教案起到了明確教學目標、指導教學過程和評價教學效果的作用。教案的步驟安排要合理、清晰，注意培養(yǎng)學生的思維方式和解決問題的能力。這些教案范文的設計思路獨特，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇一
在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。
活動目標。
1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產生美好的祝愿。
2、激發(fā)幼兒關心他人的情感。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
教學重點、難點。
1、重點讓幼兒學會相互祝福。
2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。
活動準備。
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程。
1、談話，引出活動主題。
教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。
2、提出要求，幼兒操作，教師指導。
(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
3、評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。
教學反思。
1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇二
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的`大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）。
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）。
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）。
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇三
1、在生活中生成正確的行為方式，并逐漸形成相應的習慣。
2、能逐步適應社會規(guī)范，順利地融入社會。
3、體驗成長的信心，相信自己能夠受到他人的積極評價、社會的歡迎。
語言活動：有這么一天、我要搬出去、我和媽媽在一起、小老鼠過馬路、記住了，不忘記、不認錯的多多和有勇氣的多多。
社會活動：不要惹麻煩、我的生活我安排、小木偶進超市、我會小心過馬路。
科學活動：花生、綠豆分開來、我的'一天、我會整理、好孩子練眼力、多給我一點兒、進餐順序。
藝術活動：三只猴子、布谷，布谷起床嘍、戴上手表做游戲、謝謝您、畫下來，記得住、對不起，沒關系。
健康活動：等一等，再開始、吃飯的時候。
1、建議家長多和孩子交流，及時了解孩子的成長情況，遇到困難時和孩子耐心溝通。并用賞識的眼光鼓勵孩子健康成長，培養(yǎng)孩子自信和知錯就改的勇氣。
2、建議家長為孩子提供“自己的事情，自己做”的機會，并以積極的態(tài)度鼓勵孩子。同時培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記住事情的習慣以及完成力所能及任務的責任感。
3、建議家長和孩子共同設計一日生活作息表，有序安排生活。
1、創(chuàng)設“做個好孩子并不難”專欄，將幼兒文明進餐和文明行為的照片，張貼在主題墻上，以直觀、正面的榜樣去引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
2、創(chuàng)設“我的時間表”專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請幼兒將“這個時間我做什么”的圖畫張貼在鐘邊上，幫助幼兒養(yǎng)成按時完成各種事情的習慣。
3、將幼兒作品“畫下來，記得住”張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
1、趣味樂園：提供馬路場景圖片及各種交通標志、小汽車、小人的圖片，供幼兒開展馬路游戲，理解交通規(guī)則。
2、繪聲繪色：提供三角形、圓形紙和各種顏色的紙，供幼兒制作交通標志。提供制作鐘表的操作材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力，進一步認識鐘表的外部結構。
3、iq樂園：提供1—6的數(shù)序拼板，供幼兒進行數(shù)序接龍游戲。
備課是提高教學質量的關鍵。通過備教材、備幼兒、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有幼兒，手中有法則。同時，通過集體備課教師集思廣益，優(yōu)勢互補，發(fā)揮集體合力和群體效應，堅持集體備課，讓教師充分認識到集體備課的優(yōu)越性。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇四
1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
【活動準備】。
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖。
【活動過程】。
一、初步了解故事情節(jié)。
1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。
三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、老師做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?/p>
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)。
五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的.經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。
1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇五
活動目標：
1、我國是多民族國家，各族人民都是親兄弟。
2、了解不同民族風貌，用特有舞蹈動作表示相應民族。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各族人民在前歡慶國慶的宣傳畫。
2、各民族跳舞的錄象和藝術家演唱歌曲的錄象。
3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾（見操作材料包“民族娃娃”）。
活動重點難點：
活動重點：
初步了解幾個不同民族的風貌。
活動難點：
用特有的舞蹈動作表示相應的民族。
活動過程：
一、觀察討論。
1、觀察前的人們，分辨他們不同的服飾。
提問：前的人們有些什么不同的地方？為什么他們的服飾都很不同，很特別呢？
小結：他們和我們一樣都是中國人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國慶。
2、找一找自己熟悉的民族，說說各自對他們的了解。
提問：你沒有你知道的民族？他們居住的地方在哪里，有什么風土人情？
二、欣賞表現(xiàn)。
1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談論藏族人民的生活，學學藏族人民獻哈達的禮節(jié)動作。
2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的生活。跟著小演員哼唱歌曲，學學蒙古族少年騎馬的姿勢。
3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森林里的珍稀動物，模仿孔雀的肢體動作。
4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣，學學鑼鼓隊擊鼓的動作。
三、分組討論，幫助幼兒樹立民族平等的.觀念。
（一）不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣，如回族不吃豬肉，我們該怎么辦？（引導幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習慣）。
（二）老師介紹我國的民族策。
中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。為促進少數(shù)民族治、經濟、文化等各項事業(yè)的全面發(fā)展，中國府制定了一系列民族策。
中國府的民族策主要有：
1、堅持民族平等團結；
2、民族區(qū)域自治；
3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經濟文化事業(yè)。
四、裝扮體驗。
1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。
2、隨著不同音樂的出現(xiàn)，輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。
活動延伸：
介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習慣。
活動反思：
此次活動是為了豐富幼兒的經驗，幫助幼兒了解各民族風貌習俗，有意識地引導他蜜察民族服裝的特色，了解各民族的習性。從中宣揚中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族燦爛悠久的歷史構成了中華民族璀璨的文化，通過對我國民族情況的了解，更加熱愛祖國，增進民族團結。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?；顒舆_到目標，完成活動內容，活動效果好。
總之，活動需要從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，有效開展幼兒社會活動，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展?；顒又胁蛔愫瓦M步都會或多或少的出現(xiàn)的，在以后的教學中，應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇六
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動過程】。
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。
(3)請小朋友根據自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結束部分：
教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
【活動反思】。
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的.階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，因此，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇七
活動目標：
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。
活動過程：
1、出示統(tǒng)計表，引出主題。
（1）這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。
（2）表格內容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。
3、比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。
（1）找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。
（2）在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
（3）請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。
4、對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。
活動反思：
昨天，學校臨時要聽我的研究課，而且指明了要聽一年級的課。因為一年級的孩子比較小，課堂常規(guī)還有音樂水平不是很好，所以我的研究課大多是在五年級進行的，我想領導們是要考驗考驗我，看看我的真實水平，于是才會選了一年級。
教學進度正好到了一節(jié)活動課，歌謠《做個好娃娃》。做個好娃娃是一年級下冊第一單元的內容，其中四分休止符是本課的知識點。休止符是音樂中一個非常特殊的符號，它非常抽象，不是能用聲音表現(xiàn)出來的。因此，要培養(yǎng)學生看到這個符號時，能有意識和有心理感知的能力。因此，我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈，讓學生觀看大屏幕，如果看到四分休止符的時候我就舉起紅燈。一開始學生需要看著我手中的信號燈來判斷，過了一會兒，等他們熟練了，完全不用看我的指揮，而是自己看著大屏幕上出現(xiàn)休止符的時候會自動停止。用這種游戲的方式來加深他們的印象，讓他們收到比較不錯的學習效果。
在學習歌謠的時候我選擇用分句教學這樣的方式來進行，在大屏幕上展示出整個歌謠，帶領學生一字一句地進行認讀，因為是一年級的同學，有很多的字，很多的詞語不理解，我就一一的向他們解釋。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動，共同念歌謠。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳，一邊念歌謠。為了使課堂更加的`生動活潑，打擊樂器也成了一項必不可少的道具，我們用碰鈴、響板、雙響筒為歌曲進行伴奏。但是由于是一年級的小學生，自控性不是很好，因此有的學生在整個課堂當中注意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引，而無心上課，造成了學習效果不是很好，這是我應當改進的地方。
在這節(jié)課的歌謠當中出現(xiàn)了很多我們非常熟悉的小動物，因此我決定在最后進行歌謠表現(xiàn)的時候加上一些表演的動作，讓學生們的感官動起來。為了發(fā)揮學生的自主性，我沒有將事先安排好的動作直接教給他們，而是讓他們自己進行編創(chuàng)，讓思維活起來。多數(shù)的同學都能準確地用動作來表現(xiàn)小動物們各自的特點，從而將整個歌謠的的動作串聯(lián)起來，進行自主表演。
然而這節(jié)課失敗的地方，也有很多，比如打擊樂器，課前還是用時分發(fā)的問題上，我考慮的不是很周全。再比如一年級的孩子，注意力集中的時間只有十五到二十分鐘，然而一節(jié)課有四十分鐘，因此在后二十分鐘的時間里，很多同學的注意力完全已經不集中，有做小動作和說話的情況，教室里的紀律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來，于是后半節(jié)課就變成了我和學生比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。
通過這節(jié)課我知道了，要想把整個的課程流暢完整的進行下去，需要良好的課堂紀律，在課堂的常規(guī)方面，我的要求還是不夠的。所以在今后一年級的音樂課教學工作中我會將課堂常規(guī)訓練好，將課程再設計的更加有趣，爭取把一年級的音樂課上得更好。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇八
活動目標：
1、引導幼兒了講解謊會給自己和他人帶來不良后果。應當做個誠懇的人。
2、訓練幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。
4、樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。
活動預備：
錄像帶，木偶片狼來了有關圖片三幅。
活動過程：
觀賞故事，幫忙幼兒了講解謊的危害。
爭論題；大人為什么不信任小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
假如小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀看和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的`畫帶給教師看，說是她畫的，盼望得到落實的夸獎。
爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應當怎么做？
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；不是我撕得。
爭論題：東東對嗎？假如你是東東，應當怎么做？
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：這是教師送給我的。
爭論題小云做得對嗎？為什么？他應當怎么做？
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇九
活動目標：
1.通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2.懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3.感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
活動準備：
錄音.圖片。
活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
(二)體驗故事，深入感受。
2.利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。
(1)結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應小伙伴的.事情?他做到了嗎?小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?
(2)再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
(三)創(chuàng)設情境，明辨是非。
1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎?為什么?
3.討論：怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?
(四)聯(lián)系生活，引導做人。
師引導語：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?引導幼兒與同伴自由講述。
師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?/p>
活動反思：
我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十
餃子是我們中國北方民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品，逢年過節(jié)或迎親送友總是要包頓餃子吃。孩子們對餃子也是非常熟悉，對餃子的做法、種類有一定的生活經驗。本次活動意在為幼兒提供互相交流、互相學習的平臺，使幼兒更全面地了解餃子的有關知識和做法，在動手操作中體驗勞動的快樂的同時，培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作精神。
l．認識、了解餃子的種類和制作過程。
2．在操作中會選擇合適的工具進行實驗并記錄。
3．通過對餃子文化的了解，萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛之情。
弄好的餡、餃子皮兒；面板、筷子、抹子、勺子、叉子；餃子制作過程的錄像。
一、游戲導入――我來說你來猜，引發(fā)幼兒活動興趣
教師依次說出餃子的幾個特征，請幼兒根據教師的形容搶答出是什么東西。
二、了解餃子的民俗文化
2．請幼兒講述，老師小結。
大年三十晚上，伴隨著辭舊迎新的鞭炮聲，將餃子下人沸騰的鍋內，不僅有家人團聚的意思，也有新舊交替的含義。
民間有句俗語“頭伏餃子二伏面”，在進伏的第一天大家都吃餃子，意思是平安過夏天，還有立秋的時候也吃餃子。
3．教師提問：除了節(jié)氣外，還有什么時候吃餃子呢？
4．請幼兒回答，教師小結：結婚當天新娘帶糖餃子、結婚當天晚上新郎新娘吃餃子，家人要出遠門的時候也包餃子送行。
三、說說餃子的制作過程
1、提問：我們在座每個小朋友都吃過餃子，現(xiàn)在請你們回憶一下，餃子是怎樣制作的?（請幼兒根據經驗自由發(fā)言）
教師小結餃子的制作過程：和面――剁餡――搟皮――包餃子。
為什么要先和面后剁餡兒呢？（面和好后，要有“醒面”的時間，正好可以利用這段時間剁餡兒）請幼兒看包餃子的錄像，進一步了解餃子的制作過程。
2．讓幼兒談談自己吃過什么餡兒的餃子。
餃子餡有很多種，肉類有羊肉、豬肉、牛肉、驢肉，蔬菜類有韭菜、白菜、芹菜、茴香、茄子、豆角、黃瓜等等，還可以同時用肉和蔬菜或雞蛋和蔬菜做餡，可見餃子的營養(yǎng)很豐富，花樣繁多。
3．提問：你吃的餃子都是怎么做熟的呢？請幼兒說說餃子的做熟方法。
教師小結：餃子的做熟方法有煮、煎、蒸、炸。
四、一起包餃子
1.討論用哪種工具包餃子最好，并記錄。
2．請幼兒自由結組嘗試包餃子，看哪一組合作得最好，包的餃子不露餡兒。在操作中教師提倡各組互相交流經驗，相互學習。
煮餃子、品嘗餃子：
把幼兒包的餃子煮熟，大家一起品嘗、分享，體驗勞動的快樂；并討論總結得知什么樣的餃子煮不破。
本次活動來自幼兒的生活，孩子們的興趣很高，都能積極地投入到活動中，認真地思考，快樂地制作，在舉起一個個餃子時洋溢著成功的喜悅。這次活動對幼兒產生了比較長久的影響，在手工區(qū)，孩子們主動用橡皮泥創(chuàng)造出了葡萄餡、草莓餡、黑芝麻皮兒塔形餃子、陀螺形餃子等等，大家還經常談論起這次活動。
本次活動源于幼兒現(xiàn)實生活，美味的餃子對幼兒有極大的吸引力，活動中幼兒的積極性很高?；顒庸灿兴膫€環(huán)節(jié)：謎語導入、了解有關餃子的民俗文化、說說餃子的制作過程、一起包餃子。就整個設計而言，可以說這是一次比較常規(guī)的活動，而活動最大的特點就是讓幼兒自己動手操作――包餃子，之后自己品嘗。在此過程中，教師以支持者和幫助者的身份出現(xiàn)，孩子們在寬松的氛圍中體驗著勞動的快樂。當然，本活動也并沒有僅僅停留在讓幼兒體驗快樂的層面上，教師有關餃子的民俗文化的介紹，讓孩子們對這一中國特色的食品有了更深刻的認識，這使得教育目標有了更高追求。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十一
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，知道他們工作的'辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節(jié)的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>
4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十二
2、嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學說短句“媽媽，我愛您”。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、經驗準備：知道自己媽媽最明顯的特征。
2、歌曲《世上只有媽媽好》。
3、幼兒學習資源第1本第11~12頁。
1、歌曲導入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰？
幼：媽媽。
2、說一說：我的媽媽。
3、閱讀幼兒學習資源。
引導幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
（1）小豬在干什么？媽媽高興嗎？（小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。）。
（2）小猴送給媽媽什么呢？媽媽感覺怎么樣？（小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。）。
（3）小熊幫媽媽做什么？媽媽什么表情？（小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。）。
（4）小朋友在做什么？媽媽開心嗎？（小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。）。
（5）師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎？你們會為媽媽做什么呢？（引導幼兒學說“媽媽，我愛您“。）。
4、交流小結。
教師小結：請小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧！
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關系。中班初期上過，孩子們可以說的內容很少，表達不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的'，講述沒達到預期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經驗豐富了，語言能力提高了，教師設計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進行回憶、講述，講出與別人不一樣的內容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經驗積累、詞匯句子的豐富有很大關系的。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十三
1、了解幾種最有特點的動物，并喜歡探索動物之最。
2、大膽表達自己的觀點，對探索動物的奧秘感興趣。
1、活動前收集各種動物的圖片，并了解它們的本領和特征。
2、制作幾種有特點的動物頭飾或動物卡片，如長頸鹿、大象、獵豹、鴕鳥等。
3、教學掛圖。
1、幼兒分享搜集的動物資料。
2、教師引導幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來，互相欣賞，并相互交流幼兒了解的相關知識。
3、引導幼兒初步認識多種動物的名稱、外形特征及本領。
4、組織幼兒給動物分類。
5教師出示動物的卡片，引導幼兒根據動物的本領進行分類，如按會飛、會游、會跑、會跳的標準進行分類。
6、組織幼兒討論動物之最。|。
7、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，了解動物之最。
8、幼兒互相交流自己知道的動物之最。
游戲活動“動物之最"。
幼兒自選動物之最中的動物頭飾（或卡片）來扮演該動物。教師播放音樂，動物們隨著音樂做相應的動作。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象，力氣最大！”回答正確。
音樂再起，大家繼續(xù)游戲。回答錯誤，小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進行游戲活動。音樂一停，教師就要提出一個問題，鞏固幼兒對動物之最的進一步認識。
1、指導幼兒閱讀幼兒用書，說說該動物的名字及其特殊的本領。
2、日?；顒訚B透收集有關動物的資料，指導幼兒注意觀察，了解動物之最。還可以其他方式進行分類：如：家禽，家畜，野生等。
動物之最參考資料。
1、動物中最大的陸地動物是非洲象，象高3米，體重超過6頓，相當于100個成年人的體重之和。
2、最大的水中動物是藍鯨，它的身長達30米，近200頓重，相當于3000個成年人的體重總和。
3、最小的動物是單細胞動物，如變形蟲，它太小了，我們用肉眼根本看不到它，只有借助顯微銑才能看到。
4、陸地上最高的動物是長頸鹿，它有6米高，相當于兩層樓的高度。
5、短跑最快的是獵豹，時速可達110公里，比小汽車跑得還快。
6、游泳最快的是旗魚，它的最快時速是108公里，相當于每秒30米。
7、跳得最遠的動物是白尾鹿黑馨羚羊，它們能一躍跳過12.5米遠。
8、跳高的頂尖高手是跳蚤，它們的體長只有0.2厘米，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例，那么人類應該要跳到90米高。
9、雨燕是飛行速度最快的鳥類，它的飛行時速達350公里。
10、最大的鳥是鴕鳥，它的身高2.75米，體重達75公斤。
11、最小的鳥是蜂鳥，體長不到2厘米，體重只有l(wèi)克。
12最勤勞的動物是蜜蜂，它小的時候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等，長大以后白天去采花蜜，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。
13、最懶的動物叫樹獺，它經常連續(xù)幾天倒掛在樹枝上一動也不動。
14、最長壽的動物是烏龜，可以活一百多年。
15、最短命的動物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。
16、最聰明的動物是海豚，它有一個發(fā)達的大腦，能用自己的“語言”與同伴聯(lián)絡。
17、最不怕寒冷的動物是北極熊，它們能在零下110度的環(huán)境中生活。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十四
大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習慣。我設計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強化。
1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。
2、體驗和大家一齊合作游戲的快樂
紅綠燈，車輛模型交通符號指示
1、教師和幼兒一齊做熱身運動；
2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識；認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過馬路，就應注意些什么啊幼兒用心的回答。
師：此刻我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面狀況，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知......
游戲開始，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導和提醒！
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒幼兒放到原先的地方整理好。
幼兒透過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并透過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十五
活動目標：
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
教學反思：
在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經驗的基礎上產生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞“如何做個誠實的孩子”展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作“誠實行為卡”。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十六
情感目標：對姓名感興趣，愿意主動了解百家姓。
認知目標：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復姓之分。
技能目標：能通過觀察比較，正確分辨出姓和名，并能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
經驗準備：幼兒對自己和家人的姓名有一定認識。
課件準備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。
紙面教具：《姓名卡》。
播放歌曲音頻及圖片《百家姓》，引出活動主題。
――你知道這首歌在唱什么嗎？
――有誰聽到了自己的姓？
――圖片上有你的姓嗎？是什么？
――這些姓有什么不同？
小結：這首歌唱的是我們的姓氏，圖片上也有一些姓氏，有的姓是一個字，也稱單姓，例如趙、錢、孫、李；有的姓是兩個字，也稱復姓，例如上官、歐陽、司馬、諸葛。
播放對話音頻及圖片《自我介紹》，引導幼兒了解姓和名的關系。
――這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽一聽他們都說了什么吧。
――姓和名，誰在前誰在后？
小結：姓名是姓在前，名在后。單姓的小朋友，姓名中的第一個字是姓，姓后面的就是名；復姓的小朋友，姓名中的前兩個字是姓，姓后面的就是名。
播放對話音頻及圖片《姓氏哪里來》，引導幼兒了解姓氏的傳承性。
――為什么有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復姓？我們的姓是從哪里來的呢？繼續(xù)聽聽這兩位小朋友的聊天內容吧。
――王小寶小朋友在家和誰有相同的姓？上官月月小朋友呢？
――在家里，你和誰的姓是一樣的？
小結：我們的姓氏來自我們的爸爸或媽媽，而爸爸媽媽的姓氏則來自我們的爺爺奶奶或外公外婆，姓氏是從很久之前一代一代傳到今天的。
分發(fā)紙面教具《姓名卡》，鼓勵幼兒與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
――老師給每個小朋友都準備了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？
――誰愿意給大家介紹自己的姓名？
――你在家和誰一個姓？
――你知道自己的姓名有什么含義嗎？
區(qū)域活動
在語言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關姓氏的繪本，鼓勵幼兒了解更多有關姓氏的知識。
日常活動
在日常生活中鼓勵幼兒大方、自信地說出自己的名字，能夠尊重自己及他人的姓名。
家園共育
請家長共同配合，通過族譜引導幼兒了解更多家人的姓氏，進一步感受姓氏的傳承性。
幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十七
1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德，體驗助人的快樂情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、幼兒心理讀物每人一本。
2、“希望工程”捐獻箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>
一、師幼看圖談話、講述
1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？
師幼看圖講述故事內容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經對他們做過哪些事？讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。
3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。
二、獻愛心活動
2、出示“希望工程”捐獻箱，請小朋友把從家?guī)淼耐婢?、衣服和信件捐獻給邊遠的小朋友。
《幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關愛、幫助他人。而這次生成的主題活動—愛心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內心激起想幫助他們的.欲望。孩子們在參觀特校生學習、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著手語老師象摸象樣地學起了手語呢！在返校以后的活動中，孩子們更是對學手語越發(fā)了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋煟乙呀裉煳覍W到的手語去教會更多的人?！甭犞⒆犹煺娴脑捳Z，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛才是我們共同的語言！
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