教案應(yīng)該注重觸發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理的調(diào)整和修改。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案，其中包括了多種不同教學(xué)策略和方法。
中班音樂蝴蝶找花教案篇一
1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。
一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的'春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎?
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
中班音樂蝴蝶找花教案篇二
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
2.提問：春天來了，誰飛來了?(蝴蝶)
3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺?(很優(yōu)美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節(jié)有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的.動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
中班音樂蝴蝶找花教案篇三
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的`花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。
師：哇，這朵花開的真漂亮。
這么美麗的花怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗飛到東飛到西快快飛到我這里快快飛到我這里”等花兒們說完這句話蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
中班音樂蝴蝶找花教案篇四
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。
師：哇，這朵花開的真漂亮。
這么美麗的花怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗飛到東飛到西快快飛到我這里快快飛到我這里”等花兒們說完這句話蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
中班音樂蝴蝶找花教案篇五
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
1、課件—動畫片：蝴蝶。
一、動畫片導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好??？
2、觀看動畫片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來一首好聽的.曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？
提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。
2、欣賞音樂。
（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？
3、幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。
3、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》。
游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。）。
四、活動延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
中班音樂蝴蝶找花教案篇六
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
活動準備：
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞??？（播放音樂）。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦?。◣熡赘魳酚螒颍?。
師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
課后反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的.動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
中班音樂蝴蝶找花教案篇七
活動目標：
1。熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
2。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。
活動準備：
1?；▓@背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的'花朵教具。
2?；▽殞?，蝴蝶頭飾若干。
3。磁帶。錄音機。
活動過程：
一。導(dǎo)入活動。
春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。聽聽誰來了？
二。完整欣賞。
1。幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲啊？（幼兒自由回答）。
2。
幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作。
（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話。花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？
3。幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
（隨音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅形象美觀，色彩鮮艷，而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明）。
（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？
（2）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如“真甜啊”“好香啊”“真美啊”“你好啊”提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5。幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6。教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
中班音樂蝴蝶找花教案篇八
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準備1.課件-動畫片：蝴蝶。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動過程。
一、動畫片導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好??？
2.觀看動畫片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？
提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。
2.欣賞音樂。
（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？
（2）美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？
3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。
游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，
另請幾個幼兒作蝴蝶。
（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。）。
四、活動延伸。
幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
中班音樂蝴蝶找花教案篇九
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
活動準備：
故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。
活動過程：
一、出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。
師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。
師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？
師：這三只蝴蝶要到花園去，它們要去干什么？讓我們來聽個故事。故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、欣賞故事。
1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。
提問：故事里有誰？它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
2、師邊出示圖片邊有表情地講述故事。
提問：紅蝴蝶找到了什么花？
小結(jié)：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。
1、游戲規(guī)則：
讓幼兒分別扮演三種顏色的`蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。
2、師提要求：不爭搶、不推拉。
3、幼兒游戲。
4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？
活動延伸：
操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應(yīng)顏色的盒子里。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
活動準備：
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞??？（播放音樂）。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的`曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦?。◣熡赘魳酚螒颍?。
師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？
當花兒們說完蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十一
活動目標：
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律，能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
活動準備：
活動過程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）。
“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片）。
“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）教師范唱（清唱）。
1.“在這個歌里你們都聽到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）。
2.“這里還有一些圖片沒有找出來，我們再來聽一聽，把他們都請出來。這次可要聽仔細哦。
（二）教師第二次范唱。
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜?？粗鴪D譜一起來說一說。（念歌詞）。
2.“蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好，可就是聲音稍微小了一點，我們再來大聲說一次好不好？（邊聽音樂邊念歌詞）。
3.“念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作，邊做動作邊念歌詞好不好？
（三）幼兒學(xué)唱歌曲（看圖譜學(xué)唱）。
“剛才小朋友在音樂的.伴奏下說的真好聽。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。
“我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友都已經(jīng)會唱了，可是就是聲音太小了，下面我們再來試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）。
師：“這一次我們可以將聲音放開唱，還可以加上好看的動作。
（四）分角色演唱。
師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來個比賽，男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的最好（強調(diào)邊唱邊做動作）。
師：“剛剛男孩隊和女孩隊都唱的很棒，我們給自己鼓勵一下。
師：“下面我們來接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來試一試。
玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開放”的時候，扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十二
1.體驗分類計數(shù)活動的樂趣。
2.能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點：能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù)。
難點：能排除干擾，將相同特征的物體歸類。
1.教具：紅色、黃色、藍色蝴蝶胸卡人手一個，紅色圓形、黃色三角形、藍色長方形大花各一，帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類圖ppt。
2.學(xué)具：大紅花、小紅花圖片若干，大黃花、小黃花圖片若干，大藍花、小藍花圖片若干，小數(shù)字卡片，分類記錄表，磁吸。
1.觀察小蝴蝶的特征。
指導(dǎo)語：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀?你的身上有什么樣的`斑點?”
2.觀察花的特征。
指導(dǎo)語：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來玩玩吧!我們來到哪里了?這些花真美呀!它們都是什么樣的?”
師：“哎呀，下雨啦!快點到和自己一樣的花下面躲躲雨吧!”
(二)展開。
1.按顏色分類并計數(shù)。
提問：“你為什么躲在x花下面?還有那些小蝴蝶也是因為自己的顏色和花的顏色一樣，才過來避雨的?”
紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只?黃色、藍色小蝴蝶有幾只呢?”
師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面。(紅、黃、藍色蝴蝶及數(shù)量)。
2.按形狀分類并計數(shù)。
(1)提問：
“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣?”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的?”
“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢?為什么呀?”
(2)指導(dǎo)語：仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢?小蝴蝶快換換地方飛一飛吧!
3.計數(shù)。
(1)指導(dǎo)語：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀?三角形、長方形呢?
(2)師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應(yīng)花下面。
4.創(chuàng)設(shè)情境，操作練習(xí)。
(1)指導(dǎo)語：小蝴蝶這么聰明呀!花媽媽遇到難題了，想請小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了，想請小蝴蝶們幫她分一分吧。提問：“哪些小花可以放在一起呢?為什么?數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵?”
(2)幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進行大小、顏色、形狀的分類，其中一名幼兒記錄。
(3)師巡回指導(dǎo)。
5.展示操作結(jié)果，師幼交流討論。
(1)交流討論幼兒記錄結(jié)果。
提問：你們?yōu)槭裁催@么分呢?它們哪些地方是一樣的?
小結(jié)：小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來分類。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起，同樣大小也可以在一起。
(2)展示三維分類圖。
指導(dǎo)語：原來，小花寶寶可以這樣分呀!這樣分得太漂亮了!花媽媽非常感謝小蝴蝶們!
(三)結(jié)束。
伴隨音樂，蝴蝶繞花飛一圈，出活動室。
結(jié)束語：小蝴蝶們，雨停了，太陽出來了，咱們再出去玩一會兒吧!
整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學(xué)會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非?；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十三
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞??？（播放音樂）。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦?。◣熡赘魳酚螒颍?。
師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
課后反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的`造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十四
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準備。
1.課件-動畫片：蝴蝶。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動過程。
一、動畫片導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?
2.觀看動畫片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)。
2.欣賞音樂。
(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的'花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。
(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。)。
四、活動延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
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