小學(xué)出色教師師德演講稿(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 04:15:20
小學(xué)出色教師師德演講稿(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-29 04:15:20     小編:翰墨

演講稿的節(jié)奏要掌握好,既要注意語(yǔ)速和停頓的把握,又要注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的變化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)有足夠吸引力和重要性的主題,這樣可以吸引聽(tīng)眾的興趣。其次,我們應(yīng)該通過(guò)深入研究和了解主題來(lái)積累充足的知識(shí)和信息。然后,我們需要合理安排和組織演講稿的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)尾。另外,使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻可以增加演講的吸引力和說(shuō)服力。最后,在寫作過(guò)程中,我們需要多次修改和潤(rùn)色,確保演講稿的語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)緊湊,并且表達(dá)準(zhǔn)確清晰。下面是一篇優(yōu)秀演講稿,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叄麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹(shù),為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。

老師。如:在我所教的班級(jí)里,上課時(shí)我總是把我當(dāng)成班主任一樣,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)課,我才能上課,否則我寧可停下來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會(huì)和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo),阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況,哪個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)很好,哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化,我們會(huì)一起努力,共同把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決好。我覺(jué)得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì)得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,比我們科任老師更理解學(xué)生。再如,我是怎么靈活教學(xué)的呢?每年我都會(huì)根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法。不同年級(jí),不同班級(jí)我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是我會(huì)運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的,基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。如:我現(xiàn)在教學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞時(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),好玩,好奇,好勝,好表?yè)P(yáng),盡可能地把枯燥無(wú)味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)單詞意思和特點(diǎn),配上一些動(dòng)作,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),他們的注意力就會(huì)吸引過(guò)來(lái)了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級(jí)攀登英語(yǔ),對(duì)話教學(xué),我是這么做的。howareyou?fine,thankyou,seeyou!邊說(shuō)邊做可以讓他們加深印象,又可以通過(guò)動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來(lái),讓他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單,又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的舉。再如,如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),我會(huì)有意識(shí)的放慢速度,并找出認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)的典型,和不認(rèn)真聽(tīng)課的典型,再給他們加分或減分,這樣他們就會(huì)互相監(jiān)督,都認(rèn)真聽(tīng)課了。

由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助,一份耕耘,一份收獲,在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中,我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開(kāi)始參加工作起,我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎(jiǎng)勵(lì)及取得各種優(yōu)異的成績(jī):

1.20xx-20xx年間,我擔(dān)任過(guò)英州崗山小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng),英語(yǔ)組組長(zhǎng),少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

2.20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn),去??趯W(xué)習(xí)。

3.20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后,每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。

4.20xx年9月份,因工作突出,我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。

5.20xx年11月,我榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽說(shuō)課三等獎(jiǎng)。榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)比賽總分第一名。

6.20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。所組織的活動(dòng)都取得很好的效果。

7.20xx年6月份,我排練的三年級(jí)英語(yǔ)童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節(jié)目都獲得了特等獎(jiǎng)。

8.20xx年10月,我參加《海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》獲省三等獎(jiǎng)。

9.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)了光,為父母爭(zhēng)了光,為自己了爭(zhēng)光。

10.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(2)班學(xué)生張夢(mèng)圓,六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》兩人都得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。

11.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。

12.20xx年,我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽小學(xué)英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。13.20xx年并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。

14.20xx年4月,參加《陵水縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

15.20xx年5月,我去安徽黃山,參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽,我榮獲《第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評(píng)》二等獎(jiǎng)。

16.20xx年,論文《創(chuàng)造獨(dú)特的missye式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

17.這些年來(lái),我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過(guò)縣級(jí)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。其中,《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

我是英語(yǔ)專業(yè)出身,但想要教好英語(yǔ)僅僅依靠自己老師傳授的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科,我開(kāi)始給自己充電,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),強(qiáng)迫自己用英語(yǔ)教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,自學(xué)英語(yǔ)本科教程,不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后,因當(dāng)時(shí)教語(yǔ)文,我當(dāng)年就報(bào)了成人高考,函授漢語(yǔ)言文學(xué),20xx年到了中山小學(xué),我專職教英語(yǔ),所以20xx年再次參加成人高考,又函授了英語(yǔ)本科。目前,我已擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科及英語(yǔ)本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。大家知道這些學(xué)歷并不能說(shuō)明什么,但是我心里想的是,不管教什么,做什么,我都要盡自己最大的力量去做好。

我走上教育崗位至今已有20xx年,也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過(guò)不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦經(jīng)此種種,不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫下希望,因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)!孩子,就是祖國(guó)的未來(lái)和希望。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的。”我相信,在全校教師所組成的一片片綠蔭下,我們中山小學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累!謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?有一首歌最動(dòng)人,那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。

17年來(lái),我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的。

她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào),寫讀書(shū)筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著__屆又__屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū),并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”,在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂(lè)學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫的名言警句,給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。

她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。

李校長(zhǎng)常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),他的一支胳膊截肢了,這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便,經(jīng)過(guò)家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái),她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒(méi)早沒(méi)晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原來(lái),女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō):“孩子,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?!崩钚iL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。

選擇了教師,就選擇了愛(ài),李校長(zhǎng)舍小家為大家,不但愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的。她們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币?yàn)橛袗?ài),我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài),我們深知自己責(zé)任重大,我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài),我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇三

尊敬的各位評(píng)委、老師們,大家上午好!

我是來(lái)自于龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)的孫巖梅,今天能站在這里,參加本次“中國(guó)夢(mèng)我們的價(jià)值觀”百姓宣講活動(dòng),我感到非常榮幸,我今天宣講的題目是《踐行核心價(jià)值觀青春放飛中國(guó)夢(mèng)》。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,xx大報(bào)告用凝練而深刻的24個(gè)字,分別從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)、取向和準(zhǔn)則。作為被全社會(huì)最廣泛認(rèn)同的主流價(jià)值,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的精神導(dǎo)航,它承接傳統(tǒng)美德,又對(duì)接現(xiàn)代文明;它滋潤(rùn)著我們的心靈世界,又滲透在每個(gè)人的生活軌跡中。

《禮記·大學(xué)》中記載:“古之欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心?!毙奚睚R家治國(guó)平天下,古圣先賢的智慧告訴我們,建設(shè)中華民族共有的精神家園,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng),需要我們每個(gè)人從自我做起,從修身做起,奮發(fā)向上,崇德向善。明燈在前,天下有德!

君可見(jiàn)“草鞋書(shū)記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂(lè),為國(guó)造林不酬勞!

君可見(jiàn)“最美女孩”孟佩杰!獨(dú)力支起破碎家,帶母上學(xué)書(shū)孝義!

君可見(jiàn)“新時(shí)代雷鋒”郭明義!二十年來(lái)為表率,家中苦寒無(wú)人知!

君可見(jiàn)“索道醫(yī)生”鄧前堆,溜索行醫(yī)輕己命,妙手仁心濟(jì)蒼生!

新時(shí)代的我們,要以時(shí)代先鋒為榜樣,以道德模范為旗幟!加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)、加強(qiáng)家庭美德修養(yǎng)、加強(qiáng)社會(huì)公德修養(yǎng)、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),凝聚正能量,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!

一句話概括,就是君臣父子,各就各位。也就是《大學(xué)》里所說(shuō)的”知其所止“,《中庸》里所講的”君子素其位而行“。白話文來(lái)翻譯也就是:”自己是什么就做什么!“只有人人安分守己,本色當(dāng)行,做自己應(yīng)做的事,盡自己應(yīng)盡的一份職責(zé)、義務(wù),社會(huì)才能相安無(wú)事,和諧發(fā)展。

在家庭中,我是女兒、是妻子也是媽媽,在學(xué)校,我是一名老師、是班主任也是那40個(gè)孩子的媽媽;曾讀過(guò)這樣一篇文章,有一個(gè)嬰兒即將出生時(shí)和上帝進(jìn)行了對(duì)話,她說(shuō)我這么小到地球上會(huì)感到害怕,上帝說(shuō):在所有的天使中,我已經(jīng)選中了一個(gè)給你,她會(huì)在那里等待你,照顧你,每天為你微笑和歌唱,讓你感受到愛(ài)和快樂(lè)。嬰兒說(shuō):我將要離開(kāi)了,請(qǐng)告訴我我的天使的名字!上帝說(shuō):她的名字并不那么重要,你可以簡(jiǎn)單的叫她:媽媽!我的班級(jí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字”愛(ài)心天使園“,里住著40位可愛(ài)的小天使,我就是她們的媽媽!

我不是圣賢,我有太多缺點(diǎn)和不足,但為了這40個(gè)孩子,我要有一顆忠于職守、盡職盡責(zé)的心,我沒(méi)有多大的能力,讓他們個(gè)個(gè)出色,但我也要堅(jiān)守好自己的崗位,盡力而為。

夢(mèng)想,是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向,小到每一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家都要有自己的夢(mèng)想,這也就是習(xí)總書(shū)記為我們指引的”中國(guó)夢(mèng)“,”中國(guó)夢(mèng)“之于國(guó),是民族復(fù)興的夢(mèng),是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng),是人民幸福的夢(mèng);”中國(guó)夢(mèng)“之于己,則是要做好祖國(guó)母親的13億分之一,以踏實(shí)的行為踐行夢(mèng)想。

教書(shū)育人是我的夢(mèng)想,所以我光榮成為一名人民教師;大愛(ài)無(wú)疆,以身作則是我的道德準(zhǔn)繩,因?yàn)槲夜鈽s我是一個(gè)班主任;堅(jiān)守崗位,默默付出是我的幸福起點(diǎn),因?yàn)槲夜鈽s我是一個(gè)共產(chǎn)黨員!

積木成林,聚沙成塔,萬(wàn)眾一心創(chuàng)和諧社會(huì),

堅(jiān)守崗位,勤勤懇懇,德育培根圓中華夢(mèng)想。

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

再過(guò)幾天,我們即將迎來(lái)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇四

甲:第一次見(jiàn)到老師時(shí),我們什么都不懂,老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

乙:老師一點(diǎn)都不“老”,干嘛稱老師呢?一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。

丙:歲月是一把刻刀,將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。

?。簹q月是一棵大樹(shù),將我們從嫩芽變成綠蔭,長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。

合:老師啊!老師。

合:春天里,你和我們一起去踏青,大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

合:老師啊!老師。

合:夏日里,您和我們一起去趕海,波濤使我們擁有搏擊的豪情。

合:老師啊!老師。

合:秋天里,我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。

合:冬日里,您曾與我們一起長(zhǎng)跑。

合:雪花飄飄,使我們火熱的心更加激動(dòng)……。

甲:我們?cè)跄芡?,一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙:周一升旗議式上。

合:您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。

丙:周二數(shù)學(xué)課上。

合:我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程。

?。褐苋返抡n上。

合:您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)。

甲:周四語(yǔ)文課上。

合:您的作文題是我長(zhǎng)大做什么?

乙:周五的主題班會(huì)上。

合:您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人。

丙:周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中。

合:您告訴我們?cè)鯓訋椭恕?/p>

?。褐苋湛傇撔菹⒘税?。

合:可您還是補(bǔ)課,家訪忙個(gè)不停。

甲:如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算,您該比別人度過(guò)更的年齡。

乙:如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算,您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程。

丙:教師節(jié),我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物。

合:可任何禮物,也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情。

?。航處煿?jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么。

合:可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

女合:讓所有的日子老蒼老吧。

女合:讓所有的歲月陳舊吧。

男合:讓我們的老師年輕。

甲:讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚。

乙:讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴。

丙:讓每一位老師都感到欣慰。

合:女:祝老師年輕!

男:祝老師年輕!

合:祝老師年輕!

甲:第一次見(jiàn)到老師時(shí),我們什么都不懂,老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

乙:老師一點(diǎn)都不“老”,干嘛稱老師呢?一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。

丙:歲月是一把刻刀,將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。

丁:歲月是一棵大樹(shù),將我們從嫩芽變成綠蔭,長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。

合:老師啊!老師。

合:春天里,你和我們一起去踏青,大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

合:老師啊!老師。

合:夏日里,您和我們一起去趕海,波濤使我們擁有搏擊的豪情。

合:老師啊!老師。

合:秋天里,我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。

合:冬日里,您曾與我們一起長(zhǎng)跑。

合:雪花飄飄,使我們火熱的心更加激動(dòng)……。

甲:我們?cè)跄芡?,一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙:周一升旗議式上。

合:您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。

丙:周二數(shù)學(xué)課上。

合:我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程。

?。褐苋返抡n上。

合:您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)。

甲:周四語(yǔ)文課上。

合:您的作文題是我長(zhǎng)大做什么?

乙:周五的主題班會(huì)上。

合:您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人。

丙:周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中。

合:您告訴我們?cè)鯓訋椭恕?/p>

丁:周日總該休息了吧。

合:可您還是補(bǔ)課,家訪忙個(gè)不停。

甲:如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算,您該比別人度過(guò)更的年齡。

乙:如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算,您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程。

丙:教師節(jié),我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物。

合:可任何禮物,也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情。

丁:教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么。

合:可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

女合:讓所有的日子老蒼老吧。

女合:讓所有的歲月陳舊吧。

男合:讓我們的老師年輕。

甲:讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚。

乙:讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴。

丙:讓每一位老師都感到欣慰。

合:女:祝老師年輕!

男:祝老師年輕!

合:祝老師年輕!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇五

作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng),我做的還很不夠:對(duì)畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠,對(duì)畢業(yè)班差生情況掌握不準(zhǔn),進(jìn)行隨堂聽(tīng)課時(shí)間不多。我想在這一年里和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系,多交流交流。今天召開(kāi)會(huì)議,目的就是加強(qiáng)畢業(yè)班管理,促教學(xué)成績(jī)提高。我們就是盡早安排,提前部署,想把本屆畢業(yè)班成績(jī)提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法:

一、既要提高認(rèn)識(shí),又要充滿信心。

我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流;自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流;學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿意度要一流。

二、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。

三、既要有決心,又要有方法。

1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保堂堂清,日日清。熟練完成好書(shū)上的練習(xí)題,用好單元測(cè)試。

2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率,提高優(yōu)秀率,消滅低差率。)。

3.充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。(利用早讀和下午時(shí)間,盡量給予指導(dǎo),家校聯(lián)系、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。)。

四、既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生身心健康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。二是付出真愛(ài),關(guān)愛(ài)學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。

六、既要加強(qiáng)師師溝通,又要加強(qiáng)師校溝通。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇六

在一年前的教師節(jié)上,我坐在下面傾聽(tīng)臺(tái)上老師發(fā)表師徒帶教感言的時(shí)候,那時(shí)的我就在想我將來(lái)的帶教老師會(huì)是什么樣的呢?如今雖已時(shí)隔一年,但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔(dān)任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話:“我雖然是你的師傅,但是我們要相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!”短短的幾個(gè)字,卻讓我感受到師傅身上的魅力,在今后一年的工作中,我處處能感受到師傅的謙虛、熱情,以及對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。

一開(kāi)始接班時(shí),我對(duì)這群頑皮的小孩完全沒(méi)有辦法。班上說(shuō)過(guò)的話,總有學(xué)生忘記。為此,我一度覺(jué)得很苦惱。陳老師知道了,邊笑邊告訴我:這年齡段的孩子是這樣的,他們頑皮、好動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。對(duì)待他們一定要有耐心,不要怕反復(fù),有些東西要不斷的強(qiáng)調(diào)。聽(tīng)了師傅的話,我忽然覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。這些孩子不是大人,也不是電腦機(jī)器,忘記老師的要求是正常現(xiàn)象。從這以后,我擺正了自己的位置,也更愿意去了解學(xué)生了。在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào),果然在今后的班級(jí)事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步。

由于我的年齡比較年輕,班中有些學(xué)生稱我“大哥哥”,同事有時(shí)也戲稱我是“孩子王”。對(duì)于這點(diǎn)陳老師有著自己的看法,“做為一個(gè)班主任,就是要融入到學(xué)生中去!了解每一個(gè)學(xué)生”,師傅是這樣說(shuō)的,同時(shí)自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見(jiàn)她和學(xué)生們一起做。師傅的行為也影響了我,讓我也成為了廣播操中的一員。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我也經(jīng)常會(huì)參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中,和他們一起鍛煉打球,和她們一起探討黑板報(bào),有時(shí)空下來(lái)還會(huì)和他們一起默寫英語(yǔ)單詞,來(lái)一個(gè)師生競(jìng)賽。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離近了,而學(xué)生的一些不好的習(xí)慣也改掉了,究其原因,學(xué)生們這樣回答道:有時(shí)達(dá)不到陳老師的要求,會(huì)覺(jué)得很不好意思。聽(tīng)到這些話,我感到很欣慰。

“一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)百分?jǐn)?shù),他可能只是1%甚至更少,但對(duì)于一個(gè)家庭,對(duì)于他的父母來(lái)說(shuō)就是100%。”這句話我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),但是對(duì)這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f(shuō)起。在陳老師班上有一個(gè)特殊的學(xué)生,他不和別人說(shuō)話,總是生活在自己的世界里,是我們俗稱的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問(wèn)題時(shí),他只會(huì)用一雙無(wú)辜的眼睛死死的看著你。面對(duì)這樣的學(xué)生我束手無(wú)策??墒且粋€(gè)學(xué)期下來(lái),我驚訝的發(fā)現(xiàn),他竟能主動(dòng)舉手發(fā)言了。而其他學(xué)科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn)。原來(lái),我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ?,她不時(shí)的關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上和生活上都給他很多幫助。使他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,不僅學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,性格上也變的開(kāi)朗很多,從自己封閉的世界中走了出來(lái)。整個(gè)過(guò)程中,陳老師并沒(méi)有就此事傳授我如何對(duì)待學(xué)生,可是我卻從她的行動(dòng)當(dāng)中感受到了作為一個(gè)教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。有了這件事做借鑒,我對(duì)班級(jí)中隨班就讀的學(xué)生也傾入了更大的工作熱情,一年下來(lái),不僅學(xué)生本身在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上有了明顯的進(jìn)步,孩子的家長(zhǎng)也感到了明顯的變化,在新的一掄智商測(cè)試中,她的智商提高了3個(gè)百分點(diǎn)。

陳老師不僅在工作上給了我很好的指導(dǎo),在生活上也對(duì)我關(guān)愛(ài)有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖,她都會(huì)提醒我要更替著衣,照顧好自己。在一次上班途中,由于天雨路滑,我不慎摔傷了手臂,師傅知道后,每天都會(huì)詢問(wèn)我的恢復(fù)情況。這讓我感到深深的溫暖。對(duì)我來(lái)說(shuō)師傅不僅教會(huì)我怎么樣工作怎么樣帶班,更在用實(shí)際行動(dòng)影響我,教會(huì)我怎樣關(guān)心身邊的人。每當(dāng)看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時(shí);每當(dāng)下雨天,接過(guò)師傅手中的雨傘時(shí);當(dāng)看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當(dāng)翻開(kāi)師傅送來(lái)的生日賀卡時(shí),那是一種溫馨,更是一種感動(dòng)!

最后,還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的班主任工作的機(jī)會(huì),也很感激我的班主任指導(dǎo)老師。她的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心,強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決班級(jí)中存在的各種問(wèn)題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力,無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時(shí)間,但是已經(jīng)使我受益菲淺,希望今后我還能和各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任教師好好學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師?,F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

最后我代表所有徒弟們,向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇七

今天,我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書(shū)。這本書(shū)是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時(shí)在書(shū)展上買的,買來(lái)之后,趁著熱乎勁看了一遍,感覺(jué)收獲非常大,為了在這次的讀書(shū)沙龍上能推薦給大家,我又重讀了一遍,感覺(jué)又收獲了很多新的東西。其實(shí),好書(shū)就是這樣的——讀一遍就會(huì)有一次新的收獲,它就如同我們的良師益友,不斷為我們補(bǔ)充著精神營(yíng)養(yǎng)。

書(shū)中的序言中引用了一個(gè)大家都很熟悉的一個(gè)故事:一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史教師,上了一堂非常出色的觀摩課,鄰校的一位教師問(wèn)他:“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請(qǐng)問(wèn),你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課?”那位教師回答說(shuō):“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子,而且,一般的說(shuō)每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子。但是,直接針對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備,則花了約15分鐘。”

一輩子與15分鐘,道出了教師用整個(gè)生命備課的真諦!!!一直以為備課就是花一兩個(gè)小時(shí)寫教案,品讀《名師備課經(jīng)驗(yàn)》后,很震驚每一位名師都像“準(zhǔn)備了一輩子”的那位教師那樣,下真功夫備好每一節(jié)課。15分鐘的有效備課,正是名師們教學(xué)智慧的彰顯。

于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)感受過(guò)幾堂,大師的精彩至今還記憶心中。對(duì)他的備課心得我特別欽佩,字字句句都不放過(guò)。學(xué)習(xí)到他的隱形備課,即“內(nèi)功”的修煉,第一步:拿到一篇課文,先要理解字詞句在課文中的意思。抓關(guān)鍵詞、課文重、難點(diǎn)并做上記號(hào)。字詞的意思不但意會(huì)而且要言出。第二步:朗讀課文要讀到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步:正確領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句、謀篇布局的意圖。細(xì)心琢磨體會(huì)作者推敲、錘煉文字的匠心。第四步:認(rèn)真思考課后練習(xí)題的要求,有的老師要先做一做。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面,要備學(xué)生、備學(xué)法。在課本上寫教案是備課于書(shū);隱形備課是備課于心。鉆研教材與同事討論,聽(tīng)別人上課有助于教材把握。從年輕起就寫教后記,記下課堂興奮點(diǎn),也記下遺憾。記的過(guò)程中認(rèn)識(shí)升華。成功和失誤都是收獲!于老師說(shuō):“認(rèn)真寫三年教案的人,不一定成為出色教師;但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人,必定成為有思想的人,說(shuō)不定還能寫出一個(gè)專家來(lái)。”教案是教師在教學(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟,但并不是課堂上的教學(xué)思路,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生接受程度的差異,我們應(yīng)該隨時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案,使學(xué)生每一次都能在一個(gè)合適的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上起步,提高教學(xué)效率,這就要求我們做到于老師說(shuō)的“備課于心”。

于老師還強(qiáng)調(diào),在備好教材備好學(xué)生的同時(shí)還要備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí),我們應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng),有效的利用好教材,以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,創(chuàng)出自己的特色來(lái)。如:如果有的老師的聲音好,朗讀好,就可以經(jīng)常以“范讀”吸引學(xué)生;老師的感情充沛,就可以用“情”打動(dòng)學(xué)生;有的老師活潑好動(dòng),就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),樂(lè)中學(xué)。

看完了這本書(shū),在感嘆名師們的備課智慧和超乎想象的功力的同時(shí),我也深深地體會(huì)到,這些功夫不是天生得來(lái)的,靠的是刻苦與努力,勤思與探索,靠的是磨功、研功與鉆功。愿我們以名師為方向,也用自己的努力與拼搏譜寫出屬于我們自己的精彩的教育篇章!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇八

大家好!

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每一天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)?!苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的`是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!?/p>

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇九

大家好!

這天,能夠在那里代表教師發(fā)言,我感到十分榮幸。在此,我向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最完美的祝愿!

近年來(lái),我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是正因有了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是正因有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們這天放飛夢(mèng)想,不好辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng),堅(jiān)信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫忙解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。

有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都能夠編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了超多教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放下盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛啊!

老師們!全社會(huì)尊重教師,作為人民教師的我們更就應(yīng)自尊自勵(lì),發(fā)奮成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。那里,我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證。

一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)職責(zé),滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)。要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,用心探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)資料、方法、手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一齊,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,發(fā)奮做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海,此刻以鮑校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開(kāi)創(chuàng)出了新的輝煌,同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承禮貌、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪!民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!

讓我們以更加飽滿的熱情,發(fā)奮的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱血為三中教育拓展出進(jìn)取的新篇章!

最后讓我們?cè)僖淮闻跎衔覀兊淖8#豪蠋?,您辛苦了,老師,祝您?jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十

大家下午好!

又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái),但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挫折??僧?dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考,我開(kāi)始明白,其實(shí)少年天性,本無(wú)執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。

幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律恍腋J乔锾?,因?yàn)樗褲M收獲;而我要說(shuō):幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!

冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)。”這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑?,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?;每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園?。幻總€(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育學(xué)生,用愛(ài)去熔鑄師魂!

因?yàn)橛辛私處煹母冻?,孩子們才能由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!

三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家好!今日我演講的題目是:《做一名幸福的教師》。

我叫,是...小學(xué)的一名教師,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們不僅僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn),我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,僅有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、歡樂(lè)的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營(yíng)造這種氛圍,幸福、歡樂(lè)地過(guò)好每一天。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光,能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉,能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng),能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛(ài)心,無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。

我教過(guò)這樣一個(gè)孩子,父親因病去世,母親沒(méi)有工作,姐妹兩人均在讀書(shū),家庭生活十分拮據(jù),她曾幾度輟學(xué),每次進(jìn)行家訪,都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短,知識(shí)就是力量,要學(xué)好本領(lǐng),感恩母親,感恩社會(huì)?!蔽疫€把自我孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”,對(duì)她進(jìn)行幫忙,(勵(lì)志一生)在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流,喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō):“...教師,你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至,讓我們?cè)鯓痈屑つ健?/p>

為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,為了學(xué)生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養(yǎng),能夠想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書(shū)的、說(shuō)話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán),后果不堪設(shè)想。孩子們僅有晚上休息好,第二天才能學(xué)習(xí)好,才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程,但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子,給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小,有時(shí)想家,我都無(wú)償為她們供給電話。孩子們生病的時(shí)候,我主動(dòng)為她們買藥、送開(kāi)水、供給暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,也喜歡上了我家。有的教師說(shuō):“這么多孩子在家住,煩不煩呀”我說(shuō):“學(xué)校放心,家長(zhǎng)放心,孩子們高興,我就知足了?!?/p>

幸福是千百年來(lái)人們一向追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界,我們每一天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。如果想得到歡樂(lè),就不能只想自我,而應(yīng)為他人著想,為大家著想,因?yàn)闅g樂(lè)來(lái)自于你為別人,別人為你。

冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,等教師們到校的時(shí)候,爐子已經(jīng)著起來(lái)了,有的教師烤著手高興地說(shuō):“這又是...做得好事!”大家高興,我也高興。

我們學(xué)校女教師異常多,廁所由學(xué)生清理,有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,沒(méi)法用。看到這種情景,我就借沒(méi)人的時(shí)候,悄悄進(jìn)行清理,有的教師碰上就問(wèn)我:“...教師,你清理廁所不惡心嗎”我說(shuō):“事事得有人做,能為教師們服點(diǎn)務(wù),是高興的事情?!?/p>

我常想:能為大家做點(diǎn)事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!

我們每一天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波,營(yíng)造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,我排行老二,雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,但對(duì)家庭的付出從不含糊,每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒(méi)舉論過(guò)。我一向幸福歡樂(lè)地過(guò)好每一天,因?yàn)楦冻鍪菤g樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的。

休息兩三個(gè)小時(shí),第二天再堅(jiān)持上班,就這樣一連就住了十幾天,每一天都像照顧自我的孩子一樣,耐心呵護(hù)著她。

有一天,6歲的外甥女來(lái)看她媽媽,我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來(lái),當(dāng)時(shí)我真的著急了,“你嚇著孩子怎樣辦”,我便躺倒沙發(fā)上去了。她見(jiàn)我生氣的樣貌,好像一下子明白了自我做錯(cuò)了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣貌,(勵(lì)志一生)又生氣、又難過(guò),她也不愿這樣啊這都是病害得她啊我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來(lái),姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下,她的病很快有了好轉(zhuǎn),全家人都十分高興。

身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開(kāi)玩笑地說(shuō):“我們老了,怎樣辦呀”他笑著說(shuō):“放心吧!有你們做榜樣,必須錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話,心里美滋滋的,覺(jué)得自我是天底下最幸福的人!

二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的職責(zé)是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到:有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位,是十分幸福而自豪的。所以,我十分熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上,刻苦學(xué)習(xí),深入鉆研,率先垂范,努力提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng),全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長(zhǎng)流水”的境界,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

辛勤耕耘,換來(lái)累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年,所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,均獲得第一名,連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。

回顧過(guò)去,我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn),有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,與大家一齊分享教師的辛苦與歡樂(lè),做一名幸福的教師!

我的演講完畢,多謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十二

教師,是一種崇高的職業(yè)。古往今來(lái)許多頌揚(yáng)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的名句不絕于耳。可是我多么希望那小小的蠟燭不再是教師職業(yè)道德楷模的代名詞啊。因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該在犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后,才能獲得社會(huì)的認(rèn)可。但是生活中總會(huì)有許多困擾,有時(shí)候是家中的老人、孩子需要照顧,卻因?yàn)楣ぷ鞣泵o(wú)法抽出時(shí)間;有時(shí)候是因?yàn)樽约旱牟⊥唇钇AΡM,還要堅(jiān)持上課;有時(shí)候是看到別人似乎輕輕松松就有很高的收入,難免心中不平。但我始終相信:不能因?yàn)檫@些就喪失對(duì)工作的熱愛(ài),生活的每一步都應(yīng)該是仔細(xì)欣賞的旅程。成為教師,讓我從這份工作中得到快樂(lè);成為教師,讓我從孩子們的臉上得到肯定成為教師,讓我體會(huì)到教育工作無(wú)可替代的價(jià)值。

如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。

在學(xué)校這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十三

大家好:

今天我站在這個(gè)講臺(tái)上,感到非常榮幸,我演講的題目是:做一個(gè)人類靈魂的工程師。

自從我踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有深刻認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性,才能對(duì)自己提出更高要求。

我從教十幾年,深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到教師工作的意義。教師就是要向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得各種事理。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。

近幾年,我一直擔(dān)任班主任工作,誠(chéng)然,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,其實(shí),從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們的潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒(méi)有自信心,存在自卑感等等,都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求;還有社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響,也阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng),因此,我主動(dòng)和課任教師在校一起探討怎樣抓學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生的學(xué)習(xí),并積極向優(yōu)秀教師、其他老師請(qǐng)教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把好的經(jīng)驗(yàn)匯集、總結(jié),運(yùn)用到我的班級(jí)管理中,經(jīng)常電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),調(diào)查了解學(xué)生在家的種種表現(xiàn)。

及時(shí)解決學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題,功夫不負(fù)有心人,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理上,學(xué)生無(wú)論是在養(yǎng)成教育還是學(xué)生的學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。所教體育課成績(jī)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

“教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生”,是我從教以來(lái)一直奮斗的目標(biāo),用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,作為一名教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),提升自身素質(zhì),才能不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。

教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在學(xué)校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。

所以,我處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

立師德,練師功,樹(shù)師表,是作為一名教師的我堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃河幸环N最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。我愿做太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人類靈魂的工程師。

曙光小學(xué) 20xx年7月10日我的演講完畢。 謝謝大家!

我于20xx年9月被分配到了小學(xué)工作,面對(duì)教育教學(xué)這一行可以說(shuō)是全陌生的。學(xué)校開(kāi)學(xué)初讓上交的教學(xué)計(jì)劃,我都不知道如何去寫。后來(lái)經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)和幫助,開(kāi)始了我的信息技術(shù)教育工作。

有人說(shuō):做不了偉大的事,就用偉大的愛(ài),做平凡的事。

一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的欣慰與鼓舞,從那一刻起,我覺(jué)得自己來(lái)到這個(gè)舉目無(wú)親的地方,我選擇的,不僅是一個(gè)職業(yè),更是一個(gè)值得我用一生去完成的事業(yè)。

信息技術(shù)的老師工作量又十分的大,但為了我的學(xué)生能得更好的鍛煉,我積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展課外活動(dòng)小組,這樣無(wú)疑又給自己增加了工作量。每天好累,完成工作回家后真的什么事情都不想做,只有工作在這個(gè)崗位上的'人才知道它的苦。家人也不理解,一個(gè)信息課也不考試你瞎忙啥。

不理解我無(wú)所謂,只要我喜歡誰(shuí)也阻擋不了我對(duì)信息技術(shù)的喜愛(ài)。我想的只有我們自己尊重自己,別人才能尊重你。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與我個(gè)人出資為學(xué)生買了一些獎(jiǎng)品,有讀卡器、有書(shū)籍、有學(xué)生喜歡的小飾品等。獎(jiǎng)勵(lì)參加上級(jí)活動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)他們只要付出就有回報(bào),學(xué)習(xí)雖然是累的,但是成績(jī)是甜的。

學(xué)校是教書(shū)育人的地方,雖然我不是班主任,但是我也注重在工作中有

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。記得我教過(guò)一名叫田旭的學(xué)生,這名學(xué)生學(xué)習(xí)好但由于特殊家庭環(huán)境影響,他身上有種很怪的性格,脾氣經(jīng)常不好。

有一次他和父母吵嘴了,沒(méi)有地方發(fā)泄,在上電腦課時(shí)由于沒(méi)有用心聽(tīng)課,上機(jī)實(shí)踐操作不會(huì),就把心中的怒氣發(fā)在了我的身上語(yǔ)言十分過(guò)激,當(dāng)時(shí)說(shuō)句實(shí)在話當(dāng)時(shí)我真的接受不了,上班這么多年沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和我這樣面對(duì)面的喊話,他說(shuō):“自己是成梁山好漢,覺(jué)得這樣和老師對(duì)著喊就是英雄。

當(dāng)時(shí)我壓住情緒,沒(méi)理他,只是說(shuō)了一句話,你好好反思一下,課后咱們談一談”。課后我了解了他的情況,并對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育。通過(guò)幾次長(zhǎng)談后,他的思想轉(zhuǎn)變了,上課也更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。積極參加信息小組活動(dòng),他也成為了信息技術(shù)小組長(zhǎng),從那以后孩子和我更貼心了,只在學(xué)習(xí)上遇到困難、生活遇到不快樂(lè)的事都會(huì)和我訴說(shuō)。

做為一名教師多為學(xué)生付出一些關(guān)愛(ài),你將收獲更的果實(shí)。

俗話說(shuō)教學(xué)是一個(gè)良心活,這句話一針見(jiàn)血地道出了教師師德的重要性。教師的言行時(shí)刻影響學(xué)生,感染學(xué)生。

我一直本著為了學(xué)生這一思想,認(rèn)真的去做好本職工作,我用我真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生、關(guān)心我的同事。

在利益面前能真正的放下自我,以踏實(shí)的工作態(tài)度來(lái)完成我的信息教育教學(xué)工作。最后引用周弘老師的一句話:“我們只要找回花苞心態(tài),對(duì)孩子永遠(yuǎn)用拉拉隊(duì)員的方式去愛(ài),我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài)?!?/p>

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十四

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。小學(xué)教師的師德是什么呢?下面,小編就為大家分享了一些小學(xué)教師師德演講稿,歡迎查閱!

各位領(lǐng)導(dǎo),朋友們,大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài),讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心,和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō):你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語(yǔ)文課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張十六開(kāi)的試卷,又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái),很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō):“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑,我感覺(jué)到了我的失策,于是也跟著笑起來(lái),走到他面前笑著對(duì)他說(shuō):“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧?!彼悬c(diǎn)不好意思,坐下去說(shuō):“那我還是抄一遍吧?!蓖瑢W(xué)們又笑了,我順勢(shì)說(shuō):“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō):“我用人格擔(dān)保,一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在,魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,我也在他的日記里對(duì)他說(shuō):“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?!?/p>

我常常在想,除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)世界的主人,那么你們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時(shí),學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?;谶@樣的思考,我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽(tīng)我敘述的時(shí)候,我開(kāi)始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時(shí)我說(shuō):"同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠(yuǎn),我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了,父親教了四十多年的書(shū)了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說(shuō)到這里,我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣,接著說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,我們的父親也許正在田里勞作,他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候,想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰。”說(shuō)到這里,很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō):“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書(shū)擋住你的臉,我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn),我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,“爸爸,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí)”,喊得最多的就是:“爸爸,媽媽,我愛(ài)你們”。在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了。

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái),我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開(kāi)放!

我的演講完了,謝謝大家。

有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“哪里有‘愛(ài)’,哪里便有‘智慧’和‘成功’?!坝袗?ài)就有一切”,在故事中如此,在生活中更是如此:以“愛(ài)滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢(mèng),蘭畹清風(fēng)欲何求 的魏書(shū)生;用愛(ài)譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘的教育者,他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著希望,品嘗著收獲。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《愛(ài)我教育事業(yè),享受幸福人生》。

xx小學(xué)美麗的校園里,經(jīng)??梢钥吹揭晃恍θ轄N爛、活力四射和孩子們一起開(kāi)心游戲的女教師,和她交談,你總能感受到她對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,對(duì)孩子們的無(wú)限喜愛(ài)說(shuō)起她們班的孩子,她更是一臉的驕傲,滔滔不絕,繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣,言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她,就是xx老師,xx老師就是我。

從教20多年來(lái),我一直最喜歡魏書(shū)生說(shuō)的那句話:一個(gè)老師,如果不當(dāng)班主任,那可就吃大虧了。只有幸福的教師,才能教出幸福的學(xué)生。每次接到一個(gè)新班的時(shí)候,我都會(huì)鄭重地跟孩子們說(shuō)這樣一句話:孩子們,我要讓你們因?yàn)槲业牡絹?lái)而快樂(lè),我要讓你們因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅味械叫腋#∥沂沁@樣說(shuō)的,更是這樣做的!

20年來(lái),我一直快樂(lè)、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上,時(shí)刻謹(jǐn)記:教孩子6年,就要為孩子著想60年,為國(guó)家和民族著想600年。我知道,良好的素質(zhì)比考試100分更為重要,我要讓我們班的男孩更像個(gè)男孩,個(gè)個(gè)帥氣紳士,我要讓我們班的女孩更像個(gè)女孩,個(gè)個(gè)優(yōu)雅淑女,我要讓我們班的每一個(gè)孩子在x小這個(gè)樂(lè)園里盡情地釋放天性,張揚(yáng)個(gè)性,快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)!

在我們班里,沒(méi)有壞孩子,只有個(gè)性不同的孩子,沒(méi)有笨孩子,只有興趣不同的孩子。每一個(gè)孩子都是一朵美麗的花兒,我要做的,就是發(fā)現(xiàn)并培育每一朵花兒的美麗。我總是會(huì)用一雙敏銳的眼睛極力的搜尋著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地給他們以贊美和鼓勵(lì),讓孩子真切地感受到:x老師真好,x老師很喜歡我,x老師就像媽媽一樣愛(ài)我。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職,但是,只有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要會(huì)愛(ài),即智慧的愛(ài),得體的愛(ài),恰到好處的愛(ài)。一年級(jí)的小朋友剛上學(xué)時(shí)還不太適應(yīng),哭著喊著要媽媽,我就一會(huì)兒抱抱這個(gè),一會(huì)兒哄哄那個(gè),一會(huì)給這個(gè)擦擦鼻涕,一會(huì)給那個(gè)抹抹眼淚,我還經(jīng)常自己掏錢給孩子們買好吃的,給表現(xiàn)好的孩子買小獎(jiǎng)品,把一顆火熱的愛(ài)心全部給了班的孩子們,慢慢地,xx不哭了,xx懂事了,xx更是由一個(gè)哭著鬧著死活就是不上學(xué)的小姑娘,轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們最喜歡的小班長(zhǎng),老師最得力的小助手。xx的媽媽拉著我的手激動(dòng)地說(shuō):x老師,咱xx能有今天的進(jìn)步我們真的不敢想象,我們?nèi)抑x謝您!謝謝x?。?/p>

身邊的同事總是好奇地問(wèn):面對(duì)淘氣的孩子,你怎么就不生氣呢?其實(shí),我也沒(méi)有什么好招,而是多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我對(duì)待這樣的孩子就是要接納、要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),孩子的心是最明亮的,只要你真心實(shí)意的對(duì)他好,孩子是可以感受到的。

愛(ài)的故事,在我們班里總是不勝枚舉。愛(ài)我教育事業(yè),享受幸福人生。我將一如既往,用微笑點(diǎn)亮孩子心底的光輝,用贊美鋪就孩子前行的道路,用責(zé)任和愛(ài)心托起孩子們的幸福明天!我將會(huì)一直生活在孩子們的世界里,一路快樂(lè)、幸福地走下去。

謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家上午好!

今天我演講的題目是:師德永恒,師愛(ài)無(wú)限。

在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而師德又是什么呢?我個(gè)人認(rèn)為:師德就是愛(ài),愛(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生。師德就是付出,無(wú)私奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔。師德就是堅(jiān)守的信念,就是為了孩子而付出一生的愛(ài)。

一轉(zhuǎn)眼,我走上教師崗位已經(jīng)十年了,在這十年中,我微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試,可又接二連三的陷入失敗,不斷的失敗,又不斷的總結(jié)分析,我終于找到了教師工作中最重要的東西,那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,在學(xué)校,我就是這七十三個(gè)孩子的媽媽,我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是,我試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題,用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)颍划?dāng)學(xué)生失落時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)熱情的幫助他們。

中午放學(xué)后,我領(lǐng)著孩子們下樓。突然,鄭世晨同學(xué)腳下踩空,從樓梯上栽下來(lái),我趕緊上前拉住他的手。因?yàn)槟_下重心不穩(wěn),我也栽了下去。我就勢(shì)抱住了鄭世晨,盡可能的讓自己的身體先去著地。當(dāng)我們一路滾到一樓大廳時(shí),我的手仍然緊緊地抱著鄭世晨。在那短暫而又漫長(zhǎng)的十幾秒鐘里,我心里一直呼喚著:千萬(wàn)別摔著我的孩子。當(dāng)毫發(fā)未傷的他歪著小腦袋告訴我:老師,你的手流血了。時(shí),我的眼淚流出來(lái)了。我的孩子安然無(wú)恙,我成功的保護(hù)了自己的孩子!

愛(ài)學(xué)生的方式有很多種,一個(gè)慈祥的微笑,一個(gè)贊許的目光,一句親切的話語(yǔ),一條作業(yè)的批語(yǔ),都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài),來(lái)塑造更多的美好心靈呢?是的,作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。

但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),當(dāng)我們看到孩子們?nèi)沼浿袑?duì)老師的無(wú)限信賴時(shí),甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí),我想,我才更真正的領(lǐng)會(huì)到教師二字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,才真正明白教師二字所包含的深重的責(zé)任。師德是教育永恒的主題,師愛(ài)則是師德的靈魂。

我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我們的人生寫滿精彩!

我的演講完了,謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十七

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家下午好!

坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著。

20xx年的6月份,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍(lán),誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為,無(wú)不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是??!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"。

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十八

同事們好!

今天我演講的題目是《為了心中那份愛(ài)》。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)老師職業(yè)的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),兩年前,我義無(wú)反顧地選擇了老師這一行業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的那一天起,我便用執(zhí)著的信念警示自己:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。

“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原那么,所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲疫x擇了老師這一職業(yè),因?yàn)槲夷贻p,所以我要用年輕的心與夢(mèng)想,飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師”,這是我想的,也是我們?cè)谧臒o(wú)數(shù)優(yōu)秀老師在用行動(dòng)努力理論證明著的,因?yàn)槲覀冃闹星宄豪蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)能讓彼此在心理上接近,在原有的根底上架起一座互相信任的橋梁。

我是老師,就要奉獻(xiàn),時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著教育事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去?!睘榱藢W(xué)生能全面開(kāi)展,我們辛勤工作;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,我們促膝彼談;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀儚氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?!?/p>

我們愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我們。因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。心中的那份愛(ài),將鼓勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞?,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用?ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)出色教師師德演講稿篇十九

我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的'第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國(guó)教師;我自豪,我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。

這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處?。氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去,教育改革的春天悄然來(lái)臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺(jué)得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績(jī),甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。

小學(xué)出色教師師德演講稿篇二十

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。

我覺(jué)得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,愛(ài)并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛(ài),愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問(wèn)他,他都回答不上我提的問(wèn)題,為此我沒(méi)少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。

有一次,我把他叫到跟前,順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說(shuō)起了家常話,隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲,不知道,我就繼續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說(shuō)了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說(shuō)了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。

我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

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