教育是培養(yǎng)人才的基礎,對一個國家的發(fā)展至關重要。如何充實自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。以下是相關領域的經(jīng)驗總結,供參考。
德育論文六年級篇一
對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。
1、隨時指點孩子的日常坐立行。
利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如:見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、以重大節(jié)日為載體,教會學生明理做事。
我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會課來交流小故事,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士“,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議…此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標兵“為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
1、課堂紀律。
2、課間紀律。
對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的`懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容“,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子…,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
我還把全班50個學生按學號編排,輪流做紀律班長,這樣不但能督促本班的紀律情況,而且他們每一個人也能切身體驗到為作為班干部的不易,最主要的是他們每一個人都為班級的榮譽獻了一份力。這樣,一學期下來,走廊跑跳的明顯少了,而且互相提醒的時候越來越多了。
3、放學后的值日情況。
放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。我教會了衛(wèi)生委員,衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生,在她的帶動和指導下,班級的衛(wèi)生越來越好,也很少讓老師操心。
4、衛(wèi)生方面不放過任何一個細節(jié)。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。
(2)班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。
主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心。
德育論文六年級篇二
我當班主任的年數(shù)不多,可在班級里總會發(fā)現(xiàn)幾個孩子,他們常常為一點小事打、罵、欺負同學,甚至無緣無故的就去打同學。以前我總是苦口婆心地給他們講道理,進行說服教育,但是沒有取得良好的效果,孩子沒有太大的改變。通過觀察了解才明白孩子具有這樣的行為不僅是品德問題,還有其心理問題。如何對這些孩子的打人行為改進呢?通過思考、實踐,找到了一些有效的方法。
一、案例介紹:
班中有一個男生,名叫張沖,長的人高馬大,學習成績也一般。記得我剛接班,就有人頻頻來報告:“老師張沖打我。”問他們原因,好像沒有什么大事,就是玩玩就打了,于是我就找他教育了一番,可是接下來天天都是這樣,難道是他就是有這個愛好?喜歡打人?怎么辦呢?于是我找來了他的家長,了解一些情況令我驚訝的是,他父母告訴我:“老師,孩子不乖,你打好了,他就是這樣,我們沒有辦法,只能打?!笨粗麄儯蚁牒⒆酉埠么蛉说拿∫牡?,還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉,其實這個孩子一點也不笨,腦子還挺聰明的,就是喜歡打人,于是我的心里就暗下決心,一定要改掉這毛病。
二、案例分析。
他有一點攻擊性的行為。所謂攻擊性行為就是指因為欲望得不到滿足,采取有害于他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊性行為常表現(xiàn)為:
(一)好勝心強,喜歡與人爭執(zhí)。這類孩子見不得別人比自己強,事事好與人爭第一,一旦同學在某個方面超過自己他就會表現(xiàn)出反常行為,與人爭執(zhí)、打斗,發(fā)泄內(nèi)心的不滿。
(二)愛惹事,自控力差。這類孩子平時管不住自己的手腳,言行舉止不分時間、場合,課堂上坐不住,愛惹是生非,影響其他同學,課間常因自控力差而與同學發(fā)生摩擦,導致出現(xiàn)攻擊性行為。
(三)情緒不穩(wěn)定,好沖動,時常亂發(fā)脾氣。這類孩子往往在家中嬌生慣養(yǎng),家長拿他沒辦法,稍有不順,便耍性子,自我中心意識強,容不得別人的批評。
綜上所述,可以判斷此生還不具有攻擊性行為,而是一般的打鬧行為,他隨兒童的發(fā)展和有效的心理咨詢教育是可以逐步改變的,能夠改好的。
三、教育方式。
針對此生的行為特點,我認為需要老師和家長對他進行共同矯治,方法如下:
1.作為班主任,不能討厭、歧視這個學生,不能簡單地認為是思想和品德問題,粗暴地訓斥、打罵、處罰,從而引起他的自卑心理,造成精神壓力或情緒波動,引起反抗心理,甚至產(chǎn)生攻擊性行為,而要多關心,多理解,使其感到溫暖而有觸動,有悔意,為教育引導打下基礎。
2.通過調(diào)查,我認為案例中孩子行為形成的原因之一應該是家庭不良的教育因素影響。父母的原因之一應該是家庭不良的教育因素影響。父母關系不和,市場經(jīng)濟不緊氣后,他的父親失業(yè)了,家里只靠母親一人賺錢,父親整天在家玩電腦,母親有無比的怨氣,但為了孩子,這個家還維持著。所以孩子家里的現(xiàn)狀是很令人頭疼的。父母每每聽到班主任“告狀”,不是辱罵就是棍棒相加。針對他的情況,我實施了一些干預措施。首先改變其家庭教育環(huán)境,我和他父母進行了一次誠懇的談心。通過談話使他們明白,孩子的成長離不開良好的家庭教育。要求他的父親趁現(xiàn)在呆在家里不上班,多抽一些時間來關心他的學習和生活。要求母親能在休息日多陪孩子聊聊天,知道孩子心理的想法。當孩子有錯時,應耐心開導,而不應辱罵、踢打的教育方式。另外,我還要求他的家長禁止孩子看暴力影視片,或者幫他分析,提高他辨別是非的能力,鼓勵他學習、模仿片中的積極行為,批評攻擊行為。接下來的日子里,我多次進行家訪,匯報孩子在校的表現(xiàn),了解孩子在家的活動情況。
3.利用集體的力量影響他,使其養(yǎng)成良好的行為習慣。他打人,被扣分了,我就利用晨會的時間,嚴厲地告訴他,他的行為影響了全班的榮譽,也讓他明白,要不打罵,與同學團結友好的相處,同時我也讓全班同學都關心他,安排最好的學生與他同坐,一有進步就表揚,使他對自己有自信心,使他在大家的善意幫助下,在眾多的榜樣示范下,逐步向好的方面發(fā)展。
勵孩子,讓他去幫助班級中需要幫助的同學,我也抓住時機,常常表揚他。我還把他找來,輕聲鼓勵他:對別人動手并不能解決問題,不是男子漢所為。只有為別人著想,為大家服務,給班集體爭光,才是真正的男子漢!這樣孩子有了事干,就慢慢地忘記了打人,班中的同學看見孩子的優(yōu)點,也漸漸忘記了孩子打人的缺點,與孩子交朋友,一起玩了。在幫助他的過程中,我發(fā)現(xiàn)這個平時又打又鬧的孩子,站在我面前,也會變得拘謹,做了錯事時眼睛不敢正視我,說話聲音小得像蚊子嗡嗡。和其他的孩子談話也出現(xiàn)這種情況。于是,我和孩子們交談時盡量做到平等地對待他們。我讓孩子和我面對面地坐著,如果孩子是站著的,我就蹲下說話,這樣感覺距離較近。
當學生向著目標努力時,我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步,加以贊賞,加以鼓勵,加以強化。進步可能是細微的,那么我們就使用“放大鏡”。讓學生自己相信“我也能成為好學生”,而且讓這思想成為一種定勢,化為一股前進的動力。
外國一位哲學家曾有一個木桶理論,用長短不一的木板箍成一個木桶,當你倒進水后,水會從最短的木板處流出來。中國也有一句話“人生十指有長短,一母同胞有愚賢?!笔茄?,一個班級中總有這樣那樣的人,只有我們認真對待每一個學生,認真關心每一個孩子,相信任何問題都是有解決的方法的,上述案例中的孩子,經(jīng)過我的努力,以及他父母的幫助,終于逐漸從一個問題孩子變成了班級中的先進分子,雖然他偶爾還要“手癢”,但是他真的變了,變好了。
德育論文六年級篇三
我班學生經(jīng)過五年半在校學習和生活,已逐步形成講文明守紀律的習慣:語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,課間大部分學生不追瘋打鬧,午間文明休息,同學之間團結友愛,互相幫助,在班上拾金不昧的好人好事不斷涌現(xiàn)。遵守紀律方面,我班學生在每周一的集體朝會和每天的課間操中,紀律比較好。課堂上,大部分學生能專心聽講,積極開動腦筋,舉手發(fā)言。總之,六年級上期的“三個彎彎腰”和“三個安安靜靜”,大部分學生都能做到。但是,德育工作是一項長期而艱巨的工作,學生的良好習慣還沒有完全形成,進入高年級也仍需要鞏固和加強,因此,本學期德育教育仍然著眼于培養(yǎng)學生良好習慣,加強常規(guī)教育,寓教育于豐富多彩的活動之中,使孩子能健康成長。
二、指導思想和目的要求。
以小平同志“三個面向”的思想和關于教育工作的理論,第三次全教會精神、江關于教育問題的談話精神為指導,圍繞我校“以人為本,育未來人”的辦學思想,結合“四會”育人的辦學特色,通過班對會、晨會、思品課、課外活動和社會實踐活動等渠道,開展愛國主義、集體主義品德教育。以達到規(guī)范學生良好行為習慣、學習習慣、勞動習慣等,使學生在快樂中學習,在自信中生活,從而使學生具備“四會”、“四心”的意識和能力。
三、目標及任務。
1、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、進行安全教育,使學生具備安全意識和自我保護意識。
3、開展“愛心教育”和“感恩教育”主題教育活動,讓學生受到教育。
4、對學生進行愛師愛校的教育,使學生尊敬老師,愛校如家,以校為榮。
5、對學生進行熱愛勞動及熱愛勞動人民的教育,教育學生珍惜勞動成果。
6、加強“三結合”教育,幫助家長科學育人。
四、主要內(nèi)容和工作重點。
1、抓好常規(guī)教育,強化養(yǎng)成教育,促進學生良好行為習慣和學習習慣的形成。
2、結合特殊節(jié)日如“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”對學生進行愛媽媽、愛長輩、愛勞動的教育。
3、三月初開展“學雷鋒,樹新風”活動,教育學生要關心幫助他人。
4、繼續(xù)以感恩教育為主線,在深化感恩母親、感恩老師的活動中,進一步開展“感恩母校”的活動。
5、圍繞感恩教育,結合學校的“科技活動年”和“藝術教育年”,開展豐富多彩的活動:每月有個小主題,每周有個小活動,每天有點小進步。并邀請家長全面參與到活動中,與孩子們一同成長。
6、每月開展各項評選活動,培養(yǎng)學生的競爭意識,樹立榜樣。
7、切實抓好“三結合”教育,幫助家長共同作好育人工作。
8、進一步加強對學生的安全教育,結合廣播、圖片展示等形式向學生宣傳如何提高進行自我保護、遠離危險,把安全時刻記在心間。
9、結合六年級學生畢業(yè)在即,即將離開母校,開始新的路程對學生進行重點開展“我的理想”理想信念教育活動。
五、具體措施。
1、根據(jù)學校工作意見,結合學生年齡特點和實際以及家庭教育情況,制定切實可行的德育工作計劃,并及時制定修改意見。
2、堅持不懈地抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣??山Y合學校的常規(guī)管理讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶。
3、抓好德育常規(guī)教育。
(1)組建班委會,培養(yǎng)小干部,使他們逐步做到自己管理自己,起到自我教育的作用。
(2)在語文教學中巧妙地融入主題教育,使學生具備時間意識、參與意識、環(huán)保意識、世界意識。
(3)重視學生課間、放學、就餐、集會等管理,教育學生遵守紀律,團結友愛。
4、抓好主題教育。
(1)制定好主題教育計劃,做到有目的、有措施、有目標,提高主題教育的質(zhì)量。
(2)結合傳統(tǒng)節(jié)日如“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”等對學生進行“五愛教育”和關愛他人的教育。
5、開展各種體驗活動和各種競賽活動,讓學生在活動中受到教育和啟發(fā),使他們的能力得到鍛煉和培養(yǎng),促進學生全面和諧發(fā)展。
6、主動積極與家長聯(lián)合配合,增強教育合力。
(1)定期召開家長會,精心組織,充分準備,與家長一起共同商討教育孩子。
(2)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,通過電話、家訪、賀信等方式與家長溝通交流,形成教育合力,共同教育孩子。
7、及時與科任老師交流和溝通,爭取各科老師的配合,共同教育孩子。
六、活動安排。
1、抓好入學的常規(guī)教育,進行學生收心教育,使學生盡快投入到學校的學習和生活中。
2、組建班委會,培養(yǎng)學生迅速溶進角色,開展工作,發(fā)揮小助手的作用。
1、開展“學雷鋒,樹新風”活動,教育學生關愛他人,幫助他人。
2、結合“三八婦女節(jié)”,開展“媽媽辛苦了”的活動,激發(fā)學生對媽媽的熱愛之情,受到尊敬長輩的教育。
3、結合植樹節(jié),對孩子進行環(huán)保教育。
4、結合3月29日全國中小學生“安全教育日”繼續(xù)對學生進行安全第一、學會自我保護等安全意識的教育。
1、結合清明節(jié)開展緬懷革命先烈,了解英雄事跡的活動,教育學生珍惜幸福生活。
2、“愛國英雄”講故事比賽。
3、鼓勵學生積極參加校運動會,教育學生加強體育鍛煉,增強體質(zhì),爭做體育運動小明星。
4、開展“感恩大自然”展示匯報活動籌備。
1、結合“五一勞動節(jié)”對學生進行熱愛勞動,熱愛勞動人民,珍惜勞動成果的教育。
2、結合端午節(jié),開展緬懷屈原了解屈原大詩人活動,對學生進行愛國主義教育。
3、結合母親節(jié),父親節(jié),開展“我愛爸爸媽媽”活動,激發(fā)學生對父母的熱愛之情,受到尊敬長輩的教育。
4、感恩教育的展示匯報活動以及總結表彰。包括這三年來開展的感恩母親、感恩教師、感恩大自然……活動總結??偨Y形式不定,可以是圖片資料、文字資料、音像資料等等,進行評比、表彰。
1、開展六一兒童節(jié)慶?;顒?。
2、進行六一文藝匯演。
3、評選各方面的能手。
4、結合六年級學生畢業(yè)在即,即將離開母校,開始新的路程對學生進行重點開展“我的理想”理想信念教育活動。
德育論文六年級篇四
性別:男。
年齡:16歲。
班級高一(1)班。
二、問題及行為表現(xiàn)概述。
2、學習缺乏主動性。經(jīng)常不能完成作業(yè),不刻苦,缺乏毅力,沒有鉆研精神。
3、性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事,不計后果,缺乏自制力,責任感淡薄。
4、自束能力較差。經(jīng)常借故逃學,有依賴和惰性心理,聰明但不愛多動腦。
三、個案生活背景。
1、家庭經(jīng)濟較為寬裕,又是獨生子女,平時零花錢不缺。
2、父.母文化水平不高,父親工作較忙少有時間在家,母親工作之余愛打牌。
3、從小體質(zhì)不好,常生病,因而家里人都遷就他。
4、在家里從不用幫忙做家務。
5、學習缺乏自覺性,老師布置的作業(yè)完不成,沒有毅力克服學習上的困難,又借故不上學,致使基礎打得不牢,學習成績差,產(chǎn)生逆反心理,對學習厭煩。
四、個案分析。
無紀律性,做事隨心所欲,不計后果。
3、父親性格也較暴躁,工作較為繁忙,少有時間耐心管教,常以“拳頭”教育,孩子也耳濡目染;母親對孩子過于疼愛、過度遷就,頻繁打牌少有時間關心孩子的學習,這便成了孩子不尊重她的導火線;被試對象將嬌縱性格帶來學校,難以接受校規(guī)、班規(guī)的約束,無法理智接受同學及老師的批評;零花錢多的緣故又使其周圍總有“追隨者”,進一步膨脹了他“當老大”的念頭;同時在家里接受父親教訓后,也將此種做法、情緒施加在同學身上;暴躁的性格加上叛逆期,常使他與老師起沖突;沉迷網(wǎng)絡,也使得成績下降、失去學習興趣。
五、個案輔導策略。
1、正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”,接手該生時,我就先從多種渠道(學生檔案,以前的班主任,同學,家長)全面了解他的情況(家庭情況、興趣愛好、優(yōu)缺點、身體狀況等),努力尋求突破口,便于有的放矢。
2、由于該生的情況較為復雜,在學期伊始,我不以“教師”的權威來使他信服,而是先取得他的好感、信任。找機會趁和他一起去搬桌椅、領課本、作業(yè),先贏得他的認同。
3、采用“情感投資”、“溝通”、“尋找感覺”等方法來打開他的內(nèi)心,讓他明白父母及老師的用心良苦,向他灌輸“愛之深,責之切”的道理,這樣他在被批評、責罵時也就不易反抗了。
4、借助榜樣的力量,為了不讓他對學習完全喪失信心、興趣,安排他坐在尖子生的附近,并交代他們要主動幫助他。時間一長,他對于同學善意的幫助也就不再拒絕,慢慢地融入集體、學習。
5、采用“換位思考”的方法,從他的角度來看待問題、處理特定事情,適時地對他寬容。面對老師的理解,他也就越不好意思再去故意犯錯誤。
6、“呵護那一點點光”,抓住生活、學習中的細節(jié),捕捉他身上的閃光點(周記偶爾寫得也很不錯、歷史、政治學科學得不錯、集體勞動時也參與其中、集體比賽也能主動照老師要求做好等),針對他的這些閃光點,在適當?shù)膱龊弦愿鞣N不同方式來表揚他(點名表揚、不點名表揚、周記表揚、課間似無意地表揚)。得到老師的肯定后,他也進一步相信自己其實是可以做得更好、更優(yōu)秀的。
7、盡力取得家長的配合、支持,采用“溝通”、“融洽”法與家長共同商量尋求最佳的教育方法,希望家長盡量用說服教育的方式來教育他,少用暴力。家長教育方式的轉變也能讓他感受到大家為他的付出。
8、增強責任感,由于他是本校初中部學生升到高級的,對學校情況比同學們都熟悉,讓他協(xié)助班長處理班級事務,增強他的班級榮譽感。
9、“先禮后兵”,在完全能夠把握他后,在他違反班規(guī)、成績下降時,也以嚴格的態(tài)度來教育他,及時指出他的缺點及不足。
10、對于他的厭學,采取文火慢工的方法,從基礎著手,采用幫學幫練,多鼓勵,多表揚,使他對學習產(chǎn)生樂趣。同時,沒有放松對他的教育,用愛心去關懷愛護,用愛心去嚴格要求,使他真正理解教師對他的關愛,有利于形成他良好的行為規(guī)范。
經(jīng)過近一年的了解及教育,到學期結束的時候,杜義同學有了一定的進步,身體強壯,學習成績大有起色,學習態(tài)度有大的改善,但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,它具有穩(wěn)定的特點,要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?,F(xiàn)在,他對教師尊重,學習目的有了明確的認識,能堅持上滿上好各門課程,成績逐步提高。任性、固執(zhí)得以緩解,辦事能有目的性,逆反心理在減弱,他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神,對較難的問題易放棄,缺乏堅強的毅力,抗挫折能力較弱,對于他今后的教育仍是長期的,我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。
七、德育心得:
教育是一項偉大的育人工程。人是具有情感的,所以情感關懷在教育中處于相當重要的位置。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調(diào),教師給以較多的情感關懷,可以收到明顯的調(diào)節(jié)療治效果。
1、多一些理解溝通的談話。抽一點兒時間,以平等的姿態(tài),多跟學生談談心,能知道學生的心里工正在想些什么,能知道他們最擔心的是什么。不要盛氣凌人地訓斥學生,多表示一些理解,適當?shù)亟o一些點撥,學生心頭的那點兒郁結往往就化解了。
2、多一些一視同仁的關心。這些有心理困境的學生,大多非常敏感,自尊心極強,性格內(nèi)向。如果教師在對學生的態(tài)度上厚此薄彼,對他們有些冷淡,他們就會感到強烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個學生,對每一個學生都要做到一視同仁,尤其對心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學生,不妨格外表示自己的好感和熱情,這并不是虛偽,這是調(diào)控學生心態(tài)的需要。
3、多一些寬厚真誠的愛心。心靈過分脆弱、缺少愛的學生大多有點偏執(zhí),脾氣或許有點“怪”,教師千萬不能因此而嫌棄他們,也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。青少年有點兒孩子氣是正常的,每個人的個性千差萬別也是正常的。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們,必能便他們走出暫時的心靈陰影,而步入人生燦爛的陽光地帶。
學生需要愛,教育呼喚愛。愛像一團火,能點燃學生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門;愛是灑滿學生心靈的陽光,能驅散每一片陰坦,照亮每一個角落,融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長不光有愛,而且善于愛。
德育論文六年級篇五
一學期以來,我根據(jù)我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。 班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班級德育工作中,我按照以下幾個方面進行管理的:
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立,二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
德育論文六年級篇六
六年級最后一個學期即將結束,學生六年小學生活即將圓滿結束。這學期我在學生思維、日常管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結一下學生這學期的表現(xiàn)。
進入六年級下學期后,學生的思想波動很大,很多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,寫不完作業(yè)。針對這種情況,我多觀察了解,及時與有這種現(xiàn)象的同學溝通。如有必要,聯(lián)系家長,幫助孩子糾正思維,明確學習是他們的首要任務。此外,六年級學生正處于青春萌芽期,部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”。平時注意觀察,多方面了解。當我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時,我就和它溝通,幫助它明辨是非,避免“早戀”的麻煩。
我在班里建立了嚴格的制度,對學生的表現(xiàn)進行量化評估。主要從上午自習開始到下午離校,對學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩個練習、一節(jié)課進行量化評價。主要是積分制,每月總結一次,表現(xiàn)突出的同學給予表彰獎勵。
安排五名優(yōu)秀學生參加上午自習的管理。每天早上到校后,帶領全班同學做早讀,利用好早上寶貴的時間,讓學生明白“早上一天算一天”的道理。
充分注意每一次課間休息。課間,很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲,嚴重影響教學樓的秩序。在這段時間里,我會時不時的檢查一下學生的課間活動,做到真正的'有序,不亂。
嚴格把握“兩個練習一節(jié)課”。學生更愿意參加課堂練習、課堂練習和體育課。然而,當天氣熱的時候,一些學生會找到各種原因不做練習。這一次,我將以推敲為主。不定期抽查學生在校出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,做好課外鍛煉。
六年級下學期是學生學習的關鍵期。在這個階段,我們主要教育學生明確學習態(tài)度,學習學習方法,復習時不要急躁,制定科學的復習計劃,合理安排復習時間。尤其是我更關注一些后進生。對于學習有困難的同學,我對他們的要求比較低,只要求他們學習最基礎的知識,腳踏實地,做好復習。面向全體學生,以鼓勵為主,嚴格要求,讓他們以優(yōu)異的成績進入中學。
德育論文六年級篇七
德育工作是學校教育工作中的重中之重,如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多,付出更多。德育不僅撥正學生人生的航向,而且鼓滿學生前進的風帆。因此,一個稱職的班主任教給他每個學生的座右銘應該是:“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”下面來談談我級各班主任這學期的德育工作:
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教。
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我級的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。如我班薛志浩同學有一次因偷別人東西被同學冷淡。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為自己爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,使學生的思想問題得到解決。
二、與日俱進,探索德育新方法。
行動無時無刻不影響著學生,二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,1、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。習慣決定性格,性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的習慣,是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展“好習慣伴我行”活動,結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰,不說臟話粗話;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練,充分發(fā)揮了學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機,對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導學生少吃零食,多讀書;多看新聞,自我修身;禮貌待人,輕松心情迎接每一天。
2、本學期我級從出操、路隊、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行了全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,尤其加強了對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并逐步根除。使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為,讓學生學習做現(xiàn)代文明人。
3、第一學期,利用教師節(jié)、國慶節(jié)和學校的開展的各項活動進行德育教育。第二學期結合第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我級充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳陣地,加強了這方面的教育宣傳力度。三月份,結合國際勞動婦女節(jié)、學雷鋒紀念日開展“我是小雷鋒”等活動,引導隊員體驗友善、學會關愛;開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動,讓隊員從小懂得自我保護,珍愛生命。四月份清明時節(jié),是進行愛國主義教育的好時機。配合大隊部組織開展好清明祭掃和“講英雄學英雄”活動。引導隊員從增強愛國情感做起,把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事,具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節(jié),開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動,了解廣大勞動者勞動的艱辛,更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練教育等活動以及參觀省博物館的活動。六月份結合兒童節(jié)開展各項慶?;顒右约啊案卸鲗W校,感恩老師”畢業(yè)典禮主題隊會。
4、大力開展了法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育、法制教育貫穿到了整個學期,常抓不懈,充分利用隊會、班隊活動進行教育,規(guī)范學生的課間活動,要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,杜絕了不安全隱患。
5、加強心理健康教育。面向全體學生,開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育,增強心理健康意識,提高自我發(fā)展的能力。設立心理健康檔案,開展個案調(diào)查和分析,通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式,尊重學生主體地位和個性人格,全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則,提高育人效果。如:第二學期末針對魏振云逃學一事,對學生進行了誠實教育以及青春期的心理教育。
6、利用語文學科在培養(yǎng)學生學習祖國語言文字的興趣,受到美的熏陶的同時對學生進行了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學等綜合性德育教育。
7、建立學校、家長、家庭三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡。作為班主任要及時與家長溝通,尤其要利用家長會、家長聽課日這個平臺,協(xié)同教育,形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。通過三次家長會的機會對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導,及時向家長通報了學校各方面的情況,宣傳當前教育新理念,新方法,積極詳細解釋我校的新措施,新做法。
總之,本學年我級各班主任通過各種教育途徑,強化學生的思想覺悟,促進了班級各方面的工作,今后我將在本學期工作的基礎上取長補短,不斷創(chuàng)新,努力探索,在班級德育工作中取得更好的成績。
德育論文六年級篇八
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求教師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。教師幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。教師教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,使學生的思想問題得到解決。
通過教師如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述幾個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在工作中,教師能長期有意識地注意這幾個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
德育論文六年級篇九
帶著這個班級竟然又有一個學期了,真是感嘆時光的飛逝!這個學期,按照學校的工作要求,以“文明源于身邊細節(jié),做人始于學會感恩,教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結如下:
剛接到這個班級,就明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事?;顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,以及學校的任務布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“手抄報”、“剪紙”、“寫字比賽”等,從這些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規(guī),并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經(jīng)常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。班級里的各項工作事宜,實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,其他學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,也利用競賽,激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。經(jīng)過一段時候的努力,不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況也減少了,不過由于個別學生的不配合,雖然班上學生的自我管理能力有所增強,但是在紀律方面還是有待加強與改變。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密,每周都安排一天的晨讀作安全教育,也通過一些競賽搶答題目,使學生掌握一定的安全防范技能,確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時進行疏導與教育,及時化解,并有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。
班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,要為祖國下一代的健康成長而努力。
德育論文六年級篇十
我根據(jù)我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。
一、展開活動,形成班級凝聚力。
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理。
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立,二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。
德育論文六年級篇十一
新的學期,小學六年級德育工作將在一個緊張有序的學習中,一個有著活動色彩,使學生們勞逸結合的環(huán)境中進行實施教育。班級內(nèi)的學生情況不同,根據(jù)這些情況制定出了小學五年級德育工作計劃。
一、指導思想:
牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點,更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為主線,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我班德育工作的整體水平,使我班的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、工作目標:
1、堅持育人為本,德育為先,促進人的全面發(fā)展,把德育工作滲透到班級工作的各個方面。
2、提高學生操行評定合格率。
3、學生在校安全事故發(fā)生率為零。
三、工作思路:
1、以學生為本,道德為先,發(fā)展為本,抓好學生的德育工作。
2、每月突出一個重點,將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的責任感。
3、強化“以德立教”、“以身立教”意識。
四、重要工作:
(一)注重創(chuàng)新,豐富活動形式,培養(yǎng)文明學生。
1、大力開展安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
2、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源。
3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識,從我做起,從身邊的小事做起。
(二)狠抓基礎,強化養(yǎng)成教育,提高德育實效。
1、狠抓養(yǎng)成教育。結合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》要求學生。
2、加強少先隊工作,形成制度化、常規(guī)化,做到有目的、有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。
3、繼續(xù)推行紅領巾值日崗制度,對班上的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、三操等情況進行量化考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。
4、發(fā)揮德育陣地作用。黑板報定期推出,各個板塊要安排合理,內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用,成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。
(三)三位一體,調(diào)動各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1、加強班級、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
2、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。
德育論文六年級篇十二
一、指導思想:。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實省、市、縣《關于推進未成年人思想道德工作實施意見》精神,以“知榮明恥、從我做起”教育為活動主線,嚴格《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《公民道德實施綱要》,繼續(xù)加強對學生的愛國主義、集體主義、法制教育、養(yǎng)成教育。創(chuàng)新家庭、社會、學校的三結合教育,走德育工作的特色之路。
二、工作目標:。
(一)加強學生日常行為規(guī)范教育,保持學生行為習慣良好率為99%。
(二)加強法制教育,確保在校生無違紀行為。加強安全教育,確保學期內(nèi)無責任事故發(fā)生。
(三)深化少先隊活動,從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動,不斷提高學生綜合素質(zhì),打造學校德育品牌。
(四)堅持“三個加強”,即加強常規(guī)管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性,全員育人、全程育人,爭創(chuàng)德育工作先進學校。
三、工作要點。
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用,在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。
(二)繼續(xù)實施“雙德工程”建設,努力形成以師德帶生德、以生德促師德,“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。
(三)結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)進一步加強德育常規(guī)工作的管理,加強檢查力度。
(五)抓好德育基礎教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、本學期,繼續(xù)把行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練,以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口,強調(diào)四個狠抓:抓活動、促養(yǎng)成(通過思品課明禮導行,學科教育抓美育熏陶,班隊活動抓養(yǎng)成訓練,榜樣示范抓正面引導,校園文化抓環(huán)境陶冶,家庭教育抓輔導配合等途徑,從明禮入手,典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范,比如英雄人物事跡,教師的以身示范、文明學生的評選,禮儀規(guī)范等)。抓重點、求突破(主要是規(guī)范語言,要求學生講普通話,正確使用文明用語,不說臟話、粗話,規(guī)范學生日?;顒?,不在走廊跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動,學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價,每周一評,每月一小結)。
2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學,愛科學的培養(yǎng),開展好學生的科普知識競賽活動。
3、繼續(xù)加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,毒品知識教育的主題活動,通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?,培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。
德育論文六年級篇十三
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹中共中央8號文件、區(qū)中小學生德育工作會精神,堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設這條主線,不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設,大力抓好學校的校風校貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。
二、重點工作:
1.根據(jù)六年級學生特點,開展有特色的年級教育活動。在活動中培養(yǎng)學生安全意識、樹立畢業(yè)意識,為迎接2008年北京奧運會的到來學會做講文明、懂禮儀的好少年。
2.貫徹、配合學校德育。
落實開展一系列少先隊教育主題活動。(具體如下)。
三、具體工作:
(一)積極參與學校德育教育活動:
具體安排及活動:
1、每月重點:
二月:常規(guī)、安全教育為重點。
三月:唱響國歌、文明禮貌主題教育月。
四月:“創(chuàng)安先進班集體”的評選。
五月:藝術月。
六、七月:畢業(yè)班結束工作。
2.具體活動:
(1)結合“情系奧運、文明禮儀伴我行”主題活動,開展“國歌是我心中的驕傲”,唱響國歌主題活動。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。
(2)結合3月29日全國中小學生“安全教育日”繼續(xù)對學生進行安全第一、學會自我保護等安全意識的教育。積極參與學校的征集校園安全公約活動。
(3)參加“創(chuàng)安先進班集體”的評選工作。
(4)全校歌詠比賽及學童謠、傳童謠、交流各班創(chuàng)編童謠游戲活動。
(二)本年級特色活動:
1.工作思路:
(1)為迎接2008年奧運會的到來,對學生進行禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊,為構建北京首善之區(qū)的和諧美好的人際關系,為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。
(2)進一步加強對學生的安全教育,結合廣播、圖片展示等形式向學生宣傳如何提高進行自我保護、遠離危險,把安全時刻記在心間。
(3)結合六年級學生畢業(yè)在即,即將離開母校,開始新的路程對學生進行重點開展“我的理想”理想信念教育活動。
2.具體活動:
(1)“安全伴我成長”系列廣播活動:
各中隊少先隊員搜集有關少年兒童意外傷害的有關資料,從“中小學生常見安全隱患”、“意外傷害的原因”、“小學生意外傷害的典型事例”即“如何避免小學生意外傷害”等幾方面問題以廣播的形式對學生進行宣講、教育。
(2)“學禮儀、迎奧運”:
*學習、閱讀“北京青年報”中“人文奧運、文明禮儀”的報道。
*搜集有關日常生活文明禮儀的常識。
*結合語文實踐活動“古詩文誦讀”等活動,檢驗學生的文明禮儀程度。
(3)“頑強拼搏、放飛理想”
*參觀北師大二附中初中部,感受重點中學濃厚的文化氛圍,目睹中學生快樂、充實、緊張的學習生活,激發(fā)學生為著理想刻苦學習的信念。
*召開“99級畢業(yè)生畢業(yè)典禮”。告別母校、走向明天。
德育論文六年級篇十四
帶著這個班級竟然又有一個學期了,真是感嘆時光的飛逝!這個學期,按照學校的工作要求,以“文明源于身邊細節(jié),做人始于學會感恩,教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結如下:
剛接到這個班級,就明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事。活動激發(fā)了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,以及學校的任務布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“手抄報”、“剪紙”、“寫字比賽”等,從這些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規(guī),并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經(jīng)常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。班級里的各項工作事宜,實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的'個人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,其他學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,也利用競賽,激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。經(jīng)過一段時候的努力,不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況也減少了,不過由于個別學生的不配合,雖然班上學生的自我管理能力有所增強,但是在紀律方面還是有待加強與改變。
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密,每周都安排一天的晨讀作安全教育,也通過一些競賽搶答題目,使學生掌握一定的安全防范技能,確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時進行疏導與教育,及時化解,并有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。
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德育論文六年級篇十五
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立,二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
德育論文六年級篇十六
六年級的工作已接近尾聲,在“轉化”工作過程中,我根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?,F(xiàn)特對本學期工作總結如下:
老師要真誠地愛護和關心每一名后進生,這是教育工作者的基本信條?!昂筮M生”自卑感很重,如果教師能對他們傾注滿腔的熱情,真誠的關心、體貼、愛護他們,就像關心和愛護自己的孩子一樣,他們往往會由消極情緒轉為進步力量。
教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現(xiàn)與展示自己的生命力量,培養(yǎng)孩子們的自信與自尊,激勵他們?nèi)L試、去選擇、去實現(xiàn)自己的可能,以達到盡可能充分的發(fā)展。我們當前教育的許多錯誤的根源,就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心,充分相信學生,只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,就能打開突破口,找到令其轉化的“引子”。
教師對學習任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對于“后進生”,他們是很難很好地完成任務的??伤麄円蚕氲玫嚼蠋煹谋頁P,家長的關懷,同學的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決,他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親密、疏遠到陽奉陰違;對同學的態(tài)度是討厭、仇視,甚至想報復,搞惡作劇等。面對以上這些,教師不能只給表現(xiàn)好、成績突出的學生表揚,應該變著法子給“難教學生”表揚,但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚,學習就有興趣,他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多組織集體活動,教育表現(xiàn)好的學生要多幫助“難教學生”,讓他們一起進步,共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到:面對“后進生”,只有對教育事業(yè)和教育對象充滿真摯的情感,才能在三尺見方的講臺前,導演出最能撥動學生心弦,開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“后進生”教育好了,我們的工作才算是真正的教育,完美的教育。在教育的.這方“沃土”上,我們要有“細心”和“愛心”去點燃“后進生”的心靈之火,有“信心”去摸索教育的新路子。
總之,人是會轉變的,但是變壞變好都是有條件限制的,對于學生,如果教師只在乎表現(xiàn)好的學生,而討厭“后進生”。編著法兒整他們,如變相體罰、疲勞戰(zhàn)術、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室,那再有能力的教師也無法教好學生。要知道,學壞容易學好難,“后進生”多了對班級的影響是不可估量的。因此,我認為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當然的,育人則比教書困難。如果教師育好了人,那書就不難教了。所以,對待“后進生”,我們最重要的就是解決一個態(tài)度問題,就是對學生由衷地關懷與愛護。沒有愛作為基礎,不管采取什么教育方法,都不能成為一種教育力量。
德育論文六年級篇十七
中華人民共和國合格公民的起點。六年級德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期來,我們加強了學校德育管理工作的研究。
其主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究、組織師德理論學習。
本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習。
心得體會。
提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育、愛國主義教育(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據(jù)學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
1、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育。(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
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