總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié)，更在于給自己一個新的開始。掌握正確的寫作結(jié)構(gòu)是寫好文章的基礎(chǔ)，下面介紹一下常用的結(jié)構(gòu)類型。沒有經(jīng)驗(yàn)寫總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇一
合：大家早上好!
劉：時光飛逝，日月如梭。
趙：轉(zhuǎn)眼間，我們成為十一小已近兩年。
趙：悠悠歲月。
劉:漫漫長河。
趙：中華文明傳承了上下五千年。
劉：燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)。
趙：誦讀中華經(jīng)典，
劉:營造書香校園，
趙：繼承中華文化，
劉:傳承華夏文明。
趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，
劉：浩瀚詩海讓我們結(jié)緣詩人。
趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會。
合：現(xiàn)在開始!
劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：
合：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
劉：長風(fēng)破浪會有時，
趙：直掛云帆濟(jì)滄海。
劉：終于看到廬山真面目。
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬畝桃花，萬家酒店，
劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢游在經(jīng)典美文的海洋。
趙：走近圣賢，與圣賢為友;。
劉：誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行。
趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：愿中華少年。
合：豪情滿懷，再譜新篇。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇二
詩歌朗誦,是一項(xiàng)把綜合通用技術(shù)融合于人文學(xué)科知識寶典的藝術(shù)演奏,是富含技術(shù)魔力與藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動。下面是本站小編給大家整理的經(jīng)典詩歌朗誦。
主持詞。
范文，僅供參考。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
女：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。
齊：高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級一班“深化經(jīng)典誦讀·共建書香班級”古詩詞朗誦——現(xiàn)在開始!
女：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。《沁園春·雪》。
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
滿江紅。
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
男：春天來了，葉紹翁來到了朋友家。
女：卻只看到了“一枝紅杏出墻來”。
《游園不值》。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來。
男：看：在四月的一天，白居易也有了新的發(fā)現(xiàn)哩!
《大林寺桃花》。
女：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，西湖堪稱杭州的明珠。
《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》。
男：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了古代詩人報效國家的滿腔熱血和贊美祖國壯麗山河的激越情懷，他們的愛國之情激勵著一代代人。
《春望》《聞官軍收河南河北》。
《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
女：《夏日絕句》讓人不由得贊嘆：李清照這樣一個女子，敢問世間須眉幾人可以匹敵?
《夏日絕句》。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!
女：曹操不僅是一位有名的軍事家，還是一位詩人呢!
《觀滄?！?。
男：有人說離別是詩，有人說離別是歌、是畫。
女：送別詩是古人詩中永恒的話題，不管怎樣，都在書寫著一個字——情!
《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;。
男：人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!
女：在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人，一曲《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調(diào)歌頭。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟!
男：月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺前的思婦，
女：月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚龍，
男：是景?是情?——難以區(qū)分。
女：下面請欣賞春江花月夜。
唐·張若虛。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明![1]。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們吟頌詩篇，演繹經(jīng)典。
女：今天，我們積淀智慧，傳承文化。
男：謝謝大家!
(一)。
開場語：
男:十月的校園,因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。
女:十月的課堂,因古詩詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動人心弦的詩詞歌賦,傳送著五千多年的悠久。
女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中,去感受世中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。女:今天,我們耳聞目睹十月校園的詩情春潮,去品味暢游詩林書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!
請欣賞第一樂章——《江山多嬌》。
結(jié)束語：
男女:尊敬的各老師們、同學(xué)們:。
男:經(jīng)典詩文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。
女:讓經(jīng)典滋潤我們的青春,讓書香伴隨著我們成長!
男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!
(二)。
開場語：
散文。
朗誦大賽，現(xiàn)在開始結(jié)束語：
今晚，我們?yōu)榍啻阂髡b，今晚，我們讓青春飛揚(yáng)。這是溫馨的時刻，深情朗誦表示著誠摯的友誼;這是激情的時刻，牛中學(xué)子展示著迷人的風(fēng)采;這是多彩的時刻，青春的火花在這里迸發(fā)。
也就是在這最歡樂的時刻，我們今天的高一年級“飛揚(yáng)的青春”詩文朗誦大賽即將接近尾聲。
在這即將結(jié)束的時刻，請?jiān)试S我代表高一年級全體同學(xué)向應(yīng)邀前來的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師、各位同學(xué)，表示深深的感謝!衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利;祝在座的每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。高一年級“飛揚(yáng)的青春”詩文朗誦大賽。到此結(jié)束!謝謝大家!
(三)。
開場語：
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家下午好!
甲：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏兒女璀璨的歷史與文明。
乙：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了萬千炎黃子孫的勤勞和善良。
甲：一個個故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。乙：一位位智者，一曲曲頌歌，又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。甲：在這一片幸福的美好生活中，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱。
乙：在這一個喜人的激情時代里，我們繼往開來、自由翱翔。
甲：崇高的精神是一首傳唱不息的歌，回蕩在我們每個人的心上。
乙：崇高的理想是一條流淌不息的河，沐浴著雨露幸福成長。
甲：今天，讓我們共同敞開一扇心靈之窗。讓雷鋒精神像一陣清新的春風(fēng)吹入校園，吹入每一個人的心田。
乙：今天，讓我們共同挽起友愛的臂膀，讓五彩的春天豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦表達(dá)我們的崇高的理想。
合：讓我們一起去尋覓遠(yuǎn)方渴望的目光，來傾聽我們時代旋律的唱響。
結(jié)束語：
甲：我們用詩歌耕耘，頌揚(yáng)崇高的理想，
乙：我們用詩歌祝福，感受幸福的生活。
甲：讓我們帶著先輩們遺留的光榮傳統(tǒng)去奮斗。
乙：讓我們帶著英雄們傳承的精神去拼搏。
合：朋友們，讓我們在詩歌中許下心愿，讓我們站在先輩和祖國的肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
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小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇三
合：大家早上好!
劉：時光飛逝，日月如梭。
趙：轉(zhuǎn)眼間，我們成為十一小已近兩年。
趙：悠悠歲月。
劉：漫漫長河。
趙：中華文明傳承了上下五千年。
劉：燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)。
趙：誦讀中華經(jīng)典，
劉：營造書香校園，
趙：繼承中華文化，
劉：傳承華夏文明。
趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，
劉：浩瀚詩海讓我們結(jié)緣詩人。
趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會。
合：現(xiàn)在開始!
結(jié)束語。
劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：
合：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
劉：長風(fēng)破浪會有時，
趙：直掛云帆濟(jì)滄海。
劉：終于看到廬山真面目。
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬畝桃花，萬家酒店，
劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢游在經(jīng)典美文的海洋，
趙：走近圣賢，與圣賢為友;。
劉：誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行。
趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：愿中華少年。
合：豪情滿懷，再譜新篇。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
女：親愛的同學(xué)們!
合：大家上(下)午好!
甲：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩文”誦讀演講比賽的開幕，首先、請?jiān)试S我代表xx小學(xué)的老師和同學(xué)們對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!
甲：經(jīng)典浸潤童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
乙：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>
甲：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>
乙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典，聆聽書韻!讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們在比賽中取得優(yōu)異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
合：現(xiàn)在開始。
3.我的祖國、高山巍峨;我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學(xué)精華，還有著悠久的歷史文化!下面請欣賞集體配樂詩朗誦《我的祖國》。表演者四年級胡雪瑩、毛璐熠、端康利等十七名同學(xué)。
4.接下來請大家欣賞集體誦讀《太陽是大家的》有請三年級的xx等十三位同學(xué)。
5.看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級xx表演《小小的我》。
8.接下來繼續(xù)欣賞個人朗誦，有請一一班的xx為大家朗誦《星星和花》。
13.接下來再請六年級同學(xué)xx為大家表演詩朗誦《我想》。
14.有請五年級學(xué)生李xx大家表演詩朗誦《斗笠》。
16.風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子?詠梅》，表演者三年級毛凱盟。
18.請欣賞詩朗誦《我看見了風(fēng)》，表演者一二班xx同學(xué)。有請。
19.冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎?有請一一班端xx同學(xué)為我們朗誦《傾聽春天》。
20.五十六個民族構(gòu)成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養(yǎng)著世界文明!長江、黃河，萬里長城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因?yàn)椋沂侵袊?最后請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級梁佳會同學(xué)。
女：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
男：讓我們在記憶力最好的時候感受古今詩文之美。
女：讓我們學(xué)詩，用詩，賞詩、寫詩。
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會生活，懂生活，愛生活。
女：讓我們。
合：把經(jīng)典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇四
合：大家好!
男;棕溪中心學(xué)校20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領(lǐng)悟人生的`真諦，
男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。
女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：棕溪中心校20xx年“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇五
大量家教實(shí)踐表明，孩子們與生俱來都是有進(jìn)步愿望的。很多孩子之所以厭學(xué)甚至輟學(xué)，追根溯源，都是父母原因所致?？梢哉f，都是父母親手把孩子的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣扼殺掉了?？陀^地講，孩子們的學(xué)習(xí)興趣不需要刻意保護(hù)，不破壞就等于保護(hù)。正如美國人經(jīng)常說的一句話：“如果你不是解決方案的一部分，你一定是導(dǎo)致問題的一部分?！睘槭裁茨敲炊喔改感列量嗫鄥s幫了孩子倒忙？為什么眾多家長嘔心瀝血卻事與愿違？究其原因主要是父母目光短淺、急功近利、缺乏高度所致。
我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績下降主要是以下原因所致。
1
孩子面前站著一位學(xué)習(xí)權(quán)威，不免會感到壓抑，孩子非常被動的學(xué)習(xí)，主觀能動性調(diào)動不起來。
2
爸爸天天給孩子補(bǔ)課，孩子得到的心理暗示是：我學(xué)習(xí)能力弱，爸爸才會幫助我，孩子的自信心免不了受挫。
3
爸爸每天手把手指導(dǎo)孩子，孩子丟不掉爸爸這根拐杖，孩子不會自主學(xué)習(xí)，缺少了思考的過程，孩子學(xué)習(xí)能力只能會越來越弱。
4
雞蛋在外面打破是食物，從里面突破是生命。一個人接受的最好教育是自我教育，一個人最大的學(xué)習(xí)能力是自學(xué)能力。給孩子補(bǔ)課是“要我學(xué)”，不是“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)效率自然會大打折扣。
黑龍江大慶油田的尤廣慶先生，也經(jīng)歷了冰火兩重天的體驗(yàn)。尤先生和其它父母一樣，對獨(dú)生子女的期望自然比較高，望子成龍的愿望也尤為迫切。尤先生的兒子小學(xué)學(xué)業(yè)一直非常優(yōu)秀，后來升入一類重點(diǎn)初中，尤先生為兒子而驕傲。兒子上初二時，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績急劇下降，從年級前150名落到了300名以外。面對孩子學(xué)習(xí)退步，尤先生沉不住氣了。為了制止兒子玩游戲，父子不斷發(fā)生沖突。兒子回到家，顧不上吃飯就開始玩游戲，尤先生少不了嘮叨和說教。為了免受干擾，兒子把自己反鎖在房間里玩。尤先生打不開門，就在外邊砸門、叫罵。父子對抗的結(jié)果是兒子越玩越厲害，學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)下滑，父子關(guān)系越鬧越僵。
實(shí)在沒招了，尤先生參加了和潤萬青的“愛中管教”課程。課程之余，尤先生向我討要教子良方，我告訴尤先生：“急功近利是破壞孩子學(xué)習(xí)興趣的最兇惡敵人。要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，最好的方法是淡化學(xué)習(xí)。放下學(xué)習(xí)，是對孩子學(xué)習(xí)的最大支持?！?/p>
通過學(xué)習(xí)，尤先生內(nèi)心有了定力。他看見孩子玩電腦、玩手機(jī)，內(nèi)心不再焦慮了。他把功利心化作了對孩子的信任，對孩子的.祝福。他堅(jiān)信孩子有追求進(jìn)步的愿望，有一顆向上的心。孩子沒完成家庭作業(yè)，對爸爸說完成了，要求爸爸簽字，尤先生毫不猶豫地給兒子簽字；他和孩子說活，不再居高臨下，不再用命令的口氣，而是用商榷的語言；孩子和他說話，哪句話說得不太恰當(dāng)，他也不會責(zé)怪孩子，而是站在孩子立場上思考問題，找著原因去體諒孩子。漸漸地，兒子開始和父親交心了，親子之間的鴻溝被博大的父愛慢慢填平了。兒子把父親的理解、尊重、信任化作了成長的力量。漸漸地，兒子的自控能力在不斷增強(qiáng)，玩電子產(chǎn)品的頻率在逐漸降低，隨之而來的是學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)攀升，一步步跨入優(yōu)等生行列。中考，兒子以優(yōu)異成績被大慶排名第一的重點(diǎn)高中錄取。
尤先生感慨地說：“跟著賈老師學(xué)習(xí)，找到了解決問題的路徑。按照賈老師的引導(dǎo)，我把視線轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心。我認(rèn)識到：‘我是一切問題的根源?！畷止肿约?，不會怪怪孩子。’以前，我天天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而沒有關(guān)注孩子的精神需求。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)那么辛苦，回家后玩玩游戲，適當(dāng)放松一下，都在情理之中?。∈枪淖屛掖直┑馗缮婧⒆油嬗螒?，引發(fā)了孩子的對抗情緒，以致親子關(guān)系進(jìn)一步惡化，孩子更加迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?！?/p>
其實(shí)我也沒有做什么，我只是停止了對孩子的傷害。我深深體會到：不幫倒忙就是對孩子支持，不破壞就等于保護(hù)??！孩子哪有什么過錯，都是父母沒有做好?。『⒆佣际峭ㄇ檫_(dá)理的，父母的一點(diǎn)點(diǎn)改變，竟然帶來孩子如此大變化。改變孩子，先改變自己，真是家庭教育的真經(jīng)啊！
尤先生之所以能贏得孩子的信任，并取得驕人的成就，是他洞析了人性的奧秘，掌握了教育的真諦。由于他的心完全放下了，不計(jì)功利了，看孩子玩游戲，內(nèi)心不再焦慮了。孩子看他心態(tài)平和了，對抗情緒自然減弱了。
放下意味著升華。一個人心胸豁達(dá)了，定力增加了，智慧通道也隨之打開了。放下意味著拓寬心胸；意味著登高望遠(yuǎn)；意味著提升境界；意味著擴(kuò)大格局。簡言之，放下是一種人生高度，是一種人格力量，放下是對孩子信任，是給孩子祝福?。?/p>
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、現(xiàn)場和電視機(jī)前的各位觀眾，大家上午好！
和煦的春風(fēng)吹遍大江南北，溫暖的陽光普照舉水南岸，百里平疇鋪開了希望的畫卷，英雄的團(tuán)風(fēng)聳立起創(chuàng)業(yè)者的豐碑。這里是勞動者的福地，這里是建設(shè)者的樂園；這里如詩如畫，這里如醉如癡。在“五一”國際勞動節(jié)即將來臨之際，縣總工會、縣文化體育局在這里隆重舉行慶祝“五一”國際勞動節(jié)詩歌朗誦會，參加這次詩歌朗誦會的選手共有28位，他們分別來自縣直機(jī)關(guān)各條戰(zhàn)線、各個部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每位選手帶給我們的都是獻(xiàn)給勞動者的頌歌，歡迎大家欣賞！
1、團(tuán)風(fēng)縣慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)詩歌朗誦會現(xiàn)在開始，首先上場的是縣公安局的參賽選手郭霖、蔡準(zhǔn)。他們參賽詩歌的題目是《五月的頌歌》，大家歡迎。
2、每一個花開的瞬間，都凝聚著汗水的揮灑，每一個前進(jìn)的腳步，都靈動著生命的榮華，這就是紅五月的贊歌。下面請欣賞團(tuán)風(fēng)中學(xué)帶來的配樂詩朗誦《五月的贊歌》，朗誦者楊帆、盧琦。
3、是誰，用青春丈量了生命的寬廣，是誰，用汗水韜斂了太陽炙烈的光芒，是我們辛勤的勞動者，是勞動者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。請欣賞由縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)帶來的詩朗誦《五一贊歌》，朗誦者方亮、吳金濤。
4、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，電力工人懷著一顆感恩的心，用心血和汗水點(diǎn)亮了萬家燈火。下面請欣賞由縣供電公司帶來的詩朗誦《傾注你我心血，點(diǎn)亮萬家燈火》。朗誦者肖凡、方榮等。
5、我們歌頌祖國，我們贊美家鄉(xiāng)，我們熱愛勞動，我們追求成功，這就是團(tuán)風(fēng)38萬人民的頌歌。請欣賞革命老區(qū)賈廟人民的心曲《勞動禮贊》。朗誦者周高峰、汪艷芳。
6、地下脈動千萬條，是跳動著的五線譜，緊連著水廠工人的心，他們奏響了勞動者樂章，把愛奉獻(xiàn)給千家萬戶。下面請欣賞由縣建設(shè)局帶來的詩朗誦《水廠工人》，朗誦者：李牧。
7、團(tuán)風(fēng)，你用熾熱的胸懷、溫暖著創(chuàng)業(yè)者的信念，你用大地般的情懷，托起一片燦爛的明天。請欣賞由縣婦聯(lián)帶來的配樂詩朗頌《團(tuán)風(fēng)創(chuàng)業(yè)者的歌》，朗頌者肖春英。
8、成功是汗水澆開的花朵，輝煌是心血點(diǎn)染的征程。團(tuán)風(fēng)地稅人用不懈的追求，正邁向事業(yè)的高峰。請欣賞縣地稅局帶來的詩朗誦《團(tuán)風(fēng)地稅人》，朗誦者：羅想，王小偉。
12、團(tuán)風(fēng)，正在創(chuàng)新崛起，正在用創(chuàng)業(yè)者的激情演繹著從貧弱到富強(qiáng)，從封閉到開放，從保守到創(chuàng)新，從追趕到跨越的精彩嬗變，你的兒女永遠(yuǎn)是您的光榮。請欣賞縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)選送的`詩朗頌《光榮頌》，朗頌者：趙海濤等。
13、愛我團(tuán)風(fēng)，古老而充滿朝氣的名；愛我團(tuán)風(fēng)，勤勞而勇敢的人民；愛我團(tuán)風(fēng)，用偉大的創(chuàng)造推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的展翅飛騰。請欣賞杜皮鄉(xiāng)選送的詩朗頌《愛我團(tuán)風(fēng)》，朗頌者：程志芳。
14、有一種事業(yè)，把共和國的光輝播撒到每一個角落；有一種人，把黨的溫暖傳送到千家萬戶。這就是我們的民政人。請欣賞縣民政局選送的詩朗頌《我們是民政人》，朗頌者：漆蓮。
15、有一雙手，將世間的疾苦消融，給暗淡的生命捧起一抹朝霞；有一雙手，讓患者和家屬感激的微笑盡情在綠色通道里渲暢。這雙手就是我們的白衣天使。請欣賞縣醫(yī)院選送的詩朗頌《白衣天使》，朗頌者：陳芳、趙洋。
16、人們，因?yàn)閯趧佣腋＃驗(yàn)樾腋６鴦趧?，勞動是人類的天職，勞動是人類的本原，勞動?chuàng)造了人類和世界。請欣賞縣畜牧局選送的詩朗頌《致勞動者》，朗頌者：袁曉穎。
17、有一團(tuán)火，點(diǎn)燃著生命的光芒；有一團(tuán)火，溫暖著顫動的心房，那天使之翼扇焰了希望的火炬，呈現(xiàn)著一道美麗的風(fēng)景。請欣賞縣婦幼保健院選送的詩朗頌《天使之翼》，朗誦者：王蘭萍，熊麗娟。
18、世上有部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那便是母親，世上最應(yīng)該記住的人，也應(yīng)是母親，然而，最應(yīng)該記取的最易忘記，有誰還能知道母乳的汁味？請欣賞縣廣電局選送的散文詩《母親》，朗頌者：夏夢玲。
19、勞動，創(chuàng)造一頁頁厚重的歷史；勞動，書寫一個個驚世的奇跡。我們站在紅五月的首端，書寫了團(tuán)風(fēng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展新篇章。請欣賞縣發(fā)改局選送的配樂詩朗頌《唱響紅五月的贊歌》，朗頌者：王翔、趙紅軍。
20、我們以盤古開天般的氣概，把歲月的長河裁剪；我們以夸父逐日般的追求，將生命的烈火點(diǎn)燃，團(tuán)風(fēng)交通的騰飛，已成為21世紀(jì)一道亮麗的風(fēng)景線。請欣賞縣交通局選送的詩朗頌《交通禮贊》，朗頌者：周何方。
21、五月的陽光溫暖柔和，五月的花香飄醉著歡樂，我們是光榮的勞動者，在五月的懷抱里放歌。請欣賞縣畜牧局選送的詩朗頌《五一勞動者之歌》，朗頌者：董琦。
22、是誰，用公平正義詮釋著法律的內(nèi)涵；是誰，用忠誠和無私托起了天平的兩端。是你，共和國的人民法官。請欣賞縣法院選送的詩朗頌《人民法官贊歌》，朗頌者：漆峰。
23、我們頌揚(yáng)五月，我們崇尚勞動，我們擁有創(chuàng)造歷史的氣魄，我們是新一代的團(tuán)風(fēng)人。請欣賞縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)選送的詩朗頌《五月的頌歌》，朗頌者：劉敏、汪震杰。
24、我見過你，你像朝陽，為幸福者涂抹亮色，你似晚霞，給愁苦人送去余暉，你見證了團(tuán)風(fēng)的發(fā)展和壯大。請欣賞縣司法局選送的詩朗頌《我見過你》，朗誦者：朱曉君。
25、勞動，以母親的方式，教給我們什么是生命，勞動者光榮的韻律，從母親肺腑傳出，唱響千年。請欣賞縣法院選送的詩朗頌《勞動光榮，創(chuàng)造偉大》，朗誦者：占翠。
26、是誰，用辛勤的汗水哺育了春日破土的嫩苗？是誰，似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈？是您，光榮的人民教師。請欣賞團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)選送的詩朗頌《我們是光榮的人民教師》，朗頌者：涂靜等。
27、你是“金色盾牌”，用言行捍衛(wèi)了自己的莊嚴(yán)承諾；你是“鋼鐵衛(wèi)士”，用血肉之軀守護(hù)著千家萬戶的幸福安寧。你，就是我們光榮的人民警察。請欣賞縣公安局選送的詩朗頌《警察之歌》，朗頌者：張瓊。
（結(jié)束語）。
高山欣起舞，江水盡情歌，在這美好的時節(jié)，讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以大干“項(xiàng)目效益年”活動為契機(jī)，以“三強(qiáng)”戰(zhàn)略為目標(biāo)，大力推進(jìn)“六區(qū)”建設(shè)，用勤勞的雙手共同締造團(tuán)風(fēng)輝煌的明天。團(tuán)風(fēng)縣慶祝“五一”國際勞動節(jié)詩歌朗誦會到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇七
電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理工作的機(jī)械，隨著生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的，反過來，電機(jī)的發(fā)展又促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的不斷提高。從19世紀(jì)末期起，電動機(jī)就逐漸代替蒸汽機(jī)作為拖動生產(chǎn)機(jī)械的原動機(jī)，一個多世紀(jì)以來，雖然電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)變化不大，但是電機(jī)的類型增加了許多，在運(yùn)行性能，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面也都有了很大的改進(jìn)和提高，而且隨著自動控制系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在一般旋轉(zhuǎn)電機(jī)的理論基礎(chǔ)上又發(fā)展出許多種類的控制電機(jī)，控制電機(jī)具有高可靠性p好精確度p快速響應(yīng)的特點(diǎn)，已成為電機(jī)學(xué)科的一個獨(dú)立分支。
按照電動機(jī)的種類不同，電力拖動系統(tǒng)分為直流電力拖動系統(tǒng)和交流電力拖動系統(tǒng)兩大類。隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，特別是精密機(jī)械加工與冶金工業(yè)生產(chǎn)過程的進(jìn)步，對電力拖動在起動，制動，正反轉(zhuǎn)以及調(diào)速精度與范圍等靜態(tài)特性和動態(tài)響應(yīng)方面提出了新的更高的要求。由于交流電力拖動比直流電力拖動在技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)這些要求，所以20世紀(jì)以來，在可逆，可調(diào)速與高精度的拖動技術(shù)領(lǐng)域中，相當(dāng)時期內(nèi)幾乎都是采用直流電力拖動，而交流電力拖動則主要用于恒轉(zhuǎn)速系統(tǒng)。
雖然直流電動機(jī)具有調(diào)速性能優(yōu)異這一突出特點(diǎn)，但是由于它具有電刷與換向器（又稱整流子），使得他的故障率較高，電動機(jī)的使用環(huán)境也受到了限制（如不能在有易爆氣體及塵埃多的場合使用），其電壓等級，額定轉(zhuǎn)速，單機(jī)容量的發(fā)展也受到了限制。所以，在20世紀(jì)60年代以后，隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，半導(dǎo)體交流技術(shù)的交流技術(shù)的交流調(diào)速系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)。尤其是70年代以來，大規(guī)模集成電路和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的發(fā)展，為交流電力拖動的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了有利條件。諸如交流電動機(jī)的串級調(diào)速，各種類型的變頻調(diào)速，無換向器電動機(jī)調(diào)速等，使得交流電力拖動逐步具備了調(diào)速范圍寬，穩(wěn)態(tài)精度高，動態(tài)響應(yīng)快以及在四象限做可逆運(yùn)行等良好的技術(shù)性能，在調(diào)速性能方面完全可與直流電力拖動媲美。除此之外，由于交流電力拖動具有調(diào)速性能優(yōu)良，維修費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)，因此它今后將廣泛應(yīng)用于各個工業(yè)電氣自動化領(lǐng)域中，并逐步取代直流電力拖動而成為電力拖動的主流。
未來電動機(jī)將會沿著單位功率體積更小、機(jī)電能量轉(zhuǎn)換效率更高、控制更靈活的方向繼續(xù)發(fā)展。一批“巨無霸”電機(jī)、一批“光怪陸奇”電機(jī)將同時展現(xiàn)在世人眼前。
二、電動機(jī)工作原理。
目前較常用的主要是交流電動機(jī)，它可分為兩種：
1、三相異步電動機(jī)。
2、單相交流電動機(jī)。第一種多用在工業(yè)上，而第二種多用在民用電器上。下面以三相異步電動機(jī)為例介紹其基本工作原理。
三、電動機(jī)的運(yùn)行維護(hù)。
（一）電動機(jī)啟動前的準(zhǔn)備。
為了保證電動機(jī)正常安全地啟動，一般啟動前應(yīng)作好下述準(zhǔn)備：
（1）檢查電源是否有電，電壓是否正常，若電源電壓過高或過低，都不宜啟動，
備考資料。
（2）啟動器是否正常，如零部件有無損壞，使用是否靈活，觸頭接觸是否良好，接線是否正確、牢固等。
（3）熔絲規(guī)格大小是否合適，安裝是否牢固，有無熔斷或損傷。
（4）電動機(jī)接線板上接頭有無松動或氧化。
（5）檢查傳動裝置，如皮帶輕緊是否合適，連接是否牢固，聯(lián)軸器的螺絲、銷子是否緊固等。
（6）傳動電動機(jī)轉(zhuǎn)子和負(fù)載機(jī)械的轉(zhuǎn)軸，看其轉(zhuǎn)動是否靈活。
（7）檢查電動機(jī)及啟動電器外殼是否接地，接地線有無斷路，接地螺絲是否松動、脫落等。
（8）搬開電動機(jī)周圍的雜物并清除機(jī)座表面灰塵、油垢等。
（9）檢查負(fù)載機(jī)械是否妥善地作好了啟動準(zhǔn)備。
（10）對正常運(yùn)行中的繞線式電動機(jī)，應(yīng)經(jīng)常觀察電動機(jī)滑環(huán)有無偏心擺動現(xiàn)象；觀察滑環(huán)的火花是否發(fā)生異常現(xiàn)象。滑環(huán)上碳刷是否要更換。
四、結(jié)論。
電動機(jī)在我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，隨著我國加入wto后，我國電動機(jī)行業(yè)所面臨的國際社會的巨大競爭壓力和挑戰(zhàn)日益加劇。從節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境出發(fā)，高效率電動機(jī)是目前國際發(fā)展的趨勢。這樣看來，推廣中國的高效率電動機(jī)是非常有必要的。但是在日常使用過程中如何去維護(hù)好，其影響可見一斑。本文著重從電動機(jī)的技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)狀、工作原理、運(yùn)行維護(hù)進(jìn)行了初略的探討和分析，希望能給正在或即將從事電動機(jī)工作的人士一些幫助。
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小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇八
清潔工的功勞可不小。生產(chǎn)商的責(zé)任可不小。
每天把地掃干凈，臟水滔滔染大地，
見到垃圾就清掉。濃煙滾滾向天冒。
保護(hù)教室你真好，破壞森林你真壞，
值日生的功勞可不小。濫砍樹木罪不小。
窗明幾凈真干凈，綠色大地變沙漠，
汗水換來新面貌。經(jīng)常刮起沙塵暴。
開路先鋒你真好，破壞環(huán)境你真壞，
軍人的功勞可不小。公共衛(wèi)生搞不好。
為保公路能暢通，隨地吐痰扔垃圾，
冒著嚴(yán)寒把雪掃。塑料袋子滿天飄。
保護(hù)環(huán)境很重要，保護(hù)環(huán)境很重要，
人人都要立功勞。不良習(xí)慣需改掉。
大家都來出把力，天空更藍(lán)水更綠，
世界才能更美好。生活才能更美好。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇九
在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。
又像是一股升騰了千年的香氣。
在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。
我們的古詩文。
形式多樣。
內(nèi)容豐富。
特別其中的愛國主義詩文。
猶如聲聲春雷。
震撼著我們的心靈。
又如個個問號。
啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索?/p>
它，就是我們千年的絕唱。
一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦《將進(jìn)酒》（配大漠敦煌）。
………………。
李白的一曲《將進(jìn)酒》。
傾訴了一片赤子情懷。
報效祖國。
從來就是每個人心中。
最偉大的理想。
即使個人不幸失意落魄。
也不放棄心中的夢想。
請欣賞詩歌朗誦《赤壁懷古》（配十面埋伏）。
………………。
國家興亡。
匹夫有責(zé)。
當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時。
當(dāng)祖國陷于危難之時。
就需要我們挺身而上。
請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》（配滿江紅）。
………………。
腹有詩書氣自華（合）。
詩歌可以使我們充實(shí)。
詩歌可以使我們明智。
讓我們每個人都走進(jìn)古詩文的樂園。
頌中華古詩文。
揚(yáng)愛國主義情懷。
讓我們的校園充滿朝氣！
讓我們的心靈沐浴書香！
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
合：大家下午好！
伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。大家都知道，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，如今，我們正在與經(jīng)典為伴！與詩歌同行！在經(jīng)典文化的陶冶中快樂著、成長著。今天，我們相聚在這里，一起來享受詩歌帶給我們的快樂。下面，由我們六年級全體師生主辦的“男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：用普通話，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文化。
女：用普通話，誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園。
合：今天在這里舉行中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊(yùn)，今天……的到來，讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎并表示衷心的感謝。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
女：打造精彩人生底色。
男：是呀，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
男：金色的童年如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
女：
男；中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女；中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
女：愿中華兒女豪情滿懷，在諧新的樂章。
經(jīng)典詩文誦讀不再是語言教學(xué)的延續(xù)而是成為建設(shè)書香校園的途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的載體是師生生命成長的需要。從關(guān)注課堂，到關(guān)注生命；從關(guān)注語文知識的積累，到關(guān)注語文素養(yǎng)的發(fā)展；再到關(guān)注人文素養(yǎng)與生命品位的提升，經(jīng)典誦讀實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
我國歷史悠久，古典詩文更是燦若星河。他預(yù)言精湛。意境深遠(yuǎn)，清韻悠長，在與經(jīng)典詩文對話的過程中，我們親近自然，啟迪人生，修身養(yǎng)性，自強(qiáng)不息。他像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地滋養(yǎng)了一代又一代學(xué)子的心靈，潤澤著一批又一批炎黃子孫的生命。讓我們每一個炎黃子孫汲取中華經(jīng)典之精華，打造人生美好心靈。經(jīng)典美文，啟迪心智，經(jīng)典美文，清凈靈魂，經(jīng)典美文，感悟人生。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十一
今夜美麗的月光你看多好!
飲水和鹽的馬。
和聲音。
今夜美麗的月光你看多美麗。
羊群中生命和死亡寧靜的聲音。
我在傾聽!
這是一支大地和水的歌謠月光!
不要說你是燈中之燈月光!
不要說心中有一個地方。
那是我一直不敢夢見的地方。
不要問桃子對桃花的珍藏。
不要問打麥大地處女桂花和村鎮(zhèn)。
今夜美麗的月光你看多好!
不要說死亡的燭光何須傾倒。
生命依然生長在憂愁的河水上。
月光照著月光月光普照。
今夜美麗的月光合在一起流淌。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十二
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，增強(qiáng)愛國的情感，敢于進(jìn)取，自強(qiáng)不息。
《愛國者》。
行囊里只剩下心情。
跋涉遠(yuǎn)程的崎嶇。
足夠，在頹廢時充實(shí)。
那些拋在身后的經(jīng)歷。
路邊野草的心情。
裝飾路人的惻隱。
綠色的風(fēng)景落滿灰塵。
歲月蹉跎的令人驚心。
在決斗的前夕。
寫一份情書。
假如刺刀穿過胸膛。
你會收到一朵美麗的紅花。
焦渴超過極限。
收斂那些觸點(diǎn)。
有些經(jīng)緯交織。
成網(wǎng)，唯有思緒穿越。
壯行已經(jīng)登山。
險峰壯麗在眼前。
那些化石中的長骨。
做了行軍的拐杖。
那些路標(biāo)。
指引愛情，手里攥著。
愛國的心情。
可以隨時投入戰(zhàn)斗。
按著心情的走法。
去征服自己的眼睛。
假如沖鋒響起。
刺刀穿過一段歷史。
屬于祖國的任何部分。
一切窺覷和野蠻行徑。
皆是羞辱子孫。
每張日歷跳躍著靈魂。
愛國者。
因?yàn)樯類壑鎳?/p>
任何一個角落。
《我愛這土地》。
艾青。
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……。
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……。
《我是中國人》。
聞一多。
我是中國人，我是支那人，
我是黃帝的神明血胤;。
我是地球上最高處來的，
帕米爾便是我的原籍。
我的種族是一條大河，
我們流下了昆侖山坡，
我們流過了亞洲大陸，
我們流出了優(yōu)美的風(fēng)俗。
偉大的民族，偉大的民族!
五岳一般的莊嚴(yán)正肅，
廣漠的太平洋底度量，
春云的柔和，秋風(fēng)的豪放。
我們的歷史可以歌唱，
他是堯時老人敲著木壤，
敲出來的太平的音樂，——。
我們的'歷史是一首民歌。
我們的歷史是一只金礨。
盛著帝王祀天的芳醴!
我們敬人，我們又順天，
我們是樂天安命的神仙。
我們的歷史是一掬清淚，
孔子哀掉死麒麟的淚;。
我們的歷史是一陣狂笑，
莊周，淳于髡，東方朔的笑。
我是中國人，我是支那人，
我的心里有堯舜的心，
我的血是荊軻聶政的血，
我是神農(nóng)黃帝的遺孽。
我的智慧來得真離奇，
他是河馬獻(xiàn)來的饋禮。
我這歌聲中的節(jié)奏，
原是九苞鳳凰的傳授。
我心頭充滿戈壁的沉默，
臉上有黃河波濤的顏色。
泰山的石溜滴成我的忍耐，
崢嶸的劍閣撐出我的胸懷。
我沒有睡覺!我沒有睡覺。
我心中的靈火還在燃燒;。
我的火焰他越燒越燃，
我為我的祖國燒得發(fā)顫。
我的記憶還是一根麻繩，
繩上束滿了無數(shù)的結(jié)梗;。
一個結(jié)子是一樁史事——。
我便是五千年的歷史。
我是過去五千年的歷史，
我是將來五千年的歷史。
我要修葺這歷史的舞臺，
預(yù)備排演歷史的將來。
我們將來的歷史是首歌：
還歌著海晏河清的音樂。
我們將來的歷史是杯酒，
又在金礨里給皇天獻(xiàn)壽。
我們將來的歷史是滴淚，
我的淚洗盡人類的悲哀。
我們將來的歷史是聲笑，
我的笑驅(qū)盡宇宙的煩惱。
我們是一條河，一條天河，
一派渾渾噩噩的光波!——。
我們是四萬萬不滅的明星;。
我們的位置永遠(yuǎn)注定。
偉大的民族!偉大的民族!
我是東方文化的鼻祖;。
我的生命是世界的生命。
我是中國人，我是支那人!
《一句話》。
聞一多。
有一句話說出就是禍，
有一句話能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
突然青天里一個霹靂。
爆一聲：
“咱們的中國!”
這話教我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一個霹靂。
爆一聲：
“咱們的中國!”
《爐中煤》。
郭沫若。
——眷戀祖國的情緒。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤。
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中。
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年。
到今朝才得重見天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見天光。
我常常思念我的故鄉(xiāng)。
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
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小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十三
在天空中翱翔。
畢竟只是幻想。
但讓我感到欣慰的是。
我學(xué)會了疊紙飛機(jī)。
我從不愿。
隨意地。
就妄棄一張紙。
總把它折疊成一只一只。
小不容我的紙飛機(jī)。
親手將它拋向藍(lán)天。
有的很快就墜落了。
有的`在空中盤旋了。
片刻后——還是墜落了。
有的被雨水打濕了。
只留下陣陣可惜。
但我從不灰心。
還把夢想。
寄托在了它那。
總希望。
它能飛得。
更高更遠(yuǎn)些。
是的。
從不言棄。
我相信自己。
總有一天。
會折疊出一只。
能飛得。
很高很遠(yuǎn)的。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十四
合：大家下午好！
王：古典如風(fēng)，淡煙平野誰畫青山遠(yuǎn)：
張：莊雅若蘭，淺草水湄我伴花飛舞。
張：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
王：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
合：在這隆冬來臨之際，我們將用深情朗誦希望，用詩歌升華夢想。
張：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
王：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中。
張：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
王：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
王：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
張：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
王：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
張：下面我宣布建湖中專中職部“慶元旦—迎新年”晨讀詩文朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開始！
王：如果說母愛是一葉小舟，父愛就是一片海洋；我們乘坐在小舟上，暢游在幸福的海洋。
張：我們都有一個獨(dú)一無二的家，作為中職生的我們應(yīng)該懂得珍惜家的溫馨和美好。古語有云：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在；誰言寸草心，報得三春暉。
合：下面就請欣賞由14（12）班帶來的詩朗誦《如果有一天》，掌聲歡迎他們。
王：大自然是人類賴以生存的家園，里面的一草一木都與我們息息相關(guān)。
張：生命誠可貴，愛情價更高。那么現(xiàn)在就請大家聽聽14（15）班同學(xué)有什么要向橡樹說的。有請他們?yōu)榇蠹覂A情朗誦舒婷的朦朧詩《致橡樹》，大家歡迎。
王：當(dāng)前方布滿了失望的余煙，失敗的苦痛，請別忘記那輪火紅的朝陽；
張：若眼前充滿著惆悵和嘆息，請釋懷，明天的曙光會讓我們鼓足勇氣繼續(xù)起航。止住那充滿憂愁的嘆息聲，相信未來，熱愛生命。接下來就請欣賞15（9）班給大家?guī)淼那啻盒浴娎收b《相信未來》，掌聲歡迎。
張：我有一個可愛的祖國，它哺育著我們，呵護(hù)著我們。
王：我有一個富強(qiáng)的祖國，滾滾長江流不完我對他的贊美！
張：我有一個獨(dú)一無二的祖國，我要歌頌他，贊美她！
請欣賞15（11）全體同學(xué)給大家?guī)砻牢睦收b《我的祖國》。
王：您從韶山的小徑走來，在橘子洲頭迎風(fēng)佇立；您登上岳麓山的峰頂，悵望萬里江天楓葉如染。
張：長征路上，千軍萬馬之前：也是您用一支筆，一個聲音，道出了中華民族的必勝信心——“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。
王：下面請欣賞15（12）同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《沁園春—雪》、《沁園春—長沙》。
王：知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該感恩父母賦予我們生命；感恩老師教會我們成長；感恩幫助過我們的人，他讓我知道什么是善良；感恩傷害過我們的人，他讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
張：學(xué)會感恩就是多一份理解，少一份指責(zé)；只有懂得感恩，學(xué)會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
下面請欣賞由14（11）班給大家?guī)淼男撵`雞湯——美文朗誦《感恩》。有請。
張：古往今來，有多少像岳飛一樣的仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風(fēng)波亭中那一曲高歌讓中國人永遠(yuǎn)為之熱血沸騰，下面請欣賞15（10）班帶來的詩朗誦《滿江紅》。
王：相信命運(yùn)的人，只是為自己的懶惰找到了一個美麗的借口，敢于挑戰(zhàn)自我的人，才能放飛夢想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌與奇跡！
張：下面請欣賞14（14）的詩朗誦《命運(yùn)與挑戰(zhàn)》，大家掌聲歡迎。
王：一首《我的祖國》怎能傳達(dá)盡炎黃子孫的濃濃深情？
最后請欣賞由14（13）為我們帶來的詩朗誦《熱愛生命》和《祖國呵，我親愛的祖國》。
王：每次我們品味經(jīng)典，都會發(fā)現(xiàn)每一句話語都韻味深長。
張：每次我們品讀詩歌，都會覺得每一個漢字都分外有力。
王：今天我們歡聚一堂，暢想未來。
張：明天我們振奮精神，凝聚力量！
王：讓我們把中華民族偉大復(fù)興的使命。
合：擔(dān)在肩上！
張：把我們偉大的祖國建設(shè)得更加。
合：繁榮富強(qiáng)！
張：愿同學(xué)們帶著詩歌般的激昂與寬廣，在新的春天里。
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十五
乘上了蒲公英的降落傘，
我不怕，有陽光！我要堅(jiān)強(qiáng)！
日記丟在了床底下，布滿了灰塵；
在窗簾后的籃球，想伸伸懶腰；
放在作業(yè)本上的鉛筆，滾到了手邊。
我對藍(lán)天揮揮手：“你好。”
我折了一只紙飛機(jī)，
好重，因?yàn)樯厦孀宋业膲粝搿?/p>
風(fēng)將它送到薄荷綠的天際，
“請你，把我的夢想跟時間分享！”
追到時間，你要給他一個甜甜的微笑。
我會安靜地等你，
把懦弱的透明眼淚裝進(jìn)瓶子里，
把委屈寫在信里，給今后的自己！
遇到了狂風(fēng)暴雨，不要害怕，
風(fēng)雨過后總會有陽光！
遇到了驕陽烈日，不要退縮，
勇敢地往前飛，不怕困難！
我只有一個小小的請求，
把我的夢想告訴時間！
時間，如果你目睹了我的成長，
我想告訴你，我有好多夢想等你實(shí)現(xiàn)。
我想踏著帆布鞋，
臉上還是帶著天真的笑容，
走遍我愛的城市，我愛的'家鄉(xiāng)，
我愛的中國。
我想不被掉進(jìn)社會這個大染缸，
被染得五顏六色，
只要一個人安靜地，
寫著自己的故事。
我的路在自己腳下，
我會小心翼翼地走好每一步，
遇到了分叉口，
我會認(rèn)真選擇我人生的路。
我有好多夢想，
需要時間，
需要我堅(jiān)強(qiáng)，需要我獨(dú)立。
時間，你是不可缺少的。
紙飛機(jī)，你要載著我沉重的夢想，
去找時間！
時間他走得很快，無影無蹤，
你要盡全力追上他！
我想和你一起旅行。
就算旅途艱辛，
我愿意用汗水交換我的淚水！
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十六
誰會指引你走向人生的的正確方向？
——當(dāng)然是我們最敬愛的老師！
在你犯了錯時，
是誰會來教育我們？
在你過得幸福的時候，
你是否想過日夜操勞的父母？
在你想放棄時，
你是否想過父母對你一生的希望？
——當(dāng)然是我們?nèi)找共賱诘母改福?/p>
在你孤獨(dú)的時候，
是誰給了你溫暖？
在你難過的時候，
是誰給了你安慰？
在你困難的時候，
是誰給予了你幫助？
——當(dāng)然是與你相伴的親愛的朋友們！
小學(xué)經(jīng)典詩歌主持詞篇十七
它能滋潤我們的心房；
回憶，是一片白云，
它能裝扮我們的天空；
回憶，是一縷陽光，
它能照亮我們的前方；
回憶，是一顆種子，
它能生長出我們的大樹，
為我們遮風(fēng)擋雨，
回憶，是一棵小草，
它能為我們的世界。
增添一份愛的綠意。
回憶，是一陣清風(fēng)，
它能吹走我們心靈的。
陰霾。
回憶，是一首人生的曲子，
它能記錄我們的美好。
回憶，是一把鑰匙，
它能打來我們囚禁的已久的心。
回憶，是最美好的東西。
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