生活中的各種機遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢和不足,進行全面反思是寫一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫作,可以參考以下范文進行學習和分析。
高中班集體先進事跡材料篇一
教育是心與心的交融,情與情的共鳴,沒有教育者的真情投入,就沒有學生的真情回報。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子!”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育,童稚的孩子需要老師陽光般的關(guān)愛。
沒有愛就沒有教育,愛可以熔化一切。每次開學伊始,張老師首先做到的是,讓每個學生都能感覺到老師很愛他們,讓愛縮短師生之間的距離。
其次,在日常教學中,他精心設(shè)計開場白,上好第一節(jié)課,給學生留下美好的第一印象。他常常告訴同學們,老師喜歡你們每一個人,就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣,老師要看誰的表現(xiàn)最讓老師滿意。你犯過錯不要緊,只要能及時認錯、改錯,就是個好孩子。因為你以前的好壞,只表明過去,現(xiàn)在你們每個人在老師的眼里,都是一張白紙,看誰能寫出最新最美的文字,畫出最新最美的圖畫。這樣,好學生沒了優(yōu)越感,差生甩掉了自卑,好、中差生都奮發(fā)向上,勇往直前!他常常覺得,他是孩子們的老師,傳授他們知識;他是孩子們的朋友,引導(dǎo)他們做人;他是孩子們的父母,給予他們無私的關(guān)愛。
總之,有了愛就有了一切。但老師對學生的關(guān)心、愛護和尊重,不是寵愛或放任,而是愛中有嚴,嚴中有愛,嚴慈相濟,寬嚴適度。
課堂上,個別學生不守紀,他只需一個眼神,一個手勢,他們就能明白,并欣然接受。可當學生犯了原則性錯誤時,他決不姑息遷就。
良好的班風是搞好學習的基礎(chǔ)。講文明、有禮貌、守紀律、團結(jié)友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩(wěn)定了下來,大多數(shù)同學都能守紀愛學習,即使有個別差生想搗亂,環(huán)境也不允許。日子久了,差生在良好的學習環(huán)境中,也能有好的轉(zhuǎn)變,可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣,這樣孩子們爭先恐后,勇當標兵。我們班吳永剛同學,在學習上是模范,在班級工作中是模范,在品德方面是模范。校領(lǐng)導(dǎo)在全校大會上進行表揚,并授予他優(yōu)秀學生干部。受此鼓舞,其他學生也紛紛行動起來,趕超先進,例如:三(1)班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學,在老教學樓前突然看見一個錢包,打開錢包一看,里面有不少100元鈔票。對于從天而降的餡餅他們沒有為之心動,迅速上交教導(dǎo)處。得到廣大群眾一致好評。學習、衛(wèi)生、紀律流動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。
由于孩子們年紀小,有好多事情,任你老師說破嘴皮,他們也不用心,照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領(lǐng)悟到,要求學生做到的,老師要首先做到,“身教重于言教”“以身作則”嘛。他每天堅持:早晨來早一會兒,精力充沛一點兒,儀表整齊一點兒,讀書時間多一點兒,放學稍遲一點,板書美觀一點兒,指導(dǎo)多一點兒,生硬的管理少一點;授課精彩一點兒。久而久之,形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生干部獨立工作,成為集體的核心和表率。
每學期都要結(jié)合學?;顒觾?nèi)容和本班實際,開展豐富多彩的課外活動,每學期開展一兩次比賽活動,使有特長的學生“八仙過海,各顯其能?!比纾骸叭藡D女節(jié)”組織主題班會“夸夸咱媽媽”,有的同學說到媽媽辛苦的勞動,禁不住流下熱淚,決心好好學習,以回報養(yǎng)育之恩。“植樹節(jié)”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言,決心為保護我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。還有“教師節(jié)”“勞動節(jié)”他都會不失時機的向同學們講解每個節(jié)日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教育。因此,良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣,激發(fā)了孩子們的愛國主義熱情,培養(yǎng)了學生發(fā)散思維能力,文化課也進步極快,這叫一舉多得。他班同學團結(jié)互助,成績優(yōu)秀,勞動積極,生活儉樸,特長發(fā)揮充分。
是啊,一花獨放不是春,百花齊放春滿園。
實踐告訴我們,每個小學生都有極大的可塑性,他們都渴望要求進步與成功的喜悅,每一個學生都應(yīng)該得到愛,而每一個學生也都是可愛的。作為一名班主任,我們深深地體會到,成長的道路上不會永遠鋪滿鮮花,有時會荊棘叢生,看誰有能力踏過去,誰就可以到達成功的彼岸。
我們相信,在張老師和全班同學的共同努力下,他班在各方面會取得較為突出的成績,一分耕耘,一分收獲。
高中班集體先進事跡材料篇二
十二年的學生,十二年的班長,五年的學生會主席,把我打造成了一個真真正正的鐵血男兒;陽光下,我成長,風雨中,我成熟,隨著稚嫩的孩子氣從我臉上漸漸淡去,我決心盡自己最大的努力去完成自己的學業(yè),挑戰(zhàn)自己的人生,成就自己的夢想。
初中考入雍陽中學,可謂我人生的一個重大轉(zhuǎn)折,那時的我,第一次意識到山外有山,第一次知道班長是全心全意為同學服務(wù)的,第一次了解學生會,第一次作為學生會主席經(jīng)營學生會……太多的第一次給了我壓力,更給了我動力,我在摸索中前行,在挫折中堅強,用勇氣與智慧成功地走完了這三年的初中路。三年的時間里,我共獲得獎學金4100元,在英語、物理、化學3科競賽均取得好成績,連續(xù)兩年被評為市級優(yōu)秀學生干部,最終以優(yōu)異的中考成績考入楊村一中實驗班。我為能在這所眾人向往的名校讀書而感到無比自豪,同時,我也下定決心努力拼搏,做一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。
寫出了我對黨的熱愛,更激勵我不斷向黨看齊。“土扶可成墻,積德為厚地”為完美人生奠基的過程中,品德修養(yǎng)這座聳立心中的大廈一磚一瓦的壘砌起來,兩年多來,我一次當選市級三好學生,一次當選市級優(yōu)秀學生干部,兩次當選市級文明學生,然而榮譽屬于過去。展望未來,我深知任重而道遠。
“年將弱冠非童子,學不成名豈丈夫”俞良的小詩時時警醒我要勤奮求知,“不為庸中佼佼,但求鐵中錚錚”,在一中這座知識的百花園中,我像一只貪婪的蜜蜂瘋狂的吮吸著知識的瓊漿。教室中與同學細心探討,辦公室向老師虛心求教,寫字臺前禿筆殘燈。永不言棄的精神,誠實、嚴謹?shù)膽B(tài)度使我的學習成績一直在強手如云的實驗班名列前茅,成績一直穩(wěn)定在年級前20名,三次取得物理單科狀元,一次取得數(shù)學單科狀元,在英語學科競賽中獲得市級三等獎,這一切成績都為我沖刺清華北大奠定了堅實的基礎(chǔ)。
鑒于我的優(yōu)秀成績,前不久我還被學校推薦,申請參加了北京大學自主招生考試,并定于xx年12月份正式參加考試,相信自信、聰慧的我定會把握好這次機會,把最優(yōu)秀的自己展示給北京大學。
經(jīng)過不懈的努力,我相信,不久的將來,我定會偕各位學友,大鵬展翅,一飛沖天。畫工須畫云中龍,為人須為人中雄,我拼搏、奮斗,為無悔的青春不懈追求,只求夢圓清華北大,書寫輝煌人生。
作為學生會主席,我一直以“為老師分憂,為同學服務(wù)”為原則積極開展工作,在學生會這個平臺上,充分展示著自己的才華與能力。
然而我深知,功有所不全,力有所不任,巴掌再大捂不住天,一個人的力量終歸渺小,但我從不懼怕,用良好的協(xié)調(diào)藝術(shù)和出色的組織能力,把學生會凝聚成一個團結(jié)奮進的集體,在具體而微的工作中無悔的付出。兩次下伍旗農(nóng)訓的籌劃,運作;十八歲成人儀式的舉行;新年聯(lián)歡會的操作;運動會的成功舉辦。學校的各項活動中都有我忙碌的身影。常規(guī)管理中,從宿舍衛(wèi)生到餐廳秩序;從衛(wèi)生評比到兩操檢查,哪里需要哪里就有我淌下的辛勤的汗水。
高中班集體先進事跡材料篇三
1.積極向上,團結(jié)友愛。
初二16班是一個積極向上,團結(jié)友愛的集體,班級的每一名同學,都在班級里盡到了自己應(yīng)有的責任與義務(wù)。在學校組織的運動會中,我們初二16班以優(yōu)異的成績,在18個班中脫穎而出,連續(xù)兩屆運動會取得團體總分第一的佳績,塑膠跑道上飛馳的身影,廣播站里不斷投稿的同學,接力比賽中不顧摔跤腳骨折卻仍然堅持跑完的一位同學,還有那一棒接一棒為班級爭光的同學們。加油聲,吶喊聲,歡呼聲,充斥耳鼓。塑膠跑道上的輝煌,不正體現(xiàn)了我們16班這種團結(jié)一致,不斷奮斗拼搏的精神么?在班級中,16班分為大大小小的班干部,班長,宣傳委員,清潔委員,紀律委員…在我們16班在班主任與這些班干部的帶領(lǐng)下,16班正在穩(wěn)定的向前進步。同學們之間互相幫助,同學之間互相競爭,使16班這個大集體更加融洽,更加和諧,同學們在合作中競爭,在競爭中合作,這種積極向上的動力,這種不斷努力的決心,使我們16班這個集體在學校中脫穎而出。
2.先進班級,學校榜樣。
初二16班不僅是一個團結(jié)友愛的班級,更是一個學風優(yōu)良,嚴謹求實的班集體。只要走進我們初二16班,就可以體會到一股濃郁的學習氣氛,班級前后和兩旁的墻上裝飾上了我們同學們娟秀的毛筆字,黑板的一塊有著屬于我們十六班的語文角,那兒寫著我們精心挑選的名家名句,同學們精彩的課前五分鐘,午休時間認真埋頭寫作業(yè)的背影,師生間討論研究題目的細語……走進我們16班就好比走入學習的樂園,學習的天地。正因為我們16班這種良好的學習風氣,在學校中,我們16班在屢次期中考試期末考試中取得了優(yōu)異的成績,成為初二各個班級的榜樣。不僅在學習方面是學校的榜樣,還在其余許多方面,16班也發(fā)揮著榜樣的作用,例如在清潔方面,我們同學們?yōu)榱思w的榮譽,拿著鋼絲球,趴在地板上一點一點仔細的擦拭,生怕放過一塊沒有擦到的地方,面對煥然一新的地板,我們同學的臉上泛著欣慰的笑。正因為我們同學有著這樣一份濃厚的班級責任感與班級榮譽感,我們16班通過自己的不斷努力,屢次獲得校級先進班級稱號。
3.積極活動,努力進取。
在抓好班級建設(shè)的同時,我們初二16班也沒有忽視課外活動的拓展。豐富的活動充實了同學們的課余生活,我們初二16班以班干部與團員為中心,積極開展各項文體活動和社會活動。班級同學積極性都很高,對活動都很感興趣。例如學校組織的藝術(shù)節(jié)活動,班上都積極參與與報名,并在藝術(shù)方面也展現(xiàn)了自己的特長,在舞蹈,樂器,歌唱,朗誦等方面都發(fā)揮出了屬于自己的一技之長,在學校主辦的藝術(shù)廊中,也可以看到許多我們初二16班同學的作品展示。還有在學校組織的明星團員的評選活動中,同學們也十分積極地參入到競選之中,并積極為明星團員辦置海報。那些積極參與活動的同學們的身影刻印在我們的腦海,久久無法忘卻。
在過去的兩年中,我們初二16班同心協(xié)力,取得了以上各方面的成績。當然,我們也遇到過一些困難,但我們堅信,在我們的積極努力下,我們一定會克服所有的困難,再創(chuàng)佳績,更上一層樓。如果我們獲得“市級先進班集體”這一殊榮,我們一定會信心倍增,熱情十足,向更新的目標邁進!希望各級領(lǐng)導(dǎo)肯定我們的成績,相信我們的能力,批準我們初二16班為“市級先進班集體”。
此致
敬禮
高中班集體先進事跡材料篇四
魏永杰,男,小小年紀的他,心中充滿了陽光與愛心:年汶川大地震,四歲的他用壓歲錢向災(zāi)區(qū)捐了100元,獻了一份愛心,盡了一份微薄的力;年3月他的美術(shù)作品《鬧?!帆@第五屆全國青少兒美術(shù)攝影大賽“童心獎”金獎;年6月,愛好舞蹈的他參加了學校幼兒園舞蹈《種太陽》的排練,并代表學校參加了凱里市“慶六一”幼兒園比賽,雖沒有獲得獎項,但參與了也就獲得了體驗,獲得了成功,他同樣感到很高興;年8月,才學了5個月葫蘆絲的他通過刻苦訓練,最終通過了中國歌舞劇院葫蘆絲3級考試,并獲得“優(yōu)秀”等次;年9月27日代表學校參加了凱里市第屆中小學生藝術(shù)展演,一年級的他戰(zhàn)勝了很多高年級選手,獲得器樂類比賽三等獎,為學校爭得了榮譽。盡管取得成績的過程是非常艱苦的,但付出后的快樂卻也是幸福無比的,他樂此不彼!
當然,一切的成績終屬于過去,明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起,不經(jīng)一番風雨是不會見彩虹的。在未來的日子里,他將會更加努力地學習,因為做一名“優(yōu)秀小學生”是他不懈的追求。
高中班集體先進事跡材料篇五
各位同學,各位老師:
今天,我們師生歡聚一堂,隆重舉行畢業(yè)典禮,在此,我代表學校黨政向為培養(yǎng)##中學的高質(zhì)量畢業(yè)生付出心血的全體老師致以崇高的敬禮和衷心的感謝!向全體高三畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀!
6月7日-9日,同學們剛結(jié)束了三天夢寐以求的、緊張的高考,以盡力而為、積極努力的姿態(tài)接受國家的挑選,我相信大家一定發(fā)揮了自己的最佳水平。
今天大會以后,同學們將告別學習、生活了三年的母校,師生情、學友情、母校情,情情交融,真是別有一番滋味在心頭。人之常情,依依難舍。
記得三年前,同學們告別初中進入##中學,第一課就是在烈日下的嚴格的軍事訓練,為此,拉開了高中三年生活的序幕。
三年來,我們學校以“三會”教育為抓手,努力培養(yǎng)同學們成為具有政治上的高素質(zhì)、學習上的高質(zhì)量、生活上的高品位的符合時代精神的合格而優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。
在“學會學習”的教育中,本屆學生努力實踐“二期課改”的先進理念,積極踐行學校倡導(dǎo)的“自讀自研互研”的自主學習方法,扎扎實實地開展同伴互助活動,三年來,同學們在學習中不斷學會學習,涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的學生。我們高興地看到,本屆學生的學業(yè)三年來步步推進,尤其進入高三以后,更有很大的發(fā)展與提高。高考雖沒有揭曉,但我相信,本屆高三一定能完成學校提出的目標,同學們也一定能實現(xiàn)自己的報考理想。
高中班集體先進事跡材料篇六
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進。
箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展。
心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預(yù)習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學,每天中午放學后,都犧牲自己的休息時間,主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高。
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進。
我們班幾年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動,我們班進行了“做文明學生,向不良行為告別”的征文和演講活動,使學生提高了文明素質(zhì),自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家,精心愛護她》的主題班隊會,使學生認識到學校是我家,精心愛護她幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進步無止境,我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
高中班集體先進事跡材料篇七
一、走進學生的心靈深處。
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語:“親其師、信其道?!卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過:“誰不愛學生,誰就不能教育好學生?!苯處熢谂c學生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的,樹立自己的威望,必須做到以情動人。只有這樣,才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系,學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切,教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世,每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施,避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此,后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數(shù),但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利,而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是重要而艱巨的任務(wù)。我班李佳樂同學不和父母生活在一起,平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?,根本無法輔導(dǎo)他學習,使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中??吹竭@種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒有給過他難堪,而是每次和言悅色地給他講道理,鼓勵他,幫他分析原因,想辦法,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。學習上,每發(fā)現(xiàn)他的一點進步,我都會特意提出表揚,讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方,便找他個別談話,循循善誘,告訴他要如何做才是一個好學生,好孩子,給他信心,給他鼓勵。
二、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。
一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,一個班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動作,開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成,班級管理,制度先行,為了選出有較高思想素質(zhì),品德高尚真心為同學服務(wù)的委員,班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度(一學期一次),改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面,為了增加工作的透明度和公開性,自覺接受同學的監(jiān)督,為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題,班里每周召開一次全體同學參加的班會,而后就存在的問題進行討論研究??傊?,建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循,有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍,團結(jié)一致,工作協(xié)調(diào),圓滿完成了各項任務(wù)。如今在我班中,已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊伍,他們樂于奉獻,注重工作方法,管理水平高,尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范,帶領(lǐng)全班同學獲得了若干個第一。
三、以科學的班級管理規(guī)范人。
“不以規(guī)矩,不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一,必須有一定的行為準則與判斷標準,這就是集體規(guī)范。在班級管理中,一方面要引導(dǎo)學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范,同時還要以此為依據(jù),根據(jù)班級實際情況,在全體成員的參與下,制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定,如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等,以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養(yǎng)平等、友愛、團結(jié)、互助、共同進步的人際關(guān)系,造就每個同學尊重人、關(guān)心人、愛護人,做到心中有他人、有集體。現(xiàn)在的家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我在班級設(shè)立“值日班長”,專門負責監(jiān)督檢查同學的日常行為,并在每周五下午進行一周總結(jié),通過值日班長的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育。其次充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出:"真正的集體并不是單單聚起來的一群人,而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使,因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比,對學生進行思想教育。再次,我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用,我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。為了爭取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,發(fā)揚自己的優(yōu)點,改正缺點,處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了,我仿佛覺得他們一下子長大了不少。
四、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面,我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
我們班在這一年來取得了可喜的成績,被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動,我們班進行了“做文明學生,向不良行為告別”的行為比賽活動,使學生提高了文明素質(zhì),自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家,精心愛護她》的主題班隊會,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進步無止境,我仍需努力。團結(jié)的思想讓我認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
高中班集體先進事跡材料篇八
班風的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊伍,我們采取了自薦、競選述職、民主選舉相結(jié)合的方式選出班級管理的帶頭人,并且實行定期換屆的動態(tài)模式,讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,帶動大家學習,幫助同學解答疑難問題,使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲,促進了班風、學風的良性發(fā)展。利用班會課組織了學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊,兩操認真,放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表,對待好人好事,學習積極者,熱愛勞動等給予獎勵,,去年秋天由于突然大風降溫,學校校園內(nèi)樹葉滿地,我們班在清掃完自己衛(wèi)生區(qū)后,主動幫助低年級清掃。拾金不昧者也是層出不窮,劉舒樂,馮美霞同學撿到100元主動上交,經(jīng)受住了金錢的誘惑。每當周三大掃除時大家不怕臟不怕累,主動打掃廁所垃圾池。對于以上這些表現(xiàn),我及時的給了獎勵。大家都時刻關(guān)注激勵表上自己的貼畫數(shù)量。形成了你追我趕積極進取的班風。
二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展。
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。他們主動去幫助每個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語,晨讀,對批作業(yè)、課前預(yù)習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲,體育鍛煉。完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報,我們班全體同學都幫著查找材料,繪畫,寫字好的,就主動組織好材料利用課下時間制作,并獲得好評。運動會上,運動員付出汗水,其他同學主動倒水攙扶。20xx年六一文藝匯演,我們班的《校園的清晨》獲得二等獎,《快樂節(jié)拍》獲得一等獎,并代表xx鎮(zhèn)參加xx市文藝節(jié)匯報演出,每周三的大掃除,全班同學盡職盡責,每個課間同學遵守紀律,每周都獲得衛(wèi)生流動紅旗或紀律流動紅旗。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高。
我剛接過我們班時,有同學不會的問題空著不寫,我就給大家制定了四項學習準則,遇到不會的問題,一主動思考,二查書,三問同學,四問老師。先學會主動學習再請教別人,這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業(yè)的情況。同學們課下不再是無所事事,都較著勁的看誰最早解決問題,班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組,安排座位時有意識的優(yōu)差生交錯,一幫一互助學習,同學們不僅重視自身的學習,更在互助中感受著集體的溫暖。
目前,班級的35名學生中,只有成績的高低之分,卻沒有學習的熱情之別,每個同學都爭先恐后的學習,沒有一個人掉隊,沒有一個人放棄。因為只有整體的強大才有個體的更好發(fā)展。期末考試成績也有很大進步。其中英語平均分達到95.7分,數(shù)學,語文優(yōu)秀比例也是逐年提高。
學習無止境,進步無止境,我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
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高中班集體先進事跡材料篇九
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德,接下來是小編為大家收集了關(guān)于高中教師先進。
供大家參考借鑒。
李,1968年6月出生,1988年大學畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學前身)工作至今?,F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導(dǎo)處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來,李師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,模范履行教師職責,熱愛學生,在全校干部、職工中具有較高的威信,任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好,就是不簡單?!边@是李最喜歡的一句教育。
格言。
教師這個職業(yè)平凡樸實,簡單無華,工作辛苦,報酬微薄,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步然而就是在這個平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著人生的價值與理想為了學生他不知犧牲了多少個人利益,他從沒有因個人問題請過一次假,曠過一節(jié)課由于工作忙,顧不上家庭和孩子,母親生病住院動手術(shù),他不能床前盡孝,孩子成績落下了,他不能悉心輔導(dǎo),家人常常埋怨他。
高三畢業(yè)年級有1600多名學生,近60位教師,組織管理、教育教學的任務(wù)很重,升學的壓力也很大,李主任天天堅持早來晚走,深入掌握每個班級、每個教師的情況,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個年級的教學狀況,了解高考信息,分析月考情況,研究探討高三教學規(guī)律,積極推動校際交流。另外,他還擔任高一年級3個班的政治課,備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生,總覺得時間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當作兩天用。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著對學生無私的愛,他無怨無悔,忠實履行自己的職責。
要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來,先后參加了安大研究生課程班進修、安師大現(xiàn)代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等,自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習,提高教學水平和管理水平。作為教導(dǎo)處副主任、教研組長,他帶頭積極進行課堂教學改革,探索新的教學模式,實施分層教學,教學效果顯著,教學成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學公開課,受到好評。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。因此,他被教育局及有關(guān)師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓輔導(dǎo)教師、臨泉縣中小學校長培訓指導(dǎo)教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導(dǎo)教師、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。盧梭認為,教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中,從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學生,自覺抵制不良風氣,幫助學生明確是非標準,實事求是,不徇私情,不謀私利。他注意加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著江“三個代表”的重要思想,為學生和同行樹立了榜樣。
多年來,李還一直擔任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實施“耐心教育”,堅持對“學生動之以情,曉之以理”,他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用?!案腥诵恼吣群跚椤?,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學生,學習很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,李老師幾次去看他,并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補課。一天晚上,當周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為他補課,他感動得流下了眼淚,當即向老師發(fā)誓要做個好學生。后來,周華同學不僅學習進步很快,而且成為自覺遵守紀律,樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體,他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
憑著多年從事學生管理及對學生的了解,李認為:學生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;但是,從整個教育教學過程的進行及個體發(fā)展來說,學生是學習活動的主人,是發(fā)展的主體,學生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學生值周主任制”,加強了學生組織建設(shè),建立了年級學生會,在班級管理上推行“班干部輪換制”,在班級工作評價上推行“班務(wù)工作評比量化細則”,這些措施極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性,促進了學生自我管理、自我教育能力的提高,確保了高三年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下,如何在教學中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的主體意識,讓他們成為學生的主人,也是李不繼思考和探索的一個問題。
為此,他結(jié)合學校實際,推行了學生評教制度(教師們稱為學情調(diào)查)。每個學期分期中和期末兩次,由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學生觀、教育觀,教師從來沒有象今天這樣尊重學生,師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧,學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學的民主化,他們在課堂教學鼓勵學生積極思考,主動學習,有些新授課甚至由學生來講,課堂氣氛活躍了,學生自主學習的積極性提高了,真正成了學習的主人工作,幾年來他結(jié)合自己的教學實踐,積極撰寫論文,他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用,加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學留守學生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功,2019年10月已舉行開題儀式。李非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),推動和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度,并且主動與青年教師結(jié)對子,師帶徒、手把手,親自上示范課、研究課,不保守,毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經(jīng)驗和心得。在他的引導(dǎo)下,與他結(jié)對子的幾位青年教師進步都很快,其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出,獲得市級一等獎。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃,李深知:要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但他同時相信:只要撲下身子,一心為了學生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。
1989年畢業(yè)于寧夏大學,大學本科,理學學士學位,化學專業(yè),中級職稱,自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,取得了優(yōu)異的教育教學效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班??梢?,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有?!?/p>
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節(jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務(wù)是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學開發(fā)逆向思維,迎合學生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恒的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市??技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
近幾年獲得成績:
1、2019年,論文“依托化學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識”發(fā)表在“寧夏教育”一書中。
2、2019年,被靈武一中評為“優(yōu)秀教師”
3、2019年,論文“構(gòu)建以學為主的課堂教學”在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、2019年,輔導(dǎo)學生在全國化學競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎。
5、從2019年至2019年多次被評為“教學能手”
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為“學生等不起”,所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然.
從二十余年的教學生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。
我是2019年大學畢業(yè)踏上工作崗位的,到現(xiàn)在已有8個年頭了。這么多年來,我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學生,工作勤奮,樂于奉獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,思想上關(guān)心學生,感情上親近學生,生活上關(guān)懷學生,千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性,所帶班級在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。
在要求學生搞好學習的同時,更要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學生的真心。高中學生學習壓力大,學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。
與學生個別談心,了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學生,重拾起學習的信心,揚起理想的風帆,跨進學校的大門。
愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后,一些學生已經(jīng)不在我班了,還會念叨級我這個老師;有些學生畢業(yè)考上大學后,還經(jīng)常來信和我談心,評價我的教育是“隨風潛入夜,潤物細無聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。
多年的教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,我一直擔任高中物理教學工作,能夠勝任高中物理的循環(huán)教學。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出。在基礎(chǔ)年級的年段考試及質(zhì)量檢查中,我班成績一直名列前茅。特別在04、2019年所教四個班的物理成績都是優(yōu)秀成績,受到了校長的好評。
曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標。不管什么時候,我都會一如既往、義無反顧地熱愛學生,熱愛我的工作崗位的!
雖然自己的工作中還有很多不足,但是身為一名教師,肩負重任,我將不斷鞭策自己,激勵自己,不斷成長,踏實工作,為我校教育事業(yè)添磚加瓦!
高中班集體先進事跡材料篇十
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中,每個人都在發(fā)掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),為這個集體增光添彩。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設(shè)好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的.深刻體會,因此,我在班干部培養(yǎng)和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好,在很大程度上離不開班干部的協(xié)助,因而,對班干部的人選,必須認真對待,絕不能顧及情面,隨意指派班干部,要做到“心中有數(shù)”。因此,我每接一個新班,對班干部的人選,要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己,在同學中有一定威信,能獨立思考,對工作責任心強,既能團結(jié)同學,又能大膽管理,在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去,根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應(yīng)的職責和任務(wù),讓他們盡早與全班同學融為一體,積極大膽、熱情地開展工作,早日形成良好的班集體。
2、悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長,離不開班主任的悉心培養(yǎng),只有通過班主任的精心培養(yǎng),班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中,我大多是向班干部傳授工作方法,即教給處理問題的方法,又培養(yǎng)嚴謹、務(wù)實的工作作風,讓班干部樹立工作信心,感受到班干部這份工作還是做得來的,讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級,再一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信,成為典型。樹立班干部威信,應(yīng)從多處下手,要教育他們密切聯(lián)系同學,平等待人,學會關(guān)心同學,為同學服務(wù),要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中,放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉,使他們成才,一旦班干部逐步成熟,良好的班集體也就逐步形成,這時,作為班主任來講,工作壓力也就有所減輕,有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走,但是,只要多想點子、多找辦法,良好班集體的形成也是指日可待的。
高中班集體先進事跡材料篇十一
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語:“親其師、信其道?!卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過:“誰不愛學生,誰就不能教育好學生?!苯處熢谂c學生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的,樹立自己的威望,必須做到以情動人。只有這樣,才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系,學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切,教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世,每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施,避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此,后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數(shù),但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利,而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是重要而艱巨的任務(wù)。我班李佳樂同學不和父母生活在一起,平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?,根本無法輔導(dǎo)他學習,使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中??吹竭@種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒有給過他難堪,而是每次和言悅色地給他講道理,鼓勵他,幫他分析原因,想辦法,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。學習上,每發(fā)現(xiàn)他的一點進步,我都會特意提出表揚,讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方,便找他個別談話,循循善誘,告訴他要如何做才是一個好學生,好孩子,給他信心,給他鼓勵。
一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,一個班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動作,開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成,班級管理,制度先行,為了選出有較高思想素質(zhì),品德高尚真心為同學服務(wù)的委員,班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度(一學期一次),改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面,為了增加工作的透明度和公開性,自覺接受同學的監(jiān)督,為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題,班里每周召開一次全體同學參加的班會,而后就存在的問題進行討論研究??傊?,建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循,有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍,團結(jié)一致,工作協(xié)調(diào),圓滿完成了各項任務(wù)。如今在我班中,已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊伍,他們樂于奉獻,注重工作方法,管理水平高,尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范,帶領(lǐng)全班同學獲得了若干個第一。
“不以規(guī)矩,不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一,必須有一定的行為準則與判斷標準,這就是集體規(guī)范。在班級管理中,一方面要引導(dǎo)學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范,同時還要以此為依據(jù),根據(jù)班級實際情況,在全體成員的參與下,制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定,如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等,以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養(yǎng)平等、友愛、團結(jié)、互助、共同進步的人際關(guān)系,造就每個同學尊重人、關(guān)心人、愛護人,做到心中有他人、有集體。現(xiàn)在的家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我在班級設(shè)立“值日班長”,專門負責監(jiān)督檢查同學的日常行為,并在每周五下午進行一周總結(jié),通過值日班長的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育。其次充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出:"真正的集體并不是單單聚起來的一群人,而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使,因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比,對學生進行思想教育。再次,我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用,我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。為了爭取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,發(fā)揚自己的優(yōu)點,改正缺點,處處以高標準來要求自己??吹酵瑢W們開始懂得自己教育自己了,我仿佛覺得他們一下子長大了不少。
高中班集體先進事跡材料篇十二
9月1日,來自畢溝、溢坡、漫流、牛屯、梁屯、王屯六個村的學生組合在七年級二班,相聚而組成了一個52個人的大家庭,其中有21名男生和32名女生,住宿生40人,其他學生12人,是洛龍區(qū)第六實驗學校初一年級的住宿班。
一個學期以來在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷幫助下,七年級二班全體學生團結(jié)拼搏,努力向上,形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。
在這個班集體里,雖然孩子們年齡還很小,但是榮辱觀念卻非常明辨,對于損害學校、班集體的事情,大家都會提出批評,毫不留情。雖然孩子們的學習底子薄,但是大家都努力學習拼搏爭先從不落后。
經(jīng)過半年多的磨和,他們就像一組組齒輪,從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美,他們在一起奮斗,一起努力,共同書寫著人生最美麗的中學時代!與其說的一個班級,不如說她更像一個大家庭。在這個班級里,每個人個性張揚,卻相處融洽,獨立自主,又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓他們自己愉快并且驕傲的集體。
七年級二班給學生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的學習生活家園,最大程度地滿足學生的愉快學習、幸福健康成長的需要,讓每一個學生做自己的主人、最好的自己,學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感,也因此成為學校公認的先進班集體。他們有信心也有理由申請“優(yōu)秀班級體”這一榮譽稱號,以便今后更好的激勵他們開創(chuàng)以后的初中生活。
一、這是個制定了科學班規(guī)的班集體。
沒有規(guī)矩則不成方圓。這個班班級擁有比較適合自己的規(guī)章制度。班主任和全體同學共同制定。班規(guī)不是一成不變的,在不同階段增減不同的班規(guī)內(nèi)容,而后隨著學生自我管理能力的提升和自我發(fā)展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學都是班規(guī)的制定者和遵守者,這就最大程度地提高了學生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長,更好地熟悉管理的內(nèi)容,還特意給每一位班級干部制訂了相應(yīng)的職責。讓每一位班級干部都知道自己的職責是什么,理念是什么,需要怎樣與其他班級干部配合。
二、這是個有獨特班級文化的班集體。
文化引領(lǐng)是最具有持久力的。讓每一個同學都主動建設(shè)班級文化,讓文化引領(lǐng)班級前進,是這個班的執(zhí)著地追求。剛開始,班主任的引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,接著是班主任和班級干部一起引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,而后是班級干部引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,最后是全體同學在文化的引領(lǐng)下促進班級發(fā)展。
這個班級的文化有:群星璀璨,設(shè)置了多方面的班級明星,學習標兵、體育健將、尊師模范、禮儀表率……從多方面去規(guī)范孩子的行為,又在表揚與批評、今天我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷,在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍,全面加強孩子的規(guī)范管理形成了團結(jié)、拼搏、進取的良好班級氛圍,一個積極、活波、健康的班集體展現(xiàn)在大家的面前,我會在今后的時間里更好的激勵學生認真對待學習和生活,奮發(fā)向上,不斷刷新成績,讓每一個孩子健康成長。同時“幫助別人,快樂自己;努力學習,成就自己;班級因為我精彩,我因班級驕傲;不重復(fù)別人,更不重復(fù)自己;走進教室我是班級一員,走出教室我是班級全部;做真實的自己,做最好的自己;做班級最好的服務(wù)員,做班級最好的主人”。這些內(nèi)容在同學之間也形成了語言、行為的文明表現(xiàn)。全體同學在班主任老師的指導(dǎo)下,跟隨集體的腳步,注重時代感和創(chuàng)新精神,學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。先進的文化必然產(chǎn)生先進的思想,先進思想必然產(chǎn)生先進的行動,先進的行動必然出現(xiàn)先進的個人,先進的個人必然匯集一個先進的集體。
三、這是個凝聚力很強的班集體。
對任何一個集體而言,團結(jié)的重要性是不言而喻的。團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),是班級之所以成為整體的保障;團結(jié)是一種力量,是我們不斷前進的動力。一年多來,班級注重“團結(jié)協(xié)作”精神,為此也做了大量工作。同時班里也組織了一些有意義的班級集體活動?!叭嘁患胰恕被顒樱嗤瑢W的參與使這個活動更加的賦有意義。剛來學校近三個月的時間里,大家就已經(jīng)團結(jié)在了一起,舉辦這個活動是讓同學之間能有更深的了解,增強班級的凝聚力?;顒又凶罡腥说氖亲∷薜耐瑢W們在一起吃飯時暢所欲言的場面,大家就像親兄弟、親兄妹一樣,其樂融融。這個場面是溫馨的,因為有深厚的感情所以大家在一起覺得特別有意思,就是在星期天回到家里,也要找到一起去做作業(yè)。
班級有了凝聚力,工作做起來就得心應(yīng)手了,在學校分派的各項任務(wù)中他們班級都是完成的最優(yōu)秀,入保、訂報、定導(dǎo)讀學案、定制校服都居全校第一深得學校師生領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
每當班級內(nèi)某個學生生病或其家長生病,作為班主任是必要然要到其家里看望的。如果是家庭特別困難的學生,班主任會帶頭捐款資助的,幫助學生共度難關(guān)。關(guān)愛是班級的凝聚力更強,讓全班所有的學生沐浴在愛的海洋里,團結(jié)的更加緊密。組織各種活動,讓學生學會學習、學會感恩、學會相處、學會管理。班級的同學之間關(guān)系特融洽,班級總在和諧的氛圍中發(fā)展。
四、這是個有良好衛(wèi)生習慣的班集體。
這個班的衛(wèi)生是全校一流的。無論什么時候,這個班的教室總是干干凈凈一塵不染。同學們都養(yǎng)成了一個良好的習慣,主動撿拾垃圾??梢哉f,班級的所有同學都是保潔員,都是值日生。這個班不僅負責本班級的衛(wèi)生,而且在校園里見到垃圾,也從來不放過。所以,這個班的同學不知多少次得到值周領(lǐng)導(dǎo)的表揚。宿舍衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生也是無與倫比。每當大掃除,這個班用最短的時間,打掃最干凈。當其他班級還在打掃的時候,這個班的同學已經(jīng)在教室里學習或休息了。
五、這是個自我管理能力強的班集體。
讓班級干部具有明確而又先進的管理思想,是管理好班級重要保證。他們的管理理念:管理是一種引領(lǐng),是一種幫助,是一種促進,是一種解放,是一種心靈的交流。正是由于擁有這樣的理念,所以他們從來沒有在管理班級的過程,使用污言穢語,更沒有使用一些武力,而是采取建議的形式并充分利用集體輿論的力量的來管理班級。每當出現(xiàn)一些問題的時候,班級干部總是勇敢地站出來主動協(xié)調(diào)解決問題。他們總是自己的率先垂范來管理大家,因為他們都知道拿著旗子走在前面要求學生跟著走,要遠比跟在學生背后用鞭子趕同學好更有實效、更有意義。也正是因為如此,班級干部都把自己定位在班級的服務(wù)員的層面上。班級干部分工明確、各負其責,但又相互支持、相互配合,他們在工作過程中不是獨立或獨立的,而是形成一個目標一致的管理共同體。班級干部找同學談心解決問題是常有的事情,也是這個班所獨有的一個特點。
教育培養(yǎng)出來的不是被人管的人,而是自我管理的人。這個班干部具有比較強的管理能力,而每一個同學也是班級的管理者,每天的值日班長是班級管理的主要責任人。其他班級干部都是他們的助手。每天的值日班長有兩個人,全面負責班級各個方面的事情,并與班主任保持著密切的關(guān)系。所以說,這個班的每一個人都是班級的管理者,同時也都是被管理者。每一個同學都能體驗管理過程。因此,同學之間相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情,這更促進了班主任和班級干部更好地為班級服務(wù)。
六、這是個知學、會學、樂學的班集體。
“班風正,學風濃”在這個班經(jīng)常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象,已經(jīng)形成了良好的學習風氣。這個班的學生在別人還沒有學習的時候,最早的進入學習狀態(tài),在別人游戲嬉鬧的時候,在堅持多學習:“教室里有他們苦讀的身影,校園里有他們匆匆的腳步,實驗室有他們專注的眼神”。在整個班級中,由于同學們的刻苦學習,在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍,使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時??梢姡瑢W習優(yōu)秀的同學督促較差的同學,幫助他們進步,同學之間互相交流,同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染者?,F(xiàn)在,班級里面形成一個共識:只有刻苦學習,練硬翅膀,將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生,在歷次考試中,這個班集體的成績年年居同年級之首,同時在學校組織的各項活動中,他們班級也是名列前茅。
在歌頌教師節(jié)的演講賽上,梁思凡同學為班級拿到了年級第一名,大家都為她驚嘆,年齡最小,個子最低,演講的確有那么好,這是和她的努力分不開的,在古詩文背誦賽上,梁晶晶帶領(lǐng)班級抽查到號的同學,互相鼓勵精誠團結(jié)又一次榮獲年級組團體第一名。在學校組織的三歌比賽中,全體同學努力練習,自己找來音樂老師到班里輔導(dǎo),大家齊心合力又獲年級組第一名。在慶元旦長跑比賽中,憑著毅力、憑著韌勁,我班總攬年級組男生組、女生組總分第一,他們熱愛體育運動,崇尚體育精神,他們深信:年輕不怕失敗,年輕需要揮灑汗水。他們對體育的熱愛是簡單而真誠的,那充滿籃球場,運動場上的笑聲足夠證明這一點。這是孩子們身心健康成長的標志,也是學校和家長的意愿。
教室內(nèi)獎狀貼成行,在學習中、各種活動的比賽中孩子們體味嘗試著得到的無限快樂。團結(jié)拼搏、民主和諧、進步發(fā)展、快樂成長是這個班的主旋律,精致化管理是他們的追求。這就是洛龍區(qū)第六實驗學校七年級二班,也是學生引以為自豪的班集體。
這個集體里的成員從相識到相知、相勉,點點滴滴的生活歲月,都牽動著一顆顆少年沸騰的心聲!相信七二班在班委的帶領(lǐng)下,能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的班風,乘風破浪,朝著他們的理想不斷地前進、前進,創(chuàng)造再一次的輝煌。
高中班集體先進事跡材料篇十三
動聽的音樂使人妙不可言;美麗的山水使人心曠神怡;文明的班級,能夠促進班風、學風的形成,能夠提高學生的學業(yè)成績,能夠健全學生人格,能夠讓學生健康成長。我們進取三(4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上、奮發(fā)的文明班級。三年來,我們共同學習、共同生活、共同進步,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。
“班風正才能學風正,學風正才能使每個孩子都有長足的發(fā)展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說:沒有規(guī)矩,無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學習、紀律、衛(wèi)生等方面,對全班學生進行量化管理。學生積極性高,效果比較明顯,所以班級工作開展地井井有條。
學習興趣高,學風濃厚是我們班級建設(shè)的突出成果。有的同學語文好,有的同學數(shù)學好,有的學生英語出色,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動,班內(nèi)的每次測試,我都以小組的平均成績?yōu)闇?,如果哪個小組里有差生,那么其他同學都會傾其所能,竭力幫助他。
學生的主人翁作用發(fā)揮出來了,還要激發(fā)他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動,學生的積極性空前高漲,不僅學生個人爭先,班級也要爭先,同學之間形成了積極競爭之勢,這樣班上的風氣濃了,學風正了,學生的集體榮譽感更強了,有時學生不小心扣分了,自己都非常自責,根本不用老師去批評,我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
“班級特色”是一個班級的臉面,做為文明班級更應(yīng)有自己別具一格的班級特色。在提高學生學業(yè)成績的同時,我認為提高學生的動手能力、思維能力也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學們集體意見的基礎(chǔ)上,把本班的特色定為“折紙”。學生的興致很高,紛紛買來了折紙書和彩紙,以小組為單位動起手來,原來我還擔心學生學不會,結(jié)果學生比我學得還快,折出來的作品一個頂一個的出色,不僅令我嘖嘖稱贊,就連校領(lǐng)導(dǎo)也贊不絕口,還打算在校內(nèi)推廣呢!這都是集體智慧的結(jié)晶。學生的作品不僅賞心悅目,還可以用來裝點我們的教室,更是打響我們?nèi)?4)班知名度的一枚響炮!
課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育,學生更易接受,體會更深。我班充分利用了綜合實踐課,帶領(lǐng)學生進行調(diào)查采訪活動,如:參觀學校附近被污染的一條小河,讓學生感受到了環(huán)境保護的重要性,“一日家長”讓孩子們受到了尊敬父母的教育,還帶領(lǐng)學生走進社區(qū)進行勞動體驗等。針對班級中獨生子女多,以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴重的情況,我班組織開展了“假如我是你”的活動,使他們認識到生活在集體之中,要有強烈的集體主義觀念,要有主人公意識,要多一些換位思維,多替別人考慮?;顒又?,班級里相互理解、相互幫助的多了,斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的.一致好評。
我班還積極響應(yīng)學校號召,結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動,如教師節(jié)“尊師愛生活動”,國慶節(jié)“演講、文藝匯演活動”,“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”,“繼承先烈的遺志”等。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,每個人都在不斷的進步,整個集體也跟著不斷完善,學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,這增強了他們的集體榮譽感。學生積極參加各種比賽,其中彭思羽同學獲省硬筆書法金獎;?!皯c國慶文藝匯演”中本班獲一等獎;校元旦長跑年級總分第二名;上學期班級考核一等獎。
當今社會是個競爭社會,我還注重滲透競爭意識,鼓勵學生“要做就做最好,要爭就爭第一”,并在班級中舉行各種競賽活動,訓練他們的技能,磨煉他們的意志,讓他們學會勝不驕,敗不餒。
我們班幾乎周周都能得到紀律、衛(wèi)生流動紅旗,在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成績。在歷次考試當中,我班學生總是名列前茅。班級整體穩(wěn)定,成績優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。
進步無止境,我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟,共創(chuàng)美好!相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出更加豐碩的果實!
高中班集體先進事跡材料篇十四
劉智昳,女,中共黨員,1972年2月出生,現(xiàn)任佳木斯市第七小學校保健教師。曾榮獲“黑龍江省健康教育學科教學能手”“佳木斯市級學校衛(wèi)生工作先進個人”“學校紅十字會工作先進個人”“衛(wèi)生工作先進個人”“常見病防治工作先進個人”“優(yōu)秀保健教師”“前進區(qū)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作人員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美女教師”等榮譽稱號。
自1990年參加工作以來,她懷著對理想的熱愛與忠誠,一直默默付出,堅守著自己的職責,用實際行動詮釋了責任與擔當。踏實肯干、任勞任怨、是她的工作狀態(tài),忠于職守、謙虛謹慎、是她的`工作作風。她把感黨恩、聽黨話、跟黨走作為目標,堅持全心全意為人民服務(wù)的初心,用實際行動詮釋了為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻的責任與胸懷。
高中班集體先進事跡材料篇十五
這是一個團結(jié)友愛的集體,是一個奮發(fā)向上,朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。我們熱愛祖國,追求進步,積極營造一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍,這也是一個酷愛學習的集體——勤學,好問,慎思,明辯,篤行的良好學風,即使是初三學生也有所耳聞。這又是一個健康活潑的集體,通過組織體育比賽,元旦晚會,班級演講等獨具特色的活動,使我們充滿了青春的朝氣和活力。聽,求學路上奮進的聲聲腳步;看,地平線上升起的勃勃旭日;喜,萬花叢中揚起的張張笑臉。
班級建設(shè)篇——群策群力,共創(chuàng)佳績。
支部概況:良好的班風對集體的成長是非常重要的,如果說一個支部是一個鮮活的生活,那么風氣就是這個生命的靈魂;如果說一個支部是一支整裝待發(fā)的隊伍,那么風氣就是這支隊伍,勇往直前的一面旗幟。對于一個支部來說,良好的風氣是團支部的靈魂,支部建設(shè)的核心。
一個集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),圍繞著這個班風建設(shè)的核心,在“不上則讓,不讓則上”的班訓指導(dǎo)下,針對班級自身特點,結(jié)合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》先后制訂了《初二(3)班班規(guī)》、《值日生職責》、《值周班長職責》等一列班規(guī)條例,完善班級日常管理。
書山有路,學海無涯,“吾生也有涯,吾學也無涯”全班同學在學習上迸發(fā)的熱情可謂“壯觀”。對真理的追求,將全體同學緊緊團聚,向著知識的伊甸園闊步前進?;▓@里有瑯瑯的書聲,教室里有苦讀的身影,校園里有匆匆的腳步,實驗室里有專注的眼神,我們用汗水和艱辛塑造的是學習成績上的一支獨秀,學風考風的嚴謹有序。
“班風正,學風濃”是我們支部的形象和特色。在初一、初二上學期的期中、期末考試中,我們班都取得了較好的成績,各科功課的平均成績在全年級最高。同時在班會課的比賽中我們班分別拿到了初中組一等獎和二等獎。能取得如此優(yōu)異的成績源于“勤學、好問、慎思、明辯、篤行”的優(yōu)良學風。每天早自習任課教師總是“難得偷閑”,接連不斷有同學詢問問題,與老師共同探討學科知識。同學之間互相幫助,在探討中共同進步。而對于團的知識,新的時政要聞,同學們也有無限的求知欲,對于團支部開展的學習活動也積極參與。
活力四射,風采盡現(xiàn)。作為力爭上游的班級體,我們?nèi)雽W不久就體現(xiàn)了充沛的活力和積極向上的精神。對于學校舉辦的活動也是全民動員,重在參與,在一學年一次的重頭大戲如體操比賽、運動會、藝術(shù)節(jié)等,我們班均有出色的表現(xiàn)。
運動會一向是考驗同學們身體素質(zhì)與拼搏的最佳時機,也是培養(yǎng)學生集體榮譽感和凝聚力的最佳活動。對于運動會,我們本著“重在參與、勇攀高峰”的信念,積極投入到準備工作中,運動員在賽場上使出渾身解數(shù),為班級爭得榮譽,田紅波同學憑借著頑強的韌勁包攬了女子3000米和1500米冠軍,劉婷婷同學以驚人的速度贏得了女子100米、200米冠軍,特別是女子4×100米比賽,在強有力的對手面前,我們班的四位女同學,在強烈的榮譽感的驅(qū)使下,在同學們的吶喊助威聲中,終于不負所望,奪得了冠軍。臺下的同學秩序井然,通訊員們不時遞上激動人心,令人鼓舞,文采飛揚的通訊稿。運動會上同學們有力的出力,有點子的出點子,讓幾天的運動會中的疲憊都變成了快樂。最終,我們獲得了初二年級組第二名的好成績。
團支部在開展豐富多彩的活動的同時,注意組織發(fā)展工作,在堅持“成熟一個,發(fā)展一個”的原則基礎(chǔ)上,發(fā)展了12名團員,為支部增添了新的血液,贏得了新的活力,堅持熱情愛護,嚴格要求的工作方針,對團員進行經(jīng)常性教育,使團員在團組織生活中接受組織的熏陶,不斷取得進步。
在團支部的領(lǐng)導(dǎo)下,初二(3)班廣大團員都能嚴格要求自己,起到模范帶頭作用,榜樣作用使初二(3)班成為一個團結(jié)、友愛、進取的集體。
高中班集體先進事跡材料篇十六
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認識先進,學習先進的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班集體先進事跡材料范文,歡迎大家分享。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提優(yōu)秀班集體先進事跡材料范文。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設(shè)好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的`良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會,因此,我在班干部培養(yǎng)和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好班級先進集體事跡,在很大程度上離不開班干部的協(xié)助,因而,對班干部的人選,必須認真對待,絕不能顧及情面,隨意指派班干部,要做到“心中有數(shù)”。因此,對班干部的人選,要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己,在同學中有一定威信,能獨立思考,對工作責任心強,既能團結(jié)同學,又能大膽管理,在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去,根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應(yīng)的職責和任務(wù),讓他們盡早與全班同學融為一體,積極大膽、熱情地開展工作,早日形成良好的班集體。
2、悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長,離不開班主任的悉心培養(yǎng),只有通過班主任的精心培養(yǎng),班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中,我大多是向班干部傳授工作方法,即教給處理問題的方法,又培養(yǎng)嚴謹、務(wù)實的工作作風,讓班干部樹立工作信心,感受到班干部這份工作還是做得來的,讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級,再一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信,成為典型。樹立班干部威信,應(yīng)從多處下手,要教育他們密切聯(lián)系同學,平等待人,學會關(guān)心同學,為同學服務(wù),要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。在實際工作中,放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉,使他們成才,一旦班干部逐步成熟,良好的班集體也就逐步形成,這時,作為班主任來講,工作壓力也就有所減輕,有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走,但是,只要多想點子、多找辦法,良好班集體的形成也是指日可待的。
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