總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而更好地規(guī)劃未來的學習和工作。寫總結(jié)時，我們可以設置一些明確的目標，以便更好地把握整篇總結(jié)的結(jié)構和內(nèi)容。通過參考他人的總結(jié)范文，可以了解到總結(jié)的不同風格和寫作方法。
德育學習心得總結(jié)篇一
深秋十月，在“美麗園丁”洛陽市初中數(shù)學教師培訓班上，聆聽了班建武博士的《學生發(fā)展與德育實效》講座，班教授的講座深入淺出，融合了社會學、心理學、教育學、文化學等知識，以文化學的視角剖析當代青少年的問題，使我認識到德育教育在學生的求知生涯中的重要性，通過如此生動的社會文化課，讓我豐富了自身知識，提高了自身素養(yǎng)，為了解學生、理解學生，更好地運用文化引領學生德育工作提供了方法。
作為現(xiàn)代教師，我們首先要了解我們的學生。班博士運用相關案例，講解了做為教育工作者應該通過積極方式，了解學生，走進學生文化，縮小和學生的文化差異，使教育學生的效果最大化。做為教師，我們之所以有資格教育學生，最簡單的理解應該是我們比學生有豐富的知識。然而在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，科技技術日新月異、飛速發(fā)展，學校已不是學生獲取知識的唯一來源和渠道，因為有媒體，有互聯(lián)網(wǎng)，所以，學生的知識和文化豐富多彩，除了書本上的知識，學生文化可謂是精彩紛呈。教師僅憑對知識的壟斷，是很難教育好學生的。因此，教師要豐富自己的知識，了解青少年文化。當博士問起當代學生的一些流行語體時，自以為有多年的班主任經(jīng)歷，且工作中時常和學生打成一片，學生的.思想和道德動向應該了解的比較深刻了，而對于這樣的問題，當聽了班博士的講解后，讓我感到汗顏，原來我了解的只是其中的很小一部分。一個和學生脫節(jié)、和學生有代溝的老師，怎能讓學生喜歡你，愛戴你。深思自己的不足和缺失，更加堅定了我要努力學習的愿望，也只有對班博士的課程認真傾聽，深入思考，把需要記憶的知識寫在筆記里，記在腦海了。才能有更多的收獲，才能對工作有更大的促進。
學校的生活并不是沒有德育的內(nèi)容，而是需要什么樣的德育！當我們以老師的身份出現(xiàn)在學生的面前時，不管你是否愿意，我們都必須注意自己的言行給學生帶來的影響！青少年文化是學生與教師發(fā)生互動的中介。思想教育工作只有在了解學生文化的基礎上才能完美進行。學生是一種文化的存在，學生身份是學生行為合法性的依據(jù)，德育工作者要通過一個很好的群體來影響每一個學生，改變一個學生，要改變他的生態(tài)。通過同伴壓力迫使兒童認同群體規(guī)則，在穿著、言談、舉止等方面與同伴群體保持一致。班博士還就當代學生存在的“表里不一、變與不變的張力、酷與痛并存、問題與發(fā)展同在”等特點進行了細致的分析和探討，這些特點都是學生在當今信息爆炸、價值多元化的社會里如何認識自我和表現(xiàn)自我所出現(xiàn)的特點和問題。學生需要通過種種行為來維護自己的尊嚴和追求自己的個性化。他們把這些行為體現(xiàn)在學生對服裝、頭發(fā)等等生活的認知上，在這方面我們很容易出現(xiàn)偏差和錯誤。比如在對統(tǒng)一著裝校服問題上，有的同學就在校服上涂鴉。但我們的老師和家長卻沒有意識到很多問題都是心理層面的問題，繼而出現(xiàn)了“心理問題道德化”、“道德問題心理化”的誤區(qū)傾向，繼而給學生帶來傷害和客觀上阻礙了他們的健康成長。通過對具體案例的剖析，讓我們在其中感悟思考。也讓我們更新顛覆了腦海中的一些舊觀念舊知識，徹底明白學生生活中處處都是關于德育的存在。
德育不僅僅只是課本那些印刷字體，不單單是那么死板僵硬的理論，不單單是老師從小學到初中的“炒舊飯”式的千篇一律的講述，它是生活的全部，是那么鮮活地存在著，是我們身邊的點點滴滴、一言一行，而且學生不僅僅是一個群體，不能只是片面地靜止地孤立地去看待，要學會用客觀、科學的規(guī)律去認識了解他們、幫助引導他們。
德育學習心得總結(jié)篇二
新行政訴訟法將于今年5月施行，這是一部充分體現(xiàn)全面深化改革精神、深入推進依法行政、大力提升國家治理能力的重要法律。新行政訴訟制度的確定和執(zhí)行，將更加有效處理公民與行政權、司法權之間的關系。
放寬受案范圍有助于提高依法行政能力。受時代環(huán)境限制，舊行政訴訟法對于受案范圍的規(guī)定，只有對具體行政行為才能提起行政訴訟，不可對抽象行政行為起訴。此外，行政相對人大量人身財產(chǎn)權之外的其他權益，如受教育權、勞動權、社會保障權等，很難通過行政訴訟渠道來解決此類爭議。根據(jù)社會實踐的發(fā)展，新行政訴訟法則不再從概念上區(qū)分可訴行政行為，而將對“具體行政行為”可提起行政訴訟，修改為“行政行為”,明確規(guī)定公民、法人或者其他組織只要認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，即有權向法院起訴，且不僅限于人身權、財產(chǎn)權。這將更加重視“行政行為”的整體性和連貫性，也將促使整個行政行為從決策、規(guī)則制定到具體執(zhí)行、處置過程都會受到行政相對人以至司法審判的監(jiān)督和制約。
這就要求行政機關及其工作人員，一方面規(guī)范自身權力行使，明確權力清單及界限，真正把權力關進制度的籠子里；另一方面要進一步改進履職方式、提高履職能力、增強履職實效，由政府一元單向的管理，向政府、市場、社會和公民多元交互共治轉(zhuǎn)變，這也正是國家治理現(xiàn)代化的必然要求。
跨區(qū)域管轄案件要求強化公正司法能力。新行政訴訟法規(guī)定，經(jīng)最高人民法院批準，高級人民法院可以根據(jù)審判工作的實際情況，確定若干人民法院跨行政區(qū)域管轄行政案件。這是對跨區(qū)域辦理案件的重大突破和探索，在跨行政區(qū)劃管轄尚未建立的情況下的一種過渡性管轄措施，以彌補現(xiàn)有屬地管轄制度的不足，在一定程度上解決當前司法改革中地方政府干預司法這一頑疾，強化中級、基層法院對于行政案件的管轄權與司法權威。
跨區(qū)域管轄案件的實施，必然對法院及其工作人員的司法能力提出更高的要求。實行跨區(qū)域管轄的各地行政審判庭，應借此機會在法官選拔、職級晉升、辦案機制等領域進行探索試點，為深入推進司法體制改革提供有益經(jīng)驗。
行政機關負責人出庭應訴彰顯國家公信力。在“民告官”行政訴訟實踐中，“告官不見官”已是慣?，F(xiàn)象。近年來，不少地方黨政機關和人大還出臺了行政領導出庭應訴的制度，也促使行政機關法治意識不斷增強，地方政府和行政部門領導在行政訴訟中出庭應訴的日益增多。據(jù)此，新行政訴訟法明確規(guī)定：被訴行政機關負責人應當出庭應訴。
行政機關負責人出庭應訴制度的確立，在微觀層面能夠迅速調(diào)動行政機關負責人學法、知法、懂法、用法的積極性，加大行政案件判決的執(zhí)行力；中觀層面則對切實化解行政審判難問題、增強行政機關的訴訟意識和應訴能力、重塑司法公信力有明顯推動；宏觀層面而言，在全面深化改革和推進依法治國的大時代背景下，對于提升和彰顯國家和政府公信力都具有重要的宣示價值和引領作用。
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和法治環(huán)境的變化，行政管理活動開始向公共行政和公共治理轉(zhuǎn)化，行政主體也正由單一行政機關向多元主體轉(zhuǎn)變。一些被授權行使公共行政職能的主體，也有可能成為行政訴訟的被告。要實現(xiàn)依法治國，就應讓權力在法治軌道上運行，新行政訴訟法的修訂就是要構建對行政權力的監(jiān)督與制約體系，助力推進依法治國、提升國家治理能力。
德育學習心得總結(jié)篇三
手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再"我與老師"、"我與學校"，最后"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界"......；再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。
德育學習心得總結(jié)篇四
過去的一年，我在學校里經(jīng)歷了許多德育活動和培訓課程。通過這些活動和課程，我深刻認識到德育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學生的道德情操和品德修養(yǎng)，更是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和感悟，總結(jié)一下德育的一些心得體會。
第二段：認識與培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。
作為學校德育活動的參與者，我深刻認識到品德修養(yǎng)對學生的影響和重要性。通過參與德育活動，我發(fā)現(xiàn)只有擁有良好的品德修養(yǎng)，學生才能具備誠實守信、勇往直前、團結(jié)友好等美好品質(zhì)，才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養(yǎng)還能夠培養(yǎng)學生的自律能力和責任感，使他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀和教師的要求，自覺維護學校的聲譽。因此，學校需要通過德育活動和課程，引導學生正確樹立品德觀念，促進學生的品德修養(yǎng)。
第三段：注重學生的心理健康成長。
在過去的德育活動中，我發(fā)現(xiàn)學校越來越注重學生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學生來說更是影響其全面發(fā)展和學業(yè)成績的關鍵因素。因此，學校通過德育活動，引導學生正確樹立心理觀念，增強學生的心理素質(zhì)。同時，學校還組織了系列心理健康教育課程，讓學生了解自己的心理特點，學會正確處理自己的情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。通過這些活動，學生能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求，更好地適應學習和生活環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
隨著社會的發(fā)展和改革開放的推進，創(chuàng)新能力成為求職就業(yè)市場的重要指標。因此，學校高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動中，學校組織了一場創(chuàng)新設計比賽。通過這個比賽，學生們不僅僅是參與創(chuàng)新設計的過程，更是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高了團隊協(xié)作和溝通能力。通過這次活動，我更加明白了創(chuàng)新能力不僅僅是個人的素質(zhì)，更是需要與團隊合作、共同分享和實踐的過程。
第五段：德育的難點和解決辦法。
在德育活動中，我們也遇到了一些難點。首先是學生的參與度不高問題，有些學生對德育活動興趣不大，缺乏主動參與的動力。為了解決這個問題，學校需要注重活動的吸引力，提高活動的實際意義和參與度。其次是部分學生的道德觀念淡薄，品德修養(yǎng)較差，在德育活動中難以取得好的效果。為了解決這個問題，學校需要加強道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩(wěn)定的德育體系。通過這些措施，我們相信學校的德育工作將取得更好的成果。
總結(jié)：通過一年的德育活動和培訓課程，我深刻認識到德育的重要性。通過培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、關注學生的心理健康成長、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學?？梢詭椭鷮W生全面發(fā)展，掌握未來更多的機遇。然而，德育的實施也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學校和教師共同努力，注重德育活動的吸引力、加強德育課程的教學并建立長久穩(wěn)定的德育體系。相信通過這樣的努力，學生的品德修養(yǎng)將得到全面提升，學校的德育工作也將取得更好的成效。
德育學習心得總結(jié)篇五
“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的'心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。
德育學習心得總結(jié)篇六
1睡眠很重要，切不可為了學習而忽略睡眠….
2不要為了一兩次的成績而耿耿于懷…高三最多的就是考試…再好再差的同學都會有起伏…這是很正常的..所以不必要太過于擔心…而且，不要注重成績，而是要注重你在這個學校的排名情況，要珍惜同考的機會，用和高考一樣的態(tài)度去對待，這是很好的檢測自己，預測的方法..考試后，要根據(jù)自己的不足進行總結(jié)歸納，找出自己的弱點及優(yōu)勢。
4對于高考中的題型一定要了如指掌，一般老師會幫你們歸納，有哪些題型之類，對于一些占的分值比較大的題目一定要牢牢把握，無論自己對這類題有多熟悉，都要花一定的時間在上面研究(很多簡單題目改一個條件就可以變成一道很難的題目)。
5盡量用多種思維思考問題，在平時做習題的時候，可以考慮用盡量多的方法解題，不要局限于最常規(guī)的，這可以有助于開拓你的思路，但在考試時，時間很重要，所以一定要挑你最熟悉或者最簡單的方法解題。
6在考試中，遇到難題，(小題目一般5分鐘以上沒思路，大題目8分鐘以上沒思路)可以直接跳下一題(我難別人亦難)，如果碰到連續(xù)幾題都不會的時候，不要慌，喝口水，冷靜2分鐘，繼續(xù)作題，(有時候，考試考的就是心理素質(zhì)，題目難易程度分配不合理)，切忌，慌是考試的最大的敵人，一旦慌了，再簡單的題目可能也會計算錯，如果遇到很難的卷子，你只要把你能拿到的分數(shù)拿到，你的排名一定很出色!
7在高考前一個月里，要把自己生物鐘和高考時刻表一一對應(例如：上海早上9：00----11：30考語文，早上9：00---11：00考加一和綜合，在早上這段時間里，你就可以著重復習所考科目，不要一下子復習幾門，一天一門，合理安排，在高考前一個星期里，找兩天，可以找一套難易程度接近高考的卷子，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不要注重結(jié)果，不要超過時間，主要是為了找高考時的感覺)。
8在做題過程中，一定要注意不要看答案，一定要完全完成以后才能對答案，不然會養(yǎng)成對答案的依賴，一旦沒有答案，會變得手足無措，對自己的答案沒有自信，所以，寧可不要答案，做完了，問老師，也不要依賴答案。
9在學校里抓緊時間完成作業(yè)，回家一定要進行錯題整理!
各門課：
語文：每天比較空或者無聊的時候可以多背一點文言常識，及一些考試中需要默寫背誦的部分?，F(xiàn)代文閱讀：小說：主要要把自己放入作者，體會其感情。議論文：要了解文章主旨，要知道作者究竟要闡述什么內(nèi)容。做題時，一定要注意問題，如果問的本質(zhì)是修辭手法表達的作用，必須了解每一個修辭手法的一定套路(例如，比喻：形象生動的表達了夸張：強調(diào)了…的程度.引用：解釋說明….的)，這個老師上課應該會講的。詩歌鑒賞：一定要根據(jù)詩歌的表達的情感著手，但總結(jié)得時候有些詞一定要用上(例如，辛棄疾的詩是豪放派的，你就可以說，…..作者將xx的情感表達的淋漓盡致…如，李清照的詩委婉，你可以說，作者含蓄的表達了…的情感，令人回味無窮…根據(jù)不同的作者，不同的詩，套用一些適當?shù)脑~…)。古文閱讀，要注重課內(nèi)的特別重要的實詞解釋，高考往往就是把課內(nèi)的詞遷移出來，其本質(zhì)意義是不變的。如果有時間，不妨多看幾遍，有時候意思自然就知道了。：沒什么建議俄..我一般都是根據(jù)一定的格式..寫出比較規(guī)范的議論文，不知道你們那里的規(guī)定。
英語：詞匯很重要!每天一定要堅持背單詞，積累詞匯。每天一定要堅持聽英語，即使不做聽力的題目，也要保持一種聽英語的感覺。語法：注意錯題集，根據(jù)自己薄弱的環(huán)節(jié)加強練習。閱讀：如果遇到較冗長的文章，第一遍用比較快的速度讀完。了解文章大意?？赐觐}目后，帶著問題，有目的的重新讀文章，要注意速度。
理科的學習方法，我在之前的9點里都概括了。其實，每個人的學習方法都不一樣的，上面的是我的一些方法，你可以挑選一些適合自己的方法來用，但一定要有自己的學習習慣和方法哦!
德育學習心得總結(jié)篇七
當教育改革的春風吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的希望。作為教師，應不斷增強自身素質(zhì)。
一、要加強道德修養(yǎng)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是教師的勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學生起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、要有較高的知識修養(yǎng)。
教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應長期停留在語文、數(shù)學等主要科目的鉆研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。
三、要有較強的教學能力。
讀寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師還應有駕馭教材的能力。教學中要虛心學習，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質(zhì)，以適應現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚起一面素質(zhì)教育的大旗。
所謂師德師風，指作為一名教師應當具備的職業(yè)道德和行為作風。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學生學會做人、做事。關于師德師風的優(yōu)秀學習榜樣，莫過于前段時間剛?cè)脒x《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅?！白匀粨裟阋燥L雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學崗位上恪盡職守、堅定信念、無私奉獻的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結(jié)合學校開展的“師德師風”學習活動，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
一、時刻謹記“學高為師，身正為范”。
培養(yǎng)自己良好的師德師風，做師德高尚的教師。教師在學生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學習，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學生做到的，自己首先應該做到；要求學生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學生按時上學，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，作為教師，必須要從思想行動上嚴格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風感染和熏陶著學生。
二、關愛每一位學生、尊重學生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關愛每一位學生，用心去呵護學生，這才是對高尚的師德師風最好的詮釋。在這一年的教學工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細心。要多給學生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學習和生活上，時刻關愛學生，特別是對那些所謂的學習特困生，行為特差生，更加要給予關愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關愛學生的基礎上，更要做到尊重學生，不歧視每一位學生，尊重學生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學生，才能建立民主、平等、和諧的師生關系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學生，更是杜絕體罰學生。要把學生當做是獨立的完整的人，做到有事和學生商量，而不是讓學生事事聽從自己，服從自己。要讓學生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學會尊重學生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
三、終生學習，不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說：要給學生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，知識和技術更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學習，我們的知識結(jié)構很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應當樹立“邊干邊學、終身學習”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學觀念，努力創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學模式，形成自己獨特的教學風格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學習的主人翁。教師的教要以學生的學為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學生學，引導學生掌握科學的思考方法，讓學生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風建設并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學生樹立一個模范的榜樣。
德育學習心得總結(jié)篇八
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的'論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
德育學習心得總結(jié)篇九
古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。
學校是一個大家庭，要想將這個家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點是抓學生的思想與行為習慣。在教學中，要學會用“愛”去熏陶學生。
“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光輝?！睂W生需要愛，也需要愛與教育。如果一個學生被教師認定為差生，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，作為教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
在學校中要開展愛心教育，可以根據(jù)以下三點來進行。
一、學會自愛。
自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴的維護;自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求;自律即對社會規(guī)范的認同和遵守;自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國。教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康。教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學生了解到班級是一個集體，我們都是其中的一員，自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛，就必須建立一個有活力的集體，一個互幫互助的集體。要教會學生關心學習基礎差的學生，可以通過“一對一”的活動，使學生在活動中懂得愛、體會愛并且學會愛。
三、倡導教愛。
在讓學生學會愛的同時，作為老師，我們更應該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的，環(huán)境對他的影響很重要。因此，我們就應該創(chuàng)造一個愛的氛圍，這就要求我們自己要學會愛。
教師與學生的地位是平等的，我們要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此，建立和諧平等的師生關系，是我們教育成功的重要保障。
是愛，使我們能快樂健康地成長;是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。
因此，作為教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
德育學習心得總結(jié)篇十
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。
學校是一個大家庭，要想將這個家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點是抓學生的思想與行為習慣。在教學中，要學會用“愛”去熏陶學生。
“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光輝?！睂W生需要愛，也需要愛與教育。如果一個學生被教師認定為差生，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，作為教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
在學校中要開展愛心教育，可以根據(jù)以下三點來進行。
一、學會自愛。
自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴的維護;自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求;自律即對社會規(guī)范的認同和遵守;自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國。教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康。教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學生了解到班級是一個集體，我們都是其中的一員，自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛，就必須建立一個有活力的集體，一個互幫互助的集體。要教會學生關心學習基礎差的學生，可以通過“一對一”的活動，使學生在活動中懂得愛、體會愛并且學會愛。
三、倡導教愛。
在讓學生學會愛的同時，作為老師，我們更應該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的，環(huán)境對他的影響很重要。因此，我們就應該創(chuàng)造一個愛的氛圍，這就要求我們自己要學會愛。
教師與學生的地位是平等的，我們要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此，建立和諧平等的師生關系，是我們教育成功的重要保障。
是愛，使我們能快樂健康地成長;是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。
因此，作為教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育：
2、安全法制教育：
(1)加強安全知識的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如。
黑板報。
專題廣播等，學生受到良好的教育。
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德育學習心得總結(jié)篇十一
剛?cè)雽W時的青澀還記憶猶新。小軍訓的時候不敢?guī)謾C。上大學的時候，我媽給我買了一個瑪瑙鐲子，軍訓那會怎么都摘不下來，我問小教官，這個摘不下來怎么辦。小教官義正言辭的告訴我，砸了。我不知道多年之后那個小教官是否還記得這件事，但最起碼，從那會起，我明白了，有些人就是有一點權力也要把它用盡的;我也懂得了，有些話從一個人口里說出來，可能只是傳達上級的意思，可能他也很為難;我更是明白了，有些恐懼的情況會逼著人變通。因為之后我還是把鐲子摘了，通過把塑料袋套在手上，一點一點的往下擼。我不能說那件事會對我的一輩子有什么影響，但最起碼，從那時候起，我覺得服從當權者有時候是很重要的，最起碼可以獲得平靜。
數(shù)學，我一定會去認真聽，而是想說，大學里的有些課程，是真的不用去上的。
大二。
大二的時候，知道了學校里面有個組織叫做研究生會。研會的宣傳部要成立一個記者團，剛好面向全校來了一次招新。抱著試一試的態(tài)度投了簡歷，結(jié)果稀里糊涂的就被招進去了。我還記得那會面試，跟我pk的是一個研一的外語學院的女生，一上來就講自己以前本科的時候在宣傳部有過多少業(yè)績，我那會都緊張的說話都在抖，但最后還是我合格了。后來我才知道宣傳部好多人是法學院的，并且那天面試過程中旁邊記錄的是法學院的學姐。我不知道那天是我通過實力還是有人給我開了后門，可能都有。我很慶幸的是我遇到了一個很好的部長，愿意帶我，帶我參加研究生演講比賽，北航版的非誠勿擾，十佳研究生選拔。當然，我在所有的活動中都是負責后勤的，寫寫稿子，攝攝像，然后貼一下海報，發(fā)一下傳單，有點雜，但是，可以認識不少人，并且也可以從很多優(yōu)秀的人身上學到很多東西。周圍人的優(yōu)秀程度決定你的優(yōu)秀程度，這句話在一定程度上是成立的，但是不能逆推。
宣傳部給了我一個平臺，讓我直接內(nèi)部報名參加了國際研究生暑期學校，并且，我親自參與了一次招生活動。也知道了一些內(nèi)部信息，這就不說了，總之就一點，天下烏鴉一般黑，別黑到你頭上就是萬幸。
大三。
隨后調(diào)整了狀態(tài)，有條不紊的把會的復習了一次，不能說自信滿滿的去應試，但最起碼沒有忐忑不安，能不能通過就那樣了。成績知道的時候，小小興奮了一下，最起碼不用二試了。回想整個過程，沒有一天是不往人多的地方湊的。原來有些時候，耐不住寂寞也是可以成事的。那會才明白，那些所謂的女人要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗什么的，真能扯。生活嘛，活的自然點就好，何必加那么多的條條框框。
大四。
大四基本上就是從學校到社會過渡了，有的人忙著出國，有的人忙著考研，有的人忙著找工作。我沒有出國打算，也沒有考研，我也找工作，但是好像沒有別人那么忙。我還是比較喜歡混江湖的，所以遇見了幾個不錯的老板，也愿意給我錢，讓我活的還算舒服一點。最近總有人跟我說，到了社會上壓力就大了，還是學生時代好。我說，朋友是你想要的太多了，你身體的負荷就那么多，背負的太多自然就累了。其實我喜歡人生的每一個階段，做學生的時候，我就好好享受老師的諄諄教誨。當老師的時候，我就好好體驗教書育人的美感。
總體說來，大學期間，嚴格按照法律來要求自己，生活作風沒有問題，不反黨，也不參與一些有害國家的行為，是個中規(guī)中矩的北航人。
德育學習心得總結(jié)篇十二
這個暑假，我參加了一些學校的實踐活動，去了紅色革命圣地——西柏坡;調(diào)查了地球存在的環(huán)境問題;知道了節(jié)能減排的重要性，還領略了書籍的無窮魅力。所以，這個暑假比以往過得更充實。
其中，我主要體驗的活動是“認識資源的寶貴調(diào)查體驗活動?！辈⒅饕私饬酥袊牡Y源。
我認識到了水的珍惜，雖然中國的淡水儲量居世界第四位，可是中國人口眾多，根本無法和淡水儲量成正比，并且全國600多個城市中有400多個為缺水城市。
隨著全國、全球人口的增長，淡水資源變得越來越珍貴，因為淡水是無法再生的資源。
現(xiàn)實生活中，水資源的浪費現(xiàn)象非常普遍。如果我們不馬上節(jié)約用水，那恐怕世界都會像沙特阿拉伯那樣進行海水淡化了。節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起。
這次活動讓我學到過多地不僅是知識，還有生活竅門和道德修養(yǎng)。我們最最需要的道德修養(yǎng)也是最容易忽略的。節(jié)約的意識，大量的閱讀和生活細節(jié)都會為我們提高修養(yǎng)。所以這次實踐活動讓我學到了許許多多。
德育學習心得總結(jié)篇十三
對青少年開展富有成效思想道德教育，培養(yǎng)他們良好道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚道德品質(zhì)公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作新課題。在當前改革開放大背景下，社會發(fā)展迅速同時，也產(chǎn)生了一些不良社會風氣，這對學生思想產(chǎn)生極大影響，給學校德育工作帶來相當大難度，帶來新挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒獙π滦蝿萦犹魬?zhàn)，有效開展中學生德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思問題。在這里我結(jié)合自己實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟做人道理，學會做人。教師是學生一面鏡子，教師一言一行都會對學生思想品德形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強勤奮向上積極進取精神風貌，時刻注意自己言行舉止，要有良好行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到，教師首先要做到，要求學生不做，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育效果。這一點我就深有體會，在我任教班級中，同學們以前不注意教室清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室整潔，每一天都有好環(huán)境，好心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明言行，高尚品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教作用。
二、開展形式課外活動、社會實踐為學生思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育第二課堂，是思想道德教育行之有效載體。開展形式多樣課外活動有助于學生形成良好思想品德，課外活動是為學校教育目，與課堂教學相結(jié)合，在課外對學生實施多種影響教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性有效途徑，課外活動多以集體方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極態(tài)度去面對活動中遇到困難，處理個人與集體關系，這就有利于培養(yǎng)學生主體意識，團結(jié)互助團隊意識及集體主義精神，克服困難毅力。學校開展形式多樣課外活動既可以提高學生素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育作用。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生公共意識，培養(yǎng)學生積極思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良行為及時糾正，及時引導。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人思想道德形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲集體活動，用“因材施教”方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作效果。例如，有幾位同學時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話過程中我特別注意自己引導方式方法，以免引起他們逆反心理，不是直截了當指出他們不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律重要性，從而引導他們認識到自己錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育過程中，我們只要深入學生生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒教育原則，將會收到較好效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長配合。
家庭是一所學校，家長是孩子第一位老師，家庭對孩子影響是廣泛、深遠而持久;老師是學校與家庭取得聯(lián)系紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外表現(xiàn)，介紹學生在校內(nèi)表現(xiàn)，介紹學校教育計劃和對學生要求，向他們宣傳教育意義以及正確教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生措施、方法，提高思想教育可實施性。在取得家長聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索態(tài)度，其次是向家長反映是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生自尊心又能起到促進作用。教育是長期，持久，因此，對學生思想道德教育也應是長期，持久。
德育學習心得總結(jié)篇十四
xx月xx日至xx日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的.德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
xx年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
2日上午，xx教育集團高級研究員樂cc在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：
首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育學習心得總結(jié)篇十五
20xx.9月我踏入x科技學院這片沃土，是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報，讓我的內(nèi)心感到溫暖，轉(zhuǎn)瞬間四年的大學生活就快要結(jié)束，在這里成就了我的大學生活，在這里有收獲的喜悅，也有失敗的沮喪，在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落，在x科技學院的大舞臺上真真實實地演繹出我的風采、我的夢，而如今我即將完成我大學四年的學業(yè)，離開母校，投向社會，心中有太多的感觸想和母校說，想和在座的我視為兄弟姐妹的同學說，也是對我四年的學習生活政治思想的總結(jié)。
從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的歌謠長大的，中國共產(chǎn)黨的形象在那時就已銘記在我心中，大一入學，我滿腔熱血投入到了思想政治學習當中去，平時?？匆恍┯嘘P政治方面的書籍和雜志，而且參加了第44期黨課的學習，在學習中我認識到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論為行為指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對黨的認識，系統(tǒng)的學習和了解，更加堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日，我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我時時刻刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實肯干，我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學，也取得了班級同學地認可，在20xx年我被評為x科技學院“十佳道德模范大學生?！痹诮窈笥械膶W習生活中，我會更加嚴格要求自己，爭做同學中的好榜樣。
通過三年的`刻苦學習，努力增強自身的綜合素質(zhì)，積極參加學校組織的各種文化活動，在各個方面受到了學校和院系的認可：20xx-20xx年獲得了x科技學院“三等獎學金”，20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年被評為“勤工助學工作先進個人”和“自強自立大學生標兵”，20xx年獲電信學院“優(yōu)秀女大學生標兵”評選活動一等獎，20xx年被聘為大學生勤工儉學中心—大學生創(chuàng)業(yè)實踐商場負責人，20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年被評為“道德模范十佳大學生”，20xx年獲《概率論》知識能力素質(zhì)競賽二等獎，20xx年順利通過英語四級考試，和計算機國家二級考試。
雖然我的努力也取得了一些成績，但是卻沒有關于專業(yè)知識方面的認可，所以大三結(jié)束時，在專業(yè)課基礎已經(jīng)全部學完的基礎上，我參加了電子設計大賽，20xx年校電子設計大賽我初次接觸單片機的實際應用，初次焊接電路板，初次設計電路圖，初次用程序控制車的運行，每前進一步都會付出巨大的努力，每一個問題的突破都讓我覺得欣喜若狂，校賽結(jié)束，我以優(yōu)異的成績晉級省賽，省賽期間，我們更是夜以繼日，經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點鐘才回宿舍，經(jīng)常會在夢里夢到白天一直苦想的程序。終于，機會只垂青于有準備的人，20xx年x省電子設計大賽我們?nèi)〉昧硕泉劦暮妹?，科研的道路我還會繼續(xù)走下去，不管以后的路多么艱難，多么坎坷我都會走下去。
一名出色的主任，卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁，我會朝著我這個目標一直努力奮斗，就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”。雖然說對于學生時代的我還有很多的缺點與不足，在今后工作中，我要努力發(fā)揚自己領悟能力，發(fā)散性思維，持之以恒的精神，在工作中揚長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達到最大。
3、5科不及格，后果是嚴重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業(yè)課，我對電力電子和單片機產(chǎn)生了濃厚的興趣，20xx年我參加了x省電子設計大賽，由張老師負責帶我們電子設計大賽，每天我們到研究所時他已經(jīng)早早坐在那里，晚上有時他和我們一起熬到很晚，記得我當時調(diào)試a/d轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)了很長時間都不好使，張老師一直幫我修改程序，當我們的程序終于讓a/d工作時已經(jīng)是半夜一點鐘了。那時我的心里充滿了感激之情，老師的恩德我無以為報，只有心懷感恩，不斷進取，才能不辜負老師對我的期望。
四年的大學生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過，是母校為我們提供了舒適的學習環(huán)境和生活環(huán)境，也是母校培養(yǎng)我們成才，教導我們做人，如今，我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會，為更好的回報母校我們將不懈努力，無論我們走到哪里，我們的心始終惦記著您——我的母校。
德育學習心得總結(jié)篇十六
8月我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪。十幾年來，我對這份職業(yè)傾注了很高的熱情，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。始終以一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教。
從教以來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關愛學生，無私奉獻。
法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。所以作為教師，心中要時刻充滿對孩子的愛，這樣我們的工作也會發(fā)出耀人的光彩。正因為我平時對學生無謂不致的關愛，所以學生們經(jīng)常對我說：““老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記著您，永遠愛您?！薄睍r，我怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個小禮品，水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想，這就是愛的力量吧!
三、追求卓越，與時俱進。
新的時代，人民對教師的要求越來越高，這就要求我們教師要想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務水平，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我認真上好每一節(jié)課，深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的，并不斷向書本學習，向同行學習。總之，在教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，讓學生在樂中學，做中學，玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課教要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育與課堂教學之中。
四、加強家長聯(lián)系，提高教育成效。
對學生進行家訪，密切與家長聯(lián)系，了解學生的家庭環(huán)境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現(xiàn)，互相交流，統(tǒng)一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡工作，耐心幫助家長提高子女的水平，共同教育，提高成效。
一分耕耘，一分收獲。多年來，在學校領導、全體教師的支持和幫助下，我在教育教學中取得了一些成績，所擔任的英語學科總在前三名，并經(jīng)常參加培訓學習。我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在今后的工作中，我將要繼續(xù)默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。
德育學習心得總結(jié)篇十七
眾多的大學畢業(yè)生，在寫畢業(yè)自我鑒定時，有的簡單幾句話代過，有的則長篇大論，似乎每個人的收獲不同，所總結(jié)的內(nèi)容也不一樣。以下的這位大學畢業(yè)生的自我鑒定則詳細具體，從以下五個方面總結(jié)：
一、在政治思想方面：
我一直認為一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就迷失了自己的方向，在很多事情上會很糊涂，不知道怎么處理，日子也過得毫無目的，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。自從進入大學以后，這個感覺越來越強烈，因為在大學里，自己在學習和行動等方面都有了一個初步的目標，然而在思想政治方面卻感覺失去了方向。同時通過對實事和我黨政策的了解，更加堅定了我加入黨的愿望。
大一上學期，我參加了西南大學計算機與信息科學學院第一期黨校培訓，從中學到了很多東西，也堅定了我的共產(chǎn)主義意識，讓我認識只有在中國共產(chǎn)黨這個先進的組織里我才能找到的我的理想。從此以后，平時我都虛心地向各黨員前輩請教思想上的問題，努力地向成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員奮斗。
終于在大三上學期，我順利加入偉大的黨組織，這不僅是對我在思想和行為方面的一種肯定，同時對我來說也是一種鼓勵?，F(xiàn)在我將一如既往的走馬列主義路線，并且進一步深入學習科學發(fā)展觀，不斷地用黨的先進理論武裝自己。
二、在學習、科研方面：
剛剛進入大一，我就以學習為目標，努力地完成了第一學年的學習任務，并取得了班級專業(yè)成績第一，綜合排名成績第三的優(yōu)異成績。進入大二后，我更是認識到了知識和能力的重要性，以更勝于大一的學習熱情來對待學業(yè)，對待知識?；侍觳回摽嘈娜耍罱K取得了前三名的成績。到了大三，我認識到這是大學最為關鍵的一年。為了彌補自己能力上的不足，也為了以后能夠更好融入社會，所以參加了班委的競選，并最終獲任學習委員一職。我相信我一定能以此為契機，爭取全面發(fā)展，堅持學習能力兩手都要抓，兩邊都不能耽誤，努力地將自己培養(yǎng)成為一名四有新人。
在學習方面，我還意識到其它像英語和計算機方面的重要性，在學習上也有所規(guī)劃。在大一下學期，我就以556分的成績順利通過cet-4，之后在大二上期成功通過cet-6，除此之外，我還不斷注意自己英語口語方面的鍛煉。至于計算機的學習，我更注重的是平時的動手操作能力，同時，我也順利通過了全國計算機等級(三級)考試。
三、社會實踐活動方面。
在大一時，我雖然沒有擔任班委，但我覺得不一定非得當我被賦予某種職務的時候才開始意識要為同學服務，生活其實在于點滴之中。我始終認識，一個人最能讓人佩服的一點就是樂于助人。所以同學有困難的時候，我都會盡我所能幫助同學渡過難關。
在大二的時候，我擔任了電子商務協(xié)會的副會長。在擔任該工作期間，我自認十分地敬業(yè)，與所有會員一起合作舉辦了多項活動，并協(xié)助會長及會員將電子商務協(xié)會的名字傳入了西大的每一個角落。在這些舉辦活動所獲得的經(jīng)驗中，鍛煉出了較強的組織協(xié)調(diào)能力，能與協(xié)會的各項工作配合，也能與協(xié)會的各個會員打成一團。
在大三，擔任著學習委員一職的我一直忙于各項班級活動，秉著一顆真正樂于助人的心，熱愛集體，積極參與策劃班級活動，為班級的每一步發(fā)展成長獻策獻力。鑒于現(xiàn)在大三班上還有很多同學沒有過英語四六級的情況，我積極召集同學晨讀英語，并為同學修改英語作文，并對同學在英語學習方面存在的問題提供力所能及的幫助。在校本科教學評估期間，我更是以身作則，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，督促班上同學在教學評估期間的作息及出勤狀況，并且積極與老師溝通協(xié)作，同時緊盯班上同學們的實驗情況，讓同學們在教學評估專家組的視線下能夠從容并且出色地完成實驗任務。
在大四，我上學期在深圳百利公司實習，在平時嚴格要求自己，認真工作，態(tài)度端正，得到實習指導老師的好評。同時自己也學到了很多為人處事的道理，為以后的工作和學習奠定了基礎。
在生活上我一直覺得勤儉節(jié)約和樂觀的生活態(tài)度是作為一名大學生所必須具備的素質(zhì)。我也曾報名參加了捐贈骨髓的行列，衷心地希望我的血液能讓一個人同樣的生命得以延續(xù)。平時，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，對待生活的方方面面積極認真，同時自己平時也樂于助人，在同學中群眾基礎良好。在班級的評優(yōu)當中，我也積極貢獻自己的一份力量，并且自己所在的班級也連續(xù)評為重慶市優(yōu)秀班集體和西南大學優(yōu)秀班集體。
五、身心健康方面。
在平時的學習生活中，我不但努力做好自己的學習，同時也積極參加各種活動，以展現(xiàn)一個身心健康的當代大學生風貌。在大學期間，我積極參加院、校體育運動，爭取擁有一個健康的心態(tài)和良好的身體素質(zhì)。在跟同學的相處當中，我也是本著一種積極向上的心態(tài)，并且跟同學相處非常融洽。
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德育學習心得總結(jié)篇十八
同樣是談能力提升與德育的關系，這是本人四年中寫出的第三個版本，也是最終完成版。的主題仍然沒有變化，但是每一次的思想，都有著更深層次的沉淀。
對于德育，我們應該追求什么?第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”，最后一版，我希望談談“觀念”。
一、德育不能離開個人發(fā)展的土壤。
德育離不開我們生活的社會之現(xiàn)實。同一行為，在某些時期天經(jīng)地義，而在另一時期卻離經(jīng)叛道，比如古人父母亡故必會回鄉(xiāng)丁憂三載，今人守孝至出殯已然完成任務。因此，德育決不能拋開我們所處的時代空談。
下面就簡單談下我們生活的時代。我們作為生活在這個時代的人，身邊有兩條主線。第一，是科學技術發(fā)展帶來的信息爆炸。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度，如互聯(lián)網(wǎng)、微博這樣的新媒體，也或者是各種交通工具。科技進步增加的高維度空間帶來的好處，主要是極大地方便了人們的種種需求。而另一方面，信息爆炸帶來的高維度空間也給人們帶來了困擾，高維度的空間里，由于高維空間更大，人們更容易被分的更開，變得更加無助，變得更加不相信友情，進而導致人際關系更加冷漠。
基于這兩點模糊的判斷，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時代里，獲得別人的幫助，是一件十分幸運的事情，應該對別人感恩;相反，被別人苛責、刁難，則是一件再正常不過的事情，沒有必要對此大動肝火，保持一顆平常心即可，這是我做人的一條準則，在此基礎上，與人為善，哪怕只是在細節(jié)上這樣做，對于其他人同樣這么認為的人而言，都是一種莫大的溫暖。其次，關于做事，務求親歷親為，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人對自己沒有任何利害關系，甚至是在全力幫助自己，都不可以盲目相信，因為別人好心也會辦錯事，任何事情都必須在充分交流的基礎上，才會有成功的希望。
第三，仍然是處事，要把握好生活的方向。如果說我們的生活在高考之前只有分數(shù)一個維度，在大學中是分數(shù)為主、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個維度的話，進入社會后，我們將會被信息爆炸的氣浪卷著，飄向不同的方向，進入不同的維度，其中會有幾次決定方向的機會，也許抓住了會改變一生，也許錯過后抱憾終身。
以上幾條，是我在第二版完稿后的一年里，陸續(xù)悟出的為人處世之準則?；谶@幾條，才有了我這一年多以來觀念上的諸多改變。
二、觀念的改變與本人的發(fā)展。
大一時，最讓人印象深刻的，是良鄉(xiāng)的空氣。經(jīng)常一個人自習到十點多，從北校區(qū)的綜教回宿舍，呼吸著帶著一絲涼意的空氣。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣，每次呼吸都會感到一陣寒意，體會著一個人的孤獨。良鄉(xiāng)時期的我，一直都是孤獨的，一個人自習，一個人吃飯，一個人去市里玩，沒有合群的必要。那時候的想法也非常簡單，非常單純，我也從來沒有像那時候一樣關注過自己的學習，或者說，分數(shù)。
我常常想當時為什么沒有繼續(xù)那樣單純的走下去，但是大一暑假時的實驗室經(jīng)歷改變了我。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一直以來，我都錯誤的理解了生物這門學科。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，生命科學的科研，每天都在和大量做不完的“瑣碎問題”糾纏，并且面對著無數(shù)的失敗可能，以及失敗后的無從下手。相比而言，兩小時寫寫畫畫的考試實在是一件輕而易舉的事情。
這個“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠的，在以后的時間里，我對課堂學習的興趣逐漸減少，在大二大三的階段，把很多精力放在了英語、物理、計算機等自己感興趣的方向，同時也嘗試著去實驗室學習。這個決定也直接影響了我的個人發(fā)展。大二時作為一個生物專業(yè)的學生拿了物理競賽的一等獎，托福考了90分，大三時開始進實驗室做實驗，學了“化工網(wǎng)絡虛擬實驗”“生物信息學實驗”這樣的計算機相關課程。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學生物動態(tài)光學成像中心(biopic)錄取直博，雖然我成績并不突出，同時也沒有特別突出的獎項，無疑對我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念。
三、困惑。
我的德育論文最奇怪的地方在于，第一版里我沒有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問題，完全是一根筋的想法，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問題沒回答，于是就糊弄說到“三論”時就能回答。然后到了“三論”時，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問題反而更多了。
最大的困惑是，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了。這一點看起來似乎沒有什么，但之前自己的很多行為準則，都開始被新的觀念牽著走，而我新觀念的核心，則比以前淺薄的多。以往被各種高調(diào)、教條建立的道德觀已經(jīng)不復存在，取而代之的，是一種十分簡單、短時的觀點——“有沒有用?”。在“二論”那篇中，這種觀點已經(jīng)開始影響了我的生活，從那時的文字來看，我當時還算是“自我感覺良好”。而現(xiàn)在，我已經(jīng)開始感覺到這種觀點的不良后果了。
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