文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源，值得我們深入研讀。總結(jié)要有自己的思考和觀點，不要過多抄襲他人。以下是一些學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考和應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學(xué)生的評價，胸懷坦蕩，從征求學(xué)生的意見的角度出發(fā)，根據(jù)工作實際設(shè)計自我問卷，在所教班里進行自主的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法和需求。結(jié)合學(xué)生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學(xué)生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎？你認為我是一個什么樣的老師？你害怕老師嗎等問題，也可以從教學(xué)方面提一些問題，比如最近愿不愿意上課，作業(yè)量行不行等情況進行提問。再根據(jù)學(xué)生的回答，反思自己的工作，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。
四、主要內(nèi)容：
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇二
師德之說古來有三，不同時代對師德有不同的要求?，F(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵：
教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極進取面對自身的社會責任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不論匯報，無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去實踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求，所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識與技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇三
我愿意作如下師德承諾，并自覺接受學(xué)生、家長和社會輿論的監(jiān)督：
1.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。
2.尊重家長，熱情接訪;不利用職權(quán)索取、收受學(xué)生與學(xué)生家長財物。
3.樂意接受任務(wù)，認真履行崗位職責，遵守工作制度，認真做好教學(xué)工作，使用規(guī)范的職業(yè)用語。
4.努力提高教育教學(xué)技能，按上級規(guī)定積極、認真參加把握學(xué)科能力考試;不強迫或誘導(dǎo)學(xué)生和家長購買規(guī)定用書以外的書籍資料和其他物品。
5.不搞有償家教，不違規(guī)在校外兼課、兼職。
6.樹立講正氣、講團結(jié)、講學(xué)習(xí)、比成績、求進步的工作作風。
7.儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃裝艷抹。課堂上不吸煙，不使用通訊工具。
8.為人師表，遵紀守法，嚴格自律;不傳播不利于學(xué)生健康成長和不利于他人(同事)進步發(fā)展的思想觀點，不參與賭博、色情、封建、邪教、傳銷等非法活動。
9.不以非法方式表達訴求、不在網(wǎng)絡(luò)(媒體)發(fā)布不實言論，自律自重，提升教師形象。
10.積極進取，以主人翁的姿態(tài)投身到學(xué)校的管理工作中去;弘揚正氣、講究原則、顧全大局，努力為提升學(xué)校在社會上的聲譽而恪盡職守。
11.確立對學(xué)生、對家長、對同事、對學(xué)校負責的責任感、使命感，真心誠意地為促進學(xué)生身心健康發(fā)展、為學(xué)生擁有幸?？鞓返耐曜龊脩?yīng)有的服務(wù)工作。
12.大局意識強，不過分計較個人得失。勇挑重擔，不拈輕怕重，主動為孩子、為家長、為集體、為社會貢獻力量。
承諾人（簽字）：
日期：
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇四
為切實以良好的師德師風、樹好教風、抓好學(xué)風，進一步明確自己對師德師風建設(shè)應(yīng)負的責任，努力提高我校師德師風建設(shè)的整體水平，全面開展好“師德師風建設(shè)”活動，特向社會作出公開承諾。
一、依法執(zhí)教。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵守教育法律、法規(guī)。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，積極進取，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹刻谜n，認真批改學(xué)生作業(yè)，不無故缺課。
三、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，公正、平等對待學(xué)生，注重教育方法，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰任何一個學(xué)生。
四、教書育人。認真履行工作職責，做學(xué)生的良師益友;科學(xué)合理地安排教育活動，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔;宣傳先進文化，自覺抵制歪理邪說，不傳播違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想，保護學(xué)生的身心健康。
五、為人師表。自覺遵守社會公德，保持健康向上的精神風貌和良好的心理狀態(tài)，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，維護教師良好形象;課堂上不使用通訊工具，不在工作日中飲酒，不賭博。
六、嚴格自律。自尊自重，端正教風，恪盡職守，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，工作不敷衍塞責，不弄虛作假。
七、廉潔從教。不向?qū)W生及家長索要和收受錢物，不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品，不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補課及家教，不以教育之便以教謀私。
八、重視訪談。經(jīng)常與學(xué)生家長溝通交流，及時解決學(xué)生的思想問題，真誠對待每一位學(xué)生家長，認真聽取家長的意見和建議，不因?qū)W生原因訓(xùn)斥、指責、侮辱學(xué)生家長。
九、嚴謹治學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鉆研業(yè)務(wù)，開展教育科研，探索教育、教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)，傳授知識做到科學(xué)、系統(tǒng)、準確。
十、團結(jié)協(xié)作。理解尊重，搞好協(xié)作，加強團結(jié)，銳意進取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展;不做貶低與打擊同事、鬧不團結(jié)等有損教育形象、有礙教育教學(xué)工作的事。
我們誠懇歡迎廣大學(xué)生、學(xué)生家長及社會各界對以上承諾內(nèi)容進行監(jiān)督，通過學(xué)校意見箱、舉報郵箱和舉報電話反映合理訴求。舉報郵箱:舉報電話:。
承諾人（簽字）：
日期：
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇五
諺語對老師有好處，對風扇的高度，老師是孩子的崇拜者，我們的言行將成為模仿孩子的對象，我們是太陽最神圣的事業(yè)。我是一個普通的幼兒園老師，雖然我不是那么好，但我有一個尋求的心。在通常的工作中，我盡最大努力打擊我的眼睛每一個孩子，使他們在我的細心關(guān)心快樂的成長。雖然有一些不愉快的地方要做，但我會及時收費，讓他們跟上時代的步伐，總是更新教育理念為孩子的未來打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我將分析倫理學(xué)的劃分如下：
首先，對老師的自我分析。
還記得，有一個偉大的印度詩人泰戈爾說：花的原因是甜的，果實的原因是珍貴的，讓我干葉子的原因，因為葉子總是謙遜地掛她的陰影。我似乎沒有對這個行業(yè)的行業(yè)有透徹的了解，沒有讓自己投入這個事業(yè)。在這里，我只想對自己說，從老師的選擇，是選擇葉子的原因，老師的生活和花伴隨著。伴隨著生活的花朵，詩意和美麗。因為事情已經(jīng)到目前為止，我們必須做一個老師來做的職責。
通常我們總是對孩子叫喊，打電話給lt;連山的課件有點不喜歡的孩子會胡子盯著，孩子有點耐心沒有。我們無意對待孩子，沒有愛給幼苗。事實上，我們運用自己的偉大的愛來溫暖每一個學(xué)生。教師只愛學(xué)生，尊重學(xué)生，仔細培訓(xùn)學(xué)生，只有深愛，才能更嚴肅，更有耐心，更加小心教育學(xué)生。愛來自高尚的道德，愛意味著無私的奉獻。教師愛學(xué)生，不是從個人的怨恨，而是從社會的需要，教育的需要。這種愛是堅實，深刻，而教師負責的社會責任是密切相關(guān)的。
二，關(guān)于老師的自我分析。
對于老師，我想我還是缺少太多。因為懶惰我，總是每天在消費一個好時光，自由時間是幾個朋友在一起談話。有時甚至當孩子在談?wù)撘惶斓臅r候睡午覺忽略我們的行動已經(jīng)擾亂了孩子們的午休。作為老師，我們將以身作則，我們必須自己的職責和心態(tài)。我們必須從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心，用自己的愛來溫暖孩子。我們必須平等地對待學(xué)生，不能是學(xué)生在下一級別隨意抽煙時。只有當我們注意學(xué)生，學(xué)生才能得到老師的尊重，他們將尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師教各種知識。如果你把學(xué)生當天使，那么我們生活在天堂，相反，我們會覺得他們住在地獄。
以上是我的一些自我分析，雖然還有不足之處，但我認為在未來的幼兒園生涯中，我會嚴格要求自己成為合格的老師應(yīng)該是質(zhì)量。對于通常的教學(xué)活動，我將反思時間。對于未來的教學(xué)和研究活動，我將積極參與研討會。對于未來的培訓(xùn)活動，我將學(xué)習(xí)隨時更新他們的教育理念的機會，以灌輸一個新的概念的新時代。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇六
為深入學(xué)習(xí)貫徹”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風、教風和學(xué)風，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以師德師風建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風建設(shè)。力求使全校教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。
師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風是我校強校之本，更是學(xué)校的精魂所在。
學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。
二、總體目標。
以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來，將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學(xué)的工作作風和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。
三、主要措施。
加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。師德師風建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，具體的措施如下。
1、抓好組織落實。
（1）、師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。
（2）、師德師風建設(shè)在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。
（3）、師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
2、抓好制度落實。為了建立起師德師風建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風建設(shè)目標明確，有章可循，走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制，使我校師德師風建設(shè)走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。
（1）、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。
對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學(xué)科研獎勵的重要條件。
（2）、健全和完善師德師風培訓(xùn)和激勵制度。
3度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。
學(xué)校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
四、實施步驟。
（一）、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育階段要達到師德師風建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
（二）、對照檢查階段。
此階段的主要任務(wù)是，在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學(xué)生、教師的問卷進行綜合分析，對本校在師德師風建設(shè)中的收獲和問題進行歸納整理，上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
（三）、整改提高階段。
此階段的主要任務(wù)是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風建設(shè)的成果得以鞏固。
（四）、總結(jié)表彰階段。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹十八大和十八大四中、五中全會精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風、教風和學(xué)風，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以師德師風建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風建設(shè)。力求使全校教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。
師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風是我校強校之本，更是學(xué)校的精魂所在。
師德師風建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容，而且是學(xué)校作風建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面，對于一個學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。
二、總體目標。
1/4。
以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來，將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學(xué)的工作作風和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。
三、主要措施。
加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。師德師風建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，具體的措施如下。
1、抓好組織落實。
（1）、師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。
（2）、師德師風建設(shè)在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。
2/4。
（3）、師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
2、抓好制度落實。為了建立起師德師風建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風建設(shè)目標明確，有章可循，走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制，使我校師德師風建設(shè)走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。
（1）、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。
對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學(xué)科研獎勵的重要條件。
（2）、健全和完善師德師風培訓(xùn)和激勵制度。
學(xué)校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立師德師風建設(shè)激勵機制，將師德師風先進單位、先進個人評選、規(guī)范化、制度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。
學(xué)校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3/4。
四、實施步驟。（一）、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育階段要達到師德師風建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
（二）、對照檢查階段。
此階段的主要任務(wù)是，在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學(xué)生、教師的問卷進行綜合分析，對本校在師德師風建設(shè)中的收獲和問題進行歸納整理，上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
（三）、整改提高階段。
此階段的主要任務(wù)是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風建設(shè)的成果得以鞏固。
（四）、總結(jié)表彰階段。
學(xué)校將推出一批“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”，將他們在師德師風建設(shè)中的經(jīng)驗、體會予以推廣，啟發(fā)、引導(dǎo)、影響廣大教職工，從而在全校范圍內(nèi)掀起樹典型、學(xué)先進、爭創(chuàng)師德師風建設(shè)標兵的活動，切實將這項工作落到實處。
2015年1月。
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教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇八
一、過程落實，成效顯著。
1、形式多樣，過程落實。
2、注重評價，落實行動。
在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實老師們認真學(xué)習(xí)，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了我校教師暑師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
三、內(nèi)容豐富，注重實效。
1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件，同時以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯材料》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯》，老師們被作報告的老師的感人故事深深地打動了。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
通過這次培訓(xùn)，使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇九
本年度以來，我校在--區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓師德師風建設(shè)，全面貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于加強師師風教育的活動，進一步加強學(xué)校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。為了提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行如下總結(jié):。
一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
師德師風建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風建設(shè)活動的開展。
二、強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象。
教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學(xué)校一貫重視干部隊伍的作風建設(shè)，利用各種機會，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍已經(jīng)形成。
2、加強對班主任的培訓(xùn)工作，開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動，完善安全制度，確保全校師生生命、財產(chǎn)安全。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設(shè)，利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想等，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，動員和組織教職工討論，使教職工明確認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，在充分討論、大家取得共識的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時時做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌?？空娼逃?，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
4、自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我們成立了家長委員會。我們通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。本學(xué)年，我們就學(xué)生及學(xué)生家長突出反映的問題，學(xué)校進行了認真的整改。通過整改，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系。針對個別教師中出現(xiàn)的不良行為，我校及時予以教育、處理。我校要求教師堅決杜絕各種不良現(xiàn)象(體罰、變相體罰學(xué)生;訓(xùn)斥學(xué)生家長;亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負擔;讓學(xué)生家長為自己辦私事;辦校外收費輔導(dǎo)班等)。
5、開展以“幫扶兩困學(xué)生”為主要內(nèi)容，對“學(xué)困生”實行了幫助，學(xué)校每學(xué)期都對貧困生實行減免學(xué)雜費政策。而對于那些思想上后進的學(xué)生從不歧視、放棄，總是抱著“幫助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，更是耐心細致地做好各項幫教工作，因此學(xué)校違法犯罪率為零。
6、規(guī)范收費行為。我們嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設(shè)立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型?，F(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
三、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。
首先，我們規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。近年來，我校積極推行校務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，得到了廣大教職工的普遍認可。校務(wù)公開的推行，給學(xué)校帶來了可喜的變化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進一步增強了民主法治觀念和廉潔自律意識，促進了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，贏得了教職工的信任和尊重，密切了黨群、干群關(guān)系，保證了學(xué)校各項工作的順利開展。
當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實地做好師德師風建設(shè)工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦--區(qū)一流學(xué)?！彼枷?，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：大家好！今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》。
2011年我懷著滿腔熱情和向往，帶著一份膽識和一顆強烈的事業(yè)心來到興隆臺小學(xué)，開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待。初入教壇，感恩于有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)校長和與我結(jié)為師徒關(guān)系從教多年的教導(dǎo)主任。正是她們，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步。
回眸過去，一年多的從教實踐，感到充實而欣慰。我想對于我們青年教師來說，要想盡快成長，沒有什么捷徑可走，只能一步一個腳印。
初上講臺的樸實與淺陋。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進行的，那時全然沒有什么方法、策略。我的眼里只有我的學(xué)生，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起討論研究。我覺得那時的課雖然很淺陋，用今天的眼光來看或許是很糟的課，但我覺得那時自己和孩子很自然，沒有絲毫做作的成分。那時，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒有那么多的思考，但是我覺得很樸實。
好的呢？沒有最好只有更好，這個更好就是要知道學(xué)生的需要，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S因為沒有好的教學(xué)設(shè)計而導(dǎo)致一種失敗，我覺得那不是失?。坏侨绻麤]有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位，不以人為本，那樣的課再好又有什么價值呢？同時，我在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后反思，捕捉“火花”，日積月累，使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色，那種以人為本的思想內(nèi)涵；開始去吸取學(xué)科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識??我開始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學(xué)中尋找自己的個性，開始了自己對于教學(xué)的理性的思考，也開始知道自己的所需所要??我想在教學(xué)中，我不再被動的接受，我要主動的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到教學(xué)的真諦。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動著。但成長的過程用筆來描繪還是很難的，我想我還年輕，沒有理由在這個時候停住成長的腳步！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十一
為貫徹落實as教通【2013】113號文件精神，抓好教師隊伍師德師風建設(shè)專項治理工作，進一步加強和改進師德師風建設(shè)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。以強化師德教育，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平，引導(dǎo)教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線，切實解決群眾反映強烈的、教師隊伍中存在的問題，促進教育行業(yè)風氣不斷好轉(zhuǎn)，鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、治理重點。
（一）教師上班時間打麻將和在經(jīng)營性場所或公共場所打麻將等任何形式的賭博行為。
（二）教師舉辦以營利為目的的補習(xí)班、輔導(dǎo)班、有償家教、學(xué)生托管服務(wù)。
（三）教師上課期間接打電話，工作時間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲等從事非公務(wù)活動。
（四）教師遲到、早退、曠課和無教案上課。
（五）教師諷刺、侮辱、歧視、排斥、體罰或變相體罰學(xué)生甚至對學(xué)生進行精神傷害。
（六）教師不注重師表、不講文明、講臟話粗話，著奇裝異服。
三、
方法和步驟。
（一）宣傳動員（2013年5月）。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在認真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實施方案。
2、召開動員大會，組織學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風建設(shè)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標、任務(wù)，落實具體方法步驟。
3、通過會議、展板、宣傳欄等載體進行廣泛宣傳動員，積極營造良好的活動氛。
圍。
4、教職工與學(xué)校簽定師德承諾書。在學(xué)校公示欄、網(wǎng)站向全體教職工、學(xué)生公布，自覺接受監(jiān)督。
（二）自查自糾（2013年6-7月）。
通過召開學(xué)校教職工例會、民主生活會、案件剖析會等形式，對存在的師德師風方面的問題進行自查自糾，深刻剖析，切實糾正。
（三）集中治理（2013年8-9月）。
嚴格監(jiān)督檢查，抓住重點、深入調(diào)查，集中精力查處教師參與打麻將、有償補課等有損師德師風的典型案例，加強對教職工的警示教育的，提高教職工加強自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
認真。
總結(jié)。
和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗和好做法。根據(jù)本校的實際情況，重新制定或完善學(xué)校師德師風建設(shè)制度，把師德師風建設(shè)與教師的考核、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理，實行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長效機。
四、工作措施。
（二）開展明查暗訪。在專項治理期間，開展一次明查暗訪行動，對違反規(guī)定的教職工及時進行查處教育。
（三）曝光典型案例。專項治理期間，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教職工及時曝光。加強對教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時”以外。
五、工作要求。
（一）加強宣傳，讓“立德樹人”成為全體教職工的自覺行為。
師風失范行為的不良影響，形成教師主動自查自糾的良好局面。
（二）落實責任，加強師德治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。
將專項治理抓實抓好，學(xué)校明確校長是師德治理工作的第一責任人。層層簽定工作責任書，狠抓工作責任落實。對工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實不到位的組、科、室，要責成立即整改。整改不力的，要追究有關(guān)責任人的責任。
（三）嚴明紀律，嚴處師德不良行為。
嚴格按照法律和黨紀政紀條規(guī)處理教師打麻將、有償家教等師德不良行為，堅持紀律處分和組織處理并舉，做到寬嚴相濟、區(qū)別對待。對自查自糾階段主動交代問題并認真改正的，以批評教育為主，可不給予處分或從輕處分；對本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的，一經(jīng)查實，將從嚴懲處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
（四）注重預(yù)防，切實加強教師思想教育。
組織全體教師深入學(xué)習(xí)中央政治局改進作風“八項規(guī)定”，省委“十項規(guī)定”，省教育廳“六項規(guī)定”；貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風氣的通知》，做到“三個提高”、制止“四種行為”、執(zhí)行“五個嚴禁”；學(xué)習(xí)貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實市委的意見》、《安順市中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》和《安順市中小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范（試行）》，重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師法律意識，增強依法治校、依法執(zhí)教能力，讓紀律規(guī)范深入人心。
（五）認真組織，確保專項治理工作取得實效。
按照市教育局、區(qū)教育局紀委要求認真組織實施，及時向區(qū)教育局匯報工作情況。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“安順市若飛小學(xué)教師隊伍師德師風建設(shè)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（附后），負責組織開展本次專項治理活動。
安順市若飛小學(xué)。
二o一三年五月十八日。
附件：
專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：胡旭（校長、黨支部書記）。
副組長：勾錦金（副校長）。
成員：李鄒子喬（副校長）霞（少先隊大隊輔導(dǎo)員）。
陳?。ü敝飨?。
楊怡（教導(dǎo)主任）。
劉芳（教導(dǎo)副主任）。
各年級組長。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十二
我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強師和改進德師風建設(shè)的意見》、縣教育局中小學(xué)師德建設(shè)的通知精神，認真扎實地開展師德師風建設(shè)工作，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，并取得了顯著效果，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:。
一，加強組織建設(shè)，制定切實可行的制度。
加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此，我校專門成立了以校長為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，發(fā)布了《西湖小學(xué)關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施方案》和《西湖小學(xué)師德考核辦法》，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。
二，召開“修師德，樹師表”專題會議。
學(xué)校定期召開師德師風專題會議，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做到人人皆知，深入人心。學(xué)校班子成員、黨員教師先學(xué)一步，首先統(tǒng)一思想，教師政治學(xué)習(xí)時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。教師會后相互交流、研討并撰寫學(xué)習(xí)心得，逐步提高自己的認識。
三，廣泛宣傳，鄭重承諾。
在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳。學(xué)校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳，開展師德師風家訪活動，發(fā)放《師德師風問卷調(diào)查》，并對家長和學(xué)生提出的意見及時進行整改。學(xué)校還設(shè)立意見箱和投訴電話，接受群眾的監(jiān)督，對反應(yīng)的問題當面回復(fù)。學(xué)校要求所有老師簽訂《西湖小學(xué)師德公共承諾書》并予以公示，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應(yīng)有的努力。
四，建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
認真做好教師自評、互評、考核小組評議等工作，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場。明確師德考核各檔次比例，優(yōu)秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個格次評分方式，考核結(jié)果作為以后評優(yōu)、評先、晉級，外出學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。
五，成效顯著，仍有不足，繼續(xù)努力，建立師德師風長效機制。
通過以上一系列師德師風活動的開展，取得了良好的社會效果，家長普遍反映，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心體貼入微，他們充分地信任老師，學(xué)生和老師的關(guān)心也更為的融洽，也反映出了民主、平等，和諧的新型師生關(guān)系。但仍然看到一些不足之處，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學(xué)校的文化，又如有些教師對學(xué)生嚴格有余，關(guān)愛不夠等等。對于存在的問題，及時糾正改進，力求做到更好，把師德師風建設(shè)做一個長期工作來抓，常抓不懈，形成長效機制。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十三
1、您對學(xué)校工作的總體評價是。
a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、說不清。
a、滿意b、基本滿意c、不滿d、差距很大。
4、您認為造成教師壓力較大的原因是。
a、辦學(xué)條件較差，設(shè)施落后b、教師的教育教學(xué)水平c、生源問題d、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)e、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風f、其他（請用文字說明）：
6、您認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風、執(zhí)行力情況a、較好b、一般c、執(zhí)行不力。
7、你校教師在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面目前的整體狀況。
a.很認真b.一般c.較差。
8、您最想對校長說的一句話是什么？答：
9、你對學(xué)校工作還有哪些建議？答：
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十四
作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，通過再次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我會努力完善自己的教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，學(xué)高為師，身正為范，努力使自己成為一名真正的人民教師，現(xiàn)承諾如下：
1、熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗；不違法違紀，違反社會公德。
2、尊重學(xué)生人格，為每一個學(xué)生服務(wù)；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。平等公正的對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不以任何形式體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
3、尊重家長，密切與家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不責怪、刺激、傷害家長。
4、促進學(xué)生全面發(fā)展，注重個性培養(yǎng)；不單純以學(xué)生成績評價學(xué)生。
5、為人師表，廉潔從教；不利用工作職務(wù)謀取私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教。
6、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進?。粯淞⒔K身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，按課標要求圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，不做有損集體榮譽或不利團結(jié)的事。
7、無私奉獻，淡泊名利；愉快接受學(xué)校分配的其他工作任務(wù)，不斤斤計較個人利益的得失。
8、衣著端莊大方，言行文明健康；不做有損學(xué)校和教師形象。
我會立足本職，牢記宗旨，不辱使命，用我對教育事業(yè)的滿腔熱情，信守師德規(guī)范，履行師德承諾，絕不辜負人民教師這個光榮稱號。
承諾人：
20__年x月x日。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十五
教師是立校之本，師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實，擴大招生，形成規(guī)模，是我們生存的基本需要;要擴大招生，首先必須鞏固生源，控制流失;大凡流失學(xué)生，其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方，因此，要控制流失，就得讓學(xué)生滿意，讓家長滿意;除開生活方面的因素，目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的，就是管理，管理出校風，管理出質(zhì)量;師德師風(包括管理干部的工作作風)正是學(xué)部管理的最好抓手。因此，我們認為，師德師風建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié)，必須持之以恒，常抓不懈。
目前中學(xué)部師德師風狀況主流是好的，絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴謹治學(xué)，樂于奉獻。這些正是我們開展師德師風建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進入民辦學(xué)校就可以不思進取、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻的少數(shù)人沒有市場。
加強教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團隊，仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，形成中學(xué)部的核心價值觀。
要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進一步規(guī)范教師行為，增強法律意識和責任意識。堅持依法辦學(xué)，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負責，誰的崗位誰負責，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風“一票否決制”，在各類考核評比中，把師德師風作為重要內(nèi)容給予細化、量化。要一手抓師德師風教育，一手強化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風建設(shè)工作取得實效，形成良性運行機制，促進校風的根本好轉(zhuǎn)。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十六
為了提高我校教師堅守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，樹立依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、為人師表、服務(wù)育人的行業(yè)新風，努力提高師德師風建設(shè)的整體水平。努力爭辦人民滿意的教育，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師。巖頭小學(xué)全體教師，在師德師風建設(shè)工作中，向?qū)W生和家長作出如下承諾：
一、努力實踐學(xué)校員工精神：愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。全面貫徹黨的教育方針，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。對學(xué)生全面負責，定期召開家長會，虛心聽取學(xué)生和家長各方面的意見和提議。
二、嚴格執(zhí)行中小學(xué)收費的各項制度，每學(xué)期初將收費項目及標準向家長公示。不從事有償家教，不開辦收費補習(xí)班，未經(jīng)學(xué)校批準不受聘于任何單位和個人擔任業(yè)余教師。
三、廉潔從教。不利用職務(wù)謀取私利，不讓家長為自我辦私事，不向家長和學(xué)生索要財物。不理解學(xué)生和家長的禮品及有價證卷。不向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料和教輔讀物。
四、尊重、熱愛、關(guān)心每一個學(xué)生。因材施教，注重學(xué)生的個性發(fā)展。不諷刺、挖苦學(xué)生，不譏笑學(xué)困生或有某種缺陷的學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
五、舉止禮貌，為人師表。教師著裝整潔大方，貼合教師職業(yè)特點，不穿奇裝異服。不賭博、不酗酒、不參與邪教活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，不做違反社會公德的事。在校區(qū)和學(xué)生面前不吸煙，上課不接打電話。
六、密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪或電訪，主動為家長排憂解難，尊重家長，不指責、不訓(xùn)斥家長，和家長建立良好的關(guān)系。
七、進取進行教育教學(xué)改革，嚴謹治學(xué)。作到一課一備，不上無準備課，認真批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。上課不遲到、不早退、不拖堂。上課要對每個學(xué)生負責，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。不公開排列學(xué)生考試名次，不單純以考試成績評價學(xué)生。
八、在學(xué)校為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給學(xué)生以親情化的呵護，關(guān)心學(xué)生的學(xué)校生活，組織指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。
以上承諾，誠請各位家長監(jiān)督。您對學(xué)校、教師有何意見、有何要求請您撥打?qū)W校投訴電話：
承諾人：__。
時間：__年__月__日。
教師師德師風建設(shè)三年規(guī)劃篇十七
尊敬的老師：您好！
為進一步加快學(xué)校的發(fā)展，完善學(xué)校的師德師風建設(shè)與管理工作，切實提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我們特制定了此調(diào)查問卷，希望您能認真閱讀并如實填寫相關(guān)欄目，您的支持就是對我們最大的幫助，衷心感謝您對我們工作的支持和參與！
1、您對學(xué)校工作的總體評價是。
a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、說不清。
a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、差距很大3、您認為制約學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素是（可多選）。
a、師資水平b、生源質(zhì)量c、管理制度d、育人環(huán)境e、學(xué)生太多。
4、您認為造成教師壓力較大的原因是。
a、工作強度過大b、工作任務(wù)繁重c、工作時間過長。
d、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低e、學(xué)校評價機制f、家長和社會期望過高。
a、辦學(xué)條件較差，設(shè)施落后b、教師的教育教學(xué)水平c、生源問題d、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)e、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風f、其他（請用文字說明）：
a、較好b、一般c、執(zhí)行不力。
8、您認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或成員存在的問題以及需要改進的方面是什么？
答：
9、您認為您在個人發(fā)展中最需要學(xué)校提供幫助的是什么？
答：
10、您最想對校長說的一句話是什么？
答：
11、你對學(xué)校工作還有哪些建議？
答：
2017年10月。
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