積少成多,看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞,成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試,她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,比如看錯(cuò)題,小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了。看到試卷我也很生氣,她爸說(shuō),依她的性格,如果不出低級(jí)錯(cuò)誤,那就不是她了,你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀,對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō),她進(jìn)步一分也不容易,只要有進(jìn)步,我們都要表?yè)P(yáng),那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò),至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是,我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái),督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題,她找她爸學(xué)會(huì)后,也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,有時(shí)我半天都聽不懂,這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情,我也能換位思考一下,以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的,不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好,都要總結(jié)。如果考得好,說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了,復(fù)習(xí)到位了??荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思,只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思,孩子會(huì)越來(lái)越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子,資質(zhì)平平,接受能力一般,我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足,并幫助孩子一起改正。而不是和問(wèn)題一起把孩子-。
最后,就用《-山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧:人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望,靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!歡迎參加二三班家長(zhǎng)會(huì)!我覺(jué)得應(yīng)該把“家長(zhǎng)會(huì)”改為“聚會(huì)”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì),彼此增進(jìn)了解,統(tǒng)一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn),交流一下孩子在校、在家的情況,一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)的神情中,不難看出對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿了無(wú)比殷切的期望,作為教師,我希望更多家長(zhǎng)加入到你們的行列。
下面,我介紹一下本次聚會(huì)的主要內(nèi)容。這次聚會(huì)我們交流三個(gè)話題:一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后,有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我單獨(dú)交流。
一、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
開學(xué)兩個(gè)多月了,把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):全班39名學(xué)生,20個(gè)男生,19個(gè)女生??傮w來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生能按老師的要求去做,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但是,有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言,數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒,尤其語(yǔ)文課上,讓大家談個(gè)感受,說(shuō)個(gè)想法,教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了,有自尊心了,怕說(shuō)錯(cuò)了讓大家笑話,還是自己壓根不會(huì)說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況,他們都笑笑不作回答??赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員,學(xué)生就是不買賬,急得你要命,全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙--、田--、張--、張--、周--、張--、馮--、姜--、馬--、孟--這方面做得很好。趙--、張--、王--、王--、李--、王--、楊--、張--、雷--舉手次數(shù)比較少,岳--、邢--、楊--、田--從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易鲎龉ぷ?,聊天的時(shí)候側(cè)面說(shuō)說(shuō)。
四年級(jí)孩子也就十歲左右,孩子還小,一般都貪玩、好動(dòng),但有了是非觀念,能約束自己,知道自己該干什么,不該干什么。在這一點(diǎn)上,希望李--、周--、王--、徐--四位家長(zhǎng)引起重視。李--多動(dòng),擺弄文具,收拾書包,跟別人說(shuō)話,不閑著。我倆私底下商量好了,一節(jié)課提醒她三次,超過(guò)三次,拿著書站后面聽?,F(xiàn)在,好點(diǎn)了。周--起初給我的印象是老實(shí),通過(guò)一段時(shí)間的交往,我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè),開始,他說(shuō)忘帶了,我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),他總忘帶,我就產(chǎn)生懷疑了,果不其然,真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶,我也不信了,讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小,故意找事。王--就是懶,家庭作業(yè)完成不理想,家長(zhǎng)還得操操心。徐--沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁,特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著誰(shuí),都能找到話題。長(zhǎng)大了,適合在外交部干。
還有,就是周--、劉--、王--,每次下課先玩,然后急急忙忙上廁所,經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候,我生氣了,讓他們?cè)陂T口站著反省。
一個(gè)班四十來(lái)人,為什么學(xué)習(xí)有好有壞,除了學(xué)生自身努力之外,還要看家長(zhǎng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面,我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)都回答的是“是”,請(qǐng)舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼?,你們是稱職的父母。我們做父母的,不能光把孩子喂飽,穿暖,就沒(méi)事了,還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎,“養(yǎng)不教,父之過(guò)。”我們要教育他們好好學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(zhǎng)問(wèn)我:“老師,我們孩子不好好寫作業(yè),不是看電視,就是玩?!边@是普遍現(xiàn)象,你們家孩子這樣,我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級(jí),去年就有這樣毛病,咋辦?直接把閉路掐了,誰(shuí)也別看了。多清凈,問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢左右,我朋友家電視從早到晚總開著,每個(gè)月都一百七八。你看,孩子把作業(yè)寫了電費(fèi)還省了,一舉兩得,多好。還有,你得告訴孩子“你寫作業(yè)是你的工作,就像掙錢是父母的工作一樣。”讓他從思想上正確看待寫作業(yè)這件事。另外,要給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間,過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫了,讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(zhǎng)得有這個(gè)威信,現(xiàn)在你還能管他呢,等大了,再想管就不容易了?,F(xiàn)在你是他爹,管不了了,他是你爹,你們信不信?千萬(wàn)要注意,在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,你千萬(wàn)不要閑著,你拿本書看看,做做樣子也行,孩子一看,我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶,活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù),掃掃地,洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑,心里癢癢。偶爾,讓孩子給你讀篇課文,背個(gè)古詩(shī),隔三差五,你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識(shí)。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。
本學(xué)期,學(xué)校開展了兩個(gè)大型的思想品德。
主題教育。
活動(dòng):誠(chéng)信教育和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育。
誠(chéng)信教育:各位家長(zhǎng)可能注意到了,一樓大廳有一排誠(chéng)信貨架,里面只有文具和書籍,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購(gòu)買所用物品,然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽,將錢自己投到錢箱里。學(xué)校設(shè)立誠(chéng)信貨架的目的不是賺錢,這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià),也就是賠錢賣給學(xué)生,目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,誠(chéng)實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識(shí):學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái),比如使用過(guò)的舊書本、飲料瓶等通過(guò)賣廢品的方式,將賣廢品的錢用來(lái)買文具或課外書,讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶,廢物利用的習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。比如:家里來(lái)了客人,教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯,讓孩子洗洗碗,掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開父母,這是基本的生活技能。開學(xué)初,有次做值日,我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會(huì),我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地,下禮拜我檢查?!睕](méi)過(guò)兩天,他告訴我會(huì)掃了。家長(zhǎng)不要舍不得孩子干活,干不好不怕,指導(dǎo)他干,慢慢就會(huì)干了。孩子能幫你了,你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來(lái),長(zhǎng)大也不知道幫你干,你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育。
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,捧著怕摔著,含著怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái),說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是咱孩子??傻冒言酆⒆涌春昧?。然而,安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校,家長(zhǎng)也要重視。孩子出門前,多囑咐一句:“路走靠右行。過(guò)路口看車?!眲e小瞧這一句話,可能救孩子一命。
在學(xué)校里,我也每天提心吊膽,您這么信任的把娃交給我,我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐,可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子,趙--上廁所,一個(gè)一年級(jí)小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了,小趙一躲,撞樹上了,眼角撞青了。前兩天,下午上學(xué),趙--一跑摔倒了,把小手指磕破了。有一天,馮子卓跟張--鬧著玩,推張?jiān)泡?,?-摔倒把雷超群壓底下了,雷超群左邊顴骨壓紫了。為此,我們臨時(shí)開了個(gè)班會(huì)。設(shè)想一下,如果他倆站在窗邊,人直接從二樓下去了,后果可想而知;如果站在樓道口,人直接滾到一樓了,輕者骨折,后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲,生命只有一次,我們要珍惜生命。
這次聚會(huì)接近尾聲,希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)您多指教,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
借這次單元考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹。
第二方面:說(shuō)說(shuō)這次單元檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流。
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子改正好,然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的。
學(xué)習(xí)。
的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)凇?/p>
教學(xué)。
中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)相告。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位老師、家長(zhǎng),大家好!
我是咱們班家長(zhǎng),在那里我首先代表我們?nèi)?,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,早上起床,我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了,就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考:看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比起單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和理解,效果就應(yīng)會(huì)更好。
3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,一齊笑,能同情他們,能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽,這樣他們才能敞開心扉,把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門,意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。
好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也能夠說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:
一是尹主任就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)。
三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、課任老師見(jiàn)面,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交。
成績(jī)回顧。
我們初二年級(jí)現(xiàn)共有學(xué)生353人。各班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們初二年級(jí)基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的歷次考試中,我們初二年級(jí)的總分一直在上升。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。班會(huì),公開課等各種活動(dòng)都積極正常,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
班級(jí)管理。
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我們的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,一定讓學(xué)生自己去做。
在學(xué)習(xí)方面,我們從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我們都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲覀冎溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我們深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我們尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我們常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我們各班的各項(xiàng)制度都是以《中學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)。全體同學(xué)都要執(zhí)行。大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我們一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我們一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
當(dāng)然,我們的年級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是為你帶來(lái)的二年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3000字,歡迎閱讀。
尊敬的各位家長(zhǎng):
很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任,在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì),就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解,通過(guò)我們的共同努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!
我們班的孩子們有禮貌、熱愛(ài)班集體,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體;班風(fēng)正,學(xué)習(xí)氣氛濃;這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的。
一、上期語(yǔ)文考試總結(jié)。
上期考試已經(jīng)過(guò)去,這次考試,語(yǔ)文試題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,所以,本次考試整體成績(jī)還不錯(cuò),53人參加考試,滿分24個(gè),平均98.7。這得益于孩子們地努力,也有賴于各位家長(zhǎng)的理解和支持。我在這里要特別感謝我們每一位家長(zhǎng),當(dāng)我看到孩子書本上那一頁(yè)頁(yè)家長(zhǎng)的簽字時(shí),心里總是涌現(xiàn)出一股暖流,讓我感到我不是孤立無(wú)授的,我的身后站著長(zhǎng)期支持我的各位家長(zhǎng),是大家的持之以恒和認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我有信心指導(dǎo)孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
不過(guò),從這次試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子學(xué)習(xí)太浮躁,過(guò)于自信,理解能力還有待加強(qiáng)。你們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還要加班,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí):
1、字詞。語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。字詞的掌握,在于能讀準(zhǔn)字音、記住字形、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音,用準(zhǔn)同音字,而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
(我班聽寫一般都是每課學(xué)完后聽寫一次,要寫拼音。)。
如果孩子聽寫情況糟糕的話,請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要多花時(shí)間,每天至少給他聽5個(gè)詞語(yǔ)。日積月累,聽寫情況才會(huì)有進(jìn)步)。
(2)閱讀:有位高考作文滿分得主說(shuō):“他讀三國(guó)演義都讀了三遍”,可見(jiàn)讀對(duì)寫的影響是很大的。閱讀課外書對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。我愿意把更多的時(shí)間給孩子去看書,去閱讀,去實(shí)踐,只有多讀、多看,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。
多項(xiàng)調(diào)查顯示,目前國(guó)內(nèi)接近九成的家庭由媽媽負(fù)責(zé)為孩子選書,而在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的家庭中,也是近九成主要由媽媽擔(dān)負(fù)為孩子讀書的任務(wù)。絕大部分幼兒園老師和小學(xué)的大部分語(yǔ)文老師也都是女性。也就是說(shuō),在孩子出世后至少八九年里,幾乎全是女性統(tǒng)領(lǐng)著他們的閱讀世界。所以在他們看來(lái),“閱讀是女人的事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對(duì)于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此,在親子共讀活動(dòng)中,男性——特別是爸爸們——應(yīng)當(dāng)盡可能多地參與,為孩子們做出表率。
有的家長(zhǎng)說(shuō):我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀。我們總是將時(shí)間花在最值得的事情,請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天哪怕5-10分鐘都可以,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我們自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是最豐富的寶庫(kù),請(qǐng)相信自己。
我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法:大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。這兩種方法像一對(duì)不可分割的孿生子,最好能結(jié)合采用。
大聲為孩子讀書,就是為孩子念書,讀出聲音來(lái)。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,比如在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前,為孩子讀一本書,每天至少5-10分鐘。選擇圖書,主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書,關(guān)鍵是孩子喜愛(ài)的書。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅(jiān)持下去,至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。
持續(xù)默讀,就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,確定為默讀時(shí)間,家庭的全體成員各自選擇自己喜愛(ài)的書、報(bào)紙、雜志,安靜地享受閱讀,每天至少5-10分鐘。在這個(gè)過(guò)程中,不提問(wèn)、不討論,不監(jiān)督孩子的行為,如有可能,這種活動(dòng)最好一直堅(jiān)持下去。
家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,讀完后抽抽他,讓他說(shuō)說(shuō)看了哪些內(nèi)容,既檢查他讀懂了沒(méi)有,又鍛煉了孩子說(shuō)的能力,一舉多得。
(3)寫作。
馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了,多讓孩子動(dòng)筆寫寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣,有百益而無(wú)一害。讀書、寫作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞,我認(rèn)為很有必要。好多讀書多的孩子,作文水平也很高。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力,需要長(zhǎng)期的積累,還是那句老話:多聽、多說(shuō)、多讀、多寫,語(yǔ)文就能學(xué)好。
這學(xué)期開始,我準(zhǔn)備多加兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè),一個(gè)是積累本,要求孩子們每周摘抄10個(gè)好詞語(yǔ),3個(gè)好句子,課內(nèi)課外都可以,這個(gè)量并不多,目的是培養(yǎng)學(xué)生看書讀書時(shí)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。
二是交流日記本。一個(gè)小組一個(gè)本子,每天由一位同學(xué)寫日記,第二天換后一位同學(xué)寫,這樣輪流來(lái)寫,既不是負(fù)擔(dān),因?yàn)槊總€(gè)孩子平均下來(lái)一周也只要寫一篇,又能讓孩子們之間互相學(xué)習(xí),看到別人的長(zhǎng)處,自己學(xué)學(xué)如何寫日記,還可以讓孩子體會(huì)到寫作的目的就是表達(dá)和交流,培養(yǎng)他們對(duì)寫話的興趣,一舉多讀。
三、幾點(diǎn)建議:
應(yīng)該說(shuō),我們班的孩子們都很可愛(ài),但孩子們的年齡尚小,自制力較弱,每天面對(duì)53個(gè)孩子,在工作中我有時(shí)有疏漏,這也是我心中最大的遺憾。我不是一個(gè)特別看重學(xué)習(xí)成績(jī)的老師,因?yàn)槌煽?jī)不能代表一切,但我又重視學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)閷?duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),知識(shí)較淺,難度不大,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了老師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。本期,我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字,為什么?我不知道家長(zhǎng)們有時(shí)沒(méi)有空嗎?有時(shí)不記得了嗎?不,我要讓孩子們知道,家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。特別感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子作業(yè)簽字的家長(zhǎng),你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。
我們常常聽到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明!”“智力不錯(cuò)!”是的,現(xiàn)在的孩子,幾乎個(gè)個(gè)聰明,差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促,高興時(shí)興趣高漲,不高興時(shí),懶懶散散,三天打魚,兩天曬網(wǎng)。而且,有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性,前段時(shí)間非常好,這段時(shí)間卻總讓人煩心,這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中,智力固然重要,而頑強(qiáng)的毅力,良好的習(xí)慣,進(jìn)取的精神,健康的身體與健全的心理,終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等,這些都和聰明同等重要。所以,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如,先學(xué)后玩,做事專注等等。有個(gè)孩子讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),有一次家庭作業(yè)字跡潦草,家長(zhǎng)讓他重寫。第二次仍潦草,家長(zhǎng)再讓他重做,他邊哭邊寫,仍潦草。于是,再做第三次……直到深夜11點(diǎn)多,認(rèn)真做好作業(yè)為止。此后,他作業(yè)一絲不茍,又好又快。當(dāng)孩子有了一些不良習(xí)慣的萌芽,家長(zhǎng)如果能及時(shí)捕捉到,并抓住契機(jī)來(lái)進(jìn)行教育,往往可起到事半功倍的效果,教育時(shí),家長(zhǎng)切忌心軟,草草了事。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)孩子。我想,在座的各位沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己不愛(ài)孩子,但,我們會(huì)正確的愛(ài)孩子嗎?愛(ài)不是縱容,愛(ài)不是滿足他的要求,愛(ài)不是給只關(guān)注生活,愛(ài)=傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說(shuō),給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間,這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō),父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課,給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括:表達(dá)意見(jiàn)時(shí),對(duì)事不對(duì)人;只描述具體可見(jiàn)的行為;說(shuō)出自己的感受,而不是指責(zé)孩子;把握適當(dāng)時(shí)機(jī);與孩子一同討論,尋找合適的解決之道等?!氨热绠?dāng)兒子拿著一份成績(jī)不理想的試卷回家了,你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵;還是認(rèn)真地看看試卷,拍拍他的肩膀,用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò),并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?!庇H子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是:開心地多陪伴,多欣賞,多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。
3.培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子,我們也存在部分孩子喜歡追打,玩追鬧,碰撞等不安全游戲的現(xiàn)象。我在班上已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生。希望家長(zhǎng)們幫忙的是:除了在家多加強(qiáng)教育之外,培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好,教會(huì)他們懂得寬容他人(因?yàn)樗麄兊拿芡褪钦l(shuí)碰了誰(shuí)一下)。
總之一句話,一切為了孩子,我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。孩子的教育機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)失,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)!
因?yàn)楦忻?,加上分班后重新培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,我的嗓子又啞了。昨天晚上我又熬夜看試卷、準(zhǔn)備這些材料,一直到深夜,每一個(gè)字都是我自己寫了又敲打上的。其實(shí)網(wǎng)上有很多,但是我不想應(yīng)付大家,在全臨朐縣能像我這樣為家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備到很晚的老師恐怕也不多。我想以真心換取大家的支持,從而我們能共同幫助孩子好好學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)耐心聽完。
從擔(dān)任班主任的第一天,我就把學(xué)生裝在我的心中,關(guān)心每一個(gè)孩子。如今我已經(jīng)是第6年擔(dān)任班主任了。因?yàn)榉职啵芏嗉议L(zhǎng)是初次見(jiàn)面,我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話。班主任的生活可以用一首歌的名字來(lái)形容:苦樂(lè)年華;忙:學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、領(lǐng)導(dǎo)等都要聯(lián)系,有時(shí)半天都喝不上一口水。
累:和學(xué)生打掃衛(wèi)生、多寫很多材料、開會(huì),多說(shuō)很多話。臟:學(xué)生吐了打掃、幫助個(gè)別流鼻涕的孩子氣:特殊學(xué)生惹禍,特殊家長(zhǎng)找麻煩。
在一些城市里,班主任每個(gè)月多發(fā)200塊錢都不愿干,而在這里,我們幾乎是無(wú)私奉獻(xiàn)每個(gè)月15塊錢,有時(shí)還發(fā)不下來(lái)。
因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)的支持和對(duì)學(xué)生的愛(ài)我還是選擇了班主任。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,我有兩次感動(dòng)。一是:因?yàn)榭荚?,有四個(gè)學(xué)生的ab卷沒(méi)帶,我發(fā)了條飛信,結(jié)果這4位家長(zhǎng)都送來(lái)了,其中有2位家特別遠(yuǎn)。昨天晚上在燈下把試卷看完。因?yàn)榉职嗪蠡A(chǔ)不一樣,我又從識(shí)字一開始詳細(xì)講解,這份題也不難,43個(gè)人90分以上38人,黃鈺舒、劉雯、宋玉琪他們3人滿分,只有5人未到90分,但是都有提高。這個(gè)成績(jī)是比較好的。二是:中午我在打印桌子上學(xué)生的名字,沒(méi)及時(shí)去買飯,一位家長(zhǎng)送來(lái)了自己做的飯。當(dāng)然,還有許多讓我感動(dòng)的家長(zhǎng),時(shí)間關(guān)系,我不一一敘說(shuō),但是我會(huì)記在心里,終生難忘。
孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)和老師有密切關(guān)系。請(qǐng)看一段短片。(開學(xué)第一課秦勇的故事)。
一、家長(zhǎng)很重要:
即使全世界都放棄了孩子,家長(zhǎng)也不能放棄。親情的力量是巨大的。像愛(ài)迪生、張海迪等名人,他們的知識(shí)都是在家里學(xué)的。咱們的孩子都是健康的,比起短片里的孩子要好教育多了,咱們的家長(zhǎng)再忙也是為了孩子。錢再多,孩子耽誤了也沒(méi)有任何意義。像李雙江是不缺錢的,可是孩子卻教育得很失敗。
我父親對(duì)我的影響:我的父親喜歡看書,珍藏了不少書,所以我從小就喜歡看書,喜歡學(xué)語(yǔ)文。母親的影響:我的母親很善良,我從她身上學(xué)到了很多做人的道理。所以說(shuō)父母是孩子最好的榜樣!
二、老師很重要:
通過(guò)分班,我更加理解了老師的重要性。老師的。
教學(xué)。
方法不同,導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)方法不同。當(dāng)我看到個(gè)別孩子在課本的田格里寫詞語(yǔ)時(shí),我很詫異,我才知道為什么孩子的字寫得不好。作業(yè)要要求孩子一筆一劃寫字。我經(jīng)常把學(xué)生寫得好的字貼在黑板后方,可以供其他學(xué)生學(xué)習(xí),也能鼓勵(lì)孩子好好寫字。像王開心、許智嘉、馬楊秀文、尹洪穗、尹婧然等人書寫一直很認(rèn)真。王湘杰、馬鈺茹等在不斷進(jìn)步。網(wǎng)上說(shuō)高考下一步將提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù),可能取消英語(yǔ),語(yǔ)文提高到200分,書寫到時(shí)也將十分重要。
識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):課本識(shí)字:辛苦家長(zhǎng)把書上我會(huì)認(rèn)的字寫上,學(xué)生注拼音。這既能看學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了這個(gè)字,而且能看看他的拼音、音調(diào)是否正確。生活識(shí)字:吃零食看包裝袋識(shí)字,我曾經(jīng)發(fā)給學(xué)生一塊糖,讓他們看糖紙識(shí)字,許宏暄同學(xué)認(rèn)會(huì)了自己糖紙上的,又認(rèn)其他同學(xué)的,結(jié)果認(rèn)會(huì)了189個(gè)字,一張小小的糖紙也是一個(gè)巨大的識(shí)字寶庫(kù)。電視識(shí)字:有的學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片,家長(zhǎng)讓他邊看邊記下自己認(rèn)識(shí)的字,否則就不讓他看,這也會(huì)有效果。我教過(guò)的一個(gè)叫徐一凡的學(xué)生考上了北京大學(xué),他在低年級(jí)看動(dòng)畫片就認(rèn)識(shí)了許多字。課外書識(shí)字:我們都訂閱了主題叢書,每天睡覺(jué)前讓學(xué)生讀一讀。給孩子買童話書、故事書的家長(zhǎng)很好,如果能讓孩子堅(jiān)持讀書就更好了。為此,我采用了一種方法,學(xué)生每讀一次,家長(zhǎng)可以在本子上記下來(lái),帶到學(xué)校我給她畫一顆星星并表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生會(huì)越讀越多。我的妹妹從小愛(ài)讀書,以683分的成績(jī)考入了山東大學(xué)。
三、
孩子品質(zhì)的教育很關(guān)鍵:
誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!孩子都知道這首詩(shī),但是我經(jīng)常在校園里看到學(xué)生丟棄的饅頭,甚至有學(xué)生拿著饅頭打架、踢球。我們一定讓孩子知道糧食來(lái)之不易才行。
那天咱班一個(gè)學(xué)生在和一年級(jí)的小孩在一樓打架,正好我撞上了。我讓咱班這個(gè)孩子回來(lái)。詢問(wèn)原因,他一直說(shuō):“是他先打得我。”我說(shuō):“為什么不和睦相處?如果你把他打傷了,他難受。他把你打傷了,你難受?!边@個(gè)孩子說(shuō):“他敢把我打傷,我就弄瞎他的雙眼?!边@個(gè)孩子是這次分班剛分過(guò)來(lái)的,我找到他原先班主任了解他的情況,性格有些孤僻。我又反復(fù)給他講道理他才明白。
四、安全第一:
我們學(xué)校的路面石子非常多,我穿著高跟鞋有幾次差點(diǎn)扭腳,幾乎每節(jié)課我都囑咐孩子別跑。希望孩子們平平安安每一天。
這么大的學(xué)校,1000多個(gè)學(xué)生,臺(tái)階多,真的要慢行,可是小孩子天生愛(ài)動(dòng)。我們大人就得多叮囑,讓他樹立安全意識(shí)。咱們要要求孩子不能傷害他人也要保護(hù)好自己,避免發(fā)生意外。
互相理解,好好溝通:
做家長(zhǎng)的不容易,做老師的也不容易。人與人是要相互理解的。我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槟硞€(gè)孩子表現(xiàn)不好而責(zé)怪家長(zhǎng)。也請(qǐng)家長(zhǎng)尊敬老師,體諒這么多學(xué)生難免照顧不周。發(fā)生問(wèn)題,及時(shí)和老師聯(lián)系。請(qǐng)你相信,你愛(ài)孩子,我愛(ài)學(xué)生,我們的心情是一樣的,我們的目標(biāo)是一致的。
曾經(jīng)有個(gè)班的一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)老師布置的作業(yè)太多不滿意,就打電話給教育局,然后校長(zhǎng)就找到這名老師,結(jié)果這個(gè)老師晚上就不布置作業(yè)了。結(jié)果這個(gè)班就考了倒數(shù)。這個(gè)家長(zhǎng)有責(zé)任、老師有責(zé)任、上級(jí)也有責(zé)任。但是不管怨誰(shuí),耽誤了這一個(gè)班的孩子,可憐這些無(wú)辜的孩子。人無(wú)完人,所以家長(zhǎng)和老師都要相互體諒,不要對(duì)著干才行。剛分班那幾天,我接到的電話特別多,很多分到其他班的學(xué)生家長(zhǎng)打電話想調(diào)回二班,打得我手機(jī)電池都發(fā)熱。但是分好了,很難調(diào)。
分班前我班優(yōu)秀生特別多,這樣一分,少了好多好學(xué)生,而且分過(guò)來(lái)的個(gè)別學(xué)生習(xí)慣很不好,上課亂說(shuō)話、回頭、做小動(dòng)作。書寫不認(rèn)真,連名字都看不清。我覺(jué)得壓力很大,很想讓他們盡快改掉壞習(xí)慣,受累我不怕。我需要家長(zhǎng)們的配合,我們共同關(guān)心孩子學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
不管是以前的學(xué)生還是剛分過(guò)來(lái)的學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好的還是不理想的,都是我的學(xué)生,表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)也是愛(ài)。表?yè)P(yáng)是希望孩子更好,批評(píng)也是希望孩子更好。
嚴(yán)師出高徒,只有紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)才能有保證。親其師,才能信其道。我也會(huì)組織一些有趣的活動(dòng),讓孩子快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,讓孩子漸漸喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛來(lái)五井時(shí),我接的班也是二年級(jí),那時(shí)原先他們考試是全鎮(zhèn)第13,我教了半年后,成了第9,到暑假是第5,后來(lái)連續(xù)考第一。最重要的這批孩子的家長(zhǎng)非常配合我的工作。我也希望咱們這批孩子能天天進(jìn)步,我也相信咱班的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)努力配合我,當(dāng)我重新教一年級(jí)時(shí)會(huì)以咱們的孩子為榜樣。
讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)孩子的美好明天!謝謝大家!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生員工,向來(lái)校參加高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!祝各位身體健康,家庭幸福,也祝我們的學(xué)生、在座的子弟早日成才,鵬程萬(wàn)里!
前幾天,年級(jí)組長(zhǎng)鄧?yán)蠋熝?qǐng)我來(lái)向家長(zhǎng)們作個(gè)匯報(bào),我非常樂(lè)意地接受了任務(wù)。這個(gè)年級(jí)班級(jí)多、學(xué)生人數(shù)多,但從入學(xué)到現(xiàn)在,一直是井然有序,不管是教風(fēng)還是學(xué)風(fēng),一直是學(xué)校的先進(jìn)典型。
各位家長(zhǎng),高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。另一方面,環(huán)境熟悉了,容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)難度增大了,容易出現(xiàn)悲觀的情緒。因此在這個(gè)時(shí)候召開家長(zhǎng)會(huì),共商教育大計(jì),我覺(jué)得很有必要。
這里,我想代表學(xué)校向家長(zhǎng)們作四個(gè)方面的匯報(bào):
一是講講學(xué)校的兩大辦學(xué)特色:
(一)是特長(zhǎng)班的興起。在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,我們要逐步樹立了自己的藝術(shù)特色。幾年來(lái),我校的音樂(lè)、美術(shù)、體育等特長(zhǎng)教育,從無(wú)到有,從弱到強(qiáng),已成為了全縣高中的一個(gè)亮點(diǎn)。
(二)也正是由于有了鮮明的辦學(xué)特色,我們的“成績(jī)優(yōu)秀的靠成績(jī)升學(xué)”、“成績(jī)一般的靠特長(zhǎng)升學(xué)”的辦學(xué)思想才得以實(shí)現(xiàn)。在20xx年高考中,我校藝體重點(diǎn)本科上線人數(shù)為2人,藝體專業(yè)上線26人,文化和專業(yè)本科雙上線8人。
(三)令人振奮的是,我們這一屆高二的學(xué)生,正是長(zhǎng)郡資源的第一批受益者,也正是學(xué)校規(guī)范藝體管理、狠抓藝體教學(xué)質(zhì)量的第一屆學(xué)生。學(xué)校對(duì)這一屆學(xué)生的前途是樂(lè)觀的,是充滿希望的。
二是向家長(zhǎng)們提出兩方面的要求:
談到這里,可能有的家長(zhǎng)在心里嘀咕了:“這個(gè)人怎么是王婆賣瓜,自賣自夸”啊,我想賣一賣也是必要的,讓各位家長(zhǎng)了解我們,宣傳我們,這也是我們的心愿:
當(dāng)然,我們不是報(bào)喜不報(bào)憂的,我們學(xué)校是一所普高,事實(shí)上學(xué)生中因?yàn)樯鐣?huì)、家庭或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)等各方面的原因,也存在不良現(xiàn)象需要我們攜手合作,共同探討、共同解決。像上課不聽講、找瞌睡的現(xiàn)象,喪失信心、談情說(shuō)愛(ài)、迷戀網(wǎng)巴的現(xiàn)象,與社會(huì)上不三不四的人交往、甚至打架斗毆的現(xiàn)象,不講文明、滿口臟話、頂撞老師、不報(bào)管教的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象盡管不是主流,不是普通現(xiàn)象,但應(yīng)該引起我們的重視,引起家長(zhǎng)們的重視。
針對(duì)以上情況,我想向各位家長(zhǎng)提兩點(diǎn)建議,供大家參考:
第一、希望家長(zhǎng)積極配合支持學(xué)校。家長(zhǎng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”然而,在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師,家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的`孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。舉一反面例子,譬如有的孩子對(duì)某某老師的批評(píng)不理解,如果家長(zhǎng)不能耐心化解,反而火上加油;孩子對(duì)封閉式管理不理解,如果家長(zhǎng)推波助瀾,那么后果可以想象。對(duì)老師的學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)養(yǎng)成尊師愛(ài)校的好習(xí)慣。當(dāng)然,我決不是說(shuō)家長(zhǎng)不能向?qū)W校提意見(jiàn),相反,面是希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任交流,打一個(gè)電話,寫一張紙條,都是很好的形式。
第二、希望家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,樹立人生理想,當(dāng)好推進(jìn)進(jìn)器,尤其是到了高二,一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng),應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,對(duì)孩子進(jìn)行理想前途的教育,明白讀書除了考大學(xué)之外,還得學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子,家長(zhǎng)也應(yīng)該多加注意,幫助孩子渡過(guò)危險(xiǎn)期。
另外,根據(jù)我校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)違紀(jì)學(xué)生都存在父母離異、父母外出打工,或聽之任之、自己沉溺于打麻將等現(xiàn)象,這些問(wèn)題也希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視,盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和睦的家庭環(huán)境。
各位家長(zhǎng),各位老師,“芳林新葉催陳、雛鳳清于老風(fēng)聲”,我相信,在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在我校全體師生的共同努力下,古老龍洲書院一定會(huì)綻放異彩。最后祝今天的家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功,謝謝大家。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀兿嗑墼诖耍紫日?qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!代表我們所有的任課老師感謝大家對(duì)我們工作的理解和支持。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),由于年齡的原因,他們也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲、就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
身為家長(zhǎng)忙于工作,無(wú)暇監(jiān)督,造成這部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)滑坡或始終處于后進(jìn)地位,停滯不前。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜變化:半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
二和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
掐指算來(lái),我和這個(gè)班的孩子們接觸的時(shí)間不算多,僅有幾星期的時(shí)間,但就這短短的相處中,每一個(gè)孩子在我的心中都留下了深刻的印象有熱心工作的苗國(guó)青、王臻;有學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)的王浩然、劉鵬;有活潑向上的張旭海、張代平、仲金瑞;還有調(diào)皮可愛(ài)的胡玲、郭晶、苗國(guó)青;同時(shí)還有默默努力的李文靜,李蓉、陸宗帥等等。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的.第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
2、重視家校溝通。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是樂(lè)意來(lái)??赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝你們抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),今天會(huì)議的主要內(nèi)容有1、分發(fā)校報(bào),了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)。2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。3、我和數(shù)學(xué)胡老師與家長(zhǎng)交流孩子們?cè)谛5那闆r。
我們的胡老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn),他數(shù)學(xué)解題能力特別強(qiáng),對(duì)奧數(shù)很有研究,下面先由他和大家交流。
我主要從以下幾方面來(lái)說(shuō):
自進(jìn)入二年級(jí)以來(lái),學(xué)生們的進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
1、跳繩比賽:
譚沁紋:一等獎(jiǎng)劉佳雯:二等獎(jiǎng)毛余簡(jiǎn):三等獎(jiǎng)。
2、查字典過(guò)關(guān)檢測(cè):
這幾年學(xué)校已經(jīng)取消了期中考試,用一些相關(guān)的檢測(cè)來(lái)代替,一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè),二年級(jí)是查字典過(guò)關(guān)檢測(cè),到高年級(jí)有即興演講、經(jīng)典誦讀等。我們二年級(jí)上幾個(gè)星期就進(jìn)行了查字典過(guò)關(guān)檢測(cè),我們班除了周濤同學(xué)生病了沒(méi)有參加,其他同學(xué)都取得了優(yōu)秀的成績(jī),其中100分35個(gè),95分6個(gè),在六個(gè)班級(jí)中成績(jī)名列第一。查字典也是一項(xiàng)必不可少的技能,進(jìn)行這樣的檢測(cè),孩子們查字典的能力提高了不少,對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也很有幫助。
3、圍棋比賽。
在剛剛結(jié)束的圍棋賽中,我們班的毛余簡(jiǎn)、徐添琪、王澤宇三位同學(xué)代表我們班參加比賽,結(jié)果毛余簡(jiǎn)獲得年級(jí)段第一名,徐添琪獲得第四名,王澤宇獲得第六名,三個(gè)人的分?jǐn)?shù)加起來(lái),獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī),這和孩子們的努力是分不開的,能得獎(jiǎng),學(xué)習(xí)圍棋的信心也增強(qiáng)了。
當(dāng)然,每一次的比賽,離不開家長(zhǎng)的理解和支持,在這里我也向各位家長(zhǎng)表示感謝。
1、看書情況反饋:
(互動(dòng)交流:你的孩子在家看書的狀態(tài)是怎樣的?)。
從一年級(jí)開始,我就開始培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣,(上學(xué)期向孩子們推薦了《小貓日記》很多孩子都很喜歡,可是真正把整套看完的孩子不多,這學(xué)期我采用了新的記錄方法,有部分同學(xué)一周可以看十來(lái)本書。其中特別喜歡看書的同學(xué)有(毛余簡(jiǎn)、徐添琪、孫湖粲、張卓磊等),還是有部分的同學(xué)對(duì)看書很反感,家長(zhǎng)們要積極努力了,孩子實(shí)在不愿意看,你就陪著他一起看,當(dāng)他靜下心來(lái),真正看懂內(nèi)容的時(shí)候,肯定會(huì)喜歡看書的。看書的好處很多,可以認(rèn)識(shí)很多字,能培養(yǎng)語(yǔ)感,會(huì)增強(qiáng)理解能力,還有助于寫作,所以家長(zhǎng)們一定要重視,到了三年級(jí),孩子還是不喜歡看書,那么要想讓她喜歡看書,會(huì)是一件比較困難的事情了。
2、重視寫話能力:
二年級(jí)開始寫話成為了孩子們的難點(diǎn),有很多孩子不會(huì)寫或者無(wú)話可寫,二年級(jí)主要是看圖寫話,對(duì)學(xué)生的要求是能看懂圖意,把圖畫的意思表達(dá)清楚。每次布置寫話內(nèi)容后,家長(zhǎng)可以先讓孩子說(shuō)一說(shuō),說(shuō)完后再寫到草稿本中,修改后再抄到作業(yè)本中,這樣每次堅(jiān)持的話,孩子的寫話能力就會(huì)不斷加強(qiáng),下學(xué)期就到三年級(jí)了,開始寫作文了,不叫寫話了,要求會(huì)更高,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。
3、不要過(guò)于看重分?jǐn)?shù):
這學(xué)期我們進(jìn)行了五次測(cè)驗(yàn),每次都能得到優(yōu)秀的學(xué)生并不多,其中五次都優(yōu)秀的有(毛余簡(jiǎn)、徐天樂(lè)、金嘉雯、張卓磊、徐添琪);五次測(cè)驗(yàn)有一次沒(méi)有優(yōu)秀,其余四次優(yōu)秀的是:(毛詩(shī)涵、徐張偉、徐佳瑩、王澤宇、李晨銀、孫湖粲)相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。
您可能遇到過(guò)類似的情況:孩子考得好成績(jī),沒(méi)進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了,考得不好,就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎?(有些家長(zhǎng)在孩子考了好成績(jī)后就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、而考差了就訓(xùn)斥一頓,這樣一來(lái),孩子也和你們一樣,只看重分?jǐn)?shù)。)那究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要,還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢?有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得都不好呢?其實(shí)認(rèn)真檢查,幫助孩子找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,才更重要!所以每次考試結(jié)束,家長(zhǎng)們一定要重視,多給孩子分析錯(cuò)誤的原因,提高孩子的分析能力和判斷能力。
4、積極配合課文過(guò)關(guān)。
我們學(xué)習(xí)的每篇課文基本上是要求背誦的,可以讀可以背的課文我會(huì)跟孩子們說(shuō)明的。班上有42個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子到我這里背誦的話,根本沒(méi)有時(shí)間。所以我在班內(nèi)設(shè)立了背書組長(zhǎng),我先要求孩子在家長(zhǎng)那里過(guò)關(guān),然后再去背書組長(zhǎng)那里過(guò)關(guān),但是有很多孩子明明簽上了家長(zhǎng)的名字,可是背書很不熟練,所以今天我再說(shuō)一下背書的要求,1)課文背得滾瓜爛熟,需要提醒多處的頭天晚上背過(guò),第二天肯定又忘了;2)我會(huì)認(rèn)的字要每個(gè)會(huì)組詞;3)我會(huì)寫的每個(gè)生字要會(huì)按筆順正確書寫。我規(guī)定的是每篇課文教完后的兩到三天內(nèi)一定要背出。但有些孩子一教完課文就會(huì)背了,甚至向毛余簡(jiǎn)的話,沒(méi)有教過(guò)的課文都能提前背出,(我們剛教完第六單元,毛余簡(jiǎn)前天已經(jīng)把第七單元的《玲玲的畫》背出了)背書的差距很大!所以背書特別拖拉的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦些,多督促孩子,多讀幾遍,肯定能背出,孩子的記憶力都不錯(cuò)的!
5、古詩(shī)背誦。
前段時(shí)間給每個(gè)孩子買了一本必備古詩(shī)70首,這本書一直要用到六年級(jí)畢業(yè),而且每首古詩(shī)都要求熟練背誦,當(dāng)然只背一次,孩子們沒(méi)過(guò)多久就會(huì)忘記,所以基本上要經(jīng)過(guò)三輪的'背誦才能記熟,二年級(jí)到三年級(jí)爭(zhēng)取每個(gè)孩子把70首古詩(shī)先背出一次,四五年級(jí)的時(shí)候,再被第二次,第三次,所以平時(shí)抽空讓孩子多背背。
另外,日積月累也是要求背誦的,日積月累是每天放學(xué)前的五分鐘抄的,包括一些好詞、詩(shī)句、名言等,我的要求是每天抄下來(lái)并背出,但是也有一些孩子不自覺(jué),總是不來(lái)背。其實(shí)平時(shí)的積累很有好處,像上學(xué)期,考到一題“少壯不努力,老大徒傷悲”讓孩子填出少和老這一對(duì)反義詞,我們班學(xué)生每個(gè)都填出了,因?yàn)槿辗e月累中抄到過(guò),可是有些班級(jí)老師從來(lái)沒(méi)有講到過(guò),部分孩子就填不出來(lái)了,所以平時(shí)的積累對(duì)考試很有幫助,但是光是抄下來(lái),沒(méi)有背過(guò),忘記也很快,還是要讓孩子多背背,語(yǔ)文嘛,積累知識(shí)也是一種必要的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
升入二年級(jí)后,雖然說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整,且錯(cuò)誤較多。
4、孩子動(dòng)作慢,作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間做完。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè),理由是忘了寫或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。
7、說(shuō)臟話,家里有些家長(zhǎng)隨口說(shuō)的不文明的語(yǔ)言,孩子會(huì)在教室里和其他同學(xué)說(shuō)。
8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
去年時(shí),我也要求家長(zhǎng)檢查作業(yè),但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,當(dāng)然不需要盯在孩子邊上,他做一題,你看一題,可以先讓孩子把作業(yè)寫完,不會(huì)的先空著,等孩子把全部作業(yè)完成后,先讓他自己檢查一下,然后你再看一下孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于孩子不會(huì)做的題目或者做錯(cuò)的題目,仔細(xì)地講一講。我是這樣想的:學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。
對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要逐條對(duì)一下作業(yè),以免漏做。三年級(jí)開始我會(huì)讓孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的本子,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
也有一些家長(zhǎng)說(shuō)我們自己也不懂,不會(huì)教。對(duì)不同層次的家長(zhǎng)我也相應(yīng)提出不同的要求:
(1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。
2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。
3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。)。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)真寫字的話,都能寫好字。有興趣的家長(zhǎng)去翻一下孩子寫字的那本書,大多數(shù)孩子能寫出一首好字。平時(shí)寫不好就是態(tài)度問(wèn)題,對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍,多寫了,字肯定會(huì)越寫越好的。
3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,我是提倡除了雙休日平時(shí)不要看,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。要培養(yǎng)孩子的自理能力,做些家務(wù)活,培養(yǎng)勞動(dòng)技能和生活自理能力。
如:自己整理書包,不丟三落四,讓孩子檢查好書本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。
書包多準(zhǔn)備一兩本練習(xí)本(課文本、田字本、數(shù)學(xué)本)。
每天穿校服,戴?;蘸图t領(lǐng)巾,可以準(zhǔn)備兩塊紅領(lǐng)巾,一塊放在書包備用。
(每次值日的時(shí)候,值日生都會(huì)檢查孩子的課桌,班上有五六個(gè)同學(xué)的課桌很亂,批評(píng)過(guò)第二天會(huì)比較整潔,過(guò)幾天又亂了,這直接和孩子的自理能力有關(guān)。有些孩子的書包整理的很整齊,里面的作業(yè)本干干凈凈,本子沒(méi)有一個(gè)角是折起來(lái)的,有些孩子的作業(yè)本已經(jīng)破爛不堪了,這也是自理能力強(qiáng)弱的表現(xiàn)。)。
7、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
好習(xí)慣的養(yǎng)成需要很多時(shí)間,但是一不注意,孩子的壞習(xí)慣又會(huì)慢慢滋生,我經(jīng)常跟孩子們說(shuō),一個(gè)人心收不起來(lái),學(xué)習(xí)肯定不會(huì)好。這學(xué)期我們班就有這樣的學(xué)生,因?yàn)楦浇≈鴰讉€(gè)同齡的孩子,所以一放學(xué)就人來(lái)叫她玩,家長(zhǎng)起初也不是很重視,結(jié)果一段時(shí)間下來(lái),這個(gè)孩子就開始沒(méi)心思寫作業(yè)了,經(jīng)常撒謊,騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)寫完了,騙老師說(shuō)忘帶了,久而久之,成績(jī)下降很明顯。我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子最近寫作業(yè)看書沒(méi)有心思了,要及時(shí)和她溝通,切不可隨隨便便,否則等孩子的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要改就很難了。
5、安全工作。
一直以來(lái)學(xué)校非常重視安全工作,多次召開班主任會(huì)議,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置,把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。作為班主任,我們也每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全,強(qiáng)調(diào)安全無(wú)小事。
都說(shuō)安全是1,其他的都是1后的0,所以,如果安全出了問(wèn)題,那所有的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)就都成了0,在安全方面要注意的是:
1、家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送自己的孩子。早上不要過(guò)早來(lái)學(xué)校,一般在7:30左右到校就可以了,8:00以后算遲到了,放學(xué)時(shí)間周三3:35,其他都是3:05分,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn),就是為了能夠加強(qiáng)管理,盡力避免所有的可能發(fā)生的事故,所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。
2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病,必須請(qǐng)假,有時(shí)我沒(méi)聽到電話,家長(zhǎng)可以發(fā)短信,短信、微信、qq我抽空都會(huì)看到的。
3、不帶玩具來(lái)學(xué)校,有些孩子上學(xué)總會(huì)帶點(diǎn)玩具來(lái),有些玩具本身就存在安全隱患,再加上孩子的自制能力差,上課也會(huì)拿出來(lái)玩,所以家長(zhǎng)不要隨便讓孩子把玩具帶到學(xué)校來(lái)。
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(zhǎng),孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
大家好!
我是二(1)班的班主任,非常感謝大家來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自身的小朋友在這段時(shí)間里,學(xué)習(xí)成果怎么樣?在學(xué)校表示怎么樣?其實(shí),我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是讓家長(zhǎng)更加全面的了解小朋友在校的各方面的表示,家長(zhǎng)會(huì)的目的也可以用八個(gè)字來(lái)歸納,那就是“相互溝通、積極配合”,為我們的下一代能夠健康的生長(zhǎng)付出我們的努力。也希望家出息一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓小朋友們學(xué)得更好,取得更好的成果!下面先說(shuō)說(shuō)我們班的一些具體情況。
本班56個(gè)小朋友,各個(gè)聰明活潑,惹人喜愛(ài)。具體情況如下:
1)語(yǔ)文成果優(yōu)秀的同學(xué)有:
xxx、xxx、xxx、xx。
2)積極舉手發(fā)言的同學(xué)有:
xxx、xxx、xxx、xx。
3)字寫得好同學(xué)有:
xxx、xxx、xxx、xx。
4)看圖寫話寫得好的同學(xué):
xxx、xxx、xxx、xx。
5)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué):
xxx、xxx、xxx、xx。
接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情:
1、經(jīng)過(guò)一到二年級(jí)的學(xué)習(xí),您的小朋友需要認(rèn)識(shí)常用漢字1600到1800個(gè)字,其中800到1000個(gè)字會(huì)認(rèn)會(huì)寫。從數(shù)字上看我們的小朋友需要認(rèn)識(shí)的字是比較多的,光用課堂上的時(shí)間想要記住是比較困難的,因此我們家長(zhǎng)在每天督促小朋友完成筆頭作業(yè)以后可以和小朋友讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字,因?yàn)橛械男∨笥涯苷罩鴷炎殖聛?lái)卻不知道這個(gè)字的讀音,也有的小朋友看著書會(huì)認(rèn),在別的書上又不認(rèn)識(shí)了。那么我們首先可以讓小朋友看著拼音認(rèn),然后去掉拼音認(rèn),最后打亂順序認(rèn),幾遍下來(lái),小朋友應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決,否則越積越多,小朋友就更記不住了。
2、我們對(duì)二年級(jí)小朋友的第二個(gè)學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。因?yàn)槲覀兊男∨笥涯挲g小自控能力差,事事都需要我們的家長(zhǎng)老師不厭其煩的提醒,尤其是在寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)上。我們有些家長(zhǎng)在看到小朋友寫字時(shí)把頭低得很下,會(huì)進(jìn)行提醒,不過(guò)兩、三次以后,看到小朋友改不了就隨他去了。一旦小朋友近視了,就后悔莫和了。我的經(jīng)驗(yàn)是您需要有極大的耐心,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“身體坐端正”或是“把字寫端正”4-5次,有時(shí)還必需走過(guò)去幫他擺正姿勢(shì)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是急不來(lái)的。另外,說(shuō)到寫字,我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查小朋友的回家作業(yè),首先檢查的.就是字跡要端正,書面要整潔。其次檢查做對(duì)了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,寫一手好字對(duì)小朋友將來(lái)踏上社會(huì)也是很有用處的。假如您對(duì)小朋友都沒(méi)要求,小朋友對(duì)自身就更不懂得要嚴(yán)格要求了,這其實(shí)是對(duì)小朋友的不負(fù)責(zé)任。
3、關(guān)于讀書方面。我們要求小朋友能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自身喜歡的成語(yǔ)、古詩(shī)和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。因此我們家長(zhǎng)對(duì)小朋友每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓小朋友背背課文、練習(xí)說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)、和一些名人名言。光聽還不行,一定要坐下來(lái),拿上小朋友的書,逐字逐句的檢查,要保證一字不錯(cuò)一字不漏,這對(duì)小朋友在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的試題是很有用處的。要補(bǔ)充說(shuō)明的是課本中的成語(yǔ)和名人警句,您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記,會(huì)記得更牢一些。當(dāng)然小朋友只對(duì)一本語(yǔ)文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長(zhǎng)還必需給小朋友定期購(gòu)買一些合適小朋友讀的課外書,可以在雙休日布置小朋友讀1-2小時(shí)的課外書。一來(lái)可以防止小朋友出去調(diào)皮搗蛋,二來(lái)小朋友可以吸收到許多語(yǔ)文書上沒(méi)有的知識(shí),第三小朋友在讀書的過(guò)程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句,為將來(lái)三年級(jí)學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬(wàn)字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要重視對(duì)小朋友讀書能力的培養(yǎng)。
4、關(guān)于看圖寫話。我們二年級(jí)還不要求同學(xué)能寫一篇象模象樣的作文。但要求小朋友能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。假如小朋友有寫話的作業(yè)帶回家時(shí),希望您能認(rèn)真輔導(dǎo),多花點(diǎn)時(shí)間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話,教小朋友用上一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)就可以了。千萬(wàn)不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現(xiàn)在辛苦一些,但是慢慢的小朋友的寫作能力提高了,到今后寫作文就不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)寫而頭疼了。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。
二年級(jí)的小小朋友,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)小朋友回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:背誦課文、聽寫生字、卷子上的題。這些作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便和時(shí)了解小朋友的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查小朋友的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)小朋友作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要和時(shí)讓小朋友改正,這才干使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)和時(shí)得到鞏固。特別是聽寫生字時(shí),不能一邊做事一邊報(bào)生字,小朋友照著書抄是達(dá)不到效果的。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫在當(dāng)天聽寫本上,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我希望在小朋友寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)能在旁邊協(xié)助和督促他。在學(xué)校老師要教56個(gè)同學(xué),一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)間太少了,再加上有些小朋友聽講的習(xí)慣很差,所以家長(zhǎng)一定要重視同學(xué)的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。同學(xué)放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,小朋友拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,原本想做作業(yè),假如這時(shí)家長(zhǎng)把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些小朋友就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給小朋友立下規(guī)矩,放學(xué)和時(shí)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任小朋友。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
作為班主任,我還想說(shuō)的是我們?cè)陉P(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)時(shí),也不要忽xxx、xxx、xxx、xx對(duì)小朋友行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議:
1、在小朋友面前我們要注意自身的言行舉止。在小朋友面前盡量不要有粗暴的語(yǔ)言和行為。因?yàn)樾∨笥咽亲類?ài)模仿的。有些小朋友經(jīng)常有粗話脫口而出,他的這些話從哪里來(lái),一定是從身邊的人學(xué)來(lái)的。這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)一定要注意。
2、我們要經(jīng)常教導(dǎo)小朋友與人相處要謙讓,不能處處占先,一點(diǎn)虧都不能吃,這是一種自私的表示。和小朋友之間發(fā)生矛盾了,要正確處置,不能出手就打。
3、一旦小朋友出現(xiàn)了說(shuō)謊或拿他人東西等行為時(shí),一定要嚴(yán)厲的進(jìn)行教育,杜絕再有第二次此類事情發(fā)生。要讓小朋友意識(shí)到這樣的事絕對(duì)不能做。因?yàn)橛辛说诙尉蜁?huì)有第三次,養(yǎng)成習(xí)慣再想該就難了。
4、不要讓小朋友養(yǎng)成亂花零用錢的壞習(xí)慣。有些家長(zhǎng)喜歡給小朋友零用錢,一元、兩元,有的小朋友就用來(lái)買不衛(wèi)生的零食和小玩具,這樣不只影響了小朋友的學(xué)習(xí)、健康,還會(huì)讓小朋友不懂節(jié)約,越花越多。
以上是我本次家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言內(nèi)容,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)見(jiàn)諒!最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!首先,我代表二(3)班的老師們和同學(xué)們向各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能并不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)短暫的時(shí)間更多的交流什么,而在于通過(guò)這種形式給孩子鼓鼓勁,只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是鼓勵(lì)、就是肯定,就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,就孩子們升上二年級(jí)后出現(xiàn)的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種種轉(zhuǎn)變進(jìn)行雙向交流。以便老師能夠及時(shí)全面掌握情況,調(diào)整工作思路,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),我們共同攜手來(lái)幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。
一、介紹班級(jí)基本情況:
本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位學(xué)生,一位是從二班轉(zhuǎn)來(lái)的男孩“劉國(guó)權(quán)”,三位是從海口其他縣市轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過(guò)一年多來(lái)我們家校的密切配合,目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委,他們以身作則,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠起到模范帶頭作用,積極配合老師管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作,作用舉足輕重。如班長(zhǎng)申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語(yǔ)欣、組長(zhǎng)潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動(dòng),一絲不茍,在不斷的磨練下,組織管理能力在大幅提高! 我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得鍛煉的機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如:文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國(guó)權(quán)、牛美文等同學(xué),他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,文明有禮,我們欣喜地看見(jiàn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢,成績(jī)不夠理想,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),我曾在前面的家長(zhǎng)會(huì)中給各位家長(zhǎng)滲透過(guò)我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo):“打造真正文明的班集體;培養(yǎng)真正文明的個(gè)體”。這個(gè)目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱巨,總是說(shuō)著容易做著難。如果我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法改變個(gè)別孩子身上某些不良征兆,去除他們長(zhǎng)期以來(lái)的某些不良習(xí)慣,那么讓我們多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,用我們共同的努力去幫助他們樹立正確的人生觀,用我們的愛(ài)讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐,成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。
二、本班語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)情況
本次期中語(yǔ)文考試平均分97.86分,超出平均分0.86分,三百分的有3人,100分的15人,90-99的有30人,2人沒(méi)有達(dá)到90分,這些成績(jī)都離不開孩子們的努力和家長(zhǎng)們辛勤的付出。對(duì)于這次考試。我先說(shuō)說(shuō)自己的感受,一直以來(lái)我都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)態(tài)度,那就是——認(rèn)真。要求家長(zhǎng)淡化分?jǐn)?shù)概念,然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎?家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子的升學(xué)去留問(wèn)題,其實(shí)我們細(xì)細(xì)想來(lái),這兩件事并不沖突,只要認(rèn)真地去做、去對(duì)待,相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。因此,我從不給孩子排名次排等級(jí),但我卻會(huì)對(duì)每次考試后的試卷做認(rèn)真地分析,查找原因。一方面了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),更重要的是從試卷中能反映孩子的認(rèn)真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問(wèn)題,一是部分孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,字詞不過(guò)關(guān);二是有些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事,敷衍了事,馬馬虎虎,掉筆畫,寫字不到位,不認(rèn)真審題,導(dǎo)致丟掉不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù);三是閱讀理解能力欠佳,這和平時(shí)有限的閱讀量有關(guān);四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快,這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。剛剛升入二年級(jí),如果這時(shí)成績(jī)上去了,后面基本都會(huì)很穩(wěn)定,這時(shí)候成績(jī)下去了,后面就很難攀升;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
三、科任教師發(fā)言
四、家長(zhǎng)代表發(fā)言
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,我一直相信:興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)上,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂,也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完,不要等到周日晚上惡補(bǔ),這樣一點(diǎn)實(shí)際效果都沒(méi)有。
2、“認(rèn)真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號(hào)。生活中無(wú)大事,“勿以善小而不為”,我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事,請(qǐng)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服,以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。
4、 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長(zhǎng)以身作則,培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
5、要正確地了解自己的孩子,老師平時(shí)因材施教,家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”,使孩子優(yōu)化發(fā)展,有新的進(jìn)步。
6、安全教育,你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。
7、在學(xué)校午睡的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注,有一些小孩午睡時(shí)特別愛(ài)講話,不僅影響了自己也影響了其他人,以至于下午上課沒(méi)精神,希望家長(zhǎng)朋友適時(shí)對(duì)其教育和監(jiān)督。
8、閱讀
閱讀寫作不分家,重視孩子的閱讀,等于重視了孩子的知識(shí)積累,要鼓勵(lì)孩子大量的閱讀課外讀物,上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推薦書目,有的孩子看了一些,還有些并沒(méi)有看,可以讓孩子們都接觸看看,一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫在詞語(yǔ)積累本上,積少成多,為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)生的情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密,對(duì)此我表示歉意,但我真心的希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長(zhǎng)在這方面做得非常好,比如張譽(yù)寶的家長(zhǎng)、丁北男的家長(zhǎng)、劉姿君的家長(zhǎng)等,他們總是會(huì)通過(guò)或電話或字條或面談的方式及時(shí)反饋情況。還有很多家長(zhǎng)確實(shí)將二(3)班視為一個(gè)自己的團(tuán)體,在生活上、活動(dòng)上給予了大力的支持。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都感動(dòng)著,也感激著,同時(shí)也是我最大的動(dòng)力。請(qǐng)?jiān)试S我在此深深地為在座的各位再說(shuō)一聲“謝謝!”也請(qǐng)您能一如既往的支持、關(guān)注我們二(3)班,我們是一家人,47個(gè)孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng),大家下午好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。今天我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家長(zhǎng)們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
1、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的品德都是好的。
2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向,上課雖認(rèn)真聽講,但,發(fā)言甚少,成績(jī)較為理想,但,還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,成績(jī)令人擔(dān)憂。
3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,首先,也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣,剛開學(xué)的時(shí)候,班級(jí)亂七八糟的,就連老師已經(jīng)到了班級(jí),他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹,繼續(xù)講話。早讀午休,老師還沒(méi)到位,基本就是一個(gè)字“亂”。第二,值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,仍然有偷跑,隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題,我花了無(wú)數(shù)的精力,時(shí)刻跟班,這管,那管。以至于,剛開始有的孩子說(shuō),姬老師真厲害??!聽到這句話,我心里很不是滋味。但是,令人欣慰的是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理,班級(jí)面帽還是發(fā)生了許多變化,比如:這次體操比賽咱們班取得年級(jí)第一名的好成績(jī);班級(jí)上課紀(jì)律好,其他科任老師的公開課都選咱們班;課間操時(shí)咱們班也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。問(wèn)題一、一部分的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,不用每天緊盯著他們學(xué)習(xí)了??墒俏覀儾灰怂麄儺吘惯€是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,該監(jiān)督還是得監(jiān)督。還有一部分家長(zhǎng)覺(jué)得反正我們家孩子也就這樣了,就不想管了,對(duì)于這些家長(zhǎng)我要提醒你,讀書的目的是讓孩子明白做人的道理,如果你從現(xiàn)在就開始放棄你的孩子,那么將來(lái)你的孩子也會(huì)放棄你的。問(wèn)題二、家庭作業(yè)完成的質(zhì)量參差不齊。一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)很負(fù)責(zé),不僅檢查好,而且還批改過(guò),還有的家長(zhǎng)看都不看,只是象征性的問(wèn)一句“作業(yè)完成了嗎”,這就導(dǎo)致孩子的家庭作業(yè)差距很大。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。
孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來(lái)了,有些孩子已經(jīng)有些吃力了,其實(shí)二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也無(wú)非這些:字詞、閱讀還有寫話。
1、字詞方面。
相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)難寫。二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子晚上在家默詞能默寫出來(lái),為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯(cuò)誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫好了再默寫下去,而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用,因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時(shí)多讀多寫,經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書,平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。
2、閱讀。
相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的.重要性,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以有著良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍,從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的?,F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多,現(xiàn)在基本可以無(wú)障礙閱讀了。我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀,讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的?,F(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)校每周五都有一節(jié)閱讀課,學(xué)生讀書的熱情還是非常高的,家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨酱俸⒆佣嗫凑n外書籍,這樣,您的孩子知識(shí)面就寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,貴在堅(jiān)持。
3、寫話。
從二年級(jí)開始,寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了,因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,把意思表達(dá)清楚就可以,當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺(jué)得每天沒(méi)什么好寫的,那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事,或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等,都可以讓孩子寫寫,然后再讀給你聽聽,你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見(jiàn),長(zhǎng)此以往,孩子的寫話水平一定會(huì)不一般的。
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的天然學(xué)校。
1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子自己管理自己。
2、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。
3、教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問(wèn)題。
4、分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)???吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè),理解孩子。
5、希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書,少看電視,盡量不要上網(wǎng)打游戲。
6學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
7、抓好孩子在家的行為習(xí)慣,如良好的休息,科學(xué)安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)運(yùn)動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),才能懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)。
8、在孩子面前做好表率,身教重于言教。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境影響著孩子的心理發(fā)展和品德的形成。我希望咱的家長(zhǎng)能繼續(xù)在思想上引導(dǎo)孩子、行為上輔導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)上幫助孩子。更要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子、以嚴(yán)格的要求約束孩子、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
以上零零碎碎談了這么多,就是希望我們家校合作,共同把孩子培養(yǎng)好、做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽(yáng)!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!歡迎參加二三班家長(zhǎng)會(huì)!我覺(jué)得應(yīng)該把“家長(zhǎng)會(huì)”改為“聚會(huì)”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì),彼此增進(jìn)了解,統(tǒng)一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn),交流一下孩子在校、在家的情況,一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)的神情中,不難看出對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿了無(wú)比殷切的期望,作為教師,我希望更多家長(zhǎng)加入到你們的行列。
下面,我介紹一下本次聚會(huì)的主要內(nèi)容。這次聚會(huì)我們交流三個(gè)話題:一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、。最后,有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我單獨(dú)交流。
開學(xué)兩個(gè)多月了,把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):全班39名學(xué)生,20個(gè)男生,19個(gè)女生??傮w來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生能按老師的要求去做,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但是,有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言,數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒,尤其語(yǔ)文課上,讓大家談個(gè)感受,說(shuō)個(gè)想法,教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了,有自尊心了,怕說(shuō)錯(cuò)了讓大家笑話,還是自己壓根不會(huì)說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況,他們都笑笑不作回答??赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員,學(xué)生就是不買賬,急得你要命,全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙xx、田xx、張xx、張xx、周xx、張xx、馮xx、姜xx、馬xx、孟xx這方面做得很好。趙xx、張xx、王xx、王xx、李xx、王xx、楊xx、張xx、雷xx舉手次數(shù)比較少,岳xx、邢xx、楊xx、田xx從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易鲎龉ぷ?,聊天的時(shí)候側(cè)面說(shuō)說(shuō)。
四年級(jí)孩子也就十歲左右,孩子還小,一般都貪玩、好動(dòng),但有了是非觀念,能約束自己,知道自己該干什么,不該干什么。在這一點(diǎn)上,希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家長(zhǎng)引起重視。李xx多動(dòng),擺弄文具,收拾書包,跟別人說(shuō)話,不閑著。我倆私底下商量好了,一節(jié)課提醒她三次,超過(guò)三次,拿著書站后面聽?,F(xiàn)在,好點(diǎn)了。周xx起初給我的印象是老實(shí),通過(guò)一段時(shí)間的交往,我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè),開始,他說(shuō)忘帶了,我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),他總忘帶,我就產(chǎn)生懷疑了,果不其然,真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶,我也不信了,讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小,故意找事。王xx就是懶,家庭作業(yè)完成不理想,家長(zhǎng)還得操操心。徐xx沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁,特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著誰(shuí),都能找到話題。長(zhǎng)大了,適合在外交部干。
還有,就是周xx、劉xx、王xx,每次下課先玩,然后急急忙忙上廁所,經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候,我生氣了,讓他們?cè)陂T口站著反省。
一個(gè)班四十來(lái)人,為什么學(xué)習(xí)有好有壞,除了學(xué)生自身努力之外,還要看家長(zhǎng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面,我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)都回答的是“是”,請(qǐng)舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼?,你們是稱職的父母。我們做父母的,不能光把孩子喂飽,穿暖,就沒(méi)事了,還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎,“養(yǎng)不教,父之過(guò)?!蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(zhǎng)問(wèn)我:“老師,我們孩子不好好寫作業(yè),不是看電視,就是玩?!边@是普遍現(xiàn)象,你們家孩子這樣,我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級(jí),去年就有這樣毛病,咋辦?直接把閉路掐了,誰(shuí)也別看了。多清凈,問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢左右,我朋友家電視從早到晚總開著,每個(gè)月都一百七八。你看,孩子把作業(yè)寫了電費(fèi)還省了,一舉兩得,多好。還有,你得告訴孩子“你寫作業(yè)是你的工作,就像掙錢是父母的工作一樣。”讓他從思想上正確看待寫作業(yè)這件事。另外,要給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間,過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫了,讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(zhǎng)得有這個(gè)威信,現(xiàn)在你還能管他呢,等大了,再想管就不容易了?,F(xiàn)在你是他爹,管不了了,他是你爹,你們信不信?千萬(wàn)要注意,在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,你千萬(wàn)不要閑著,你拿本書看看,做做樣子也行,孩子一看,我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶,活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù),掃掃地,洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑,心里癢癢。偶爾,讓孩子給你讀篇課文,背個(gè)古詩(shī),隔三差五,你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識(shí)。
本學(xué)期,學(xué)校開展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng):誠(chéng)信教育和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育。
誠(chéng)信教育:各位家長(zhǎng)可能注意到了,一樓大廳有一排誠(chéng)信貨架,里面只有文具和書籍,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購(gòu)買所用物品,然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽,將錢自己投到錢箱里。學(xué)校設(shè)立誠(chéng)信貨架的目的不是賺錢,這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià),也就是賠錢賣給學(xué)生,目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,誠(chéng)實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識(shí):學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái),比如使用過(guò)的舊書本、飲料瓶等通過(guò)賣廢品的方式,將賣廢品的錢用來(lái)買文具或課外書,讓學(xué)生從小養(yǎng)成,廢物利用的習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。比如:家里來(lái)了客人,教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯,讓孩子洗洗碗,掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開父母,這是基本的生活技能。開學(xué)初,有次做值日,我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會(huì),我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地,下禮拜我檢查?!睕](méi)過(guò)兩天,他告訴我會(huì)掃了。家長(zhǎng)不要舍不得孩子干活,干不好不怕,指導(dǎo)他干,慢慢就會(huì)干了。孩子能幫你了,你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來(lái),長(zhǎng)大也不知道幫你干,你這輩子也熬不出頭了。
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,捧著怕摔著,含著怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái),說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是咱孩子??傻冒言酆⒆涌春昧恕H欢?,安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校,家長(zhǎng)也要重視。孩子出門前,多囑咐一句:“路走靠右行。過(guò)路口看車。”別小瞧這一句話,可能救孩子一命。
在學(xué)校里,我也每天提心吊膽,您這么信任的把娃交給我,我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐,可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子,趙xx上廁所,一個(gè)一年級(jí)小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了,小趙一躲,撞樹上了,眼角撞青了。前兩天,下午上學(xué),趙xx一跑摔倒了,把小手指磕破了。有一天,馮子卓跟張xx鬧著玩,推張?jiān)泡?,張xx摔倒把雷超群壓底下了,雷超群左邊顴骨壓紫了。為此,我們臨時(shí)開了個(gè)班會(huì)。設(shè)想一下,如果他倆站在窗邊,人直接從二樓下去了,后果可想而知;如果站在樓道口,人直接滾到一樓了,輕者骨折,后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲,生命只有一次,我們要珍惜生命。
這次聚會(huì)接近尾聲,希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)您多指教,我們互習(xí),共同進(jìn)步。
感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,所以今天在這里,只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法,和大家共同探討一下教育話題,希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,講得不好的地方,請(qǐng)多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試,以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。
有人說(shuō),檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,的方式是帶他出去旅游,通過(guò)旅游,可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物,比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗常蕾p民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游,還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,和他的小伙伴打成一片,這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里,一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開始,比較倔強(qiáng),不太愿意嘗試新的東西,比如:她吃飯一定要去熟悉的餐館,點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。看書也是,只愿意看自己喜歡的書,她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著,她不太愿意,還振振有詞地說(shuō):“你不是說(shuō)看書要想象書中描寫的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我又不會(huì)穿越?!?/p>
今年夏天,我看到一篇,里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,在某種程度上來(lái)說(shuō),就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),只能人云亦云,1000個(gè)人心中,有1000個(gè)哈姆雷特,你自己不看,你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特,你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理,她說(shuō)有點(diǎn)道理。
今年,趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家,放在她的書桌旁。
過(guò)了幾天,我不抱什么希望地問(wèn)她,有沒(méi)有開始看四大名著呀,她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了,按照以前,她每天基本上看的都是暢銷校園小說(shuō),其他書都被她束之高閣?!皨寢?,我覺(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德,你看:劉備字玄德,曹操字孟德,連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜?!澳钱?dāng)然,我還學(xué)到了不少和,我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,恨不得一輩子不相往來(lái),過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的?!薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位,好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在按捺不住好奇,問(wèn)她:“為什么你以前從來(lái)不看名著,現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰,“媽媽真為你的這個(gè)改變開心!”
女兒不但自己改變了,還影響著我。去餐廳吃飯,我以為她又要點(diǎn)“老三樣”。“媽媽,今天我要嘗試不一樣的批薩?!薄班?,你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的。”榴蓮?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道,我皺起了眉頭?!皨寢專悴挥浀媚瞧恼抡f(shuō),要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑,“好,聽你的,今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的.孩子即將步入青春期,會(huì)有一些小叛逆,有時(shí)候,父母大段的說(shuō)教,孩子都聽得耳朵起繭了,道理其實(shí)他們都懂,他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變,恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里,讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試,如果講道理行不通的時(shí)候,不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是它讓女兒改變,因?yàn)楦淖儯⒆用媲爸匦麓蜷_了一扇窗,現(xiàn)在看書,上下五千年,世界歷史等等,這些在以前看來(lái)比較枯燥的書,她都能看下去,換成過(guò)去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了,我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,她看了三四遍,為了和孩子有共同話題,我自己也看了。看完后,在路上,在餐桌上,我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好,經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話,都是孩子給我糾正,我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié),可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè),檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書。
在這里就拿關(guān)羽做例子:關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有:關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),水淹七軍,活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備,當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí),他身在曹營(yíng)心在漢,一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí),就毅然離開曹營(yíng),盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,最后和劉備相聚,讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn),曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,他一笑笑出張飛,二笑笑出趙云,最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題:為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,放走了曹操,這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),刮骨療毒,談笑風(fēng)生,成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用,驕傲輕敵,敗走麥城,實(shí)在讓人嘆息。
最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試。
考試前,家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平??荚嚽?,可以和孩子定一個(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo),比如經(jīng)???0分的孩子,你可以把目標(biāo)定93分,這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分,他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,肯定他的努力和付出,不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。
我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大,語(yǔ)文她這次考97,下次可能就考90分,成績(jī)很不穩(wěn)定,讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái),同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,把錯(cuò)題抄下來(lái)??偨Y(jié)下來(lái),語(yǔ)文的失分點(diǎn),幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),最近有進(jìn)步。但是拼音和解釋就是一個(gè)老大難,怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋,積少成多,看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字,成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試,她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,比如看錯(cuò)題,小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了。看到試卷我也很生氣,她爸說(shuō),依她的性格,如果不出低級(jí)錯(cuò)誤,那就不是她了,你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀,對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō),她進(jìn)步一分也不容易,只要有進(jìn)步,我們都要表?yè)P(yáng),那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò),至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是,我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái),督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題,她找她爸學(xué)會(huì)后,也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,有時(shí)我半天都聽不懂,這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情,我也能換位思考一下,以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的,不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好,都要總結(jié)。如果考得好,說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了,復(fù)習(xí)到位了??荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和,只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思,孩子會(huì)越來(lái)越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子,資質(zhì)平平,接受能力一般,我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足,并幫助孩子一起改正。而不是和問(wèn)題一起把孩子x。
最后,就用《x山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧:人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望,靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:你們好!
我是二年級(jí)三班學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
第一,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
平時(shí)要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽,要有耐心地聽孩子把話說(shuō)完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第二,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
哲學(xué)家薩格雷說(shuō):“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!彼詫?duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。放學(xué)回家,首先要求孩子完成作業(yè),如果可能的話,盡可能陪著孩子一同完成。因?yàn)槎昙?jí)的孩子所學(xué)知識(shí)畢竟有限,很多情況下都需要家長(zhǎng)在旁邊為她解讀題目的意思,解決作業(yè)中的攔路虎。寫完作業(yè)后,我總是幫孩子把作業(yè)從頭到尾檢查一遍,如果發(fā)現(xiàn)字跡不工整的就責(zé)令其重寫,如果再寫不好,我就會(huì)引導(dǎo)孩子觀察書上該字在田字格里的位置,幫助她認(rèn)清字的間架結(jié)構(gòu)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有錯(cuò)誤的,我會(huì)讓孩子再讀一讀題目,再讀一讀課文,引導(dǎo)孩子真正理解課文的真情實(shí)感。
每天除了完成老師布置的家庭作業(yè),我還隔三差五地給孩子進(jìn)行新學(xué)漢字的聽寫,幫助孩子牢牢掌握。每天我都會(huì)翻閱孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)書后練習(xí)題對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn),檢查孩子上課時(shí)的聽講情況以及對(duì)課文的掌握情況。對(duì)于有些難以理解的,除了弄清意思之外,我還會(huì)舉一反三,直到真正理解為止。待書本上的內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,我一般都會(huì)安排背唐詩(shī)、看課外書、讀作文等。通過(guò)這樣一些途徑,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,開拓思維,充實(shí)文化底蘊(yùn),同時(shí)也為三年級(jí)作文學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。
其實(shí),低年級(jí)就是培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變??粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,但同時(shí)也是一份享受的過(guò)程。
度秋期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!
首先,大家的到來(lái)是對(duì)我們教育工作的最大幫助.因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.
這幾次測(cè)試有些學(xué)生成績(jī)不理想,不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去. 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)好的愿望。有些同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
一、習(xí)慣培養(yǎng).
良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.
在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。我們要重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓他讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫作能力,數(shù)學(xué)也會(huì)更好。
2、 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一
邊聽音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,(如;顧文桃、李成陽(yáng)、王之東、吳秀寶)家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住:欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
5、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我們經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè),希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè),然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅(jiān)持給孩子報(bào)聽寫。
6、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。
讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不
要認(rèn)為都會(huì)了,就是太粗心, 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。
關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣
請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)關(guān)注班級(jí)三大評(píng)比欄,對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。也許我自己有孩子,教書時(shí)間也比較長(zhǎng),所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛(wèi)生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長(zhǎng)幫助,中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯,因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。
二,、思想教育.
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."
三,安全教育.
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊有很多房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.
四,加強(qiáng)聯(lián)系.
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹.
,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,希望我們能夠合作愉快!
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多事情要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。馬虎是我們班許多學(xué)生愛(ài)犯的毛病,二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難,大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做,但是在考試中就是拿不到高分,為什么呢?一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生,同時(shí),也離不開家長(zhǎng)們的配合,希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合,學(xué)生在家你們不但要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒(méi)有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn)?,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),你就可以看動(dòng)畫片,超過(guò)3次,動(dòng)畫片不能看。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
的奶奶這方面做得較好)。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
生活方面
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
說(shuō)了這么多,希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見(jiàn),把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享, 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!
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