人生中總會遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題，總結成為了我們前進的必修課。寫作需要注意語言表達的準確性和邏輯性，避免產(chǎn)生歧義。這些優(yōu)秀的演講稿，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。
魚和熊掌哪個更重要篇一
分享與分擔是近義詞，都是與別人一起面對的意思。但也有所不同，分享一般是好的事物，如歡樂，美食等；而分擔卻不同，分擔的一般是憂愁阿困境什么的。放在一起比較，好像分享與分擔是一座橋，連接了冰火兩重天。因而喜歡分享，是情理之中的事，但我卻以為，分擔有時比分享更重要。
在朋友之間便是如此。朋友不像家人，家人之間有血緣緊緊聯(lián)系在一起，分擔往往是必須的，有義務、強制的意味。而朋友之間是獨立的，是原本毫無關系的人相遇，靠真誠、信任和溝通建立起感情。朋友之間，分享是基礎。男孩子們一起打球，分享汗水和歡笑；女孩子們聚在一起分享好看的水果糖紙，寫秘密信件傾訴心事……友情在彼此的分享中慢慢積累，好像在呵護之中成長起來的娃娃。然而磨難是成長的雨露，娃娃只有不斷經(jīng)歷挫折才能長大成人，這一個個的挫折便需要兩個人共同分擔才能度過。俗話說：“患難見真情”，只有在遇到困難的'時候才真正考驗一個人。有的人只知分享你的成功，在失敗時便無影無蹤。這樣的人是膚淺虛偽的，算不上朋友。而有的人嘴上雖嘟囔著不情愿怨你太麻煩，在你失意時卻一絲不茍地站在你身旁，默默地支持你、共度難關的，那才是真正的朋友！
分享是輕松愉快的，而分擔則多了一份抉擇與考驗。更多的時候，也體現(xiàn)著一個人的精神。1953年，北京城大規(guī)模拆遷。為了使四朝古都僅存的完整牌樓街不因政治因素毀于一旦，身為建筑學家的梁思成與當時擔任拆遷總管的吳晗發(fā)生了激烈的爭論。由于吳晗的言論，梁思成被氣得當場失聲痛哭。那是他的急，那是他的痛，那是他的委屈。那些古建筑，凝結了前人的智慧與精華，歷經(jīng)了世紀的風吹雨打，是歷史和文化的見證，若失去了，對于整個民族該是多大的損失啊！而面對頑固不化的執(zhí)行者，他該怎樣將他說服呢？他的淚，不僅是為自己而流，更是為了建筑而流、為民族而流、為歷史而流！梁啟超作為一個炎黃子孫，在分享前人美景的同時，還自覺分擔了保護它們的責任。他明辨是非，不畏強權，是真正為民族著想，這種強烈的責任感，令所有人敬佩。
可見，分享是簡單的，而分擔卻是難得的，深層次的，也更需要我們?nèi)ヅ?。對于生活也是如此，我們不能一味要求分享、一味索取，還要懂得分擔。如果我們每個人都能樹立分擔的意識，那么我們的生活將會更加美好！
魚和熊掌哪個更重要篇二
我把影響考研學校選取的因素分為兩大類：a類因素和b類因素。a類因素是比較重要的因素;b類因素是不那么重要的因素。以下是具體分析：包括客觀因素和主觀因素。
1、客觀因素：主要包括學校的地理位置，學校的知名度，學校類型，資源的可獲取程度。
1.地理位置：北京和上海的經(jīng)濟最發(fā)達，人才最聚集，視野最寬廣，最能增長個人的見識。答主從武漢考到北京之后，第一感覺就像從農(nóng)村進了城市一樣，種種未曾見過的新鮮事物、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)牛人，都給人一種眼前一亮的感覺;身邊一個個比你聰明五倍卻還比你努力十倍的學霸，使答主欲望其項背而不得。所以，選學校的同時，也是在選城市，在這個城市里你能接觸到的各種資源也很重要。不過，北京和上海的學校由于其區(qū)位優(yōu)勢，使得考研難度要比同水平的其他地方學校大一點。
2.學校知名度：名校是自帶“光環(huán)的”，比如清華和北大，即使他們的某個專業(yè)在全國排名不那么靠前，但考試難度也基本不低于該專業(yè)排名比較靠前的學校，一般情況下，清、北、復、交、浙、人這六所學校光環(huán)比較大，其普通專業(yè)也相對比較難考。
3.學校類型：有些單位招聘就喜歡要特定學校的。比如，同樣是學管理類專業(yè)的，北航學管理類專業(yè)的進航空航天系統(tǒng)的就相對比較多，財經(jīng)類院校學管理類專業(yè)的進銀行相對比較多，這跟學校的特點有關。工科學校氛圍比較沉悶，缺乏人文精神，但學術扎實，學風較好;社科學校氛圍比較活躍，各種社團活動眼花繚亂，比較認同民主、法制、平等、自由等人文精神，但學風相對比較浮躁。綜合性學校則相對比較平衡。具體選什么類型，主要看你想在一種什么樣的氛圍里生活和學習。
4.資源的可獲取程度：比如說報錄比及保送和統(tǒng)考比例、專業(yè)課復習資料等資源。這些信息一般網(wǎng)上沒有，但比較重要，需要費些功夫去搜集?？梢钥紤]這些辦法：1.先打電話給學院研招辦，問一下每年多少人報考、錄取多少人、保送比例多少等信息;2.如果學?；貜捅容^模糊(官方)，那就去復試現(xiàn)場“抓”學長學姐，要2-3人的聯(lián)系方式，以便咨詢信息和經(jīng)驗。并且，學長和學姐用過的筆記參考價值較大，可以看出當時他們的復習思路，建議想辦法要過來或者買過來。3.如果考研論壇等互聯(lián)網(wǎng)渠道能找到熱心的學長學姐，那就比較省事了。
2、主觀因素：主要包括個人的意愿，學習能力，決心。
1.個人意愿：說白了就是看自己喜歡哪個學校、喜歡哪個城市。如果不喜歡北京、上海的繁華和喧鬧，可以選擇南京、武漢去尋找內(nèi)心的安寧;如果你要去看更大的世界，見識更多的人和事，那就選擇去北京、上海。如果你有立志要進入航空航天系統(tǒng)，那可以考北航、西工大、南航這幾個學校;如果你以后想進入經(jīng)濟行業(yè)，那可以選擇央財、外經(jīng)貿(mào)、上財?shù)蓉斀?jīng)院校;如果你想從事法律類工作，那可以考慮中國政法、武漢大學等學校。
選學校主要看個人意愿。大部分學校之間的難度差距，都是可以通過努力來彌補的。所以，有夢想就去追逐。
魚和熊掌哪個更重要篇三
hr在面試求職者時，會從求職者自身去具體分析，對沒有工作經(jīng)歷的應屆畢業(yè)生，會多看其學歷，有工作經(jīng)驗的求職者則會更多關注其工作經(jīng)歷。
如果來面試的是應屆生，hr會更多關注求職者的學習成績。因為應屆生沒有工作經(jīng)驗，學習成績就是他們努力的見證。一般來說，學習成績過硬的求職者學習能力也會比較強，對于企業(yè)來說，他們通過培訓和指導后，是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>
hr對求職者所經(jīng)歷過的校園活動和實習經(jīng)驗可以給予更多的考察了解，因為這代表了求職者的上進和突破意識，同時也可以考察求職者的心態(tài)和性格。
對于有工作經(jīng)驗或工作年限較長的求職者，hr會從其工作經(jīng)歷入手，考察他們對這個崗位的工作掌握得是否扎實?對這個領域的了解是否深入?從而來判斷這個求職者是否適合公司的崗位需求。
從職位的需求來分析。
在職場中，學歷重要還是工作經(jīng)歷重要還得從具體的職位進行分析，對專業(yè)技能要求不高的職位，hr會多看求職者的學歷，但對專業(yè)技能要求很高的職位，一定會詳細考察求職者的經(jīng)歷。
對專業(yè)技能要求不高的職位看學歷。在職場中，有一些職位對專業(yè)技能要求不是很高，比如客服、文員和話務員。hr在招聘這些職位時，會多看求職者的學歷與學習表現(xiàn)等綜合素質(zhì)，當然學歷高的求職者也有更強的學習競爭力。
職場中有些崗位，如程序員、研究員等眾多工科職位對專業(yè)技能的要求相對較高，所以這些崗位應該更看重求職者的工作經(jīng)歷，工作時間久代表求職者對這個職位越熟練，了解越深入。
魚和熊掌哪個更重要篇四
考試成績只是考查你對知識掌握的程度，學習態(tài)度和興趣永遠比考試成績重要!
學習態(tài)度的重要性。
學生的學習態(tài)度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關，是決定學習態(tài)度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態(tài)度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養(yǎng)學習態(tài)度的因素之一。首先，要建立良好的校風、班風。形成奮發(fā)向上，你追我趕，崇尚科學，尊重知識的風氣，使學生在大熔爐中受到熏陶和感染。其次，要形成使學習效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學習、進步的班紀班規(guī)，防止或減少干擾因素的存在。第三，要形成和諧的人際的關系。師生關系融洽，有利于相互勉勵，互相促進，也便于溝通，更有利于提高學生對教師、對所學科目的認同，從而進一步端正學習態(tài)度。當然，學習氛圍還有來自家庭、社區(qū)等諸多因素的影響?？傊?，一個奮發(fā)進取的團隊、集體，對培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度是大有裨益的。
學習態(tài)度是習得的，只要學生充分認識其在學習活動中的重要意義和作用，通過持續(xù)的訓練和自覺培養(yǎng)，就一定能夠形成積極、主動、端正的學習態(tài)度，教學質(zhì)量會得到明顯的提高。相信“十六大”提出的創(chuàng)建學習型組織和學習性社會會一定實現(xiàn)。
怎么培養(yǎng)學習習慣。
第一：學習習慣源于學習計劃。學習習慣的培養(yǎng)要制定一個系統(tǒng)的學習計劃，每天該做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干別的事情，這是培養(yǎng)學習習慣的重要環(huán)節(jié)。我通常的學習計劃并不是很多，但是日積月累就會越來越扎實。
第三：通過考試提升信心。學習習慣的好壞與否應該用考試成績來衡量，如果計劃執(zhí)行了，但是成績卻沒有提升，那么這個計劃就一定出了問題，就一定要及時調(diào)整。學習計劃最好找專業(yè)人士來制定，比如自己的老師。
魚和熊掌哪個更重要篇五
《大學》云：“有德此有人?！庇胁艧o德是毒品?。?/p>
由李天一的案例來看，李雙江只注重孩子的“成才”，而沒有抓住使孩子“成人”這一關鍵。只是在某些技能上下了功夫。如學唱歌、上電視、接受采訪、當選奧運形象大使等。由此可見，他是根本就不懂教育的。這都是在裝修層面下功夫了，裝修得再漂亮，有什么用？只搞裝修，不打地基。成了豆腐渣工程。不僅李雙江如此，世人多數(shù)也是如此。人們所看得的都是外在的、表面的所謂成才，而忽視孩子內(nèi)在基本素質(zhì)的培養(yǎng)教育。也就是說沒有抓住教育的根本?！罢麄€社會，還停留在落后的分數(shù)教育、技能教育、裝修教育之中，不管是名人，還是政府官員，還是大財主，恐怕在教育面前，皆是傻瓜。
只有我們育心經(jīng)典，真正的掌握了教育的規(guī)律，有育心經(jīng)典，我們對教育，已經(jīng)充滿信心。”
二、只有事業(yè)家庭都成功，才能得到真正的幸福。李雙江事業(yè)上的成功，這是無可置疑的。育心家人們，我們一起思考學習，但在家庭上，尤其是子女教育上的不成功，更貼切地說是失敗，將是他的終生遺憾。目前，由于接受不了這一事實，而病倒。隨著時間的推移，他的這種痛苦將伴隨其一生。對這一點，我們無需詳述，只要細想一下，便可知道答案。
三、痛定思痛反求諸已，棄暗投明重獲新生。
時至今日，李天一的母親夢鴿還“希望兒子得到寬容”。
賴老師說：但是整個社會，還在教育的`真空狀態(tài)。觀乎社會，盲目教育的家庭，占絕大多數(shù)，這是時代的悲哀。這些名人，專家，官員，即使看到了育心經(jīng)典，也不會靜下心來，詳細了解，注定他們無法掌握，育心經(jīng)典這套人類教育史上，第一套必然成功的教育理論?！?/p>
請問大家：李天一的案例是個案嗎？當然不是了，因為名人之子被放大到大家面前而已請問大家：李天一的案例是個案嗎？應該是說當代社會失敗教育的一個縮影。實際上，家庭教育失敗的教訓是很多的。
“讓李雙江之子，李天一，這樣的教育惡果，少一些吧。讓我們的孩子，不要成為危害社會的敗類吧?！薄坝慕?jīng)典，是凈化社會風氣的源頭活水，山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?/p>
《易經(jīng)》乾卦說“天行健，君子以自強不息”坤卦說“坤厚載物”，“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故?！蓖拓缘谌f：“君子以經(jīng)綸”，蒙卦第四說：“山下出泉，蒙，蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?/p>
同志們，教育尚未成功，我們?nèi)孕枧?！?/p>
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魚和熊掌哪個更重要篇六
摘要：在網(wǎng)絡營銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因為他覺得沒有監(jiān)控體系就沒辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的...
摘要：在網(wǎng)絡營銷中，網(wǎng)站的性能優(yōu)化最重要的工作不是優(yōu)化而是監(jiān)控，因為他覺得沒有監(jiān)控體系就沒辦法衡量性能優(yōu)化的效果，那么你所做的任何工作都是盲目的，我認為這一點對于seo來說尤其值得大家思考，一直以來我們都在談優(yōu)化的技巧，但是如果沒有對于網(wǎng)站推廣優(yōu)化方法建立最好的監(jiān)控體系，那么我們的seo工作很有可能會做的一團糟，中間會浪費很多的時間和精力，所以一定要做科學可控的seo。
1、多維度細致監(jiān)控，以數(shù)據(jù)說話。
在百度搜索研發(fā)部官方博客這篇博文中，我了解到其對于性能優(yōu)化的工作監(jiān)控一個最有效的網(wǎng)絡營銷方法就是進行多維度的監(jiān)控。那么對于網(wǎng)站推廣優(yōu)化來說我們需要做的也是多維度的細致監(jiān)控，一切以準確的數(shù)據(jù)說話。
例如我們在做網(wǎng)站更新的時候，有不少的朋友肯定會問到，一個小的企業(yè)站每天更新多少篇文章比較好，有朋友說企業(yè)站能夠更新的少，建議2-3天甚至1周更新一次，也有的朋友希望網(wǎng)站的快照比較新，想養(yǎng)好網(wǎng)站推廣的蜘蛛，覺得需要每天更新，保持2-3篇比較好，既不是很大的量，做起來不會累，也能夠持續(xù)的堅持，也有的朋友建議5篇以上，還有種說法是一個網(wǎng)站保持10篇的更新，網(wǎng)絡營銷搜索引擎會對網(wǎng)站很好地評價，當然更新的時候要考慮更新的質(zhì)量，更新時間等。
這里分三個維度，更新的質(zhì)量、時間、數(shù)量，重點在于數(shù)量上又細分為3-4種模式，這樣通過監(jiān)控測試會發(fā)現(xiàn)的確，的確更新越多，質(zhì)量越好，選好時間段的文章收錄會有優(yōu)勢，但是這樣做起來會特別累，如果自己專心做一個網(wǎng)站推廣可以嘗試這樣的操作方法，如果有好幾個網(wǎng)站，那就要考慮平衡，確保每個網(wǎng)站推廣在有限的時間內(nèi)達到最好的效果。
2、科學的seo講究可控，切忌盲目執(zhí)行。
科學的seo講究對于網(wǎng)站推廣的優(yōu)化工作盡可能的去掌控，而不是盲目的去執(zhí)行，
也許你的seo方法和方向都是正確的，執(zhí)行獲得的結果也比較不錯，但是如果一直盲目，那么seo就有可能發(fā)揮不到其最大的價值?？茖W和可控的seo并不是說自己的優(yōu)化手法有多先進，多牛叉，而是說我們通過對于一些seo手段獲取的經(jīng)驗和對于網(wǎng)絡營銷搜索引擎算法的驗證得到的一組或者多組詳細而準確的數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)來指導網(wǎng)站更好的進行seo，讓seo效果最大化，在這個過程中要獲取這些數(shù)據(jù)就需要做好監(jiān)控。
執(zhí)行的seo是最好學習和復制的工作，一般只要我們制定好了網(wǎng)站推廣優(yōu)化的計劃和方案，然后安排工作人員按照既定的目標去執(zhí)行就ok了，很多公司都是這么操作的。所以這樣的seo工作目前很少有人愿意把這些經(jīng)驗拿出來分享，因為網(wǎng)絡營銷seo創(chuàng)新很難，而一旦被復制就會死掉。如果只是做執(zhí)行的seo，每天發(fā)著外鏈，做著網(wǎng)站內(nèi)容的原創(chuàng)，你會發(fā)現(xiàn)自己做的很累，自己會慢慢成為一個網(wǎng)絡“民工”，拿著微薄的收入，干著累死人的活。
3、優(yōu)化不只是某些手段，效果才是硬道理。
有很多的朋友會熱衷于一些seo優(yōu)化的竅門，一旦從一些“高手”那邊找到一個優(yōu)化的小竅門，就像找到一本絕世武功秘籍一樣興奮，絲毫不考慮這個竅門它的真實運用和效果是否能夠很好地匹配。這里需要糾正大家的這種認識，其實網(wǎng)絡營銷seo優(yōu)化真的就是做好基礎的工作，然后通過很好地執(zhí)行力(高效率的執(zhí)行)。
例如目前做seo一個很大的誤區(qū)就是以網(wǎng)站推廣關鍵詞排名這個過程為了最終的結果，很多的方法也是針對提升關鍵詞排名的，殊不知做關鍵詞排名只是為了獲得更多的搜索流量，流量才是seo的核心工作，所以以提升流量這個為最終的效果才是我們優(yōu)化的目標。很多優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)站的朋友可能遇到過這樣的情況，優(yōu)化的幾個主要的網(wǎng)絡營銷關鍵詞上去了，每天的流量還是30-40個左右，帶來的客戶詢盤也非常的少，這樣對于網(wǎng)站推廣的作用就不能發(fā)揮出來了。
總結：在網(wǎng)絡營銷中，網(wǎng)站seo的重點不是優(yōu)化，而是監(jiān)控，那么實際的效果就不能夠說到最好，在這個過程中對于效果的監(jiān)控如果不太在意，優(yōu)化的工作很多可能也就停留在了關鍵詞排名的層面了。
魚和熊掌哪個更重要篇七
新入職的少年不知道該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;職場成熟人糾結于工作做得多但領導看不到。職場達人幫你理清，會說還是會做的問題。
在我剛工作的時候，我的父母告訴我，要好好干自己的工作，要與人為善，不要亂出頭不敢說是聽這話聽錯了，但我確實在最基層的工作上晃蕩了很多年，做到了一個比較尷尬的位置：論工作能力、工作意識已經(jīng)高于這個崗位，而向上升呢，又少了點什么，于是郁結的很。
直到后來，我也做過小小的領導，然后又做了顧問后，得以與許多領導交流，以及觀察他們的工作，我才發(fā)現(xiàn)，所謂做好工作，做出成績，乃至為企業(yè)創(chuàng)造效益，其實是一件綜合的工作理論上說，每個人都做好自己的工作，企業(yè)就應該取得效益;但實際上，只有每個崗位的工作搭配得益，企業(yè)才能取得最大的效益。
今天q群里的問題很有意思，集中在會說還是會做這個問題上有新入職場的少年不知道自己該如何理順工作內(nèi)容;又該如何證明自己不是在摸魚;也有職場成熟人糾結于做的多得到少的問題。
往大里說，為公司為祖國為地球都對，但具體到公司組織里，一個員工的工作就是給他的直接上級做的不一定工作成果直接交付給上級使用，但一個員工的工作成績直接影響到直接上級的工作結果與效率，需知你的上級也是要被考核的(老板的話需要直接面對市場的考核)，只有直接上級好了才能有實力爭取更多資源，跟著領導的人才能也跟著好，直接上級升了，下面的員工才有機會遞補升上去。
這種問題應該是沒有最正確的那個答案最保險的辦法莫過于當有人來安排工作的時候，先問好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，緊急程度是什么等等，以及能夠得到什么資源，根據(jù)這些信息自己先安排輕重緩急，之后再征求直接領導的意見得到確認或建議。職場新人對于各種事務沒有經(jīng)驗，需要各種請教各種請示都是必須的，但請示不是直接把問題往領導手上一推如果是這樣，領導親自做要快多了，要員工何用。請示前就該準備好自己的方案，幼稚一些乃至一些錯誤都不是太大問題，能顯示出自己的思考和承擔更重要。
如果一項工作完成的周期比較長，比如一周或更長，比如需要其他人的配合，那么定時匯報進度，及時匯報出現(xiàn)的問題就格外重要，領導手上也不止一件兩件工作，及時知道下屬的工作情況，一來有問題可以及時解決，二來，也可以相互建立信任減少溝通成本匯報固然有可能聽到意見和批評，但總比出了問題誰都覺得是對方的問題，心里的疙瘩和壓力越來越大的好。
有一些能力比較優(yōu)秀的員工，容易覺得我憑本事吃飯，為什么要早請示晚匯報，我的成績能力，領導怎么也應該看在眼里。有一些比較內(nèi)向的員工，習慣于接受任務之后就默默地做，覺得自己一番辛苦，遲早總應該被同事和領導認可很多時候管理文章也好，心靈雞湯也好，總愛把領導和員工的關系搞的如文王訪子牙，伯牙遇子期或者是三顧茅廬天下計，領導總覺得自己有識人之明，員工覺得領導理當為伯樂?？扇绻皇侵綦y求，伯樂罕有，這些故事又怎么能流芳千古。
只是領導也是人，也是有私心與一般人的弱點，也有感情因素，倘只停留在干活層面不交流，那么領導會覺得既然公事公辦，那么公司已經(jīng)為你的工作成果支付了工資與成本，又何必談其他的。坦率地說，只拿工作業(yè)績說事兒何嘗不是一種傲慢。以做銷售論，一開始冷著臉挑剔的客戶，接觸多了，溝通久了，也就融洽了，無它，并不見得是產(chǎn)品或者服務提升了多少，只是中間多了人情。何以到自己同事身上，就不用這個道理了呢。
多年前的一部電影里，有一句話叫做什么叫江湖，人就是江湖!職場也然。
魚和熊掌哪個更重要篇八
曾讀過一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在于這一時間和空間感到可貴，仿佛我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多么精妙的語言，為我們道出了人的價值：必須和諧地與人相處，融入社會;又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個性和獨立的見解。二者必須兼顧并存。
也曾聽說過魚的哲學：我們要像魚一樣善于活在社會里，善于轉(zhuǎn)彎，善于調(diào)和與“?！钡拿?。生活就像一張網(wǎng)，我們都被網(wǎng)編織在一起，并且掛在“社會”這棵大樹上。假如我們都互相對抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網(wǎng)給撕破，其結果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤滑劑，把我們彼此的棱角都消除掉;寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯誤，尊重別人的個性;寬容是心的樂土，在樂土上，我們和諧共處。
也曾讀過這么一段優(yōu)美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風搏斗吧!假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動人，在凜冽的寒風中展示你的傲骨吧!我們都有著自己的獨特的個性，何不在各自的特長中大顯身手?成功者往往是在認清自己的個性后，努力在自己的長處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛迪生也如是，為什么我們不這樣做呢?在自己的特長上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手!
盡管中國有句話說：“魚與熊掌不可兼得”。但我認為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語?子路》中就有說“君子和而不同”，就在現(xiàn)代，周恩來總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點。歷史的車輛在不斷滾動，“和而不同”的思想是古代的，也更是現(xiàn)代的：作為一個人，我們既要像雷鋒所說的水那樣融入社會這一“大?！保忠懈易鲂埴椈蚺D梅的勇氣，敢于打破俗念，創(chuàng)新思想。作為一個國家，面對著經(jīng)濟全球化的潮流，又面對著全球環(huán)境保護的重大問題;面對著和平發(fā)展的主題，又面臨著不穩(wěn)定的潛在因素，我們每個國家既要“和”，也要“異”，以帶動經(jīng)濟發(fā)展，世界和平。
“求同”，我所欲也;“存異”亦我所欲也;二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現(xiàn)代更要如此;人要如此，國家更要如此;中國要如此，世界更要如此!
同也?異也?
魚和熊掌哪個更重要篇九
平常人們說起高考志愿填報，都覺得那是高考結束拿到成績后，再根據(jù)招生計劃所投放的學校與專業(yè)進行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進哪個學校、專業(yè)，然后就報考那個學校和專業(yè)。其他就沒有再多的考慮。這一作法延續(xù)了幾十年，大家也都習以為常了。然而，不知從什么時候起，大量的學生在大學里面對專業(yè)學習感覺不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業(yè)陷入就業(yè)難的困境。其實這一問題的出現(xiàn)是遲早的事，是客觀現(xiàn)實與主觀意識之間的矛盾爆發(fā)的必然。何以見得呢？從1998年開始，我國的高校升學就業(yè)體制就已經(jīng)從計劃經(jīng)濟下的免費上學、分配工作過渡到與市場經(jīng)濟相適應的自費上學、自主擇業(yè)，這一變化對學生升學就業(yè)的影響并不是一開始就顯現(xiàn)出來的，當時人們還是在追求學校的層次，因為總體上大學生供不應求，畢業(yè)都基本可以找到工作。（）然而隨著高校擴招步伐的加快及人才市場化的深入發(fā)展，到2003年，大學生供不應求的局面發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我國首次出現(xiàn)了建國以來大面積的大學生就業(yè)難。當時，人們總覺得大學生只要放低身段就可以順利就業(yè)，但多年來的實踐證明，這只是個一廂情愿的想法。原因在哪里呢？就在于人們過于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場經(jīng)濟下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創(chuàng)造價值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無職業(yè)素質(zhì)及能力的人。我們在高考上大學時，一味地通過提高成績追求學校的層次，能上重點決不上普通，能上一本決不上二本，結果對專業(yè)的選擇卻道聽途說，盲目隨大流，學生在學校對專業(yè)無興趣、學無所成，畢業(yè)后只有一紙文憑，卻沒有相應的職業(yè)素質(zhì)及能力，這當然就無法找到工作了。
所以，從現(xiàn)在來看，高考成績只是決定了你的學校層次，而志愿決策則決定了你能否進入到合適地專業(yè)及合適的學校！成績再高，進的學校層次再高，但如果專業(yè)選擇失誤，依然可能導致學無所成，畢業(yè)就失業(yè)。而即使成績較差，但專業(yè)選擇合適，學校也進入相應合適的，那么即使學校的層次低一些，但只要專業(yè)合適，學生學有所成，卻依然可以在畢業(yè)后順利地找到合適的工作，然后，學生可以在工作崗位上通過繼續(xù)學習提高學歷水平，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，進而向職業(yè)理想及人生理想穩(wěn)步前進。2008年，四川有個考生很出名，叫張空谷。他的高考成績倒是很高，從2003年起，三番五次的考進北大、清華，可由于專業(yè)選擇失誤，最后總是要鬧到退學。再看看他的同齡人，專業(yè)選擇合適的，人家2014年都已經(jīng)工作了，在向自己的職業(yè)理想穩(wěn)步前進、不斷靠攏了，可他還在自己的職業(yè)發(fā)展的起點上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點并不是看誰在起點跑得快，而是誰把起點選對了，方向選對了！高考成績高相當于跑得快，但志愿決策則相當于選擇起跑線，你說哪個重要呢？如果方向錯誤，跑得再快，結果還是南轅北轍，最終還是要回到原點的。
是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時候了！現(xiàn)實中的許多問題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過分地看重高考！它是應試教育的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉(zhuǎn)變到為職業(yè)理想而讀書的科學觀念，即在實現(xiàn)自己職業(yè)理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考！具備了這樣的觀念，基礎教育階段還會有那么多的學生一味地為了成績而補課嗎？還會有為了高考考出好成績而去擇校嗎？沒有了。基礎教育將實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，學生將用大量的時間參加社會實踐活動，廣泛地接觸自然，了解社會，在此過程中認識自我，認識職業(yè)，從而為畢業(yè)時科學地升學決策做好準備。同樣他們也會在素質(zhì)教育中獲得良好的道德品質(zhì)及健康的身體。如此，學生在中學升學時通過科學決策選擇到合適地專業(yè)和學校，畢業(yè)后找到合適的工作，而社會經(jīng)濟在此過程中獲得了各級各類合格人才，大學生就業(yè)難的問題也迎刃而解。從而最終實現(xiàn)教育與社會經(jīng)濟的良性互動。
魚和熊掌哪個更重要篇十
謝謝主席，大家好!
今天我們要討論的是智商和情商哪個更重要的問題?！掇o海》中對智商是這樣解釋的：人們認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。而情商主要包括人的情緒的自我認知，對他人情緒的識別，移情及適度的反應與應變能力。我方認為：智商比情商更重要。
首先，智商是情商的源泉和基礎。自人類誕生之日起，人的智商便不斷提高、發(fā)展。從鉆木取火的燧人氏，到發(fā)明電燈的愛迪生，從亞里士多德的運動觀、托勒密的天動說，到伽利略的自由落體理論，哥白尼的地動說、牛頓的萬有引力定律，再到現(xiàn)代科學家愛因斯坦的廣義、狹義相對論，這不都是科學上由淺入深、由近而遠、由低級向高級的一個個新突破，是人類智商高速發(fā)展的結果?而情商，是隨著一個人年齡的增長、掌握知識的多少而提高的。你總不能擺著滿桌的食物，卻叫一個關在房里、面對著它們的嬰兒不去碰吧!
其次，提高智商是人們的最終目的，情商只是人們用來提高智商的一種手段。我方已經(jīng)指明，情商是人們控制情緒的一種能力，它是為智商服務的。我們可以看到，歷史上許多科學家都是因為擁有豐富的學識，而博得人們的贊揚的。
反方一辯。
各位老師、同學，大家好!長期以來，我們已經(jīng)習慣了用智商來預測人的成功。我們經(jīng)常說：“哇，這個人的智商好高，將來一定前途無量?！钡怯幸恍┈F(xiàn)象卻引起人們的思考。
為什么有的.人在學校是尖子生，進入社會后卻“泯然眾生”碌碌無為?
為什么面對困難和煩惱時，有的人輕松愉快，若無其事;有的人情緒沮喪，無精打采?
因此，在1995年美國哈佛大學心理系教授丹尼爾戈爾曼提出情緒智力，也就是我們通常所說的eq這一新概念。戈爾曼博士認為，預測一個人能否成功，主要并不是靠iq，而是情緒商數(shù)eq。eq包括對情緒和知覺力、評估力、表達力、分析力、習得力、轉(zhuǎn)換力、調(diào)節(jié)力等等方面，歸根到底是對生命內(nèi)在力量的嘗試性把握和描述。我們可以將它概括為5個方面。
認識自己的能力，能夠常常自我反省，從不同角度去了解自己，表現(xiàn)自己，因為只有了解自己，才能建立自信心。
控制自己的能力，控制情緒，化解自己的一些不良情緒，這是情緒商數(shù)的一個重點，一個人若能保持頭腦冷靜，就可以壓抑激動情緒，使心情開朗，一直保持樂觀的心態(tài)。為自己的目標努力奮斗的能力，做事不需要外在的推動力，求學做事都是自發(fā)自動的。眼光放遠，不沉溺在短暫的利益中，能抵抗短暫誘惑的人才能實現(xiàn)遠大的目標，而且社會適應力較強。
處理人際關系的能力。維系融洽的人際關系，能了解別人的心態(tài)，尊重別人的想法并學習建立人際關系網(wǎng)。
它主要開始于學齡前，逐漸形成于兒童和青少年時期，完成于成人時期。eq不像iq那樣受先天基因的局限，而是隨人生經(jīng)驗的豐富，學習的知識的增長而增長。
eq是一種心靈力量，是一種為人的涵養(yǎng)，更是一種性格的素質(zhì)。eq高的人，眼光遠，生活積極，人際關系也搞得好，相比之下，這些人比iq高而eq低的人更容易成功。
正方二辯。
謝謝主席，大家好。剛才，我方一辯已明確地闡述了我方觀點：“iq比eq重要”?，F(xiàn)在，讓我來指出對方一辯所犯的錯誤：對方辯友狹義地理解了智商的定義。
智商是什么?智商是衡量一個人認識客觀事物并運用知識解決實際問題能力。它是先天素質(zhì)、教育的影響以及個人努力三方面因素相互作用的產(chǎn)物，所以，請對方辯友不要狹義地把iq理解為是天生的，是一成不變的。
正是由于科學家們對科學兢兢業(yè)業(yè)的追求，他們根本無暇顧及生活中的交際往來，所以他們的eq并不出眾。
物理學家牛頓，有一次招待朋友，由于想到了科學研究上的問題，竟把朋友獨自一個冷落在客廳。
著名的數(shù)學家、哲學家笛卡爾，一生當中在解析幾何等許多領域都做出過重大的貢獻。但是，這位偉人對環(huán)境的適應能力可以說是連常人都不如。他的學習，研究工作一直到去世，都是在床上度過的。一旦離開床，他就難以專心致志地進行科學研究。
著名的政治家蘇秦，憑著其雄辯的口才，與靈活應變的思維游說于大國，可以說是eq頗高，但對方辯友是否知道，早些年的時候，蘇秦也曾津津樂道地四處游說，但卻碰了一鼻子灰。從那以后，他才知道了知識的重要性，于是，他頭懸梁、錐刺股，閉門苦讀，最終才成為杰出的政治家。
可見，eq再高，如果沒有豐富的知識，堅實的基礎，也只能是竹籃子打水——一場空。
在我方一辯管雋同學對eq作了全面科學的解釋之后，我要提出的是：eq是一個人成功因素中重要且必要的，eq比iq更重要。哈佛大學的一項調(diào)查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因為我們的正確情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專門技術。這意味著，我們花費百分之九十的教育時間和金錢，來學習百分之十五的成功機會;而僅花百分之十的時間和金錢來學習百分之八十五的成功機會?？藸柭J為，人的心理控制和調(diào)節(jié)能力，是其適應社會生存及能獲得成功的重要保證。有人曾做過這樣一個實驗：讓一些4、5歲的孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過了一個頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實驗的結果是：能等上一個鐘頭的孩子并不多，可有耐心等的孩子，長大后比較能適應環(huán)境，比較自信，比較可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。由此可見，成功地調(diào)節(jié)自我心理和情感，對于現(xiàn)代人來說，是比iq更為重要的素質(zhì)。包括美國總統(tǒng)克林頓夫婦也曾明確表示支持對eq的研究和對情商教育的開發(fā)。eq比iq更受到人們的關注。再來看一個例子吧，有一個青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，沒有特長，他的工作連小孩都能勝任，那就是每天反復好幾百次巡視并確認石油罐有沒有自動焊接好。不幾天，他便厭煩了，但為了使工作有所突破，他更集中精神觀察這焊接工作。當他發(fā)現(xiàn)每運轉(zhuǎn)一次，焊接劑就滴落39滴之后，進行了多次實驗與研究，最終發(fā)明了“38滴型“焊接機，他的發(fā)明為公司帶來了每年5億美元的新利潤。這青年就是后來掌握全美制油界95%實權的石油大王——約翰洛克菲勒。一個eq高的人做事不需要外在動力，求學做事，均靠自發(fā)自動，這樣即使其iq不比別人高，但成績可以比別人好?？藸柭€認為，情商是人的個體最為重要的生存能力之一。
魚和熊掌哪個更重要篇十一
這個專業(yè)是一個復合學科，口徑很寬，是以計算機科學技術、電子科學與技術和通信工程為主干的一個專業(yè)。不過對英語要求相對較高，適合英語成績比較好的學生報考，畢業(yè)生需求量大，應用面廣，就業(yè)形勢還是很不錯的。
軟件工程培養(yǎng)的是實踐動手能力很強的學生，這個專業(yè)大三大四的學費比較貴，所以家境不好的話要謹慎考慮。專業(yè)本身是一個就業(yè)針對性很強的學科，所以實用性很高，畢業(yè)生需求量大，在崗位適應性很強，總的來說就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量也好。
大數(shù)據(jù)也屬于計算機類學科，這類專業(yè)畢業(yè)的學生其實特別適合考公務員，亦或者進入一些大型企業(yè)就業(yè)。女生報考還是很適合的，主要課程很多，近幾年雖然很熱門，但目前的需求量還是很大的，屬于近些年比較熱門的工科專業(yè)。
這個專業(yè)同樣也屬于計算機類專業(yè)，對數(shù)學和物理的要求也比較高，尤其是英語成績比較好的話，也比較適合報考。因為需要閱讀外文資料，所以英語不好學這個專業(yè)還是比較吃力的。物聯(lián)網(wǎng)工程近些年挺熱門的，需求量也比較高。
同樣也屬于計算機類專業(yè)，不過這類專業(yè)對數(shù)學、物理的要求比較高，比較適合數(shù)學、物理成績較好的學生報考，是一個交叉學科，涵蓋的基礎知識面很廣，所以更適合學霸報考，畢竟專業(yè)實力很強的大學較少，所以成績不好的話報考要慎重了。
這個專業(yè)對畢業(yè)院校的要求挺高的，畢業(yè)院校實力強，名氣大，對畢業(yè)生的就業(yè)幫助也挺大的。統(tǒng)計學專業(yè)在國內(nèi)的就業(yè)還是很吃香的，其實畢業(yè)生能在很多方向找到工作，尤其是金融方向，需求量還是挺大的。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)很容易，收入還很高。
這個專業(yè)的就業(yè)方向很明確，針對性也很強。專業(yè)能力強的幾乎都能進入比較好的企業(yè)就業(yè)，這個專業(yè)技術水平和工作經(jīng)驗是非常重要的，且職業(yè)生涯很長，幾乎算得上是越老越吃香，工作經(jīng)驗豐富之后，收入也很高。在這一行的也是比較受歡迎的。
計算機科學與技術專業(yè)同樣也屬于計算機類專業(yè)，這個專業(yè)是近些年高考報考人數(shù)最多的，基本上大部分男生都比較適合，其實不僅僅是男生，很多女生也比較青睞報考計算機科學與技術，如果實在是不知道學什么專業(yè)，倒是可以參考。
目前機器人工程的畢業(yè)生比較稀缺，需求量也很大，從業(yè)者相對也不多。其實大部分的畢業(yè)生的就業(yè)率都很高，這個專業(yè)明顯人才供給不足，尤其是研發(fā)人才短缺。應急屆畢業(yè)生的薪資待遇也比較高，晉升空間大，在很多領域都能夠找到工作。
信息安全專業(yè)畢業(yè)后其實很適合去政府部門，銀行或者國家電網(wǎng)工作，就業(yè)前景很好，目前算是就業(yè)率最高的專業(yè)之一，這個專業(yè)學起來還是很辛苦的，開設院校不算多，總的來說算是一個很有挑戰(zhàn)，且發(fā)展前景很不錯的大學專業(yè)。
魚和熊掌哪個更重要篇十二
長期以來，人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領域里成功的那些人中，有相當一部分是在學校里被認為智商并不太高的人。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的人，受過高等教育，他的智商使他具有非常豐富的知識，使他能順利地到一個單位就職或者從事一項研究工作。如果他情商高，情緒穩(wěn)定，適應環(huán)境能力強，對外界和上司、同事沒有過分苛求，對自己有適當?shù)脑u價，不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在受到挫敗時能“重整旗鼓”，并能不斷提高自身心理素質(zhì)，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一個人智商雖高，卻以此自負，情商低下，晝夜為自己周圍并不理想的環(huán)境所困擾，那他的結局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會、公司、同事融不到一起;或高不成低不就，一輩子碌碌無為;或是走上邪門歪道，毀于高智力犯罪。由此可見，一個人成功與否，情商與智商一樣重要。
一個在大學里學習成績非常優(yōu)秀的女生被留校當了老師，直到現(xiàn)在她還做著教課的工作，已經(jīng)被晉升為教授了。而另一個女生學習成績一般，由于她是班長，經(jīng)常參加各種活動，是公認的活動能力較強的人物。畢業(yè)后，她先后到了幾個單位工作，都認為不理想，于是下海，自己辦起了公司，當了總經(jīng)理。她的公司越做越大，現(xiàn)在她在美國已經(jīng)有幾家小公司，擁有固定資產(chǎn)1000多萬美元。十幾年后的一次同學聚會上，教授和總經(jīng)理見了面，教授說：你現(xiàn)在可以啊，成了億萬富翁了。而總經(jīng)理則說：你的知識那么多，真正的富翁是你啊。
人們往往重視智商而忽視情商?？蓮纳鲜鲞@個事例可以看出，智商高的人可以在專業(yè)里出成績，而情商高的人卻可以在管理運作上出成績。不論在何種事業(yè)上獲得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在現(xiàn)代管理中，管理者應多學習一些有關情商方面的知識。情商雖然有天生的成分，但是可由后天的不斷學習和經(jīng)驗的積累而不斷提高，因此擁有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成為一名成功的人士，不但應該學習相關領域的新知識、新技能，也應不斷的有意識地提高自己的情商水平，它可以影響其他能力的充分發(fā)揮。
智商(intelligencequotient簡寫成iq)是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商(emotionalquotient簡寫成eq)是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質(zhì)的差異。情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。
首先，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質(zhì)基礎主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。大腦額葉對情感有控制作用。
其次，智商和情商的形成基礎有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關，但是，它們與遺傳、環(huán)境因素的關系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關系遠大于社會環(huán)境因素。據(jù)英國《簡明不列顛百科全書·智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調(diào)查結果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致?！?/p>
情商的形成和發(fā)展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性。”(《情感智商》，潘云明主編，中國城市出版社，第22頁)美國心理學家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過的新幾內(nèi)亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學研究表明，不同的民族的情感表達方式有顯著差異。兒童心理學研究表明，先天盲童由于社會交流的障礙導致的社會化程度的影響，其情感能力相對薄弱。人類學研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。美國有的人類學研究者認為，人類童年時代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰(zhàn)時代德國的社會情感，充分說明了這一點。
第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地認識事物。智商高的人，思維品質(zhì)優(yōu)良，學習能力強，認識深度深，容易在某個專業(yè)領域作出杰出成就，成為某個領域的專家。調(diào)查表明，許多高智商的人成為專家、學者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領域有較高造詣。
情商主要與非理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認識事物的驅(qū)動力。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。因為鍥而不舍的精神使勤能補拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調(diào)節(jié)的一種能力，因此，對人際關系的處理有較大關系。其作用與社會生活、人際關系、健康狀況、婚姻狀況有密切關聯(lián)。情商低的人人際關系緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關系，容易成為某個部門的領導人，具有較高的領導管理能力。
總之，智商更多地反映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。
魚和熊掌哪個更重要篇十三
基于種種原因，生活中總是只有少數(shù)人是大多數(shù)人想要結交的朋友。但是同樣基于種種原因，大多數(shù)人并不知道那些少數(shù)的人是如何理解他們大多數(shù)人的行為的。剛才小強說他那個“真正的朋友”從來都不“搶”他的玩具，而是“換”。注意這兩個詞。
某種意義上，盡管絕大多數(shù)人不愿意承認，他們的所謂“友誼”實際上只不過是“交換關系”?？墒牵绻约簱碛械馁Y源不夠多不夠好，那么就更可能變成“索取方”，做不到“公平交換”，最終成為對方的負擔。這樣的時候，所謂的“友誼”就會慢慢無疾而終。也有持續(xù)下去的時候，但更可能是另外一方在耐心等待下一次交換，以便實現(xiàn)“公平”。
所以，可以想象，資源多的人更喜歡，也更可能，與另外一個資源數(shù)量同樣多或者資源質(zhì)量對等的人進行交換。因為，在這種情況下，“公平交易”更容易產(chǎn)生。事實上，生活里隨處可見這樣的例子。哪怕在校園里，“交換”本質(zhì)沒有體現(xiàn)的那么明顯，但是，同樣性質(zhì)的行為并不鮮見。比如，某系公認的才子，會與另外一個系里公認的另外一個才子會“機緣巧合”地邂逅而后成為“死黨”。俗話常說，“英雄所見略同”，可能就是他們一間如故的原因，所以，他們之間的談話以及任何其他活動往往都會讓他們覺得相互非常“投機”。
這樣的例子太多太多。
當15歲的沈南鵬和14歲的梁建章第一次相識時，這兩個懵懂少年不會意識到17年后他倆會聯(lián)手創(chuàng)造一個中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的奇跡。在1982年第一屆全國中學生計算機競賽上，這兩個數(shù)學“神童”同時獲獎。
不是因為他們兩個要好，才各自變得優(yōu)秀。而是因為他們各自都很優(yōu)秀，才可能非常要好，而后命運的碰撞產(chǎn)生絢麗的火花。
而反過來，這些被公認為優(yōu)秀的人，事實上往往并不“低調(diào)”，也并不“平易近人”。這并不是他們故意的。他們無意去惹惱身邊那些在他們看來“平庸”的人，只不過無形中他們有這樣的體會——“與這些人交流，溝通成本太高……”除非有一天，這些人終于意識到自己應該保護自己，因為有些誤解根本沒機會解釋。于是，他們開始“謙虛”，他們學會“低調(diào)”，他們顯得“平易近人”。
所以說，往往只有優(yōu)秀的人才擁有有效的人脈。并且正因為這些人隨時隨地都可能要回避“不公平交換”的企圖，他們才更加注重自身的質(zhì)量，知道不給他人制造麻煩，獨善其身是美德。常言說，“事多故人離”，是非常準確的觀察。而那些不優(yōu)秀的人往往并不知道這樣貌似簡單的道理，他們甚至沒有意識到自己的狀況只能使得自己扮演“索取者”的角色;進而把自己的每一次“交換”都變成“不公平交換”，最終更可能使交換落空——因為誰都不喜歡“不公平交換”;每次交換的落空，都進一步造成自己的損失，使得自己擁有的資源不是數(shù)量減少，就是質(zhì)量下降，進一步使自己更可能淪為“索取者”——惡性循環(huán)，甚至可能永世不得翻身。
還有些人，過分急于建立所謂的人脈，并全然不顧自己的情況究竟如何。對于這樣的人，人們常用一些專門的詞來描述他們，“諂媚”、“巴結”、“欺下媚上”、甚至“結黨營私”等等。這樣的人，往往也不是他們故意非要如此的。他們只是朦朧地意識到自己一個人的力量過于渺小，所以，才希望能夠借助其他的力量。
整體上來看，人脈當然很重要。不過，針對某個個體來說的話，更重要的是他所擁有的資源。有些資源很難瞬間獲得，比如金錢、地位、名譽，尤其在這些資源的獲得更多地依賴出身和運氣的現(xiàn)實世界里。然而有些資源卻可以很容易從零開始，比如一個人的才華與學識。才華也好學識也罷，是可以通過努力必然獲得的東西。一個人心智能力一旦正常開啟，就會發(fā)現(xiàn)自己在這個信息唾手可得的世界里，只要正常地努力，并且有耐心和時間做朋友，很容易成為至少一個領域的專家。努力并不像傳說中的那么艱苦，只不過是“每天至少專心學習工作六個小時”;耐心卻遠比大多數(shù)人想象得巨大，“要與時間相伴短則至少五年，長則二十年”。
許多年后的今天，我又發(fā)現(xiàn)另外一個多年前智商平平的我不可能想明白或者預想到的事情(當然我現(xiàn)在也依然智商平平，只是多了些智慧)：當一個人身邊都是優(yōu)秀的人的時候，沒有人求他幫忙——因為身邊這些優(yōu)秀的人幾乎無一例外都以耽誤別人的時間為恥，同時，這些人恰好是因為遇到問題能夠解決問題才被認為是優(yōu)秀的。
如果，終于有一天，你已經(jīng)成為某個領域的專家，你會驚喜于真正意義上的有價值的所謂高效的人脈居然會破門而入。你所遇到的人將來自完全不同的層面，來自各種各樣意想不到的不同的方向。而你自己也不再是過去一無是處的你，你不再是“索取者”，你扮演的是“樂于助人”的角色——很少有人討厭善意的幫助，更何況你是被找來提供幫助的呢。
甚至，你會獲得意外的幫助。如果你是一個優(yōu)秀的人、有價值的人，那么就會有很多另外優(yōu)秀的人、有價值的人為你提供幫助。這樣的時候，這樣的幫助往往確實是“無私”的。正如沒有哪個醫(yī)生做到救死扶傷之后僅僅因為酬勞太少而惱羞成怒的一樣，那些品質(zhì)優(yōu)秀到一定地步，境界豁達到一定層次的人，往往真的可以做到“施恩不圖報”。因為對他們來講，能夠有機會“驗證自己的想法”本身就已經(jīng)比什么都重要，并且可以令他們身心愉悅。然而真正有趣的現(xiàn)象是，被幫助的你也正因為并非尋常之輩，所以一定懂得“滴水之恩，當以涌泉相報”的道理。最終皆大歡喜，只因為“溝通成本幾近于零”，同時的效果自然是“交流收益相對無窮放大”。
我并不是說，從此就不用關心自己身邊的任何人了，或者說從此就無需與任何人打交道了。善于與人交往也是一種需要學習，并且也需要耗費大量時間實踐的技能。我只是提醒你，別高估自己，誤以為自己有那么多足夠的時間可以妥善地處理好你與你身邊所有人的關系。瀏覽一下你的手機通訊簿里的名字吧，有多少已經(jīng)很久沒有聯(lián)系過了?這么多年，我只見過兩三個人回答我說，“最長時間沒聯(lián)系的，也不超過兩個星期?！逼渲幸粋€還是特別固執(zhí)而特殊的人，他的手機通訊簿里，總計才有22個名字。
事實上，真正的關心最終只有一個表現(xiàn)：為之心甘情愿地花費時間，哪怕“浪費”時間。這也很容易理解。因為，當你把時間花費到一個人身上的時候，相當于在他的身上傾注了你生命的一段——哪管最終的結果如何，反正，那個人那件事都成了你生命中的一部分，不管最后你喜歡還是不喜歡。每個人的時間都是有限的。所以最終，“真正的好朋友”誰都只有幾個而已。
這實在是一個大到寫兩本書都可以的話題。以下是我的幾個簡單的，但實踐起來并不是那么容易的建議：
專心做可以提升自己的事情;學習并擁有更多更好的技能;成為一個值得交往的人;。
學會獨善其身，以不給他人制造麻煩為美德;用你的獨立贏得尊重;。
除非有特殊原因，應該盡量回避那些連在物質(zhì)生活上都不能獨善其身的人;那些精神生活上都不能獨善其身的，就更應該回避了——盡管甄別起來比較困難。
打造自己，就等于打造人脈——如果人脈真的像他們說的那么重要的話。事實上，我總覺得關于人脈導致成功的傳說其實非常虛幻，只不過是不明真相的人只好臆造出來的幻象罷了。
魚和熊掌哪個更重要篇十四
智商高可以拿來做生活中的很多事情，使事情變得簡單和省事。還有就是做數(shù)學的一些什么函數(shù)幾何這些有點考智商的題目了，智商高的人是讓人很敬佩的，這也是天生的一個優(yōu)勢。
情商就是在生活中對人對事的態(tài)度吧？我是這樣理解的'，情商高的人人緣都比較好，這是肯定的，在社會上也會混的很容易，讓自己很輕松就有很多人幫你撐腰。
相信大家對智商和情商也是有一定的認識，在我看來，情商一定要比智商高，有的時候讀書并不是唯一的出路，普通人的智商都是80-120的范圍里面，沒有多大的區(qū)別，所以讀書還是要看自己的努力。
魚和熊掌哪個更重要篇十五
智商即命運嗎?其實智商并沒有我們想象的那樣重要。
《情商》一書不僅打破了長久以來智商的天生決定論，更為心理學界探討已久的“情緒智慧”問題提出關鍵性的解釋。丹尼爾?戈爾曼認為，由于沒有考慮到對人類行為產(chǎn)生重大作用的一系列關鍵能力，我們對人類智力的理解存在很大的局限。
《情商》自出版十幾年以來，“情商”這一術語現(xiàn)已成為人們的日常用語。
作者利用大腦與行為科學的突破性研究，說明了高智商的人表現(xiàn)不佳、普通智商的人表現(xiàn)出色的影響因素。這些因素包括自我意識、自律和同理心，它們不是天生固有的，卻能為我們提高智力另辟蹊徑。情緒智力成形于我們的童年時期，但可在成年時期得到培育和加強——這對我們的健康、人際關系以及工作將會產(chǎn)生直接益處。
情商是一種基本生存能力，決定你其它心智能力的表現(xiàn)，也決定你一生的走向與成就。
《情商》10周年紀念版反映了最新的研究進展以及作者最新的思考認識，同時作者還在書中對他在世界各地演講期間遇到的重點問題進行了解答。情商研究是一個快速發(fā)展的領域，新增的附錄部分，為讀者提供情商領域最佳的參考資料。
令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改變你我以及后代未來的人生必修課。
魚和熊掌哪個更重要篇十六
到底是先選專業(yè)還是先選學校？是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題；上了好學校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學個好專業(yè)掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)敲門磚。選院校和選專業(yè)，哪個優(yōu)先的問題？主要要看考生具備什么樣的實力。專家建議：
如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業(yè)上都選，既選好院校又選他認為好的專業(yè)；如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校；對于分數(shù)稍微低一些的考生，就應該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴?，這個批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業(yè)，將來的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會小一些。
專業(yè)優(yōu)先。
（一）好專業(yè)的好處。
1、學習動力你的大學不乏味。
興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業(yè)學習當然也得心應手。同時也會投入更多的時間和精力去學習去實踐。選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個最主要的好處是，將來畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學得好，獎學金、優(yōu)秀稱號也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。
2、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點。
專業(yè)是學生的標簽，入對行可以在一定程度上避免日后發(fā)生英雄無用武之地的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢，如果專業(yè)完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業(yè)在一定意義上說就是選擇職業(yè)，選擇未來。大學讀書只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。
3、生活質(zhì)量你生活的樂趣對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭。如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質(zhì)量相應地也就降低了?，F(xiàn)實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實現(xiàn)。
4、節(jié)約時間你人生的選擇。
發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失。由于對自己的專業(yè)不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再決定重新進修，你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端。
不少考生后悔當時為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒敢報名校，進了學校才發(fā)現(xiàn)，無論是學校硬件設施還是校園文化，都跟名校相距甚遠，學校沒有為學生制定一個好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍圖，學習氛圍也不濃烈，很多考生會隨波逐流，一事無成。畢業(yè)時，雖然專業(yè)課學得很扎實，卻因不是名校出身被無情地攔在門外。
院校優(yōu)先。
（一）好學校的好處。
1、名校光環(huán)讓你贏得自信。
社會尊榮感，名校有很多光環(huán)，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變得精彩。
名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，我是在激烈競爭中被選擇的，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。
2、就業(yè)優(yōu)勢更多成功機會有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態(tài)度，但是我們不能否認名校生有更多的就業(yè)機會，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。
3、更好的獎學助學機會。
名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創(chuàng)業(yè)基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業(yè)實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。
（二）院校優(yōu)先的弊端。
如果一心想讀重點大學，而自己的分數(shù)又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業(yè)。如果這些冷門專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。
魚和熊掌哪個更重要篇十七
選擇院校比選擇專業(yè)更重要。理由主要有四個：
國外大學本科教育普遍重視通識教育，也就是說本科教育講究基礎理論知識的寬度，與我國的專業(yè)類招生與培養(yǎng)相近。除了職業(yè)技術教育外，普通本科教育，知識面寬而廣些要比知識面“專而窄”更適應社會需要，更有利于學生的自身發(fā)展。大學本科許多專業(yè)特別是相近專業(yè)，培養(yǎng)目標、就業(yè)方向沒有太大的差別，所學課程沒有實質(zhì)上的區(qū)別，大多交叉。比如會計學、財務管理、審計學，計算機科學與技術、電子信息科學與技術、光電信息科學與技術等。
因此，學習的專業(yè)如果太專、太具體了未必就好。
大學本科段的學習，廣義上講，接受的是高等教育，培養(yǎng)的是思維和創(chuàng)造能力，奠定的是知識理論基礎，大部分真正的專業(yè)知識需要再深造，需要在社會實踐中再學習。只要學生喜歡和愛好，適合學習或適合從事與此專業(yè)相關的職業(yè)就行，未必過于追求具體專業(yè)。我們社會現(xiàn)實中有這樣一種普遍現(xiàn)象，所學非所用，所用非所學。馬云畢業(yè)于杭州師范大學英語專業(yè)，他從事的是互聯(lián)網(wǎng)，成為世界it行業(yè)領軍人物;朱軍并不是什么播音與主持專業(yè)的科班出身，僅僅當過幾年部隊文藝兵，他卻是央視的著名主持人。我們很多社會精英包括各國國家領導人，大學學習的既不是政治類專業(yè)，也非管理類專業(yè)，卻是政黨的杰出領袖，或是國家的卓越領導人。
社會現(xiàn)實看重院校勝過專業(yè)，公務員招錄、企事業(yè)單位招聘，很多情況并不看重什么專業(yè)，更看重的是哪個大學畢業(yè)的，研究生招錄更是如此。研究生錄取要看你的“出身”，即看你本科畢業(yè)的院校是985還是211。大學猶如商品的品牌，牌子硬的用人單位上門招，牌子不硬的自己上門找。你看，每年招聘會，985、211院校門庭若市，而大多數(shù)一般普通院校卻是門若羅雀，涇渭分明，反差很大。有道是“本科看院校，碩士看專業(yè)，博士看導師”。這是大學業(yè)內(nèi)人士對不同學歷層次階段“功利性”的最經(jīng)典的總結。意思是，本科階段重在選院校，碩士階段重在選專業(yè)，因為碩士需要選準專業(yè)研究的方向，專業(yè)方向選對了，才學有發(fā)展、學有建樹，而博士階段重在導師是誰，導師的名望則決定學生名氣。
從填報志愿的專業(yè)角度講，院校選好了，選專業(yè)也就變得容易了。目標院校一旦選定，專業(yè)的選擇就被限定在招生計劃的范圍內(nèi)，復雜的問題變得簡單化了，專業(yè)取舍的難題就迎刃而解了。
綜上所述，從這四個意義上講，高考填報志愿選擇院校比選擇專業(yè)更重要。
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