培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，以提高自己的總結(jié)能力。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇一
根據(jù)滬深兩市上市公司半年報數(shù)據(jù)，截至208月31日，兩市以出版、發(fā)行業(yè)務(wù)為主的出版?zhèn)髅缴鲜泄竟灿?5家，分別是長江傳媒、新華傳媒、出版?zhèn)髅?、時代出版、中文傳媒、中文在線、鳳凰傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、天舟文化、城市傳媒、讀者傳媒、南方傳媒和新華文軒。
總體來看，滬深兩市出版?zhèn)髅缴鲜泄窘?jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，營業(yè)收入和利潤穩(wěn)步增長，而這其中，中部地區(qū)的出版企業(yè)表現(xiàn)突出，在全國處于領(lǐng)先地位。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過實施多元化戰(zhàn)略取得了市場競爭優(yōu)勢，形成出版企業(yè)的“中部崛起”之勢。
本文通過分析中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄镜亩嘣瘧?zhàn)略布局，歸納了四種多元化發(fā)展模式，并對出版企業(yè)未來的多元化戰(zhàn)略選擇提供參考和建議。
一、出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”
1.中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄景l(fā)展概況。
傳統(tǒng)意義上的中部六省包括湖北省、湖南省、江西省、河南省、安徽省和山西省，其中，除了山西省，其他5省均有出版?zhèn)髅筋惞驹跍顑傻厣鲜小?/p>
截至年8月31日，滬深兩市15家出版?zhèn)髅缴鲜泄局?，共?家屬于中部地區(qū)，數(shù)量上占到將近一半，它們分別是湖北省的長江傳媒、江西省的中文傳媒、湖南省的中南傳媒和天舟文化、安徽省的皖新傳媒和時代出版、河南省的大地傳媒。
這些中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄緹o論是經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益還是社會效益方面都領(lǐng)先于全國其他地區(qū)，形成了“中部出版現(xiàn)象”，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
(1)經(jīng)營業(yè)績與資產(chǎn)規(guī)模分析。
截至2016年上半年，在營業(yè)收入方面，中部地區(qū)的上市公司長江傳媒、中文傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第2位、第4位、第5位、第6位、第7位和第14位，遙遙領(lǐng)先于全國其他地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄尽?/p>
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的營業(yè)收入達(dá)2825999.09萬元，占15家總營業(yè)收入(4104173.42萬元)的68.86%(見表1)。
從營業(yè)收入增長率來看，長江傳媒、時代出版、中文傳媒均名列前茅。
從歸屬上市公司股東凈利潤方面看，中部地區(qū)的中南傳媒、中文傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、長江傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第8位和第11位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的凈利潤合計達(dá)287951.29萬元，占15家出版?zhèn)髅缴鲜泄究們衾麧?439745.70萬元)的65.48%(見表2)。
從總資產(chǎn)方面看，中部地區(qū)的中文傳媒、中南傳媒、長江傳媒、大地傳媒、皖新傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第9位和第13位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的總資產(chǎn)達(dá)7358748.17萬元，占15家總資產(chǎn)(12242686.97萬元)的60.11%(見表3)。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖惞局袩o論是上市公司數(shù)量還是主要經(jīng)營指標(biāo)，都居于全國領(lǐng)先地位。
(2)文化影響力與精品出版分析。
以來，光明日報社和經(jīng)濟(jì)日報社連續(xù)8屆發(fā)布全國“文化企業(yè)30強(qiáng)”名單，這是衡量中國文化企業(yè)影響力的重要指標(biāo)之一。
中部地區(qū)的中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江西出版集團(tuán)、安徽出版集團(tuán)連續(xù)8屆入選;在2016年發(fā)布的“文化企業(yè)30強(qiáng)”中，中部地區(qū)有江西出版集團(tuán)、中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、安徽出版集團(tuán)、安徽新華發(fā)行集團(tuán)、中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)5家企業(yè)入選，入選數(shù)量占10家出版發(fā)行類企業(yè)的一半(見表4)，顯示了中部地區(qū)出版企業(yè)較強(qiáng)的品牌效應(yīng)和較大的文化影響力。
另外，中南傳媒在2016年“全球出版50強(qiáng)”排名中名列第六，在入圍的中國企業(yè)中排名第一[1]。
在精品圖書出版方面，中部地區(qū)出版企業(yè)在全國也具有較大的影響力。
以湖南的出版企業(yè)為例，中南傳媒在主題出版、重大文化工程、暢銷書等方面有突出表現(xiàn)。
2016年，中南傳媒共有86種選題入選“十三五”國家重點規(guī)劃，居全國第2位;其在全國實體店圖書零售市場碼洋占有率為3.47%，居全國出版集團(tuán)第3位;旗下多個品牌保持強(qiáng)勢地位，在作文、科普、原創(chuàng)文學(xué)、古典文學(xué)、心理自助類圖書品種中分別排名第一[2]。
由以上數(shù)據(jù)可知，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谏鐣б婧徒?jīng)濟(jì)效益方面都處于全國領(lǐng)先地位，在全國出版?zhèn)髅綐I(yè)打造了良好的品牌，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
2.多元化戰(zhàn)略對中部地區(qū)出版公司的影響。
中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖霭娈a(chǎn)業(yè)發(fā)展中異軍突起，居于全國領(lǐng)先地位，其中一個重要的原因在于中部地區(qū)出版企業(yè)在出版發(fā)行主業(yè)發(fā)展受到新興出版等諸多因素沖擊影響而增長緩慢時，果斷實施多元化戰(zhàn)略，以延伸出版產(chǎn)業(yè)鏈、進(jìn)軍新興業(yè)態(tài)、跨界拓展等多種方式壯大企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力，取得了良好的效果。
第一，多元化戰(zhàn)略的實施對中部地區(qū)出版企業(yè)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大和業(yè)績提升起到了重要作用。
長江傳媒通過開展多元化業(yè)務(wù)，收集整理入連續(xù)兩年在出版?zhèn)髅缴鲜泄局形涣械谝?，增幅同比超過100%。
中文傳媒通過拓展多元化產(chǎn)業(yè)鏈，營業(yè)收入和凈利潤連續(xù)兩年位列同類上市公司前三甲，其多元化收入和利潤占比已近五成。
第二，多元化戰(zhàn)略的實施對于提升出版品牌起到積極影響。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過并購業(yè)內(nèi)知名民營書業(yè)以及加強(qiáng)合作的方式，進(jìn)一步拓展了其出版主業(yè)，提升了精品出版水平，強(qiáng)化了品牌效應(yīng)。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇二
一、引言。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是對市場經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟(jì)管理類相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)依研究對象，可分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。重慶人文科技學(xué)院工商學(xué)院開設(shè)這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是和人們的生活息息相關(guān)的。因此學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科對于市場上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、國家的宏觀調(diào)整政策都會有深刻的理解。國內(nèi)一些學(xué)者有關(guān)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認(rèn)為在教學(xué)改革中，關(guān)鍵要處理好夯實基礎(chǔ)與提高學(xué)生能力的關(guān)系，基礎(chǔ)理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系等。申益美（2011）認(rèn)為《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革要以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為指導(dǎo)，在教材編寫、教法創(chuàng)新等方面進(jìn)行改革。徐瑛楠從課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試形式三方面分析獨立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，并得出相應(yīng)的改革對策。湯向俊（）針對課程街接、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面的問題，指出應(yīng)從分層次教學(xué)、強(qiáng)化案例教學(xué)、改進(jìn)考核方式等方面，增加學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點。
（一）教學(xué)內(nèi)容龐雜、理論性強(qiáng)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經(jīng)濟(jì)運行過程中的各個領(lǐng)域。其次，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是由眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論構(gòu)成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學(xué)生增加了很多學(xué)習(xí)困難。
（二）教學(xué)過程中大量使用抽象的數(shù)學(xué)工具。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，首先要設(shè)立抽象的模型，建立假設(shè)前提，將現(xiàn)實生活中的各種影響因素剔除，然后運用數(shù)學(xué)符號去代替現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)主體復(fù)雜的行為活動進(jìn)行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用更加普遍高職學(xué)生一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，再加上是低年級學(xué)生，造成學(xué)習(xí)時很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎(chǔ)差的學(xué)生造成了困難。
（三）理論來源于實踐，與經(jīng)濟(jì)實際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。而我國對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程研究時間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對“理性人”假設(shè)的理解。因此，要學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，就要利用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與我國經(jīng)濟(jì)實際密切結(jié)合。
三、我院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中主要問題分析。
（一）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材建設(shè)問題。目前國內(nèi)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是在西方國家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認(rèn)的。有的教材重理論，輕應(yīng)用。理論介紹、相關(guān)定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟(jì)理論結(jié)合市場中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)編寫組編寫的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，老師們對這本教材褒貶不一，關(guān)鍵看這本教材是否與學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)相一致。
（二）教學(xué)手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書教學(xué)與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當(dāng)做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡單，多以文字為主，并沒有真正發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。由于“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學(xué)方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生學(xué)起來普遍覺得比較難。
（三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學(xué)院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書本知識的簡單再現(xiàn)，缺乏應(yīng)用性強(qiáng)的、具有現(xiàn)實意義的題目，使學(xué)生們陷入死記硬背之中，不利于知識的活學(xué)活用，學(xué)生們甚至在考完試就將本學(xué)科大部分的知識點忘光，這樣非常不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
四、“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)改革的對策。
（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果。國內(nèi)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材體系建設(shè)層出不窮，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為我院基礎(chǔ)性學(xué)科，是每個專業(yè)的專業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的掛科率都比較高，學(xué)生反映比較難，重難點不突出，本人認(rèn)為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來分析一些簡單的經(jīng)濟(jì)問題。所以，在進(jìn)行教材編寫時要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應(yīng)排在教材的前面，相對不太重要的內(nèi)容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習(xí)題的教材。
（二）強(qiáng)化案例教學(xué)提高創(chuàng)新能力。生動有趣的案例可以有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，升學(xué)習(xí)效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是在市場生活中總結(jié)出來的，所以既可以加深對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，又可以幫助學(xué)生們理解生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
（三）改進(jìn)考核方式。恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄σ龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實踐教學(xué)過程，期末考試占50%，平時成績占20%，實踐成績占30%。通過這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成了靠自己在一學(xué)期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學(xué)中需要繼續(xù)探索。
五、總結(jié)。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程建設(shè)是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學(xué)?？傊?，針對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革有著利于教師也利于學(xué)生，既能夠促進(jìn)教師的教學(xué)氛圍形成，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，并且樂于去學(xué)習(xí)。作為對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有多年教學(xué)經(jīng)驗的本人來說，培育課程教學(xué)的優(yōu)勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設(shè)過程中還得繼續(xù)努力。
參考文獻(xiàn)：
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇三
經(jīng)濟(jì)論文的切入點要小，分析最好能透徹，從基本原理的闡述到現(xiàn)實各方面因素的分析，最后最好有自己的精到的見解，要一語中的的那種。
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題應(yīng)注意前沿性。
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題要切實結(jié)合中國的實際問題。雖然國外經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展比較完善，但如果直接拿來用于分析中國的經(jīng)濟(jì)問題，問題很可能無法得到解決。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場狀況有其自身的規(guī)律性，只有結(jié)合中國市場經(jīng)濟(jì)的特殊狀況才能找出研究經(jīng)濟(jì)問題的有關(guān)變量，從而進(jìn)行問題的進(jìn)一步分析。
3.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的選題要有一定的創(chuàng)新空間。國內(nèi)外有研究經(jīng)濟(jì)問題的學(xué)者不計其數(shù)，就一個經(jīng)濟(jì)問題不同學(xué)者從不同角度，運用不同方法進(jìn)行分析，正因為同一問題每個人看問題的角度不一樣，所以為創(chuàng)新提供了可能。創(chuàng)新需要相關(guān)理論、研究方法、具體經(jīng)濟(jì)學(xué)科相交叉。比如做有關(guān)金融學(xué)的論文，可以將經(jīng)濟(jì)學(xué)的定量分析與金融學(xué)前沿相交叉進(jìn)行問題的研究。各種經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)分析方法與經(jīng)濟(jì)問題相交叉也為形成廣闊的創(chuàng)新空間提供了可能。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇四
畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學(xué)員由于缺乏平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)員就如何撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，具有重要意義。
畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點不同,分為學(xué)術(shù)論文和理論論文。經(jīng)濟(jì)學(xué)本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達(dá)方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應(yīng)用理論對現(xiàn)實問題進(jìn)行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點新的思想深度和自己的觀點、主張。
畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,學(xué)員要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,絕不可應(yīng)付了事。
(三)畢業(yè)論文的基本要求。
1、首先畢業(yè)論文應(yīng)符合社會學(xué)科類論文的基本要求,這有以下幾個方面：
（1）思想性:社會科學(xué)各學(xué)科是思想性很強(qiáng)的學(xué)科，它反映了作者的世界觀和方法論。所以我們必須以馬克思主義為指導(dǎo)，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，來看待我們周圍的客觀事物，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下分析問題、解決問題。
（2）學(xué)術(shù)性:學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應(yīng)在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。
（3）科學(xué)性:畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論和科研實踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴(yán)密、有力；表述要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。
（4）創(chuàng)造性:創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時要注意對所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點，不能只重復(fù)前人的研究或人云亦云，不要大段復(fù)述已有的知識。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實上，創(chuàng)造性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。
2、除了以上四點外，畢業(yè)論文還應(yīng)達(dá)到一些特定的要求：
（1）符合本專業(yè)教學(xué)的基本要求，應(yīng)圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行。
（2）不能偏離經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所要求的經(jīng)濟(jì)管理范圍。
（4）已發(fā)表的論文不能再用。
[1][2][3][4]。
(一)畢業(yè)論文選題的重要意義。
選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定研究的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無從談起。題目的好壞不能不能離開一定時代的社會需要和作者自身的主客觀條件,做到量力而行、量體裁衣。
我們要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。
第一、要堅持選擇有現(xiàn)實意義的課題?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用。一項毫無意義的.研究，即使花了很大的精力，表達(dá)得再完善，也是沒有絲毫價值。具體地說，學(xué)生可從以下三個方面來選題。
1．從“熱點”問題選題。在社會進(jìn)步、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科研究中，尤其是在我國深化改革的大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關(guān)注的“熱點”問題，學(xué)者等各方面人士關(guān)注度非常高，各種形式的討論相當(dāng)?shù)臒崃?。“熱點”問題一般在某個時期具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當(dāng)前的“經(jīng)濟(jì)是否過熱問題”等等。相對來講，“熱點”問題引人注意，一定時期集中討論“熱點”問題的文獻(xiàn)資料也比較豐富，從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關(guān)鍵的是，自己對“熱點”問題的把握能力，即知識、信息、理論水平及分析提升的能力。“熱點”問題有大有小，要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題。2．從現(xiàn)實的弊端中選題。學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯(lián)系實際上下一番功夫。理論聯(lián)系實際就是用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷問題”等等。
3．從具有一定傾向性的問題選題。在傾向性問題的苗頭出現(xiàn)時,用理論觀點分析,預(yù)見它的生命力或后果,這樣具有前瞻性的選題往往具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義.如“居民富了要增加智力投資”、“居民收入增加了要外出旅游”、“亂劃開發(fā)區(qū)破壞擠占耕地”等等。
第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的題目。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣，并根據(jù)所具備的客觀條件來選。具體地說，學(xué)生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。每個學(xué)生無論能力水平高低，但能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的課題對順利完成課題的研究,展示出自己的理論水平和才能大有益處。
「1」「2」「3」「4」。
第三、要選大小適宜題目。現(xiàn)實性強(qiáng)的重大問題和群眾關(guān)心的問題,當(dāng)然是好題目,但由于自己主客觀條件的限制,題目如果太大往往不容易寫好.因此,一般來說,題目還是小一點具體一點好.如果學(xué)員在工作中對某一方面的問題熟悉,材料豐富,對問題的理解有深度,小題目也能發(fā)揮理論水平,寫出好文章。選題可以大題小做,如論述工資制度改革,可以限定為論機(jī)關(guān)工資制度的改革;也可以小題大做,如從某企業(yè)看國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革等等?？傊?題目的選擇應(yīng)是與自己的能力相適應(yīng),大小適宜為好。
第四、要擬一個好的標(biāo)題。標(biāo)題是給文章標(biāo)的題目,即取個名字。畢業(yè)論文的標(biāo)題是論文的眉目，應(yīng)仔細(xì)推敲，盡可能從各個角度充分考慮，選擇最合適的。一個好的標(biāo)題應(yīng)是確切適宜、簡潔明白、醒目引人。標(biāo)題不可過長，盡量在20個字以內(nèi)。常用的擬標(biāo)題的方法有:一是直接揭示或概括主題,如“應(yīng)正確看待當(dāng)前物價的上漲”;二是引人注意的標(biāo)題,如“房改的出路在哪里?”;三是形象化暗示主題,如“大地超載----論我國的人口形勢”;四是直接指明主題的所屬范圍,如“安徽省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)水平評價及發(fā)展戰(zhàn)略”等等.
(三)獲取最佳論文選題的途徑？
1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。
2、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。
3、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。
4、征詢指導(dǎo)老師的意見,在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題。
5、利用圖書館、電子網(wǎng)絡(luò)中的資料選題。
畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)布局的基本格式由標(biāo)題、中英文摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等四個方面內(nèi)容構(gòu)成。
標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。
中文摘要要以不多于200字的語匯摘出論文中的主要觀點，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。內(nèi)容摘要放在論文的正文之前以方便讀者閱讀，所以要簡潔概括。
正文是論文的的核心內(nèi)容，包括導(dǎo)論、正論、結(jié)論三大部分。導(dǎo)論部分又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。導(dǎo)論要短小精悍、緊扣主題,通常幾百字即可。正論部分是論文的主體，作者要對所研究的問題進(jìn)行分析、論證、闡明自己的觀點和依據(jù)。應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。
在一篇論文中，導(dǎo)論、正論和結(jié)論都要有，但卻不一定是三部分三塊。有的論文三部分齊全，導(dǎo)論提出提出問題，正論分幾層進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論；有的論文把結(jié)論提前融進(jìn)導(dǎo)論，以解決問題導(dǎo)入，正論再一層一層地分析論證，最后沒有結(jié)論，或只有一個結(jié)尾；還有的論文導(dǎo)論提出問題，正論分析問題，得出結(jié)論后，然后提出對策，再寫個結(jié)尾。
參考文獻(xiàn)的要求:。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇五
2）馬克思地租理論與我國土地制度的完善。
3）公有制與市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系的再認(rèn)識。
4）人口遷移與城鎮(zhèn)化建設(shè)。
5）我國國有企業(yè)公司治理績效分析。
6）金融衍生品市場往事。
7）結(jié)構(gòu)化理財模式解讀。
8）新加坡交易所“搶注”a股指數(shù)期貨——開啟中國金融衍生品大門。
9）試論臺灣地區(qū)存款保險法律制度。
10）試析鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)財政風(fēng)險管理。
11）洗錢行為的法律控制分析。
12）縣域司法環(huán)境對金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)影響的分析。
13）信貸投向與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析與思考——上饒實證。
14）對當(dāng)前農(nóng)村支付清算市場存在問題的思考。
15）基層央行如何服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
16）四大矛盾凸顯金融支持新農(nóng)村建設(shè)的“軟肋”
17）景德鎮(zhèn)市金融支持新農(nóng)村建設(shè)情況的調(diào)查與思考。
18）新農(nóng)村建設(shè)中金融支持問題的實證研究。
19）論金融工具供給對我國證券市場的影響。
20）談市場化條件下農(nóng)發(fā)行如何更好地執(zhí)行政策與防范風(fēng)險。
21）發(fā)揮金融核心作用、助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
22）開發(fā)性金融支持縣域經(jīng)濟(jì)和縣域中小企業(yè)的實踐與思考。
23）“十五”時期湖北縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢及對策建議。
24）××旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析。
25）××縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r分析。
26）美國金融混業(yè)經(jīng)營的歷程及其制度經(jīng)濟(jì)學(xué)思考。
27）央行新規(guī)洗牌、電子支付市場各顯其能求安穩(wěn)。
28）金融工程運作原理在我國金融創(chuàng)新中的應(yīng)用。
29）金融創(chuàng)新對貨幣政策影響的實證分析。
30）四川省民營企業(yè)融資的難題？
31）首都金融深化的統(tǒng)計評價。
32）金融市場風(fēng)險評估系統(tǒng)設(shè)計。
33）論現(xiàn)代信托在我國的發(fā)展策略。
34）我國金融稅制的問題及改革取向。
35）基層銀行貿(mào)易融資創(chuàng)新與風(fēng)險防范。
36）改進(jìn)我國農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考。
37）民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實證分析及啟示。
38）資本增殖理論在社會主義條件下的發(fā)展。
39）馬克思分配理論在中國的發(fā)展創(chuàng)新。
40）按勞分配為主，多種分配方式并存的分配格局的進(jìn)一步完善。
41）中國個人收入差距變動的現(xiàn)狀、趨勢及政策調(diào)整。
42）論公平與效率的兩難選擇。
43）農(nóng)民收入現(xiàn)狀分析及改革舉措。
44）中小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)村城市化道路發(fā)展。
45）“三農(nóng)”問題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
46）新型工業(yè)化道路與“三農(nóng)”問題。
47）從經(jīng)濟(jì)增長模式到經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
48）農(nóng)民增收問題與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
49）中國農(nóng)村金融市場供求狀況分析。
50）新制度：建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
51）宏觀看板、中國石油和化工經(jīng)濟(jì)分析。
52）××旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的實證分析。
53）××農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
54）××市科技創(chuàng)新能力評價及影響因素分析。
55）××市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚現(xiàn)狀及存在的問題分析。
56）××市市民旅游方式特征分析。
57）××縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策。
58）××科技型上市公司資本結(jié)構(gòu)與融資偏好分析。
59）××企業(yè)配送體系構(gòu)建設(shè)計。
60）××企業(yè)物流模式分析。
61）××市科技型上市公司創(chuàng)新現(xiàn)狀分析。
62）××市科技型上市公司的成長性及其影響因素分析。
63）××市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與思考。
64）××市自主創(chuàng)新能力評價與啟示。
65）××縣家庭農(nóng)場經(jīng)營狀況的調(diào)查分析。
66）外資并購國有企業(yè)的相關(guān)法律問題。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇六
我國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇始于金融危機(jī)之后，我國經(jīng)濟(jì)開始了逐漸上升的發(fā)展趨勢，進(jìn)而我國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，在此形勢影響下，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)活力得到了增強(qiáng)。
因此，要想實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展，就要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行政策調(diào)整。
由此可見，本文針對中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與宏觀調(diào)控政策取向展開分析具有重要意義。
一、中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中存在的問題。
(一)后發(fā)型優(yōu)勢得不到發(fā)揮。
由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理念和模式影響較大，進(jìn)而在新型經(jīng)濟(jì)視角中，后發(fā)型優(yōu)勢未能獲得良好的發(fā)展空間和發(fā)展環(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢，經(jīng)濟(jì)上升空間較小。
如果在此期間我國不能及時開發(fā)新的經(jīng)濟(jì)熱點，那么經(jīng)濟(jì)就會陷入一蹶不振的惡性循環(huán)中來。
(二)財政風(fēng)險隱患較大。
在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)尚未到來之前，我國經(jīng)濟(jì)增長速度與社會需要間呈正比例的發(fā)展關(guān)系，此時矛盾與風(fēng)險未能被及時揭露。
現(xiàn)如今，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展背景中，雖然階段性經(jīng)濟(jì)呈增長態(tài)勢，但是整體經(jīng)濟(jì)的增長速度較緩慢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了優(yōu)化協(xié)調(diào)階段，然而此階段的經(jīng)濟(jì)矛盾以及風(fēng)險正逐漸顯現(xiàn)，一定程度上阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和升級。
(三)宏觀經(jīng)濟(jì)運行失衡。
新型經(jīng)濟(jì)視角中，宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與以往相比發(fā)生了較大變化，其宏觀調(diào)控的難度系數(shù)也明顯提高。
首先，物價壓力過大，平衡作用較小。
其次，經(jīng)濟(jì)收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長之間的平衡難度較大。
新視角下經(jīng)濟(jì)收入的增長幅度較小，一定程度上會間接影響經(jīng)濟(jì)的整體增長速度。
最后，就業(yè)問題與社會生產(chǎn)間的矛盾較顯著。
網(wǎng)絡(luò)信息化時代中，高科技設(shè)備的投入極大地提高了生產(chǎn)率，但是失業(yè)人員數(shù)量逐漸增多;我國創(chuàng)新型人才和創(chuàng)造性人才與發(fā)達(dá)國家相比數(shù)量較少，進(jìn)而一定程度上弱化了我國的市場競爭實力。
二、宏觀調(diào)控政策的取向分析。
(一)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量。
由原來的數(shù)量型經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長，宏觀調(diào)控政策進(jìn)而要相應(yīng)的進(jìn)行目標(biāo)轉(zhuǎn)化，即以市場需要為發(fā)展導(dǎo)向。
(二)推動市場改革。
一方面，通過市場改革強(qiáng)化內(nèi)需。
現(xiàn)階段，由于我國民間資金儲備力量龐大、人才資源豐富，要想將民間資本的發(fā)展優(yōu)勢巧妙轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力，就要積極推動市場改革，通過市場改革創(chuàng)造新型的發(fā)展契機(jī)，此外，這能夠為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供有力的物質(zhì)保障。
另一方面，加大創(chuàng)新力度。
創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力，是國家生命力延續(xù)的重要保障，因此，政府要為創(chuàng)新型項目提供有力的制度支持，并給予創(chuàng)新型人才應(yīng)有的鼓勵和尊重，同時，營造良好的創(chuàng)新型環(huán)境，彰顯后發(fā)型經(jīng)濟(jì)特點和優(yōu)勢。
(三)建立健全社會保障制度。
促使失業(yè)人員通過培訓(xùn)豐富知識儲備、提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，這有利于優(yōu)化人們的生活質(zhì)量，有利于促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。
除此之外，我國還要大力推進(jìn)國有企業(yè)改革。
由于國有企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，它在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。
深化國有企業(yè)改革，能夠明顯增強(qiáng)市場競爭實力，能夠?qū)崿F(xiàn)市場資源的合理配置。
建立健全社會保障制度，不僅能夠科學(xué)、合理的規(guī)劃崗位布局，而且能夠?qū)⒕吐毴藛T有效調(diào)整，進(jìn)而充分發(fā)揮人員的勞動價值，激發(fā)勞動人員的工作熱情。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展背景中，要想實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)健運行，就要在明確宏觀調(diào)控政策取向的基礎(chǔ)上抓住發(fā)展機(jī)遇，通過優(yōu)化經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量、推動市場改革以及建立健全社會保障制度的方式提高我國市場競爭力，增強(qiáng)我國綜合國力，進(jìn)而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇七
近幾年來，隨著高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，加快了國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的形成和電子商務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展步伐，促進(jìn)了國際貿(mào)易融資的發(fā)展，使得國際貿(mào)易融資在方式上和市場組織形式上均發(fā)生了一系列的深刻的變化。
1.1積極參與國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)。
為了順應(yīng)國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的新的發(fā)展趨勢，一些國際大銀行已不再只是對客戶在國際貿(mào)易中的某個環(huán)節(jié)或階段進(jìn)行局部的融資，而是更加關(guān)注客戶在整個貿(mào)易周期的需求，從買賣雙方簽訂合同開始，追蹤整個供應(yīng)鏈中貨物及資金的走向。
1.2開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)，創(chuàng)新應(yīng)收賬款融資。
國內(nèi)貿(mào)易的特點和性質(zhì)上與國際貿(mào)易有很多相似之處，因此，我們可將國際貿(mào)易融資的操作方式移植到國內(nèi)貿(mào)易融資上，根據(jù)我國目前的信用環(huán)境和業(yè)務(wù)風(fēng)險程度，開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)。銀行可根據(jù)自己的條件大力開展保理、福費廷和出口商票等融資業(yè)務(wù)，在具體的操作過程中可采用第三方買斷、資產(chǎn)證券化、風(fēng)險參與、再擔(dān)保等方式來分擔(dān)風(fēng)險，提高風(fēng)險的防范和控制能力，進(jìn)而促進(jìn)貿(mào)易融資和銀行匯票的發(fā)展。
1.3創(chuàng)新管理方式，實施貿(mào)易融資電子化。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機(jī)的普及，銀行應(yīng)與時俱進(jìn)，充分利用高新技術(shù)建立電子商務(wù)平臺，參與國際電子結(jié)算支付系統(tǒng)。電子商務(wù)平臺既能為買方提供了貨到付款交易的自由，又可為賣方提供支付的保護(hù)，為銀行、保險公司、運輸公司提供業(yè)務(wù)資源，為客戶獲得業(yè)務(wù)資源創(chuàng)造有利條件，同時也有效地降低了貿(mào)易的風(fēng)險。
2.目前我國國際貿(mào)易融資中存在的問題。
2.1融資模式落后，融資對象集中。
目前，國內(nèi)各銀行辦理的貿(mào)易融資業(yè)務(wù)仍是以傳統(tǒng)方式為主，約占貿(mào)易融資總量的70%，比如出口打包貸款、進(jìn)出口押匯等。而相對于保理、福費廷等較為復(fù)雜的業(yè)務(wù)則開展十分有限，這在一定程度上制約了貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.2缺少有效的貿(mào)易融資風(fēng)險防范措施，風(fēng)險控制手段落后。
雖然國際貿(mào)易融資的風(fēng)險較為復(fù)雜，但也是可以利用科學(xué)方法進(jìn)行有效的預(yù)測和防范的。我國各大商業(yè)銀行和企業(yè)也都建立了國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)操作規(guī)程和管理辦法，但仍受傳統(tǒng)管理理念的影響，片面追求業(yè)務(wù)規(guī)模，粗放經(jīng)營，沒有針對金融危機(jī)環(huán)境下的國際貿(mào)易融資的業(yè)務(wù)和風(fēng)險進(jìn)行周密、詳盡的分析和研究，因而使得國際貿(mào)易融資風(fēng)險隱患較大。
2.3缺乏精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型的人才。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)、文化的多元化發(fā)展，對商業(yè)銀行和企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提出了更高的要求，就目前而言，我國工作人員的知識結(jié)構(gòu)單一，國際結(jié)算、信貸、法律等知識水平不高，因而急需一大批精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，以滿足國際貿(mào)易融資的發(fā)展趨勢。
2.4融資市場秩序混亂，競爭不規(guī)范。
全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展雖然為商業(yè)銀行的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，但也加劇了市場的競爭，市場秩序不規(guī)范，各家銀行為了爭取更大的市場份額，增加國際結(jié)算業(yè)務(wù)量，競相降低對企業(yè)的融資貸款要求，以吸引更多的客戶，放松了對貿(mào)易融資風(fēng)險的控制，加劇了銀行貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的風(fēng)險。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇八
摘要：期貨市場的供求關(guān)系表現(xiàn)為多空持倉的關(guān)系，中美兩國期貨市場為防范利用持倉操縱市場而采取了持倉限制制度。本文在比較中美兩國持倉限制制度及其特點的基礎(chǔ)上，提出了完善套期保值持倉管理和對不同合約月份實行不同持倉限制的建議。
關(guān)鍵詞：期貨市場;持倉限制;期貨交易制度。
1938年，為了控制農(nóng)產(chǎn)品期貨市場頻發(fā)的交易風(fēng)險，當(dāng)時的期貨市場監(jiān)管機(jī)構(gòu)――商品交易委員會依據(jù)《商品交易法》的授權(quán)，以監(jiān)管法規(guī)的形式對列明的商品實施了投機(jī)持倉限制(以下簡稱“持倉限制”)，即所謂的聯(lián)邦持倉限制。從此，持倉限制成為商品期貨市場控制風(fēng)險的主要手段之一。
期貨市場的供求關(guān)系與持倉限制制度期貨市場的供求關(guān)系表現(xiàn)為多空持倉的關(guān)系。進(jìn)入交割月后，多頭持倉代表著買方要求接收賣方交付實物商品的權(quán)利，而空頭持倉則代表了賣方要求買方支付實物價款的權(quán)利。因此，支撐多頭持倉的是買方的資金，而支撐空頭的是賣方在規(guī)定時間內(nèi)能夠交付的符合質(zhì)量要求的商品數(shù)量。因此，期貨市場上的供求關(guān)系，從多頭持倉與空頭持倉的關(guān)系，最終演變成了持倉背后買方可供資金與賣方可供商品的關(guān)系。
貨幣供給無限性和商品供給相對有限性的矛盾，常常引發(fā)期貨市場的供求失衡，引發(fā)多逼空的逼倉風(fēng)險。當(dāng)多頭的持倉數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空頭能夠交付的商品數(shù)量時，多頭就可以利用持倉賦予的權(quán)利，要求空頭全額交付與持倉數(shù)量對應(yīng)的商品，逼迫空頭要么以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出現(xiàn)貨市場的價格平倉，從而造成期貨價格的嚴(yán)重扭曲;要么甘受違約的嚴(yán)重處罰。如果空頭既無力交付大量商品，也無力承擔(dān)平倉虧損或者違約處罰，那么將會造成大面積交割違約。
建立投機(jī)持倉限制制度就是為了抑制過度投機(jī)，防范投機(jī)持倉過大引發(fā)價格扭曲和市場風(fēng)險。為了保護(hù)期貨市場免受大量投機(jī)持倉引發(fā)的商品價格突發(fā)的、不合理的波動，影響期貨市場價格發(fā)現(xiàn)功能的發(fā)揮，美國議會授權(quán)商品交易委員會實施投機(jī)持倉限制這一預(yù)防性措施，防止由過度投機(jī)給商業(yè)活動造成的負(fù)擔(dān)。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上講，對投機(jī)持倉進(jìn)行限制，是為了使期貨市場的供求關(guān)系免于受到過度投機(jī)的破壞，維持期貨市場供求的正常平衡。
美國期貨市場持倉限制的特點。
一、持倉限制與商品供給量成正相關(guān)關(guān)系美國期貨市場對投機(jī)持倉采取單個月份持倉限制與微觀結(jié)構(gòu)總持倉限制并重的制度，持倉限制與商品的供給量成正比。商品供給量大的，持倉限制的絕對量也較大，但相對量較小;商品供給量小的品種，持倉限制的絕對量較小，但相對量較大。
二、單個月份持倉限制與所有月份持倉限制并重所有月份總持倉限制，或稱所有月份合并持倉限制，是對一個交易者在一種商品所有月份(包括現(xiàn)貨月)的持倉加總后的總持倉實施的持倉限制。
所有月份的總持倉是期貨和期權(quán)持倉的總和，并按凈持倉計算。按照cbot規(guī)則，所有月份總持倉是同一商品所有月份期貨合約的持倉，加上所有敲定價格(按delta系數(shù)折算后)的期權(quán)合并計算后的凈多或凈空持倉。持有期貨多頭合約、買入看漲期權(quán)、賣出看跌期權(quán)被視為多頭持倉;相反，持有空頭期貨合約、買入看跌期權(quán)、賣出看漲期權(quán)則被視為空頭持倉。
cftc規(guī)定，除現(xiàn)貨月之外，任何其他單個月份的持倉限制，一般約為所有月份總持倉限制的三分之二。
三、現(xiàn)貨月份持倉陡然收緊為了有效控制交割風(fēng)險，美國期貨市場還設(shè)置了現(xiàn)貨月(交割月)持倉限制，并對個別品種設(shè)置了現(xiàn)貨月遞減(scaleddown)持倉限制?，F(xiàn)貨月的持倉限制是從現(xiàn)貨月前一個月的最后一個交易日(通知日)開始，而遞減持倉限制則是在現(xiàn)貨月的最后5個交易日開始。
現(xiàn)貨月遞減持倉與可交割商品量掛鉤，把防范新老生產(chǎn)年度交替時可能出現(xiàn)的可交割商品供給不足引發(fā)的多逼空風(fēng)險進(jìn)一步制度化?，F(xiàn)貨月的遞減持倉限制屬于更嚴(yán)格的持倉限制，目前在cbot的上市品種中，只對新老生產(chǎn)年度交替的小麥5月合約、糙米7月和9月合約實行遞減持倉限制。小麥5月合約實行的是相對量遞減持倉限制，按照cftc的規(guī)定，現(xiàn)貨月持倉限制不得超過可供交割商品量的四分之一。cbot規(guī)定，5月可交割小麥供給量達(dá)到或超過2400張合約時，投機(jī)持倉限制為600張合約;如果可交割供給量在2000~399張合約，持倉限制為500張。而糙米的.遞減持倉限制則采取了絕對量限制的方式。cbot規(guī)則規(guī)定，7月期貨合約的持倉限制為200張，9月為250張。
可交割商品供給量(deliverablesupply)是指達(dá)到期貨合約交割標(biāo)準(zhǔn)的商品供給總量。而在期貨可交割商品供給中，真正能夠用于現(xiàn)貨月交割的，必須是已經(jīng)備好的可用于期貨合約交割的商品供給量。這里所述的“已經(jīng)備好”的商品是指可以隨時運達(dá)另一地點或者隨時可以用于期貨合約交割的商品。
四、持倉限制豁免的相關(guān)規(guī)定根據(jù)cftc的規(guī)定,可以豁免投機(jī)持倉限制的持倉包括套利(跨市場套利、同品種跨月套利和跨品種套利、以及符合要求的期權(quán)/期權(quán)套利、期權(quán)/期貨套利)持倉、符合資質(zhì)實體的持倉(cbot稱之為風(fēng)險管理持倉)和套期保值持倉。
善意的(bonafide)套期保值持倉是指在期貨市場上對用于未來交割的合約所進(jìn)行的交易或持有的頭寸;在正常情況下，這些交易或持倉是暫時替代了隨后將要在現(xiàn)貨銷售渠道進(jìn)行的交易或持有的頭寸，而且對于降低經(jīng)營和管理風(fēng)險在經(jīng)濟(jì)上是適當(dāng)?shù)?。只有目的是為了對沖現(xiàn)貨交易伴生的價格風(fēng)險，持倉的建立和了結(jié)有序進(jìn)行并且符合健全的商業(yè)習(xí)慣，才被視為善意的套期保值。
風(fēng)險管理持倉是為了管理在相對應(yīng)的現(xiàn)貨市場、相關(guān)市場或相關(guān)場外交易市場上持有的頭寸而擁有的期貨或期權(quán)持倉。掉期持倉限作為風(fēng)險管理持倉限制的一種，其持倉限制額度的豁免為持倉限制的兩倍，對現(xiàn)貨月持倉沒有豁免。
我國持倉限制制度的特點一、會員持倉限制與客戶持倉限制并重我國期貨市場實行期貨公司會員持倉、非期貨公司會員持倉與客戶持倉并重的持倉限制制度。以鄭州商品交易所為例，非期貨公司持倉一般大于客戶持倉，期貨公司持倉數(shù)倍于客戶持倉(見表3)。我國的三重持倉限制制度，充分考慮了中國期貨市場發(fā)展的實際，并以保護(hù)期貨市場為目的。
與美國只對客戶設(shè)置持倉限制不同，我國設(shè)置期貨會員持倉限制的原因是，中國期貨市場還處于發(fā)展初期，期貨公司抗風(fēng)險能力不夠強(qiáng)。為了防范一家或幾家期貨公司會員的客戶在某一品種上單方向持倉比重過大，在遇到市場價格向不利方向發(fā)展時，給期貨公司造成難以承擔(dān)的風(fēng)險。
為了解決持倉限制制約實力較強(qiáng)、規(guī)模較大的期貨公司的發(fā)展問題，我國期貨市場根據(jù)期貨公司的凈資產(chǎn)和經(jīng)營情況，采取在原有持倉限額基礎(chǔ)上，上調(diào)信用系數(shù)和業(yè)務(wù)系數(shù)的方法，增加部分期貨公司持倉限制的額度。
二、階梯型持倉限制與美國期貨市場采取的一般月份。
和交割月兩級持倉限制不同，我國期貨市場的持倉限制采取的是一般月份、交割月前一個月和交割月階梯型逐級收緊的持倉管理制度。其中交割月前一個月又分上、中、下旬三個階梯，從而把持倉限制實際上擴(kuò)展到五級。
階梯型持倉限制制度最大的優(yōu)點，一是從中國期貨市場以散戶為主、且對規(guī)則制度不熟悉的現(xiàn)實出發(fā)，避免美國期貨市場在現(xiàn)貨月初或最后幾天才陡然收緊持倉限制可能造成的市場動蕩;二是提前提醒市場參與者關(guān)于持倉收緊的信息，給他們足夠的時間逐漸平倉，盡量減少因集中平倉造成的不必要損失。
交割月持倉更加嚴(yán)格。以硬麥客戶的絕對量持倉限制為例?？蛻舫謧}在交割月為500張，僅相當(dāng)于一般月份15000張持倉的3%;而在美國cbot小麥期貨市場上，客戶在交割月的持倉為600張，相當(dāng)于單個月份持倉5000張的12%。
三、持倉限制與保證金掛鉤。
單個合約持倉量增加與保證金掛鉤。根據(jù)不同品種，在一般月份雙邊持倉達(dá)到規(guī)定的數(shù)量級別時，同時提高多空雙方的交易保證金。以白糖和pta為例，一個合約月份以雙邊持倉量70萬張(手)及以上分為四個級別，與之相適應(yīng)，交易保證金的收取標(biāo)準(zhǔn)也分別適用四個級別。
sr009有19個;sr101有16個;sr105有9個)，其中sr009的最高持倉達(dá)到88萬多張。
在降低臨近交割月持倉的同時增加保證金。規(guī)則規(guī)定，客戶持倉從一般月份的15000張逐階下降到交割月500張的同時，保證金也從5%逐步提高到30%。
四、套期保值持倉限制的豁免。
目前，我國期貨市場只對套期保值持倉實行持倉限制豁免制度。套利持倉被視為投機(jī)持倉，受持倉限制的約束。套期保值持倉的管理包括以下幾個方面：7一是套期保值持倉實行額度審批制?？蛻粝蚪灰姿岢錾暾垼灰姿灼诒Ｖ祵徍宋瘑T會負(fù)責(zé)審核;套期保值的審核既要考慮客戶的資質(zhì)和現(xiàn)貨市場的經(jīng)營情況，又要考慮相關(guān)上市品種在期貨市場上的風(fēng)險。
二是經(jīng)批準(zhǔn)增加的套期保值額度不受規(guī)定的持倉限制。批準(zhǔn)的套期保值持倉針對具體品種和具體合約月份。
對未超出持倉限制的這部分持倉，按投機(jī)持倉對待。
三是對套期保值持倉規(guī)定最后建倉日。建倉期限最遲為套期保值合約交割月前一個月份的最后一個交易日。
規(guī)定期限內(nèi)未建倉的，視為放棄套期保值交易額度。
中美持倉限制制度比較。
通過比較，我們可以看出，中美期貨市場持倉限制制度共同點都是以控制風(fēng)險為目的，并重點加強(qiáng)了對交割月持倉的管理，同時對套期保值等持倉限制給予豁免。但我們也同時看到，中美兩國在持倉限制的制度設(shè)計上也存在一些差異。
第一，美國期貨市場的持倉限制是以品種為單位，而中國期貨市場則是以合約月份為單位設(shè)計的。美國持倉限制中的總持倉為整個品種的持倉限制設(shè)置了一個上限，從而使持倉限制在不同月份之間相互聯(lián)系、相互制約。如果一個客戶在某一個月份持倉過大，在其他月份的持倉就受到限制。而中國期貨市場以合約月份為單位的設(shè)計，造成不同合約月份之間相互獨立。從理論上講，一個客戶可以在不同月份達(dá)到最大的持倉限制，從而使其在該品種的持倉達(dá)到單個月份持倉的數(shù)倍。
第二，美國交割月持倉限制以現(xiàn)貨市場供給量數(shù)據(jù)作參考，我國持倉限制以經(jīng)驗為基礎(chǔ)。美國現(xiàn)貨月持倉限制是以可交割商品的供給量為基礎(chǔ)而制定的，盡管交割供給量的數(shù)據(jù)不一定十分準(zhǔn)確，但對持倉限制數(shù)量的確定提供了一個重要的現(xiàn)貨參考數(shù)據(jù)。由于我國現(xiàn)貨市場不發(fā)達(dá)，或者是數(shù)據(jù)采集比較困難、時效性比較差等原因，我國交割月持倉限制的制定主要靠經(jīng)驗判斷，松緊難以很好把握，容易發(fā)生利用合規(guī)持倉限制進(jìn)行逼倉。
第三，美國收緊持倉限制是從現(xiàn)貨月(交割月)前一個月的最后一個交易日(通知日)開始的，而遞減持倉限制則是在現(xiàn)貨月的最后5個交易日開始的。在實行總持倉和單月持倉限制制度的條件下，在即將進(jìn)入交割月才收緊持倉，導(dǎo)致美國期貨市場在臨近交割月時快速移倉下一個遠(yuǎn)期月份，這也許是美國期貨市場普遍只有近期一個月份交易活躍的原因。我國收緊持倉限制是從交割月前一個月第一天開始的，比美國期貨市場整整提前了一個月。在以合約月份為單位的持倉限制制度下，這種提前收緊持倉限制的制度設(shè)計，迫使客戶提前把持倉移向遠(yuǎn)期月份，從而在緩慢移倉的過程中出現(xiàn)兩個月份同時活躍的局面。
完善我國持倉限制制度的兩點建議中美兩國在持倉限制制度上的很多差異，是兩國在現(xiàn)貨市場的發(fā)育程度、期貨市場發(fā)展階段、特別是期貨市場參與者結(jié)構(gòu)等方面的差異引起的，這些差異不僅沒有影響各自的持倉限制制度而且對于有效防范期貨市場風(fēng)險發(fā)揮積極作用。我們同時也看到，由于我國期貨市場起步較晚，在持倉限制制度的制定方面還缺乏經(jīng)驗，部分制度還需要在市場發(fā)展過程中不斷探索與完善。
一、套期保值持倉管理需要進(jìn)一步明確一是明確套期保值的定義。無論是我國的《期貨交易管理暫行條例》，還是交易所的規(guī)則，都沒有像美國期貨市場那樣對套期保值給出明確的定義，更不用說根據(jù)市場的發(fā)展對套期保值定義進(jìn)行完善了。在沒有定義的情況下進(jìn)行套期保值持倉的審批與管理，使我國期貨市場的套期保值審批帶有一定的隨意性色彩。因此，借鑒美國期貨市場經(jīng)驗，制定適合中國期貨市場實際的套期保值定義，是完善套期保值管理不可缺少的一步。
二是對套期保值持倉采取兩次審批。建議從風(fēng)險控制的角度出發(fā)，在第一次審批套期保值持倉時，只批準(zhǔn)交易持倉。允許客戶在交割月前一個月之前按照批準(zhǔn)的額度建立持倉。第二次審批交割持倉。在進(jìn)入交割月前一個月之前，對第一次批準(zhǔn)的套期保值持倉，再根據(jù)市場風(fēng)險情況，特別是持倉與倉單的匹配情況，重新進(jìn)行審批。只有第二次批準(zhǔn)的持倉才能成為交割持倉，進(jìn)入交割月交割。
三是嚴(yán)格套期保值持倉管理。美國期貨市場規(guī)定，套期保值者不得擁有投機(jī)持倉。而我們批準(zhǔn)的套期保值持倉是超過規(guī)則規(guī)定的投機(jī)持倉之上的那一部分，因此，從一定意義上講，規(guī)則承認(rèn)套期保值者也可以進(jìn)行投機(jī)交易。在我國期貨市場現(xiàn)行發(fā)展階段，為了避免套期保值者因頻繁參與投機(jī)交易而淪為投機(jī)者，發(fā)揮套期保值持倉保護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者正常業(yè)務(wù)活動的積極作用，可以規(guī)定套期保值持倉一經(jīng)批準(zhǔn)，在規(guī)定時間內(nèi)不得反復(fù)平倉和建倉，否則取消套期保值額度。
二、對農(nóng)產(chǎn)品區(qū)別合約月份實施持倉限制必須注重防范農(nóng)產(chǎn)品季節(jié)性風(fēng)險。農(nóng)產(chǎn)品季產(chǎn)年銷的特點，造成在新老生產(chǎn)年度交替時商品供給量減少，有時候還會出現(xiàn)青黃不接。現(xiàn)貨供應(yīng)量的減少，往往成為期貨市場操縱者逼倉的題材，我國期貨市場發(fā)展初期發(fā)生的逼倉，多次就是發(fā)生在新老交替月份。針對這種情況，美國期貨市場對玉米和小麥采取了在相關(guān)交割月份收緊持倉限制的做法，以避免有人利用農(nóng)產(chǎn)品的特點進(jìn)行逼倉，防范市場風(fēng)險。
對農(nóng)產(chǎn)品持倉限制不區(qū)分月份容易產(chǎn)生交割風(fēng)險。
從風(fēng)險控制角度講，持倉限制應(yīng)該與商品的供給量掛鉤。對每個月份的持倉限制不加區(qū)分，就意味著假定所有月份的商品供給量基本是相同的，可交割商品量也是相同的。但事實并非如此。在新老年度交替月份，臨近交割月大量持倉對峙，往往意味著期貨交割風(fēng)險的集聚。而市場監(jiān)管者除了通過嚴(yán)格審批套期保值持倉、特別是買期保值持倉外，對于持倉限制范圍內(nèi)的持倉缺乏有效強(qiáng)制減倉的措施，在監(jiān)管上處于相對被動的地位。
通過采取臨時性措施控制風(fēng)險，往往被投資者認(rèn)為不是偏空就是偏多，有違“三公”原則。
持倉限制區(qū)分月份有利于發(fā)揮期貨市場發(fā)現(xiàn)價格的功能。期貨市場的主要功能是發(fā)現(xiàn)價格，交割只是促進(jìn)期現(xiàn)貨價格聚合的措施。因此，對于新老作物年度交替的月份，最好的方法是實施區(qū)別于其他月份的持倉限制。根據(jù)我國期貨市場的現(xiàn)行制度設(shè)計，需要在對這些特殊月份，從一般月份、交割月前一個月和交割月三個階段同時收緊持倉限制，向市場傳達(dá)出清晰的監(jiān)管信號，提醒投資者不要期望利用這些月份進(jìn)行逼倉，不要扭曲期貨價格。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇九
文章認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)中沒有一個神話像產(chǎn)權(quán)神話那樣在人們心目中根深蒂固.這一神話認(rèn)為人們需要做的.所有事情就是正確的分配產(chǎn)權(quán),如此一來,經(jīng)濟(jì)效率就有了保證.產(chǎn)權(quán)如何界定是無關(guān)緊要的,除了對福利分配有所影響以外.如果有人對產(chǎn)權(quán)界定不滿意,它可以通過一次性的轉(zhuǎn)讓輕易的對其做出調(diào)整.這一神話的危害在于,它誤導(dǎo)了很多轉(zhuǎn)型中的國家把注意力集中在產(chǎn)權(quán)問題上,而不是去關(guān)注更大范圍內(nèi)的一系列問題.
作者：牛文俊王述升王玉興作者單位：牛文俊(內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系,內(nèi)蒙古,呼和浩特,010010)。
王述升,王玉興(南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系,天津,300000)。
刊名：內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)英文刊名：innermongoliascientechandeconomy年，卷(期)：2004“”(21)分類號：f014.36關(guān)鍵詞：產(chǎn)權(quán)神話效率
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十
摘要：本文分析了本科計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，指出計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟(jì)直覺，重方法介紹，輕能力培養(yǎng)，重理論體系，輕實際應(yīng)用等問題;然后分析計量經(jīng)濟(jì)學(xué)開放性實踐教學(xué)的必要性;最后提出了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)開放性實踐教學(xué)的基本要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評價方式。
計量經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一起構(gòu)成了高校經(jīng)濟(jì)類本科生三門核心理論課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教育必不可少的組成部分;計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與研究工具也在實證研究中被大量應(yīng)用，因而在經(jīng)濟(jì)學(xué)界也受到越來越廣泛的關(guān)注。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)分析的基本理論與方法，能夠建立和應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)開放性實踐教學(xué)模式有助于提高計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在實際教學(xué)過程中,計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的確是一門教學(xué)難度較大的課程,在教學(xué)的過程中,老師既要注重學(xué)生對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本方法和理論的理解與掌握,又要著重培養(yǎng)學(xué)生運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本方法與理論來解決實際經(jīng)濟(jì)問題的能力;該課程要求學(xué)生具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且需要利用數(shù)理統(tǒng)計的相關(guān)知識來解決實際問題，因此,計量經(jīng)濟(jì)學(xué)就成了經(jīng)濟(jì)類本科生最頭疼的一門課程，形成了“教師難教,學(xué)生難學(xué)”同時并存的局面[1]。在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實踐中，按照教學(xué)目標(biāo)的要求，將理論與實踐相結(jié)合，可取得較好的教學(xué)效果，但是在實施過程中確實存在一些問題，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題有以下幾個方面：
1.重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟(jì)直覺。
計量經(jīng)濟(jì)學(xué)所使用的經(jīng)典教材大多是從國外引進(jìn)，國外的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材內(nèi)容比較復(fù)雜高深，對于一般本科生而言有較大難度。近年來，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者根據(jù)我國的實際情況編寫了多本計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，由于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論推導(dǎo)需要運用大量的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識，因而，絕大多數(shù)的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材都側(cè)重于數(shù)學(xué)推導(dǎo)，缺乏簡明而實用的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，使學(xué)生望而卻步;一些教師在講授過程中,過于強(qiáng)調(diào)公式的推導(dǎo)和證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)時覺得像是一門數(shù)學(xué)課，從而望而生畏，且感覺學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)之后又不能解決多少實際的經(jīng)濟(jì)問題，顛倒了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科屬性[2]。我國大多數(shù)院校的經(jīng)管類專業(yè)本科生是文理兼收的，文科生源的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，因此，他們普遍認(rèn)為計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程難度較大。
2.重方法介紹，輕能力培養(yǎng)。
計量經(jīng)濟(jì)的實證分析應(yīng)該包括經(jīng)濟(jì)問題的提出、理論模型的建構(gòu)、參數(shù)的估計與檢驗、理論模型的經(jīng)濟(jì)解釋等。在各層次的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，都比較強(qiáng)調(diào)計量理論與方法的介紹，對如何從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中提出經(jīng)濟(jì)問題，如何應(yīng)用計量理論模型來分析解決實際經(jīng)濟(jì)問題，卻很少討論，學(xué)生在這些方面接受的訓(xùn)練也很不夠，許多學(xué)生學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)仍采用死記硬背的方式，這樣既不利于提高學(xué)生分析與解決問題的能力，更達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維能力的目的。
3.重理論體系,輕實際應(yīng)用。
計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,但在過去的教學(xué)中由于學(xué)校相關(guān)硬件建設(shè)落后等原因，許多學(xué)校都沒有開展實踐教學(xué)，教師主要講授計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系和邏輯推導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)軟件的實際操作訓(xùn)練仍然是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)了不少計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論方法，但還是不知道應(yīng)該如何在實際中運用它，不知道如何提出經(jīng)濟(jì)問題，不知道如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的收集與處理，理論和實際嚴(yán)重脫節(jié)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程作為培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的作用就無從談起。
計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性與綜合性都較強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生既具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)理論知識，又具有良好的統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)知識，同時還必須具有一定的計算機(jī)操作能力，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的教學(xué)要求;計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程性質(zhì)要求進(jìn)行開放式實踐教學(xué)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門綜合運用經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)，并借助計算機(jī)，從定量角度來分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)規(guī)律的學(xué)科，勢必對實踐教學(xué)提出更高的要求。開放性實踐教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。在理論教學(xué)的同時進(jìn)行開放性實踐教學(xué)，不但可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使學(xué)生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R主動尋求者，這對于提高計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。因此，進(jìn)行計量經(jīng)濟(jì)學(xué)開放性實踐教學(xué)模式改革是提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。
1.開放性實踐教學(xué)的目標(biāo)和基本要求。
開放性實踐教學(xué)不僅使學(xué)生通過實際操作來鞏固書本知識，加深對相關(guān)概念和理論的理解，同時也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提升學(xué)生社會實踐能力與創(chuàng)新思維能力的有效途徑[3]。開放性實踐教學(xué)倡導(dǎo)以問題和課題為核心的教學(xué)模式，推廣個性化培養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識;通過開放性實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠了解和掌握運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)建模的基本要求，并能夠較熟練使用eviews與stata等計量分析軟件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的處理，模型參數(shù)的估計與檢驗，提升學(xué)生的研究能力和實際工作能力,從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2.開放性實踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與選擇。
從培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用型人才的實際需要出發(fā)，需要對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)剡x擇與調(diào)整，就必須以計量經(jīng)濟(jì)分析軟件為工具，以經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，對其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇。根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容的實際需要，結(jié)合計量經(jīng)濟(jì)分析軟件學(xué)習(xí)的特點，合理制定教學(xué)內(nèi)容;完善教學(xué)案例庫，針對開放性實踐教學(xué)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)案例，結(jié)合專業(yè)特點展開案例教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和解決實際經(jīng)濟(jì)問題;編寫與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的教材，教材內(nèi)容實用即可，改變現(xiàn)行教材的呈現(xiàn)方式，以增強(qiáng)教材的可讀性，讓學(xué)生在使用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)它[4]。以問題為導(dǎo)向，將課程內(nèi)容項目化，學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集整理、設(shè)定計量模型并對參數(shù)進(jìn)行估計與檢驗，通過項目的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題能力，提高學(xué)生溝通合作能力，同時還能夠兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，逐步構(gòu)建使學(xué)生受益的開放性實踐教學(xué)體系。
3.開放性實踐教學(xué)的考核評價方式。
開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果如何評價，在實際工作中是非常重要的問題。根據(jù)開放性實踐教學(xué)的不同環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的考核評價機(jī)制，以多種形式、從不同角度全方位地評價開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動參加開放性實踐教學(xué)，通過各種形式的`社會實踐活動，努力提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生在社會實踐過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生撰寫實踐報告或研究論文等，綜合考核評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，給出相應(yīng)的實踐教學(xué)成績，采用這種方式考核評價學(xué)生，不容易作弊，能夠比較準(zhǔn)確地評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并以此作為優(yōu)先推薦評審獎學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等的條件。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)過程中，學(xué)生的主觀能動性沒有被充分地調(diào)動起來，大多處于知識被動接受狀態(tài)，這不利于學(xué)生能力的提高，應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把課余時間用于研究性、探索性與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和實踐。引導(dǎo)學(xué)生參與開放式實踐教學(xué)，激勵學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用性和創(chuàng)新性研究，參加各類應(yīng)用技能競賽，并解決相關(guān)實際經(jīng)濟(jì)問題;鼓勵學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加各種學(xué)術(shù)會議，對研究的內(nèi)容與方法進(jìn)行宣講,并接受老師與同學(xué)的提問，這種考核評價方式有助于考查學(xué)生對計量理論與方法的理解程度和實際應(yīng)用能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通交流能力。
以學(xué)生為中心的開放性實踐教學(xué)模式是實踐教學(xué)改革的重要方向。從事計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究工作的教師應(yīng)不斷探索計量經(jīng)濟(jì)學(xué)新的教學(xué)手段與教學(xué)方法,以開放性實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力與創(chuàng)新精神，構(gòu)建多元化、全方位的開放性實踐教學(xué)體系,是廣大經(jīng)濟(jì)學(xué)教師所應(yīng)共同思考的問題。希望通過以上的幾點建議，能夠?qū)氖掠嬃拷?jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究工作的教師起到拋磚引玉的作用，從而到達(dá)提升經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十一
隨著畢業(yè)論文完稿，意味著研究生學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲，在此謹(jǐn)向幫助過我的老師、同學(xué)表示深深的敬意！
首先感謝我的導(dǎo)師xxxx.老師豐富的專業(yè)知識，循循善誘的教導(dǎo)使我受益匪淺。在本文的寫作過程中，錢老師對文章的選題、構(gòu)思、成文等各個環(huán)節(jié)給予了細(xì)心的指導(dǎo)和建議，才使得我能夠順利完稿。值此論文成稿之際，謹(jǐn)向錢老師致以最誠摯的敬意和最衷心的感謝！
感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各位老師，三年專業(yè)課程學(xué)習(xí)，豐富了我的專業(yè)知識面，開闊了視野，使我能夠從新的角度去思考經(jīng)濟(jì)社會問題，對事物有了更加深刻的認(rèn)識，同時，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格和務(wù)實的工作作風(fēng)也讓我受益匪淺，相信這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷會成為我享受用不盡的人生財富。
還要感謝同學(xué)對我的幫助和指點，在論文的構(gòu)思和寫作過程中，通過與他們分析討論，讓我的思路豁然開朗，從而保證論文的'順利完稿。
感謝我的家人，他們對我的支持、理解和鼓勵是我順利完成學(xué)業(yè)的重要保證。
謹(jǐn)向所有支持和幫助我的朋友表示感謝！
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十二
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)—第2學(xué)期《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試試卷(b卷)。
題號一二三四五六總分分?jǐn)?shù)。
得分評卷人。
一、名詞解釋(每題5分，共30分)。
1.外部性外部性是一個經(jīng)濟(jì)人的行為對另一個人的福利所產(chǎn)生的效果，而這種效果。
2.交易費用科斯：“利用價格機(jī)制的成本”。阿羅：“經(jīng)濟(jì)制度操作的成本”。諾。
思：“交易成本是規(guī)定和實施構(gòu)成交易基礎(chǔ)的契約的成本?！蓖飞骸敖?jīng)濟(jì)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)所要付出的代價或費用”。
3.路徑依賴路徑依賴是描述過去對現(xiàn)在和將來產(chǎn)生強(qiáng)大影響的術(shù)語。人們過去的。
選擇決定了他們現(xiàn)在可能的選擇。路徑依賴是對長期經(jīng)濟(jì)變化作分析性理解的關(guān)鍵。路徑依賴?yán)碚撃茌^好地解釋歷史上不同地區(qū)、不同國家發(fā)展的差異。
總比無國家(即無政府狀態(tài))好。因為，有國家才能確保社會秩序、公正和安全。而要確保秩序、公正和安全，人們又必須把確定和保護(hù)“所有權(quán)”的壟斷權(quán)交給國家，以便它能夠完成人們要求它完成的任務(wù)。
但是，國家有了壟斷權(quán)力以后又可能成為個人權(quán)利的最大、最危險的侵害者，因為一旦國家接管了產(chǎn)權(quán)保護(hù)職能并成為惟一合法使用暴力的組織，它就有可能憑借其獨一無二的地位索取高于其提供服務(wù)所需的租金，更有甚者還可能干脆剝奪私人產(chǎn)權(quán)。
來保持或斷絕交易關(guān)系，而是借助于第三方(仲裁者)來幫助解決爭端和評價績效。
過程中的界定、設(shè)計、組織等成本和制度運行過程中的組織、維持、實施等費用;制度收益則指制度通過降低交易成本、減少外部性和不確定性等給經(jīng)濟(jì)人提供的激勵與約束的程度。
制度的效率有兩種表示方法：一種是，假定制度所提供的服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)的功能為既定，則選擇費用較低的制度是更有效的制度;另一種是，假定制度選擇的費用為給定，那么能夠提供更多服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)更多功能的制度是更有效的制度。
二、問答題(每題10分，共50分)1.何謂人力資本產(chǎn)權(quán)交易?其保障機(jī)制有哪些。
人力資本交易就是通過人力資本的轉(zhuǎn)讓而實現(xiàn)的人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)利束的分解和轉(zhuǎn)讓。在現(xiàn)實的人力資本交易中，人力資本載體交易的只是其人力資本產(chǎn)權(quán)的部分權(quán)利，即使用權(quán)，支配權(quán)等，而不會將所有權(quán)進(jìn)行交易，因為這樣容易導(dǎo)致被他人完全控制。
1.人的因素。
2.與特定交易有關(guān)的因素。
威廉姆森通過對與特定交易有關(guān)的因素，即他所謂交易的三個維度(資產(chǎn)專用性、不確定性和交易頻率)對這個問題進(jìn)行了解釋。不同的維度與交易成本有關(guān)，三者中，資產(chǎn)專用性最重要最獨特。
3.交易的市場環(huán)境因素。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文篇十三
制度指人際交往中的規(guī)則及社會組織的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)(institutionaleconomics)是把制度作為研究對象的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)分支。它研究制度對于經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何影響制度的演變。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究始于科斯(ronaldcoase)《企業(yè)之性質(zhì)》，科斯的貢獻(xiàn)在于的將交易成本這一概念引入了經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析中并指出企業(yè)和市場在經(jīng)濟(jì)交往中的不同作用。威廉姆森(oliverwilliamson)、德姆塞茨(harolddemsetz)等人對于這門新興學(xué)科作出了重大的貢獻(xiàn)。近30年，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)是蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支。
從方法論上講，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的最初起源可追溯到19世紀(jì)40年代，以f·李斯特為先驅(qū)的德國歷史學(xué)派。歷史學(xué)派反對英國古典學(xué)派運用的抽象、演繹的自然主義方法，而主張運用具體的實證的歷史主義方法，強(qiáng)調(diào)從歷史實際情況出發(fā)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)生活中的國民性和歷史發(fā)展階段的特征。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在美國以t·凡勃倫、j·r·康芒斯、w·c·米切爾等為代表，形成了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派別。盡管制度學(xué)派并不是一個嚴(yán)格的、內(nèi)部觀點統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)派別。但制度學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們，基本上都重視對非市場因素的分析，諸如制度因素、法律因素、歷史因素、社會和倫理因素等，其中尤以制度因素為甚，強(qiáng)調(diào)這些非市場因素是影響社會經(jīng)濟(jì)生活的主要因素。因此，他們以制度作為視角，研究“制度”和分析“制度因素”在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。這一研究方法論的核心在于，不是以任何客觀的指標(biāo)來衡量經(jīng)濟(jì)活動，而是立足于個人之間的互動來理解經(jīng)濟(jì)活動。因此，以制度為視角研究經(jīng)濟(jì)問題，首先要求確立以人與人之間的.關(guān)系作為研究的起點，而不是以人與物的關(guān)系作為起點。在他們看來，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的是活生生的、不確定的人，因而無法以一個確定的、總量的標(biāo)準(zhǔn)，對整個經(jīng)濟(jì)活動作出安排。正如威廉姆森(williamson)所說：研究視角的改變推動了諸如產(chǎn)業(yè)組織、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、產(chǎn)權(quán)分析和比較體制等領(lǐng)域中實證和理論研究的結(jié)合——這種結(jié)合是有用的，并帶來了制度主義的復(fù)興。這是制度經(jīng)濟(jì)學(xué)在方法論方面的一個顯著特點。
盡管制度學(xué)派是以反對主流經(jīng)濟(jì)學(xué)為旗幟的，
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