有時(shí)候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。如果你正在寫作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
詩歌的學(xué)生篇一
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
詩歌的學(xué)生篇二
顆顆說是永遠(yuǎn)的春花。
東墻上海棠花影，
簇簇說是永遠(yuǎn)的秋月。
清晨醒來是冬夜夢中的事了。
昨夜夜半的星，
清潔真如明麗的網(wǎng)，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非魚安知魚。
馮文柄把他酷愛的老莊融入詩中，作品中到處流淌著思想。那些所謂的哲理詩和他相比，根本就不在一個(gè)檔次。
詩歌的學(xué)生篇三
四月的陽光是溫暖迷人的。
它似乎告訴我們。
我們現(xiàn)在的生活是何等的`幸福。
它更勉勵(lì)我們：
勿忘歷史，珍惜今朝。
在烈士陵園前，我站著留了影，
此時(shí)此刻，我心潮涌起，
我們能否踏著先烈足跡?!
我們能否把紅旗扛起?
一種激昂，一個(gè)振奮，
一種思索，一個(gè)問題。
上幼兒園的時(shí)候，
我從父母、老師嘴里知道羅世文、車耀先事跡，
共產(chǎn)黨人面對(duì)敵人的屠刀、威武不屈，
深深根扎在我幼小的心靈里。
上小學(xué)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了“小蘿卜頭”，
他與我們一樣大的年齡，
做的事跡是那樣壯烈。
我還從書本上讀到革命先輩，
為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，
前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。
今天，我在“小蘿卜頭”雕塑前，
依然感到他的少年英姿，
他在沉著的思索什么?
難道他感到自己幼稚?
我反復(fù)讀了“獄中八條意見”，
仿佛看了先烈們鮮紅的血跡。
在犧牲個(gè)國土資源人利益及生命的時(shí)候，
我們能不能象先烈一樣無悔無怨?
現(xiàn)在，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，
我們怎么樣實(shí)現(xiàn)先烈的遺志?
面對(duì)先烈，我感到，
作為一個(gè)普通黨員，
我們應(yīng)該舉起民族振興的大旗!
告慰先烈，
我們正在經(jīng)歷新的壯舉!
櫛風(fēng)沐雨不辭苦，
改革路上譜新曲!
我們用生命，
象烈士那樣撰寫精彩的人生，
祖國的強(qiáng)大還得靠我們自己!
詩歌的學(xué)生篇四
都說雨。
能將鋼鐵銹蝕。
能把您的脊梁壓彎。
惟有您的意志。
百折不撓。
千磨不變。
挑起全家老小。
一生的重量。
朦朧時(shí)。
您是一座大山。
坐在您的肩頭。
總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
懂事時(shí)。
您是一棵倔強(qiáng)的彎松。
這才發(fā)現(xiàn)。
我的分量是這樣重、這樣重。
而現(xiàn)在。
您是一首深沉的詩。
我默默的讀。
會(huì)將讀出的道理牢牢銘記。
又是父親節(jié)了，
我愿為我的父親獻(xiàn)上我最誠摯的思念和祝福：
老爸，
父親節(jié)快樂。
以及以后的朝朝暮暮。
都要快樂幸福。
詩歌的學(xué)生篇五
你是一個(gè)愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實(shí)老師很欣賞你的聰明。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。
宋陽檳：
你為人正直，熱愛勞動(dòng)，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，雖書寫工整，但寫錯(cuò)別字較多。希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
李瑩。
你是一個(gè)聰明善良的孩子，喜歡大自然，熱愛小動(dòng)物。能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，但學(xué)習(xí)上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學(xué)知識(shí)，相信成功的果實(shí)一定會(huì)被勤奮的人采到的！
楊珍。
你是一個(gè)塌實(shí)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，講禮貌，講衛(wèi)生，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，一個(gè)學(xué)期以來，你慢慢地適應(yīng)了新的環(huán)境，進(jìn)步較大。但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個(gè)活潑的男孩，平時(shí)很頑皮。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績也可以，你愛動(dòng)腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)沒有按時(shí)完成作業(yè)。希望你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己各個(gè)方面的能力。
楊加。
你是一個(gè)好動(dòng)、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上還不夠自覺，雖作業(yè)能按時(shí)完成，但書寫有待進(jìn)步，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學(xué)習(xí)的好少年。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
詩歌的學(xué)生篇六
一個(gè)人，是有他的父母來決定的。
———題記。
我的那個(gè)同學(xué)，只能說她是無藥可救了！
她每次問我們班的一個(gè)差生要錢！
一次最起碼的20元！
她常常欺負(fù)那個(gè)差生！
這也怪那個(gè)差生不好，死要臉皮！
這是因?yàn)樗齻儌z在一個(gè)舞蹈班！
差生不想讓別人知道她每次考試不及格！
作業(yè)賴著不寫！
命運(yùn)就是這樣！
我們也只好聽天的安排嘍！
我的那個(gè)同學(xué)也常常惹是生非！
星期一早上，她拿著好多紙條，說抽什么簽！
哪個(gè)是你做喜歡的！
哪個(gè)是你做討厭的！
你說她是什么人！
自私的人？！
錯(cuò)了！
她一開始并不是那樣的！
當(dāng)她走進(jìn)教室，我看到的是一個(gè)：矮矮的，瘦瘦的，像個(gè)洋娃娃！
她母親的溺愛導(dǎo)致了她走上自私的這條不歸路！
母親，母親！
給人愛的溫馨！
但她的母親，只是給了她：高傲，自私……。
她的母親，又怎么樣！
我不想知道！
我只是希望她能改！
如果她不改的話，那只有——，跟她說聲拜拜！
唉~。
詩歌的學(xué)生篇七
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。
您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問”。
您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲，勿施于人”。
您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。
老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說聲“謝謝您！”我們要說聲：“謝謝您，老師！”
詩歌的學(xué)生篇八
也就是從此岸到彼岸。
那么什么是彼岸。
我凝思許久，也想不出理想的答案。
我收索記憶，也說不出完整的內(nèi)涵。
在耕耘的季節(jié)，我漫步在廣袤的沃田。
農(nóng)民說，我希望的彼岸。
是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨。
在異鄉(xiāng)的流年，我遙思那遠(yuǎn)方的故園。
妻子說，我渴望的彼岸。
是永恒的團(tuán)圓，不在情牽，不在掛念。
在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練。
老人說，我向往的彼岸。
是永恒的康健，樂享春秋，幸福頤年。
在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前。
朋友說，我心靈的彼岸。
是久久文章網(wǎng)，情感釋懷，愜意無限。
此刻，我儼然感悟。
彼岸并非僅指對(duì)岸那么簡單。
彼岸具有深邃的內(nèi)涵與外延。
生活在大千的社會(huì)空間。
不同層面的人，對(duì)彼岸詮釋出各自的答案。
但最終的節(jié)點(diǎn)，都是意境中的唯美與浪漫。
于是。
我讀懂，春華秋實(shí)所寓意的深刻內(nèi)涵。
我呵護(hù)，相濡以沫彼此間純真的情感。
我感悟，生命在于運(yùn)動(dòng)的雋永格言。
我陶醉，不朽文字折射出魅力無限。
為此，在生命的長河中。
我不懈追求著自己心中所向往的彼岸。
并永恒作為人生旅程中的靚麗風(fēng)景線。
詩歌的學(xué)生篇九
在夢里。
一會(huì)兒是翱翔的鳥兒。
一會(huì)兒是自由遨游的魚兒。
是多姿多彩的。
在夢里。
我可以是萬人之上的女皇。
讓所有人拜倒在我的足下。
又百思不得其解的。
在夢里。
我無緣無故被抓進(jìn)學(xué)校。
又無緣無故被扔了出來。
是可憐兮兮的。
在夢里。
我穿著大睡裙，大拖鞋。
餓死在路邊。
是幸福美滿的。
在夢里。
我擁著一所大房子。
過得幸福又充實(shí)。
是遙不可及的。
在夢里。
我從灰姑娘變成了公主。
所有人都對(duì)我恭敬有加。
??！我的夢！
你是那樣的神奇。
那樣的多姿多彩。
那樣的奇怪……。
哦！我美麗的夢！
你真是讓人捉摸不透。
詩歌的學(xué)生篇十
成長是醋般的酸。
成長，也是甜的味道，
當(dāng)你對(duì)著穿衣鏡，
發(fā)現(xiàn)自己長高了，壯了，
成長是糖般的甜。
成長，也有苦苦的味道，
當(dāng)你面對(duì)一張遺憾的考卷，
發(fā)現(xiàn)自己的成績落下了，
成長是藥般的苦。
成長也會(huì)有辣的味道。
當(dāng)你因在課堂上故意將女生的頭發(fā)弄散，
女生還一記耳光時(shí)，
成長是胡椒般的辣。
······。
哦，
成長的滋味，
復(fù)雜的滋味······。
詩歌的學(xué)生篇十一
1、老師，您辛苦了！
老師，是偉大的。
是您把物質(zhì)的我們，
帶向了知識(shí)的大道!
啟迪了我們的智慧，
為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。
您為我們付出了很多心血。
我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了!”
老師，是偉大的。
您的嚴(yán)格要求，
讓我們懂得了做人的道理!
您的辛苦付出，
讓我們把知識(shí)學(xué)得又快又好!
您的體貼關(guān)懷，
讓我們感受到了媽媽的溫暖!
老師，
讓我們衷心的對(duì)您說一句：
“老師，您辛苦了!”贈(zèng)全體老師!
2、人生自有選擇。
人生自有選擇。
學(xué)習(xí)，
你可以選擇認(rèn)真，
選擇專心，
也可以選擇放棄，
選擇不在意。
人生自有選擇。
工作，
你可以選擇努力奮斗，
選擇腳踏實(shí)地，
也可以選擇碌碌無為，
選擇無所事事。
3、聽聽冬的聲音。
聽聽，
冬的聲音，
大樹抖抖身子，
“刷刷”
是白雪告別的話音。
聽聽，
冬的聲音，
小溪準(zhǔn)備停止奔跑，
“嘩嘩”
是溪水離別時(shí)的叮嚀。
一陣陣北風(fēng)掠過大地，
撒下一陣溫暖的叮囑：
“小樹呀，
你要快快長大，
長成一棵蒼天大樹?！?/p>
聽聽，
走進(jìn)冬，
走進(jìn)這遼闊的音樂廳，
你好好地去聽冬的聲音。
冬的聲音，
在每一個(gè)雪人里，
在每一個(gè)笑臉里，
在每一件棉襖里，
在每一朵綻開的梅花里。
聽聽，
冬的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆地來，
向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽聽，
我們聽到了冬的'聲音。
4、冬天的小路。
是一片被皚皚白雪。
覆蓋的“童話樂園”。
孩子們把它當(dāng)成劇場，
演繹著唯美的童話。
呵，多么稚嫩的演員!
這條路，
被踏過無數(shù)次了。
人們在它身上留下了，
寶貴的童年。
5、致老虎。
我喜歡你們—。
一條長長的尾巴，
額上威武的“王”字，
十足威風(fēng)。
雖然愛欺負(fù)小動(dòng)物，
可我還是喜歡你們。
如果我成為了你們的首領(lǐng)，
一定要你們。
種地、不欺負(fù)小動(dòng)物。
還要教會(huì)你們。
自己勞動(dòng)，
改為素食主義者。
我還要給你們。
介紹個(gè)朋友—。
它的名字叫獵狗。
詩歌的學(xué)生篇十二
三年前向日葵下。
布滿快樂的氣息。
看啊。
那一朵朵向日葵。
是我們友誼的象征啊。
還記得一年前。
那場拔河比賽嗎。
我們的頭上都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。
可還不放棄。
最終我們贏了。
時(shí)間過的真快啊。
小學(xué)時(shí)光就快完了。
我們都該進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階梯。
又要分別了。
我的朋友。
這就是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)生畢業(yè)詩歌，同窗六年，你把友情的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。
詩歌的學(xué)生篇十三
渴望兩支壯實(shí)的'槳。
在深青色的海洋里。
乘風(fēng)破浪，奮起遠(yuǎn)航。
一粒樹的種子。
渴望突破厚重的土壤。
伸出手來觸摸熹微的晨光。
金簧色的朝霞照耀著夢想。
一朵花的蓓蕾。
渴望沖出層層屏障。
探出頭來呼吸空氣的芬芳。
水晶般的氣息擴(kuò)散至四方。
一只天上的鳥。
渴望強(qiáng)健的翅膀。
在蔚藍(lán)色的天空中。
自由地、優(yōu)雅地飛翔。
而我。
是一個(gè)年少的孩子。
赤腳奔跑在大地上。
激情的汁液。
滋潤玫瑰色的夢想。
遠(yuǎn)行、成長、綻放、飛翔。
詩歌的學(xué)生篇十四
都好不舍得.....
曾經(jīng)一起打打鬧鬧。
吵架過。
哭鬧過。
生氣過。
笑過。
即將面臨離別了。
請(qǐng)大家不要傷心。
雖然人，是離開了。
但那份情是會(huì)留下來的吧。
我再等一分鐘不想看到大家閃躲的眼神。
如果生命沒有遺憾沒有風(fēng)浪沒有離別就不會(huì)有深刻的記憶留下來。
俗話說天下沒有不散的宴席。
就算離開了也是抹不掉記憶的。
水有干涸的時(shí)候。
花有凋謝的時(shí)候。
可我們的友誼卻沒有結(jié)束的時(shí)候。
就像爸爸媽媽和家人的感覺一樣。
時(shí)間久了由友情轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞H情。
好舍不得。
詩歌的學(xué)生篇十五
命運(yùn)向南向北，歸途的沉浮。
在于自己的尋覓，是聽雨的幻想，還是看雪的寒緒。
我不知道，時(shí)間的海，擱淺著誰。
我不知道，生命的舟，搖擺著誰。
風(fēng)景多少搖曳環(huán)繞，幾半彎。
命運(yùn)多少殘喘憔悴，怎堪憐。
不去討論，我的路過誰記憶了。
不去理會(huì)，我的真情誰辜負(fù)了。
我寂夜仰首，獨(dú)飲濁酒，寒風(fēng)冷雨各飛南北。
我夢里花落，黯魂追思，長恨余情各分東西。
一簾幽夢，愛情盡是悲歡離合。
一路走過，傷疤愈合春夏秋冬。
詩歌的學(xué)生篇十六
窮人肌膚上。
總留著一道道劃痕。
冬天來了。
鐮刀更加鋒利。
并帶來了幫兇。
漫天呼嘯的大雪。
窮人守著攤檔瑟縮在街角。
默然的，并不叫賣。
他想，難道明年春天。
才能開始孕育夢想嗎?
也許我人生就這樣么?
風(fēng)刮起，有人倒在風(fēng)中，
雨落下，有人倒在雨里，
雪落下，有人倒在雪里。
瑟縮在街角。
他等待著什么，能讓自己暖和暖和。
寒風(fēng)與大雪。
橫掃著每一個(gè)角落。
他的內(nèi)心，也許意志萎靡。
在風(fēng)雪中，他逐漸空虛與焦慮。
然后，老去而腐化。
使得他脆弱的，是絕望。
紅色!那個(gè)紅色的小點(diǎn)是什么?
哦，是個(gè)紅色衣服的十歲小姑娘。
在撿著散落一地的地瓜，
她通紅的手一次次摸進(jìn)雪堆，找著地瓜。
旁邊，是比她還高還大的背簍。
當(dāng)她再次背起背簍。
喊起了嘹亮的聲音。
賣地瓜咯!
窮人摟著手，看著紅衣小姑娘。
掛著一張淳樸的笑臉。
從自己身邊經(jīng)過。
他像被蜜蜂蟄了一下。
有人倒在風(fēng)中，她站起來了。
有人倒在雨里，她站起來了。
有人倒在雪里，她站起來了。
這個(gè)窮人，他在寒冷的冬天里，站起來了。
詩歌的學(xué)生篇十七
讓全家人都激動(dòng)。
爺爺奶奶說：
楊利偉的航天成功。
說明中國要飛起來了，
爸爸媽媽說：
我國正在實(shí)施。
奔月的《嫦娥工程》！
我說：等我長大了，
我要報(bào)考航天員，
到太空飛行，
和國際空間站的朋友聯(lián)歡同慶！
到那時(shí)，我要在天上。
替爺爺奶奶高唱《東方紅》，
我還要把《春天的故事》。
從太空唱給爸爸媽媽聽。
到那時(shí)，我要寫一首。
最新最美的小詩，
朗誦給太陽、
給月亮、給星星……。
朗誦給長江、
給黃河、給長城……。
朗誦給我們親愛的祖國，
每一朵小花和每扇窗欞！
啊，國慶節(jié)的祝福，
祝福國慶，
捧出所有的童心，
編成一條彩虹，
彩虹上系著我們美麗的夢想，
彩虹上書寫我們純真的。
深情——。
祖國啊騰飛的祖國，
您頻傳的喜訊。
催促我們快快成長，
看千萬條紅領(lǐng)巾。
正張開火紅的翅膀，
去迎接明天燦爛的黎明！
詩歌的學(xué)生篇十八
布谷鳥在巢中歌唱并等待愛情。
螞蟻把那只死了的蒼蠅在洞中儲(chǔ)藏。
貓頭鷹在等待老鼠。
不知名的獵人在等待貓頭鷹。
麻雀不能忍受囚籠。
烏鴉不能忍受平靜。
在那漫長的歲月中烏龜孤單并不孤獨(dú)。
胡子越長我對(duì)純潔的含義越模糊。
是態(tài)度決定思想。
還是經(jīng)歷決定態(tài)度。
站在人性的邊緣。
我不能使心靈自由歌唱人生的樂譜。
詩歌的學(xué)生篇十九
但是他的畫只有白色。
他會(huì)在任何一個(gè)地方作畫，
在門窗上，屋頂上，地上，甚至在小朋友們的帽子上。
雖然冬的畫只有白色，
但是卻顯得寧靜、祥和。
冬作畫作累了，
就會(huì)請(qǐng)歌手風(fēng)給他唱歌，
風(fēng)唱著歌，冬作著畫，
風(fēng)讓冬的畫多了一絲靈動(dòng)。
冬對(duì)自己的畫不滿意，
就請(qǐng)?zhí)杹恚?/p>
把自己的畫曬化，
自己再作一幅更完美的畫。
詩歌的學(xué)生篇二十
讓玩雪的小朋友更歡樂。
冬天是音樂家，
用風(fēng)譜寫出美妙的樂章，
你聽，它們正在歌唱呢!
冬天是冒險(xiǎn)家，
用嚴(yán)寒考驗(yàn)著意志，
你看，臘梅正迎風(fēng)笑呢!
冬天是在邊塞守衛(wèi)的士兵，
他們踏雪巡邏，爬冰臥雪，
都是為了保家衛(wèi)國。
詩歌的學(xué)生篇二十一
一天。
月亮搬回了一棵桂花樹。
樹上開滿了煦麗妖嬈的花朵。
煞是好看。
玉兔跑來看了幾回。
不時(shí)回首遙望。
終于用它雪白的零毛。
換回月亮的一朵桂花。
莊嚴(yán)地奉在它的兔窩。
星星也聽說了。
月亮卻不讓它看。
把桂花樹收藏地密密實(shí)實(shí)的。
不向星星透一絲桂花燦爛。
星星說：我沒有東西與你換。
可我愿意用我的眼睛為你把天空的照亮。
月亮說：我的光芒已把天空點(diǎn)燃。
黑暗中的人們只會(huì)看到我皎潔的光。
你將用什么與我交換？
星星說：
那么。
我遍布整個(gè)天堂。
用微弱星光閃閃點(diǎn)綴這片銀川。
2.獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩。
花蕾是你的年華。
包在叢叢的綠葉之中。
嬌之之嬌。
象是睡夢中的微笑。
春天是你的節(jié)日。
歌聲裝滿了你的書包。
隨便拿出一首掛在嘴上。
又蹦又跳。
繁華是你的等待。
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候。
五彩斑爛的夢想。
都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)。
啊，你是人類最早的節(jié)日。
也是人類最永久的期盼。
你是人類最早的啟蒙。
更是人類最大的希望。
3.我有一個(gè)夢想。
我有一個(gè)夢想，
她美麗、浪漫、令人無限向往。
她使我精神爽，
讓我忘掉憂愁，不再彷徨迷茫。
她促我快成長，
讓我奮斗、拼搏、奔向輝煌。
從此行路匆忙，
我快樂、豪放、總是熱忱滿腔。
我充滿了希望，
我定會(huì)變得富有、幸福、強(qiáng)壯。
我笑得很開朗，
我和世界一起共享陽光。
我徹底得解放，
我自由地在藍(lán)天碧海中翱翔。
夜也變得閃亮，
我把最壯美的詩篇向天宇傳揚(yáng)。
明天將更加難忘，
夢想已張開翅膀，
我要駕馭她飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
4.校園早晨。
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢中醒來了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧靜的校園頓時(shí)變得熱鬧起來。
大姐姐走進(jìn)校園里來了，
背著書包，
和同學(xué)們有說有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
新的一天開始了……。
5.教師頌。
別人從生活中撈取黃金。
您只能獲取花香。
您的.黃金是早晨的太陽。
您的銀子是十五的月亮。
但您依然快樂的吹著口哨。
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光;。
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;。
啊!
老師--。
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國發(fā)光;。
啊!
老師--。
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了。
是誰--。
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰--。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16245779.html】
