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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇一
因為在大型建筑裝修工程中現(xiàn)場的分工并不明顯，各管理層間的責任劃分不明確，經(jīng)常會出現(xiàn)管理混亂等現(xiàn)象，不僅導致了施工程序、秩序混亂不堪還會嚴重影響施工進度與工期。同時現(xiàn)場監(jiān)管的不到位，將會直接導致施工管理懈怠、質(zhì)量不符合標準等現(xiàn)象，給整個裝修工程留下不良隱患。
1.2缺少專業(yè)人員的管理。
由于當前招投標制度不夠完善，在利益的驅使下中標人往往專業(yè)素質(zhì)并不過關，所以很多項目管理人員根本不懂相關的專業(yè)知識，從而造成了大型裝修施工現(xiàn)場的一線人員不按施工圖紙和相關施工規(guī)范要求施工，全憑自己經(jīng)驗施工，使機電、消防、小市政、土建各專業(yè)與裝修之間不能相互協(xié)調(diào)工作，直接影響了工期。
1.3規(guī)劃不明確。
項目管理層與一線作業(yè)層的成本管理意識不強，只是盲目瞎干，不知施工組織設計該如何正確的實施，例如有質(zhì)量無進度，有進度無質(zhì)量等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，歸根究底仍然是項目管理對大型裝修工程的規(guī)劃不夠準確清晰[1].
1.4資金控制意識薄弱。
一些工程項目開工之前并沒有編制項目控制成本計劃，即使有也并不重視施工組織設計中的降低成本措施計劃，項目經(jīng)理與高層只關心利潤，卻對成本資金情況甚少關心，有些私營企業(yè)管理只靠經(jīng)驗，缺乏完善的規(guī)章管理制度，資金的基本管理工作落實不夠全面，如無限量領用施工材料、費用開支走向不明、沒有專業(yè)的出納人員管理、不按施工組織流水線正確的用工將工人工資沒必要的提高等諸多問題。
1.5安全意識薄弱。
安全意識是大型裝修工程施工現(xiàn)場安全管理的最基本要素，現(xiàn)場的安全關系到整個工程進度能否順利完成，最重要的是中國人大部分對于生命意識與認識不夠深刻，人命如草芥這種話完全不能成立。但是現(xiàn)場的施工管理人員并沒有充分的認識到這一點，未能將安全工作擺在首位，對國家有關安全施工的法律法規(guī)沒有認真和深入的`學習。
現(xiàn)場安全管理人員的工作也不夠到位，現(xiàn)在的一線施工人員大部分都是農(nóng)民工，安全意識非常薄弱，安全管理人員作為一名有著國家認證注冊安全員證的工作人員對于一線作業(yè)人員的教育卻不過關，都認為得過且過，不會出什么重大的安全事故，施工人員進場該進行的安全施工教育也沒有認真完成，有些裝修工程施工企業(yè)甚至沒有安全管理人員，這樣就導致了大型裝修工程施工現(xiàn)場加大了安全隱患的發(fā)生。另外大型裝修工程施工現(xiàn)場的臨電防護、生活區(qū)防火工作做的不到位，按照國家相關規(guī)定配備滅火器材的施工現(xiàn)場更是少之又少。一旦發(fā)生重大安全事故，施工企業(yè)面臨的不僅是巨額賠款最重要的是工地將面臨全面停工，嚴重影響了施工進度與資金的預算[2].
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇二
摘要:建筑工程安全管理工作中基礎性及多體制等相關方面問題的解決，將進一步提高工程建設質(zhì)量及水平，同時也是建筑工程建設應用有效發(fā)揮其經(jīng)濟效益與社會效益的重要基礎，故而需要重視建筑工程安全管理，加大對安全管理的控制力度。
1.1建筑企業(yè)對于相關法律了解不全面。
法律法規(guī)的建立其目的在于為建筑工程施工進行構筑起有效的安全管理體系，進而將約束工程技術人員的施工作業(yè)行為。由于現(xiàn)階段各地區(qū)對于建筑工程安全管理的標準各不相同，有關企業(yè)對于當?shù)亟ㄖ踩芾矸梢?guī)定的了解僅停留在大體框架內(nèi)，而未能全面的對每一法律內(nèi)容做出詳細的解析，導致后續(xù)階段的工程施工作業(yè)無法按照當?shù)氐姆砂踩珮藴蕡?zhí)行，對于未來階段建筑的質(zhì)量驗收也產(chǎn)生一定影響，進一步增加工程施工成本[1]。
1.2建筑行業(yè)整體誠信意識的缺失。
現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展依托于社會經(jīng)濟體系構建，因此在建筑行業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)濟效益成為衡量建筑行業(yè)體制化建設的重要標準，部分工程施工單位過于注重經(jīng)濟收益，而忽視了安全管理工作的實際重要性，且在建筑安全管理方面始終保持敷衍、責任推諉等態(tài)度，使建筑行業(yè)安全管理工作失去了本質(zhì)意義。相關企業(yè)在其發(fā)展過程中誠信管理意識逐步缺失，不僅導致企業(yè)形象受損，同時對企業(yè)未來階段的發(fā)展建設也造成不良的實際影響，使安全管理工作愈發(fā)無法受到實際重視。
1.3建筑安全管理及建筑處罰權力分化嚴重。
建筑安全管理工作是由多套安全管理機制組成的安全監(jiān)督管理體系，其中囊括了建筑安全質(zhì)量管理、建筑安全施工管理及建筑安全設計管理等多個方面，不同的建筑安全管理項目管理標準并不相同，且處罰管理內(nèi)容均針對工程作業(yè)內(nèi)容進行合理化制定，所以在工程安全管理方面必須做好同一管理體系下的安全管理處罰的落實工作，確保安全管理權及處罰權能夠覆蓋建筑工程施工的各個方面。而現(xiàn)階段部分地區(qū)為進行機構管理優(yōu)化，將安全管理權與處罰權進行分化，導致建筑工程安全管理工作執(zhí)行性較差，相關管理流程也較為繁瑣，難以充分發(fā)揮建筑安全管理的實際作用。
1.4安全教育工作開展不到位。
安全教育工作屬于具備主動性特點的安全管理機制，同時安全教育培訓使工程技術人員認識到安全管理及執(zhí)行安全管理標準的實際重要性，從而在思想意識方面對安全管理工作水平進行提升，幫助工程技術人員主動的參與到安全管理環(huán)境。通常建筑工程的安全管理工作均以一周為一個教育周期，大型工程的安全管理工作需要達到兩個周期以上，對于企業(yè)而言不僅需要投入一定的人力資源，同時也進一步增加工程作業(yè)成本，對此部分企業(yè)為節(jié)省工程施工成本，提高工程施工進度，將安全教育工作內(nèi)容壓縮至一天內(nèi)完成，以致于部分企業(yè)直接忽視安全教育工作，給后續(xù)階段的工程施工作業(yè)埋下實際隱患。
2.1提高企業(yè)領導層安全管理意識。
企業(yè)領導層管理決策直接影響后續(xù)階段施工作業(yè)的順利進行，因此在管理層方面做好安全管理意識的提升,從根本上解決建筑工程安全管理問題，積極推行責任管理制，使企業(yè)管理層認識到建筑工程施工安全管理的實際重要性。在工程施工方案制定前，要綜合各施工部門的領導意見統(tǒng)一安全管理方向，并根據(jù)當?shù)亟ㄖこ淌┕す芾硪筇岣攥F(xiàn)行建筑工程施工安全管理標準，逐步改善安全管理環(huán)境，從思想意識方面做好安全引導，使企業(yè)管理層在建筑工程施工安全管理方面切實的發(fā)揮監(jiān)督管理職能。
2.2建立嚴格的企業(yè)安全管理制度。
建筑工程企業(yè)的安全管理制度的本質(zhì)在于提高工程施工作業(yè)的規(guī)范性，從不同的監(jiān)督管理角度出發(fā),根據(jù)現(xiàn)有的安全管理條件組織安全管理工作，為建筑工程施工的常態(tài)化及長效化創(chuàng)設合理的安全施工管理環(huán)境。嚴格的.企業(yè)安全管理制度制定是在現(xiàn)有標準上對安全管理工作的一次升華，有效彌補安全管理漏洞，進一步落實相關的安全施工管理方案，由傳統(tǒng)的被動化安全管理工作向主動性安全管理工作邁進，改變被動安全管理的實際局面，使安全管理工作的進行不受到外界不良因素的影響，進而解決建筑工程安全管理的實際矛盾問題[2]。
2.3注重基層及中層人員安全技術專業(yè)培訓。
現(xiàn)階段的建筑工程施工作業(yè)基層安全管理人員及施工人員專業(yè)水平較高,但安全管理意識較差，相關的安全管理制度執(zhí)行程度也相對較差。對此，首先要定期的開展安全管理培訓，并制定一套完善的安全管理考核體系，將安全管理評價內(nèi)容納入薪資待遇發(fā)放標準，提高安全管理工作組織進行的整體性，使各施工班組及施工人員均可有效的參與到安全管理工作。其次，要針對現(xiàn)階段建筑工程施工環(huán)境、建筑工程設計方案及建筑使用要求等做好施工安全管理標準的調(diào)整，使其符合現(xiàn)有建筑工程施工安全培訓需求，以此為建筑安全施工的順利進行創(chuàng)造有利的安全教育條件。
3結語。
綜上所述,建筑工程安全管理工作問題的解決，并不能從單一的技術控制角度出發(fā)，要綜合各個方面的安全管理意見及多種安全管理模式提高安全管理工作的實際有效性，確保相關的安全管理項目的全面覆蓋,由基礎化管理向體制化管理轉變，不斷在實踐方面對現(xiàn)有安全管理內(nèi)容及項目進行完善，提高建筑工程施工安全管理標準應用可行性，為建筑工程施工工作的高效化及安全化開展奠定良好基礎。
參考文獻:。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇三
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人厭倦了鋼筋水泥的囚禁、都市的喧器和快節(jié)奏生活的壓力，使人們逐漸產(chǎn)生了回歸自然的情節(jié)。人們開始找機會親近自然，喜歡到大自然中去享受大自然賜予的陽光、空氣和雨露，在大自然中放飛自己的思緒，尋找那份屬于自己的寧靜的空間。
1戶外運動的定義。
廣義的戶外運動幾乎涵蓋了所有在戶外進行的運動，包括各項體育賽事。狹義的戶外運動指的是在自然場地進行的體育運動，感受自然的運動，包括一些極限運動，如野營、攀巖、漂流、遠足、探險等大眾可普及的休閑娛樂方式。本文所探討的是狹義的野外登山休閑運動為主。
2戶外運動的主體。
驢友一般以中青年為主，分為三大類：第一類是俱樂部的會員，他們大都有戶外運動的經(jīng)驗，經(jīng)過相應訓練，有專業(yè)人士帶隊；第二類是網(wǎng)上結識見面，在一個領隊的號召下，志趣相投就一拍即合出游，領隊可能是“老驢”，但沒有帶隊資格證，自行決定出游線路，這類人群最為常見；第三類為由單位組織的自行車、登山、遠足等戶外運動愛好者團隊，群體相對固定。戶外運動一般自由結合、自愿參加，由一個或數(shù)個領隊負責安排活動路線、出發(fā)時間和行程等事宜，領隊對于其他參加者沒有絕對的管理權力，乘車費用由參與者aa制平均負擔；采取的一般不是常規(guī)的旅行社的旅游線路，遇到也不是常規(guī)的氣象條件，帶有一定的野營探險性質(zhì)。
3戶外運動的風險種類。
戶外運動帶來的風險因素可分為四個方面：一是參與者因素。驢友缺少相關戶外專業(yè)知識的培訓，缺乏戶外運動經(jīng)驗，對登山中潛在的危險認識不夠周全，在身體不適情況下盲目行動，過于自信，且參與者相互缺乏溝通，或者刻意隱瞞不適宜戶外的疾病。二是設備因素。設備數(shù)量有限，選用不當，安裝錯誤，維修保養(yǎng)不當，或設備本身存在安全隱患，機械故障。有些設備不適合某些特殊參與者使用，或系假冒偽劣產(chǎn)品。三是環(huán)境因素。天氣的驟然變化，山洪暴發(fā)，山體滑坡，野生動植物的襲擊，雪崩，政治**，戰(zhàn)爭頻發(fā)，流行性疾病等。四是組織管理因素。無戶外運動組織資格、資質(zhì)，無專業(yè)領隊，缺乏完備的戶外運動計劃和應急預案，時間、路線和地點選擇不當。
1、領隊缺乏資質(zhì)。領隊是安全的重要因素和關鍵所在，我國早在就開始了戶外領隊的資格認證工作，但目前真正拿到領隊資格證的.人卻寥寥無幾。正規(guī)機構組織的戶外運動中，很少發(fā)生重大風險事故；而風險事故絕大部分發(fā)生在非正規(guī)機構組織者和愛好者自發(fā)組織的活動中，這是由于組織者經(jīng)驗不足或忽視安全問題，從而導致重大事故的頻頻發(fā)生。
2、戶外運動社團管理不規(guī)范，監(jiān)管缺位。戶外運動社團服務水平參差不齊，方式多元性，且戶外運動行業(yè)整體發(fā)展時間短、速度慢、市場運行不規(guī)范。具備相應資格的專業(yè)戶外技能培訓的更加少，領隊無證上崗現(xiàn)象較為普遍。行業(yè)管理不規(guī)范，監(jiān)管機構缺位，政府部門在驢友人身安全管理制度上不完善，加之缺乏有效的救援機構。一個及時、有效的戶外運動救援系統(tǒng)，能夠保障探險旅游活動正常進行，有很多傷亡事故完全可以避免。
3、驢友未經(jīng)專業(yè)培訓，缺乏風險防范意識。戶外運動的危險性、環(huán)境的不確定性以及內(nèi)容的復雜多樣性，決定了參與者必須面對一定的風險。驢友未經(jīng)專業(yè)培訓，缺乏專業(yè)知識和應急處理能力，選擇成本低自發(fā)組織的活動。戶外運動是一項專業(yè)性、技術性很強、危險性很大的運動項目，如果沒有足夠的專業(yè)知識和訓練，缺乏對突發(fā)事件的應急處理能力，如何防范風險，如何應對困難，如何在野外保護自己等方面的經(jīng)驗不足，一旦發(fā)生意外往往束手無策，無法救援。
5降低戶外運動風險的對策。
1、完善戶外運動相關的法律法規(guī)。戶外運動管理法制化、常態(tài)化才能造就戶外運動的產(chǎn)業(yè)化。國家需要通過立法層面來引導和規(guī)范這種新興發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)，以利各方需求。制定關于戶外運動事故責任認定和賠償?shù)膶ｉT法律，確保各項活動運作和爭議時有法可依，能夠及時確定責任人并使受害人獲得相關賠償。首先要明確戶外運動到底歸誰管，盡快明確責任認定以及快速救助的責任人。其次對戶外運動社團設立準入門檻，完善戶外運動社團相關法律制度，明確規(guī)定俱樂部成立條件、注冊登記、法人資格、經(jīng)營方式等。完善行業(yè)服務標準、組織管理辦法、從業(yè)人員培訓制度、監(jiān)察制度資格認證制度和技術等級制度，把戶外運動納入法制化管理軌跡。再次，對網(wǎng)上自發(fā)組織的戶外活動作出專門的規(guī)范，明確戶外運動或自助游活動的發(fā)起人、領隊以及參與者的責任和義務，一旦發(fā)生意外，就明確的責任人來承擔法律上和經(jīng)濟上的責任。
2、嚴格戶外運動社團的資格認證制度。我國相關職能部門要強制要求各戶外運動的領隊資格認證，杜絕無證帶隊探險，取締非法領隊，保證整個戶外市場的健康發(fā)展。從事戶外運動社團必須具備相應的硬件條件、培訓力量，對從業(yè)人員建立嚴格的選拔、培訓、考核、認證等準入制度，經(jīng)國家審批和體育、工商部門注冊，接受當?shù)伢w育行政部門管理。明確規(guī)定戶外從業(yè)人員的資質(zhì)、能力、經(jīng)驗、技術、裝備質(zhì)量等，嚴禁無資質(zhì)和資質(zhì)欠缺者組織此類活動。
3、完善我國戶外運動有償救援體系。戶外運動發(fā)展較早的歐美等國，經(jīng)過幾十年的完善，基本形成了一套完整的野外有償救援體系。戶外救援以盈利性的救援公司為主，由救援公司最近的救援點實施就地救援，出動直升機或救護車，費用由保險公司承擔。如果沒有買保險，費用由自己承擔。當前我國地方重大旅游安全事故救援工作基本上都由當?shù)卣嘘P部門牽頭，戶外運動社團中有一定技能的志愿者參與，現(xiàn)已出現(xiàn)公共救援、公益救援和商業(yè)救援三種結構性分類。
4、政府部門積極參與引導。戶外運動從本質(zhì)內(nèi)容上屬于體育運動范疇，但卻又明顯帶有旅行社組織旅游團的商業(yè)性操作模式。政府要建立相關機構，專門負責自助旅游團隊的監(jiān)管和聯(lián)系方式，細分市場，同時還要加強人才培養(yǎng)。建立戶外運動的備案和登記制度。應加大對戶外運動場所進行資金投入，完善我國的戶外資源信息共享：一是提高信息的精確度。對景區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的風險定期加以預報監(jiān)測并進行通告，如不同月份、不同地區(qū)，哪個地段易發(fā)生洪水，易出現(xiàn)雷電，易形成泥石流等，特別是有一定危險系數(shù)的山峰、河流、草原等，把天氣要注意是事項向社會公布，并設計出不同人群需要的自助游線路，并標出不同的安全系數(shù)等級。二是建立責任制，在每一個市、區(qū)旅游局建立安全生產(chǎn)領導小組，景區(qū)要設立配套設施，負責安全問題。三是制定應急預案，一旦發(fā)生突發(fā)事件可以及時應對；四是加強檢查，特別在旅游旺季時，由相關部門聯(lián)合進行檢查。
5、完善戶外運動的商業(yè)保險市場。完善保險制度，增加戶外運動保險險種，減輕個人和戶外運動社團的負擔。當前也有一些保險公司推出的“登山及戶外運動專項保險”，專門針對戶外運動的保險產(chǎn)品，不僅承保意外傷害及其醫(yī)療費用和救援費用，而且還承保登山中的高原病和凍傷。要堅持貫徹執(zhí)行“不買保險不出行”的原則。驢友也要提高保險意識、避免僥幸心理，提升保險消費觀、加深對保險的認識與理解。
參考文獻。
[1]周云.高校開設戶外運動課程的必要性研[j].和田師范?？茖W校學報，.5。
[2]李正賢.高校戶外拓展訓練課程安全問題研究[j].體育文化導刊，.10。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇四
林業(yè)生態(tài)工程建設的質(zhì)量問題，也是其建設中需要重視的問題。部分地區(qū)在進行該項工程建設時，由于建設人員缺乏生態(tài)環(huán)境保護意識，考慮到資金問題、工期問題，使用了“便捷”手段進行建設。這將會導致該地林業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)退耕面積大、退耕速度快，進而導致優(yōu)良樹種供應不足的問題，使得種植的樹木植被多為劣質(zhì)樹種，不利于林業(yè)工程的順利建設，造成資源的巨大浪費?；蛘呤侨狈ο冗M種植技術的指導，盲目種植，林業(yè)建設效果不佳。針對林業(yè)建設的質(zhì)量問題，需要建設人員在初期針對該地的`氣候環(huán)境條件，選擇適合種植的優(yōu)質(zhì)樹種。同時，選擇擁有先進種植技術的科研人員來指導樹木的種植。林業(yè)工程建設完成后，需要管理人員定期對樹木病蟲害問題加強重視與預防，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取防治對策，避免樹木遭受病蟲害的侵害［3］。例如，針對種植樹木可能出現(xiàn)的根腐病、黃化病等，需要加強對其的檢測力度，及時噴灑防治病蟲害的藥物。
5結語。
林業(yè)生態(tài)工程的建設，極大地改善了當前惡劣的生態(tài)環(huán)境，促進了人與自然的和諧相處，同時還有助于促進社會經(jīng)濟水平的提高。在具體的林業(yè)生態(tài)工程建設中，還存在著諸多不容忽視的問題，需要當?shù)亓謽I(yè)部門加強重視，盡快采取有效措施加以解決，進而使得我國的林業(yè)生態(tài)建設能夠充分發(fā)揮出改善生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡的作用。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇五
當今經(jīng)濟的快速發(fā)展帶動了建筑工程的大量建設，這也對我國的工程檔案管理工作提出了新的要求，如何更快更好地推進工程檔案規(guī)范化管理已經(jīng)成為檔案管理的重點問題。各個建筑企業(yè)在搞好工程質(zhì)量的基礎上，加強工程檔案規(guī)范化管理工作同等重要。工程檔案在企業(yè)中是一項十分重要的信息資源，是關系到一個項目是否保質(zhì)保量完成的理論依據(jù)，工程檔案能夠真實地記錄項目建設發(fā)展的全過程。不斷地提升建筑企業(yè)中的工程檔案管理工作水平，不斷融入精細化管理理念，保障工程檔案完整、準確、系統(tǒng)、安全是當前檔案管理工作的重點。
（一）粗放式管理模式導致檔案缺失。盡管當前各建筑企業(yè)對于工程檔案管理工作的重視程度有所增加，但在大多數(shù)建筑企業(yè)的工程建設過程中，仍然存在著工程檔案管理工作人員在進行檔案收集和管理的過程中對于這項工作的認識不夠到位、專職檔案管理人才的缺乏、工程檔案管理制度不夠健全以及檔案管理設備落后等問題。這些問題的產(chǎn)生根源在于我國的工程檔案管理工作長期處于一種粗放型的管理模式，這種傳統(tǒng)的檔案管理模式嚴重制約了工程檔案工作的規(guī)范化和科學化。在工程施工階段，項目中的施工任務相對來說較重，在工程建設單位中會存在著重建設輕檔案的思想，工程檔案工作不能與工程建設進程實現(xiàn)同步管理，往往會在資料收集階段中造成資料填寫不規(guī)范不準確、資料丟失等問題。很多企業(yè)為了保障工程可以順利通過各項驗收，往往會在驗收前對工程檔案進行突擊補充及歸檔工作，這就使得工程檔案的質(zhì)量沒有辦法得到有效的保證。
（二）管理人才缺乏導致檔案管理水平不高。工程檔案管理要求檔案管理人員在工程建設的全過程中，根據(jù)工程的進度及時填寫施工技術表格，能夠及時完整地保存工程檔案，按照工程建設中的施工類別不同及上級部門下發(fā)的歸檔要求及時地分類、收集、整理及歸檔。另外，檔案管理人員在管理工程檔案的過程中，需要嚴格地按照工程的進度進行記錄并需要同時熟悉圖紙、方案等技術知識和檔案歸檔的專業(yè)知識，還需要嚴格地按照歸檔要求進行檔案的整理歸檔。但是就目前來看，檔案管理人員不但對工程技術缺乏了解，檔案管理知識也同樣欠缺，不能真正滿足工程檔案管理工作要求，有些單位并沒有設置專職檔案管理人員，不能保證檔案歸檔的質(zhì)量。
（三）檔案管理制度不健全導致檔案管理不規(guī)范。檔案管理制度的不健全在一定程度上導致了工程檔案管理無章可循。在大多數(shù)企業(yè)中，并沒有制定完善的工程檔案記錄、收集、整理、歸檔以及保管等制度要求。如：檔案工作崗位責任制、檔案借閱管理制度、檔案保密管理制度、檔案室管理制度、檔案管理制度等制度均不健全。在無制度要求的條件下，加上工程建設的周期相對較長，資料比較分散，在單位中收集資料不夠齊全，整理不規(guī)范，檔案編制的質(zhì)量便參差不齊，這都給以后的檔案的`歸檔及保管以及利用帶來不少的問題。
（四）檔案管理設備設施滯后導致檔案管理水平不高。就目前來看，大多數(shù)企業(yè)對工程檔案的重視程度明顯不夠，資金投入非常不足。一些檔案保管及檔案數(shù)字化設備設施，如：直排式密集架、除濕機、柜式空調(diào)、打印掃描一體機、數(shù)碼攝像機等，由于價格相對較高，領導都覺得沒有必要購置，檔案的重要性還沒有得到領導的認可，往往當檔案出現(xiàn)問題，影響驗收及保存了，才意識到這些設備設施的重要性。
（二）提升檔案管理人員的素質(zhì)與能力——精細化管理的根本。第一要精心挑選專職檔案管理人員，要保證檔案管理人員的專業(yè)技能和工作素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，具備出色的工程檔案管理能力。第二要加強培訓。在工程資料收集階段，就要開始對檔案管理人員進行定期的培訓，有步驟分層次地開展培訓工作。第三要確保人員穩(wěn)定。檔案工作是枯燥乏味的，檔案管理人員往往流動性大，這樣對檔案的收集及歸檔都是非常不利的，設立獎勵機制，確保人員穩(wěn)定顯得尤為重要。第四要加強工作協(xié)調(diào)和業(yè)務交流，檔案管理工作涉及到的業(yè)務范圍比較廣，需要其他部門做好輔助和配合工作，在相關制度的支持下，協(xié)調(diào)與各個部門的關系。
（三）嚴格檔案管理制度——精細化管理的重點。第一要建立健全檔案管理制度。制度建設是做好工作的前提，明確各人員的責任，各負其責，按照制度執(zhí)行，才能有條不紊地搞好檔案管理工作。制度建設需要按照工程建設目標為基礎，按照上級部門相關檔案管理制度結合本單位的實際情況，制定切實可行的檔案管理制度。第二需要完整、準確、系統(tǒng)的歸檔。在進行工程檔案管理過程中，前期需要將歸檔的資料及時收集，確保不會遺失，之后嚴格按照分類標準進行分類，并依據(jù)本單位檔案的歸檔要求做好歸檔工作，這樣才能夠有效地確保工程檔案的完整性、準確性、系統(tǒng)性。第三是要加強設備設施建設。加大工程檔案管理工作的資金投入，對原有老舊檔案保管及檔案數(shù)字化設備設施進行更新，為工程檔案的安全保管及數(shù)字化創(chuàng)造基礎條件。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇六
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越嚴峻，嚴重影響了人們的健康生活、社會的健康發(fā)展。因此，我國開始大力建設林業(yè)生態(tài)工程，這對于改善我國的生態(tài)環(huán)境有著極大的助益。但是，目前的林業(yè)生態(tài)工程建設存在一些問題，需要引起林業(yè)管理部門的重視，積極采取措施予以解決。
我國的人均森林資源占有量較少，同時由于人們?nèi)狈ι鷳B(tài)環(huán)境保護意識，在諸多偏遠山區(qū)，存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，導致我國許多地方的環(huán)境質(zhì)量較差，森林覆蓋率嚴重下降，進而引發(fā)嚴重的水土流失，嚴重者還會導致該地出現(xiàn)泥石流等自然災害。同時，存在水土流失嚴重地區(qū)建設的林業(yè)生態(tài)工程被破壞的現(xiàn)象。針對該問題，需要林業(yè)部門加強重視，在可持續(xù)發(fā)展理念的指導下，通過各種方式來提高人們的生態(tài)環(huán)境保護意識，加深對自然生態(tài)環(huán)境保護的認識，進而更好地支持國家進行林業(yè)生態(tài)工程的建設。在國家的各類林業(yè)生態(tài)工程建設與投入使用之后，在生態(tài)環(huán)境保護意識的趨勢下，人們會對其林業(yè)資源進行良好的保護，實現(xiàn)其永續(xù)發(fā)展［1］。
目前，我國的林業(yè)生態(tài)工程屬于公共項目，其建設資金多依靠財政補貼或者是企業(yè)的投入，且無盈利。因此，這樣不健全的生態(tài)環(huán)境補償機制，使得許多基層的林業(yè)生態(tài)工程管理人員只能獲得較少的管理費，不利于對林業(yè)生態(tài)工程的有效管理，易導致該工程被人為破壞。此外，也使得林業(yè)管理部門難以有效地對林業(yè)生態(tài)建設工程進行監(jiān)督?；谠搯栴}，需要林業(yè)部門積極制定完善的生態(tài)環(huán)境補償機制及林業(yè)生態(tài)建設的激勵機制，并且需要加大資金的投入，從政府、企業(yè)、社會多個方面為林業(yè)生態(tài)工程的建設籌集資金，保證林業(yè)生態(tài)工程建設可以實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展。同時，還需要積極探索具體的林業(yè)分級管理方法、資金補償對策、林業(yè)采伐對策，使得林業(yè)的所有者、管理者都可以獲得相應的資金補償、政策支持，進而促進該項工程的穩(wěn)定發(fā)展［2］。
規(guī)劃方式不合理，將會對該地的生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，不利于水土保持。基于此，需要林業(yè)生態(tài)工程建設人員在進行工程規(guī)劃時，不斷提高其生態(tài)環(huán)境保護意識、規(guī)劃意識，并且在深入了解該地生態(tài)環(huán)境基本情況的基礎上進行相應的規(guī)劃設計。林業(yè)生態(tài)工程建設中，通過有效地規(guī)劃可以對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境進行改善，促進該地區(qū)物種的平衡發(fā)展，進而實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。各個地區(qū)在進行工程規(guī)劃時，需要詳細地對該地的自然環(huán)境條件、社會發(fā)展條件、經(jīng)濟水平條件、適種植被條件進行詳細地調(diào)研，進而合理、科學地進行規(guī)劃設計，以此來有效促進該地生態(tài)環(huán)境的改善。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇七
鋼琴是一種普及性非常高的樂器，我國有大量的教育機構都有專門針對鋼琴開設的教學。在我國大多數(shù)中職學校的相關專業(yè)中都開設了鋼琴課程，但是，由于中職學校一般是針對職業(yè)技能進行培養(yǎng)而非針對專業(yè)的演奏水平，因此在鋼琴教學的條件、師資等方面都不夠完善，教育教學條件參差不齊，這導致了目前我國的大部分中職學校鋼琴課程教學效果較差，教學過程中存在許多有待改進的問題。只有深入分析這些問題，了解其產(chǎn)生的原因和背景，才能夠采取合適的解決策略，以提高中職學校鋼琴課程的教學效果。
1.教學模式單一。
在部分中職學校，鋼琴課程的教學方式通常都是比較單一的講解或者練習方式，這種教學方式已經(jīng)施行多年，雖然能夠達到教學目的，但是卻很難達到較好的教學效果。有一些教師通常在課堂上是以講解為主，結合學習的曲目來講解鋼琴演奏的基本知識，讓學生了解基礎知識，掌握演奏方法，但是如果只有單純的課堂講解，很容易讓學生覺得無趣、枯燥，有一些知識例如指法的轉變和運用只是通過講解是很難讓學生理解的;而有一些教師則相反，過于注重鋼琴的練習，一些鋼琴教師喜歡采用練習后再教學的方式，學生面臨一些比較難的曲目時，很難自行學習掌握，有一些技巧如果不通過學習很難知道，并且很可能讓學生養(yǎng)成不好的演奏習慣。不管是單一的講解或者是單一的練習都是不合理的教學模式，都難以讓學生全方面地掌握鋼琴演奏知識和技巧，并且單一的教學模式很容易讓學生產(chǎn)生厭倦心理，如果失去了學習鋼琴的興趣，就會對學生的學習效果產(chǎn)生非常嚴重的負面影響。
2.教學內(nèi)容缺乏針對性。
在教育活動中，“因材施教”是教育教學的基本原則，但是在中職學校鋼琴課程的教學中，卻普遍存在著教學內(nèi)容缺乏針對性的問題。目前中職學校中的鋼琴課程往往都是大類教學，教學班少，針對不同水平的學生，教學內(nèi)容大多都是一致的;也常常由于硬件資源和師資力量的限制不得不對學生進行集中授課，因此很難具有比較詳細的針對性教學，從而導致學生的鋼琴基礎一般，并且水平參差不齊，演奏水平好的學生和演奏水平差的學生往往有非常大的區(qū)別，如果對學生進行相同內(nèi)容的授課，就必然要照顧水平較差的學生，這對于水平較高的學生來說是一種很浪費時間的教學，往往會使這部分學生失去學習的興趣，影響教學效果。
3.教學人員素質(zhì)水平參差不齊。
在教學活動中，教師的素質(zhì)在很大程度上決定了教學效果，優(yōu)秀的教師能夠更好地發(fā)揮自身的特點，利用學生的優(yōu)勢進行教學。但是部分中職學校由于受到多種條件限制以及教學水平需要，在教學人員的素質(zhì)要求上并不是特別嚴格，這就使得鋼琴教學的教學人員素質(zhì)出現(xiàn)了參差不齊的問題。對于鋼琴教學來說，高水平的教師有更加豐富的演奏經(jīng)驗和更加靈活的演奏技巧，能夠更好地將其傳授給學生，如果教師水平不一，這會使得學生得到的教學指導水平高低不一，最終也會產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生，影響整體的教學效果。
4.缺少對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我國的中職教育都是針對職業(yè)方向進行的教育，因此即使是在鋼琴課程等藝術類學科中，也是重視實用性大于藝術性，學生往往也只追求能夠掌握比較好的鋼琴演奏技能即可。因此不管是教學目標還是教學內(nèi)容，中職學校鋼琴課程的教學都是非常具有使用技能性特點的教學。但是鋼琴演奏不僅僅是一種技能，更是一門藝術，如果學生整體的音樂素養(yǎng)較差，也就不可能擁有高水平的鋼琴演奏能力，因為在鋼琴的演奏中，不僅僅需要演奏技巧，更需要融入演奏者的情感。比如說在演奏一首描繪自然風光，曲調(diào)輕快歡樂的曲目時，例如《四季》等，如果演奏者本人只注重演奏技巧本身，過于關注指法、音符等實用性的因素，就會使得演奏顯得呆板、僵硬，缺少靈動性。學生在掌握了基本的鋼琴演奏方式之后，如果要進一步提高演奏水平，更多地需要在提高音樂藝術素養(yǎng)方面下功夫，單純地執(zhí)著于技術和實用性本身在學習的后期很難取得演奏水平的突破。目前我國大部分的中職學校鋼琴課程的教學中就過于注重于實用性的培養(yǎng)，忽略了創(chuàng)造音樂藝術氛圍，缺乏了對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1.講練結合，豐富教學模式。
鋼琴課程的課堂教學時間寶貴，為了提高課堂教學效率，必須改善現(xiàn)在的單一教學模式，最有效的一種改善方式就是將講解和練習結合起來，而不是將其分開成為課堂講解和課下練習兩個部分，因為課下練習時學生缺少監(jiān)督，練習時間不一定能夠滿足要求，而且在課下練習時如果遇到了實際練習中的問題，無法立即咨詢老師進行糾正，因此更好的教學模式是老師先進行知識講解，在講解的過程讓學生進行一些主要技巧的練習，比如關鍵指法等。由于課堂時間有限，老師應該至少讓學生在課堂上能夠將講解過的部分至少完整地演奏一遍，這樣學生在課后練習的過程中就已經(jīng)有一定的熟悉程度，不會在課下練習時出現(xiàn)由于第一次彈奏而產(chǎn)生錯誤的現(xiàn)象。老師在課堂上通過一邊講解一邊練習的方式能夠讓學生不再只是一味接收枯燥的理論知識，而是能夠立刻進行實際練習感受演奏技巧，這樣比單純的講解或者練習都能夠更好地吸引學生的注意力。老師也可以適當?shù)夭扇∫恍┢渌慕虒W模式，比如說小組討論學習經(jīng)驗、小組演奏競賽等，在日常的教學活動中增加一些更有趣味性的教學模式，讓學生能夠進一步提高對于鋼琴教學的興趣。通過采用豐富的教學模式，能夠有效利用好課堂教學的時間，并且?guī)椭鷮W生提高課后練習的效率，進而提高學生的整體鋼琴演奏水平。
2.采用分級教學模式。
為了滿足不同水平的學生對于鋼琴教學內(nèi)容的需求，學校有必要在教學過程中采用分級教學模式，盡可能在條件允許下為更多的學生提供更加適合學生水平的教學內(nèi)容。一方面，針對一些教學條件較差，場地、師資等資源有效的中職學校，每個班級往往人數(shù)較多，但是卻由于條件限制難以進行更加詳細的劃分，這時可以由教師來進行合理的分級教學。首先，教師要先對班級中學生的鋼琴水平有一定的了解，如果學生水平差異不是非常大，那么可以根據(jù)平均水平選擇教學內(nèi)容，并且盡量選擇一些基礎、易懂的曲目進行練習;如果班級內(nèi)部學生水平差異很大，教師可以適當進行區(qū)分，基礎教學知識內(nèi)容不變但是在練習曲目的分配要求上可以體現(xiàn)合理的分級，讓低水平的學生練習基礎曲目進行鞏固和學習，讓高水平的學生練習一些稍難的曲目進一步提高演奏水平。另一方面，如果學校本身有較好的鋼琴教學條件，那么可以盡可能地在分班階段將學生的水平區(qū)分開來，讓每個班級的人數(shù)保持在較小的范圍內(nèi)而讓班級學生的鋼琴演奏水平保持在比較相似的程度，同時，學校根據(jù)不同的班級可以制定不同的教學方案，這樣就能夠達到很好的分級教學效果。學校應該結合自身條件情況，盡可能地在鋼琴教學過程中進行合理的分級教學，充分地利用學生自己的鋼琴水平來進行教學，合適的教學內(nèi)容可以更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高教學效率。
3.提高教學人員素質(zhì)。
為了進一步改善鋼琴教學效果，中職學校應該加強建設學校的師資力量水平，進一步提高教學人員的專業(yè)素養(yǎng)。學校在條件允許的情況下，在招收新的教學人員時，應該在合理范圍內(nèi)嚴格把關，用更加優(yōu)秀的就職條件吸引到更多的高水平鋼琴教學人員，在招收新的教師時應該既重視受教育水平，也要重視實際教學經(jīng)驗，嚴格對招收的人員進行把關，為學校的鋼琴教學提供更多高水平的教學人員。對于已有的在職教師，學校應該要求教師進一步提高自身的技能水平和教學水平，鼓勵教師也要繼續(xù)學習，不斷磨練自己的技能并且改善自身的教學方式;學校也應該盡可能地為教學人員提供更多進修學習的.機會，多學習一些名校名師的教育教學方式。通過以上兩個方面可以同時提高中職學校在職以及新招收的教學人員的鋼琴技能水平和教學水平，從而進一步加強學校的鋼琴教學師資力量建設，為學生提供更加具有專業(yè)素養(yǎng)的教師資源，進而有效改善教學問題，提高教學效果。
4.營造藝術氛圍，提高學生的音樂素養(yǎng)。
中職學校的鋼琴課程教學不應該僅僅關心學生的就業(yè)技能和實踐學習情況，更要注意提高學生的音樂藝術素養(yǎng)，這種素養(yǎng)的培養(yǎng)應該是全方面的，需要學校創(chuàng)造濃厚的藝術氛圍來對學生進行藝術熏陶。學校可以在沒有課程的休息時間在校內(nèi)的廣播等平臺增加一些鋼琴藝術的相關內(nèi)容，可以介紹一些音樂相關的知識或者一些鋼琴家的經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等，這些知識對于加深學生對鋼琴曲目的了解有非常大的幫助。在教學過程中，教師可以多增加一些關于學生音樂素養(yǎng)方面的考察，比如說在學習一首新的樂曲之前，可以讓學生先試聽，然后試著闡述自己對樂曲的理解，尤其是在一些細節(jié)情感的轉變處的理解，結合學生自己的鋼琴演奏經(jīng)驗來進行分析討論，這樣能夠有效加深學生對于曲目的理解;教師還應該在教學過程中多利用多媒體教學工具，為學生提供更加豐富的音樂資源，讓學生能夠更加直接地利用網(wǎng)絡體會鋼琴大師的演奏，在課堂教學中營造更加立體的鋼琴學習氛圍。課后還可以組織學生參加藝術相關的活動，例如演奏會、樂曲競猜、音樂藝術理解辯論等活動，讓學生在參與活動的過程中能夠進行更多的關于鋼琴演奏和理解方面的交流，展示鋼琴演奏水平，將理論知識用于實踐中來，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
三、結語。
在我國現(xiàn)代中職學校的鋼琴課程教學中，由于教學思想和教育條件等因素的影響，目前許多教學中都存在教學模式單一、教學缺乏針對性、教學人員素質(zhì)水平不一、缺少音樂素養(yǎng)培養(yǎng)等問題，這些問題在教學過程中會極大地影響學生的學習興趣，影響學生的學習效果，學校應該明確這些教學問題并對鋼琴教學政策進行改革，豐富教學模式、采用分級教學、加強師資力量建設、營造音樂藝術氛圍，通過采取合理的教學改革措施來解決教學問題。鋼琴教學應該吸取更多先進的教學理念和思想，打破傳統(tǒng)的職業(yè)教育思想的影響，重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能從根本上改善鋼琴教學認識，培養(yǎng)出更多具有高水平鋼琴藝術素養(yǎng)的學生，從而提升中職學校鋼琴課程的教學效果。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇八
三峽庫區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展落后，加之三峽水庫蓄水及移民搬遷的影響，農(nóng)村學前教育發(fā)展緩慢。三峽水庫正式蓄水發(fā)電之后，庫區(qū)的主要發(fā)展任務集中在“穩(wěn)得住、能致富”的階段，各種社會教育事業(yè)逐步走上了正軌。在這種形勢下，有必要對三峽庫區(qū)農(nóng)村學前教育的現(xiàn)狀及存在的問題及時進行梳理，以便為進一步的農(nóng)村學前教育發(fā)展規(guī)劃和改革提供對策建議。
1.農(nóng)村幼教整體滯后。
三峽庫區(qū)由于大城市、大山區(qū)和大庫區(qū)并存，農(nóng)村經(jīng)濟還不發(fā)達，文化事業(yè)和教育事業(yè)相對落后，學前教育的發(fā)展也很緩慢，甚至在少數(shù)鄉(xiāng)村依然存在幼兒沒有條件接受學前教育的情況。目前三峽庫區(qū)農(nóng)村的學前教育主要是通過村級學校舉辦的學前班、幼兒園以及各種民辦幼兒園的形式來實現(xiàn)的，主要接收5-6歲的幼兒進行學前教育，偏遠地區(qū)的3-4歲幼兒幾乎沒有機會接受學前教育。
整個地區(qū)農(nóng)村幼兒教育呈現(xiàn)出民辦園條件差、質(zhì)量低、規(guī)模小、分布散，家庭型圈養(yǎng)式幼兒園比較多。學前班教育內(nèi)容和方法小學化傾向嚴重。沒有獨立的學前教育場所，缺少教具、玩具等設施。
這些因素嚴重制約了三峽庫區(qū)的農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展，也難以滿足農(nóng)民群眾對高質(zhì)量學前教育的需求。
2.師資匱乏。
大多數(shù)農(nóng)村幼兒教師沒有受過專門的職前培訓，也沒有幼教專業(yè)背景，職后學習和培訓幾乎是空白，年齡普遍偏大。由于待遇偏低，老師數(shù)量少，每30-50人的學前班僅配1名教師。農(nóng)村幼兒教師還身兼保育、保健、集體保姆等角色，既不符合幼兒身心發(fā)展的特點，也無法將保教質(zhì)量落到實處，不利于實現(xiàn)國家發(fā)展學前教育的初衷。
3.設施設備簡陋。
三峽庫區(qū)農(nóng)村幼兒園與學前班主要依靠收取兒童的保育費以維持生存和運營，為了節(jié)省開支，園舍簡易、不規(guī)范、設備稀缺，且存在安全隱患。不僅不能為幼兒創(chuàng)造必要的生活、學習和娛樂條件，反而對幼兒的身心發(fā)展、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)形成阻礙，并影響幼兒的智力開發(fā)和品行塑造。
多數(shù)民辦幼兒園利用民居作為園舍，房屋結構不合理，功能不健全。教室一室多用，既是教室，又是寢室，還是活動室。室內(nèi)面積狹小，采光度低，空氣流通差，沒有適宜幼兒身高的桌椅、床鋪。衛(wèi)生設施簡陋，幾乎沒有消毒設施設備，沒有專門的保健室和保健人員，甚至有的民辦幼兒園沒有專門的衛(wèi)生間。特別是在一些邊遠農(nóng)村，只要租個場地，放幾張桌子，請個人教兒歌、寫字、算術，就成了一所幼兒園。
4.家庭幼教觀念落后。
家庭條件也是幼兒享受教育資源的`關鍵所在，這些地區(qū)由于觀念落后，加之幼兒父母常年外出打工，隔代教育撫養(yǎng)很普遍。而爺爺奶奶或者是外公外婆的幼兒教育意識嚴重不足，潛意識里沒有送孩子接受學前教育的想法。對于附近有幼兒園或校中園的農(nóng)村，仍有半數(shù)以上3-4歲的幼童未能在幼兒園接受教育，離幼兒園較遠地區(qū)僅有很少一部分幼童可以進入幼兒園進行教育。
1.加大政府投入。
《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》明確指出政府在學前教育投入中的主體責任。而目前的農(nóng)村幼兒學前教育的政府投入嚴重偏低，經(jīng)費投入的保障是農(nóng)村學前教育發(fā)展的基本條件之一。在這方面要依靠立法進行明確投入的主體責任和考核管理機制。各級政府應當在財政預算中明確學前教育經(jīng)費投入占教育總投入的比重。
運用財政及政策支持來提高學前教師的社會地位和經(jīng)濟待遇，解決農(nóng)村幼師工資低的問題。鼓勵優(yōu)秀的幼教畢業(yè)生到農(nóng)村從事幼教工作，實現(xiàn)人才流動。同時，各地政府還應運用財政撥款對農(nóng)村幼師進行按月補貼，為其購買商業(yè)保險，完善教師社會保障體系。
2.加大師資力量建設。
農(nóng)村學前教育要得到保障和提高，重點充實教師隊伍，提高綜合素質(zhì)，應逐步完善幼兒?？茖W歷教師培養(yǎng)模式，積極組織中小學富余教師參加幼兒教師專業(yè)技術培訓。同時，合理提高老師工資，使之與付出相匹配。
加強在職的幼兒教師培訓，鼓勵教師參加幼師專業(yè)學歷教育，讓每個教師持證上崗。幼兒園必須制訂切實可行培訓計劃，利用多種形式打造自己的團隊，創(chuàng)建自己的幼教品牌。給予教師人文關懷，充分發(fā)揮其主觀能動性和積極性。
各級教育主管部門應多組織城市幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園的教師輪崗交流培訓活動，這樣可以讓鄉(xiāng)村幼兒也可以及時享受到一定程度的都市先進教育理念的培養(yǎng)，同時對提高鄉(xiāng)村幼兒教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力也有積極意義。
3.加強硬件設施供應，超前規(guī)劃幼兒教育的布局。
統(tǒng)籌規(guī)劃資源，因地制宜地加快農(nóng)村學前教育發(fā)展。由于三峽庫區(qū)的城鎮(zhèn)化建設方興未艾，農(nóng)村空心化趨勢越來越明顯，因此財政硬件投入在幼兒園的布局規(guī)劃上不應全面開花，避免對有限的財政資源造成浪費。近年要重點發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，保證每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所以上財政撥款為主的公辦幼兒園，充分發(fā)揮其輻射作用。充分利用中小學布局調(diào)整后富余的校舍、教學儀器設備及教師等資源，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村辦幼兒園和村小學前班。
由于經(jīng)費有限，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園的玩具數(shù)量很少，可操作性差，趣味性不強，這在很大程度上影響了教育教學的效果和幼兒的發(fā)展。而三峽庫區(qū)自然資源豐富，農(nóng)村幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，制造玩教具等可以就地取材，石頭、麥稈、谷殼等農(nóng)村常見物品皆可為幼兒園教育教學所用。因此，充分利用三峽庫區(qū)的農(nóng)村自然資源，就地取材，為教師提供操作性強的教具，為幼兒提供充足的玩具是改善農(nóng)村幼兒教育教學條件的重要途徑。
4.動員社會力量投入幼教事業(yè)。
隨著三峽庫區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民的思想觀念不斷進步和改善，庫區(qū)農(nóng)民對學前教育的需求也呈現(xiàn)出多元化、多樣化的趨勢。在這種情況下，不應要求所有的幼兒園都實行統(tǒng)一的教育教學模式。應當允許各地根據(jù)自己的具體條件和地方特色發(fā)展多種形式的農(nóng)村幼教模式，充分發(fā)揮民辦幼兒園的積極性和創(chuàng)造性，逐漸探索出一條適合于三峽庫區(qū)特點的幼兒學前教育發(fā)展模式。
由于三峽庫區(qū)地處大庫區(qū)和大山區(qū)，交通不便，在某些人口較少的村由于幼兒數(shù)量少，建設完備的幼兒園存在入不敷出、投資效益低的現(xiàn)實情況。因此，作為過渡政策，為了滿足偏遠鄉(xiāng)村的幼兒教育需要，還可以鼓勵建設流動幼兒園，組織流動交流幼兒教師，流動交流教學教具等機動靈活的幼兒學前教育服務機構的存在。甚至可以向先進的民辦幼兒教育機構購買一項或多項專業(yè)性較強的幼兒教育服務，以彌補艱苦偏遠地區(qū)幼兒無法及時接受到先進的學前教育的困局。
【參考文獻】。
【作者簡介】。
尤文雙（1981―），女（土家族），湖北咸豐人，重慶幼兒師范高等?？茖W校，助理講師，本科，研究方向：漢語言文學、兒童語文教育。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇九
有的家長則用“自我強大理論”來回避孩子在交往過程中遇到的煩惱，教育孩子只有把自己變得優(yōu)秀與強大，才能讓同伴服氣，因而減少與同伴交往的機會，獨自增強自己的其他本領，等有朝一日讓大家對自己“刮目相看”。但是兒童的朋友圈恰恰不是這樣的。他們建立朋友圈的主要規(guī)則是“有趣”，也就是說相處帶來輕松與快樂，就可以成為好朋友。這個“有趣”也許是孩子的新玩具有趣，吸引了很多小朋友，但是到了4歲以后，孩子越來越靠自己的個性特點和交往能力給人帶來快樂，而建立自己的朋友圈。
可見，當孩子在交往過程中出現(xiàn)問題時，家長首先要拋棄成人的方式，而是尊重孩子用兒童的方式去分析與解決問題，在此提出如下建議。
善于“吃虧”
一個小男孩長得很俊秀，平時總把自己收拾得干干凈凈，可是這天他的衣服搞得很臟，而且臉上青一塊腫一塊，媽媽關心地問：“寶貝兒，你今天怎么了?誰欺負你了?”孩子說：“對不起，媽媽，我不想告訴你?！眿寢屢簿蜎]有問下去。但仍有不少家長通常會對孩子刨根問底，即便爭端是由自己的孩子引起的，只要發(fā)現(xiàn)自己的孩子吃虧了，可能就會替孩子興師問罪，對孩子的交往進行過度干涉和過度保護。孩子之間的矛盾沖突是孩童之間經(jīng)常發(fā)生的“小事”，在任何“小事”上都“不能吃虧”的人，長大一定是不幸福的。處處爭強好勝的人咄咄逼人，人緣一定好不了。
別忽視“不顯眼”的人。
在群體生活環(huán)境中，“顯眼”的人容易引起人們的注意，主動與“顯眼”的人交朋友的人也很多，這本無可厚非。但孩子都有一顆天真純潔的心靈，應該鼓勵孩子廣泛交往，主動找“不顯眼”的小朋友聊天，在他生日這天送給他一件小禮物，他一定又驚又喜。當“不顯眼”同學受到不公正的待遇時，要敢于為他說公道話等等。
積累交朋友的“資本”
東東從小就對宇航知識感興趣，爸爸媽媽給他買了許多關于宇宙、航空方面的圖片、書籍和光盤，東東積累了豐富的宇航小知識。一有時間，他就做一些模型，在同學們中間是小有名氣的“宇航專家”。走到哪兒，談起宇航，東東的知識都讓伙伴們羨慕不已，大家都愿意和他交朋友。有的同學發(fā)生爭論，不由自主地會說：“不信，咱們問問東東去?！币虼?，東東的朋友非常多?？梢?，如果孩子對某一方面萌生了興趣，及早地滿足他的需要，為他提供豐富的相關材料，讓他對自己感興趣的事物有深入的了解，培養(yǎng)孩子的專注精神和“專家形象”。同時，當孩子在某一方面有長處的時候，既要讓孩子表現(xiàn)自己，又不能驕傲自滿。驕傲和自滿會把已經(jīng)擁有的朋友拒于千里之外，讓一個人變得孤獨，家長在教育孩子時一定要把握好這一點。
與男孩女孩交往時策略不同。
寧寧轉到一個新的學校，以前他在班里的朋友很多，現(xiàn)在剛來到一個新環(huán)境，他一個人也不認識，他擔心別的同學不跟自己玩。爸爸知道了，啟發(fā)他說，你一定會交到新朋友的，想想以前為什么那么多同學愛跟你玩。寧寧說：“女孩子愛聽我講笑話，男孩子愛與我做游戲?！钡谝惶旆艑W回家，他興奮地對爸爸說：“真是神速，今天才第一天，我就認識了三個新朋友。我跟后面的一個女孩子講了一個幽默故事，跟旁邊的兩個男同學玩武術，他們都挺喜歡我的?！睂帉幰宰约旱闹庇X領悟到對待男孩、女孩的不同策略，因此，他比較快地適應了新的人際環(huán)境。
與老朋友合作交新朋友。
波波和晨晨住在同一個小區(qū)里，他們的愛好不同，波波喜歡游泳，晨晨喜歡小提琴，于是他們在業(yè)余時間報了不同的興趣班，并在各自的興趣班里認識了新朋友。一天，波波過生日，邀請晨晨和他的小伙伴來自己家里玩，經(jīng)過波波的介紹，晨晨和波波的這些同學很快也交上了朋友。可見，每個人都有自己的朋友圈，絕大多數(shù)人都有一個豐富的朋友資源庫，孩子們也不例外。比起成人來說，兒童更容易進入一個新的群體，因為他們天真、純潔，對別的孩子沒有先入為主的偏見。因此，以老朋友為橋梁結交新朋友，是擴大朋友圈的好辦法。
熱心幫助他人。
獨生子女得到家長和老師的關心和幫助很多，但關心和幫助別人的機會不多，甚至很少想到別人，這樣就不容易交上朋友。家長要多多提醒孩子關注別人的需要，主動伸出熱情的手，享受助人的快樂。與此同時，不管在家里或者在外面，如果孩子有過度自我中心的言行，家長都要明確表示自己的否定態(tài)度，并指導孩子正確的交往觀念和方法。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十
必須建立一個完善的管理責任制度，確保分工明確，使各個部位管理層確保有條不紊地運行，可以實行獎懲制度，對于分工嚴謹、秩序良好、按期完成工作計劃進度的管理層或個人進行獎勵。對分工混亂不堪、責任不明、未能按期完成進度計劃、各項施工制度措施不能妥善處理完善落實的將令其定期整改，并處以罰款。
2.2提拔專業(yè)人才。
針對當前項目管理人員根本不懂相關的專業(yè)知識的問題，需要企業(yè)徹底調(diào)整企業(yè)單位的用人模式。要善于發(fā)現(xiàn)人才、提拔人才，讓有一定專業(yè)素養(yǎng)和知識的人才進入管理階層。必須要改變一些企業(yè)單位招人用人的一些不良風氣，如“關系戶”、“親戚”、利益關系等靠“后門”進入的員工或管理人員，加強公司用人標準，禁止無任何專業(yè)素養(yǎng)的人進入或提拔至管理層。雖說“水至清則無魚”,但是水不清魚也活不成[3].
2.3規(guī)劃施工組織設計。
大型裝修工程施工開始之前必須要做好施工組織設計，制定一套科學、有效的施工方案，并嚴格按照施工組織設計進行施工，做到不盲目瞎干，要規(guī)律、嚴謹、有效的完成施工進度計劃。
2.4嚴格控制成本。
成本管理的重要性需要上至管理層下至作業(yè)層都能清楚準確的了解，要樹立成本意識，意識到成本管理對企業(yè)效益甚至個人所得收入所產(chǎn)生的重要影響。同時可以從以下幾點來加強成本控制管理：（1）明確施工耗材的使用情況，把好裝修工程施工材料這一大關，節(jié)約用料、防止無謂的浪費，資料人員做好每一次每一筆材料的臺帳；（2）對于工人的管理要加強，不要讓工人出現(xiàn)懈怠，偷懶不作業(yè)的情況，使得工人作業(yè)速度加強使進度計劃能順利完成，這樣會減少管理層對工人一部分不必要的工資發(fā)放；（3）大型裝修工程預算之外的另外費用出納管理人員要做好資料，明確每一筆額外的支出的具體用處后再發(fā)放錢款。
這樣就可以避免很大一部分不必要的支出，大大節(jié)省并控制了成本[4].
2.5加強施工現(xiàn)場安全管理。
安全檢查的相關部門要杜絕此類情況的發(fā)生，做到嚴格把關、嚴格控制安全生產(chǎn)的準則。裝修工程施工現(xiàn)場也不要等到安全檢查時忙亂不堪，要做好所有相關安全的全部工作，切實做到文明安全施工，同時要制定一份詳細完善的安全管理體系，使裝修工程項目能夠無安全隱患，按照施工進度計劃順利完成[5].
施工現(xiàn)場對于防火工作要嚴格控制，裝修工程施工現(xiàn)場不允許出現(xiàn)明火，也禁止燃燒一切材料取暖，并且要在裝修工程的施工現(xiàn)場公共部位每50-80米設置一個滅火器，其余地帶均為每100-150米處設立一個滅火器，滅火器材也要擺放在易取且顯眼的地方，并定期進行滅火器排查和檢查，防止出現(xiàn)過期或損壞等現(xiàn)象，以確保滅火器隨時都可用。裝修工程施工臨電要嚴格按照相關法律法規(guī)進行使用，違規(guī)電器禁止使用，裝修工程施工現(xiàn)場臨電電纜一定要掛在專設的支架上，并且一定要安裝漏電保護器。工地除指定地點外禁止吸煙，裝修工程施工現(xiàn)場要設立保安人員，每日24小時現(xiàn)場巡邏查看，防止偷盜或火災發(fā)現(xiàn)不夠及時等情況的發(fā)生。嚴格要求施工人員佩戴安全設備，沒按規(guī)定佩戴安全設備的一律將罰款處置。特殊工種要持有上崗證，不允許有假證、特殊關系上崗者。以上所有措施必須嚴格執(zhí)行，必將裝修工程施工現(xiàn)場的所有安全隱患剔除。
3結論。
大型建筑裝修工程的施工現(xiàn)場管理是否完善將直接影響到裝修工程的質(zhì)量、進度、利益等諸多方面。裝修工程施工的管理水準也代表了整個企業(yè)的管理水準，只有大型裝修工程施工現(xiàn)場的管理提升，整個企業(yè)才會有進一步的提升。合理、科學的管理裝修工程施工現(xiàn)場，是整個裝修工程施工過程中最重要的一步。
參考文獻。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十一
請家長朋友們仔細觀察自己孩子，在與其他幼兒或成人交往的過程中是否有以下問題，如果有，請及時給孩子予以正確的指導和指正。
1、動作粗暴。
2、不說話。
3、對交往有恐懼。
4、固執(zhí)任性。
5、依賴成人。
6、交往中自動退出的孩子。
1、建立生活規(guī)律。
2、制定行為準則。
3、提出勞動要求。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十二
近些年來，我國信息化建設雖然取得了一些成就，但是也出現(xiàn)了不少的問題。結合我國工程管理信息化建設的現(xiàn)狀，不難看出我國工程管理信息化建設過程中存在著對信息化認識不夠、軟件開發(fā)模式與工程管理實際結合不足、信息技術應用落后等諸多問題，工程管理信息化建設水平有待完善。
2.1工程管理者對信息化建設的認識不足。
工程管理信息化建設實施與否往往取決于管理者的.態(tài)度，一些管理者執(zhí)著于“老套路”，認識不到信息化的必然趨勢，對工程管理信息化建設的態(tài)度不夠堅定。另外，也有一些管理者對工程管理信息化建設存在著錯誤的認識，他們認為信息化就是在各部門的辦公室配上計算機，聯(lián)上局域網(wǎng)，裝上幾套工具，實現(xiàn)計算機辦公自動化。殊不知，那樣只是搭建了信息化的一個架子而已，沒有實際內(nèi)容，真正意義上的信息化是要整合全部資源，形成一個統(tǒng)一的管理操作平臺，使得各部門有機的聯(lián)系在一起。
2.2工程管理信息化還存在很多誤區(qū)。
在工程管理信息化中，不少企業(yè)將信息化與計算機、局域網(wǎng)等同起來。在工程施工過程中，大部分工程設計單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方之間的信息交換仍然采用紙介質(zhì)方式，并沒有因信息化水平的提高而改變。在信息化管理中，其根本前提是數(shù)字化，將各項信息資源存儲于電子介質(zhì)中，且信息交換應通過計算機網(wǎng)絡來實現(xiàn)。但從我國現(xiàn)階段的信息化管理來看，信息技術僅被視為工程管理的工具，并沒有引起工程管理模式的變革。
2.3工程管理信息化開發(fā)軟件與工程管理實際結合不足。
當前大多數(shù)工程管理信息化軟件由軟件公司開發(fā)，這些軟件公司沒有工程管理的經(jīng)驗，軟件開發(fā)人員對工程管理的要素、流程等不了解，沒有深入的了解工程管理的相關內(nèi)容，沒有考慮到工程管理人員計算機相關技能的缺陷，導致開發(fā)出來的信息軟件沒有整體性，軟件可操作性或易用性差。軟件功能強大但是操作復雜，而操作者文化技能有限，無法理解和利用相關功能，操作人員需要經(jīng)過長時間的培訓才能進行相應操作，但培訓會增加工程管理的成本，所以，一些企業(yè)放棄使用信息開發(fā)軟件。
2.4信息技術應用落后。
工程管理信息化主要包括項目決策階段的開發(fā)管理、項目實施階段的管理和使用階段設施的管理，然而信息技術在我國工程管理中主要應用于施工的前期，而很少應用于施工過程的進度、質(zhì)量、成本控制等方面，項目施工過程的管理仍然以人為操作為主，缺乏科學性。除此之外，一些企業(yè)未能充分利用便利的網(wǎng)絡，計算機只是用來進行簡單的計算、打字等，沒有借助網(wǎng)絡建立起一個信息共享的平臺。
3工程管理信息化的對策。
3.1明確工程管理信息化的目標。
在工程管理信息化建設中，首先應明確工程管理信息化的目標，在國家重點投資項目中深入推進工程工程管理信息化建設，以工程項目周期為對象，將無紙化作為信息化建設的重要內(nèi)容，在信息交流中，工程設計單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方的信息交流應以電子介質(zhì)的方式來進行信息接收和提交，將所有的信息都存儲在相應的數(shù)據(jù)庫中，便于信息利用和共享。工程管理信息化最重要的目標是在信息共享基礎上，降低企業(yè)的經(jīng)營成本，提高企業(yè)經(jīng)營效率和質(zhì)量，增強企業(yè)的綜合競爭力。
3.2以工程項目管理為中心內(nèi)容。
項目管理是企業(yè)工程管理的中心內(nèi)容。在工程項目管理中，應根據(jù)工程項目的實際情況，合理設計和規(guī)劃信息化管理系統(tǒng)，主要包括計劃統(tǒng)計、材料管理、機械管理、勞資管理、合同預算、成本分析、施工管理、安全管理、流程管理、質(zhì)量管理、系統(tǒng)維護等內(nèi)容。還應該為工程項目管理各部門提供一個統(tǒng)一的工作軟件，在工程項目施工過程中，加強對工程項目的進度、質(zhì)量、成本、安全、信息控制的目標，對工程項目的各項生產(chǎn)要素進行有效管理，促進工程項目集約化、精細化管理的發(fā)展。
3.3加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。
行業(yè)特別是公路工程鐵路工程容易受到環(huán)境因素的影響，如房屋工程、市政工程容易受到地質(zhì)情況、天氣變化、噪音、施工時間限制環(huán)保等要求的限制，這些會對資金預算工程進度產(chǎn)生影響。由于國外軟件的適應性較差，很難滿足參數(shù)變化，對工程施工建設有很大影響。因此，應加快國產(chǎn)信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。在信息系統(tǒng)方面，根據(jù)我國工程施工的實際情況，調(diào)整相應的參數(shù)，允許用戶對參數(shù)進行重新配置，這樣就能保證參數(shù)的準確性，降低工程企業(yè)的數(shù)據(jù)分析的成本，同時，還應該密切關注工程進度開發(fā)成本，將已完工的工程量進行成本核算，與預算成本、計劃成本進行比較，加強成本控制，以提高工程效益。
3.4從企業(yè)經(jīng)營情況出發(fā)，推進工程管理信息化。
在工程管理信息化建設中，應根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營情況，合理規(guī)劃企業(yè)信息化管理的目標和各項管理制度，切不可貪大求全，盲目照搬。從我國行業(yè)信息化建設的情況來看，不少企業(yè)建立了管理信息系統(tǒng)和公司局域網(wǎng)，初步實現(xiàn)了辦公的自動化。但很多企業(yè)對信息技術的利用還存在著很大局限，信息系統(tǒng)的集成水平較低，信息化建設的水平也受到很大限制。因此，工程管理信息化建設應從企業(yè)的實際情況出發(fā)，繼續(xù)完善和推進信息化成果，推進企業(yè)專業(yè)系統(tǒng)流程再造和優(yōu)化。同時，還應該結合企業(yè)的長遠發(fā)展目標，開展信息化建設。在信息化建設中，企業(yè)能夠充分利用政府、社會的各項公共資源，參與現(xiàn)代金融支付系統(tǒng)、網(wǎng)絡公共服務系統(tǒng)、社會電子認證體系、信用系統(tǒng)，推動工程管理信息化建設的發(fā)展。
3.5政府應統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進信息化戰(zhàn)略。
在市場經(jīng)濟中，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)發(fā)展成供應鏈和供應鏈的競爭。信息化建設并不是一家企業(yè)和一個行業(yè)能實現(xiàn)的，而是需要整個供應鏈企業(yè)的參與。因此，工程管理信息化建設需要在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，將企業(yè)各項資源整合起來，實行統(tǒng)一化管理，才能全面推進信息化建設。
4結束語。
信息技術在工程管理中的應用，不僅提高了工程管理的技術水平、工作效率和安全水平，提升了企業(yè)的市場競爭力。也降低了工程施工的工作強度和生產(chǎn)成本，保證工程施工質(zhì)量，對我國企業(yè)的發(fā)展有非常重要的影響。但從我國工程管理信息化建設的情況來看，計算機技術的應用受到限制，信息共享情況較差，影響了我國工程管理的效率和質(zhì)量。因此，我國行業(yè)的發(fā)展，應根據(jù)企業(yè)的實際情況，在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，建立健全工程管理制度，加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)，不斷深入推進信息化建設的進程，促進企業(yè)信息化管理水平的提高，為我國經(jīng)濟建設及社會發(fā)展做出應有的貢獻。
【參考文獻】。
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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十三
教材滯后：政治課教學最大的特點就是時政性強，但作為政治教材，不要說一出版，就是在剛剛醞釀要形成文字時就已經(jīng)滯后了。事物是變化發(fā)展的，而教材的變化遠不能適應新情況的變化，從而形成理論和實際脫節(jié)。教材的滯后性打擊了學生的學習積極性。
內(nèi)容抽象：政治課教學沒有數(shù)學的嚴密邏輯，也沒有語文的優(yōu)雅動人。政治是一門抽象的藝術，雖然說打開這扇大門，內(nèi)容也是精彩紛呈，可以容納下大到中美關系、印巴問題甚至奧運會、世界杯，小到生活中的買賣關系、人際關系等等。但大部分學生心中打不開這扇大門。這就要求教師將抽象的理論用形象的方法展現(xiàn)出來。
效率低下：教學的目的無非是讓學生把握知識，能夠學以致用。但政治教學中常見的問題是，教師講得口干舌燥，學生接受的東西卻很少。在我做過的問卷調(diào)查中，學生聽課效率“時高時低”的占60％以上，“比較高”的才占百分之十幾。課堂上能吸引學生的興奮點少，常常是一個問題反復強調(diào)多次，但做題時仍是有大部分學生出錯。如何吸引學生，讓學生主動來學習政治，提高政治課教學的效率，是擺在政治課教師面前的一個重要課題。
一、提高教師自身的修養(yǎng)。
親其師，才能信其道。要想成為學生親與信的教師，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，增加個人的人格魅力。我們常說“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！边@就要求教師在掌握大量背景材料的基礎上，精通教材，熟知學生，創(chuàng)造性地利用教學新手段，運用教學新方法，研究思維訓練新形式。并且要注意營造一個充滿情感的教學環(huán)境，以達到政治教育和能力培養(yǎng)的最佳效果。為此教師要不斷提高自身各方面的修養(yǎng)，能以昂揚的精神風貌、輕松愉快的笑容、適度得體的動作把學生的心固定在課堂上。
二、激發(fā)學生的學習興趣。
首先，教師要注意語言的幽默性：學生不喜歡一個嚴肅古板的教師，尤其是一個嚴肅古板的政治教師。適當?shù)剡\用輕松幽默的語言，會調(diào)節(jié)課堂氣氛，使原本艱澀的問題、尷尬的局面變得輕松自然。
其次，教師要注意教學案例的新穎性：針對教材的滯后性，政治課教學必須緊密結合國內(nèi)外形勢。隨著社會的發(fā)展、時代的進步，需要不斷更新知識、充實內(nèi)容，從而使理論更加切合實際，增強政治課的吸引力和可信度。
最后，教師要注意理論的形象性：針對內(nèi)容的抽象性，教師要想辦法把抽象的知識以形象的方式呈現(xiàn)出來。比如說運用投影片、漫畫、表格、電子板書、錄像資料、寓言故事等多種教學方式來吸引學生的注意力，使課堂變得生動活潑、趣味盎然。如在講到“事物是普遍聯(lián)系的”時，恰逢中國“入世”。我選擇了水均益主持的《焦點訪談》中的一個片段：水均益的一段評述和入世時的一個鏡頭。并且設計了這樣的問題：中國為什么要入世？中國為什么能入世？讓學生在討論中得出中國和世界是密切聯(lián)系的，從而一下子抓住了學生的注意力。
三、注重教學中的精講精練。
理論要聯(lián)系實際，學以致用。課堂上，如果教師一味地講，就會使學生厭煩。教師要在教學中學會精講，學生可以理解的東西就不要多講，學生能自己明白的問題放手讓他們自己去思考，甚至可以讓學生互相講解當小先生。適當?shù)木毩晫W生來說是必要的。但如果練習不當，也會打擊學生的積極性。所以在練習的過程中同樣要講究“精”字，要相信學生，放手學生，防止濫做習題，也不宜搞一些偏、難、怪題，要注重學生對基礎知識的把握。
總之，政治課教學擔負著教書育人的雙重任務，它有助于學生樹立正確的世界觀和人生觀，如何搞好政治課教學是每一個政治課教師都必須思考的問題，許多可行的方法有待于我們在實踐中去不斷探索。
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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十四
化學知識的學習離不開實驗教學，離不開生活中的情景，化學實驗教學在新課程標準的指導下圍繞著教材上的教學內(nèi)容及常見的教學活動進行針對性的設計，并培養(yǎng)學生在實驗的過程中積極探討化學實驗中出現(xiàn)的問題，按照正確的思路分析問題，并更好地解決問題，培養(yǎng)學生提高化學實驗的動手操作能力及安全意識。通過這樣的課堂使學生一邊進行實驗一邊探討，活躍了學生的思維，促使學生積極地參與到化學實驗中來，更好地掌握實驗的要領，通過探究式實驗教學模式在高中化學中的應用，達到高中化學實驗教學目的。
一、高中化學課程的教學現(xiàn)狀。
高中化學課程中常見的教學現(xiàn)狀有：（1）由于化學知識不斷地加深，學生的邏輯思維得不到相應的提高，學生對學習的知識失去了興趣，沒有學習的積極性。（2）從教師方面進行分析，教師總以傳統(tǒng)的教學模式為主，總是按部就班地進行講解，沒有新穎的.教學手段來吸引學生的注意力，達不到更好的教學效果。（3）學校在開展化學實驗的過程中，沒有更好地使學生進行探討和分析，使學生在實驗的過程中，草草了之，沒有在學生的頭腦中，留下深刻的學習印象，并沒有深刻地掌握和理解化學知識的內(nèi)涵。
化學課程是以實驗為主的學科，實驗教學是化學課程中最重要的部分之一。結合學生的心理因素和生理因素的影響，采用在化學課堂上進行探究的教學模式，使學生主動參加化學實驗，在實驗的過程中能夠與同學對遇到的問題進行認真的探討，在探討后發(fā)現(xiàn)解決問題的技巧，并找到更加適合自己的學習方法，更好地培養(yǎng)學生在化學方面的學習興趣，提高學生對化學課程的自信心，有效地提高學生的學習成績及課堂的教學效率。
高中化學實驗的探求教學模式取得了很好的教學效果，在教學的過程中，教師可以通過引導學生按照正確的思路和方向探究，讓學生在實驗的過程中針對某一個問題，一邊實踐一邊探究，將一些不容易進行或是不方便進行的實驗，可以用多媒體的方式播放出來，給學生觀看，使學生在觀看后再探究來學習高中化學的課程內(nèi)容，使學生更好地掌握化學知識。
1.通過教師引導進行探究。
在高中化學課堂上，教師引導學生進行實驗，引導學生在實驗的過程中按照正確的思路進行探究。例如，在學習《保護生存環(huán)境》這部分知識內(nèi)容的時候，首先教師給學生提供一些思路，如，改善大氣質(zhì)量，愛護水資源及垃圾資源化等。教師將學生分成幾個小組，并給每個小組的學生分發(fā)了含有臭氧層的化學試管、氟氯烴的試管、含鉛的試管、二氧化硫的試管、二氧化碳的試管等，要求學生實驗，觀察其化學反應，并分析化學結果的產(chǎn)生及變化，找到解決問題的辦法。最后，由各個小組闡述自己的結論與論據(jù)。通過這樣的教學方式，使學生掌握實驗的要領，并在探究問題的過程中認識到化學現(xiàn)象的必然條件與反應，使學生更好地理解化學知識。
2.通過學生實踐進行探究。
在高中化學課堂上，通過學生親身進行化學實驗的實踐操作，在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，并與其教師和同學共同探究學習，更好地找到學習的技巧。例如，在學習《金屬的腐蝕與防護》這部分知識內(nèi)容的時候，首先教師給學生講解了課程的主要內(nèi)容及注意事項，并給學生分發(fā)了相關的化學實驗的用品與儀器，要求學生按照正確的方法操作，并在遇到問題的時候，進行探究式學習，找到解題的技巧。學生在實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)表面有水，氧氣和二氧化碳的金屬容易生銹，銅得到堿式碳酸銅，鐵得到的是鐵銹，并對這一想象進行分析和探究。有的學生說：“之所以金屬會生銹，是因為金屬中含有特殊的成分c元素”；有的學生說：“這是一種原電池反應”。最后，教師對其進行總結和校正。通過這樣的教學方法，使學生在討論中發(fā)揮自己的知識面，增加學生學習的自信心，提高學生探究問題的能力，提高學生的分析能力和理解能力，使學生更好地認識化學現(xiàn)象，掌握化學反應的條件與其變化規(guī)律。
3.通過多媒體演示進行探究。
在高中化學課堂上，教師通過特殊的實驗用多媒體和幻燈片的方式演示出來，使學生通過觀看探究化學實驗中的問題更好地學習化學知識。例如，在學習《物質(zhì)的分離與提純》這部分知識內(nèi)容的時候，由于這部分內(nèi)容比較微觀，為了學生能夠更好地理解化學反應，教師可以利用現(xiàn)代化的教學設備，精心制作課件，使微觀的知識變成宏觀的反應，使學生在觀看后進行一番探究，提出問題，并積極地與學生共同解決問題，完成教學任務。通過這種教學方式，降低了學生由于化學知識的抽象帶來的困難，更好地認識化學知識的內(nèi)涵，對化學知識產(chǎn)生興趣，有效地營造和諧的學習氛圍，提高教學效率。
在高中化學教學中，教師將探究式教學模式融入化學實驗中，不斷地激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生的實驗能力?？偠灾骄渴降慕虒W方式應用在高中化學實驗教學中后，使學生積極動腦，不斷地提高了學生的學習興趣，提高了學生的分析能力和創(chuàng)造性能力，滿足了學生的好奇心，滿足了學生的學習欲望。通過這樣的教學模式，使學生將實際的生活常識與所學習的知識結合在一起，更好地將所學的知識應用到生活中去解決問題，使學生成為新一代的智能型人才。
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