每個經(jīng)歷都值得總結，每個故事都值得被書寫，因為總結能夠點亮人生的軌跡。在總結中要注意突出重點，給讀者以啟發(fā)和思考。希望大家能夠充分利用這些總結范文，不斷提升自己的總結寫作能力。
幼兒園教學心得感想篇一
內(nèi)容：有育兒知識介紹，有主題活動安排，有幼兒活動內(nèi)容，有幼兒在園的精彩記錄，有家園配合的內(nèi)容，還有許多幼兒照片、家長論壇、家長經(jīng)驗等。大一班的快樂足跡是祖國版圖上貼幼兒的旅游照片；中六班的猜猜我是誰貼的是小朋友嬰兒期的照片；我快樂我成長是幼兒各個時間的對比照片；大三班的我的收藏貼的是幼兒收集的旅游門票；小一班的親親一家人貼的是全家福。另外，還有生活風采、歡樂童年、特別的我、快樂時光貼的是幼兒的活動照片。
生日欄：花（多少個小朋友，多少朵花），降落傘（每一個月一起過生日的小朋友在一個降落傘上），蝴蝶（身子是蠟燭，翅膀用照片裝飾，非常有創(chuàng)意）。每個月最后一個星期的星期五，幼兒園為每個班做一生日大蛋糕，全班孩子為這個月過生日的小朋友集體過生日。
出勤欄：來幼兒園的小朋友有的翻照片，有的插吸管喝飲料（飲料杯上有幼兒的照片），有的穿拖鞋（幼兒照片放入卡紙做的拖鞋中），有的將貼有照片的蘋果葉子翻過來。每天，每個孩子都知道自己的朋友到?jīng)]到園，讓幼兒從小心目中不僅有自己，還有別人。
幼兒園教學心得感想篇二
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
幼兒園教學心得感想篇三
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。
動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。如李明芳老師執(zhí)教的《年、月、日》一課，讓學生動手去找一找，寫一寫，說一說，上臺展示，總結歸納。學生在動手操作中，體會學的快樂，動手的成就感。
因此，在數(shù)學教學中應讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,我們應注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生具有一定數(shù)學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事例，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智,吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
2、以“趣”帶“動”
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生的學習趣，讓他們主動學習，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者。一堂填鴨式的教學模式會讓學生索然無味，讓課堂氣氛不活躍，我個人認為培養(yǎng)學生的興趣愛好主動動手能力是教學的一個關鍵。
3、教學過程中，大膽培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
在“讀、“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗,我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
幼兒園教學心得感想篇四
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到老師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時光從來不尿床。這可怪了，到底是怎樣一回事呢?之后才明白，原先這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
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幼兒園教學心得感想篇五
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園教學心得感想篇六
常規(guī)教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是孩子學會適應集體生活并具備初步獨立的生活能力，形成良好的行為習慣和較好的組織紀律的重要手段，所以常規(guī)教育方法很重要。我們?yōu)榱烁玫呐囵B(yǎng)幼兒的常規(guī)也嘗試進行了以下幾種常規(guī)教育方法：
榜樣激勵法是讓幼兒通過老師對幼兒的良好行為表現(xiàn)給予表揚和肯定，讓幼兒有個榜樣學習，其改變自己不好的行為習慣的一種教育方法。幼兒的辨別是非能力較差，但幼兒對老師的表揚和鼓勵是非常重視的，因此，我們老師應利用幼兒的這種心理，及時肯定幼兒的良好行為，特別是對能遵守常規(guī)的幼兒要及時表揚，并鼓勵其他幼兒像其學習，鞏固，而逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。如：培養(yǎng)幼兒的自理能力，解決幼兒不愿洗手的壞習慣，老師可以讓以養(yǎng)成洗手習慣的幼兒做示范、展示給幼兒看，在這基礎上教師引導幼兒學會洗手，當幼兒洗干凈后，老師及時給予表揚和鼓勵，使幼兒有種榮譽感，逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
引導法實際也是種榜樣教育，主要通過講述一些有教育意義的故事，從而使幼兒遵守常規(guī)、做榜樣，養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒都喜歡聽一些好玩有趣的故事，老師可以充分利用故事的內(nèi)容對幼兒進行常規(guī)教育。如：老師向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓幼兒明白故事中的角色，教育幼兒愛惜糧食。在進餐時強化幼兒，這樣幼兒就會有意識，因此，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少。老師可以讓幼兒扮演故事中的角色，使幼兒在故事中明白。
行為鞏固法是教師定期對幼兒的行為進行檢查和評比，從而是幼兒在生活常規(guī)的約束下自覺養(yǎng)成良好的行為習慣的教育方法。在鞏固的同時，教師要鼓勵幼兒堅持良好的行為習慣。教師可以評紅花的方法，對幼兒進行表揚和鼓勵。對行為習慣較差的幼兒進行個別教育。
從小培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)對幼兒的成長很重要，也能更好的幫助老師和家長教育孩子。所以，在本次的幼兒常規(guī)展示中，幼兒無論是從哪一方面的常規(guī)都有了明顯的進步。因此，在這里也想與大家一起分享一下我們的常規(guī)教育方法。
最后，也想對大家說，常規(guī)培養(yǎng)是要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，讓那么多閃光點凝聚在班級里，那你的班級一定是一個特色的常規(guī)班。
幼兒園教學心得感想篇七
積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，能更好地促進幼兒的發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園助教心得感想的相關資料，歡迎大家閱讀。
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了"小白上樓梯"和"五只小猴蕩秋千"的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長!向所有的老師說聲：你們辛苦了!
為了上好這次課，我做了精心的準備。結合個人優(yōu)勢與幼兒特點，將活動主題定為“我愛人民解放軍”，準備了活動教案，將活動過程做好精心的策劃。同時因為考慮幼兒可能不能接受單純的語言講解，于是制作了圖文結合的課件，其中還穿插了少量視頻片段，以便更好地吸引幼兒興趣。另外，為自己的講解還準備一份文稿。
約定的助教時間很快就來，我走在去幼兒園的路上，不時的想著教案的過程，跟孩子們說的話，還一遍遍的檢查課件、圖片、獎勵的膠貼帶沒帶，我的心情既高興又緊張，高興的是和小朋友一起開心總有種回到童年的感覺，緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來的首次嘗試，第一次總是很新鮮的，生怕得不到他們的認可家長助教心得體會家長助教心得體會。
在這次活動中，播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣，一個個不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長助教”的滿滿幸福感家長助教心得體會心得體會。
通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家里很多雙眼睛盯著一個孩子都常常會有紕漏，幼兒園里就幾個老師盯著幾十個孩子，不僅要關心吃喝拉撒睡，更重要的是關注他們的安全。既要讓孩子有個完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛!
我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!祝愿可愛的孩子們：茁壯成長健康快樂!
當林老師邀請我參加家長助教活動時，我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們是怎樣度過幼兒園的一天，于是我高興地接受了這個光榮的任務。
回到家我開始猶豫了，雖然可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。但是又怕活動安排不好讓小朋友們失望。我一直揣著這個心事，想著找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)樂樂最喜歡的就是粘粘紙，于是我確定下來了“裝扮圣誕樹”這樣一個貼紙活動，可以鍛煉孩子們手指的活動能力，充分感受動手的樂趣。有了思路，準備起來就快多了。上淘寶購買了所需的不干膠貼貼紙，剪好了圣誕樹的紙樣，另外準備了室內(nèi)和室外游戲若干。
轉(zhuǎn)眼間，約定的助教時間12月11日很快就到來了，我和樂樂爸爸帶著樂樂一起來到了幼兒園，樂樂爸爸負責全程拍照和微信直播，而我負責與孩子們的交流和教學。樂樂知道我今天可以在幼兒園當老師她還是很高興的。到幼兒園的時候是早上九點不到，時間還早，小朋友們還沒有完全到齊，已經(jīng)到的小朋友有的在玩玩具，有的在陽臺上搭紙盒墻磚。我們也加入了孩子們的隊伍，一起將紙盒排成長隊玩起了獨木橋的游戲，發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友運動能力特別好，膽子也大，可以從兩層的紙盒的上面跳到好遠的地方。
《抱大樹》的音樂中和我親密擁抱，熱情氛圍的讓我受寵若驚，這是我有生以來第一次和這么多孩子在一起心貼心，離得那么近，真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。樂樂在旁邊看到媽媽被別的小朋友圍住了，自己卻抱不到，不樂意了，開始哭鼻子，要求媽媽抱抱了，哈哈。
早操結束后是小朋友集體上廁所。此時，才發(fā)覺原來孩子們都長大了，已經(jīng)學會了脫褲子和怎么使用蹲坑，不過提褲子還是得老師幫忙，看著一群小朋友脫了褲子排著隊上廁所，感覺還真有點小壯觀啊!
運動過，廁所也上過了，當然要補充能量嘍。小朋友們自覺的找到自己的小凳子，圍坐有小桌子邊，安靜地等靜老師分配點心，場面安靜有序，有條不紊，真的很不錯喲。老師們把牛奶和面包一一放到小朋友面前，在家習慣用奶瓶和吸管杯的小朋友在這可是另外一個模樣，一個個的都可以熟練地捧著小碗咕咚咕咚喝個精光。吃完后，小朋友還會自覺的抽一張紙將小嘴巴擦干凈，都是講究衛(wèi)生的好孩子呢!大家吃點心吃的有快有慢，最先吃好的小朋友會自己把凳子搬到教室中央等待一下個環(huán)節(jié)的活動。
等所有小朋友吃好了，坐下來圍成一個c型半圈后，我們開始了下一個環(huán)節(jié)——自我介紹。在介紹的時候，小朋友有的聲音響亮很有自信，有的輕聲細語有點怯怯，還有的干脆不講話只是小臉羞的紅紅的，但都能有勇氣站到場中面對大家，真是不錯哦。
一一展示以后，再用頭巾把它們蓋起來，然后偷偷抽掉一樣，放回袋子里，再掀開頭巾，讓小朋友們猜，是哪樣玩具不見了。小朋友們玩的即緊張又激動。樂樂由于在家已經(jīng)玩過了這個游戲，反映很快。經(jīng)過幾次的輪換，所有的玩具的都上過場了，玩了幾輪以后小朋友的好奇心也上來了，都紛紛圍過來要求摸摸玩玩，真是小孩子的天性，注意力集中的時間是有限的，學習強度可不能太大哦。
等猜東西的游戲結束以后，終于輪到我精心準備的粘粘紙上場了。我們將場地轉(zhuǎn)移到桌椅區(qū)，然后在幾位老師的幫助下，給小朋友們發(fā)圣誕樹紙樣和粘粘紙的時候，小朋友們都安靜的坐在椅子上等候，原來在這集體的環(huán)境中小朋友們已經(jīng)學會了等待。一開始有幾個小朋友不太會撕不干膠，林老師稍做示范立馬就學會了，據(jù)說這個年齡段的小孩學習能力可是最強的呢。不一會兒一棵棵漂亮的圣誕樹在小朋友的手上誕生了，雖然粘紙都是一樣的，但作品的風格各不相同，有人喜歡這種顏色多一點，有的喜歡那種形狀多一點，都創(chuàng)意十足，每個人都描繪出了自己心目中的圣誕樹，在這里祝愿小朋友們都過一個快樂的過圣誕節(jié)。
正當我一一欣賞小朋友們的作品時，幾位小朋友突然拿起手中的圣誕樹沖出了教室，我擔心小孩子亂跑，也跟了出去。只見那幾位小朋友，把自己手中的作品一一插在了貝貝四班門口的宣傳欄里，每一個口袋對應一個小朋友，口袋里已經(jīng)存了不少小朋友的作品，看來平時幼兒園的老師對小朋友動手能力的訓練也不少呢。
好求救于林老師。嘿嘿，老師就是專業(yè)，現(xiàn)場反應最快，馬上進場化身魚媽媽帶頭領著其它小魚游起來，在林老師的帶領下，小魚們一次又一次的穿越了魚網(wǎng)，魚網(wǎng)也一次次成功的撈到了小魚。
在僅有的半天中我在林老師的指導下對孩子們的每一個環(huán)節(jié)和活動都參與著、體驗著。洗手是鬧喳喳，接水喝水時喳喳鬧，剛管好張三，李四又蹦了出來，我的腦子大了，懵了，糊涂了。帶一個孩子的辛苦和帶一群孩子比起來是小巫見大巫，沒法比哦!下午回家，腦子還在嗡嗡，但是新鮮勁兒倒還讓我興奮不已。忽然想到老師們每天過著這樣的生活，回家還要面對自己的孩子，自己的煩惱，身心是很難得到休息和放松的，真的。著實是累啊!從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大，向幼兒教師們致敬!
感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的上午。
幼兒園教學心得感想篇八
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
幼兒園教學心得感想篇九
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。下面是幼兒園工作心得的范文!
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調(diào)整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
作為一名教師，重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
一年當中，我在思想上，嚴格按照黨員的標準要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務，在作風上謙虛謹慎，講真話，不圖虛名，在做好自身工作的同時，樂于分擔和承擔更多的事務，工作上從未分過份內(nèi)份外。現(xiàn)將一年中的主要情況總結如下：
一、在思想上，認真學習*理論、領會黨的和xx屆三、四、五中全會精神，利用電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治文件、書籍。積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動;時刻牢記入黨時的誓言，明白自己所肩負的工作責任;同時，認真學習幼兒教育方面知識和管理經(jīng)驗，除了從書本上學，還虛心向同事，特別是向老同志請教學習，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務素質(zhì)。
二、在工作上，作為幼兒園教育教學工作的主管者，在給我無限信心的同時也給我更多的壓力，深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn)，更是幼兒園各項活動的精髓。所以，工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面加強自身管理藝術與能力，通過讀書學習，并且在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作態(tài)度與能力，促進管理質(zhì)量。另一方面，從幼兒園實際出發(fā)，合理制定幼兒園教育。
教學工作計劃。
為孩子創(chuàng)設豐富寬松的學習氛圍使他們愉快的掌握知識開發(fā)智力;為教師搭建學習提高的平臺促進每個教師富有個性的全面發(fā)展充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢;并且通過各種形式努力做好家園溝通工作增加幼兒園工作的透明度使家長相信幼兒園支持幼兒園。
有了這樣工作的目標和計劃，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。做好手中的每一件事，認真對待和完成領導交辦的每一件事，不管事務再繁雜，工作量再大，總是盡努力完成各項任務。
本學期在保證進行正常教學的同時，帶領教師們突破性的進行西安市貫徹落實《綱要》課題研究——幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成研究。指導教師進行課程實踐，個案跟蹤記錄分析等，循序漸進的開展課題研究。組織教師參加西安市學前教育科學研究所課題論文比賽，我的論文《幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育五法》獲一等獎。并邀請區(qū)科研員王莉老師來園對課題研究進行檢查指導，得到了高度的評價和肯定。因此，我園也光榮的承接了“新城區(qū)幼兒園教育教學工作現(xiàn)場會”這個活動。我從思想上高度重視，對活動的會場布置，教學工作展示，以及幼兒園的教育教學氛圍等做以部署安排，力爭把我園的教育教學成績和優(yōu)勢充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報交流我園教育教學開展情況，得到大家的一致好評。
工作中從大局出發(fā)，不計個人得失，深入教學一線聽課，并對年輕教師進行指導。組織形體班參加xx市幼兒體操比賽，同教師一起加班加點訓練體操，在體操班教師生病的情況下，合理調(diào)整安排各項事宜，主動帶頭給幼兒進行體操訓練，我園代表隊取得了xx市第二名的好成績。帶領幼兒參加“xx區(qū)幼兒美術繪畫比賽”，獲得一個一等獎兩個二等獎的好成績。
本學期還在原有教學的基礎上，嘗試進行了“幼兒美文誦讀比賽”，和教師們一起設計課程，進行實踐試驗，并帶領教師們與“幼兒美文誦讀”實驗組進行交流，得到專家們的好評，對我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被xx省xx市科學技術協(xié)會推薦參加由中國青少年科技輔導協(xié)會組織的“科技教育活動室”試點單位的申請工作中，我竭盡全力搜集整理資料，積極書寫匯報材料，積極同市、區(qū)各科協(xié)聯(lián)系，最終，我園被北京中國青少年科技輔導員協(xié)會確立為“科技教育活動室試點單位”。
在做好工作的同時，不忘加強自己的學習鍛煉，本學期我榮幸的成為“xx市幼兒園調(diào)研組”的成員，對xx市各區(qū)縣幼兒園進行調(diào)研，通過參加調(diào)研，使我學習到了很多園所的先進管理經(jīng)驗，豐富自身見聞，提高對幼教工作的認識，進一步促進了我更好的全身心的投入幼兒園工作當中。
三、在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，尊老愛幼，不欺騙領導和同志，不說假話，不辦假事，真誠待人，時刻牢記自己是*員就要做一個*員的樣子。作為工會主席，也時刻牢記自己的職責，深入群眾，了解群眾，主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情，認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創(chuàng)設輕松愉快的工作氛圍，了解群眾的心聲，協(xié)助行政園領導做好園內(nèi)的各項工作，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
這一年繁忙而充實，這一年學習了很多進步了很多，獲得了以寫成績，同時也使我不斷地提高對自己的要求，在以后的工作中還要努力堅持學習提高，完善自己，使工作做得更好。
忙忙碌碌中，一年的工作又不知不覺接近了尾聲?，F(xiàn)將本年度的工作、學習總結如下：
一、嚴于律己，愛崗敬業(yè)。
在思想上，我嚴格要求自己，積極參與政治學習，關心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)，同時，以關注、理解、賞識的眼光對待幼兒，以主動、溝通、平等的心態(tài)面對家長，努力提高個人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上，我嚴格遵守幼兒園的。
規(guī)章制度。
以綱要和指南為引領認真履行。
崗位職責。
團結同事積極向上秉承實幼勇于奉獻、勤勤懇懇的工作作風充分發(fā)揮“你中有我我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面我保持高度的自律時刻做到自重、自醒、自警、自勵自覺加強黨性修養(yǎng)全心全意為幼兒的成長、家長的滿意服務不接受家長的饋贈把廉政建設變成自覺行動貫穿于日常工作始終努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務，悉心育人。
為了提高自身的工作能力，在教育教學方面，我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，認真設計主題活動，精心安排每周計劃，盡心盡力上好每一節(jié)教學活動，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲，在活動中，讓幼兒成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展?；顒雍蠹皶r反思、記錄，不斷提高自己的教學能力。結合我園園本美術特色創(chuàng)設別具一格的班本美術特色，通過有計劃、有方向的活動實施和操作，所帶幼兒在美術方面均有了不同程度的進步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風格。與此同時，我還通過多渠道的學習不斷提高自己的業(yè)務能力，我積極參與園內(nèi)的教科研活動、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡培訓，通過各個專題的學習細化自己的知識結構，向有經(jīng)驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進教育方法，在孜孜不倦的學習、實踐、反思中，不斷充實自己，提高業(yè)務素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責，碩果累累。
我在工作中保持積極進取、團結奉獻的態(tài)度，協(xié)同搭班認真做好班級管理工作、家長工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設，同時，積極參與園內(nèi)外各項活動，各方面均取得了一定的成績。上半年我組織的中班綜合活動《沖鋒槍》在全園性半日活動展示中獲好評，兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實踐與指導》和《以“信息技術”為本，創(chuàng)“幼兒園美術教學”之實》分別發(fā)表在省級刊物上，一篇教案獲**市級教案評比二等獎，同時，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現(xiàn)場驗收，現(xiàn)場效果獲專家好評。獲得“教壇新秀”的稱號。下半年，在我園創(chuàng)建**市優(yōu)質(zhì)園的道路上，我更是極力配合，爭創(chuàng)完美，組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學活動《天氣預報》均獲得幼教專家的好評，參加五年以下青年教師教學大比武片級一等獎、市級二等獎，感恩節(jié)系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友，也得到了他們的肯定。另外，本學期我還指導搭班老師在園內(nèi)開展的區(qū)域活動展示和美術專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實的工作中，我一路成長、一路收獲，在今后的工作中，我會秉承實幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
幼兒園教學心得感想篇十
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了，所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研，我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心，以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術教學上更進一步！
幼兒園教學心得感想篇十一
在本周執(zhí)教的活動中有一節(jié)大班的數(shù)學活動《彩色毛巾》，仔細閱讀了建構上的教案后，了解了這個活動主要是讓孩子們學會比較寬與窄。在設計教案時，我想大班幼兒在數(shù)學活動中，已經(jīng)對數(shù)量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學習經(jīng)驗，在中班下學期也對物體的粗與細有了一定的認識。通過本次活動，讓孩子比一比、排一排、做一做的形式，能進一步掌握物體寬窄的排序。
我發(fā)現(xiàn)在我班中，大多數(shù)孩子的數(shù)學認知都是不錯的，但是也有部分孩子對數(shù)學活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設計活動中，教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力，我以“毛巾商店”為由，開展一系列的活動貫穿于教學中。
通過整個教學活動我也及時地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。
成功之處：課前認真熟悉教材，教具準備充分，保證教學環(huán)節(jié)的流暢性。教學活動中利用“開毛巾商店”的情節(jié)貫穿這個教學活動，充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強化孩子語言的規(guī)范性，學會用完整地語言來表達寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。
不足之處：因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經(jīng)驗認識，所以在活動中，孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預設好的活動中孩子們能夠按照我的教學環(huán)節(jié)通過要求進行排列，但是在作業(yè)中，對于不同的兩種物體有兩個不同的要求，即從寬到窄的排列;和從窄到寬的排列。這時，有部分孩子們在獨立作業(yè)時就遇到了問題對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間，讓孩子更明白自己為什么做對，為什么不對。同時在對能力弱的小朋友，可以給予更多的鼓勵。
一堂數(shù)學活動，對老師的邏輯思維和口語表達有很多要求的，但老師更要了解自己班中的幼兒，對知識點掌握的程度，比如想這堂課中的“寬”和“窄”，教師可以在活動之前，就和孩子一起明確什么是“寬”，什么是“窄”，因為有些孩子知道這兩個字是什么意思，但是不能很明確的回答到這兩個字，會用“胖”表達“寬”，用“瘦”表示“窄”，我如果在課前能做到事先預知孩子的知識經(jīng)驗這堂課，就能上的更加清晰，時間上也不會太長了。
幼兒園教學心得感想篇十二
看著成長中的孩子，看到他們的進步，我感到自豪。轉(zhuǎn)眼間，我似乎仍能聽到孩子們的笑聲。我也想整理我的想法，總結我過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高我的工作水平。在思想政治方面：
教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的政治思想將直接影響兒童。我有很高的自律標準。積極參與園區(qū)各項活動，認真做好記錄。不要遲到或早退，樹立教師形象。
從本班孩子的實際情況出發(fā)，設計主題活動，精心安排每周計劃的活動材料，精心組織各項活動。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人，在獲得全面和諧發(fā)展的同時得到個性的發(fā)展。
1.從生活做起，培養(yǎng)孩子良好的日常習慣。本學期，根據(jù)我們班在課堂計劃中的幾個薄弱環(huán)節(jié)，我們將重點開展以下活動，以促進作文在課堂上形成經(jīng)常性的良好氛圍：及時表揚進步的孩子，鼓勵落后的孩子。在活動中，我將教育每個孩子實現(xiàn)三輕，即：輕說話、輕抱玩具和輕玩玩具。
2.堅持兒童每天的戶外體育活動，帶領兒童認真開展各種體育活動和鍛煉。在每周計劃的活動中，根據(jù)兒童的現(xiàn)狀，合理設計每天的戶外運動數(shù)據(jù)和運動量。自開學以來，孩子們的身體素質(zhì)逐漸提高。
3.為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。小班兒童的學習方式是游戲。我注意到探索每項活動的游戲價值，讓孩子們在準備好的游戲活動中獲得自我發(fā)展。在改變傳統(tǒng)方法后，在每次活動中，我首先在課堂上安排一些與主題活動相關的知識材料、圖片或其他環(huán)境創(chuàng)造。讓孩子在環(huán)境中學習，在與環(huán)境和材料的互動中發(fā)展。
我深深體會到時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念在不斷更新和變化。我非常注重商務學習，不斷充實自己，剖析自己，分析自己，正視自己，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
幼兒園組織的上課、外出學習等活動，在我的工作思想和教育行為上給了我很多啟發(fā)，我也意識到，在團結向上的幼兒園群體中，改進是一種需要和必然。我利用業(yè)余時間閱讀了一些關于學前教育的書籍，了解了學前教育的最新趨勢，學習了《學前教育雜志》上的文章，了解了學前教育改革的新趨勢，看到了優(yōu)秀教師的先進教育方法，并及時提取出來，同時向有經(jīng)驗的老教師請教,邊干邊學,不斷積累經(jīng)驗,提高專業(yè)水平。
在商業(yè)學習中，我學到了觀察和理解放在第一位，干預和指導放在第二位，這樣每個孩子都可以進步和發(fā)展。我自制了一張兒童觀察記錄。在每一次區(qū)域活動的過程中，我都認真關注每一個孩子和孩子成長的每一個平凡時刻，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題。
有一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是無法平靜下來，所以我觀察到。起初，他們在爭論房子里住著什么小動物。你不能蓋房子嗎？還是怎樣后來，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)域的輔助材料和小動物太多，導致在選擇玩具的過程中出現(xiàn)混亂。他們可以建造各種各樣的房子，但他們對住在小動物身上爭論不休。
因此，我調(diào)整了施工區(qū)域的輔助材料數(shù)量。引導孩子們用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不再為動物爭吵了。我很高興我沒有匆忙打擾他們的比賽。但是要看到問題的.本質(zhì)并解決它。
這學期我和父母相處得很好，我的工作得到了父母的一致認可和表揚。我創(chuàng)建的愛服務站受到了家長們的歡迎，在那里我可以與家長交流幼兒教育，并介紹有關育兒知識的新書。
當課堂上的各種活動需要家長的支持時，家長會給予最大的支持。例如，在主題活動《玩具總動員》中，安排家長為孩子們帶來各種玩具。父母把他們從家里帶來，讓孩子們一起在幼兒園學習。
1。努力在下學期完成今天的工作，避免因自己懶惰的想法而拖延。
2.嚴格要求自己的工作，努力提高分析問題和科學研究的能力。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有那些愛孩子的人才能教育他們。在未來的工作中，我會全心全意地愛每一個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園教學心得感想篇十三
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
小班數(shù)學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了“圖形寶寶開火車”的情境，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在游戲中，我請三位小朋友的媽媽戴上小火車圖片，并讓小朋友找到和自己相對應的火車一起玩游戲，。
在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。小組活動中，把幼兒分成兩組，給圖形寶寶排隊，人手提供一份操作材料，讓幼兒邊操作邊說圓形寶寶，請你上火車;正方形寶寶，請你上火車，三角形寶寶，請你上火車，幼兒在邊說邊達成教育目標。
操作活動結束了，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學習。
在本次活動中還存在一些問題，就是火車頭上的圖形不夠明顯，如果是用顏色鮮艷的圖形作為標記的話效果會更好。
幼兒園教學心得感想篇十四
《從頭到腳》的主題活動開始了，昨天利用放學之前十幾分鐘的時間，我們談起了我們身體的秘密。檢驗孩子已有的知識，發(fā)現(xiàn)孩子們對于身體內(nèi)的器官了解不多，部分孩子知道心臟、胃、腸等少量知識，說著說著，沈雨拿出了一本有關身體知識的書本，孩子們都要求學習，孩子們的求知欲還是很強的。
請班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些靦腆，孩子們也不由得笑起來，引導他要提問，還不錯。
今天的晨間談話的時間里，發(fā)現(xiàn)很多孩子都記住了這些知識，在活動《我們的身體朋友》中，在聽到“我們的身體里有哪些朋友？”時，孩子們就想到了昨天說的“十二指腸”。
利用好一天的每個時間段，效果真的不錯。
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